時間：2023-05-31 09:33:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇革命傳統教育材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2014年，我局緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，以社會主義核心價值體系教育為主要內容，深入開展理想信念教育，思想道德教育，革命傳統教育，提高青少年的綜合素質；促進我局關心下一代工作逐步實現經?；⒁幏痘?、制度化，不斷壯大關工隊伍?，F將我局2014年關心下一代工作總結如下：
一、加強領導、提高認識
按照縣關工委年初的工作部署，我局成立了以局黨組書記，具體負責組織協調關心下一代的工作。年初制定了全年的工作計劃，提出了具體的工作內容、目標、任務和措施，并納入目標考核內容。
二、充分利用各種活動形式，開展關愛活動
（一）開展青少年思想道德建設活動。根據自身實際，盡可能多組織一些活動。如組織干部職工在校子女收看愛國主義材料電影等活動，讓他們接受愛國主義和革命傳統教育，豐富學生的假期生活，激勵他們努力學習，報效祖國；與團縣委一起在回龍鄉小學開展安全生產、禁毒等宣傳活動。
（二）充分利用重大節日開展活動。局操場禁止停車，為青少年提供了廣闊的活動場所。充分利用“元旦”、“五四”、“六一”、“國慶”等重大節日開展活動，宣講黨的十，十八屆四中全會精神和黨史、局史，在青少年弘揚愛國主義、集體主義等中華民族傳統美德。每年“六一”給14歲以下的兒童發放200元的過節慰問金。
（三）開展幫困助學活動。發動黨員干部，組織社會力量，對貧困家庭、因病因災家庭實施幫困助學行動，使我局和所幫扶村的在校青少年積極求學，無后顧之憂。我局向上級爭取了28萬元資金，幫助扶貧村小建設校舍，極大改善了村小學生的學習環境；年終走訪扶貧村貧困家庭學生10名，送去助學金3000元。
三、建立長效機制，鞏固關愛成果
為了更好地把關愛工作常抓不懈，持之以恒，我們在開展關愛工作中，既注重抓好當前，又著力抓好長遠；既注重抓好調查研究，又著力抓好工作創新；既抓全面，又突出重點。努力從班子建設、隊伍建設、陣地建設、制度建設入手，建立健全組織領導機制、工作機制、表彰機制等。加強學習，更新觀念，與時俱進。目前已完成組織機制健全，有專項經費和辦公場地開展日常工作，按時報送工作計劃、總結、信息及其他資料，開展活動有聲有色。
我局關心下一代工作通過一年的努力，取得了一些成績，但是，成績只能說明過去，離上級和群眾要求還有差距，我們必須清醒認識到工作才剛剛起步，將要遇到的困難和問題還很多，因此關愛工作還要進一步地加強，在解決青少年弱勢群體上下功夫，辦實事。
一、夯實組織基礎，為工作開展提供強有力的保障。
為爭取鎮黨委、政府幫助，關工委將關工委工作專題向黨委、政府進行了匯報。鎮黨委、政府高度重視，召開黨委會，專題研究了全鎮關工委工作，并以黨委文件制定下發了《2012年鎮關工委工作計劃》，調整充實了鎮關工委工作班子，對各社區調整和充實了關工工作小組和“五老”隊伍，壯大了“五老”隊伍。鎮、社區、學校、企業都創立了關工委領導小組，為更加進一步的開展關心下一代的工作打下了堅實的基礎。
二、夯實工作基礎，為開展關心下一代工作提供保證
加大革命傳統教育。我鎮關工委組織各單位以建黨90周年為契機舉行了“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”為主題的愛國主義和民族精神教育系列活動。中學組織學生開展“永遠給黨走”紀念建黨90周年征文活動，并由“五老”志愿者、退休老干部到學校作了革命傳統報告，使廣大青少年學生受到了良好革命傳統教育。
加大思想道德教育。利用“五•四”節、“六•一”兒童節活動的有利時機，以學校為主場地，以社會主義榮辱觀教育為主線，依托學校、社區、家庭“三結合”的教育網絡，與鎮中心校聯手，利用團課、班會、隊會的形式，開展思想道德教育，激勵廣大青少年確立正確的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
加大法制教育。以“法制宣講月”、“綜治宣講月”為契機，協同鎮綜治辦開展預防青少年違法犯罪教育活動。在中心中學、小學、張集小學開展宣講活動3次，發放宣講材料2000多份。大力宣講《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及如何保護婦女兒童的合法權益和法律知識，做“五講四美”和“四有人”的帶頭人，使青少年學好法、用好法、不違法、成為有用的人才。
加大社會環境教育。受聘的“五老”網吧監督員采用明察暗訪等方法，不按時到網吧進行監督檢查，向網吧營業主宣講相關政策規定、接納未成年人上網的危害和應承擔的后果，有效制止了未成年人進入網吧，為凈化社會文化環境做出了積極努力。
三、關愛“留守兒童”，開展愛心助學助困活動
在各級關工委的積極努力和廣泛動員下，機關干部、教師、社會各界人士共同積極參與扶貧助學助困活動。
做好“留守兒童”的關愛工作。協同團委、婦聯利用“留守學生之家”，與志愿者隊伍一起和留守學生結對子、一幫一服務留守學生，創立健全留守學生檔案。文化站、中學、小學、晨野小學分別設立“留守兒童班”和“留守學生之家”。并由專人詳細負責留守兒童班的飲食難題，并且每班一日三餐，由各班任課教師和學生一道吃飯，監督食堂飯菜衛生；由專人負責學生的寢室衛生，由語文、數學、英語等科教師輪流對留守兒童進行晚自習輔導，晚上由值班領導逐寢室進行登記檢查。并配有監控錄像，確保留守兒童的安全。
捐資助學獻愛心。鎮關工委動員企業、社會知名人士開展“結對幫扶”活動，幫忙困難優秀學子順利就讀。同時協助團區委、工會開展愛心活動，今年我鎮有16名考上大學的貧困學生得到不同部門的資助。柳行社區對7名入學的大學生給予每人4000元的貧困補助。減店社區關工委已經連續三年對本社區考上本科的學生給予2000--3000元不等的獎勵，對二女戶貧困家庭承擔義務教育階煅所有費用。
四、加大自身創立，適應形勢工作要求
一、主要工作情況
（一）成立機構，強化組織保障。一是成立領導機構。專門成立由局長同志任組長，同志任常務副組長，其他班子成員為副組長，各科室負責人為成員群眾路線教育實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織協調、溝通聯系及日常工作。二是制定實施方案。根據上級文件精神，結合我局實際情況，制定了房管局黨的群眾路線教育實踐活動實施方案，明確了活動參加對象、時間安排、重點任務，對各個環節工作安排以及推進措施提出了詳細周密的安排，提出了具體的要求。三是召開全局動員大會。3月5日局召開展黨的群眾路線教育實踐活動動員部署大會。全系統人員參加了動員大會，會上副市長葛傳生同志作重要講話，同志作動員講話，同志傳達了學習、書記、書記和市長重要講話精神。同志宣讀了實施方案，并對工作做了具體布置，第四督導組李朝東同志參加了會議。四是明確局領導班子成員聯系“三送”點。黨政主要領導分別到所聯系村輔導黨課。
（二）組織學習，提高思想認識。
一是集中學習，內容全面。動員大會后，我局集中三天時間邀請市委黨校、黨史辦、紀工委、直工委領導來我局授課輔導，葛傳生同志和、同志組織了黨課學習，其他時間由局領導輪流授課，全面系統的學習了路線教育學習資料，同時組織觀看了《龔全珍同志先進事跡報告會》、《蘇聯20年祭》、《焦裕祿》等5部電視專題片。二是精心組織自學活動。為鞏固學習成果，組織全系統黨員干部認真撰寫心得體會他《焦裕祿》觀后感，組織黨員進行黨的群眾路線教育知識考試，通過學習升華干部職工的思想認識和黨性修養。三是組織革命傳統教育。全系統干部職工前往沙洲壩接受革命傳統教育。在群眾路線教育廣場和紅井，葉坪舊址，由黨校老師分別介紹了八子參軍故事，全面介紹了老一輩無產階級革命家光榮的革命傳統和事跡，同時集體舉行了宣誓儀式。使全局廣大黨員干部深受感觸和教育，通過這種多形式、多途徑、多角度的系統學習與培訓，收到了良好的教育效果。四是組織開展專題討論會。3月份以來，共組織了2次專題討論會，政府葛傳生同志親自組織全系統黨員干部進行討論，會上大家暢所欲言，收集了很多好的意見建議，并作了解答，4月6日和5月6日下午，分別開展了以“學習弘揚蘇區精神、踐行群眾路線”、“弘揚焦裕祿精神、踐行三嚴三實”、學習市委擴大會議為主題的專題學習討論會，班子領導圍繞教育實踐活動、結合工作實際踴躍發言，進一步統一了全局領導干部干事創業的思想和行動。
（三）注重宣傳，濃厚活動氛圍。我局高度重視黨的群眾路線教育實踐活動宣傳工作，及時在局機關增設了教育實踐活動學習專欄、宣傳專欄，對教育實踐活動內容進行了集中宣傳，并將個人學習心得體會張貼在學習專欄上，供干部職工交流學習；在局機關分別張貼了教育實踐活動宣傳標語2條、宣傳牌1塊，設置了征求意見箱，營造了濃厚的學習宣傳氛圍。同時，我局干部職工認真撰寫宣傳報道文稿。
（四）收集意見，邊查邊改
開展活動以來，我局深入開展“五進五問”活動，先后三次組織征求意見，分別向服務對象，市直單位，本局干部職工、三送駐村點發展征求意見表、調查問卷，廣泛征求意見，共發放征求意見1300多份，收集整理意見建議31條，目前已整改14條。3月15日，組織與群眾關系密切的住房保障中心到紅都廣場，現場接受群眾保障性住房政策的咨詢，有的群眾提出公房加強春季汛期安全管理的意見，我局在局務會上嚴肅的提出防范措施，做好預案，備足搶險材料，成立搶險隊，同時啟動危房的清退工作。在業務辦理方面，辦結時效提高40%以上，比如園區企業辦證在原本15個工作日，但我局實行專人服務，大多在兩天內辦結；抵押貸款3個工作日現當天就可辦結；部分房產資料查檔原要行政服務中心和局機關兩邊跑，現可在中心柜臺即時辦理；私人建房辦證測量由于工作量大登記后一段時間未測量問題，我局組織測量人員加班突擊，現在登記測量的群眾基本在2到3天內上門測量做出報告；公車私用、公款吃請、辦公室超標問題已全面整改。活動開展以來，所有業務在承諾期限內辦結，做到業務集中到位，權力下放到位，真正做到“三集中三到位”，一個窗口受理，一站式辦結，得到群眾及企業主實實在在的好評。
二、存在的問題
（一）個別黨員對黨的群眾路線教育活動的認識還有待進一步提高。
（二）局限于“規定動作”開展活動，自選動作不夠豐富，有的同志學習體會不深。
（三）雖然發出了1300多份征求意見，但收回的意見建議質量不高，特別是“三送”聯系點。
（四）查擺問題礙于情面，不敢深入。
三、下一步工作打算
（一）繼續深入開展上門征求意見工作，到工作一線，到群眾中去，到企業中去，查找問題，做到有的放矢。
漢中市南鄭區碑壩中學
關于革命老區、貧困山區農村中學科技館的申報材料
中國老年科技工作者協會：
碑壩中學是一所有著60余年建校史的山區農村寄宿制初級中學，位于陜西省漢中市南鄭區西南邊陲的紅色革命老區碑壩鎮。該鎮地處米倉山腹地、宕水河之濱，境內山大溝深，道路崎嶇，信息閉塞，條件艱苦，是漢中市域內重點深度貧困地區之一。轄區總面積183.7平方公里，距區政府93千米，與陜西西鄉、四川通江、南江3縣接壤，全鎮轄14個行政村、1個社區，總人口13142人，總戶數4494戶，義務教育段學生1106人。碑壩鎮有著光榮的革命傳統和深厚濃郁的紅色文化。1932年初，中國工農第四方面軍在、王樹聲等率領下經此由陜入川，創建了全國聞名的“川陜革命根據地”，在碑壩鎮建立了“紅江縣”蘇維埃政權，開辟了著名的“紅色交通線”。境內現存紅色遺跡30多處，至今還流傳著許多擁軍愛民、參軍助戰的動人故事，是當代青少年接受革命傳統教育的實體基地。碑壩人重視教育，崇尚文化，沿襲著“耕讀傳家”的優良傳統。數十年來，大量農家子弟通過讀書走出大山，走進廣闊的社會舞臺，在全國各地各行各業為國家建設和家鄉發展做出了重要貢獻。
碑壩中學自1958年建校以來，在各級黨委政府和教育主管部門的關心支持下，通過幾代教育人的不懈努力，持續改善辦學條件?，F如今校園占地17.2畝，建筑面積14035平方米，教學樓、實驗樓、男女生公寓、集體辦公樓、教職工宿舍、運動場、過街天橋等教學、生活設施完備，建有理化生實驗室、儀器室、計算機網絡教室、書法藝術室、音樂舞蹈室、勞動室、地理室、圖書閱覽室等22個功能部室，達到了國家“雙高雙普”的驗收標準。學?，F有教師44人，學生334名，開設八個教學班。
近年來，學校大力實施素質教育，各項工作全面發展。曾連續五年被區教育體育局評為“實施素質教育、提高教育質量”先進單位，先后獲得區教體局“優秀學?！薄熬C合工作先進單位”“師德建設先進集體”、區委區人民政府授予的“素質教育先進單位”“兩基迎國檢先進單位”、市體育局授予的“體育工作先進單位”市委市政府授予的“文明校園”、省愛委會授予的“省級衛生先進單位”等榮譽。學校體育工作特色鮮明，先后被確定為“漢中市體育后備人才基地”和“國家田徑耐力項目高原人才開發計劃訓練點”，為省市體育運動學校和專業訓練隊輸送生源30余名，先后產生了王偉、張利軍、王友榆、張海、張悅、王元芝等在中長跑、摔跤、皮劃艇等運動項目中屢獲佳績的國家一級、二級優秀運動員。
加強對青少年科技文化知識的教育和普及，培養學生的創新思維和科學精神，是我校堅持不懈的追求和目標。學校高度重視科技文化教育，在上好各門科學課的同時，每年定期舉辦校園“科技節”活動。山區孩子對科學技術普遍充滿了濃厚的興趣，即使物理、化學、生物課上老師們紙上談兵式的科學常識普及，也能激起他們無限的好奇與向往。在科學技術大爆炸、網絡時代與知識經濟同步發展的今天，幾乎所有孩子都把學好科學文化知識、掌握科學技術視為走出大山、脫貧致富、改變自身命運的法寶。然而，碑壩不同別處，這里落后的經濟條件和閉塞的信息環境，使他們一直都無法與城市孩子享受同等水平的優質教育資源，他們的心智與眼界，被大山牢牢的限制，信息技術、生物工程、機械設計、人工智能這些新興科技，對他們來說，是那樣的虛幻和遙遠。當前，經濟條件優越的地區，各中小學校都紛紛建立校園科技館，以強化青少年科學技術素質，科技教育水平日新月異。但是碑壩中學這所山區農村學校，經費緊張，社會資源有限，在創建“雙高雙普”達標過程中已竭盡了全力，學校領導雖對科普教育的必要性和重要性了然于胸，但苦于沒有經費來源，科技強校的愿景和藍圖也就一直無法實現。
中國老科協大力弘揚科學精神、促進學風建設行動，助力中西部老少邊窮地區農村中學科技館建設，引領更多青少年從小立志投身振興鄉村的偉大事業，功在當代，利在千秋。南鄭區老科協、南鄭區教育體育局、碑壩鎮黨委政府的領導高度重視此項工作，對照建館條件和標準，對我區農村中學進行了現場實地考查和評估，一致認為碑壩中學完全具備建館條件。故懇請貴協會將這一項目放在我校，我們堅決保證實施好該項目工程，制定好使用開放場館的工作細則，最大限度發揮好科技館的效益。讓碑壩的孩子有幸從小形成追求真理、勇攀高峰的科學精神，勇于創新、嚴謹求實的學習風氣，為成為新時代合格的建設者和接班人打下堅實基礎。
特此報告！
漢中市南鄭區碑壩中學
2021年8月20日
縣紀委派駐第四紀檢組圍繞駐在部門單位規范化建設，堅持“三抓三提”，指導和督促部門單位切實改進作風，提升效能，為建設黃藍經濟示范區、和美幸福新提供有力保障。
（一）抓學習，提高履職能力。以“解放思想，忠誠履職，做保持黨的純潔性表率”主題教育實踐活動為契機，以“七個一”廉政教育活動為載體，有計劃、有方向、有檢查地督導駐在部門單位開展學習型機關建設，即：指導駐在部門單位召開一次黨風廉政建設會；組織黨員干部接受一次紅色革命傳統教育；駐在部門單位主要領導為黨員干部上一次廉政黨課；組織黨員干部觀看一系列廉政警示片；組織新黨員、新任職干部到廉政教育基地接受一次廉政教育;充分利用星期六學校這一平臺，有計劃地開展業務、政策學習;每月安排一次業務骨干講課。在增強黨員干部廉潔意識的同時，確保人人成為懂政策、精業務、勝任本職工作的行家里手。
（二）抓作風，提升服務理念。一是圍繞“三貼近”，深入群眾切實了解社情民意，即：貼近職工、貼近黨員、貼近一線，了解群眾溫暖和黨員干部思想動態，掌握住在部門運行狀態，便于有的放矢開展工作;二是圍繞“三突出”，加強重點監督。深化對部門單位“三重一大”事項全過程監督，突出部門單位中層崗位、重點崗位、重點人員的思想交流、工作監督，保持廉政風險防控管理常態化;三是圍繞“四在”情況，加強效能監察。即：不定期開展對駐在部門單位工作人員工作期間是否在崗位、在工作、在一線、在學習狀況進行明察暗訪，并將實際情況形成書面材料通報部門單位黨組主要領導。強化干部職工工作意識，服務意識、效率意識。
（三）抓項目，提速工作效能。圍繞全縣重點工程、重點項目，對各駐在部門單位“解放思想爭一流，為民服務樹形象”主題教育實踐活動、全縣102項重點工程、10件37項為民辦實事以及《關于2012年全縣黨風廉政建設和反腐敗工作的分工實施意見》中的項目、內容、要求、時限建立臺賬，實行分工負責，采取靠上項目、靠上協調、靠上督察、靠上一線的辦法，實行紀檢監察派駐進場制度，同步介入、全程參與、跟進監督，確保重點項目建設規范有序、廉潔高效。
在這一年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加社會、學校、班級組織的踐行雷鋒精神的活動，體會服務于社會、校園、班級、他人的快樂，幫助他人奉獻社會，我們給自己的行動起了個代號叫天使之翼愛心社團 意在服務于校園，服務于社會，在學生力所能及的范圍內干一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自己的愛心，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園，愛自己的班級，愛自己的老師，愛自己的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切!
一、以雷鋒精神為指引，培養學生愛國情操
學校組織學生團員到革命烈士陵園緬懷革命先烈，培養愛國情操，同學們向革命先烈們獻花圈、鞠躬、重溫入團誓詞、了解先烈們的事跡。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統教育，培養愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統美德，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮斗!(申報材料 )在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻，學習英雄們為保護國家不顧個人生命的鮮活例子，看感動中國，聽鄒越老師的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新疆人民捐衣服，同學們熱情高漲把家里的衣服拿來一批又一批，奉獻了自己的愛心，只有學生從思想上認識到要為社會盡自己的一份義務，才能真正付諸于實際行動。
二、保護校園環境，成立天使之翼愛心社團
校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學的學習和生活，每當跨入校園大門，步入教室時，我們就好像走進自己的另一個家。我們在這里學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。我們的校園美麗溫馨，我們有窗明幾凈的教室，高級的教學設施。校園環境是一個學校文明程度的重要標志，也是學校學生整體素質的一個反映。
著眼于身邊，當地上有垃圾時，我們將它撿起，而不是忽略它的存在;我們彎下腰，文明地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課余時間給校園揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衛生等力在勞動中活動培養學生服務意識。
目前已組織活動多次包括：
1. 為村里孤寡老人做一些力所能及的勞動，減輕老人的負擔。
2. 服務于校園為化學實驗室打掃衛生，給同學一個良好的學習環境。
3. 主動在校園進行撿拾垃圾的小事，在班級內成立愛心植物園地專人負責園藝護理，培養學生愛心，為此多名同學收到了學校的表揚，雖然都是很小四、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組。
我班學生住校生很多，學生在學校的時間比家里多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是沖擊化學會考和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用課余時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試后看看哪一小組表現最好給予獎勵。形成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班集體更加團結和諧。
雷鋒精神已在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，在今后的慢慢長路上，我與我的班集體將一如既往，用拼搏和努力來創造新的輝煌!
以黨的“xx大”和黨的xx屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、 建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展，努力開拓我校少先隊工作新局面。
二、工作思路：
堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞少工委xx年工作要點，繼續深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好學生良好行為習慣養成教育；強化少先隊陣地建設；推動《少先隊輔導員綱要（試行）》的普及落實，抓好少先隊輔導員業務培訓。
三、工作重點 全面加強少先隊自身建設。
xx年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。
要重視發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規范化、系統化。中隊陣地五項建設（中隊標志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語）。
2、深化“雛鷹爭章”活動。
結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創新。各輔導員在工作中，既要簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發展。
3、“手拉手”快樂共成長
各學校在與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，
輔導員之間要經常溝通。本學期引導手拉手 少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）”的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養艱苦樸素、勤儉節約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。
四、工作要求： 圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點組織安排校少先隊活動。
2、少先隊工作要形成長效機制，操作 便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規范管理。
3、期末大隊輔導員以總結形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學校的少先隊工作特色。
五、主題活動：
二月份：
1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學期校園環境布置。
2、《新守則》、《新規范》養成教育。
3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節目準時開播。
4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。
三月份：
1、 開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。
2、扎實開展“學雷鋒、做好事”活動。
3、開展綠化、美化校園活動。
4、中隊會觀摩。
四月份
1．清明節祭掃烈士陵園，進行革命傳統教育。
2、師德教育專題講座。
3、雛鷹爭章達標活動階段性考核。
4、世界地球日主題活動。
五月份：
1、 輔導員工作經驗交流。
2、法制安全教育。
3、籌備慶六一活動。
4、中隊會觀摩。
六月份：
1、“六一”兒童節慶?；顒印?/p>
組工干部推進“三項工程”經驗材料
今年以來，區扎實推進素質提升工程、作風優化工程和機制創新工程，不斷提升組工干部嚴于律己、以身作則、清正廉潔的作風修養，積極打硬組工干部隊伍。
一是以突出抓好黨性教育為切入點，推進素質提升工程。組織開展“組工干部學馬列、曉國策、拓思維”送書讀書活動，進一步加深組工干部對中國特色社會主義理論體系的認識以及對各種思維技巧的認知。結合“講黨性、重品行、作表率”鞏固提高年活動要求，以“爭做黨性最強的干部”為主題，在黨建網上開設“講黨性、重品行、作表率”組工論壇，教育引導組工干部進一步增強黨性觀念。積極開展革命傳統教育和國情教育，組織全體組工干部到昆侖關戰役紀念地開展參觀學習活動，進一步激發組工干部工作熱情。
二是以積極轉變機關作風為重點，推進作風優化工程。深化拓展“萬名組織部長下基層”活動，組織開展“組工干部進農村，談心幫扶話發展”基層調研，推行帶村聯戶制度，要求組工干部每月到基層走訪一次，結對幫扶一個以上貧困黨員，幫助基層解決一個實際問題，切實增強組工干部的務實作風。深入推進領導干部談心談話活動，研究出臺了《區關于進一步健全和完善領導干部談心談話制度的意見》和《區領導干部談心談話活動實施方案》，積極開展“組織部長接待日”活動，進一步凝聚人心，為推進城區中心工作打下良好基礎。組織開展部機關“微笑服務”活動，進一步完善辦文、辦會、辦事相關制度，努力營造組織部門“干部之家、黨員之家、人才之家”的良好形象。
三是以不斷完善工作機制為突破點，推進機制創新工程。建立定期學習制度。每月指定一個業務學習專題，由分管部領導或外請專家主講，不斷提高組工干部業務工作理論水平，同時要求全體組工干部必須參加每月一次的“科級干部講壇”活動，全方位提升組工干部各方面能力素質。健全組工干部輪訓制度。將組工干部培訓納入干部培訓的整體計劃，通過跟班學習、外出實地考察、專題輔導等多種形式，安排組工干部輪流參加培訓。健全組工干部掛職輪崗交流制度。每年選派一名干部擔任新農村建設指導員，適時選派干部到其他部門跟班學習，在組織系統內部實行定期輪崗，通過多崗位鍛煉，使組工干部全面接觸組工業務。完善組工干部民主考評機制。將組工干部自身綜合能力與崗位勝任能力相結合，使組工干部人盡其才，才盡其用。完善考評結果實踐運用機制，形成能者上、平者讓、庸者下的爭先創優良好氛圍。加強對組工干部的監督制約機制。經常性組織干部學習有關領導干部廉潔從政和干部監督工作文件精神，努力做到真學、真懂、真信、真用，同時不斷完善干部監督工作聯席會議制度、通過對外公布舉報電話、執紀執法部門對干部選拔工作全程監督等方式，增強組工干部從嚴律已、自我約束的能力。
鄉土史料;開發;利用
【中圖分類號】 G633.51
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2015）
16―0063―01
任何一個教育工作者都深知，歷史教育在培養學生的文化素質、人文素質和科學精神方面，具有不可替代的教育功能。僅僅進行歷史知識的傳授和一般正常的教學活動是無法完成以上的教育功能的。要完成這一教育任務和目標，歷史教師就需要進一步挖掘蘊藏在歷史過程和歷史知識中的巨大精神財富，盡量使學生能在自主的體驗下，獨立感受人類歷史文化中的精神力量，不斷塑造具有個性的、崇高的精神家園。那么，到底有哪些切實可行的方法和途徑來實現這一目標呢？筆者在長期的歷史教學中探索出了一些做法，與同仁分享、交流。
一、鄉土史料是對學生進行情感教育的生動素材
歷史教學要滲透的思想教育范圍是很廣泛的，包括愛國主義思想的教育、國情教育、國際主義教育、革命傳統教育等諸方面。教師若在教學中只講一些思想教育的大道理，學生不易接受，因為一些思想教育材料學生在小學階段就已經熟知。在授課過程中教師若能不失時機地列舉一二個本地的鄉土史料，則會起到意想不到的效果。
例如，在學習“張騫出使西域和絲綢之路的開通”一節時，我適時地向學生介紹了家鄉金張掖的歷史：漢時設立了張掖郡，其寓意是“張國之臂掖、以漢西域”，從漢代起張掖就是絲綢之路上的最璀璨的明珠，是重要的商品集散地。我的話音剛落，氣氛沉悶的教室忽然一下子活躍起來，學生們都睜大了眼睛說：“哇塞，原來我們張掖如此有名啊！”隨后我又借機向學生介紹了張掖的黑水國遺址、大佛寺、西來寺、高金城紀念館、高臺烈士陵園等文物古跡。通過上述的介紹，歷史與現實得到了有機的結合，學生聽后，感慨頗多。課后，我又組織初一年級的學生分批到以上的各個鄉土文物古跡點進行參觀，并讓學生寫出自己的感受，從而達到了“知我家鄉――愛我張掖――興我中華”這一思想教育的預期效果。從此，我進一步認識到：鄉土史料是對學生進行各種思想教育的生動材料，也是對學生進行思想教育的最新鮮血液。
二、歷史教材中的“學習與探索”活動不可忽視
初中歷史教材中每個單元都設有一個“學習與探究”的主題，既是本單元所學知識的升華，又是極好的情感教育素材。諸如“破解彩陶之謎”、“了解身邊的歷史”、“尋訪絲綢之路”、“成語歷史知識競賽”、“走進創業年代的英雄討論會”、“世界古代科學美麗的報告會”等，都是極好的情感教育素材，教師切不可對這些學習和探究內容跳過不講或者讓學生自己看看就行，而應精心策劃，用心挖掘，讓其發揮應有的德育功能。對這類的“學習和探究”課，在歷史課堂教學中，教師應該把它納入常規的課時計劃，并充分創造一種開放平等的教學氛圍，讓學生在民主、愉悅的課堂環境中發揮各自的特長。
如，在每個活動課的主題確定之后，教師可引導學生圍繞這一主題收集多方面的歷史資料，并圍繞主題資料來進行提問、討論、辯論、交流等活動，讓學生學會從不同角度分析、解決問題;還可讓各小組的代表來陳述自己的觀點，教師對活動過程實施做概括、總結、評價。這種讓學生在課堂上積極參與、現場表演的方法，既可以調動學生學習歷史的積極性，更能收到震撼學生心靈的良好效果。因為無論是材料還是結論，都是學生自己勞動的成果，是其內心自然生成的，比教師單純說教肯定效果要好得多。
三、創造各種條件，給學生充分展示才華的舞臺
1.創設情感體驗，導入新課
初中學生好奇心強，活潑好動，偏重于形象思維。教師根據初中學生的年齡、生理及心理特點，運用多種教學手段，創設、渲染出形象、生動、感人的教學情境，從聽覺、視覺、感覺等多方面刺激學生，激發學生的學習動機和興趣，引起學生對所學內容的關注，使學生自然地進入新知識的學習。因此，在教學設計上教師要巧設情境，用最短的時間，讓學生進入最佳的學習狀態。
這種教學設計讓學生很自然地融入教學情景之中，這有利于學生的知識積累和情感積累，同時為學生學習歷史創造了氛圍、做好了鋪墊。
2.創設問題情境，引發懸念
思起于疑，孔子認為“疑是思之始，學之端”。宋代陸九淵也說過：“為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。”為此，教師可以精心設置問題情境，通過“設疑――激疑――啟疑――釋疑”來激發學生的學習動機和學習興趣，促進學生積極地思維，這對于培養學生的問題意識，培養學生的探究能力和創新精神都有十分重要的意義。
培養學生的問題意識并不是多問幾個問題就行了，教師也不能把問題強加給學生。而是通過教師巧妙的布疑，從而激起學生探究的興趣，促使學生主動參與課堂教學，這才是問題探究法所要達到的目的。
3.再現歷史情景，走近歷史
歷史，記錄的是過去的人物、事件，遠離現在，因而與現實有隔離感、陌生感，如果只憑教師干巴巴的講述，必然使教學過程枯燥干澀，也抑制了學生思維的發展。如果在教學中把本不能再現的歷史現象，真實地展現在學生面前，那么一定會大大激發學生學習的興趣，從而加深學生對所學歷史知識的理解，培養和發展學生的歷史思維能力。
教師充分運用教學資源再現過去的歷史，為學生提供了感性材料，它促進學生主動建構知識，使學生能保持對課堂教學的新鮮感和參與熱情。
二、創設歷史教學情境的意義
1.創設情境，放飛學生想象力
愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。”可見，想象力是智力結構中一個富有創造性的因素，孕育著創造力的萌芽。而想象力的培養需要情感的伴隨，需要愉悅的心理，需要思考的動力，而創設歷史情境恰恰具有這樣的效果。
我們把新舊教學方法做一個對比就會發現：傳統的教學方法單調而枯燥，將豐富生動的歷史抽象化、知識化、符號化，抑制了學生的想象力。而情境教學以其直觀性，將學生引入一個積極思維的境界，借助多媒體聲光渲染、視聽刺激，使學生的感性認識和理性認識有機結合，形象思維和邏輯思維雙向互補。
2.創設情境，激發學生學習興趣
布魯達說：“學習的刺激是對所學材料的興趣?！睈垡蛩固拐f“興趣是最好的老師”，學習熱情可以極大地促進思維的發展，而情緒不高則會喪失學習的主動性。如果學生完全沒有學習歷史的熱情和興趣，歷史能力的培養自然無從談起。因此，在歷史教學中，老師應該扮演好引導者的角色，要善于創設情境，引導學生進入五彩斑斕的歷史殿堂。
在執教“第一次世界大戰”時，新課前我播放了一段美國在“9?11”事件中世貿大樓被飛機撞擊的視頻資料，由此引出關于戰爭與和平的主題。因為切入點貼近學生的生活，學生學習的興趣立即被激發起來，情緒上顯現出興奮的狀態，從而達到了預期的教學效果。
3.創設情境，滲透情感教育
中學歷史課程具有極強的思想教育功能，是對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育、國情教育等德育教育最有效的工具。但是傳統的課堂單靠語言描述和教師的說教，沒有情境創設，使學生在情感上不能產生共鳴，自然也就很難發自內心地接受。
一、關于“德”的方面
高尚的道德情操是一個人立身和成就事業的重要基礎。我始終注重加強主觀世界的改造，牢固樹立的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。通航工程技術中心成立我從水工所主任一職轉變為工程中心副主任，無論做什么工作都能擺正自己位置，同領導、同同事、同單位、同事業的關系，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創工作新局面緊密地結合起來，不斷朝著新的目標奮進。在困境面前能夠保持良好的心態，孜孜不倦地追求信仰和理想。在工作和事業面前，顧全大局，不計較個人得失。時刻告誡自己要始終把事業和工作擺在首位。使自己在理論上有提高，思想上有進步，工作上有成效。在廉潔自律方面，能做到不拿、不要、不貪。身為測量隊公司法人，能嚴格要求自己，嚴格執行財務制度，按照貫標程序辦事。
二、關于“能”的方面
一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的任務。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。
1、堅持不懈地加強學習
一是加強理論學習，提高理論素養。理論素質是領導素質的靈魂，決定著領導水平和能力的提高。我始終自覺堅持加強對理論的學習，堅定不移地用理論武裝頭腦。
二是深入學習貫徹“十七大”精神，樹立科學發展觀，聯系工程中心實際進行深入思考，增強了在實際工作中加以貫徹的自覺性。近年來，先后提交了“弘揚傳統精神，促進廉政勤政”、宜昌監獄進行警示教育參觀活動“警示教育感想”、 延安參觀學習革命傳統教育活動感想和“船閘水工三十年回顧”等文章。中國教育查字典語文網 chazidian.com
2、不斷提高自己的管理水平
注重各類理論的學習， 2005年參加了北京交通干部管理學院舉辦的交通系統中層管理干部培訓班的學習，今年參加了報協在北京舉辦的績效考核與薪酬福利設計研修班的學習，另外還積極參加局黨辦、人事處組織的各類專題講座。通過各種途徑汲取先進的理論知識，將之運用到實際工作中去，以理論指導實際工作。
3、不斷提高自己的專業技術水平
對分管的水工、測量分部，每年組織的技術培訓自己都能夠積極參加學習，使我們水工和測量的專業技術整體水平不斷提高。水工專業注重新材料、新工藝和技術管理方面的運用研究，(本文由免費提供，轉載請注明)使葛洲壩船閘輸水廊道修補面積逐年減少，結構縫漏水處理運用新材料新工藝取得良好的封堵效果;測量專業注重設備儀器更新、人員培訓，實現了從單一的人工操作記錄，到自動化觀測、計算機記錄和軟件成圖，技術升級和更新實現了無縫銜接。
一、活動目的：弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學雷鋒活動，結合環保教育、革命傳統教育、民族精神代代傳教育，培養青少年關愛他人、服務社會的優良品質，加強我校精神文明建設，掀起我校學雷鋒活動新，我校今年學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。
二、活動主題：弘揚雷鋒精神構建和諧校園，完善自我，服務他人，奉獻社會
三、活動要求：“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。
四、活動時間：3月起
五、活動安排：
第一階段：宣傳發動（各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組）
1、升旗儀式，校大隊部向全校師生發出“完善自我，服務他人，奉獻社會”倡議，“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。
2、充分利用學校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，各班圍繞該主題出一期主題班報，校團委于3月15日前進行集中評比。
3、校園廣播站播讀雷鋒日記、校內外學雷鋒先進事跡材料，播放學雷鋒主題歌曲等，營造學雷鋒活動氛圍。
第二階段：活動開展（各班按照活動內容組織實施）
主題一：用雷鋒精神完善自我
1、各班利用班會課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點，發掘優點”主題討論會。引導全體同學在認真深入學習雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴格自省、深刻反思的基礎上充分挖掘自身優點，增強自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學習等方面存在的問題進行反思、整改，各班制定學雷鋒活動計劃，將學習雷鋒精神活動真正落到實處。
2、立足校園、立足身邊，爭做文明學生。學雷鋒應如何從身邊的小事做起？
①堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。
②立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。
3、舉辦“愛心無限，快樂奉獻”愛心義賣活動，號召全體學生將閑置的各類物品（衣物、書藉、學習用品、生活用品等）或自制小作品以班級為單位拿出來進行義賣，為愛心助學募集善款。并借此活動培養我校學生節約、關愛的道德品質，樹立正確的理財觀、價值觀，提高社會交往能力，達到通過活動完善自我、促進成長的作用。
4、繼續開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣。
5、校團委將組織學生會舉辦“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展。在展出反應雷鋒精神的圖片的同時，展出同學們中的一些文明行為照片，同時也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過對比，讓同學們意識到差距和不足，做到有則改之，無則加勉。
6、配合“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展、“我與雷鋒找差距——告別缺點，發掘優點”主題討論會及其他學雷鋒活動，各班將于3月組織開展“續寫雷鋒日記”學雷鋒主題活動日記征文比賽，3月底進行評比。
主題二：學習雷鋒，服務他人，奉獻社會
1、大力開展青年志愿者活動
（1）組織進行青年志愿者報名工作。
（2）大力組織開展青年志愿者服務活動
2、組織學生參加一些校外的公益勞動
（1）走進福利院看望老人，以實際行動去服務社會
（2）走向市區進行清除白色垃圾
（3）創建清潔文明校園,對校園進行一次徹底的打掃除
