時間：2023-05-31 08:55:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇母親節給媽媽的一封信，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一年一度的母親節在即，下面是母親節最新演講稿參考之給媽媽的一封信，供各位閱讀，希望你能喜歡。具體介紹如下：
親愛的媽媽：
您好!母親節，一個多么神圣的日子，對于天下千千萬萬的母親，都是一個特別的日子.我在心里思索著，該為您準備什么樣的禮物，在此之前，請接受我的一封信.
自從我落地的那一瞬間，您成了一位母親，從此擔起了母親所有的責任，付出母親所有的心血.您給了我生命，而我則成了您永遠的牽掛.小時候的我什么都靠您，我的心情您都知道得一清二楚，您成了我不可缺少的一棵大樹、一座港灣，靠在您背上真舒服，倚在您身上真溫暖.當風雨來時，我明白：躲在您懷里最安全，風也進不來，雨也打不著.
我知道：也許鳥兒報答不了藍天對它的恩惠;也許世間的每一棵小草都報答不了春暉的哺育之恩;也許天底下所有的子女都報答不了母親無私的愛.母親曾給予我們生命，給了我們整個世界……也許我們欠母親的太多太多，也許今生也無法還清;也許幾棟樓房、幾輛汽車也無濟于事，但我會給您溫暖，讓您感到欣慰.
沒有您就沒有我，謝謝您，給我生命中美好的一切!
祝您母親節快樂!
上述就是小編整理的母親節最新演講稿參考之給媽媽的一封信，希望能滿足大家的閱讀需求。更多關于母親節的演講稿更新盡在這里，敬請期待。
母親節的時候，一束鮮花、一張賀卡、一句溫馨的祝福……這都不能表達孩子對媽媽的感激之情。下面小編整理了母親節致媽媽的一封信，歡迎大家閱讀。
致媽媽的一封信1
親愛的媽媽：
您好!
媽媽，第一次用“親愛的”來稱呼您，多少有些不適應。但我心里，您就是那個最最親愛的人。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，我是聽這首歌長大的，當然，這首歌也是您教給我的。媽媽，我想對您說，“有您，我很幸福”。
上小學時，每天晚上，您總陪著我寫作業。有時我貪玩不寫作業，您總是耐心的告訴我：“你現在是學生了，寫作業和吃飯一樣重要，應該先寫完作業再玩，并且督促我及時寫完作業。”因為有你的督促引導，我養成了良好的學習習慣，學習成績在班里一直名列前茅。媽媽，正因為有你的陪伴和教育，我才能健康的成長。媽媽，有你陪我成長，我很幸福!
現在我已是一名住宿中學生了，周五才能回家一次，每個周五放學回家的時候，我遠遠地就會見您焦急等待身影。您看見我，就會一路小跑過來，伸手接過我的書包，問：“累壞了吧，快回家，媽媽給你做了你最愛吃的五香魚。”回到家，您就會問我“在學校里吃得好不好啊?衣服有沒有多穿點?有沒有勤喝水?”每當我聽到你問我這些，我都會不耐煩的說：“哎呀，別問了，我吃飯呢!”每當您聽到這樣的回答，都會搖搖頭走到一邊，露出很無奈的表情。其實這些我看見了，我也會懊悔，下定決心下次不會再這樣與您說話，不再讓您傷心。但我總是控制不住自己情緒，總說些讓您傷心的話，今天我在這里真誠地向你道歉：“媽媽，對不起，請您原諒女兒，女兒不是有意的。”媽媽，您讓我深切的體會到了“有媽的孩子像快寶!”
媽媽，我已經長大，您的良苦用心我懂，我一定會努力學習，不斷進取，成為你的驕傲!
時光荏苒，歲月如俊。歲月在您的臉上留下了痕跡，但是，您在我心中永遠是最美的。
最后，祝親愛的媽媽身體健康，萬事如意，青春永駐!
致媽媽的一封信2
親愛的媽媽：
您好!
知道我要對你說什么嗎?可能你不知道!——“你是我堅強的后盾”!
六年來，我學習了不少名人。王冕讓我知道了什么是——自強不息;李時珍讓我知道了什么是——持之以恒;司馬遷讓我知道了什么是——忍辱負重。而媽媽您卻讓我知道了什么是——堅貞不屈。
如今的我，作為一名畢業生，學習是一件緊張而又“苦惱”的事情 。一到星期五，我的“末日”就要到了，面對那一堆堆的作業，我總是不斷無奈的搔著頭，向你“發出”自己內心的那種不安，那種認為怎么也無法平息的煩惱。有時，我的作業還沒處理完，您又“雪上加霜”。我動不動就流眼淚，您卻嚴厲的說“不要帶著一種苦惱去做作業，應該把學習當做一種樂趣。想考上宿遷中學，就要付出你的努力。”你那斬釘截鐵的話語，讓我知道已沒有商量的余地。時間一長，不管作業有多“重”，學習有多“累”!我都“不敢”訴出半點“苦”。因為我知道你要求我“做人要堅強”!
面對一次次的月考，我都總有失敗的時候。苦著臉回家向您報個分數。這一報總讓您嘮叨很多“能達到的目標，為什么就不能去努力?不要總滿于現狀，做事要多動腦子……”雖然很煩，但我知道，這都是你對我濃濃的愛。從此，無論，考試的成績有多差，生的坎坷有多深，我都“不敢”“露”出半點苦!因為你要求我“做人要堅強“!
親愛的媽媽，真的好感激你的愛。是你讓我知道了：在學習和生活中，無論遇到怎樣的困難，都不能用“淚水”和“煩躁”去解決它，要勇敢的面對它們。因為，我時刻銘記“你是我堅強的后盾
致媽媽的一封信3
親愛的媽媽：
您好!最近身體好嗎?
時鐘“咚咚”敲過了七響，喧鬧的大街已經靜悄悄的了，時時傳來蟲兒們的“夜晚曲”。此刻的您，也許正在家訪;也許正在批改作業;也許正在為學生補課。但是我想：您一定坐在電視機旁，悠閑的看電視的。想到這，我情不自禁地說出心里話：“媽媽，您太辛苦了!”
媽媽，您還記得嗎?那個讓我難過的暑假!三年級我讀完了，迎來了暑假。同學們都在議論紛紛：“去廣州”、“去贛州”、“去北京”!可我什么話都說不出來，因為您對我說：“孩子，媽媽這個暑假要搞‘兩基’，您就別去外面玩了!”暑假到了，望這孩子們偎依在父母旁，一同去外地玩，我低下了頭。那時，我恨您!我恨您!為什么您不能放下那光榮的職業，帶我去外面欣賞那大千世界;為什么您這樣堅決，可以為了這神圣的工作，而情愿的把我“丟棄：”;為什么，您……我恨您，我恨您。那時的我不知喊了多少遍，想了多少次!每天，望著您匆匆的漸漸離去的身影，我都在想：媽媽，您太辛苦了!辛苦的連您兒子都忘了……
媽媽，您雖然是一位普通的小學教師，可在我看來，您比蜜蜂還忙，比縣長伯伯還操心費力。從我懂事以來，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，您每天都是天不亮就起來，有時連飯也沒吃，就騎上您的老火計摩托車急匆匆地往逸夫小學方向趕去;晚上卻總是拖著疲乏的身子，飽經風霜而歸，回到家里，您還是埋在那一摞一摞的作業里，一卷卷的試卷之中，好象他們能充饑解乏似的。多少個深夜，多少個“”和“”，一起伴隨著您，我心里酸酸的，澀澀的：“媽媽，您太辛苦了!”
媽媽，從事“太陽底下最光輝的職業”的媽媽。我為您這樣的媽媽感到驕傲，感到自豪;可每當看到人家那媽媽輕輕松松地過日子，也不免有些心酸，不免有些羞澀。但是，媽媽，我想對您說：“媽媽，您太辛苦了!”
時鐘“咚咚”敲過了九響，蟲兒也開始唱“閉夜曲”了，我就寫到這!
祝您身體健康!工作順利!
致媽媽的一封信4
親愛的媽媽：
您好!您把我從一個嗷嗷待哺的嬰兒，培養成一名小學生。這十三年來，您為我付出的實在是太多太多了，真讓我感激不盡啊!今天，我懷著一顆感恩的心，和您說說我的心里話。
媽媽，您每天都給我做可口的飯菜。有一次，您問我：“兒子，今天想吃什么?”我脫口而出：“鍋包肉。”您爽快地答道：“好哩。”可您打開冰箱一看，肉沒有了。便毫不猶豫地拿著傘，冒雨到離家很遠的商場去買肉。回來時，您的衣服已被淋濕了。可您來不及換一下，便立刻走進廚房。一陣忙碌后，一盤色香味俱佳的鍋包肉便“新鮮出爐”了。您把它放在我面前，自己卻舍不得吃一口，看著我大口大口地吃著，您露出了燦爛的微笑。此時，我真想對您說一聲：“媽媽，謝謝您了!”
媽媽，您不但給我做可口的飯菜，還給我織毛衣呢!去年剛入秋的時候您怕我冷，貪黑給我織毛衣。我一覺醒來之后，看見您還在飛針走線。我走上前去說：“媽媽，您怎么還織啊?快去睡覺吧!”而您摸摸我的頭說：“明天氣溫下降，今晚我一定要織完，你快去睡吧!”聽了您的話，我的淚水在眼眶里直打轉，我強忍著沒讓它流下來。第二天早上，我穿著這件漂亮的毛衣去上學。一進教室，同學們都把目光聚集在我身上，圍著問我：“你這件毛衣在哪買的?真漂亮!”我自豪地說：“這是我媽媽給我織的。”現在這件毛衣雖然小了，我穿不上了，但是我會一直珍藏著它，因為這毛衣的一針一線都凝聚著您對我的愛。媽媽，我真想對您說：“謝謝您了!”
媽媽，您對我的愛何止這些呢?在學習上，我一遇到“攔路虎”，您不管有多忙，都會立刻放下手中的活來耐心地輔導我，一遍，兩遍……直到我會了為止。您還給我買課外書，一本，兩本……家里的書越來越多了。每到雙休日，您還要送我上這個輔導班，那個輔導班。媽媽您太辛苦了，我真想對您說：“謝謝您了!”
媽媽啊，您對我江河般的愛，我該怎么報答呢?俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”我一定要好好學習，絕不辜負您對我的一片期望!媽媽，我愛您!直到永遠，永遠……
祝您身體健康!萬事如意!
致媽媽的一封信5
親愛的媽媽：
您好!
今天是母親節，作為您的女兒，我理所當然應該向您表示祝福：媽媽，我祝您節日快樂!
“媽”這個字是由一個“女”和一個“馬”組成的，您就像馬兒一樣，日夜為我忙碌著，馬兒還知道向主人索取點兒什么，可是您卻從來沒有向我索取點什么，總是默默的為我奉獻著更多的愛與指導。您對我的愛，雖然與那些驚天動地的愛比起來微不足道，但是大愛無痕，潤物細無聲。您對我的愛體現在生活中的每一個細節上。
在一家人共進晚餐時，您總是把好的留給我吃，則自己卻吃著剩菜剩飯。那時候，我問您：“媽媽，您為什么不吃好吃的飯菜呢?”您回答我說：“媽媽就喜歡吃這些飯菜。”現在，我才知道，您是想讓我吃上好吃的，并不是您不喜歡吃。這人世間缺少不了愛，愛是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠里的一泓泉水，使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛是飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的安慰。人世間有許多種愛，不過，我認為，母愛是最偉大最無私的。
有時，您會嘮叨，我心里也厭煩過，過后，在背地里還說您的不是，但現在想想，這一切都是為了我好呀!天冷了您為我加衣;下雨了您為我送傘;生病了您在我身邊守護著我;當我取得好成績時，您和我一起分享快樂;當我失敗的時候，您鼓勵我，讓我充滿自信，不氣餒，去戰勝它當我犯錯時，您給我講人生的道理，教我怎樣做人，用自己的人生經驗讓我不再走彎路。您讓我享受到了這個世界上最偉大最無私的母愛!
歲月匆匆，一些事物會隨著時間的流逝而消失，而您給我的愛，是永遠不會消失的!有人說：“母愛如詩，母愛如歌，母愛如畫。”我說：“一首小詩怎能寫完母愛，一支樂曲怎能唱盡母愛，一幅畫又怎能畫出母愛?”千言萬語只能匯成一句話：“媽媽，我愛您!”祝您身體健康，工作一帆風順，永遠年輕美麗。
永遠愛您的女兒：原梓琦
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大小S
送紅包給媽媽
大S、小S分別在戲劇界、綜藝界當紅，徐媽媽是許多人羨慕的媽媽，但其實徐媽媽也是苦盡甘來，大、小S未走紅前，加上她們的大姊，都是徐媽媽獨力撫養成長，在ASOS時期，徐媽媽親自開車帶她們上通告，為女兒談任務合約，如今兩姊妹走紅，她們心里感激的就是媽媽。因而每年母親節她們都會送紅包給媽媽。據悉，今年送給媽媽的紅包會比往年大，隨著年齡增長，紅包厚度愈厚，以表孝心。
許瑋寧
送給媽媽一只小貓
每年的母親節這一天許瑋寧家族都會舉辦聚會，許媽媽一直想養貓，所以今年她打算買只小貓咪送給媽媽當作母親節禮物。
侯佩岑
帶媽媽暢游香港
被綜藝天王吳宗憲稱為長得跟媽媽最相像的主持人侯佩岑，在母親節即將來臨的時刻，給了媽媽林月云一個大驚喜――帶她暢游香港，重溫小時候母女同游的歡樂。每年都會趁空檔跟媽媽出國散心的侯佩岑，今年母親節想給媽媽一個驚喜，于是假裝出外景采訪香港音樂才子倫永亮，請媽媽林月云陪同開工，讓倫永亮為媽媽獻唱一首《不了情》，給媽媽一個驚喜。而會選擇香港旅游，是因為小時候，侯媽媽經常帶著小佩岑到香港旅行，一年至少兩次，所以母女倆都對這個城市有特殊的情感。因此，孝順的侯佩岑希望在今年的母親節前能帶給媽媽一個難忘的回憶。
姚晨
帶著爸媽去旅游
姚媽媽老覺得姚晨賺錢很辛苦，所以不愿意花，每次姚晨寄給她錢，她總是幫姚晨存著，舍不得花掉。每次給她買禮物，她怕花錢，所以也就說不喜歡。因而今年母親節，姚晨決定不送媽媽禮物，而是帶爸媽一起出去旅游。
熊黛林
母親節送媽媽香熏油
熊黛林今年母親節的禮物比較特別，是送一套按摩香熏油給媽媽，可以使她減少壓力精神放松，并說等回南京時會為媽媽做按摩盡孝心。
楊丞琳
極品包包送媽媽
之前有一次楊丞琳想要送媽媽一個包包，帶著媽媽一起去看，結果媽媽看到那包包的價錢寫著十萬塊（人民幣20000元），著實嚇倒，趕緊跟楊丞琳說不要買。因為在平日里媽媽就很節儉，買包包價錢六千塊（1200元人民幣）就是她的上限，因此在今年的母親節里，楊丞琳決定送一個極品的包包給媽媽。
鞏新亮
寫給媽媽的信
日前，鞏新亮在母親節即將到來之際，在博客中發起了親情活動。該活動中，鞏新亮將自己的真情實感融會成一封信作為節日禮物獻給自己的母親。在信中鞏新亮的言詞中飽含了她對遠在家鄉的母親眷戀之情。把一個離鄉背井7年有余20歲出頭的姑娘情懷以及在外打拼艱辛奮斗希望取得家人理解的感慨展現得淋漓盡致。信的末尾，鞏新亮更把對母親、家人的關切以及叮囑用極其生活化的語言表露無疑。
容祖兒
送首飾給媽媽
容祖兒日前在香港出席首飾品牌活動時稱，每年都會記得母親節，對于今年即將到來的母親節，容祖兒表示工作完了之后會趕回家與家人過，并打算送首飾給媽媽。
謝婷婷
讓媽媽挑禮物并送卡片
母親節將至，謝婷婷表示會讓媽媽挑禮物，并送卡片。問到會否送首飾給媽媽？婷婷表示自己有心無力，因為媽媽中意的都很貴，相信她尚要儲很多年錢才可以買到。
莫文蔚
五月的第二個星期，是母親節。為了讓孩子了解母親，感受親情，學會從小關愛媽媽，學會感恩，幼兒園會開展“母親節”感恩系列活動。下面是小編為大家整理的關于幼兒園母親節活動計劃2021年最新，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園母親節活動計劃2021年最新1一、指導思想
通過組織開展母親節感恩教育活動，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統美德，引導學生從理解、關心父母開始，培養感恩的心，學會關愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處的能力;并從系列體驗活動，培養學生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感，以此激發學生的學習熱情，促進學習積極性的提高，增強學生的道德規范素質。
二、活動安排
1、星期一開會例會由級部進行專題布置;
各班主任結合五一長假的生活體驗在班內對學生進行專題動員。
2、要求學生積極開展“感恩”實踐體驗活動：
(以下方式為班主任指導學生開展活動時參考用)
1、耐心去做，獻給媽媽一份孝心
(1)給母親帶回一件禮物，不需貴重，只須真心：一枝花，一次成績，一件小飾品
(2)為母親做一件事：洗腳、梳頭、剪指甲……
(3)陪母親做一件事：同看一次她喜歡的電視或電影，并給她講解，或與她交流看法、感受。陪她去趕集、買東西。陪她一起做一次勞動。
(4)向母親道一聲溫馨的祝福。
(5)給母親寫一封感謝的信。
(6)為母親做一點力所能及的家務。
2、真心交流，獻給媽媽一份誠心
(1)對自己曾經傷害過母親的某件事表示歉疚或懺悔。
(2)耐心地和母親就以前常發生沖突的一件事或一個觀點交換意見，如若暫時不能達成一致，也要忍耐地表示保留觀點。
(3)寫一封信，告訴遠方的母親，你在成長過程中的種種感受與困惑，點點成績或挫折，逐漸拉近與母親疏遠的心。
(4)為母親贏得的某次榮譽說幾句由衷的祝賀的話。
(5)和母親做一個肢體態勢語言的交流：一個關懷的眼神，一個燦爛的微笑，一個溫暖的擁抱……
3、細心觀察，感受母親的艱辛
(1)記錄母親一天的所作所為，感受母親的辛勞。
(2)觀察母親：母親的眼神，母親的頭發，母親的皮膚，母親的衣著……
4、獻給母親一首歌，讓母親感受到一份開心
(1)滿文軍的《懂你》――把愛全給了我，把世界給了我……從此不知你心中苦與樂……多想靠近你，告訴你，其實我一直都懂你。
(2)-的《白發親娘》
(3)張強的《燭光里的媽媽》
(4)世上只有媽媽好
5、制作“親情小檔案”，給媽媽一個開心
天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?仔細地收集起這些東西，并把它記錄在自制的親情卡上，給媽媽送上一份意外的開心!
建議形式：
媽媽，我愛您
媽媽的姓名
媽媽的生日
媽媽的興趣、愛好
媽媽的拿手菜
媽媽最喜歡的食品
媽媽最快樂的事是
媽媽最想做的事是
媽媽的心愿是
媽媽最想得到的禮物是
6、制訂下半學期“我的學習計劃”，給媽媽一個放心：
回報母親厚愛，重要的是要早日學會自立，學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為心。把我的自立小計劃寫在這里吧!跟媽媽說：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為心了!
3、第12周(五月十一日)星期一召開以感恩母親的校會，每一個班級出二個人參加學校的演講，在此之前班級要舉行演講活動。
三、活動要求
1、高度重視——各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動;
2、加強指導——班主任要根據本方案的要求，結合本班的實際，認真做好活動的指導工作，考試結束后要召集學生進行專題布置，主題班會要指導學生干部提前進行分工準備(《“感恩母愛”主題班會記實》請于11周星期六前交德教處)。
3、注重實效——各班要在開展此項活動的基礎上，將感恩活動的內涵，進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。
幼兒園母親節活動計劃2021年最新2一、活動目標
1、通過開展活動，進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛他-的情感。
2、發展觀察力、想象力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。
3、感受媽媽養育自己的辛勞。
二、活動準備
1、一定數量的水果、果盤、牙簽。
2、有關寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片。
3、音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
三、活動過程
1、談話導入活動：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節)五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有他-的節日。小朋友們，你們知道嗎?媽媽為了養育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節就要到來的時候，老師把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎他-的到來吧……
2、談媽媽、說孩子。
(1)老師講述一件媽媽養育自己的難忘之事。(略)
(2)請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養育自己的難忘事情。
媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，他-的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
我們大一班的小朋友真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對?
(3)請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現孩子懂事的事情。(有代表性的一、兩位媽媽)
(3)集體表演：《我的好媽媽》
當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢?
3、游戲：做媽媽
(1)找幾個能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做他-的孩子，引導幼兒體驗做他-的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。
(2)談談做-媽的感受。
小朋友當媽媽，非常開心，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累?”
(3)講一個關于-媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片，并給孩子們講述一個關于媽媽愛孩子的故事。(故事略)
4、謝媽媽：
每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把他-的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜他-的愛，長大后回報他-的愛。
(1)面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽!我愛您”
(2)親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。
(3)集體表演：《感恩的心》。
(4)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園母親節活動計劃2021年最新3一、活動主題：
母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節日快樂!
二、活動目的：
利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去!
三、活動時間：
201-年月-日上午9:30—11:00
四、準備時間及活動地點：
201-年-月-日—-月-日，各班教室
五、參加對象：
全體幼兒和母親
六、準備階段：
1.從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》、《歲末到家》。
老師可以把教師稍微打扮。
2.父母給孩子講一些關于母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。
3.孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。
七、活動過程：
1.開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。
然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進行)(大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛)
2、親子活動時刻:
A游戲：
(1).“我與媽媽心有靈犀”
游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。
(2).“獨木橋上的愛”
游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。
B親子合作時刻
寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評出優秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠愛您!”
C真愛無限：
在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，并邀請家長代表發言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，并提出一些自己對于教學方面的意見。
八：活動結束
各班老師負責衛生的打掃，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以后活動的展開做好準備。
九：道具準備：
獎勵物品(如小玩具，食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備
十：經費預算：(略)
幼兒園母親節活動計劃2021年最新4設計意圖：
古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了而現在有非常多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了非常多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發展極為不利。再過幾天就是母親節了，《新綱要》中強調：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源。”還要求我們要“善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”因此，借此機會我們設計了以“感恩的心”為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。
活動目標：
認知：讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。情感：了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。能力：能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。活動準備：
物質準備：
1、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環境，編排節目等等。
2、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。
3、《感恩的心》磁帶、錄音機。
4、提前發放請柬，邀請媽媽-月-日--時間來幼兒園參加慶祝活動。
知識經驗準備：
1、聯系家長代表致詞(通過溝通，要求她用幼兒能夠聽懂的語言來說)。
2、要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情等等。
活動過程：
一、介紹“母親節”
今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什么節日嗎?(母親節)你知道“母親”是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)“母親節”是誰的節日呢?(是天下所有媽媽的節日)這一天，世界上非常多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。
(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)
二、開展“母親節感恩會”活動
1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》
今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》。
2、引導幼兒談談應該如何關心、愛護自己的媽媽
小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊，可真辛苦。所以小朋友平時應該聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負擔。說到減輕負擔，我想請小朋友說說看，你打算在家幫媽媽做些什么事情呢?(幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等)
(教學設想：媽媽每天在家要做的家務，孩子們再熟悉不過了。教師從貼近幼兒生活的問題入手非常自然地勾起了幼兒表達的-，順理成章地引出了“媽媽非常辛苦，小朋友要聽媽媽的話，為媽媽減輕負擔”的話題。)
3、朗誦兒歌《媽媽的心》
小朋友都說得非常好，那么接下來讓我們為媽媽朗誦一首兒歌《媽媽的心》吧。
4、媽媽代表講話
師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動，她們有許多話想跟小朋友說，今天我們請到了---小朋友的媽媽，有請她代表所有的媽媽們為小朋友們講話，大家歡迎。(家長代表講話)
(教學設想：新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應爭取家長的支持和主動參與。”在這個環節教師非常好的利用了家長這一重要資源，并使整個活動更加生動、有趣、吸引幼兒。)
5、游戲——搶椅子、
下面我想請小朋友的媽媽們來玩一個游戲——踩氣球，前三名勝者發給獎品。
(教學設想：游戲是幼兒非常喜歡的活動方式，采取請媽媽們玩搶椅子的游戲，既讓媽媽們重溫了兒時游戲的快樂，又讓幼兒為自己的媽媽吶喊、加油，從而體會到媽媽開心了，自己也開心的感受。)
6、在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并向媽媽說一句體貼、祝福的話。
師：小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物，今天是媽媽的節日，我們小朋友也應該送一份禮物回報媽媽，你們說對嗎?今天，老師為小朋友準備了非常多材料，有油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙等等。你可以利用這些材料畫畫，也可以用它們制作賀卡、康乃馨、項鏈或者其他東西。禮物做完以后，請小朋友把它送給親愛的媽媽，并對媽媽說一句溫馨的、祝福的話。(比如：媽媽，我愛你!媽媽，你辛苦了!媽媽，祝你節日快樂!)
(活動設想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導幼兒展開想象的翅膀，自主選擇材料，結合已有的經驗技能，制作送給媽媽母親節的禮物。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立創造的快樂，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆“感恩的心”用實際行動來回報媽媽的愛。)
延伸活動：
1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。
2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。
(活動設想：課堂上的活動雖已結束，但對母親的感恩卻永遠也不會結束，在活動延伸中教師提出了“回家聽媽媽講述我成長中的故事”和“回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊”的家庭作業，引領幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發展。)
幼兒園母親節活動計劃2021年最新5活動目標：
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。
2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動準備：
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片《媽媽再愛我一次》《母女情深》等
3、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環境，編排節目等等。
4、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
5、事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐。
活動內容：
低幼、幼幼組：
1、學習感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增強愛媽媽的情感。
2、學說對母親感恩的話語，回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
中幼、高幼組：
1、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話
2、利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項鏈、花等。
3、結合美食節活動，組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節禮物。
4、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽(中幼組)
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，今天是母親節，您知道嗎？當同學討論買什么禮物送給自己的媽媽時，而我只能躲在一邊偷偷地哭泣。我在暗暗地呼喚——媽媽，您回來吧，您怎么這么忍心地撒下您的女兒不管呀？女兒還需您的撫養啊，爸爸還需您支撐這個家啊，奶奶年紀大了還需要您的照顧啊。您怎么就這么一走了之呢。五年了，您在天堂過得還好不。今天女兒給您寫信了，祝媽媽節是日快樂，我知道今天您是收不到女兒這封信的，如果您在天有靈請接收這封信吧！
媽媽，您的一走，我失去了母愛，家失去了溫馨，爸爸雖然很愛我，很疼我，很關心我，但我一看到他那一直無精打采的樣了，心理很不好受。
媽媽，您是天底下最慈善，最富有愛的媽媽。您為了掙錢把一個未滿周歲的我就寄予了奶奶帶養，當我開始說話了，您總要在電話中說幾句給您聽。每次打電話來總是問我要吃什么，要玩什么，有老鄉回家您總要給我托人搭一大包回來。媽媽，您那時給女兒買的那些玩具一直還保存著，我在想您的時候總是拿出來看一看，玩具上還留下了許多的淚痕，您知道嗎，那是女幾的思母淚呀！我五歲那年，您要爸爸把我接到了廣州和您生活在一起，您想加倍地補償這四年，您辭掉了工作帶我到處游玩，在那僅僅的一年里，我深深地感受到了母愛。但是好景不長，在我去的第二年，您生病了，這一病就再也無法帶我玩了，這一病您就永別了您最愛的一家，我還清楚地記得，在您病危的時候，您嘴里還不停地叫喊著我的名字，就在這不停地叫喊中慢慢地離去的。
媽媽，現在爸爸為了我，為了我的生活、學習只好在外地打工，他為了這個家憔悴了許多，老了許多，您看見了嗎？媽媽；當女兒遇到挫折的時候總是在呼喊著您，您聽到了嗎？媽媽，我親愛的媽媽！
媽媽，每當別的孩了回家時總能叫喊著自己的媽媽，總能在媽媽的懷里躺一下，總能在媽媽的臉上親吻一下，而我見到這一番情景只能悄然的流淚；每當別的孩子高高興興地接到媽媽從外地打來的電話時，我只能我的心是那么的沉重；每當逢年過節，人家的兒女們都能一家團圓，熱熱鬧鬧時，我也在用心在呼喊——媽媽，您回來吧！
媽媽，現在女兒長大了，爸爸愛我，我也很愛爸爸；奶奶疼我，我也很疼奶奶;老師也很關心我，我也很聽老師的話。您在九泉之下知道嗎，高興嗎？請您托個夢給我吧，我親愛的媽媽。
媽媽，我最愛的媽媽，祝您在天堂節日愉快！我誠心祈禱上帝能將女兒的這封信捎給您，以慰您的在天之靈。
永遠愛您的女兒：晶敏
給親愛的媽媽的一封信
親愛的媽媽：
您好！轉眼間，母親節到了，看著窗外那歡快的雨絲，我想衷心地對您說：謝謝您！感謝您這么多年對我的培育！在我成長的道路上，您一直陪伴著我，激勵著我，教育我熱愛生命，尊老愛幼，熱愛學習，做一個善良、正直、積極向上的人。
每當我遇到困難時，您總會給我信心，讓我勇敢的面對一切。記得備考鋼琴六級時，巴赫的《二部創意曲》我已經練了很多次，但有一小節總是彈不準，我頓時心煩意亂，愁眉苦臉，淚水在眼眶里直打轉，好像一不小心就會留下來似的，于是我狠狠地用手胡亂猛壓琴鍵，房間里頓時傳出一陣刺耳的響聲。我真想放棄彈琴，希望鋼琴在這個世界上永遠消失。這時您輕輕地走過來，摸摸我的頭，用溫暖的手臂抱住我，語重心長地說：“孩子，做任何事都會遇到困難，我們要想辦法克服它、解決它，……。”聽了您的話，我努力讓自己的心情平靜下來。接著，您陪我逐個音符地練習。一次、兩次，……，半個小時過去了，房間里響起悠然動聽的音樂，我的臉上也露出了勝利的微笑。
在我生病時，您總是用關心的眼神望著我，讓我有勇氣和疾病做斗爭；在我取得好成績時，您認真地告訴我，不要驕傲，要繼續努力；在我做錯事時，您會耐心地給我講道理，指引我正確的方向……
您不僅對我在學習、生活上嚴格要求，而且對自己的工作也兢兢業業。記得一天夜里，我起床上廁所，發現書房的門縫中漏出一道亮光。我悄悄地走過去，輕輕地把門推開。啊！您還在看書呢，我說：“媽媽，您都當教授了，怎么還這樣刻苦學習呀？”“孩子，我們要活到老學到老，知識是沒有盡頭的，你可懂得？”。我點點頭。
媽媽，您對我的付出我會終生難忘，我也不會辜負您對我的期望！我永遠愛您！
祝您節日快樂！
您的女兒 ：王婧?
5月12日
看著同學們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創意的的手抄報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時，我們體會到的是游子對母親的深切思念，在評比時，我們經常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。
本次活動的總體效果較好，活動中吸引了不少學生，活動參與人員熱情很高，還有部分老師參與進來，經過全體組織人員的共同努力，母親節活動開展順利。通過本次活動我們從個人到學校都有不小的收獲。就個人而言，培養了我們的組織能力以及和同學們相互溝通和協作的能力。就學校而言，我們全體師生為了同一個目標奮斗時，更是體會到了團結的重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們學校在今后的工作中會協作的更好，這也可以為以后的活動積累不少經驗。
同時本次活動依然存在不足之處，主要表現在以下：
由于準備時間倉促，活動形式不夠多樣化，所以在此基礎上。 我們可以在以后類似的活動提前做些準備，進行多維度的思考，使活動更加絢麗多彩，吸引同學。
總之，這次活動雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響上寨中學的同學們為自己的父母表達愛意的心愿，更讓那些羞于在自己母親面前表達愛意的同學有了一個方式。本次活動達到了我們預期的活動目的。
校園母親節活動總結怎么寫【二】今年5月xx日是母親節，我們學校借此機會在學生中開展了一次＂報恩父母，奮發圖強＂的系列教育活動，得到了同學們的熱烈響應，收到了良好的教育效果，的活動總結：
一、字里行間表真情。
開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。
二、親手制作獻祝福。
學生在老師的指導下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學生懂得感恩。
三、親情檔案藏心底。
要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發現，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。
四、主題班會憶母恩。
利用班會形式教育孩子理解媽媽的辛苦。
五、唱歌曲，念恩情。
在五月份我班制定了唱歌頌母親的歌的計劃，每周一歌有：《母親》、《媽媽的吻》、《搖籃曲》、《世上只有媽媽好》。
六、制作手抄報活動。
同學們精心制作手抄報，集文字與繪畫于一體，用圖文并茂的形式來展現孩子們對母親的愛。
七、化為行動共和諧。
要求孩子們為媽媽或社區做一件有意義的事，并記錄經過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區清潔工人的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。
這次活動不僅營造了孩子們共同＂感恩母親，體驗親情，傳承美德＂的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。
校園母親節活動總結怎么寫【三】母親節來臨之際，為促使學生理解母親，體諒母親，感激母親，我班認真開展“感恩母親”的主題班會，學生做主持，全班學生共同參與。本次班會的活動形式有欣賞音樂、朗誦詩歌、暢談心里話、大合唱等。在活動過程中，學生積極配合，認真對待，投入感情。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過程，孩子們深受感動，自由發言環節孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過這一堂主題班會課，學生能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動，理解親情的內涵。
隨著主題班會的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在學校里尊師勤學，長知識、長才干，讓媽媽放心！在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子，寒冬中織一件毛衣……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。
同學們，通過這次主題班會希望大家學會感謝母親、關愛母親，但這并不是說只有在母親節這一天才要特別去關心母親，365天里，每一天都要感謝母親、關愛母親，因為關心母親的是不放假的。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
校園母親節活動總結怎么寫【四】每年五月第二個星期日是母親節，為慶祝母親節的到來，綜合學院經管部團總支特此在三四餐前舉行了以“康乃馨的祝福”為主題的愛心選歌活動，來表達子女對母親的深深祝福。
活動剛剛開始，同學們 紛紛將自己手中的愛心卡貼在自己最喜歡的關于“母親”的歌曲下面，以此來表達對母親的感恩之情，其中貼滿全系同學對母親祝福的紙鶴及卡片的宣傳板報得到眾多同學的駐足欣賞，在場同學被濃厚的氣氛所感染著，都紛紛用愛心卡來表達對母親無私的愛的感激之情及對母親深深的祝福。
“母親”是一個平凡而偉大的字眼，對待母親無私的愛我們應心懷感恩，本次活動使參與的同學得到了一次心靈的洗禮。
經過同學們的評選最終選出得票最多的歌曲是《聽媽媽的話》，此曲隨后就在在校園進行了廣播，讓歌聲傳遞我們對媽媽的愛！
本次活動面向全院同學，形式新潁，得到了同學們的廣泛參與與支持，也是遠離家鄉的濱海學子即使不能在家陪媽媽過節，也依然能夠在感恩的氣氛中為母親送去最溫馨的祝福，提高了廣大團員的知恩感恩的意識，意義深遠。
校園母親節活動總結怎么寫【五】5月8日，是今年的母親節，當天，xx大學團委宣傳部舉辦了以“說說心里話”為主題的母親節系列活動，用自己的方式表達著對母親的愛與思念。
離家萬里，網傳情絲
活動前期，宣傳部的志愿者們利用微博，空間等媒體平臺公開召集對母親的話。母親節當天一早，xx大學各大小微博便被同學們獻給母親的祝福填的滿滿當當，幾行感謝的文字配上與母親的合影，滄桑與純真兩張明媚的笑臉交織在一起，令人動容。qq空間里，類似的祝福也不在少數，回憶著從“記憶中的小腳丫”到如今長大成才的我們，形形不同的留言和照片也都傳遞著同樣的幸福，凝聚著共同的愿望，傾訴著相同的話語：媽媽，您辛苦你了！媽媽，我們愛您！
骨肉深情，難以忘懷
活動期間，筆者采訪到幾位同學，講述自己從小到大對母親無法忘懷的情感。
“母親寸步不離地待在我身邊有整整20年，如今算算，一年能和她共同生活的時光卻只有短短兩個月不到。母親愛喝茶，寒假回家時，特意給母親買了xx的黑茶，她非常開心，喝完茶后還把包裝袋保存起來，經常拿出來和同事、鄰居說起，夸我懂事。越是這樣，我越是愧疚，媽媽為我做了那么多，我做的不值一提的小事卻被媽媽記在心里。將來，我一定努力賺錢給媽媽買更多更好的東西。”設計與藝術學院的一位同學如是說。
室友xx同學回憶：“高中的時候，在母親節為母親洗腳。我現在還記得母親腳底厚厚的繭子和有些變形的腳指。洗完腳后，我和母親說：媽，母親節快樂。母親一下子抱住了我。其實，這只是兒女表達恩情的一種方式，然而對母親來說卻格外珍貴。”
鴻雁傳情，致美麗的你
關鍵詞：父母；社會；感恩文化
兒童教育專家郭建國教授曾說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不會真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”感恩是一種多么重要的品質！但是，現在，人們的感恩意識在逐漸淡化。人們享受著大自然賜予的陽光和雨露，卻在肆意破壞著朝夕相處的環境；面對父母的哺養之恩，孝心和贍養觀念在許多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠，只知受惠，不知感恩；在處理人際關系中惟“我”為中心，人情味淡薄，不能與人為善，只知被愛，不知回報；在祖國的滋養中成長，對國家、社會給予的關愛認為理所當然，只知接受，不知責任……“感恩意識”已經淡化到匱乏的程度。
一、開展感恩主題班會，對學生進行感恩教育
感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的引導和環境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態、品質和責任，進而外顯為感恩的行為。教師通過開展一系列感恩主題班隊會及文化教育，對學生進行感恩教育。
1.感激父母的養育之恩
“百善孝為先”，感恩教育首倡感恩父母。孝敬父母是中華民族的傳統美德，早在3000多年前就有這樣動人的詩句：“父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，長我，育我，顧我，復我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極。”
例如，在母親節前夕，各中隊開展班隊會，暢談媽媽的愛，說說自己將如何來回報媽媽的愛。然后把活動向校外拓展，開展“用我的小手感激父母”活動，讓孩子回家對媽媽說說知心話，為媽媽過生日，給媽媽送禮物，為媽媽揉揉腰、捶捶背、洗洗腳等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。組織高年級的學生參加《給父母（親人）的一封信》活動，為學生與父母的情感交流、思想溝通提供一個平臺，讓孩子與父母通過書信增強相互了解，增強家庭責任感和社會責任感。
2.感激老師的教誨之恩
師長傳授我們知識，教我們做人，給予我們具體的指導和教育。歷史上第一個學生守則――《弟子規》就對尊敬師長有嚴格的規定。感恩師長在我國也有優良的傳統，孔子說：“弟子入則孝，出則悌。”引導學生用寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心等來表達對老師的感激之情。例如，一（1）班的小朋友課間主動為老師捶捶背，六（2）班的學生經常到辦公室打掃衛生，畢業的孩子用書信等形式表達自己對老師的感激之情。
3.感激同學的相助之恩
我們常對學生說：“幫助別人的人，才能得到別人的幫助。”而對學生來說，最直接的就是同學之間、小伙伴之間的互相幫助。我們開展“幫助他人我快樂”活動，倡導用同伴精神激勵同伴健康成長。從身邊小事做起，同學忘帶東西了我主動借給他，同學生病了，我主動關心他……再到幫助那些身處困境的與他們同齡的孩子。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
4.感激社會的培育之恩
孟子說：“天下之本在國。”北宋范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”明清思想家顧炎武也說：“天下興亡，匹夫有責。”諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已，岳飛精忠報國，古往今來忠心報國的事例不勝枚舉。人是社會的人，社會和祖國給予我們和諧安定的良好環境，我們自然要回報于社會，感恩于祖國。一個對國家、社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也因此而精彩。從某種程度上說，感恩是構建和諧社會之基。
二、感恩文化反映著學校感恩教育的觀念、理念、傳統、內涵和特色
1.通過櫥窗、校園廣播、黑板報等開設感恩文化建設
充分利用每一塊黑板、每一塊展板、每一面墻，讓校園時時處處都能育人。這些物質文化建設充滿了孝道、成功、自信、催人奮進的文化氣息，激發了師生的熱情和朝氣，促進了健康、和諧、向上的感恩文化的形成和發展。
2.精神文化是感恩文化的靈魂
學生通過誦讀《弟子規》《三字經》《千字文》等經典，與時代的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育相結合，形成我校學生價值觀。
懂得感恩，于是懂得珍惜萬物；懂得感恩，于是不再冷漠和只知索取；懂得感恩，人才成其為人，成為智慧優雅的萬物之靈。一個唯利是圖，見利忘義的民族，不可能是真正強大的民族。讓我們用行動喚醒人們的愛心和責任，共同塑造一個充滿信仰、慈悲和感恩的社會吧！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝生命，花開花落我一樣會珍惜……”
參考文獻：
[1]張秀紅.千萬不要忽視孩子的心理健康[M].北京：中國商業出版社，2005.
在他幼小的心里面，他自那起就在也沒有機會叫媽，盡管他很想很想，漸漸地，“媽”像一滴水永遠干涸在他的腦海，他在也沒心思去理會什么“媽”，因此他不知道媽究竟是什么概念，反正他只知道是“媽”讓他被小伙伴嘲笑成“野草”，因此他恨媽。
每次在街頭玩耍，他只能靜靜地聽小伙伴們自豪地說什么“媽媽又給我做了雙新花鞋”，“媽媽又要給我做大餐”.......之類的話。看著小伙伴們幸福的神情，他心中一股莫名的酸楚。而后小伙伴會指著他的鼻尖冷嘲熱諷：“你媽給你做了什么呀？奧，對了，他沒媽呀，沒媽的野草啊......”每每此時，他都異常難受，報頭沖出“包圍圈”，獨自躲到墻角大哭一場。
九歲那年，他上了小學，由于家里貧窮，他交不起學費，因此沒有新課本子用，只能借上一年級同學用過的舊課本子用，盡管如此，他學習很努力，每次考試都得第一，每每捧著鮮紅的獎狀，他心中都綻滿幸福的花。其實他也很想拿著獎狀投進媽的懷抱，看她榮耀的笑容。可是他硬要自己不要那樣想，因為他的心告訴他他要恨她。當他聽著小伙伴在老師的帶領下唱《世上只有媽媽好》時，他會偏執地告訴自己我不要流淚，我不會做懦弱的野草，沒有媽，我一樣會成為快樂的寶，我一樣會勇敢地直面人生的風雨，漸漸地他越來越習慣沒有媽的生活。
十四歲，他以全鄉第一的優異成績考入鎮中學。異常的家境使他開始漸漸地逃避人群，而喜歡一個人獨處，他淡于寡言，熱于將一切付諸文字，寫進日記，踩入心底，之后鎖進抽屜。繁忙的學習之余，他總愛一個人沉浸在書本里而忘記世間喜樂悲憂，他總愛執筆寫些離奇古怪卻自己衷愛的文字，而從不去發表，也不會拿來給任何人看。他成績還是很優秀，最糟的一次，考取了全校第九名，還憂郁了半天。他對自己要求相當嚴苛。偶爾一天他聽到了閻維文唱的一首《母親》：“你入學的新書包.......這個人就是媽，啊，這個人就是娘......到什么時候也不能忘咱的媽。”聽著聽著，他竟不知不覺流出了淚水。不知過了多久，他才醒過神來，機械地，他趕忙擦干淚水，從心里罵自己“不爭氣的東西......”之后又默念了幾便：“我恨她......”之后的日子里，他在心底默默地告誡自己是她拋棄了自己，她無情在先，就別怪我無義在后，無論從哪一方面他都覺得自己該恨她，恨得名正言順，恨得合情合理。
十六歲，他又以全鎮第三的成績考入市重點中學讀高中。進入高中，他才發現原來生活可以如此五彩繽紛，精彩紛呈。看著同學們靚麗的發型，漂亮的衣服，美味的三餐，他著實羨慕，但他從不去追求那些，不去攀比什么，他依舊過著自己平平淡淡卻很快樂的校園生活。他依舊一如既往地學著文化知識，學習成績也節節上升。他還是那樣癡頑地愛著文學和寫作，一有空就泡在圖書館里。他涉獵了各方面的圖書.報刊.名家著作。每每讀到關于母親的書籍報刊，他內心都會有莫大的觸動，盡管偏執的他不承認，但不可否認的是，“媽媽”確實在他心底留下了不可觸摸的痕。有一次母親節老師布置作業，要求每個同學給媽媽寫封信，然后寄回家里。那夜他文不加點一口氣寫了五張，然后獨自一人跑到院子里，對著月亮以淚洗面，他不知道手中這封信該何去何從。不知過了多久，他拿出火將它點燃了，望著東竄西竄的火花，他硬要求自己說了一句無道理的話“我恨她.......”那一夜，他失眠了，聽了一夜閻維文演唱的《母親》，流了一夜的淚，想了一夜關于她的事......到底是恨，還是愛呢？他有些茫然。什么“可憐天下父母心”，什么“樹欲靜而風不止，子欲養而母不待”......他簡直要焦頭爛額了。可一想到這幾年來因為他自己失去了本應有的幸福，而增添了不該有的痛苦，他就會偏執地對她只有恨，她欠他的債比天還大，她一生都無法彌補。想到家長會上同學們站在母親身旁的幸福感，冬來天冷母親送來衣服同學們的溫暖感......他更有理由恨她。因為她，他不得不有意避開關于母親的談話，不得不在同學們問及他“母親為什么不來看他”時編造各種各樣的理由......是她使他性格孤僻而在同學之間談話時無共同語言，使他漸漸在自卑中走向虛榮與欺詐......她欠他的無以量計，所以他打心底恨她。
他是孤獨的，十余載的孤獨，甚至高考那一天。缺乏母愛的力量，沒有母愛的支持，高考那天他發揮失常了，結果只比重點線高了20分，他的人大夢碎了，而進了西南政法大學。如果不是她的缺席，高考那天他就不會發揮失常 ，也許此時他正快樂的坐在人大的校園里，是她毀了他美好的明天，他恨她。
同學們聚會那天 ，不知高興還是難受，他喝醉了，那天夜里他給媽寫了一封信，寄到了外婆家里。半個月了，沒回信，一個月了，還沒回信......他很矛盾，不知到為什么自己竟去關心一個自己恨了十多年的人，他暗罵自己沒出息。
九月份，他進入了西南政法大學。一天，他接到家中一個電話，說他媽回信了，他意外得半晌無語。手執著她的電話號碼他猶豫該不該去撥通，或許他很想去撥通，只在等待一個理由。最后，他無意識地撥通了，聽著對方她急切地問“誰？------兒子嗎？-----媽想你......”“說話呀.......”最后，他還是沒說什么，沉默地，直到她掛斷。之后他發了一條短信“我恨你，你欠我天大的債，我實在找不到愛你的理由......”
這一天他同往常一樣去餐廳吃飯，邊吃邊看電視，電視節目名叫《情鎖》，里面的女主人公哭得那樣傷心，她后悔得幾乎絕望：“我恨她（女主人公的母親），恨了一輩子，她卻為我而甘心放棄了了生命.......”每次吃飯只需10多分鐘的他，那天他卻吃了1個多小時。回到宿舍他又聽起了歌曲《母親》，其實他看似堅強卻脆弱的心同樣需要母愛的慰藉，只是他沒有勇氣去承認，或許他在等待一個理由，一個讓他勇敢面對愛而放棄恨的理由。
“人們總在擁有的時候不知道去珍惜，而等到失去了才追悔莫及......”
這句哲理性言語倏而觸動了他的內心，接下來的日子里他總在下意識地搜集與母親有關的故事，文章，電視劇，電影......
什么母親為了失明的兒子捐獻眼角膜啊；
什么可憐的母親被不孝順的兒子拋棄還在擔憂兒子呀；
......
他此時的心很復雜，亂的一團糟。
他很想再次去撥通她的電話號碼，可他不甘心就這樣妥協了，她欠他的債太多了，那是深壑難填哪！
這天夜里，他收到了她的電話，想都沒想，他接通了。半個多小時的時間里，他只簡單說了一句“是你啊”，之后都是她在說，而他在聽。掛了電話之后，他才發覺，許多很想說的話，他都沒說。最不可思議，卻也不無情理的是，他竟沒叫一句媽。
之后他也不止一次與弟弟通話，聊QQ，通信，傳照片.......一次，與弟弟通話時，他竟放起了閻維文的“母親”和劉和剛的“父親”，聽著聽著，兄弟兩人竟都流出了淚水......
“哥，其實媽很愛你，很擔心你，也很思念你。”
“也許吧......”他面無表情。
“真的，哥。有一次媽媽生病，病得很嚴重，昏迷迷地躺在病床上，口里念著對不起你，還流淚了呢！”
他無語。
“哥，天大的債，她也是媽呀，你也得叫媽呀，原諒媽吧，十余年來她所受得良心譴責與痛苦并不亞于你呀！”
他還是無語，表情沉默，內心劇動。
“天大的債，不還得叫媽嗎？........”這句話一直回蕩在他的腦海里。
“人們總在擁有的時候不知道珍惜 ...... ”
或許，他真的應該“妥協”了。
一天，弟弟打來電話，氣喘吁吁地：
“媽，住院了，想服毒自殺......緣由不詳.......”
“ 自從媽受到你的信，就整日郁郁寡歡，睡不好，吃不消，整個人都憔悴了......”
學會感恩就等于架起了做人的支點。學校的感恩教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，它需要教育的點播和引導，要通過教育來幫助孩子發現生活中的美好事物，并對其回報感恩的目光，從而形成一種感恩的心態，品德和責任，進而外化為感恩的行為。那如何對小學生進行感恩教育呢？我認為可以從以下幾方面入手：
1 感恩教育應引起學校足夠的重視
學校不但要重視學生的學習，更要重視對他們的思想教育，感恩教育。學校作為教育的主體要營造良好的教育氛圍，首先從校園布置著手，緊緊圍繞“感恩”這個主題精心設計走廊文化、班級板報、教室布置，讓“校園的每一個角落都述說著感恩”的話題，“讓每一個班級都充滿感恩的氣息”。在活動中提倡學生自己動手設計“感恩畫、感恩卡、感恩報”；收集、整理、感恩的名言佳句做為班級教育的共享資源，讓感恩教育時時處處感染學生，人人心中充滿感恩，使感恩教育形成一個完整的教育體系。其次感恩教育不僅僅是德育工作者的事情，要擴展到各個學科中去，不只限思品一個科目，一個教師講德育，所有班科任老師都要圍繞德育這個中心開展教學。只有這樣我們才能給學生創設了一個感恩教育的和諧環境，能使學科和德育教育相互滲透更加有效。
2 感恩教育需要我們教師有意識地以活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩
感恩教育應以活動為載體，讓小學生從活動中體驗感恩，并回歸現實生活，從點滴做起，從身邊的小事做起，在生活中實踐學會感恩。它要求教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。
為了培養小學生對父母的感恩意識，首先要讓班隊會活動，凸顯感恩主題。班會活動是全班師生自主活動的一種教育形式，也是學生進行自我思想品德教育、增進同學間的了解和友誼、弘揚個性品質、激發創新思維的重要陣地。為了鍛煉學生的能力，促使學生學會交往，學會做人，形成良好的習慣和個性。可以開展“感恩于心，報恩于行”的系列活動。從感恩父母到感恩老師、朋友以及一切給予我們幫助關懷的人，同學們一起分享成長過程中的感動，并以自己的實際行動來證明自己的感恩行為，寫一封感恩信，自制感恩賀卡、開展感恩朗誦活動，以實際行動感恩同學，感恩父母，感恩師長，感恩生活，進而感恩社會。通過形式多樣，豐富多彩的活動，潛移默化的教育，學生真情會涌動，更使學生的認識得到進一步升華。讓他們感到，感恩是一種責任，更是一種精神境界的追求。
其次要利用特殊節日，開展感恩活動。隨著現代生活節奏的加快，很多原先并不是非常強調的節日經由媒體宣傳后重要性逐漸突顯。如“父親節”、“母親節”、“教師節”等。其實，中國人的傳統使得我們在表達感情的時候還是比較內斂的，平時很少會把愛爸爸、愛媽媽的話掛在嘴邊。那么，節日其實是一個很好的契機，幫父母干一些力所能及的活：如捶捶背、掃掃地、打一次洗腳水等。教師節開展征文活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。通過這些感恩的活動，許多學生都能感受到別人對自己的好，并在生活中能主動幫助別人。在家長會上，家長們都反映自己家的孩子表現比以前好多了。
最后要盡可能地讓他們理解成人的世界，現在的學生是未來社會的主力軍。因此，盡可能地帶領他們到社會實踐中去體驗。例如我校的學生多數是菜農的孩子，每到春、秋兩忙時節，我都給學生布置感恩的作業，讓學生走進大棚、走進田間地頭參與活動，體驗、感受父母的艱辛，從此學會珍惜、學會感恩。再如開展“向周圍曾幫助過你的人送上一封感謝信”、 “到孤獨老人家或敬老院送去溫暖、關心”……引導學生走進社會，接觸各行各業的勞動者，了解他們在社會生活中的意義與價值。增強學生的社會責任感，懂得關愛社會，回報社會。
3 加強感恩教育需要全社會的共同努力
頂層設計，導師育人高瞻遠矚
《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》明確提出：“完善德育工作機制，構建大中小學有效銜接，學校教育、家庭教育和社會教育緊密結合的德育體系。加強德育課程建設，構建具有山東特色的德育課程體系。全面實施全員育人導師制、班教導會制度和教書育人‘一崗雙責’考核制度。”同時，隨著新一輪高考改革的到來，“選課走班”就在眼前，行政班管理模式變革勢在必行。所以從理論到實踐，都要求學校要適應變革需要，全面深入實施全員育人導師制。學校在深入審視學校辦學傳統和現狀的基礎上，立足學生實際，廣泛征求教師、學生和家長意見，制定并出臺了《青島三中全員育人導師制實施方案》。方案對導師的職責、工作流程、導師和受導學生的選擇、評價獎勵機制等進行了明確的規定。學校成立了以校長為組長的全員育人導師制工作領導小組，每個年級由一名副校長牽頭負責年級工作推進，每個班級由班主任牽頭負責本班工作開展。
正人先正己，育人先修身。實施全員育人導師制，導師個人的素質和水平很關鍵，為了更好地提高教師的育人能力和水平，學校投入資金，為每位任課教師都訂購了一份（一本）教育教學的雜志或書籍。鼓勵老師在課余時間多讀書、讀好書，從書本中汲取營養，學習先進教育教學理念。每個教研組建立讀書角，做到雜志書籍共享。同時，各教研組積極組織開展讀書沙龍活動。
學校采取“請進來，走出去”的辦法，不斷加大教師培訓力度。每年定期組織教師到華東師范大學、東北師范大學、清華大學等高校進行專業培訓，極大地提高了教師全員育人的專業化水平。
學校充分發揮課堂教學的德育主渠道作用，圍繞全員育人導師制召開學科教師專題研討會，強化學科教師的德育意識，深入挖掘學科德育資源，充分發揮學科教學的育人作用，堅決克服只教不育，重教輕育的錯誤思想，努力提高每一位教師育人的使命感和責任感，真正實現教書與育人的有機結合。特別是學校的政治、語文和歷史等學科，在這一方面做了大量的探索，形成了富有特色的學科育人模式。
有序組織，導師育人有章有法
青島三中在全員育人導師制實施過程中，首先由各班級綜合考慮學生學習成績、興趣愛好、個性特點、家庭情況等因素，對不同層次的學生進行相互搭配分組，每組由一名任課教師擔任導師。同時，根據每位導師負責的學生層次搭配和受導學生數量，充分考慮教師個人情況和學科特點，進行合理安排。
導師的首要任務是全面深入地了解所指導學生的興趣、個性和特長，關注并掌握受導學生在思想、品德、行為等方面的表現，在此基礎上，導師采取整體指導與個別輔導相結合、以個別輔導為主的方式，通過座談會、談心談話、網上交流等靈活多樣的形式為受導學生的思想、學習態度、方法、紀律、習慣、生活等方面提供全方位、個性化的指導和服務。做到“思想上引導、心理上疏導、生活上指導、學習上輔導”，促進學生全面、健康發展。
學校建立了完善的導師工作記錄制度。印制《全員育人導師工作手冊》，導師在工作過程中對受導學生的家庭情況、個人基本情況、導師的施導措施、過程和目標等進行詳細的記錄，一方面記錄學生的點滴進步和成長軌跡，一方面更好的總結和積累導師育人經驗。學校還建立了導師工作督導評價和獎勵機制，定期采取學生座談、導師工作記錄檢查、學生問卷調查等方式對全員育人導師制落實情況進行督導檢查。每學期開展全員育人優秀導師評選工作，對優秀導師進行表彰獎勵。舉辦全員育人導師工作論壇，進行全員育人導師制工作經驗的交流學習，不斷提升導師隊伍的整體育人能力。
統籌協調，導師育人多管齊下
擴大全員育人導師制成果，還需要統籌安排，將多種育人形式相結合。
首先，學校把全員育人導師制與班教導會制有機結合起來。學校各班級每兩個月召開一次班級教導會，由班主任、全體任課教師、家長代表和學生代表參加。教師、家長、學生就學校工作、班級建設及學生成長等方面進行全面深入的交流。
其次，學校把全員育人導師制與拜師結對活動有機結合起來。師徒結對一直是學校的老傳統，每學年新參加工作的教師，學校都會精心組織拜師結對活動，為每位新教師安排經驗豐富、專業能力強的老教師擔任學科教學師父和班主任師父。讓青年教師一踏上工作崗位，就樹立起“教書育人，一崗雙責”的意識，新教師不僅要學習學科教學的知識和技能，更要掌握全面育人的方法和技巧。
同時，學校還把全員育人導師制與育人沙龍活動有機結合起來。針對青年教師育人經驗不足的問題，學校開展了育人沙龍活動。通過育人經驗介紹、案例分析、頭腦風暴、專題研討、讀書交流等活動，深入探索全員育人的有效方法和途徑，為教師尤其是青年教師的成長搭建良好的平臺。
最后，學校把全員育人導師制與萬名教師訪萬家活動有機結合起來。做好全員育人工作，需要學校和家庭密切配合，學校每名導師要訪遍所有受導學生家庭，日常工作中還要經常性通過電話、短信、微信等渠道與家長進行交流，以便全面及時掌握學生各方面情況，有針對性的做好導師工作。
春風化雨，導師育人碩果累累
2015級2班的李老師接到了班里小陳的媽媽特意打來的電話，小陳媽媽說孩子在母親節給自己寫了一封信，信雖然不長，但是字字流露真情，讀完之后小陳媽媽被感動得流淚了……
事情緣于之前班里的一次班級教導會之后，學生小陳的媽媽緊緊握著孩子導師李老師的手說：“李老師，真沒有想到俺家孩子還會笑，而且居然對老師那么有禮貌。”聽到這樣的話，李老師有些吃驚地說：“小陳在學校里是一個學習特別認真的孩子，雖然不善于表達自己，但是待人很真誠，您怎么會這樣說？”“他在家幾乎不跟我們交流，也從來不露個笑臉……”小陳媽媽的話讓李老師陷入了思考。這個看起來沉靜內斂、才氣逼人的男孩在家里與父母的關系居然這樣僵，看來這個15歲的男孩子還有點小小的叛逆，不善于與父母溝通和交流，更不會正確表達自己的想法和情感。在這之后，李老師經常裝作不經意地找小陳聊天，聊他喜歡的繪畫，聊他們小組的趣事，悄悄地滲透一些為人處事的方法和表達情感的方式。經過一段時間的交流，小陳臉上的笑容越來越燦爛，課間的教室里也總能看到小陳與同學討論問題的身影，后來，在一次有關母親節主題的活動中，李老師鼓勵小陳給媽媽寫了一封信。
小陳的轉變和成長，是青島三中開展全員育人導師制促進師生發展的一個縮影，像這樣的例子在青島三中數不勝數。
濃濃親情下長大，懂得感恩的乖乖虎
1986年魏晨出生在蘭州市一個普通家庭，爸爸媽媽都是蘭煉職工，魏晨從小學到中學都在蘭煉子弟學校上學。魏晨的媽媽不僅有副好嗓子，更是蘭心慧質，巧用音樂來管魏晨。
魏晨是個愛動的小家伙，但媽媽發現他能在音樂里安靜下來，在她優美的歌聲里安然入睡。為了讓晨晨開心，媽媽便改了歌詞，為魏晨“量身定做”了一首又一首的“童歌”。《月亮走我也走》被改成這樣，“月亮走我也走／我送晨晨到村口／晨晨要當邊防軍／十里相送難分手”。因為魏晨是屬虎的，毛阿敏的《思念》在媽媽的口中也衍生出“小老虎”版本，“你從哪里來／我的乖乖／好像一只小老虎飛進我的窗口”。有時候媽媽打盹唱成了“好像一只蝴蝶飛進我的窗口”，迷迷糊糊的魏晨會馬上睜開眼睛糾正，“媽媽……媽媽，你唱錯了，應該是小老虎！”
魏晨和媽媽感情深厚，從小就知道不能讓媽媽受委屈。3歲時，媽媽帶他坐火車旅行時，晨晨被座椅夾住了手指，放聲大哭起來。包好手指后，晨晨聽到列車員在責怪媽媽沒有照顧好他，趕忙大聲申辨：“不要怪我媽媽，都是我調皮，是我自己把手指放進去的！”看著魏晨焦急認真的小模樣，列車員被逗笑了。
漸漸長大些，乖巧的魏晨成了媽媽的“開心果”。有一次他給媽媽倒好了洗腳水，媽媽試了試水說，“怎么這么涼？”魏晨一聽笑著說“唉，可憐天下‘兒女’心”，然后趕忙用缸子接來熱水，惹得媽媽直笑。
小學時的魏晨出門時經常“吊”在媽媽的胳膊上，看著別人投來羨慕的目光，得意的媽媽有次對街坊鄰居說，“這小尾巴，好煩啊！”等別人一走，魏晨拍拍媽媽的肩膀說，“你要珍惜啊！等我上中學就不理你了！”更有意思的是，有一次魏媽媽看瓊瑤劇正哭得稀里嘩啦，魏晨出現了，他先是遞給媽媽一條毛巾，發現媽媽還在哭，索性笑瞇瞇地又扔過來一條毛巾被說，“媽媽，這下該夠了吧！”
在媽媽的教育下，魏晨出落成一個快樂陽光、懂得感恩的英俊少年。2003年5月9日這天是母親節，媽媽至今還很清楚地記得，當時單位有接待，她回去得很晚，一開門發現客廳的餐桌上有一張賀卡，賀卡里夾著三枝康乃馨：紅色、粉色、還有一枝是淺粉色帶花邊的，里面還有晨晨寫給媽媽的一封信：“由于你對我不是很好的照顧，導致我現在很瘦，但我還是要感謝媽媽給了我一個健康、高大的身體，您毫無保留地把高亢、美麗的嗓音遺傳給我，讓我比別的同學又多了一條路……我喜歡你的教育方式，容忍我穿滑板褲……今天我還會給您倒洗腳水，以后也會隨叫隨到……”這是晨晨長大后給媽媽最深的一次感動，看著兒子寫的密密麻麻的幾頁紙，媽媽幸福地哭了。
半路“出家”音樂路，“縱容”教育成就川音高材生
雖然魏晨從小表現出了對音樂的熱愛，但媽媽沒有讓他學音樂的意向。上小學時，剛流行卡拉OK，媽媽唱的時候，魏晨就說：“媽媽你唱錯了，應該是……”然后他便糾正起媽媽。見兒子喜歡唱歌，對音樂很有悟性，在魏晨上初中時那時候，媽媽給他買了第一把“木棉”吉他。魏晨很快就學得像模像樣了。清涼如水的月光下，熄了燈，聽兒子抱起吉它輕輕彈唱。幽幽夜色中的兒子像一副美麗的剪影，而那好聽的歌聲更讓人思緒飛揚。媽媽又買了音箱和電吉他，從此魏晨經常參加班里舉辦的一些才藝表演活動。媽媽樂于讓音樂豐富兒子的生活，依舊沒有給他壓力，給他設計音樂之路。
很快魏晨進入了高中緊張的學習階段。經過幾次會考，魏晨失望地意識到自己的成績很不理想。于是高二時，他終于鼓起勇氣對媽媽說，“我考好的大學有點難度，我要考音樂專業”，并且還提出，他需要一架鋼琴。媽媽當時的答復是，讓我和你爸爸商量一下。經過商量，媽媽決定支持兒子想法，兒子的人生由他自己選擇，家長要做的就是傾盡全力地支持！媽媽拿出家中所有的積蓄買了鋼琴，又借錢請來西北師大頗具盛名的郭琳老師來教魏晨聲樂。
2003年魏晨參加了蘭州市美聲大賽并取得第一名的好成績，這讓他深受鼓舞。見兒子充滿信心，媽媽決定再給兒子鼓把勁。2003年底，媽媽又送魏晨到四川音樂學院強化學習了一個月。魏晨理解媽媽的用心良苦，勤奮學習，那一個月讓魏晨受益匪淺，也確定了他報考川音的想法。
2004年高考前兩個月，媽媽和爸爸決定，最后再給魏晨加一次油。于是媽媽專程帶著魏晨到中央音樂學院強攻“西洋發聲”。“中音”的老師很嚴厲，魏晨唱一首歌的中間無數次被打斷，讓魏晨找發聲的位置，可魏晨始終不開竅，變得緊張膽怯。一節課45分鐘，媽媽在旁邊也焦急萬分，如坐針氈。下課后，從中央音樂學院到地鐵站的路上，魏晨一句話也沒有說，心酸的媽媽對兒子說，“咱們不學了，咱們回家吧！”但魏晨倔強地搖搖頭，看到兒子這樣執著，媽媽只好心疼地同意了。為了不讓媽媽替自己著急，魏晨上課不再讓媽媽陪伴。兩天后魏晨興奮地給媽媽打來電話，“媽媽，我找到了發聲的位置啦……找到啦！”看到兒子這樣勤奮又懂事，媽媽的眼睛又濕潤了。
高考魏晨輕松過關。在媽媽縱容教育的支持下，魏晨半路出家學音樂的奇想終于成為現實！
在川音，看到師姐何潔在“超女”上取得閃耀的成績，魏晨也有了參加選秀的想法。他和媽媽商量，媽媽非常支持他，并告訴他，不要把成功看得太重，你還年輕，就當是鍛煉自己的機會。
2006年魏晨參加了CCTV青年歌手大賽獲得河南省二等獎、全國團體決賽優秀獎；參加上海亞洲音樂節亞洲新人歌手大賽獲中國大陸賽區金獎、亞洲賽區優秀新人獎。正因為有了這些成績，所以在2006年“我型我秀“的比賽中，魏晨對自己寄予了厚望。但事與愿違，魏晨只進了第一輪就被淘汰出局。他很沮喪，媽媽安慰他，你抱了太大的希望去參賽，把自己一直弄得很緊張。要總結教訓，調整心態，任何比賽對你來說都是鍛煉的機會。
2007年5月，魏晨報名參加了湖南衛視“快樂男聲”的比賽。這次他牢記媽媽的話，開始學著放松心態，只報著成都賽區50強的目標參賽。果然，他發現自己越放松就越能取得好成績。
參加“快男”風聲水起挫折來臨時媽媽是你堅強的臂膀
魏晨在選秀中異軍突起，在“快男”“5進4”的比賽中，魏晨演唱的《發如雪》讓評委們刮目相看，第一個拿到“通過”。魏晨高興地給媽媽打電話，“如果之前沒有經常聽您唱戲，我可能會找不到戲曲的那種韻味！”但媽媽則有些內疚，“我現在非常后悔，當初沒有讓你早早學鋼琴，否則你現在一定會更好……”懂事的魏晨馬上安慰媽媽，“這沒什么，我今后會慢慢彌補，你放心吧媽媽。”
而媽媽也一直在江蘇給兒子在拉票，她拿著照片，對大街上過來過往的行人說，“看啊，這是我兒子魏晨，你們多多支持我兒子啊。”從來不看這類娛樂節目的媽媽，因為“快樂男生”知道了什么是過關、什么是PK。
一路過關斬將，在“快男”路上走得順風順水的魏晨，怎么也沒想到他會遭遇接二連三的麻煩，而且一次比一次來勢洶洶。
先是因為比賽時嚴重跑調卻成功晉級，魏晨備受外界爭議。“走音”事件讓魏晨很難過，媽媽打來長途安慰他，經驗就是在一次次“小事故”中積累的，這算不了什么，繼續努力，你會成為大家的驕傲的！
一波未平一波又起。6月的一天，某博客突然驚曝疑似魏晨的照片，各大論壇上也都轉載了魏晨的帖子。后來經多方查證，照片中的男子實為日本男演員成宮寬貴。魏晨狀態低迷，又是媽媽打來電話寬解兒子，要相信絕大多數人還是善良的，不然大家也不會這么快就還你一個公道。孰是孰非自有論斷，不要去理會。
可6月30日魏晨又遭遇苦惱。他被安排與張杰去成都拉票，而不是家鄉蘭州，這導致很多蘭州的樂橙憤怒，大罵魏晨忘本，并有大部人因此決定不再支持魏晨。魏晨感覺到非常委屈，媽媽笑著安慰魏晨，說我們是土生土長的蘭州人，相信這只是家鄉人一時的誤解，和自己人有什么解不開的結呢？魏晨在他的博客中做出了誠懇的解釋。魏晨的誠摯很快得到蘭州樂橙的理解。蘭州媒體特意搞了一次魏晨歌友聯誼會，聯線魏晨和家鄉歌迷對話。這次活動很成功，帶動了更多的年輕人加入樂橙隊伍，并自發組隊在蘭州街頭為魏晨拉票。
2007年7月初，有網友爆出魏晨與“川音”比他年長十歲的聲樂老師的一段“激情師生戀”。一夜之間，魏晨的師生戀事件頓時在網絡上傳得沸沸揚揚。
魏晨的情緒非常低落，他給媽媽打電話，“媽媽， 我撐不住了……我要退出比賽……證明自己的清白。”心急如焚的媽媽立即讓爸爸當天坐飛機趕到長沙，看到突然出現在面前的爸爸，魏晨終于忍不住哭起來。爸爸拉著他的手，語重心長地勸導他，成長是要付出代價的，你正在從一個學生變成一名歌手，娛樂圈的緋聞防不勝防，你只要記住，清者自清濁者自濁，做好自己的事情……爸爸和魏晨談了一個晚上，魏晨漸漸開朗起來，是啊，退縮不是解決的辦法，是謠言自然不攻而破！爸爸連忙給遠方的媽媽打電話，媽媽終于長舒口氣，這才是我的兒子，不能動不動就打退堂鼓！
媽媽的支持成了魏晨的主心骨，他一心投入到比賽的訓練中。2007年7月6日，在快樂男聲4進3的直播現場，魏晨深情投入演唱了《是否愛過我》，打動了現場所有的觀眾和評委，他的粉絲們激動得熱淚盈眶。這首歌是他對自己心聲的最好詮釋，就算他在“快男”落寞收場，也不會再退縮！
