時間：2023-05-30 10:43:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇敬業精神，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
要提倡敬業精神。敬業，就是全心全意地對待工作。對絕大多數人而言，事業將是你生命中最重要的部分。因此，敬業是一種人生態度，是珍惜生命、珍視未來的表現。我們每個人都有責任、有義務、責無旁貸地去做好每一項工作，我們都應該為盡一份心、出一份力。敬業，離不開對自己工作的認真思考和奉獻。你明確自己的工作目標了嗎？你為這個目標付出了嗎？“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要腳踏實地，從現在做起，從身邊做起。在我們的身邊經常有這樣的事，當你被吩咐去做某事或需要其他部門的人協助時，你或他也許會睜大眼睛，滿臉狐疑地反經理∶“怎樣做?”“這事我不知道啊?”很少去思考其實有很多事情都是我們以前不曾碰到過的，但如果我們不去思考，不主動去做，而只能簡單地重復過去，我們怎能談得上提高，怎能談得上創新呢？
我想：“如果送信的那個人是我，我是不是也能象羅文那樣出色的完成任務？”捫心自問，答案讓人汗顏，并非說我不能完成領導交給我的任務，而是懷疑在重重困難險阻面前是否能始終保持有完成任務的信心而不退縮、不抱怨。我想，與羅文相比，我們大多數人的身體上所缺乏的是這堅定的毅力和必勝的信心。 要提倡勤奮精神。勤，做事盡力，不偷懶；奮，振作，鼓勁。對工作沒有熱情，缺乏主動性，得過且過，用他們的話說是“沒激情”不要去埋怨別人、埋怨公司、埋怨社會，要多去想想自己身上的問題，你認真學習了嗎？你勤奮工作了嗎？你積極付出了嗎？通常在這個時代，環境時時刻刻都在快速地變化著，我們每個人都要用積極的態度去適應，要用創造性的思維去工作。勤奮不是三分鐘熱情，而是一種持之以恒的精神，需要堅忍不拔的性格和堅強的意志。為了磨練你的人性，為了美麗你的人生，勤奮地工作。
目前，我們公司雖然還處于創業階段，各種困難也在所難免，但困難并不能阻止我們對事業的追求，面對重重困難，我們不僅要建設自己的礦井，而且還要把我們的礦井建設成最好的。這就要求我們每個員工都應該考慮的“如何把信送給加西亞”。首先要樹立忠誠敬業的思想品德，要有主動進取的工作精神，追求完美的思想品格，樂在其中的工作態度。建一流企業，首先要自身成為一流的人才，要有為企業出力流汗的思想，“逢山開路，遇水架橋”，與公司同甘苦，共命運，把我們的公司建設成為中國一流的大企業。
關鍵詞：敬業精神 學校 學生 系統工程
近年來，隨著中等職業教育在我國的進一步發展，中職畢業生就業所必須具備的敬業精神就被提到很高的位置上來看待。社會需要敬業精神，企業需要敬業精神，而作為培養人才的學校，在學生即將走上工作崗位，接受社會的挑選之前，除了教給他們扎實的專業理論知識和較高的職業技能外，還須培養他們良好的職業道德和敬業精神。
一、敬業精神的內涵
敬業，就是尊敬、尊崇自己的職業。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業，甚至對職業有一種敬畏的態度，就已經具有敬業精神了。從歷史的角度看，一個人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數是其職業生涯方面的成功，為社會留下了寶貴的物質財富和精神遺產。一個有敬業精神的人，必定是一個有高度責任心的人，對自己負責，對工作負責。古今中外，敬業被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業也成就了多少偉業和功名。“語不驚人死不休”體現的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業精神；做幾千次試驗，甚至拿自己的胡須做試驗品，體現的是一明家愛迪生對發明事業的敬業精神；藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥，而且多次中毒，體現的是一代藥王對藥理學的敬業精神。敬業精神是自尊自強的表現，日本企業員工的敬業精神是世人共知的，正是這種敬業精神造就了“豐田”、“松下”等一批優秀的民族品牌，并在“二戰”后的廢墟上重建日本企業的輝煌。同樣，如果我們都樹立強烈的責任感和敬業精神，那我們的事業就會不斷發展壯大。
二、學校要發揮敬業教育的主導作用
1、教師要為人師表、以身作則、熱愛本職，給學生樹立愛崗敬業的榜樣。教育產業化的弊端在于繳費生與學?？倳划敵墒袌龅馁I賣雙方，但學校除了是賣方，真實身份還是教育人的場所，由于時下中專招生困難，所以中專學校有時難免委曲求全，這在某種程度上使放縱學生成為一種可能，我們缺少一種有效的杠桿去平衡教學，在這種情形下正需要教師們用愛崗敬業的精神來影響學生、感化學生。
2、教師要愛護學生。熱愛職業，就要熱愛服務對象，特別是以人為直接服務對象的職業。醫生要熱愛病人，售貨員要熱愛顧客，政工干部要熱愛人民群眾，同樣地，教師要熱愛學生。熱愛學生就可以在潛移默化中培養他們今后熱愛本職工作和服務對象的道德情感，培養道德情感是職業道德教育中普遍要注意的問題。在目前我國各行各業中存在不少工作質量問題和服務問題的情況下，加強職業道德情感教育和培養尤為重要。不能抱著“儒子不可教”的心理，對學生失去信心。失去這個信心，我們的敬業精神談不上了，也會迷失自己。
3、管理從嚴，從小事抓起。為使學生到用人單位能很快適應用人單位的規章制度，自覺遵守用人單位的規章制度，筆者認為在中專學校里還得重拾《中專生守則》，老調重彈，重視《中專生守則》的遵守。現代社會看重游戲規則，要求個體必須具備規則意識，自覺遵守、執行規則。以課堂紀律為例，遵守課堂紀律作眾多規則當中的一個規則，是每個學生最熟悉的規則，但由于太熟悉，往往會使人熟視無睹。我們培養的學生將會成為技術工人，遵守技術操作規程是每個合格的技術工人的第一要務，要讓他們知道“有所為有所不為”這個道理，我想在學校里讓其遵守學校方方面面的紀律，就是對他們具備“規則意識”的最好鍛煉，而課堂紀律首當其沖。連課堂紀律都可以不遵守，還有什么紀律不可以遵守呢？
4、加強就業指導，轉變就業觀念。學生就業觀點的正確與否直接影響著就業后的狀況，也直接影響著企業和學校的發展。從社會調研來看，職校生到企業后存在好高騖遠、期望值高、頻繁跳槽等不良現象。針對這些現象，職業學校應加強學生的就業、創業教育，通過就業、創業教育，促進學生努力提高自身的綜合職業能力和素質。一是開設職業道德、就業指導、創業指導等方面的課程，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀和創業意識；二是分析各類企業的就業特點，端正學生的擇業觀念。堅持“就業優先”原則，引導學生樹立“學技能，謀生路，求發展”的企業實習宗旨，幫助學生確立正確的就業觀念；三是請企業人事管理人員及優秀畢業生作專題報告，搞模擬職場招聘活動，增強學生就業應聘能力。
三、學生要提高敬業精神的認知水平
職校生如果想在將來的競爭中立于不敗之地，除了要學好專業知識之外，更為重要的是要加強基本功的訓練，雖然職校生在學歷上不占優勢，但是他們有著大學生所不可企及的專業技能，從用人單位所反饋回的信息來看，他們之所以選擇職校畢業生，看中的就是他們過硬的基本功。
1、作為未來的敬業者，“術業有專攻”，學生一定要癡沉迷于自己所學的專業。要認真賣力、充滿虔誠地、全身心投入地干自己擅長干的事情。
2、作為未來的敬業者，學生一定要信念堅定，不隨意搖擺，少為外界風浪所動，愿意為自己所鐘情和信奉的事業獻身。
3、作為未來的敬業者，學生一定要有自知之明，而不是自感無所不能，不是什么活都接，什么錢都掙。
4、作為未來的敬業者，學生對未來的的期望值不應過高。
5、“不以善小而不為”， 作為未來的敬業者，學生一定要學會腳踏實地，從小事做起，把自己認為簡單的事情千百次地做好就是不簡單，把自己認為容易的事情千百次地做好就是不容易。
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！我是來自大瑤山道江小學的教師，我的名字叫黃元濤，今天我給大家演講的題目是《鄉村教師的敬業精神》
我不是詩人，不能用豐富的詩句來謳歌我們的職業；也不是學者，不能用深刻的思想來展現我們的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌聲來贊美我們的崗位。我是一名來自鄉村小學的普通教師，我所看到的只不過是一件件最平凡、一樁樁最普通，但卻是最能體現我們鄉村教師熱愛教育事業，關心學生的感人事跡。所以今天，我由感而發的在這里和大家談談我們道江小學寄宿制學校創辦以來所發生的一些普通、平凡的事情，這些事情深刻的體現了鄉村教師的愛崗敬業精神和愛心創辦教育事業的決心。
道江小學是一所村級小學，位于來賓市金秀縣長垌鄉較為偏僻的小山村，村屯與村屯之間崇山峻嶺，溝壑縱橫。交通不便，學生上學靠徒步翻山越嶺，遠的有二十多公里，近的也有五公里，一個來回就要走幾十公里，別說是年幼的孩子，就是大人也吃不消。遇上雨季，山地滑坡時有發生，安全問題真讓人擔心，許多適齡兒童上不了學。正是因為這一問題，一九九九年金秀縣教育局決定把道江村委的教學點撤并到道江村小學，使我校成為我縣寄宿制學校的示范點，老師們憑著對山區孩子的滿腔熱情，靠著堅韌不拔的精神，堅信有志者事竟成的道理，著手創辦寄宿制學校。
因為是在我縣首辦寄宿制學校，很多家長還不認同學生在學校寄宿，認為學校是在想辦法多賺錢。為了讓家長們放心送孩子們上學，為了孩子們有一個良好的學習環境。走村串戶做家長的思想工作就落在老師們的身上。很多教師常常犧牲自己的休息時間，進村挨家挨戶的做家長的思想工作，宣傳寄宿學校的辦學理念，辦學思想。同時讓他們明白把時間浪費在長長的上學、回家的路上。不如讓孩子把更多時間的放在學習上。許多家長開始由不同意到被教師的誠意深深所打動，開始試著接受讓自己的孩子到學校里學習。
創辦寄宿制學校不容易，所有的小學生都寄宿在學校里。這不只是平常的教書育人的事情，更重要的是教給學生們生活自理能力和自我管理的能力。在生活中，很多鎖碎的問題就出現了。因為是小學生，而且全部都是來自農村的孩子，他們自理能力比較差。，平時都不太注意生活衛生。這就需要老師們有足夠的耐心和細心來幫助他們樹立起良好的生活衛生習慣。給孩子們剪指甲、梳頭、手把手的教他們洗臉、洗澡，洗衣服都是老師們每日必做的事情。包括教他們飯前飯后洗手，教育他們講究衛生，愛整潔等。就在這天長日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見了，他們的生活面貌煥然一新。看著孩子們漸漸整潔的容貌，我們也感到百般欣慰。
日常生活中，有很多問題隨之而來。孩子們有個頭痛、發熱，感冒等，這種病痛時有發生。學校沒有門診，沒有校醫，離衛生院有十多公里。不管是白天還是黑夜，不管是狂風、暴雨，護送學生就醫從沒遲緩過。記得有一天深夜，一個女學生的闌尾炎突然發作，學生的家長離學校太遠，在這緊急的時刻，老師們毫不遲疑連背帶臺護送她去醫院。幸虧送得及時，孩子很快康復；還記得有一次，一個五年級的同學不小心摔斷了腳，為了不影響他的學習，上課時，老師從宿舍里把他背到教室里，下課后，再由教室背回宿舍，課間送他上衛生間。為了讓他早日康復，老師們還買骨頭另起小灶熬粥給他補給營養。這樣的事例在我們的學校里數不勝數。正因為老師們的這種敬業精神，家長們都放心的把孩子送到我們學校就讀，還時常對老師說：“在家里我們收工比較晚，回來時根本沒有時間照顧孩子，孩子在家里都沒有來學校這么干凈，把孩子交給你們，我們很放心。”聽了家長的話，我們感到十分的欣慰。在寄宿制學校里，在校生的食宿日常事務全部由老師承擔，許多新生剛到學校還不習慣學校里的新生活、新環境，晚上出走，或是哭鬧時有發生，為了讓學生們安定下來，適應新的環境，全校老師既當老師又當保姆，所有老師愛生如子。多少個日日夜夜，值日老師、班主任、科任老師，曾為半夜找不到學生而心急如焚，為生病的學生急如火撩，為作通學生的思想工作而絞盡腦汁，曾為學生的不理解而心酸流淚。多少條羊腸小道上，小溪前留下老師們護送學生那一幕幕感人的情景；多少個夜深人靜的校園里、宿舍旁留下了老師們守夜的足跡。數年如一日，風里來雨里去，老師們憑著一顆慈母心，傾注滿腔熱情，擎起一片山區的艷陽天。
“有一首歌最動人，那就是師德，有一種人生最美麗，那就是教師……”每當聽到這首歌，我就情不自禁的想起在教育一線上辛勤耕耘的老師，想起我們道江寄宿制學校的老師們“勤勤懇懇，默默無聞”的那種老黃牛似的敬業精神。我親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽老師們不畏艱苦，孜孜不倦，全心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受到為了山里的孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到了老師們的辛勞和學生的進步。看到了滿頭白發的老教師兢兢業業的工作；看到了夜晚在辦公室燈下、電腦前埋頭苦干的青年教師。我為能在這樣的學校里工作而自豪，為能與這樣一群愛崗敬業的同事在一起工作而驕傲。
圣堂山下育桃李，道江園里出英才，我將在教育改革的大潮中，與時俱進，團結、奮發、求實、創新，為我所熱愛的教育事業奉獻一份自己的微薄之力，使瑤山寄宿制學校錦上添花。
關鍵詞：中職教師；師德；敬業精神；建設；重要性；對策
一、中職教師師德與敬業精神建設的重要性
中職教師師德與敬業精神建設是教師作為一名教育工作者應當具備的基本素質，如果教師沒有師德，在教學中缺乏敬業精神，那么必然無法全身心地為學生的發展服務，必然不能認認真真地準備教學活動，教學質量自然會大打折扣，同時，加強師德與敬業精神建設是職業教育迎接激烈競爭和挑戰的要求。當前，職業教育面臨著更為激烈的競爭。為了促進中職教育事業的發展，中職教師必須要有崇高的師德，必須要有“俯首甘為孺子?！钡木礃I精神。只有這樣，才能真正提升職業教育的競爭力。
二、中職教師師德與敬業精神建設的策略
對教師來說，師德和敬業精神是必須的，它反映了教師在教學中的道德、情操和品質。具體來說，可以從以下幾個方面來進行教師的師德和職業精神建設。
1.加強理論教育，營造師德與敬業精神建設的思想氛圍
師德和敬業精神建設是需要強大的思想基礎的，為了讓中職學校的教師自覺地加強自身師德與敬業精神建設，必須從思想上改造他們，讓他們主動自覺地提高自身素質。中職學校要積極引導教師學習基本理論，引導他們樹立正確的“三觀”。引導他們學習教育理論，學習師德和敬業精神的內在及外在要求。為了增強理論和思想教育的直觀性和實效性，可以引導教師學習愛崗敬業教師的先進事跡，組織教師參加各種師德和敬業精神的講座，讓教師在這些活動中得到充分的熏陶，凈化他們的精神世界。
2.加強師德師風教育，奠定師德與敬業精神建設的基礎
要想提高教師的職業素質，讓教師具備較強的敬業精神，必須要注重師德和師風教育，最終提升教師的道德素養。中職學校要定期組織教師進行學習，對他們開展職業紀律教育，讓他們知道教學活動中什么可為、什么不可為。要強化他們的道德意識，讓他們自覺地在教學活動中遵守教師規范和行為要求，還要善于利用高尚的道德情操來陶冶教師的情操，讓教師主動強化自身職業道德學習。
3.建立相應的制度，保證師德與敬業精神建設的落實
為了保證師德與敬業精神建設的成效，中職學校必須要將師德與敬業精神建設落實到具體的工作中，將這項工作提到議事日程上，在學期之初進行統一的規劃和部署，并制定具體的建設制度，包括師德與敬業精神學習制度、師德與敬業精神考評制度、師德與敬業精神獎懲制度等，通過具體的制度，落實師德與敬業精神建設。
4.開展多種形式的活動，促進師德與敬業精神建設的升華
師德與敬業精神建設是需要長期努力的，為了讓教師更深刻地理解師德和敬業精神的內涵，不斷完善師德人格，中職學校必須要組織各種師德與敬業精神活動。例如，可以定期開展師德實踐教育活動，對教師在教學活動中的表現進行師德評估，對于表現優秀的教師要給予表揚和獎勵?？梢蚤_展“師德在我心”的演講活動，讓教師結合自己的教育實踐寫演講稿、做演講，還可以開展“樹師德榜樣，學敬業先鋒”的活動，鼓勵所有教師參與到學習愛崗敬業教師的活動中去。通過這些活動，提高教師的業務素質，并強化他們的職業道德和敬業精神建設。
綜上所述，師德和敬業精神是教師這個職業必須要具備的素質，也是教師必須要具備的美德，教師師德高低和敬業與否將直接影響教學活動，直接影響學生。只有加強師德與敬業精神建設，才能提高中職教師的素質，才能提高中職學校的教學和辦學質量。
參考文獻：
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商業銀行**支行原是一個二級支行，200**年在總行的機構調整中被調整為一級支行，由于底子薄、基礎差，城西支行業務規模一度發展不起來，****年底，存款余額不足***萬元，員工們士氣低沉，各項工作處于落后狀態。然而在僅僅不到兩年的時間內，城西支行無論是在業務發展上還是在文明創建上都發生了翻天覆地的變化，先后獲得了區文明單位、信貸營銷先進單位、市青年文明號等多項榮譽，資產規模大幅增加，截止3月21日，各項存款余額14811萬元，貸款（個人貸款）余額5613萬元，共實現中間業務收入43萬元，占某某分行中間業務收入的11.6%，人均實現收入3.9萬元，是某某分行人均收入0.89萬元的4倍多，在同業中遙遙領先。存款總額已達到****萬元，各項業務都呈現良好的發展勢頭。支行干部職工個個責任心強、干勁十足，朝氣蓬勃、爭先創優的風氣蔚然成風?！痢练中小痢林鞋F有員工總數為11人，規模不大，但業績斐然。一個經營規模很小的支行能夠達到這么高的中間業務收入水平，他們是如何管理和經營的？他的做法有哪些值得我們借鑒的？帶著這些疑問，我們對該行進行了調查。這令人振奮的成績和積極向上的風氣來之不易，它凝結著一位創業者的心血和汗水，他就是***支行年輕的支行行長——****。
執著追求無私奉獻
在**支行上任的第一天，面對困境與挑戰，李行長向全行干部員工發自肺腑地說：“我要把自己的生命和**支行的發展，員工的利益緊緊地聯系在一起，以神圣的責任感和使命感，以頑強的毅力，勇挑重擔，一切壓力，一切困難，都無法阻擋我獻身城西支行事業的決心和斗志?！?*行長的錚錚誓言像春風迅速傳遍了支行的每一個角落，廣大員工倍受鼓舞，上任一年多以來，他以一當十，連續奮戰，最長的一個工作日兩天一夜沒有休息，始終保持旺盛的工作精力，這一方面是由于他的年輕，更重要的方面是來自他執著追求、無私奉獻的精神。創業的路上充滿著艱辛與坎坷，各種始料不及的困難往往一擁而上，讓人措手不及，然而面對困難，李行長不僅不畏懼，而且憑著他年輕人的沖勁和闖勁，迎刃而上。
上任之初，面對支行嚴峻的形勢，他帶領支行領導班子以改革者的膽識，創業者的勇氣，大刀闊斧地進行了支行各項制度的改革。通過改革推出崗位責任制、首問負責制、大堂經理制等夯實基礎、穩健經營的一系列行之有效的措施，不僅在全行范圍內營造了一種積極向上，為支行崛起奮發圖強的工作氛圍，而且促進了各項業務的發展，提高了支行在客戶心目中的形象。
超越自我不斷創新
在銀行業改革步伐加大，金融服務推陳出新的今天，只有不斷開拓創新，才能贏得客戶，占領市場，發展自已。李行長也深深意識到這一點，他憑著自己的聰明才智，以“敢為天下先”的精神，以“敢吃第一螃蟹”的雄心，積極探索，大膽嘗試，創造性地提出并實施了多次創新舉措，進行了一系列的改革創新，努力實現“人無我有，人有我優，人優我新”的思想理念，率先與多家物業管理開展文明共創、信用共建活動，通過物管這個媒介，向廣大居民大力宣傳我行各項金融產品，吸收居民儲蓄存款。經過實踐，活動不僅為支行帶來了巨大的經濟效益，而且創造了良好的社會效應，大大提高了我行的知名度。還與步行街管委會、汽車總公司、新海實驗中學、廣州本田有限公司、白塔埠政府等多家單位開展銀企，銀政座談會、聯誼會、乒乓球比賽等，利用多種形式，采取多種方法同客戶進行多方位、多渠道的了解與溝通，對我行進一步尋求和培育新的信貸利潤增長點，培育優質項目和黃金客戶意義重大。支行還利用自身的特點和優勢，在客戶理財、服務方式等方面進行了大膽的創新，開辟了重點客戶接待室，在營業大廳內播放背景音樂，實行大堂經理制和首問負責制。創新拓寬了業務新領域，創新走活了全行一盤棋，創新帶來了城西支行翻天覆地的變化，截止到目前，城西支行對公業務開戶數比去年初翻了二番，黃金客戶大幅增加，營銷任務超前完成，各項經營指標均創歷史最好水平。
去年，我們采取多項措施，對重點收入品種進行重點產品創收活動等*****各項活動，支行今年主要中間業務收入數據為：個人理財27萬元、個人結算4.7萬元、個人委托貸款2.9萬元、公積金歸集手續費3.1萬元、靈通卡2.8萬元，分別占比例為31.4%、7.9%、50.9%、32.5%、4.7%、94.2%，數字說明一切，重點業務品種分析可以看出,只要我們堅定信心，盯緊目標，扎實推動，通過全行員工的共同努力，一步步向前追，失去的市場一定能挽回來，落后的指標一定能升上去。我們采取了多項措施，主要是1、以重點業務品種的營銷，促進中間業務收入提高。通過上述分析，該行重點產品（五大類）收入貢獻度達到94.2%，大大高于全行平均水平。充分證明一個事實，適合當地市場和當地客戶需求的產品就是好產品和業務發展重點，在欠發達的經濟環境內，要因地制宜研究選擇業務發展的重點，切不可遍地開花，盲目地追求面面俱到。這也是省分行抓重點產品發展激勵決策的導向。2、大力發展大個金業務，推動中間業務創收。該行的重點創收品種中，個人金融業務產品占據主導地位，收入占比達到87%，全行大個金業務創收中間業務收入已達80%左右。這是在欠發達，欠發展區域內的支行業務發展的特色，我們應該清醒認識到，發展大個金業務是創收中間業務的重要來源之一。3、扎實抓好重點產品的聯動營銷，增強中間業務發展的整合力。以個人貸款業務為例，我們必須借助這一產品的優勢。帶動中間業務的深度挖掘，通過這一產品以點帶線，以線帶面實現個貸客戶----存款客戶----靈通卡客戶----信用卡客戶----個人網銀客戶----個人理財室----個人結算客戶----中間業務創收客戶的變化效果。4、提高議價意識和能力，提升重點產品收入貢獻度。麻將支行個人公積金委托貸款和公積金業務創收占比分別達全行的50.9%和32.5%，但其業務規模只占到10%左右。原因在于某某支行支行議價的意識強，議價的主動性高。全行這兩塊業務的議價空間還有待挖掘。5、提高職業素養，增加責任感，推動中間業務發展。某某支行支行經營環境在全行來說，較為落后，但其各項業務的發展排位卻在全行的前列。最重要的原因是經營者的職業素養，使命感和責任感，做到用心去經營。中間業務或是其他業務發展的重要性，全行雖在認識上也有了較大的提高，但在行動上，特別是效果的體現上，差距很大。這需要全行去思考，去借鑒，去行動，去抓落實。6、堅定信心，真抓實干，落后環境里同樣能創造一流業績。當前的金融經濟形勢非常嚴峻，加上我們所處的地域環境又十分落后，業務發展的壓力前所未有，但是某某支行支行的實踐和取得的業績為我們堅定信心，克服時艱做出了有力的證明。成績屬于過去，今后我們一定要發揚成績、戒驕戒躁、再創輝煌。
熱情服務文明創建
***支行始終致力于服務質量、服務效率和服務方式三方面的工作，在努力滿足不同層次客戶的需求上下功夫。做到對遠距離客戶預約服務；對營業無規律客戶定時服務；對收款量大的客戶現場服務；對有特殊要求的客戶上門服務；對新客戶提供咨詢服務等。優質高效的服務，打造了城西支行的知名度，也使支行的知名度和美譽度，根植于千萬客戶心中。李行長還常常親自臨柜為客戶服務。一位客戶在感謝信中寫到：我在貴行咨詢業務，貴行李行長親自為我服務，態度和藹可親，解釋問題條理清晰，讓人一聽就懂。辦一筆銀行匯票，從遞單、交費到取匯票我連一杯水都沒喝完，沒想到商行竟有如此高效的服務水平！李行長帶領城西支行的干部員工們用優質高效的服務把許許多多客戶請進了門，留住了心，服務不斷上臺階，存款不斷上規模。
單位領導身先士卒是無聲的命令，對于支行制定的各項規章制度，**行長從不含糊，都不折不扣地執行，起到了帶頭表率的作用。在他的日程表上沒有休息日，無論是節假日還是八小時外，你都會看到他忙碌的身影，凡是和他接觸過的客戶都知道他在工作上是個典型的“拼命三郎”。由于年輕，他的社會關系不多，但他卻善長抓住每一次機會，從不放棄一點關于存款的線索，一有線索，立即行動，在別人看來高不可攀的目標，他卻信心十足，有一股非實現不可的勁頭。一次，李振春行長接到一個客戶電話，這個客戶正在和我市一個舊城改造項目的負責人談業務，他問李行長對此項目有沒有興趣，他可以幫忙推薦，李行長二話沒說，在放下電話不到五分鐘的時間內就趕到了現場，當時在現場的還有其他幾家銀行的負責人，他們對這個項目都很感興趣，因為此項舊城改造工程屬市政府重點工程，首期保證金就達貳仟余萬元，面對這樣一個優質客戶，當然不能放過。李振春行長發揚他窮追不舍的“釘子精神”，白天四處奔波，晚上和大家一起制定對策，確保每一步都能實施到位。為了體現我行優勢，他想方設法找資料，舉實例，真是磨破了嘴，跑斷了腿，終于，在他強有力的功勢之下，該客戶最終選擇了商業銀行。他善于攻堅，具有敏銳的洞察力和判斷力，有“螞蟻啃骨頭”的恒心，他曾歷經五個多月時間攻克了一家大客戶，吸收定期存款壹仟萬元；他在春節前夕做了大量工作，與多家銀行競爭，最終爭得了福利彩票的收款權，春節期間他放棄合家團圓，放棄休息娛樂的時間同職工們一起加班收款。在他的努力下，城西支行不僅發展穩定了一批重點客戶群體，拓展了業務領域，而且在社會上贏得了信譽度。
該調查對象為2011—2012年間142個國家及地區的員工，受訪者通過回答蓋洛普公司研制出來的12個問題，他們對工作的投入程度被分為敬業、漠不關心和消極怠工。這12個問題包括員工在工作中是否學習成長，是否得到肯定，是否有朋友在公司等。調查認為，敬業的員工會為公司帶去贏利創新，而消極怠工的員工反而會破壞敬業員工完成的業績。
一、巴拿馬員工敬業率最高
調查顯示，在這142個國家和地區中，只有 13%的員工真正敬業，63%的員工漠不關心，24%的員工消極怠工。敬業程度因地而異，東亞地區員工敬業率最低，為6%，低于世界水平一半多，而調查的東亞4個地區中，中國（包括香港）最低，也為6%。調查認為，東亞敬業率之所以為6%，很大程度上是被中國拉低到這一數值的。
常被認為是勤勉的日本人和韓國人，敬業率也分別只有7%和11%。敬業率最高的三個國家分別為：巴拿馬（37%）、哥斯達黎加（33%）和美國（30%）。
西歐國家的情況也不容樂觀，總的來說只有14%的員工敬業，調查認為，這很大程度上是因為他們還在遭受經濟危機帶來的就業壓力的影響。全球對工作最無愛的地方在中東和北非，消極懈怠員工比例最高的三個國家為突尼斯（54%）、阿爾及利亞（53%）和敘利亞（45%）。
二、中國辦公室員工最不敬業
調查顯示，中國員工對工作的投入程度，在各行各業和各種教育水平中都是一樣的。如7%的本科學歷員工敬業，和5%的小學教育程度以下的員工敬業，兩者差不多。
即便是在高技術員工和管理者中，他們的敬業程度也很低，在8%左右。更甚者，在銷售和服務類員工中，只有4%的員工真正積極投入，調查對此表示擔憂，因為這部分員工是公司用來吸引顧客，增加收入的。文秘和辦公室員工的敬業程度最低，僅為3%。
調查表示，中國的公司常常有“指揮控制”的階級色彩，很多情況下，管理者位居其職，卻不具備鼓勵員工的能力。在回答“工作時，你的意見是否有影響”的問題時，只有1/8左右的員工給了“強烈同意”的回復，而全球的平均水平為1/4。另外，中國員工中只有一半左右認為其現在的工作是理想的職業。
課題組向本校各教學學院各個專業分發問卷600份，回收有效問卷582份。向前來學校進行校園招聘的65家企業發放了調查問卷，回收有效問卷65份。
1.學生自評
在調查中，學生對自身職業素質自評平均分最高的兩項分別是敬業精神和適應能力，最低的是專業知識與技能。45.03%的學生自評專業知識和技能一般，45.16%自評忠誠度較好，46.52%自評敬業精神較好，46.08%自評適應能力較好，41.53%自評心理素質較好，40.34%自評社會責任感較好。當問及“參加應聘時企業最看重什么”時，20.03%選擇專業知識與專業技能，24.15%選擇自身發展潛能，26.24%選擇工作態度，23.56%選擇個人綜合素質，9.43%選擇工作經驗，10.07%選擇文憑和學歷。當問及“你認為自己最欠缺的職業素質是什么”時，2.03%選擇專業知識與技能，0.95%選擇忠誠度，0.41%選擇敬業精神，0.52%選擇適應能力，0.68%選擇心理素質，0.75%選擇社會責任感。
2.企業評價
在調查中，企業對學生職業素質評價平均值最高的是敬業精神和社會責任感，最低的是專業知識與技能。56.48%的企業評價學生專業知識與技能一般，56.21%評價適應能力較好，49.12%評價心理素質較好，34.16%評價敬業精神較好，54.23%評價社會責任感較好，35.32%評價忠誠度一般。
3.企業對高職學生職業素質的要求
當問及“企業最關注學生哪些職業素質”時，排列順序是：心理素質與身體素質、適應能力、責任意識和敬業精神、專業知識與技能、溝通能力和團隊協作精神。激烈的市場競爭更多的是企業員工素質的競爭，現代企業需要的是具有健康的身心，有較好的抗壓抗挫能力和適應能力，愛崗敬業、誠實守信、樂于奉獻、敢于競爭，善于合作、善于溝通的人才，只有團結協作才能將團隊的能量最大化。
二、思考與總結
在職業素質總體評價中，企業與高職生評價分值最高的都是敬業精神，其次是社會責任感或適應能力，最低的都是專業知識與技能。因此，高校在培養高素質人才時，要以企業的需求為風向標，不斷完善提高學生的專業知識與技能。要重視培養學生的職業素質，使務實的態度、扎實的實踐動手能力和勇于創新的精神成為高職生有別于本科生的就業優勢。
2022關于精選教師愛崗敬業演講稿范文
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
人們常常把教師比喻為蠟燭，“燃燒了自己、照亮了別人”。教師早出晚歸輔導學生的功課；教師挑燈夜戰為學生批改作業，等等。這些都是我們大家所熟知的畫面，它很感人，它體現出我們教師的敬業精神和奉獻品格。
敬業一般有兩類：一是謀生敬業，即以經濟利益為目的對待職業，我們可以稱之為個人利益色彩敬業。二是真正認識到自己工作的社會意義的敬業，這是高一層次的敬業，這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。
縱貫中外，不管當今乃至將來,教師職業都不是經濟收入豐厚的職業，都始終不會完全擺脫斗室的“清貧”。因此,作為一名人民教師,假如只為謀生，沒有可貴的愛崗敬業精神,是無法安于教育工作的，就很難擔當得起“人類靈魂的工程師”的歷史重任。在市場經濟環境中，功利主義的價值觀大行其道，不可避免地浸透到教育這塊曾經圣潔的田園里。教師的敬業精神正在受到前所未有的沖擊和侵蝕。有些教師利用業余時間做課外輔導，甚至本末倒置，把那國家的工資混到手，精力大多投入到第二職業上。曾經聽一位教師說過這樣的話：“做班主任能多掙幾個錢，輔導班多收一個學生這點錢就回來了！”她的業余班有20多學生，這些學生僅僅靠她的業余時間是否能夠輔導好，我不知道，但我想這“業余”的肯定會占用她的主要精力。謀生固然重要，可君子愛財，要取之有道，教師塑造別人靈魂的同時，首先要凈化自己，讓自己成為君子中的君子。當你在課堂上面對學生講課時，腦子里在想著如何安排那“業余”工作，這教學質量會如何也就可想而知，這是不是誤人子弟？如果我們的教師喪失了愛崗敬業，為人師表的寶貴精神，能夠做出驕人的教學業績嗎？能夠培養出德才兼備的人才嗎？因此，提高教師的職業精神和職業道德，已成為我們學校教育改革與發展中的一個必須面對和解決的重要課題。
何謂職業精神？顧名思義，就是一個人乃至一個群體干自己工作的一種狀態。狀態好壞所表現出來的反差是很大的。良好的精神狀態所表現出的是不畏艱難，不斷進取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情，體現出一種始終不渝地堅韌，敢于挑戰任何艱險的氣概；反之則情緒低落，厭倦生活，無精打采，疲于應付等。那么，教師的職業精神又是什么呢？自然就是教師把自己融入教育教學，用自己的激情與能力育好一代又一代的新人，為教育事業的輝煌奉獻自己的一切。當一名優秀的教師需要很多美德，而我要說：教師最大的美德莫過于敬業精神。沒有敬業精神，談不上業務的熟練；沒有敬業精神，更談不上對學生的一片愛心。
樹立敬業精神的關鍵是依靠教師內在的品行修養。教師是道德的引路人，是品行的示范者，其敬業精神和品質，應包括強烈的敬業意識和忠誠自己本職工作的事業心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，追求言傳身教、行為世范、鑄造靈魂的崇高境界。因此，教師的修養至為重要。內在修養的要求是，一是正身，二是做人。教師的最大職責是教導學生如何做人。然而教師若不具有敬業精神，便不能正其身，若不能正其身，如正學生何？正了自身后，教師所言才能理直氣壯；正了自身后，教師所行才能潛移默化。做人大抵包括兩個方面：一是錘煉情感，一是磨練意志。做人有對人、處事之分，有自己、他人之別。處理好它們之間的關系，需要恰當的理解，充分的情感，堅強的意志。對于教師來說，做人應是這樣的：處事，嚴肅認真，公平合理；對人，寬容仁慈，勇敢負責；與己，誠實守信，自強不息。我們身為教師，對韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業解惑也”的內涵，應有著更為深刻的理解。傳道，不僅是要傳授為學之道，更要傳授為人之道；而最佳的傳道方式，莫過于言傳身教。
樹立敬業精神要求教師必須有誠心。忠誠于自己所從事的教育事業是教師敬業精神的首要標準，是一個教師必備的、最基本的心態。具有敬業精神的教師，無論何時何地、何種狀態下都會自覺地意識到自己“職業”的社會責任和道德責任，都會憑借隱藏在內心的意識活動盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。
樹立敬業精神要求教師必須有恒心。對于一個教師而言，要敬重教育事業，就要潛心研究業務，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷、文章不寫一句空”的底蘊。古今中外，在教育領域里有成就的大師，無一不是潛心研究、追求卓越的敬業者。許多世界著名的科學家，不僅以其卓越的學術成就贏得了人們的稱贊，而且也以持之以恒、嚴謹治學的科學態度博得了人們的敬仰。
樹立敬業精神要求教師必須有精心。作經師不易，作人師更難。培養人才是復雜的勞動，不僅需要教師專心致志、精益求精，更需要教師適應當今科學技術發展和經濟社會發展的新動態，更新教學觀念、課程體系、教學內容和教學方法、手段乃至教學藝術，不滿足于陳規俗套。
謝謝大家！
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愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：
1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。
所以，我們教師的愛就是用“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。
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相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農村老師？記得杭師院校園的燈箱有一句話：學高為師，身正為范。為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業才能收到事半功倍的效果。
學校在“以德治國”中具有非常重要的地位。教育是道德建設的主要手段。道德教育無非3個途徑：家庭、學校、社會。三者中學校教育處于中心位置，是整個道德教育體系的核心和主干。學校不僅應該為現代化建設提供各類人才支持和知識貢獻，而且也要為社會道德建設提供精神支持，為移風易俗作出貢獻。各級各類學校在培養各類專門人才的同時，都應該以“四有”新人為自己的根本培養目標，成為道德教育的基地；要按照“以德治國”的要求，改革學校的德育。
教育事業是一個民族最根本的事業，師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師隊伍的師德狀況如何，將影響到億萬青少年的素質乃至整個民族的素質?？梢哉f，師德興則教育興，教育興則民族興。加強師德建設應提出教育倫理幾條基本原則，即：愛的原則，愛學生、關懷學生；平等的原則，師生人格平等，不得歧視差生；公正的原則，公正對待每個學生，給他們以應得的信任與教誨。
五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在這花海色彩奪目的季節中，在這喜氣揚揚的奧運年，我們又迎到一個五四青年節。
祖國的昨天值得我們沉思，祖國的今天充滿盎然生機，祖國的明天孕育著憧憬和追求，我們只有將個人與祖國命運緊密地結合在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國的明天更加璀璨，更加繁榮。
保險營銷員-——愛的使者，把愛送到千家萬戶，把愛心和安全帶給更多的家庭，銷售更多心靈上的安詳，為中國銷售更多美好將來，這是我的愿望——不但為自己，也為了我們的國家。
一座大橋，要有橋墩為之作柱，否則難以行通千車萬人；一枝紅玫瑰，要有根莖為之作柱，否則難以飄香于情人節；一座大廈，同樣要有支柱，否則，難以拔地而起，而我們的公司，其支柱又是什么？是全體員工的敬業精神。古今中外，敬業被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業也成就多少偉業和功名。做幾千次試驗，甚至拿自己的胡須作試驗品，體現的是一明家愛迪生對發明事業的敬業精神。從畢業到今天，加入中國人壽船營支公司這個大家庭已經有半年的時間了，中國人壽這個團結一致，積極向上，愛司敬業三高團隊，讓我完成了從一名學子到社會一分子的小蛻變。
保險業是一個服務性的行業，經常掛在伙伴們嘴邊的便是“服務沒有小事”，“服務到絕望為止”，他們說到做到，而且還做得讓服務的客戶人人滿意。一張張保單，充分的說明了伙伴們的敬業精神，我們的伙伴，每周幾次往返于市內與郊縣之間，用自己最真的心去和客戶之間溝通、交流，為他們面對面提供最好的服務；我們的內勤人員工作認真，高速高效，[蓮山 課~件]保證了我們的優質服務。我們的組訓教師精心設計活動方案，制作課件，研究相關金融內容，詼諧幽默的傳授保險知識，讓我們用專業知識去武裝自己。我們的主管細心負責，耐心指導，讓我們在迷茫中找到前進的方向，自信的去展業，這一切的一切，都源自于我們全體員工的敬業精神。
曾記否，萬里晴空的金秋，拜訪途中的奔忙背影。
曾記否，霜寒微雪的初冬，簽單過程的辛勤汗水。
這背影，詮釋的是營銷人生的執著和追求。
這汗水，映射的是壽險征程的成功和喜悅。
這個世界每天都面臨著萬千變化，但我想有一種東西他是恒古不變，那就是愛——愛是世界上最美麗的語言。心中有愛，我們為了家人的幸福而投身事業；心中有愛，我們為了蕓蕓眾生的平安而追求事業的成功；心中有愛，我們為了民族保險業的崛起而鞠躬盡瘁。愛是愛心，愛是責任。
讓我們攜著服務于工作，將愛心帶給所有人的敬業精神，在保險的營銷事業中越走越遠，愿我的伙伴門，用認真的工作態度，用真誠的心，用執著的信念鋪開成功的路，在這奧運之年一同走向國壽輝煌的明天。
摘 要：所謂“愛崗”就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，“敬業”就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作。
關鍵詞：愛崗敬業；服務教育
中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-136-01
所謂“愛崗”就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，“敬業”就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，敬業可分為兩個層次，即功利的層次和道德的層次。愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都尊重自己的崗位的職責，對自己崗位勤奮有加。作為人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。
作為學校服務教育的工勤人員，只有在愛崗敬業，把服務學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己命運緊密聯系在一起的精神指導下，兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在自己的工作崗位上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領悟服務教學后的樂趣，才能以服務教學為榮，以服務工作為自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，工勤也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待服務，服務過程的每一個環節，于細微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的服務工作中體驗人生的價值，在市場經濟的條件下，就是要加強愛崗敬業精神的修養，激發敬崗敬業熱情，只有具備這種高尚的精神和品德，才能促進工勤人員不善進取的動力，才能更好地服務學校的教育事業，
愛崗敬業是促進學校教育事業的源泉。當今世界，一個國家或民族的教育事業的發展狀況，直接關系到國家、民族是否能夠興旺發達、并立于不敗之地。假如說發展教育事業關乎國家、民族命運，那么在保證教師隊伍的穩定的情況下，也不能忽視服務教學的工勤隊伍。因此，在加強師德教育的同時，要進一步注重服務教教學的工勤隊伍，著力培養我們愛崗敬業精神和職業責任感，義務感，自豪感，榮譽感，只有把所有的工勤人員都培育或發展自己的愛崗敬業精神，任勞任怨，奉獻和忠誠于學校教學事業的大業時，才能確保學校教育事業取得源源不斷的進步。
有了愛崗敬業精神，服務教育并長期受教育大環境影響的工勤人員，對自身素質水平就會有一個理性熟悉，并使之與教育事業工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發展，為更好的服務教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是工勤人員在工作上有所作為的基礎，那么愛崗敬業就是基礎的基礎。具備了愛崗敬業的精神，就能夠處理好服務教學中的各種關系，化解各種矛盾，提高工作效率。同時，作為工勤人員要想取得工作成就，還必須得到領導的支持，老師理解和同事、學生的的配合，將愛崗敬業精神溶入工作的每一個環節，才能服務好教學工作，確保教育事業不斷發展壯大。
愛崗敬業是一個很古老的話題，隨時代的變遷，人們不斷給它賦予了新的內涵。敬業精神是推動人類社會進步的重要精神財富，更是學校教職員工的最基本職業道德要求，提高教職員員職業道德水平，首先要重視培養和塑造愛崗敬業的道德素質和道德情操，這是做一個合格服務教學人員的先決條件和基礎，也是職業道德的最基本要求。愛崗敬業說起來容易，做起來難，必須要學會調整和處理好自己的理想期望與現實工作及生活之間的關系，正確的認識自己，正確的對待工作，找準自己的定位，切實立足本職，發揮好自己應有的作用，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，服務教學職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。
在社會現實生活中，真正能夠找到自己理想職業的人必定是少數，對于絕大多數人來說，就必須要勇敢的面對現實，從社會的現實需要出發，自覺不自覺地從事社會所需要的而不是自己內心十分愿意干的工作。在此理想與現實不一致，甚至差距非常大的種情況下，要做到安心本職工作，就非常需要由敬業奉獻精神來給我們做精神支柱。服務教學的職業安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。如果人在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的，因此“創先爭優”客觀上要求我們必須有一個不怕吃苦、迎難而上的良好心態，認認真真想問題，踏踏實實干事情?！跋冗M”和“優秀”并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創造的，只有在實際工作中真正付出辛勞和汗水，才能最終獲得“先進”和“優秀”榮譽稱號。作為服務教學工作的人員，我必須樹立正確的服務觀和對事業全身投入不悔追求的信念，立足服務教育事業，實現自身人生價值。
美國小說家馬修斯說：“勤奮工作是我們心靈的修復劑，可以讓生理和心理得到補償。可惜的是，人們常常只對受人關注的行業和職位感興趣，而不再愿意經受艱辛勞作的磨煉。但是，它卻是對付憤懣、憂郁、情緒低落、懶散的最好武器。有誰見過一個精力旺盛、生活充實的人，會苦惱不堪、可憐巴巴呢？英勇無敵、對勝利充滿渴望的士兵是不會在乎一點小傷的。出色的演說家不會因為身有小恙就口齒木訥、詞不達意。這是為什么呢？當你的精神專注于一點，心中只有自己的事業，其他不良情緒就不會侵入進來。而空虛的人，其心靈是空蕩蕩的，四門大開，不滿、憂傷、厭倦等各種負面情緒，就會乘虛而入，侵占整個心靈，揮之不去?！?/p>
工作中很多的酸甜苦辣，經歷了，體會了，我們累并快樂著！“愛崗敬業，爭當先進”要爭創的其實就是對工作的那份激情和干勁，創先爭優，默默奉獻，雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是，卻用平凡與敬業之心，不辱我們的光榮使命，我們要相信，只要在平凡的崗位上真正做到踏實肯干，就一定會出成績，就一定能成為一名優秀的工勤人員，為教育事業的發展添磚加瓦！
各位評委.各位領導.朋友們,大家好:
紀念八十周年之際我們安電青年歡聚一堂面向二十一世紀,共抒情懷。二十一世紀,我要對你說,敬業就是愛國.走入了記憶,今天,當我們在本世紀最后一次沐浴她的光芒的時候,重溫那黑暗中分娩光明的一瞬,內心充滿涅磐般的圣潔……
走入了記憶,然而,她留給我們的財富是豐厚而且深邃的,在這巨大的文化寶庫中,愛國主義和創新精神,始終閃耀著奕奕光芒!那么,何謂愛國？如何發揚五四精神,致力民族振興大業?這,是我們每一位青年都應該思考的問題。
我認為，敬業就是愛國，要用敬業精神去體現愛國之情。從古至今，大凡成就偉業者，無一不是從敬業開始。魯迅先生崇尚“俯首甘為孺子牛”的精神，使敬業的內涵上升到民族的振興大業；六十年代的雷峰更是敬業的楷模，干一行、愛一行，以“螺絲釘”的精神，把青春獻給了祖國最壯麗的事業；今天，又一個響亮的名字伴隨著偉大的抗洪精神，傳誦大江南北，他，就是新時期英雄戰士李向群。李向群家富未敢忘報國，力志從軍，選擇了一條與艱苦為伍、以奉獻為樂的人生之路。當人民的生命財產安全受到洪魔的威脅時，他和戰友們挽狂瀾于即倒、置生死于不顧，用生命書寫了自己的愛國之情和報國之志。他們生長在不同的時代，但是，他們卻以相同的敬業精神譜寫了如許的愛國之歌。雷峰、李向群并不是孤立的，千千萬萬的雷峰、李向群依然存在著，否則，幾十萬官兵何以能在“98”抗洪斗爭中戰勝洪魔？祖國改革開放的宏偉大業何以能乘風破浪，不斷前進？他們，是民族的中堅；他們，是時代的楷模！
站在新世紀的門檻，遙望未來世紀曙光的時候，我們看到的是：世界科技的飛速發展；經濟全球化趨勢的日益呈現；綜合國力的競爭日益激烈?？萍几锩c知識經濟使中國面臨更嚴峻的挑戰。從國力強弱這個意義上來說，八十年前所面臨的情勢，今天的中國青年同樣面對。所以，我們紀念、學向群敬業精神，就是要發揚五四“縈民族危亡于襟懷”，樹立“國家興亡、匹夫有責”的使命意識，學向群“捧給戰友的盡是愛，獻給人民的都是情”的奉獻情結。為國家在科技革命大潮中立于不敗之地，立足本職崗位，敬業愛崗，努力在平凡的崗位上作出不凡的業績。愛國當先敬業，敬業就是愛國。這就是我們對青春使命的最好答卷！
艱辛知人生，實踐長才干。朋友們，新世紀的曙光即將照拂我們的額頭，讓我們挽起手來，用青春和智慧書寫燦爛的時代篇章，開拓輝煌壯美的未來！
【關鍵詞】 教師；職業精神 ；教師的職業精神
教師的職業精神是教師應該具有的一種職業意識，思想活動和心理狀態，是對實現自我的自覺超越。具體地說，教師的職業精神是一種向理想的教師形象拼搏進取的精神，體現了人類對真善美的追求，其價值取向是更加重視全體學生。教師的職業精神包括對教育事業的執著和對自己的激勵，以及對教育事業的熱忱，對教改未來的堅信。
如何建立教師的職業精神?
1 使命與責任
人們常常把教師比喻為蠟燭，“燃燒了自己、照亮了別人”。教師早出晚歸輔導學生的功課；教師挑燈夜戰為學生批改作業，等等。這些都是我們大家所熟知的畫面，它很感人，它體現出我們教師的敬業精神和奉獻品格。我們的崗位是教師，我們不談教師職業有多偉大，多崇高、多光榮，但我們得承認，教師是我們的職業，是我們生命的過程。人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業，都應該有良好的職業道德，教師的職業道德，是教師為人的行為的準則。只有具備良好師德的教師才能完成好教書育人的任務，才能在學生心中永駐其崇高的人師形象，才能做到盡職盡責。教師的使命和職責首先就是要樹立敬業精神，它是教師愛業、勤業、樂業、精業、創業的基本品質。北京大學孟二冬教授是當代許許多多人民教師中的一員，他的事跡體現了一種平凡的精神，是一名普通的人民教師在普通的教學和科研崗位上，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求的精神。然而，就是在這平凡中，孕育著傳道、解惑、授業的人生真諦，孕育著中華民族傳承已久的師道力量，孕育著為人師表、誨人不倦的精神血脈，這樣的職業精神難道不是教師們學習的楷模?
教師是道德的引路人，是品行的示范者，其敬業精神和品質，包括強烈的敬業意識和忠誠自己本職工作的事業心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，追求言傳身教、行為示范、鑄造靈魂的崇高境界。教師敬業精神是一個教師必備的、最基本的心態。具有敬業精神的教師，無論何時何地、何種狀態下都會主動、自主、自覺地意識到自己“職業”的社會責任和道德責任，都會憑借隱藏在內心的意識活動盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。
2 專業精神、創新精神和人文精神
開拓創新是指教師善于吸取新的教育科研成果，轉變教育思想，更新教育觀念，并把它運用到自己的教育實踐中。只有不斷提高教師隊伍的專業水平，才能使其教學工作成為具有豐富經驗、能力的一種職業。正如清華大學原校長梅貽琦先生所言，“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成”。培養人才是復雜的勞動，不僅需要教師專心致志、精益求精，更需要教師適應當今科學技術發展的新趨勢和經濟社會發展的新動態，更新教學觀念、課程體系、教學內容和教學方法、手段乃至教學藝術，不滿足于陳規俗套，不滿足于現狀，以創新的意識、創新的內容、創新的方法，從多維的角度和空間培養學生的創新能力和實踐能力。
綜合研究教師職業發展的歷史，分析世界教師教育的發展潮流，提高教師的專業水平是中國教師教育改革的方向。這是新世紀中國教育改革和發展的必然走向，也是教師職業精神建設的另一個方面。我國教師整體素質、專業化水平與先進國家相比仍然偏低，難以適應我國現代化建設特別是全面推進素質教育新形勢的需要。我們現處在科技發展一日千里、知識陳舊率周期進一步縮短的年代，人類開始步入教育終生化、全民化、個性化的學習社會，需要教師不斷提高專業知識水平，培養教師隊伍職業精神。
要成為一名好教師，教師必須要以人為本，以學生為本，表現為――對學生有愛心；對自己有信心；對業務有癡心；對生活有童心。教師的這些職業精神有助于培養更多的優秀教師。教師職業精神具體是如何最好的適應教育改革、教育新理念以及適應這種變化和環境。
3 要有職業幸福感
20世紀90年代末，英國著名教育學家艾弗?古德森又進一步提出教師的“有原則職業精神”這一概念，它強調教育首先是一種道德的和倫理的職業，而不只是把物質條件和單純技能作為標準。
教師敬業精神的養成，還需要社會、學校的不懈努力，形成尊師重教的社會風尚，為教師創造良好的學習、生活、工作環境。提高教師的收入，加大工資改革力度，特別是要確保教師的合理收入，以及不要有延長學生的學習和教師的工作時間也是調節教師壓力，支撐新環境教師職業精神的一個方面。把老師比作紅燭，老師不僅僅是奉獻，要擔當起一個職業角色；教師也是在職場中收獲人生、成長、快樂的職業。老師的人格是可以塑造的，只有快樂了、樂觀了，才能感染學生。積極樂觀和學生一起成長，這也是新時期教師精神的一個方面。
當教師的思想意識中存在著“教好教壞一個樣”時，教育就成為一種可有可無的東西，這樣的教育質量可想而知。所以，當中國的基礎教育的教師走向職業化道路時，中國的基礎教育就是真正的“面向全體學生的全面發展”了。
綜上所述，教師職業精神包括這樣一些要素：每個教師都應是積極的改革推動者，能夠對身邊的社會和市場變化迅速且有效地作出反應；善于對自己的教育和教學方法進行解剖和反思；對學生積極關懷，能夠在一種相互幫助和支持的合作氛圍中與同事協作；要有自主的探索精神和持之以恒精神，學習那些與個人的專業技能和行為標準相關的知識；每個教師都是一位積極行動的終身學習者，有良好的讀寫計算能力、外語交際能力和動手操作、應用開發能力；和城市社區以及相關企業建立密切聯系，有能力使用一切可資利用的教育資源。
教師的一生將是學習的一生、思考的一生，是奉獻的一生、奮斗的一生，同時也是有意義的一生、快樂的一生。我們教育的對象是學生，熱愛教育事業，必然要熱愛學生。我們為這一職業而奉獻，體現了教師的博大精神，對事業的追求。
參考文獻
[1] 黃川川，王文濤。高職教師專業化發展與職業精神培養《職業技術教育》2006/28
