時(shí)間：2023-05-30 09:59:03
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇屈原的故事，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、屈原本為楚國(guó)重臣，早年受楚懷王信任，任左徒，常與懷王商議國(guó)事，參與法律的制定。 同時(shí)主持外交事務(wù)。主張楚國(guó)與齊國(guó)聯(lián)合，共同抗衡秦國(guó)。在屈原努力下，楚國(guó)國(guó)力有所增強(qiáng)。但由于自身性格耿直加之他人讒言與排擠， 屈原逐漸被楚懷王疏遠(yuǎn)。
2、懷王二十四年，屈原被逐出郢都，流落到漢北。流放期間，屈原感到心中郁悶，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作， 在作品中洋溢著對(duì)楚地楚風(fēng)的眷戀和為民報(bào)國(guó)的熱情。 后來(lái)曾經(jīng)被召返。懷王三十年，楚懷王不聽(tīng)屈原勸阻，執(zhí)意入秦，被扣留，后來(lái)客死秦國(guó)。
3、楚頃襄王即位后昏庸無(wú)道，聽(tīng)信令尹子蘭的讒言，再次驅(qū)逐屈原。屈原流落在今湖南沅水湘水一帶。頃襄王二十一年（前278年），秦國(guó)大將白起揮兵南下， 攻破了郢都，屈原在絕望和悲憤之下懷大石投汨羅江而死。
4、傳說(shuō)當(dāng)?shù)匕傩胀断卖兆游刽~(yú)以此防止屈原遺體被魚(yú)所食，后來(lái)逐漸形成一種儀式。以后每年的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，人們吃粽子，劃龍舟以紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。據(jù)聞一多考證在屈原投江之前， 吳越一帶已有端午節(jié)存在。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
1、政治上的失敗，屈原是個(gè)大政治家、詩(shī)人，并且他在楚國(guó)還是皇族，所以，在當(dāng)時(shí)的楚國(guó)他還是比較受重用的，可以跟楚王同朝議事，并且還掌管著接待外賓的權(quán)利，可以說(shuō)，當(dāng)時(shí)楚王還是比較依重屈原的，不過(guò)，屈原這個(gè)人呢，辦事兒不知道迂回，遇到什么看不慣的事情和有錯(cuò)誤的朝臣，往往正面與其沖突，這樣一來(lái)，結(jié)怨甚深，屈原還是個(gè)替老百姓著想的開(kāi)明官吏，這也與當(dāng)時(shí)的腐敗格格不入，因此，朝中上下都與其意見(jiàn)相左，很多人在楚王面前說(shuō)他的壞話，結(jié)果，他的權(quán)利漸漸被楚王削弱了，就是這樣，屈原也沒(méi)有吸取教訓(xùn)，還是寫(xiě)詩(shī)嘲諷當(dāng)時(shí)的時(shí)政，這更增加了當(dāng)權(quán)者對(duì)他的不滿。
2、楚王的昏庸，楚王（也就是楚懷王）可以說(shuō)是個(gè)大胡涂蛋，好壞不分，是非不辯，當(dāng)時(shí)秦國(guó)有個(gè)相國(guó)叫張儀，去楚國(guó)離間楚齊之間的關(guān)系，答應(yīng)以六城相酬謝，大約有六百里土呀，這是很大的地盤(pán)了，楚王便答應(yīng)下來(lái)，并滿派人到齊國(guó)當(dāng)面唇罵齊君，就這樣，楚齊失合，當(dāng)楚王派人接收這六百里土地時(shí)，秦國(guó)翻臉了，只給了楚國(guó)六里土地，楚王大怒，重新重用屈原去齊國(guó)說(shuō)合，另一方面，發(fā)全國(guó)之兵與秦國(guó)交戰(zhàn)，結(jié)果大敗而歸，但楚王還是不算完，非報(bào)這一箭之仇不可，可是楚國(guó)的大片土地都被秦國(guó)給奪了去，這時(shí)候，楚王派使臣去秦國(guó)講和，并且愿意割讓土地給秦國(guó)，目的就是要張儀。張儀自愿到了楚國(guó)，被楚王關(guān)進(jìn)了大獄，本來(lái)殺張儀是可以平息楚國(guó)的民怨的，可是張儀很聰明，他用重金賄賂楚王的愛(ài)妃，在女人的枕邊風(fēng)下，楚王放歸了張儀，屈原那時(shí)正好從齊國(guó)趕回，見(jiàn)到楚王便當(dāng)?shù)钯|(zhì)問(wèn)楚王為什么不殺張儀？楚王這才明白過(guò)來(lái)，派人去追，已經(jīng)追不上了。秦國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)君駕崩后，新君繼位，請(qǐng)楚王參加大會(huì)商量事情，屈原極力反對(duì)楚王去參加，因?yàn)榍肋@是秦國(guó)的一計(jì)，楚王只要去了，就肯定會(huì)被扣下，而這時(shí)，楚王的兩個(gè)兒子，卻一至贊成楚王去，其他的大臣也贊成，屈原當(dāng)時(shí)甚至都扯著楚王的衣服不讓他走，可是楚王就是聽(tīng)不進(jìn)去，他認(rèn)為，秦是大國(guó)，不會(huì)背信棄義，而他一到約會(huì)地，就被秦給扣了，這位楚王，從此就再也沒(méi)有回到楚國(guó)。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
20xx幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案一活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述，樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看圖片，傾聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。
指導(dǎo)語(yǔ)：①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原，國(guó)君不接受勸告，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問(wèn)題。)
3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
20xx幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案二一、背景材料：
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長(zhǎng)工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。
4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷
目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽(tīng)得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽(tīng)到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。
20xx幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案三活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天，我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。活動(dòng)介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
三、請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
小(1)：五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
小(2)：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。
小時(shí)候，每年的端午節(jié)外婆都會(huì)給我們四個(gè)小饞蟲(chóng)包粽子，而我們四個(gè)小饞蟲(chóng)圍繞著外婆，讓她邊包粽子邊給我們講故事，那個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人，屈原。
雖然這個(gè)故事講了好多次，我們還是很認(rèn)真的聽(tīng)，也許還小，只是把它當(dāng)普通的神話故事，卻不曾理會(huì)到外婆說(shuō)這故事的含義。
五月初五，屈原義無(wú)反顧的抱石投江，他全心全意為楚國(guó)辦事，卻招到楚王的猜疑。
劍哥無(wú)語(yǔ)的靠在墻邊，他認(rèn)為屈原很懦弱，死，能解決問(wèn)題嗎？
琴兒似懂非懂的瞪大雙眼看著外婆。
我內(nèi)心卻很矛盾，就這么死了，這個(gè)故事是否太不完美了呢？如果不死，屈原的故事會(huì)不會(huì)還流傳到今天？
玉卻拍案大贊屈原剛烈，有骨氣。
每到這時(shí)，外婆都會(huì)用奇異的目光看著我們，四個(gè)在同樣的環(huán)境里長(zhǎng)大，腦袋里卻裝滿了奇里古怪的想法。老大的沉著冷靜，老二的優(yōu)柔寡斷，老三的熱血沸騰，老四卻不知道在想什么，老四的心，好像永遠(yuǎn)都被封鎖的，只有自己知道。
故事講完后，粽子也熟了。每人拿上一個(gè)大粽子，大口大口往嘴里塞，臉上浮出幸福的笑臉，外婆總是催我們快吃，然后到山里去找竹哥玩。
大山里其實(shí)沒(méi)什么好玩，只是那里的小朋友都很活潑好客，每次去，我們都會(huì)在那玩瘋一天，他們永遠(yuǎn)都不像城市的孩子那樣拘束，我行我素。
端午節(jié)又叫龍舟節(jié)，既然是龍舟節(jié)沒(méi)船，總會(huì)覺(jué)得差點(diǎn)什么。也許，他們?cè)谖已劬闯隽藪吲d，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到湖岸停泊的兩條竹筏，這就是我們的龍舟，這就是我的回憶。也許它還在吧，端午節(jié)，粽子香，龍舟樂(lè)，童年最真、最誠(chéng)的樂(lè)……
站在橋頭，回望從前的種種，那些歡聲笑語(yǔ)依然在耳邊回蕩，那時(shí)，那人，那段回憶變成的電影……
玩弄著手上的酒杯，抬頭望望沒(méi)有星星的星空，想起去年有個(gè)強(qiáng)盜，它強(qiáng)搶了我們的回憶，它比英、法連軍強(qiáng)搶圓明園更狠。在中華民族上下五千年的文化歷史的回憶錄中，它不知廉恥的把端午節(jié)列入了自己國(guó)家的節(jié)日……
每次都告訴自己，不要知道這么多，知道了，還不如忘記。如今，韓風(fēng)不斷的滲入中國(guó)，不知是不是因?yàn)槎宋绻?jié)的事，本已對(duì)韓國(guó)有一點(diǎn)點(diǎn)好感也蕩然無(wú)存。
偉大的教育家陶行知一生都在奉行著愛(ài)的教育，其致力于建造真誠(chéng)、和諧以及博愛(ài)的教育的氛圍。在幼兒園教育中，教師就更需要加強(qiáng)愛(ài)的教育，讓幼兒能夠從小處于真善美的環(huán)境中，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的關(guān)懷，讓幼兒形成積極的人生態(tài)度，同時(shí)也會(huì)用充滿愛(ài)的眼光看待人和事。
一、營(yíng)造充滿愛(ài)的教學(xué)氛圍
幼兒園的小朋友在對(duì)事物進(jìn)行體驗(yàn)的時(shí)候，主要是依靠自己的主觀感受，在主觀感受的引導(dǎo)之下幼兒才會(huì)接受他人的意見(jiàn)，因此為了讓幼兒體會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人的內(nèi)涵，就需要在整個(gè)園內(nèi)營(yíng)造出充滿愛(ài)的氛圍。師：同學(xué)們，最近我們班的樂(lè)樂(lè)同學(xué)病了，已經(jīng)有一周沒(méi)有來(lái)上學(xué)了，你們想樂(lè)樂(lè)同學(xué)嗎?生1：非常想，我和樂(lè)樂(lè)最要好，我買了新的故事書(shū)還想和樂(lè)樂(lè)一起來(lái)看呢。生2：是啊，我還要和樂(lè)樂(lè)一起做游戲呢。師：看來(lái)同學(xué)們都非常想念樂(lè)樂(lè)，我剛剛和樂(lè)樂(lè)的媽媽通了電話，樂(lè)樂(lè)后天就可以來(lái)學(xué)校了。為了慶祝樂(lè)樂(lè)回到學(xué)校，我們是不是應(yīng)該做些什么呢?生1：可以做些什么啊?我們又不能代替樂(lè)樂(lè)生病。師：生1 同學(xué)還挺幽默的，我們雖然不能代替樂(lè)樂(lè)生病，但是我們是不是可以給樂(lè)樂(lè)舉辦一個(gè)歡迎會(huì)呢?歡迎樂(lè)樂(lè)健康歸來(lái)。生：那我們應(yīng)該怎么做呢?生1：那我可不可以給樂(lè)樂(lè)表演節(jié)目呢，前段時(shí)間我剛學(xué)習(xí)了一個(gè)舞蹈，樂(lè)樂(lè)還沒(méi)有看過(guò)呢，我想表演給他看。生2：我還可以給樂(lè)樂(lè)拉小提琴。師：同學(xué)們的想法非常多啊，真棒。看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)將樂(lè)樂(lè)當(dāng)做了我們這個(gè)班級(jí)大家庭的一員，我們要對(duì)這個(gè)大家庭中每個(gè)成員用愛(ài)來(lái)進(jìn)行對(duì)待，學(xué)會(huì)善待他人，這樣他人也會(huì)用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)我們。通過(guò)讓幼兒齊心來(lái)舉辦生日會(huì)，這樣就會(huì)在班級(jí)中營(yíng)造出一種愛(ài)的氛圍，讓幼兒對(duì)自己所在的班級(jí)充滿歸屬感，用愛(ài)的眼光來(lái)看待同學(xué)和教師，懷著愛(ài)心進(jìn)行成長(zhǎng)。
二、體驗(yàn)充滿愛(ài)的傳統(tǒng)文化
我國(guó)擁有五千年的文化，愛(ài)傳統(tǒng)文化中也蘊(yùn)含著各種各樣的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等，因此教師就可以將傳統(tǒng)文化引入到課堂教學(xué)中，主要是利用節(jié)日來(lái)開(kāi)展愛(ài)的教育，讓幼兒從小對(duì)傳統(tǒng)文化有較強(qiáng)的認(rèn)同。師：端午節(jié)快到了，你們想怎樣度過(guò)端午節(jié)呢?生1：在端午節(jié)的時(shí)候，我們?nèi)視?huì)在一起做粽子，感覺(jué)非常的溫馨。生2：我奶奶會(huì)給我做香包，佩戴在身上，感覺(jué)特別漂亮。師：那么同學(xué)們你們知道為什么要過(guò)端午節(jié)呢?端午節(jié)的時(shí)候還有什么風(fēng)俗呢?生1：我知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的。生2：在端午節(jié)的時(shí)候還要賽龍舟呢，我在電視上看過(guò)賽龍舟的情景，感覺(jué)特別有氣勢(shì)。師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的了解還是挺多的，端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)者屈原而設(shè)立的。那么同學(xué)們知道屈原有哪些事跡嗎?為什么要紀(jì)念屈原呢?(幼兒面面相覷。)師：沒(méi)關(guān)系，今天老師就帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)為什么要過(guò)端午節(jié)，以及紀(jì)念屈原的緣故。在我國(guó)古代是有春秋這個(gè)一個(gè)時(shí)期，在春秋以前就有端午節(jié)了，但是當(dāng)時(shí)的端午節(jié)是一個(gè)祛病防疫的節(jié)日，后來(lái)因?yàn)榍谶@一天投江了，所以就變成了紀(jì)念屈原和緬懷華夏民族高潔情懷的節(jié)日，人們?cè)谶@一天的時(shí)候，一邊吃著粽子，一邊對(duì)屈原進(jìn)行回憶。生：那屈原為什么要投江呢?師：這主要是因?yàn)榍軔?ài)自己的國(guó)家，就給國(guó)家的君主提出了意見(jiàn)，但是君主不聽(tīng)取屈原的意見(jiàn)，也不重用屈原，因此屈原就以死明志，表達(dá)自己對(duì)國(guó)家的愛(ài)。教師利用端午節(jié)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒對(duì)端午節(jié)的來(lái)源進(jìn)行了解，然后幼兒就會(huì)理解屈原身上那種愛(ài)國(guó)主義情懷，幼兒就會(huì)從小在心里埋下愛(ài)國(guó)家的種子，長(zhǎng)大也能夠愛(ài)國(guó)家。
三、實(shí)施充滿愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)
教師還的可以讓幼兒參與一些實(shí)踐過(guò)程，在實(shí)踐中來(lái)體會(huì)愛(ài)。教師可以帶領(lǐng)幼兒去參加一些社會(huì)實(shí)踐過(guò)程，去幫助那些需要幫助的人，幼兒在活動(dòng)中就能夠了解自己身上的責(zé)任，會(huì)用愛(ài)心來(lái)對(duì)待他人。師：六一兒童節(jié)快到了，同學(xué)們都想好去哪里玩了嗎?生1：爸爸媽媽帶我去旅游。生2：爸爸媽媽帶我去游樂(lè)園。師：看來(lái)同學(xué)們都很幸福，有爸爸媽媽的愛(ài)。但是有一些小朋友沒(méi)有爸爸媽媽，他們和你們一樣大，住在孤兒院里面，也沒(méi)有爸爸媽媽的愛(ài)，因此今年六一兒童節(jié)的時(shí)候，老師帶你們?nèi)タ催@個(gè)小朋友好不好?生：好，我們?cè)敢馊ィ@些小朋友太可憐了，我要幫助他們。師：同學(xué)們都是有愛(ài)心的孩子，非常棒。生1：老師，我想把我的故事書(shū)送給那些小朋友，我有許多故事書(shū)，我可以和那些小朋友分享。生2：我可以把我的油畫(huà)棒送給那些小朋友，他們就可以畫(huà)美麗的畫(huà)了。生3：我把我的漂亮裙子送給他們。師：同學(xué)們真是有愛(ài)心的天使，那些小朋友一定會(huì)非常開(kāi)心的。教師讓幼兒去孤兒院里面去進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，幼兒在實(shí)踐中就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)一直被濃濃的愛(ài)包圍著，幼兒也會(huì)伸出自己的手去幫助那些小朋友，去踐行自己的愛(ài)心。綜上所述，幼兒園的教育主要是讓幼兒明白一些做人的道理，而愛(ài)的教育是不可缺失的，在愛(ài)的引導(dǎo)下幼兒才會(huì)懷著溫暖善良的眼光來(lái)看待周圍的世界。
我的外婆住在鄉(xiāng)下。大部分雙休日，我和爸爸媽媽都去外婆家。
外婆很愛(ài)我們，她每天掰著手指頭算是否雙休日到了。快到雙休日時(shí)她會(huì)變著花樣做各式可口的點(diǎn)心，等我們?nèi)コ浴Ｔ诒姸嗟男↑c(diǎn)心中，最使我回味無(wú)窮的是外婆包的粽子。
外婆包的粽子配料可多了，有蝦米、豬肉，花生仁、香菇……粽子比在市場(chǎng)賣的那種小，但卻好吃多了。一口咬下去，香味四溢，又香又甜，香飄十里。
我很小的時(shí)候，就曾聽(tīng)說(shuō)粽子因屈原投江而流行的故事。傳說(shuō)屈原在五月初五這天，被迫投汨羅江自殺，當(dāng)?shù)厝嗣衽滤唤锏聂~(yú)蝦吃掉，就包了許多粽子投到江里喂魚(yú)蝦，同時(shí)用龍舟和鑼鼓驅(qū)趕江里的魚(yú)蝦，想方設(shè)法救屈原。每當(dāng)吃著粽子，我便自然地想起這個(gè)故事，在為屈原打抱不平的同時(shí)也為村民的純樸和善良所感動(dòng)。
過(guò)去只有在端午節(jié)時(shí)才能吃到粽子，現(xiàn)在我?guī)缀跸胧裁磿r(shí)候吃就能吃到。每天大街小巷都有小販吆喝“賣粽子”的聲音，小販的粽子與外婆的粽子有著天壤之別。他們的粽子除了必需的糯米之外，就只有幾米花生仁和一小塊肥豬肉，沒(méi)什么味道，外婆包的粽子不僅味道鮮美，而且蘊(yùn)含著她對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。
每當(dāng)我嚼著外婆包的粽子，總會(huì)回味著那濃濃的親情。
香港衡陽(yáng)五年級(jí):龔鈺婷
1、《端午節(jié)》的故事：屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見(jiàn)屈原的尸體。
2、那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。
3、為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽。百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體，就紛紛回家拿來(lái)米團(tuán)投入江中，以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體，后來(lái)就成了吃粽子的習(xí)俗。
4、看來(lái)，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩(shī)為證：“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”
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有關(guān)端午節(jié)趣事的優(yōu)秀作文范文一今天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。
因?yàn)榉偶伲晕移鸬谋绕綍r(shí)稍晚一點(diǎn)。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我的手上腳上都被帶上了五彩線。五彩線是由紅、粉、黃、綠、藍(lán)五種顏色組成的，很鮮艷。媽媽告訴我說(shuō)，端午節(jié)帶上五彩線會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)的。
洗完臉后，我就來(lái)到了餐桌前。滿滿的一桌，真豐富啊;有大大的三角形粽子，還有香噴的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋。看著這么多好吃的，我的口水禁不住流了出來(lái)。
正準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)時(shí)，爸爸發(fā)言了：“知道今天為什么要吃粽子嗎?哪位“同學(xué)”知道請(qǐng)舉手回答?”
這可難倒了我了，我就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，等待爸爸解釋。爸爸告訴我說(shuō)是為了紀(jì)念我國(guó)古代一位偉大的詩(shī)人屈原，真沒(méi)想到一種食物也有故事。
爸爸講完后，我已經(jīng)迫不急待地想和他們做游戲了——頂雞蛋。
我在盤(pán)里隨手拿了一個(gè)個(gè)頭較大的雞蛋，先和爸爸來(lái)了一個(gè)對(duì)決。而我的力氣太小了，一個(gè)回合下來(lái)，就輸給了爸爸。但是心里卻不服輸。心想：“可不能這么算了。”我又去洗鵝蛋，想和媽媽較量一番。
只見(jiàn)媽媽在盤(pán)子中左挑右選的，好像里面藏了大將軍。我好奇地問(wèn)媽媽：“你在選什么?難道鵝蛋還會(huì)有什么不同嗎?”聽(tīng)完后媽媽耐心地說(shuō)：“你看這鵝蛋好像都一樣，其實(shí)里面的學(xué)問(wèn)大著呢!首先你要看蛋的形狀，要選“小頭”尖一點(diǎn)的，這樣的蛋會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)一些;其次要看鵝蛋的外殼，光滑、細(xì)膩、顏色勻，這樣的蛋殼更硬一些。根據(jù)這些特點(diǎn)選，一定能獲勝。”
我半信半疑地選了一個(gè)鵝蛋，就開(kāi)始跟媽媽較量起來(lái)了。
我雙手緊緊地握著鵝蛋，使上了渾身的力氣，頂啊，頂啊，只聽(tīng)見(jiàn)叭的一聲，我趕緊收手，緊張地看了一下手中的蛋，我手里的鵝蛋竟然沒(méi)破，還是好好的，“原來(lái)是媽媽手里的蛋碎啦，太好了，我贏了!我贏了!”我興奮地邊喊邊跳，爸爸也高興的拍手表示祝賀，媽媽看著我高興的樣子也笑了。
真是一個(gè)難忘的端午節(jié)啊!
有關(guān)端午節(jié)趣事的優(yōu)秀作文范文二“五月五，是端陽(yáng)，門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖，龍舟下水喜洋洋……”
端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)，是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，更是一個(gè)快樂(lè)的日子。今年的夏天來(lái)得好像晚了一些，天氣也似乎沒(méi)有往年那么炎熱，所以我想今年的端午節(jié)應(yīng)該是個(gè)清爽的日子。
每年的端午節(jié)一到，媽媽會(huì)在前一天的晚上泡上一大盆糯米，到了第二天早上媽媽便招呼我一起包粽子了。首先，捋粽葉：把粽葉從熱水中洗凈，撈出瀝干，把三四片粽葉平鋪待用，然后就看媽媽手很巧的把粽葉折成了漏斗狀，舀入一勺米放入喜愛(ài)吃的蜜棗或者其它的餡后，再舀入一勺米包上用粽繩把它扎緊，這樣一個(gè)好看的三棱形的粽子就完成了。看著媽媽嫻熟的動(dòng)作，我也不禁動(dòng)起手包了起來(lái)。粽葉仿佛和我作對(duì)一樣怎么也捋不平，媽媽看我著急的樣子，便把手里的粽葉遞給我。我學(xué)著媽媽的樣子折成了漏斗狀，舀入一勺米放入喜愛(ài)吃的蜜棗，便包了起來(lái)，稍一用勁米粒就跑了出來(lái)，趕緊拿出一片粽葉打補(bǔ)丁，手嘴并用把它用粽繩扎緊。包好后的粽子放入鍋里煮上3個(gè)多小時(shí)，之后把它泡在準(zhǔn)備好的兩盆水內(nèi)，涼了以后就可以享用了，當(dāng)包開(kāi)它嫩綠的外皮，就會(huì)聞到它的香氣，再咬一口白嫩嫩的糯米，你就可以看到我愛(ài)吃的蜜棗露出頭來(lái)，蘸一下白糖再吃，美味自在其中。雖然外表不美，但是味道好極了!我問(wèn)媽媽：“端午節(jié)為什么吃粽子?”媽媽說(shuō)：“傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。”聽(tīng)媽媽講著動(dòng)人的傳說(shuō)，吃著香甜的粽子，體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
這是歡天喜地的，熱鬧非凡的節(jié)日，淡淡的糯米香飄滿了街上的每個(gè)角落，看到老人小孩都喜氣洋洋的。我想這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日會(huì)在人們的笑聲一直留傳下去……
有關(guān)端午節(jié)趣事的優(yōu)秀作文范文三一年一度的端午節(jié)又到了，我們都很開(kāi)心。屈原投江的故事，流傳至今，大家都還是能耳熟能詳。而我也因?yàn)閮?nèi)心有期待，迫不及待的迎接端午節(jié)的到來(lái)。
屈原投江的故事，據(jù)說(shuō)是因?yàn)楣艜r(shí)候有一個(gè)皇帝非常喜歡屈原，而其中有一個(gè)大臣忌妒他，那一個(gè)大臣就向皇帝一直說(shuō)屈原的壞話，讓皇帝把屈原開(kāi)除，屈原因此過(guò)度傷心，農(nóng)歷五月五日中午在汨羅江投江自殺。屈原投江的故事從古自今流傳著，也有悠久的歷史了，這個(gè)故事在我心中，也一直給我深刻的印象。
每一年的端午節(jié)都搞得非常的，雖然天氣很熱，但是人們的的心情卻很興奮，過(guò)節(jié)的氣氛很濃。
端午節(jié)來(lái)源于屈原的故事：愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原出了一個(gè)能夠富國(guó)強(qiáng)民的好主意，但是沒(méi)有被國(guó)王采納，他反而被逐出宮中。屈原氣得不得了，跳進(jìn)了汨羅江。當(dāng)?shù)氐臐O夫得知后劃著小船把竹筒里的米撒向汨羅江給屈原。后來(lái)，大家把竹筒盛米改為粽子，把劃小船改為賽龍舟來(lái)紀(jì)念屈原。端午也是我國(guó)民間的三大傳統(tǒng)節(jié)日之一。
在我國(guó)大多數(shù)地方端午節(jié)都是吃粽子和賽龍舟，而在我的家鄉(xiāng)會(huì)吃一種用麥餅包餡的東西，餡料多得很，有黃蟮，有肉片，有雞蛋，有炒面………都會(huì)被裹在麥餅里面。在那一天，外婆做了一桌子好菜，飯桌上，我們一家人邊吃邊聊，屋子里充滿了端午節(jié)的快樂(lè)氣氛，彌漫著香噴噴的味道，我開(kāi)心級(jí)了！外婆還會(huì)在門前掛艾草，聽(tīng)說(shuō)用來(lái)避邪驅(qū)蚊的，好講究啊！
我想：過(guò)端午節(jié)真好，我真想每天都過(guò)端午節(jié)，天天吃好吃！
傳說(shuō)端午節(jié)是為紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的節(jié)日。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚懷王與頃襄王輕信讒言，兩次放逐屈原，于是投靠秦國(guó)，卻造了亡國(guó)之運(yùn)。屈原眼睜睜地看著秦國(guó)滅楚國(guó)，卻無(wú)能為力，因痛不欲生，便在農(nóng)歷五月初五（端午節(jié)那天）自投入汨羅江，以身殉國(guó)。
“屈原投江”這個(gè)故事家喻戶曉。年輕一代卻很少有人知道，屈原為后人留下的一本著作——楚辭，更沒(méi)有人知道楚辭里的一句名句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”它的意思是：路程漫漫又長(zhǎng)又遠(yuǎn)，我還要上天下地去求索。
我看了一遍又一遍，反復(fù)琢磨，終于悟出了其中的道理：知識(shí)的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我上天下地也還有很多要學(xué)。從這句話中，我體會(huì)很深。不管是學(xué)習(xí)上，還有生活中，我仍記憶猶新的事是剛上小學(xué)的時(shí)候，我特別懶，不愛(ài)學(xué)習(xí)，每節(jié)課的課間，走廊上總少不了我的身影。而我當(dāng)時(shí)的同桌卻不同，她是個(gè)文靜又愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩子，不管周圍多吵，對(duì)她剛?cè)岫啻螅部偰芸酥谱约海舶察o靜的坐在位置上寫(xiě)作業(yè)，所以他的成績(jī)一直穩(wěn)居班級(jí)第二。
我很佩服她這樣的學(xué)習(xí)精神，于是向她請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。她也一點(diǎn)都不隱瞞，全盤(pán)托出。她說(shuō)：學(xué)習(xí)就是要不斷進(jìn)取，不斷努力的。從那以后，我野開(kāi)始刻苦讀書(shū)，課間的走廊再無(wú)我的身影，而課間的教室也隨之多了一人。我一碰到不會(huì)的題目，就會(huì)問(wèn)老師，一個(gè)題沒(méi)有解決便覺(jué)得難受。后來(lái)，我的成績(jī)也在預(yù)料之下的沖上了前三……
屈原的這種精神，多么令我們佩服啊！正是這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)的精神，使屈原一直被后人銘記，“屈原”也成了一個(gè)永垂不朽的名字。
這是一首兒時(shí)奶奶教我唱的一首兒歌。那時(shí)的我還太小，并不理解那些復(fù)雜的習(xí)俗的意義，只記得天還未亮大人們便出了門，待我醒來(lái)后門前已掛了一些帶有香氣的草。
而我對(duì)端午節(jié)的最初認(rèn)識(shí)，是我稍大一些，從爸爸在停電的夜晚，望著月亮，伴著蟲(chóng)鳴，講述的童年往事中得到的。
在爸爸的故事里，端午節(jié)對(duì)他和當(dāng)時(shí)的我一樣，是一個(gè)充滿神秘與好奇又日日盼望的日子。每到那一天，家家戶戶齊聚在院子里，剝開(kāi)一個(gè)粽子，香氣彌漫在空氣中。孩子們躺在老人的身邊，聆聽(tīng)著聲聲蛙鳴。老人們搖著蒲扇，講述著那個(gè)百聽(tīng)不厭的故事。
兩千多年前，中國(guó)大地上戰(zhàn)火紛飛。在農(nóng)歷五月初五的那一天，有一位深愛(ài)著祖國(guó)的詩(shī)人看到自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，懷著家仇國(guó)恨，抱石跳入了汩羅江。這位詩(shī)人就是屈原。愛(ài)戴他的百姓為了不讓魚(yú)兒破壞屈原的軀體，紛紛將裹著糯米的竹葉投入江中，漸漸的就成為了今天端午吃的粽子……故事講到這兒，老人們便會(huì)手指一顆明星，對(duì)孩子說(shuō)：“看，那顆星星就是屈原。”孩子們便會(huì)隨著手指，若有所思地望著無(wú)邊的夜空。
現(xiàn)如今，又到了綠粽飄香的端午節(jié)，可又有幾個(gè)孩子對(duì)端午節(jié)有所期盼呢？吃著香甜的粽子，能否品出那段故事呢？遙望星空，是否能隔著霧霾看到那顆最明亮的星星呢？
當(dāng)韓國(guó)人將端午節(jié)申請(qǐng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上有多少“憤青”猛然起身，抨擊韓國(guó)“不要臉”，將別人的東西說(shuō)成是自己的，但卻沒(méi)有一個(gè)人在自己身上尋找錯(cuò)誤，自我反思：這些原本就屬于我們的節(jié)日我們?cè)趺催^(guò)的？又還記得什么呢？
當(dāng)你嘻嘻哈哈向朋友做惡作劇度過(guò)快樂(lè)的愚人節(jié)的時(shí)候，是否記得再過(guò)幾天就是清明節(jié)呢？
當(dāng)你在為掛滿五顏六色的小禮物的圣誕樹(shù)新增裝飾的時(shí)候，是否記得再過(guò)幾天就是春節(jié)呢？
我們又是如何對(duì)待自己的節(jié)日呢？
說(shuō)到國(guó)慶節(jié)先想到的是七天的假期，卻又有誰(shuí)想想幾十年前革命的勝利呢；
說(shuō)到春節(jié)先想到的是香噴噴的餃子，卻又有誰(shuí)想想餃子包含的合家團(tuán)圓呢；
說(shuō)到端午節(jié)先想到的是多樣的粽子，卻又有誰(shuí)想想屈原的滿腔愛(ài)國(guó)豪情呢？
就像這樣，我們對(duì)于自己的節(jié)日只記住了能使自己開(kāi)心的事情，卻忘記了它本身的意義。祖國(guó)的文化在慢慢流失，而一些人卻在當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)超人”，逞一時(shí)之豪氣，卻從不思考引起問(wèn)題的原因。
高樓大廈在我們身邊不知不覺(jué)拔地而起，在城市的邊緣，我們已經(jīng)很難尋覓到一條潺潺溪水環(huán)繞身邊，睜眼是一望無(wú)際的稻田，閉眼是淙淙水聲交織著悅耳蟲(chóng)鳴的地方了。
是啊，時(shí)光的長(zhǎng)河正浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方，而端午節(jié)是否也在鋼筋水泥間被擠壓進(jìn)這條長(zhǎng)河中，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越淡呢？
我們永遠(yuǎn)無(wú)法理解父輩們小時(shí)那種對(duì)端午節(jié)的期盼了。我們身處的已不是那個(gè)只有端午節(jié)才能吃粽子的年代了。只要想要，各種形狀、餡料任你挑選。可即使是這樣，粽子已無(wú)法勾起我們的食欲，取而代之的是麥當(dāng)勞、肯德基等洋食品。只要想聽(tīng)，各民族、各語(yǔ)言的歌曲任你聽(tīng)，可即使再美妙，也無(wú)法找回兒時(shí)奶奶教我兒歌的樂(lè)趣了。
司馬遷正低頭思考時(shí)，天突然黑了起來(lái)，伸手不見(jiàn)五指。他正納悶兒時(shí)，天又突然亮了，只見(jiàn)在汨羅江畔，一個(gè)身著蘭草香服的楚人沿江而走，時(shí)而悲吟，時(shí)而高歌。一個(gè)漁父（夫）搖了搖頭，劃著船離開(kāi)了。
司馬遷見(jiàn)此人行為怪異，便上前問(wèn)道：“你是誰(shuí)？干嗎打扮成屈原的樣子，你也要跳江嗎？不會(huì)吧！屈原的‘粉絲’也太忠實(shí)了吧！”
“誰(shuí)是屈原的‘粉絲’，本大夫行不更名，坐不改姓。我乃楚國(guó)三閭大夫屈原也。”屈原說(shuō)。
“屈原，你是屈原？”司馬遷用驚奇的眼神打量著眼前這個(gè)“顏色憔悴，形容枯槁”的人，用手狠狠地掐了一下自己，真的很痛。
“你是誰(shuí)？為何找我？難道你也是來(lái)勸我別去投江的嗎？剛剛離開(kāi)的那個(gè)漁父（夫）也是來(lái)勸我的，被我打發(fā)走了。我看，你也免了吧，我死意已決，是不會(huì)動(dòng)搖的。”
“我不是來(lái)勸你的，我只是剛好經(jīng)過(guò)。我叫司馬遷，是個(gè)太史令，專門為歷史上有影響的人物作傳的。今天我本想來(lái)江邊尋訪一些關(guān)于你的故事，不料碰上了你。我和你的時(shí)代相距幾百年，你已是歷史上的人物，但我不奇怪，因?yàn)槲疑洗我彩沁@樣碰見(jiàn)孔子的。”
“哦！就是那個(gè)明知不可為而為之的孔子？我挺為他遺憾的。一個(gè)學(xué)富五車的人，卻沒(méi)有一個(gè)國(guó)君重用他。”
“你不也是學(xué)富五車嗎？以你之才，去任何一個(gè)國(guó)家，哪個(gè)國(guó)君不歡迎呢？”
屈原整了整衣服，鄭重其事地說(shuō)：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒。我聽(tīng)說(shuō)，剛洗過(guò)頭的人一定要彈去帽子上的灰塵，剛洗過(guò)澡的人一定要抖掉衣上的塵埃。怎么能讓品格的高尚純潔受染呢？我寧可投江，葬身于魚(yú)腹之中，也不愿放棄高潔美好的節(jié)操志向！”說(shuō)完，屈原準(zhǔn)備投江。
“等一下，請(qǐng)聽(tīng)在下一言。我為了給一名將軍辯護(hù)而受了宮刑，我痛不欲生，但我還未完成我的人生使命――寫(xiě)下《史記》，讓后人了解真正的歷史。因而我選擇了卑微地活著。”
屈原笑了笑說(shuō)：“不能按照自己的意愿和信仰完整地活下去，我寧愿選擇死。我要以死明志。我身為三閭大夫，是楚國(guó)的決策大臣，我不能接受楚國(guó)亡國(guó)的事實(shí)。這是我作為政治家面對(duì)不可挽救的現(xiàn)實(shí)的唯一堅(jiān)持。我把對(duì)政治的責(zé)任放在‘詩(shī)人’之上，這才是我對(duì)自己的定位。我是不會(huì)等到被俘，受辱而死的。羞辱我就是羞辱楚國(guó)，我要選擇死，一種自由的、高尚的、獨(dú)立的死。你現(xiàn)在明白了嗎？”
司馬遷若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“讀了賈誼的《鵬鳥(niǎo)賦》，了解了你的生死觀，今天又聽(tīng)了你的一番肺腑之言，我對(duì)你的選擇只有深深的同情。”
“你的擇生更讓我佩服，你這般忍辱負(fù)重，是需要多大的勇氣和毅力啊！你這令世俗瞠目之舉，是勇敢與崇高的跨越。在我臨死之前，能得遇知己，真是人生一大樂(lè)事！”屈原笑著說(shuō)。
司馬遷拍了拍屈原的肩說(shuō)：“我能與您相識(shí)相知，亦是三生有幸。”
