時間：2023-05-30 09:58:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇強項令閱讀答案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
策劃／裴富強鄧國焱
我叫優等生，在同學們艷羨的目光和老師、家長期望的眼神中學習得游刃有余。似乎我的學習已經“十全十美”，可最近不知是過于追求完美還是因為身邊人的期許，心態有一點浮躁和起伏，成績進步不大。
我叫中等生，位置的尷尬讓我成為了班級里“沉默的大多數”。在高手云集的班里，我覺得自己完全被淹沒，隨之而來的焦躁、渴望、急于求成也充斥著內心。我告訴自己要比從前更加勤奮，但是成績卻始終停滯不前。
我叫后進生，雖然成績不好，但我很在乎高考，我想證明我可以。可是，我始終覺得周圍的同學，甚至連老師都在心里暗暗說著“你成績不好，要考上一所比平時成績好一個層次的學校就好比一個夢”。我自卑、失落、不甘心，可當面對緊鑼密鼓的復習節奏和接二連三的考試時，我節節退敗，自信全無。
讀完這三段描述后，您看到了自己的影子嗎？您也和他們一樣，找不到提升自己的空間嗎？接下來的復習，您渴望擁有突破的力量嗎……
名列前茅：把弱項練強，讓優勢放大
高考命題研究專家、北京市語文特級教師王大績
在眾多同學中間，總有那么一些學習成績出類拔萃的學生，他們記憶力好、思維敏捷，只要老師講解過的題目，他們很快就會寫出答案來；只要老師把題目讀完，他們就有了解決的思路，不需要老師太多點撥。可是在與他們的交流中，我發現很多同學都覺得這時的自己已沒有太多的提升空間。前進是唯一選擇，原地踏步表示自己沒盡全力，就連一點點退步都要被說成驕傲自滿。寒假過后迎來的緊張復習，優等生怎么樣才能突破自我？
讓“弱”成為過去
雖然優等生在分數上具有領先優勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，為此，優等生的復習重點是把弱科補好，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發展，而不至于擔心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。面對弱項，你應該重視弱項產生的原因是什么，只有這樣你才能對癥下藥，讓。弱’成為過去。
比如說面對自己在文言文上的弱點，應該先做什么，是解決實詞的積累問題，還是虛詞的用法掌握？怎樣在原文中去尋找自己想要的信息？ 翻譯文言文的‘直譯為主，意譯為輔”的原則應該如何實踐？這些問題，都需要你有一定的計劃，尋找自己的方法。安排好每一天的閱讀量和主要解決的知識點，在閱讀中針對自己所要解決的問題加以強化就行了。比如說，如果你的實詞老是出錯，那就要在閱讀別留意。
我有一位學生，成績確實不錯，但是他在答題方面很不規范，條理不清晰。在高三下半學期的時候，他會特意把自己所做的答案和參考答案進行對比，研究其中的差別。在答題的時候，就照著參考答案的模式去進行，沒過多長時間就解決了這個問題。這樣的調整，為的是力求使自己時間能最大化地利用到自己的弱項上，達到強化弱科，但不落下其他方面，保證整個學習成效不斷上升的目的。
還有一點需要提醒，優等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細節。因此你要在學習和考試過程中及早規避習慣性失誤和習慣性失分的現象。另外在答題過程中注意步驟完整、書寫規范，盡量使用學科術語，確保能拿到的分數不丟分。
提防強項失陷，讓優勢放大
在彌補弱項的時候，要提防自己強項失陷。或許你會問：既然是我的強項，為什么還要“提防’呢？但你又知不知道，你曾經的強項也會在你的。不小心”之下慢慢下滑甚至失去優勢呢？
高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學很有可能通過正確的復習方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過于滿足，而是要向前看。相信沒有誰會嫌自己的分數太高吧，所以，當你對自己的強項還不滿足時，不僅要保持學科內的相對優勢，更要讓優勢放大。
對于優等生來說，強項要采取查漏補缺的方法，對遺忘的知識點進行復習鞏固加強。除此，對于強項中固有的重難點，我們要集中一個階段進行攻克。還是說到文言文，一般在此項上得高分的同學有比較好的積累和扎實的掌握，這對理解文言文就有了基礎。但是除了積累，對文言文的推斷能力就比較難，即根據上下文的文意進行推斷。要在這方面做到更好，需要你平時要有一定數量的文言文閱讀。我們對現代文很容易讀懂，是因為我們熟悉它的語言模式，文言文讀不懂，主要是不熟悉語言模式。如果你能夠熟知文言文中的語言環境，做題應該比較容易。
和自己的腦子玩游戲
在我任教的幾十年中，發現很多優等生在學習中非常重視積累和領悟的能力。很多時候老師設定的階段性復習計劃對于他們來說節奏太慢，課堂講解的內容都是自己所熟悉的。所以，我發現有個別同學給自己提出了“系統復習’的額外要求，其實就是歸納知識系統，找出自己存在的問題。我有一名考上北京大學中文系的學生就是這樣做的，她告訴我這樣能夠實現知識的貫通，并且檢查是否有忽視與遺漏的部分。她說，這種個性化的方法極大地調動了積極性。在課堂上，老師講解的時候，她就開始了自己‘聯想式的系統復習”，老師每解釋一個知識點，她就去回憶該知識點在體系中的位置和相關內容，然后對著整理好的文本來驗證是否正確。講解的過程，就變成了她與自己的腦子‘玩游戲”的過程，不但提高了效率，而且鍛煉了綜合記憶和表達能力，這對于這個階段的復習是有大大的好處。
最后還想說一點，對于優等生來說，每天進步一點點都是很大的勝利，哪怕這次考試比上次多了一分都是值得高興的事情。保持每天的良好狀態就是進步，不要給自己太大的壓力。偶爾的成績下降很正常，對成績不要太在乎，善于總結經驗教訓才是最重要的。在此，愿你們將穩定的狀態延續至高考。
位列中游：在沉寂中自我突圍
江蘇省語文特級教師姚明
隨著短暫寒假的調整，迎來了更為緊張的第二輪復習。對于中等生來說，貌似在學習上有點停滯不前了，很多時候他們都不知道在復習上如何下手，也沒有根據自身情況進行調整，只好每一項重點都抓，每一個題型都不放過。在這種情況下，他們備考的心態也沒了多大起伏，顯得有點平淡無奇。“我覺得自己再努力也是那樣，不努力也不至于考不上大學吧”，班里很多中等生都曾這樣向我說過。
成績位列中等的孩子占了整個考生群體的絕大多數，對于他們來說，只有找準方向，發揮個性力量，揚長避短才能進一步提升自己的進步空間。
了解自己，對癥下藥
有的中等生因為高一高二比較貪玩，學習欠賬太多，這一類中等生以男生居多。在第一輪復習時沒有很好地形成自己的知識網絡和能力結構，即使必須掌握的考點內容也不牢固。這類學生的特點是學習成績波動明顯，忽上忽下。我對這類中等生的建議是，別被偶爾炫麗的成績迷惑，多排查試卷里暴露出來的漏洞。補上的漏洞越多，你的成績就穩定許多；補漏洞越早，你的成績提高越快。多多想著自己的欠缺和不足，及早騰飛。只要主觀重視，行動落實，這類中等生在接下來的復習中會有明顯的進步。
有部分中等生在高一高二一直很努力，學習成績也不錯，但是進入高三第一輪復習以后，似乎相形見絀，每況愈下，這種情況則以女生居多。有一年，我正在辦公室里辦公，來了一位家長，是我任課高三班級一位女生的母親。家長說：”老師，您在家長會上說的家長要做的七條，我每條都認真做到了，女兒平時學習也很努力，為什么學習成績還是上不去？”說完就嚎啕大哭。毋庸諱言，這里有智力因素，平時貪玩的學生進入高三也會開始認真學習，以前以非智力因素搶占領先位次的學生就會遇到強有力的對手挑戰。對這類現象，我的看法是，盡管高考強調考素質考能力，但是非智力因素也是素質的主要內容。即使智力因素一般的學生，應對今天的高考也足夠了，無需悲觀失望。一定要堅持揚長避短，改進學習方法，成功就在韌性的堅持中。事實證明，在以后的模擬開始甚至高考中，這些中等生也發揮良好。
也有部分中等生，一直就心甘情愿位居中游，不上不下，比上不足比下有余，老師表揚輪不到，批評也同樣輪不到，舒舒服服，自我感覺良好，還覺得日子過得實惠自在。這類學生，年紀不大，可是學習老莊之道道行頗深，如若不改變，會影響一輩子的人生觀世界觀。青年時期，理當樹雄心立壯志，“自信人生二百年，會當水擊三千里’。若能不隨波逐流，而是增強個性力量，從容地做好充分準備，而不至于臨陣亂了手腳。
運用知識能力網絡來檢查發現問題
現在開始，迎接你們的是第二輪復習，重點是專題訓練、綜合復習，這將是一個綜合提升的過程。如果在有限的時間里取得最佳的學習效果，相信廣大中等生就會突破平臺，斬獲成功。為此，我有幾點建議供大家參考。
要掌握第二輪復習的特點和要求。高考復習全程是由面到點，再由點到線的過程。所謂面，就是第一輪依據考試大綱要求進行完整系統的復習；所謂點，就是第二輪復習慣常采用的專題復習。專題確定主要有兩條原則：學生第一輪復習普遍存在問題的內容，老師認為當年高考會考到的重點內容。面的復習講究的是廣度，不能有遺漏；點的復習講究的是深度，要達到或略微超過應知應會的內容，比如語文現代文閱讀肯定會考探究題，如何依據文本發揮創造性就是不可回避的二輪復習內容；所謂線，就是在前期復習的基礎上，構建起學生自己的知識和能力體系。有經驗的老師會特別重視“線”的問題，因為只有自己的網絡構建起來，平時學習的內容，高考復習的內容，才會真正被掌握。運用自己的知識能力網絡來檢查發現問題，很是方便快捷。
擬定行之有效的復習計劃
此外，中等生同學還應擬定一個針對自己學習實際的復習計劃，看起來耗費一點兒時間，其實磨刀不誤砍柴工，也會避免走彎路。最好主動出擊找任課老師談談，請老師給自己診斷一下，提出復習建議。
另外，中等生制定的計劃既要全面，不偏科，又要體現自己相對薄弱的科目和環節。同學們可以參考優等生行之有效的學習方法，最好問問在第一輪復習里進步顯著的同學，向他們取經。通過制定計劃，調整自己的學習方法，力求更加科學合理。要多做些真題，把握好高考的動向；多做一些自己能做出但是把握不是很大的題，將自己的軟肋徹底變成硬骨頭；那些一眼就能看出來的，這個時候就要訓練做題的速度了，要做到快而準。這樣才算是將精力花在了刀刃上！
中等生還要特別注意一點，不能眼高手低，不要滿足于聽懂了。聽懂與會做、做對之間還是有相當長一段距離。而縮短距離的最好方法就是做題。要建立一個觀點，做錯了就是不會，就是不懂。切忌在復習時仍然煮出一鍋夾生飯。學科基本能力一定要過關，如數學的運算能力，英語的書面表達，語文作文的審題。不要在必考的內容方面出現低級錯誤，就像我們開玩笑說的，大江大河都游過去了，最后卻在洗臉盆里淹死，豈不可惜？
暫時靠后：后起發力，態度才是王道
高考命題研究專家、北京市英語資深教師范存智
這是一段我要與你們分享的故事：故事的主人公叫孫宇晨，愛好文學和游戲。他從來都不是老師和同學們眼中的“好學生”。他原本是理科生，但因物理成績始終徘徊在二三十分間而不得不改學文科。此后，他的成績有所好轉，但直到高三上學期結束時，仍然排在全年級100名開外。隨著高強度的復習和狂轟亂炸的模擬考試不斷給他的挫折感，他說自己400多分的成績連安慰的理由都找不出。
現實的殘酷讓他不得不思考自己的未來，他為自己定下五項要求：第一是把所有與考試無關的書全部搬回家；第二是所有課一堂都不能缺；第三是收起對老師的愛憎；第四是保證晚自習的時間；第五是制定每天的計劃，并嚴格完成。孫宇晨執行五項要求的初始階段，成效并不明顯。他覺得‘壞學生’每前進一步，都要付出比“好學生“更多的代價。在他看來，高三下半學期的復習，方法已經次要，最關鍵的是態度和堅持。
在嚴格的要求和不放棄的態度下，他的成績逼近了500分、600分，但增長勢頭也就此放緩。就在此時，他獲得了第九屆新概念作文大賽的復試資格并順利拿到一等獎。隨后的高校見面會上，北京大學中文系教授程郁綴和招生老師看中了他身上的理想主義，給予了他參加北大自主選拔錄取的資格，可在高考時于錄取分數線下20分錄取。而這意味著，若想考入北大，他還需要在剩下的5個月內將成績再提高50分。
此后令他感到神奇的是，他的每個學科都在穩步提升，后來以總分650分的出色成績，成功完成了從三本向北大的沖刺。
大一時，他在《萌芽》雜志寫下《一道論證題》，試圖向人們證明“高中可以用一年的時間彌補任何遺憾，只要你下定了決心”。他在文末留下自己的通信地址，邀請中學生和他一道證明這道題目。文章發表后兩年多里，他收到了接近1萬封信件。
知己知彼，百戰不殆
作為不被任何人看好的后進生奇跡般地走進了北大，孫宇晨的態度和堅持是他獲得成功的法寶。屈指細算，高考離我們真的不遠了，每個學子大概胸中有數，至少已經將各科的知識脈絡理清了。作為一名40年教齡的資深英語教師，后進生對我說的最多的一句話就是，自己好像渾身都有力氣，很想做點什么，但看到課桌上那堆積如山的課本和資料，就讓自己無所適從．仿佛有很多很多的事情等著自己去做，卻什么也做不了。不知從哪里開始，理不出一個頭緒。
為此，我常跟他們說“知己知彼，百戰不殆”。知己所涵蓋的方面有：你目前的心態如何？淡定最佳，復習以按部就班為準，靜下心查缺補漏，同時把長項學科的基礎夯得再堅實些。知己的另一層面，縱使你不知道你在你們區，甚至市、縣，也至少應明了你在你學校的大置；知彼則意味著應清楚了解當前學段的進程——已進入準沖刺階段。這如同賽跑，你已站在了起跑線，只是還沒彎腰屈腿待令起跑罷了。放到學習上，你們應把各科的知識梳理一遍，明白哪些是必考點，哪些是常考點。比如數學，老師總說要多思考，也就是思維能力，哪些方面屬于這個范疇？還有運算能力、空間想象能力等等，相對應的典型題例是否諳熟？物理的推理、實驗能力，化學的基本理論、有機化學基礎、化學實驗和化學計算，要領是什么？文科考生是否具備了對政史地各科目知識的整體綜合把握，注重多層次多角度分析、解決問題的思維能力？英語詞匯、語法、閱讀、寫文等掌握的情況寧
將精力放到基礎知識
接下來就要擬定準沖刺階段的復習備考計劃，可以自己做，可以征詢老師。在制定復習計劃方面，要細思量，認真忖度自己哪個學科有把握，還能在下一階段提高一步，那么就在這個學科多進行時間和精力的投入。如果某學科平平，但是經過分析后覺得仍有提升空間，那么還應安排一定量時間復習，穩扎穩打。倘若某學科是你的短板，估計努力也未必見效，那就最好維持，把時間投入到應急科目。維持的思路是保證一定量的時間投入，不摳難題，因為摳也枉然。
高考命題是以中檔題和基礎題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說只要你抓住基礎知識，并能夠熟練運用，就能夠拿到絕大部分分數。因此后進生要特別關注基礎知識的復習，畢竟只有將這部分內容掌握好，才有可能拿下基礎題，也更有可能沖擊中等題和難題。
就以英語復習為例向同學們作個說明。英語學科基礎知識的第一項是詞匯，3500詞匯是當前高考最大量（上海除外），不論同學們使用的是哪個版本的教材，都立足于這個數目。考試中新課標卷的要求是3000詞匯量，考生可以不知道具體差在哪500個詞，但至少應該掌握3000個吧。對于試卷詞匯量是2500、2700個省（區、市）的學子來說，無疑復習的擔子輕了許多。因為三年中畢竟學得多考得少，學得深考得淺。認識詞是關鍵，是最基礎的東西，否則怎樣做模擬卷？英語是弱項學科的同學再差也不至于不認識日常生活中常見常用的詞匯吧，在此基礎上堅持每天閱讀兩三篇敘事性的小短文不僅鞏固了常見詞匯，還能將詞匯量稍稍擴大，這樣就保證了單選、完形和閱讀中的AB篇，還保證了聽力中絕大多數內容的理解。第二項為語法知識，考綱要求掌握的10個時態含4個過去，4個現在，2個將來。即使你不全掌握，但是駕馭一般現在、一般過去、現在進行、過去進行、將來時和過去將來時還明白吧，這就夠了，這就是基礎。其他如句子基本結構，也就是我們常說的一個句子要有主語謂語，常見的簡單句和復合句中的賓語從句狀語從句等都不難，加以鞏固即可。自己是最了解學習的實際情況，哪項扎實，哪項該強化？不能沒有計劃、缺少方略。
綱一舉而萬目張，解數卷而眾篇明
很多后進生一到這個復習階段就會亂了方寸，一檢索發現沒有一個真正長項學科，哪科都亂糟糟，理不出個頭緒。于是幾種不良情緒就油然而生：第一種是恨不得明天就高考，早考早了。這是心中沒底而產生的碰運氣心理，其實質是徹底放棄。與其消極被動地捱時光，為什么不另換一種積極的思維？你能有這樣放得下的心態說明你很豁達，那就冷靜地思考一番，最好找找自己的長處，挖掘自己的潛能。如你可以每天做一些基礎題，然后把遇到的問題一條條地列在一個專門的筆記本上，第二天就去請教班上成績好的同學。通過他們的解答，你再回過頭來看那些題目，基本就沒什么障礙了。如果還有不懂的，就自己多思考，再不行就換個角度去想，把自己假想成出題人，想想他究竟想要考查哪方面的知識。是概念？運用？還是其他綜合知識？順著這個思路去想，有些問題就會迎刃而解。
第二種是不努力了，就瞎混到考試算了，這實際是最不負責任的態度！不錯，基礎薄弱，無一拿手的學科，但這不足以成為你自暴自棄的理由。想想過去三年的時光也曾有過的努力，也曾體會過成功的喜悅，說什么也得好好一搏。你要找到自己的弱項并進行重點攻破。你可以在每天晚自習結束的時候，根據課表的安排將時間計劃得井井有條，什么時候該做什么，一目了然。對于成績弱的科目盡量多安排時間進行學習。在執行計劃的時候也不要輕易被旁邊的人和事所打擾，要有很好的自制力才行。對于試題，還是先從基礎做起。現在最重要的是把能拿到的分全部拿到。
第三種是急得團團轉，一會兒看這科，一會兒又抓那科，沒看幾分鐘又匆匆翻開另外一本書，像沒頭蒼蠅似的瞎撞，這實際上是焦慮癥的表現。戒除的良方是向你信得過的閨蜜或你要好的同學傾訴，讓他（她）幫你分析一下各科的實際情況，然后商討出一個切實可行的計劃，揚長避短。當然，你也可求助于老師，找你覺得可信賴的老師聊一聊，訴說你的迷茫，讓老師幫你分析。在我的教學歲月里有過多次與同學們談心的經歷，我發現他們最終都找準了方向，擬定了計劃，高考的分數就有較大的提升。
有一種說法“綱一舉而萬目張，解數卷而眾篇明。”前者是說打魚人把魚網的大繩提起來，萬千網眼就張開了；后者就很好理解，毋庸贅述了。以后漸漸形成了成語“綱舉目張”。遷移到考前復習，“綱’可以解釋為信心——我能提高，我會成功；而“目“則是對各科精準到位的分析從而擬就的具體復習計劃。
男籃美錦賽的領獎臺上,獲得季軍的阿根廷球員們面無表情,對他們來說,沒讓阿根廷國歌響起,就是遺憾……
歐洲與美洲,兩種結局,兩種心情。相同的是兩種心情上鑲嵌的LOGO都是李寧。也許,這就是運動的真諦與魅力,惟有參與其中細細品讀,方知成敗間多少血與淚。也許,這就是運動品牌贊助者的深意,讓品牌粉絲們也能學會,通過世界大賽閱讀品牌內蘊,勝負不是最重要的,更應該贏得喝彩的永遠是過程。
全面進步
自恃世界第一的美國男籃已經越來越不敢輕視國際大賽。“夢八”在2008年北京奧運會重新挽回尊嚴前,很多球迷都在質疑美國籃球的含金量,NBA還有機會稱霸世界籃壇么?沒錯,NBA仍然是世界上最強勁的籃球聯盟,可就連NBA總裁大衛?斯特恩接受采訪時都說過:“歐洲籃球正在飛速進步,越來越多的歐洲球員向NBA學習,可NBA球員卻很少或者根本不去研究歐洲籃球。于是,國際大賽上的美國隊總是看上去沒有以前輕松,很多歐洲球員都在利用美國隊弱點從而發掘自我強項,這意味著歐洲男籃正在NBA發展全球化策略的過程中變成美國隊最強大的競爭對手。”
從沒有任何對手敢看輕美國隊,誰都清楚,就算NBA拉一群每場球只打5分鐘的替補們出來磨合六個星期,都能在國際大賽中興風作浪。同樣,也沒有任何對手敢輕視歐洲男籃第一勁旅――西班牙隊。歐洲籃球的團隊理念是注重默契與配合,甚至于西班牙隊的球員互相傳接球跑位都不需要磨合就能高速運轉。很顯然,美國隊給對手的壓迫力源于強大的單兵戰斗力,而西班牙隊則將單兵能力與團隊效應完美結合。自然,加索爾兄弟率領著西班牙男籃縱橫歐洲捧起2009年歐錦賽冠軍獎杯時,對手們只能望而興嘆。如果說世錦賽上還有美國“夢之隊”與西班牙男籃較一日之長短的話,受制于地域性強制規定的歐錦賽列強們便只能看著西班牙牛仔們優哉游哉奪彩頭了。
話又得說回來,“歐洲無弱旅”的鐵律仍然沒有被徹底顛覆,就算西班牙隊長年處在歐洲第一集團且2009年折桂,也難自稱絕對處在高處不勝寒的境界。畢竟,歐洲籃球諸強林立,數十年來走的就是“你方唱罷我登場”、“城頭變幻大王旗”的基本路數。想要在不敗之地多待幾年?惟一機會就是別原地踏步,不停自我進化才是安身立命的根基。西班牙男籃便兼顧了勤奮與智慧。首先,歐洲籃球強調團隊配合與整體性,對戰術走位要求高、空位中遠程殺傷力穩定且輪轉換位嫻熟。而今的西班牙男籃便有著歐洲籃球的明顯烙印;其次,美國籃球強調單兵作戰以及圍繞某一特定球員的反復掩護擋拆,最大限度發掘特權球員能力,西班牙男籃隊內諸多NBA球員,對此套路也駕輕就熟。于是,完美融合單兵能力與團隊默契性的西班牙勁旅嗜血又睿智,狂野又優雅。籃球是一項對球員個人素質依賴性非常強的運動,同樣,籃球也是一項對團隊配合異常重視的集體運動。而問題在于并沒有多少球隊能合理把握個人鋒芒與團隊效率的最佳平衡點,而形成反差的是,球迷們不妨回過頭看看,但凡能締造極致成就的球隊基本都符合此雙重要求,譬如西班牙男籃。
分水嶺
西班牙男籃縱橫歐洲,儼然一派殺伐決斷的霸主氣概,而形成對比的是南美勁旅阿根廷正處在一個艱難且必然的過渡期。已有不少籃球評論者指出,阿根廷男籃的困境屬于每一個球隊都可能遭遇的階段:過渡與新陳代謝。要走出該窘困,需要一些時間,球隊人員體系更換,培養核心球員等等措施并進,數年后方有希望緩過元氣。
作為大刀闊斧進軍國際市場的中國最優秀的體育品牌,李寧與阿根廷隊的簽約合作由來已久。在李寧將視線注視到阿根廷男籃身上的時候,當時是阿根廷隊最輝煌的階段,也是被看作整個美洲惟一能與“夢之隊”扳手腕的鼎盛時期。奈何風水輪流轉,而今的阿根廷男籃頗有幾分英雄落寞的味道。吉諾比利傷病頻繁,“阿根廷妖刀”已不復當年風采;諾奇奧尼最近幾個賽季都沒怎么健康過,而立之年的奧博托已不年輕,碩果僅存的“大腕”就剩下斯科拉。與所有的國際大賽一樣,團隊作戰效應左右比賽走勢,斯科拉個人能力固然沒話說,可好漢難敵四手,在阿根廷隊整體攻擊疲軟的不利局面中,斯科拉只能憑借個人戰斗力支撐進攻端,再也沒有多余精力付諸防守。在國際大賽中常常是斯科拉一個人打爆對手,接著全隊眼睜睜看著對手將本隊防線折騰得七零八落。
人才斷層,是阿根廷隊切實存在的問題。一個斯科拉縱使有著翻天徹地排山倒海的能量,也難以在團隊理念決勝的美錦賽中逆天。因此,2009年美錦賽的阿根廷隊即出人意料又不出所料地無緣決賽,最終以第三名身份收場。按照國際籃聯規則,美錦賽前四位均獲得土耳其世錦賽資格,可對昔日無限風光的阿根廷隊來說,在“夢之隊”沒有參加的前提下,只拿到第三名就是失敗。
繁華總被雨打風吹去,素來在美錦賽興風作浪的阿根廷隊無疑正在艱難的新老交替過程中。從體育品牌的合作角度來看,李寧仍然與阿根廷隊保持著患難與共的合作情誼頗有幾分深意。按照通常慣例來說,體育品牌只會將市場預算投向更具有勝利可能性的球隊,逐漸走衰需要幾年重整旗鼓的阿根廷隊顯然不符合此標準。可李寧的不舍不棄正逐步顯示著國際一線品牌的底蘊,既不會因為合作者的一夜暴富而欣喜,更不會因為合作者的短期起伏而放棄。某種意義上來說,李寧與阿根廷隊的合作折射出體育精神的真髓:品讀結果的同時不忘品鑒過程。
對阿根廷男籃來說,面臨著球隊近年來最關鍵的分水嶺。作為黃金一代中當前最為活躍的戰士,斯科拉會成為球隊的核心人物。阿根廷男籃會在未來幾年努力幫助球隊重建,配備輔佐類型球員,磨礪更多符合斯科拉技戰術特征的套路。而對阿根廷男籃的第一贊助伙伴李寧而言,也在這一輪起伏中得到驗證,煥發出光芒四溢的體育人文力量。
走向世界
當我國競技體育飽受海外品牌“侵蝕”的時候,當越來越多的年輕孩子只認識洋品牌且拒絕穿國產貨的時候,當沿海一帶出產的民族品牌只能龜縮二線城市做城鄉接合部消費市場的時候,身為中國體育第一大品牌的李寧昂首反擊,以我國民族品牌代言人姿態展示著中國體育風采。
西班牙男籃和阿根廷男籃的長期贊助計劃,只不過是李寧品牌海外拓展策略的一個組成部分。早在幾年前,李寧就大規模進入歐洲市場與東南亞市場,雖短期內還撼動不了幾大國際運動名牌的根基,卻已占據比例不低的國際陣地。不少國家的球迷都知道李寧的L型LOGO,不少國家男女籃球員都逐漸習慣了身上穿著李寧球衣出現在公眾場合。不同于競爭者們一擲千金做市場活動或者承辦大型賽事,李寧始終秉承有限預算換取最大市場回報的多點開花策略。通過大規模的多點滲透,化整為零換取多點曝光率,強化品牌在國際市場的占有率。顯而易見的是,李寧的努力得到不俗回報。前文提到過的西班牙男籃歐錦賽折桂與阿根廷男籃美錦賽前三不過是尋常球迷看得到的冰山一角,而真正的李寧商業航母在更多體育領域有所建樹。近幾個賽季簽約的NBA球員如奧尼爾、達蒙?瓊斯、拜倫?戴維斯、卡爾德隆等都有自己獨特的球迷群體。而李寧所推出的富有濃郁中國元素的籃球裝備,更是一炮打響。相比國產籃球品牌被洋品牌全面超越的局面,李寧反倒在洋品牌大本營深深扎根,形成良好的發展姿態。
2009年夏天,李寧品牌所策劃的市場活動中,“大鯊魚”奧尼爾在鄭州舉辦球迷見面會等活動,根據現場報道來看,到場的瘋狂球迷中不乏從北京、上海特地飛往鄭州觀禮的瘋狂粉絲,可見李寧市場部門對癥下藥的球星策略回報值極高。連北京、上海這類出了名的對洋品牌瘋狂追隨的城市都有鐵桿球迷忠實于李寧旗下球員,更不用說其余對品牌附加值關注度略遜的二線城市。
“我選擇李寧,是因為我知道這個品牌能帶給我什么。”奧尼爾說過,“很早以前,我就考慮過與李寧的商業合作計劃,幸運的是,最終我與李寧達成共識。我喜歡中國,喜歡中國元素,中國的太極拳與水墨畫都是非常具有特色底蘊的東西。李寧讓我更多認識中國,也讓世界通過這一品牌更多認識中國。”
別看奧尼爾外形五大三粗,說出來的話卻相當具有啟示意義。李寧甩開所有中國籃球品牌,單兵突進拓展國際籃球品牌市場,最根本意義不僅是對國產品牌起到推廣,深層次的背景是讓全世界人都通過李寧知道了中國籃球品牌這一群體理念,助推其余國產籃球品牌逐步獲得世界認可。
弧線球策略
在歐洲一枝獨秀的西班牙隊,歐錦賽的大獲全勝令贊助合作品牌李寧在鋪天蓋地的轉播屏幕上贏得歐洲市場高度關注;同樣,在美錦賽苦苦廝殺的阿根廷,也在高強度媒體曝光中幫助李寧獲得美洲市場的視線。不過,這還不是李寧市場策略的最終目標!
眾所周知,美國籃球的霸主地位雖然日益受到強烈地沖擊,但NBA強大的人才積累仍然令其雄踞不倒。具有趣味性的是,NBA總裁大衛?斯特恩力推全球化策略,努力通過大手筆投入形成籃球文化全面滲透的局面。具體措施包括遍布全球的“籃球大篷車”、“NBA海外賽事”、“籃球無疆界”等等,也包括了大肆吸收全世界各國的籃球人才加盟NBA。簡單說說海外球員進軍NBA的情況,由于推行全球化策略,各國優秀球員均得到NBA垂青。一方面促成技戰術交流,迅速縮小其他大洲籃球與美國籃球的差距,另外一方面則留給籃球品牌巨大商機,譬如在此局面下一眼洞察虛實的李寧。相比較跑到美國開大價錢簽約NBA球員,李寧采取的措施卻是簽約國際強隊,而這些強隊通常都會有大量優秀球員效力NBA。譬如西班牙隊當家前鋒保羅?加索爾與其弟弟馬克?加索爾,譬如阿根廷隊當家球員斯科拉等等。這些球員將通過效力國家隊期間的接觸認識中國品牌理念,當他們在重返NBA效力時,又會有助于幫助NBA其余球員間接認識李寧品牌,既節約李寧的市場預算,又可達到曲線推廣的目的,也為日后李寧更進一步獲得NBA球員青睞提前埋下伏筆。
世界上本沒有“名牌”的概念。所謂的“名牌”,是指該領域內最優秀的一批品牌,最早意識到宣傳與品牌附加值的重要性,利用曝光率幫助消費者認識其之所以被稱為名牌的背后,存在著的高質量與高科技含量。所有的體育領域品牌都是如此運作,而在我國本土籃球品牌中,李寧已經在消費者心目中地位超然,隱然能與國際頂級籃球品牌分庭抗禮,這份令人稱羨的口碑絕對不僅僅是因為質量與設計理念,李寧的市場推廣策略功不可沒。因此,坊間談及李寧品牌,常會聽到球迷們嘖嘖稱贊:“李寧真不像中國品牌,看得出來,李寧的市場策略走的就是國際化路線,從自我定位到市場出發點已經成為國產體育品牌的領頭羊。”
情定歐錦賽冠軍或美洲豪強的“弧線球”策略無非李寧龐大市場行為的小小縮影,就像每個球迷都能看出來的那樣,李寧的志向絕不止國內這一畝三分地這么簡單。李寧早就劍指海外,要在國際大市場來一場精彩的逐鹿中原。
中國元素
中國的顏色是什么?回答也許五花八門,最具有代表性的答案多半是“紅色”,畢竟這是國旗的顏色,也是我們從小接觸的教育中就認知的“中國色”典型代表。實則不然,我國有著歷史悠久的文化底蘊,能代表“中國色”的還有丹青,水墨,儒道等等諸多中國元素在內。
李寧一貫很重視中國元素在產品中的全面體現,或者說,李寧將中國元素融入產品,一則通過中國元素強化品牌渲染力,二則通過品牌幫助世界了解中國。最顯著的代表作莫過于“飛甲”系列以及“將之道”系列。“飛甲”古典色彩濃郁,該系列有著龍紋圖標,只要是球迷看到“飛甲”都會清楚意識到這是一款來自東方古國的漂亮戰靴;而“將之道”則充分挖掘奧尼爾的統御力特征,徹頭徹尾展示出中國兵法與籃球霸主的千絲萬縷聯系。類似案例,數不勝數,與這一系列長期貫徹的中國元素國際化的大手筆相比,西班牙男籃與阿根廷男籃的品牌合作措施反顯低調。
