時間：2023-05-30 09:35:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初三激勵，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、不為失敗找借口，要為成功找方法。
2、自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。
3、學習不夠，認識不透，功底不厚。
4、回避現實的人，未來將更不理想。
5、青霄有路終須到，金榜題名待日歸。
6、路就在你腳下，只要走，就能到達遠方。
7、努力拼搏磨礪意志，團結友愛堅持到底。
8、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
9、投入才有深入，付出才會杰出。
10、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
11、不是境況造就人，而是人造就境況。
12、含淚播種的人一定能含笑收獲。
13、青春沒有草稿紙，我們永遠不能輸。
14、身體常動，內心常靜。
15、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
16、非學無以廣才，非志無以成學。
17、態度決定一切，行動擁有未來。
18、不要等待機會，而要創造機會。
19、不管追求什么目標，都應堅持不懈。
20、花有重開日，人無再少年。
21、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
22、因為有悔，所以披星戴月;因為有夢，所以奮不顧身。
23、走過中考，前面是一片新天地。
24、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
25、才華是心血的結晶。才干是刀刃，辛勞是磨刀石。
26、要成功，先發狂，下定決心往前沖。
27、風雨夏秋冬，十年磨一劍。用我們自己的智慧成就夢想。
28、對我來說，一件尚未實現的事，就是我有生之年的最大鞭策。
29、時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連。
30、當眼淚流盡的時候，留下的就應是堅強。
31、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
32、信心是成功的一半。
33、勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
34、成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續積累而成。
35、艱難困苦玉汝于成，沖刺中考舍我其誰。
36、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠實現這些想法的人。
37、強者不一定勝者，勝者一定是強者。
38、我心飛翔，路在腳下。
39、無情歲月增中減，有味青春苦甜。集雄心壯志，創錦繡前程。
40、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
41、人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
42、人是自身幸福的設計師。人生如戲但切不能戲弄人生。
43、空空的口袋不能阻礙你的未來，空空的腦袋你將永遠貧窮。
44、希望，由我們來實現;奇跡，由我們來創造。
45、外在壓力增強時，就要增強內在的動力。
46、有高水平的集體，才有高水平的個人。
47、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
48、道路坎坷，擋不住前進的腳步;一路艱辛，澆不滅必勝的信心。
49、微笑面對中考，創造美好未來。
50、再長的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
51、弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘;愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。
52、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
53、為者常成，行者常至。
54、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
55、要想捉大魚，不能怕水深。要想摘玫瑰，就得不怕刺。
56、不為失敗找借口，只為成功找辦法。
57、四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。
58、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。
59、計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動一致。
60、沒有一種困難，是成為你放棄的理由。
61、不敢高聲語，恐驚讀書人。
62、吃得苦中苦，方為人上人。
63、冷靜思考的能力是一切智慧的開始，是一切善良的源泉。
64、最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。
65、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。
66、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。
67、當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。
68、踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過黑暗是黎明。
69、立志才有夢想;明理才會做人;拼搏才更精彩。
70、提高自己中考，決勝中考，改變人生。
71、保持積極樂觀的態度，從容應對考試。
72、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
73、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
74、生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。
75、自己選擇的路，跪著也要走下去。
76、今朝有心苦勤奮，明朝一舉步青云。
77、沒人扶你的時候，自己站直，路還長，背影要美。
78、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
79、現在睡覺，你將做夢;現在學習，你將圓夢。
80、你可以很有個性，但某些時候請收斂。
81、嚴肅考試紀律，杜絕考試作弊。
1、時間的流逝是那樣的悄然無息，花開花落，兩年的初中生活已然過去。青春的歡歌笑語與年少的煩惱無奈編織成了這段如詩的旅程。旅程中，雖偶有心酸與疲憊，但都在青春的且歌且行中成為錘煉成長的動力。面對新的初三生活，你作好準備了嗎？許多同學對初三的印象可能是成堆的習題集，無休無止的考試，疲憊不堪的緊張繁忙……可是，同學們，你可曾注意過初三的美麗。
2、初三之美，在于專注。一生之中，有幾次能像初三一樣，心無旁騖地為一個目標奮力拼搏？任憑窗外云卷云舒，季節更迭，窗內永遠是苦讀的身影。這份專注，這份執著，將會成為你人生中一段美好的回憶，將會激勵著你不斷前行。
3、初三之美，在于夢想。很多同學會在夢中走進心馳神往的高中校園；會在一次次努力之后，感到心中的高中離自己越來越近。看著夢想一點點實現，就好像看著花朵一點點開放，永遠充滿著期待與驚喜。
4、初三之美，在于溫情。同學間的相互支持與激勵；父母的細致入微的關心與呵護；老師的安慰與鼓勵，都時刻溫暖著同學們疲憊的身軀和心靈。
5、同學們，你們將親身見證初三種種的美麗。不要讓沉重的書包成為你嘆息的理由，不要讓挫折的陰影占據你頭頂的天空。你可以選擇你的感覺。只要有一顆勇敢、樂觀的心，你就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌！生命本身就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持，決不輕言放棄，否則我們將永遠停滯不前。真正的中考勝利者，并非僅指那些成績拔尖的同學，而是在初三這一年里擁有了成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的同學。
（來源：文章屋網 ）
時光如梭，初一剛踏進校門時的懵懂、幼稚還歷歷在目，可轉眼間就上了初三，站在了十字路口，準備作人生的第一次重要的抉擇。
新學年伊始，我的心中就涌起了一種獨特的初三情懷。這種情懷時而似大海卷起的波濤洶涌澎湃，時而像縷縷暖風帶來陣陣爽快。這是獨屬于這個年齡的幻想，獨屬于這份年華的感慨。初三的學習不再像以前那樣輕松了，每天除了作業還是作業，不是老師的諄諄教誨，就是父母的苦口婆心。桌上書本堆得如山高，往往下課鈴響過之后，我的伙伴們還在苦學不倦。“面臨中考”像一塊大石頭壓在我的心頭，似乎一不留神，這個沉重的擔子就會把我壓得粉身碎骨。沒有法子，只能奮力前行。
每當我步入校門，每當我走在漫長的樓梯上吃力地攀登時，心中總會涌起一種不可抗拒的熱情或是不可名狀的震顫。我不知它是來自于即將選擇人生的使命感，還是來自于一種自以為能夠看清世界的自豪感，但我明白這是一種閉塞的心扉混沌初開的初三情懷。十年的求學之路，風霜雨雪，如今到了一個驛站，要為我的理想邁出艱難的一大步。初三的生活雖苦，但苦中有樂，有時在題海里遨游，以求知為目標，獲得了更多真才實學，心里也感到快樂。
初三的生活充滿了緊張感，但我們的心里仍然充滿希望、充滿幻想、充滿美好。學校的一切，在我眼中是那樣的熟悉，它帶給我希望，帶給我信心。在某次考試失敗后，我會加倍努力，總結經驗，繼續前進，讓不可能的成可能。我決不會輕易說不可能，我堅信我一定會取得成功。經歷了許多困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。
時間的列車已把我們帶到了中考的前線，面對這場戰斗我會勇往直前。我明白，一個人的命運始終是由自己來主宰的。我的目標：考上重點高中――這就是我真實的初三情懷。
點評
這篇文章雖然不長，但它很好地表露了小作者進入初三后的獨特感受和正確心態：家長的希望和囑托，老師的“渲染”與“嚴抓”，整個初三的氛圍都因“面臨中考”而變得緊張，小作者也覺得有了一種“壓力”。可喜的是，她沒在壓力面前“沉淪”，而是充滿信心地去承受初三的壓力，以積極的態度去面對“人生的第一次重要的抉擇”。她明白，“一個人的命運始終是由自己來主宰的”，她“奮力前行”，堅信“一定會取得成功”，這是值得欣慰的。她覺得：初三的生活雖苦，但苦中有樂。
在寫作技巧方面，文章注意前后點題照應。第一段直接點明“初三”，暗點“情懷”的產生；第二段開頭一句就直接點題，并用比喻寫了這種情懷及其產生的緣由；第三段進一步抒寫這種情懷，并在段中點了題；第四段寫自己面對初三生活的樂觀向上的態度和成功的決心，暗點題目；最后一段重申自己的態度，最后一句再次點題，回應開頭一段中的“抉擇”。全文每一段都扣題很緊，多次照應題目，所以文章顯得短小精悍。
（指導教師 謝記軍）
你們好!
踏著九月的金色陽光，我們完成了初中兩年的學習生活
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進了初三。曾幾何時，每當我望著初三這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經向往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神圣的美景;有人說它是沙漠，枯荒;有人說它是谷地，孤寂，無聊。
面對著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初三，才深深地感受到了初三的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。
初三的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過，初三生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不為呢?
十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么?如今到了一個驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。
初三是豐富而充實的。緊張的學習并不是枯燥的，當你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。初三是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初三，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過
各位領導、老師大家好：
今天，我有幸代表初三年級科任教師在這里發言，實屬班門弄斧，顯得十分高調，而低調做人，高調做事是我的一貫作風，此刻我內心壓力山大，為了輕松地發揮一次，本人鄭重聲明：我的發言談不上交流經驗，只是將這一年來在教育教學工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來與大家分享，以期拋磚引玉，不妥之處，懇請各位同仁多多包涵并批評指正。
一。有壓力，才會有動力
當我被學校安排擔任初三語文教學及班主任工作時，面對領導的信任和學生中考的期待，我感到了前所未有的壓力。因為這是五中的第一屆畢業生，只能成功，不許失敗啊！其實，這些壓力是沉甸甸的責任，更是工作中積極進取，持之以恒的不竭動力。
記得，初三第一次月考，我班上460分以上的只有三個學生，全年級前50名沒有，如此成績使我汗顏，當時心中只有一個念頭：我既然帶不了學生，就不能耽誤學生。于是我主動找楊主任辭掉班主任工作，楊主任很不痛快，沒有答應，我就邀請楊主任到我們班給相對優秀和進步的學生發獎，他卻很痛快地答應了，并且在發完獎后，做了語重心長的講話，激勵和鼓舞了全班學生。事后，班上學生紛紛表示：一個完全中學的教務主任能在百忙之中親自到班里給學生發獎，開主題班會，這說明學校對他們是多么關心啊，他們一定不會辜負母校的厚望，一定會變壓力為動力，刻苦學習，迎頭趕上的。最終，我們班有12名學生被環縣一中錄取。
二、有夢想，才會有追求
初三學生，十五歲左右，處在人生的花季、雨季，正是學習求知的黃金時期。如果夢想能在這一時期生根，那么將來一定會開花、結果。因此，我充分利用和學生交流的每一次機會，促使學生擁有自己的夢想，即上高中，考大學。
我覺得只要幫助學生樹立了遠大的人生夢想，學生就會因為夢想而拼搏努力，再苦再累，當憧憬美好未來時，他們也會緊跟老師的步伐，按照學校的相關要求，嚴于律己，勤奮學習的。
關于夢想，我們初三（2）班有句響亮的口號：人生因擁有夢想而充實，因實現夢想而精彩。
因為夢想，全班學生都很努力，最使我感動的是班上考高中沒有希望但仍然不放棄學習的待優生，如郭討紅、范玲玲、杜瑞環，最終，班上50名學生全部順利畢業，拿到了畢業證。
三、有付出，才會有收獲
本屆初三是我校實施新課改的第一屆學生，他們底子差，基礎薄弱，就我的語文教學體會而言，盡管新課改一路走來歷盡艱辛，百倍付出，但卻拯救了這些學生。新課改倡導的自主、合作、探究等學習理念已流淌入學生的血液之中，植根于他們的骨髓，必將會對他們今后的學習和發展產生深遠的影響，而當下學生在中考中取得全縣第三的成績就是最好的證明。
說實話，我的語文教學主要功夫花在了初一和初二，從最初的拉桌子，分小組，到去齊家樓、杜郎口參觀學習，再到歸來之后的小組建設，新課改培訓，大膽構建高效課堂，我投入了大量的時間和精力，同時也激發了學生學習語文的濃厚興趣，培養了他們良好的學習習慣，端正了他們的學習態度。初三這一年我反而覺得比較輕松，只是根據教學進度幫助學生明確每天的學習目標，讓他們自主學習，在課堂上我主要是點撥、引導、激勵、檢測。這也許是前兩年的辛勤付出，才換來初三難得的輕閑吧！
借此機會請允許我再做一次廣告：新課改如一劑猛藥，如果你在傳統教學中遇到疑難雜癥，那就大膽服用，保管藥到病除。
四、有非常措施，才會有非常效果
措施一：不斷根據學情變換班級誓詞
宣誓，可以明確奮標斗目，激勵斗志。而根據學情變換班級誓詞可以幫助學生明確節段性的奮斗目標，有的放矢，積極進取。
第一次月考后，針對學生成績不理想，嚴重偏科，情緒低落的學情，我擬定的班級誓詞是：我非常聰明，我要在老師的教誨下文理并重，勤奮學習，考入理想的高中。
臨近放寒假，針對部分學生過年心切，學習勁頭不足的學情，我擬定的班級誓詞是：我是鮮花，我要在我的季節里怒放、爭奇斗艷；我是虎豹，我要向著目標沖刺、如風奔跑；臨近期考，我要聞雞起舞，挑戰自己，挑戰對手；新年在即，我要用優異的成績回報父母，歡度春節。
臨近畢業，針對個別學生厭學、浮躁的表現，我擬定的班級誓詞是：我們只有一鼓作氣，一路歌唱，拼搏到底，才能笑傲六月。
措施二：組織學生學唱班歌《相信我們會創造奇跡》
初三，學生沒有了音樂課，我抓住他們特別向往唱歌的心理，組織學生學唱班歌，既可以釋放學習壓力、陶冶情操，又能很好地統一認識，引導學生形成團結拼搏、勤奮自信的優良班風。
措施三：勤跟班、嚴要求，全力配合科任教師抓教學
我只要有空閑時間，就圍繞學生轉，發現問題，及時解決，特別是在最后一個月的沖刺時間里，我更是深入課堂，將思想拋錨、睡覺的學生，當場叫出教室，威逼利誘，動之以情、曉之以理，讓其明白不放棄就有希望的硬道理；同時我和科任教師經常交流，了解學習動態，針對個別典型學生，我立即采取適當措施，殺雞儆猴。越到最后，全班學生越自覺，越努力，最終取得了非常效果：我們班語文、物理全年級第一，化學前四個班第一，英語比一班高出5分，數學僅比八班低1分。面對成績，我覺得全班學生的確付出了，也盡力了，這是我目前帶過的最可愛的一班學生。
最后，在我校還不被社會完全認可，又在強力推行新課改舉步維艱之際，我誦讀《相信我們會創造奇跡》的歌詞與大家分享，作為我發言的結束語：
熙熙攘攘的人海之中
命運讓我們相聚
繁華都市的日升日落
映在我們眼底
追求真理的一點一滴
我們不會輕易放棄
相信只要我們在努力
未來將無比絢麗
也許成長的日子里
一路是坎坷荊棘
也許一路的風風雨雨
會濺上滿身污泥
請別放棄別灰心
還有我們在這里
露出微笑拿出信心
讓荊棘風雨全都過去
我們一起努力
我們永遠珍惜
成長的歲月里
我們是團結的集體
首先，能夠有機會作為初三教師代表在此發言，我深感榮幸。作為一名新老師，如果我的發言有任何不當之處，希望各位前輩多多包涵，多多指正。
接到這個講話任務，我內心是非常惶恐的，因為我從未帶過一屆畢業班，又有何資格在這里作初三動員大會的講話呢？此刻的心情跟我最開始接到畢業班的心情如出一轍，可想到前輩們的言傳身教，我鼓起了勇氣。
就好比剛來到二郎中學，周成均組長把我一路引入英語教學的大門，讓我逐漸在教學方面有了自信，這次接到初三，也有很多前輩給了我指點。跟鄧肖老師的談話讓我受益匪淺，他告訴我他已經把每年的中考真題、名校模擬題都進行了分析，而且還可以預估中考題，甚至可以預估閱讀理解短文填空的題材，然后自己出題給學生做。他經常改卷子到深夜一兩點，他說這樣才能對學生的情況了如指掌......我想，這些都是我從未做到過的。還有楊利群老師那天也給我講了許多中考備戰的方法，組長隨時都提醒著我需要注意的事項。更有合作的兩位班主任老師，祝蘭老師和余正春老師，他們經常跟我分享他們在教學以及學生教育、班級管理方面的心得。
跟這些前輩的交流讓我放下了對帶畢業班的種種猶豫，也給我指明了努力的方向。我想，二郎中學有如此多值得學習的良師，有這么一個奮力拼搏，團結友愛的教師團隊，我們還怕什么呢？只要我們初三全體師生目標一致，勁兒往一處使，汗往一處流，沒有攀登不了的山峰，更沒有實現不了的目標。
二郎中學在2017年中考中能再續輝煌是我們每位師生的希望，這離不開每位教師的努力。因此請允許我代表初三全體教師在此莊嚴宣誓，在接下來的一年里，我們教師團隊要做到：
（1）我們初三全體教師將精誠團結，通力合作，統一部署，協調步驟，齊抓共管，鑄造輝煌！
（2）我們將以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力投入到教學中；腳踏實地、勤奮鉆研、全力以赴、不棄不餒；用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。
（3）我們將切實關心每一個學生，用實際行動詮釋教學相長這一古老而深邃的教學法則。
（4）我們將刻苦鉆研，精心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學方法。
（5）我們將隨時關注中考動態，采集中考最新信息，搜集中考名校資料，研究應考策略。中考試題是我們的藍本，課堂效率是我們的追求，金榜題名是我們的愿望。
這種生活已經持續一段時間了，這曾是進入中考倒計時后我苦苦守候的清閑，不，是從我知道中考這個詞開始就有的一種期待和一種激勵。幾十天前走出中考考場就意味著初中生活的完結，另一種生活姿態即將完美展現。我期待這種生活已經很久了，很久之后的現在去兌現憧憬很久的清閑時卻有種被欺騙的錯覺。
中考后不久開始收拾房間，我的房間已經至少3個月沒整理了。每次用來搪塞父母的理由都是，我沒時間，我太困了，這些書都是有順序的，打亂重新再找浪費間……那時用中考來做擋箭牌百試不爽。當再一次踩在摞摞的書上走到書桌前，別有一番滋味再心頭。一本又一本剛買不久沒做多少的習題，三年來的參考書，筆記本上從初一的稚嫩到初三的自以為是，三年來一切的一切都倒映在我眼前。可不知為什么，雖然不舍，卻沒有想哭的沖動。
初三這一年幾乎沒怎么記日記，可心中的日記卻一刻也沒停下記錄。初三剛開學的一次家長會把家長們激勵的熱血沸騰，回家后便跟我“約法三章”，其實我也不想，但望著父母期盼的眼神，回首自己兩年的努力，我只好妥協，但我有我的信念：妥協絕不等于放棄！
超負荷的學習讓我喘不過氣來，偶然一次體育課讓我認識了小W，一個很直率的女孩，雖然性格很好但成績不盡人意，并不是她不學，只是她班沒有幾個學的。她曾說過，我的興趣不在學習上。從此我和她開始了傳條生涯。我班同學都很奇怪，我怎么可能跟她這么好，中午一起吃飯，下課一起玩？我的解釋就是，因為合得來，因為跟她在一起沒有壓力。
中考之后她去了新加坡——華人聚居的地方，我說，那么多同膚色的人你一定不會想家的，她說，嗯，我很自立，不會想家，但我會想你的。
發分的第二天她特意打長途來詢問，當得知我的分數不錯時，并沒有像其他人那樣夸張的語調表示祝賀，只是淡淡的說了一句，不錯嘛，有時間我請你吃飯。換作以前的我一定立即把她叫出來吃飯、買書、買牒------直到她的油水被榨干為止，可現在我只能輕輕“嗯”一聲，都不知是允諾還是哽咽。
暑假的兩個月里，我們幾乎天天通過QQ聊天，但彼此都避開“分離”或與之有關的話題，她總是囑咐我開學后要好好學習，別上線了。她也要學習，只不過沒有我這么大的壓力。
再后來，我就在準備開學的考試，沒在QQ上遇見過她，也許我們都在為相似的事情忙碌著，我們偶爾用郵件交換一下心情，仍記得不久之前的郵件上的一句話：“想你了，不過一切都會過去的，讓我們為相遇的那一天而祈禱把------”
現在的我覺得自己長大了，不會因為時間的流逝，卻會因為某個人的離開。簡單的我們，簡單地活著，時間好像很多，所以一切都無關緊要。于是，我們等待著，等待這樣簡單的東西也可以占用很多的時間。
于緊張忙碌中一學期又接近了尾聲，待回首，幾多收獲，幾縷思愁。接下來重點談談班級管理工作方面的感受。
三班是我初三新學期接管的。一路走來，從糾正一個個不良習慣到慢慢養成基本的常規進而形成良好的學風和班風，真不是一個簡單“難”字能言清的。可能因自己年齡和閱歷的原因今年帶這個班我多了一份寬容，多了一份理解，多了一份尊重，更多了一份信任和賞識，這讓我和孩子們的心貼近了，工作就好做了。首先從增加班級凝聚力入手，組建班委，實行值日班長管理制，定期召開班委會，群策群力使我們三班奮起直追，一下趕超到級部前列。然后面臨初三強大的競爭壓力，我從勵志和課堂效率抓起，定期召開主題班會及時把握學生的心理思想動態，分析學情，制定策略，激勵學生增強斗志。
曾記得本學期第一次月考過后，我先召開了學生分析會，從班級整體到個人詳細分析，全面透徹的剖析讓每個學生都對初三的嚴峻形勢有清楚的了解，特別是明確自己的位置，制定具體的短期期中考試目標，并且統一發放紙張形成書面分析報告，激發斗志，奮起直追，當時學生很受感動，激情澎湃，效果很好。同時還成功召開了全體家長會，讓每一位家長也都明確了自己的責任，明確了學考形勢，明確自己孩子在初三的起點位置，總之，和各位家長達成共識，我們要雙管齊下，攜手共進。再者，針對現在的學生情感豐富，脆弱，特別是耐挫力差，不能吃苦，家長普遍溺愛等現狀，我經常利用午休和課間時間不厭其煩跟他們談心交流，慢慢使他們懂得人生是場馬拉松，要有毅力有恒心，不到最后絕不放棄，時時增強他們的自信；尊重賞識理解他們，慢慢走進他們的心靈世界，使他們能正確把握和處理自己的感情；時時處處，用心揣摩，努力營造一種和諧，奮進，拼搏的班級氛圍，使三班的每個孩子都能以昂揚向上的風貌迎接初三的挑戰。
目前在各方面秩序井然。但面臨下學期更緊張的學考，吾將繼續上下求索。
各位領導、各位來賓、各位觀眾，大家好。現在在小作中學體育場上舉行的是2008年小作中學春季田徑運動會的盛大開幕儀式。
(男)春潮涌動，山川披綠，美景如畫
(女)鑼鼓鏗鏘，彩旗飄揚，花環似海
(男)春風舞，生機勃發，華夏神州天地人和萬象新
(女)軍號響，英姿颯爽，小作中學體育盛會啟華章
(男)在上級領導和各屆友人的大力支持下
(女)在學校領導和全體師生的共同努力下
合：小作中學2008年春季田徑運動會，今天隆重開幕。
男：本屆運動會以推進我校精細化管理為宗旨，以關注學生成長，促進學生全面發展為指導，旨在營造人本、和諧、尚德的校園文化氛圍。
女：本屆運動會氣勢恢宏，規模空前，共設長跑、跳高、投擲等11個比賽項目。參賽運動員295人，他們將代表不同的班級角逐本屆運動會，展示新時代中學生的健康與陽光
男：看!他們正雄心勃勃、斗志昂揚地朝我們走來。他們將馳騁賽場，過關斬將，摘金奪銀，為班級爭光，為學校添彩。
女：本屆運動會共設裁判員30人，他們業務一流，素質優良，品格高尚，將以高度的熱情和嚴謹的態度圓滿完成裁決使命。
男：自05年合校以來，小作中學在新一屆學校領導班子帶領下，學校各項工作都取得了長足發展。
女：在07年學校崗制目標綜合考核中排位大幅提升，躍居全縣前列，先后被評為縣文明先進單位、規范化管理先進學校綠色環保學校和食品衛生先進單位，并榮贗市級安全文明校園稱號，市級標準化學校市級雙創一爭文明校園等稱號，成功舉辦了河北省教育均衡發展現場會，承辦了井陘縣中小學籃球賽，成為河北省規范化、規模化辦學的示范學校。
男：在新的學年里，小作中學領導高站位、細管理、強舉措、求發展，明確提出以人為本，構建文明和諧校園;精細管理，打造山區品牌學校的辦學理念。
女：大力實施管理興校，德育興校，科研興校，名師興校四大興校工程，強勁推進精細化管理，力爭08年中考跨越新臺階，全面提升辦學質量。
男：本屆運動會以推進我校體育事業發展為宗旨，以喜迎奧運盛會，促進學生全面發展為指導，旨在營造人本、和諧、向上的文化氛圍。
男：歡騰的鑼鼓，敲出了小中人的志氣，敲出了小中人的自信，敲出了小中人的夢想。
女：堅毅的步伐，邁出了小中人的朝氣，邁出了小中人的剛毅，邁出了小中人的希望。
男：歲月如火，小中人意氣奮發，自強不息。
女：誓言如歌，小中人勇于創新，執著進取。
男：我們攜手走過了輝煌的昨天
女：我們將協力鑄就燦爛的未來。
國旗、大牌、豎牌
看，雄糾糾，氣昂昂，秉承著小作中學光輝歷程，帶著滿腔熱情與活力，正踏著整齊有力的步伐，向我們走來的是國旗隊。
他們氣宇軒昂，精神拌擻，象征著小作中學教育務本求是，合作創新的精神風貌。
他們英姿颯爽，體態矯健，伴隨著莊嚴的國旗，預示小作中學教育將永遠走在時代前列。
鮮紅的國旗，莊嚴威武;潔白的展牌，耀眼奪目。
以人為本，構建文明和諧校園，是小作中學轉變思想、更新理念的生動寫照;
精細管理，打造山區品牌學校，是小作中學適應時代、勇攀高峰的前進目標。
全民健身，圓華夏兒女富民強國夢;陽光體育，遂莘莘學子健體博學愿。
鼓 樂 隊
鼓聲震天，敲出歡樂的喜慶;號角沖霄，響徹千山萬水。正向主席臺走來的是小作中學鼓樂隊隊員，有力的步伐踏出自信，富于節奏的鼓點敲出風彩，這是青春的旋律，時代的強音，更是邁向未來的華美樂章。他們奏出了小作中學一千多名師生對來自八方賓朋的歡迎，也奏響了小作中學2008年春季田徑運動會迷人的序曲。
花 環 隊
眼前盛開的是花的世界，翻騰洶涌的是花的海洋，正向主席臺走來的是花環隊隊員，看那矯健的動作，有序的列隊，變幻的舞姿，無不顯示出一種氣質的美，一種韻律的美，一種青春的美。她們正在主席臺前，向各位領導、各位觀眾致意，清脆的口號聲中，滿懷祝福，滿懷熱情，在這收獲的季節里，她們將喜慶寫在了臉上，將激情寫在了比賽場上。
舞 蹈 隊
瀟灑的節拍，歡樂的旋律，迸發的活力，四射的激情，這是我們文藝演出隊的迷人風彩，看，舞蹈隊員們身著炫麗的服裝，露出自豪的臉龐，他們將以輕盈的舞姿，在這涌動著動與美的運動場上，給大家留下無盡的暇想。現在正經過主席臺的是舞蹈隊，她們揮動著紅紅火火的彩球，踏著韻律的節拍，構成了一個個跳躍的音符;舞動的折扇，翩翩的舞姿，柔美的體態，匯成了紅色的海洋。
教師舞蹈隊
瀟灑的舞步，健美的力量，歡樂的旋律，美麗的飛揚。這是我們教師舞蹈隊的迷人風彩，他們激情飽滿，活力昂揚，生動爛漫，鮮麗明暢。他們帶來了美感與力量，帶來了希望與健康。教師的素質，在這里得以彰顯;教師的綜合能力，在這里充分展現。
彩 旗 隊
軍樂飛揚，希望升騰，激昂的鼓點聲中向主席臺走來的是小作中學 60 名學生組成的彩旗隊，(聽，這是強者的吶喊，這是勝利的吼聲，這吶喊和著拼搏的旋律，這吼聲展示著新世紀中學生的雄風。)
六十面旗幟在頭頂翻飛，如紅云浮現，似彩霞滿天，旗風呼嘯，旗海翻滾，象征著健兒們不息的拼搏，頑強的奮斗，紅色的旋律，青春的動感，表達了小作中學對嘉賓朋友的熱忱歡迎。
裁判員
接著走過來的是本次運動會裁判員代表隊，這是一支無私奉獻的隊伍，本次運動會將在他們嚴謹、公正的執法中順利進行，為使本次運動會成功開展，全體裁判將本著公平、公正、實事求是的態度和穩健、熱情、大公無私的工作精神，統一尺度，秉公執法，全心全意為賽事保駕護航。他們是運動場上的法官，他們是平等公正的使者。
各班代表隊
1、初一(1)班
看，現在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的是初一(1)班代表隊。這是一個熱情如火，團結向上、親同姐妹、師生友愛的集體。今天，他們本著友誼第一比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，意氣奮發，欲與各路英雄一爭高下。他們用自己的成績，書寫著輝煌與偉業。初一(1)班代表隊祝你們好運。
2、初一(2)班
迎著太陽的光輝，邁著整齊的步伐，現在向主席臺走來的是初一(2)班代表隊。這是一個團結友愛、奮發向上的協作群體。他們意氣意氣奮發、斗志昂揚。看，運動健兒一個個精神飽滿、英姿勃發;聽，整齊的步伐向大家展示著他們嚴明的紀律。永爭第一，是他們的信念;永不言敗，是他們的決心。初一(2)班就是這樣一個有活力的集體，他們一定會大步的走向光輝燦爛的明天!
3、初一(3)班
現在通過主席臺的是初一(3)班代表隊，是堅持不懈的鍛煉，賦予了他們強健的體魄與優秀的品格;是滔滔的家鄉水，培育了他們頑強的毅力與追求上進的意志;是美麗可愛的家鄉，激勵著他們再接再厲、精誠團結。拼搏吧，初一(3)班代表隊。
4、初一(4)班
現在走來的是初一(4)班代表隊，他們意氣風發、志存高遠，他們勇于堅持、眾志成城，他們將展現自己矯健的身姿，并將在這次運動會上，寫出他們青春的名字。他們如大風壓林，豪氣干云，他們有著年輕的心，他們是一桿永爭第一的青春彩旗!
5、初一(5)班代表隊
正踏著朝陽，激情豪邁地走來，這是一個奮發向上、活力四射、自立自強、充滿朝氣的集體，他們步伐矯健，精神抖擻，他們馳騁賽場、揮灑豪邁，不斷超越是他們的信念，讓熱血無悔的沸騰吧!勝利將與我們同在。
6、初一(6)班
迎面走來的是初一(6)班代表隊，朝氣與活力在每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞。穩中求進，不急不躁，挑戰自我是他們的起點;不倦追求是他們的歷程;突破自我，爭創第一是他們的目標。奮斗造就輝煌!昨日的汗水必能成就今朝的成功，加油，初一(6)班!
7、初一(7)班
迎著太陽的光輝，邁著整齊的步伐向主席臺走來的是初一(7)班代表隊，整齊的步伐是他們邁向賽場的節奏，蓬勃的朝氣是他們胸有成竹的氣息。祝初一(7)班代表隊用汗水和力量為集體取得榮譽，為初一(7)班增添新的精彩。
8、初一(8)班
初一(8)班向主席臺走來了，他們來自追求進步的班級，，他們來自團結協作的集體。。他們中有田賽場上的猛將，有徑賽場上的名星。瞧，他們的士氣是多么高昂，看，他們的意志是多么堅強。我們預祝他們，旗開得勝，馬到成功。
9、初二(1)班
現在初二(1)班代表隊向主席臺走來了
他們精神抖擻，斗志昂揚，他們豪情萬丈，壯志凌云。是班級進步的成果，賦予了他們高昂的斗志，是全班同學的拼搏精神給予了他們無盡的力量。彩旗獵獵舞翩躚，口號聲聲沖云天。胸裝大志報國家，發奮拼搏在今天，初二(1)班代表隊前進吧!
10、初二(2)班
向主席臺走來了，頑強剛毅是他們的本色，永不放棄是他們的信念，那整齊的步伐，顯示了他們昂揚的斗志;那揮動的臂膊，體現了他們拼搏的勇氣。甩一滴汗，為小中的教育出一把力;出一把力，為祖國的騰飛獻一份情。今天他們一定會再展雄姿，再創佳績!
11、初二(3)班
看!初二(3)班代表隊向主席臺走來了。這是個團結向上，激揚個性的集體，這是一個整齊劃一，永遠向上的集體。這是一個充滿愛心的集體，這是一個充滿魅力的集體。同心協力，默契配合，頑強拼搏是他們永恒的信念，永爭第一是他們不變的追求。
12、初二(4)班
看，初二(4)班代表隊向主席臺走來了。這是一支實力雄厚的隊伍。他們中有田賽場上的斗士，他們中有徑賽場上的明星。這又是一支作風頑強的隊伍。他們敢打敢拼，能征善戰，他們勇于拼搏，敢于創造。我們期望他們在這次運動會上，能賽出風格，賽出水平。前進吧，新時代的驕子!
13、初二(5)班
現在通過主席臺的是初二(5)班代表隊，這是一支有著光榮傳統的隊伍，這是一支團結向上，善打硬仗的隊伍。在他們身上，凝聚著教練員無數辛勤的汗水和心血;在他們的身上，寄托著全班四十五個人的期望。這支隊伍，人才輩出，這支隊伍，勢力雄厚。前進吧，初二(5)班代表隊。
14、初二(6)
現在走來的是初二(6)班代表隊，天空閃爍著耀眼的光芒，年輕的心充滿希望。我們朝著同一方向眺望，心相連，手相牽。團結成就昨日的輝煌，今天年輕的心萌動新的希望。我們青春飛揚，我們團結向上，我們相信有夢的地方就會有飛翔。
15、初二(7)班
現在走過主席臺的是初二(7)班代表隊，這是一個團結的集體，這是一個充滿戰斗力的集體。他們用自信譜寫青春的旋律，他們用不懈描繪著未來的藍圖。他們的隊伍里高手云集，人才薈萃。團結是他們斗志的源泉，是團結激勵著他們向更高更快更強的方向努力。我們期待著初二(7)班代表隊在這次大賽中爭創佳績，勇爭第一。
16、初二(8)班：
有什么隊伍比青山還堅毅?有什么隊伍比勁柏還頑強?那就是我們初二(8)班代表隊，他們昂首挺胸，精神飽滿，他們斗志昂揚，英姿颯爽，今天，他們將本著友誼第一，比賽第二的精神全面出擊，奮力拼搏。祝愿他們在賽場上一展雄風，旗開得勝。
17、初三(1)班
恰同學少年，風華正茂;逞颯爽英姿，一代天驕。看，邁著整齊的步伐，正昂首向主席臺走來的是初三(1)班代表隊。山高沒有我們的心高;水深沒有我們情深;路長，沒有我們志氣長。不管道路多坎坷，我們心中只有沖;天大、地大，沒有我們的團結力量大。想信自己，一定能行;相信我們，永遠拼搏。
18、初三(2)班
現在走向主席臺的是初三(2)班代表隊。是勤奮、嚴謹的校風，賦予了他們不屈的斗志;是領導嚴師的培養，鑄就了他們必勝的信念;是小作中學優越的教學條件，使他們的素質一天天增強;是小作中學優秀的骨干教師，使他們的知識不斷豐富。為了自己的班級，為了自己的小作中學，拼搏吧，初三(2)班的體育健兒們。
19、初三(3)班
看，初三(3)班代表隊向主席臺走來了。這是個友愛互助的發源地，是刻苦學習的集體。是本班不斷涌現的優秀學生的事跡，給予了他們昂揚的斗志;是連綿不絕的友誼，賦予了他們無窮的力量。帶著全班四十個同學的重托，帶著全班同學的期望，他們昂首挺胸，闊 步前進。
20、初三(4)班
迎著初春的微風，帶著勃勃的生機，初三(4)班代表隊向主席臺走來了。這是一支勇敢善戰的隊伍，這是一支技術全面的勁旅。經過過寒冬的錘煉，經歷過酷暑的考驗，他們逐漸變得成熟起來。前進吧，初三(4)班。
21、初三(5)班
現在向主席臺走來的是一個全新的集體初三(5)班。整齊的步伐踏著他們堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。他們團結友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，永遠激情飛揚的初三(5)班代表隊。
22、初三(6)班代表隊
放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗。初三(6)班代表正踏著朝陽，激情豪邁地走來;這，是一個奮發向上、充滿朝氣的集體，他們步伐矯健、精神抖擻，他們馳騁賽場、揮灑豪邁，讓我們的熱血無悔地沸騰吧。加油啊，運動健兒們。
23、初三(7)班
迎面走來的是初三(7)班代表隊，朝氣與活力在每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞，穩中求進，不急不躁，挑戰自我是他們的起點，不倦追求是他們的歷程，突破自我，爭創第一是他們的目標。奮斗造就輝煌。昨日的汗水必能成就今朝的成功，加油，初三(7)班，你將成為成功的代名詞。
24、初三(8)班
現在最后一支通過主席臺的是初三(8)班代表隊。這是一個團結的集體，這是一個充滿戰斗力的集體。他們用自信譜寫著青春的旋律。他們用不懈描繪著未來的藍圖。他們隊伍中有短跑名將，他們的隊伍里高手云集，人才薈萃。團結是他們斗志的源泉，是團結激勵著他們向更高更快更強的方向努力。我們期待著初三(8)班，在這次運動會上爭創佳績，勇爭第一。
時間滴答地走，年華似水地流。不知不覺，我已經是一名即將畢業的初中生了，從那個懵懂的初一新生走向了畢業班。初中三年的學習就像是人生中的一首歌，一首激起你青春理想的歌，讓人不得不珍惜。
初一，一首充滿幻想的歌。還記得剛上初一時，自己還是一個瘋丫頭，整天在教室里嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。在那個充滿快樂的初一，留下了自己數不清的足跡，心靈深處印下了令我永遠懷念的美好時光，在初一這個作業不多，煩惱不多的日子里，盡情地放縱著自己，像一只無憂無慮的小鳥，唱著自己對未來的幻想曲，幻想著不平凡的人生。
初二，一首充滿激情的歌。上初二不久，生活，學習常常使我感慨激動。從那黑底白字的黑板上，從那白底黑字的書本中，自己對人生似乎已經懂得了許多，懂得了自己的成績要靠自己去爭取。
初二，珍惜著自己的青春，珍惜著生活中的每一次激動……
初三，一首充滿緊張的歌，從前喧鬧的教室變得如此安靜，同學們都在座位上奮比疾書，爭分奪秒，我們懂得了為人生的目標而不懈努力、奮斗。
初三，珍惜著與同學們之間的每一次話語，珍惜著老師們一次次苦口婆心的交談……
初中三年的生活像人生中的一首歌，激勵著我奮發向上的意志，教會我如何珍惜。
初三學生面臨著嚴峻的升學問題，同時獨立意識增強，逆反心理加劇，反抗父母和老師的傾向更加明顯。在這雙重因素的作用下，厭倦、煩躁、緊張、焦慮和無奈在教室里和學生中間彌漫著、擴散著，作為初三學生的班主任，應該在這時有所作為。
一、從學生自身感受出發，引導學生進行自我教育
初三學生更加關注自己的內心世界，獨立性增強，“成人感”萌芽，針對這些特點，我們開展了“青春感言”、“我想對同伴說”、“我想對父母說”、“如何提高學習效率”、“考試前后的心理調適”等主題班會，學生從自己的親身體會談起，充分表達自己的真情實感。通過全班學生的行為表現和良好的班級氛圍，可以看到同學現身說法和自我教育的效果。
二、注重學習策略的指導，提高學生的學習能力
有效的學習策略能夠幫助學生將緊張煩躁的學習變成輕松愉快的學習。學生常常因為缺乏必要的學習策略，學習效果不佳、學習熱情減退、學習的主動性下降，有的甚至厭倦或放棄學習。因此，對于學習壓力越來越大的初三學生，注重和加強學習策略的指導非常重要。
1．掌握不同學科的學習特點
初三的課程可以分為文科和理科兩大類。學習文科知識，主要運用形象思維，更需要記憶的參與。而學習理科知識，主要依靠抽象思維，更需要理解的參與。此外，不同的學科，也有不同的學習方法。例如，語文學習中更強調理解、背誦和寫作，英語學習中更強調聽、說、讀、寫訓練，數學和物理則更強調做題訓練等等。教師必須引導和幫助學生掌握學科學習的有效方法，才能減輕學習負擔，提高學習效率。
2．加強預習和復習
初中一、二年級的學生，由于知識相對簡單，課業壓力較少。因而大部分學生沒有自覺預習和復習的習慣。進入初中三年級，隨著學科數目的增加，知識難度的增加，課業的壓力也越來越大。因而，指導學生學會預習和復習非常重要。（班主任 banzhuren.cn）具體做法是指導學生課前瀏覽下一次將要講的內容，使學生在上課時，更加關注重點問題或自己不太理解的問題，提高課堂學習的效率。同時，巧妙運用遺忘規律，讓學生在自習或晚上的時間，對當天的學習內容進行及時的復習和鞏固，以便提高記憶的效率。
3．提高單位時間的學習效率
每個學生的學習時間是相同的，但是學習效率卻因人而異。因此指導學生在學習中提高注意能力，進行文理搭配，把集中學習和分散學習相結合，運用多樣化的學習策略，就能提高單位時間的學習效率，提高學習成績。
三、及時解決學生的困惑，幫助學生健康成長
初中階段是一個半成熟、半幼稚的時期，是獨立性和依賴性、開放性和封閉性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期。對于初三學生來說，他們承受著來自課業負擔重、家長和教師的期望高、學習成績不穩定、身心成長困惑多等各方面的壓力。考了一個好成績，或做了一件好事，就可能沾沾自喜、自以為是；而發生了一次失誤，或遭到一點挫折，又會不知所措、灰心喪氣，甚至影響學業成績和身心發展。因此，對于那些成績時好時壞的學生，應做到心中有數，經常提醒督促敲邊鼓：成績好時，不要驕傲，成績下降時，不要氣餒，找到原因，及時改進和提高。對于本來學習就吃力，面臨加重的課業負擔而情緒低落的學生，應及時和他們談心，幫助他們找到自己的長處，表揚他們的點滴進步，激勵他們堅持就是勝利。
刺眼的陽光瀉了進來，少了窗簾阻攔后的它們更肆無忌憚地灑在我的身上。樓下一群孩子不知在嘰嘰喳喳地吵些什么，把蠻橫的陽光都攪的粉碎。抬手撫撫親手栽種的小花，藍藍的天，綠綠的葉，簡單卻不單調的顏色，單調卻不簡單的心情。
這種生活已經持續一段時間了，這曾是進入中考倒計時后我苦苦守候的清閑，不，是從我知道中考這個詞開始就有的一種期待和一種激勵。幾十天前走出中考考場就意味著初中生活的完結，另一種生活姿態即將完美展現。我期待這種生活已經很久了，很久之后的現在去兌現憧憬很久的清閑時卻有種被欺騙的錯覺。
中考后不久開始收拾房間，我的房間已經至少3個月沒整理了。每次用來搪塞父母的理由都是，我沒時間，我太困了，這些書都是有順序的，打亂重新再找浪費間……那時用中考來做擋箭牌百試不爽。當再一次踩在摞摞的書上走到書桌前，別有一番滋味再心頭。一本又一本剛買不久沒做多少的習題，三年來的參考書，筆記本上從初一的稚嫩到初三的自以為是，三年來一切的一切都倒映在我眼前。可不知為什么，雖然不舍，卻沒有想哭的沖動。
初三這一年幾乎沒怎么記日記，可心中的日記卻一刻也沒停下記錄。初三剛開學的一次家長會把家長們激勵的熱血沸騰，回家后便跟我“約法三章”，其實我也不想，但望著父母期盼的眼神，回首自己兩年的努力，我只好妥協，但我有我的信念：妥協絕不等于放棄！
超負荷的學習讓我喘不過氣來，偶然一次體育課讓我認識了小W，一個很直率的女孩，雖然性格很好但成績不盡人意，并不是她不學，只是她班沒有幾個學的。她曾說過，我的興趣不在學習上。從此我和她開始了傳條生涯。我班同學都很奇怪，我怎么可能跟她這么好，中午一起吃飯，下課一起玩？我的解釋就是，因為合得來，因為跟她在一起沒有壓力。
中考之后她去了新加坡——華人聚居的地方，我說，那么多同膚色的人你一定不會想家的，她說，嗯，我很自立，不會想家，但我會想你的。
發分的第二天她特意打長途來詢問，當得知我的分數不錯時，并沒有像其他人那樣夸張的語調表示祝賀，只是淡淡的說了一句，不錯嘛，有時間我請你吃飯。換作以前的我一定立即把她叫出來吃飯、買書、買牒------直到她的油水被榨干為止，可現在我只能輕輕“嗯”一聲，都不知是允諾還是哽咽。
暑假的兩個月里，我們幾乎天天通過QQ聊天，但彼此都避開“分離”或與之有關的話題，她總是囑咐我開學后要好好學習，別上線了。她也要學習，只不過沒有我這么大的壓力。
再后來，我就在準備開學的考試，沒在QQ上遇見過她，也許我們都在為相似的事情忙碌著，我們偶爾用郵件交換一下心情，仍記得不久之前的郵件上的一句話：“想你了，不過一切都會過去的，讓我們為相遇的那一天而祈禱把------”
現在的我覺得自己長大了，不會因為時間的流逝，卻會因為某個人的離開。簡單的我們，簡單地活著，時間好像很多，所以一切都無關緊要。于是，我們等待著，等待這樣簡單的東西也可以占用很多的時間。
