時(shí)間：2023-05-30 09:27:48
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇螳螂作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
星期天的夜晚，正當(dāng)我準(zhǔn)備上床睡覺(jué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)窗外有一只土黃色的螳螂。我好奇地走了過(guò)去。
我發(fā)現(xiàn)螳螂的嘴里好像在吃著什么，我仔細(xì)一看，原來(lái)它正在吃一只蚊子。它先用剪刀似的大鉗子抓住蚊子的兩只“手”，再用四只腿按住蚊子的兩只腿，從頭一口一口地把蚊子的身體吃完以后，它就連飛帶跳地走了。也許它意識(shí)到我在它身邊看它。
我以為它把蚊子全部吃完了，然后我打開(kāi)窗子一看，竟然剩下了蚊子的幾條腿。我跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，螳螂為什么要爬到我們家窗戶的外面呢？螳螂為什么只吃蚊子的身體而不吃蚊子的腿呢？”
爸爸夸我這兩個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。第一個(gè)問(wèn)題的答案就是螳螂它餓了它要出來(lái)找吃的，而紗窗上蚊子最多，所以，它就到我們家的窗戶外。第二個(gè)問(wèn)題的答案爸爸也不知道。我說(shuō)：“爸爸我想再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，螳螂到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？”爸爸說(shuō)：“螳螂是一種昆蟲(chóng)也是益蟲(chóng)，它全身綠色或土黃色，頭呈三角形，活動(dòng)靈便，觸角絲狀，胸部細(xì)長(zhǎng)，翅膀兩對(duì)，前腿呈鐮刀狀……”我聽(tīng)得津津有味。
江林小學(xué)三年級(jí)：陳楊
作文 zuowenku.net
小螳螂
今天，外婆在收衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只小螳螂趴在曬干的衣服上。
我仔細(xì)的觀察著這只小螳螂，發(fā)現(xiàn)小螳螂的頭是一個(gè)倒三角形。他的頭上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，就像兩顆閃閃發(fā)光的綠寶石。頭頂上海長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，細(xì)長(zhǎng)的觸角來(lái)回的晃動(dòng)著，不仔細(xì)看的話還不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢。小螳螂的脖子細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，腰彎彎的，有四只，又軟又短，卻很有力的腿，有兩只又寬又長(zhǎng)又硬的前臂，就像一把鋒利的尖刀。小螳螂有這一對(duì)很特別的翅膀，有內(nèi)外兩層，外層羽翅上的圖形就像一雙人的眼睛，里層卻是紅黑相間的透明的羽翅，美麗極了！
小螳螂可兇狠了，它豎著細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，頂著一個(gè)大大的倒三角形的頭，舉著兩把鋒利的尖刀，一動(dòng)也不動(dòng)。我用鉛筆輕輕地碰了一下它，它就牢牢的抓住鉛筆不放，還用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛瞪著我。我小心地戳了它一下，它就舉起那兩把鋒利的尖刀來(lái)攻擊我，就像戰(zhàn)場(chǎng)上威武的大將軍一樣，威風(fēng)極了！
這只小螳螂是我見(jiàn)過(guò)的螳螂中最漂亮的一只，我非常喜歡這只小螳螂，我要把它放回大自然媽媽的懷抱！
作者：長(zhǎng)江路小學(xué)四年級(jí)一班高藝華
指導(dǎo)老師：盧純軍
今天，我學(xué)校去到陪媽媽值班。突然媽媽看見(jiàn)一個(gè)黑糊糊的東西在走廊里跳仔細(xì)一瞧，啊。是只小螳螂。媽媽把它抓起來(lái)，這小東西驚慌失措，六只小腳踢來(lái)踢去，一對(duì)“大鐮刀”像割稻似的揮舞來(lái)?yè)]舞去，可愛(ài)極啦。
小螳螂有一個(gè)淡黃色的身體，小巧玲瓏三角形腦袋，一雙銳利的眼睛，好似兩顆油亮的黑珍珠。還有厲害的“大刀”，靈活的小腳，這些“裝置”能讓它更好地捕捉獵物，有些昆蟲(chóng)還不知到怎么回事，就糊里糊涂地死在螳螂手里。
我把它放進(jìn)一個(gè)杯子里，用另一個(gè)杯子反扣上去，接著用膠帶紙粘牢，然后在兩個(gè)杯底上穿兩個(gè)洞，放些青草進(jìn)去，這就是它的臨時(shí)住所。
我把小螳螂的“臨時(shí)住所”立起來(lái)，從上面的一個(gè)洞往里看：它正在青草上爬來(lái)爬去，急操不安，估計(jì)是在想辦法逃出去，可惜我挖的洞太小，它爬不出來(lái)。小螳螂可沒(méi)罷休，繼續(xù)上躥下跳。
這只小螳螂讓我想起來(lái)我以前養(yǎng)過(guò)大螳螂。我還清清楚楚地記得：那天，爸爸從工廠的草叢里抓啦一只大螳螂帶回家來(lái)。它的肚皮胖極了，從體形上看，我知道那只是只母螳螂。后來(lái)因?yàn)樗氖称?mdash;—螞蚱供應(yīng)不上，最終把它放了。
小螳螂還在四處亂跑，真拿它沒(méi)辦法。媽媽說(shuō)，這只小螳螂活不了多久，因?yàn)榍锾炜斓搅恕Ｎ蚁耄环帕怂桑屗嗷钜粫?huì)。于是，我扯開(kāi)膠帶紙，螳螂馬上跳出來(lái)，趴在一根草上，好像在說(shuō)：“謝謝你”就消失在草叢中。
曙光小學(xué)五年級(jí)：邱梓捷
螳螂大勇帶著兩把大刀，巡邏在田野上。突然發(fā)現(xiàn)一大波蝗蟲(chóng)鋪天蓋地飛來(lái)，撲向莊稼后大口大口地啃了起來(lái)。大勇一看大事不好，就飛快地跑了回去，對(duì)螳螂們大聲宣布：“有一大波蝗蟲(chóng)正在吃莊稼，誰(shuí)跟我去降敵？”其它螳螂紛紛涌上來(lái)，組成狩獵隊(duì)去攻打蝗蟲(chóng)。
一到田野，大勇發(fā)現(xiàn)莊稼被啃得不成樣子，綠色在消退，枯黃在蔓延。大家迅速?zèng)_上去奮勇殺敵，只見(jiàn)大勇一邊吼叫著，一邊輪起雙刀左砍右殺，殺得蝗蟲(chóng)們?nèi)备觳矓嗤龋薜澳铮w一一落下了地，變成了莊稼的養(yǎng)料。
幾天后，大勇再去觀察，莊稼又變得蔥綠，卻不見(jiàn)蝗蟲(chóng)的身影。
莊稼保住了，螳螂大勇就是那挽救莊稼的英雄。
南京市白下區(qū)瑞金北村小學(xué)三年級(jí)：翁高
今天天氣炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著大地。“知了”在樹(shù)上叫著“熱??熱??”。這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒(méi)的時(shí)候。我看到別人的一只螳螂有眼睛，但沒(méi)有呼吸器官，這真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我決心探索這個(gè)奧秘。
這天下午，天氣挺好。我找了一根長(zhǎng)棍子，領(lǐng)著弟弟去捉螳螂。
弟弟是個(gè)小向?qū)В贿B向我說(shuō)了好幾個(gè)螳螂多的地方。“螳螂一般都在綠葉中，有的在高樹(shù)上。”弟弟說(shuō)。我一聽(tīng)這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細(xì)不可。我在扁豆葉上仔細(xì)尋找，忽然看到一個(gè)綠東西在葉子上一動(dòng)不動(dòng)，我以為是片小葉子就沒(méi)在意。可我剛要轉(zhuǎn)過(guò)頭去的時(shí)候，忽然又發(fā)現(xiàn)那個(gè)綠東西動(dòng)了動(dòng)，我過(guò)去一看，高興地差點(diǎn)叫出聲來(lái)。原來(lái)一只大螳螂趴在葉子上，它以為這樣會(huì)騙過(guò)我。我伸手抓住了它的脖子，沒(méi)想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開(kāi)了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。弟弟跑來(lái)問(wèn)：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢：“這點(diǎn)兒小事沒(méi)什么。”我一看螳螂沒(méi)有跑遠(yuǎn)，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高興地喊著：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細(xì)一看那只螳螂，全身碧綠色，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個(gè)黑點(diǎn)是它的眼球。它的脖子又硬又長(zhǎng)，相當(dāng)于身長(zhǎng)的二分之一，肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著發(fā)黑的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿了一排小齒，怪不得抓人特別厲害。“它沒(méi)有鼻子嗎？”弟弟問(wèn)。我說(shuō)：“它準(zhǔn)有鼻子，可能不在頭上。”
為了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端來(lái)臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應(yīng)，可它在水中一動(dòng)不動(dòng)，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個(gè)小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來(lái)了，我把它拿出來(lái)仔細(xì)一看，只見(jiàn)它的脖頸上有兩個(gè)像針眼大的紅色小孔兒，原來(lái)這就是螳螂的呼吸器官。
當(dāng)時(shí)，我心里有說(shuō)不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長(zhǎng)大要當(dāng)一名生物學(xué)家，去探索大自然中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。
【評(píng)析】
《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因??“螳螂的呼吸器官在哪里”之后，就非常詳盡地記敘了事情的經(jīng)過(guò)??捉螳螂：找螳螂??抓住卻又不得不放開(kāi)??再捉??仔細(xì)觀察；結(jié)果??終于發(fā)現(xiàn)了呼吸器官。另外，小作者在具體寫(xiě)經(jīng)過(guò)的過(guò)程中，通過(guò)一系列捉螳螂時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)，對(duì)螳螂的細(xì)致描寫(xiě)，使文章寫(xiě)得特別生動(dòng)。可見(jiàn)，作者是經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)觀察、用心體驗(yàn)的。這樣的寫(xiě)作，既把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，同時(shí)，也突出了文章的重點(diǎn)。
親愛(ài)的螳螂媽媽：
您好！
我是****小學(xué)的一名學(xué)生，今天下午我閑著無(wú)聊就與弟弟在樓下捉起螳螂，因?yàn)楝F(xiàn)在是冬季，所以很少螳螂，我與弟弟穿得少，爸爸怕我們著涼就把我們“趕回家，自己親自給我們捉了一只螳螂寶寶。晚上，媽媽看給弟弟講了《母親》這個(gè)故事，弟弟感動(dòng)地哭，吵著要把螳螂寶寶放了，我立即也跟著心軟了，連忙把它生在操場(chǎng)對(duì)面的草坪。螳螂媽媽我已經(jīng)把您的螳螂寶寶放在草坪里了，請(qǐng)您今晚到那里尋找您的寶寶。同時(shí)我代表弟弟懷著崇高的敬意向您道歉：對(duì)不起！
敬禮！
佩兒
2005年7月25日
曉港灣小學(xué)二年級(jí)：佩兒
長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的身腰，大大的眼睛。小小的嘴巴。穿著紅色的衣裳，披著一件淡綠色的外衣。纖細(xì)的手，修長(zhǎng)的腿。你們知道這位美麗的少女是誰(shuí)嗎？
看，一只褐色的蝗蟲(chóng)從這位美麗的少女面前經(jīng)過(guò)，美麗的手女一伸手就抓住了它。然后不緊不慢的享用了起來(lái)。
哈！你們現(xiàn)在知道這位美麗的少女是誰(shuí)了吧？對(duì)，它就是會(huì)直起上半身向前伸出前臂向上帝祈禱的螳螂。它那向鐮刀一樣的大腿是一對(duì)捕捉足，腿上有很多鉤詞和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長(zhǎng)著尖銳的硬鉤子。
螳螂不僅美麗會(huì)捉蟲(chóng)子，而且它造的房子也非常的漂亮精致，法布爾先生說(shuō)，螳螂的巢只有兩寸長(zhǎng)不足一寸寬，是棕黃色的，像一粒小麥。
江西省九江市修水縣黃龍鄉(xiāng)黃龍中小三{二}班三年級(jí):冷款款
“螳螂捕捉蟬，卻不知道有黃雀在背后要啄自己，用來(lái)比喻貪圖眼前利益而去損害別人，卻不知道有人在后面要算計(jì)自己。”這是書(shū)上對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋。“螳螂捕蟬，黃雀在后”究竟是個(gè)什么樣的景觀呢？我得來(lái)瞧瞧。
正好這幾天我家鬧“螳螂災(zāi)”，總有幾只螳螂蹦我腳上來(lái)。好！就抓一只來(lái)！
我從身上拔了一只螳螂下來(lái)。這只螳螂可夠兇猛，防范意識(shí)可夠強(qiáng)，是我抓的螳螂中最厲害的。我可憐的手指，硬生生地被“砍”了一“刀”，都見(jiàn)血了！
他渾身翠綠，“威風(fēng)凜凜”，兩把大刀霍霍揮舞，我都不敢靠近它。褐色的眼睛里一粒黑色，直勾勾地盯著我，好不自在。
“螳螂捕蟬，黃雀在后”，光有螳螂可不行。哪去弄蟬呢？我的捕蟬本領(lǐng)早就被學(xué)業(yè)磨得“三干四凈”了。望著高高的大樹(shù)，只得搖頭啊。卻發(fā)現(xiàn)樹(shù)下，張著一網(wǎng)網(wǎng)蜘蛛網(wǎng)。應(yīng)該找到了！我取了三四只蜘蛛，那螳螂一會(huì)兒就吃完了，看來(lái)這種蜘蛛可以代替蟬。雀嘛，好辦。我家陽(yáng)臺(tái)上有個(gè)燕子窩，原來(lái)是住著燕子，不過(guò)后來(lái)被麻雀“租”了下來(lái)，這種不用交“房租”的“租住”，想必大家都知道是什么性質(zhì)吧。我就請(qǐng)了一只麻雀出來(lái)。
Now，開(kāi)始！
我先來(lái)“冊(cè)封”一下。我抓來(lái)的蜘蛛里，就封那只個(gè)頭最大的一個(gè)為“秦王”，其余的則為它的“臣子”。而螳螂，我則私取名為“荊軻”。看到這兒，誰(shuí)都知道我想干嘛——這擺明是讓“荊軻”去刺“秦王”嘛！那只麻雀嘛，還沒(méi)想好，到時(shí)候再說(shuō)吧。
一天，“秦王”正在自己的網(wǎng)上“沖浪”，“掛了個(gè)QQ”和“大臣”們“共商國(guó)事”。突然，“啪”的一聲，一持刀大漢從天而降，原來(lái)是“荊軻”。他環(huán)顧四周，仿佛在尋找它要“刺殺”的目標(biāo)。忽然，它盯住了“秦王”（也許是太餓吧，被我關(guān)了一整天，現(xiàn)在就挑個(gè)頭最大的下手。
“秦王”和“大臣”們都有不祥的預(yù)感，紛紛一步一步向后退卻。“荊軻”伏在哪兒，身子架在地上，三角形的頭似雷達(dá)，靈敏地隨“秦王”轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一絲也不放。過(guò)了一會(huì)兒，它又停下了“雷達(dá)監(jiān)視”，不理會(huì)“秦王”，埋下頭來(lái)咬自己的“刀”。
開(kāi)始，我以為它在“自殘”，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)它的雙刀一點(diǎn)事也沒(méi)有。我仔細(xì)一看才知道，原來(lái)它在磨刀，在把刀上的蛛絲咬去。接著，“雷達(dá)”又轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。
怎么還不“刺殺”？我揉揉眼睛。
剛一睜眼，就看到“荊軻”將“秦王”生擒了過(guò)來(lái)，刀已經(jīng)架在了“秦王”身上。“你們誰(shuí)敢過(guò)來(lái)我就殺了它！”眾“臣”都孫悟空大鬧天宮——慌了神，誰(shuí)還管“秦王”，都各自飛逃了。“荊軻”大口啃完了“秦王”。任務(wù)完成了，你可以走了！可“荊軻”有撲向其他“大臣”。嘿！嘿！嘿！我說(shuō)“荊軻”，我只讓你當(dāng)“刺客”，你怎么變成強(qiáng)盜了，還入室搶劫！
正當(dāng)“荊軻”殺得正歡，眾“臣”所剩無(wú)幾之際，只聞“嘰嘰”二聲（難道是某個(gè)“大臣”沖出去搬的救兵？），一陣輕風(fēng)從“荊軻”身后掠過(guò)，眼前一黑，其“刺客”兼“強(qiáng)盜”的命便由此告終！
“螳螂捕蟬，黃雀在后。”最近，我閱讀了《螳螂捕蟬》一文，讀后，我受益匪淺。
這篇文章主要講吳王下定決心攻打楚國(guó)，誰(shuí)來(lái)阻擋它，他就把那個(gè)人處死。后來(lái)有一位聰明的侍衛(wèi)官借用了《螳螂捕蟬》這一個(gè)故事來(lái)勸免吳王，吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。
文章中的那位侍衛(wèi)官真聰明，他匠心獨(dú)運(yùn)，適當(dāng)?shù)亟栌昧恕扼氩断s》這個(gè)故事來(lái)勸免吳王。他這樣說(shuō)非常巧妙，用了一種“借物暗喻”的手法，生動(dòng)準(zhǔn)確地用《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀來(lái)比喻吳王。這樣一來(lái)，他既避免了與吳王正面發(fā)生沖突，又不引來(lái)殺身之禍，還有更重要的是他這樣說(shuō)起了勸免的作用。
讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像“螳螂捕蟬”那樣。現(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好，能掙到大錢(qián)，就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動(dòng)物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹(shù)木``````它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)，亂捕亂捉，亂砍亂伐``````最后，社會(huì)變得混亂，壞人無(wú)處不在，環(huán)境也大大受到了破壞，到時(shí)候的人類，也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂，環(huán)境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。有的人挨不住了，也都紛紛向生命舉上了一面面‘白旗’。還有，有一些人平時(shí)很喜歡飲酒，他們自認(rèn)為這是一種‘享受’，而不是一種‘自滅’。它們就只顧著眼前的好處，不聽(tīng)別人的勸告，最終只好后悔了。因?yàn)榫剖且环N害人的‘殺手’，人飲多了，胃就會(huì)遭到嚴(yán)重的傷害，人體也會(huì)變得衰弱很多。它們這樣飲，不但浪費(fèi)了金錢(qián)，而且日久生長(zhǎng)，最終自己受不住了，也會(huì)自己毀滅自己。
讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)這個(gè)道理是非常重要的。只有這樣，只有懂得這個(gè)道理，我們才能在生活中活得快樂(lè)，活出自我！
今天晚上媽媽給我講了一個(gè)《小螳螂學(xué)藝》的故事，使我想到了暑假里在外婆家看過(guò)的螳螂與毛毛蟲(chóng)大戰(zhàn)的事情。
外婆家有很多果樹(shù)，其中有桃樹(shù)，桃樹(shù)上結(jié)滿了小桃子，可惜有很多毛毛蟲(chóng)在破壞，偷吃果子，幸好還有螳螂這個(gè)捕蟲(chóng)能手。我看到有三只螳螂在等著，我順手抓了一只，它用大鐮刀劈我的手指。
接著我又觀看樹(shù)上螳螂的動(dòng)作，只見(jiàn)一只螳螂往上爬同樣揮動(dòng)它的大鐮刀把毛毛蟲(chóng)的一撮毛給切斷了。它自豪地對(duì)它的同伴說(shuō)：“你看我們的鐮刀厲害吧，讓我們一起來(lái)把它們給消滅了。”同伴聽(tīng)了這話，就一起并肩作戰(zhàn)，揮起大刀連續(xù)把三條毛毛蟲(chóng)砍斷了。其它的毛毛蟲(chóng)一看情況不妙，就把后面的伙伴一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，領(lǐng)隊(duì)的毛毛蟲(chóng)好象說(shuō)：“我們也不能就這樣被欺負(fù)了，讓我們齊心協(xié)力對(duì)付它們。”說(shuō)著就排成一列隊(duì)伍，擺出了應(yīng)戰(zhàn)的架勢(shì)。我看情況越來(lái)越危急，就把手上的螳螂放回到樹(shù)上，讓它一起參加大戰(zhàn)。螳螂們使出了“雙劍合壁”的招勢(shì)，兩把大刀同時(shí)砍下去，把其中一條毛毛蟲(chóng)砍成了三段，粘在了桃樹(shù)上。螳螂們繼續(xù)兩把刀、六把刀、八把刀同時(shí)向毛毛蟲(chóng)們砍去，毛毛蟲(chóng)一條不剩全被消滅了。
最后我宣布螳螂隊(duì)勝出，團(tuán)隊(duì)的力量真了不起！
樹(shù)上的來(lái)客
今天我來(lái)上作文班，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾個(gè)人來(lái)，于是就在外面和魏明成他們玩起了賽車。玩了一會(huì)兒，老師叫我們幾個(gè)進(jìn)班把凳子放下來(lái)。我剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)魏明成從地上小心翼翼地捏起了一個(gè)綠東西，我沒(méi)太在意，待把凳子放倒后，我正想在空桌子上玩賽車，沒(méi)想到魏明成三人走來(lái)把一個(gè)綠色的東西放在桌子上，三人坐在一旁看。我定眼一看，嗨，原來(lái)是一只螳螂。
老師走了過(guò)來(lái)，坐下問(wèn)我們：“你們猜猜這個(gè)螳螂為什么會(huì)在這兒？”我們四個(gè)人便七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)是從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)找蟲(chóng)子吃的，有的說(shuō)是昨天被人抓進(jìn)來(lái)的，答案連綿不斷地從我們口中說(shuō)出，直到老師說(shuō)了一聲：“好了”，才喝住我們，否則還不說(shuō)到猴年馬月去了呀！
老師開(kāi)始讓我們觀察這只螳螂，從頭到尾老師仔仔細(xì)細(xì)地給我們講解了一通：“螳螂是在樹(shù)葉上偽裝的動(dòng)物，像竹節(jié)蟲(chóng)、枯葉蝶一類的都是為了在一些地方偽裝自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，螳螂更是為了偽裝自己不被吃還要吃蟲(chóng)子。它的身體部分和許多動(dòng)物一樣，它的頭是三角形的，兩只眼睛向外凸起，大眼睛之下還有一雙像蒼蠅一樣的復(fù)眼，頭上兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角讓它感覺(jué)到前方有無(wú)障礙物，它的嘴好像家鄉(xiāng)的一種“老水牛”的嘴似的，可以迅速切斷敵人的喉口，把敵人置于死地。它的脖子比較細(xì)，這我就納了悶了，這螳螂這么細(xì)的脖子怎么能支撐這么個(gè)三角形的頭呢？它的翅膀分為內(nèi)翅和外翅，好像一張張輕薄的細(xì)紗披在身上，蓋住了身上的黃色部分。它在四條有力的腿和一雙帶倒鉤和鋸齒的“大刀”，這才能解釋它為什么還叫刀螂。
觀察了一會(huì)兒，我們開(kāi)始這位“威武的大將軍”了，這個(gè)摸一下，那個(gè)碰一下，它還用大刀抓賽車哩！老師一邊說(shuō)一邊伸手讓螳螂爬上去，這個(gè)螳螂好像把老師當(dāng)成樹(shù)了，順著老師的手臂向上爬。
玩了一會(huì)兒，我們也玩膩了，老師說(shuō)螳螂是益蟲(chóng)，讓我們放了它。我們把它放在了門(mén)外的大樹(shù)上，不料它竟恩將仇報(bào)，反過(guò)頭來(lái)咬了我們一口，然后呼呼地向樹(shù)上爬去。它爬爬停停，它一停我們就吹氣，估計(jì)它會(huì)想：?jiǎn)鑶瑁液脩K呢！被人欺負(fù)不說(shuō)，回家路上也不讓歇一歇腳。
待這只螳螂爬上樹(shù)之后，我們笑著走進(jìn)教室寫(xiě)作文，我們問(wèn)老師這一次寫(xiě)什么作文，老師神秘的一笑說(shuō)：“這篇作文好寫(xiě)的很，實(shí)際上就是把剛才你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、觀察、玩、放螳螂的事情寫(xiě)下來(lái)”。啊！就寫(xiě)這個(gè)，我暈！
唐河一小六（七）班
作
者：韓嘉浩
輔導(dǎo)老師:王爽
心懷感恩 立志成才
同學(xué)們：
回憶你的生活中是否有以下的場(chǎng)景：新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，總會(huì)看到孩子手里拿著冷飲津津有味地吃著，父母甚至還有爺爺奶奶跟在后面汗流浹背，拿著行李蹣跚地穿梭于各個(gè)報(bào)到的窗口！有位家長(zhǎng)打電話請(qǐng)求老師好好的與他的孩子談話：自己的孩子回家后根本不愿與父母說(shuō)話，偶爾說(shuō)話語(yǔ)氣中也滿是不耐煩，即使向父母要錢(qián)也是一副“應(yīng)該”的神情！有位學(xué)生在作文中寫(xiě)道：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我有我自己的想法、自己的世界！不需要父母的照顧了，我討厭他們的嘮嘮叨叨，總有一天，我要離家出走……
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)父母的話：今天的孩子生活得實(shí)在是太幸福了，他們不知道做父母的為了他們的成長(zhǎng)到底付出了多少。從他們呱呱墜地起一直到長(zhǎng)大成人，我們所支出的不僅是一筆昂貴的金錢(qián)花費(fèi)，為了他們成長(zhǎng)我們付出的還有無(wú)法計(jì)算的感情和精力。看著他們一天一天地長(zhǎng)大，而我們一天一天地老去，這心里的滋味不知是欣慰還是感慨。在父母的天平里，永遠(yuǎn)沒(méi)有平衡的時(shí)候，因?yàn)槟銕灼秸紦?jù)了父母所有的心田，你幾乎擁有了父母所有的砝碼！你幾乎是父母的所的的幸福和快樂(lè)！
感恩正離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。下面是一位農(nóng)民父親的信：“記得兒子剛考上大學(xué)時(shí)，我去送他。下了火車后，我扛著笨重的行李走在前面，剛到學(xué)校門(mén)口，就被一根鐵條絆倒了。我重重地摔在地上，行李扔出了老遠(yuǎn)，一只鞋也甩掉了。兒子向四周看了看，像怕什么似的拉住我的胳膊用力拽了一下說(shuō)，‘干什么啊，丟不丟人！’盡管我的雙腿很痛，但還是得很快爬起來(lái)，撿起鞋穿上繼續(xù)去背行李。“為了能多掙點(diǎn)錢(qián)，老伴又在村子里找了一份看孩子的差事。給人家抱一天孩子只掙30元錢(qián)。去年冬天，兒子電話打得特別勤，每次都是要錢(qián)。我寄了4次有12000多元，后來(lái)才聽(tīng)村里去打工的一個(gè)小伙子回來(lái)說(shuō)，他見(jiàn)到我兒子了，正談著戀愛(ài)，很瀟灑。最可氣的是今年過(guò)年兒子回來(lái)時(shí)，居然偷改了學(xué)校的收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。我不知他們?cè)诖髮W(xué)里除了學(xué)習(xí)文化外，還能否學(xué)到要有良心？”
“愛(ài)心大使”叢飛說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)，確有許多被物欲所左右的人變得心浮所氣躁，他們?nèi)斡删竦募覉@荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻(xiàn)，不再有愛(ài)，他們甚至不會(huì)感恩，不會(huì)感動(dòng)。
羊有跪乳之恩，鴨有反哺之義。螳螂是一種昆蟲(chóng)，由于雌螳螂要孕育后代，所以必須吸取大量養(yǎng)分以各產(chǎn)卵，因此雌螳螂在產(chǎn)卵之前，就會(huì)殺死雄螳螂吃掉。對(duì)于雄螳螂來(lái)說(shuō)，繁衍也就意味著死亡，小螳螂的出生總是伴隨著父親的死亡，小螳螂的出生是用爸爸的生命換來(lái)的。孕育生命是如此艱辛，十月懷胎，大腹便便，不敢運(yùn)動(dòng)，不敢生病，即使生病也不敢吃藥。甚至新生命的誕生會(huì)讓偉大的母親付出寶貴的生命，經(jīng)常有難產(chǎn)的母親躺在手術(shù)臺(tái)上再也沒(méi)有起來(lái)，正所謂“兒奔生來(lái)娘奔死”。
2004年11月，撫順勞動(dòng)公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手己在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了！陶女士猛地用雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊嘴中往外奪。
同學(xué)們，這些場(chǎng)景是否也發(fā)生在你的生活中，古人云：“兒生母苦”，“百善孝為先”。感恩不一定要做驚天動(dòng)地的大事，它應(yīng)該來(lái)自我們平凡的學(xué)習(xí)生活。學(xué)會(huì)感恩，就要遵守紀(jì)律。你可曾知道，當(dāng)你的父母來(lái)校處理你抽煙打牌的事情時(shí)，是那么的落寞與惆悵；你可曾知道，當(dāng)你的父母來(lái)校處理你打架斗毆的事情時(shí)，滄桑的眼神里有渾濁的淚水；你可曾知道，當(dāng)你的父母來(lái)校處理你早戀的事情時(shí)，你的父母特別是女生的父母，他們的內(nèi)心在滴血；你可曾知道，當(dāng)你的父母聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)校通宵手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，內(nèi)心是多么辛酸與無(wú)奈，他們一夜愁白頭。學(xué)會(huì)感恩，就要努力學(xué)習(xí)。你是你父母的一切，你的一舉一動(dòng)牽動(dòng)你父母悲歡喜樂(lè)；在父母眼里，你是最優(yōu)秀的，他們?yōu)槟愕囊磺卸院溃荒阋W(xué)習(xí)，娘養(yǎng)你小，你就要養(yǎng)娘老。
