時(shí)間：2023-05-30 09:13:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇你是我的一本書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
你靜處山間，做遁世的隱者，白云為伴，山水為鄰；你獨(dú)姿庭院，做紅塵的雅客，清風(fēng)明月，淡雅出塵。
你在風(fēng)起的綠煙里，琴聲婉轉(zhuǎn)，唱其清韻；你在沉香的水墨間，淋漓瘦葉，舞盡風(fēng)骨。
你是我的一本書，你的身軀雖不高大，卻挺挺直立，縱使被狂風(fēng)吹折了，也不肯向誰彎上一彎。
透過你，我似乎穿過了歷史的長(zhǎng)河，來到了風(fēng)起云涌的大唐。我聽到了李白高唱著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，瀟灑離去，不帶走一片云彩。又似乎來到了東晉，看到了不肯為五斗米折腰的陶淵明，高掛官印，歸隱田園……
輕風(fēng)悠悠然的翻開了碧色的書頁，每一頁都流轉(zhuǎn)著千百年的時(shí)光，歲月的曲子在書里淺歌淺唱。
梅的香韻，松的巍峨，花的絢爛，你統(tǒng)統(tǒng)都沒有，可你有的是寵辱不驚，去留無意的淡薄。“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯”的王維把一生的清雅都寫進(jìn)了你，“逸氣假毫翰清風(fēng)在竹林的孟浩然把全身心的寧靜贈(zèng)與了你。而我從你隨風(fēng)搖曳的身姿中讀懂了什么叫“閑看庭前花開花落，靜觀天外云卷云舒”。
我咀嚼著書中的每一個(gè)字，尋到了你的堅(jiān)守，任爾東西南北風(fēng)，你自扎根在山巖間，在風(fēng)雨中百折不撓，傲然挺立。再灰暗的陰霾也擋不住你向上的心。
悄悄地走近你，嗅著你那如君子般的溫文爾雅，卓爾不凡的淡淡清香，蕩滌著我的身心。
你是我的一本書，我將用一生來把你讀懂——翠竹。
高一:霧散
技巧借鑒
一、相似聯(lián)想，生動(dòng)形象
這種聯(lián)想是指由某一事物的感知，想到與其在形態(tài)或性質(zhì)上有相似之處的事物，有形似聯(lián)想和神似聯(lián)想之分。形似聯(lián)想是從事物的外部形態(tài)特征（形狀、顏色、氣味等）入手，比如：柳絮與雪，形、色均相似。神似聯(lián)想則依靠事物內(nèi)在“精神品質(zhì)”的相似性，如由白楊樹聯(lián)想到北方農(nóng)民，聯(lián)想到抗敵軍民，聯(lián)想到在民族血與火的洗禮中凝聚而成的民族精神。
①?。↑S河！你是中華民族的搖籃?。ü馕慈弧饵S河頌》）
②我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢(shì)。（《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》）
【運(yùn)用指南】
例①中，詩人張開聯(lián)想的翅膀，把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，生動(dòng)地表明了黃河是中華民族的發(fā)祥地。例②用揚(yáng)子江、黃河穿沙漠、過山峽比喻中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)；用“濁流滾滾、一瀉萬里”比喻中華民族的光明前途，表現(xiàn)了作者的豪情壯志。
二、對(duì)比聯(lián)想，深刻鮮明
就是把性質(zhì)截然不同或情境完全相反的表象聯(lián)系在一起，這是一種由對(duì)比關(guān)系的事物構(gòu)成的聯(lián)想，既能反映事物的共性，又能反映事物的個(gè)性，還能造成鮮明強(qiáng)烈的反差效果。
③平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總喧鬧一陣，就是在街上也能聽到。開課桌，關(guān)課桌，大家怕吵捂著耳朵大聲背書……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)……”
我本來打算趁喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。（都德《最后一課》）
【運(yùn)用指南】
作者為了營(yíng)造“最后一課”肅穆、莊嚴(yán)、悲憤的氛圍，運(yùn)用對(duì)比聯(lián)想，把平常日子課前一貫的喧鬧與“最后一課”前異乎尋常的安靜進(jìn)行比較，產(chǎn)生了良好的表達(dá)效果。
三、接近聯(lián)想，豐富多彩
即根據(jù)事物之間在時(shí)空上的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想，把原來沒有內(nèi)在聯(lián)系的諸多事物串在一起，從而創(chuàng)造某種新設(shè)想的思維方式。聽到打雷，想到下雨，這是時(shí)間的接近；說到“尼羅河”，想到“金字塔”，這是空間的接近。運(yùn)用接近聯(lián)想，可以沖破時(shí)空的限制，籠大千世界于筆端。
④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（北朝民歌《木蘭詩》）
【運(yùn)用指南】
“旦辭爺娘去”“暮宿黃河邊”“暮至黑山頭”，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切。于是，黑夜來臨的木蘭情不自禁地想起家中的雙親，“不聞爺娘喚女聲……”，細(xì)膩地表現(xiàn)出她的思親之情。
四、追憶聯(lián)想，意境深遠(yuǎn)
這種方式是指以某一事物為由頭，對(duì)過去經(jīng)歷、見聞的回顧而產(chǎn)生的聯(lián)想，追憶一系列與此事物有關(guān)的其他事物的聯(lián)想。比如翻看某本舊書時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了一片紅葉，便想起了從前秋游的情景，滿山的紅葉，同學(xué)們歡快的笑臉等。
⑤當(dāng)我回憶兒時(shí)往事時(shí)，我想起參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗；我聽到皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起了紅布似的高粱，金黃的豆?！。ǘ四巨肌锻恋氐氖难浴罚?/p>
【運(yùn)用指南】
這段文字以“兒時(shí)往事”為基點(diǎn)，聯(lián)想到關(guān)東平原的美麗景象，在讀者面前鋪展開了一幅生動(dòng)畫面，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。聯(lián)想手法的運(yùn)用既豐富了文章內(nèi)容，又拓寬了意境。
五、因果聯(lián)想，聯(lián)系緊密
看到或者聽到一個(gè)事物，不僅會(huì)想到與此事物發(fā)生橫向聯(lián)系的其他事物，還會(huì)由此事物的發(fā)生原因或發(fā)展結(jié)果想到與之有縱向聯(lián)系的事物。
⑥我不知道為什么家里人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
【運(yùn)用指南】
語段中三個(gè)“也許是因?yàn)椤钡穆?lián)想構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了被送進(jìn)書塾的原因，表達(dá)了不情愿不愉快的感情。
綜上所述，考場(chǎng)作文離不開聯(lián)想，只有掌握了聯(lián)想的方法，并能熟練運(yùn)用，才能寫出動(dòng)人的文章。
【佳作展示】
你是我的一本書
寧波一考生
敬畏你，因?yàn)槟闶俏业囊槐緯?/p>
當(dāng)你在河水耳邊輕喚，河水便愉悅地奔流起來；當(dāng)你撫過楊柳姑娘的秀發(fā)，她們便重新披上綠色的薄紗；當(dāng)你飛向蔚藍(lán)的天空，遷徙的鳥群便翻山越嶺飛回故鄉(xiāng)；當(dāng)你在田間嬉戲，大地上便多了揮舞鋤頭耕耘的人們……你邁著歡快的步子，在村莊里跳躍，叫醒一戶戶沉睡在嚴(yán)冬里的人家。
你是我的一本書，教會(huì)我“一年之計(jì)在于春”，教會(huì)我為學(xué)習(xí)而奮斗。
你染綠大地，讓其煥發(fā)勃勃生機(jī)；你喊著“加油”，為田里的莊稼鼓勁兒；你召喚太陽，陽光便肆意地照射大地……你那么熱情，當(dāng)我趴在課桌上休息時(shí)，你又送來一陣風(fēng)，下起一場(chǎng)暴雨，提醒我不能軟弱。
你是我的一本書，教導(dǎo)我當(dāng)別人抱怨夏天好熱時(shí)，我應(yīng)該揮灑汗水，以勤奮彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)。
當(dāng)你欣喜地看著莊稼成熟，聞著果實(shí)的清香，親吻著金黃的葉片，送上了陣陣涼爽的風(fēng)時(shí)，人們笑了，為又一年的豐收感到欣慰與快樂。你是收獲與成功的象征，但同時(shí)你也把肅殺灑向大地。
你是我的一本書，讓我體悟到不應(yīng)因已有的成績(jī)沾沾自喜，應(yīng)為下一年的豐收做好準(zhǔn)備。
你穿著潔白的長(zhǎng)裙，快樂地舞動(dòng)著，美麗的雪花歡快地從天空飄落，調(diào)皮地鉆進(jìn)你的衣領(lǐng)，世界白得沒有一絲雜質(zhì)。漫步于落滿雪花的路上，一個(gè)個(gè)腳印格外分明。
你是我的一本書，提醒我做事要光明磊落。
是的，你有個(gè)名字，叫四季。
你是我的一本書，每次翻閱你，我都會(huì)有別樣的感受和體悟。我愿意珍藏你一輩子，我的四季，我的書。
【點(diǎn)
山東省菏澤 單縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)三班 郭鵬飛
2003年5月15日星期四 陰
媽媽你是我的百科全書，媽媽你教了我好多東西.你教了我讀書,你教了我數(shù)學(xué),你教了我語文,你教了我怎樣做人,你教了我怎樣走向社會(huì),你教了我知識(shí)......我才成這樣考出優(yōu)異的成績(jī),不全是你這本百科全書的知識(shí)嗎？我一定要愛惜這本書。愛惜這本書就是關(guān)心媽媽，沒有了你我那能這么厲害哪！每個(gè)人都少不了教育你的百科全書，你如果失去了這本書，就不會(huì)考出優(yōu)異的成績(jī)，就不知道怎樣走向社會(huì)，不懂的一點(diǎn)知識(shí)，你是大家不能缺少的一本書，媽媽你難到不是這本教育我的書嗎？我要愛惜這本書就是愛惜媽媽。大家快行動(dòng)起來，愛惜你的這本書吧。
媽媽，你是多么的偉大啊！你就像是一把傘為我遮風(fēng)擋雨；
媽媽，你像是一只風(fēng)箏，帶我到處飛翔、探索；
媽媽，你是一本書，帶我走進(jìn)了知識(shí)的大門；
媽媽，你是辛勤的園丁，養(yǎng)育了我這朵祖國(guó)的鮮花。
媽媽，你為了讓我長(zhǎng)大后事業(yè)有成，精心培育著我成長(zhǎng)，告訴我做人的道理。
媽媽，對(duì)不起。我平時(shí)常常讓你生氣，讓你操勞，這是我不對(duì)，我應(yīng)該對(duì)你說聲對(duì)不起。
媽媽，是我讓你操心，給了你壓力，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，因?yàn)槟阍谖倚闹惺菬o可代替的。
媽媽，請(qǐng)不要離開我，因?yàn)槟銓?duì)我來說是多么重要的。
俗話有說：世上只有媽媽好。媽媽，你是我的好媽媽，我愛你！
媽媽，我一定不會(huì)讓你失望的，我一定會(huì)做一個(gè)讓你疼愛的乖孩子！
媽媽，我想對(duì)你說、、、、、、
你一定覺得我這個(gè)好朋友很奇妙吧！
告訴你吧！它就是書！書，可以稱得上是我的知己了！
在我無聊時(shí)，就捧起它，在它的世界中游玩、探索！
書，是知識(shí)的源泉。它永不停息，只是不停地流啊流。而我呢？就是這源泉中的小細(xì)沙，在細(xì)細(xì)品味它給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
書，是知識(shí)的寶庫。而這扇寶庫的鑰匙就要你去探索、發(fā)現(xiàn)了！這把鑰匙就是對(duì)知識(shí)的渴望、追求。當(dāng)你打開這個(gè)寶庫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有無窮無盡的知識(shí)，等你去探尋。
我喜歡讀書，因?yàn)樗梢越o我?guī)順啡?，可以替我分?dān)憂愁！
有一次，我在家很無聊，我就隨意拿起一本書讀起來。讀著，讀著，我就忘記了一切，好象我就是書公主，在知識(shí)海洋中來回穿梭，尋找知識(shí)的璀璨寶石……
書，我的朋友，我的知己，我的心聲……
我愿意變成知識(shí)源泉里的一粒細(xì)沙，來品味知識(shí)帶來的樂趣……
我愿意變成知識(shí)海洋中的一葉小舟，讓知識(shí)給我?guī)砹α俊?/p>
我愿意變成知識(shí)王國(guó)中的小公主，在知識(shí)王國(guó)里來回探游……
好久沒有給你寫信了，還記得我嗎？
文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。的確，如果沒有你，我的生活將會(huì)變得何等單調(diào)乏味！因?yàn)橛辛四悖业纳畈懦錆M樂趣。
智慧的書，你啟迪了我的智慧。記得有一次，科學(xué)老師提了一個(gè)非常難的課外題：水和油能不能融合在一起？大家都陷入了沉思，我也在苦苦思考。忽然，我的腦海里閃過一片火花，想起了你告訴我的答案：油比水輕，不能融合在一起。我邊想邊脫口而出，老師對(duì)此贊嘆不已，我也高興地不得了！
迷人的書，我對(duì)你簡(jiǎn)直如癡如醉了！有一天早上，我正津津有味的捧著你閱讀，媽媽叫我吃早餐，我頭也不抬的答應(yīng)了一聲。過了好一會(huì)兒我還沒去吃早餐，媽媽只好無奈地把早餐給我端了過來。我一手捧著你繼續(xù)閱讀，一手拿著面包往嘴里送。我使勁一咬，咦，這面包怎么這么硬?。≡僖豢矗乙У镁故卿摴P！媽媽在一旁捧腹大笑：“小書蟲，讓你吃飯看書！”我卻不管三七二十一，拿起你繼續(xù)閱讀，媽媽無可奈何地?fù)u了搖頭。
珍貴的書，你讓我重獲了珍貴的友誼。記得有一次，我和好朋友紅紅因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架。我們誰也不理誰，都覺得是對(duì)方的錯(cuò)。這時(shí)你善意的提醒我友誼最珍貴，友誼是朋友之間溝通的橋梁。頓時(shí)，我的臉活像一個(gè)熟透了的紅蘋果。我立即找到她并向她道了歉。我們立即又和好如初了！
無私的書，是你把知識(shí)無償給了我，讓我有了豐富的想象力，我寫的作文才多次被老師當(dāng)做范文在班里讀，得到了老師的欣賞。而你卻不求回報(bào)，把知識(shí)無私奉獻(xiàn)給了讀者。
樸實(shí)的書，你是我無聲的老師。在我有些驕傲?xí)r，你會(huì)立即讓那顯眼的文字提醒我做人一定要謙遜；在我需要幫助時(shí)，你會(huì)毫不猶豫地給我最大的鼓勵(lì)和幫助。我也因此對(duì)任何事情都充滿信心！
書，你是我善解人意的知己。在我情緒低落時(shí)手捧著你，你會(huì)讓我的思緒在一排排文字組成的道路上馳騁；在我情緒愉悅時(shí)手捧著你，你會(huì)讓守候了很久的書香浸滿房間的每個(gè)角落，讓我沉浸文字的海洋！
每當(dāng)我又交到一本書做朋友時(shí)，就會(huì)像駕著一葉輕舟一樣在海上啟程，劈波斬浪駛向前方。你送給我的知識(shí)就像溫暖的陽光一樣灑滿了我的心靈。頓時(shí)，我的心陶醉了。我的視野因此變得更加開闊。書，你是我的良師益友。我的喜怒哀樂與你緊緊連在一起，你一直伴隨著我成長(zhǎng)。你讓我真切體會(huì)到了積極向上的人生態(tài)度：用自己美好的青春和超凡的智慧，去書寫自己的人生，在屬于自己的碧海藍(lán)天下，展翅翱翔！
祝你擁有愈來愈多的讀者！
你忠實(shí)的小讀者：xxx
我是一個(gè)書本迷
鄭曉鈴
哈哈！不錯(cuò)，我就是一個(gè)書本迷，同學(xué)們送我一個(gè)貼切的外號(hào)“書蟲”，黑黝黝的皮膚，水靈靈的眼睛，這就是我，一個(gè)不折不扣的書本迷！一聊起書，我就提起十二分精神，一捧起書，我就愛不釋手，下面我就跟大家聊一聊我的書史吧！
為了看書，我經(jīng)常與別人爭(zhēng)書，為此不少人成為我的“手下敗將”！
記得有一次，我們班馮鈞童問：“誰想看《青銅葵花》？”嗯！！這不是大家都說好看的《青銅葵花》？我咋能錯(cuò)失良機(jī)呢？我立刻舉起手來，可是周圍也有好十幾個(gè)人舉手了，這可怎么辦呢，看來馮鈞童也猶豫不決。于是，她靈機(jī)一動(dòng)，說：“誰先來到我這兒，誰先看！”那舉手的幾十人，一擁而上，我還沒來得及趕上呢，他們就把馮鈞童圍個(gè)水泄不通。怎么辦，這下怎麼辦！
我急得滿頭大汗，眼看我的寶貝要拱手相讓他人……我急忙站在椅子上大喊：“誰要搶在俺老子身上，誰就甭想做我的朋友！”那幾個(gè)老搭檔受了我那“超級(jí)獅子功”個(gè)個(gè)嚇得“魂飛魄散”只好讓給我這只“森林霸王虎”了。
“借到書，當(dāng)然是爭(zhēng)分奪秒的看！”這是我鄭氏名言，但是這樣看，也會(huì)惹出麻煩的！
那次，為了抓緊時(shí)間看完那本《讀者》，我把書帶回宿舍吃完夜宵后，我便以八百里加速的火箭速度“飛”回宿舍。
迫不及待的捧起書看，可誰知道，就在我看得津津有味的時(shí)候，生活老師要求我們休息睡覺了。我把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，愛理不理。結(jié)果，你們都猜到啦！我被老師批評(píng)了一頓，當(dāng)然，那三百字的檢討大餐是沒法逃的。唉……真是不聽老師言，吃虧在眼前?。?/p>
如果你是我的朋友，你肯定會(huì)看見我無時(shí)無刻我隨身都帶一本書，他像我的影子，時(shí)刻跟著我。為什么？嘿！當(dāng)然是怕被人搶我的書嘛！
同學(xué)們，你說說，我是不是一個(gè)無藥可救的書本迷呢？
土墻上有一截嵌入在泥里的木頭,有些腐朽了,蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上,當(dāng)夜晚的風(fēng)穿過窗戶,吹進(jìn)老屋,蓑衣也就開始飄蕩。而很長(zhǎng)的時(shí)間里,在土墻的角落,蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。
已經(jīng)很久了,蓑衣一直掛在那里,落滿了灰塵與時(shí)光的碎片。它,好像被父親遺忘了,被無情地掛在了土墻上。于是,蓑衣開始在一個(gè)下雨的夜里流淚了,它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。
隨處可見的生活物件,寫入文章,自然有了生活樸實(shí)的韻味。掛在墻上的父親的蓑衣,也有自己輝煌而又辛苦的一生,這當(dāng)然寫的是父親。第一段就奠定了借物寫人的基礎(chǔ)。
它想,那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個(gè)雨天,有一個(gè)放牧的男子,荷蓑荷笠地走進(jìn)了江南的細(xì)雨,或許是要去見一個(gè)想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里,有一個(gè)詩人吟唱著這樣的詞句:“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧?心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。
那時(shí)候,父親在農(nóng)村,在春三月的細(xì)雨里,父親牽著牛,戴著斗笠,披著蓑衣行走在田埂上?；蛘?父親在冬水田里,趕著牛犁田。或者,在稻田里插秧,蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個(gè)冬天,終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順著蓑衣流了下來,滴落在冬水田里。
多少個(gè)這樣的雨天,蓑衣緊貼著我父親的脊背,行走在田間地頭。可以說,在農(nóng)村,看見了蓑衣,就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷,棕櫚的顏色漸漸地褪卻,它是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣。農(nóng)忙之后,蓑衣,又被父親掛在了老屋的土墻上。
“蓑衣”素材的運(yùn)用,是為了寫父親,因此父親和蓑衣緊密結(jié)合的生活場(chǎng)景,就成了寫作的重點(diǎn)。上面的語段,寫了父親勞動(dòng)的場(chǎng)景,將蓑衣和父親緊密地結(jié)合在一起。
蓑衣想著這些昔日的事情,想著那些苦澀的日子,蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻,有蓑衣哭泣的淚痕。但是,它萬萬沒想到的是,我的父親把它永遠(yuǎn)地掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。
生活在鄉(xiāng)下的父親,終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個(gè)雨天離開鄉(xiāng)村的,離開的時(shí)候,蓑衣高興極了,以為父親會(huì)和往日一樣披上它,穿梭在細(xì)雨之中。但它失望了,它一直躲在那個(gè)角落,默默地等待我的父親。
一轉(zhuǎn)眼,父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋,才又看到父親的蓑衣,像一件精致的蝴蝶標(biāo)本,掛在土墻上,落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣,在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起,父親披著蓑衣,趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起,飯熟之后,在山坡上呼喊父親,尋找那披著蓑衣的身影的日子。
寫父親和蓑衣的離別。這一段寫得委婉、細(xì)致、深情,感人至深,都得益于對(duì)蓑衣擬人化的描寫。“蓑衣”這一素材的運(yùn)用,將父親的形象襯托得豐滿生動(dòng)。
但是,那件蓑衣,已經(jīng)被父親永遠(yuǎn)掛在了老屋的土墻上。但我相信,在每一個(gè)雨天,父親都會(huì)想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。
最后點(diǎn)題,再現(xiàn)父親和蓑衣,首尾呼應(yīng),令人回味無窮。
1.2012年四川巴中中考作文題目:幸福在身邊
2.2012年四川南充中考作文題目:《風(fēng)雨》
3.2012年浙江臺(tái)州中考作文題目:我會(huì)記得
4.2012年浙江寧波中考作文題目:你是我的一本書
“幸福在身邊”這個(gè)題目,可以從墻上掛著的羽毛球拍寫起,寫自己和父親打羽毛球的場(chǎng)景,再回想自己總是覺得生活不幸福的感覺,最后點(diǎn)題,幸福就在身邊!
“風(fēng)雨”這個(gè)題目,第一段可以這樣寫——
那場(chǎng)風(fēng)雨,來得是那么突然,讓父親和我都措手不及。
天空中出現(xiàn)了一道彩虹,那樣的絢爛迷人,剛才的暑熱漸漸地消散。淡淡的風(fēng)吹過樹林,帶來泥土的清香,爸爸淋濕的衣服緊緊地貼在身上。而我的衣服卻還是很干爽的,這都是爸爸舉起的那柄傘的功勞。
父親還是那個(gè)姿勢(shì),雙手緊握傘柄,為了抵抗大風(fēng),爸爸的一只手握住了傘柄的最下端,一只手握住傘柄的中間。整個(gè)傘罩在了我的頭頂上,而他卻站在了外面。于是,一把傘就成了父子穿越人生風(fēng)雨的見證:父親總是那個(gè)打傘人,而兒子總是蜷縮在傘里,外面是滂沱的風(fēng)雨。
“我會(huì)記得”,文章的結(jié)構(gòu)可以這樣安排:先寫我會(huì)記得老家的堂屋里有一張紫色的書桌,描寫書桌,描寫我和妹妹一起寫作業(yè)的情景;再圍繞書桌寫爸爸督促我和妹妹學(xué)習(xí)的事件;寫自己搬家或者遠(yuǎn)處上學(xué)使用的新課桌;最后,寫我會(huì)記得那張書桌和那段難忘的往事。
那本書,依然被我放在書架上。在木質(zhì)的書架和裝幀豪華的書脊映襯下,這本書就像一個(gè)落魄的王子,雖有珠玉之質(zhì),卻總被敝衣爛衫遮掩著。
我抽出這本書,放在手里,摩挲著。破損的封面,卷起的邊角,紙頁已經(jīng)有些松脆,但黑黑的墨字卻依然美麗如初。
已經(jīng)很久了,我把它遺棄在眾多的新貴書籍堆里,讓它獨(dú)自品嘗歲月的滄桑。那段歲月,我總是不滿父親的嘮叨,父親對(duì)我學(xué)習(xí)的督促,父親對(duì)我行止坐臥的指責(zé),都讓我心中恨恨不已。
父親給我買這本書的時(shí)候,好像是一個(gè)暑假,大概是小學(xué)吧,天好像是陰陰的。我正在我家的老屋里和一些伙伴在玩一種紙折成的叫“寶”的紙片,喧鬧的場(chǎng)景中讓我忘記了時(shí)間的存在。這個(gè)時(shí)候,父親已經(jīng)在外屋站了好久,我們的喧囂,也許讓他有些不耐煩了,因此,他高聲地咳嗽了一聲?；锇閭兛粗赣H陰沉的臉都一個(gè)一個(gè)悄悄地溜走了,父親緩緩地坐在老式椅子上,對(duì)我說:“你也認(rèn)識(shí)了不少字,就看點(diǎn)書吧,不認(rèn)識(shí)的,可以查字典?！蔽乙豢?是一本縮寫本的《三國(guó)演義》,還有很多插圖呢!我一下子就喜歡上了它,于是,那個(gè)暑假有了一個(gè)靜靜地看書的我!
父親從此后不斷地給我買書,有時(shí)候,我靜靜地看書的時(shí)候,都能感覺到從背后射來的欣慰的目光。父親不是那種光督促孩子看書,而自己卻不學(xué)無術(shù)的人。他也不斷地買書,看書,有時(shí)候還寫一寫文章。有時(shí)候,我很好奇,就問父親,你也不用考試了,還讀什么書?父親說:“長(zhǎng)大了你就知道了,世界上除了考試要讀書,不考試也要讀書的!”
大家好,我是五(4)班的駱含祎,我很榮幸在班級(jí)初賽中獲勝,代表班級(jí)來參加這次演講比賽.我演講的題目是《我與書的故事》.
我是一個(gè)愛看書的小女孩,讀書使我懂得了許多知識(shí),也使我懂得了許多做人的道理.在書中,有些事跡給我留下了深刻的印象.如《賣火柴的女孩》,《丑小鴉》,它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí).
書是人類進(jìn)步的階梯,不可不讀.讀一本好書,就像和一個(gè)高尚的人說話,使我的生活變得豐富多彩.讀書也使我快樂,當(dāng)我讀到那美麗的大草原時(shí),仿佛身臨其境;當(dāng)我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心的人救助,我不禁為他高興.讀書使我認(rèn)識(shí)了各種各樣的朋友,漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛,強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張達(dá),多嘴多舌的毛超,口頭禪是"帥呆了","酷斃了"的劉楊惠子,感情豐富的冉冬陽,等等……
古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.是啊,有誰離得開書,又有誰不讀書呢 書也是我的最愛,哪怕是弄破,折掉那么一點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)心疼,難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說:"你是我的心肝寶貝,書是你的心肝寶貝."
其實(shí),以前的我并不是那么愛看書,就是那么一張小小的照片,使我改變了對(duì)書的態(tài)度.星期天,媽媽給我?guī)硪槐緯洞笊街印?這是媽媽的老師送給媽媽的,書里有一位姑娘的照片,她叫祝琛琛,是媽媽老師的女兒.目前,她是比爾·蓋茨麾下的軟件工程師,是從山區(qū)走向美國(guó)的紹興姑娘.媽媽告訴我:"琛琛姐姐小時(shí)候愛看文字多的書,學(xué)習(xí)非?？炭?"我聽后,在心里默默地立下一個(gè)志愿:我以后一定要多看書.從此以后,我每天睡前都要看半小時(shí)的書,周末常常去書店看書,還經(jīng)常纏著爸爸買書.不知不覺中我的作文水平提高了,有幾篇作文還在報(bào)上刊登呢.
法國(guó)著名作家伏爾泰說過,當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好時(shí),仿佛又和老朋友重逢.不少書我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書中的人物成為好朋友,每次讀到他們時(shí)都倍感親切.
讀書伴著我成長(zhǎng),伴著你成長(zhǎng),伴著大家成長(zhǎng).同學(xué)們讓我們一起來愛書吧!
駱含祎
你常說與我同桌是你的不幸，但在畢業(yè)那天，你卻流下了不舍之淚……
記得那年開學(xué)前，我不慎從樓梯上摔下，在醫(yī)院躺了三個(gè)星期，再到班上時(shí)，就僅剩下你旁邊的位子了。
從那時(shí)開始，我給你制造了無數(shù)麻煩：我不愛帶課本，害得你在課堂上必須與我“分享”小小的一本書；我也常忘了帶筆，導(dǎo)致你必須像個(gè)文具供應(yīng)商。于是你的口頭禪變成了“你最好連自己都忘了帶”。
有一回我們都忘了帶語文書，結(jié)果語文老師“大白鯊”竟放你一馬，而讓我到教室外罰站。為此，我一直心有不甘，還給你取了“小白鯊”的外號(hào)。
也難怪“大白鯊”會(huì)格外開恩，你不但是班上的高材生，而且琴棋書畫樣樣行，還是學(xué)生會(huì)主席。而我是個(gè)無藥可救的懶惰鬼，抄作業(yè)一流。測(cè)驗(yàn)時(shí)，你是我的最佳“參考書”。
不過你這位“公主”最大的缺點(diǎn)就是遇到芝麻點(diǎn)大的麻煩都得哭一哭。最嚴(yán)重的一次是你在教室里讀名人自傳，竟然淚流滿面，泣不成聲，結(jié)果害我被“大白鯊”訓(xùn)話。
當(dāng)然，在這么漫長(zhǎng)的歲月里，我們?cè)偃绾魏推较嗵幰矔?huì)有起爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)刻。你除了愛哭外，脾氣也挺倔，竟然可以一星期不理我，每回都得我主動(dòng)逗你，你才肯再與我講話。害得我整個(gè)星期的功課堆積如山，免不了被老師訓(xùn)話。某天放學(xué)后，我在教室搞小破壞，竟被你撞見。那真是我第一次做壞事，誰叫“貓王”平日里那么欺負(fù)我，我只是在他座椅上動(dòng)點(diǎn)小手術(shù)。結(jié)果你竟然把課桌分開10公分之遠(yuǎn)。一周后，我發(fā)誓不再做壞事，你才肯搬回原位。
一直以為，你在飽受我的欺壓后，下一學(xué)年都不肯再與我同桌，但每年開學(xué)坐在我身邊的仍是你。你說那是因?yàn)槿鄾]人愿意與我同桌，你只好勉為其難，并發(fā)誓明年一定要離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？赡氵`背了N次誓言……
如今畢業(yè)了，你毫無意外地以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)，聽說中學(xué)的同桌每周換，你說這是個(gè)天大的好消息，再也不會(huì)被鄰座的家伙欺負(fù)，真的可以松一口氣。
說著，你的老毛病又犯了。然而，看著流淚的你，我寧可相信你是喜極而泣，但心里又期待你是不舍得我這位朋友。
祝福你了，我的同桌好友。再會(huì)了！
2.有一種溫柔叫做我知道就算你說你不好，我會(huì)一樣對(duì)你好有一種快樂叫做看你笑就算中樂透，也不會(huì)比這樣更好。
3.我懷疑你的本質(zhì)是一本書，不然為什么讓我越看越想睡
4.我要用詩的話語，寫出我們愛的經(jīng)歷；我要用歌的詞曲，譜寫我們愛的誓言；我要用愛的畫筆，描繪出我們愛的家園。親愛的，愛你到永遠(yuǎn)，是我最大的心愿！
5.在陽光明媚的上午，我順著風(fēng)的方向，想象你的模樣，問風(fēng)：是否一樣？在月如碧玉的晚上，我追逐著月亮的芳蹤，揣摸著你的心思，問月：是否和我一樣？
6.在最美的夜里想你，在最深的呼吸里念你，在最愜意的時(shí)侯感受你，在最失意的時(shí)侯知到這個(gè)世界有你。
7.如若能留你在我身旁，棄了這君臨天下、半壁江山又何妨。
8.親愛的，我們經(jīng)過了初春雨露的洗禮，夏日陽光的沐浴，深秋楓葉的歡送，冬日白雪的圣地，那么，讓我們結(jié)婚吧，在幸福路上留下足跡。
9.我想在每個(gè)人潮擁擠時(shí)都可以自然而然牽緊你的手，可以嗎？
10.也想有自己的家，給它拼花架，買可愛的碗罐，再買好菜，等心愛的人回家。
11.第一次見到你，我的心境就像白開水沖了紅酒，有一種溫淡的興奮，沒有你的生活，就好像沒有番茄醬的土豆條，希望你能明白我的心。
12.時(shí)間流淌著切切的思念，歲月驗(yàn)證著輕輕的問候；牽掛的心與你日漸牢固，祝福的意從來不斷；愿快樂與你永相伴，愿好運(yùn)陪你到永遠(yuǎn)。
13.從來不想傷害女朋友，卻總是偏偏不小心。直覺告訴我你生氣了。如果是我的錯(cuò)，請(qǐng)放寬你的胸懷施舍一點(diǎn)原諒給我吧。
14.遇到你，是我心動(dòng)的開始；愛上你，是我幸福的選擇；擁有你，是我最珍貴的財(cái)富；踏入紅毯，是我永恒的動(dòng)力！
15.我不能給你全世界，我的全世界可以給你。
16.遇見你，我原本想收獲一縷春風(fēng)，你卻給我整個(gè)春天。
17.愛情不需要諾言、期限和條件，它只需要兩個(gè)人：一個(gè)是能夠信任的人，另一個(gè)是愿意理解的人。
18.想你，只因你是我的牽掛；念你，就為不忘你的飄飄長(zhǎng)發(fā)；夢(mèng)你，完全是白日思念的升華；愛你，是我內(nèi)心真情的表達(dá)。，愛你之心恭候檢查！
發(fā)現(xiàn)真情，感受真情！播灑真情，用文章把“有情有義”的自我展現(xiàn)出來，是近年中考“真情摯愛”類作文命題的立意所在?？忌挥袑⒛切┤谌胱约后w驗(yàn)和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字，文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的歌曲。
那么，考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢，）
（1）述親身經(jīng)歷
寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。在構(gòu)思過程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實(shí)感的作文。
（2）露潛在意識(shí)
潛在意識(shí)，也叫潛意識(shí)，指的是人的深層意識(shí)。人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象，有許多人，在許多場(chǎng)合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時(shí)是為了禮貌，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護(hù)，想到的而沒有說出來的話就是潛意識(shí)。每一個(gè)人都有潛在意識(shí)，而且要比淺意識(shí)活躍和豐富，但在作文時(shí)，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí)，這樣寫出來的作文，當(dāng)然就沒有真情實(shí)感。因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的，就怎樣寫。
“真情摯愛”類作文的命題方式及關(guān)注點(diǎn)
中考作文把“感情真摯”作為一項(xiàng)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，列在“符合題意”之后，位居第二。初中生筆下的真情，一般包括親情（父愛、母愛、手足情、血脈情）、友情、師生情、思鄉(xiāng)情、愛國(guó)情等，以及感動(dòng)、感恩、快樂、幸福、溫暖等。這些富含真情的關(guān)鍵詞一直都是中考作文出現(xiàn)頻率較高的立意核心，備考時(shí)必須格外留心。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，往年真題全國(guó)各省市語文試卷中，全命題作文（含選題作文）占50%以上，研究此類作文命題后，我發(fā)現(xiàn)其關(guān)注點(diǎn)主要集中在以下4個(gè)方面：
1 在平凡生活中感受人間溫暖
引導(dǎo)學(xué)生積極地感知生活冷暖，體悟人間真情，始終是中考作文肩負(fù)的重要使命。因此，這種導(dǎo)向也是近幾年中考作文命題的主流趨勢(shì)之一。僅以往年真題的中考命題作文為例，就有安徽卷的《――在其中》、自貢卷的《那個(gè)溫暖的表情》、銅仁卷的《這也是一種美》、棗莊卷的《××做我的榜樣》等，體現(xiàn)了這種命題意圖。
2 在代際關(guān)系里讀懂至愛親情
由近年的中考“真情”類作文題可以看出，命題者非常喜歡通過關(guān)注考生表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)以及自己與親人的關(guān)系的方式，檢測(cè)考生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。比如，以“幸?！薄案袆?dòng)”“眷念”“長(zhǎng)大”“反思”等為立意核心的主題詞，就備受命題者青睞。僅以往年真題中考作文為例，就有福州卷的《愛，還要會(huì)愛》、青島卷的《我終于明白你的良苦用心》、巴中卷的《幸福在身邊》、臺(tái)州卷的《我會(huì)記得》、南通卷的《就這樣慢慢長(zhǎng)大》和衢州卷的《被愛的感覺》等。
3 在青春歲月里珍藏師恩友情
引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活切入，在美好而又獨(dú)特的青春歲月里提煉難忘的師恩友愛，體會(huì)真情的價(jià)值，也是近年來中考作文命題者集中關(guān)注的一個(gè)方向。比如，僅往年真題就有煙臺(tái)卷的《你是我最好的朋友》、寧波卷的《你是我的一本書》、德陽卷的《一路上有你》等以“你”為命題核心的作文大放異彩。
