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我與媽媽作文

時(shí)間:2023-05-29 17:45:29

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我與媽媽作文,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

我與媽媽作文

第1篇

一天晚上,她突然把我叫,一到才知道,她要與我交朋友。

“交友協(xié)議”:

甲方從即日起,與乙方成為好朋友。實(shí)行后,甲方不得干涉對(duì)方的學(xué)習(xí)生活,不得剝奪對(duì)方的自由權(quán),不得打罵對(duì)方;乙方要聽甲方的話,不得惹對(duì)方生氣,要真心誠意地對(duì)待甲方。

甲方:XX

乙方:XX

媽媽說了一大堆外星語,糊里糊涂地就把協(xié)議簽了,弄得我一晚上都沒睡好。

第二天早晨,由于精神不振,我在端飯碗的時(shí)候,手一滑,碗就給摔碎了。我極度恐慌:要是讓媽媽看見了,免不了又是一場狂風(fēng)暴雨。“發(fā)生什么事了?”媽媽朝這邊走來,我聽著腳步聲,心一下跳到了二百五。“喲,咋了?”媽媽看見地上的一片,“是不是你把碗打碎了?”我不敢抬頭看她:“是……是我”我小聲地說,等待暴風(fēng)雨的到來。“呵呵,我還以為是多大點(diǎn)事呢,沒事,媽再給你做一碗就是了。”說完,她便麻利地收拾起地上的碎片。我愣住了,要是在平時(shí),我找就“掛”了。難道是那交友協(xié)議?

說來也怪,在那張協(xié)議實(shí)行后的一個(gè)星期,媽媽都沒罵過我,我太高興了,此刻,我覺得媽媽是那么地溫柔,那么地善解人意,我們之間沒有了代溝。我已把她當(dāng)成我最好的朋友了。

一天晚上,我在客廳看電視,已經(jīng)十點(diǎn)多了。媽媽走過來,溫和地說:“這么晚了,不要看了吧,明天還要早起呢!”“好,我馬上就關(guān),媽媽!”我很爽快地答應(yīng)了,因?yàn)槲也幌胱屛业暮脣寢屔鷼狻N覀冎g的氣氛就是這樣和諧。

在學(xué)校,總能聽見同學(xué)們埋怨母親,又兇又嘮叨,這時(shí)候,我就會(huì)感到非常自豪,告訴他們:“我有一個(gè)好媽媽,她也是我的好朋友,我們從來沒有吵過架,我做什么她都能理解,我和她相處得非常融洽。”同學(xué)們都非常羨慕。

第2篇

老舍說過這樣一句話:“失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。”我覺得慈母對(duì)一個(gè)人是非常重要的,就像根對(duì)花一樣重要。舉個(gè)例子,在學(xué)習(xí)過程中,很多時(shí)候,我們是沒有辦法面對(duì)困難的,在你面前,就是想讓母親來激勵(lì)自己,用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來安慰滿懷期待的母親。牢記母親的希望,你會(huì)懂的高潔的人生最不能忘懷的是責(zé)任;牢記母親的希望,你的心縫聞會(huì)生長起一種溫馨、一種擁有生活的強(qiáng)烈渴望!

正文:

時(shí)間:2009年12月8日

地點(diǎn):自己家中

我:媽媽,現(xiàn)在我是采訪者,您是被采訪者,我問您答,媽媽,好嗎?

媽媽:好的

我:媽媽,你說孩子該不該溺愛?

媽媽:我覺得得看時(shí)候。

我:為什么?(一臉的困惑)

媽媽:如果你生病了,或有問題時(shí),媽媽不應(yīng)該溺愛你嗎?(笑)

我:哦,原來是這樣,那媽媽,你說說學(xué)生考不好的話,母親應(yīng)不應(yīng)該打罵、批評(píng)孩子?(一臉恍然大悟)

媽媽:應(yīng)該教育孩子,鼓勵(lì)她只要努力學(xué)習(xí),以后一定會(huì)取得好成績的,不要灰心。

我:那媽媽,如果我有好奇心,拆壞了東西,您會(huì)不會(huì)批評(píng)我?

媽媽:當(dāng)然不會(huì)啦,我也會(huì)鼓勵(lì)你,讓你修好的!

(一股敬佩之情油然而生)

后記:

岡察爾說過:“母親的愛是永遠(yuǎn)不枯竭的。”我感受到了母愛是非常偉大的,是永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。

珍惜母愛,珍惜的是我們的生命。

擁有母愛,擁有的是我們的未來。

拯救母愛,拯救的是我們的靈魂。

“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”我深深體會(huì)到:母愛是——永恒的!

第3篇

(090918周記)我與媽媽比童年

童年是快樂的、美妙的、無憂無慮的,是孩子們最開心的一段時(shí)光,但是,如果用我的童年比起我媽媽的,那真是天差地別。

在我媽媽的童年里只能吃飽飯,但是不能吃好菜,只有客人來做客的時(shí)候才會(huì)吃的好一些,有魚有肉,那個(gè)時(shí)候,客人吃飯小孩子是不可以上桌的,要等客人吃好了才可以吃,說到零食,那就更別提了,天熱時(shí),想吃棒冰也不太有的吃,只有快下雨的時(shí)候或棒冰快要融化了的時(shí)候,商家想快一點(diǎn)的把棒冰賣出去,所以減價(jià)了,這個(gè)時(shí)候外婆才會(huì)買幾支棒冰給我媽媽和我媽媽的姐姐和哥哥吃,每人都只能吃一支。記得有一次過年,以前都是禮尚往來,拿得都是一些糕點(diǎn)什么的,因?yàn)橐プ隹停馄啪蛶Я藥卓旄恻c(diǎn)去,媽媽看了眼饞,便趁外婆不注意的時(shí)候,偷吃了一半糕點(diǎn),外婆去拿糕點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一半糕點(diǎn)都只剩下一張殼了,便察了一下,最后察出來是媽媽偷吃的,把媽媽的嘴巴打得很腫,還打出了血。而比起我,我真為自己趕到榮幸,想吃什么,就吃什么,家長也不會(huì)控制我吃東西,對(duì)我百依百順的。

以前新衣服也很少穿,一套衣服要穿個(gè)好幾年呢!俗話說:新阿大,舊阿二,破阿三。因?yàn)槲覌寢屖亲钚〉模晕覌寢尨┧憬愦┻^的舊衣服。只有過年的時(shí)候,才買幾套新衣服,每人一套,而我們先在,一年要買個(gè)兩三套衣服。

外婆家有五口人,一家人就住在一間平房里,以前也沒有什么裝修,地都是泥土地,兩間房間中間只點(diǎn)一支15瓦的電燈,另外根本沒有什么電器,家具是幾張木制柜子,燒飯用的是大灶。現(xiàn)在我們都是在靠電力工作。

以前還沒有電話,特別地不方便,都要靠腳跑出來,如果在路很遠(yuǎn)的親戚家都只能寫信過去,要過很多天才能收到信件。現(xiàn)在我們的科技越來越發(fā)達(dá)了,只要打出一個(gè)電話,幾秒鐘便可以收到信息。

我們的童年是多少美好啊!我們要珍惜這段美好的時(shí)光。

第4篇

我與媽媽比本領(lǐng)

趙永超

在一個(gè)早上,我媽帶我到爺爺家包餃子,我第一個(gè)早早起了床。

我和媽媽開始比賽了,我飛快地拿起一個(gè)面皮開始包了,我媽不急不慢地包,而我呢?就是用最快的速度包上幾個(gè),手就已經(jīng)十分勞累,所以想停下來休息一會(huì)兒。我看了看媽媽包的已經(jīng)快超過我的時(shí)候,我又開始包,我這樣一個(gè)一個(gè)的快速地包著。最后我已經(jīng)累得精疲力盡了,什么東西都不想吃。最后比賽完成,一數(shù)我包了25個(gè),媽媽包了24個(gè),我看了看我包的餃子?xùn)|倒西歪,我媽媽包的餃子個(gè)個(gè)都十分漂亮。下鍋后,我包的餃子都露餡了。

這一次我媽媽勝過了我,可我一點(diǎn)也不泄氣。下一次,我一定要?jiǎng)龠^媽媽呀!

指導(dǎo)教師 崔梅茹

第5篇

兩年前,媽媽陪我走進(jìn)郵局,穿著墨綠色工作服的阿姨笑吟吟遞過來幾本刊物索引,我面對(duì)如茫茫大海般的刊物索引,仿佛初次下水的泳者,不知該泊在何處。媽媽過來建議說:“我聽說初中的考試作文占分比重大,據(jù)說是語文的半壁江山,你就訂幾種與作文有密切關(guān)系的報(bào)刊吧!”就這樣,憑著直覺,我訂下了《作文周刊》,還有另外兩種刊物。郵局的阿姨一邊給我辦理訂閱手續(xù),一邊向我媽媽夸贊:“你家孩子喜歡讀書看報(bào),真好!一份刊物就是一份力量,你家孩子訂了三份刊物,那就是一個(gè)好漢三個(gè)幫了!”

“就怕她利用不起來,要是訂的刊物對(duì)她有用,花多少錢我也不心疼!”

很快,第一份《作文周刊》以其風(fēng)姿綽約、清麗明媚的形象出現(xiàn)在我的面前。我迫不及待地翻閱一遍,感到一份報(bào)紙內(nèi)容能如此之豐富,令我震撼。我掩不住的興奮引來四處羨慕的眼光,我很大方地分給同桌一張,前桌一張,后桌一張,凡離我近者都受益,嘿嘿,這是我的為人信條。

“喂,你們看,《濟(jì)南的冬天》分析得這么細(xì),比咱老師講得都有條理!”我的同桌一驚一乍地說。

“噓——小心語文老師聽見給你小鞋穿啊!”提醒他是我做朋友的義務(wù)。

整整一個(gè)課間,我沉浸在《作文周刊》里,讀到精彩處,拍案叫絕。從此,與許多欄目熟識(shí):《師生緣分》讓我與老師的心更近,《家庭故事》讓我感動(dòng)于父母的深情,《讀書體驗(yàn)》開拓我的視野,《課本寫作坊》為我原本枯燥的課本學(xué)習(xí)平添了無比誘人的魅力,《課堂加油站》《綜合訓(xùn)練場》《閱讀講練廳》……花樣翻新的形式,浩瀚求實(shí)的內(nèi)容,越來越讓我折服。

從此,《作文周刊》成為我學(xué)習(xí)上的得力助手,我原本一般水平的寫作能力迅速升格,我的習(xí)作成為老師在課堂上范讀的樣板。

這樣,我得到了語文老師的青睞,我收到了來自同學(xué)仰慕的第一封表白信……

周六回家,老師布置的作業(yè)多而繁復(fù),我總不情愿寫。我喜歡在燈下,沖一杯咖啡,任它水霧裊裊,而我則歪在自己的小床上,與《作文周刊》的每一個(gè)欄目開始親密接觸,竟不覺時(shí)光流逝。精美的作文吸引我自不必說,作為面臨中考的初三學(xué)生,我更為自己的困惑在這里迎刃而解感到鼓舞雀躍。瀏覽之后,我總是習(xí)慣性地拿起筆,做做練習(xí)題。兩年來,我在興趣驅(qū)使下積累了比同學(xué)們更多的題目實(shí)戰(zhàn)技巧,應(yīng)付一般月考小卷得心應(yīng)手,那些來自名師優(yōu)生手下的智慧,總能在我面對(duì)考試思路山窮水盡之時(shí)款步走出來。有時(shí)我想,《作文周刊》是因?yàn)槲覑鬯湃绱藥臀遥€是因?yàn)樗龕畚也艜?huì)如此貼心呢?

這份報(bào)很實(shí)用。媽媽,聽我說,它發(fā)揮的價(jià)值已經(jīng)超越了您的期待!

第6篇

一提到畫畫,我就頭疼,筆也似乎拿不起來了。每當(dāng)老師把圖畫本發(fā)下來時(shí),我就會(huì)與同桌說個(gè)不停,還故意說圖畫本什么的沒帶來之類的話。

有一次上美術(shù)課,老師叫我們到教室外畫一顆春天的小樹,要求畫出茂盛的枝葉和生機(jī)勃勃的形象。我懶洋洋地來到操場,在花壇邊坐下,面對(duì)一棵棵樹,拿起筆慢吞吞地勾畫著。快要下課的時(shí)候,我才將這棵樹亂七八糟地畫了一通。為了完成任務(wù),我修也不修改就交給了學(xué)習(xí)委員。

第二天,老師把美術(shù)本發(fā)下來,我看見上面沒有打分。老師把本子發(fā)完,批評(píng)了我一頓。他說我畫得像一支雪糕,氣得我臉通紅,還嘀咕老師不公平。

我越來越討厭畫畫了,有時(shí)甚至不畫。班主任批評(píng)我,我就當(dāng)耳邊風(fēng)一樣。老師怎樣對(duì)我發(fā)火,或者和顏悅色地給我講道理,我就是想方設(shè)法、拐彎抹角地反駁老師的批評(píng)和講的道理。反正我就是討厭畫畫,就是不想畫畫。有時(shí)我在想,也許這是天意,不讓我與畫家扯在一起。

我外公十分喜歡畫畫。現(xiàn)在,他患了高血壓,手腳不太方便,走路必須拿拐杖。有時(shí)我在家,他就硬要教我畫畫。我不畫,他就笑嘻嘻地把畫筆塞進(jìn)我手里。倘若我與他頂嘴,他就給媽媽講。我時(shí)常會(huì)被媽媽打。所以,我不僅討厭畫畫,甚至,不喜歡善于畫畫的人。

我也不知道這是為什么。我喜歡語文課,不喜歡藝術(shù)一類的課。有時(shí),老師與家長反而與我作對(duì)。我喜歡語文,他們卻要我學(xué)藝術(shù)、數(shù)學(xué)什么的。總之,我討厭的課,他們卻讓我去喜歡。

我討厭畫畫,我沒有畫畫的天賦。但是,老師和家長沒有考慮我不想畫畫的感受。那種感受讓我痛苦不堪。有的同學(xué)是在學(xué)習(xí)音樂之中長大的,有的同學(xué)是在學(xué)習(xí)畫畫中找到快樂的。我的快樂是在作文里。

小朋友們,你們是在學(xué)習(xí)什么的時(shí)刻找到快樂的呢?我十分討厭畫畫,痛恨畫畫,我的命運(yùn)是天注定的。我更沒有辦法擺脫學(xué)習(xí)畫畫的痛苦。

希望小朋友們的爸爸媽媽別再強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)這學(xué)那了,那種痛苦是無法用語言形容的。

評(píng)語:作文與畫畫是相通的。要想把作文寫好,應(yīng)該喜歡畫畫才對(duì)。作文是用語言來表達(dá)感情,畫畫是用色彩來表達(dá)感情。

指導(dǎo)教師:新世紀(jì)作文

第7篇

一般來看,寫母親的文章要比寫父親的多。

5歲的時(shí)候看到一個(gè)老人寫毛筆字,鬼使神差的跑回家就和爸爸說我要練字。斷斷續(xù)續(xù)寫到上學(xué),我已經(jīng)會(huì)了不少字。媽媽說要是家里條件好,就送我去正規(guī)班培訓(xùn)培訓(xùn).因?yàn)槟挲g不夠,按照當(dāng)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)8周歲才能上一年級(jí),無奈在學(xué)前班上了一個(gè)月。因?yàn)樯险n太過于積極,班主任讓我跳級(jí)到一年級(jí)班上課,這估計(jì)是我們那個(gè)時(shí)代已經(jīng)為數(shù)極少的跳級(jí)同學(xué)了吧?回家和媽媽說幫你省了幾百元!媽媽還不信。

小學(xué)時(shí),家里比較忙。姐姐每天早上梳頭要半個(gè)小時(shí),我就會(huì)先起來煮早飯,雖然是粗茶淡飯,但冬天也是如此。姐姐一直是年紀(jì)第一名,市示范小學(xué)全校的大隊(duì)長啊。沒有辦法,成績不如,但那時(shí)候相對(duì)比較懂事。有次爸媽看到我的作文本里有篇寫媽媽的,媽媽比較開心,因?yàn)閷懰找共傩募依锏募覄?wù)。爸爸開玩笑說世上只有媽媽好嘛,不過下次要寫我。

翻看自己初中的日記本里寫到長輩的都是寫媽媽,主要估計(jì)是那時(shí)候模范作文里也基本都是寫媽媽的。像朱自清的《背影》這樣的文章都是空前絕后了,上來一句“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。”直到那年高考,作文題目《提籃春光看媽媽》,對(duì)母親的感恩上升到一個(gè)高點(diǎn),在那樣的場合用一段最為真摯的文字送給自己和母親。因?yàn)槟赣H無聲的關(guān)愛,我才從那個(gè)叛逆的小男孩變得真正堅(jiān)強(qiáng)。

母愛細(xì)膩,在母親的眼睛里我們永遠(yuǎn)都是長不大的一群孩子,給母親打電話她總有千萬個(gè)不放心。 父愛深沉,沒有那么多的囑托,但是在你需要時(shí)總是會(huì)很有力量的支持你。

第8篇

你不置可否,你說一個(gè)人本來就累,不能把自己搞的太疲憊,那樣活著太悲哀。你說你愛情會(huì)有的,也會(huì)在顛沛流離中安下身來,你總是信誓旦旦,大言不慚。下面是和大家分享相關(guān)的描寫母親學(xué)生作文大全資料,歡迎你的參閱。

描寫母親學(xué)生作文大全一

媽媽,是一個(gè)多么偉大的人,懷胎十月,孕育生命。無論我們多大,媽媽總是為我們操碎了心。媽媽的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)擁抱,總是溫暖著我們的心。媽媽,有句話在我心中總沒能說出口。今天,我要大聲地對(duì)您說一句:“媽媽,我愛您!媽媽,謝謝您!是您給了我慢慢的愛,是您讓我學(xué)會(huì)了如何去愛,是您讓我學(xué)會(huì)很多很多。”

還記得那是一個(gè)夏天的夜晚,我躺在床上,翻來覆去,總也睡不著覺,感覺到頭好熱。這時(shí),媽媽走了過來,輕聲的問:“怎么了?”說著便去摸我的腦門,手剛剛觸及,媽媽的的神情頓時(shí)變了。接著,跑出臥室,飛快的去藥箱里拿出溫度計(jì),為我量體溫。很快,體溫測(cè)出來了,39度。媽媽一看頓時(shí)慌了神。媽媽的頭發(fā)也不細(xì)心打理了,背著我就去了出國留學(xué)網(wǎng)醫(yī)院。在前往醫(yī)院的路上,我趴在媽媽的背上感覺是那樣的溫暖,是那樣的幸福,是那樣的甜蜜。好想就這樣趴在媽媽的肩上一直睡下去。這時(shí)候我看見了幾滴晶瑩的汗水從媽媽的額頭上滑落下來。好想幫媽媽擦一擦額頭上的汗水,讓她不再流汗。經(jīng)過一番顛簸,我們來到了醫(yī)院,媽媽準(zhǔn)備背我去坐電梯可是電梯卻要很長時(shí)間才會(huì)下來。這時(shí)媽媽也顧不上那么多了,直接背我上了三樓。接著媽媽像一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的的機(jī)器,拿藥。交費(fèi)…直到我把藥掉上了的,媽媽才長長地舒了一口氣…

母親的愛猶如于春天里燦爛的陽光,帶給我溫暖,帶給我光明;母親的愛,猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘,為我遮風(fēng)擋雨;母親的愛,總在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭o予我動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。可是,媽媽有時(shí)候,也會(huì)好累好累…

記得有一次,我突然發(fā)現(xiàn)媽媽好累好累。媽媽無力的坐在沙發(fā)上,手不停地敲打著那酸痛的頸椎。面色是那樣的憔悴,好像馬上就會(huì)倒下來似的。媽媽邁著小碎步家里來回走著,每一小步都是那樣的重。看著媽媽,真的好心疼她,每天在清晨叫醒還賴在床上我,每天為我做上豐盛的飯,每天都要操勞這個(gè)家……媽媽有時(shí)真的真的好辛苦,但是有時(shí)我們還會(huì)以美的責(zé)怪她,每每想到這,心里便涌起陣陣酸澀……

我們總是能對(duì)陌生人寬容,卻總是對(duì)自己的媽媽耍性子,總覺得媽媽對(duì)自己所做的一切是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹寢尳o了我們她全部的愛,我們又何曾對(duì)她們表示過。讓我們大膽的對(duì)媽媽說一句:“媽媽,我愛您!”

描寫母親學(xué)生作文大全二

我的媽媽留著一頭烏黑亮麗的短發(fā),她長著柳葉眉,一雙大眼睛和一張不大不小的嘴,高高的鼻梁上面架著一副眼鏡。媽媽不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面也尤為關(guān)心。恍惚中,我的思緒回到了童年。我看見一個(gè)忙碌的身影,那是母親在辛勤工作;我看見一個(gè)疲憊的身影,那是母親在為我編織寒衣;我看見一個(gè)歡快的身影,那是母親在為我學(xué)xxx步而高興。

平時(shí)我住在奶奶家,只有星期六和星期天才能見到媽媽。每逢星期天我寫完老師布置的作文后,媽媽總要仔細(xì)閱讀,并和我一起專心致志的修改病句。改完作文后,媽媽又給我找一些類似的作文,一邊讀一邊給我講解,這篇作文哪些地方值得我學(xué)習(xí),再結(jié)合著我的作文,哪些地方寫得好,哪些地方寫得不好。 媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),同時(shí)對(duì)我的生活方面也特別關(guān)心。

記得有一天,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著鵝毛大雪,不一會(huì)兒,整個(gè)城市就變成了雪的海洋,雪的樂園,雪的天地。那天,我的乳牙還沒有掉,恒牙卻長了出來,媽媽非要帶我去拔掉乳牙,我因?yàn)楹ε绿郏筒幌肴ィ€跟媽媽拗了好半天,媽媽最終硬拉著我向醫(yī)院走去。一路上,我一直沒有和媽媽說話,還拿雪球砸媽媽。心想:媽媽真不近人情,這么冷的天為什么非讓我出來拔牙?不拔它自己也會(huì)掉的。到了醫(yī)院,醫(yī)生給我打了麻藥,就把乳牙拔掉了,一點(diǎn)兒也不覺得疼。后來,我才知道媽媽的一番苦心。媽媽說:“拔掉活動(dòng)的乳牙,恒牙才會(huì)長整齊,如果不拔掉活動(dòng)的乳牙,新長的恒牙就會(huì)長歪,回來一笑就不好看啦!”果然如此,因?yàn)槲蚁旅嬉慌胖虚g的幾個(gè)乳牙全是拔掉的,所以長出的恒牙很整齊,笑時(shí)也不拘束了,也很開心。 母親,多么讓天下兒女敬仰的字眼;母愛,多么像哺育我們成長的寧靜港灣。

母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只知道給予而不企求回報(bào)的。

母愛像春天的暖風(fēng),吹拂著你的心;母愛像綿綿細(xì)雨,輕輕拍打著你的臉面,滋潤著你的心田;母愛像冬天的火爐,給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。

描寫母親學(xué)生作文大全三

年少掌心的夢(mèng)話,依然緊握著,這條路上,有我和母親的身影,一高一低,深深淺淺的步伐,不曾迷路。

清晨,陽光還是那么暖洋洋,和我一樣,似乎還沒完全睜開雙眼,我慢吞吞的穿衣服還沒完全醒來,突然,耳邊傳來一聲怒吼,“起床沒有?吃飯了。”是母親的吼聲,她總是這樣,習(xí)慣第一次就把我恐嚇到,導(dǎo)致我從此之后都不敢懶床半分鐘。不知不覺,我與母親走過了十七年,天亮的漸遲了,母親的聲音也越來越小了,沒有那如雷般的吼聲,早已習(xí)慣每天早晨被震醒的我,心中不覺得自在。今天的早晨,靜悄悄的,靜的讓人感到害怕,我慌張的找母親,飛奔到她的房間,今天她睡懶覺了,我問怎么了,她說:“沒事小感冒,快去上學(xué)吧”母親的臉是那么的憔悴,干涸的嘴唇,刺手的臉,眼角微微的多了幾條皺紋。

歲月如梭,韻華亦逝。昔日嚴(yán)厲潑辣的母親今天已經(jīng)老了,是我的疏忽。母親,您走慢些,我還未和你促膝長談,還未好好看看你。

在成長中我忘了關(guān)心用盡心血呵護(hù)我的母親,十七年的春秋,我與母親走遍了數(shù)載的花開花落,偶爾停駐發(fā)現(xiàn),母親那蒼老的容顏,而我卻成長了,此時(shí)此刻我懇求歲月,請(qǐng)你慢點(diǎn),哪怕一刻。我和母親需要你,大風(fēng)大雨,也請(qǐng)帶我一起闖。母親,您慢慢走,好讓我與您同行,牽著您的手,給我一點(diǎn)時(shí)間回報(bào)我無私的母親。

“歲月無情,人亦有情。”老舍的《我的母親》中寫出母親對(duì)兒子的愛,對(duì)孩子那無私無悔的愛意,我們的成長寄托了母親的'期望。老舍說:“生命是母親給我的,我之能才長大成人”是母親的血汗?jié)补嗟摹?duì)母親的離世,母親對(duì)自己的恩情,老舍說心中“心痛”“心痛”歲月如流水,它不停息,它帶走了母親的味道。今天我想說:“謝謝您我的母親用愛澆灌我,用您的容顏換我成長。

年華易逝,我們說好在一起不分離。親愛的母親啊,只求您發(fā)上的白銀絲長得再慢一點(diǎn),好讓我追上您的步伐,陪伴您左右。

描寫母親學(xué)生作文大全四

每一個(gè)人的童年是不一樣的,有的并沒有跌宕起伏,也沒有像那些小英雄驚天動(dòng)地,而是普普通通的。

我母親的童年,是快樂的,那時(shí),并沒有什么電視.電腦,甚至什么是電腦都不知道,如果你問我:“那她們玩什么?”我會(huì)說:“爬山,游泳,看露天電影。”如果你不知道露天電影是什么?我來說給你聽聽:露點(diǎn)電影是一種在野外觀看的電影,家家戶戶搬著凳子,放在一塊光滑墻壁前,這時(shí),在地上畫一個(gè)方框,在里面寫上“有人占”的字樣,并在框里面擺上幾個(gè)小凳子,等到了晚上,一家人就開開心心的來看電影了,而光滑的墻壁就是銀幕了。

在媽媽的小時(shí)侯,不像我們現(xiàn)在那么的富有,她們吃好穿好的時(shí)候只有在過年,在過年時(shí),她們才能吃上一兩個(gè)糖果,而且還要藏起來留著平常的時(shí)候慢慢地吃,而肉,就別提了,到了過節(jié)時(shí),才能吃到一點(diǎn)豬頭肉。

所以,媽媽對(duì)糖果和肉的欲望是很大的,在一次過年后,家里留下了很多糖,但是姥姥卻不讓媽媽吃,一個(gè)月只能吃一顆,所以媽媽對(duì)那些香飄萬里的糖果充滿了遐想,想它們是怎么能到她的嘴里的。在一個(gè)星期天,母親在外爬完山了回到家,發(fā)現(xiàn)家里沒有人,心中有了一個(gè)想法,來偷偷的吃一次糖,說干就干,她跑到廚房,搬了個(gè)凳子便踩在上面,把糖罐子拿了下來,吃了一把,不夠,又吃了一把......就這樣半罐糖已經(jīng)見底了,她把糖放回了原來的地方。姥姥回來看見了糖沒有了,大發(fā)雷霆,便去找媽媽,而媽媽卻說:“可能是螞蟻吃了吧!”“不可能,我走的時(shí)候還是滿的呢!”姥姥不依不饒,媽媽嚇的摸了一下嘴,一些糖渣掉到了地上,姥姥一看,發(fā)火了,打了媽媽一頓,從此,媽媽再也不敢偷吃了。唉,那時(shí)生活可真是太苦了,讓媽媽有些不堪回首。

現(xiàn)在我們的生活豐富多彩,在當(dāng)年連想都不敢想的東西,現(xiàn)在已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),在這樣優(yōu)越的生活條件下,我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

描寫母親學(xué)生作文大全五

我感恩我的母親,是母親養(yǎng)育了我,我感恩我的母親,是母親教會(huì)我成長。魚兒感恩叮咚溪河,因?yàn)橄镉嘘P(guān)懷;大樹感恩風(fēng)雨,因?yàn)轱L(fēng)雨中有對(duì)它們的磨練;花兒感恩驕陽,因?yàn)樵谀菭N爛而溫暖的陽光中她才會(huì)綻放的更加?jì)善G;而我要感恩我的母親,因?yàn)槲业哪赣H在我失敗時(shí)會(huì)給我鼓勵(lì)和信心,在我受到挫折時(shí)會(huì)給我勇氣和方向。

因?yàn)橛袗凼澜绮艜?huì)和諧,因?yàn)橛心赣H世界才會(huì)美麗。在我們的印象當(dāng)中,有沒有跌倒前的扶手?有沒有淚珠中的彩虹?有沒有假裝不懂的親切話語?有沒有一首歌——《世上只有媽媽好》?我知道——我有。還記得在幼兒園時(shí),也是我的一生中學(xué)會(huì)的第一首歌——《世上只有媽媽好》。我當(dāng)時(shí)并不懂這首歌是什么意思,總把它跟玩具聯(lián)系在一起,所以就經(jīng)常在嘴邊哼起。當(dāng)我唱給媽媽聽時(shí),我唱得好高興,媽媽聽得也好高興,我知道我高興是以為我可以把我的歌喉展示給媽媽聽了,但當(dāng)時(shí)的我卻天真地以為媽媽高興也是如此,現(xiàn)在我才知道,我錯(cuò)了,媽媽那笑里不但有高興,還有感動(dòng)。媽媽在我小時(shí)候跟我形影不離,假如說我是一只小鳥,那媽媽就是我的翅膀,帶領(lǐng)我飛向長大后的成功,所以我感恩我的媽媽——每一滴汗水。我愛我的母親。

第9篇

我有一個(gè)朋友,現(xiàn)在是我學(xué)習(xí)上的好朋友,但是以前是一個(gè)讓我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游的壞朋友,它就是電腦。現(xiàn)在就讓我來給你們講這段我與電腦故事吧!記得那次,我在斯老師的小學(xué)班里學(xué)習(xí)作文,剛剛讀好,有幾天可以在家里休息,于是我就到爸爸媽媽的店里幫忙去看店。我到那后,媽媽幫我介紹了一個(gè)小朋友,他叫揚(yáng)揚(yáng)。他把我拉到他家去玩,他家放著一臺(tái)電腦。

起初我跟他只是在電腦上看電影,后來他又玩起電腦上的游戲。他玩了很長時(shí)間,突然說讓我玩。我猶豫著。過了一會(huì)兒,我似乎也馬上被它吸引過去了。我終于忍不住過去玩了一會(huì)兒,后來我感覺很好玩。于是玩的次數(shù)越來越多,慢慢的就被這個(gè)“魔鬼”吸引住了,成績也越來越差,甚至連吃飯的時(shí)候都在想怎么打游戲。這時(shí),細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我最近總是心不在焉的,后來她又觀察了幾日,發(fā)現(xiàn)我玩電腦的次數(shù)越來越多,時(shí)間也越來越長,媽媽想:我們的兒子再這樣玩游戲,可是會(huì)害了他的一生的,于是媽媽就在我快要放學(xué)的時(shí)候,到了斯老師家,跟老師講明了來意。斯老師聽后馬上叫我過去,跟我講了很多心里話,她勸我以后再也不要玩電腦游戲了。

起初我什么都沒聽進(jìn)去,后來,我漸漸被老師的話打動(dòng)了,而老師終于靠她那三寸不爛之舌打動(dòng)了我。我與老師拉鉤,后來我再也不把電腦用在玩游戲了,而是用它來幫助我的學(xué)習(xí)了。就這樣,故事就結(jié)束了。我現(xiàn)在還是非常感激斯老師和媽媽,因?yàn)樗齻儼盐覐囊粋€(gè)“黑洞”中拉出來。

大家一定要以這件事為教訓(xùn),以后大家一定要學(xué)會(huì)選擇朋友,“電腦”就像個(gè)不好也不壞朋友,只要你把它用在正事上,它就會(huì)成為你的好朋友,你學(xué)習(xí)上的好幫手。

第10篇

快樂的五一優(yōu)秀作文600字范文一五一節(jié)到了。在這個(gè)值得慶祝的日子,我和爸爸去奧冠羽毛球館打羽毛球。

到了奧冠,我打開包,拿出拍子和羽毛球,一切準(zhǔn)備就緒后,由我發(fā)球,我和爸爸的一場比賽就開始了。我剛在羽毛球館培訓(xùn)了三個(gè)月,打球的技能提高了很多,爸爸跟我比,定輸無疑。

比賽開始了。我給爸爸發(fā)了一個(gè)很輕的球,爸爸一看,趕緊跑上來。我想他肯定接不住,誰知,他拍子輕輕一提,球就跳過來了。見此情況,我哪里肯服?于是,當(dāng)球發(fā)過來時(shí),我狠狠地給他來了一個(gè)殺球,只見球像一支利箭飛速地向他射去,爸爸毫不猶豫地躲開,不慌不忙地向我回了一個(gè)反手。“水平真高!”我自言自語到。我的弱點(diǎn)就是反手,但這次,我還是接住了,我義無反顧地一打,卻聽見球在爸爸那邊落地了。“過界!”又是爸爸的聲音。“二比零!”我說道。

我有點(diǎn)灰心,又有點(diǎn)不服,但我還是想贏,繼續(xù)堅(jiān)持下去就是贏的唯一希望。于是,我和爸爸你爭我斗,毫不相讓,很快,就將比分打到了九比七,爸爸再贏一分就勝利了,而我卻要連贏三分。于是,我變得十分小心起來。我認(rèn)真地接住了爸爸打來的每一個(gè)球,又把球打到它該去的地方。終于,我把握住時(shí)機(jī)——爸爸給我發(fā)了一個(gè)高球,我猛地一扣,球在爸爸那邊落地了,“九比八!”我興奮地喊到。但是,爸爸也毫不示弱,在最關(guān)鍵的時(shí)刻向我殺了一個(gè)球,我沒接住,輸給了爸爸。爸爸說:“看來,你以后還要多加練習(xí),不要?jiǎng)倢W(xué)點(diǎn)東西就炫耀!”是啊,只有知不足,才能不斷有進(jìn)步!

這個(gè)五一節(jié),我體會(huì)到了打羽毛球的樂趣,又學(xué)會(huì)了做人的道理。

快樂的五一優(yōu)秀作文600字范文二終于迎來了五一短假,我非常高興,因?yàn)榭梢运瘧杏X、暴食暴飲、購物……這好處可多著呢!

星期五晚上,學(xué)完興趣班回到家已經(jīng)快九點(diǎn)了,但我深知還有重大任務(wù)——做作業(yè),一想到這個(gè)我的心立馬就碎了,為了慰勞一下自己風(fēng)一會(huì)兒做作業(yè),一會(huì)兒抬起頭看看電視,可爽了,就這樣,一直到十一點(diǎn),媽媽催著我睡覺,我不甘心,——便坐在床上做作業(yè),終天做完了《總復(fù)習(xí)》,我安心地睡覺了。

到了星期六晚上,我與好朋友楊冰菡、爸爸、媽媽去了紹興剛剛開業(yè)的城東世貿(mào)廣場,這商場除了要買的東西應(yīng)有盡有外,還有吃的,玩的。我們吃了東西,玩了個(gè)痛快……后來又想起還要買“陽光天使”的服裝,我們從這童裝店找到青春少女柜,把要買的學(xué)生裝、運(yùn)動(dòng)裝一一買好,時(shí)候已經(jīng)不早了。爸爸提議,今天晚餐我們只吃了點(diǎn)小點(diǎn)心,肚子餓了,帶我們?nèi)ソB興一家盱眙龍蝦店吃小龍蝦。那小龍蝦的滋味真是好極了,現(xiàn)在想起來還直流口水。

最愉快的日子應(yīng)該是星期天,我與朋友、弟弟……一群人回老家,本來就想去采采茶,到后來,我們一伙人倒是在搞破壞——咱們把路邊的花草采來,放在一起,用石頭搗得很糊,制成一碗碗“菜”,有些植物上的汁水很豐富,我們就把它擠出來,制成一杯杯“飲料”,“湯”,制作完成,我又扮成店老板,把它們賣了,換成錢……

玩了一整天,筋疲力盡,但很快樂。真想每天都可以這樣無憂無慮……

這個(gè)五一真快樂,我喜歡這樣的生活。

快樂的五一優(yōu)秀作文600字范文三第一天:今天我家大掃除,我把我家的桌子、椅子和書架擦得干干凈凈,把書架里的書擺放得整整齊齊,我還……我一看,呀!簡直就是一個(gè)新家呀!我心里美滋滋的。

第二天:今天我給全家(姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和我)做了一道菜,菜的名字叫“喜洋洋”,是一道水果拼盤。有香蕉、櫻桃……我還在里面加了一些水果汁兒呢!我喝了

一口,甜甜的,酸酸的,味道不錯(cuò)!

第三天:今天我用熒光粉畫了一幅畫,畫面上有一只小貓?jiān)谶^生日,它穿著紫紅色的衣服,扎著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。瞧!我給它打扮的多漂亮啊!

第四天:今天我和爸爸媽媽去了白鶴市場,我們看了半天,終于買了一只粉紅色的玩具小豬。我家有很多玩具,就是沒有小豬。今天終于買了一只小豬。我還買了一條羽西娃娃的裙子,很漂亮,是藍(lán)色的吊帶裙。我很滿意。今天我過的很高興,但是爸爸媽媽卻什么也沒買。我要自己攢下零花錢,給爸爸媽媽買禮物。

第五天:今天我哪兒也沒去,不知怎么了,我老是覺得頭暈。媽媽也發(fā)現(xiàn)我的精神不好。所以今天哪兒也沒去。

第11篇

但對(duì)于大部分尚未構(gòu)建自身完整的作文體系的教師,或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師來說,如果全部放棄教材中的作文,這是不合適的。

如何讓教材習(xí)作貼近孩子當(dāng)下的生活,使習(xí)作貼近兒童的地面生長?對(duì)單元習(xí)作進(jìn)行拓展,使習(xí)作表達(dá)兒童化,不失為破解這一難題的良方,一種行之有效的方法。

一、走進(jìn)兒童生活,拓寬習(xí)作內(nèi)容

教材中的習(xí)作命題和要求所提供的其實(shí)是一個(gè)習(xí)作范圍,圍繞這個(gè)范圍,教師應(yīng)準(zhǔn)確把握習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)。至于如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo),就需要教師站在兒童的角度化解習(xí)作教材。“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。”

1.基于兒童視角,改編習(xí)作題目。將習(xí)作題目與學(xué)生生活連接起來,讓題目自由起來,給學(xué)生提供習(xí)作的空間。如人教版四上第一單元習(xí)作:寫一處旅游景點(diǎn)或身邊的景點(diǎn)。

(1)確定其中某一個(gè)景點(diǎn)(諸暨五泄風(fēng)景區(qū))。

①我讀五泄(閱讀跟五泄有關(guān)的文章)。

②我看五泄(從不同角度看)。

③我畫五泄(景點(diǎn)素描)。

④我寫五泄(景點(diǎn)集錦)。

⑤我誦五泄(吟誦有關(guān)五泄的詩詞)。

⑥我講五泄(講述與五泄有關(guān)的故事)。

⑦我訪五泄(五泄游記、導(dǎo)游詞)。

⑧我編五泄(編制以五泄為主題的小報(bào))。

⑨我夢(mèng)五泄 (編我與五泄的故事)。

(2)可以寫某一景點(diǎn)的特色(諸暨五泄的瀑布)。

①瀑布印象記。

②我與瀑布。

③我玩瀑布。

④我夸瀑布。

⑤我愛瀑布。

⑥瀑布自述。

⑦對(duì)話瀑布。

2.基于兒童的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)習(xí)作活動(dòng)。葉圣陶先生曾說:“讀書貴有新得,作文貴有新味,最重要的是觸發(fā)的功夫。”一個(gè)個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)個(gè)觸發(fā)器,激活學(xué)生的傾述欲望、表達(dá)欲望、寫作欲望。設(shè)計(jì)活動(dòng)仍以上述習(xí)作為例:

(1)爭當(dāng)小導(dǎo)游。

(2)五泄知多少競賽。

(3)“我”最美比賽(五泄風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)簡介)。

(4)圖片拍攝展(配上文字說明)。

(5)話說五泄(視頻播放配音)。

又如:每次習(xí)作,教師往往會(huì)給學(xué)生安排較長的時(shí)間,如一周,而在這一周中,真正用于寫作的時(shí)間很短,大部分時(shí)間是用于前期的習(xí)作準(zhǔn)備。如寫《我的媽媽》可以這樣展開:1以“記者”的身份設(shè)計(jì)幾個(gè)問題對(duì)媽媽進(jìn)行訪談。2引導(dǎo)學(xué)生對(duì)爸爸、爺爺、奶奶、媽媽的朋友同事等進(jìn)行廣泛調(diào)查,記下他們是如何評(píng)價(jià)媽媽的。3在長假的七天中,記下你媽媽的一言一行,然后用日記、信或其他形式成文。4動(dòng)手制作一張賀卡并附上贈(zèng)言。5母親節(jié)那天將文章連同賀卡呈給你的媽媽,讓媽媽作出評(píng)判。

3.基于兒童真我,轉(zhuǎn)換文本角色。兒童怕寫某篇習(xí)作,是因?yàn)樗麄冸y以從這篇習(xí)作中發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)現(xiàn)與自己相關(guān)的生活。生活是寫作的源泉,如果習(xí)作遠(yuǎn)離自我或者沒有生活的累積體驗(yàn),學(xué)生的習(xí)作往往無病,或者套話連篇。如有些寫人物的教材習(xí)作,由于題目是寫別人,寫作時(shí)學(xué)生常感到生硬與無奈。教師此時(shí)可以采取讓學(xué)生變換角色的方式,在習(xí)作中融入“真我”。

如:教材習(xí)作關(guān)于寫老師的文章,可以轉(zhuǎn)換角色:我和老師的故事;我當(dāng)了一次小老師;金老師的數(shù)學(xué)課;一節(jié)有趣的語文課;課堂里的故事……

又如:人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的習(xí)作“小小推銷員”,先設(shè)計(jì)活動(dòng),如義賣活動(dòng),可以選擇從這些角度入手:倡議書海報(bào);好“物”推薦(如好書推薦);好“物”自述;小小導(dǎo)購員;用老板的角色推銷……

二、優(yōu)化兒童語言,提高表達(dá)能力

我們認(rèn)為,表達(dá)能力的提高至少應(yīng)包含三個(gè)部分: 良好的語言模式的輸入;良好的語言模式在大腦中加工生成;言語的輸出。優(yōu)化兒童的語言,可以從以下幾方面入手:

1.調(diào)整教材,有序訓(xùn)練兒童語言。

對(duì)作文教材編排進(jìn)行調(diào)整,一方面在于使兒童訓(xùn)練有序,另一方面在于打破鐐銬,最大限度減少作文教材、文本對(duì)學(xué)生的束縛,讓學(xué)生真正在寬松心境下提筆抒寫,做到真正的“放”。以人教版四上的單元作文為例(見表1)。

依據(jù)教材對(duì)習(xí)作訓(xùn)練的編排及作文教學(xué)內(nèi)在的寫作規(guī)律,我們把四上的作文訓(xùn)練嘗試分成兩大類:觀察寫景與敘事。與兩部分相匹配的是對(duì)教材選文系統(tǒng)進(jìn)行了重組,并對(duì)單元部分作文進(jìn)行調(diào)整與拓展。(見表2)。

2.讀寫溝通,優(yōu)化兒童語言。

由于兒童語言處在起步階段,在教學(xué)中,教師應(yīng)用足課文中的優(yōu)秀范例,能夠讓學(xué)生在頭腦中建立起相當(dāng)數(shù)量的字、詞、句等語文模型,確保攝入語文材料中的綠色食物。教材是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的營養(yǎng)庫。學(xué)生不斷地從教材中汲取養(yǎng)料,并借助教材的特色、妙處,通過嘗試實(shí)踐,內(nèi)化為能力素養(yǎng)。所謂的得法于課內(nèi),得益于課外,如把教材中的敘事古詩文連在一起研讀:《送元二使安西》《送孟浩然之廣陵》……又如把教材中的敘事文結(jié)合起來:《秋天的懷念》《慈母情深》《懷念母親》……讓學(xué)生經(jīng)過比較閱讀,親歷閱讀過程,獲得寫作的感性知識(shí)。

3.感性體驗(yàn),內(nèi)化兒童語言。

如可為人教版五上第三單元習(xí)作“小小推銷員”設(shè)計(jì)“義賣活動(dòng)”。教師可用攝像機(jī),拍攝活動(dòng)的全過程。學(xué)生按自己的理解從各個(gè)角度拍攝活動(dòng)中的特寫鏡頭,展示活動(dòng)讓孩子再一次親歷或者體驗(yàn)故事。利用多媒體,把活動(dòng)搬上屏幕,讓活動(dòng)回放、重現(xiàn),使學(xué)生視聽(聲像)結(jié)合。先關(guān)掉電腦的聲音,讓學(xué)生靜靜地看,教師可以用慢鏡頭放,甚至可以用倒鏡頭的方式一幀一幀地回放,讓學(xué)生觀察或者捕捉細(xì)節(jié)。后閉上眼睛,聽活動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲音,讓孩子隨著聲音去回味。此時(shí),語言描寫、心理描寫等這些習(xí)作訓(xùn)練元素會(huì)內(nèi)化為學(xué)生的寫作素養(yǎng),浸潤到學(xué)生的生命里。

第12篇

今天,我與往常一樣早早的起床了。剛剛起床媽媽的聲音就傳進(jìn)了我的耳朵:“快點(diǎn),刷完牙,洗完臉,吃完早飯,做作業(yè)!”每天早晨,我就在媽媽的嘮叨聲中度過的。等我吃完早飯,媽媽的嘮叨便消失了,奶奶的嘮叨就上場了:“快點(diǎn)做作業(yè)”我今天的心情可容不下這么多的嘮叨。于是,我極不情愿地拿起筆來,做起了作業(yè)。做了一會(huì)兒,搔搔癢,做了一會(huì)兒,翻翻書。奶奶看出了我的心思,對(duì)我講了一些故事。我叫她停下,別講了。她反而講得更加起勁了。我見她講得頭頭是道,捂住了耳朵,知道自己是沒有道理說服她的。于是,我一氣之下跟她吵了起來。奶奶狠狠地批評(píng)了我。我火冒三丈,不愿意接受奶奶的批評(píng)。奶奶快氣瘋了,傷心地走了。我哭了,這是委屈的淚。哭了一陣子,我靜靜地坐在桌子前思考著。我似乎想起了什么,飛快地拿起筆,寫下了這片文章。

奶奶來了,我不知哪里來的這鼓勇氣。拿起作文向奶奶走去……

“奶奶,我錯(cuò)了!”

奶奶看了,欣慰地笑了。我又哭了,這是高興的淚……

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