《Journal Of Teacher Education》雜志是幾區(qū)？

中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機會。

學(xué)術(shù)評價：國內(nèi)許多高校和科研機構(gòu)在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Journal Of Teacher Education》是一本在教育學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社SAGE出版，出版地區(qū)為：UNITED STATES。

一、基本信息

創(chuàng)刊時間：1950年
出版周期：5 issues/year
ISSN：0022-4871，E-ISSN：1552-7816

定位：

《Journal Of Teacher Education》的使命是作為一個研究論壇，為一群致力于教師準(zhǔn)備和持續(xù)支持的學(xué)者提供服務(wù)，他們可以在圍繞教師教育問題的討論和決策中發(fā)表重要意見。該雜志的基本目標(biāo)之一是利用嚴格調(diào)查的證據(jù)來識別和解決國家和全球?qū)用娼處熃逃媾R的日益復(fù)雜的問題。這些問題包括但不限于讓教師做好準(zhǔn)備，以有效滿足邊緣化青年、其家庭和社區(qū)的需求；方案設(shè)計和影響；從代表性不足的群體中選拔、招聘和留住教師；地方和國家政策；問責(zé)制；以及獲得認證的途徑。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

主要學(xué)科：教育學(xué)-教育學(xué)和教育研究。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領(lǐng)域。

四、學(xué)術(shù)影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Journal Of Teacher Education》雜志的影響因子為3.1 ，JCR分區(qū)：Q1區(qū)，中科院分區(qū)：大類學(xué)科：教育學(xué)，分區(qū)：1區(qū)，小類學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究，分區(qū)：2區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：42，Gold OA文章占比：18.37%。