時(shí)間：2022-03-27 21:00:41
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇村官培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問(wèn)題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開(kāi)展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。
二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對(duì)如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會(huì)議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和鄉(xiāng)干部會(huì)議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。
三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類材料撰寫(xiě)、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識(shí)，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基層服務(wù)。
四、強(qiáng)化督查指導(dǎo)，促其履職盡職。通過(guò)不定期的走訪，聽(tīng)取基層干部群眾的意見(jiàn)，跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況，認(rèn)真搞好三級(jí)督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展督促指導(dǎo)。黨政班子成員定期入村督查，了解大學(xué)生村干部的工作開(kāi)展情況、目標(biāo)完成等情況。
五、強(qiáng)化考核激勵(lì)，樹(shù)立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。推行大學(xué)生村官考核測(cè)評(píng)制，考評(píng)實(shí)行每季度一評(píng)議、半年一考核、年末組織綜合評(píng)議，以平時(shí)測(cè)評(píng)和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行跟蹤了解、全面掌握。年度考核由鄉(xiāng)、村共同組織完成，大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進(jìn)行自評(píng)和總結(jié)，向所在村進(jìn)行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績(jī)、廉等五方面進(jìn)行民主評(píng)議，再由鄉(xiāng)、村對(duì)其作出綜合考核鑒定，并將考核結(jié)果存入個(gè)人檔案。同時(shí)，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學(xué)生村干部，享受“三個(gè)優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、鄉(xiāng)后備干部納入優(yōu)先、推薦榮譽(yù)優(yōu)先，激勵(lì)大學(xué)生村干部的爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)取意識(shí)。
我多次聯(lián)系*學(xué)院和*村黨支部開(kāi)展支部共建活動(dòng)，并在村建立了葡萄試驗(yàn)基地。協(xié)助*村兩委籌備該村蔬菜生產(chǎn)基地，現(xiàn)已建成。參加*村各類會(huì)議并做會(huì)議記錄。撰寫(xiě)該村村規(guī)民約、計(jì)劃生育管理辦法、各類計(jì)劃總結(jié)可行性報(bào)告等文字材料200于篇。整理我村各類文字、實(shí)物檔案。徹底改變了我村“材料平常都亂丟全靠鎮(zhèn)里年底湊”的局面。參加村里組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。組織*村、*村、*村村民完成全國(guó)第二次農(nóng)業(yè)普查的調(diào)查工作。20*年5月協(xié)助村兩委組織我村黨員群眾為汶川災(zāi)區(qū)捐款。20*年協(xié)助村選舉委員會(huì)籌備*村兩委換屆選舉工作。并在選舉過(guò)程中擔(dān)任工作人員。在村工作期間多次迎接市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)管理部門(mén)對(duì)我村的工作檢查。
二、鎮(zhèn)級(jí)村官管理辦公室工作。
協(xié)助鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)管理本鎮(zhèn)村官管理。工作包括檔案、考勤、培訓(xùn)、撰寫(xiě)各類相關(guān)材料、組織各類文體活動(dòng)等等。具體內(nèi)容有，迎接*、*屆村官助理到鎮(zhèn)的一些列活動(dòng)并組織他們培訓(xùn)。豐富村官助理業(yè)余文化生活，組織開(kāi)展摘比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、中秋聯(lián)歡會(huì)、爬山比賽、與其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)誼等活動(dòng)。做好全鎮(zhèn)村官助理的后勤保障工作。整理村官助理檔案，建立鎮(zhèn)村官助理管理、考勤、工作等各類檔案并建立全鎮(zhèn)55名村官助理的個(gè)人檔案。創(chuàng)新性的在我鎮(zhèn)創(chuàng)辦了*鎮(zhèn)村官報(bào)，每季度一期，刊登村官助理的工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)為村官的交流創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái)。向縣村官辦、鎮(zhèn)宣傳部門(mén)上報(bào)村官助理信息上百篇。協(xié)助鎮(zhèn)黨委與新到村官助理簽訂了《安全管理責(zé)任書(shū)》和《承諾書(shū)》，下發(fā)并督促他們學(xué)習(xí)《*鎮(zhèn)村官助理考核辦法》和《*鎮(zhèn)村官助理管理辦法》，協(xié)助村官辦領(lǐng)導(dǎo)修改或制定了《*鎮(zhèn)村官助理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《安全管理辦法》、《大學(xué)生村官助理工作職責(zé)》、請(qǐng)銷(xiāo)假制度、考勤制度、交流制度、培訓(xùn)制度、日志制度、信息上報(bào)制度、衛(wèi)生制度，宿舍管理制度、接受媒體采訪制度、出行制度、建立健全了個(gè)人檔案和村官個(gè)人電子業(yè)績(jī)檔案，使村官助理日常管理工作日趨規(guī)范。在奧運(yùn)會(huì)期間還特別制訂了《奧運(yùn)期間安全工作應(yīng)急預(yù)案》。撰寫(xiě)各類*鎮(zhèn)村官助理的文字材料及各種數(shù)字統(tǒng)計(jì)報(bào)表。奧運(yùn)期間組織我鎮(zhèn)村官助理開(kāi)展了“奧運(yùn)安保村官有責(zé)周末值班義務(wù)巡邏”的活動(dòng)。多次迎接縣人事局對(duì)我鎮(zhèn)村官助理工作的檢查。
三、鎮(zhèn)級(jí)其他工作。
黨委辦交辦的臨時(shí)性工作。如：會(huì)議通知、會(huì)議籌備等。完成大榆樹(shù)鎮(zhèn)全體機(jī)關(guān)黨員信息采集錄入工作。完成*鎮(zhèn)*年以前所有檔案目錄的微機(jī)錄入工作。到*鎮(zhèn)25個(gè)行政村宣傳延慶縣雙創(chuàng)建工作。完成鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)臨時(shí)性工作。
四、工作中存在的問(wèn)題。
思想觀念保守。在村官助理管理工作上還有些觀念守舊，境界還不夠高，眼界還不夠?qū)挘偸谴虿黄茥l條框框的約束，工作有時(shí)縮手縮腳，不敢闖，不敢試，有的安于現(xiàn)狀的心理。與同事溝通少。由于平時(shí)工作比較多，所以就放松了這方面的要求，作為村官聯(lián)絡(luò)員，不能與村官溝通，或較少溝通是工作大忌。公文寫(xiě)作能力有待提高。
五、工作感受
學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、堅(jiān)持。經(jīng)常有人問(wèn)我，當(dāng)村官感覺(jué)怎樣么？我的回答一般是，比同齡人加速成長(zhǎng)。來(lái)到基層，來(lái)到農(nóng)村，看到了很多以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事情。這些對(duì)于選擇在大公司、機(jī)關(guān)的同齡人來(lái)說(shuō)是不可能知道的。他們就像是溫室里的花朵。而我們則是長(zhǎng)在山邊的小草。我們雖然沒(méi)有他們艷麗，但是我們比他們頑強(qiáng)。
不要想“如果當(dāng)初”。人生是一條有無(wú)限多岔口的長(zhǎng)路，永遠(yuǎn)在不停地做選擇。如果只是選擇吃炒面或炒飯，影響似乎不大，但選擇讀什么科系、做什么工作每一個(gè)選擇都影響深遠(yuǎn)，而不同的選擇也必定造就完全不一樣的人生。人生沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)啊。所以任何選擇都要認(rèn)真把握。在工作中是沒(méi)有后悔藥的，如有錯(cuò)誤，只能快速的思考彌補(bǔ)辦法。或者不讓自己后悔。
近年來(lái)，XX縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市委關(guān)于大學(xué)生村官工作的各項(xiàng)部署，全面加強(qiáng)大學(xué)生村官的培養(yǎng)和管理工作，積極探索推動(dòng)大學(xué)生村官參與創(chuàng)業(yè)富民、村務(wù)管理、科技服務(wù)等多項(xiàng)工作有效措施，大力引導(dǎo)大學(xué)生村官撲下身子、扎根農(nóng)村，干事創(chuàng)業(yè)，服務(wù)基層，各項(xiàng)工作取得了一定的成效。
一、全面培養(yǎng)強(qiáng)素質(zhì)，讓大學(xué)生村官提升能力工作好
大學(xué)生村官是一個(gè)年輕的群體，要讓他們更好地服務(wù)基層、服務(wù)發(fā)展，就必須提高他們的綜合素質(zhì)，提升他們的工作能力。我們通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)培訓(xùn)、多崗鍛煉、溝通交流等三大平臺(tái)，增強(qiáng)了他們服務(wù)基層的本領(lǐng)。一是構(gòu)建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，提升理論水平。充分整合各種培訓(xùn)資源，為大學(xué)生村官開(kāi)設(shè)黨校課堂、基地課堂、流動(dòng)課堂等，把大學(xué)生村官培訓(xùn)納入全縣干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行崗前集訓(xùn)和各類專題培訓(xùn)20__多人次，開(kāi)闊了他們的視野，提升了他們的能力。今年，我縣將舉辦村務(wù)管理、創(chuàng)業(yè)富民、科技服務(wù)等多種形式的培訓(xùn)班不低于6次，實(shí)現(xiàn)每人每年至少接受6次不同形式培訓(xùn)的目標(biāo)。二是構(gòu)建多崗鍛煉平臺(tái)，提高處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。創(chuàng)設(shè)“以村工作為主、多崗鍛煉為輔”的大學(xué)生村官培養(yǎng)模式，幾年來(lái)，分期分批選派了50余名大學(xué)生村官到、綜治、拆遷安置、招商引資等一線崗位歷練，讓他們直接負(fù)責(zé)一件實(shí)事，獨(dú)立解決一件難事，牽頭完成一件大事，不斷提高他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。三是構(gòu)建溝通交流平臺(tái)，激發(fā)隊(duì)伍整體活力。開(kāi)通“XX大學(xué)生村官Q(mào)Q群”，建立移動(dòng)飛信平臺(tái)，為大學(xué)生村官提供良好的交流機(jī)會(huì)，讓他們更好地交換工作心得，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，找出工作不足，形成奮勇?tīng)?zhēng)先、比學(xué)趕幫的工作局面，為更好的推動(dòng)工作開(kāi)展激發(fā)隊(duì)伍整體活力。
二、創(chuàng)設(shè)富民大舞臺(tái)，讓大學(xué)生村官服務(wù)基層干得好
大學(xué)生村官一無(wú)資金，二無(wú)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)富民談何容易，這就要求我們必須加大對(duì)大學(xué)生村官的扶持引導(dǎo)力度。近年來(lái)，我們始終堅(jiān)持組織引導(dǎo)與典型帶動(dòng)相結(jié)合，政策扶持與模式創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)富民中大顯身手。一是激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。激勵(lì)大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)路上不當(dāng)“看客”當(dāng)“干將”，我們先后舉辦了創(chuàng)業(yè)富民成果展、創(chuàng)業(yè)富民匯報(bào)等活動(dòng)，評(píng)選大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民先進(jìn)個(gè)人，同時(shí)通過(guò)電視臺(tái)、睢寧日?qǐng)?bào)、政府網(wǎng)站等渠道，大力宣傳大學(xué)生村官投身創(chuàng)業(yè)富民的典型事跡，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。二是構(gòu)建扶持體系。讓大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“不差錢(qián)”，縣財(cái)政每年設(shè)立了XXX萬(wàn)元的“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金”，為投身創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官提供貸款貼息支持，同時(shí)通過(guò)“創(chuàng)業(yè)富民，陽(yáng)光育才”再擔(dān)保融資工程為10余名大學(xué)生村官提供創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款XX萬(wàn)元；成立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，組建專家服務(wù)團(tuán)開(kāi)展上門(mén)服務(wù)，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。三是探索創(chuàng)業(yè)模式。注重分析各種創(chuàng)業(yè)類型，重點(diǎn)培育“大學(xué)生村官+專業(yè)合作組織+技能培訓(xùn)基地”創(chuàng)業(yè)模式。目前，全縣已有XX名大學(xué)生村官參與創(chuàng)辦20個(gè)專業(yè)合作組織、經(jīng)濟(jì)實(shí)體，為村民提供了XX多個(gè)就業(yè)崗位，幫助XX多個(gè)貧困戶增收脫貧。強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民工作指導(dǎo)，不斷提升創(chuàng)業(yè)能力，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，形成大學(xué)生村官“一鎮(zhèn)一品”的創(chuàng)業(yè)格局。四是打造三大創(chuàng)業(yè)富民載體。通過(guò)優(yōu)化環(huán)境，加大投入，打造三大創(chuàng)業(yè)富民載體，即依托“沙集模式”，為大學(xué)生村官提供政策支持、技術(shù)支持等，做大大學(xué)生村官“沙集模式”網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)園，培育一批大學(xué)生村官網(wǎng)商；依托“商貿(mào)流通”，為大學(xué)生村官提供企業(yè)幫扶、管理幫扶等，做強(qiáng)大學(xué)生村官商貿(mào)流通示范點(diǎn)，打造一批小商品加工創(chuàng)業(yè)者；依托“高效農(nóng)業(yè)”，為大學(xué)生村官提供對(duì)口扶持、銷(xiāo)路扶持等，做優(yōu)大學(xué)生村官高效農(nóng)業(yè)合作社，帶動(dòng)一批帶民致富能手。
三、編織成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)網(wǎng)，讓大學(xué)生村官扎根基層有保障
把大學(xué)生村官當(dāng)成自家孩子，讓他們?cè)陬幐惺艿搅恕凹摇钡臏嘏偈顾麄儼残脑鶎咏üαI(yè)。一是政治上充分信任。縣委、縣政府堅(jiān)持把大學(xué)生村官工作擺到全縣新農(nóng)村建設(shè)的大局中一并謀劃，積極推薦參選各級(jí)黨代表和 人大代表，提高他們的參政議政能力。目前，我縣已有XX名大學(xué)生村官分別當(dāng)選為鎮(zhèn)黨代表和人大代表。二是生活上提供保障。大學(xué)生村官享受全額撥款事業(yè)單位工資待遇，直接轉(zhuǎn)正定級(jí)，薪級(jí)工資高定一級(jí)，并辦理醫(yī)療、養(yǎng)老等四種保險(xiǎn)，統(tǒng)一繳納住房公積金，對(duì)符合條件的大學(xué)生村官給予助學(xué)貸款和學(xué)費(fèi)財(cái)政代償?shù)日撸箧?zhèn)（園區(qū)）盡可能地解決好村官的食宿問(wèn)題，為每名大學(xué)生村官配齊配好生活和工作用品，在交通、安全方面提供便利條件，用真情關(guān)心他們。三是工作上全力支持。鼓勵(lì)大學(xué)生村官圍繞加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)大膽實(shí)踐，精心組織實(shí)施“四幫一帶”結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制，每位鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少聯(lián)系一名大學(xué)生村官，幫助指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)要定期深入大學(xué)生村官中進(jìn)行交談或邀約大學(xué)生村官談心談話，幫助大學(xué)生村官解思想疙瘩、解實(shí)際問(wèn)題、解后顧之憂。其次，通過(guò)真情關(guān)愛(ài)促進(jìn)大學(xué)生村官又好又快成長(zhǎng)成才，讓他們堅(jiān)定奉獻(xiàn)農(nóng)村的理想信念，進(jìn)而釋放出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的巨大能量。四是健全管理服務(wù)機(jī)制。逐步規(guī)范考核程序，加大“三個(gè)考核”即季度考核、年度考核、聘期考核的工作力度，實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果與績(jī)效工資、繼續(xù)任職、續(xù)聘簽約及推薦選優(yōu)等工作相掛鉤，對(duì)考核不稱職的村官進(jìn)行解聘。做好全面推進(jìn)大學(xué)生村官工作的規(guī)劃方案，引導(dǎo)好、組織好、培訓(xùn)好、服務(wù)好大學(xué)生村官，讓他們更好地走進(jìn)農(nóng)村、融入農(nóng)民、助推農(nóng)業(yè)發(fā)展。
四、增強(qiáng)激勵(lì)動(dòng)力源，讓大學(xué)生村官奉獻(xiàn)基層有前途
遵循大學(xué)生村官的成長(zhǎng)規(guī)律，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，激勵(lì)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)。對(duì)大學(xué)生村官實(shí)行定期考核，對(duì)表現(xiàn)突出評(píng)為優(yōu)秀的，給與適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的，予以幫助指導(dǎo)。一是提高公務(wù)員定向招考力度。為了鼓勵(lì)更多的大學(xué)生村官留在農(nóng)村，繼續(xù)為新農(nóng)建設(shè)服務(wù)，并且更好的解決大學(xué)生村官出路問(wèn)題。XX縣共拿出XX多個(gè)公務(wù)員名額定向招錄大學(xué)生村官，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)三年“擴(kuò)招”，有效地解決大學(xué)生村官出路問(wèn)題，有效激勵(lì)更多有志青年到基層村（社區(qū)）工作，充實(shí)基層力量，樹(shù)立重視基層、關(guān)注基層、注重從基層一線選拔優(yōu)秀人才的鮮明導(dǎo)向。二是加強(qiáng)選拔使用力度。以鎮(zhèn)黨委換屆為契機(jī)，XX縣采取公開(kāi)選拔的方法，從大學(xué)生村官中選拔XX名鎮(zhèn)科級(jí)后備干部。經(jīng)縣常委會(huì)公開(kāi)票決，已將X名大學(xué)生村官提拔到科級(jí)崗位，充實(shí)到鎮(zhèn)“兩委”班子中，優(yōu)化了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、激發(fā)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的激情。三積極引導(dǎo)向事業(yè)單位流動(dòng)。去年，縣組織部聯(lián)合人事部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，分別從網(wǎng)絡(luò)管理中心和法院兩家單位中劃出XX個(gè)事業(yè)崗位對(duì)任職滿兩年的大學(xué)生村官進(jìn)行定向招聘，通過(guò)統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取。另外，積極鼓勵(lì)和支持大學(xué)生村官繼續(xù)學(xué)習(xí)深造、自主創(chuàng)業(yè)和參加各類招聘考試。截至目前，我縣大學(xué)生村官已有X6人考取公務(wù)員，XX人進(jìn)入企業(yè)單位，XX人進(jìn)入事業(yè)單位，X人考上碩士研究生，XX人自主擇業(yè)，讓大學(xué)生村官工作起來(lái)感到有勁頭、有盼頭。下一步，我們將按照“因人而異，針對(duì)實(shí)效”的原則，逐步健全大學(xué)生村官培養(yǎng)管理機(jī)制，積極探索村官的分流機(jī)制，力爭(zhēng)做到 “送得好、有前途” ，在大學(xué)生村官的“出路”上努力做到“五個(gè)一批”:提拔重用一批，有計(jì)劃的擇優(yōu)提拔重用一批大學(xué)生村官；公務(wù)員招考一批，每年拿出相應(yīng)的公務(wù)員職數(shù)，繼續(xù)加大面向大學(xué)生村官定向招錄力度；事業(yè)單位招聘一批，凡事業(yè)單位招聘人員，符合條件的村官可以優(yōu)先報(bào)名，同等條件下，優(yōu)先選聘大學(xué)生村官；自主創(chuàng)業(yè)吸引一批，在創(chuàng)業(yè)中成功的佼佼者，可以轉(zhuǎn)型為優(yōu)秀的企業(yè)家；續(xù)聘留任一批，愿意服務(wù)基層的村官，經(jīng)考核合格，可以繼續(xù)留任。讓村官看到光明前途，在農(nóng)村想干事、敢干事、能干事、干成事，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官快速成長(zhǎng)成才，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)健康發(fā)展。（編輯：果寶）
傳統(tǒng)培訓(xùn)方式面臨尷尬
長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)教育方式的影響，雖然鄉(xiāng)村干部的來(lái)源和知識(shí)水平已經(jīng)發(fā)生了很大變化，但對(duì)民選村官培訓(xùn)仍然停留在采用滿堂灌、以會(huì)代訓(xùn)等單一的方式上。施教者往往不顧接受者的理解能力和認(rèn)知水平，不分對(duì)象、不講方法、不問(wèn)結(jié)果地一味灌輸書(shū)本上現(xiàn)成的政策和理論知識(shí)。總以為政策講得越全越好，理論提得越玄越好，大一二三加小一二三的講義越多越好，國(guó)內(nèi)外參考資料越厚越好。全然忽視了培訓(xùn)的目的是將民主的方法教給農(nóng)民，培訓(xùn)的對(duì)象是急需解實(shí)踐之惑的農(nóng)民民主的參與者與實(shí)踐者。在推進(jìn)基層民主工作的實(shí)踐中，云南省民政廳從事基層政權(quán)工作的同志們迫切感到，必須對(duì)農(nóng)村基層干部培訓(xùn)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。
改革的重點(diǎn)是改革參與者的頭腦。民選村官雖然是村民投票選出的，但當(dāng)選者只是鄉(xiāng)村民主的受益者，而并非天生的鄉(xiāng)村民主的領(lǐng)導(dǎo)者。所以，第一步急需解決的，是要改變他們頭腦中潛移默化的傳統(tǒng)集權(quán)制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思考慣性思維。而解決認(rèn)識(shí)慣性問(wèn)題，就必須遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，即：實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)先從學(xué)選舉入手。民主選舉不等于村民自治，但是，從選舉到自治是一個(gè)量變到質(zhì)變的長(zhǎng)過(guò)程，也是一個(gè)實(shí)踐的較長(zhǎng)過(guò)程。在鄉(xiāng)村政治改革的初級(jí)階段，村民自治的中心是民主選舉，村民民主選舉的中心是完善民主程序。這是一個(gè)理論問(wèn)題，但對(duì)民選村官更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。因此，既然培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)民主的參與者與推進(jìn)者，培訓(xùn)的對(duì)象是實(shí)踐的對(duì)象，那幺培訓(xùn)的“重點(diǎn)”、“入手”和“中心”對(duì)對(duì)象來(lái)講，首要的就應(yīng)該是學(xué)習(xí)操作，獲得一種熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)去分析、處理和解決農(nóng)村事務(wù)的工作能力。基于這樣一種認(rèn)識(shí)，云南省民政廳借鑒國(guó)外先進(jìn)的成人培訓(xùn)方式，在2001年3月對(duì)西雙版納傣族自治州258名村主任的培訓(xùn)中大膽創(chuàng)新，一改往日傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，首次進(jìn)行了互動(dòng)式培訓(xùn)，取得了意想不到的良好效果，并立即引起了省內(nèi)外乃至國(guó)外有關(guān)方面的注意。
令人耳目一新的“互動(dòng)式”
所謂互動(dòng)式培訓(xùn)，就是通過(guò)教員的引導(dǎo)和與學(xué)員共同分析一系列精心設(shè)計(jì)的案例等互動(dòng)式活動(dòng)，為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)共享的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)員由被動(dòng)聽(tīng)講變成全過(guò)程的主動(dòng)參與。互動(dòng)式培訓(xùn)的主要程序有這樣幾點(diǎn)：
1.建立小組（旨在創(chuàng)造一個(gè)親和、寬松、自由發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的民主氛圍）
為使每一個(gè)學(xué)員都能主動(dòng)地并有較多機(jī)會(huì)參與討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，先將學(xué)員分成30至40人不等的大組，即傳統(tǒng)意義上的一個(gè)班；再將各大組分為多個(gè)4人或6人的小組（也可分為多個(gè)2人或3人小組），并確定各自的大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)。分組時(shí)，可以將共性較多的人分為一組，也可以將差異突出的人分為一組，這應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)不同階段的需要靈活掌握。共性較多的人在一起便于概括和達(dá)成共識(shí)，而差異較大的人在一起則便于在觀點(diǎn)上相互碰撞，以使討論更加深入。各個(gè)小組成員又都以圓桌形式圍攏在一起，自由而有機(jī)地分布在教室之中。
2.互相介紹、制定學(xué)習(xí)守則（旨在使學(xué)員了解共同議定的權(quán)威意義）
為給培訓(xùn)創(chuàng)造一個(gè)良好的互動(dòng)環(huán)境和基礎(chǔ)，使教員與學(xué)員及學(xué)員之間有個(gè)初步的了解，首先引導(dǎo)各組學(xué)員對(duì)各自的姓名、籍貫、習(xí)慣、愛(ài)好、工作簡(jiǎn)歷及對(duì)培訓(xùn)班的期望等情況作個(gè)簡(jiǎn)要介紹。在自我介紹的過(guò)程中，教員有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)員共同制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，諸如“守時(shí)、關(guān)閉呼機(jī)手機(jī)、不抽煙”等，并由大組長(zhǎng)整理成為全組的守則，大家通過(guò)后簽上字，貼在教室門(mén)口共同遵守，以使培訓(xùn)能夠在一個(gè)健康而有序的環(huán)境中開(kāi)展。
3.根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，展開(kāi)培訓(xùn)（旨在模擬決策實(shí)踐中使學(xué)員學(xué)會(huì)民主程序）
做好以上準(zhǔn)備工作，教員即可引導(dǎo)學(xué)員漸漸地進(jìn)入培訓(xùn)主題。按照教材每一章節(jié)的要求和提示，學(xué)員先在小組中對(duì)培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容和案例（如村委會(huì)選舉或村民自治）等進(jìn)行討論，然后由各小組推薦一人在大組中將本小組的觀點(diǎn)陳述出來(lái)，教員負(fù)責(zé)對(duì)各小組的意見(jiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并且不斷啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)員補(bǔ)充沒(méi)有涉及的內(nèi)容，將學(xué)員獲得的新認(rèn)識(shí)和提出的新構(gòu)想進(jìn)行引申和理論提高，最后一起得出大家共同認(rèn)可的、全面正確的結(jié)論。
整個(gè)培訓(xùn)中沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的固定的“老師”和“學(xué)生”，沒(méi)有固定、單一的教學(xué)形式；惟一不變的就是圍繞培訓(xùn)主題盡可能地使學(xué)員互動(dòng)起來(lái)，全面調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性。通常使用的方法有：分組討論，自由辯論，案例分析，模擬訓(xùn)練，角色扮演，觀看錄像，排序，打分，填表、圖，以及根據(jù)培訓(xùn)需要和條件即興創(chuàng)造的其它形式。在培訓(xùn)中，教員僅僅起到引導(dǎo)、啟發(fā)和畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。通過(guò)教員的引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)員在討論、辯論、模擬等活動(dòng)中反思自己的經(jīng)驗(yàn)和觀念，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不斷積極建構(gòu)自己的新認(rèn)識(shí)。在這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)、討論、交流和分享的過(guò)程中，不斷修正自己原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷獲得新的知識(shí)和提高運(yùn)用法律法規(guī)和政策等去分析和解決問(wèn)題的能力。
4.組織評(píng)估與總結(jié)（旨在使學(xué)員體會(huì)每一個(gè)人的選票對(duì)政策改變的作用）
在培訓(xùn)內(nèi)容完成之后，將事先制作好的問(wèn)卷調(diào)查表發(fā)放給每一位學(xué)員，對(duì)此次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)———從培訓(xùn)地點(diǎn)選擇到住宿伙食標(biāo)準(zhǔn)、從教材章節(jié)內(nèi)容設(shè)置到培訓(xùn)活動(dòng)方式、從每一案例分析到現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練，都進(jìn)行評(píng)估并提出各自的意見(jiàn)和建議。培訓(xùn)組織者和教員在對(duì)調(diào)查表歸納分析的基礎(chǔ)上，再對(duì)培訓(xùn)的整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)調(diào)查表中提出的問(wèn)題和建議進(jìn)行反饋，使此次培訓(xùn)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，同時(shí)也為以后的培訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)。
互動(dòng)培訓(xùn)初顯成效
1.經(jīng)過(guò)一年多的互動(dòng)式培訓(xùn)，初步改變了人們的思想觀念和培訓(xùn)觀念，把培訓(xùn)客體變成了培訓(xùn)主體，人人都是先生，人人又都是學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2.用民主的方法，培訓(xùn)民主活動(dòng)的參與者和實(shí)踐者。通過(guò)培訓(xùn)，使每一個(gè)人都經(jīng)受了一次民主的實(shí)踐和洗禮。
通過(guò)這次培訓(xùn)，給我感觸最為深刻的是張教授講的如何提高支書(shū)的素質(zhì)修養(yǎng)。大學(xué)生村官也應(yīng)該注重提高自身的素養(yǎng)，全面地發(fā)展，更好地為農(nóng)村事業(yè)做貢獻(xiàn)。素養(yǎng)是素質(zhì)和修養(yǎng)的合稱，是思想道德的體現(xiàn)，也是能力的反映。作為一名大學(xué)生村官，我們可以從以下幾個(gè)方面去做：
一、勤學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平能力
農(nóng)村工作紛繁復(fù)雜。作為一名大學(xué)生村官需要向書(shū)本學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和黨在農(nóng)村的基本政策、先進(jìn)的新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)。用新的理論知識(shí)豐富和武裝自身的頭腦，增強(qiáng)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)農(nóng)民致富。還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。“實(shí)踐出真知”，在協(xié)助村干部開(kāi)展日常工作的同時(shí)，虛心向他們請(qǐng)教業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨隆⑻幚砀黝惣m紛的能力，并在學(xué)習(xí)中勤總結(jié)、勤思考，把他們的處事方法、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化吸收為自己的智慧結(jié)晶。
二、善交流，提升語(yǔ)言溝通能力
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程。溝通能力則是一個(gè)人理論素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、社會(huì)閱歷等綜合素質(zhì)的集中反映和靈活運(yùn)用。在農(nóng)村工作中，良好的溝通能力是開(kāi)展農(nóng)村工作的前提條件。在與村民溝通交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：一是態(tài)度要誠(chéng)。在與村民談話時(shí)，要心懷誠(chéng)意，做到態(tài)度誠(chéng)懇、語(yǔ)言平實(shí)、語(yǔ)氣平和。二是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。與人交流不僅僅是指自己說(shuō)，還包括聽(tīng)別人講。“傾聽(tīng)”既是對(duì)群眾的尊重表現(xiàn)，又是緩解群眾情緒有效途徑，更是是自我學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。
三、勇實(shí)踐，提升服務(wù)群眾能力
“實(shí)踐是檢驗(yàn)一切事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是前人給予我們的經(jīng)驗(yàn)之談。“實(shí)踐出真知”，新農(nóng)村建設(shè)是個(gè)廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，我們大學(xué)生村官要在廣大農(nóng)村有所作為，提高自身修養(yǎng)，提升服務(wù)群眾能力，就必須要在實(shí)踐這個(gè)大煉爐里鍛煉。通過(guò)實(shí)踐，磨煉意志、增長(zhǎng)本領(lǐng)、施展才華、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)和村民的聯(lián)系，了解村民的所思所想，切實(shí)提高為民辦事效率，提升服務(wù)群眾能力，維護(hù)好實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好村民的根本利益，讓廣大村民能分享改革開(kāi)放的豐碩成果。
作為一名大學(xué)生村官，擔(dān)負(fù)著村民的信任和期許，同時(shí)也背負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要使命。為此，我只有不斷加強(qiáng)自身各方面的素質(zhì)，加深對(duì)農(nóng)村政策的理解和運(yùn)用，利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實(shí)事，才能夠成為兩委干部和村民眼中一名合格的村主任助理，才能夠不辜負(fù)各級(jí)的囑托和信任。
一、 科學(xué)培養(yǎng)，規(guī)范管理。
1、加強(qiáng)教育培養(yǎng)，著力提高我鄉(xiāng)村官的能力素質(zhì)。
第一、提供學(xué)習(xí)實(shí)踐的舞臺(tái)。我鄉(xiāng)今年圍繞縣委縣政府中心工作排除“雙六工程”，鄉(xiāng)黨委要求每一項(xiàng)重點(diǎn)工程必須至少帶一名大學(xué)生村官，讓大學(xué)生村官參與到我鄉(xiāng)重大工程中來(lái)，讓老干部、有經(jīng)驗(yàn)的干部帶著他們，幫助他們學(xué)習(xí)提高，也給他們提供實(shí)踐的舞臺(tái)。
第二、提供學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)。五四青年節(jié)，我鄉(xiāng)召開(kāi)了“慶五四”“三做三為”青年座談會(huì)，會(huì)上所有年輕人，圍繞如何做人做事做干部，為己為民為社會(huì)發(fā)表了自己的感想。優(yōu)秀青年干部鄉(xiāng)長(zhǎng)助理宋能為大家介紹了成長(zhǎng)經(jīng)歷及做人準(zhǔn)則。張友明書(shū)記對(duì)年輕同志提出了“多思考、多學(xué)習(xí)、多參與、多寬容、多創(chuàng)新”的“五多”要求。開(kāi)展大學(xué)生講堂活動(dòng)，既每周三早會(huì)，每一名大學(xué)生輪流給所有鄉(xiāng)政府工作人員講課，內(nèi)容涉及新技術(shù)、時(shí)事熱點(diǎn)、生活常識(shí)、工作方法等。這既給大學(xué)生村官的學(xué)習(xí)施了壓，又給他們提供了在眾人面前演講鍛煉的機(jī)會(huì)。
第三、提供基層鍛煉的舞臺(tái)。鄉(xiāng)黨委專門(mén)召開(kāi)大學(xué)生村官、所在村支部書(shū)記會(huì)議積極推動(dòng)村官下村工作。要求村里搭建好平臺(tái)，給工作場(chǎng)所，給干事機(jī)會(huì)、也要給工作壓力；安排好工作，結(jié)合村官所長(zhǎng)、村工作所需、村官成長(zhǎng)所求；監(jiān)督管理好，真正將大學(xué)生村官納入村班子管理。要求大學(xué)生村官能夠深入基層練高本領(lǐng)、練深感情、練出成效、練好形象。
2、創(chuàng)新考核管理辦法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我鄉(xiāng)村官的積極性
第一、寫(xiě)網(wǎng)上日志，完善村官工作監(jiān)督體系。為了更好地監(jiān)督大學(xué)生村官日常工作，我鄉(xiāng)特在鄉(xiāng)政府網(wǎng)站上增設(shè)了“村官日志欄”，每名村官都有各自的登錄平臺(tái)，記錄下自己每天的工作情況，為每名村官提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，這樣既有利于鍛煉村官們的文筆，又有利于接受每一個(gè)人的監(jiān)督，間接提高了大學(xué)生們的干事熱情。
第二、實(shí)行周工作例會(huì)制，加強(qiáng)村官匯報(bào)體系。星期三上午是我鄉(xiāng)都會(huì)召開(kāi)村官例會(huì)時(shí)間。每一名大學(xué)生村官在會(huì)上匯報(bào)自己的一周的工作情況，以及下一周的工作安排。鄉(xiāng)黨委組織部門(mén)部署近階段重點(diǎn)工作。這樣既加強(qiáng)了村官的團(tuán)結(jié)互助，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，并且上級(jí)安排的工作又能及時(shí)有效地被落到實(shí)處。
第三、將大學(xué)生村官作為獨(dú)立群體納入我鄉(xiāng)績(jī)效管理工作，每半年對(duì)村官進(jìn)行考核一次，考核包含組織部門(mén)要求的村官工作、所在村工作績(jī)效、及鄉(xiāng)政府工作人員與所在村兩委班子、黨員群眾代表的民主測(cè)評(píng)三塊，分出等次，進(jìn)行不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。
第四、注重樹(shù)立典型，給大學(xué)生村官提供充分的發(fā)展空間同時(shí)注重典型培養(yǎng)。一是積極推動(dòng)**創(chuàng)業(yè)，發(fā)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金、提供貸款貼息、幫助打造品牌、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、搭建大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園，推選市優(yōu)秀大學(xué)生村官，推上**村黨支部書(shū)記位置等等；二是打造服務(wù)示范典型。對(duì)積極投身村級(jí)集體致富項(xiàng)目杭白菊種植加工的***大力扶持，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)簡(jiǎn)報(bào)、七一社區(qū)等媒體宣傳報(bào)道，建立大學(xué)生村官服務(wù)基層示范基地，向全鄉(xiāng)工作人員報(bào)告其先進(jìn)事跡。通過(guò)選樹(shù)先進(jìn)使廣大村官學(xué)有典型追有標(biāo)桿。
二、 扎根基層，成績(jī)顯著。
我鄉(xiāng)大學(xué)生村官都能認(rèn)真勤奮地投身于各項(xiàng)工作中,通過(guò)不斷全面地學(xué)習(xí)，努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在各方面都取得了一定的成績(jī)。
1、分組編隊(duì)工作各有成效。
第一新農(nóng)村建設(shè)分隊(duì)。**村創(chuàng)建省級(jí)康居示范村，大學(xué)生村官**協(xié)助村支兩委，開(kāi)展綠化建設(shè)、護(hù)坡建設(shè)、水泥渠道建設(shè)以及軟件材料材料整理等工作。現(xiàn)在**村已經(jīng)基本達(dá)到省級(jí)康居示范村的要求。**還積極協(xié)助村里開(kāi)展廉政文化建設(shè)及安全社區(qū)建設(shè)。**村創(chuàng)建市級(jí)康居示范村，大學(xué)生村官***協(xié)助村支兩委，開(kāi)展環(huán)境整治、村部建設(shè)以及軟件材料整理等工作。現(xiàn)在**村也基本達(dá)到市級(jí)康居示范村的要求。
第二創(chuàng)業(yè)分隊(duì)。**的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目山雞養(yǎng)殖，今年共出欄5000只，帶動(dòng)3戶村民共同養(yǎng)殖，并申請(qǐng)成立了****畜禽養(yǎng)殖專業(yè)合作社。**還積極為所在村**村蛋雞養(yǎng)殖戶***申請(qǐng)擴(kuò)建養(yǎng)殖場(chǎng)用地，規(guī)模已達(dá)到20000只；幫助村民***建立家庭服裝廠，共有機(jī)器30臺(tái)，帶動(dòng)30人就業(yè)。***所在村腰莊村，今年開(kāi)始創(chuàng)建杭白菊種植項(xiàng)目，他到任以后積極幫助村民解決種植上的技術(shù)問(wèn)題和銷(xiāo)售難題，參股創(chuàng)辦了烘干廠，并申請(qǐng)成立了***種植協(xié)會(huì)。***所在村**村，他到任以后積極尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，外出到山東單縣、**榆海頭等地考察鷓鴣養(yǎng)殖項(xiàng)目。首批引進(jìn)10只鷓鴣嘗試綠色無(wú)公害飼養(yǎng)，占地5畝的規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)地正在建設(shè)中，預(yù)計(jì)今年年底可以投入使用。
第三政策法規(guī)宣講分隊(duì)和特殊群體幫扶分隊(duì)。分別在**村、**村和**村開(kāi)展兩次政策宣講活動(dòng)；在敬老院開(kāi)展過(guò)兩次幫扶活動(dòng)。
2、利用縣委組織部交代的“四個(gè)一”工作積極引導(dǎo)2011屆3個(gè)村官。通過(guò)完成”四個(gè)一”工作，他們基本做到了從大學(xué)生到村民的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了村民和村官的相互了解，為新任大學(xué)生更好融入村級(jí)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在新農(nóng)村建設(shè)推進(jìn)工作不畏艱苦，即使從小事做起也認(rèn)認(rèn)真真勤勤懇懇，做好我鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的走訪員、調(diào)查員，聽(tīng)農(nóng)民群眾的心聲，記錄好到農(nóng)民群眾的意見(jiàn)建議，積極向新農(nóng)村建設(shè)工作組反饋，幫助我鄉(xiāng)扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)工作。例如***積極投入所在村**村的垃圾中轉(zhuǎn)站建設(shè)工作和農(nóng)開(kāi)項(xiàng)目建設(shè)工作等等。
4、在秸稈禁燒等時(shí)段性工作中，我鄉(xiāng)所有村官也都能忠于職守、勇于爭(zhēng)先做好帶頭示范典型，11年秸稈禁燒工作中我鄉(xiāng)8名村官被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
5、每一名大學(xué)生村官都能將新科技、新資訊帶到村里，幫助村里合理利用和維護(hù)遠(yuǎn)程教育，為村民在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上解決切實(shí)的問(wèn)題。
三、 自查不足，有待提高。
1、學(xué)習(xí)不夠。在學(xué)習(xí)方面部分大學(xué)生村干部存在學(xué)習(xí)不夠深入、不夠經(jīng)常、不夠細(xì)致、不夠全面、不夠廣泛、不夠聯(lián)系實(shí)際、向群眾學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)等問(wèn)題，特別是關(guān)于農(nóng)村的政策、法律、法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)還有許多不足。
2、制度執(zhí)行有待提高。雖然有一套請(qǐng)假制度、值班制度等，但在具體實(shí)施過(guò)程中執(zhí)行率還有待提高。
3、村官創(chuàng)業(yè)勢(shì)單力薄，我鄉(xiāng)村官都是單獨(dú)創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，并且短期內(nèi)發(fā)展壯大的后勁不足，需要更好地提高人脈、環(huán)境資源的利用率。
四、 周密計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。
為了進(jìn)一步做好我鄉(xiāng)大學(xué)生村官管理工作，充分調(diào)動(dòng)全體大學(xué)生村官扎根農(nóng)村、干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)“三農(nóng)”、鍛煉提高的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生村官的潛能，全面貫徹、落實(shí)和圓滿完成縣委組織部以及鄉(xiāng)黨委下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，特制定2012年工作計(jì)劃。
1、創(chuàng)新機(jī)制，做好大學(xué)生村官管理工作。一是教育引導(dǎo)，定期對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行黨的方針、政策、農(nóng)村法律法規(guī)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高他們駕馭農(nóng)村工作的能力。二是強(qiáng)化管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格落實(shí)，用制度管理人，用制度激勵(lì)人，為大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)提供有效保證。三是加大督查力度，鄉(xiāng)“組織科”將對(duì)大學(xué)生村官的出勤、學(xué)習(xí)、筆記、生活、工作等情況定期督促檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并加以糾正。四是注重典型引導(dǎo)，鄉(xiāng)“組織科”將組織大學(xué)生村官們到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)地參觀先進(jìn)典型的工作情況，使其從中受到教育啟發(fā)，充分調(diào)動(dòng)他們?cè)r(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
八月工作總結(jié)
自8月7日?qǐng)?bào)到會(huì)以來(lái)，已一月有余，在這一月中，我通過(guò)閱讀報(bào)刊、瀏覽網(wǎng)站以及參加一些富有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，努力實(shí)現(xiàn)自己在上崗之前的自我思想轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取在上崗后立即以一個(gè)全新的自我走向工作崗位，盡快適應(yīng)投入到工作之中。
在一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中，收獲良多、受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、閱讀報(bào)刊;
在平時(shí)的生活中，積極利用手中的報(bào)紙、書(shū)刊等了解時(shí)事新聞和相關(guān)政策，努力擴(kuò)充自己的理論知識(shí)，積極鍛煉自己的閱讀寫(xiě)作水平。
二、瀏覽網(wǎng)站；
通過(guò)瀏覽中國(guó)青年網(wǎng)、大學(xué)生村官網(wǎng)以及相關(guān)郵箱博客等，積極了解相關(guān)新聞、相關(guān)政策，汲取精華、積極總結(jié)，以便運(yùn)用到以后的工作中，努力提升自己的政治思想覺(jué)悟和認(rèn)知水平。
三、參加實(shí)踐活動(dòng)；
為了讓生活與工作接軌，盡快投入到工作之中，在生活中，我通過(guò)走訪鄉(xiāng)鄰，積極與群眾交流，了解農(nóng)村基層的基本狀況，生活需求以及他們對(duì)相關(guān)基層政策的了解程度相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)知程度。通過(guò)幫干農(nóng)活，積極體驗(yàn)，感受農(nóng)民群眾生活中的酸甜苦辣。
作為一名基層工作者，我們一定要積極轉(zhuǎn)變角色，站在農(nóng)民群眾的角度考慮，一切從農(nóng)民群眾的利益出發(fā)，解民之所憂、汲民之所需。
一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我受益匪淺，走上一個(gè)工作崗位，就意味著肩負(fù)著一份責(zé)任，我現(xiàn)在努力進(jìn)行著一種角色的轉(zhuǎn)變，我堅(jiān)信將以一個(gè)全新的自我展現(xiàn)在工作崗位上。
九月份工作總結(jié)
我第一次來(lái)到大張，來(lái)到大張家鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府，感覺(jué)非常的陌生。
來(lái)到后，見(jiàn)了黨支部馮書(shū)記，感覺(jué)他很有威望，大張今天的好成績(jī)是和他的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。然后，來(lái)到了鎮(zhèn)里給我們分的住的地方，是一個(gè)瓦房，好像是剛剛打掃出來(lái)的，有點(diǎn)潮，家具挺簡(jiǎn)單的，我有點(diǎn)不太適應(yīng)。鎮(zhèn)里給我們發(fā)了一些簡(jiǎn)單的生活用品，幫我們解決了一些問(wèn)題。
收拾完床鋪，一位女士來(lái)到我們的宿舍，經(jīng)介紹原來(lái)她是分到大張的上一屆村官，她叫王艷霞，性格外向，她給我們介紹了很多鎮(zhèn)上和村里的事，有了她的講解，我們不再是什么也不知道的“小傻子”。她的到來(lái)無(wú)疑給我們解決了很多難題，這真應(yīng)了那句話“朋友多了路好走”
十月工作總結(jié)
剛剛踏上村官之路的這一個(gè)月工作，讓我感受頗深，真正意識(shí)到了自己身為村官的責(zé)任和人民對(duì)我的期待，真正感受到社會(huì)復(fù)雜、人心難測(cè)，了解了政界的是是非非，意識(shí)到正確的價(jià)值觀、事業(yè)觀、權(quán)利觀對(duì)自己、對(duì)廣大人民是多么的重要。
來(lái)到大張家鎮(zhèn)，首先熟悉辦公室工作，沒(méi)幾天，我們就接到了一件讓我們?yōu)榇烁械焦鈽s的神圣任務(wù)—人口普查。到此，人口普查的村里工作已近尾聲，經(jīng)過(guò)各村干部的配合、管區(qū)第一書(shū)記和管區(qū)書(shū)記的正確指導(dǎo)，我們很好的完成了《戶主姓名底冊(cè)》以及短表的填寫(xiě)，這幾天的工作讓我體會(huì)了一句話“農(nóng)民工作最難‘做’”，因?yàn)榇甯刹坑袀€(gè)別文化水平不高、年齡偏大的現(xiàn)狀，導(dǎo)致對(duì)新事物接受能力、理解能力低。雖然有點(diǎn)難度，但村干部積極熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是什么也比不上、最寶貴的，我耐心的指導(dǎo)，他們謙虛的提問(wèn)，不會(huì)就問(wèn)，不懂就問(wèn)，人口普查工作硬是被我們這個(gè)不太優(yōu)秀的團(tuán)體給出色的完成了。
農(nóng)民是最可愛(ài)的。他們樸實(shí)、爽直，不會(huì)掖著藏著，不會(huì)滑頭滑腦，和他們?cè)谝黄鹑缤胰艘话悖H切而無(wú)隔閡。農(nóng)村是一個(gè)大熔爐，農(nóng)民是一個(gè)大家庭，我喜歡并融入了這個(gè)家庭，在這個(gè)熔爐里鍛造，提高能力，為自己的人生注入精彩，為自己的未來(lái)鋪好道路，加油，好好干！
十一月份工作總結(jié)
在上個(gè)月入戶填寫(xiě)的基礎(chǔ)上，這個(gè)月我們的主要工作就是長(zhǎng)短草表的檢查和修改。一個(gè)人一個(gè)管區(qū)，每天除了吃飯睡覺(jué)我們只圍繞這一個(gè)工作進(jìn)行，目的只有一個(gè)，確保大張人口普查工作的成功。
草表檢查完，我們又進(jìn)村指導(dǎo)村干部填好了過(guò)錄表，工作在緊張而有序的進(jìn)行著，我們工作的一班人也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的整體，共榮辱，共努力。
十二月份工作總結(jié)
這個(gè)月的主要工作就是人口普查長(zhǎng)短表和死亡表正式表格的填寫(xiě)。我們一班人每天加班到十點(diǎn)，中午不休息，終于在16號(hào)之前完成了所有工作。而后我們六個(gè)攜帶所有資料去聊城大學(xué)進(jìn)行人口普查的光電錄入，錄入工作圓滿結(jié)束也標(biāo)
志著我們?yōu)槠谌齻€(gè)月的人口普查工作成功完成了。
一月份工作總結(jié)
一月份年前的最后一個(gè)月，是干部們匯報(bào)工作的時(shí)候了。從一月份元旦假期結(jié)束之后，我們鄉(xiāng)就開(kāi)始了脫產(chǎn)干部的述職報(bào)告，每天五個(gè)，就這樣一下弄了十幾天。
從這些脫產(chǎn)干部的述職報(bào)告中，我聽(tīng)出了很多也學(xué)到了很多，給我最大的感觸就是，只有真正做了才能說(shuō)的有血有肉，只有真正做了才會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的感受和話語(yǔ)，那些夸夸其談的，其實(shí)一聽(tīng)誰(shuí)都能聽(tīng)出來(lái)的。所以我們工作一定要求真務(wù)實(shí)。
二月份工作總結(jié)
這個(gè)月最大的一件事就是我的婚禮，在這個(gè)月的23號(hào)，我與劉凱結(jié)婚了，我們相戀了五年最后終于走到了一起，我感覺(jué)非常幸福。雖然過(guò)程很累，但心里是很甜的。
由于結(jié)婚請(qǐng)了幾天假，回到鄉(xiāng)里一定努力工作，補(bǔ)償請(qǐng)假帶來(lái)的損失。
三月份工作總結(jié)
本月的主要工作中心有兩個(gè)：換屆選舉工作培訓(xùn)和村“兩委”換屆“兩推一選”工作的開(kāi)展。
我著重參與我們管區(qū)的“兩委”換屆的工作，在兩推一選工作中，協(xié)助管區(qū)組織人員，在選舉過(guò)程中，作為和管理人員，控制場(chǎng)面，保證第一輪選舉圓滿完成。選舉完成后進(jìn)行表格的填寫(xiě)以及材料的上交，真正成為我們管區(qū)選舉工作的得力助手。通過(guò)深入農(nóng)村開(kāi)展工作，使我近一步了解了農(nóng)村，在此過(guò)程中學(xué)
到了不少為人處事的技巧。
四月份工作總結(jié)
[關(guān)鍵詞]大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣；農(nóng)民培訓(xùn)；模式
[中圖分類號(hào)]G725.83 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432(2008)52-0115-02
近年來(lái)，西北農(nóng)林科技大學(xué)探索、建立了以大學(xué)為依托的新型農(nóng)業(yè)推廣模式。農(nóng)民培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)推廣的重要組成部分，在農(nóng)業(yè)推廣各個(gè)環(huán)節(jié)中處于核心地位。當(dāng)前大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣工作中的農(nóng)民培訓(xùn)也取得了很大成效。但是也存在一些問(wèn)題，影響了培訓(xùn)效果。鑒于此，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一些大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣下農(nóng)民培訓(xùn)的具體模式，為農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民培訓(xùn)提供若干現(xiàn)實(shí)的、行之有效的固定模式，以提高農(nóng)民培訓(xùn)的效果。
1 農(nóng)村基層干部培訓(xùn)模式
1.1 培訓(xùn)對(duì)象
農(nóng)村基層干部的培訓(xùn)對(duì)象，是有一定文化基礎(chǔ)的村黨支部書(shū)記、村主任等基層干部。
1.2 培訓(xùn)目標(biāo)
幫助基層干部準(zhǔn)確把握新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)涵與總體目標(biāo)要求，初步掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、市場(chǎng)與鄉(xiāng)村治理等基本知識(shí)，強(qiáng)化其開(kāi)放意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的組織者、實(shí)踐者、推動(dòng)者和帶頭人。
1.3 實(shí)施主體
農(nóng)村基層干部培訓(xùn)的實(shí)施主體以農(nóng)業(yè)院校的教師為主，也可以從政府相關(guān)部門(mén)選擇一些了解農(nóng)村實(shí)際、熟悉農(nóng)民狀況的人員擔(dān)任老師。另外，一些優(yōu)秀的農(nóng)村基層干部也可以現(xiàn)身說(shuō)法，傳授經(jīng)驗(yàn)。
1.4 培訓(xùn)內(nèi)容
在編寫(xiě)教材之前，首先進(jìn)行調(diào)查研究，了解村干部和廣大的農(nóng)民的需求，針對(duì)他們的實(shí)際情況新編教材。教材力求切合實(shí)際，內(nèi)容涉及鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃、鄉(xiāng)村治理、計(jì)算機(jī)信息應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。
1.5 培訓(xùn)方式
在培訓(xùn)方式與方法上，農(nóng)村基層干部培訓(xùn)采取課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、互動(dòng)討論、村官論壇“四位一體”方式進(jìn) 行。課堂教學(xué)中堅(jiān)持互動(dòng)式教學(xué)，保證每堂課都有一定的交流研討時(shí)間。理論課之后穿插現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。舉辦“村干論壇”，先進(jìn)村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任現(xiàn)身說(shuō)法，與參加培訓(xùn)的村干部分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。另外，建立“訓(xùn)后服務(wù)”機(jī)制，建立村官個(gè)人資料及所在村子的基本情況、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的信息庫(kù)。學(xué)校開(kāi)通了訓(xùn)后跟蹤服務(wù)熱線電話，實(shí)現(xiàn)專家、基地、政府和村干部之間的互聯(lián)互通。
2 農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干培訓(xùn)模式
2.1 培訓(xùn)對(duì)象
農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干的培訓(xùn)對(duì)象包括縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)部門(mén)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、專業(yè)示范戶和一些鄉(xiāng)土人才。
2.2 培訓(xùn)目標(biāo)
幫助培訓(xùn)對(duì)象成為農(nóng)業(yè)推廣和農(nóng)民培訓(xùn)工作的骨干力量，并帶動(dòng)一般農(nóng)戶接受新觀念，采用新技術(shù)、新產(chǎn)品，促進(jìn)大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣工作的持續(xù)、健康發(fā)展。
2.3 培訓(xùn)層次
農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干的培訓(xùn)層次為學(xué)歷教育。對(duì)于參加培訓(xùn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，要求其獲得成人大專學(xué)歷。專業(yè)戶和鄉(xiāng)土人才以獲得各類“職業(yè)資格證書(shū)”為主，有條件的也可以幫助他們獲得中專或者大專學(xué)歷。
2.4 實(shí)施主體
農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干培訓(xùn)的實(shí)施主體是學(xué)校成人教育機(jī)構(gòu)和分布各地的試驗(yàn)站、示范基地等野外工作平臺(tái)。
2.5 培訓(xùn)內(nèi)容
主要課程設(shè)置有：①基礎(chǔ)文化知識(shí)；②傳播基礎(chǔ)理論課程；③人文素質(zhì)教育；④職業(yè)專項(xiàng)技術(shù)、技能課程；⑤體育與健康課程。
2.6 培訓(xùn)方式
由于農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干培訓(xùn)有不同的培訓(xùn)層次，因此，這種培訓(xùn)適宜采用多種方式相結(jié)合的方法展開(kāi)工作。對(duì)于學(xué)歷教育和證書(shū)培訓(xùn)，主要采用課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩實(shí)習(xí)、互動(dòng)交流與討論等方法來(lái)進(jìn)行。
3 農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)模式
3.1 培訓(xùn)對(duì)象
年齡在20歲以上，具有初中以上文化水平，長(zhǎng)期工作在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的普通農(nóng)民。
3.2 培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，使他們比較系統(tǒng)、全面地掌握該項(xiàng)技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，完成培訓(xùn)后夠能將所學(xué)到的科技知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，增加農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)收入。
3.3 實(shí)施主體
實(shí)施機(jī)構(gòu)主要是學(xué)校示范基地、試驗(yàn)站以及當(dāng)?shù)卣霓r(nóng)業(yè)推廣部門(mén)。試驗(yàn)站、示范基地利用自身的教室、實(shí)習(xí)基地以及其他必要的硬件條件可以很好地完成培訓(xùn)工作。當(dāng)?shù)卣械霓r(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)比較完善、健全，也可以加以充分利用。
3.4 培訓(xùn)內(nèi)容
農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的專業(yè)可以根據(jù)各地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)來(lái)確定。例如，在白水以蘋(píng)果生產(chǎn)、管理技術(shù)為主要內(nèi)容，在閻良主要進(jìn)行甜瓜種植技術(shù)培訓(xùn)，在眉縣進(jìn)行獼猴桃栽培技術(shù)培訓(xùn)，在山陽(yáng)則以板栗、核桃種植技術(shù)為主。
3.5 培訓(xùn)方式
農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)在培訓(xùn)方式和方法上更加多樣化，集中面授、下鄉(xiāng)入戶、遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩實(shí)習(xí)等各種方式相互結(jié)合，從而可以保證培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
4 創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)模式
4.1 培訓(xùn)對(duì)象
具有初中以上文化程度，長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)或者相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐，有一定的市場(chǎng)意識(shí)，有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，有創(chuàng)業(yè)基本條件的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年、種養(yǎng)和農(nóng)機(jī)大戶、合作組織帶頭人、農(nóng)村服務(wù)企業(yè)負(fù)責(zé)人，也可以選擇部分沒(méi)有就業(yè)的農(nóng)村大、中專畢業(yè)生。
4.2 培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)業(yè)培植，使受培訓(xùn)農(nóng)民成長(zhǎng)為農(nóng)業(yè)規(guī)模化和專業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和農(nóng)民企業(yè)家。
4.3 實(shí)施主體
農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植模式的實(shí)施機(jī)構(gòu)仍然是學(xué)校的試驗(yàn)站、示范基地等野外工作平臺(tái)以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣部門(mén)。但是這種模式的培訓(xùn)師資需要更多的經(jīng)營(yíng)、管理專業(yè)的教師，如市場(chǎng)學(xué)、銷(xiāo)售學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)以及法律、工商、稅務(wù)等。
4.4 培訓(xùn)內(nèi)容
①專業(yè)技能培訓(xùn)，如農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、貯運(yùn)、管理等方面的知識(shí)；②創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的培訓(xùn)，如創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力等；③創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)和能力培訓(xùn)；④創(chuàng)業(yè)過(guò)程的指導(dǎo)。
4.5 培訓(xùn)方式
創(chuàng)業(yè)培植模式的培訓(xùn)方式靈活多樣，以短期的非正式的培訓(xùn)為主，注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，主要以課堂講授與實(shí)踐教學(xué)等方式相互結(jié)合、互為補(bǔ)充。
5 農(nóng)民綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)模式
5.1 培訓(xùn)對(duì)象
農(nóng)民綜合素質(zhì)培訓(xùn)面向普通農(nóng)民，但是要求培訓(xùn)對(duì)象具有一定的文化水平。
5.2 培訓(xùn)目標(biāo)
使培訓(xùn)對(duì)象了解國(guó)家的政策法規(guī)，提高思想道德水平，培養(yǎng)健康的生活方式，培育現(xiàn)代觀念，從而提升培訓(xùn)對(duì)象的綜合素質(zhì)特別是思想素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，提高農(nóng)村社區(qū)精神文明水平。
5.3 實(shí)施主體
農(nóng)民綜合素質(zhì)培訓(xùn)的實(shí)施機(jī)構(gòu)以學(xué)校為主，政府也負(fù)責(zé)部分培訓(xùn)任務(wù)，但主要為培訓(xùn)提供必要的幫助和協(xié)調(diào)工作。
在培訓(xùn)師資的選擇上，通過(guò)培訓(xùn)需要和教師的參與意愿相結(jié)合，從農(nóng)業(yè)院校的文、法等相關(guān)學(xué)科中選擇培訓(xùn)教師。
5.4 培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容包括政治理論、政策法規(guī)知識(shí)、法律知識(shí)、思想道德知識(shí)和健康、衛(wèi)生知識(shí)。
5.5 培訓(xùn)方式
以課堂教學(xué)為主。培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校試驗(yàn)站、示范基地的培訓(xùn)教室以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村里的文化活動(dòng)場(chǎng)所。課堂教學(xué)中充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段，除了教師講授外，還可以采取師生互動(dòng)、交流討論、案例教學(xué)等多種形式展開(kāi)。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：村級(jí)財(cái)務(wù)管理；村官違紀(jì)違法；紀(jì)檢監(jiān)察
中圖分類號(hào)：F810.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）06-0-02
近年來(lái)，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查辦的村官經(jīng)濟(jì)案件無(wú)論是涉案人數(shù)還是涉案金額都呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，許多案件的發(fā)生都是因?yàn)榇寮?jí)財(cái)務(wù)制度不健全，管理出現(xiàn)漏洞、監(jiān)督缺失導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理混亂而引發(fā)。因此，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督，不僅可以促使基層財(cái)務(wù)工作人員嚴(yán)格履行職能，把好資金收支關(guān)，維護(hù)國(guó)家集體及廣大群眾的利益，而且可以有效阻遏和減少資金運(yùn)行中違規(guī)現(xiàn)象，成為加強(qiáng)農(nóng)村廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，預(yù)防村官違紀(jì)違法的關(guān)鍵。
一、村級(jí)財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀
村級(jí)財(cái)務(wù)管理是指對(duì)直接歸農(nóng)民集體占有、支配、管理的各項(xiàng)資產(chǎn)所發(fā)生的收入、使用、分配等財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行核算、計(jì)劃、監(jiān)督與控制。它是農(nóng)村工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題之一，也是廣大農(nóng)民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。
自2008年7月財(cái)政部下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展村級(jí)會(huì)計(jì)委托服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》后，全國(guó)范圍內(nèi)廣泛推行村級(jí)會(huì)計(jì)委托制度。該制度是適應(yīng)當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展，規(guī)范村級(jí)財(cái)務(wù)管理的一種全新模式，在我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村財(cái)務(wù)自我管理不到位、內(nèi)部民主不健全的情況下發(fā)揮了重要作用，其意義和效果有目共睹。之后，國(guó)家又相繼出臺(tái)了一系列有關(guān)加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督方面的法律法規(guī)、規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)公開(kāi)和民主管理制度的建設(shè)，各級(jí)農(nóng)村干部也做了大量工作，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，各地村級(jí)財(cái)務(wù)管理工作日趨完善，逐步走上制度化、規(guī)范化軌道。但是，由于村級(jí)財(cái)務(wù)管理面大，情況復(fù)雜，在運(yùn)行過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題。
二、村級(jí)財(cái)務(wù)工作中出現(xiàn)的現(xiàn)象
（一）日常工作方面
1.村級(jí)審批把關(guān)不嚴(yán)。負(fù)責(zé)審核原始憑證的村委會(huì)主任或村黨支部書(shū)記責(zé)任心不強(qiáng)，仍有非生產(chǎn)性支出、獎(jiǎng)金福利補(bǔ)助未按規(guī)定要求申報(bào)審批、未嚴(yán)格控制支出數(shù)額。白條性質(zhì)嚴(yán)重，財(cái)務(wù)方面知識(shí)缺乏，哪種發(fā)票能報(bào)賬都不清楚。
2.結(jié)賬、入賬滯后。村級(jí)結(jié)賬工作是村級(jí)財(cái)務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。部分村級(jí)報(bào)賬員不能及時(shí)向會(huì)計(jì)委托中心報(bào)賬，導(dǎo)致不能及時(shí)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，嚴(yán)重影響了村級(jí)財(cái)務(wù)的真實(shí)性。
3.坐收坐支現(xiàn)象屢禁不止。村支兩委向有關(guān)部門(mén)要回資金時(shí)，不經(jīng)資金代管及審批程序私自坐收坐支現(xiàn)象仍然存在。
（二）監(jiān)督機(jī)制方面
1.村民理財(cái)小組形同虛設(shè)。民主理財(cái)制度尚未真正貫徹落實(shí)，表現(xiàn)在個(gè)別村民理財(cái)小組有名無(wú)實(shí)，無(wú)法真正地起到監(jiān)督作用。如：村民理財(cái)小組不是經(jīng)群眾選舉產(chǎn)生而是由村干部指定，有些甚至由村干部直接擔(dān)任民主理財(cái)小組成員，使民主理財(cái)失去本身的意義；理財(cái)小組成員文化水平低，財(cái)務(wù)知識(shí)有限，不能勝任工作，起不到監(jiān)督的作用；理財(cái)小組成員責(zé)任性差，不履行或怠于履行職責(zé)，甚至印章由村委報(bào)賬員保管，監(jiān)督只是表面形式。
2.村務(wù)公開(kāi)流于形式。一是財(cái)務(wù)公開(kāi)內(nèi)容不真實(shí)。有些村干部在財(cái)務(wù)公開(kāi)時(shí)避重就輕，只公布一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，群眾真正關(guān)心的問(wèn)題卻被故意“忽略”，群眾無(wú)法了解和掌握真實(shí)情況。二是財(cái)務(wù)公開(kāi)時(shí)間不及時(shí)。財(cái)務(wù)收支不按時(shí)公布，對(duì)重大財(cái)務(wù)活動(dòng)事后才公布，群眾無(wú)法起到監(jiān)督作用。三是財(cái)務(wù)公開(kāi)后的信息反饋機(jī)制不健全。
（三）人員方面
1.村干部素質(zhì)不高。很多村干部仍保留傳統(tǒng)的工作思路和工作方法，有些干部既當(dāng)家又管錢(qián)，既是審批人又是經(jīng)辦人，白條抵庫(kù)，坐收坐支挪用時(shí)有發(fā)生。
2.村級(jí)報(bào)賬員素質(zhì)不高。有些村干部在挑選報(bào)賬員時(shí)，不是從工作考慮，而是完全憑個(gè)人關(guān)系親疏來(lái)選用，一些素質(zhì)低下，根本不具備條件的人，被選拔到報(bào)賬員崗位上來(lái)。
3.委托會(huì)計(jì)人員缺乏。村級(jí)會(huì)計(jì)委托中心往往只有一兩個(gè)會(huì)計(jì)人員，而管理的村級(jí)財(cái)務(wù)多達(dá)十幾套甚至幾十套，僅是日常會(huì)計(jì)核算工作都難以應(yīng)付，對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)的管理及監(jiān)督無(wú)從談起。
三、從財(cái)務(wù)管理角度分析村官違紀(jì)違法的原因
從財(cái)務(wù)管理的角度將各種現(xiàn)象歸納總結(jié)，反映出當(dāng)前村級(jí)財(cái)務(wù)管理不容回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題單獨(dú)來(lái)看也許表現(xiàn)不出多大的危害性，但結(jié)合在一起卻可能造成財(cái)務(wù)管理上嚴(yán)重的漏洞，甚至造成財(cái)務(wù)管理混亂，以至于財(cái)務(wù)管理失去其應(yīng)有的功效與作用，同時(shí)管理村級(jí)資金資產(chǎn)的村官也就失去了監(jiān)管與控制，權(quán)力一旦失去控制，違紀(jì)違法行為的發(fā)生也就在所難免。
（一）財(cái)務(wù)行為不規(guī)范，人員素質(zhì)較低
首先財(cái)務(wù)行為不規(guī)范和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱的問(wèn)題在村級(jí)財(cái)務(wù)管理中仍然普遍存在，并且呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，例如不合規(guī)票據(jù)或白條入賬、審批權(quán)過(guò)度集中、重大財(cái)務(wù)問(wèn)題決策和費(fèi)用開(kāi)支不履行民主程序、非生產(chǎn)性開(kāi)支在全年支出中占據(jù)很大的比例等，這些問(wèn)題的普遍存在對(duì)村會(huì)計(jì)信息的可靠性和相關(guān)性構(gòu)成嚴(yán)重影響。其次村級(jí)財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，不能勝任崗位職責(zé)，不能對(duì)財(cái)務(wù)收支進(jìn)行正確及時(shí)的監(jiān)控，使得會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性無(wú)法保證。
（二）內(nèi)部控制不完善，監(jiān)督機(jī)制落實(shí)形式化
村級(jí)內(nèi)部控制是村級(jí)經(jīng)濟(jì)組織通過(guò)建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度并加以實(shí)施，以規(guī)范和約束內(nèi)部治理和管理行為的過(guò)程。當(dāng)前村級(jí)經(jīng)濟(jì)組織雖然根據(jù)有關(guān)部門(mén)的要求建立了內(nèi)部管理制度，但大多僅表現(xiàn)在面上，實(shí)質(zhì)是內(nèi)部控制仍不完善，監(jiān)督機(jī)制落實(shí)形式化。例如村支書(shū)直接經(jīng)手現(xiàn)金收支、報(bào)賬員缺乏獨(dú)立性、民主理財(cái)形同虛設(shè)等。由于內(nèi)部控制不完善和缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，村級(jí)經(jīng)濟(jì)組織自身防錯(cuò)糾弊的免疫功能先天不足。
（三）少數(shù)人操縱會(huì)計(jì)行為，會(huì)計(jì)信息透明度差
目前，盡管大多數(shù)的村級(jí)經(jīng)濟(jì)組織都實(shí)行了村級(jí)會(huì)計(jì)委托，但會(huì)計(jì)委托依法進(jìn)行會(huì)計(jì)管理的狀況并不樂(lè)觀，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的制度效果。在委托會(huì)計(jì)核算的同時(shí)，并沒(méi)有對(duì)如何規(guī)范村級(jí)財(cái)務(wù)管理，有效降低村干部的自利行為采取切實(shí)可行的措施。由于內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)不完善，有的村支“兩委”主要成員相互勾結(jié)，村民理財(cái)小組形同虛設(shè)，再者由于信息嚴(yán)重不對(duì)稱，村財(cái)務(wù)公開(kāi)制度執(zhí)行不徹底，為少數(shù)村干部操縱會(huì)計(jì)行為提供了便利，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真和缺乏透明度，一定程度上為村干部的自利行為和滋生腐敗提供了溫床。
四、加強(qiáng)村級(jí)財(cái)務(wù)管理，預(yù)防村官違紀(jì)違法的對(duì)策
（一）進(jìn)一步完善村級(jí)會(huì)計(jì)委托制
加強(qiáng)村級(jí)會(huì)計(jì)委托服務(wù)工作，規(guī)范村級(jí)財(cái)務(wù)收支管理，強(qiáng)化村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)核算，并做好村報(bào)賬員和村民理財(cái)小組的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，推動(dòng)村級(jí)會(huì)計(jì)委托由“形式”走向“實(shí)質(zhì)”。同時(shí)，村級(jí)會(huì)計(jì)委托機(jī)構(gòu)應(yīng)扮演好監(jiān)督角色，監(jiān)督各村做好重大財(cái)務(wù)決策和費(fèi)用開(kāi)支的民主決策，對(duì)于大額付現(xiàn)、違規(guī)列支事項(xiàng)應(yīng)堅(jiān)決予以抵制，引導(dǎo)村級(jí)財(cái)務(wù)行為向著規(guī)范化、透明化的方向發(fā)展。
（二）進(jìn)一步完善民主理財(cái)機(jī)制
充分發(fā)揮村民理財(cái)小組和村民（代表）大會(huì)的民主理財(cái)作用。一是村民理財(cái)小組應(yīng)實(shí)行一年一輪換，“兩委”成員及其近親屬不得擔(dān)任村民理財(cái)小組成員；二是實(shí)行村民（代表）大會(huì)民主議事回避制度；三是實(shí)現(xiàn)村集體經(jīng)濟(jì)組織的所有重大、重要事項(xiàng)的村民（代表）大會(huì)的民主決策的全覆蓋，并形成書(shū)面決議。
（三）進(jìn)一步完善村級(jí)內(nèi)部控制制度
一是科學(xué)設(shè)置委托服務(wù)工作流程，明確崗位分工和職責(zé)；二是機(jī)構(gòu)內(nèi)部應(yīng)明確原始憑證和記賬憑證的填制與審核等工作職責(zé)，并落實(shí)到崗位；三是村民委員會(huì)應(yīng)進(jìn)一步完善民主管理和財(cái)務(wù)公開(kāi)、貨幣資金管理、債權(quán)債務(wù)管理、收益分配、票據(jù)管理、一事一議籌資籌勞、土地補(bǔ)償費(fèi)監(jiān)督管理等制度，確保村級(jí)財(cái)務(wù)收支有制度可依；四是定期進(jìn)行村級(jí)財(cái)產(chǎn)清查，會(huì)計(jì)委托服務(wù)機(jī)構(gòu)要派人參加，對(duì)資產(chǎn)的變動(dòng)情況要及時(shí)登記，盤(pán)盈、盤(pán)虧和毀損要及時(shí)按照規(guī)定的報(bào)批程序、權(quán)限妥善處理；五是建立有效的激勵(lì)約束機(jī)制；六是會(huì)計(jì)委托服務(wù)機(jī)構(gòu)要切實(shí)扮演好外部監(jiān)督的角色，對(duì)于村級(jí)內(nèi)部控制缺陷和執(zhí)行中存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向主管部門(mén)報(bào)告，并提出切實(shí)可行的整改方案。
（四）引入社會(huì)審計(jì)監(jiān)督機(jī)制，實(shí)施“借才理財(cái)”策略
在深入開(kāi)展村級(jí)會(huì)計(jì)委托服務(wù)工作的同時(shí)，全面引入社會(huì)審計(jì)監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)在人才和專業(yè)技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“借才理財(cái)”策略，推動(dòng)村級(jí)財(cái)務(wù)管理工作健康發(fā)展。一方面在主動(dòng)接受上級(jí)部門(mén)及有關(guān)單位實(shí)施的審計(jì)監(jiān)督外，可以聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行審計(jì)；另一方面在日常審計(jì)監(jiān)督外，重點(diǎn)開(kāi)展村干部任期和離任等定期審計(jì)，村級(jí)債務(wù)、土地補(bǔ)償費(fèi)管理使用等專項(xiàng)審計(jì)。
參考文獻(xiàn)：
這一年中，我在鄉(xiāng)黨委與村黨支部村委會(huì)的關(guān)心、培養(yǎng)下，靜下心思工作，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力開(kāi)展工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，在同事的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步。在農(nóng)村這樣廣闊的天地為有志青年發(fā)揮才能、施展才華提供了舞臺(tái)，而我要在這個(gè)舞臺(tái)上扮演好自己的角色，不斷的去學(xué)習(xí)、鍛煉、充實(shí)、提升。從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)，從基層工作中了解民情，從優(yōu)秀干部身上學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。以服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)村的思想為宗旨，不斷摸索農(nóng)村工作的特點(diǎn)，不斷提升為人處事的能力，不斷創(chuàng)新服務(wù)群眾的載體。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，全身心的投身于農(nóng)村基層工作當(dāng)中。現(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)如下，請(qǐng)組織和領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
轉(zhuǎn)眼間年的上半年已經(jīng)過(guò)去，回顧這段時(shí)間，我在領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持與幫助下，較好的完成了自己的本職工作。通過(guò)半年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，工作模式上有了新的突破，工作方式有了轉(zhuǎn)變，工作心態(tài)也逐漸成熟起來(lái)。與此同時(shí)，在工作中也注意發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力去彌補(bǔ)，不斷追求自我完善。現(xiàn)將上半年的工作情況總結(jié)如下：
一、日常的助理工作
上半年主要圍繞環(huán)境整治、3.25村務(wù)公開(kāi)、退耕還林補(bǔ)植、六一兒童節(jié)慰問(wèn)、七一紀(jì)念黨的座談會(huì)等方面開(kāi)展工作，作為一個(gè)村委主任助理我認(rèn)真做好村主任交給我的每一件事情。聽(tīng)取相關(guān)政策精神、匯報(bào)工作完成的進(jìn)度、反映本村實(shí)際情況、實(shí)際工作中的困難；積極傳達(dá)政府的惠農(nóng)政策、涉農(nóng)信息.結(jié)合過(guò)去一年的工作情況，在今年的下半年工作中，我會(huì)更加努力作好自己的本職工作。
1、做好村主任的助理，協(xié)助支部搞好黨建工作，協(xié)助村兩委其他人員做好村內(nèi)工作，同時(shí)協(xié)助村委會(huì)搞好村政建設(shè)，推進(jìn)本村新農(nóng)村建設(shè)。
2、當(dāng)好村村主任的參謀，協(xié)助村制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，明確經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，努力保證計(jì)劃實(shí)施。同時(shí)負(fù)責(zé)收集與本村發(fā)展相關(guān)的信息，并將其整理后交給支部。
3、負(fù)責(zé)實(shí)用技術(shù)推廣，落實(shí)好對(duì)村民的教育培訓(xùn)工作。主要包括科學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、等內(nèi)容。
4、作好政策的解讀者、法律知識(shí)的傳播者。扎實(shí)推進(jìn)依法治村，高村干部和村民的法律意識(shí)。
5、承擔(dān)起所學(xué)專業(yè)涉及的各項(xiàng)專業(yè)工作，制定各項(xiàng)工作規(guī)劃，明確工作目標(biāo)，抓好具體落實(shí)。
6、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、助理工作的點(diǎn)點(diǎn)收獲
作為一名大學(xué)畢業(yè)生，不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí)，更需要把自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，做到在實(shí)踐中靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)體系，提升自己的能力。
（1）離校不斷學(xué)，用先進(jìn)的思想武裝頭腦，提高理論水平。自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn)，努力提高理論水平和工作能力。
（2）積極參與，提高參政議事能力。積極參加村黨支部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持向村干部學(xué)習(xí)，向老黨員學(xué)習(xí)，向致富能手學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，并結(jié)合自己的一些想法和他們交流，同時(shí)注意做好會(huì)議記錄，及時(shí)加以總結(jié)，在不斷學(xué)習(xí)和交流中提高了自己能力。
一年多的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，我深刻地意識(shí)到，在這里我們要學(xué)的還有很多。無(wú)論3年之后的結(jié)果會(huì)怎樣，這3年的農(nóng)村的經(jīng)歷都會(huì)令我終身受益。隨著與農(nóng)村、與農(nóng)民交往的不斷加深，我深深感到責(zé)任的重大。扎根基層，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)在不斷的增強(qiáng)。作為一名大學(xué)生，作為村委會(huì)最高學(xué)歷的工作人員，我們擔(dān)負(fù)著村民的信任和期冀。只有不斷加強(qiáng)自己個(gè)方面的素質(zhì)，加深對(duì)農(nóng)村政策的理解和運(yùn)用，利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實(shí)事，我們才能夠成為一名合格的大學(xué)生村官，我們才能夠不辜負(fù)各級(jí)的囑托和信任。我始終認(rèn)為，做為一名“村官”助理，既然來(lái)到基層，就要有為百姓辦實(shí)事的信心，從不懈怠，時(shí)刻告誡自己要始終把工作擺在首位，把加快農(nóng)村發(fā)展，致富百姓做為頭等大事。我想不管遇到什么挫折，只要心中信仰是堅(jiān)定的、精神狀態(tài)是積極向上的，同時(shí)在鎮(zhèn)里幫助和村委的支持下，就一定能夠克服任何困難，去實(shí)現(xiàn)既定的奮斗目標(biāo)，真正為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。
三、具體分管工作
由于我鄉(xiāng)工作實(shí)際情況，上班不久我被分配到鄉(xiāng)計(jì)生辦工作，主要負(fù)責(zé)計(jì)生統(tǒng)計(jì)，獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作，信息上報(bào)工作。
（1）負(fù)責(zé)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象的統(tǒng)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)核實(shí)和目標(biāo)人群規(guī)模測(cè)算。負(fù)責(zé)按時(shí)按質(zhì)按量完成信息的上報(bào)傳輸和下載。建立獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象個(gè)案數(shù)據(jù)庫(kù)和信息監(jiān)控系統(tǒng)。對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)扶助目標(biāo)人群進(jìn)行動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)和數(shù)據(jù)分析。負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)基層干部相關(guān)的培訓(xùn)工作。
（2）堅(jiān)持報(bào)表例會(huì)制度。為了更好收集計(jì)劃生育資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的數(shù)據(jù)，我們堅(jiān)持每月定期的報(bào)表例會(huì)制度，利用此機(jī)會(huì)，收集村級(jí)計(jì)劃生育工作信息，掌握其工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)安排下月工作。
（3）核對(duì)出生、結(jié)婚、避孕節(jié)育情況是否準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理糾正，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，按時(shí)參加縣里每月安排的例會(huì)，準(zhǔn)確上報(bào)計(jì)生統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
（4）做好新生兒的錄入登記、育齡婦女的遷入、遷出登記工作并及時(shí)與計(jì)生辦其他同事聯(lián)系對(duì)來(lái)辦理手續(xù)對(duì)象的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
（5）聯(lián)系、指導(dǎo)所分管的社區(qū)的計(jì)生工作，熟悉基本情況，定期到社區(qū)掌握計(jì)生專干的工作進(jìn)度情況，負(fù)責(zé)督促、檢查計(jì)生工作各項(xiàng)任務(wù)的完成。
（6）及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)信息，遇到不懂的積極與上報(bào)單位的信息員聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)。確保我鄉(xiāng)機(jī)關(guān)及各行政村的工作情況與外界及時(shí)進(jìn)行交流。
關(guān)鍵詞：
中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一、引言
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，在開(kāi)展傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸應(yīng)用于教育培訓(xùn)而形成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。雖然它具有很多傳統(tǒng)教育培訓(xùn)所無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，但也存在一些自身難以克服的缺陷。整合傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)相結(jié)合的集成式的培訓(xùn)模式將成為教育培訓(xùn)的一種全新的發(fā)展方向。從國(guó)內(nèi)外的研究看，國(guó)外關(guān)于混合學(xué)習(xí)已形成了較為完善的理論體系。卡耶·桑（Kaye Thorne）認(rèn)為混合學(xué)習(xí)將在線學(xué)習(xí)與更多的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)方法混合起來(lái)，混合學(xué)習(xí)為構(gòu)建個(gè)別化需求的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)提供了極好的解決方案。德瑞斯科爾（Driscoll)則認(rèn)為混合學(xué)習(xí)是“基于Web的技術(shù)(如虛擬課堂實(shí)況、協(xié)作學(xué)習(xí)、流媒體和文本)的結(jié)合(或者混合)，以實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)；是多種教學(xué)方式(如建構(gòu)主義、行為主義和認(rèn)知主義)和教學(xué)技術(shù)(或者非教學(xué)技術(shù))的結(jié)合，共同實(shí)現(xiàn)最理想的教學(xué)效果；是任何形式的教學(xué)技術(shù)(如視頻、CD-ROM,基于Web的培訓(xùn)和電影)與基于面對(duì)面的教師教學(xué)培訓(xùn)方式的結(jié)合；是教學(xué)技術(shù)與具體的工作任務(wù)的結(jié)合，以形成良好的學(xué)習(xí)或工作效果。”
國(guó)內(nèi)的學(xué)者也做了大量的研究。李克東教授認(rèn)為：“混合學(xué)習(xí)(Blended Learning)是人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(E-Learning)進(jìn)行反思后，出現(xiàn)在教育領(lǐng)域、尤其是教育技術(shù)領(lǐng)域較為流行的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，其主要思想是把面對(duì)面(Face-to-Face)教學(xué)和在線(Online)學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)模式的整合，以達(dá)到降低成本，提高效益的一種教學(xué)方式。”何克抗教授指出：“所謂 Blended Learning就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和E-Learning(即數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí))的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái);也就是說(shuō)，既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過(guò)程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。只有將這二者結(jié)合起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。”但在實(shí)踐方面，這種混合學(xué)習(xí)模式只是單純作為一種學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)，而不是推行的一種教育培訓(xùn)模式。因此，將先進(jìn)的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐，并加以提升形成一種新的教育模式，滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于教育培訓(xùn)的需求，提高教育培訓(xùn)的效果，推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新。
二、網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)模式的定義及特點(diǎn)
面授培訓(xùn)是我們通常采用的且在培訓(xùn)領(lǐng)域是一種主流的培訓(xùn)方式，但存在教學(xué)資源不能高效利用和共享、教學(xué)過(guò)程較為封閉、學(xué)員訓(xùn)后的延伸學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然改善了這些問(wèn)題，但其自身的問(wèn)題也在培訓(xùn)過(guò)程中自然產(chǎn)生，如學(xué)員與教師互動(dòng)不足，深度學(xué)習(xí)不夠，不能體驗(yàn)學(xué)校所具有的知識(shí)與學(xué)術(shù)氛圍等。而“網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)模式”通過(guò)培訓(xùn)方式和教育資源的整合，能有效克服這些問(wèn)題，與此同時(shí)也為現(xiàn)代社會(huì)多元化的教育需求提供了新的教育模式選擇。在此討論的“網(wǎng)絡(luò)—面授集成培訓(xùn)模式”的適應(yīng)范圍為政府部門(mén)的管理者、企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理者和專業(yè)技術(shù)人才的高端培訓(xùn)領(lǐng)域。所謂“網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)模式”就是將混合學(xué)習(xí)（Blended Learning）理論應(yīng)用于高端培訓(xùn)實(shí)踐，整合面對(duì)面培訓(xùn)模式與現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式優(yōu)勢(shì)，集合而成的一種全新的培訓(xùn)模式。它是將網(wǎng)絡(luò)面授的多種教學(xué)要素優(yōu)化組合的培訓(xùn)模式。它將關(guān)注教師與學(xué)習(xí)者的雙重核心，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)放教學(xué)系統(tǒng)，豐富教育資源，拓寬教育模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和教育資源增值，充分提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。
“網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)模式”觀點(diǎn)的提出是基于以下三方面的認(rèn)識(shí)：
一是將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式引入高端培訓(xùn)領(lǐng)域，是為提高教育培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)目標(biāo)，而不是取代面對(duì)面的課堂式培訓(xùn)；
二是利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以更好地整合多元培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)要素和過(guò)程的優(yōu)化組合，將培訓(xùn)效益最大化；
三是網(wǎng)絡(luò)與面授的集成，不是單純的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的改變，而是一種新的培訓(xùn)模式。
與單純的面授或者遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式相比，網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)模式具有如下幾方面的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)：
面授教育以教師為中心，構(gòu)建集學(xué)員、教學(xué)資源、教學(xué)方式、教學(xué)管理與服務(wù)為一體的培訓(xùn)體系。在這種培訓(xùn)結(jié)構(gòu)中，教師是所有培訓(xùn)結(jié)合元素的主導(dǎo)。它是一種教師主導(dǎo)式的培訓(xùn)模式。而網(wǎng)絡(luò)—面授集成培訓(xùn)模式則將同時(shí)關(guān)注教師和學(xué)員，在突出教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，也聚焦于學(xué)習(xí)的主體學(xué)員。
在面對(duì)面的培訓(xùn)中，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象與需求制定培訓(xùn)方案，在確定的時(shí)間和確定地點(diǎn)，對(duì)已選定的對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)，其培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過(guò)程等處于一種相對(duì)封閉的狀態(tài)。而與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的整合，增加了開(kāi)放性的培訓(xùn)過(guò)程，形成半開(kāi)放性培訓(xùn)架構(gòu)。由于它整合了眾多教育資源和教育信息，提高了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用率。
模式是解決某一類問(wèn)題的方法論，即把解決某類問(wèn)題的方法總結(jié)歸納到理論高度。模式的結(jié)構(gòu)化和程式化的特征要求網(wǎng)絡(luò)與面授集成培訓(xùn)形成一定的規(guī)則和結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)與面授集成培訓(xùn)模式的規(guī)則和結(jié)構(gòu)就突出表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程模塊化和教學(xué)組織服務(wù)的流程化。圖1所示為網(wǎng)絡(luò)—面授集成培訓(xùn)模式構(gòu)成。
圖1 網(wǎng)絡(luò)—面授集成培訓(xùn)模式構(gòu)成
一是培訓(xùn)元素的優(yōu)化組合，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；二是優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的整合重復(fù)利用，提高了培訓(xùn)效率；三是資源的重復(fù)使用節(jié)約培訓(xùn)成本，體現(xiàn)出培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)的高效性；四是培訓(xùn)管理服務(wù)的流程化、信息化，提高了科學(xué)管理水平和管理的有效性。
這種網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)模式的出現(xiàn)和應(yīng)用，是受培訓(xùn)需求不斷遞增、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用、教育培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新和教育培訓(xùn)專業(yè)化水平的提升等多種因素的驅(qū)動(dòng)。
三、網(wǎng)絡(luò)面授集成式培訓(xùn)模式的構(gòu)建原則與實(shí)施方案
結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要和總結(jié)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)模式在實(shí)施中要堅(jiān)持以下原則：
網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)模式構(gòu)建的目標(biāo)就是提高培訓(xùn)的有效性。為此有效性原則必須貫穿于培訓(xùn)需求、培訓(xùn)對(duì)象、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、考核評(píng)價(jià)、管理服務(wù)等各個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，以期進(jìn)一步提高培訓(xùn)績(jī)效。
培訓(xùn)作為一種針對(duì)特定人群，在某一時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，為保證其培訓(xùn)效果，需要按適度結(jié)構(gòu)化原則將網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)固定化，形成一定的可以重復(fù)遵循的規(guī)則。適度的結(jié)構(gòu)化在保證培訓(xùn)模式化運(yùn)行的同時(shí)，也可充分調(diào)動(dòng)培訓(xùn)的靈活性。
教育培訓(xùn)存在著較大的差異化，其存在于培訓(xùn)需求單位、培訓(xùn)者個(gè)人和提供教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些差異化或者差別性就形成多元化的培訓(xùn)需求，因此在構(gòu)建集成培訓(xùn)模式時(shí)要堅(jiān)持需求優(yōu)先原則，進(jìn)行培訓(xùn)策劃與運(yùn)作管理。
無(wú)論是面授培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、混合培訓(xùn)，還是集成培訓(xùn)，都需要強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適應(yīng)性，即培訓(xùn)是否適應(yīng)要培訓(xùn)的群體，是否切合培訓(xùn)需求，是否能充分提高培訓(xùn)效果等，因此在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，在選擇培訓(xùn)方式時(shí)，要充分考慮其適應(yīng)性。集成培訓(xùn)模式是為培訓(xùn)增加了一種全新選擇。
現(xiàn)代社會(huì)追求效益、講究資源的充分有效利用，教育培訓(xùn)同樣適用于這一原則。這一原則強(qiáng)調(diào)追求教育培訓(xùn)效益的最大化，要求通過(guò)整合、完善、優(yōu)化并有效利用現(xiàn)有的教育培訓(xùn)資源，高質(zhì)量地完成教育培訓(xùn)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)需要打造一個(gè)學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。它包含兩大系統(tǒng)，一是支持學(xué)習(xí)基于技術(shù)媒體的雙向信息交流的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；二是教學(xué)資源建設(shè)系統(tǒng)。如果沒(méi)有這兩個(gè)系統(tǒng)，集成培訓(xùn)模式就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
其模式架構(gòu)主要是線下培訓(xùn)與線上培訓(xùn)相結(jié)合。（見(jiàn)圖1）
培訓(xùn)過(guò)程的結(jié)構(gòu)化和程式化構(gòu)成見(jiàn)圖2所示。
圖2 培訓(xùn)流程構(gòu)成
網(wǎng)絡(luò)—面授集成培訓(xùn)模式的實(shí)施，首先是要利用浙江大學(xué)已有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)施，建立教育培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)課件網(wǎng)上直播、點(diǎn)播和錄播功能、在線會(huì)議功能、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)交互功能、個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)上作業(yè)、個(gè)性化學(xué)習(xí)資源定制、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境和虛擬角色（如虛擬導(dǎo)師、虛擬學(xué)伴、虛擬管理員等）、在線測(cè)試評(píng)估、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程提醒和監(jiān)控功能、學(xué)習(xí)資源共享共建、學(xué)習(xí)資源的挖掘和定制、已學(xué)內(nèi)容智能記憶功能、移動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支撐等諸多新功能。教學(xué)過(guò)程見(jiàn)圖3。
采用線上與線下相結(jié)合的協(xié)作學(xué)習(xí)和教學(xué)互動(dòng)方式，見(jiàn)圖4。
通過(guò)衛(wèi)星網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字寬帶網(wǎng)和有線電視網(wǎng)等天地合一、多網(wǎng)集成的遠(yuǎn)程信息傳輸技術(shù)實(shí)現(xiàn)。
四、網(wǎng)絡(luò)—面授集成培訓(xùn)模式在浙江大學(xué)的實(shí)踐
浙江大學(xué)構(gòu)建并推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)—面授集成培訓(xùn)模式的應(yīng)用，是基于自身發(fā)展的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，一是該校遠(yuǎn)程學(xué)歷教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)可以支持網(wǎng)絡(luò)面授集成培訓(xùn)；二是擁有較強(qiáng)的面授培訓(xùn)能力和培訓(xùn)規(guī)模。2011年浙江大學(xué)的培訓(xùn)已超過(guò)10萬(wàn)人次。浙江大學(xué)于2008年設(shè)立遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)—面授集成培訓(xùn)，目前已初具規(guī)模。技術(shù)實(shí)現(xiàn)依靠衛(wèi)星網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字寬帶網(wǎng)和有線電視網(wǎng)等天地合一、多網(wǎng)集成的分布式遠(yuǎn)程教育綜合運(yùn)行平臺(tái)，建設(shè)并形成了一整套基于網(wǎng)絡(luò)、以學(xué)員為本的集培訓(xùn)與學(xué)歷教育為一體的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)體系。
浙江大學(xué)把握現(xiàn)代教育培訓(xùn)的新動(dòng)向，整合學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)域不斷探索和實(shí)踐，根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)，形成了適用于自身發(fā)展和具有推廣意義的網(wǎng)絡(luò)—面授集成培訓(xùn)模式。將這一模式引入高端培訓(xùn)是培訓(xùn)需求和教育培訓(xùn)能力提升的自然結(jié)合過(guò)程。經(jīng)過(guò)短期的面授培訓(xùn)后，學(xué)員需要深度研修，而在短期內(nèi)不可能再到學(xué)校來(lái)面授學(xué)習(xí)，因此利用遠(yuǎn)程方式成為最佳選擇。反之亦然，接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)員也產(chǎn)生了面授的需求。
案例一：廣西省廳級(jí)干部經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題培訓(xùn)班。
網(wǎng)址：gov1.省略/gxgbpx/
廣西省廳級(jí)干部經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題培訓(xùn)班。由于本期培訓(xùn)班的學(xué)員均為廳級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部，一方面他們面授學(xué)習(xí)時(shí)間較短，另一方面該專題隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要連續(xù)深入探討。根據(jù)此培訓(xùn)項(xiàng)目的要求和特殊性，設(shè)計(jì)了面授培訓(xùn)和在線學(xué)習(xí)集成的培訓(xùn)模式。
案例二：浙江大學(xué)基層村官培訓(xùn)（國(guó)家發(fā)改委項(xiàng)目）。
網(wǎng)址：cgpx.省略/
鑒于村官工作地點(diǎn)分散的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的集成培訓(xùn)模式。構(gòu)建了基層村官培訓(xùn)子平臺(tái)，將個(gè)體在線學(xué)習(xí)、答疑和集中面授教學(xué)、研討交流及實(shí)地參觀考察等教學(xué)形式相結(jié)合。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)同時(shí)，由當(dāng)?shù)卣x拔部分優(yōu)秀學(xué)員赴浙江大學(xué)，安排面授講座和實(shí)地考察。
案例三：常寶股份有限公司中高層管理素質(zhì)提升混合培訓(xùn)。
網(wǎng)址：corp1.省略/cbgg/
根據(jù)常寶股份有限公司中高層管理培訓(xùn)班需求，設(shè)計(jì)每月集中安排2天的面授課程和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，同時(shí)建設(shè)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)通帳號(hào)，由公司負(fù)責(zé)組織學(xué)員參加在線學(xué)習(xí)的集成培訓(xùn)模式。
案例四：浙江省領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。
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與浙江省政府合作項(xiàng)目，通過(guò)集成培訓(xùn)模式為浙江省省管干部提供培訓(xùn)。
五、結(jié)語(yǔ)
一、主要做法
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
村領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視鞏固“無(wú)毒村”成果工作，始終把鞏固“無(wú)毒村”成果作為維護(hù)社會(huì)治安持續(xù)穩(wěn)定、保障人民群眾安居樂(lè)業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓。
（一）建立了以支書(shū)、主任、駐村干部、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)為核心，村社干部、村官為領(lǐng)導(dǎo)小組成員的村禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)干部工作職責(zé)。
（二）分別召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，村社干部會(huì)議，以及以社為單位的村民會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)全村禁毒工作做統(tǒng)一安排部署。
（三）及時(shí)調(diào)整充實(shí)鎮(zhèn)禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、預(yù)防為本，教育為先。
我村始終把禁毒宣傳教育作為深入開(kāi)展鞏固“無(wú)毒社區(qū)”的重要環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展各項(xiàng)禁毒宣傳教育活動(dòng)。
（一）是以“”、“”禁毒日為重點(diǎn)，深入開(kāi)展禁毒宣傳教育。我村開(kāi)展了以“參與禁毒斗爭(zhēng)、構(gòu)建和諧社會(huì)”和“依法禁毒、構(gòu)建和諧”為主題的“禁毒和防治艾滋病宣傳周”、“《禁毒法》宣傳月”等系列宣傳活動(dòng)，極大地延伸了宣傳觸角。
（一）是充分發(fā)揮基層宣傳網(wǎng)絡(luò)的作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的宣傳偏遠(yuǎn)的村落和人跡罕至的山頭。采用設(shè)置宣傳欄、進(jìn)行圖片展覽、刷寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)、播放宣傳片、印發(fā)宣傳單、發(fā)放教育讀本等多種形式，普及禁毒知識(shí)，筑牢了廣大人民群眾識(shí)毒、拒毒、防毒、反毒的思想防線。
（二）是加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工人員預(yù)防教育培訓(xùn)。對(duì)有組織的外出務(wù)工人員，開(kāi)展勞務(wù)輸出禁毒培訓(xùn)；對(duì)零星外出務(wù)工人員進(jìn)行跟蹤管理，建立與家屬的聯(lián)系預(yù)防機(jī)制以及利用節(jié)假日返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)開(kāi)展預(yù)防教育和檢測(cè)工作，有效地防范了零星外出務(wù)工人員在外地涉毒、染毒。
（三）是加強(qiáng)禁毒志愿者隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮禁毒志愿者在禁毒工作中的重要作用。通過(guò)積極、正確地引導(dǎo)，將禁毒志愿者的作用充分發(fā)揮于禁毒工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，有力地推動(dòng)了全鎮(zhèn)禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)向縱深發(fā)展。
3、突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)徹底排查，我村目前尚未發(fā)現(xiàn)吸毒、種毒、販毒者，保持了“零種植”目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固了禁種成果。截止目前，我村未發(fā)生易制毒化學(xué)品流入非法渠道被用于不法活動(dòng)的情況，也無(wú)品、被非法使用而危害人民身心健康的情況發(fā)生。
二、主要成效
