時(shí)間：2022-10-18 14:05:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇周記中秋節(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
難忘家鄉(xiāng)的中秋節(jié)周記 一年中有許許多多的節(jié)日，有春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……每個(gè)節(jié)日都是美好的，但令我難忘的是去年的中秋節(jié)。
去年中秋節(jié)，我們回老家過中秋，到了晚上，爸爸讓我把桌子搬到院子里，并把月餅和水果整齊地?cái)[在盤子中，放在桌子上，獻(xiàn)給美麗的嫦娥仙子。
然后，我們便開始坐在院子里面賞月了，抬頭看去，只見月亮像羞答答的小姑娘一樣躲在云朵后面，偷偷的看著這個(gè)世界，看見沒有動(dòng)靜了，一扭身，便出現(xiàn)在天空中，月亮大大的，圓圓的，發(fā)出皎潔的光芒，使大地上的萬(wàn)物變得更加清晰。月亮旁邊的星星圍著這個(gè)圓盤似的月亮，好像在說(shuō)：“月亮姐姐，今天真漂亮”，不一會(huì)兒月亮又鉆進(jìn)了臃腫的云朵中，真掃興，我們像熱鍋上的螞蟻一樣著急，等著月亮趕緊出來(lái)，瞬間，月亮又從云中鉆了出來(lái)，好像跟星星們?cè)谧矫圆亍?/p>
過了一會(huì)兒，爸爸告訴我們：“嫦娥仙子已經(jīng)吃過我們獻(xiàn)的月餅了，現(xiàn)在我們可以吃了，我和妹妹、弟弟高興的拿起月餅，爸爸、媽媽、姑姑、姑父、爺爺、奶奶也拿起月餅吃了起來(lái)，吃著美味的月餅，賞著美麗的月亮，一家人圍在一起，是多么的幸福呀！
這就是我難忘的中秋節(jié)！
周記是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音為zhōu jì，基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。現(xiàn)在是小編為您整理的一年級(jí)小學(xué)周記，希望對(duì)您有所幫助。
一年級(jí)小學(xué)周記1
盼望著中秋的到來(lái)，盼望著團(tuán)圓的到來(lái)，每一年最期盼的時(shí)刻就是現(xiàn)在了吧，盼著中秋，盼著團(tuán)圓的時(shí)刻，總是那么的急躁和煩躁，總是希望快點(diǎn)到來(lái)。
盼啊、盼啊……盼望已久的中秋節(jié)終于來(lái)臨了。很高興也很快樂。
今年的中秋節(jié)，我還吃了個(gè)冰冷冷的西瓜、哈密果雪糕。我媽媽把西瓜、哈密瓜放到冰箱結(jié)冰的那一層里。打開冰箱看時(shí)，嚇了一大跳，西瓜、哈密瓜已經(jīng)結(jié)了一些冰了，我們就快快切開來(lái)吃，剛好那天也有一絲的風(fēng)，涼呼呼的。吃的時(shí)候，好凍啊，像吃雪糕似的。我狼吞虎咽地吃，吃多幾塊，手都在打寒戰(zhàn)了。奶奶他們看見我吃東西的樣子，在那里忍不住地哈哈大笑，爸爸他們也跟著笑，歡聲笑語(yǔ)連續(xù)不斷，久久不能停止……
今年的中秋節(jié)也好愉快。有說(shuō)有笑的，整個(gè)家庭充滿溫暖、溫馨。一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、其樂融融。
一年級(jí)小學(xué)周記2
今年的我是在姥姥家過的，我過了一個(gè)很開心，很愉快，很難忘的中秋節(jié)，其實(shí)，每年只要是在姥姥家的日子都是開心難忘的，只不過今年去姥姥家的時(shí)候是中秋節(jié)而已。
一年一度的中秋節(jié)到了，我按照慣例和爸爸媽媽一同去姥姥家過中秋節(jié)。俗話說(shuō)：中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)。這天天公也作美。天氣格外好，艷陽(yáng)高照，金風(fēng)送爽。心里像喝了蜜一樣甜。我給姥姥準(zhǔn)備了禮物，那就是一盒月餅。雖然很不起眼，但禮輕情意重。這是用我攢下的零花錢買的。
送出的是我對(duì)姥姥的祝福，得到的是快樂。姥姥表?yè)P(yáng)我的那句話深深地印在了我的心坎上。已是夜闌之際，我們一家伴隨著皎潔的月光進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)......
上周的周記，在國(guó)慶節(jié)傳上來(lái)，感覺很沒意思。
本來(lái)是沒有打算以中秋節(jié)作為題材的，但不知是什么樣的力量讓我忍不住下了筆。
坐在教室里的時(shí)候，聽見外面煙花爆破的聲音，一個(gè)普通的日子，因?yàn)閭髡f(shuō)而變得重要。
坐在節(jié)目場(chǎng)上是20分鐘以后的事
月來(lái)總是躲躲藏藏，不過倒是很圓。
昏花迷離的燈光從路邊灑下來(lái)，碎在各種顏色的衣料上。
校門口站著很多家長(zhǎng)，都是來(lái)送月餅的。
節(jié)目很精彩，卻勾不起我的思緒，我只是想到他們的舞臺(tái)為什么那么絢麗，那么大卻還是讓他們的光芒溢出來(lái)，而我的舞臺(tái)那么小，只是一張白紙而已，可我還是覺得滿足。
節(jié)目到一半的時(shí)候，是同年級(jí)的同學(xué)在演奏鋼琴，忽然想起小紫曾經(jīng)彈給我聽的《幻紫》，那是我會(huì)的唯一一首鋼琴曲，那是小紫還沒有離開，他聽我彈的時(shí)候，問我為什么不去學(xué)鋼琴，我沒有回答他，其實(shí)他知道的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，擁有太多不好。小紫后來(lái)把曲子改了，他說(shuō)要把那首曲子送給我，他叫我填詞，很憂傷的調(diào)子，我填了很快樂的詞，我后來(lái)把其中一句送給了小紫：上帝關(guān)閉了快樂的門，連扇窗戶都沒有留給我，我卻在無(wú)垠的悲傷中找到了入口。那天晚上，我躲在琴房的角落看小紫在月光下淚流滿面的臉，然后第二天，他乘上了飛向另一個(gè)國(guó)度的飛機(jī)…..
不知道為什么會(huì)想起這些，我想這也是這個(gè)中秋我送給自己的最好的禮物。
蘇說(shuō)
——不能說(shuō)的秘密
Jay的電影，沒有特別留意過，只是無(wú)意間在電視里看見，然后放下手中的遙控。
剛開始的表演有些生澀，男女主角都一樣，看到后來(lái)的時(shí)候，就完全跟著劇情走了，關(guān)了房間里的燈，只剩下音響中傳出的琴聲伴著我的淚水有節(jié)奏的破碎。
不想對(duì)這部影片多做評(píng)價(jià)，一個(gè)看電影用了一包紙巾的人沒資格說(shuō)什么。
以前就很喜歡Jay，這種喜歡，沒有斷過，因?yàn)楹艿跃筒粫?huì)輕易的被報(bào)紙上的信息或現(xiàn)實(shí)中的東西所影響，因?yàn)橹挥懈冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)地喜歡，所以可以把這份喜歡保存這么久。
只管自己的喜歡，而已，喜歡的，只是他身上音樂的靈魂而已，所以不會(huì)在意他和哪個(gè)女演員傳緋聞，不會(huì)在意他生活中的缺點(diǎn)，在意的，只是他的音樂是不是已經(jīng)沒有了過去的華麗與頹廢。
視界的詩(shī)逝
六年開始的，視線開始被蒙上薄霧
初一的時(shí)候，臉上多了一幅框架
粉紅色框架中透明的鏡片不知從哪里帶來(lái)了一陣風(fēng)
吹散了霧氣
不喜歡戴眼鏡
摘掉的時(shí)候，
那種朦朧的視界
讓心沉醉
還是不喜歡這個(gè)清晰的視界
所有的喧囂
都明亮在眼前
仰望天空時(shí)
卻會(huì)想清晰一些
一、學(xué)生基本情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生26人，女生25人。總體上觀察，我班的學(xué)生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性較差，課堂紀(jì)律渙散。全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
我們班的班集體建設(shè)主題：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”
這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責(zé)任心
做人踏實(shí)有自信心
據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。
2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)開展各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動(dòng);結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育;結(jié)合元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。
9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀主張“生活的外延就是語(yǔ)文的外延”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅在課堂在學(xué)校，家庭、書店、街頭，游戲、影視、聊天……時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)處處可學(xué)語(yǔ)文。科學(xué)地設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)，讓語(yǔ)文作業(yè)接接“地氣”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就延伸到了生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻。
每個(gè)新學(xué)年開始不久就是教師節(jié)，我一直嘗試把這個(gè)重要的校園節(jié)日與語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)接。起初的作業(yè)是要求學(xué)生給自己的小學(xué)老師寫一封信，但是書信是很私密的，搞不清學(xué)生寫得怎么樣，甚至連他們究竟有沒有寫也難以核實(shí)。第二次作業(yè)改成給最喜歡的老師送一張賀卡，寄送前先在班級(jí)交流評(píng)比。結(jié)果那些花錢多的賀卡更受歡迎，那些自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、自己配上文字的卻備受冷落――這個(gè)結(jié)果與提高學(xué)生表達(dá)能力的初衷南轅北轍了。后來(lái)我又改成流行的短信送祝福，要求學(xué)生自己創(chuàng)作短信，在班級(jí)交流后再發(fā)送――其中一些優(yōu)美真摯的短信也被我的同事們收藏。后來(lái)我把這項(xiàng)作業(yè)推廣到婦女節(jié)、父親節(jié)和中秋節(jié)、春節(jié)……重要節(jié)日發(fā)送問候短信成為學(xué)生們的習(xí)慣，至今我還不時(shí)收到那些畢業(yè)了的學(xué)生的問候。
今年我又對(duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)作業(yè)做了修改完善。此次我執(zhí)教的學(xué)生剛進(jìn)入初一，大多來(lái)自打工者家庭，文學(xué)素養(yǎng)普遍欠缺。他們對(duì)剛學(xué)習(xí)的《為你打開一扇門》和冰心小詩(shī)缺少感受，不善也羞于表達(dá)情感。我決定利用教師節(jié)的契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)抒情、運(yùn)用抒情。第一步，我下載了許多藝術(shù)插畫和邊框花紋，讓每個(gè)學(xué)生自由挑選2幅，再以統(tǒng)一格式打印出來(lái)，要求學(xué)生們?cè)诳瞻滋幪钌蠄D畫和文字，涂上色彩，指導(dǎo)他們運(yùn)用修辭、聯(lián)想等手法美化語(yǔ)言，設(shè)計(jì)出一幅完整的教師節(jié)賀卡。又將每幅作品編號(hào)，掛在走廊的墻上，任由經(jīng)過者評(píng)頭論足――三天后，學(xué)生們按照“文美、圖美、字美”的標(biāo)準(zhǔn)票選出優(yōu)秀作品。第二步，我要求學(xué)生們自主合作，為優(yōu)秀作品寫頒獎(jiǎng)詞，到時(shí)候請(qǐng)他們上臺(tái)頒獎(jiǎng)致辭。當(dāng)時(shí)的氣氛緊張、熱烈而又嚴(yán)肅，頗有“金馬”“百花”頒獎(jiǎng)典禮的味道。第三步，我要求學(xué)生們都把自己的“賀卡”寄送給老師，并把這次活動(dòng)寫到周記里――可記敘，可反思，可提出方案修改，可評(píng)點(diǎn)同學(xué)表現(xiàn)。
這是實(shí)踐“生活語(yǔ)文”的一次完整的作業(yè)設(shè)計(jì)，前后持續(xù)了一周。我注意全程指導(dǎo)但都把學(xué)生推到前臺(tái)。這次作業(yè)側(cè)重訓(xùn)練了如何“抒情”――學(xué)生們基本上都能模仿課堂所學(xué)課文，運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法表達(dá)心聲；也切實(shí)體會(huì)到“抒情”是溝通感情的重要技巧，是生活的詩(shī)意表達(dá)；這次作業(yè)同時(shí)也是一次很好的口語(yǔ)交際訓(xùn)練――評(píng)點(diǎn)，交流，辯論，你來(lái)我往，學(xué)生們?cè)诓恢挥X中試著有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。更重要的是，這次作業(yè)營(yíng)造了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的真實(shí)情境：組織，票選，頒獎(jiǎng)，總結(jié)。他們身臨其境，投身其中，初步獲得了現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力和公民素養(yǎng)。在接下來(lái)的全校性的“吟中秋，誦國(guó)慶”朗誦會(huì)上，我班有主持、有策劃、有眾多獲獎(jiǎng)?wù)撸M(jìn)步相當(dāng)明顯。這樣的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，沒有僅僅局限于所教內(nèi)容、所教學(xué)段，考慮到了學(xué)生未來(lái)語(yǔ)文素養(yǎng)所必須擁有的能力，關(guān)注了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展，體現(xiàn)了“以人為本”，實(shí)實(shí)在在的把學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高落到實(shí)處。
傳統(tǒng)的語(yǔ)文作業(yè)主要以課堂知識(shí)的鞏固為主，內(nèi)容相對(duì)封閉，學(xué)生往往處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。語(yǔ)文教學(xué)離不開傳統(tǒng)作業(yè)，但絕不能局限于此。當(dāng)下，“以人為本”“素質(zhì)教育”已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)，我們的語(yǔ)文作業(yè)一定要“接地氣”，要貼近學(xué)生的生活 ，貼近中國(guó)人的生活，貼近信息化、全球化的生活。生活在哪里，語(yǔ)文作業(yè)的觸角就伸到哪里：寫假條、通知、申請(qǐng)書、感謝信，參加文娛表演、演講比賽、朗誦會(huì)、文學(xué)社團(tuán)，設(shè)計(jì)公益廣告，編寫節(jié)日短信，表演課本劇、小品，主持班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，策劃聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……這些設(shè)計(jì)讓語(yǔ)文作業(yè)成為展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，讓語(yǔ)文作業(yè)成為生活實(shí)踐的演練場(chǎng)。這樣“接地氣”的語(yǔ)文作業(yè)將語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用于生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、參與生活；同時(shí)將教學(xué)的目標(biāo)、要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺追求，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的語(yǔ)文知識(shí)，形成綜合的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到能力的提高、情操的陶冶。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程和生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。” 設(shè)計(jì)“接地氣”的生活化的語(yǔ)文作業(yè)，就是要改變單一的、被動(dòng)的、封閉的接受性作業(yè)，就是要讓課內(nèi)與課外、書本與生活、知識(shí)與實(shí)踐無(wú)縫對(duì)接，讓生活融入作業(yè)，讓作業(yè)服務(wù)生活，使學(xué)生在作業(yè)中感受生活，參與生活，享受生活。
時(shí)間：20xx.8.2-20xx.8.8(第1周)
我?guī)е闷婧挽齺?lái)到了烏海，沒有聽說(shuō)過這個(gè)城市。也不知道我的未來(lái)是怎樣的?晚上10點(diǎn)我來(lái)到了女生宿舍，這里有兩個(gè)女孩，可我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。這一夜我沒怎么睡，心里就像那五味瓶，難受極了。終于熬到天亮了，我同這兩個(gè)女孩來(lái)到項(xiàng)目上，隨著經(jīng)理讓我做物資內(nèi)業(yè)工作，自己上火，難過，因?yàn)椴欢膊粫?huì)做，而且這里的氣候干燥，太陽(yáng)照得在身上感覺火辣辣的，這里沒有我的親朋好友，全是陌生的面孔，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。心中怨道：為什么自己那么倒霉呢?可我又想起了老師的話：“到一個(gè)新的環(huán)境，孤獨(dú)和失落是必然的，但要堅(jiān)持，挺過去。”我雖然哭了，可我告訴自己一定要堅(jiān)持下去，相信自己，沒有什么事情是做不來(lái)的。用這樣的心態(tài)我讀過了這一周!
時(shí)間：20xx.8.9-20xx.8.16(第2周)
這周是我來(lái)到這個(gè)項(xiàng)目的第二周，經(jīng)過這一周的時(shí)間，我的狀態(tài)比以前好了許多。這里有我許多的校友，給我很大的安慰，減少了孤獨(dú)和陌生。在工作上我從事材料內(nèi)業(yè)工作，什么也不懂，但大多是年輕人，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，我的心情放松了許多。雖然我不了解物資的工作，而我有信心將它做好。我們陳經(jīng)理指導(dǎo)我們的工作，告訴我們做事不要不求甚解。我覺得對(duì)于我們剛工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這讓我有了明確的方向。
而且這周我們陳經(jīng)理、書記帶領(lǐng)我們到銀川項(xiàng)目交流和學(xué)習(xí)。進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽：銀川項(xiàng)目vs烏海項(xiàng)目。還認(rèn)識(shí)了許多新朋友。這次銀川之旅，收獲頗大。
時(shí)間：20xx.8.17-20xx.8.22(第3周)
時(shí)間過得很快，我來(lái)到烏海已經(jīng)半個(gè)月了。我每天上班去工地，我覺得上學(xué)時(shí)都是理論，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)，通過去現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際學(xué)習(xí)，了解更多的現(xiàn)場(chǎng)情況。我到工地，認(rèn)識(shí)了多種材料，模板的類型。大模板1.22*2.44、1.83*0.915m扣件、卡扣等。這些材料原來(lái)只是聽說(shuō)過，并不知道是什么樣的。工程的施工順序，以及鋼筋的加工過程。讓自己學(xué)習(xí)到了書本上沒有的知識(shí)，我深深地感受到了作為一名建筑工人所付出的辛勤和汗水，才有這棟棟高樓拔地而起。他們是我的榜樣，是我前進(jìn)的動(dòng)力!
時(shí)間：20xx.8.23-20xx.8.29(第4周)
轉(zhuǎn)眼間到月末了，我們物資部要與財(cái)務(wù)部對(duì)賬，將這一個(gè)月的出庫(kù)、入庫(kù)與財(cái)務(wù)進(jìn)行核對(duì)，我要把這一個(gè)月的入庫(kù)單和出庫(kù)單整理好給財(cái)務(wù)。這看起來(lái)是一件簡(jiǎn)單的工作，可實(shí)際上并非如此。稍微馬虎就會(huì)出錯(cuò)，主要是材料分類這塊，我就得細(xì)心，還得及時(shí)問，有很多材料我都不知道如何分類，如止水帶，聚苯板，所以這項(xiàng)工作必須得細(xì)心。我有一張單子的數(shù)據(jù)看錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，就又重新返工一次。自此之后，我就告訴自己，必須有細(xì)心和耐心，也驗(yàn)證了“細(xì)節(jié)決定成敗”這句名言，這也對(duì)有了深刻的提醒。在以后的工作中，我必須認(rèn)真完成我的工作。記得經(jīng)理跟我說(shuō)過，不要把自己看成一名實(shí)習(xí)生，而是以一名員工來(lái)做事。那這份責(zé)任感就更強(qiáng)了，我會(huì)更加努力的工作，來(lái)證明自己!
時(shí)間：20xx.8.30-20xx.9.5(第5周)
不知不覺一個(gè)月過去了，我領(lǐng)到工資，心里真的很高興。這是靠我自己賺來(lái)的錢，從小到大一直都在用父母的，現(xiàn)在能養(yǎng)活自己，減輕他們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也感覺到了父母的辛苦。心里挺不是滋味的。我對(duì)自己說(shuō)，一定不可以辜負(fù)父母和親人的期望，要繼續(xù)努力。在一周里，我同我們生產(chǎn)經(jīng)理去了幾次現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，像混凝土泵的支撐方法。混凝土泵應(yīng)單獨(dú)支撐，否則發(fā)生意外，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。還有腳手架的搭設(shè)，我們現(xiàn)在的工程采用的是剪刀撐，這里的學(xué)問還真不少。所以這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺，從實(shí)踐中學(xué)知識(shí)，是扎實(shí)的。雖然現(xiàn)場(chǎng)條件惡劣，這里的氣候還干燥，但我想這都不是阻擋我繼續(xù)學(xué)習(xí)，完善自己的阻力。我相信對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，精神力量是無(wú)比強(qiáng)大的!
時(shí)間：20xx.9.6-20xx.9.12(第6周)
從這周開始，我要開始學(xué)習(xí)看圖紙，因?yàn)槲抑罒o(wú)論是哪個(gè)部門，都離不開圖紙。現(xiàn)在我們的工程處于一次結(jié)構(gòu)階段，我從墻、板的配筋開始，這與我在學(xué)校看的圖紙區(qū)別很大。這里的圖紙比我在學(xué)校看的要復(fù)雜得多，比如說(shuō)梁，既有集中標(biāo)注還有原位標(biāo)注，還有框架梁，懸挑梁，墻里設(shè)有很多的暗柱，暗柱的類型又不一樣，有一字型，十字型的。我只能把圖集放在身邊，不懂就翻閱圖集，看標(biāo)注都代表什么意思，還不懂我就會(huì)問同事，他們都耐心的解答我的問題，我確實(shí)是學(xué)到知識(shí)。而且看圖紙時(shí)，必須首先把總說(shuō)明看懂，才能進(jìn)行下一道工序，把整套圖紙弄明白。我這周只是看一部分，下周繼續(xù)看圖，多學(xué)一些知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己，提高自己!
時(shí)間：20xx.9.13-20xx.9.19(第7周)
這周時(shí)間我去現(xiàn)場(chǎng)收料，驗(yàn)鋼筋，鋼筋直徑的偏差，項(xiàng)螺紋12、14、16偏差在±4范圍內(nèi)，爬過幾次樓，記得剛來(lái)時(shí)還是剛出地面，一個(gè)月的時(shí)間，樓起了好幾層，真讓人驚嘆。在地下室時(shí)，發(fā)現(xiàn)混凝土有蜂窩，麻面現(xiàn)象，這與混凝土的振搗，和易性都有關(guān)系。支模板，鋼筋的綁扎，這些都是很重要的工序。如果鋼筋應(yīng)彎錨而做成直錨，這也將導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)問題。理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，那理解會(huì)更加透徹，而自己從理論到實(shí)踐，確實(shí)是收獲了果實(shí)。
時(shí)間：20xx.9.20-20xx.9.26(第8周)
馬上到中秋節(jié)了，說(shuō)實(shí)話，我也想家了。第一次離開親人這么長(zhǎng)時(shí)間，心里挺難過的。可現(xiàn)實(shí)就是很殘酷，誰(shuí)讓自己長(zhǎng)大了呢?不能再依賴父母了，而是要照顧父母。我們項(xiàng)目白書記組織了過中秋節(jié)，在項(xiàng)目上聚餐，雖然這飯菜是簡(jiǎn)單的家常菜，可正式因?yàn)檫@些，讓我感到了家的感覺，一群離家在外的朋友們聚在一起，暢談理想，未來(lái)，共度中秋，心里很感動(dòng)，減少了孤獨(dú)感。這項(xiàng)目就像是一個(gè)大家庭，讓我感受到關(guān)心，熱情，雖然這里的環(huán)境不好，但我為成為陳超青年突擊隊(duì)的一員而感到自豪!
時(shí)間：20xx.9.27-20xx.10.3(第9周)
來(lái)到烏海兩個(gè)月了，覺得現(xiàn)在的我比以前成熟了許多。現(xiàn)在基本上掌握了材料的分類和內(nèi)業(yè)等工作，也想通過多方面的學(xué)習(xí)，把自己的工作做好。待實(shí)習(xí)完成以后，自己能掌握一些本領(lǐng)，為以后的工作打下基礎(chǔ)。這周又是十一黃金周，可我們這些員工依然在工作，這是建筑行業(yè)的性質(zhì)決定的，并沒有休息，那我們項(xiàng)目部組織了“包餃子”活動(dòng)，來(lái)豐富大家的業(yè)余活動(dòng)。我也包餃子，就跟他們學(xué)習(xí)，沒想到除了工作，還學(xué)會(huì)了包餃子，覺得挺有意思的。當(dāng)餃子包完，吃著自己的勞動(dòng)成果，感覺特別驕傲，我想回家我得大顯身手了，我在這里各個(gè)方面都有了進(jìn)步!
時(shí)間：20xx.10.4-20xx.10.10(第10周)
這烏海的天氣變化真多，早上氣溫低，中午熱的受不了，一天換兩次衣服，可抱怨是抱怨，工作還是得做好。我們項(xiàng)目的一位同事過生日，我們一起為他唱生日歌，為他慶祝生日。大家你追我打，把蛋糕弄得每個(gè)人身上。我臉上還弄了兩塊呢。可越是這樣，我約得得這就想一個(gè)家，溫馨的家。自己在這段時(shí)間，學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，也得到了鍛煉!而且還結(jié)實(shí)了許多新朋友!
時(shí)間：20xx.10.11-20xx.10.17(第11周)
這周的時(shí)間，我比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了物資管理手冊(cè)，10.13日公司領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我們項(xiàng)目，為我們指導(dǎo)工作。我們物資部周經(jīng)理給我做了細(xì)致的指導(dǎo)，還親臨現(xiàn)場(chǎng)查看材料的情況。回來(lái)后指出了存在的問題和糾正的方法。還給我講了物資管理的流程，應(yīng)注意的事項(xiàng)，我學(xué)到了許多。也知道自己存在的問題，我要及時(shí)改正，在以后的工作中不出現(xiàn)此類問題。這次的檢查給我感觸最深的就是：馬虎是失敗的根源!
時(shí)間 ： 20xx.10.18-20xx.10.24(第12周)
這周我到現(xiàn)場(chǎng)去學(xué)習(xí)驗(yàn)鋼筋，綁扎鋼筋的學(xué)問還真大，就鋼筋下料這塊我覺得最難，需要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才能做好。在施工中，鋼筋的綁扎，錨固尤其重要，否則會(huì)影響結(jié)構(gòu)性能。當(dāng)我看見工長(zhǎng)樓上樓下的，一天不知拋多少趟，確實(shí)是辛苦。這也證實(shí)了是大家的共同努力換來(lái)了一棟棟高樓大廈!
時(shí)間：20xx.10.25-20xx.10.31(第13周)
2017初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃【一】 本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)五班的班主任。個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說(shuō)過：教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔(dān)負(fù)萬(wàn)丈高樓平地起的鋪路人，責(zé)任重大。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生77人，其中男生44人，女生33人。總體上觀察，我班的學(xué)生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性較差，課堂紀(jì)律渙散。全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
我們班的班集體建設(shè)主題：優(yōu)秀是一種習(xí)慣
這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責(zé)任心
做人踏實(shí)有自信心
據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹德育為先，以人為本的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定班級(jí)量化管理評(píng)定細(xì)則。
2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)開展各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動(dòng);結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育;結(jié)合元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。
9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。合理利用立交橋手記活動(dòng)表，平時(shí)通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。
15、多巡堂，多查午休，時(shí)刻留意學(xué)生的情況。
四、具體工作安排
九月份
1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，同時(shí)，開展各項(xiàng)安全教育。
2、選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生會(huì)議 。
3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。
4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
5、出好第一期墻報(bào)。
6、召開邁好中學(xué)第一步的主題班會(huì)。
十月份
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義的教育。
2、組織學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)，全面開展素質(zhì)教育。
3、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
4、出好慶國(guó)慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
十一月份
1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。
3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。
4、召開中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
十二月份
1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)，出好墻報(bào)。
2、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育
一月份
1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。
2、做好學(xué)生評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?nèi)雰?cè)等工作。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假前法制和各項(xiàng)安全教育。
2017初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃【二】 班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。德育上不去,學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是單打一,而應(yīng)是合打一。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí),班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的保姆,而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友,同時(shí)是各科任老師德育的伙伴,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。針對(duì)本班情況,班主任工作計(jì)劃如下:
一、班上基本情況
七年級(jí)(1)班是新入學(xué)的新生,全班有男生15人,女生13人,共34人。來(lái)自不同的小學(xué)。普遍入學(xué)成績(jī)不大好,基礎(chǔ)較差!
二、工作目標(biāo)
形成全班團(tuán)結(jié)一致的班集體,遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2.形成勤奮好學(xué),積極向上的班風(fēng)。
3.做好新生思想工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
4、爭(zhēng)取期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體。
三、主要工作
1、建立班委會(huì)
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強(qiáng)、熱愛集體的新一屆班委會(huì),并明確班委會(huì)成員的具體分工,為了讓的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
2、思想教育
由于七年級(jí)學(xué)生是新生,各入面還不熟悉,所以要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。深入愛國(guó)主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則,用身邊事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、利用班會(huì)、校會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處.在班中設(shè)崗位,定專人,加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學(xué)期初段,結(jié)合學(xué)校的安排,整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。在學(xué)期后段開展講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講誠(chéng)實(shí)、講奉獻(xiàn)的四講活動(dòng)。提高同學(xué)們的思想覺悟,增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣。
3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來(lái),把一些有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低,影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少。為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好,我們也就只有一個(gè)辦法:笨鳥先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把
握好,及時(shí)找學(xué)生談心,了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué),樹立學(xué)習(xí)榜樣,協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列,同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作,采用正面教育,加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開展互相學(xué)習(xí),共同提高 的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),開展家庭教育指導(dǎo)工作:積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通,多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持。共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。關(guān)心愛護(hù),安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
4、做好常規(guī)管理工作
經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習(xí)課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象,要及時(shí)教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,督促學(xué)生遵守紀(jì)律,男生不留長(zhǎng)頭發(fā),女生不化妝。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好三提前,每天安排一個(gè)班干值日管理三提前的紀(jì)律,抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,擺放好學(xué)生自己的物品。
5、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,不騎摩托車回校,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉,不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。
6、組織有益的活動(dòng),豐富學(xué)生的生活
1、每星期都被評(píng)為“周文明班”；
2、召開了兩次主題班會(huì)：《校運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)典禮暨經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)》和《學(xué)習(xí)習(xí)慣·方法·效率主題班會(huì)》；
3、中段考后成功召開了家長(zhǎng)會(huì)；
4、參加了到“力奇青少年拓展訓(xùn)練基地”進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐，在“劃船賽”項(xiàng)目中獲得“一等獎(jiǎng)”；
5、組織學(xué)生打造課室文化，張貼了班規(guī)、班訓(xùn)等；
6、有黎芷嫻同學(xué)加入學(xué)生會(huì)；黎芷嫻、周昱廷、熊文敏等同學(xué)參加了合唱團(tuán)；
7、在各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出色，樹立了全班同學(xué)的信心：
（1）國(guó)防教育
會(huì)操表演榮獲校“二等獎(jiǎng)”；
（2）教師節(jié)黑板報(bào)評(píng)比“二等獎(jiǎng)”；
（3）校運(yùn)會(huì)
榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”和“團(tuán)體總分第五名”；其中，“4×100女子接力”這個(gè)集體比賽項(xiàng)目均獲得第三名。其他團(tuán)體獲獎(jiǎng)或個(gè)人獲獎(jiǎng)情況詳見《校運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)總結(jié)表》；
（4）藝術(shù)節(jié)
集體展演項(xiàng)目：參加“舞蹈大串燒”榮獲“二等獎(jiǎng)”；
其他獲獎(jiǎng)情況詳見《校藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)總結(jié)表》
8、期中考試成績(jī)年級(jí)前10名本班占了5個(gè)；期末考成績(jī)比期中考有進(jìn)步，尤其是歷史、地理、生物這些幾乎全年級(jí)同一位老師任教的科目，總分居年級(jí)第一名。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
一、以科學(xué)的育人思想為指導(dǎo)
1、堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，用新基礎(chǔ)教育理念進(jìn)行班級(jí)管理，確定了以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為宗旨，以進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)的工作方針
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，張揚(yáng)創(chuàng)新個(gè)性，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，提高德育的實(shí)效性。
二、深入了解學(xué)生，制定工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)
本班33位學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)科素質(zhì)等方面參次不齊，并有兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在一些基本能力方面也不盡人意。
針對(duì)本班實(shí)際，本學(xué)期我制定了這學(xué)期的具體工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)與自主能力。通過開展多方面的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的鍛煉與培養(yǎng)，使他們意識(shí)到自己能力的重要性、自己在班級(jí)中的重要性，從而加強(qiáng)自我約束，形成了良好的道德行為規(guī)范，增進(jìn)了集體與自我的關(guān)系意識(shí)，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感以及對(duì)集體的關(guān)心。
2、帶動(dòng)班干部迅速成長(zhǎng)，形成班集體的核心力量，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的班級(jí)氛圍，提高班集體的凝聚力，制造一種積極向上、你追我趕的良好風(fēng)氣和正確的輿論。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貫徹新課標(biāo)的教育理念，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。
三、加強(qiáng)日常行為管理，精心打造課室文化
1、重視新生素質(zhì)教育
2、組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國(guó)主義、集體主義等思想教育；組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》、《一日行為三字歌》
3、制定和學(xué)習(xí)《班規(guī)》以及《學(xué)生德育量化考核獎(jiǎng)懲細(xì)則》
4、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，以自薦和投票相結(jié)合的方式通過初選和復(fù)選才形成穩(wěn)定的班干隊(duì)伍；制定《班干部職責(zé)》責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，分工明確，各司其職，尤其是《衛(wèi)生輪值表》和《值日生須知》，確保衛(wèi)生值日工作做好；定期召開班干部會(huì)議，不斷加強(qiáng)班干部職責(zé)教育，提高班干部的責(zé)任心和自治能力，實(shí)行分層管理；讓班干填寫《班干一周工作總結(jié)表》，以不斷提高責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和管理能力
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，一開學(xué)就給家長(zhǎng)發(fā)一封信《為了孩子的將來(lái)》，讓家長(zhǎng)盡快了解孩子的初中生活，進(jìn)行配合；期間還通過《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》向家長(zhǎng)反饋孩子的綜合表現(xiàn)；
6、及時(shí)獎(jiǎng)懲，把每天情況在《班級(jí)一周表現(xiàn)情況公布欄》中公布，以此為契機(jī)進(jìn)行教育
7、勤于了解班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)情況，督促學(xué)生搞衛(wèi)生、交作業(yè)、進(jìn)行早讀，下午放學(xué)后檢查完衛(wèi)生、安全才離校
8、配合學(xué)校規(guī)范化校園等檢查，布置教室環(huán)境，如設(shè)立“班級(jí)公約”、“書亭”、“衛(wèi)生角”、“我愛我班（榮譽(yù)欄）”、“風(fēng)采展示”、“優(yōu)秀作品”、“軍訓(xùn)專刊”、“美文欣賞”、“班訓(xùn)”、“座右銘”等文化背景，張貼名言警句等宣傳字畫，購(gòu)買盆景美化綠化，出好每一期板報(bào)，培養(yǎng)熱愛班集體的情感
9、規(guī)定學(xué)生每周寫周記，并根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定周記的主題，為了盡快了解學(xué)生，分別對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行情況調(diào)查
10、結(jié)合“教師節(jié)”，教育學(xué)生尊敬父母，尊敬師長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好家庭、師生關(guān)系
11、開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，上好體育課、體鍛課和課間操，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等課外體育活動(dòng)，讓其懂得鍛煉身體的重要性，增強(qiáng)體質(zhì)
12、結(jié)合校運(yùn)會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真設(shè)計(jì)了班徽、班旗，設(shè)計(jì)宣傳展板、布置大本營(yíng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育，通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
13、結(jié)合校運(yùn)會(huì)，組織學(xué)生積極報(bào)名參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和拼搏精神
14、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，重點(diǎn)是交通安全、食品衛(wèi)生、進(jìn)出校門要下車、課間不得追逐打鬧等
15、充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，初步形成正確的價(jià)值觀
16、配合年級(jí)、學(xué)校開展各項(xiàng)后勤保障工作：如午休或搭食人數(shù)統(tǒng)計(jì)，出入證辦理，計(jì)生證的情況調(diào)查，學(xué)生證的辦理，校訊通的開通，羊城通的辦理摸查，醫(yī)保卡的清查補(bǔ)辦，《免疫證》的收發(fā)；核對(duì)《學(xué)籍信息表》；借讀生的確認(rèn)；布置考場(chǎng)。其中，校訊通的開通和醫(yī)保卡的清查補(bǔ)辦最麻煩了，通過多次電話與家長(zhǎng)溝通，才基本上辦理了；
四、開展和利用各項(xiàng)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和集體榮譽(yù)感
1、提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)“陽(yáng)光、自信；熱情、溫暖；團(tuán)結(jié)、進(jìn)取；閃亮、精彩”為指針，形成“積極展示自己，讓老師發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)秀”的良好氛圍
2、重視第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)工作，宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)、寫稿、宣傳和參與后勤保障的同學(xué)，充分肯定這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神
3、結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”、“中秋節(jié)”進(jìn)行了愛國(guó)主義教育和環(huán)保教育
4、開展了環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)，如“環(huán)保知識(shí)講座”，“環(huán)保知識(shí)問卷調(diào)查”，“日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
5、召開了以《校運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)典禮暨經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)》和《學(xué)習(xí)習(xí)慣·方法·效率主題班會(huì)》為主題的班會(huì)課
6、在日常生活和學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，組織學(xué)生“廢物利用”，“環(huán)保大搜查”，綠化個(gè)人，綠化課室，綠化校園。在迎接“垃圾分類示范化校園”檢查期間，還組織宣傳小組出一期《垃圾分類》的專題板報(bào)，并通過發(fā)傳單等方式強(qiáng)化“垃圾分類”的知識(shí)宣傳和實(shí)踐，組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)和校園衛(wèi)生死角大掃除
7、開展了“好人好事宣傳報(bào)道月”活動(dòng)，評(píng)選出“文明學(xué)生”、“德育標(biāo)兵”
8、開展了時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和演講比賽；還舉行了“圣誕節(jié)歡慶會(huì)暨8班好聲音”活動(dòng)；
9、開展了“小能手”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)綜合素質(zhì)較高，在同學(xué)中起楷模作用的學(xué)生進(jìn)行大力表彰，奠定班級(jí)形象。
10、每一次活動(dòng)，都讓學(xué)生進(jìn)行“小結(jié)與反思”，如軍訓(xùn)、校運(yùn)會(huì)、中段考、藝術(shù)節(jié)等，寫得好的作品還張貼在課室墻上或在全班同學(xué)面前朗讀出來(lái)，以吸取經(jīng)驗(yàn)，追求進(jìn)步；
五、重視每一次班級(jí)考試成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、指導(dǎo)學(xué)生逐步改變小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)介紹好的學(xué)習(xí)方法。
2、抓好作業(yè)完成情況，每天下午檢查各科作業(yè)繳交情況，并強(qiáng)制完成
3、幫助學(xué)習(xí)委員制定和實(shí)施帶動(dòng)班級(jí)積極學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃
4、對(duì)參加學(xué)科興趣小組和學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的同學(xué)給予等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)
5、開展“讀書月”活動(dòng)，互相介紹優(yōu)秀的書報(bào)雜志和名著給學(xué)生閱讀，寫讀書心得，談讀書心得
6、在月考、中考后，注重進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的工作，例如“結(jié)對(duì)子”，協(xié)助數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師組建“學(xué)習(xí)互助小組”；開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
7、在期中考試后，召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，有進(jìn)步的同學(xué)、對(duì)守紀(jì)律、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)給予重獎(jiǎng)，激勵(lì)班級(jí)成員個(gè)個(gè)比干勁，爭(zhēng)上游，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
8、要求家長(zhǎng)與孩子一起制定期末考試目標(biāo)，并共同寫下加油鼓勁的話，制作成座右銘，貼在桌子右上角；在期末考前一個(gè)月，又教孩子擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)簽名。
9、對(duì)各學(xué)科前15名、后10名、中間層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)要求，進(jìn)行動(dòng)員。
10、進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，考風(fēng)考紀(jì)教育。
六、培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校本學(xué)期德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)制度，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，以此促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一關(guān)鍵期，幫助學(xué)生順利從小學(xué)過渡到中學(xué)，邁好初中第一步。核心工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。具體工作如下：
(一)建立良好班級(jí)風(fēng)氣，緊抓常規(guī)管理不松懈
從小學(xué)升入初中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級(jí)正處在中學(xué)的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級(jí)的這個(gè)適應(yīng)時(shí)期，邁好中學(xué)第一步非常重要。而建立團(tuán)結(jié)向上的班集體將會(huì)幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級(jí)管理首要工作會(huì)從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。
1、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育
從入學(xué)之初就緊抓班級(jí)常規(guī)管理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，建立新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。將兩者有機(jī)融合，把評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)化并以此來(lái)管理學(xué)生常規(guī)，既能有效促進(jìn)學(xué)生朝著評(píng)價(jià)目標(biāo)前進(jìn)，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現(xiàn)作為最后綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)。兩者相互促進(jìn)，相得益彰。讓學(xué)生在平時(shí)的自我管理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。
2、建立良好班級(jí)風(fēng)氣
要努力形成積極向上，充滿活力的班級(jí)風(fēng)氣。使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛這個(gè)集體，人人心中有他人，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護(hù)下，能力得到提高。幫助學(xué)生建立打整體仗的思想，明確只有每個(gè)人努力付出，所有同學(xué)共同努力才能實(shí)現(xiàn)最終勝利。
(二)發(fā)揮學(xué)生工作主動(dòng)性，讓學(xué)生自己管理自己
在做好班級(jí)整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生自我管理理念。采用幫，帶，放的方式逐步培養(yǎng)一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理之中，每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)職務(wù)，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，同時(shí)也是互相管理的對(duì)象，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，帶動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步，集體意識(shí)的進(jìn)步。
在本學(xué)期我會(huì)嘗試部分放手讓學(xué)生自我管理。先從具體班級(jí)事務(wù)的操作入手，再逐步放手過渡到做班級(jí)思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，管理自習(xí)課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨(dú)立主持班會(huì)，做個(gè)別學(xué)生思想工作。學(xué)生通過自己管理自己，就會(huì)更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。學(xué)生之間做工作，有時(shí)還能起到很好的深入效果，其他學(xué)生也容易接受并快速轉(zhuǎn)變。作為班主任更要做好細(xì)致工作，從各方面關(guān)心支持學(xué)生，在工作細(xì)節(jié)上給予具體幫助和細(xì)心引導(dǎo)。
(三)開展以學(xué)校活動(dòng)、主題班會(huì)為主的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新集體中。
(2)布置教室環(huán)境。設(shè)立班級(jí)宣傳欄，建立班級(jí)之星、進(jìn)步之星美文欣賞等欄目，讓它成為班級(jí)展示的窗口。使學(xué)生在參與活動(dòng)中，交流互助，拓展能力，不斷成長(zhǎng)。
(3)圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心，開展小組互助，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的提升。
(4)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，展示班級(jí)特色。
(四)配合各學(xué)科任課教師開展教學(xué)工作
做好班級(jí)穩(wěn)定工作，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。經(jīng)常與各學(xué)科老師的進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況熟悉掌握，及時(shí)調(diào)整管理方式。平時(shí)要盡可能協(xié)助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、背誦檢查等工作，指導(dǎo)課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測(cè)驗(yàn)、月練要主動(dòng)和主科任課教師做好溝通交流工作，指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)反思。
總之，要全力以赴協(xié)助各科老師的工作，為他們創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。
(五)贏得學(xué)生家長(zhǎng)的支持與配合
班級(jí)的工作需要學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進(jìn)一步獲得家長(zhǎng)的理解，促使他們將對(duì)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和所有老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子更加細(xì)致的監(jiān)督和輔導(dǎo)。要與家長(zhǎng)形成合力，共同幫助學(xué)生提升，把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。家訪不但要做，還是做細(xì)，多做，有目標(biāo)的做，作為班主任，本學(xué)期我會(huì)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次普訪，深入家中了解學(xué)生全面情況，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作。此外，把家校聯(lián)系本切實(shí)用起來(lái)，運(yùn)用日常與家長(zhǎng)每天的溝通交流，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，來(lái)促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，延續(xù)在校的教育。
三、具體措施：
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，提高效率。
2、利用班級(jí)宣傳欄營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。
3、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
5、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
7、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
七年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文二本學(xué)年我擔(dān)任了七年級(jí)一班的班主任工作。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我深深懂得初中階段是人的成長(zhǎng)起步階段，教育家葉圣陶先生說(shuō)過:教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，七年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下:
一、本班學(xué)生基本情況分析:本班共有46位學(xué)生，其中男生17人，女生29人，這些學(xué)生來(lái)自全鎮(zhèn)各處小學(xué)，在各方面有很大差別，大部分同學(xué)在智力素質(zhì)上有較高的水平，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo):本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取每月成為文明班學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。
三、具體措施:貫徹德育為先，以人為本的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。
1、抓好班級(jí)日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過各種的校會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動(dòng);結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育.
8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時(shí)，通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
