時間：2023-01-10 04:48:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電氣專業技術總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我于2008年進駐工地，此季節正是項目組任務大、樓號多、時間緊迫和大戰100天的施工，作為一名工程師，在李志總監和二組秋組長的直接領導下，克服人員缺、替換多的困難，結合工程實際開展工作，本著守法、公正、科學和誠信的原則，對施工單位嚴格遵循“三控兩管一協調”的監理方針，監幫結合，對建設單位熱情服務的宗旨，嚴細認真地開展項目專業監理工作，學總和秋組長工作的敬業精神，嚴于要求自己，至今歷時多月的工作，取得了較好的效果。面臨年終，現將個人具體工作情況總結如下。
一、xx區三期C區工程概況
西安xx住宅區三期C區工程，位于陜西省西安市高陵縣崇皇鄉下徐吳村及井王村，占地面積505畝，將新建72棟8種戶型2724戶民用住宅樓及幼兒園、綜合會館等公用設施，建筑面積29萬平方米。其與之配套的室外給水、排水、熱力、小區道路、天然氣、強弱電、消防等配套設施。本工程是于2008年4月1日開工，將于2009年6月全部完工，交付使用。
該項目由西安xx科技工程有限責任公司（xx勘察設計研究院）及西北勘測設計院共同設計，住宅樓地上6層（帶地下室）均為大開挖灰土地基，鋼筋砼條形基礎，主體磚混結構，砼現澆樓面和屋面，抗震設防烈度為7度。
C區監理二組的樓號有：14、15、16、17、19、20、21、24、25、26、27、29、47、48、49、50、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、69、70、71、72、73、76、77#和幼兒園、活動中心共35棟。建筑面積約14萬平方米。
二、對監理工作的態度和認識
建設工程是一種特殊的產品，價值大、使用壽命長、而且還關系到人民的生命財產安全、健康和環境。因此，保證建設工程質量和使用安全就成為一項非常重要的問題，由于我們監理人員是有技術、會管理、懂經濟、通法律的專門人才，我們監理人員對承包施工的單位進行優良監督與管理，就會對建設工作質量和使用安全起到重要的保證作用。所以，我們監理人員在工作中，認為工程施工不符合工程設計、不符合工程質量標準和質量要求的，應及時報告組長、行業主管監理及必要時報告于李總監。并及時給施工方發出整改通知，確保工程質量，我們要嚴格遵守執行GB50319-2000工程監理的國家標準；從監理自進駐工地現場至工程竣工驗收，都要做到遵循“守法、誠信、公正、科學”的職業準則開展工作；認真學習GB50303—2002《建筑電氣工程施工質量驗收規范》、GB50168-92、GB50169-2006的國家標準規范和有關更多的規范。工作中，本人能夠認真學習相關規范，對開展專業監理工作起到了積極的作用。
認真熟悉圖紙、審核施工圖紙設計，做好監理前期的準備工作，時近3個月多，在施工過程中能從質量、進度、安全各方面進行控制，在工作過程中遵守公司制定的各項規章制度，聽從李總監的直接領導和秋組長的正常工作安排；遇到工程施工中與圖紙發生的矛盾和新問題，做到仔細查閱歷史更改等文件；能與施工單位進行良好的溝通與協調，相互配合、相互協作。
三、三期C區當前電氣施工過程中的特點
1.xx三期C區電氣施工監理交底尚不完善。圖紙不全和多處細部、節點有疏漏，加之單體和平面圖由兩院共同設計，產生了圖紙出現了多處矛盾，圖與表不符；例C-70#樓的配電箱接線圖是2007.09.15日設計，電表計量箱是放在地下室集中管理,對講門鈴安裝系統圖是2007.09.22日設計，門鈴解碼器是單戶放置，須東西兩戶兩條走線。而C-48#樓的配電箱接線圖是2007.10月設計，各分戶的電表計量箱是分層分戶獨立管理；對講門鈴安裝系統圖是2007.09.24日設計，門鈴解碼器是兩戶一個，只走一條線路。同是一家設計，同在一起建樓，兩棟樓設計時間只差幾天，可功能和施工方法截然兩樣。（以上問題在A區已作變更說明）本人沒有查到給C區變更通知，只找到部分樓號同類圖紙之后，對其認真進行了核對，查閱了2008年來的所有電氣變更補充通知單并做了登記,并和在A區監理過的工程師們進行了溝通，對圖紙存在的問題逐一紀錄，把三期C區遺漏的問題及時在各樓棟一一對照，能改的立即對施工單位提出糾正措施。同時，對施工方提出的問題進行了確定的回復。收到了不少效果。
2.xx三期C區的電氣工程的特點是：群體樓的建造和群體人的居住。某一個圖紙戶型建造多棟樓群，各樓棟所居住的都是幾十年在一個單位工作的老同事，老熟人，在居住時都是竄門相通，你我對比，所以在電氣施工中，對有一個統一的尺寸和規格就要求很嚴格。
3.分項工程較多，施工難度較大。該建筑電氣安裝工程主要是強、弱電和防雷接地系統安裝。強電又分為多路空調、多路熱水器、普通插座和照明。照明又分為公用樓道照明、地下室照明、室內照明等。
4.工序較多、工期長，電氣施工人員換替較多。工程項目從開工即開始接地網、各種預埋線管、埋件、接地引線、基礎埋件等隨土建一起施工，然后按照電氣工程施工規范的要求進行電纜、電線敷設,設備、器具安裝、檢測、試驗、調試、整定,最后是各系統聯合測試,合格后進行質量評定和竣工驗收,持續時間貫穿整個施工過程將需1年以上。
5.電氣安裝人員的技術差，施工監理難度大。由于電氣安裝在樓房建設中是一個附帶的施工，往往施工方將其分包給他人，而他人又分包給第二分包人，甚至還有第三分包的出現，所以，在施工中出現了第一分包人是尚有證施工，而其他二包三包均是無證施工的占大多數，還有施工人員年齡參差不齊，小的有17歲，大的有60有余，其文化層次和技術技能甚低，難于管理。
四、嚴格遵守監理工作的方針和規范
本著守法、公正、科學和誠信的原則,給建設單位做到監理工作的“三控制、兩管理、一協調”的方針。加強對施工單位的監理工作力度，做好動態控制。渭苑三期C區二組監理的建筑面積約14萬平方米,工作中，堅持質量第一，預防為主，過程控制，終端把關的指導思想，遵守職業道德，維護監理公司的形象，對施工單位嚴格監理，監幫結合，對建設單位熱情服務。在質量控制方面做了以下幾點。
1、質量控制。在施工中做好質量控制點的設置.
（1）關鍵部位或薄弱環節，一般要事先分析可能造成質量的問題原因，再針對原因制定對策進行預控。
（2）施工中的關鍵工序或環節及隱蔽工程、采用更改后的部位和新材料的部位或環節、施工中有難度的、施工條件或技術難度大的工序或環節。
（3）對施工人員的控制。監理中，對無資質、無證件、文化層次低的人員、反應不敏感的施工人員應對其進行控制，重點監督；對施工材料的質量，因直接影響工程質量和安全，應對其質量與性能重點控制。（如：冬天氣溫低PVC管易斷裂等，在澆注板面時，強烈要求電工旁站看管）
2、對承包施工單位做好技術底的控制。它是保證施工質量的條件之一，因此，每一分項工程開始實施前均要進行交底。
（1）嚴格控制材料、成品、半成品、構配件的檢驗工作，杜絕了不合格產品用于工程中。
（2）審核施工單位的技術交底資料，了解現場交底情況，避免脫節，掌握施工單位的動態。北京城鄉項目部20棟樓電氣共分了6個班組，本人在施工中注意了各班組間的人員素質、施工方法、施工質量等的差異性，有針對性地采取措施，對控制施工質量有一定的提高。
（3）樣板間起步：為了減少大面積的錯誤和返工，作樣板間起步對于規范施工單位的行為和施工質量起到了重要的作用。工序施工中各班組采取樣板間起步的方法，控制效果較好。要求每個施工單位及各班組都要在每棟樓上作一套樣板間，驗收合格后方可全面展開安裝工作。
（4）施工中，采取現場監督、巡視、平行檢驗相結合的方法，對隱蔽工程、重要部位、關鍵環節、薄弱環節加強質量控制，做到事必親躬。對于出現的異常情況，認真分析，分清責任，嚴肅處理，較大問題及時和工程師楊培杰進行溝通。
3、對進場材料、構配件的控制。凡運到施工現場的原材料，進場前應向監理提交“工程材料/構配件/設備申報單”，同事附有產品出廠合格證及技術說明書，并由承包單位按規定要求進行檢驗的檢驗報告，經我們監理工程師審查并確認合格后，方可進場。
4、進度控制
安大一項目部的施工進度相比較安大二項目部慢，且施工質量差，在這種情況下，通過分析人員、機械和工程量等情況，提醒安大施工單位不要再多次換人，要增加先進的機械（如要增加彎管機等），取安大二部電氣安裝的先進經驗，督促施工單位調整人員、機械，為保證總工期奠定了基礎。5、工程施工的質量驗收。工程施工質量驗收是工程建設質量控制的一個重要環節。必須執行GB50300-2001《建筑工程施工質量驗收統一標準》，它是建筑工程各專業驗收規范的通用準則。
（1）線管敷設：
①、暗配穿線鋼管，接口有對焊現象。在檢查過程中經常會遇到此問題，厚壁鋼管（壁厚大于2mm的）對焊連接，會產生內部結瘤，使穿線纜時損壞絕緣層，薄壁鋼管（壁厚小于等于2mm的）熔焊連接會產生燒穿，埋入混凝土中會滲入漿水，導致導管堵塞。這些現象都是不允許發生的。因此GB50303-2002中14.1.2強制性條文要求：金屬導管嚴禁對口熔焊連接，鍍鋅和壁厚小于等于2mm的鋼導管不得套管熔焊連接。厚壁鋼管應加套管焊接，焊縫要求飽滿密實。鍍鋅鋼管要求螺紋連接，連接處兩端用專用接地卡固定跨接接地線。薄壁鋼管有螺紋連接、緊定連接等，但要求接口采取封堵措施，以防止潮氣滲入管內造成電線絕緣層老化，且增加連接處的電氣導通性。
②、鋼配線管敷設深度不符合規范要求。暗配管埋設深度太深不利于與盒、箱連接，有時剔槽太深會影響墻體等建筑物的質量；太淺同樣不利于與盒、箱連接，還會使建筑物表面有裂紋，在某些潮濕場所（如地下室等），鋼導管的銹蝕會顯現在墻面上，所以埋設深度恰當，既保護導管又不影響建筑物質量。因此GB50303-2002要求：暗配的導管，保護層厚度大于15mm，且槽應用強度等級不小于M10的水泥砂漿抹面保護。開槽要求采用機械開槽，禁止手工開槽。還有，鋼管內外不刷防銹保護漆，針對這些問題，在檢查現場時其督促施工方立即糾正。
③、PVC20管用量最多，在敷設時距離不準、彎角過小、對接不涂膠、刻線槽的寬度不夠、恢填空鼓、刻槽有橫走現象。這些問題幾乎在現場查看時天天約束。
（2）配電箱安裝：a、配電箱的預留洞。由于圖紙上給與電氣安裝工一個讓路協調的說明：“電氣施工時，電工應緊密配合，做好預留洞及預埋件工作”，和圖紙上對預留洞不是明細的標明了具體尺寸，所以，導致了多數樓號出現了無一個統一有規范的用戶計量箱預留洞。經認真統計，47#樓3個單元，只建設了5層，在15個計量箱預留洞中，只有2個洞尚為合格，其余有5個沒有留洞；6個預留洞沒有過梁,GB50203-2002《砌體工程施工質量驗收規范》第3.0.7條，砌墻留洞寛超過300應設置過梁；2個留洞及其糟糕（有15個洞的照片），像這樣的實例在C-64#樓上更為突出。其他各號樓棟比比皆有。b、箱體質量存在以下幾方面問題：①不按圖紙要求尺寸定型。②送到工地的產品尺寸與圖紙不符。針對以上存在的問題:①要求應嚴格按設計圖紙及有關規范訂貨。到貨后應進行外觀檢查，檢查是否有出廠合格證，銘牌是否正確，附件是否齊全，絕緣件有無缺損、裂紋，涂層是否完整。②配電箱鐵制箱體應和圖紙尺寸相符，凡不符的尺寸，要查清廠方是以說明根據要求數據生產的。然后弄清交底通知。
（3）各種暗合的安裝：①、插座暗盒對地高度不放50線安裝或50線錯放3-4公分安裝，使安裝的各類暗盒高度不準；同墻面幾個暗盒安裝的不在一個平面。②、空調、熱水器的高插暗盒高度不準；③、開關暗盒位置較亂，新要求是：遇到混凝土柱子時，可距邊300，所以，在粉刷完成后，在看不見柱子時，開關距邊視為不一。這樣的問題在巡查時都一一糾正。
（4）防雷接地系統安裝
有的避雷帶及接地裝置搭接長度不夠，且為單面焊。避雷帶及接地裝置安裝要求：①扁鋼的搭接長度不應小于其寬度的二倍，三面施焊，當扁鋼寬度不同時，搭接長度以寬的為準；②圓鋼的搭接長度不應小于其直徑的六倍，雙面施焊，當直徑不同時，搭接長度以直徑大的為準；③圓鋼與扁鋼連接時，其搭接長度不應小于圓鋼直徑的六倍，雙面施焊；④扁鋼與鋼管、扁鋼與角鋼焊接時，應緊貼3/4鋼管表面，或緊貼角鋼外側兩面，上、下兩側施焊；⑤除埋設在混凝土中的焊接接頭外，其他均應有防腐措施。不做到以上規范，不予以驗收。
（5）等電位聯結
①、總等電位聯結(MEB)《低壓配電設計規范》要求：采用接地故障保護時，在建筑物內應將下列導電體作總等電位聯結：PE、PEN干線；電氣裝置接地極的接地干線；建筑物內的水管、煤氣管、采暖和空調管道等金屬管道；條件許可的建筑物金屬構件等導電體。上述導電體宜在進入建筑物處接向總等電位聯結端子，等電位聯結中金屬管道連接處應可靠地連通導電。等電位施工時，一般采用焊接，將40mm×4mm的鍍鋅扁鋼，從MEB紫銅連接母排上連接至導電體上。對于各種金屬管道的聯結抱箍，一般應采用不小于25mm×4mm的鍍鋅扁鋼或銅帶。
②、衛生間局部等電位連接(LEB)：GB50096-1999中6.5.2條第六款要求：設洗浴設備的衛生間應作等電位聯結。C區要求施工方法是用25mmx4mm的扁鋼對地30cm做一要帶型一周，在上面再作4個需要接地的M8mmX50mm的螺絲共接地物體使用。主要控制與其引出線的連接。
關鍵詞：化工自控工程設計
自動化儀表工程的設計與其它專業必須緊密配合，互相協調，從源頭上嚴把工程質量關；只有保證了設計質量才能保證該專業的安裝質量，有效控制項目的投資。本文從企業項目專業管理人員的角度總結在設計階段加強各專業之間的協調對項目的質量、成本及工期的影響。
一、自控專業設計過程中所涉及的其它專業
自控工程設計同其它化工工程設計一樣是一個系統化、專業化、科學化的過程，只有抓好各個專業的設計質量才能保證整個工程項目的質量。化工自控專業設計，涉及的專業比較多，有土建、工藝、設備、機泵、電氣等專業，如果在設計階段考慮不周，將會對整個工程質量、工期及項目的成本產生較大的影響。
二、自控專業與其它專業的協調
1.土建
在土建專業設計時自控專業要把接地系統的埋設，儀表盤柜的安裝位置、尺寸大小，預留孔洞的位置、大小提供給土建專業，土建專業設計時把這些內容反映在施工圖紙上，土建施工過程中統一預留、預埋。
在工程的實施過程中往往因為自控專業與土建專業沒有相互協調，造成土建施工完成，沒有考慮自控專業的要求，結果在自控專業施工時要重新打墻面、地面、挖地面等。
2.工藝
工藝專業要把工藝流程圖（PFD）、工藝數據表、主要控制系統和特殊檢測要求（包括聯鎖條件）和條件表、安全備忘錄等條件提供給自控專業，自控專業才能根據工藝專業的要求進行各種自控儀表的選型、設計。
自控專業要把各類管道上安裝的儀表接口、調節閥和流量計的重量、尺寸等條件提供給工藝專業，供工藝專業配管、確定儀表用取壓管、根部閥、安裝法蘭、異徑管、連接螺紋等的標準、規格；設計管道支吊架、計算管道應力、計算管道數量、確定安裝材料數量、確定儀表的安裝位置等。
在工程的實施過程中往往因為自控專業與工藝專業沒有相互協調，或者提供的資料不對，造成在施工過程中發現工藝與儀表接口不同安裝不上，有的甚至工藝專業根本沒有考慮儀表的接口問題，出現了許多的修改、補充、返工等現象，有些安裝材料還要在施工過程中訂貨。
3.設備
設備專業要把設備簡圖、設備布置圖、設備接管匯總表、主要控制系統和特殊檢測要求（包括聯鎖條件）和條件表、安全備忘錄等條件提供給自控專業，自控專業根據設備專業的要求進行各種自控儀表的選型、設計；特別是在塔器內安裝的熱電阻、熱電偶與設備內插入深度、管口直徑等有關；壓力、差壓變送器與設備接口大小、長度等有關；雷達、超聲波液計與設備接口大小、長度等有關。
自控專業要把各類設備上的接口條件、成套（配套）設備或裝置的隨機自控的設計要求提給設備專業、供設備專業設計。
在實際的工程施工中，由于塔器內有塔件，相互提供的條件不全，經常使熱電阻、熱電偶插入深度過長、保護管直徑過大無法安裝；對于容易結晶的介質，由于設備接口過長而造成壓力、差壓變送器取壓口結晶堵塞而測量不準；設備接口過長雷達、超聲波液位計的發射信號被遮擋而測量不準。由于接口條件不同而造成自控重新訂貨；成套（配套）帶的儀表不能滿足生產要求或使用壽命短的問題。
4.電氣
電氣專業要把需進入自控專業的AI/DI、AO/DO點情況提供給自控專業，對于聯鎖系統電氣專業應提供無源接點，其容量和通斷應滿足自控專業的要求；對于高于220V的電壓串入自控專業的接點時，電氣專業應當提供隔離器。
自控專業要把自控專業用的220VAC、100VDC以上電源容量、正常備用時間等提供給電氣專業，電氣專業根據自控要求設計不間斷電源UPS。工藝參數要求聯鎖的提供無源接點，其容量和通斷應滿足電氣專業的要求。
在實際的工程中，聯鎖接點協調不清楚，造成一方是無源接點，一方是有源點，還有接點容量不同把儀表設備燒壞等現象；有的UPS容量不夠，供電時間不夠，當發生市電斷路時，無法滿足工藝應急的要求，會造成安全事故。
5.機泵
機泵專業要向自控專業提出機泵內檢測/控制要求，自控專業向機泵專業提出機泵的總體控制要求和儀表選型意見，并對各測量儀表的技術進行確認，審查隨機泵專業帶來的有關儀表部份的技術文件，參加機泵專業技術合同附件的談判工作。
在實際工作中，由于供貨商有的是中間商，對儀表專業的要求不懂，造成成套（配套）帶的儀表不能滿足生產要求或使用壽命短的問題；電機不是高原型電機而達不到設計負荷，有的還得重新增加設備，能耗增加，產量上不去，無形中增加了成本。
一年來，我作為一名電廠電氣人員，以飽滿的工作熱情，努力學習專業技術知識，嚴格遵守各項運行規程，虛心求教，團結同事，不斷提高工作能力，干好本職工作，現將一年來的工作加以總結：
一、工作認真負責，敬業愛崗，以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領導安排，克服孕期反應等身體不適，始終以積極認真的心態對待工作。特別是十月份六號機組運轉，勞動強度增加，但我們發揚艱苦奮斗的作風，不怕苦，不怕累，克服一個有一個的難題，使四期工程得以順利圓滿的成功運轉。
二、技術上用心鉆研，理論上熟記操作規程，自購電氣學習資料；實踐上嚴格遵守運行規程，培養獨立操作能力，保證不發生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把電氣專業學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即使放假假期間，利用間歇時間，不忘看化學專業書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家里網絡資源，查看電廠化學文獻，開闊視野，繼續充電，希望在上崗后能以新的認識高度對待工作。
三、能力包括協調能力和處理事故能力，若說“技術”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，電氣專業亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術是死的，能力是活的。只有做到活學活用，才能更好地干好工作。
四、積累工作經驗，貫徹公司“節能降耗”。在水質合格的基礎上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經濟運行。如在十月份六號機組還不穩定，就要積極主動詢問集控室，了解負荷變化，低負荷時盡量開大連排開度，以保證蒸汽品質，盡快讓爐水合格并穩定，而高負荷時連排開大，排污效果既不明顯又浪費工況。所以在盡量開大連排的基礎上盡力節省資源，把握兩者平衡點。為做到一舉三得，更是精心測定，細心監控，操心設備，耐心溝通。
五、建議：
1、安全設施能否更加完善、細致一些，設定設備誤動保護措施，故障演習預案以防患于未然，更新傳統電氣監督觀念，變被動處置為主動預見預防。
2、加強微機自動化程度，最好能充分利用網絡資源，讓其物盡其用，使電氣監督更加靈敏高效；完善電氣、儀器全自動操作及維護，使電氣結果更科學精確。
關鍵詞：課程體系 船舶電氣工程技術 工作過程
0 引言
高等職業教育培養的是高等技術應用型專門人才，其技術專業的知識構成不像普通高校的學科專業那樣強調專業知識的完整性 系統性和邏輯性專業技術知識強調職業崗位工作的針對性、適應性和應用性。
在國家級和市級示范院校中，各重點建設專業都按照就業導向、能力本位，重構了專業課程體系。制定了符合企業要求的人才培養方案和專業課程標準，這為我們進行專業課程體系改革的研究和建設奠定了良好的基礎。
1 目標與思路
按照“準確定位、夯實基礎、提高能力、培訓到位”的理念構建專業課程體系。通過企業調研和職業崗位分析，對學生的就業崗位和應具備的職業能力進行準確定位；通過崗位分析，構建基于工作過程的一體化的專業核心課程和基礎平臺課程的實訓課題；在專業基礎知識適度、夠用的前提下，保證課程體系的系統性，拓寬和增強專業發展后勁。
1.1 職業崗位分析 以《中華人民共和國職業分類大典》為依據，通過分析，專業所面對的工種有4大類，崗位11種，通過分析，專業所面對的工種有4大類，崗位11種，其中船舶電氣設備安裝調試、船舶電氣設備維護檢修、船舶電氣設備技術管理、船舶電氣施工管理、船舶機電設備質量管理是船舶電氣工程技術專業面向的主要工作崗位。
通過對船舶電氣工程技術專業面向的職業崗位群的分析研究，參考了勞動部《船舶電氣職業標準》、《維修電工職業標準》以及中國船級社《鋼質海船入級與建造規范》等，歸納出船舶電氣專業的典型工作任務，由典型工作任務構建出學習領域。
以教師頂崗及調查問卷的方式進行企業調研，通過企業調研，明確了船舶電氣工程技術專業畢業生的主要就業崗位：船舶電氣設備安裝調試、船舶電氣設備維護檢修、船舶電氣施工管理、船舶機電設備質量管理等，及畢業生應該掌握的核心關鍵能力，確定了船舶電氣工程技術專業的人才培養目標。
1.2 課程體系重構 通過對船舶電氣專業所需要的核心專業能力和典型工作任務的分析，并按照高等職業技術教育自身的特點和要求對其進行歸納整合，進行學習領域概括，學習情境設計，重構課程體系。
2 課程體系的特點與創新
用基于工作過程的課程體系取代了沿用多年的以專業學科為基礎的課程體系，在指導思想上有別于學習內容分割的模塊化而追求學習與工作的一體化。該體系中的學習領域課程的實施過程中強調以行動為導向，在具體教學實施中，以學生為主體，以基于職業情境中的行動過程為途徑，以師生及學生之間互動的合作行動為方式，培養學生具有專業能力、方法能力和社會能力構成的行為能力，即綜合能力。
體現“以人為本”的教育理念 高職學生往往形象思維較好，模仿能力較強，而抽象思維和記憶力不是很突出?；诠ぷ鬟^程的課程體系，按照工作過程來序化知識，即以工作過程為參照系，將陳述性知識與過程性知識整合，理論知識與實踐知識整合，使其更適合高職學生的認知特點。
3 結束語
根據人才培養目標的要求，緊密聯系社會實際和行業形勢，注重傳授知識、培養能力和提高素質的協調發展，合理構建船舶電氣工程技術專業的課程體系，從而適應船舶建造行業新形勢的發展要求，符合學生畢業的實際應用和就業需要。隨著教學改革的深化和在教學實踐中不斷總結經驗，課程體系將不斷完善，達到優化學生知識結構和促進專業人才培養的目的，從而為船舶建造行業的發展和地區經濟的建設與繁榮做出積極貢獻。
參考文獻
關鍵詞：電氣工程及其自動化；創新人才培養模式；特色
作者簡介：袁鐵江（1976-），男，四川成都人，新疆大學電氣工程學院博士研究生；晁勤（1959-），女，湖南邵陽人，新疆大學電氣工程學院，教授。（新疆烏魯木齊830047）
基金項目：本文系新疆大學“21世紀教育教學改革工程”二期項目（XJU2008JGZ15）、新疆大學《電力系統繼電保護》校級精品課程的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）06-0060-02
電氣工程及自動化專業的培養目標是培養能夠從事與電氣工程有關的系統運行、通訊、綜合自動化、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術人才和管理人才[1]。要培養創新人才，首先要解決的重點和難點問題是實踐教學[2]，其目的是：通過實踐教學各環節的實施培養學生的動手能力，促使學生綜合應用專業知識，優化學生的知識智能結構，為培養優秀的、適應市場需求的應用創新型人才創造條件。以新疆大學為例，介紹電氣工程及自動化專業教學改革思路、成果、經驗，為今后進一步進行更有成效的教學模式改革提供借鑒和幫助。
一、創新人才培養模式改革思路
根據教育部關于實施大學生創新性實驗計劃的精神，圍繞電氣工程及其自動化專業人才培養目標，根據電力行業的發展方向和現狀，結合人才市場需求，與電力行業的企、事業單位多次交流，總結了往屆畢業生走向工作崗位后所遇到的問題、工作中暴露出的知識弱點，結合學生在學習專業知識時所遇到的困難，認真研究分析了電氣工程及其自動化專業實踐教學各環節中存在的不足之處，以實踐教學為試點，突出學生職業素質、實踐能力和創新精神培養，積極探索實踐教學模式創新，主要從以下幾個方面進行了嘗試。
（1）將電氣行業先進設備應用到實踐教學中，完善實踐教學內容，提高實踐教學的現代化程度。
（2）精心設計實踐教學內容，打破課程界限，優化學生的專業知識結構[3]。由于某些課程的實踐教學環節與電力系統行業結合不緊密，學生不能很好地了解各課程內容在電力系統的具體應用。通過改革創新，加強各專業課程間的聯系，實踐教學體現專業培養方案的整體性。以繼電保護實踐教學為例，通過改革創新研究，微機保護實驗室在完成繼電保護實踐教學內容的同時，將電力系統分析、電力工程、單片機原理、軟件編程、電力通信、電力自動化、電力系統故障計算、電力系統仿真等多個課程的知識應用在繼電保護的實踐教學活動的各個環節，使學生對這些專業課在專業中的作用及課程間的聯系有整體的認識。
（3）將實踐教學與工業現場所需相結合，既豐富實踐教學內容，也鍛煉學生解決生產第一線實際問題的能力，充分體現高等教育為當地的經濟建設和生產實踐服務的宗旨[4]。如在微機保護實踐教學環節中，在教師指導下，學生以新疆實際電網結構為研究對象，對繼電保護問題進行分析計算。
（4）鼓勵學生參與教學實驗設備的開發和實踐教學改革，學生要順利完成指定任務，不但要擁有本專業各種知識，還要自學很多其它知識，因此吸收學生參與實踐教學改革，有助于提高學生的自學和創新能力[5]，既鍛煉學生的實踐動手能力又激發學生的求知興趣，促使學生綜合應用所學知識，優化學生知識智能結構。同時，參與設備開發的學生分別負責不同內容，而整體功能的實現需要團結協作；實踐教學過程的實施，同樣要求通盤考慮，整體設計。因此通過實踐教學內容及教學模式的改革有助于培養學生的團隊精神。
實踐教學改革的成果可用于相同設備及類似設備的二次開發，具有一定推廣價值；提高了實驗設備的功能和現代化程度，拓寬實驗設備的應用范圍，開發后的實驗裝置不僅能用于教學任務，還可用于科學研究?？杀苊庠O備過早淘汰，具有一定的經濟效益。
（5）通過教學改革創新，加強師資隊伍建設，豐富教師各自講授課程的教學內容，體現各個專業課程間的整體性和連貫性，提高師資隊伍的教學科研能力，形成一支年齡結構合理，知識體系優良的教學團隊。在實踐教學模式改革中，項目組成員要充分發揮自身優勢，團結協作完成任務，相互學習，取長補短，拓寬各自知識面。
二、創新人才培養模式實現方法和具體措施
1.電氣工程及其自動化畢業學生需求分析調研及就業措施
通過對新疆各電力相關的企事業單位的走訪調研，對本專業領域技術發展現狀及人才需求等情況進行了分析，全疆電力系統預計近幾年中每年都有700余人專業技術就業崗位需求，加之大型電力設備制造業和油田等各大型企業自備電廠以及廠礦企業電氣部分，預計每年需要電氣技術人員1000余人。但是內地學生來疆就業人數少，且部分不能長期在疆工作，目前新疆大學的招生量并未達到飽和程度，有很廣闊的就業前景。因此，新疆大學電氣工程學院陸續與新疆電力公司等相關單位簽署了多項定向培養的協議書，已有部分學生履行了協議并在新疆喀什、伊犁等地就業。
2.專業知識結構和課程設置、培養方案調研及地方特色人才培養模式改革
有關課程設置和培養計劃制定，我們向新疆電力公司和金鳳科技等多家行業單位發函征求了意見，同時參加了全國電氣專業教改年會，收集了大量兄弟院校電氣專業教改資料，經過電氣全體教師仔細討論和研究，確定了專業發展定位，制定了包含電力和風電兩個方向的全新的專業培養方案，學院又專門組織專家和負責人進行了論證討論，提出很多修改意見，形成了兩套分別針對民漢學生的具有地方特色的培養方案[7]。
3.大學生創新實踐、畢業生畢業設計結合現場實際取得良好效果
在各屆學生中進行了大學生創新實踐活動，獲得多項國家大學生實驗創新項目和校級科研實訓項目。從新疆多個涉電企業外聘導師，聯合進行了認識實習、畢業設計和畢業實習，并取得了較好的效果，社會用人單位對各屆畢業生思想品德、敬業精神、工作態度、專業知識、工作能力、創新能力等綜合評價良好。
4.專業主干課程與專業實驗室相結合實踐創新
主干課程建設中，在兼顧專業技術知識結構基礎上制定了電力系統繼電保護、電力系統分析和電力系統自動化等電氣專業主干課程7門[3]。并在廣泛調研的基礎上建成了與主干課程對應的10個專業實驗室，如：微機繼電保護實驗室、電力系統運行與控制實驗室、電力系統數字仿真實驗室、變電站自動化實驗室等。實驗室建設與運用的效果與特色非常明顯，可進行上述電氣專業7門主干課程全部理論驗證性實驗和設計型實驗及創新型實驗，也可進行本科畢業設計及研究生碩士論文撰寫中的創新部分驗證，還可進行教師科研項目研發。大部分實驗設備與電力現場一致，縮短理論教學與行業實際差別，還可進行與現場完全一致的電力系統數字物理聯合動態模擬試驗，也可進行二次設計開發。實驗軟件采用動畫實景三維實現，安全、逼真、可靠、經濟、實用。目前這些設備使用率高，實驗組數多，實驗效率和效果好，可提高學生分析問題的能力。
5.精品課程、課件、題庫、教材、教學大綱、網絡課堂建設
“電力系統繼電保護”獲得校級精品課程，“電力系統分析”獲自治區級精品課程。編制電氣專業教學大綱1套，完成“電力系統繼電保護”和“電力系統分析”題庫2套，開發“電氣特色專業”和“電氣緊缺專業”網頁2套，開發“電力系統繼電保護”、“電力系統分析”、“高電壓技術”課程教學網頁3套，課件多套。電氣專業所有課程選用優秀教材，還由教師主編并出版教材多部。如重慶大學出版社出版國家“十一五”規劃教材《自動控制原理》、《發電機組基礎》；機械出版社出版《風電場運行與維護》、《風電并網技術》，大連理工大學出版社出版《單片機原理及應用》。
6.外聘現場專家和工程技術人員進行現場教學
與新疆電力公司多個變電站和發電廠以及風電場、八鋼自備發電廠、石河子天富熱電廠等簽訂了實習協議，特聘陜西電力公司和新疆電力公司調度中心、新疆紅雁池電廠、新疆水電設計院、新疆送變電公司、吐魯番電業局等電力行業高級工程技術人員進行電氣設計指導和現場教學，收到良好效果。
三、主要改革創新成果、實踐效果和特色
（1）根據電氣工程行業特點和實際情況，改造和更新實踐教學平臺，通過軟、硬件購置和開發，把實驗室仿真成工業控制現場，使實驗過程接近實際工作環境，縮短學校教育與行業實際的距離，為畢業設計和創新制作提供一個良好的實踐場所，節省設備投資。
（2）根據電氣工程就業崗位群對實踐能力要求，改革了實踐教學模式，精心設計教學內容，體現各個專業課程間的整體性和連貫性，在實踐教學中綜合電力系統分析、電力系統繼電保護、高電壓技術、電力工程、單片機原理、軟件編程、電力通信、電力自動化、電力系統故障計算、電力系統仿真等多門課程知識，打破從單個課程進行實踐教學的界限，實現一體化實踐教學體系，并增加了風電方向課程，提高了就業率。
（3）選擇來自工業現場的具有代表性的生產實踐問題作為教學案例，實現實踐教學與工業現場相結合，鍛煉學生解決生產第一線實際問題的能力，同時為生產企業提供技術支持。
（4）對學生的自學能力、獨立思考能力、實踐動手能力及對所學知識的綜合應用能力等方面進行綜合訓練，提高學生的科技創新能力。參與開發的學生發表了多篇學術論文，多人考取了研究生，其余多就業于大型企業。調查結果顯示，考取研究生的學生在研究生的學習過程中，在科研方面顯示出了明顯的優勢，在研究生學習階段比同屆學生提前發表學術論文，早出科研成果，顯示出較好的科研能力；走向工作崗位的畢業生能很快勝任工作，得到了用人單位的好評?？梢姡ㄟ^實踐教學激發了學生求知欲，拓寬學生知識面，優化學生知識結構，提高了學生的就業率。
（5）課程實驗、畢業設計、短學期教學、科研實訓多個環節相結合，充實短學期的教學內容，提高短學期的教學效果及本科生畢業設計質量。
（6）形成一支年齡結構合理，知識體系優良的教學團隊。教師發表了多篇教研論文及科研論文，多人獲得了本科生畢業設計優秀指導教師，在開發的實踐平臺上完成了各自科研項目部分內容。獲得自治區級電氣工程及其自動化專業教學團隊，多人獲自治區級教學名師。
四、成果水平和實際推廣應用價值
通過對實踐教學內容和教學模式的改革，使得教學內容更加完善，教學方式多樣化，既可以進行常規和理論實驗驗證，又可以設計和創新，而且由于多項實驗采用計算機可視化界面，使實驗過程更形象更容易理解。促進了理論教學，從而提高教學質量，培養學生的實踐動手和科技創新能力，縮短學校與市場差距，全方位提高電氣工程及其自動化專業畢業生水平，具有實際推廣應用價值。
五、進一步實施方案和完善措施
采取多種措施嚴格執行培養方案、課堂教學、課件使用、實驗室及設備管理，加強對理論教學、實踐實習的執行，進行有效的過程監控。
建立、健全規章制度及完善有效的教學體系文檔資料，積累教學經驗，進行質量反饋，切實提高教學質量。
完善實驗指導書的編制，提高實用性。
完善課件質量，使其更加直觀、形象、逼真，具有動態效果。
充實網絡教學資源，使學生更易于獨立實現預習復習和鞏固提高專業知識的技能。
參考文獻：
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人才培養模式的制定是關系高等職業院校人才的培養質量。而人才質量又是企業選擇學生的關鍵點。建筑電氣工程技術專業的人才在未來很長時間內將是市場緊缺型的，且需求量在逐年呈上升趨勢。隨著自動化水平的快速發展，國民經濟的迅猛增長，智慧城市的興起，以及智能社區的發展，使得建筑智能化設備得到廣泛應用。進而促使企業、行業等用人單位對此專業技術技能人才的需求量不斷加大。據中國發展網獲知建筑電氣工程技術，建筑設備與工程等專業是2001年至2016年建筑企業在整個土建大類中需求量較大的，且在不斷大幅上升。建電氣工程技術專業在企業緊缺熱門專業的排行里一直處于前列，且畢業生就業率均達到穩定且不斷上升。在調研中得出，企業對建筑電氣工程技術人才的需求與學校自身的發展及社會的發展需求是有機統一的，要求掌握建筑電氣基本理論知識和相應的實踐操作技能，具有建筑供配電與照明，建筑設備的安裝、調試、運行及維護。
二、建筑電氣工程技術人才培養模式存在的共性問題
經過對全國各個職業院校該專業人才培養方案的調研與探究，可得出以下共性問題：
（一）專業理論性知識講授比重多大，技能訓練與理論知識講授未能達到緊密結合。
（二）由于本專業實踐操作性強，但很多院校的實訓室條件又很差，其中包括設備工位不足，設備落后等，且達不到建筑行業對該專業的要求。
（三）該專業的課程體系設置未能充分體現行業屬性、創新性人才培養目標。
三、建筑電氣工程技術專業人才培養改革方向
（一）建筑電氣專業工程技術人才培養目標和培養規格
1.建筑電氣工程技術人才培養目標修改如下本專業培養德、智、體等方面全面發展，具有良好的職業素質，具備電工電子技術、建筑電氣控制技術和理論、建筑配電與照明技術等一定范圍的工程技術基礎和一定的專業知識，面向建筑電氣設備行業，從事建筑電氣設備的安裝、調試、運行與維修工作；適應生產、建設、管理、服務第一線需要的有較強崗位能力，適應現代化建筑小區電氣系統安裝、檢修、運行維護、智能化管理等領域高等技術應用性專門人才。2.崗位適應性、學生綜合素質培養要求本專業畢業生面向建筑工程公司、建筑消防工程公司、建筑安裝公司、建筑設計公司、物業管理公司等企事業部門，從事電氣工程一線的施工員、質量員、安全員、標準員、材料員、機械員、監理員等崗位群。
（二）建筑電氣工程技術專業課程設置思路
通過教師進現場學習，教師進課堂互聽，教師進企業鍛煉等多種手段，擴展思路，積極思索，研究出了一條適合高職院校建筑電氣工程技術專業的創新型課程發展道路。在與企業的深入學習鍛煉中，針對建筑電氣專業的職業崗位，并對其進行具體分析，總結提煉崗位的任務及要求，分析職業崗位的核心能力，確定出一套創新型教學思路。即：“專業基礎功專業核心功職業綜合功創新創業功”。再在職業素質培養要求的基礎上，提煉出公共基礎課與素質能力拓展課。課程目標體現專業人才培養目標和規格要求，并為學生可持續發展奠定良好的基礎。根據學生職業能力培養的基本發展規律，以現場的真實工作任務要求，實際工作情景和工作過程來確定課堂教學內容，將內容分成若干個教學項目來教授。在課程設置過程中，還應充分考慮每個教學項目的可實施性、可操作性以及崗位能力的循序漸進，爭取做到與工作過程相吻合，零距離接軌，切實達到增強學生的職業能力。
（三）建筑電氣工程技術專業教學模式建議
高等職業教學意在培養出能夠適應企業對人才技術技能需求，若在教學模式中構建出以政府、企業、學校與行業四位共同培養這種架構，即：政府、企業、學校、行業共同育人，利用學校校內實訓基地為企業提供辦公及教學用地，企業可以為學校提供施工圖紙、設備安裝等文件，行業為學校提供行業標準，以達到資源共享，培養出企業需要的技能人才。政府、企業、行業、學校三方育人的優勢表現在：1.學校向企業輸送廉價勞動力，定期或不定期有秩序輸送學生去企業學習，實實在在參與到真實的設備安裝、維護、調試的工作過程中，使得學生自身的實踐技能得到提升，同時使得企業生產成本降低。2.學生在定期或不定期進入現場學習，在這個過程中出現的問題可以隨時得到解決，同學也可將在學習課堂上遇到的操作問題帶在實際工作中去不斷體會最終得到解決，這樣其教學效果就會更好。3.專業相關教師在寒暑假可在企業進行連續時間的鍛煉，從而使得教師得到了很好的鍛煉。4.在與企業的合作過程中，學生的頂崗實習也就融入到工作過程中。到實習時，學校安排學生去學校的電氣工作室實習，在企業技術人員和學校專業教師工共指導下，學生頂崗實習的效果更顯著。
【關鍵詞】工作過程;電工技術;教育;要點
1工作過程中電工技術教育概述
電工技術的掌握需要在實踐中對所學理論加以實踐和鞏固，師徒關系這種傳統模式正好有效的解決了學校電工技術教育中重理論輕實踐的問題。在工作過程中進行電工技術教育，通過師傅教導傳授，不僅能實現對傳統師徒教學關系的改善，還能夠達到新的教學目的:提升學生的學習能力和實踐能力，將工作內容和學習內容有效的結合，實現學生在工作能力和知識素養上的雙重提升。在工作過程中對電工技術教育的思路與方法主要圍繞徒弟專業技術能力的提升發展，將“專業能力”和“綜合素質”提升相結合，從而為企業培養技術過硬，業務精通，綜合素質優良的優秀電工技術人才。
2工作過程中電工技術教育的要點
2．1注重徒弟的理論基礎知識體系的理解性構建
電工技術注重實踐，但其前提是必須要有扎實的理論知識儲備做基礎，沒有扎實的理論知識支撐，電工技術實踐寸步難行。因此在工作過程中師傅要著重提升徒弟對專業理論知識的理解，幫助徒弟對理論知識體系進行理解性重新構建。首先要注重對基礎概念講解，師傅可以根據工作經驗對這些抽象不便理解的概念進行形象化的講解。通過工作過程中對真實電氣元件的認識、講解及實際操作，將無形化有形，使徒弟對這些概念的理解更深刻，幫助徒弟在工作過程中對概念的運用更加透徹明晰。其次要通過工作中的實地教學來加深徒弟對基礎電學定律的理解。讓徒弟明確所學定律的特點及可以實際運用解決的問題。要充分的利用工作條件和工作設備進行細致的講解，用通俗易懂的語言表達，將抽象的原理變得形象具體，配合以形象的工作演示。師傅在教學過程中還可以給徒弟講解自己在學徒階段的一些錯誤做法，既能夠調節學習的氣氛，還能夠加深徒弟對定律要點的理解，保證學習質量。其實這就是一個做減法的過程，通過師傅的引導，徒弟在工作過程中把學校學的一大堆理論知識進行通透性理解，進而理解性有序簡約重構知識體系，這樣也就真正把理論吃透學精了，應用起來才會得心應手。
2．2注重在工作實踐中對電氣元件、設備控制邏輯講解
一個電路、一套設備電氣功能都是靠具體的電氣元件實現的，而一般的電氣故障也往往是電氣元件故障，因此師傅必須要注重對電氣元件的講解，要詳細解說每一種電氣元件的構造、組成、控制原理及分布位置，確保徒弟清晰理解，熟練掌握。對各元件間，各設備間的控制邏輯關系更應是講解的重中之重，真正理解了這些控制邏輯關系，才能快速準確判斷故障部位，分析故障原因并快速處理。要鼓勵徒弟在工作過程中“多開口，勤動手”，下足功夫，切實掌握控制原理，熟悉設備元件布置，才能真正處理解決問題，才能早日實現獨立操作。
2．3注重徒弟對機械原理的學習
不存在純粹電的設備，現代設備往往是機、電、液、氣綜合控制的設備，而學校電氣專業對機、液、氣知識的教學很單薄，甚至是缺乏的，因此師傅必須幫助徒弟補齊這一短板。先進行一些系統性理論知識講解學習，重點是在工作過程中針對具體設備進行機、電、液、氣控制的具體講解，這樣更形象具體，易于理解。只有溶合這幾方面的知識，才能真正了解一款設備、一個系統是怎樣工作的，才能真正掌握它們。
2．4注重徒弟操作的規范化標準化
在基礎知識體系構建完成，并充分理解掌握電工技術理論概念定律規律后，徒弟便初步具備在師傅的指導下從事具體的工作過程中解決問題能力。此時，在工作過程中師傅就要強調操作的規范化，要求徒弟標準化操作。操作的規范化標準化也就是要求徒弟必須熟悉電工作業安全操作規程及相關設備安全操作規程，并在操作中嚴格遵守執行。只有這樣才能最大限度避免人身及設備事故的發生，這就要求一定要首先要樹立徒弟的安全意識和責任意識，師傅可以講解一些違反電工安全操作規程或設備安全操作規程而引發的安全事故來對徒弟進行安全教育，培養其安全意識。其次要嚴格執行操作的規范化標準化，可以根據設備的不同的特點、不同的功能歸類總結安全操作規律，便于徒弟學習理解。要詳細講解每一設備的安全操作規程，強調操作要點，著重實踐，加深徒弟對實際操作的要點運用，并通過徒弟的操作來指出其不足。要在實踐中提升徒弟的標準化操作能力，在工作過程中固化他們的規范化、標準化操作行為。
2．5注重徒弟思考和創意能力的培養以及和諧師徒關系的維護
新型師徒關系不僅僅是對徒弟進行知識的講解和能力的提升，更重要的是對徒弟個人潛能的激發。通過在工作過程中對電工技術的具體教授，師傅還要結合所解決的實際問題進行設問，引發徒弟對相關問題的思考，培養徒弟的思考能力。還要注重創新思維的培養，激發徒弟在工作過程中解決問題的新思路。在教授過程中師傅不僅要注重徒弟個人能力的提升，嚴格要求的同時還要不斷的鼓勵徒弟，鼓勵其進行操作、進行思考、進行創新。和諧的師徒關系能夠有力提升徒弟不斷學習專業技術的意愿，激發徒弟的主觀能動性，更能培養徒弟為人處事、待人接物等綜合素養，為徒弟在今后成長為電工技術骨干發揮重要作用。
2．6注重師徒合同的簽定
通過師徒合同的簽定，從而明確師傅對徒弟的培養目標、期限及應負的安全責任義務;也要明確徒弟應盡的責任與義務;同時要明確雙方的權利及爭議解決方式;更重要的是要通過有效的合同條款，讓師徒雙方形成利益共同體，同獎共罰，有力促成電工技術教育目標的實現。
3結語
通過上文的論述，筆者主要從電工教育在工作過程中師徒教學模式下的幾個要點進行論述。從基礎理論知識原理重構、電氣元件設備控制邏輯講解、機械原理學習、標準化操作以及創新思維和和諧師徒關系維護、師徒合同的簽定進行概述。相信通過以上幾個要點的實施，日后在工作過程中開展電工技術教育將會取得新突破，獲得更好效果。
參考文獻:
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Abstract: With the rapid development of modern science and technology, there are many kinds of electrical products and more advanced electronic products. In face of such a market, the electrical professional skill talent from higher vocational colleges should have comprehensive professional skill and high operational level. This article describes how to teach students in the electronics well, train e-skills and ability of vocational students, and grasp the teaching link of e-training courses.
關鍵詞： 高職；電子；實訓課；教學
Key words: higher vocational；E；training courses；teaching
中圖分類號：G712文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）25-0177-02
0 引言
隨著時代的發展，科技的進步，電子產品與設備愈加先進，運用范圍也愈加廣泛。為此，做為一名現代電氣專業學生，掌握一定的電子專業技術，練就一手過硬的基本技能是職業教育和學生生存能力培養的基本要求，是迫在眉睫的任務。現就如何提高培養高職學生電子專業技能談析下面幾點。
1 基本功訓練要扎實
先進的電子科技與先進的電子產品都是由電子基礎知識、基礎技能發展而來的，學生要掌握先進科學、先進技術就必須把基礎環節打牢，否則將一事無成。
電子基本技能技術主要包括四個方面：第一是焊接技術；第二是元器件識別與質量判斷；第三是分析產品線路工作原理及元器件的作用并組裝電子產品，第四是故障點查找與修復。其中焊接技術為電子操作技能中的基本功。一個電子產品焊接質量好與壞直接影響著產品的性能與壽命，所以這一環節一定要嚴格訓練，嚴格把關，為培養良好的技能水平奠定好基礎。
焊接技能要讓學生分幾步來掌握：一知道焊料與焊劑的種類，會依焊接產品性能來合理選用；二會依據焊件規格熟練選用烙鐵型號；三熟練掌握焊接技能中的兩種方法。第一種是用烙鐵吃上適量焊錫下焊，此種方法比較難掌握，但一定要多加訓練，使學生牢固掌握，第二種是用焊錫絲放在焊點處熔焊，此種方法較易掌握；四是訓練去焊技術，這一環節不可輕視與焊接技術同樣重要，要快速準確去掉元器件才為合格。具體焊接標準如圖1。
2 電子產品組裝與制作
產品組裝訓練實質上是將焊接技術與元器件檢測判斷合而為一的一個系統操作訓練過程，然而，最好的電子實習產品是收音機，因為它包含了弱電的方方面面?，F就我院校制作產品超外差收音機為例，闡述一下此環節訓練要點。
第一步，訓練識別檢測元器件。在產品組裝前，首先要將壞元器件一個不少的檢出調換，否則組裝的產品不能正常工作。主要訓練學生會用萬用表不同檔位檢測電阻、電容、電感、變壓器、中周、二極管、三極管等技術數據，篩選出好的元器件組裝產品。
第二步，使學生熟知電子產品的工作原理。這個環節必須嚴格訓練，為組裝和調試及下一步維修工作打好基礎。訓練時要遵循由淺入深，由總體到具體，循序漸進的步驟實習。如圖2，首先讓學生熟練學會并繪制方框圖工作流程，知道信號在每個環節上的變化，接著學習圖3收音機工作原理，學的過程中要讓學生對應著兩圖來掌握，例如方框圖中的天線，在原理圖中學生馬上要知道是T1的a、b 端，本機振蕩是由CB與T2構成等。然后再掌握每個環節的工作任務及作用是什么，信號由輸入端到輸出端變化過程要清楚。
第三步，知道電路中每個元器件擔負的作用。訓練學生熟練掌握，在產品出現錯誤時，能正確分析原因并找出故障點，提高檢修速度及準確性。例如圖3中電容CA與CB主要是用來調整諧振頻率f大小，電容C2、C3等是用來通交隔直，C8是退耦電容等，這些學生一定得熟練掌握。
第四步，組裝產品。這一環節主要是讓學生利用焊接技術把不同元器件規范正確的焊接在線路板上。遵循安裝工藝要求操作，即先裝低矮和耐熱元器件，再裝大元器件，最后裝怕熱元器件。
這部分教學盡量把相關的無線電常識介紹于學生，如信號是如何產生，如何傳播，其它類型收音機又有什么特點與不同處，學生在學的過程中心里就很清楚，很透徹，培養了興趣，提高了效果。
3 故障檢查與排除
故障排除實訓，主要結合學生自制產品出現異?，F象時，引導學生學會分析、學會查找、學會排除。教會學生應用最簡便的方法解決問題，也就是利用萬用表檢測線路各種技術數據，具體分為兩個步驟步，第一步測靜態值，第二步測動態值。以兩步測試數據值就可斷定功能模塊是否正常，也就是找出故障范圍。
例如我院校一學生組裝圖三收音機，整體檢查正確，測靜態值，得出結果為A、B、C三點正常，D點無數據，經檢查功放輸出部分元器件都安裝正確，焊點也較好，但無靜態值，不用說此部分肯定有故障，繼續測試電壓值，發現測到a點處有電壓，b點處無電壓，顯然變壓器輸出斷路，然而觀其元件，焊點、管腳都完好，問題判斷為線路內部，拆下測試，線圈斷開，經排除修復，收音機正常工作。
4 結束語
隨著高職院校辦學方向的發展與提高，實訓環節的要求也越來越高。如何進一步強化電子專業技能課教學，筆者認為應從以下幾點入手。
4.1 加強電子理論課教學力度 電子實訓課一般安排兩到三周時間，除去基本功訓練，剩余的時間也不多了，在原理分析及故障排除階段中，深感學生理論知識掌握較差。因電子產品是一個非線性器件，不知因果關系就無法準確查找，同時實訓當中，理論知識掌握較好的學生在分析解決問題上對技能幫助明顯要好些。
4.2 變動實訓中不合理環節 如焊接訓練階段需增設焊具體元器件，如可買些便宜的電阻、電容讓學生練習焊接，這樣可以為下一步學生制作打好基礎。另一個是增設故障檢修環節教學，以學生自制的故障產品和專門設置的故障產品為例，強化調試與檢修環節教學，這樣才能全面提高每一個學生檢修技能水平。
4.3 制作典型產品 市場電子產品種類繁多，實訓要盡量從典型產品入手，教會學生方法、解決問題能力，保證部分產品在實訓課教學中精益求精，符合高職教學要求。
4.4 實訓教師技能經驗有待提高 理論與實踐有著不可分隔的關系，兩者絕對不可脫離。只講理論不講實踐就帶不好學生實習，只講實踐不講理論遇到問題不能正確分析解決，更引導不好學生，所以在教學環節上老師首先應具備過硬的技術水平。提高教學技能水平的途徑，一是老師自身要多多鉆研，二是教師盡可能多接觸實際總結經驗、開闊眼界，這樣教師將會更好的做好專業教學工作，服務于高職辦學特點。
參考文獻：
[1]童詩白.《模擬電子技術基礎》，2008.
【關鍵詞】電氣測量課程；實踐；教學模式；改革探索
電氣測量課程是電氣工程及其自動化專業技術課程的基礎課，與其他課程相比，電氣測量課程具有很強的理論性和實踐性，這門課程所要掌握的技能是每一個從事電工技術人員和電氣專業人員所必需要掌握的基本技能，被很多院校的電氣與信息工程學院做為相關專業的必修課程。學習這門課程的主要目的就是為了學生在生產實際中能夠靈活運用到所學的電氣測量知識。由此可見，在這門課程的教學過程中應該把實踐教學放在首要位置，這與傳統的純理論教學模式應該區分開來。在本課程的教學過程中要注重本課程的專業針對性和實踐性，做到知識與能力并重，實踐與理論相結合，使學生的實際運用能力得到真正的提高，本文將結合電氣測量課程的相關特點來分析電氣測量課程實踐教學模式的改革探索。
1 電氣測量課程教育的現狀
電氣測量課程的主要研究內容是各種電氣測量儀表的結構、技術特征、工作原理、使用維護方法等內容，設計內容范圍廣，知識點繁多，需要記憶的內容也很多，在傳統的電氣測量的課堂教學中，教學方式比較單一，強調理論知識的記憶，對實驗的重視度不夠，在教學方式上也以教師教授，學生被動學習為主，這種教學方式，使得學生對所學理論概念的理解不夠透徹，實踐動手能力也得不到加強，對學生實踐能力的培養起到了不小的制約作用。
在課程設置上，我國高校目前采用的電氣測量的教材主要偏向于弱電類的參數測量，而對于強電類的測量則很少涉及。可是高校電氣工程及其自動化類的學生畢業后到企業大多從事的是與強電有關的工作，這就反映了電氣測量課程教學過程中教材選用專業針對性不強的問題。
目前存在的電氣測量課程的考核方式往往存在考核形式單一、考核標準不合理的問題，僅憑理論知識的考核來評價電氣測量課程的學習成果是不合理的，這與電氣測量課程實踐性強的特點相違背。因此，進行電氣測量課程實踐教學模式的改革探索是非常有必要的。
2 優化電氣測量課程教學的內容
鑒于電氣測量課程實踐性強、專業針對性強的特點，結合現在電氣測量課程教學內容的現狀，進行電氣測量教學內容的優化重組是非常有必要的。對于教材上過多、重復的理論性內容要予以適當地舍棄，增加實用性的實踐內容到電氣測量課程的教材中去。對于教學過程中存在的專業性不強的特點，建議采取縮短學時，突出專業特色的措施。例如與電力工程無關的內容就可以予以舍棄，示波器的使用、萬用表的使用、電橋的使用等與強電測量無關的部分就可以刪除，而對于電力常用四表、測量用互感器、電工安全知識等與電氣測量密切相關的內容則要予以著重強調。經過調整改革后的電氣測量課程應該具有如下特點：
結合專業特點，注重電工培訓的實際操作性，既鍛煉了學生的操作能力，又減輕了學生參加考證的壓力。
突出強點知識，做到強弱電結合，萬用表、示波器等弱點測量儀器使用較少，可以只做了解，而互感器、兆歐表、電能表、接地電阻測試儀等儀器的使用頻率很高，在學生的學習過程中應該重點突出的予以強調。
理論與實踐相結合，配合用電安全、常用工具的使用與關鍵數據的測量來對相關的理論知識進行理解，理解起來更加的方便透徹。
3 改進電氣測量課程的教學方法和教學手段
在進行電器測量的課程教學時，傳統的單一的教學模式已經不能滿足社會對應用型人才的要求，因此有必要對傳統的教學模式予以改進。在課堂教學時不能再是由教師一個人在課堂上講解，而是需要將教師的理論教授、學生的課后思考、實際的操作三者緊密的相結合起來，這樣才能達到學生的獨立自主能力、實踐操作能力、測量技能等各方面能力同時提高的目的。
電氣測量課程主要講述的是電工儀器儀表的測試使用的基本方法，實際操作性很強，在進行理論教學時，教師應該注重實例的引用和講解，這樣才能使得教學內容更加的直觀，學生在學習過程中才能更容易接受。
電氣測量課程的主要目的是培養學生的實際操作能力，因此在教學過程中可以布置一些像課程設計一類的大作業，讓學生學會主動去設計、思考，獨立完成電氣的測量工作。
枯燥單一的教學方式往往都不能取得良好的教學效果，在電氣測量課程的教學過程中，也應該注意到這一點對學生知識接受度的影響，可以通過多媒體、網絡等形象化的教學手段的引進，動態的展示儀器儀表的使用測量方法、工作過程、工作原理等，這樣學生更容易接受、理解，學習完之后，記憶力也非常深刻，具有非常好的效果。
4 改進電氣測量課程的考核方式
在傳統的學生課程考核過程中普遍使用一紙試卷進行理論的考核，通過理論知識的考核來評價學生學習能力的高低是十分不科學的，尤其是對于電氣測量這樣一門實踐性非常強的學科，因此，在今后的電氣測量考核時，要加入實驗、實訓的考核，不同的考核方式能夠將學生不同層面的能力展現出來，這種考核方式對學生的評價才能更加的全面。只有進行合理科學的考核方式，才能判斷出學生的真正能力。
5 總結
電氣測量課程作為電氣及其自動化專業的專業基礎課，對于學生專業能力的培養有著十分重要的作用，它具有實踐性和專業針對性都非常強的特點。而以往的電器測量教學過程中存在著很多的不合理想象，本文經過對這些不合理現象的探討，結合本課程的特點，對于本課程課堂教學的改革探索從不同的層面提出了幾點建議，希望在以后的教學過程中能夠注重實踐，提升學生的主觀能動性，使教學質量得到進一步的提高。
【參考文獻】
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【關鍵詞】建筑工程；電氣施工；施工技術；質量控制
前言
在建筑工程施工中，電氣安裝的施工方法與技術是利用當前社會技術手段進行綜合性分析和施工的過程，提高電氣技術人員專業施工技術是當前電氣施工的主要質量保證。
一、建筑電氣施工技術要求分析
1、前期準備工作。組織施工管理人員準備好相關國家標準圖集、認真做好施工圖紙會審工作；施工技術人員檢查各專業配套設計是否合理對于各專業配套設計是否合理，要進行必要的檢查；施工單位就設計部門簽發的圖紙進行復核，及時發現錯、碰、漏問題，并及時向設計部門反饋以便得到溝通解決；建筑電氣技術管理人員根據施工現場的具體情況制定和編制具有實用性的施工技術方案，同時結合施工技術方案和施工圖紙對施工人員進行技術交底；經過專業技術培訓的采購人員是控制材料質量的關鍵，專業施工員、質檢員、監理工程師、供貨方應共同進行材料、設備進場檢查，核對是否符合設計圖紙和規范規定及對產品型號、規格、外觀進行驗收，并做好檢查驗收記錄；安裝施工前，提前加工制作和備齊電氣安裝施工階段中的預埋件、預埋管道和零配件等基本材料。
2、管路敷設。首先，要求在配合結構預埋中，施工人員必須認真熟悉圖紙，嚴格按設計和規范下料配管，按照施工圖紙設計的各配電線路的管材、管徑、敷設方式、敷設路徑進行施工。其次，管路連接、防腐、彎曲半徑、彎扁度、管口處理等要按照技術交底的說明在施工過程中認真加強監護，保證管路暢通，及時做好自檢、互檢，并及時報監理驗收，保證施工質量符合要求。重點檢查管路彎曲處是否有折皺及裂縫、彎曲半徑是否符合規定、進入箱盒的排管長度是否一致及整齊、暗敷設位置是否正確、保護層是否足夠等問題。
3、開關和插座的安裝。開關和插座的安裝分為暗裝和明裝。對于暗裝的開關盒插座，進入盒內的導線要與插座、開關的面板連接固定好，然后將開關和插座推入盒式內，并用螺絲固定好。對于明裝的開關和插座，首先將導線穿過塑料臺的出線孔，并且對塑料臺進行固定；然后根據設計的位置要求，將相線及地線從開關和插座的線孔中穿出，根據技術規范對導線進行壓牢處理，并將開關和插座固定在塑料臺上；最后把開關和插座的蓋板上好。安裝完成后，重點檢查：開關是否控制相線；面板是否平直及與墻體間有無縫隙；插座的接線是否符合規范要求，板把開關上下與方向是否一致；安裝位置標高是否符合要求；安裝位置與水源、煤氣距離是否滿足規定要求；潮濕場所是否加裝防濺盒；開關是否切斷靈活。
4、照明器具安裝。對于采用螺口燈頭的照明器具，連接開關、螺口燈具導線時，相線應先接開關，開關引出的相線應接在燈頭中心的端子上，零線應接在螺紋的端子上。成排燈具的安裝偏差應不大于 5mm；在確定成排燈具、吊扇的位置時，需要拉線定位，使燈具在縱向、橫向、斜向均為一直線。安裝完成后重點檢查：位置是否符合要求；樓板預埋燈具位置是否在房間中心；離地距離是否符合要求；安裝是否牢固；導線金屬孔是否有保護；燈頭相線是否反接；燈具離地面小于 2.4m 及進入吊頂內的燈具，金屬外殼是否做好接地；露天及潮濕場所是否選用防水燈具等。
二、建筑電氣施工質量控制措施分析
1、制定嚴格的技術管理制度。首先，針對電氣工程的具體情況，對施工中的各項技術制定相應的技術標準，對施工程序進行嚴格的規定，對不按照標準進行施工的人員進行相應懲罰，對施工人員的行為進行有效的規范，促使施工人員不斷提高對施工質量的重視程度，從而不斷提高電氣施工質量。其次，加強工程質量監督檢查的力度，嚴格執行日檢、周檢制度，堅持每月進行一次質量通報。不定期對工程的預埋線管、線材、開關、插座、燈具安裝情況等工序進行拉網式檢查，發現預埋和穿線工序脫節、樓板剔槽不規范、開關插座安裝不到位置等質量問題，及時進行質量通報，限期整改；嚴格執行電氣工程竣工驗收規范，完善竣工驗收的程序和項目，將電線連接及電線端子連接、接地線連接、避雷網埋設、引下線的連接、導線的絕緣等項目作為重要驗收項目，嚴格執行《建筑電氣安裝工程質量檢驗評定標準》中所規定質量等級標準。最后，嚴格執行獎懲規定。對工程質量不合格者，責令返工并視情節處罰；對于工程質量優良者，按規定給予獎勵、表彰。
2、提高施工技術人員的業務能力。電氣施工技術人員是電氣安裝工作的主要執行者，他們業務能力水平直接影響到電氣安裝的質量，必需提高施工技術人員的業務能力。首先，施工人員要掌握先進的施工技術，企業在任用過程中要對他們的技術水平有嚴格要求，在施工過程中要不斷培養他們的質量意識，更新他們的技術知識，從而保證建筑電氣施工的質量。其次，加強電氣施工人員的培訓，提高施工隊伍的專業素質和技能。在每個工程安裝過程中必須配備足夠的電氣安裝專業技術人員，以指導安裝施工人員的作業活動，同時有針對性地解決安裝過程中的技術難題。最后，各個電氣安裝人員需要進行定期經驗交流，提高基本的理論知識。建立交流合作小組，各個小組之間，小組內部進行工作經驗的交流，以傳授成功經驗，總結失敗的經驗教訓；各種安裝的工作實踐需要進行及時的記錄，方便其他工作人員參考借鑒，同時也為電氣故障的處理工作提供數據參考。
3、嚴格控制電氣施工圖紙的變更。在電氣施工中嚴格控制工程變更不僅能保證工程建設的質量，而且對以后的工程結算也提供了很大的便利。在建筑工程電氣施工中由于施工圖紙存在問題或者是施工中各種現場環境的影響，導致在施工中對施工圖紙進行相應修改的現象是比較普遍的，但是對工程施工圖紙的修改不能隨意進行，施工人員在電氣施工的過程中發現有問題的地方應該及時上報建設單位（監理單位），對相關部分進行審核，確定是否需要進行工程變更，獲得審批之后才能對工程圖紙進行修改，由設計單位確認后出具設計變更文件。
4、不斷提高項目管理人員的綜合素質。項目管理人員必須具備現代化的管理經驗，懂得施工，能夠合理地組織施工，科學地管理施工現場，還應有職業化的管理者素質。提高項目管理人員的綜合素質，不僅要多讀專業技術資料，掌握新技術的發展動態，而且在設計技術方案、采取技術措施時必須考慮時間問題和費用問題，并進行相應的質量管理，協調與其他專業人員或專業小組的關系，向上級提交各種工作報告和處理信息等，還要在具體實踐中充分留意工程建設項目的系統構成、工藝和規范要求，不斷深化知識、積累經驗，使工程質量控制工作扎實有效。同時，應具有較高的技術水平，踏實認真的敬業精神，有一定的表達能力和協商技巧。在商談中，既要顯示出解決問題的誠意和友善態度，又要堅持正確的意見，不意氣用事。
三、結語
建筑智能化的迅速發展，使電氣工程的施工質量直接關系到整個工程的質量、工期、投資和預期效果，并影響到建筑投入運行后預期功能的實現以及電氣系統運行的安全性和可靠性。因此，必須認真抓好建筑電氣施工過程，做好電氣設備的防護工作，保證電氣施工質量。
參考文獻：
[1]劉華.淺談建筑電氣安裝施工技術[J].現代物業，2011
關鍵詞:電氣工程；安裝；常見問題；防治措施
中圖分類號：F407.6 文獻標識碼：A 文章編號：
0 引言
隨著社會的發展，人們的生活水平得到了快速的發展，也使得人們對生活質量的要求越來越高。人們對建筑物的美觀和舒適性也提出了更高的要求，不僅要求有一個舒適美觀的環境，對安全性也越來越關注，尤其是對建筑的電氣安裝。電氣安裝是建筑工程的一項重要內容，其好壞直接關系到建筑的安全性。合理適宜的電氣安裝不僅給人們帶來美觀舒適，也給人們帶來方便、安全。人們在追求建筑的美觀和舒適性的同時，應該更關注電氣安裝的安全性問題。電氣設備安裝前建筑工程應具備一定的條件（如屋頂、樓板施工完畢,不得滲漏; 室內地面、溝道無積水、雜物,預埋件及預留孔符合設計要求, 預埋件應牢固; 門窗完好等）。但在實際施工中, 土建工程不滿足電氣設備安裝要求的現象是經常發生的, 這給電氣設備的安裝帶來了困難, 也帶來了一些安裝問題。
加入WTO 以來，中國建筑電氣業與國際交流更為密切；一些先進的技術與產品涌入中國市場，使得建筑電氣行業蒸蒸日上。但是，建筑電氣安裝過程中出現的問題并沒有消失，反而更多的涌現。盡管國家有關規定的有效施行，電氣安裝質量得到的很大的改善，總體水平得到了很大的提高；但是由于工程施工管理人員缺乏必要的認識和疏忽使得電氣安裝存在各種問題。本人結合已有經驗對建筑電氣安裝中出現的問題進行了簡要分析，提出了一些有效的改善措施及解決辦法。
一、建筑電氣安裝工程存在的問題
1. 設備及材料
設備及材料的質量是電氣正常安全使用的保障。改革開放以來，市場經濟使得一些人投機取巧，用一些假冒偽劣的產品擾亂我國現階段的材料市場。而且，采購人員的專業性不強，缺乏一定的鑒別能力；招標單位的不合理操作；都使得設備和材料出現質量的不安全、不達標，為安裝使用埋下了隱患。設備和材料存在的問題一般有：
設備和材料合格證、使用說明書、生產許可證不符合國家有關規定； （2）電線、光纜設備耐壓低，絕緣性不高，不能承受高溫和抗腐蝕性差；
電線管壁薄, 強度差, 鍍鋅層質量不達標, 耐折性差；
配電箱、插座箱等設備外殼不符合規定，厚度不達標，使箱體的強度降低和抗腐蝕性變差；
某些塑料材料的耐高溫性差，使其阻燃低，導致安全性能隱患；
（6）開關、插座、燈具等電氣設備的導電金屬片彈性不夠，接觸不良，易發熱，使用壽命短等。
2. 施工質量問題
電氣安裝過程中，不可避免的存在各種問題，很多情況都與施工人員有關。施工人員的技術不熟練，操作不規范及對突發事件的處理不當，都嚴重威脅到電氣安裝的安全性。另外，在檢測時，一些檢測人員的不負責任和，也使得工程質量得不到保障。施工質量常見的問題簡要介紹以下幾方面：
（1）線路的敷設。電線管敷設中存在用薄壁管取代厚壁管，用黑鐵管代替鍍鋅管的問題；電線管埋墻不深，線路凌亂；電線管進入配電箱，管口在箱內填埋不順，管口不平整、長短不一等。
（2）接線盒、配電箱、吊扇鉤預埋。對接線盒、配電箱、吊扇鉤施工時，沒有按照設計施工，導致成排燈位和吊扇鉤的偏差大，影響美觀；配電箱箱體與墻之間有縫隙，使箱體不穩固。
（3）防雷接地問題。避雷帶采用非鍍鋅圓鋼，定位不合理，質量差。引下線截面小于避雷帶截面，且焊縫質量差，存在焊瘤、虛焊、咬肉、焊縫等現象。
（4）導線的接線、連接質量和色標不符。多股導線不擴錫，不用銅接頭；線頭有導體；三相電線、零線、接地保護線色標不按規定連接導致混淆。
（5）照明器具。日光燈不能與啟輝器、鎮流器搭配；螺口燈接線混亂，吊燈線設置不合理。
二、電氣安裝的措施和建議
1. 確保材料、設備的質量
電氣安裝的質量直接關系到生產和生活的安全。因此，在對建筑電氣安裝中所用的材料和設備及半成品使用之前，要對其型號、性能進行必要的檢測，以達到符合建筑設計的要求和相關的國家規定。
在對材料和設備采購時，采購人員要做好審查工作，保證設備和材料符合標準要求，在源頭上確保工程質量。
2. 嚴格控制施工質量
電氣安裝中，單位施工人員要嚴格執行國家對電氣安裝的有關規定，防患于未然。首先，需要施工人員具有較高的職業技術、強硬的專業知識以及良好的職業道德。施工單位要針對此項對施工員工進行必要的培養，重視崗位培訓。其次，施工人員自身要不斷積累工作經驗，開工前認真查看研究工程圖，預測可能出現的問題，提前做好準備，未雨綢繆。另外，對于容易出現的問題，要進行重點預防。如：用電設備的布局，管線的走向，開關、插座的位置等，要結合建筑物自身的特點進行規劃，以避免真正實施過程中不必要的麻煩；線路敷設中對暗線應該配管；吊扇鉤、配電箱、接線盒的預留位置要嚴格按照規劃進行不能隨意改動。
3. 做好工程檢驗工作
安裝的質量好壞要進行有效的檢驗。在對電氣設備安裝完成后，要嚴格按照《建筑電氣安裝工程質量檢驗評定標準》中的相關規定對施工質量進行檢測評定。
對不合格的工程，要堅決安規定處理，并進行相應的處罰，責任到人。質量檢測是一項不可缺少的環節，在電氣安裝中起到最終的裁定作用。所以，進行質量檢測的人員要嚴格遵守職業道德和有關法律、法規的規定，決不能，以避免造成無法挽救的重大損失。
4. 協調合作
建筑電氣安裝對于工程量較大的情況，往往需要很多部門人員的精心合作。
只有協調配合，才能高效的保證施工的順利完成。施工中，每一個人員都要以大局為重，堅守崗位，盡職盡責，確保工程高質量、高效率的進行。
三、總結
建筑電氣的安裝質量的好壞不僅影響到整個建筑的美觀與舒適性，更直接關系到人們生命財產的安全問題。施工單位要針對電氣安裝常見的問題，認真組織員工學習，提高其專業技術與責任心，讓有經驗的工人合理的進行施工，制定一定的管理條例并嚴格施行，不斷提高電氣安裝的質量，以給予人們更加舒適安全的生活工作環境。
參考文獻
關鍵詞：電氣工程，管理工作，設計省圖，質量控制
1、 正確認識電氣工程的發展
建筑電氣工程是建筑工程中重要工程之一，它的安裝質量高低直接影響到民用建筑的使用效果和安全規范。改革開放之初，建筑電氣專業技術在我國的發展不是特別的完善，呈現出沒有標準的專業規范、沒有專業的研究協會、沒有科技期刊的記載、缺乏專業技術的交流的格局。不過，在接下來的幾年里，國家對此重視度非常高，在很多高等院校內，都把這項技術當成一門基礎課來學習，并且建立我國首個建筑學會建筑電氣學委員會以及鼓勵電氣技術的協作和交流。這樣以來，經過短短的幾年，我國建筑電氣技術得到了飛速發展，逐漸的往世界先進水平靠近，呈現出一派欣欣向榮的建筑電氣技術發展態勢。
隨著我國建筑電氣業的不斷創新發展以及國外大量的新技術涌入，建筑智能化技術也就隨之而來，并且得到廣泛使用。與之相應的很多設備或者系統的控制，也逐漸的向專業化轉型，更絕對的說是已經達到了互聯互通的境界。近些年來，隨著信息技術快速發展，建筑電氣技術更是呈現出飛躍發展的態勢，相應的對這一工程管理工作的要求也逐漸的提高。在正確的了解了我國電氣工程的發展后，接下來就是談談如何做好電氣工程的管理工作。
1.電氣工程師應具有的責任心及工作能力
在電氣工程的發展過程中，建筑電氣工程師應該具有絕對高的責任心，對其負責的工程要有認真負責的態度，讓自己的專業水平得到最大的發揮，做好工程在質量、進度、簽證、安全等方面的工作，從而使工程也能夠得到完美的竣工。
對于一個優秀的電氣工程師的要求不僅僅是掌握一點專業知識或者是一點點基礎知識，而是要全面的掌握與電氣工程的相關的所有知識，比如強電各系統的內容及施工規范、弱電各系統的知識和經驗。與此同時，在設計和部門規范方面也要相應的了解一些知識，這些知識比那些施工方面的規范要多很多，涉及面和更新速度都是施工方面的知識無法比擬的。而且在近幾年發展起來的建筑智能化技術，還未有成熟的系統規劃和標準的規范，這都需要建筑電氣工程師來不斷地學習、交流、總結。同樣，這也是在另一方面對一個優秀建筑電氣工程師的要求和考查。
依據我國建筑電氣行業的發展來看，盡管是已經發展的比較成熟，但一些電氣設備、材料以及元件種類繁多，并且這些東西都處在不斷地更新發展過程中，工程師要對這些東西達到熟悉掌握的程度，必須要經過長時間的學習和經驗的不斷積累才能做到，所以，這也是在對一個優秀的建筑電氣工程師提出難題或者說是嚴格要求。
隨著我國建筑智能化的發展程度不斷地加深，想要及時的跟上這種智能化的節奏，建筑電氣工程師就必須不斷地學習和改進自身的狀況來適應這種快速發展的步伐。建筑智能化是一項綜合的、系統的高科技工程，而且該項工程在技術等方面的運用，更新特別快，發展態勢不斷前進，這相應的也是對建筑電氣工程師的考驗，他們必須要不斷地學習新技術、掌握新動態，充分的了解和掌握建筑智能化系統和產品的各方面消息及動態。只有這樣，才能跟上建筑電氣技術日益更新發展的步伐，同時也促進著電氣技術的不斷創新發展。
對于電氣工程師的要求，除了以上這些技術要求外，還必須要具備綜合的業務水平和工作能力。例如一項工程的開支預算、工序銜接及工種配合、施工過程中的各種關系協調等。這些要求，對于一個優秀的建筑電氣技術工程師來說，也是必備的技能。如何做好建筑電氣工程的管理工作，電氣工程師的作用乃重中之重。
2.建筑電氣工程的質量控制
工程的建設，不是一個人或是一代人的事，而是好幾代人共同的事。工程的質量，不允許有失敗，因為這關系到該項工程建設的建筑物能否正常的發揮出應有的或是期待的功能，并且這也會直接影響建筑的經濟效益和社會效益。所以，工程的建設，不能被拿來當兒戲，質量問題不容小覷，必須加強質量的控制。
3.1施工準備階段的質量控制
施工準備階段的工作，對于一個建筑電氣工程師來說，是一項非常重要的工作。他必須要全面熟悉掌握設計圖紙，從中發現不足并提出修改建議，使得設計圖紙逐漸完善。這不僅是一個工程師應有的職責，而且也是在維護著業主的利益，同時讓自己的能力得到不斷地提高，完善工作的同時，也完善著自己。
除了省閱圖紙以外，建筑電氣工程師還需要制作出嚴格的施工方案，必須要讓工程建設有一個完善的質量保障體系，保證工程各項工作的順利進行。工程師設計出的施工方案在符合實際情況的同時，還必須符合國家現行的有關建筑電氣工程的施工及驗收規范。這樣一來，不僅讓工程質量有了基本保障，而且也得到了國家的認可，這就是業主想要看到的情況，更是建筑電氣工程師期望的效果。
在即將施工時，工程師必須要向施工人員進行總體上的交接工作，不讓施工有任何疏忽而導致前面的所有工作前功盡棄。在技術交接環節，必須采用分階段交底，因為每項工作都是不同的人在接手，施工人員的流動性較大，所以必須要采用分階段交底的方法。
最后，工程師還必須做到對整個工程心中有數，明確每一環節的工作及操作順序，讓施工人員有準確的方案進行開工。對于工程中所需要的所有圖紙、材料、設備等都要反復的檢查確認，不能出現半點差池。
3.2施工階段的質量控制
在施工過程中，必須嚴格的按照已經審查通過的圖紙和有關技術文件來進行施工；必須要嚴格遵守國家的建筑電氣工程及驗收規范，地方上的各種法規條文。這樣才能進一步的保證工程質量，使這項工程很好的達到社會效益和經濟效益的目的。
施工時，倘若發現圖紙存在任何問題，不論大小，都應該及時的提出來并且給出相應的處理方案，但是施工人員不能在沒有經過技術人員認可的前提下，擅自更改設計，這樣明顯將會對工程質量造成威脅。在發現問題時，必須要嚴格按照“三檢”制的規定來設計方案，關鍵環節，有必要時還得進行旁站監理工作，謹慎進行各項工作。
3.結語
總而言之，在我國建筑智能化技術的發展的同時，建筑電氣技術必將得到相應的發展，在建筑工程領域占有越來越重要的位置。電氣工程技術涉及的領域也不僅僅局限在建筑領域，技術上的要求必定更加的復雜。建筑電氣技術的不斷發展，必將會得到更多行業的借鑒、使用。在經濟快速發展的今天，要想把建筑電氣工程的管理工作做好，電氣工程師必須要不斷學習、不斷積累、與時俱進。如此一來，建筑電氣技術工程的管理工作的發展，必定會得到一個新高度的發展。
參考文獻
