時間：2022-11-15 10:07:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇婚禮演講稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
各位親朋好友，各們關心支持我來參加我的婚禮的人：
你們好！今天是我人生當中最重要的日子，因為今天我就要和我這一生之中最愛的人攜手進入婚姻的神圣殿堂。開始我人生中最幸福最長久的遠航。
首先我要感謝我的父母，是你們含辛茹苦的把我扶養長大，給我最無私的愛，在我最脆弱最無助的時候給我堅強的支持和信任。
我要感謝我愛人的父母，感謝你們這些年來對**所付出的無私的愛，感謝你們對她的養育之恩，也更加感謝你們對我的信任，把她交給我。我一定不會辜負你們的期待，我一定會好好愛她，給她最好的幸福。
所以，爸爸、媽媽，請你們放心，我們一定會用我們最辛勤的汗水來澆灌我們的幸福生活，造就我們這個世界上最幸福的家庭！
然后我要感謝我的領導、朋友們、同事們對我的關照和支持，沒有你們就沒有我今天的成績，在以后的日子里，希望我們更加努力，去創造更大的輝煌！
最后，祝愿大家事業興旺發達、日子紅紅火火、節節高升、紅運當頭、想什么有什么、幸福到永遠！
真正過年的前一夜叫團圓夜，也叫除夕。離家在外的游子都要不遠千里萬里趕回家來，全家人要圍坐在一起包餃子過年。餃子因為形似元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子，話新春，其樂。下面給大家分享關于春節演講稿四分鐘，方便大家學習。
春節演講稿四分鐘1華燈初上，燈火闌珊;笙歌高揚，人心激蕩!
在這醉人的夜晚、在這璀璨的時刻，我們聚首在醫療集團的溫馨家園，我們守候在辭舊迎新的美好時刻。
即將過去的一年，我們前進的步履堅實，我們打拼的勇氣激昂，我們進取的雄心高亢。歷史終將銘記，我們這一代，用堅韌、毅力和決心在醫療集團創業史上抹下的永恒經典!歷史終將銘記，我們這一代，用激情、汗水和智慧為醫療集團衛生事業的發展走過的堅實足跡!歷史終將銘記，我們這一代，用勇氣、品質和榮譽書寫了醫療集團永遠傳承的不朽精神!
回憶往昔，歲月崢嶸;展望未來，前程似錦。為民生立業的信念，為未來探求的執著，激勵著我們為理想前行，為希望向上。重整行囊，我們又將踏上新的征程;再振雄風，我們又將跨越新的高山。時代賦予我們打造全省最大的醫療集團的重任，機遇鐘情致力于創建基業長青功勛的我們。既然選擇了偉業，我們責無旁貸，唯有全力以赴，期希我們的事業更快、更高、更強!
今夜，花似錦，歌飛揚，人無眠;今夜，我們一起聆聽新年的腳步向我們輕輕走來。讓我們把最真誠的祝福獻給我們的家園，獻給這片我們生活著、工作著、深愛著的熱土。我提議，讓我們共同舉杯，為醫療集團更加美好的明天，為我們親人的幸福安康，為我們家園的燦爛輝煌——干杯!
春節演講稿四分鐘2大家新年好!
每念祖國春光好，熱淚落地靜無聲。新年的鐘聲已敲響，在新的一年開始之際，我僅代表陜航黨委、校委會向全校教職工和全體同學致以節日的問候。祝大家在新的一年里工作順利，學習進步，身體健康，萬事如意!
回首過往，振奮和激情，成功和喜悅，這一切都交織在一起，許許多多的人和事，讓我們銘心刻骨，激情難忘。過去的一年，我校保持了穩健發展的良好勢頭。由于全體師生團結奮斗，銳意進取，使我校在“讓興趣催生夢想，把愛好變成事業”的核心教育思想的指導下，取得了一個又一個可喜得成績;我校成功的參與“西安世園會”、“鳳縣航空嘉年華”、“西北首屆熱氣球空中婚禮”、“中國國際航空節”、“八一大型書畫筆會”、“蒲城干部職工籃球賽”等重大活動;成功舉行了“內府機場飛行訓練基地啟動儀式”、“動力傘飛行員就業簽約”、“與澳大利亞教育聯盟舉行聯合辦學正式簽約”、“同新西蘭航空公司簽訂直升機聯合培養協議”、順利完成成考、動力傘飛行員全部實現單飛等等，這些都無不凝結著全校師生的心血和汗水，在此，我向廣大教職員工和全體學生表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!
我們豪情依然，信心依舊。認真扎實做好新一年我校各方面的工作，意義十分重大。新的一年，我校工作的總體思路和目標已經確定。我們要以更加飽滿的熱情，昂揚的斗志，一心一意謀發展。
新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想。
老師們，同學們，新一年的目標催人奮進，新一年的形勢又十分嚴峻。困難和挑戰考驗著我們，責任和使命激勵著我們。在中國低空逐步開放的大好形勢下，讓我們上下一心，知難而進，埋頭苦干，扎實工作，集全員之智，舉全校之力，“十年放飛，百年夢想”扎實做好我校各項工作，迎接通航產業發展的又一個春天!
最后，再次祝廣大師生新年快樂，萬事如意!
春節演講稿四分鐘3新年伊始，我們回首過去的一年，已經共同度過了許多美好的時光，60多位可愛而各具個性的同學組成了一個溫馨，團結，健康，快樂的班集體，每天都會有令我感動的故事發生，每天老師都在筆記本上記錄著你們的點點滴滴，老師和你們一起在一天天成長。
展望新的一年，毫無疑問，未來是美好的，是充滿
懸念的，一定是充滿希望的!相對于人的一生而言，初中生活是豐富多彩的純真年代，十三四歲的花季永遠是令人羨慕。雖然有人感慨生活的負擔不堪重負，但是沒有學習我們就不會長大，真正的學習必然是一個苦盡甘來的過程，它不僅僅是一個分數，更是一個過程，一個感情，認知，行動，意志共同協作的過程。我希望學習成績暫時不理想的同學，多問問自己今天的你比昨天的你進步了嗎?有沒有新的可喜的變化?多和自己的過去比較，你會不斷發現自己的進步和發展!我也希望那些學習成績暫時的同學，不斷開闊視野，橫向比較，高瞻遠矚，我們還有更多的空間，千萬不能沾沾自喜，驕傲自滿，我們需要更高，更遠的目標。人只有一個青春，一個充滿活力的純真年代，用心體驗，別讓他從指間悄悄流逝而不留痕跡，別讓他留下永遠的遺憾，一定要讓他埋下幸福的種子，孕育快樂的今天和幸福的明天!記住：同學之間真心才是英雄!我愛每一位同學，祝大家新年快樂
春節演講稿四分鐘4“吃飯了!”這頓飯可是非比尋常的，因為這是一年一度的“年夜飯”。所有離鄉背井的人，都會回家吃年夜飯，因為年夜飯有著特殊的代表意義——“團圓”。
除夕的前一個星期，大賣場和市場都人山人海、人聲鼎沸，到處都擠得水泄不通，買年貨的人，都歡天喜地、滿載而歸;商店老板總是眉開眼笑，因為荷包賺飽飽。過新年，大家都忙得不可開交，也到處洋溢著過年的喜氣。
說到過年，就得吃年夜飯。我那廚藝一極棒的媽媽可就眉飛色舞了，她的手藝大家都贊不絕口，只能伸出大拇指，大大的夸獎她一番;被夸獎的樂不可支，夸獎人的也樂得賺一頓“澎湃”，真是一舉兩得!就讓我來為你們介紹我媽媽的拿手菜吧!
年夜菜都有其象征的特別意義，比如：吃“橘子”表示大吉大利;吃“蘋果”表示平平安安;吃“菜頭”表示好彩頭。當然，臺語老師教我的吉祥話，我馬上拿出來現學現賣!“食紅棗，年年好!”“吃土豆，好年老!”……媽媽的第一道菜是她親手包的水餃，牛肉、豬肉、高麗菜和韮菜口味的“元寶”，沾上奶奶的特調醬汁，保證讓你一口接著一口;一盤堆疊的整整齊齊的白展玉米雞，色澤如琉璃般明亮剔透，叫你看得心花怒放。你是不是口水已經流出來了呢?
當然飯后就是小孩子們最高興的時候啦!我們把口袋清空，準備領大紅包，紅包是小孩子的最愛，我們這時從小惡魔化成可愛的小天使，說出甜言蜜語，博得長輩們的歡欣，好讓他們心甘情愿的掏出大紅包賞賜我們;這時賣煙火的小販就賺翻啦!處處的煙花此起彼落，綻放著大過年喜氣洋洋的氣氛，大家好不快樂!
過新年，真熱鬧，如果每天都過新年，領大紅包，那該有多好，我保證每天眉開眼笑、手舞足蹈，年夜飯吃到初五放鞭炮!
春節演講稿四分鐘5大家好：
春節是我國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日。我來介紹一下怎么過春節。
掃塵
“臘月二十四，撣塵掃房子”，按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門。這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
守歲
除夕守歲是最重要的年俗活動之一。“一夜連雙歲，五更分二天”，除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，等著辭舊迎新的時刻，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅走，期待著新的一年吉祥如意。
貼春聯
每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶氣氛。春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是我國特有的文學形式。
貼窗花
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。現在這種習慣已經慢慢淡去。
爆竹
即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。隨著時間的推移，爆竹的應用越來越廣泛，品種花色也日見繁多，每逢重大節日及喜事慶典，及婚嫁、建房、開業等，都要燃放爆竹以示慶賀，圖個吉利。
拜年
新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮、最新的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友。由于登門拜年費時費力，后來一些上層人物和士大夫便使用各貼相互投賀，由此發展出來后來的“賀年片”。
春節拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。現在長輩為晚輩分送壓歲錢的習俗仍然盛行。
春節食俗
在古代的農業社會里，大約自臘月初八以后，家庭主婦們就要忙著張羅過年的食品了。因為腌制臘味所需的時間較長，所以必須盡早準備。
蒸年糕，年糕因為諧音“年高”，再加上有著變化多端的口味，幾乎成了家家必備的應景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕，象征著黃金、白銀，寄寓新年發財的意思。
真正過年的前一夜叫團圓夜，也叫除夕。離家在外的游子都要不遠千里萬里趕回家來，全家人要圍坐在一起包餃子過年。餃子因為形似元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子，話新春，其樂。
在社交禮儀、重要會議、節慶活動等場合,常常要進行致辭。今天小編整理了婚禮上女方家長代表演講稿，希望對你有所幫助。
婚禮上女方家長代表致辭一：各位來賓、各位親朋好友：
今天，是我(女兒)和喜結良緣的大喜之日，各位的光臨，是對新郎新娘最美好、最甜蜜的祝福，也是各位給我們父母的一份最珍貴、最真誠的情誼。這里，我代表雙方父母對各位的光臨表示熱烈的歡迎和由衷的謝意!謝謝大家!久久結婚網,最權威的婚嫁資訊
和由相識相知到今天登上婚姻的殿堂，其中是有酸也有甜、有憂也有樂。不經過風雨，不會出彩虹。也許，這才是真正的愛情。今天，面對涉過愛河登上愛情彼岸的這對新人，我們父母衷心希望他們在今后的共同生活中，互相體諒、互相照顧，能共同面對工作、生活中的困難;也能共同享受生活的甜蜜和勞動的成果。
祝他們能永結同心、白頭到老!也祝大家身體健康、萬事如意!謝謝大家!
婚禮上女方家長代表致辭二：各位來賓：大家好我__歲時有了女兒，多少個艱辛和忙亂的日子里，總盼望著孩子長大，她就是長不大，但突然間她長大了，有了漂亮，有了健康，有了知識，今天又做了幸福的新娘!她誕生于愛，成長于愛中，是我的淘氣，是我的貼心小棉襖，也是我的朋友。我沒有男孩，一直把她當男孩養，也一直把她當做希望之花，我是從困苦境遇里一步步走過來的，我發誓不讓我的孩子像我過去那樣的貧窮和坎坷，但要在“長安居大不易”，我要求她自強不息，又必須善良、寬容，二十多年里，我或許對她粗暴呵斥，或許對她無為而治，我的女兒無疑是做到了這一點，當年我的父親為我而欣慰過，今天，我的女兒也讓我有了做父親的欣慰。因此，我祝福我的孩子，也感謝我的孩子!
在這莊嚴而熱烈的婚禮上，作為父母，我們向兩個孩子說三句話。第一句，是一副老對聯：一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。做對國家有用的人，做對家庭有責任的人。好讀書能受用一生，認真工作就一輩子有飯吃。第二句話，仍是一句老話：“浴不必江海，要之去垢;馬不必騏驥，要之善走”。做普通人，干正經事，可以愛小零錢，但必須有懷。第三句話，還是老話：“心系一處”。在往后的歲月里，要創造、培養、磨合、建設、維護、完善你們自己的婚姻。
今天，我萬分感激著愛神的來臨，它在天空星界，在江河大地，也在這大廳里，我祈求著它永遠地關照著兩個孩子!我也萬分感激著從四面八方趕來參加婚禮的各行各業的親戚朋友，希望你們在以后的歲月里關照、愛護、提攜兩個孩子，我拜托大家，向大家鞠躬!
婚禮上女方家長代表致辭三：在這個祥和、喜慶的日子里，迎來了我愛女和我愛婿的新婚慶典。此時此刻，我的心情是無比的激動、心情是格外的喜悅。
我代表我們全家向各位親朋好友表示衷心的感謝!感謝你們從百忙之中來參加我愛女的新婚慶典，再一次的感謝你們，謝謝!
“責任”這個名詞是神圣的，是偉大的;我和你母親在今天已完成了我們自己的責任。我愛女是我的掌上明珠，我非常疼愛我的女兒;但是，成家了就是大人了，你要做到東方女性的優良傳統，做好賢惠的妻子、做好善良的母親、做好乖巧的兒媳;這樣，我和你母親(父親)心里才會高興，才會替我的女兒感到自豪。你們兩個要互敬互愛、相互理解、勤奮學習、努力工作，你們要熱愛生活，揚起你們生活的風帆，構筑你們溫馨和美的愛巢。
還是3歲多的時候，她便獲得河南省第二屆少兒戲曲大賽暨全國“小梅花”河南賽區選拔賽金獎；同年又獲得全國戲曲“小梅花”金獎。并成為河南電視臺的編外演員，多次登上世界各地的演出舞臺。
5歲的她又成為央視《星光大道》年齡最小的參賽選手，以其天真可愛的外形和形神俱佳的唱腔，贏得了現場評委和場內外觀眾的極大喜愛，鑒于她的極高人氣，央視為其兩次破例，一路綠燈讓她進入月賽和年度總決賽。
與她合演過的著名小品演員句號說：“參加這么多期星光大道，她是我見到的最優秀的一個小女孩!”
小小年紀就儼然成為大明星，這個可愛而幸運的“小不點”叫孔瑩，今年才6歲。
順其自然，3歲小丫頭嶄露天賦
2002年，小孔瑩出生于河南省周口淮陽縣，爸爸孔飛越是一名公務員，媽媽秦麗是一位中學教師， 小孔瑩的出生給這個普通的家庭帶來了無盡的喜悅。
盡管十分寵愛女兒，也和天下所有的母親一樣望女成鳳，但身為教師的秦麗卻并沒有早早為孔瑩設計未來的學習道路，她和丈夫孔飛越在女兒出生后就商量好了，女兒小時候的主要任務就是玩，至于學習方面全看孩子的興趣，只要適時引導就好。
半歲時小孔瑩學會翻身了。秦麗和丈夫把臥室內所有的家具都搬了出來，并花費兩個月的工資3000多元，把15平方米的地方全都鋪上了柔軟舒適的地毯，看到小孔瑩高興地在地毯上打滾嬉鬧，兩人相視而笑。1歲時孔瑩開始牙牙學語，秦麗聽說播放兒歌對孩子有好處，便搜羅了許多益智兒歌磁帶，讓她感受音樂的韻律。
兩歲的時候，孔瑩看到媽媽經常拿著筆批改作業，竟然喜歡上涂鴉。有一次，孔瑩趁媽媽不注意，拿到了媽媽常用的軟筆，在潔白的墻壁和干凈的家具上到處“畫畫”，還弄得滿手滿臉都是紅墨水，她自己咿咿呀呀地畫得正歡呢!爸爸進屋來，看到孔瑩滿臉“鮮血”，不禁嚇了一大跳，直到后來才知道是孔瑩惹的“禍”，弄得兩人哭笑不得。這以后，秦麗就專門給孔瑩買了一打彩筆，任她在屋里亂畫，兩人還約定，這個墻壁就是她的黑板，寫滿了大不了再粉刷一次，
雖然給小孔瑩的成長環境十分寬松，但秦麗對女兒并沒有過分寵愛，有時還有意識地讓她“吃吃苦頭”。有一次全家外出爬山，孔瑩被爸爸媽媽抱到山腰，嚷著要自己爬上去，不要爸爸媽媽抱，不料上到一半，孔瑩就喊累。盡管很心疼孩子，但事先有約定，秦麗始終沒抱她一下，只是在女兒身旁小心看護，直至小孔瑩爬上山頂。
一次很偶然的機會，秦麗夫婦發現了小孔瑩在語言方面的天賦。小孔瑩兩歲多的時候，秦麗因為要參加縣里的演講比賽，每天都在家里背演講稿。一天早上，秦麗背誦的時候卡了殼，一旁的小孔瑩竟突然接著媽媽的演講稿一口氣背了下去，并且背得像模像樣，聲情并茂，這篇演講稿可有一千多字啊!秦麗又驚又喜，做了兩個小孔瑩最愛吃的菜，好好獎賞了她一回。
不久，他們又覺察到小孔瑩對豫劇很著迷，孔瑩的鄰居是個戲迷，經常在家咿咿呀呀地練唱，孔瑩沒事時經常跑到鄰居家玩，還跟著板胡唱得有板有眼。只要她興趣來了，無論在干什么，都會放開嗓子唱上幾句。有時候，爸爸騎車帶她買菜，或者走在大馬路上，她也會冷不丁唱幾句，惹得路人紛紛注目。不過，孔瑩的豫劇卻在這樣有一搭沒一搭的練習中越唱越好了。一天上午，鄰居帶著孔瑩去參加一個婚禮，開玩笑地讓孔瑩上去表演一段，孔瑩一點也不怯場，開口就唱起“劉大哥講話理太偏”，不料這一唱竟然讓喧鬧的全場頓時安靜下來，一段吐字清楚、音調準確的豫劇唱完，全場頓時掌聲雷動，紛紛沖孔瑩豎起了大拇指，都說這孩子應該參加梨園春比賽，保準得獎!
但是秦麗夫婦并沒有在意，因為他們覺得學習戲曲畢竟不是文藝的主流。
轉眼間，小孔瑩到了上幼兒園的年紀。暑假的時候，小孔瑩天天和小朋友一起玩耍，總是玩得很晚才回家。秦麗意識到如此下去，這六十天的放松很可能讓孔瑩松懈下去，于是就想送她到一個短期培訓班，這樣既有一個可以玩樂的地方，也能培養一下她的文藝細胞。
秦麗馬上帶著2歲半的小孔瑩前往報名，可是所有的藝術培訓班答復如出一轍：孩子年齡太小。2004年7月，家人帶著小孔瑩來到淮陽縣文化藝術學校報名。不料又一次被招生的老師拒絕了。
秦麗失望地領著孔瑩正要走，剛好遇到該校的校長趙玲。趙玲看到小孔瑩長得活潑可愛，口齒伶俐，不畏生，便決定當場試一下。結果，孔瑩唱了一段拿手的豫劇選段，讓趙玲驚喜不已：小孔瑩性格活潑開朗，吐字清晰，能說會唱，舞臺感染力強，在演唱方面頗有天賦，比那些年齡大的孩子強多了，她當場決定收下小孔瑩。2004年9月，小孔瑩成為這個學校吃住在校、年齡最小的一名學生。
人小鬼大，誤打誤撞唱響梨園
在趙玲的精心“打磨”下，天資聰穎的小孔瑩學戲進步很快，學習僅二十多天就能登臺演出了，但她戀家、毛躁、不虛心的毛病也讓趙玲很無奈。為此，趙玲讓孔瑩背電話號碼以逐漸克服毛躁的毛病，用“激將法”消除孔瑩的不虛心，用想念媽媽及過生日等生活場景引導孔瑩對《五世請纓》和《秦雪梅》等悲喜劇中人物內心情感的理解。功夫不負有心人，在趙玲的耐心教導下，小孔瑩已能準確把握戲曲人物的主要特色，或潑辣、或豪放、或傷感，都表現得淋漓盡致，加上她小巧可愛、精靈古怪，很受大家喜愛。
2004年9月24日，趙玲帶著幾個比小孔瑩大幾歲的孩子來到河南電視臺“梨園春”戲曲欄目組報名打擂，小孔瑩也隨同跟去了。恰好一個負責海選的工作人員發現了這個年齡小但是看起來機靈可愛的女孩，于是就逗她：“小朋友，你會唱戲嗎?”
“我當然會了!不信啊，我就來唱一段!”在近百名的選手和家長面前，小孔瑩一點也不發憷，大聲地唱了起來，這一唱頓時讓在場的大人們個個都豎起了大拇指。欄目組的工作人員聽完立即做了一個決定：讓這個“小鬼頭”參加這期的周擂臺賽。就這樣，匆忙準備的小孔瑩就踏上了她人生絢麗舞臺的第一步――梨園春擂臺。
2004年9月26日晚，在河南電視臺的舞臺上，小孔瑩以一曲經典劇目《花木蘭》選段“劉大哥講話理太偏”，贏得了評委的認可和全國戲迷的喜愛，獲得了河南電視臺梨園春欄目第274期少兒擂主。現場評委當時的評價是“表演大膽，動作、眼神到位，有男子漢的氣魄”，從電視臺的擂臺上下來，秦麗高興得抱起孔瑩狠狠地親了幾口。要知道，幾分鐘前，她可是為女兒
緊張得渾身是汗啊!
2005年2月6日，“擂響中國”梨園春戲曲總決賽在河南電視臺舉行。而小孔瑩竟也殺人總決賽，在當晚要和眾多重量級選手一決勝負。究竟花落誰家，不禁讓人捏了一把冷汗。秦麗尤其擔心：全國各地來報名參賽的有好幾千人，要是孔瑩心里有壓力，一害怕可就唱不好了!可孔瑩反倒仍像往常一樣蹦蹦跳跳，她并不知道參加總決賽要面臨多大的壓力，但正是因為她的不知不畏，也使得她可以好好發揮。
當晚，扎著翹翹辮，身穿小紅裙的小孔瑩在萬眾矚目中出場了。依舊是掌聲如雷、歡聲四起，她沒有一丁點的慌張，擺開架勢就唱了起來。《花打朝》中“小郎門外連聲請”、《花木蘭》中“劉大哥講話理太偏”、《穆桂英掛帥》中“轅門外三聲炮如同雷震”這三段膾炙人口的唱段唱得形神兼備，臺下觀眾的掌聲與叫好聲更是響個不停。
比賽結束后，正當主持人要宣布總決賽金獎獲得者名單時，一個意想不到的場面出現了：精靈可愛的小孔瑩搶步上前，沖著觀眾又是揮手又是微笑。主持人笑了，說：“小孔瑩，你知道你今天唱贏了嗎?”小孔瑩眨著眼睛，搖搖頭說：“不知道。”主持人和觀眾聽到她如此坦率的回答都樂了。這時，主持人宣布此次金獎得主就是這個贏得眾人喜愛的精靈女孩――孔瑩!
獲得大獎后，孔瑩一下子成了大家眼里的“明星”了，還成為《梨園春》的編外小演員，跟著劇組四處演出。2005年4月央視國際六一兒童節晚會劇組發現這個精靈的可愛女孩孔瑩，又邀請其參加央視一套和央視少兒頻道并機現場直播的六一晚會；2005年5月，她獲得了河南省第二屆少兒戲曲大賽暨全國“小梅花”河南賽區選拔賽金獎；7月獲得全國戲曲“小梅花”金獎；后代表河南參加了2006年全國十六省市元旦戲曲文藝晚會；應邀參加了浙江、山東、徐州等地的春節文藝晚會；2006年3月又參加了央視三套的“魅力12”；等等。
兩度破例，可愛小精靈踏上星光大道
2006年8月12日晚，央視三套《星光大道》節目中，又一個小天才出現了。她就是許多人已經熟悉的孔瑩。
原來，7月初《星光大道》來河南物色小演員，梨園春劇組讓孔瑩去試試；兩天后，孔瑩和其他十幾個人接受了劇組簡短的測試，并順利通過篩選來到北京參賽。
孔瑩原本計劃的參賽節目是兩段拿手的豫劇、一首歌和一段天竺少女的舞蹈，不料預定的舞蹈動作太簡單，被導演槍斃了，必須盡快換一個節目，
“這咋辦?”秦麗想起女兒會唱花鼓戲《劉海砍樵》，但誰給女兒搭檔呢?導演卻感興趣了，說找一個嘉賓和孔瑩合唱。男嘉賓只有兩個：尹相杰和句號。
7月16日錄制節目前，秦麗帶著孔瑩去找尹相杰，正在化妝的尹相杰說他不會唱花鼓戲，而且他和于文華剛開始時還有一個節目。沒法子，只能等句號來“救場”了。
上場前5分鐘，句號到了。毫無準備的句號被孔瑩拉到過道，聽孔瑩傳授訣竅，這樣比劃那樣唱，還遞給他一張寫有戲詞的紙。這下子句號有壓力了：他連詞都記不住，怕配合不好，影響了孩子成績。
5分鐘后，胖乎乎笑盈盈還有個酒窩的“劉海哥”與眉目靈動、表情豐富的“馬大姐”，將現場的氣氛帶人一個又一個的。但誰知道，這個節目只排練了5分鐘而已。
而就這樣，憑借一首民歌《好運來》、一段和句號對唱的《劉海砍樵》和一段豫劇《劉大哥講話理太偏》，孔瑩成功闖入最后一輪，
當老畢宣布梅派弟子李玉剛為周冠軍時，小小年紀的孔瑩就開始委屈地落淚了，而現場的觀眾也一再呼喊她的名字。這時，老畢抱起孔瑩，宣布了一個驚人的消息：由于孔瑩人氣指數超高，她將破例進入月賽中“反敗為勝”的環節。
8月16日，孔瑩又一次站在月賽的舞臺上，和另一名選手挑戰3名周冠軍，5人中將有一人參加年度總決賽。遺憾的是，孔瑩僅僅打敗了一個周冠軍就被淘汰了。盡管如此，這位來自河南淮陽的女孩卻贏得了師勝杰、奇志和付笛聲夫婦這四位特邀嘉賓的一致喜愛，他們全部贊同孔瑩進入年度總決賽。就這樣，小孔瑩又破天荒地進入了年賽。而這樣的決定，對于《星光大道》來說是開天辟地第一次。
盡管在9月初的星光大道年賽中，孔瑩最終仍沒有奪冠，但她的出現，卻成為《星光大道》一大“亮點”。許多天南地北的觀眾和網友也開始關注起這個河南淮陽女孩孔瑩。網上網友好評如潮：有的評價“孔瑩就是將來的‘宋祖英’”，有的祝福“孔瑩一路走好，我們看好你!”；甚至有的網友套用古詩“此女只應天上有!莫非為誰落凡間?”而著名的小品演員句號評價這個鬼精靈的“搭檔”說：“參加這么多期星光大道，孔瑩是我見過的最優秀的小女孩!”
談教育心得：順其自然 適時引導
如今的小孔瑩已經儼然成為“明星”，她不僅經常受邀參加許多電視節目與晚會，甚至已經有商家要求小孔瑩做其代言人呢!許多孔瑩的同學家長紛紛向秦麗討教“育女經”。對此，秦麗往往不知道怎么說：“我對孩子本來就沒有設定什么培養目標，說到底只有四個字――順其自然。我只要求女兒一不要做危險的事，二不能講臟話。如果將來她討厭戲曲，又有了新的愛好，我們做父母的絕對不會阻攔她。畢竟，興趣是最好的老師……”
[關鍵詞]中職 文秘專業 應用寫作能力 提升 途徑
[中圖分類號]G [文獻標識碼]A
[文章編號]0450-9889（2013）02C-0115-02
扎實的寫作功底和較高的應用寫作能力是中職文秘專業學生必備的職業素養，也是衡量中職文秘專業學生綜合素質和職業能力的重要標準。新時期社會對文秘專業人才的要求更高，然而，由于受文化基礎、綜合素質、社會閱歷等多方面的影響，中職生應用寫作能力相對較低。為了適應社會的需求，應著力提升中職文秘專業學生應用寫作能力。筆者認為，提升中職文秘專業學生應用寫作能力，以下“五個結合”是重要途徑。
一、思維訓練與寫作方法訓練相結合
與以往的文體寫作不同，應用寫作更加注重內部的邏輯思維的使用。可是，長期以來，中職學生接觸傳統的語言教學中的文學形象思維較多，并且形成了一定的寫作慣性，難以適應文秘專業對應用寫作的單一化理性思維的要求。因而，受思維形式的影響，學生在進行應用寫作時往往會無從下手。由于邏輯思維能力直接影響到學生的應用寫作能力，因此可通過專門的寫作方法訓練，提高與強化學生的邏輯思維能力：
一是范文揣摩。范文是應用文學習的好榜樣。諸如找一些優秀的報告和總結的范文，將這些文章形成所需的相關的素材分發給學生，要求學生根據這些材料進行分析與整理，形成相關的觀點，最后組成自己的文字。此后，引導學生對自己文章與范文進行對比分析，梳理和揣摩范文作者分析資料、提煉觀點、形成文字的過程，在這樣一個對比分析的過程中自然而然形成自身的思維經驗。
二是提綱編寫。編寫提綱有助于鍛煉學生思維能力，對于一些重要的文體、格式，要求學生進行提綱寫作的訓練，對總體觀點、分支觀點、使用材料和材料與觀點的統一等內容進行推演。
三是專項訓練。對邏輯思維能力培養所需的概念使用、判斷分析、理性推斷等思維形式進行重點專項訓練。諸如進行病句修改、語序調整訓練、文章層次整理訓練等方式，對學生邏輯思維進行針對性的強化，在實踐中激發興趣、增強能力。
二、案例教學與寫作技巧訓練相結合
案例教學就是在應用文教學過程中以具有代表性的優秀作品作為授課樣板，指導學生深入學習、分析、思考，將范文的寫作格式和寫作方法應用到自己的應用寫作中去，為自己的寫作積累一定的經驗。案例教學可以有效地指導學生的應用寫作，訓練學生的寫作技巧，但是案例教學要和應用文的寫作技巧訓練緊密聯系起來，應注意以下幾點：
一是案例教學中的例文選擇需謹慎，選取規范、具有代表性的文章引入到教學中來，同時更能夠給予學生寫作的啟發。
二是案例教學應注意循序漸進，掌握范文所蘊涵的寫作技巧。教師首先應引導學生對教學案例進行充分的認識和思考，諸如選材、結構、布局謀篇和應用技巧等，同時選定寫作的重點進行講解，快速地引導學生進行寫作的轉化與直用，將模仿變為實際行動。
三是注意教學的遷移。模仿不是目的，獨立創作才能使教學產生實效。案例教學中學生對范文的分析和模仿是一種借鑒的手段，引導學生由“仿”到“創”的轉變，打開寫作的思路，將更多的寫作技巧融合到自己的應用寫作中去。
三、寫作訓練與材料積累相結合
文字材料是構成應用文體的血肉。也是文章觀點的重要來源，因而材料的搜集、選擇、使用也就顯得尤為關鍵。也因此，中職學生應用文體寫作的日常訓練應和材料的積累、處理緊密地結合起來。
首先，注意材料的收集整理。與應用寫作有關的文章都要盡可能地去收集，為寫作奠定廣闊的材料來源，其中收集材料的重要方法是問卷調查、觀察取證、查閱資料等，然后進行材料的梳理、歸類、總結，并記錄和保存。
其次，文體寫作也要注意已有材料的選擇，使得材料可以最為恰當、適宜地表達文章的主旨。所選取的材料應能夠較好地實現文章的主旨，形成表現力，同時還應具有典型、新穎的特點。
最后，也是最關鍵的一點，在寫作訓練中應引導學生掌握材料的使用技巧，既應將合適的材料用到合適的地方，發揮出應有的價值，又應靈活、多樣地變換材料的使用方法，使其充分利用、活學活用。
四、教學手段與實際應用相結合
寫作實踐是提升學生應用寫作能力的重要方式，多樣化、生活化的教學實踐可以使學生所積累的寫作方法、寫作技巧、寫作材料得到實際的應用，因而應將多樣化的教學手段應用到學生寫作實踐中去。
第一，將多媒體教學手段和應用寫作能力提升有機地結合起來。中職應用寫作教學可以充分利用多媒體的教學優勢，激發學生的寫作興趣、拓寬知識面、積累寫作素材。諸如，利用多媒體平臺設定相應的教學案例，像放假通知、演講稿、總結報告之類的情景，引導學生進行寫作，以增加學生實踐經歷。
第二，盡可能地為學生創造和爭取實踐、實習的機會，實現學以致用、知行合一。充分開發和利用目前學校的實訓資源，鼓勵學生參加與文秘專業對口實踐工作，引導其熟悉職業環境，讓其在獨立的環境中發現問題、解決問題，促進寫作能力的提高。同時可以為學生設定多樣化的職業情境或者應用環境，諸如婚禮策劃、新產品推廣營銷、廣告招投標會議、新聞會等多樣化的職場環境。學生在多樣化的職場環境中進行寫作練習，可以使自己的知識得到應用，加深印象，在實戰中寫作能力也必然得到提升。
五、教學策略與應用能力提升相結合
教學策略是完成教學目標，實現教學效果的重要形式，優秀的教學策略可以使中職文秘教學取得事半功倍的效果。鑒于目前中職學生學習存在的問題，教學策略的使用與創新應當與學生應用能力的提升緊密結合起來，有的放矢地進行改革與創新，這樣才能實現中職文秘專業學生應用寫作能力的提高。
第一，課堂教學趣味化。在傳統文秘專業應用文教學過程中，一般是教師進行格式的講解而后要求學生進行模仿寫作，這樣的課堂教學顯得十分沉悶、枯燥，效率也難以保證，如果將課堂活動引入教學的話就會產生不同的效果。根據目前針對文秘專業應用寫作教學相關課堂調查顯示，95%以上的學生對枯燥的應激式教學沒有興趣，教學效果可想而知。因而，在中職文秘應用寫作教學過程中，設計巧妙的課堂趣味活動具有很好的作用，能夠以活動帶動學生興趣，再進行相關知識的學習，最后在實踐練習中完成教學任務。
第二，教學聯系生活。陳躍南教授在他的《應用文概說》一書中說：“應用文就是‘應’付生活，‘用’于實務的‘文’章。”這是應用寫作教學與實踐的本質屬性，同時也生動概括了應用文所具有的生活化、實用化的特點。這一句話也在啟示我們，應用寫作教學過程中也要將教學方向與現實生活緊密相連，這樣才能完成預期教學目標。生活化模擬教學也是重要的教學策略，在學生開學的季節，可以讓學生模擬新生進行自我介紹的學習和寫作，不僅使教學內容緊密聯系生活，還可以加深學生之間的了解。在這種教學策略下，學生的激情就會被激活，繼而可以進行通知等內容的寫作和教學。
綜上所述，本文對中職文秘學生應用寫作能力的提升途徑進行探討，從思維訓練與寫作方法訓練結合、案例教學與寫作技巧訓練結合、寫作訓練與材料積累相結合、教學手段與實際應用相結合、教學策略與應用能力提升相結合五個方面進行闡述，以期實現中職學生應用寫作能力的提高。需要引起重視的是，中職文秘專業學生應用寫作能力的提升是一個循序漸進的過程，絕非一蹴而就的，需要將其貫穿于文秘教學和實訓活動中，還需要在教學實踐中立足于實際，充分利用好以上“五個結合”，優化教學效果。
