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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇健康宣傳論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：D 文章編號：1005-2410（2016）01-0077-01
2015年12月8日，北京市第十一屆中小學體育科學論文報告會在北京市第三十五中學舉行，北京市教育委員會委員王定東、北京教育學院副院長楊志成、北京教育科學研究院基礎教育研究中心主任馬凌、北京市教育學會體育研究會理事長陳雁飛等出席會議，同時，來自北京市各區縣教研部門的負責人以及部分獲獎教師參加了會議。北京教育學會體育研究會理事長陳雁飛教授向參會人員匯報了第十一屆論文報告會的工作情況。獲獎作者代表徐艷麗、韓月倉、張成分別作了主題匯報，與參會代表進行分享與交流。
自2014年9月論文征集活動開始后，各區縣體衛藝科（體衛中心）對論文征集及上報工作給予了高度重視，進行了認真組織和布置，廣泛開展宣傳動員，發動廣大體育教師及其他體育教育工作者積極總結教學經驗和科研成果。同時，各區縣教科研部門結合此次科報會的論文征集工作，紛紛開展了“如何做好體育科研”的教師培訓活動，有效促進了區域內學校體育科研工作的發展。
本屆論文報告會首次采用網上征集論文的形式，共收到北京市16個區縣和燕山區報送的論文1464篇，比上一屆增加228篇，論文數量有了較大幅度的提高，其中，西城、朝陽、海淀、東城的論文數量維持了較高的水平，另外，順義、通州、延慶也有大幅度的增長。此次論文報告會的作者隊伍在中小學教師為主的基礎上，涉及教科研部門、保健所、職業學校、幼兒園、市屬活動中心等各類單位的教育工作者，作者范圍更廣。
從此次論文報告會的選題方面看，主要呈現出以下幾個特點：
1.論文選題百花齊放
本次論文征集分為11個類別，其中包括“校園足球運動類”。從征集情況看， “體育課程與教學改革”“學生體質健康”和“課外體育活動”仍然位居報送數量最多的前三甲，但與此同時，各類別的分布更加平均，表現出一種“百花齊放”的態勢，表明體育教師開展體育科研的關注點更為寬廣。
2.課堂教學仍然是中小學教師科研的“主陣地”
從論文征集的類別看，“體育教學與課程改革”排在首位，這充分表明，廣大一線教師堅持從教學實踐中尋找問題、思考問題和研究問題的解決對策。從入選論文的整體情況來看，這類論文涵蓋了教學內容、教學方法與教學形式或模式、教學質量與教學評價等實踐性、操作性問題，涌現出了一些高質量的論文。
3.校園足球和心理健康成為新的研究熱點
針對當前校園足球開展的需要，此次論文報告會特別增設了“校園足球活動”類論文，共收到此類論文上報64篇，其中35篇獲獎，且一等獎入選了7篇，獲獎比例僅次于“學生體質健康類”和“體育師資類”，整體研究質量較高?！皩W生心理健康與社會適應”類的研究論文有了相當程度的提升，這表明，廣大體育教師除了關注學生的體質健康和體能發展，也開始重視學生心理健康的發展，重視學生人格的培養。
【關鍵詞】職業中學；艾滋??；知曉率；干預
【文獻標識碼】B 【文章編號】1004-7484（2014）02-0787-02
近年來，中國艾滋病疫情、發病和死亡都呈現明顯上升趨勢，成為嚴重危害人類生存和發展的公共衛生問題和社會問題，我國的艾滋病發展趨勢正從高危人群轉向傳統意識中低危人群。據統計全世界25歲以下艾滋病病毒感染者超過總感染者的50%。青少年正處于性活躍階段，在缺乏艾滋病相關知識、正確指導下極易成為艾滋病感染的高危人群1。舉辦與艾滋相關的校園公益活動，正是向青少年傳播艾滋病防治知識的有效途徑。我們對在校學生進行艾滋病相關知識知曉率調查，以便了解情況，更有效地在學校中進行艾滋病干預工作。
1 對象和方法
1.1 調查對象
以揚中市職業中學高二為調查對象，以班級為單位，進行整群抽樣，抽取271名學生參加調查。
1.2調查方法。
1.2.1調查內容 根據研究資料，自行設計和統一編印調查問卷，問卷的內容包括：調查對象的基本情況，調查對象對艾滋病相關知識的認識情況，艾滋病的相關知識包括艾滋病的傳播途徑、預防措施等，對待艾滋病感染者及患者的態度，調查對象是否具有感染HIV危險度的個人行為等。
1.2.2調查方法 以班級為單位進行匿名答卷，為保證問卷質量，調查前對學生進行培訓，使學生對這次調查有足夠的認識，并積極配合調查，答完后統一收回問卷。
1.2.3統計方法
所有問卷經審核后，采用EXCEL輸入數據庫進行描述分析。
2 結果
2.1基本情況
發放調查問卷271份，收回有效問卷271份，回收率100%。其中男148人（54.6%）女123人（45.4%），學生年齡分布16-18歲（16.31±0.49歲）。
2.2艾滋病防治知識知曉情況
對艾滋病知識的答題平均正確率為65.6%，其中對感染艾滋病病毒的婦女生下的小孩有可能得艾滋病正確率最高達96.3%，其次是輸入帶有艾滋病病毒的血液會得艾滋病正確率是95.6%，而學生對艾滋病非傳播途徑存在誤區，特別是與艾滋病病人一起吃飯會感染艾滋病回答正確率49.1%，蚊蟲叮咬可以傳播艾滋病回答正確率僅為34.3%。（詳見表一）。分析艾滋病基本知識答題正確率性別知曉率差異，其中男生69.5%、女生為 60.1%，男生掌握的情況好于女生（p0.05）。
2.3對待和艾滋病的態度
調查中學生認為中國目前艾滋病流行嚴峻的占62.3%，對艾滋病感到恐懼的占70.8%，認為艾滋病病人罪有應得，應該隔離的占27.4%，認為可以為艾滋病宣傳做出貢獻，做宣傳志愿者的占80.6%，對婚前和對認可的學生占41.1%，有18.6%的學生認可可有多個。
2.4被調查者的
被問卷調查的學生中有224人否認了有過經歷，40人拒絕回答，7人承認了有過經歷，占2.58%（詳見表二），其中5人在第一次發生時使用安全套。
2.5獲取艾滋病知識渠道
調查結果顯示，學生獲取艾滋病、性病知識的途徑，從網絡上獲取的人數最多（56.5%），其次是免費宣傳材料（18.1%）、廣播、報紙（11.8%）、父母（8.1%）、從醫生中獲得最少（5.5%）。（詳見表三）
3 討論
近年來經性傳播成為我國艾滋病的主要傳播途徑，中學生在處于青春期，對性的認識不足，他們即是保護對象，也是參與艾滋病綜合防治的生力軍，所以加強對青少年艾滋病相關知識的認知，對控制艾滋病的傳播有著深遠的影響。
通過本次調查，總體上我市青少年艾滋病相關知識知曉率達65.6%，與相關學者調查一致2-4。但與《中國遏制與防治艾滋病十二五計劃》中要求青少年知曉率達到90%5，還存在著明顯的差距。青少年中有的雖然只占2.58%，但多數都能使用安全套，表明我市艾滋病綜合防治特別是健康教育、安全套推廣使用取得了一定的成效。我們看到男生對有關性方面的知識比較感興趣，接確的機會較女生多，使得男生對艾滋病掌握的知識好于女生。在今后的學校中開展健康教育中要有針對性的宣傳。
從調查中我們可以分析，52.8%學生認為蚊蟲叮咬、40.6%學生認為與艾滋病人日常接確會傳播艾滋病，既表明學生對艾滋病非傳播途徑存在錯誤的認識，他們掌握得還不夠全面，也表明學生對艾滋病存在著恐懼心理。同時有27.4%學生認為應將艾滋病病人進行隔離，對待艾滋病人態度上仍存在著歧視行為。雖然經過多年的宣傳干預，但是要想讓學生真正掌握艾滋病防治知識，從根本上消除歧視，不是一朝一夕能夠完成的。
調查中我們看到，學生獲取艾滋病知識的途徑已從傳統的媒體向網絡轉變，2-4學生缺乏與老師、醫生等相關專業人員的有效溝通，他們更愿在網絡上尋找答案。互聯網提供的知識和質量良莠不齊，而且家長更難以監督，在這種情況下，從正規渠道（如學校教育，家庭教育）獲得正確的知識就顯得尤為重要。加強與學校的互動，開展形式多樣的校園公益活動，充分發揮學生的優勢，將知識、態度、行動融為一體，鼓勵學生參與，不斷探索新的教育模式6。
從調查中我們也看到，由于受網絡文化的沖擊，青少年在情感和對性的觀念、態度上日益多元化，在性道德等問題不再持有統一的標準，這可能是我們平時宣傳方面忽略了艾滋病宣傳與性教育的結合。因此提示我們艾滋病干預過程中，不僅是對學生醫學知識的灌輸，更重要的是在社會學、倫理學上的指引。
參考文獻：
[1] 鐘福華 艾滋病在中國的流行特點、原因與防治對策〔期刊論文〕預防醫學情報雜志2007 23
[2] 潘毅 衛平民等 某高校大學生艾滋病知識態度行為調查分析〔期刊論文〕中國健康教育2007 12
[3] 朱強 王林等 楚雄州職業教育學校學生艾滋病防治知識知曉率調查分析〔期刊論文〕 皮膚病與性病 2012 5
[4] 閔漢珍 李敏等 大學生艾滋病知識知曉率及需求狀況調查分析〔期刊論文〕中國婦幼保健 2008 23
[5] 國務院 中國遏制與防治艾滋病十二五計劃 2012.1.13
[6] 王建民 某大學大一大二學生艾滋病相關知識知曉率調查〔期刊論文〕公共衛生與社會服務 2012 5
作者簡介：
關鍵詞：無煙校園
煙草是生長在南美洲的一種野生植物，最初印第安人將煙葉口嚼或做成卷煙吸吮。煙草在全球盛行了200多年，直到20世紀，人類才開始認識到煙草對人類的危害。那么吸煙有哪些危害呢？
說煙草的危害就要從香煙及其燃燒后產生的煙霧含有的充分說起。據研究，香煙及其燃燒后產生的煙霧中，含有四千多種有害物質，就醫學的觀點來看，可分為四大類： （1）一氧化碳（carbonmonooxide） 一氧化碳在香煙煙霧中的濃度約400ppm，與紅血球的結合力為氧和紅血球結合力量的約二百一十倍，所以一氧化碳被吸入入體后，紅血球輸送氧氣的能力會降低，而使體內缺氧。心臟是人體中一個需氧量相當大的器官，假如心臟缺氧，就會引發心絞痛（需解釋疾病），嚴重的話會導致死亡。 （2）尼古?。╪icotine） 當尼古丁進入人體后，會產生許多作用：如四肢末梢血管收縮、心跳加快、血壓上升、呼吸變快、精神狀況改變（如變得情緒穩定或精神興奮），并促進血小板凝集，為造成心臟血管阻塞、高血壓、中風等心臟血管性疾病的主要幫兇。 （3）刺激物質（irritants） 香煙所產生的刺激物質不但會對眼睛、鼻子、咽喉產生刺激論文格式論文參考文獻格式，也會刺激支氣管黏膜下腺體的分泌，導致反覆性急性支氣管發炎及慢性支氣管炎。 （4）致癌物質 根據美國學者Doll及Peto的研究統計指出，因吸煙致癌而死亡的人數占所有癌癥死亡人數的百分之三十，為已知或預測各種致癌因素中影響最大的項致癌因素（主要是引起肺癌）。如果人們能夠停止吸煙的話，將可減少三分之一的癌癥死亡。 究結果表明，吸煙者吸煙時對旁人的危害比對他自己還大。美國醫學研究人員發表研究報告指出，被動吸煙即俗稱的“吸二手煙”比原先外界所知道的還要危險，一些與吸煙者共同生活的女性，患肺癌的幾率比常人多出6倍。更為嚴重的是，吸煙者還嚴重侵犯他人人權。因為抽煙者不但浪費自己的錢浪費自己的生命，而且剝奪了別人呼吸正?？諝獾臋嗬址竸e人的健康，危害了第三方。
吸煙對人體健康有百害而無一利。所以要盡量戒除或少吸，不吸煙的人最好不要染上這個嗜好。
聯合國世界衛生組織（WHO）強調指出，全球煙草種植、加工和消費消耗了自然資源，加劇了貧困。中國有5.4億被動吸煙者，其中15歲以下兒童1.8億。中國抗癌協會兒科專業委員會副主任委員湯靜燕表示，二手煙不但導致嬰兒早產，還會引發兒童期多種呼吸道疾病和心血管疾病，最可怕的是孩子今后惡性腫瘤的發生率也大大提高。全社會應正視吸煙對于嬰幼兒健康的影響，煙民要盡量不在孩子面前吸煙。
二、世界無煙日
2011年5月31日是世界衛生組織規定的第二十三個世界無煙日。世界無煙日是怎么來的呢？它有怎樣的歷史？
設立“無煙日”的做法始于美國。1977年，美國癌腫協會首先提出了控制吸煙的一種宣傳教育方式——無煙日。這天，在美國全國范圍內進行“吸煙危害健康”的宣傳，勸阻吸煙者在當天吸煙，商店停售煙草制品一天。美國把每年11月第3周的星期四定為本國的無煙日。以后，英國、馬來西亞、香港等國家和地區也相繼制定了無煙日。
1987年11月，聯合國世界衛生組織建議將每年的4月7日定為“世界無煙日”，并于1988年開始執行。但因4月7日是世界衛生組織成立的紀念日，每年的這一天，世界衛生組織都要提出一項保健要求的主題。為了不干擾其衛生主題的提出，世界衛生組織決定從1989年起將每年的5月31日定為世界無煙日，中國也將該日作為中國的無煙日。
從2002年開始，國家衛生部都為“世界無煙日”發文，告知世界衛生組織確定的“世界無煙日”的主題、我國針對“世界無煙日”提出的具體口號和結合“世界無煙日”開展活動的具體要求。
作為一項全球性的活動，每年“世界無煙日”主題是由世界衛生組織定的，而“世界無煙日”的口號是各個國家結合各個國家的控煙情況和語言文字特點自己征集整理后確定的。
歷年來世界無煙日主題：
1988年：要煙草還是要健康，請您選擇 。1989年：婦女與煙草1990年：青少年不要吸煙
1991年：在公共場所和公共交通工具上不吸煙 1992年：工作場所不吸煙1993年：衛生部門和衛生工作者反對吸煙
1994年；大眾傳播媒介宣傳反對吸煙 1995年：煙草與經濟 1996年：無煙的文體活動 1997年：聯合國和有關機構反對吸煙 1998年：在無煙草環境中成長 1999年：戒煙。口號是“放棄香煙” 2000年：不要利用文體活動促銷煙草口號“吸煙有害勿受誘惑” 2001年：清潔空氣，拒吸二手煙 2002年：無煙體育—清潔的比賽
2003年：無煙草影視及時尚行動2004年：控制吸煙論文格式論文參考文獻格式，減少貧困
2005年：衛生工作者與控煙2006年：煙草吞噬生命 2007年：創建無煙環境，旨在提醒公眾認識煙草煙霧對被動吸煙者和環境的危害。2008年：無煙青少年[口號：禁止煙草廣告和促銷，確保無煙青春好年華。] 2009年：煙草健康警示。2010年：性別與煙草——抵制針對女性的市場營銷
三、創建無煙學校
教育部和衛生部曾經聯合頒發《關于進一步加強學校控煙工作的意見》，其中明確提出要打造“無煙校園”，這是為學生身體健康保駕護航的重要舉措，是培養學生良好生活習慣的重要舉措。作為學校應該堅決貫徹執行，那么我們應該怎樣創建無煙校園呢？
建設無煙校園首先要做好宣傳工作，向全體師生大力宣傳吸煙的危害，動之以情曉之以理，讓吸煙人員從思想上認識到吸煙的危害，從而產生戒煙的決心，這是成功創建無煙校園的前提。在宣傳時可以張貼廣告，也可以開專題會議，總之，要想法讓有關人員產生戒煙的決心。
創建無煙校園，領導應該起到模范帶頭作用。“楚王好細腰，宮中多餓死”，由于身居要位，領導的影響力更大，“上有所好，下必效之”，如果領導吸煙，下面的老師會效仿，這樣才有機會給領導敬煙。老師吸煙又會帶壞學生，最后創建無煙校園就成了水中花鏡中月。
創建無煙校園，老師應該身先士卒。在學校，一部分老師已經形成了吸煙的不良習慣，讓他們立刻戒煙不是易事，校長要多下力氣。校長可以制定一些規章制度，對成功戒煙的同志予以適當的獎勵，對戒煙不力的老師予以敦促。校長還可以請學生監督，使老師不好意思再吸煙。
創建無煙校園，學生是重點。由于受社會不良風氣的影響，很多學生沾染了吸煙的不良習慣，這不但浪費錢財而且容易引發火災。各班班主任要做好排查，對吸煙的同學有一個準確了解，然后有針對性地做好工作。老師還要做好突擊檢查論文格式論文參考文獻格式，看學生是否真正戒掉了吸煙的陋習。另外，還可以加強與家長的聯系，爭取家長的支持。
創建無煙校園，還要為戒煙創造良好的環境。減少學生煙民是一個系統工程，不僅需要學校與教師積極努力，還應該爭取社會的支持、配合。學校應該規定校內的小賣部不能賣香煙，否則予以嚴懲。對于校外賣香煙的，也應該與有關部門密切配合，監督他們合法經營。我國盡管出臺了不向未成年人出售香煙的規定，但是在現實生活中并沒有落實。不僅未成年人買煙暢通無阻，有的無良商家還向學生拆零賣煙。學校要教育售煙者增強社會責任感，讓他們不向未成年人售煙。如果發現向未成年人售煙的，學校要出面舉證，幫助有關部門查處，以避免類似行為的發生。
煙草是世界上首位可預防的導致死亡的危險因素，也是唯一按其生產商的說明去使用卻導致高達50%的吸食者死亡的消費品?，F在世界上大約有10億青少年，其中85%生活在發展中國家。在走過脆弱而易受傷害的童年時期后，這些青少年一般來說都處在健康的黃金時期。然而，煙草卻和其他多種致死危險因素一起，威脅著世界上青少年的健康。對此，我們不能坐視不管！
讓煙魔遠離校園，我們責無旁貸！
關鍵詞: 《國家學生體質健康標準》 學校體育教學 組織管理
學校體育部門是《國家學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)實施的具體組織與操作者,《標準》是堅持“健康第一”指導思想,增強學生體質健康,促進學生體能發展的具體措施。為促進和激勵學生積極參加體育鍛煉,提高學生體質健康水平,我校按照《國家學生體質健康標準》來檢測學生體質,將其作為學校體育教學評價的重要內容。因此,加強實施《標準》的組織管理,是我們必須重視的工作。
1.提高認識,領會精神,明確《標準》的重要意義
《標準》是國家對不同年齡段學生體質健康方面的基本要求,是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段?！稑藴省返某霭l點和落腳點應最終歸結到測量學生體質健康狀況和檢驗體育鍛煉效果上。因此,我校領導利用各種會議宣傳實施《學生體質健康標準》的重要意義,讓教師領會《標準》精神。為了進一步提高教師的思想認識,在具體的組織實踐過程中,在對學生體質監測的同時,也對教師的體質情況進行了全面的檢測,根據體質測試儀器所開的“運動處方”指導教師和學生的課余鍛煉。通過檢測,教師對自己的體質情況有了全面的了解,樹立了終身體育的意識,從而加強了對學生體質健康的關注。關注教師的身體狀況成為學校工會的重要工作之一,學校也從政策上對教師健身給予了時間上的保證。
另外,我校不以測試為最終目標,而把測試結果作為指導體育教學實踐的重要依據,把實施《標準》提高到全面貫徹教育方針、實施素質教育的高度來認識,將其作為推進學校體育工作的重要抓手和突破口。
2.《標準》的實踐與操作
測試是學校實施《標準》的關鍵環節,也是一項復雜的系統工程,測試工作的要求是準確、高效,并使《標準》能夠成為反映學生體質狀況的“鏡子”,成為改進教學工作的依據與促進學生鍛煉的手段。要使測試工作順利進行,學校必須注意做好以下幾個方面的工作。
2.1測試前的宣傳與準備
充分的準備工作是順利完成測試任務的前提,《標準》測試的準備工作包括對學生的宣傳鼓動。學校應注重宣傳,因為《標準》的實施將引導和幫助學生去積極追求身體的健康狀態,實現學校體育的目標。在學校管理實踐中要通過多種途徑積極進行宣傳,對學生進行深入的思想發動。我們采用會議動員、廣播和板報、象征性體育鍛煉動等形式宣傳教育。測試前的準備包括布置測試場地,調試測試儀器,準備測試表格,整理測試人員名單,督促指導測試者做好測試前的服裝準備和熱身活動,等等。
2.2測試人員的培訓
培養業務素質高的測試人員隊伍是提高測試數據準確性的保證。測試人員隊伍基本由體育教師、學生體育骨干擔任組成,由于測試項目和內容不斷豐富,因此測試方法的培訓工作尤其重要。群體測試前體育教師必須掌握各項目正確的測試方法,我們使用《國家學生體質健康標準解讀》中介紹的測試操作方法進行培訓,同時要求教師結合實際操作進行反復演練,不斷熟練;了解儀器使用中的常見問題,掌握常用的處理辦法,并及時記錄在案,在實踐中不斷積累經驗。測試人員還要有安全意識,學會處理測試過程中出現的緊急情況的方法。
2.3測試工作的時間安排與組織形式
測試時間的安排:采取體育課與體育活動課相結合的方法,盡量避免過多占用體育課時間專門進行測試。
采用靈活多樣的組織形式:既要節省時間,又要便于管理,更要保證測試結果的準確。在群體測試之前,我們首先進行小規模試測,對于測試的時間和場地的使用進行合理測算,然后結合學校的實際情況,配合整體測試工作計劃,合理安排時間、場地和測試人員,再進行大規模測試。
2.4測試工作的組織與控制
測試人員必須對整個測試工作的流程進行有效的控制,在測試開始前要檢查學生的著裝,督促學生進行必要的準備活動,將學生合理分布在各個流水測試點,并保證正常的輪轉,在測試過程中要認真核對參加測試學生的身份,嚴格按照規則的要求進行測試,防止冒名頂替、弄虛作假、投機取巧等不良現象的出現,以免影響到測試工作的嚴肅性和測試結果的準確性。
2.5測試結果和評分成績的登記與上報
體育部(組)要安排專門的人員,配備專門的計算機等設備,對每次測試的數據都要及時進行收集整理,各種表格要分類建檔、登記,對電子設備采集的數據也要及時上傳,做好備份,防止數據遺失和損壞。對整理好的數據要按規定的時間、程序和渠道直接傳送至教育部“國家學生體質健康管理系統”。
2.6對學生測試成績的反饋與評價
建立大學生健康測試評價與運動處方系統,使之反饋學生的體質健康狀況,及時采取科學的干預措施。系統為學生及家長提供在線查詢和在線評估服務,向學生提供個性化的身體健康診斷,使學生能夠在準確了解自己體質健康狀況的基礎上進行鍛煉。并據此選擇健身運動處方進行鍛煉,同時在鍛煉的過程中能夠及時對鍛煉的效果進行監測、評價,進一步加大健身鍛煉與體質監測的科技含量。這對高校體育工作的改革與學生體質增強均有重要意義。
將學生在健身鍛煉過程中對自身體質的了解、健身方法的選擇、健身運動處方的制定、健身效果的評價及大學生的體質監測、評價等成為一體化,這將有力促進健身運動處方在高校的推廣應用,從而提高學生健身鍛煉的科學性、安全性和實效性。
3.測試結果的研究、分析與運用
測評結果是學生體質健康的狀況和學校體育教學效果的真實反映,高校要對本校每年的測試結果進行認真的研究與分析。在學校管理實踐中,我們及時、準確地分析學生測試數據,并充分利用這些反饋的數據和統計分析結果。學生個體檢測報告和運動處方指導應成為學生進行體育鍛煉的重要指導意見;班級群體的分析結果應成為指導體育教學的參考依據;對多年的數據可以進行動態變化的比較研究,找出本校學生體質健康發展與變化的規律,為學校體育改革的決策提供理論依據。
參考文獻:
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關鍵詞：班主任 提高素質 舉措
【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】班主任是班集體的組織者、教育者和管理者，是連接學生與老師的橋梁，是連接社會、家庭和學校的紐帶。班主任的工作態度、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設和發展，影響著學生的健康成長。因此，實施素質教育，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，必然要求全面提高教育者的自身素質，建設一支高素質的班主任隊伍。筆者所在學校對提高班主任素質采取了以下舉措。
1、規范管理、競爭上崗
班主任隊伍建設的專業化趨勢決定了不是任何教師都可以承擔班主任這一特殊工作的。選拔、任用是加強班主任隊伍建設的重要一環。為了將最優秀的老師選拔到班主任這一特殊崗位上來，我校規定了擔任班主任的基本條件、工作方法、工作紀律、權利和職責。同時，實施班主任競爭上崗制度，開學前通過自己申請，政教處審核，校長任命的程序，把那些熱愛班主任工作，有強烈的事業心、責任感，有一定的教育教學經驗的教師選配到班主任隊伍之中。為了加強班主任隊伍的培養和管理，我校出臺了《合格班主任十條標準》、《班主任工作管理細則》、《班主任工作考核細則》、《十佳班主任評選辦法 》、《優秀（先進）班集體、班主任評比細則》等，促進了班主任隊伍的發展。
2、理論導航、反思提高
選拔、任用只是組建班主任隊伍的基礎工作，而要使現任班主任在實踐中不斷提高自身素質，增強德育的實效性、針對性，班主任就要不斷加強學習和實踐反思。我們在這方面也做了一些探索：第一、政教處制定并出版了《德育工作指南》和《學生指南》，分發給全體班主任和全校學生學習貫徹，這對班主任盡快掌握學校德育管理制度和內容，提高班主任素質起到了極大的促進作用。第二、學校先后為班主任征訂了《班主任》、《班主任之友》、《青少年與法》、《德育報》等報刊雜志，做到人手一份。要求班主任加強理論學習，以理論指導班主任工作的實踐，提高德育工作的自覺性。第三、政教處自編了《政教之窗》印發給班主任。把一些蘊含先進教育理念的優秀文章、德育論文、經驗總結、個案分析，周記評語、教育法律法規等及時登載發表，在班主任中宣傳推廣。第四、心理咨詢室的專職老師在校園網上創刊了心理健康欄目，定期刊登有關學生心理健康、心理輔導、心理咨詢方面的知識，對班主任從事學生心理健康教育工作提供了方法指導。第五、班主任及時總結反思，不斷積累班主任工作經驗。政教處每學期都要求班主任撰寫工作體會和經驗文章，學校每學年進行一次德育論文評比，收編裝訂成《德育科技論文選集》。近年來，學校有50多名班主任撰寫的德育科技論文獲市、縣一、二等獎。
3、崗前錘煉、師徒結對
近年來，由于我校規模不斷擴大，年輕教師初次擔任班主任日益增加，由于經驗不足，他們在帶班過程中也出現了一些問題。為了幫助年輕班主任早日成熟，我認為學校可設立副班主任崗位，加強崗前培訓和實踐鍛練，實行師徒結對帶教制度。副班主任是班主任隊伍的后備軍，也是現任班主任的得力助手，是加強學校德育工作的重要力量。建立班主任帶教制度，有利于班主任隊伍建設，有利于加強班級管理，有利于建立良好的教育教學秩序，有利于教育教學質量的提高。
4、相互交流、資源共享
通過同行教師開展互幫互學活動提高班主任整體素質，做法是：第一，每期組織召開優秀班主任經驗交流大會。近年來，政教處組織全校班主任觀看了全國優秀班主任先進經驗VCD光碟；聽取了龔文才、張宜署、成宏、陽幫云、陶更生、閆琳蓉、吳玲等優秀班主任工作經驗介紹，使班主任學有榜樣，干有方向，尤其是一些年輕班主任，從中獲得了很大的教益。第二，在評選優秀（先進）班集體、班主任的基礎上，將優秀（先進）班主任的班級管理經驗、獲獎德育論文、主題班會課件及教案設計等資料在校園網上、校刊中發表。第三，每學年舉行一次班主任基本功競賽，不斷促進班主任工作技能的提高，促進了班主任隊伍專業化發展。第四，開展了班級主題班會公開課。多年來，政教處組織主題班會觀摩活動，起到了示范、啟發、引導作用，提高了其他班主任，尤其是年輕班主任組織召開主題班會的水平、能力和實效。
5、過程督導、檢查反饋
一是開展民主測評工作。學校每學期都要開展班風測評和班主任工作測評。民主測評的方式是將測評表發給班上學生，學生根據班主任的工作情況和自己班級的班風狀況，采用定量和定性相結合的辦法填寫，學校將測評結果進行匯總后寫成反饋意見，以便班主任改進工作方法，加強班級管理，提高管理水平。二是抓過程督導。學校建立了有效的德育工作督導評估獎懲激勵機制。政教處加強了班主任工作“八到堂”的督查，定期堅持“班主任工作記錄”和“學生思品記錄簿”的檢查，堅持班主任工作過程一月一公布，考核逗硬，獎懲兌現。管理中突出一個“嚴”字，注意一個“實”字，堅持一個“恒”字，做到制度到位，宣傳到位，措施到位，考評到位，獎懲到位，落實到位。三是每月召開一次班主任工作例會，對日常管理中發現的問題及時進行反饋，促進班主任不斷反思、調整工作策略。
6、量化考核、激勵表彰
[中圖分類號] R197.32[文獻標識碼]A [文章編號] 1005-0515（2010）-11-262-01
隨著醫學技術的不斷發展和進步，醫學信息量的不斷增多和更新速度的加快，為方便廣大醫護人員不斷提高專業技術水平和研究水平，了解醫學前沿及醫學動態，促進醫院的建設與發展，醫院圖書館建立一個具有現代化功能的電子閱覽室成為必然趨勢。
電子閱覽室的建立將進一步擴大醫院圖書館的文獻保障能力，使其以嶄新的服務方式，快捷的服務手段，為醫院醫療工作提供最新的信息資源和更高層次的服務。
1 電子閱覽室的管理
醫院電子閱覽室最基本的服務有：網絡瀏覽、數據庫檢索(包括光盤檢索、鏡像檢索、聯機檢索、網絡等數據庫的檢索)、多媒體視聽、館藏文獻資源查詢等等。我院圖書館從以下幾個方面完善服務內容：
1.1 注重館員的素質培養,提高服務質量和效率電子閱覽室管理人員的業務素質是做好讀者服務的關鍵。電子閱覽室的工作性質,除了具備良好的事業心、高度的責任感、積極向上的工作熱情外，管理人員的知識需要不斷更新、知識面需要不斷拓展、電腦應用能力必須要強；另一方面,管理人員的網上檢索能力和信息分析能力要相對較高,能對讀者進行指導，而且還應具備一定的法律知識。
1.2 加強讀者管理：營造良好的網絡環境是電子閱覽室健康、有序發展的重要保障。首先管理人員應及時督促讀者遵守電子閱覽室的有關管理規定,規范操作行為,文明上網。然后通過宣傳、教育活動，提高讀者的網絡層次、信息收集水平和愛護公物意識,并通過他們帶動其他人宣傳、引導其他的讀者,共同維護電子閱覽室的文明程度,全面提高讀者的自我服務能力和主人翁意識。
1.3 軟硬件的管理。（1）定期維護：為了維護系統,我館安裝了自動還原精靈,給讀者營造一個良好的上機環境；定期進行查毒和清掃處理,建立監督機制；定期對電腦進行維護, ,使得容易損壞的零部件遭到破壞后能及時得到更換；隨時檢測網絡是否暢通,檢查數據庫是否能正常打開；確保網絡暢通和服務器的正常運轉。（2）系統監控：監控讀者上機動態,防止瀏覽不健康網站，玩網絡游戲等；安裝系統保護卡，對硬盤實行保護,確保文件和數據庫中的數據不被刪除和修改,確保機器正常運轉；安裝防火墻，保障網絡系統正常運行；計算機上保護部分的修改和寫入權由系統管理員獨自掌握,以防不測等等。1.4 消防安全管理：消防安全管理是電子閱覽室的生命線，我館設館之初就建立各項安全防火責任制度，建立了電子閱覽室之后，更是加強、改善和提高了這方面的管理；每天下班前,工作人員都認真檢查,切斷電源、關好門窗,防止造成消防事故。
2 電子閱覽室的服務工作
2.1宣傳工作我院圖書館通過參加院內網建立圖書館網頁、按季度辦信息簡報、電話預約、電子郵箱服務等多種形式,向讀者介紹電子閱覽室的功能、館藏各種類型資源及其使用方法,以提高電子閱覽室資源的利用率。隨時更新網頁,進行資源整合,加入各種資源的說明,將電子閱覽室的資源全方位地展現給讀者。
2.2 培訓工作：醫院每招收一批年輕人，電子閱覽室每新引進一種數據資源，我館都召集人員進行培訓，以便讀者更好的利用圖書館電子閱覽室資源。
2.3 參考和咨詢工作：這項工作是醫學圖書館中最能發揮現有文獻優勢的一項工作,代表著圖書館信息服務的水平, 主要是解答讀者日常閱覽和信息利用中的疑難和常見問題。根據醫院學科建設、科研項目和論文課題,通過對網上信息跟蹤調查、研究論證,及時解答臨床醫務人員提出的各種問題。
2.4 為臨床科研服務：開展網絡信息服務，在最短的時間內搜尋到醫務人員的特殊信息，根據這種特殊需要進行加工整理，比如有選擇、有重點地開展以課題跟蹤為主的電子信息服務，充分利用光盤數據庫和網絡數據庫等電子信息資源，縮短資料準備時間。
3 電子閱覽室的建議
(1)舉辦“資源利用與信息服務活動”月。通過自動化、數字化、網絡化結合本館文獻等技術手段,開發利用信息資源，加大宣傳力度。
(2)定期舉行講座，使讀者更詳盡的了解和應用圖書館的信息資源，使醫院圖書館根據臨床科研和工作的需要隨時調整講座內容，包括參考咨詢、電子資源檢索方法與技巧、館藏中、外文數據庫、電子圖書介紹、館際共享與文獻傳遞服務、電子資源的綜合利用、如何利用電子資源進行課題查詢、查新和論文寫作等等。
(3) 電子閱覽室工作人員到臨床各個科室收集科室和醫務人員的E-mail、電話、QQ等聯系方式，并且調查他們需要哪方面的文獻資料，建立聯系冊。隨時通知所需資料收集到達情況，以便臨床醫生更好地查找到自己想要的資料；電子閱覽室的工作人員還需定期向臨床各個科室征求購書意向，使新購圖書最大限度滿足讀者需求；電子閱覽室工作人員為個別不方便的臨床工作者上門解決各種問題。
(4)開展免費文獻傳送工作，所需的原文文獻復制工作以及原文傳遞服務，文獻類型包括期刊論文、博碩士論文、學位論文、重要會議論文，電子圖書等；我館的傳遞方式主要是電子郵件、掃描、QQ傳遞和郵寄等,盡量讓所有的臨床工作人員了解文獻傳遞的作用和意義,以其在最短的時間內足不出戶就能找到自己想要的文獻資料。
電子閱覽室的管理與服務是一項復雜的工作,也是一項長期的任務。我們應積極研究電子閱覽室發展的規律,不斷總結經驗,發現問題,總結經驗，不斷改進管理手段,不斷完善服務內容,只有進行科學管理,不斷提高服務質量和效率才能適應現代化圖書館發展的要求。
參考文獻
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[3] 孫瑋.軍隊醫院圖書館電子閱覽室的功能與利用.醫學信息,2005(3):219-221.
1.1中醫護理技術在臨床中未能得到廣泛應用中醫護理技術具有經濟實用、創傷小、無痛苦、見效快、易接受等特點。其操作如拔罐法、刮痧法等操作簡單、療效可靠，在民間有著悠久的使用歷史，常見有家庭自備火罐、刮痧板等。但隨著公民法制意識的增強，2006年12月國家中醫藥管理局《中醫護理常規技術操作規程》，規定護士執行中醫護理技術時必須遵醫囑。在醫院，護士必須在有醫囑的前提下方能對患者進行操作。但是一方面由于中醫治療起效慢的特點，相當一部分人對中醫存在偏見，對其認可程度低，認為這只是一種輔助治療的手法；另一方面，很多醫生更傾向于對癥治療且立竿見影的西醫技術，這些因素都極大程度地動搖了人們學習發展中醫護理技術的積極性，制約了中醫護理技術的應用發展。
1.2整體護理缺乏中醫特色中醫護理的理論來源于中醫學理論，認為人體是一個不可分割的有機整體，并與自然環境、社會密切相關。中醫學強調“三分治，七分養”，堅持“防重于治”的原則，“圣人不治已病治未病”。在臨床護理實踐中，強調人是一個以臟腑、經絡、氣血為內在聯系的有機整體，強調人體與自然界及社會的關系，進行辨證施護。通過望、聞、問、切四診手段獲取病情、個體狀況、心理、社會環境等信息，應用中醫八綱辨證的方法加以分析、歸納，確立患者的證型及存在或潛在的健康問題，提出因時、因地、因人而異的護理措施以及健康指導。《中國護理事業發展規劃綱要（2005-2010）》指出，提高中醫護理技術，以發展中醫護理特色和優勢為主線，注重中醫藥技術在護理工作中的作用，要根據中醫護理防重于治、注重養生的思想，發揮中醫護理在老年病、慢性病防治和養生康復中的作用，突出中醫整體觀和辨證施護，加強中西醫護理技術的有機結合，促進中醫護理的可持續發展。但在臨床工作中往往因癥候難辨，導致護理措施單一而流于形式。
1.3中醫護理科研開展滯后中醫護理雖有幾千年歷史沉淀，但由于在傳統中醫臨床實踐中一直醫護不分家，直到建國后中醫護理學才獲得獨立發展的機會，故其真正作為一門專業學科，只有幾十年的歷史，而且有些技術一直沿襲原有的傳承，缺乏創新。護理科研人員的一個薄弱環節，表現在科研項目少、缺乏深層次的前瞻性的大樣本的隨機的對照研究。有學者研究了2005年1月～2008年12月發表的有關護理研究的論文，共有62133篇，其中，關于中醫護理研究方面的論文只有390篇，占所有護理論文總數的0.63%。開展中醫護理科研的課題少，科學性欠嚴密，缺乏創新性，真正有價值、有創新性和開拓性的課題較少，相關論文也大多是對一些已經開展的中醫護理操作進行總結性的研究，缺乏創新項目及專科項目，因此需要進一步挖掘中醫護理的潛力，提高中醫護理工作者的能力和水平。
2解決中醫護理臨床實踐問題的對策
2.1重視中醫護理人員的培訓與管理嚴格按照國家中醫藥管理局的相關規定，使全院護理人員每年系統接受中醫藥知識和技能崗位培訓時間≥100學時，培訓時以臨床常用的中醫護理技術操作、中醫基礎理論為重點，因人施教，分層次訓練，力求人人掌握、人人能操作。學習過程中采取中幫西、西學中的學習方法，互相取長補短。以中醫護校的護理為主，從理論到臨床指導西醫護校畢業的護士，正確運用中醫護理技術，以達到最佳的護理效果為目的，采取行之有效的護理措施，并且通過自學和請教老中醫的方法，提高業務水平。鼓勵護士通過自考、函授等繼續教育方式，取得中醫護理?？?、本科學歷。對護士實行按學歷水平、工作經驗、專業技術水平和能力分層次上崗，做到人盡其才，才盡其用，以充分調動每一位護士的工作積極性。此外，為了提高護理人員對中醫護理操作的積極性和主動性，可酌情開展治療項目的獎懲機制。如本院以科室為單位，根據各?？撇煌厣?，開展相應的?？浦嗅t護理，設置一定的指標，每季度總結對比各科室中醫操作的數量及療效，對超額完成任務的科室給予一定的獎勵，未達標者則予適當的處罰。
2.2促進中醫護理技術在臨床中的應用讓更多的人走進中醫，理解中醫，接受中醫的治療與護理，宣教是關鍵。在老百姓中宣傳和提倡“未病先防”“藥膳同源”“內外兼養”的養生、保健知識和觀念，讓老百姓在潛移默化中接受中醫藥文化，真切地感受到中醫藥的方便與實惠，真正為老百姓服務。如本院在電梯內以及電梯口放置中醫養生知識宣傳專欄，病區走廊以及各住院部相通的天橋兩側墻上建立中醫文化墻，各病區護士站內放置中醫養生宣傳冊，院內中醫師定期赴老年大學進行養生講座等，消除患者對中醫操作的不信任感，以取得其支持和配合。對于臨床中有中醫護理技術操作適應證者，護理人員應主動與醫生溝通、協調，與醫生達成一致意見，取得醫囑后，為患者進行相應的護理操作。如本科室針對便秘的患者采取大黃粉敷神闕穴，針對眩暈的患者采取王不留行籽按壓耳穴，針對失眠患者采取中藥艾葉泡腳，效果顯著。而在其他科室，也都開展了相應的中醫護理操作，如肛腸科的中藥灌腸法，消化內科的艾灸法等，對癥施護，效果顯著。
2.3推動中醫護理與整體護理的融合中醫護理的開展，使整體護理內涵更豐富，有助于整體護理模式的建設，也推動了中醫護理學科的發展，兩者相輔相成。圍繞“以患者為中心”，創建具有中醫特色的整體護理，對中醫界的護理人員來說是新的課題和挑戰。借鑒現行的現代整體護理模式，在臨床中實施“四診-辨證-施護-評價”的有中醫特色的護理程序，提出相應的護理措施。將患者的生理、心理、飲食、環境、社會因素等，視作一個整體，通過細心地觀察患者的情志、氣色、舌苔、脈象等外在的變化，認真聽取其主訴，結合具體情況，從而制訂出相應的護理方案。
2.4增強中醫護理人員的科研意識首先要把中醫護理科研納入護理管理的議事日程，加大繼續教育力度，從根本上改變護理人員的知識結構，提高護理人員的科研意識和科研能力；其次是要充分發揮互聯網的優勢，護理人員通過網絡查詢及檢索，收集最新的中醫護理學數據和護理學信息資料，高水平、高起點地確定中醫護理科研發展的目標和方向。
3展望
1.1學術成果信息生態系統概念
學術成果信息生態系統是指在一定的時空中，學術成果信息主體與學術成果信息環境之間通過學術成果信息而形成相互聯系、相互作用的有機整體。學術成果信息是學術成果信息活動中富有創新內容的信息，能揭示一定的自然現象或社會規律。學術成果信息主體主要是從事學術成果信息活動的人或組織。學術成果信息環境是影響學術成果信息、學術成果信息主體的一切物質環境、制度環境、人文環境等環境的總和。學術物質環境包括科研儀器、科研設施、學術經費等。學術制度環境包括學術政策、學術評價制度、學術獎懲制度等。學術人文環境包括學術氛圍、學術自由、學術理念等。
1.2學術成果信息生態系統健康對各構成要素的要求
學術成果信息生態系統健康是指學術成果信息主體、學術成果信息、學術成果信息環境之間保持相對穩定的狀態，并存在向良好狀態發展的趨勢。
1.2.1學術成果信息主體構成合理，學術素養整體提升
按照學術成果信息主體在學術成果信息流轉過程中的功能，將學術成果信息主體分為學術成果信息生產者、學術成果信息傳遞者、學術成果信息消費者三種。不同功能學術成果信息主體缺一不可，且數量配置合理，否則，學術成果信息流轉不順暢或無法實現。
學術素養是學術成果信息生產者或學術成果信息消費者在從事學術成果信息活動中應具備基本素質和修養，包括學術能力和學術道德。學術成果信息生產者或學術成果信息消費者的學術素養能彼此產生正向或反向的影響。當正向影響范圍逐漸增大時，學術成果信息生態系統的整體學術素養水平穩步提升，學術成果信息生態系統能保持健康；反之，學術成果信息生態系統健康被打破，甚至學術成果信息生態系統會不復存在。
1.2.2高質量學術成果信息占比逐漸增多，不同種類學術成果信息協調發展
學術成果信息生產者在生產學術成果信息前，需要閱讀大量現有學術成果信息。新學術成果信息與現有學術成果信息之間如同房屋與地基的關系。基地牢固，房屋不易倒塌?，F有學術成果信息的質量好，新學術成果信息的質量不會太差。如此良性循環，學術成果信息的整體質量水平不斷提升。
學術成果信息可分為基礎理論學術成果信息、應用技術學術成果信息、軟科學學術成果信息13]。軟科學學術成果信息是自然科學與社會科學相結合而形成的綜合性學術成果信息。軟科學學術成果信息的產生需要基礎理論學術成果信息和應用技術學術成果信息的共同支持?；A理論學術成果信息與應用技術學術成果信息相輔相成。當3種類型學術成果信息間協調性降低時，學術成果信息生態系統的健康狀況會下降。
1.2.3學術成果信息環境與其他構成要素相互適應，學術成果信息環境間相互促進
適宜的學術物質環境能使學術成果信息生產者專注于高質量學術成果信息的生產，避免老舊學術設備導致學術成果信息準確性降低、學術成果信息生產者花費大量時間等待獲得學術設備使用機會等情況的發生。完善的學術制度環境使得學術成果信息生產者更為重視學術成果信息的原創性，因為學術制度中對對學術造假、學術剽竊等學術不端行為做出相關規定。良好的學術人文環境利于學術成果信息生產者學術能力的提升，為高質量學術成果信息的產生打下基礎，因為學術成果信息生產者更愿意參與各種學術交流活動，從中吸取他人的研究經驗和方法。
為了追求學術成果信息的價值，學術成果信息主體需要良好的學術人文環境和學術物質環境的支持。學術制度環境通過對學術成果信息活動和學術成果信息主體的約束，來促進良好的學術人文環境和學術物質環境的建設。當學術成果信息主體對學術人文環境和學術物質環境存在不滿時，會先嘗試對學術制度環境做局部調整，再逐漸擴大調整范圍，使整個學術制度環境得到轉變。學術物質環境是學術人文環境的基礎，學術人文環境反作用于學術物質環境。
2對學術成果信息生態系統健康的影響
是信息服務機構利用計算機技術發現論文中存在的不當引用、過度引用甚至抄襲行為，避免學術道德失范行為的一種信息服務[引。在服務提供過程中，論文的作者屬于學術成果信息生產者；的提供者和的使用者屬于學術成果信息傳遞者，知網系統、萬方系統、維普系統、大雅系統等系統所屬機構屬于的提供者，高校、雜志社等使用機構屬于的使用者；論文的作者及其他學術成果信息利用者屬于學術成果信息消費者。對學術成果信息生態系統健康既存在正面影響，也存在負面影響。
2.1對學術成果信息生態系統健康的正面影響
2.1.1學術素養提升
有利于作者學術道德水平提升。大多數高校會強制要求碩博學位論文進行，送檢方式有全檢或抽檢，而學術期刊一般會對預發表的論文進行，這都是對作者學術道德的一種外部干預行為。由于的警示作用，作者在論文撰寫過程中，會對參考文獻的引用和標注方式更為重視，避免參考文獻格式及序號錯誤、編造虛假參考文獻等現象的出現，利于學術道德的提升。因為參考文獻的正確引用是尊重他人勞動成果、學術道德高尚的表現。
有利于作者學術能力水平提升。促使作者正視學術論文的創新性、獨創性，而提升學術能力是增加學術論文創新性、獨創性的最佳途徑。作者為了提升自身學術能力，會將更多時間用于學術成果信息活動，并積極參與學術講座、學術會議。此外，學術結果不僅與作者名譽相關，還與作者所屬單位的名譽相關。作者所屬單位會重視學術能力的培養，制定更為完善的人才培養計劃，為作者提供更多學術交流的機會。
2.1.2學術成果信息質量提升
促進期刊論文質量提升。在稿件初審階段，雜志社會對其進行。編輯通過系統提供的檢測報告，能較快發現稿件中哪些句子或段落與對比庫文獻存在重復。有助于編輯批量、迅速地判斷期刊論文的引用狀況，提高期刊論文質量的管控效率。
促進學位論文質量提升。質量好的學位論文不僅需要內容創新，還需要撰寫規范。參考文獻引用方式的正確與否會對學位論文質量產生影響。學位論文篇幅長（特別是博士學位論文）、涉及的參考文獻較多，論文的多次修改會造成參考文獻的刪減或位置的變動，因此，作者難免對某些參考文獻標引出現疏忽。依據報告，作者能對學位論文標引疏忽之處進行修改，提高學位論文質量。
2.1.3利于創建良好的學術成果信息環境
在學術制度環境中，能推進與論文質量量化評價相關的制度建設，包括評價目標的確定、評價指標的設置、評價結果的應用等方面。還促進學術道德、學術氛圍相關規章制度的建設。在學術物質環境中，促使學術成果信息主體更為注重學術成果信息的準確性、真實性，因而，積極引進科研儀器，加強對科研設施或科研儀器的維護，以減少學術設備對學術成果信息質量的影響。在學術人文環境中，的警示作用能敦促作者重視學術論文的原創性，且這種正面影響通過個體間相互作用而不斷擴大，利于良好學術氛圍的建立。
2.2對學術成果信息生態系統健康的負面影響
2.2.1系統的缺陷降低學術成果信息、學術素養的控制效果
系統為使用者提供判斷學術不端行為或學術論文質量的數字化指標，即復制比。系統存在的某些不足會使復制比準確性下降，從而出現誤判或漏判學術不端行為的現象，不利于學術成果信息生態系統健康。
導致誤判現象出現原因包括：同一課題組成員發表的學術論文復制比高，同一課題組成員運用的基礎理論、研究方法、學術設備都相同，而這些都需要在學術論文中有所描述；綜述類學術論文復制比高，文中需要大量引用他人學術論文的原始語句，作者雖做了正確標引，但多數情況下系統仍將其算入復制比；系統不穩定，判定為重復的部分，查找原始參考文獻，沒有發現相似之處。導致錯判現象出現的原因包括：稍加改動的多源抄襲；對比庫收錄不全；非文字類型數據難識別。
系統的誤判導致某些期刊論文被無辜退稿，部分作者為增加稿件錄用概率會減少撰寫某類易被誤判的學術論文，因此，學術成果信息數量有所降低。作者會特意改變論文的表述方式以防止誤判現象的發生，例如，刻意添加圖表以降低綜述類學術論文的復制比，因此，學術成果信息質量略微下降。
系統的漏判使抄襲者存在僥幸心理，放縱自身的學術不端行為。這種不良之風容易相互影響，吸引更多作者加入到其中，導致學術道德水平下降的趨勢蔓延。同時，某些作者不再專注于知識積累來提高學術能力，而是花費心思在如何采取多種手段逃避系統的檢測。
2.2.2結果的不合理應用降低學術成果信息質量的管控力度
復制比設置不合理。對于學位論文而言，大多數高校采用同一復制比來判定其質量。基礎理論方面的學位論文與應用技術方面的學位論文的寫作方式和方法不同，采取“一刀切”的手段不太合理。碩士學位論與博士學位論文的篇幅相差巨大，設置同一復制比，也不太適宜。對于期刊論文而言，雜志社也設置同一復制比來判定學術不端行為。綜述類文章復制比明顯偏高。圖表多的文章復制比明顯偏低。
服務使用者采用單一方式管理學術成果信息質量，雖在執行時提高了工作效率，但在學術論文質量控制效果上不太令人滿意。不同領域的學術論文具有不同特性，服務使用者應采取多角度思維的方式，使得復制比的設置更能適應學術論文的特性，從而提高學術成果信息質量控制的成效。
過分依賴復制比。當學位論文超過高校設置的最高復制比時，研究生的答辯會被推遲。當期刊論文超過雜志社設置的最高復制比時，會被退稿。部分高?；螂s志社僅依賴系統來評判學術論文的質量，顯得過于武斷。復制比高的學術論文不一定是質量差的學術論文。學術論文并不是作者的胡亂想象、隨意瞎寫而成。作者需要閱讀大量的參考文獻，并在此基礎提出創新性的思想。因而，學術論文會涉及他人的思想，重復在所難免。復制比高的文章，不能說明文章中沒有創新點或創新點少。
服務使用者過于依賴復制比判別學術成果信息質量，違背系統的設計初衷。學術論文的創新性才是衡量學術成果信息質量的首要指標。復制比與學術論文的創新性存在一定的聯系，但二者不能等同。服務使用者應僅將復制比作為參考指標，采取多種途徑來判斷學術成果信息質量。
2.2.3的監管不嚴加深檢測系統缺陷及檢測結果不當使用的負面影響
服務的提供機構對每篇學術論文的檢測次數沒有設置上限，使得作者可以反復對論文進行檢測。進行反復的作者分為兩種：一種是論文質量水平高，作者為防止被系統誤判而反復檢測，并將語句通順、含義明確的文章改得面目全非，降低文章原有的質量水平；一種是論文質量水平低，文章中含有大量抄襲內容，作者為避免抄襲行為被發現而反復檢測，并采取多種手段改變文章的表達方式，使含有大量抄襲內容的文章得以發表或通過高校的，以次充好。這兩種作者雖都是為了降低復制比而反復檢測，但其目的偏向性上稍有區別。
第一種作者的行為是由的不合理應用而導致，的監管漏洞助推了這種矯枉過正行為，使學術成果信息的原有質量有所下降；第二種作者的行為是由的缺陷而導致，的監管缺失為這種學術不端行為提供了便利，使大量低質量水平的學術成果信息存在于學術成果信息生態系統中。
3優化的措施
3.1優化系統
提高系統識別能力。改進檢測算法是提高系統識別能力的有效途徑。系統針對不同類型數據有不同的檢測算法。系統一般采用圖像匹配法對圖片進行檢測。改進現有的圖像匹配法，使系統能識別不同格式、稍加改動的圖片。公式一般采用圖片或特定軟件進行呈現。當公式采用特定軟件呈現時，需抽取公式中的變量、符號、函數等，并以此為基礎評斷學術不端行為。完善現有的公式檢測算法，確保抽取后各部分的順序及數量與原始公式相差不大。
擴充對比庫資源。在中文資源方面，由于各對比庫對部分中文學術期刊的壟斷行為，導致國內沒有一個對比庫能囊括了所有中文學術期刊資源。論文服務提供機構之間應該積極合作，實現資源共享。在外文資源方面，論文服務提供機構之間可采取聯合采購的方式，以較低成本獲得大量外文資源。
3.2合理運用結果
設置多類別的復制比要求。高校應針對不同種類、不同學歷層次的學位論文設置不同的復制比要求。應用技術方面的學位論文中文字描述的部分偏少，復制比要求應稍稍提高；基礎理論方面的學位論文中文字描述的部分偏多，復制比要求應稍稍降低。碩士學位論文字數少，復制比要求應稍有提高；博士學位論文字數多，復制比要求應稍有降低。高校還可以依據學位論文的不同部分，設置不同復制比。雜志社針同樣可以對不同類型的學術論文，設置不同復制比，例如綜述類論文，復制比要求應降低。
結果僅作為評判學術論文質量的參考指標。對于學位論文而言，高校中負責的部門應與院系合作，對復制比高的學位論文進行人工復查，并得出最終結果。對于期刊論文而言，雜志社也需采取相同的措施。在復查過程中，雜志社工作人員將結果作為參考指標，并結合對全文觀點的審查，最終判斷出論文質量高低或是否存在學術不端行為。對于復制比高，但論點新穎、邏輯性強、數據真實的學術論文，不宜采取退稿處理的方式。
改善檢測結果的申訴機制。高校應配備專門部門來處理檢測結果的申訴。由于高校的具有時段性的特點，該部門的人員構成以兼職人員為主。雜志社的具有長期性的特點，需配備專職人員來處理作者的申訴。工作量大的時候，可適當增添兼職人員輔助專職人員的工作。
3.3加強的監管
制定相關規章制度。的提供機構或使用機構僅對相關流程做了規定，缺少反復方面的規章制度。的相關方應重視這一問題，完善現有的規章制度，使能在促進學術成果信息生態系統健康發展中發揮更大的作用。
(1)深入社區建立家庭健康檔案。通過建立家庭健康檔案達到相互了解、融洽關系、增加感情的目的，為以后的健康教育工作奠定基礎，保證計劃及措施正確有效、快速的落實。(2)運用護理程序找出個人、家庭、及社區層面存在的主要問題，并制定相應的健康教育計劃，針對問題制定具體的健康教育處方，并印刷成冊，為下步工作提供有力保障。(3)與社區居委會取得聯系，得到他們的認同和支持，并安排專門工作人員配合我們深入社區家庭，做好前期宣傳動員工作，提供固定的宣傳教育園地，為創建健康教育宣傳欄作好準備。(4)與轄區內的學校、廠礦、社會團體(如助老聯合會、老年大學)取得聯系，配合我們開展專題健康教育講座。
2健康教育內容
2.1社區層面的健康教育社區健康教育的內容要有針對性并符合社區的特點，它是老人、兒童、婦女及康復期患者的聚集地，因此社區健康教育的內容要適合這些人二。健康教育的內容廣，涉及到生活的各個方面，包括環境、飲食、生活習慣、行為方式等。針對目前中國的健康狀況，疾病譜的特征與有關國家政策，我們主要從以下幾個方面進行健康教育:傳染病、職業病及慢性病的防治，常見病、多發病及日常生活中易出現的意外事故防治，自我保健、食品與營養衛生、環境與健康、生殖衛生與計劃生育等。
2.2家庭健康教育家庭是社會的細胞，是社區衛生服務的基本單位，也是我們社區服務的重要場所和對象，因此，我們更應注重家庭健康教育的開展。主要內容有:疾病的防護知識、用藥知識、良好的生活習慣與行為方式、鍛煉保健知識、計劃生育知識、突發事件的處理常識、康復技能等。
2.3患者的教育主要在社區門診及家庭訪視中進行。教育的內容為:疾病發病的原因、治療方法、存在的護理問題、應采取措施、避免誘發因素及增加家屬健康知識的教育。
3健康教育的實施
3.1健康教育處方的實施根據每個家庭的人員結構、年齡層次、所患疾病及存在問題的不同，我們選擇預先印制的健康教育處方發放給他們，并逐條進行講解和指導，以保證其正確實施。
3.2健康教育園地的利用充分發揮健康教育宣傳園地的作用，進行常見病、多發病、慢性病等預防保健知識的宣傳，并對家庭生活中易出現的突發事件，如:溺水、電擊、煤氣中毒、燙傷、噎食等的急救方法給予詳細講述。對教育園地內的內容每季度更換一次，對重要常見的健康知識采取反復循環宣傳，加深居民的理解和認識，真正達到預防疾病的目的。
3.3專題健康講座的舉行社區居民應根據其需求(如反應多的問題、普遍存在的問題、突然發生的問題)、根據發病的季節、根據突發流行疾病及公共衛生方面的知識進行專場講座，每季度為老年大學的學員舉辦專題健康講座，每個學期為轄區內的學校舉行一場兒童期及青春期心理衛生知識講座，根據廠礦的工作特點及工作環境進行職業性疾病預防保健知識講座。
3.4建立健康教育咨詢室設有咨詢電話、電視機、影碟機、各種健康教育雜志等，安排有專職的工作人員隨時接待個體和群體健康咨詢工作。播放健康知識片觀看，以便更形象、更生動地進行預防疾病知識的傳授。
(1)領導的觀念以及與此相關的國家政策和社區各部門的重視、各單位的支持、協調與配合是順利開展社區健康教育和獲得成敗的關鍵。社區健康教育是全社會的責任，單靠社區工作人員是不行的，應依靠社會的力量，共同合作，人人參與，才能達到理想的效果。
(2)有計劃、有組織、有系統的準備工作和社區服務人員熟練的專業理論、專業知識和專業技能、較全面的健康教育相關的知識，以及良好的人際溝通和協作能力是搞好健康教育工作的前提。
(3)密切了工作人員與社區、群體、家庭及個體的關系，從而主動與社區工作人員建立長期的伙伴關系，改變他們不良的生活飲食習慣和不良的行為方式，也使我院的健康教育水平不斷提高，不斷向科學化、制度化、規范化的目標邁進。
(4)健康教育工作是一項投資少，產出高，效益大的保健措施川。通過對社區居民進行健康信息傳播和行為千預，幫助他們掌握了醫療保健知識，樹立了健康觀念，養成了良好的行為和生活習慣，降低或消除影響健康的危險因素，從而降低社區內的發病率、殘障率和死亡率，提高了生活質量和群體健康水平，減輕個體、家庭和社會負擔。
1加強信息網絡時代下高校圖書館館員科研能力的培訓是圖書情報工作健康發展的長遠之舉
現階段因信息資源的豐富程度加深、各種檢索手段的快捷多樣等諸要素的影響，各高校對新時期館員的科研能力均提出了更高要求.高校圖書館作為教育教學和科研服務的職能部門，是全校師生學習和科研的重要基地.更好地為教科研服務，充分發揮圖書館為師生服務的最大潛能的需要，均要求館員積極加入圖書館資料科學研究的行列.高校圖書館員的科研、服務的水平的高低，直接反映出其業務素質和個人素質的高低.展開科研能力的培訓應遵循如下的原則：首先是以業務培訓為先行的原則.業務是從事科研的基礎，先夯實業務，才能更好從事科研活動.其次是動手動筆原則，鼓勵館員針對工作的切身感受和見解，能形成書面報告或心得的文本形式.第三是以外部推動提高科研意識的原則.可聘請圖書館領域的專家學者舉辦講座，引導館員提高科研意識.
多組織圖書館業務骨干和科研骨干參加區域性和全國性學術研討會，進行學術交流，使科研水平上水平能夠依托外部的專業權威團隊的支持.第四可采取激勵機制的原則，對取得學術成果的館員進行階段性表獎或給予人財物上的扶持.鼓勵有專業特長的館員積極參與橫向科研項目的研究.第五重視學科館員隊伍建設的原則.主動與教學口的立項教師結對子，進行全程課題跟蹤服務.第六是堅持計劃性原則，每年可制定有重點有針對性的館年度科研工作計劃，力求科研培訓的前瞻性和可行性.第七是遵行方便館員投稿的原則，館培訓部門可負責制作投稿指南，為其提供方便.第八應注重學術交流的原則.每年舉辦圖書學術研討會.就論文寫作展開經驗交流，探討論文寫作存在的問題、論文作者寫作體會、選派部分館員參加全國性的學術研討會和論文交流會.總之，運作科研能力培訓工作應循序漸進、扎實推進.
2加強信息網絡時代下高校圖書館讀者“關于圖書館認知度”的培訓仍為圖書館工作的重中之重
提高讀者對新時期圖書館認知度確刻不容緩.除對教師讀者進行新數據庫利用的培訓外，應把占多數的學生讀者的培訓作為重點，側重現代信息利用能力的培養.首先，應抓住新生入館教育環節，讓其熟悉現代化高校圖書館多媒體和數字資源豐富的特點.應重視針對讀者舉辦的數據庫講座，使其充分了解并使用館內電子資源益處：使用戶以較低成本獲得海量圖書資源，幫助圖書館擴大館藏，提高圖書館藏書的保障率，降低藏書的拒借率.讓學生讀者充分了解大學圖書館與普通上網搜集資料的區別及自身信息利用優勢.在書庫沒借到書，可通過數據庫，在網上先睹為快，通過網上多媒體課堂、資料庫可實現優質資源共享.這方面的培訓可制定圖書館數據資源使用培訓計劃，并切實進行面對面培訓，可通過每周例行答疑分別對館員和讀者及學生培訓.
其次，利用文檢課教學提高讀者的關注度.文檢課教學提供了直接面對學生宣傳圖書館的契機，在關注信息化的新圖書館的教學中，文檢課側重點離不開以下方面：輔導讀者掌握檢索信息的基本技能；充分做好館藏電子資源的宣傳工作；側重計算機檢索方法、網絡數據庫的利用、搜索引擎等現代信息檢索能力的培養；理論聯系實際，側重學生的實際文獻檢索能力和科研及論文寫作能力的培養，利用多學時帶領學生到多媒體閱覽室實習計算機檢索等.其中讓學生讀者熟悉掌握計算機檢索常用方法應為培訓的重點；授課方式改變傳統，以計算機為媒介，把教學內容、教學方法、計算機技術融為一體（如課件），通過講解、演示、提問、模擬操作等形式，實現現代化的多媒體教學模式.
3結語
總之在新信息浪潮沖擊下，對館員的培訓應有新的舉措和認識，包括思想認識培訓，和業務培訓兩部分，傳統的培訓方式要堅持，如提高思想認識是做好本職工作的關鍵.行為規范、文明禮儀、崗前培訓、統一著裝等基礎行工作也應重視.新時期應側重在業務培訓方面，從微觀上組織部門內業務培訓和跨部門業務培訓，使館員掌握圖書館各項業務；傳統方式應與現代化新館的要求銜接上，還要有所創新，即從宏觀上組織業務培訓，聘請圖書館界的專家學者就圖書館的發展趨勢和數字化圖書館建設作專題報告，開拓視野，同時培養其對數字資源的檢索與利用能力，以對讀者有更好的指導和服務.對讀者的培訓，在圖書館整體文獻資源使用培訓和對圖書館概況了解的基礎上，側重在有效利用圖書館電子信息資源方面能力的培訓，以便能更有效充分地利用好現代化條件下的信息資源.
作者：馮立嵩 單位：遼東學院金山校區圖書館
隨著現代生活節奏的不斷加快，城市婦女的職業壓力不斷增大。自身健康保健意識削弱。針對這一現象．我院對廣大婦女的健康、亞健康狀態給與特別關注。為增強廣大婦女生活、生命質量．2005年度對市區婦女進行了婦科疾病的普查，重點進行官頸糜爛、官頸癌的篩查．為今后進一步開展婦女保健工作提供科學的依據。
1 臨床資料
2005年度以鄭州市區及周邊縣市機關企事業單位52個單位的576例已婚婦女為。年齡23―68歲，平均45．5歲。其中程度小學以上大學本科以下。管理干部86人，占10.6％；技術干部101人，占12.5％；醫生和教師26人，占3.2％；工人93人，占73.5％。20―29歲162人，占20％；30340人。占42.1％；40―49歲88人，占23.3％；584人。占10.40％；60歲以上32人，占3.9％。
方法：由婦保醫務人員按照統一制定的婦科病普查卡片內容．對普查對象逐個詢問病史，填寫卡片，常規進行婦科檢查及相關白帶常規、宮頸刮片陰道細胞涂片巴氏分級、婦科B超、乳透檢查。
統計學方法：采用卡方檢驗對資料進行分析。
2 結果
2.1 共檢查已婚育齡婦女806例，查出患病者330例，占40.94％；其中同時患兩種以上婦科病的42例，占5.2l％。
2.2 婦科病檢出情況此次普查共檢出婦科病428例次(同時患兩種以上疾病的分別計算)?；疾÷是?位是婦科炎癥271例，占63.36％；盆腔包塊101例，占23.59％；生殖損傷18例，占4.20％；乳腺包塊19例，占4們％；其他疾病18例，占4.20％；婦科惡性腫瘤l例，占0.23％。
2.3 生殖器官炎癥共352例(同時患兩種或兩種以上疾病的分別計算)，其中宮頸炎188例，占53.40％；陰道炎118例，占33.52％；子宮內膜炎9例，占2.55％；附件炎32例，占9.09％；外陰炎3例，占0.85％；外陰白斑2例，占0.56％。
2.3.1 陰道炎118例，其中念珠菌性陰道炎62例，占52.54％；細菌性陰道炎33例。占27.96％；老年性陰道炎7例，占5.93％；滴蟲性陰道炎16例，占13.55％。
2.3.2 宮頸炎188例患病率23.32％；宮頸糜爛63例，占33.51％；官頸肥大31例，占16.48％；宮頸管炎37例，占19.68％；宮頸息肉28例，占14.87％；納氏囊腫20例，占9歲10.63％，急性宮頸炎8例，占4.25％；宮頸癌1例，占59歲53％。
2.3.3 宮頸糜爛與年齡的關系 各年齡組間患病率差異有極顯著性，r=27.266(P
3 討論
本次普查結果顯示，婦科常見病患病率40.91％，高于國內報道婦科常見病患病率29.40％，其中主要以婦科炎癥為主(33.62％)，其次為生殖器官包塊(12.53％)，生殖器官損傷占2.23％，乳腺包塊占2.3市是發達城市，近年建立婦女保健活動中心，對保障社區婦女的生殖健康有幫助作用。婦科炎癥構成比以20一49歲較高，50歲以上較低，其中婦科炎癥以宮頸炎最多(占53.40％)。婦科炎癥高發于生育年齡與分娩、流產、避孕方式有關。主要病因是機械性刺激或損傷，引起病原體感染，長期慢性刺激和化學物質腐蝕該病的主要誘因。
根據對2005年婦女病普查資料的分析結果，提示今后在婦女病普查中建立健全婦女健康保健網．不漏診、不漏防、不漏治，定期對普查對象進行婦女健康保健知識講座，提高婦女自身健康保健意識。加強普查專業隊伍，增強普查責任心，提高普查診斷技術，完善普查項目，多學科聯合，開展陰道鏡檢查、官頸活檢、官頸管診刮(提高宮頸腺癌診斷率)、檢測人瘤病毒(HPV)(資料顯示，100％宮頸鱗狀細胞癌和70％0例CIN宮頸腺癌中檢測出HPv[“，具非常顯著意義，可作為婦女病普查常規檢查項目)、腫瘤標志物CAl25、SCC抗原、CEA及SGF等。全面提高婦科病普查診斷率。普查面要進一步深入到市區高危人群．如城市流動人121群、社會經濟地位地下、從事重體力勞動者人群和周邊農村廣大婦女。普查時間最好每年差1次．也可每兩年1次。普查中取得各單位婦女干部的配合支持。作好宣傳組織工作，使婦女病普查普治工作順利進行。
參考文獻
［1］劉家鳳.何敏.吳躍全 超聲霧化輔助治療陰道炎療效觀察[期刊論文]-西北國防醫學雜志 2010(5)
［2］陳筱華.蔡莉 廣州某藥業股份有限公司423名女工婦科體檢結果分析[期刊論文]-現代生物醫學進展 2010(12)
【關鍵詞】小學生；衛生；健康
School of health and health education on pupils' health and the health.
Chi Tian yi
【Abstract】With the increase of China's economic development and people's income， health problems become the most concern of the people， especially elementary student's health and the health， has received the attention of the whole society. Governments and education departments in China and also gave attention to them but in the current education system still exist many problems cannot be ignored. This article in view of the current primary school of health and health carried on the thorough analysis of existing problems， to find and improve the method and thinking of the primary school students physical and mental health.
【Key words】Primary school students； Health； health
1.論文研究的目的
良好的衛生習慣要從小培養，一個健康的身體對人的未來有著重要的意義。作為一名小學教師要注重這方面對孩子的培養，"習慣成自然，自然成性格，性格定終身。"小學生由于年齡低，對衛生和健康的概念非常的模糊，更談不上良好衛生習慣的養成。教師和家長就要針對這方面的問題進行培養和教育，防止不好的衛生習慣滲入孩子的思想，那時在改變就會非常的困難。從小學生就抓起他們的健康教育，讓良好的習慣伴隨他們的一生。[1]本文研究的目的是分析和研究小學生衛生健康教育的現狀、問題及解決的策略，為以后這方面的衛生健康教育奠定基礎。
2.研究對象與方法
2.1研究對象
本論文是以我國的小學生衛生與健康教育中開展的情況進行分析，結合本文的論題，選取了學校一至六年級的部分小學生作為研究對象，衛生健康方面的專家和醫生作為訪談對象，重點是結合本文的論題進行更廣泛的研究。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法
本文是從各種報刊資料以及對圖書館查閱，法規及歷屆的相關論文，同時還查閱大量有關學校衛生健康方面教育的案例，小學生的衛生與健康培養等文獻書籍。
2.2.2.訪談法
本人到小學生的家里對家長和小孩的一些衛生習慣實地進行了走訪；對此類學校的小學生衛生健康的負責人進行訪談，與上小學生衛生課的教師進行交流，在社會上做一個小學生的衛生情況的調查，以便更好的了解小學生衛生健康教育的情況。
2.2.3系統分析法
在本文的撰寫過程中，筆者從系統的整體觀點出發，利用衛生與健康重要性、小學生各冊三生課本、教育學、心理學等方面的知識，對所研究的問題進行定量分析和評價，提出各種有效可行的對策，選擇最佳措施和策略。
3.小學生衛生與健康的調查結果
3.1成長階段衛生健康教育的必要性
我國是一個人口大國，其中有五分之一是學生，這當中小學生就有一半。他們是我國的未來和希望，他們的健康成長是我國未來發展的保證，是我國人才儲備的希望[1]。只有加強小學生的健康教育，培養他們的衛生、健康意識，讓他們從小就培養出良好的衛生習慣，才能夠讓他們快樂、健康的成長。只有這樣才能讓他們身心全面發展，更好的去學習，在不久的將來為我國的經濟、社會發展做出貢獻。
3.2加強宣傳和教育
小學生正處在身心成長的階段，他們對知識的接受能力非常的強，他們就像一張白紙，可塑性很強。如果在學校和社會的教育和幫助下，他們能夠培養成良好的衛生習慣，鍛煉出健康的體魄，有著豐富的衛生健康知識。[2]因此，需要政府和教育部門以及全社會，去積極宣傳衛生健康知識，學校也要加大這方面的教學力度，保證每個學生都受到教育。家庭、社會以及其他相關部門也是如此，深入的開展和普及保健知識，全社會也要去開展這項活動，為我們下一代的身體素質，健康的成長奠定基礎。
4.小學生存在的衛生與健康分析
4.1學生常見病問題
當前我國的許多地方的小學生不同程度的發生了常見病癥，主要表現在視力下降，體能跟不上，農村孩子營養不良等。結合體育老師調查的數據得知，許多小學生肺活量、爆發力以及體能都在逐年的下降，已經嚴重的影響了他們健康成長。原因有很多，但是課業負擔重、體育課程的減少、體育鍛煉跟不上是主要原因之一。還有就是孩子的飲食無規律，攝入了過多的高熱量食物和垃圾食品，家長在這方面對孩子沒有有效的截至，也是孩子營養不好的原因。
4.2小學生的心理衛生與健康問題
小學生的心理衛生和健康也是關鍵和重點，因為心理健康也會影響孩子的身心成長，對他們的性格的形成和積極向上的人生態度造成影響[2]。我國當前社會節奏快，人們的觀念跟不上社會的進步和變化，心理問題就凸現出來。小學生的心理衛生問題也在增加，每年都在呈上升趨勢，主要表現在受社會的影響和課業負擔的影響，他們的情緒低落、不善與人溝通，容易和他人發生矛盾。學習不積極，困惑等多種表現。這其中包括了社會、教育部門、家庭等多方面的原因，一是對孩子的身心健康教育跟不上，二是社會大環境的影響，父母沒有能夠好好的引導，三是孩子自身的性格因素等等。
4.3學生個人衛生習慣問題
對于學生個人來說，個人的衛生習慣是一個人修養和文化水平高低的體現。[3]我國的教育在這方面還有所欠缺，尤其是在小學層面上的教育更是如此，在實際的生活中孩子表現出來的，孩子在吃飯和飲食的過程中不洗手，直接用臟手去拿食物。手指甲過長，衣服不經常換洗，袖口、領口非常的臟。還有時寫字和看書時的姿勢不正確。還有就是孩子的公共衛生意識非常差，隨地吐痰，亂讓瓜果皮屑，喝不干凈的飲用水等。
4.4學生運動時間不足問題
學生的運動時間不足也是問題的根源，學校和家長怕耽誤孩子的學習，總是要求他們學習，報一些課外補習班。增加了孩子的課業負擔和心理負擔，造成了運動時間的不足。有些教師甚至占用體育課的時間，知識學生的好活動時間減少，還有就是有的學校缺少場地，導致學生們對運動缺少興趣。體育器械的落后和不足也是問題之一。只有教育部門和社會、家庭轉變觀念，重視體育鍛煉的重要性，培養孩子的鍛煉習慣，才能讓學生健康成長。
5.結論與建議
5.1結論
5.1.1小學生衛生健康淡薄，常見病發生多。小學生衛生習慣極差，缺乏健康知識和健康的生活習慣，造成體質下降，嚴重的甚至出現疾病等健康問題。
5.1.2小學生心理健康問題突出，這其一有個人的原因，也有社會上的一些負面影響。
5.1.3小學生個人衛生習慣及鍛煉時間不足。小學生的個人衛生習慣沒有形成，很隨意，很邋遢。學生每日的鍛煉時間不足，原因有二，其一是課業負擔過重，其二就是條件的限制，特別是農村學校的情況更為明顯。
5.2建議
5.2.1針對學生體能、視力、營養不良的問題，加強其危害性的宣傳和教育。
應該加強對中小學生的健康教育，讓他們提高自我的保護意識，從己做起，多運動、注意用眼衛生和飲食；要加強對在校學生的常見疾病的監控，早發現、早治療，及時的改變和糾正學生的不良習慣；政府部門也要增加財政的補貼力度，改變學校的硬件和軟件設施，讓學生能夠養成良好的坐姿和書寫姿勢[4]；國家應該繼續實施給小學生的營養餐計劃，并把這項工程持續下去，同時政府部門應該加大對學校周邊小賣部的監督力度，對一些三無食品嚴格監督，杜絕上市；教育部門應該督促到位，教師應該減少課外作業和家庭作業的數量，增加孩子的活動時間，。家長要控制好孩子對網絡游戲、電視、電腦的依賴，增加他們的體育鍛煉。
5.2.2培養學生的健康心理
每個小學都應該貫徹實行《學校衛生工作條例》，設立專門的學校衛生人員。建立學校里面的心理咨詢室，及時和老師溝通，發現孩子出現心理的健康問題，及時進行糾正和引導，緩解學生的心理壓力問題[4]。增加課外活動，讓學生多鍛煉舒緩他們的課業壓力。經常組織班會讓學生多發言、多交流，培養他們與人溝通的能力。還要與家長進行溝通，不要讓家長過分的要求學分，給孩子以充分的空間去發揮，培養他們獨立的性格。
5.2.3培養學生良好衛生習慣
要培養學生的個人衛生習慣，在社會、學校等公開場所進行大量的宣傳。也可以進行專門的個人衛生習慣知識講座，給學生們創造一個良好的衛生教育環境，也可以利用板報和廣播等形式進行宣傳。表彰個人衛生好的個人，鼓勵衛生不好的學生，讓他們形成自己的榮辱觀。參加社會層面的衛生、健康活動，讓學生參與更為廣泛的衛生宣傳，培養他們的個人衛生習慣和觀念。
5.2.4加強學生的體育鍛煉
學校還要建設寬敞的健身環境，購置花樣繁多的建設器材，保證學生在課余時間能夠根據自己的愛好去積極鍛煉。在戶外可設置健身休閑設施如上肢牽引器、單雙杠、扭腰踏步機等等，有了到處可見的體育運動器材，學生們參加體育活動的興致和意志就會增強。學校還可以組織多樣的體育運動形式，組建學生體育運動社團，開展豐富的社團活動。安排一些運動類的比賽項目如跑步接力賽、拔河、球類等。學校還可以鼓勵老師和學生一起創編出活潑有趣又安全可行的體育游戲、健美體操等。
6.結語
為了少年兒童的健康成長，今后應該認真注重宣傳教育，注重實踐體驗，做好衛生保健工作，努力上好每一節衛生與健康課，不斷提高學校衛生健康工作質量，讓全體師生更深入地了解各種衛生紕漏引起疾病的防治知識，增強自我保健意識，促進學校衛生預防工作，使全體師生講衛生、有健康、懂健康，能夠度過一個安康、祥和的歲月。
參考文獻
[1] 侯虹霞.誰為中小學生的健康買單[J].山西教育，2009（12）.
[2]徐春英.中學生良好衛生習慣的養成教育探究[J].職業與健康，2009（9）.
