時間：2022-03-05 12:22:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇健康教育工作方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、工作目標
通過健康教育與健康促進活動,提高全鎮人民群眾的衛生知識水平、健康意識以及疾病相關知識知曉率,促進社會對健康的廣泛支持,推動基本衛生服務,創造有利于健康的生活條件,以達到提高全鎮人民群眾的健康水平和生活質量。
二、工作方案
（一）、健全組織機構，完善健教工作網絡。完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，今年我們將結合轄區實際情況，調整充實健康教育領導小組，進一步健全健康教育組織機構；明確健康教導員的工作職責，組織人員積極參加市、區組織的各類培訓，提高教導員自身健康教育能力和理論水平；加強健康教育管理基礎工作，定期召開健康教育領導小組成員會議，進一步完善健康教育資料和工作臺帳；將健康教育工作列入轄區工作方案，加強各類人員健康教育；進一步建立健全集預防、保健、健康教育、方案生育工作方案等為一體的轄區衛生體系，把健康教育工作真正落到實處。
（二）、完善轄區衛生服務機構的內涵建設和高質量的居民健康檔案，開展慢病防治、殘疾人康復、健康教育等促進活動，確定專職人員負責，不斷提高轄區衛生服務質量，定期對高血壓、糖尿病等慢病患者進行隨訪，一年定期隨訪4次（可以根據具體情況增加隨訪項目），利用多種渠道為病人送醫送藥、送中醫藥保健，爭對本轄區的高血壓病病人和糖尿病病人執行高血壓、糖尿病治療藥物零利潤銷售管理。
（三）、繼續加強宣傳力度和與部門的協作，特別是與村委會之間的聯系，提高轄區居民的知曉率；加強信息報送，實行微機網絡化管理，搭建轄區信息平臺，形成上下貫通、左右聯接、信息共享的良好網絡化，為轄區衛生服務工作提供科學依據，確保轄區衛生工作的全面落實。
（四）、每月或兩個月定期更換4個健康知識宣傳欄，宣傳板塊有綜合類、婦幼類、精神病類、傳染病類，加強對本中心居民的健康知識的宣傳，并負責對村級衛生所和中小學校進行健康教育業務指導，督促其每月出健康教育?？?/p>
（五）、是以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動，免費為老年人測量血壓和健康咨詢；做好方案生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優生、優育，提高人口素質，組織婦女病體檢，為她們提供優質服務，保護婦女的合法權益；做好青少年的健康教育，配合學校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作方案、道德教育、心理健康教育、青春期衛生保健教育等活動。針對各年齡段的人群不同需求，制定講課內容，爭取做到趣味性、知識性結合，通俗易懂，共方案健康講座15場，平均每月1—2場，形式以上課、看宣傳片、貼標語、宣傳材料、座談會等，爭取做到形式多樣，使轄區居民易于接受。
（六）、積極發放國家、市、區（縣）各級衛生部門制作的宣傳品及健康教育處方，有宣傳資料小樣及發放登記。印好高血壓、糖尿病、冠心病、肺心病、慢性胃炎、乳腺疾病等六十多種健康教育處方，放在病房、門診、村衛生所提供面對面健康教育服務，并做好健康教育資料發放登記工作。利用墟天開展世界衛生日、結核病防治日、世界糖尿病日、世界高血壓日、世界艾滋病日、碘缺乏病防治日、艾滋病日等活動，上街義診發放宣傳單、防病知識材料、健康教育處方等。（健康教育活動方案見附錄）
（七）、在康復科候診室開展衛生知識電化教育，共有43種不同電教片資料，內容包括兒科、婦科、保健、老年保健、消化、五官、心臟和健康素養66條、食品衛生與食物中毒、突發公共衛生事件應急、等光盤，每天有專兼職人員負責定時定點播放，以提高在本中心就診的居民的健康知識。
一、問題的提出
隨著社會生產力的發展，四川省革命老區的心理健康教育備受關注，南江是全國第二大蘇區――川陜革命根據地的中心之一。從調查中發現南江縣中小學心理健康教育教師兼職多，專職少。135人中只有5人是專職，其他的全是兼職，專職率僅約為4%。2012年，教育部公布修訂的《中小學心理健康教育指導綱要》要求中小學每所學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比，專職教師原則上須具備心理學或相關專業本科學歷。心理健康教育教師享受班主任同等待遇[1]，對心理教師專業化水平的提高起到了至關重要的促進作用。
為了推進心理健康教育教師專業化，2007年廣東省編辦與教育廳聯合下發了《關于加強中小學心理健康教育師資隊伍建設的意見》，明確規定中小學校要為心理教師設置專職崗位，并規定設立心理學科教師職稱評聘系列。吉林省借鑒廣東的做法，認為要保證這項工作的科學性和有效性，就必須為心理教師設置專職崗位。2013年為進一步推進中小學的心理健康教育工作，吉林省為心理教師設置專職崗位和職稱系列，真正建立起一支能夠在中小學校開展心理健康教育工作的師資隊伍[2]。
中小學心理健康教育教師專業化是教師專業化的一個部分，是基礎教育實際發展的需要，是中小學心理健康教育教師的強烈愿望。由于諸多原因，此問題還沒有引起較高的重視，通過查閱以往相關研究文獻發現，有關心理健康教育教師專業化問題的研究還非常少，而四川革命老區中小學心理健康教育教師不僅專職的少，而且教師缺乏相應的知識系統和技能。
二、四川省革命老區中小學心理健康教育教師專業化的內涵與外延
專業化，一方面是某一專業的從業人員達到該專業標準的動態發展過程；另一方面也是指其成長為專業人員的靜態發展結果[3]。心理健康教育教師專業化的本質和核心是心理健康教育教師的教育科學和心理科學素養的專業化，主要包括教師自身專業素質的提高和保證教師專業地位和職能發揮的客觀環境。心理健康教育教師專業化的發展是其作為專業人員，從專業思想到專業知識、專業能力、專業心理品質等方面由不成熟到比較成熟的發展過程，是一個動態的過程。四川省革命老區由于經濟條件的制約，中小學心理健康教育與沿海發達地區、內地發展較好的地區雖然同等重要，但在教師專業化的內涵與外延上有所不同。四川省革命老區中小學心理健康教育教師專業化的內涵是通過各種途徑，提高他們的教育與心理科學知識，使他們能對不同狀態的學生進行心理鑒定，擬定心理保健措施，掌握某些治療方法和行為矯正技術[4]；并能對自我心理進行調節。
其外延包括五個方面：一是盡可能配備專職的心理健康教育教師。但由于革命老區在經濟上的制約，所以配備專職的心理健康教育教師在近幾年還不能普遍的實現。二是兼職教師學習專門、系統的心理健康教育知識，能發現問題并及早預防與治療。三是通過各種途徑，提高兼職教師的心理健康教育技能，開展活動。四是學習評價與調節自身心理健康的手段，避免學生產生師源性心理問題。五是較強的科研能力。心理健康教育工作有很強的地域性，它既有共性，更有個別性、特殊性。教師應研究本地區、本校學生的心理現狀和問題，制定出能適應本校學生的心理健康教育方案。加強校本心理健康教育課程的研究與開發，探索符合本地區、本校實際的心理健康教育課程，做到以研促教[5]。
三、四川革命老區中小學心理健康教育教師專業化的策略
（一）高校相應的對口援助
1.成立專門領導小組
高校成立對口援助工作領導小組，并委任校級領導任組長，由學生工作部（處）、教務處、人事處、計財處、宣傳部、國資處、招就處、后勤、團委、相關系科教學系負責人為成員。小組下設心理援助辦公室，心理健康教育中心負責具體組織和實施心理援助日常工作。
2.召開專題會議，落實專項經費
學院領導討論通過對口援助南江縣心理健康教育工作方案，將開展對口援助工作所需的資金納入財務預算，每年劃撥專項經費用于對口援助工作。
3.積極深入調研，雙方認真協商，擬定詳細方案
組長率領學院心理健康教育專業人員親赴南江，與南江縣教育局領導深入交換意見，召開南江縣中小學心理健康教育座談會，聽取一線教師意見。在此基礎上，擬定了“對口援助南江縣中小學心理健康教育工作方案”。方案主要包括：師資培訓、朋輩心理援助、指導編寫本土化心理健康教育教材、指派心理學專業學生頂崗實習等形式，并將援助工作與科研工作相結合，共同提高科研水平。
（二）培養骨干心理健康教育教師
革命老區心理健康教育應重視骨干教師培訓，骨干教師一旦培訓成功，他們可以對學校其他教師甚至家長進行心理健康教育知識的宣講，這樣可以節約資源，產生實效。骨干教師培訓的內容主要包括：
1.舉辦心理健康教育培訓班
學院選派教育科學與技術系及初等教育系的專家前往南江為廣大教師授課。培訓以講座形式開展，內容緊密結合中小學心理健康教育工作實際，共開展了五次講座，主題分別為：“中小學心理健康教育課程設計”、“中小學團體心理輔導技巧”、“中小學生常見心理問題及處理、中小學教師心理健康維護”、“中小學生心理危機分析與干預策略”等。南江縣教育局安排各中小學1至2名老師參加了培訓，通過培訓，參訓老師提高了心理健康教育的知識與技能。
2.理論和實際操作兩個層面進行培訓指導
由于中小學心理健康教育的主要任務是發展性、教育性，所以教育應該以學生能夠接受的形式進行。因此，在培訓中教師們加大了理論與實踐結合的指導，特別是設計心理健康教育活動與活動課程的開展。
3.舉行示范公開課
學院選派2名青年骨干教師前往南江開展了3次心理健康示范課。他們分別以“融入集體”、“我能、我自信”、“學會承受挫折”為主題進行了示范課，200余名師生觀摩了示范課。示范課為教師展示了心理健康教育課教學的基本技巧和方法。
4.送出去培訓
學校心理健康教育人員專業程度如果要提高，送出去培訓是另一種形式。而且培訓的期限將延長（在美國培訓的期限將由一年延到兩年），培訓方法更多地采用模擬的方式，以增強從事心理健康教育的實踐能力[6]。
（三）自主提高
心理健康教育教師在工作中應注意不斷地自我學習和自我提高，這是一種專業化的體現。
1.利用網絡平臺，突破時空限制
信息技術的高速發展，特別是計算機技術和互聯網的迅速發展，為中小學心理健康教育的現代化提供了保證。網絡的發展，增加了教師獲得心理健康教育獲取知識的渠道。
（1）對口學校組建心理援助專家團，建立網絡心理交流平臺
心理援助專家團由對口援助學校分管領導及具有豐富經驗的心理學專業教師組成。主要是利用QQ群，建立了“1+1心靈花園”網絡心理交流平臺，兩校百余名教師加入了QQ群，實現了資源共享，案例探討及督導。
（2）通過網絡向經驗豐富的中小學心理健康教育網站學習
中小學心理健康教育資源網―心育門戶網站―首頁，南京市中小學心理健康教育網http：//njxljy.com/陶老師工作站、寧教授工作室，http：//xljy.zje.net.cn/鎮江市內中小學心理健康教育網，北京師范大學牽牽心理熱線等也已經在青少年中產生了積極影響，這將成為學校心理健康教育有益的補充，能夠擴展學生心理成長的環境，最終使家庭、社會、學校三者的有效資源緊密地結合起來，共同促進學生的心理健康發展。
2.購買資料
（1）雜志介紹
《中小學心理健康教育》雜志。雜志欄目分為：學術空間、人物專訪、一線快遞國際傳真、科研實踐、師資培訓講座、專題討論、教師成長、課程思考、個案分析、動態。
其中中小學教師特別應該關注的是一線快遞、科研實踐、專題討論、課程思考。一線快遞是對全國各地先進的心理健康教育操作模式、心理健康教育途徑、方法等進行報道，或刊登某地區、學校、個人在從事心理健康教育工作過程中的經驗和體會等。科研實踐是介紹與心理健康教育相關的科研課題的研究方法、研究方案的設計；刊載與心理健康教育內容相關的調查報告。專題討論是圍繞心理健康教育理論及心理健康教育實踐中受到廣泛關注、引起多方爭論的問題進行深入探討，各方發表不同見解。課程思考是介紹與心理健康教育課程設計相關的理論知識和實踐總結；為心理健康教育教師提供操作性強的、內容新穎的活動設計方案。
（2）書籍介紹[7]
通過當當網可以找到83件與中小學心理健康教育有關的商品，在此特別給教師們推薦以下幾本書。
由謝維興主編，福建教育出版社于2008年8月1日出版的《中小學心理健康教育課程與教學》。推薦理由是我國中小學心理健康教育迄今走過20年左右的歷程，中小學心理健康教育取得了很大的成績；同時，也存在問題與不足，這些問題中較突出的是中小學心理健康教育教師的專業成長，專業成長有很多路徑，培訓與自我進修無疑是基于目前現實狀況所能選擇的最基本也是最根本的方式。但作為培訓與自我進修最基本的“載體”――教材、資料、參考書等，能夠適合一線教師使用的并不多。正是基于這樣的背景，作者組織了一批中小學心理健康教育研究專家和一線心理健康教育的優秀實踐者，編著了該書。
由林甲針主編，福建教育出版社于2012年8月1日出版的《班級團體輔導活動課》。推薦理由是心理健康教育課程必須以活動的形式呈現，本書以心理學理論為指導，以模擬課堂的形式，對班級團體輔導活動課的理念及操作方式給予了全面闡釋。
由徐岳敏編著，西南師范大學出版社于2010年6月1出版的《學生心理擴展訓練教師實用手冊》。推薦理由：本書邀請全國各地著名的教育工作者執筆，匯集在教育改革與實踐中涌現的先進理念、成果和方法，經過專家認真遴選、評點總結而成，代表了目前教育實踐中先進的教育生產力，具有時代前沿性。
由李權超、謝玉茹主編，軍事醫學科學出版社于2010年10月1日出版的《實用團體心理游戲與心理輔導》。推薦理由：本書精選了62個切合團體實際、能夠廣泛推廣的團體心理游戲和心理輔導項目。每個心理游戲均在現場進行過試用，并根據反饋的意見進行了完善。
3.向專家及同行請教
教育是藝術，藝術的生命在于不斷學習與創新。心理健康教育更是藝術中的藝術，通過培訓學習，雖然可以學到很多心理健康教育方面的知識，但是心理問題的發展及心理健康教育的手段在不斷更新。在實際工作中心理健康教育老師要繼續借助學習資源平臺，向同行學習，向專家請教，不斷提高心理健康教育水平和專業水準。
（四）配備專職的心理健康教育教師
心理健康教育的從業人員應該具有比較嚴格的專業標準、明確的職業道德規范和專門的認定制度和聘任制度，不是任意科目教師都可以擔任的，更不是一些素質較低的教師的最后歸屬。
革命老區在經濟條件允許的情況下要盡可能地配備專業、專職的心理健康教育教師，這樣才能使革命老區的中小學心理健康教育達到實際的效果。
（五）給兼職心理健康教育教師恰當的身份與待遇，提高其工作積極性
一、強化工作措施，狠下決心，認真開展城鄉環境衛生集中治理活動，為我市爭創省衛生城市活動搞好服務。根據工作安排，結合我區實際，我辦組織工作人員深入基層調查，掌握第一手資料、針對實際、認真排查，擬定了治理工作方案。我們把此項工作當國衛生第一中心工作，集中人力與區創建辦一起逐鎮、街道辦事處抓工作落實。在督促檢查中，發現問題及時指導加以解決，堅決不留死角，對照工作方案標準認真檢查，幫助基層制定了工作制度，基本落實了環衛專（兼）職人員和待遇，修建了垃圾集中堆放點，通過定期檢查和上下一致努力順利通過了該項工作的驗收，城鄉環境面貌得到了進一步改善。
二、認真組織開展愛國衛生月活動。愛國衛生月活動，是愛國衛生工作一項既定制度，為了更進一步促進城鄉環境面貌的鞏固和改善，我們及時下發了有關通知，要求全區上下認真組織，抓工作熱點，結合本單位工作實際積極行動起來，各負其責，抓出成效。通過月底工作檢查，衛生月活動期間，相關職能部門，都能按照通知精神，組織力量開展活動，從而使食品衛生監督得到了加強，市場和交通秩序得到了改善，城鄉環境面貌得到了進一步凈化，升華了愛國衛生工作的整體質量。
三、大力開展健康教育和創建衛生先進單位活動。健康教育工作是一項基礎性工作，也是愛國衛生工作的主要內容之一，按照年初工作計劃和上級工作安排，除了抓好經常性健康教育宣傳工作外，許多單位和個人積極參與，區愛衛辦共發放居民讀本3800余本、禁煙標志120個、宣傳牌35個。同時，在爭優創先工作中，今年我們對全區52家申報衛生先進單位的單位進行了驗收，按照行業衛生達標要求，具體指導創建活動，通過努力其中有七個單位申報市級衛生先進單位，不僅增加了衛生樣板，還提高了爭先創優水平，保證了水準不降低。
四、大力開展城鄉除害滅病工作。今年，除了夏秋季節配合市疾控部門，抓緊抓好消滅蚊蠅活動外，十二月份，下發了在全區城鄉全面冬季滅鼠活動的通知。明確了指導思想，及時的組織下發了2500支鼠藥，認真組織檢查驗收，為20__年“滅鼠創先”驗收打下了良好基礎。
五、圓滿完成中心工作，機關建設全面加強。今年，我辦積極參加紀律作風整頓活動，認真學習“三個代表”重要思想，十六大精神，制定完善了考核、值班、日常工作制度，政治素質、工作作風、工作效率得到全面的加強和提高。
回顧一年來的工作，雖然較好的完成了全年工作任務，但也存在著一些問題。如健康教育工作效果不十分明顯，除害滅病工作，覆蓋率沒有達到100。今后我們將不斷加強政治和業務學習，開拓工作思路，改進工作作風，提高愛國衛生工作的組織和團體協調能力，為我區的兩個文明建設做出積極貢獻。
20__年愛衛會工作計劃
根據區委、區政府有關經濟工作會議的有關要求，現將我辦20__年的工作思路、奮斗目標及保證措施匯報如下：
一是圍繞城市建設重點抓好以下工作：
1、認真組織開展愛國衛生月活動，下發通知，召開會議，組織活動，重點突出解決：市容市貌、經營秩序、交通秩序、單位及居民區的衛生問題。
2、認真組織好市、區對我區“滅鼠創先”工作的檢查驗收工作。對鄉鎮的滅鼠工作和城市的單位滅鼠進行鼠密度測試，完善有關除四害的有關資料；部署迎接檢查前準備工作，確保“滅鼠創先”達標。
3、召開表彰創建衛生單位先進會議，部署本年度工作計劃。
一、活動時間
9月25日—30日為秋季公共衛生周，9月下旬到10月為除“四害”活動月。
二、活動主題
整潔環境，預防疾病，保護健康。
三、活動內容
1、全面開展城鄉環境衛生整潔行動?？h城各機關、企事業單位和城區各村（居）委會要以做好省級衛生城復審工作為契機，組織人員搞好辦公樓院、責任路段、職工住宅樓、居民區的環境衛生整治。重點整治城鄉結合部、城中村、汽車站、火車站、建設工地、農貿市場、小街小巷的環境衛生，使縣城環境衛生狀況進一步改善。各鄉（鎮）要把環境衛生整潔行動與農村清潔工程結合起來，根據本鄉（鎮）的實際情況，認真研究部署，制定具體的實施方案，并組織力量綜合整治。重點整治圩鎮環境衛生和清除境內公路兩旁、江河水旁和新農村建設點積存的垃圾，消滅衛生死角，消除蚊蠅孳生地，建立衛生保潔長效管理機制。
2、大力開展秋季除“四害”活動?？h城各機關、企事業單位（醫院、學校、車站、賓館、飲食店、食品加工廠、副食品服務業）在入冬前要對辦公樓、職工宿舍樓，特別是“四害”孳生場所（廁所、衛生間、水溝、花池、垃圾中轉站）落實經常性（2－4次/月）的蚊蠅消殺措施；縣城各單位特別是賓館與餐飲店在9月30日前要組織職工對廚房、食堂和辦公櫥柜等蟑螂孳生和活動場所進行一次統一滅蟑活動。為確保用藥安全和消殺效果，請各單位在9月30日前安排專人與縣愛衛辦消殺中心簽訂蚊蠅消殺協議并統一認購滅鼠滅蟑等殺滅病媒生物藥品（任務詳見附件1）。各鄉（鎮）在10月中、下旬要統一安排一次滅鼠工作，安排專人負責購買公共場所除“四害”藥品，并督促中、小學校、圩鎮單位（站、所）及時購藥。任務按于辦字[]211號文件下達的《鄉鎮除四害藥品任務分配表》執行。
3、進一步加強農村改廁工作。各鄉（鎮）要大力宣傳農村改廁的目的、意義和政策，加強農村改廁培訓、監督、指導等工作，確保本鄉（鎮）新建的三格式無害化衛生廁所符合建造標準，達到糞便無害化處理的目的，為群眾身體健康創造良好的衛生環境。
4、切實做好農村垃圾無害化處理工作。為建立和完善環境衛生保潔制度，積極主動地做好農村垃圾無害化處理工作，全面完成農村家庭垃圾無害化處理任務。各鄉（鎮）要有垃圾填埋場或垃圾焚燒處理中心、有垃圾清運車；村有垃圾中轉站，建設點有垃圾池或分類棚（屋）、有手推垃圾清運車、有衛生保潔員和廢品回收點；農戶有“兩桶一袋”并能夠按照垃圾分類要求進行分類。
5、進一步加強健康教育工作?？h城各單位要根據創建省級衛生城的要求和對照《省衛生縣城考核標準》有關規定，進一步做好社區、學校、醫院、機關（單位）行業、大眾傳媒以及控煙健康教育，有單獨辦公樓院的單位應設置健康教育宣傳欄，利用多種形式宣傳甲流和秋季傳染病防治知識；各鄉（鎮）應采取設置健康教育宣傳欄、印發衛生防病知識宣傳單等形式，引導廣大群眾養成良好衛生習慣，嚴把病從口入關，提高群眾的自我保護意識和防病能力；縣健康教育中心要指導各單位，認真做好健康教育資料的整理歸檔工作，為省級衛生城復審工作奠定扎實基礎。
四、活動要求
1、提高認識，加強宣傳。開展“整潔環境，預防疾病，保護健康”為主題的秋季公共衛生周和除四害活動，是改善城鄉人居環境，做好省級衛生城復審的需要，對于確保人民健康，預防腸道傳染病、病媒生物傳播疾病等各種傳染病的發生和流行具有十分重要意義。各鄉鎮、各單位要廣泛宣傳活動主題，并將《年秋季公共衛生周和除“四害”活動宣傳單》翻印分發到千家萬戶，文廣部門要在有線電視臺開辦專題欄目，做好有關宣傳報道工作。
關鍵詞：高血壓；臨床防治；問題；對策
高血壓是常見的嚴重危害人們生命健康、影響人們正常工作與生活的一類心血管疾病。對高血壓的系統預防與規范治療是控制高血壓發病率與致死率、減輕醫療機構壓力、避免并發癥的關鍵[1]。本文針對50高血壓患者與30例血壓偏高患者防治現狀進行了分析，并提出了相應的改善策略，現將具體情況報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
高血壓患者50例，男性27例，女性23例；年齡31～69歲，平均年齡（55.6±13.7）歲；病程2個月～11年，平均病程（6.1±3.7）年。血壓偏高者共30例，男性17例女性13例；年齡29～72歲，平均年齡（58.9±16.4）歲。高血壓患者及血壓偏高者均在我院就診、體檢時發現血壓異常，入院后建立個人檔案。
1.2 方法
通過對高血壓患者及血壓偏高者檔案資料分析得出高血壓預防及治療工作現狀，高血壓患者就診及治療方案、治療狀況及時收錄在案以便分析，血壓偏高患者遵醫囑開展高血壓預防工作（調整飲食、作息、運動習慣，科學用藥）、定期復檢，檢查結果錄入檔案[2]。針對高血壓患者及血壓偏高者疾病防治現狀對疾病防治工作進行適當調整。
藥物干預：根據患者血壓水平及并發癥狀況、年齡、相關病史制定相應的個性化治療方案，針對患者文化層次及治療態度予以針對性的心理輔導，鼓勵患者配合醫生規范用藥預防和控制病情。老年高血壓患者優先選擇長效藥物治療；根據病情實際靈活選擇藥物聯合治療方案，以維持正常的血糖、肝腎功能，治療期間注意觀察患者尿常規及血脂變化情況。對于血壓偏高者，根據實際血壓監測情況及糖尿病的相關疾病情況靈活藥物預防。
非藥物干預：指導患者控制飲食含鹽量、注重營養均衡、少食多餐，遵醫囑積極體育鍛煉，保持正確的運動量，合理選擇運動類型、控制運動時間[3]。指導患者及家屬自行檢測血壓并規范記錄；予以心理疏導，幫助患者調整心態。
2 結果
2.1 防治工作存在的問題
日常生活控制效果不佳。高血壓的發生本就因患者日常生活習慣不良、長期飲食不均衡、作息不規律、運動不足而引起，很多患者患病后并沒有對高血壓形成高度重視，僅僅認為吃藥、治療便可，盡管國內臨床對高血壓患者的生活問題高度重視，僅僅對患者提出簡單的生活建議，并未追蹤指導、健康教育工作不到位，導致很多患者日常生活中飲食、睡眠、運動不達標，不按時測血壓、不了解高血壓基本知識，治療效果事倍功半。
用藥依從度不高。本組高血壓患者50例，因懼怕藥物毒副作用、對藥物作用持懷疑態度不肯規范用藥的患者有7例，4例患者聽信廣告、他人言論同時服用其他降壓藥物，此種現象與患者治療態度、對高血壓病機病理及治療方案了解程度有關，同時也與醫務人員用藥指導、健康教育工作不到位有關。
2.2 高血壓防治效果
針對性制定防治工作方案，予以全面防治工作干預后，50例高血壓患者治療態度得到糾正，用藥依從度上升至90%以上，均未見嚴重心血管并發癥，血壓控制效果良好。30例血壓偏高患者血壓水平控制效果良好，基本穩定。
3 討論
高血壓發病影響因素多而復雜，且有較大的個體差異性，臨床治療工作不能“一刀切”，更不能單純依靠藥物治療，實際治療過程中，要根據患者病情實際及文化程度、治療態度科學制定治療方案，積極實施藥物聯合治療，強化追蹤指導，開展疾病健康宣傳教育，幫助患者更有目標、更有意識地配合疾病治療工作。
體檢發現血壓偏高的人群，醫院要建立預防工作檔案，向患者講明血壓狀況及診斷結果，鼓勵患者遵醫囑調整生活習慣、均衡營養、控制鹽分攝入量[4]，積極參加體育鍛煉，多措并舉，控制血壓水平。
醫院應真正做到以患者為中心，考慮患者的病痛、心理負擔與經濟問題，為患者提供人性化的防治服務，真正提升高血壓防控質量[5-6]。
參考文獻：
[1]李瑞杰.中國高血壓防治指南（2010年修訂版）重點內容介紹[J].中國臨床醫生，2012，02：69-72.
[2]張廷杰，徐俊波.從幾個更新指南特色看當代高血壓防治基礎與實踐[J].中華高血壓雜志，2012，02：101-106.
[3]施仲偉.血壓目標將有回調，綜合干預必須加強：從指南更新看高血壓防治新動向[J].中華高血壓雜志，2012，06：512-514.
[4]李瑾，唐海沁，李結華，周忠冉，宗曉娜.安徽基層醫生對高血壓防治知識的調查分析思考[J].中華全科醫學，2012，07：1119-1120+1122.
**村轄區范圍約3.5平方公里，位于白蕉鎮墟鎮，是一個行政村，總人口1015人，共262戶，黨員（含流動黨員）共34人，村民代表20人。村的主要收入來源靠少量鋪位出租、地租，年約總收入50萬元。
健康村創建工作啟動以來，我們在鎮相關部門支持和指導下，堅持按照健康村創建工作標準，不斷改善村衛生環境、建立健全衛生和健康教育服務，堅持將我村居民納入創建工作體系，不斷提高居民健康水平，取得了積極的成效?，F將創建工作情況匯報如下：
一、
創建健康村主要工作情況：
（一）
加強組織領導，構建一個齊抓共管的工作格局。
我村專門成立了健康村工作領導小組，以村書記為組長，分管衛生的村干部為副組長，組員由村兩委干部組成，明確責任分工。制定創建工作方案，召開會議研究部署創建工作的開展。充分引導各工作部門、共建單位參與創建，邀請專業人員到村進行指導和培訓，有力保障了創建工作的順利開展。
（二）
做好基線調查，掌握村居民主要健康狀況。
結合國民體質測試、育齡婦女生殖健康檢查等活動，初步掌握居民健康問題和健康狀況，進一步完善居民健康檔案，協助鎮衛生院建立更為準確和全面的居民健康資料，目前已經完成了大部分村民的健康檔案工作。通過開展多種形式的基線調查，初步掌握我村健康問題的居民主要健康狀況，為下一步的工作打下了堅定的基礎。
（三）
加強宣傳發動，不斷提高居民健康意識和參與創建的積極性。
為了增加居民對健康村工作的了解，我們充分發揮宣傳欄作用，每兩個月更新健康教育宣傳欄內容，利用電子屏、群發短信等方式宣傳健康村工作，組織村工作人員及駐村人員落戶派發健康宣傳資料，大力宣傳健康村知識。通過不斷加強宣傳發動，村居民對健康更加重視了，更加注意身體鍛煉和心理平衡，更加注意飲食合理性和營養性，更多的居民積極建立和養成良好健康行為習慣，努力去除各種不文明衛生的陋習。大家對健康村也有了初步的認識和了解，懂得了村環境、安全對健康的影響力，并努力去維護和改善它，人人參與環?；顒?、愛護環境衛生，村已形成了較為濃厚的健康氛圍。
二、
存在主要問題：
（一）
在村環境衛生、治安狀況等方面還存在需要不斷完善的地方。
（二）
慢性病患病率相對較高，高血壓所占比重較大，居民的合理飲食有待加強，對慢性病的干預措施不多，力度不夠。
（三）
村居民特別是外來人員的健康知識知曉率和健康行為形成率還有待提高，宣傳教育工作還要進一步加強。
三、
下階段工作思路：
（一）
繼續加強宣傳工作，為了擴大宣傳效果，動員廣大居民積極參與創建工作，計劃在村內繼續張貼宣傳掛圖，進一步營造健康村的氛圍。通過各種會議和各種活動，廣泛宣傳，使居民更加了解健康村的目的意義，動員他們積極參與健康村的各項活動。
（二）
加強村內創建單位的溝通，爭取上級部門的支持，加大對村環境建設和硬件設施的投入力度，解決現在存在的問題。
（三）
進一步加強健康教育工作，定期發放宣傳資料，繼續做好每兩個月更換一次健康教育宣傳欄內容，多舉辦健康知識講座。
（四）
明確分工，具體工作落實到位。不斷加強村內環境衛生、治安、安全等各項工作。
（五）
完善資料的收集和整理。
一、總則
（一）工作目標。通過有組織地開展大眾健康教育與健康促進工作，宣傳普及手足口病與兒童預防工作科學防病知識，增強群眾防護意識和應對能力。消除群眾恐慌心理，科學、理性的防控手足口病，保護廣大少年兒童的身體健康。
（二）工作原則。要堅持預防為主，防治結合，面向農村、面向社區、面向基層的原則。
二、組織實施
（一）組織形式。在衛生行政部門的領導下，各級疾控中心負責具體組織實施、管理和督導評估工作；做好手足口病健康教育科普宣傳材料發放、使用等工作。充分發揮電視、報紙等大眾傳媒的優勢，組織各鄉鎮衛生院、社區服務中心等基層衛生組織對目標人群開展形式多樣的健康教育活動。
（二）目標人群。各級醫療機構、疾控中心、婦幼保健機構及鄉鎮防保站、社區衛生服務機構；托幼機構、學校及兒童家長等。
（三）健康教育活動的主要形式和要求。
（1）各級醫療機構、疾控中心及鄉鎮防保站、社區衛生服務機構等業務人員組織開展手足口病的疫情、流行趨勢、預防知識要點、健康教育技巧、方法等方面的能力培訓，提高開展手足口病健康教育工作的能力。
（2）各疾控中心負責對本轄區內托幼機構、學校相關人員手足口病的健康教育技術培訓，每一所幼教機構及學校要設專人負責健康教育工作，做到以下控制措施：1.本病流行季節，教室和宿舍等場所要保持良好通風；2.每日對玩具、個人衛生用具、餐具等物品進行清洗消毒；3.進行清掃或消毒工作（尤其清掃廁所）時，工作人員應穿戴手套。清洗工作結束后應立即洗手；4.每日對門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進行擦拭消毒；5.教育指導兒童養成正確洗手的習慣；6.每日進行晨檢，發現可疑患兒時，要對患兒采取及時送診、居家休息的措施；對患兒所用的物品要立即進行消毒處理；7.患兒增多時，要及時向衛生和教育部門報告。根據疫情控制需要當教育和衛生部門可決定采取托幼機構或小學放假措施。
（3）托幼機構、學校要通過組織召開家長會、課堂、發放宣傳材料等形式向兒童、學生及家長宣傳手足口病防治知識，提高廣大兒童及家長手足口病知識知曉率。教育家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會。如果孩子出現發熱、出疹等癥狀及時就診，及時隔離規范治療。
（4）各級醫院、婦幼保健機構等要發揮技術、公共衛生服務等優勢，加強醫院感染控制的宣傳教育，做到：1.疾病流行期間，醫院應實行預檢分診，并專辟診室（臺）接診疑似手足口病人，引導發熱出疹患兒到專門診室（臺）就診，候診及就診等區域應增加清潔消毒頻次，室內清掃時應采用濕式清潔方式；2.醫務人員要結合病情，對患者及其家屬進行健康指導，在診療、護理每一位病人后，均應認真洗手或對雙手消毒；3.診療、護理病人過程中所使用的非一次性的儀器、物品等要擦拭消毒；4.同一間病房內不應收治其他非腸道病毒感染的患兒。重癥患兒應單獨隔離治療；5.對住院患兒使用過的病床及桌椅等設施和物品必須消毒后才能繼續使用；6.患兒的呼吸道分泌物和糞便及其污染的物品要進行消毒處理；7.醫療機構發現手足口患者增多或腸道病毒感染相關死亡病例時，要立即向當地衛生行政部門和疾控機構報告。
（5）各社區衛生服務中心（站）、鄉鎮預防保健站等要充分發揮基層網絡的作用，通過專欄、展板、橫幅、有線廣播、網站、發放宣傳材料等形式，開展轄區內預防手足口病健康知識宣傳教育，做到家喻戶曉、人人皆知。
三、手足口病的個人預防措施
1.飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童；
2.看護人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物；
3.嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應充分清洗；
4.本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環境衛生，居室要經常通風，勤曬衣被；
5.兒童出現相關癥狀要及時到醫療機構就診。居家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時對患兒的衣物進行晾曬或消毒，對患兒糞便及時進行消毒處理；輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。
一、總體要求
按照總體部署，做好醫療衛生和預防災后疫情等方面的工作，確保不發生大的疫情。
二、組織機構及職責
成立“抓重建、保民生“衛生防疫工作領導小組（具體名單附后），負責協調、指導、督促全區“抓重建、保民生”衛生防疫工作。領導小組下設辦公室，辦公室下設八個小組具體落實各項衛生防疫工作：
（一）綜合協調組
組長：責任人：
職責：負責協調機關各職能科室和醫療衛生單位災后衛生防疫工作。
（二）疾病預防控制組
組長：責任人：
職責：負責協調指揮疾病預防控制中心加強對災區冬季傳染病的監測，預防和控制可能出現的傳染病流行。
（三）衛生監督組
組長：責任人：
職責：負責災后衛生監督工作，參與公共衛生事件的調查處理，保障災人員的食品飲水衛生安全。
（三）醫療救治組
組長：責任人：
職責：負責協調指揮各醫療機構對災區病員進行及時有效的救治和繼續開展巡回醫療工作。
（四）健康教育組
組長：責任人:
職責：負責災后衛生防疫的健康教育工作。
（五）后勤保障組
組長：責任人：
職責：負責后勤物資的供應工作。
（六）新聞報道組
組長：責任人：
職責：負責災后重建的信息整理和上報工作。
（七）作風督查組
組長：責任人:
職責：負責災后重建衛生應急工作的作風督導監察工作。
三、工作措施
（一）加強領導，落實責任
各醫療衛生單位要高度重視災后突發公共衛生事件應對工作，進一步加強領導，制定災后突發公共衛生事件應對工作方案，各醫療衛生單位負責人是此項工作的第一責任人，要層層落實責任，做好災后衛生防疫工作。對、不履行工作職責、推諉扯皮的要根據《中華人民共和國突發事件應對法》追究相關責任人的責任。
（二）嚴格執行值班報告制度和疾病監測制度
各醫療衛生機構繼續實行24小時值班制度，落實領導帶班制，值班人員隨時接聽值班電話，一旦發生突發公共衛生事件，及時報告和調查處理。要加強常見病、多發病的統計、分析工作，同時繼續加強不明原因肺炎病例、人感染高致病性禽流感病例和流感樣病例的監測、分析、報告與處置工作，強化呼吸道傳染病監測。
（三）嚴格執行法定傳染病疫情監測報告制度，依照法定程序，規范、及時、準確報告各種傳染病疫情報告
實施傳染病疫情零報告制度，每日下午4時前報告當天疫情狀況，并每日分析疫情動態，隨時上報信息，嚴格執行疫情報告24小時不離值班室的制度。各級疾控工作人員要分片包干、責任到人，加強對各級醫療機構的監測和指導，按照管轄到各級各類醫療機構檢查傳染病疫情報告及管理情況，指導醫療機構做好“院感”防控工作，確保不遲報、漏報、瞞報，不發生院內感染事件。
（四）扎扎實實地做好衛生應急準備和處置工作
各醫療衛生機構要把應急準備工作做得更細致，把應急響應做得更及時，堅決克服麻痹、松懈、畏難情緒，盡可能地化解突發公共衛生事件風險，在以往工作的基礎上進一步完善各種突發公共衛生事件的應急預案，做到應急隊伍、應急技術程序、應急檢測準備、交通和通訊、防護“五落實”，積極做好應急物資的儲備工作，及時補充應急處置的組織、流調、檢驗、消殺人員以及各專業專家組，責任到人，各種設備調試運轉正常，一旦接到突發公共衛生事件報告，提高響應敏感性，各人員必須在規定時間內趕赴現場調查處置。
（五）加強飲用水衛生、食品衛生的監督、監測工作
各單位要高度重視生活飲用水衛生的監督檢查工作，對自來水水廠、學校、企事業單位自抽水和農村鄉鎮20戶以上飲用井水水質消毒及衛生管理情況進行全面監督檢查，增加水質監測頻率，保障所供水水質符合國家《生活飲用水衛生標準》，確保群眾飲水衛生安全，有效防止食物中毒、食源性和水源性疾病暴發。
（六）積極開展健康教育
積極開展突發公共衛生事件防控的公眾宣傳教育，動員社會參與。充分利用報紙、電視、廣播及宣傳欄等多種形式，向群眾宣傳相關疾病的防治知識和救助技能。災后存在水源污染的可能，要做好“不喝生水”的宣傳工作，增強自我保護意識，提高全社會突發公共衛生事件的防范意識和應對能力，努力降低突發公共衛生事件造成的危害。尤其要教育群眾安全使用燃煤、燃氣等取暖設施，注意室內通風換氣，避免發生一氧化碳中毒。
一、新型農村合作醫療工作
1、嚴格規范新農合統籌補償方案，擴大門診統籌試點，建立科學合理的門診統籌補償辦法，適當擴大特殊病種大額門診補償范圍，擴大參合農民的受益面，提高新農合基金使用效率，提高參合農民受益水平，統籌基金使用率達到85%以上。
2、切實加強對定點醫療機構的監管，特別是加強對縣級以上醫療機構和鄉鎮衛生院的管理，規范服務行為，控制醫療費用不合理增長；落實定點醫療機構準入、退出制度，建立和完善考核評價制度，制定《*省新型農村合作醫療定點醫療機構考核評價辦法》，實行醫療信息公示、通報和警示制度；積極探索單病種定額付費、總額預付等付費方式，降低參合農民的醫藥費用負擔；逐步推行參合農民在縣以上定點醫療機構實行出院即時結報的辦法，方便農民報銷。
3、強化和規范基金監管，不斷完善新農合基金監管措施，指導各地嚴格執行新農合基金財務管理辦法和基金會計制度。建立健全合作醫療基金監督制度、審計制度，加強對新農合基金管理和使用的專項審計，落實縣、鄉、村補償報銷定期公示制度，從體制上、機制上建立有效的監管機制，確保基金安全。
4、加強管理經辦能力建設。加強經辦機構的規范化管理和人員考核工作，繼續加強人員培訓，加快推進新農合信息化建設，盡快實現省級平臺與各縣（市、區）的聯網運行，不斷提高新農合管理經辦機構的管理服務能力和工作效率。
5、認真落實《*省新型農村合作醫療違規違紀責任追究暫行規定》和新農合投訴、舉報查處登記制度規定，加大責任追究力度，嚴厲查處各類違規違紀行為。
二、農村衛生工作
1、加強鄉（鎮）衛生院“基礎設施、基本裝備、基層隊伍”和“標準化、規范化”為重點的“三基兩化”建設，開展創建標準化、規范化鄉（鎮）衛生院示范縣（市）活動，年底45%的縣（市）達到標準化、規范化鄉（鎮）衛生院示范縣（市）要求，組織完成對申報縣（市）的考核評估和復核抽查評估工作。
2、繼續組織實施農村衛生人員培訓項目工作。根據國家*年農村衛生人員培訓項目要求，制定*省農村衛生人員培訓項目實施方案和培訓計劃，組織完成縣衛生局局長培訓工作，指導各地完成鄉（鎮）衛生院內兒科醫師進修培訓、鄉（鎮）衛生院院長培訓及鄉村醫生培訓工作，健全培訓人員登記、考核制度，開展對培訓工作的督導檢查和效果評價，保證培訓質量。
3、加強村衛生室建設，積極推行鄉村衛生服務一體化管理和縣鄉衛生機構縱向合作，切實發揮農村衛生機構整體功能。貫徹落實《鄉村醫生從業管理條例》，指導各地做好鄉村醫生考核、換證等工作。
三、社區衛生服務工作
1、認真落實《*省人民政府關于發展城市社區衛生服務的實施意見》和《*省城市社區衛生服務機構發展設置規劃》，合理調整機構布局，加快建立以社區衛生服務中心為主體的城市社區衛生服務體系建設。認真組織實施中央支持社區衛生服務中心新建、改擴建項目，加強社區衛生服務中心規范化建設，2009年城市社區衛生服務街道覆蓋率達到95%以上。
2、加強社區衛生服務監督管理。根據國家《社區衛生服務中心（站）基本標準》，嚴格社區衛生服務機構、從業人員和技術服務項目準入，完善城市社區衛生服務機構考核評價制度和機制。根據《*省社區衛生服務機構考核評價標準》和《*省城市社區公共衛生服務項目考核評價辦法》及《考核評價標準》，指導各地做好社區衛生服務機構和城市社區公共衛生項目的考核評價工作。
3、進一步完善社區衛生服務機構“六位一體”服務功能，強化健康教育、免疫接種、婦幼保健、老年保健、慢病管理等預防保健服務功能。推動城市醫院、預防保健機構與社區衛生服務機構的功能整合與銜接，建立大中型醫院與社區衛生服務機構在技術指導、診療服務、人員培訓等方面有效的合作機制和定點對口協作制度，提高社區衛生服務機構的服務能力和技術水平。
4、繼續推進省級社區衛生服務示范區和標準化示范機構創建活動，對各市申報的省級候選示范區和示范機構，根據《*省創建省級社區衛生服務示范區考核標準》、《*省創建省級標準化社區衛生服務示范機構實施方案》及《創建標準》，組織完成對示范區和示范機構的考核評估工作。截止2009年底，完成100所省級標準化社區衛生服務示范機構的創建工作。
5、進一步抓好社區衛生服務改革試點。指導各市開展社區衛生服務機構藥品集中采購、統一配送，藥品零差率銷售以及建立分級醫療、雙向轉診、首診負責制等方面的試點。
四、健康教育工作
一、高校新生入學教育的工作內容
1.思想政治教育
即幫助新生樹立正確的三觀，增強新生對學校的歸屬感、認同感和自豪感，加強新生對黨的認識，在新生中培養文明的學習和生活習慣。
2.心理健康教育
即認真開展心理問題篩查和心理健康教育活動，增強學生心理自我調適能力。了解學生的困惑，做到及時疏導、及早預防、有效干預、快速控制。
3.誠實守信教育
即通過系列活動制定誠信制度，培養學生的誠信意識和品質，使學生能夠自我約束、自我教育、自我管理，促進校園誠信氛圍的形成。
4.校紀法規教育
即開展法制教育活動，讓學生自覺遵守法規，培養良好的行為習慣。通過認真學習學生手冊，召開年級大會、主題班會等形式將校紀法規內化為自覺行動。
5.專業學習教育
即幫助新生進一步了解專業特點、發展優勢、所學課程、考研和就業等情況，幫助新生激發學習動力，培養他們嚴謹求實的治學精神。
6.安全防范教育
學生的安全是第一位的，因此要高度重視校園安全問題，認真組織開展人身、生活、財產、交通安全等方面的專題教育，增強安全防范意識。
7.職業生涯教育
即組織開展有關“就業”“職業”觀念的教育，幫助新生為未來職業及人生定位做好必要的觀念準備和知識能力準備。
二、高校新生入學教育工作的實踐路徑
1.方案先行，主題鮮明
提前做好詳細的入學教育方案是開展工作的基礎，同時要有特色的教育主題引領學生起航。負責入學教育工作的主要是大學新生輔導員，輔導員在了解學生整體情況和專業特色的基礎上提前制訂詳細的教育方案，確定好工作思路、工作原則和工作舉措，整個工作方案需要有一個鮮明的特色主題，使整個教育過程圍繞一個中心思想開展，一以貫之有利于提高教育效果。
2.三項原則指導工作開展
一是集中教育與長期教育相結合。一方面利用新生入學后的一個月集中時間、集中人員對新生進行系統的入學教育。另一方面將新生入學教育貫穿到整個學年，根據學生發展趨勢和教育效果實時調整教育措施，從而確保教育成效。二是全面教育與重點教育相結合。充分利用校內的有效載體做好新生的思想教育工作，做到整體教育與個別教育相結合，關心一般學生和關心特殊群體學生相結合，幫助他們克服困難，增進了解與溝通。三是教師教育與學長教育相結合。專業教師教育是主體，但要注意發揮高年級學生黨員、學生干部對新生的傳幫帶作用，使新生從身邊高年級學生中找到自己的榜樣，發揮學長教育的作用。
三、教育活動形式創新有效
1.切實開展學校、學生、家長三位一體的教育管理模式
建立了新生家長QQ群，以搭建家庭教育與學校教育的重要橋梁。新生輔導員將新生教育情況實時到QQ群里與家長溝通，家長通過該群及時了解孩子真實的在校情況，學校、家長、學生三方真正實現了有效的信息溝通與反饋，對提高教育教學質量起到了重要的促進作用。
2.策劃組織新生感恩軍訓教官活動
教官是大學生入校后的第一任教師，可以在教師節當天組織新生開展別具一格的向教官獻禮活動，由新生連隊各個排精心準備形式多樣的獻禮節目來表達對教官的感恩之情。
3.開展“我的大學100天”活動
為幫助新生做好大學規劃，明確學習、生活目標，可以以入學100天為契機，開展特色活動。例如“百家爭鳴”群英會活動，活動共分為三個篇章進行“：百感交集”分享篇，即分享入學至今的體驗與感悟“；百計千方”追夢篇，即分享各自的夢想、至今做出的努力；“百戰百勝”規劃篇，即對大學學習和生活的規劃、對未來就業和人生的規劃。該活動可以為學生提供很好的分享交流平臺，同時也是答疑解惑、增長學習和生活經驗的機會。以輕松活潑的第二課堂形式幫助新生更好地適應大學生活，規劃大學學習。
四、用好媒體平臺，宣傳到位
一、大學生產生心理問題的主要原因
新環境的不適應、人際關系的不和諧、學習壓力大、青春期的困擾、就業焦慮是大學生產生心理健康問題具有帶共性的原因，但是，從心理學的觀點來分析，主要有以下幾個方面原因：
1.價值觀的偏離加劇了學生心理沖突?，F代大學生多為獨生子女，他們進入大學的同時也將獨生子女教育中的負面因素帶進了學校。以自我為中心的個人本位主義，導致價值取向的偏離。個人主義傾向嚴重，集體觀念冷漠，一旦個人目標達不到預期結果，極易產生心理失衡，導致較為嚴重的心理問題?！把鄹呤值汀笔窍喈斠徊糠执髮W生的通病。
2.對分配制度的改革缺乏心理上的準備。在新的就業模式下，量才擇業的市場秩序不規范不健全，使部分大學生面對市場的選擇，缺乏心理上的準備和必要的應變能力，深感前途未測，或是一味抱怨社會環境的不利而怨天尤人等等，這些都加重了大學生的心理負擔，強化了已經存在的心理問題。
3.教育機制的不完善使當代大學生缺乏必要的磨練體驗。較為順利的成長經歷，缺乏對失敗和挫折的成長預期。面對復雜的社會環境和人際關系，十分容易產生受挫感，造成情緒不穩定。同時，由于缺乏必要的心理常識和自我調適能力，不能及時消除情緒上的不安定因素，長期積累，心理問題也就會日益嚴重起來。
二、把大學生心理健康教育真正落到實處的幾點建議
根據上述存在的問題，必須從完善機制入手，以務求實效為出發點，認真抓好以下幾個方面的工作：
1.應該創立多元參與的局面，整體推進心理素質的培養
要從全局出發，把心理健康教育作為高等學校教育的重要組成部分，加大對心理教育工作的硬件和軟件的投入；構建院、系、學生三級心理健康教育的工作網絡，黨委學工部是組織和推動全校學生心理健康教育工作的職能部門，并以心理健康咨詢中心為依托，負責制定全校學生心理健康教育計劃和對骨干隊伍培訓。這樣的工作結構，能及時地發現問題，有效地進行心理危機干預，保持同院一級的溝通和協調，發揮心理健康輔導中心的龍頭作用。
學校以院、系總支書記和輔導員為基本兼職隊伍。這支骨干隊伍與學校心理健康輔導中心緊密配合，發揮所長，協調工作，并協助組織實施在學院一級的教育和工作方案。建立校、院、系大學生心理協會，每個班成立心理互助小組，發揮學生群眾組織的自我教育作用。注意在學生當中培訓“朋輩”心理輔導員，在專職老師的指導下，利用學生組織，開展學生互助活動、心理沙龍等，使心理健康教育形成良好氛圍。
2.建立心理健康檔案，為大學生心理健康教育提供信息依據。心理疾病遺傳性、季節性、成因性以及易發性決定了心理疾病的一般規律性。因此，高校應從新生入學抓起，通過各種形式和各種渠道，及時、全面、準確地了解和掌握每一位大學生的心理健康狀態。通過查閱新生的原始檔案、問卷調查、心理測試等，及時發現和掌握新生心理健康狀況的第一手資料，并設計一份合理的新生心理檔案表，讓學生本人、班主任填寫，交予學生檔案管理部門，心理健康輔導老師通過閱讀心理檔案表，及時了解和掌握存在的心理缺陷學生的具體情況。采用量化與非量化相結合的手段和方法，對所有大學生的心理健康狀態普遍進行一次摸底調查，及時掌握每一位學生的心理和行為特征及存在的問題，并將收集到的學生心理素質材料按照自我控制、情緒狀態，對自己學習能力的評價，自我概述、人際關系、動機等心理行為問題進行排隊梳理。然后依據心理健康、心理基本健康、有異常心理傾向、有嚴重心理行為等不同情況，分門分類的進行造冊、登記，建立起大學生心理健康檔案，作為大學生心理健康預警系統的信息，輸入計算機管理程序，為開展大學生心理健康教育，心理咨詢活動以及做好安全防范工作提供信息依據。
3.開展多種形式的學教活動，指導大學生增強心理保健意識和自我調節能力。通過心理教育課堂，向學生傳授系統的心理教育理論知識，幫助學生認識自我，并學會自我調節的方法。讓學生逐步養成心理健康的觀念并掌握自我心理調適的方法，增強心理調適的能力。另一方面，還應注意發揮學生團體的輔導作用，做到教學與咨詢相結合，可通過多種形式的心理測量和集體測試，以開展有針對性的團體輔導。
建立心理健康教育網站。隨著社會高科技的發展，網絡已成為一個先進的、必不可少的交流工具，把網絡這一塊陣地充分利用起來可以更好的傳播心理健康知識，網絡的基本板塊可分為心理健康小知識、在線心理咨詢、心理測試等。在網頁中設置論壇，瀏覽者可以在網上與心理咨詢員進行心靈交流，以便同學們自行進行心理調整，及時解決自己問題。
堅持健康教育領先、預防為主、防治結合的工作方針，確保學校食堂食品安全，維護廣大師生身體健康與生命安全，切實做好學校衛生防疫和食堂食品安全工作。
二、主要工作
（一）強化學校衛生及食堂食品安全工作管理
1．加強領導，健全機制?？h教育局成立局長為組長，分管副局長為副組長，相關股室負責人為成員的領導組，學校成立以校長為組長、分管領導為副組長的學校衛生及食堂食品安全工作領導小組，領導小組分工、職責明確，確保學校衛生防疫、食堂食品安全工作正常開展?？h教育局將學校衛生、食堂食品安全工作列入學校年度目標考核。
2．完善制度，強化保障。學校要將衛生防疫、食堂食品安全工作納入學校工作計劃,制定衛生防疫工作方案，積極開展疾病防控及宣傳教育工作。要健全學校衛生防疫、食堂食品安全、傳染病疫情報告等管理制度，完善衛生、食堂食品安全應急預案，使學校衛生防疫、食堂食品安全工作規范化、制度化。
3．加強管理，狠抓落實。學校要積極開展衛生防疫工作，加強學生寢舍和廁所的衛生管理工作，定期和不定期的開展衛生專項檢查，促進各項衛生工作措施的落實，保證校園清潔衛生。要進一步做好《學校衛生監督量化分級管理》考評工作，對照標準找差距，抓改進。認真落實晨（午）檢和因病缺勤學生登記追蹤工作，做到有專人負責，有晨（午）檢和因病缺勤學生登記追蹤記錄，對疫情做到“早發現、早隔離、早診斷、早治療、早報告”，患傳染病的學生返校需提供醫院慷復證明。
（二）加強學校健康教育和傳染病防控工作
學校要按上級教育部門課時計劃開設健康教育課程，做到有教師、有教材、有備課筆記、有測試，健康教育普及率達100%。要通過主題課、宣傳畫、黑板報、校廣播站、電子屏、播放宣傳影片等渠道加強健康教育和常見傳染病防控知識的宣傳，促進學生健康知識與常見傳染病預防能力的提高。小學、幼兒園學年初開展接證查驗工作，配合衛生部門做好學生、幼兒疫苗的補種工作。
（三）做好學校衛生室保健室建設
按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求，推進學校保健室的建設，600人以下的學校可設立保健室，600人以上及寄宿制學校要設立衛生室，合理安排衛生室、保健室場地，配備衛生專業技術人員和保健老師，按要求配備相關設備，制定衛生室保健室的管理制度和保健老師工作職責，充分發揮學校衛生、保健室在學校衛生防疫工作中的功能。
（四）扎實開展愛國衛生運動
1．愛國衛生運動是為學生創建健康、清潔、衛生的校園環境，培養學生良好行為習慣的有效舉措，要通過倡導“愛國衛生運動月”活動等形式，全面提高廣大師生的衛生意識和習慣。做到勤開窗、勤打掃、勤灑水，保持室內空氣流通、清潔衛生，教室內和走廊無掉塵，校園內無衛生死角。深入推進愛國衛生運動在校園內廣泛持久開展，積極參與當地政府及相關部門的衛生工作。
2．各校要積極參與“衛生先進單位”、“健康學?！钡葎摻üぷ?，已獲“衛生先進單位”、“健康學?！钡膶W校要對照要求，做好復審準備工作。
（五）認真開展健康體檢，完善健康檔案
各校要根據上級主管部門要求，認真組織學生開展健康體檢。學年初，各校要主動與當地衛生院聯系體檢相關工作。體檢結束后，做好體檢結果的統計上報工作，并將體檢結果告知監護人，建立學生的健康檔案。
（六）強化衛生防疫及食堂食品安全管理人員培訓
通過專題講座、個別指導等方式，加強對學校衛生防疫、食堂食品安全管理人員及衛生保健教師專業知識與技能的培訓，提高學校衛生防疫、食堂食品安全隊伍的素質。
（七）食堂食品安全工作
