時間：2022-04-19 23:40:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇給同學(xué)的臨別贈言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
祝福語出現(xiàn)得很早，在上古時期人們相互通信的時候，都會在信的結(jié)尾寫上祝福的話，以示關(guān)心，發(fā)展到現(xiàn)在就是我們在信中常見的“此致”、“敬禮”等。古人還會為寫祝福語專門創(chuàng)作詩詞和文章，這就是贈言詩和贈文，比較著名的有李白的《贈汪倫》。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”就是一句最為大眾熟悉的臨別贈言了。
贈汪倫
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
是祝福的一種語言文字表達形式。分為節(jié)日祝福、生日（或其他重要時刻）祝福、臨別贈言等形式，是我們平時交流情感的主要手段之一。
同學(xué)們，你們自己寫過祝福語嗎？
給同學(xué)的生日賀卡上，你們是怎么寫的呢？
給老師的教師節(jié)賀卡上，你們又是怎么寫的呢？
給爺爺奶奶的祝壽辭，你們又是怎么寫的呢？
給同學(xué)發(fā)的祝福短信，你們又是怎么寫的呢……
寫好祝福語其實并不困難。因為祝福語是真情實感的表達，所以一定程度上并不需要多少文采。當(dāng)然，如果能寫得文采和感情俱佳那就更好了。
節(jié)日祝福
心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船。心愿的風(fēng)，吹著快樂的帆，載著對小伙伴祝福的船，
漂向快樂的你，送上我的問候：六一節(jié)快樂！（兒童節(jié)）
評點：運用了生動的比喻，情真意切。
在新的一年里，祝您：一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三陽開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美，百事亨通，千事吉祥，萬事如意！（春 節(jié)）
評點：使用了含有從一到十等數(shù)字的成語或短語，妙趣橫生。
金秋十月，把酒當(dāng)歌，憶昨天光輝歲月，為祖國母親生日祝賀；朗朗秋夜，談笑風(fēng)生，想明天輝煌旅程，愿偉大祖國前程似錦。（國慶節(jié)）
評點：使用了較為工整的方式，上下句字?jǐn)?shù)相對，讀起朗朗上口。
生日祝福
嘉賓旨酒，笑指青山來獻壽。百歲平安，人共梅花老歲寒。（為長輩祝壽）
評點：為長輩祝壽，要注意用詞的嚴(yán)肅和文雅。
在你生日來臨之即，祝學(xué)業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，才智不勝數(shù)，學(xué)習(xí)不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬。（給同學(xué)的生日祝福）
評點：一首很幽默的打油詩，既包含著真摯祝福，又顯得很親切。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無論你在何處，無論你生活如何，請不要忘記我，你忠誠的朋友。在你快樂時，讓我快樂你的快樂；在你悲傷時，讓我悲傷你的悲傷。永遠牽掛你！
張愛玲（1920-1995），中國現(xiàn)代著名女作家，四十年代在上海孤島成名。其小說擁有女性的細(xì)膩與古典的美感，對人物心理的把握令人驚異，而作者獨特的人生態(tài)度在當(dāng)時亦是極為罕見。《心愿》一文發(fā)表在上海圣瑪利亞女校《鳳藻》1937年刊上。這是十六歲的張愛玲離開圣瑪麗亞女校之際的臨別贈言，流露出的是這位女學(xué)生無比的自信與對未來的憧憬。她不時地鞭策自己成就“輝煌的事業(yè)為母校增光”，并將此作為自己義不容辭的責(zé)任。
《心愿》原文
時間好比一把鋒利的小刀，使用得不恰當(dāng)，會在美麗的面孔上刻下深深上午紋路，使旺盛的青春月復(fù)一月，年復(fù)一年地消磨掉；但是，使用恰當(dāng)?shù)脑挘鼌s能將一塊普通的石頭琢刻成宏偉的雕像。圣瑪麗婭女校雖然已有五十年歷史，仍是一塊只會稍加雕琢的普通白石。隨著時光的流逝，它也許會給塵埃污染，受風(fēng)雨侵蝕，或破裂成片片碎石。另一方面，它也可以給時間的小刀仔細(xì)地、緩慢地、一寸一寸地刻成一個奇妙的雕像，置于米開朗琪羅的那些輝煌的作品中亦無愧色。這把小刀不僅為校長、教師和明日的學(xué)生所持有，我們?nèi)w同學(xué)都有權(quán)利操縱它。
如果我能活到白發(fā)蒼蒼的老年，我將在爐邊寧靜的睡夢中，尋找早年所熟悉的穿過綠色梅樹林的小徑。當(dāng)然，那時候，今日年輕的梅樹也未必已進入愉快的晚年，伸出有力的臂膊遮蔽著縱橫的小徑。飽經(jīng)風(fēng)霜的古老鐘樓，仍將兀立在金色的陽光中，發(fā)出在我聽來是如此熟悉的鐘聲。在那緩慢而莊嚴(yán)地鐘聲里，高矮不一、臉蛋兒或蒼白或紅潤、有些身材豐滿、有些體型纖小的姑娘們，煥發(fā)著青春活力和朝氣，像小溪般涌入教堂。在那里，她們將跪下祈禱，向上帝低聲細(xì)訴她們的生活小事：她們的悲傷，她們的眼淚，她們的爭吵，她們的喜愛，以及她們的宏愿。她們將祈求上帝幫助自己達到目標(biāo)，成為作家、音樂家、教育家或理想的妻子。我還可以聽到那古老的鐘樓在祈禱聲中發(fā)出回響，仿佛是低聲回答她們：“是的，與全中國其他學(xué)校相比，圣瑪麗亞女校的宿舍也未必是最大的，校內(nèi)的花園也未必是最美麗的，但她無疑有最優(yōu)秀、最勤奮好學(xué)的小姑娘，她們將以其日后輝煌的事業(yè)來為母校增光！”
聽到這話語時，我的感受將取決于自己在畢業(yè)后的歲月里有無任何成就。如果我沒有恪盡本分，丟了榮耀母校的權(quán)利，我將感到羞恥和悔恨。但如果我在努力為目標(biāo)奮斗的路上取得成功，我可以欣慰地微笑，因為我也有份用時間把這把小刀，雕刻出美好的學(xué)校生活的形象雖然我的貢獻是那樣微不足道。
Aspiration
Time is like a sharp knife， if not used in a proper way， it will carve deep lines on our faces and fritter away our youth year by year. On the contrary， however， if used in a proper way， it will cut and polish a normal stone into a grand statue. Fifty years have passed， and the St. Mary’s Hall is still just a slightly carved ordinary white stone. As time goes by， it may be contaminated by dusts， eroded by wind and rain， or cracked into fragments. On the other hand， it can also be carved carefully， slowly， and inch by inch by time into a fantastic statue which is by no means inferior to Michelangelo’s glorious masterpieces. This knife is not only controlled by the principal， the teachers， and the students in the future， but also by all the students.
If I could survive till all my hair becomes greyish， I would sit beside the stove and look for in my tranquil dream the past familiar paths amidst the green prune trees grove. Of course， at that time， the prune trees were young and stretching out their strong arms to shield the crossed paths， but today they have entered their happy senility. The weather-beaten bell tower still stands upright in the golden rays of the sun， uttering the sound which is so familiar to me. In the slow and solemn toll， a few young girls， tall or short， pale or ruddy-faced， plump or slim， with youthful vitality and vigor， swarm into a church like a stream. In the church， they’ll stand on their knees to pray to God their life trifles―their sadness， tears， quarrels， love and great aspiration. They’ll pray to God to help realize their dreams―to be a writer， a musician， an educator or an ideal wife. I also hear the echo of the bell against the praying voice which seems to answer the girls： “Well， the St. Mary’s Hall may not have a larger dormitory or more beautiful garden than any other school in China， but undoubtedly she has the most excellent and diligent girls who will add prestige to their old school with their glorious achievement in the future！”
Hearing these words， my feelings will be determined by my achievements after my graduation. I’ll feel shameful and regretful if I don’t do what I’m supposed to do and lose the right to win honour for our alma mater. On the contrary， if I achieve success through hard work， I’ll smile comfortingly， for I can also carve the beautiful image of school life with the knife of time， despite my small contribution.
作者簡介：馬健（1988― ），男，江蘇宿遷人，云南民族大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生。研究方向：英語筆譯研究。
隆冬時節(jié)，惜別依依。魯迅文學(xué)院第七屆中青年作家高級研討班（青年作家班）經(jīng)過四個多月的時間，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，于1月17日舉行結(jié)業(yè)典禮。中國作協(xié)主席鐵凝，中國作協(xié)黨組書記、副主席金炳華，中國作協(xié)黨組副書記、書記處書記、魯迅文學(xué)院院長張健，中國作協(xié)黨組成員、副主席、書記處書記陳建功、高洪波，中國作協(xié)黨組成員、書記處書記張勝友、陳崎嶸，中國作協(xié)黨組成員楊承志，文藝局副局長湯恒等出席結(jié)業(yè)式，并為53名學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
金炳華在講話中首先對第七屆中青年作家高級研討班結(jié)業(yè)和學(xué)員們?nèi)〉玫某煽儽硎緹崃易ＹR。他說，在大家即將帶著收獲的喜悅離開魯院之際，送上“學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、修養(yǎng)、責(zé)任”十個字、五句話，作為臨別贈言。一是學(xué)習(xí)。文學(xué)是人學(xué)，作家是思想家。必須要有深刻的思想、崇高的精神、豐富的知識才能寫出精品佳作。青年作家們要重視理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、思想，當(dāng)前首要的任務(wù)是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，深刻領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，用中國化的最新理論成果武裝頭腦，堅持先進文化的前進方向，把社會主義核心價值體系作為文學(xué)創(chuàng)作的基本價值導(dǎo)向。還要學(xué)習(xí)哲學(xué)，學(xué)習(xí)文學(xué)專業(yè)及經(jīng)濟、法律、科技知識，以不斷提升精神境界，開闊創(chuàng)作思路。二是實踐。創(chuàng)作不僅是寫個人生活的體驗，而且更重要的是要反映人民群眾的主體地位和現(xiàn)實生活。作為一名作家，要努力深入實際、深入生活、深入群眾，充分認(rèn)識我們所處的偉大時代，充分認(rèn)識改革開放的必要性、必然性和偉大成就。要在深入實際中體驗人民生活，激發(fā)創(chuàng)作靈感，積累創(chuàng)作素材，反映人民呼聲，抒發(fā)人民情感。為人民而寫作，為時代而放歌。三是創(chuàng)新。文學(xué)藝術(shù)是最具個性化的創(chuàng)造性勞動。文學(xué)作品只有不斷創(chuàng)新，才具有強大的生命力和活力。創(chuàng)新的基礎(chǔ)是繼承，要發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和以來的革命文化傳統(tǒng)，積極汲取外國一切文明成果。勇于創(chuàng)新，永不滿足。四是修養(yǎng)。作家是人類靈魂的工程師，應(yīng)該以人品立身，以作品說話。青年作家要加強自身的思想道德修養(yǎng)，做到人品和文品的統(tǒng)一，把最美好的精神食糧奉獻給人民。五是責(zé)任。要牢記作家的社會責(zé)任和使命。在創(chuàng)作中正確處理“小我”與“大我”，個人與時代、個人與國家、個人與人民的關(guān)系，認(rèn)真考慮自己作品的社會效果，始終把社會效益放在第一位。
金炳華強調(diào)，我國正處在歷史上最好的時期，我們生逢盛世，祖國的未來光輝燦爛。希望青年作家把自己美好的文學(xué)理想化成時代最美好的篇章，寫出立得住、傳得開、留得下的精品力作。
張健在總結(jié)講話中全面回顧總結(jié)了本屆高研班的情況和收獲，并對大家順利完成學(xué)業(yè)表示祝賀。他說，和中國作協(xié)對本屆高研班給予了高度重視和大力支持。中國作協(xié)黨組多次聽取高研班工作匯報，詳細(xì)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活情況，對教學(xué)、管理和社會考察等方面工作給予具體指導(dǎo)。本屆高研班根據(jù)青年作家的年齡結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作特點和知識需求，制定了相應(yīng)的課程內(nèi)容和研討內(nèi)容。這些課程密切聯(lián)系當(dāng)前的形勢，注重各領(lǐng)域前沿的信息和創(chuàng)新的研究成果，密切聯(lián)系當(dāng)前青年作家創(chuàng)作的實際問題，給青年作家以正確的引導(dǎo)，貼近青年作家創(chuàng)作需求，給青年作家以豐富的藝術(shù)營養(yǎng)。其間，適逢黨的十七大勝利召開，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)書記所作的十七大報告，結(jié)合十七大報告中關(guān)于加強文化建設(shè)提高國家軟實力、興起社會主義文化建設(shè)新的重要論述，進行了熱烈討論。高研班適時增加了有關(guān)當(dāng)前文化建設(shè)等內(nèi)容，使課程更為豐富和精彩，更具現(xiàn)實意義。
湯恒代表文藝局對第七屆中青年作家高級研討班圓滿結(jié)業(yè)表示熱烈祝賀。并希望大家把這段難得的學(xué)習(xí)時光，當(dāng)作人生旅途中的加油站，作為創(chuàng)作過程的新起點，不斷進步，再創(chuàng)佳作。
魯敏、霍艷代表全體學(xué)員發(fā)言，向中國作協(xié)和魯迅文學(xué)院表示衷心感謝。“雖然，在魯院的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我們的寫作之路的學(xué)習(xí)還將無限延續(xù)，我們一定要在這條大路上走得更好，更遠，從而回報所有那些給予我們的厚愛。”在即將告別魯院、告別同學(xué)的時刻，他們的話表達了學(xué)員們共同的心聲。高研班黨支部書記葉舟代表全體學(xué)員向魯迅文學(xué)院贈送了紀(jì)念品。
結(jié)業(yè)典禮由魯迅文學(xué)院常務(wù)副院長主持。出席結(jié)業(yè)典禮的還有魯迅文學(xué)院副院長白描、王彬等。
一、無效情境，形似神離
教學(xué)《蝸牛的獎杯》時，文中的蝸牛得到飛翔冠軍后，不思進取，驕傲自滿，天天帶著獎杯出去炫耀。為了讓學(xué)生感悟蝸牛的這種情緒，教者讓學(xué)生戴上頭飾，扮演蝸牛，背著獎杯出去炫耀。這種情境設(shè)計，能讓學(xué)生有“身臨其境”的感覺。然而，扮演蝸牛的學(xué)生只顧四處游玩，并沒有把自己的得意之色、炫耀之情表現(xiàn)出來，教者也沒有進行相應(yīng)的引導(dǎo)。結(jié)果，創(chuàng)設(shè)情境后，學(xué)生并沒有體會到蝸牛的不謙虛。這種情境，只是體現(xiàn)了表面上的內(nèi)容，實際上并沒有深入到文本中，而是游離于文本表達的內(nèi)涵之外。
二、無效情境，本末倒置
語文課堂并不是一成不變的，常有些預(yù)料不到的情況發(fā)生，課堂教學(xué)的過程也是千變?nèi)f化的，需要教師靈活地把持駕馭。但在實際教學(xué)中，有些教者根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計了完美的課件，在教學(xué)時，就一味地點擊事先設(shè)計好的課件，展示相應(yīng)的情境，一會兒安排學(xué)生聽歌，一會兒安排學(xué)生看圖，反而把文本閑置于一旁……一節(jié)課的時間就這樣在熱熱鬧鬧中過去了。結(jié)果，學(xué)生圖也欣賞了，音樂也聽了，但文本讀不熟，理解不得法，感悟不到位。這種情境設(shè)計本末倒置，夸大了教學(xué)情境的作用，最終是喧賓奪主，得不償失。
三、無效情境，畫蛇添足
教學(xué)《螳螂捕蟬》，教者在引導(dǎo)學(xué)生感悟少年講的故事《螳螂捕蟬》時，適時出現(xiàn)了畫面，創(chuàng)設(shè)情境。先是出現(xiàn)一棵大樹，大樹上有一只蟬，然后出現(xiàn)螳螂，接著出現(xiàn)黃雀，最后又出現(xiàn)拿著彈弓的少年。筆者認(rèn)為，如果在低年級教學(xué)這一課，課堂中創(chuàng)設(shè)這種情境，或許能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。然而，這是六年級的課文，此時，六年級學(xué)生已具備了一定的抽象邏輯思維能力，根據(jù)文字描述，他們已能在頭腦中通過想象形成這種清晰的畫面，不需要再按部就班地通過創(chuàng)設(shè)這樣的情境去引導(dǎo)學(xué)生感悟文本內(nèi)容了。教師不如省下這些時間，去訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述此故事的能力。
以上種種情境設(shè)計，筆者認(rèn)為只不過是課堂教學(xué)中的“花架子”，它們忽視了情境創(chuàng)設(shè)的目的性和實效性。語文教與學(xué)的實踐證明，有效的教學(xué)情境本身具有形真、情切、意遠、理蘊的特點，能巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知活動和情感活動結(jié)合起來。有效的情境設(shè)計應(yīng)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活知識技能，激起情感共鳴起到推波助瀾的作用。
如何創(chuàng)設(shè)有效的情境呢？
一、創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)的成敗，歸根結(jié)底要看學(xué)生自身的努力，如果教師善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生處于求知若渴的狀態(tài)中，就能使學(xué)生積極主動地探索新知，這正是教師為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)的最佳情境。
如《王二小》的課堂教學(xué)，在導(dǎo)入課文前，教者播放了歌曲《歌唱二小放牛郎》，讓學(xué)生跟著齊唱。歌聲把學(xué)生帶入了當(dāng)年王二小給敵人帶路時的情境，激發(fā)了學(xué)生對王二小的敬愛，對敵人的仇恨。學(xué)生帶著這種愛憎分明的情感，學(xué)習(xí)課文就更加認(rèn)真了，輕而易舉地就掌握了文本內(nèi)涵。
實踐證明，必要時創(chuàng)設(shè)一定的情境，可以收到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強化注意力等多項功效。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效情境還有很多，如猜謎語、分角色扮演、游戲活動等，但不論哪種情境，都要緊扣教材內(nèi)容進行創(chuàng)設(shè)，這樣的情境設(shè)計才是最有效的。
二、創(chuàng)設(shè)有效情境，激活知識技能
創(chuàng)設(shè)有效情境要注意聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，在學(xué)生鮮活的生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境下的資源，其中的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的，要符合學(xué)生的心理特點，要適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求。
如《蝸牛的獎杯》的教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語“遙遙領(lǐng)先”時，教者創(chuàng)設(shè)了情境，讓幾位學(xué)生在教室里奔跑，其中有一位學(xué)生奔跑速度比較快，很快就與其他幾位學(xué)生拉開了很遠的距離。學(xué)生們看到這種情境后，一下子就明白了“遙遙領(lǐng)先”的意思。這樣的情境設(shè)計，淺顯直白，生動形象，準(zhǔn)確到位，有助于學(xué)生理解詞語。
三、創(chuàng)設(shè)有效情境，激起情感共鳴
在語文教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生語文知識技能的掌握與形成，更要關(guān)注掌握知識技能過程中的情感體驗。有效的教學(xué)情境是紐帶，它能促進師生情感的交流與互補，極大地豐富并升華“境”與“情”，使知識通過情感這個媒介，更好地被學(xué)生接納和內(nèi)化。
教學(xué)《明天，我們畢業(yè)》一課，課堂一開始，教者就進行了離別校園依依不舍的情感氛圍的設(shè)置。首先，教者用一番動情的話語將學(xué)生拉入了回憶中；接著，課件里開始播放學(xué)生六年來生活的點滴片段，并配上了歌曲《友誼地久天長》，伴隨著淡淡的傷感獨白，很快就將學(xué)生拉入了美好往昔的回憶和離別的愁緒中。在情感的熏陶中，再讓學(xué)生帶著感情去誦讀文本，去給母校、老師、同學(xué)書寫臨別贈言，從學(xué)生的寫話中，不難發(fā)現(xiàn)，此時的學(xué)生已獲得了情感熏陶，寫出的話情真意切，感人肺腑。這里的情境創(chuàng)計非常符合學(xué)生的心理年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生的情感共鳴，也正因為有了情感共鳴，才有了鮮活的文字在筆尖流淌。
個性的寫給高中同學(xué)的畢業(yè)留言【最新版】
1. 流星劃過，不許傷悲，千百年后誰又還記得誰。人生就如天上的浮云，有聚有散，今天的分別是為了來日的相聚。朋友，一路順風(fēng)，一路珍重，一路平安。
2. 林蔭下我們留下過足跡，食堂里我們大快朵頤，自習(xí)室里的身影依然清晰，圖書館內(nèi)彌漫著我們的氣息。畢業(yè)了，記憶仍然縈繞在腦海里，期待著他年我們再相聚。
3. 離別的六月，像支傷愁的歌，在黃昏的柔情里，彌漫滿校園。四載飛快，流遠不復(fù)來。即將要分開，留言聚會皆蒼白，道不出我半點心懷。一腔言語，兩行淚，惟愿兄弟風(fēng)雨中明白，你我同在!
4. 快畢業(yè)了，讓我們再喝一杯酒，再唱一首歌，再重溫一次美好的回憶。因為明天，我們就要到生活的新坐標(biāo)上尋找自己新的位置了，愿你一帆風(fēng)順，前程似錦!
5. 枯黃的草兒等待春天的腳步，美麗的花芽等待希望的召喚，在外奔波的朋友啊，我托風(fēng)兒捎去一份牽掛和祝福，并等待你平安歸來的消息。
6. 教室，我不再去望;食堂，我不再去想;操場，我不再去逛;自習(xí)室，已沒有我的繁忙;寢室，已空蕩蕩;親愛的同窗，愿幸福祝福伴你走在明日人生路上!
7. 或許我曾給你帶來過快樂，但同樣也給了你巨大的痛苦和傷害，或許我會成為你未來生活中的回憶和眷戀，盡管這回憶中充滿了苦澀。
8. 還記得日漸繁盛的校園風(fēng)光，還記得擠了五個人打撲克的小床，還記得學(xué)校旁邊的小商排檔，還記得……親愛的同窗，請帶著我的祝福去追逐你人生的夢想!
9. 含淚苦寫心中情，單思落淚到天明;有緣千里能相會，無緣相而頭不回;玫瑰開花沒結(jié)果，冰水沖糖糖難溶;只要兩人心不變，日后定能重相逢;
10. 多少年來風(fēng)雨路，現(xiàn)跟隨歲月嘆流年，憶往昔同游書山路，而此時各奔天涯不相見，幾多相思只化作顆顆熱淚，祝君平安，愿君幸福，愿能再次與君同輩共飲。
11. 第一次走進這扇門，就知道總有一天要告別，只是沒想到會這么快。四年了，整整四年啊。我的大學(xué)，我的老師，我的同學(xué)，我的初戀!叫我怎么割舍，怎能不想你們!
12. 當(dāng)我們在這里相見時，羞澀、憧憬;當(dāng)我們在這里相戀時，追求、理解;當(dāng)我們在這里相別時，不舍、傷感;假如可以我還會選擇這里—與你相伴的大學(xué)之戀。
13. 大學(xué)四年，是我最美好的時光;同窗四年，是我最幸運的福分。感謝你陪我的走過秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后工作順利，前程似錦，一帆風(fēng)順!
14. 大學(xué)四年，朝夕相處，指點江山，激揚文字，藍天白云，綠樹青草，春夏秋冬，喜怒哀樂，時光飛逝，記憶永存，畢業(yè)揮手再見，愿你鵬程萬里!前程似錦!
15. 不要說你一無所有，灑滿陽光的田野是你的，田野上的足跡是你的，足跡中通往未來的道路是你的。你并不一無所有，你有那飽滿詩書的智慧，試問蒼穹的膽略，還有我們那慢慢一行囊的祝福：一路走好!
16. 秉燭夜談雄辯我等幾人好似身后三千甲，夢游課上不察身旁靚女儼如活脫柳下惠。而今六月彼般風(fēng)度難覓迷足何處。酒入淚下聲啞，不怕不怕。兄弟散天涯，散處即為家。
17. 畢業(yè)了，請收拾悲傷的情緒，請釋放離別的憂愁，因為我們永遠是朋友。走向社會，這又是新的開始，新的挑戰(zhàn)，愿你以后工作順利，前途無量!記得常聯(lián)系!
18. 上學(xué)時，你在教室那頭，我在教室這頭，我們連上廁所都要一起，總以為畢業(yè)遙遙無期;現(xiàn)在，你在地球那頭，我在地球這頭，我們連相見都不容易，才覺得回憶甘之若醴。祝好!愉快!萬事如意!
19. 昨天，我們初識見面，今天，我們離別校園，明天，我們不說再見，過去，我們?nèi)玢露倌辏F(xiàn)在，我們有抱負(fù)心愿，未來，我們將改造家園，畢業(yè)了，祝大家心想事成。
20. 又是一年畢業(yè)季，感懷曾經(jīng)傷別離，此后各自天涯走，同窗情緣難再續(xù)。滿載祝福溫暖溢，心中夢想永不棄，若干年后再相聚，共聞彼此好消息!祝福你!
個性的寫給高中同學(xué)的畢業(yè)留言【優(yōu)秀版】
1、三年來，在這里，留下了我們勤苦的歲月、辛勞的汗水和激揚奮發(fā)的青春豪情，我們的艱辛與努力，必將結(jié)出豐碩的成果!
2、柳蔭下握別百般惆悵――同窗三載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!
3、曾經(jīng)你我共沐一片陽光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了，愿我千萬個祝福，時刻陪伴你左右。
4、讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對學(xué)業(yè)的執(zhí)著追求上!
5、離別雖然久長，而你那形象仿佛是一燦爛發(fā)亮的光點一直在我的心中閃爍。
6、也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
7、生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
8、分離不代表忘記，當(dāng)我們都走向人生新的階梯，請不要忘記，我始終在默默地祝福你。
9、臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
10、你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。
11、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!
12、明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
13、你我的友情并不是我的包袱，而是我生命的一部分。它不因時間的流失而褪色;不因生命的湮滅而消失。
14、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。
15、三年之前我還在喜悅的走在這個校園里，憧憬著。畢業(yè)之后，我將憂傷的離開，因為啊，我實在舍不得。
16、歲月的年輪，像那黑色的旋轉(zhuǎn)著的唱片，在我們每個人的內(nèi)心深處播放著那美麗的舊日情曲!
17、畢業(yè)了，又有一些人離開了，大家各自安慰著，不想說再見。再見不一定不會再見，也許還會在別處相見。
18、時光荏苒，歲月如梭，你我三年的相伴即將在此刻畫上句點。
19、在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一睛，永遠保持一顆年輕快樂的心。
20、帶著記憶，帶著幻想，走向大學(xué)，走向祖國的四面八方。
個性的寫給高中同學(xué)的畢業(yè)留言【經(jīng)典版】
1. 分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。
2. 在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。
3. 不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。
4. 聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……
5. 陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼才是永恒。
6. 中學(xué)生活瞬息即逝，但它卻是我們瑰麗人生中最濃麗的一抹色彩!
7. 人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。
8. 偶然的相逢時能有一絲清純純的激動，能有一聲問候，這就最好，也就足夠。
9. 我的心在為你祈禱，祈禱你心中充滿幸福，祈禱天使永遠在你身邊，祈禱你的大學(xué)無憂無慮。
10. 為了我們共同擁有的青春，為了我們一樣的堅定和執(zhí)著，為了我們更好的明天。
11. 也許我們天意會聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當(dāng)臉紅的時候，我們狂歡一曲。
12. 一天中不管遇到什么不開心的事，只要記得“我是幸福的”，那么你就可以得到幸福。
13. 想跟你說：朋友是會默默在身邊支持你的，如果遇到了不順心的事情就回頭看看，你會發(fā)現(xiàn)還有我在陪伴著你。
14. 有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
15. 天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……
16. 也許，畢業(yè)后我們相會不能，即使偶然的相會也得離去匆匆。只愿在未來的日子里，能微微地遞來一個笑容。
17. 那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。
18. 愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
19. 讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。
20. 若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
個性的寫給高中同學(xué)的畢業(yè)留言相關(guān)文章：
1.高中同學(xué)個性畢業(yè)留言
2.高中同學(xué)的個性畢業(yè)留言
3.高中同學(xué)錄的好友留的個性畢業(yè)留言
我在中國營銷傳播網(wǎng)上發(fā)表了兩篇文章＂營銷感悟＂和＂營銷三煉＂，收到了很多營銷同道中人的來信，有鼓勵我的，有探討課題的，有問職業(yè)生涯規(guī)劃方面的，更多的是一些剛蹋入或即將走進這個行業(yè)的年輕人，他們有著對營銷的執(zhí)著和熱愛，有著剛進入市場的迷茫和激情，仿佛看到自己從學(xué)校到社會，經(jīng)過市場的磨練慢慢成熟的影子，我忽然明白一個道理，當(dāng)市場進展遇到瓶頸的時候，和剛踏入營銷的年輕人一樣，需要的是一種方法，這個方法就是激情，就是拋棄自己的經(jīng)驗，靠無知而無畏的激情去感染整個團隊，用創(chuàng)業(yè)的激情，跳出經(jīng)驗的束縛，可能會找到新的方法！下面是小戴的信！
宋大哥：
你好 ！
我把自己從上大學(xué)開始到如今的一些經(jīng)歷和對生活和生意的一些體會寫出來，望宋大哥多指教。我2004年7月畢業(yè)于云南財貿(mào)學(xué)院的市場營銷系。大學(xué)四年中，成績不怎么好，兩個原因一是我就沒怎么想學(xué)好，二是我的興趣是閱讀商界的人物傳奇和歷史人物的傳記。后者占了我大學(xué)很大一部分的時間。整個大學(xué)四年，大一沉迷于電腦游戲，浪費了一年時間。大二暑假里參加了強生的一次市場鋪貨活動，產(chǎn)品是 女性用的嬌爽衛(wèi)生巾。整個暑假我和我找的兩個同學(xué)用自行車帶著強生的“嬌爽”衛(wèi)生巾跑遍了整個昆明的大街小巷。當(dāng)時很多很多的情景和感受深深的烙在我的心底，現(xiàn)在有時走到昆明的某些角落都會觸景生情，我都會想起當(dāng)時賣衛(wèi)生巾的情形。從那以后遇到困難時我也會用這段經(jīng)歷鼓勵自己，我連衛(wèi)生巾我都銷售過，這世上就沒有我不能銷售的產(chǎn)品。由于有了那次難忘的推銷經(jīng)歷，我對生活的看法有了很大的改變和提升，感覺自己當(dāng)時對生活有了很多很多的體會，如今這些體會變成了我人生最寶貴的財富之一。
暑假結(jié)束后，回到學(xué)校。我想自己做點事就跑到一家叫郎格貿(mào)易的公司里談了一個財院的電子詞典的權(quán)，其實說也沒交錢，就是你想干就行的事。之后開始在學(xué)校賣電子詞典，做“倒?fàn)敗薄？刹辉趺闯晒]賺多少錢。后來算了一下就只賺一千多塊錢。現(xiàn)在想起來為什么沒做的很成功，就是那時我的方法和思想都還幼稚，很多細(xì)節(jié)上的東西沒做透。不過這次不成功的“到爺”經(jīng)歷到是讓我學(xué)會了如何與學(xué)校里的大大小小的組織打交道，也對學(xué)校外的世界有了一點了解。
上學(xué)的時間很快就要過完，就象哲人說的：“時光總是在等待中你覺得漫長，可是當(dāng)你回首時它卻是那么的易逝，那么的短暫。”一轉(zhuǎn)眼大四如期而至，于是開始找實習(xí)單位為將來謀個出路。因為我看好互聯(lián)網(wǎng)的遠大前景，就找了一家叫“佳仕得”的網(wǎng)絡(luò)公司，上班地點在昆明的翠湖邊風(fēng)景不錯。他們在運做由他們老總提出的一個叫價格在線的電子商務(wù)理念，就是在線查價格的東西。當(dāng)時我就認(rèn)為不可能就單憑一個價格查詢就贏利的模式，結(jié)果實踐證明了切實這種贏利模式不可能成功。雖然失敗了但我對他們老總的這個想法很尊敬，因為在云南這種地方，他能有這種想法，就證明他比別人超前了很多。這種創(chuàng)新和超前就應(yīng)該值得人們敬佩。后來在實習(xí)的那幾個月里又天真的策劃著和同學(xué)搞個網(wǎng)絡(luò)公司，或著搞優(yōu)盤的OEM，但是這些東西主要就是因為自身的能力不足，所以只能停留在思想上沒能去實踐。
大學(xué)就這樣畢業(yè)了，沒有想象中的學(xué)成歸來，光宗耀祖的輝煌。反之感覺就是恢溜溜的被趕出校門。之后，到了昆明一家名為“星迪嘉”的拍賣公司上班，跑業(yè)務(wù)。在上班的四個月的時間里通過與公司的一線業(yè)務(wù)員到老總的接觸，真正使自己學(xué)到了很多，很多。這時我才覺的自己有點成長的感覺！在這家公司里通過過一次次跑業(yè)務(wù)，一次次和客戶面對面的接觸。讓這個現(xiàn)實而又殘酷的社會，磨掉了自己的幼稚，和剛畢業(yè)時那一腔單純的“激情”。讓自己成長了一點。這其中拍賣公司的解老總，在我的這段成長過程中起到了一個啟蒙老師的作用。從他的一言一行中我感覺自己學(xué)到了很多很多。從拍賣公司出來，我腦海深深烙下這幾句話：“做事先做人”和解老總在我走時那語重心長的“心底無私天地寬，無私者無畏”是啊！這些臨別贈言一字一句都刻到我的心里，落實到自己的一言一行之中。現(xiàn)在，我在過年過節(jié)都要問侯一下我的啟蒙老師解總。
后來，到朋友的家教公司里上班，其實就是“皮包公司”。我在他那里名義上是“副總”可公司就我兩個人呵呵！在公司里的每一天我從最一線的業(yè)務(wù)（我們稱為談合同，就是和家長簽定長期家教協(xié)議） 到公司的管理，營銷等全方面來鍛煉自己，忙起來經(jīng)常晚上12點多回到住處，挺辛苦也挺開心。因為學(xué)到了很多的東西。當(dāng)然這其中也體會到合伙創(chuàng)業(yè)中伙伴相處的原則和艱辛！通過這次經(jīng)歷我體會最深的是在做業(yè)務(wù)上，我覺得如何開展業(yè)務(wù)首先要從如何擺正自己和客戶的地位開始。在我們與客戶的接觸過程中客戶與我們永遠是平等的。我們做業(yè)務(wù)不能是好像要求著客戶買我們的產(chǎn)品，我們與客戶的接觸是在引導(dǎo)客戶用最合理或稱最低的成本買到他所需商品的一個過程。其實這些東西在書上已總結(jié)出來，只是自己親身體會和驗證過，才真正剛剛明白，從那時起我認(rèn)為自己才正式成為了一個營銷新兵。有了這些體會和磨練，我覺的自己比剛畢業(yè)那時有了一點提高和成長。于是就很想到外面去闖闖，最想到北京、上海這樣人才濟濟，競爭激烈的地方去得到更高、更強的鍛煉和提高。自己感到非常幸運的是能通過同學(xué)認(rèn)識了一位在上海開公司的同齡人（他叫洪幫杰，浙江人很厲害）。于是，2005年3月28日我終于如愿去到了上海，心目中的創(chuàng)富天堂。還記得自己第一次站在外灘上，面對著寬廣的黃浦江按耐住激動和興奮，心里反反復(fù)復(fù)對自己說當(dāng)我五年后再在這里時，我一定要以一個成功人士的身份站在這個地方。滔滔江水已逝，可自己的誓言牢牢刻在心頭，激勵著自己朝著目標(biāo)努力奮斗！在上海的那段日子里，沒有想象中的那樣飛揚和激動人心。我朋友是做有線通的（上海可以通過有線電視臺上網(wǎng)，我們就是發(fā)展用戶賺起傭金），可是我去的時候他已經(jīng)過了的黃金時期。公司的情況不大好，一直在慘淡經(jīng)營中。另外加之我剛到上海，人緣、能力都不夠而且有心高氣傲。始終沒能夠幫他把公司振作起來，四個月后我?guī)еz憾離開了他的公司。對于這段經(jīng)歷我覺得很對不起他沒能給他帶來希望，心里很是內(nèi)疚。離開他的公司后我在繼續(xù)上班和是否自己出來做點什么中徘徊.
一個偶然的機會我在上海了解到了節(jié)油器的信息。考慮了一段時間后決定自己回云南創(chuàng)業(yè)。后來到杭州和飛馬仕總，吳總談下了權(quán)。8月5日回到昆明開始自己飛馬仕的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，接下來的日子就是在注冊公司和運做節(jié)油器這個項目。從一開始的轟轟烈烈到現(xiàn)在的舉步為艱，就象很多人說的我犯下了幾乎所有創(chuàng)業(yè)時的錯。到現(xiàn)在我算了一筆帳，自己已經(jīng)虧了近10萬了。而且這些錢都是我借來的，面對現(xiàn)在這個局面我很難過。不是擔(dān)心還不了錢，因為我相信自己一定會成功。難過只是自己的表現(xiàn)自己都失望，難到我的經(jīng)營能力就這么差啊！我就不能表現(xiàn)得好一點嗎。有時想想，我用9個月的時間和10萬現(xiàn)金只做了一件事就是證明節(jié)油器做不起來這個結(jié)論嗎？心里很困惑，明天的路在那里？我能堅持走到光明來臨的那一天嗎？難過也好，失望也好。有一點我從一開始到現(xiàn)在都沒改變，就是相信自己一定會成功。這不是催眠自己，因為很多時候我細(xì)細(xì)的想，一是自己缺的就是做生意的經(jīng)驗和對項目整體的控制；二是我缺的就是一個真正好的項目。這就是我失敗的原因。但不管什么，我現(xiàn)在只能是這樣闖出去。不管遇到什么困難，都要克服。
我想我要說的就這么多，說這么多只是希望能蒙宋大哥看得起。在以后的路上能多多提點提點我。在這里萬分感謝！
上面是小戴的一封信，同樣也是一個營銷感悟，我們感受到的是剛踏入營銷行業(yè)年輕人創(chuàng)業(yè)的無畏，沒有經(jīng)驗，沒有對整個行業(yè)的了解，甚至沒有公司經(jīng)營整體的規(guī)劃和執(zhí)行的步驟，給一個老道的營銷管理者的感覺是在碰運氣，但是我們通過字里行間，看到的是對營銷行業(yè)的熱愛和對自己成功的自信，仿佛看到自己過去奮斗的影子，也是一個營銷新手慢慢蛻變的過程，給我感受更多的是小戴的激情，這份激情可能就是支撐一個理想最強的支柱．
很多營銷同道中人都有這樣的經(jīng)歷，剛踏近這個行業(yè)的時候，懂的就是那點理論知識，對市場的理解就是幾乎就是零，但是通過公司的培訓(xùn)我們一樣開疆破土，將公司的產(chǎn)品銷售到了全國各地，靠的是不服輸?shù)木窈蜕眢w的奔波，但隨著經(jīng)驗的積累和市場的歷練，慢慢的有一個業(yè)務(wù)員，蛻變成為一個行里的營銷精英，策劃專家，營銷管理者，或者自己創(chuàng)業(yè)．期間感覺壓力越來越大，仿佛越來越迷茫，心中那份理想仿佛越來越遙遠！
反思自己，我們的經(jīng)驗多了，對市場的感悟也深了，營銷的技能和手法純熟了，很多事情不用自己親身去做了，但是往往產(chǎn)生許多莫名的壓力，很多過往成功的經(jīng)驗現(xiàn)在反而成了束縛，往日的成就仿佛過往云煙，漂泊的營銷我們究竟要的是什么？
忽然頓悟，人生工作最大的樂趣莫過于在自己有興趣的行業(yè)取得成就，人生最大的對手，不是別人，而是自己，人生就是在不斷的超越自己，不斷的調(diào)整自己，然后再超越．而期間，最不可缺失的恰恰是對工作的激情，我們往往被歲月積累的某種東西所束縛，不能突破自己，重新定位自己．記起臺灣一個學(xué)者的一句話＂不要讓環(huán)境驚醒，要不斷自醒＂．
