時間：2022-08-12 08:27:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇后備干部培訓心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
非常感謝公司再一次給了我這樣的學習機會,而這一次的學習,我竟然意外發現自己進步了很多，我已經能夠很自然的，積極的，陽光的，自信的，大方的和大家打招呼，和大家一起商討老師安排的問題，感覺這事就是我的事一樣，我必須去做，再加上公司這次來的同事都是第一次來，我又是隊長，我要樹立榜樣，主動的上臺去宣讀，不知不覺的,潛移默化的就這樣了,我很為我這樣的變化高興.高興的同時我真的很感恩公司給我這個真槍實彈的鍛煉平臺開啟我自己，謝謝!
這次我知道我是公司帶隊的隊長,我知道我有責任把我的隊伍帶好,管理好.我想我的變化是因為有被“追趕”而變化的,因為我從來不主動爭取，而是被動接受。但我很榮幸當這個隊長，因為我的確有顆做事和挑戰事情的心。肩負著公司這次培訓團隊的隊長之任,我必須以身作責,血濃于水,凝聚和帶領著大家發揚亮劍精神,狼性的士氣,敢于競爭,敢于發言,勇于pk.來這里真槍實彈的訓練，感受和收獲，我知道，他們收獲了，我會比他們收獲更多。我慚愧，我沒有帶好他們，助教和我們大隊的隊長對我們公司的有些人的表現很不滿意并影響整個團隊的氣勢，無論如何努力，我還是調動不起來他們的狀態，我知道我是不夠狼性，也沒有馬上采取措施和實施制度來約束，礙于面子，怕去做，怕執行不下去。因為他們，我們組少得了兩枚金幣，而其他組員不斷的指責我沒管理好我的隊員。我又感受到了一句話：“不‘淘汰’落后的員工，就會被‘落后’的員工淘汰”。因此，我以這次榮幸當隊長的感受來說“改變吧，當領導的和想要當領導的，我們要狼性，否則我們不被社會和時代淘汰，就會被落后的員工淘汰”。我這個隊長沒當好，我自罰爬樓梯從1樓到10樓每天早上，堅持一個星期，讓自己有個痛。因此我深深的感受到了一句話：“一個團隊，不光是領導者要有激情，而每一個成員都要有同樣的激情!讓他們知道，企業亡我亡，企業興我興的自我責任理念”。
這次學習的內容主要有：錫恩業績定律(軟件和硬件定律)、100%自我責任理念、個人戰略制定、八榮把恥等四大塊。他們講課的思路主要從社會的發展趨勢，時代的走向來分析中國企業為何要進行管理的改革和管理制度的顛覆;并引出來了管理現在的企業不僅僅是投資硬件和抓住商機，同時也要投資軟件，即團隊的心態和企業的文化。
這次培訓的重點是在開啟團隊的心態，以及挖掘團隊自我管理和自我突破的潛能。課程內容一次一次的觸痛我的心。的確，在感受到痛的時候，真的想行動，想奔跑，想去做。在這以前，我就會羨慕，很欽佩那些能干的人，他/她們怎么就那么厲害，做事的方向那么明確，而且一做就做的很好;而我很迷茫，為什么我做不到，無數次的問自己和痛苦著自己。
這次的個人戰略制定和八榮把恥的剖析，我終于找到了思考問題的方向和路徑，眼前豁然開朗，心胸突然輕松了很多。一個人想要看清自己，和給自己定位真的很難很難。剛開始我還不知道《個人的戰略》應該如何制定的時候，一頭霧水，當老師告訴我們說：你寫20個我是誰的時候，就知道該如何擬訂《個人戰略》了，能寫出20個自己是誰，說明我們認識到了我們自己，可以對真癥下藥的來改變自己，給自己一個改變的戰略。就象《個人戰略》里要求寫的一樣，我是誰?我應該是誰?即使我這一生不能象那些企業家一樣做的轟轟烈烈，我也要讓自己活的明明白白我是誰，我應該是誰。來不斷的給自己方向，目標和動力。
公司從我進來之后不久，就希望進行績效考核，就希望“數據庫越細越好，統計越簡單越好”的管理方法，到現在為止都沒有完全和真正實施起來，在工作中我喜歡向更高的工作前進，因為我認為“只有想不到的事情，沒有做不到的事情”，很愿意配合人事部一起來實施績效考核管理，把數據庫建立的越細，統計的一目了然。我想只要敢想，想到，想好了，大家同心協力，沒有做不到的事情。
以前我是個被動，負面和不自信的人，通過這次的學習后，我會逐漸的改變自己，要主動，做個不被追趕就要跑的人，作個敢于蛻變的人。再次感謝公司給的這次學習機會!我將付出我所有的努力改造自己，為公司事業的發展添磚加瓦。
按照**年**縣干部教育培訓工作計劃，根據**年度副科級后備干部推薦考察情況，經研究，決定舉辦**年度中青年后備干部培訓班，現將有關事宜通知如下：
一、培訓對象
黨政群、事業單位中政治素質較好,工作成績較突出，有一定組織管理能力，大專以上文化程度，年齡在35周歲左右的中青年后備干部，特別優秀的條件可以適當放寬。培訓采取點名調訓的方式，調訓名單附后。
二、培訓目的
通過培訓，使學員能夠系統掌握理解中國特色社會主義理論體系的科學內涵、基本原理和精神實質，掌握相關法律法規，了解當代思潮、世界經濟、科技、法律、軍事和國際國內形勢，政治理論素質和運用理論解決現實問題的能力和水平明顯提高。
三、培訓內容
馬列主義、思想的基礎理論，中國特色社會主義理論體系，黨的十七大精神，國務院32號文件精神，州黨委九屆四次全委（擴大）會議精神，縣委十屆五次全委（擴大）會議精神，新型工業化知識，領導科學、依法行政和電子政務等有關知識。
四、培訓時間及形式
學制兩個半月（7月21日－10月10日），以集中授課為主，自學為輔，安排心得體會交流、專題討論、案例分析、演講比賽、社會考察等學習活動。培訓分兩階段進行，第一階段在縣委黨校培訓，第二階段赴內地考察學習。培訓結束前組織結業考試。
五、培訓地點：縣委黨校
六、培訓要求：
1、**年7月20日下午在縣委黨校報到，7月21日正式開課。
2、7月21日至25日組織學員進行軍訓。學員報到時自帶軍訓服裝鞋帽。
3、學員入學前提前準備好黨的十七大報告讀本、新修訂的《》、縣委書記趙天杰在縣委十屆五次全委（擴大）會議上的講話等資料。
——XX同志優秀教師材料
我是一名普通的小學教師，既無可歌可泣的事跡，更無任何豐功偉績。我所擁有的只是一顆坦誠的心，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我也愿意把我的青春的夢想獻給我的學生，我的事業。
——摘自XX《教學心得體會》
XX，女，1978年4月出生，1996年8月參加工作，小學一級教師，大學本科學歷，省級骨干教師。現為XX縣城關小學數學教師，六年級教研組長。從教九年來，該同志兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；九年來，她熱愛學生，刻苦鉆研，先后取得大學專科、本科學歷，成為新一代學習型研究型教師；九年來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績，在XX縣小學數學界贏得很高的聲譽。
一、嚴于律己，孜孜不倦，以頑強的毅力和一絲不茍的進取精神筑就堅實的基本功。
歷年來最年輕的畢業班教研組長、最高學歷、學科骨干帶頭人……，XX老師以高尚的人格，淵博的知識和獨特的教學方法在城關小學有很高的聲譽，是老師們贊譽的對象。然而在她的攀登之路上付出了多少辛勤的汗水……
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機感卻不時地撞擊著她的思維。隨著時間的推移，面對講的越來越多的課，越來越熟的教材，她常常深感知識的日顯陳舊、僵化。數學究竟應該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？
同時，她還積極把握每次學習的機會，先后去漢中、西安等地學習，聆聽教育專家教誨，耳濡目染各級優秀教師授課，參加骨干教師培訓班、新課程培訓班。除此之外，她還先后參加了小學音樂教師培訓班、后備干部培訓班，甚至自費參加電腦培訓，總之，她把握一切機會，克服一切困難，除了工作，就是學習。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿，胸中氣概昂揚，廣博的知識和教育理論開闊了她的視野，筑就了豐厚的內力，為她走向成功打下了堅實的基礎。在全縣小學教師五項技能比賽中，她一舉獲得二等獎，所撰寫的數學說課稿獲市級二等獎，論文《創設情景，發現新知》分別獲得鎮級一等獎，縣級一等獎，論文《長方體的體積教學設計》獲得縣級一等獎，撰寫的教案《平行四邊形面積的計算》獲得市級二等獎。論文《思品教學中明理導行的幾點做法》一文，獲得市級二等獎。
二、投身教育，矢志教改，以教研促教學，以教學帶教研。
作為縣城關小學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，她常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”她說，不是不要分數，而是應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”的常規。她的數學課一般只講幾分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同解決，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使。比如，在教學《比較分數大小》一課時，課本內容只有同分母分數比較和同分子分數比較，而她在教學時，則是把問題直接交給學生，告訴學生研究方法，讓學生自己合作研究并寫出實驗報告。后來學生得到的結論囊括了各種分數大小的比較，并做出了完整、有理有據的報告。超越課本、融會貫通教材內容的教法，充分調動了學生的主動性和自覺性，這樣教學生受得了嗎，可跟著張老師學下去，腦子會變的越來越強大起來，讓聰明的學生更聰明，讓不聰明的學生變聰明，學生們說，我們從張老師的課中嘗到了數學的樂趣。
同時，在她的教學中，過程性教學實踐值得稱道。她把過程性學習定位在面向全體學生，培養問題意識，體驗研究方法上。在課堂上，她帶領學生觀察、記錄，實驗，分析，歸納，總結，使教師導的藝術，引的技巧，幫的熱情得到了最大程度的發揮，讓學生在獲取知識的同時，感受求知之樂、參與之樂、攀登之樂，成功之樂，同時構建了和諧、愉悅的師生關系，也培養了學生科學、嚴謹合作的精神和責任心。這種教學實踐使她改變了教學觀念，打破教學模式，邊指導，邊學習，教學相長，和學生共同提高。
嚴謹的教學態度、精湛的教學藝術、愛生如子的敬業精神，獨具一格的教學風格、默默無聞的工作作風堪為人贊。在小學素質教育和課堂教學改革與探索中，XX老師傾注了滿腔熱血，滴下了晶瑩的汗水，走出了一條灑滿汗水的成功之路。從教以來，她先后參加各級賽教，連續獲得兩次縣級教學能手稱號和市級教學能手稱號，在縣級“小學課堂教學實施創新教育”實驗匯報活動中，獲得一等獎，參加漢中市小學數學中青年教師優質課評賽，獲得一等獎，先后到高臺、梁山、圣水、青樹、 等全縣五個鄉鎮做巡回示范課，獲得廣大師生一致好評，同時為全縣中小學遠程教育培訓班做示范課、錄像課，也深受好評。
她作為省級骨干教師，市級教學能手，縣級優秀教師，小學數學學科帶頭人，以過硬的工作作風，扎實地教學基本功，獨特的教學風格，使所帶學科教學質量得到大幅度提高。歷年來，所教班級學生的考試成績總是名列前茅，所教的畢業班在全縣舉行的小學畢業檢測考試中，也是名列前茅。
三、團結協作，無私奉獻，用強烈的事業心和責任心譜寫青春。
作為六年級教研組組組長，在學校領導的關心支持下，她帶領全組教師群策群力，相濡以沫，形成一個團結互助、善于改革、勤學上進的集體，成為學校教育教學工作的一支生力軍。在年級組教學管理檢查工作和日常管理工作中，她兢兢業業，一絲不茍；在教研教改方面，她組織大家認真學習教育理論，結合教學實際，通過集體備課、改進教法、研究課題，集思廣益，取長補短，形成了濃郁的教研教改風尚；加強本年級教師的團結和合作，協調好各學科間的關系，積極承擔學校教育教學方面的臨時性任務；同時，對待組里的新老師，她更是積極指導，耐心幫助，使她們很快成學校教學工作的中堅力量。總之，在她的帶領下，六年級教研組團結、上進，呈現出一片朝氣蓬勃的氣息。
