時間：2022-06-17 12:11:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個人思想品德鑒定，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：德育工作 班主任 愛國主義教育
中等職業學校肩負著培養初、中級技術人才的重任，學生畢業后直接進入社會參加祖國建設。他們的思想品質和道德水準如何，影響著我國跨世紀產業大軍的質量，也是關系到整個中華民族素質的重要問題。幾年來，我校在注重提高教學質量的同時，堅持把德育工作放在突出的地位來抓，取得了突出的效果，摸索出了一套行之有效的德育工作模式。
一、制定制度，齊抓共管，突出班主任的主導作用
中職生的自我控制能力較差，幫助學生養成良好的學習、生活、思維習慣顯得尤為重要。養成教育是學校重要工作之一，應貫穿于整個教育過程始終，長抓不懈。我校結合學生特點，制定了多項規章制度，建立了以校長掛帥，主導科室積極配合，班主任為骨干力量，全體教師齊抓共管的德育工作網絡，制訂德育規劃，并認真組織實施，領導、教師、班主任、家長齊抓共管，努力把缺乏道德經驗與修養的青少年培養成為具有一定品格的社會成員。
1.制定嚴格的管理、考核制度，并認真落實執行
除了《學校學生日常行為規范》和《中學生守則》外，我校根據自己的實際情況，制定了《課堂規則》、《考試制度》、《自習紀律的規定》、《學生兩操的規定》、《衛生制度》、《宿舍管理制度》、《班級考核辦法》等多項制度。一方面，在日常管理中強化了學生的行為規范，學生有了明確自我行為好壞的依據。另一方面，學生在根據《班級考核辦法》開展爭先創優活動的過程中，培養了自己良好的道德品質。例如，學校針對新同學普遍自制力差、文明禮貌意識淡薄的特點，堅持新學期開展“文明禮貌月”活動，并進行評比，納入班級考核內容，根據學生專業教育的特點，在學生實習過程中開展一系列技能競賽活動，培養學生愛崗敬業精神，增強事業心和責任感，全校學生的文明素質普遍得到了提高，取得了很好的效果。
2.領導、教師、家長齊抓共管，保持德育的連續性
首先，實行了領導包班制度，各校級領導與相應的班級掛鉤，分別負責監督、指導相應班級的全局工作，協助維持班級良好的發展勢頭。其次，發揮其他任課教師經常與學生接觸的優勢，根據課程特點，與德育結合，把政治思想、道德情操滲透到課程教學（如語文、政治、體育等）的全過程中去。第三，通過召開家長會、進行家訪等形式，與學生家長多聯系、多溝通，密切配合，控制學生的校外交往等，延伸了德育工作的手臂。第四，針對大部分學生是團員這一特點，教學、學管部門與團委密切協作，通過開展豐富多彩的活動等方式，對學生進行雙重管理，增強其養成良好品德的積極性和自覺性。此外，在新生入學、校內上理論課、校內校外實習教學過程中的每一個環節，都采取相應措施貫徹德育工作，保持其連續性，增強其效果。實踐證明，這一系列連續性的德育工作對學生的思想進步特別是對后進生的轉變起到了良好作用。
3.提高班主任素質，調動班主任積極性，發揮其主導作用
德育工作是一項整體性的系統工程，結合學校實際情況，我們構建起了自己的德育工作體系，在這一體系中，主要操作者是班主任。班主任是班級的直接管理者，教育教學的完成直接受班主任的影響。作為學生思想政治工作的“領頭雁”，班主任是學生進校接觸的第一人，是留有第一印象的科任老師，肩負著培養學生的端正學風、文明言行、健康思想的重任。因此，在實際工作中，我們通過提高班主任待遇，在評優、晉職稱等方面給班主任加分等措施來調動班主任的積極性。同時，通過一系列活動系統的培訓班主任，提高其業務素質，提高德育工作的實效。通過各種切實有效的措施，班主任在德育工作上發揮了突出的主導作用。
4.建立激勵約束機制，提高學生自我教育，自控約束能力
為了使學生畢業后盡快適應社會環境，學校注重培養學生的自我管理，自控約束能力。一是實行班級考核量化辦法，考核內容包括思想品德、學習成績、組織紀律、衛生、文體活動、好人好事等各方面，每月公布分數名次一次，綜合情況作為學期末分配三好學生和評選先進班級的重要依據，考核到班級，實際是考核到了個人。二是實行學生個人思想品德考核鑒定制度，每學期對學生的思想品德按甲、乙、丙、丁四個等次進行評定，將結果存入學生檔案，并將其作為畢業鑒定、推薦就業的重要依據，提高了學生自我教育、自我約束能力，激發了思想上進、刻苦學習的積極性。
二、優化德育環境，提高德育效果
在長期的德育實踐中，我們深深體會到要提高德育的實效，良好的德育環境具有至關重要的作用。
1.利用德育基地，培養學生的愛國主義情感
愛國主義教育關系到未來一代繼承民族傳統，弘揚民族精神、堅定民族氣節的問題，是學校教育的主旋律，愛國主義教育不應該僅僅局限于學校一隅，視為一時一事的工作，而應將它視為一項長期的、方式靈活多樣的教育工作。我們學校充分利用烈士陵園、博物館這些教育基地，因地制宜、因時制宜、因班制宜，向學生灌輸愛國主義思想。
軍訓也是我們經常性的教育活動之一。我們認為，向學習，對學生進行愛黨、愛軍的教育也是愛國主義教育的重要組成部分。每年新生入學后，我們都要對全體在校學生進行軍訓，既鍛煉了身體，又達到了教育學生的目的。此外，我校還經常組織學生觀看有教育意義的影片，定期召開校會等形式進行愛國主義教育，效果都比較好。
2.加強校園文化建設，創造良好的育人環境
隨著社會的發展和科學技術的進步,特別是我國社會主義市場經濟體制的不斷完善和人事制度改革的進一步深入,舊的規章制度條例無法解決新出現的問題,傳統的管理方式不能適應新形勢發展的需要,企業人事檔案的管理出現了一些混亂狀況,在不同程度上存在著許多問題,已不能適應現代社會發展的需要,亟待人們加以解決。
一、當前企業人事檔案管理工作中存在的問題
1、對人事檔案管理的重要性認識不夠
人事檔案與每個人的工作、生活密切相關，但它不是時刻都在發揮作用。人們往往在用的時候想起了它，不用的時候不聞不問。領導不重視，工作人員責任淡薄，人事檔案管理工作處于被動應付的局面。由于認識不到位，服務觀念不強，人事檔案管理發展緩慢，跟不上檔案服務信息化、網絡化的要求。觀念陳舊，服務意識差，管理水平相對落后，造成檔案管理混亂，嚴重制約著人事檔案服務功能的正常發揮。第一，用人隨意性。因人事檔案不能直接產生經濟效益和社會效益，所以不被重視。許多單位把人事檔案管理工作簡單化，不能把優秀人才放在檔案管理崗位，也沒有根據人事檔案的特點考慮，篩選合適的檔案員，導致一些檔案員不勝任信息化的檔案工作。新時期的檔案員不但要具備人事檔案的素質，也要有計算機操作及網絡技術能力。第二，人員不穩定。人事檔案工作專業性較強，有自己一套完整的理論、法規和方法，具有獨立的范圍、任務和程序。熟悉人事檔案業務需要一個過程，而忽視人事檔案工作業務性強、專業化程度的特點，把人事檔案管理工作視為見習崗位，工作人員經常流動，勢必造成人事檔案管理混亂，給檔案利用帶來很多麻煩，一些人因檔案中缺少證明材料，漲不了工資，辦不了社保，享受不到社會福利待遇，人才流動受阻等，讓當事人產生諸多不滿，成為影響社會和諧的因素。
2、管理力量薄弱，管理水平不高，管理手段落后
在實際工作中，由于對檔案管理這項工作沒有引起足夠重視，大部分檔案人員沒有經過專業的檔案知識培訓，對檔案業務不太了解，不配備專職人員，而是采取人員兼職這種辦法來應付，兼職管檔人員工作變動頻繁，業務不熟，對檔案的重要性、管檔要求、檔案材料的收集、整理、歸檔、裝訂等業務不太了解，難以適應檔案管理工作，嚴重影響了檔案管理水平。在管理手段方面，由于不懂得人事檔案管理，在調閱檔案時都是采用原始的手工操作方式反復調用原件，導致紙張發黃變脆、字跡褪色等現象，直接影響到檔案的完整與安全。
3、部分單位在檔案硬件設施上投入不足
檔案室本來應是管理規范、環境良好的地方，然而在實際工作中，部分用人單位寧肯在其他工作中完善硬件設施，也不愿在檔案室添置新設備，導致大部分檔案室設備簡陋，更有甚者，在個別單位還會出現沒有專用檔案室的現象，人事檔案管理不規范、不標準，引起檔案材料霉變、蟲蛀的事情發生，從而對檔案利用產生了不利影響。
4、人事檔案收集工作缺乏力度
一是收集歸檔工作制度不健全，要想管理好人事檔案，就要有一套完整的收集歸檔工作管理制度。而部分單位根本就沒有這樣的制度，從而導致檔案管理人員執行不嚴格，收集歸檔工作被動不及時。二是收集歸檔的材料不全面，有些材料在內容和形式上是雷同的，如大部分單位搞的鑒定、考核和評價材料，套話多，廢話多，不能準確反映每個人的真實情況，人事檔案管理形同虛設。三是一些歸檔的材料不夠真實和準確，“三齡一歷”虛假現象較為嚴重，這些都嚴重影響了檔案的質量。
二、人事檔案管理的對策
1、收集材料是基礎
制度的改革，考核、學歷、各種培訓、聘任、專業技術等級晉升等需要入檔的材料不斷增多，給人事檔案材料的收集帶來了新的要求。管檔人員必須將職工年度考核、學歷變化、聘任、晉升等各種材料及時收集齊全及時歸檔。遇有聘任、晉升需要查檔、調檔時及時將抽出的材料歸回原位，做好檔案管理基礎工作。
2、加強檔案工作的基礎建設
要將檔案工作當做一件大事來抓，高度重視這些工作，嚴格按規定去做。一方面要建立堅固的、防火、防潮的專用檔案庫房，配置鐵質的檔案柜；另一方面還要在庫房內設置空調、去濕、滅火等設備，庫房設施要做到“六防”，即：防火、防潮、防蛀、防盜、防光、防高溫，做到“三室分開”即：庫房、閱檔室、辦公室三室分開。
3、加強人事檔案管理人員隊伍的自身建設，提高人員素質
要強化檔案意識，從領導到工作人員都要充分認識人事檔案的重要性，重視和加強人事檔案工作，選擇政治上可靠、作風正派、責任心強的人員從事檔案工作，注意對他們的培養，對管檔人員進行組織培訓，重點培訓檔案管理知識，通過培訓使他們了解管理檔案的重要性，增強責任心，提高業務技能，優化知識結構，以滿足新時期檔案工作的需要。
