時(shí)間：2022-12-17 03:10:06
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇結(jié)業(yè)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾巍Ｒ驗(yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
二、畢業(yè)班教師的安排。
對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。
三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”
（一）、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開(kāi)學(xué)初就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。
1、教師會(huì)議
開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。
2、學(xué)生會(huì)議
接著開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
3、家長(zhǎng)會(huì)議
當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長(zhǎng)密切配合也不容忽略。第二周，我校召開(kāi)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使許多家長(zhǎng)，從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。
（二）、要使工作有目的有步驟地開(kāi)展，必須要用一個(gè)可行的制度來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過(guò)急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖悖坌陌俦丁Ｍ瑫r(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。總之，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。
（三）、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來(lái)抓。
要求教師注重知識(shí)的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，重梳理，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
四、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè)，感受到辛勤工作的價(jià)值。
五、嚴(yán)抓思想工作
畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來(lái)，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：初中生物；會(huì)考；總復(fù)習(xí)；策略
考試招生制度改革，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。福建省初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考兼有初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試和初中升學(xué)考試的功能，考試結(jié)果既是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。由于初二年進(jìn)行的初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考關(guān)系到初三升學(xué)，所以初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考實(shí)際上就是提前的中考。怎樣進(jìn)行總復(fù)習(xí)，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生順利通過(guò)初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考，這是廣大生物學(xué)教師共同關(guān)心的問(wèn)題。筆者總結(jié)幾年來(lái)進(jìn)行初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考總復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱哪w淺看法，以期拋磚引玉，共同提高。
1 要統(tǒng)一思想，形成合力
初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考安排在初二年進(jìn)行，但初二年級(jí)卻是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的年級(jí)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)的目的性、自覺(jué)性不強(qiáng)，給科任教師順利進(jìn)行初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考總復(fù)習(xí)增加了難度。這時(shí)班主任和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思想工作和在學(xué)習(xí)上的齊抓共管就顯得尤為重要。班主任和家長(zhǎng)要讓學(xué)生明白“初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考的成績(jī)關(guān)系初三升學(xué)，而且不及格沒(méi)有重考的機(jī)會(huì)，甚至可能間接影響今后人生路”的道理；要及時(shí)了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況并在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)督促。從而使他們?cè)谒枷肷现匾暎瑢W(xué)習(xí)上認(rèn)真，促進(jìn)各個(gè)科目全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
2 要制定計(jì)劃，分段復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時(shí)，我們要分幾個(gè)階段，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、r間安排、用何資料，復(fù)習(xí)前都必須計(jì)劃好，并向?qū)W生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數(shù)，能夠自覺(jué)配合老師，做到教與學(xué)同步。如我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，通常分為三個(gè)階段：
第一階段：建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)
目標(biāo)：查找學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的知識(shí)漏洞，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，在老師的引導(dǎo)下，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，初步建立合理運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)的能力。
做法：（1）讓學(xué)生完成我校老師自編的、以考綱為依據(jù)的生物基礎(chǔ)知識(shí)填空題，了解學(xué)生存在的知識(shí)漏洞。
（2）授課時(shí)，老師先以提問(wèn)的方式，要求學(xué)生回顧知識(shí)，從中找到學(xué)生存在的知識(shí)問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)突破，然后在教師引導(dǎo)下歸納出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（3）通過(guò)典型例題的分析，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
（4）課后適當(dāng)精選部分習(xí)題，讓學(xué)生鞏固。
時(shí)間：4月份內(nèi)完成
在這個(gè)階段中，復(fù)習(xí)的容量大、復(fù)習(xí)的時(shí)間緊。我們可以利用多媒體輔助教學(xué)以節(jié)約時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效果。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)：訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生解答選擇題、分析說(shuō)明題和實(shí)驗(yàn)題的能力。
做法：教師精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生精練適量習(xí)題，學(xué)會(huì)解題技巧。充分重視五月初舉行的有一定導(dǎo)向作用的福州市初中生物學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查。
時(shí)間：5月上旬完成
第三階段：綜合訓(xùn)練及模擬測(cè)試
目標(biāo)：再次查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化運(yùn)用能力
做法：精心挑選模擬試題，通過(guò)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的缺陷，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
時(shí)間：5月底完成
3 要依綱扣本，夯實(shí)基礎(chǔ)
會(huì)考前約兩個(gè)月，福建省普教室出臺(tái)了《2013年福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱（生物）》，福州市教科所出臺(tái)了《2013年福州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試說(shuō)明》，對(duì)考試的命題依據(jù)、命題原則、適用范圍、考試范圍、內(nèi)容和目標(biāo)要求、考試形式、試題難度、試卷結(jié)構(gòu)、試題示例等作了較為詳細(xì)的說(shuō)明。福建省考試大綱和福州市考試說(shuō)明，不僅是每年結(jié)業(yè)會(huì)考命題的依據(jù)，也是組織、實(shí)施復(fù)習(xí)的依據(jù)。福州市考試說(shuō)明明確指出：結(jié)業(yè)會(huì)考試題中容易題：中等難度題：稍難題約為8：1：1，也就是說(shuō)有關(guān)基本知識(shí)和基本技能的考查比例在80%左右。同時(shí)，從近幾年的結(jié)業(yè)會(huì)考試題來(lái)看，不少題目、內(nèi)容都直接或間接來(lái)自福建教育出版社出版的《初中畢業(yè)升學(xué)考試生物復(fù)習(xí)指南》和課本，注重基礎(chǔ)考查一直是結(jié)業(yè)會(huì)考的“主旋律”。因此，筆者根據(jù)結(jié)業(yè)會(huì)考說(shuō)明中所列的考試內(nèi)容，從課本中找到有關(guān)的具體內(nèi)容，編成考試內(nèi)容提綱。首先引導(dǎo)學(xué)生用口去朗讀，用腦去思考；然后利用掛圖、模型等直觀教具，對(duì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，作適當(dāng)講解點(diǎn)撥；最后要求學(xué)生課后把這些內(nèi)容加以整理，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。筆者還布置學(xué)生做適當(dāng)練習(xí)，確保人人做好容易題，拿到基本分。
4 要明確方向，抓住重點(diǎn)
福州市初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考嚴(yán)格以課標(biāo)和省綱為依據(jù)，試卷注重基礎(chǔ)，考查核心概念、主干知識(shí)和學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力等。試卷難度適中，幾年來(lái)均保持相對(duì)穩(wěn)定性和延續(xù)性。試題貼近社會(huì)生活實(shí)際，注意結(jié)合熱點(diǎn)信息和最新科技成果。
所以在復(fù)習(xí)時(shí)，我們要重視學(xué)習(xí)研究課標(biāo)和省綱，找出省綱中與高中生物聯(lián)系緊密的部分。如生態(tài)系統(tǒng)、光合作用、控制變量的探究實(shí)驗(yàn)等。其次，我們要反復(fù)比較和分析近幾年的中考試題，找到命題中的常考點(diǎn)和多考點(diǎn)。比如生態(tài)系統(tǒng)、光合作用、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等，在連續(xù)幾年的結(jié)業(yè)會(huì)考中都以不同的題型在試卷中出現(xiàn)，復(fù)習(xí)時(shí)我們應(yīng)該高度重視。再次，復(fù)習(xí)中的練習(xí)不在多，而在精，重在有新的收獲與體會(huì)，重在發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，重在查漏補(bǔ)缺。只要我們明確復(fù)習(xí)的方向，抓住重點(diǎn)，有的放矢，落實(shí)到位，充分利用有限的時(shí)間，就能有效提高初中生物學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。
5 要重視實(shí)驗(yàn)，提高能力
關(guān)鍵詞： 預(yù)科結(jié)業(yè)考核 國(guó)外考試綜述 可行性方案
一、本項(xiàng)研究的緣起
2012年中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來(lái)華留學(xué)生預(yù)科教育工作會(huì)議探討了我國(guó)預(yù)科教育結(jié)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。目前根據(jù)教育部和國(guó)家留學(xué)基金委的要求，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來(lái)華留學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)前接受一年預(yù)科教育，漢語(yǔ)水平達(dá)到新HSK四級(jí)180分及以上，各門預(yù)科課程考試合格，即可從預(yù)科院校結(jié)業(yè)并直接升入本科學(xué)習(xí)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家認(rèn)為HSK新四級(jí)180分的結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與高等院校的入學(xué)要求存在較大距離，而各門預(yù)科課程考試現(xiàn)由各預(yù)科院校自行安排，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此目前的預(yù)科結(jié)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)存在一些問(wèn)題。會(huì)議決定研發(fā)針對(duì)預(yù)科教育任務(wù)的專業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試，該測(cè)試將逐步取代漢語(yǔ)水平考試（HSK）。鑒于此，本文試圖參考國(guó)外針對(duì)外國(guó)人大學(xué)入學(xué)的相關(guān)考試，探索對(duì)我國(guó)預(yù)科結(jié)業(yè)考核具有借鑒意義的做法。
二、國(guó)外針對(duì)外國(guó)人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試綜述
（一）美國(guó)
美國(guó)的托福、GRE、SAT是我們比較熟悉的與美國(guó)大學(xué)教育相關(guān)的一些考試。由于GRE是美國(guó)研究生入學(xué)考試，本文聚焦本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此不把GRE納入考察范圍。
1.TOEFL
TOEFL（The Test of English as a Foreign Language）由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社（ETS）主辦，中文名稱為檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試，中文音譯為“托福”。[1]托福是專門測(cè)試外國(guó)人語(yǔ)言能力的考試，主要測(cè)試學(xué)生的基本的語(yǔ)法、詞匯、寫作等。目前外國(guó)人僅有托福成績(jī)，已不可能進(jìn)入美國(guó)排名較好的大學(xué)。
2.SAT
SAT（Scholastic Assessment Test）由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)（College Board）主辦，中文名稱為學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試。[2]這個(gè)考試本來(lái)是美國(guó)本國(guó)人的大學(xué)入學(xué)考試，類似于中國(guó)的高考。現(xiàn)在伴隨著全球化的進(jìn)程，SAT成績(jī)也成為世界各國(guó)高中生申請(qǐng)赴美國(guó)名校學(xué)習(xí)及申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。SAT是一個(gè)既考察語(yǔ)言能力又考察學(xué)科知識(shí)的測(cè)試，通過(guò)考試可以證明學(xué)生已經(jīng)掌握必備的中學(xué)的知識(shí)和具備進(jìn)入美國(guó)大學(xué)本科的學(xué)習(xí)能力。SAT分SAT1和SAT2，SAT1考查相當(dāng)于美國(guó)高中畢業(yè)生的語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力和寫作能力。SAT2有二十三個(gè)學(xué)科供學(xué)生選擇，一名學(xué)生最多只能選三個(gè)，具體考哪些學(xué)科，根據(jù)學(xué)生自己的興趣和申請(qǐng)的大學(xué)的具體要求而定。
3.GAC結(jié)業(yè)考試
除了以上這些考試之外，有必要把GAC（Global Assessment Certificate）課程考試的構(gòu)成與作用納入本文觀察范圍。GAC是美國(guó)大學(xué)考試委員會(huì)ACT下屬機(jī)構(gòu)（ACT Education Solutions），Limited設(shè)計(jì)、推廣的大學(xué)預(yù)科課程。中文名稱為全球評(píng)估證書(shū)課程[3]。GAC課程專為英語(yǔ)為非母語(yǔ)的學(xué)生設(shè)置，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平、掌握學(xué)術(shù)知識(shí)，其核心課程包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、商業(yè)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等，并通過(guò)系統(tǒng)掌握學(xué)習(xí)技巧，幫助外國(guó)學(xué)生在美國(guó)大學(xué)獲取成功。值得我們注意的是，GAC將ACT評(píng)估考試作為課程內(nèi)容之一，其課程計(jì)劃中已包括為學(xué)生進(jìn)行ACT評(píng)估考試備考的內(nèi)容，此外，學(xué)生可以在選修內(nèi)容中自行選擇，以便修習(xí)雅思（IELTS）和托福（TOEFL）備考技巧，也可以選擇學(xué)習(xí)額外的數(shù)學(xué)課程[4]。這就是說(shuō)，學(xué)生獲得GAC平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)（GPA）的同時(shí)，還要根據(jù)申請(qǐng)的大學(xué)的不同要求，參加ACT、TOEFL或IELTS等考試。
總結(jié)美國(guó)針對(duì)外國(guó)人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，可以發(fā)現(xiàn)由于不同大學(xué)要求各異，有關(guān)的考試可分為三類：（1）單純的語(yǔ)言能力測(cè)試，如TOEFL；（2）學(xué)術(shù)含量頗高的本國(guó)高考，如ACT；（3）預(yù)科結(jié)業(yè)成績(jī)（其中包含語(yǔ)言能力測(cè)試或本國(guó)高考成績(jī)）。
（二）英國(guó)
1.IELTS
IELTS（International English Language Testing System）由英國(guó)文化協(xié)會(huì)（The British Council，即英國(guó)駐華大使館/總領(lǐng)事館文化教育處）、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（CESOL）和澳大利亞教育國(guó)際開(kāi)發(fā)署（IDP Australia）共同舉辦。中文名稱為國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱雅思[5]。雅思考試分為培訓(xùn)類和學(xué)術(shù)類，后者適用于申請(qǐng)到英聯(lián)邦及北美高校攻讀本科或研究生學(xué)位的考生，考試包括聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)部分。雅思學(xué)術(shù)類考試的聽(tīng)力和口語(yǔ)部分與培訓(xùn)類相同，但閱讀和寫作部分與培訓(xùn)類不同[6]。學(xué)術(shù)類雅思閱讀試題來(lái)源于世界范圍內(nèi)所發(fā)生的真實(shí)事件，文章的知識(shí)背景來(lái)源于各個(gè)學(xué)科，涉及范圍較廣，可分為醫(yī)療、交通運(yùn)輸、生態(tài)環(huán)境、教育、動(dòng)物等話題，且均以很強(qiáng)的學(xué)術(shù)專業(yè)為背景。[7]學(xué)術(shù)類雅思寫作試題Task 1通常以圖片、表格坐標(biāo)、曲線圖為基本形式，要求考生根據(jù)所給的資料敘述主題，組織并探討主題，提出比較支持的論點(diǎn)。Task 2要求考生就考題的主題發(fā)表意見(jiàn)。可見(jiàn)，學(xué)術(shù)類雅思并不深入考查學(xué)生是否具備某幾門學(xué)科知識(shí)，而是在一個(gè)十分廣泛的較高層次的話題范圍里，考查學(xué)生使用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。
大家好!春光明媚，春意盎然。在這充滿生機(jī)的時(shí)刻，我們歡聚一堂，舉行隆重的結(jié)業(yè)典禮，與諸位共享結(jié)業(yè)的喜悅和自豪。
能有機(jī)會(huì)代表我們研究生課程進(jìn)修班的同學(xué)們站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。在這令人激動(dòng)、難以忘懷的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表即將結(jié)業(yè)的全體同學(xué)，向?yàn)槲覀兇罱▽W(xué)習(xí)深造平臺(tái)的桓臺(tái)縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)、向辛勤培育我們的山東師范大學(xué)的教授專家、漁洋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷支持表示親切的慰問(wèn)和誠(chéng)摯的感謝!
兩年前，我們懷著對(duì)知識(shí)的渴望，來(lái)到漁洋中學(xué)參加首批研究生進(jìn)修班。在兩年的學(xué)習(xí)中，最難以忘記的是課堂上的一幕幕情景：當(dāng)仰面老師們或儒雅、或激昂、或達(dá)觀、或奔放的睿智時(shí)，我們敬佩著;當(dāng)聆聽(tīng)老師們一次次精彩的課程演講時(shí)，我們激動(dòng)著;當(dāng)老師以博大的胸懷無(wú)私展示自己的科研成果時(shí)，我們感動(dòng)著;當(dāng)老師以智慧的靈光牽引我們心中的泉思時(shí)，我們興奮著。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，寒來(lái)暑往，我們?cè)谀瘽撘浦形≈R(shí)，汲取著力量……
兩年來(lái)，我們學(xué)習(xí)了十二門現(xiàn)代、高層、前沿的理論課程，為建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，創(chuàng)建書(shū)香校園起到了積極推動(dòng)作用。學(xué)員們結(jié)合自身工作實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際工作中遇到或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，舉一反三、融會(huì)貫通。做到邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)，既積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了工作方法，提高了工作效率，也增長(zhǎng)了理論知識(shí)，收獲了成功和喜悅。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“兩年的時(shí)間，我們不僅學(xué)習(xí)了各方面理理論知識(shí)，教授專家淵博的學(xué)識(shí)，儒雅的談吐，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，更是在潛移默化中，讓我們一生受益無(wú)窮，也必將成為我們終生的追求。我們雖然沒(méi)有到莊嚴(yán)古樸、碧草如茵、環(huán)境優(yōu)雅的師大校園學(xué)習(xí)，但從勤奮敬業(yè)的師資隊(duì)伍中，已讓我們充分感受到了大學(xué)的風(fēng)采和魅力，我們從中獲得了剛毅堅(jiān)卓，奮發(fā)圖強(qiáng)的意志，獲得了增厚美德，容載萬(wàn)物的品質(zhì)，獲得了學(xué)無(wú)止境，不斷創(chuàng)新的時(shí)代精神。
兩年來(lái)，我們這批非同一般的學(xué)生，面對(duì)繁忙的工作，面對(duì)繁瑣的家庭，我們克服了工作的壓力，擺脫了家務(wù)的糾纏，正確處理工學(xué)矛盾，在按規(guī)定積極參加面授的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)刻苦自學(xué)精神，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，書(shū)寫體會(huì)，撰寫論文。雖然我們工作忙，時(shí)間緊，但是，我們的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)熱情，一絲未減，政治水平和理論素養(yǎng)，與日俱增。
兩年來(lái)，我們參加學(xué)習(xí)的同學(xué)，在漁洋中學(xué)培訓(xùn)處的關(guān)懷和指導(dǎo)下，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，使大家感受到了集體的溫暖，更難能可貴的是，我們這些來(lái)自不同學(xué)科的同學(xué)們，互相溝通，互相交流，通過(guò)兩年多的共同學(xué)習(xí)，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和友誼的雙豐收。
進(jìn)修是學(xué)習(xí)，工作更是學(xué)習(xí)。時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步時(shí)時(shí)提醒著我們，知識(shí)需要更新，需要與時(shí)俱進(jìn)。今天，我們雖然結(jié)業(yè)了，但我們決不會(huì)停滯不前。我們將會(huì)把結(jié)業(yè)作為人生的又一個(gè)新起點(diǎn)，繼續(xù)奮斗在各自崗位。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信，我們一定會(huì)繼續(xù)保持求知的熱情，厚積薄發(fā)，學(xué)以致用，用學(xué)到的理論去分析和解決工作中的問(wèn)題，努力提高工作能力，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，執(zhí)著追求的精神，開(kāi)拓我們的未來(lái)!
進(jìn)修班結(jié)束，我們手中多了一張結(jié)業(yè)證書(shū)，它雖不精致，卻意味深遠(yuǎn)--它記載著我們?cè)械慕?jīng)歷，它記錄著我們?cè)?jīng)的不懈努力，它升華了我們的生活，鑄造了我們的信念，萃取了我們?nèi)松恼嬷B，也讓我們有了更高層次的目標(biāo)追求!我們或許已過(guò)了書(shū)生意氣、揮斥方遒的年齡，但我們肩負(fù)著時(shí)代的重任，肩負(fù)著教育振興的宏偉目標(biāo)，更肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任!
關(guān)鍵詞：MOOC；提供商；經(jīng)營(yíng)模式
中圖分類號(hào)：F713.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）02-00-01
2012 年可以說(shuō)是MOOC元年，可能會(huì)成為世界教育發(fā)展史上重要的一年。MOOC作為一種新型在線教育模式，其興起時(shí)間雖然很短，但對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)及在線學(xué)習(xí)、高等教育帶來(lái)的巨大影響已逐漸顯現(xiàn)，同樣的，也會(huì)對(duì)全球勞動(dòng)力市場(chǎng)產(chǎn)生巨大影響。
一、MOOC簡(jiǎn)介
MOOC是英文Massive Open Online Course的縮寫，其中文含義為大規(guī)模開(kāi)放在線講座。“大規(guī)模”指的是利用人數(shù)多，“開(kāi)放”意味著免費(fèi)，“在線”意味著在世界的任何一個(gè)角落，只要能登陸互聯(lián)網(wǎng)就可以利用這個(gè)開(kāi)放講座來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2012年11月13日，美國(guó)教育理事會(huì)（ACE）同意對(duì)Coursera上由頂尖大學(xué)提供的幾門課程進(jìn)行評(píng)估；而在2013年2月，Coursera宣布其5門課程進(jìn)入了ACE的學(xué)分推薦計(jì)劃，學(xué)生選修這些課程的學(xué)分可獲大學(xué)的承認(rèn)，這一事件標(biāo)志著MOOC正式進(jìn)入了正規(guī)的高等教育體系。MOOC作為一種新型在線教育模式，將會(huì)給互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)及在線學(xué)習(xí)、高等教育帶來(lái)巨大影響。
二、MOOC提供商的經(jīng)營(yíng)策略
Coursera、Udacity和edX是三大MOOC提供商。Coursera是由原斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)工程系的達(dá)夫尼.考勒（Daphne Koller）教授和同為斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系副教授的吳恩達(dá)（Andrew Ng）于2012年4月創(chuàng)辦。目前已知全球有98所院校加盟此MOOC平臺(tái)，其中包括我國(guó)的北京大學(xué)和上海交通大學(xué)。Coursera對(duì)加盟的大學(xué)具有較為苛刻的條件，例如在北美地區(qū)只有是美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員的研究型大學(xué)才能加入。對(duì)北美以外的地區(qū)，要求必須是在國(guó)內(nèi)排名前五名的大學(xué)才能加入。Coursera還和世界多個(gè)國(guó)家的相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，將開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)MOOC講座進(jìn)行翻譯或配上多種語(yǔ)言字幕無(wú)償提供給全球MOOC學(xué)習(xí)者。
Udacity是由塞巴斯蒂安.特龍（Sebastian Thrun）于2012年2月創(chuàng)建，2011年他首先將自己在斯坦福大學(xué)主講的“人工智能門”在網(wǎng)上免費(fèi)公開(kāi)，立即就被全世界190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的16萬(wàn)人利用。目前，Udacity在商業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)、設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)設(shè)了多門課程，并將這些課程進(jìn)行分級(jí)，分為各自領(lǐng)域的初、中、高級(jí)課程。至2013年3月，利用者人數(shù)已達(dá)100萬(wàn)人以上。
edX是非營(yíng)利性MOOC提供平臺(tái)，由MIT與哈佛大學(xué)共同出資6000萬(wàn)美元于2012年5月創(chuàng)辦，現(xiàn)在全球加盟大學(xué)已達(dá)30所，其中包括北京大學(xué)和清華大學(xué)（2013年12月）。edX對(duì)加盟的大學(xué)收取一定數(shù)量的加盟費(fèi)。盡管商業(yè)性的MOOC公司目前的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，但基于對(duì)其前途的某種擔(dān)憂，有些大學(xué)還是選擇加盟了非營(yíng)利性的edX。
因?yàn)镃oursera、Udacity和edX的示范效應(yīng)，許多國(guó)家和地區(qū)紛紛成立了自己的MOOC提供平臺(tái)，這包括英國(guó)的Futurelearn、澳大利亞的Open 2 Study、德國(guó)的Iversity、歐盟的OpenupEd等。
針對(duì)MOOC的免費(fèi)和開(kāi)放性，人們不禁要問(wèn)：這些MOOC提供商是靠什么維持生存和發(fā)展的？作為商業(yè)機(jī)構(gòu)的他們提供的MOOC是免費(fèi)的，他們“賣”的是什么商品呢？下面僅就他們的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式來(lái)做簡(jiǎn)單的總結(jié)和分析。
第一種模式是利用其掌握的巨大的人力資源來(lái)獲得利潤(rùn)。據(jù)報(bào)道，2013年3月已經(jīng)有至少460萬(wàn)人利用Coursera和Udacity來(lái)學(xué)習(xí)，在兩個(gè)公司的數(shù)據(jù)庫(kù)中有大量的學(xué)員學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成績(jī)等相關(guān)數(shù)據(jù)。他們利用這個(gè)人才庫(kù)與相關(guān)企業(yè)合作，向他們推薦其需要的人才。這種商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式首先從Udacity公司開(kāi)始。他們把學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)歷向企業(yè)公開(kāi)，在企業(yè)成功找到合適人才后，向Udacity支付中介費(fèi)。至2013年5月，全球與Udacity合作的公司已經(jīng)有5個(gè)國(guó)家的350多家，其中大半為美國(guó)的高技術(shù)公司。
MOOC提供商的另一種經(jīng)營(yíng)模式是頒發(fā)收費(fèi)的“結(jié)業(yè)證明”。Coursera 公司有14%的MOOC課程可以提供“結(jié)業(yè)證明”，這些“結(jié)業(yè)證明”根據(jù)課程的時(shí)間長(zhǎng)短和課程內(nèi)容收取需要者30到100美元的注冊(cè)費(fèi)。
MOOC也被經(jīng)營(yíng)商作為21世紀(jì)的教科書(shū)賣給教育機(jī)構(gòu)，例如2013年Coursera公司和美國(guó)的10所州立大學(xué)簽定了合作協(xié)議。合同規(guī)定，州立大學(xué)向Coursera 公司支付3000美元的基本使用費(fèi)，另按每個(gè)學(xué)生每利用一個(gè)MOOC課程加收8-25美元費(fèi)用。另外，有資料顯示，Amazon公司營(yíng)銷的教科書(shū)中在Coursera MOOC教學(xué)平臺(tái)上被介紹過(guò)的其市場(chǎng)占有率得到明顯提升。這個(gè)廣告效應(yīng)可能也會(huì)在將來(lái)給經(jīng)營(yíng)MOOC的公司帶來(lái)收益。
三、結(jié)語(yǔ)
對(duì)于人力資源大國(guó)的中國(guó)，MOOC應(yīng)用于教育領(lǐng)域?qū)?huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)起到促進(jìn)作用，將優(yōu)秀的人才向我國(guó)的用人單位推薦，也有助于創(chuàng)新社會(huì)的構(gòu)建。但雇主們對(duì)MOOC學(xué)習(xí)者能力的認(rèn)同很大程度取決于MOOC提供商所發(fā)的“結(jié)業(yè)證明”能否被社會(huì)認(rèn)同，這種“結(jié)業(yè)證明”恐怕要經(jīng)歷一段時(shí)間才能和傳統(tǒng)大學(xué)頒發(fā)的“學(xué)歷”競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于收費(fèi)的結(jié)業(yè)證，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者本人的認(rèn)證是該制度面臨的一個(gè)問(wèn)題。目前，Coursera 公司的認(rèn)證主要通過(guò)電子簽名、網(wǎng)絡(luò)照相鏡頭拍照、利用政府頒發(fā)的護(hù)照、身份證和駕駛證、利用銀行信用卡等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。edX和著名的IT資格認(rèn)證考試公司Pearson VUE公司合作在110個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)了450個(gè)考試中心，利用MOOC學(xué)習(xí)者可以在監(jiān)考老師的監(jiān)考或網(wǎng)絡(luò)監(jiān)考來(lái)完成考試，應(yīng)試者需繳100美元左右的考試費(fèi)，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。MOOC課程“結(jié)業(yè)證明”的社會(huì)認(rèn)同度將成為MOOC教學(xué)成敗的關(guān)鍵之一。
專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷指在校期間所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、再教育、進(jìn)修、前輩（專業(yè)人士、教師）的指導(dǎo)。
包含內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)的情況：院校的名稱、起止時(shí)間、是否畢業(yè)。
2、所學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)情況：實(shí)習(xí)單位的名稱、起止時(shí)間、實(shí)習(xí)過(guò)何內(nèi)容。
3、所學(xué)專業(yè)接受再教育的情況：自考、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等的名稱、起止時(shí)間、是否畢業(yè)（或結(jié)業(yè)）。
4、所學(xué)專業(yè)的進(jìn)修情況：進(jìn)修單位的名稱、起止時(shí)間、進(jìn)修過(guò)的內(nèi)容。
5、前輩的指導(dǎo)經(jīng)歷：學(xué)習(xí)的內(nèi)容，收獲的總結(jié)。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
【關(guān)鍵詞】中醫(yī)藥高等院校 地方 合作培養(yǎng)人才 模式
中醫(yī)藥作為中華民族的偉大創(chuàng)舉,蘊(yùn)藏著深厚的智慧與文明,為中華民族繁衍昌盛和世界文明進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。廣東省委、省政府于06年在全國(guó)率先吹響建設(shè)中醫(yī)中藥強(qiáng)省的號(hào)角。加強(qiáng)高等中醫(yī)藥教育,培養(yǎng)高層次中醫(yī)藥人才,高等中醫(yī)藥院校和地方政府都肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
廣州中醫(yī)藥大學(xué)成立于1956年,是全國(guó)首批4所中醫(yī)藥高等學(xué)府之一,已形成了從學(xué)士到碩士、博士、博士后完整的高層次人才培養(yǎng)體系。經(jīng)過(guò)53年建設(shè),我校積累了優(yōu)質(zhì)的教育資源,擁有鄧鐵濤、歐明、王建華等中醫(yī)藥界德高望重的名老專家,匯集廣東省名中醫(yī)、全國(guó)名老中醫(yī)藥學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)工作指導(dǎo)老師、珠江學(xué)者、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人等醫(yī)療骨干。
為充分發(fā)揮中醫(yī)藥高等院校的辦學(xué)、人才和資源優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)更多中醫(yī)藥的鐵桿優(yōu)秀人才,用實(shí)際行動(dòng)支持地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。我校于2005年,2009年分別與廣州市衛(wèi)生局、中山市衛(wèi)生局簽署“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項(xiàng)目合作協(xié)議”,由廣州市、中山市衛(wèi)生局委托我校為兩市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年中醫(yī)臨床工作者,使之盡快成長(zhǎng)為熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)、醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才。2008年,“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項(xiàng)目”已圓滿結(jié)束,其模式探討如下:
1 實(shí)施的培養(yǎng)措施
“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項(xiàng)目”主要參照國(guó)家中管局優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項(xiàng)目和全國(guó)老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作的培養(yǎng)方式而制定。培養(yǎng)周期為3年,研修內(nèi)容主要包括:
1.1 理論學(xué)習(xí)
重點(diǎn)學(xué)習(xí)中醫(yī)古典醫(yī)籍,要求在專家指導(dǎo)下精讀四大經(jīng)典,并每年至少鉆研2部與本專科相關(guān)的醫(yī)籍,同時(shí)我們每年開(kāi)辦2次短期研習(xí)班和相關(guān)講座。此外,還開(kāi)辦“中醫(yī)名家”系列講座,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家闡述本學(xué)科的最新學(xué)術(shù)研究和自己的臨床經(jīng)驗(yàn)。
1.2 醫(yī)療實(shí)踐
在日常醫(yī)療實(shí)踐的基礎(chǔ)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)跟師學(xué)習(xí),通過(guò)每周跟師門診1個(gè)半天,跟師查房1次,系統(tǒng)總結(jié)和繼承名老中醫(yī)的臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)。另外對(duì)研修對(duì)象在繼續(xù)教育、科研方面都有一定的要求。
1.3 考核管理
為了激發(fā)研修對(duì)象的學(xué)習(xí)積極性,我們每個(gè)研修年度都開(kāi)展考核工作。年度考核內(nèi)容包括進(jìn)修學(xué)習(xí)、研讀醫(yī)藥古籍、臨床實(shí)踐、跟師學(xué)習(xí)等方面。成績(jī)?cè)?0分以上者進(jìn)入下一年度學(xué)習(xí),60-69分者限期補(bǔ)齊未完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不足60分者予以淘汰。三年期滿進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,考核合格者,由我校與廣州市衛(wèi)生局(或中山市衛(wèi)生局)聯(lián)合頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。
2 取得的成果
2008年,我校與廣州市衛(wèi)生局合作培養(yǎng)的20名優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才已順利結(jié)業(yè),現(xiàn)將該項(xiàng)目研修對(duì)象取得的成績(jī)歸納如下:
2.1 理論學(xué)習(xí)方面
所有研修對(duì)象均完成了中醫(yī)四大經(jīng)典學(xué)習(xí)計(jì)劃,且分別提交6篇以上讀書(shū)心得;15名研修對(duì)象完成了6部與本專科相關(guān)的古典醫(yī)籍的學(xué)習(xí),其中6人完成了10部以上古典醫(yī)籍的學(xué)習(xí)(1人完成了24部古典醫(yī)籍學(xué)習(xí));17名研修對(duì)象完成了參加國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目(90學(xué)時(shí)以上),13名研修對(duì)象主講國(guó)家或省級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目6學(xué)時(shí)以上。
2.2 臨床實(shí)踐方面
所有研修對(duì)象均完成了跟師學(xué)習(xí)計(jì)劃,16人提交了6篇以上質(zhì)量較高的跟師心得,其中2人撰寫跟師心得達(dá)10篇以上;所有研修對(duì)象均完成了50份跟師臨床病案;18名研修對(duì)象完成了在省級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)專科進(jìn)修90天的進(jìn)修計(jì)劃。
2.3 科研方面
19名研修對(duì)象在國(guó)內(nèi)外期刊上公開(kāi)發(fā)表第一作者論文共58篇,其中16人發(fā)表2篇以上學(xué)術(shù)論文,5人發(fā)表5篇以上學(xué)術(shù)論文;19名研修對(duì)象獲得了共31項(xiàng)科研項(xiàng)目立項(xiàng),其中市級(jí)科研立項(xiàng)16項(xiàng),省級(jí)科研立項(xiàng)15項(xiàng),其中1人主持省自然科學(xué)基金1項(xiàng)。
2.4 醫(yī)療方面
所有研修對(duì)象的平均日門診量都有增長(zhǎng),其中14人的平均日門診量增長(zhǎng)率超過(guò)10%,2人平均日門診量增長(zhǎng)率達(dá)到40%;所有研修對(duì)象的區(qū)域外患者就診率均有增加,其中16人的區(qū)域外患者就診率增加超過(guò)10%,8人的區(qū)域外患者就診率增加超過(guò)30%。
此外,至研修項(xiàng)目結(jié)束時(shí),20名培養(yǎng)對(duì)象中,有2人入選第四批全國(guó)老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作繼承人,2人入選第二批全國(guó)優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修對(duì)象。
3 主要體會(huì)
3.1 領(lǐng)導(dǎo)重視,單位支持
我校領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)高度重視“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項(xiàng)目”,多次要求我們經(jīng)辦人員要站在貫徹落實(shí)廣東省委省政府打造中醫(yī)藥強(qiáng)省及《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,創(chuàng)新高校與地方合作培養(yǎng)人才模式的高度,本著共同發(fā)展,服務(wù)社會(huì)的理念,周密準(zhǔn)備、精心操作、全力以赴做好研修項(xiàng)目。研修對(duì)象所在的單位對(duì)研修項(xiàng)目給予大力支持,簽于研修對(duì)象大部分是單位醫(yī)療骨干,單位特意調(diào)整研修對(duì)象的醫(yī)療日程,并優(yōu)先安排研修對(duì)象外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。
3.2 組織有力,措施到位
為確保“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項(xiàng)目”取得圓滿成功,我們與衛(wèi)生局經(jīng)辦部門通力合作,制訂了優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項(xiàng)目培訓(xùn)大綱、實(shí)施方案、年度考核和結(jié)業(yè)考核方案;在廣州市和中山市衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)通過(guò)筆試、專家面試的方式遴選研修對(duì)象;在專業(yè)對(duì)口,雙方意愿的基礎(chǔ)上,邀請(qǐng)學(xué)術(shù)思想深厚,臨床經(jīng)驗(yàn)豐富,醫(yī)德高尚的專家擔(dān)任指導(dǎo)老師;隆重召開(kāi)拜師大會(huì),市府、省中醫(yī)藥局及我校領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)講話并作重要指示;開(kāi)展中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)班,邀請(qǐng)本專業(yè)最知名的專家講座。
3.3 注重環(huán)節(jié),管理得力
俗語(yǔ)說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗”。為加強(qiáng)研修項(xiàng)目的管理,我們統(tǒng)一設(shè)計(jì)了跟師門診病歷和醫(yī)案,并為每位學(xué)員建立一套跟師檔案材料;年度考核總結(jié)會(huì)議,召集指導(dǎo)老師和研修對(duì)象開(kāi)座談會(huì),征集他們對(duì)培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的建議,認(rèn)真審理后反饋到以后的管理中;對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的研修對(duì)象及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)業(yè)松懈的研修對(duì)象及時(shí)給予警示,使研修對(duì)象受到鼓勵(lì)與鞭策。
4 不足之處
首先,少數(shù)師生對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度不能始終如一,考核中發(fā)現(xiàn),少部分師生一開(kāi)始時(shí)很認(rèn)真負(fù)責(zé),完成的跟師材料質(zhì)量較高,后期就出現(xiàn)了為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事,形成虎頭蛇尾的情況。其次,研修對(duì)象由于出差、工作調(diào)動(dòng)等原因,即使經(jīng)過(guò)努力調(diào)整,仍存在跟師時(shí)間不夠等問(wèn)題。
20xx年10月份新生軍訓(xùn)返校后，我組織部在小樹(shù)林開(kāi)展了新干事的招聘活動(dòng)。其間有40多名大一學(xué)生報(bào)名我部，是所有部門當(dāng)中報(bào)名人數(shù)最多的。其后，負(fù)責(zé)我部的主席及其副部長(zhǎng)對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行了面試，經(jīng)過(guò)考核確定了部門新一屆的成員并召開(kāi)了新成員的第一次會(huì)議。
二、院新生團(tuán)員資料的登記
20xx年10月上旬，我部接到院團(tuán)委“關(guān)于新生團(tuán)員的資料登記通知”后，迅速的組織成員召開(kāi)了會(huì)議分配了工作任務(wù)，并及時(shí)的與我院各班級(jí)團(tuán)支書(shū)取得了聯(lián)系。在短時(shí)間內(nèi)完成了新生團(tuán)員的資料登記與整理工作。此后，我部抱著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)大一新生團(tuán)員的資料逐一進(jìn)行了核對(duì)，最后以電子檔案的形式提前將新生團(tuán)員資料上交給了老師。
三、團(tuán)費(fèi)的收繳
完成團(tuán)員資料的登記后，我部立即開(kāi)展了團(tuán)費(fèi)的收繳工作。組織召開(kāi)團(tuán)支書(shū)會(huì)議，在會(huì)上我部將團(tuán)費(fèi)收繳的具體事宜通知給了各班團(tuán)支書(shū)，在規(guī)定的期間內(nèi)各班團(tuán)支書(shū)通過(guò)銀行把收集的團(tuán)費(fèi)打進(jìn)了專門設(shè)立的帳戶中按時(shí)完成了團(tuán)費(fèi)收繳工作。我們通過(guò)用銀行方式收繳團(tuán)費(fèi)，避免了收到假幣、現(xiàn)金數(shù)目出錯(cuò)、現(xiàn)金被盜等特別情況的發(fā)生。
四、團(tuán)組織生活會(huì)議(以下簡(jiǎn)稱“團(tuán)會(huì)”)
為了加強(qiáng)各班團(tuán)員的凝聚力向心力，培養(yǎng)團(tuán)員的政治素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)情操等。我部積極與各班團(tuán)支部聯(lián)系，要求他們每月召開(kāi)團(tuán)會(huì)。例如：11月份我部通知各班召開(kāi)關(guān)于“一·二九運(yùn)動(dòng)”主題團(tuán)會(huì)。要求各班團(tuán)支部圍繞“一·二九運(yùn)動(dòng)”通過(guò)各種形式開(kāi)展團(tuán)會(huì)活動(dòng)。團(tuán)會(huì)后各班團(tuán)員深入的了解了“一·二九運(yùn)動(dòng)”的情況及性質(zhì)，培養(yǎng)了他們“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)”的偉大情操。
五、團(tuán)證的更換
通過(guò)一段時(shí)間的工作我部發(fā)現(xiàn)有些團(tuán)員的團(tuán)員證丟失，12月份我部對(duì)各班丟失團(tuán)員證的團(tuán)員進(jìn)行了統(tǒng)一的登記。之后，我部召開(kāi)了兩次團(tuán)支書(shū)會(huì)議，完成了對(duì)從新補(bǔ)辦的團(tuán)員證的填寫、核實(shí)、以及蓋章注冊(cè)工作。并在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了作為團(tuán)員保管好團(tuán)員證的重要性，最后發(fā)放了團(tuán)員證。
六、團(tuán)員政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班(團(tuán)校)
11月6日，我院在大學(xué)生活動(dòng)中心召開(kāi)了第六期團(tuán)員政治理論學(xué)習(xí)班，開(kāi)班之前我部獨(dú)立清理了大學(xué)生活動(dòng)中心，并排好了座位。在學(xué)習(xí)班上課期間，我部成員擔(dān)任各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，組織各小組開(kāi)展團(tuán)校討論會(huì)并維持理論學(xué)習(xí)班的課堂紀(jì)律;并要求小組長(zhǎng)課后組織小組成員對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行討論，讓他們更好地吸收了團(tuán)課的精神。政治理論學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)考試，我部部長(zhǎng)及老干事?lián)伪O(jiān)考員。考試結(jié)束后，又對(duì)考生成績(jī)進(jìn)行登記，分發(fā)合格考生的結(jié)業(yè)證及優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)證書(shū)。大學(xué)學(xué)生會(huì)工作總結(jié)格式
七、黨校
我部不僅認(rèn)真的完成了本部的工作，還出色的協(xié)助老師完成了我院黨校結(jié)業(yè)工作：登記、填寫、核對(duì)黨校學(xué)員的資料及黨校考試成績(jī)并到校黨委領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書(shū)核實(shí)蓋章。
八、元旦晚會(huì)
12月26日，我部承擔(dān)了元旦晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置中的絕大部分工作——舞臺(tái)布只置及現(xiàn)場(chǎng)裝扮工作。我部全體成員從早上八點(diǎn)一直工作到晚上六點(diǎn)，除了中午十幾分鐘的吃飯時(shí)間外我部成員都在竭心竭力的布置著舞臺(tái)。為元旦晚會(huì)的成功舉行奠定了基礎(chǔ)。
發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足
一、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)
在這半年里，我部表現(xiàn)出來(lái)了團(tuán)結(jié)精神，積極工作、不怕苦不怕累的良好態(tài)度和工作中部斷創(chuàng)新的精神。
按時(shí)的完成了院黨、團(tuán)委老師安排的工作任務(wù)。在團(tuán)員登記、注冊(cè)等工作中體現(xiàn)出的高度工作熱情以及仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度。團(tuán)費(fèi)收繳第一次采用了銀行繳費(fèi)的方式，體現(xiàn)出了我們?cè)诠ぷ髦械膭?chuàng)新和避免了出現(xiàn)“假幣”“亂帳”等問(wèn)題，提高了工作效率。在“元旦晚會(huì)”中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)和吃苦耐勞，體現(xiàn)了我部干事積極進(jìn)取，努力奮斗的精神狀態(tài)。
二、改進(jìn)不足
盡管在工作體現(xiàn)出了很多好的方面，但同樣也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。由于新干事對(duì)活動(dòng)的精神理解不透、工作的不熟悉和某些工作環(huán)節(jié)的疏忽，造成了一些偏失。
20xx年上半年工作計(jì)劃
7月14日在揚(yáng)州大學(xué)旅游烹飪學(xué)院，國(guó)僑辦第29期海外華僑華人社團(tuán)負(fù)責(zé)人研習(xí)班的學(xué)員們從國(guó)務(wù)院僑辦主任裘援平、國(guó)務(wù)院僑辦國(guó)外司司長(zhǎng)王曉萍、江蘇省政府僑辦主任王華、揚(yáng)州市副書(shū)記張愛(ài)軍、揚(yáng)州大學(xué)副校長(zhǎng)陳永平手上接過(guò)結(jié)業(yè)證書(shū)和徽章，大家滿面笑容。
該研習(xí)班是由國(guó)務(wù)院僑辦主辦，國(guó)務(wù)院僑辦國(guó)外司、江蘇省政府僑辦、揚(yáng)州大學(xué)承辦，旨在推動(dòng)海外中餐繁榮、提升海外中餐質(zhì)量、培養(yǎng)餐飲人才、加強(qiáng)行業(yè)的規(guī)范和自律等方面進(jìn)行研討，為做好中華餐飲文化的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”夯實(shí)基礎(chǔ)。
來(lái)自美國(guó)、日本、新加坡的42位海外中餐業(yè)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人和業(yè)界精英參加了此次研習(xí)，為期一周的日子里，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的專家、教授及中國(guó)烹飪大師采取理論授課、實(shí)地考察、示范體驗(yàn)、情景教學(xué)、座談交流等形式，與學(xué)員進(jìn)行了深度的溝通和研討。大家一起品鑒獅子頭，制作三丁包、揚(yáng)州炒飯，了解淮揚(yáng)歷史文化與餐飲業(yè)的發(fā)展，還學(xué)習(xí)了中醫(yī)保健與食療養(yǎng)生方面的知識(shí)……學(xué)員們紛紛表示受益匪淺，意猶未盡。
裘援平主任特地趕來(lái)參加結(jié)業(yè)式并與各位學(xué)員進(jìn)行了近2個(gè)小時(shí)的座談交流，學(xué)員代表就如何推進(jìn)“中餐繁榮”計(jì)劃暢所欲言，裘援平認(rèn)真傾聽(tīng)，并做總結(jié)性的講話，她希望大家“以食以本，固本強(qiáng)基，提升中餐在全球整體形象；以食為緣，攜手興業(yè)，促進(jìn)內(nèi)外中餐業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展；以食為媒，服務(wù)社區(qū)，做海外和諧僑社建設(shè)的骨干；以食為橋，溝通中外，做中外文化交流的大使。”
促進(jìn)中餐繁榮是國(guó)務(wù)院僑辦為切實(shí)支持海外華僑華人事業(yè)發(fā)展，弘揚(yáng)僑社“團(tuán)結(jié)、互助、服務(wù)、奉獻(xiàn)”精神，啟動(dòng)實(shí)施的“海外惠僑工程”計(jì)劃之一。這期研習(xí)班的學(xué)員紛紛表達(dá)了他們響應(yīng)號(hào)召，振興中餐的愿望。民以食為天。中國(guó)人的情感一點(diǎn)一點(diǎn)做進(jìn)食物里，食物帶著不同時(shí)代中國(guó)人的不同情感不斷發(fā)展，它呈現(xiàn)的遠(yuǎn)非食物本身，而是更抽象的文化和精神，展現(xiàn)了中華民族心理和社會(huì)演進(jìn)的方式。所以，促進(jìn)中餐繁榮的意義重大，不僅關(guān)乎在海外從事中餐行業(yè)的華人的事業(yè)發(fā)展，而且將造福于人類。
2021年上半年駕培管理工作總結(jié)
2021年上半年以來(lái)我縣駕培管理工作開(kāi)展有序，上半年新增1所駕校，總數(shù)達(dá)到15所，分布在各中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城區(qū)周邊，已能夠滿足我縣人民學(xué)習(xí)駕駛技能的需求。至6月4日止共培訓(xùn)機(jī)動(dòng)車駕駛學(xué)員4347人次。認(rèn)真落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任主體，加強(qiáng)內(nèi)部管理，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作，排除安全生產(chǎn)隱患，嚴(yán)格加強(qiáng)駕培行業(yè)監(jiān)管，提高教學(xué)質(zhì)量，提升服務(wù)理念，學(xué)駕人技術(shù)水平進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)了我縣駕培行業(yè)健康有序發(fā)展。主要開(kāi)展以下工作：
一是加強(qiáng)日常監(jiān)管制度。定期與不定期到駕校進(jìn)行日常檢查，主要檢查各項(xiàng)管理臺(tái)賬，駕校公示情況、檔案管理情況、安全隱患排查情況等；二是切實(shí)做好道路貨物運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格考試制度改革。根據(jù)部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好道路貨物運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格考試制度改革有關(guān)工作的通知》要求，認(rèn)真落實(shí)實(shí)施方案，做好改革政策的宣傳工作，組織了符合條件的8名教練員參加省廳舉辦的結(jié)業(yè)考核員專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，均順利通過(guò)考核并拿到結(jié)業(yè)考核員證書(shū)。從2021年3月1日起不再組織道路貨物運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格考試，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)員“一次報(bào)名、一次培訓(xùn)、一次考核”，極大的減輕了學(xué)員的負(fù)擔(dān)。三是接到各類求助投訴28件，均第一時(shí)間調(diào)查處理并及時(shí)回復(fù)。
下一步工作計(jì)劃：
一是加強(qiáng)教練員隊(duì)伍教育管理
二是強(qiáng)化駕校日常檢查工作。加強(qiáng)對(duì)駕校的內(nèi)部管理，健全安全管理制度，落實(shí)安全管理責(zé)任；加強(qiáng)對(duì)教練員、學(xué)員的安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)車輛的安全管理，加強(qiáng)教練車維護(hù)管理，保證技術(shù)狀況良好，提高教練員的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)駕校私設(shè)的培訓(xùn)點(diǎn)、黑教練車的查處力度，維護(hù)學(xué)員的合法權(quán)利，對(duì)學(xué)員的投訴，及時(shí)核實(shí)，及時(shí)處理，及時(shí)回復(fù)。
三是充分利用駕培智能化管理系統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化全縣駕校的內(nèi)部管理和對(duì)駕培市場(chǎng)的監(jiān)管，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)行為，提高駕培質(zhì)量，提升管理效能和服務(wù)水平，建立和維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范和諧的駕培市場(chǎng)秩序。
四是進(jìn)一步推進(jìn)駕校開(kāi)展預(yù)約培訓(xùn)、先培后付教學(xué)培訓(xùn)工作方式。
2021年06月04日
（楊梅）
貴州福泉市組織部分離退休干部學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神，邀請(qǐng)市委黨校代洪波老師作了專題講座。
（福泉市離退局）
四川宜賓縣3月15日舉行革命老區(qū)促進(jìn)會(huì)成立大會(huì)，為宜賓老干部發(fā)揮作用增添了又一新平臺(tái)、新領(lǐng)域。
（宜賓縣委老干部局）
貴州玉屏縣召開(kāi)常委會(huì)議研究加強(qiáng)全縣老干部工作，決定將離休干部及遺孀特困幫扶基金和離休干部醫(yī)療費(fèi)列入縣財(cái)政預(yù)算，提高春節(jié)慰問(wèn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，將建設(shè)老干部活動(dòng)中心作為2011年政府“十件實(shí)事”之一。
（貴老綜）
四川資陽(yáng)市委老干部局組織部分離退休干部集中觀看省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任劉奇葆在國(guó)防大學(xué)所作的《四川：從悲壯走向豪邁》形勢(shì)報(bào)告錄像，并結(jié)合到北川等災(zāi)區(qū)考察活動(dòng)展開(kāi)了熱烈討論。
（王忠）
四川高縣組織離退休老干部開(kāi)展“科普下鄉(xiāng)”主題黨日活動(dòng)，參觀了新農(nóng)村建設(shè)情況，為廣大群眾送去了科普資料200余份。
（傅琳琳）
云南元謀縣335名老年大學(xué)學(xué)員圓滿完成2010年的學(xué)習(xí)任務(wù)順利結(jié)業(yè)，這是元謀縣老年大學(xué)開(kāi)辦以來(lái)結(jié)業(yè)的第6批學(xué)員。幾年來(lái)，老年大學(xué)及校外班已累計(jì)培養(yǎng)二胡、花燈等文體愛(ài)好者近2000人。（楊永紅）
四川古藺縣近日召開(kāi)老干部政治學(xué)習(xí)例會(huì)，縣委常委、組織部部長(zhǎng)吳極組織學(xué)習(xí)了全國(guó)“兩會(huì)”精神，通報(bào)了全縣黨建工作情況。
（古藺縣委老干部局）
貴州貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院召開(kāi)黨總支擴(kuò)大會(huì)議，研究學(xué)院2011年離退處、離退休總支工作要點(diǎn)。總支所屬5個(gè)黨支部25名委員參加會(huì)議。
（貴老綜）
四川簡(jiǎn)陽(yáng)市召開(kāi)離退休干部自管委員會(huì)成員座談會(huì)，通報(bào)了全市老干部局長(zhǎng)座談會(huì)情況和今年老干部工作重點(diǎn)。
（簡(jiǎn)陽(yáng)市委老干部局）
活動(dòng)的目的在于讓孩子們?cè)谡故局蝎@得自信，在體驗(yàn)中收獲知識(shí)，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)交流，學(xué)校將把創(chuàng)新和實(shí)踐落實(shí)到實(shí)處，通過(guò)讀書(shū)節(jié)帶給孩子們更多、更好、更新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次活動(dòng)誠(chéng)邀朝春中心小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生一起參與其中，在讀書(shū)結(jié)對(duì)、圖書(shū)義賣、知識(shí)競(jìng)猜、趣味游戲等項(xiàng)目中享受讀書(shū)的樂(lè)趣，體驗(yàn)__的文化。
1、結(jié)業(yè)典禮（8:30——9:30）
2、中小學(xué)結(jié)對(duì)迎新聯(lián)誼（9:30——10：00）
3、圖書(shū)義賣（10:00——11：00）
4、文學(xué)知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜（10:00——11：00）
（一）結(jié)業(yè)典禮
地點(diǎn)：大禮堂
時(shí)間：20__年__月15日上午8:30——9:30
活動(dòng)議程：
1、總結(jié)回顧：本學(xué)期校園主要活動(dòng)回顧（視頻播放、學(xué)生感悟）
2、表彰先進(jìn)：
a、學(xué)習(xí)類：年級(jí)前十名、進(jìn)步顯著獎(jiǎng)
（穿插表演：電子琴 ）
b、德育類：年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、三好積極分子、優(yōu)秀志愿者、行為規(guī)范示范班
（穿插表演：英語(yǔ)課本劇）
c、文體類：優(yōu)秀衛(wèi)生員、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、優(yōu)秀圖書(shū)管理員、優(yōu)秀財(cái)產(chǎn)保管員
（穿插表演：朗誦 ）
d、讀書(shū)節(jié)評(píng)比：讀后感、海報(bào)、優(yōu)秀展示項(xiàng)目、書(shū)香班級(jí)
3、校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、學(xué)生合唱表演
5、寒假生活倡議（班主任活動(dòng)推薦）
（二）圖書(shū)義賣
地點(diǎn)：小操場(chǎng)
時(shí)間：20__年__月15日上午10:00——11:00
1、準(zhǔn)備工作：
（1）由每班學(xué)生自愿捐出一本或幾本義賣圖書(shū)，進(jìn)行分類，制作類型導(dǎo)視。
（2）在每本義賣圖書(shū)封面上貼上醒目?jī)r(jià)格標(biāo)簽。
（3）每班精選幾本圖書(shū)進(jìn)行特賣。
（4）工作人員：每班1位攤主，1位財(cái)產(chǎn)保管員，2位叫賣宣傳人員
（5）制作手繪小海報(bào)貼在攤位前面。
2、注意事項(xiàng)：
（1）捐贈(zèng)圖書(shū)要求文明、健康，最好八成新。
（2）文明交易，不強(qiáng)買強(qiáng)賣。
（3）每班可自行開(kāi)展一些促銷活動(dòng)。
（三）文學(xué)知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜
地點(diǎn)：葡萄架下
時(shí)間：20__年__月15日上午10:00——11:00
1、前期準(zhǔn)備：
（1）準(zhǔn)備兩個(gè)抽獎(jiǎng)箱用來(lái)抽獎(jiǎng)。
（2）誠(chéng)邀語(yǔ)文組老師一起出題，60道文學(xué)知識(shí)題目。
（3）準(zhǔn)備好答題紙
（4）相應(yīng)數(shù)量獎(jiǎng)品
（5）懸掛彩色燈籠和謎題。
2、比賽規(guī)則：
（1）參賽者當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)取答題紙，填寫好基本信息參與答題。
（2）60道題目可隨意競(jìng)答，將答案填寫在答題紙上。
（3）參賽者將完成的答題紙直接放進(jìn)抽獎(jiǎng)箱。
（4）事后學(xué)校根據(jù)答題紙上答對(duì)數(shù)量給予不同的獎(jiǎng)品。
（四）中小學(xué)結(jié)對(duì)迎新聯(lián)誼
地點(diǎn)：大操場(chǎng)
時(shí)間：20__年__月15日上午9:30——10:00
由主持人組織在場(chǎng)學(xué)生舉行一個(gè)小型結(jié)對(duì)儀式，讓本校的學(xué)生和朝春的學(xué)生分別在抽獎(jiǎng)箱內(nèi)抽取帶有圖案的紙片，然后根據(jù)紙片上的內(nèi)容找到和自己有著同樣圖案紙片的小伙伴進(jìn)行結(jié)對(duì)，并為隊(duì)友帶上代表友誼和團(tuán)結(jié)的小隊(duì)徽章。
活動(dòng)流程：
1、致歡迎辭。
2、宣布結(jié)對(duì)名單。（贈(zèng)送結(jié)對(duì)讀書(shū)筆記）
3、互留聯(lián)系方式。
4、結(jié)對(duì)參與游戲。
5、共同參與其他游園活動(dòng)。
游戲環(huán)節(jié)：
儀式結(jié)束后主持人宣讀比賽規(guī)則并宣布比賽開(kāi)始。
1、游戲前期準(zhǔn)備：
（1）準(zhǔn)備2個(gè)抽獎(jiǎng)箱；制作與來(lái)校學(xué)生同樣數(shù)量的圖案紙片2份，供結(jié)對(duì)抽簽使用。
（2）準(zhǔn)備成語(yǔ)接龍的題目若干。
（3）游戲使用綁繩若干。
（4）若干小隊(duì)徽章。
2、結(jié)對(duì)比賽游戲規(guī)則：
（一）朝春學(xué)生參與環(huán)節(jié)
（1）游戲分為5組同時(shí)進(jìn)行，每組8對(duì)選手。
（2）參賽者在賽前必須用繩子將兩人靠近的一條腿綁在一起。
（3）裁判發(fā)令后參賽者方可前進(jìn)。
（4）達(dá)到賽程一半的地方后回答工作人員的成語(yǔ)接龍問(wèn)題，答對(duì)后方可返回。
（5）返回到起點(diǎn)后將自己的成語(yǔ)告訴下一組隊(duì)友，下一組人員出發(fā)后到達(dá)工作人員處再將接力的成語(yǔ)告訴工作人員，答案正確方可返回。
（6）8對(duì)選手都跑完全程并將成語(yǔ)接力完成后方可完成比賽。
（7）計(jì)時(shí)人員統(tǒng)計(jì)時(shí)間最短的小組，評(píng)出第一名并將圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給小組
成員。（二）其他學(xué)生參與環(huán)節(jié)
計(jì)時(shí)原則：2人一隊(duì)進(jìn)行參賽，4人兩組進(jìn)行pk。先過(guò)起點(diǎn)線者獲勝獲得小獎(jiǎng)品。
5、人員安排：
（1）安排8名終點(diǎn)工作人員，負(fù)責(zé)成語(yǔ)接龍。
