時間：2022-02-15 02:15:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇房地產(chǎn)經(jīng)營與估價，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
基于典型工作崗位的專業(yè)課程設(shè)計，其實質(zhì)就是在進行課程體系的整體規(guī)劃時要以就業(yè)為導(dǎo)向，這意味著課程體系中的重點模塊———專業(yè)課程模塊所傳授的知識和培養(yǎng)的能力必須符合典型工作崗位的知識技能要求。而典型工作崗位的知識技能要求的提煉，要從分析典型工作崗位的典型工作任務(wù)入手。專業(yè)教師可與企業(yè)人士充分研討，總結(jié)出某一典型工作崗位的行業(yè)通用工作流程，對這一工作流程中的工作內(nèi)容進行細化和歸類，分解出該崗位的典型工作任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上進一步分析要完成典型工作任務(wù)所應(yīng)具備的知識和技能要求。某一典型工作崗位的知識技能要求一旦界定，則可設(shè)置與該知識技能要求相匹配的課程體系。廣東省某高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)教師經(jīng)過企業(yè)實地調(diào)研，并邀請企業(yè)人士訪談，對房地產(chǎn)評估助理、營銷策劃和租售三個工作崗位的常規(guī)工作內(nèi)容進行了分析，分解出了各個崗位對應(yīng)的典型工作任務(wù)，并提煉出了要完成這些工作任務(wù)所應(yīng)具備的知識和技能。其中標(biāo)示為的項目為該典型工作崗位所應(yīng)具備的核心職業(yè)能力，也是學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)予以特別重視，對這些重點和難點內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)增加教學(xué)課時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一般課程體系是由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和能力拓展課三部分組成，其中專業(yè)課因所占學(xué)分和學(xué)時比重大而成為課程體系中最重要的部分。考慮到公共基礎(chǔ)課和能力拓展課各院校都大同小異，而專業(yè)課的設(shè)置差異較大，故本文重點闡述房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)課程體系中專業(yè)課程體系的設(shè)計。在明確了各典型工作崗位的知識技能要求后，設(shè)置能支撐這些知識技能培養(yǎng)的專業(yè)課程則有據(jù)可依。其中《房地產(chǎn)估價》課程的授課重點為培養(yǎng)學(xué)生的估價測算能力和估價報告撰寫能力，《房地產(chǎn)營銷》授課重點為培養(yǎng)學(xué)生的營銷方案的制定、組織與實施能力，《房地產(chǎn)經(jīng)紀》則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生完成房地產(chǎn)租賃、抵押、買賣、權(quán)屬登記等常規(guī)經(jīng)紀業(yè)務(wù)的能力。
2.基于典型工作崗位的課程單元教學(xué)設(shè)計———以《房地產(chǎn)估價》課程為例
課程單元教學(xué)設(shè)計是繼課程整體設(shè)計之后的教學(xué)實施階段，是課程教學(xué)活動的具體安排。高職教師在進行課程教學(xué)設(shè)計時，必須以該課程對應(yīng)的典型工作崗位的知識和技能培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，將課程內(nèi)容劃分成若干個教學(xué)單元，而不能像傳統(tǒng)教學(xué)模式下按教材的章節(jié)順序依次展開教學(xué)。以《房地產(chǎn)估價》課程為例，該課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)房地產(chǎn)評估助理工作崗位所應(yīng)具備的估價測算能力和估價報告撰寫能力，因此在對本課程進行單元教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)把這兩個教學(xué)目標(biāo)作為對《房地產(chǎn)估價》課程進行教學(xué)單元劃分的依據(jù)。具體而言，《房地產(chǎn)估價》課程可以劃分成六個教學(xué)單元，按教學(xué)順序依次是：
（1）房地產(chǎn)估價基本認知，
（2）市場比較法估價測算，
（3）成本法估價測算，
（4）收益還原法估價測算，
（5）假設(shè)開發(fā)法估價測算，
（6）房地產(chǎn)估價報告寫作。對《房地產(chǎn)估價》課程進行教學(xué)單元劃分后，就要對每個單元進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計的思路是分三步走：第一步明確課程單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，該目標(biāo)包含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，第二步是設(shè)計單項能力訓(xùn)練任務(wù)，第三步是對單元的教學(xué)過程進行詳細設(shè)計。以《房地產(chǎn)估價》課程中的第二個教學(xué)單元“市場比較法估價測算”為例，該單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握市場比較法的估價測算方法，能在實際工作中熟練運用市場比較法進行估價測算。為完成這一目標(biāo)，可將該教學(xué)單元劃分成三個單項能力訓(xùn)練項目：
（1）搜集交易實例；
（2）篩選可比實例；
（3）對可比實例進行交易情況修正、交易日期調(diào)整和房地產(chǎn)狀況調(diào)整。至于第三步教學(xué)過程的設(shè)計，可采用告知、引入、實施、深化、歸納、創(chuàng)新六步法設(shè)計本單元的教學(xué)活動過程。“市場比較法估價測算”單元教學(xué)設(shè)計。
3.結(jié)語
【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè) 教學(xué)資源庫 建設(shè)
【中圖分類號】 G 【文獻標(biāo)識碼】 A
【文章編號】0450-9889（2014）12C-0050-02
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高職院校教育教學(xué)面臨新情況、新問題，專業(yè)教學(xué)資源庫應(yīng)運而生。在國家的倡導(dǎo)下，目前部分專業(yè)已經(jīng)建設(shè)了不同等級的教學(xué)資源庫，而房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)資源庫仍然欠缺。因此，筆者擬結(jié)合廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實際對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)問題進行探討。
一、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)教學(xué)資源庫的定位
廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過建設(shè)“1個平臺、3個資源庫、4個資源中心”的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)“3大功能”，從而構(gòu)建完整學(xué)習(xí)領(lǐng)域的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)資源庫。具體來說，建成1個綜合性平臺――房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)門戶網(wǎng)站平臺，3個資源庫――專業(yè)庫、課程庫、素材庫，4個資源中心――特色資源中心、科研社會服務(wù)中心、互動交流中心、實踐實訓(xùn)中心，構(gòu)建工作領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)領(lǐng)域有機結(jié)合的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)資源庫。實現(xiàn)3大功能：一是為學(xué)校師生、企業(yè)員工及其他社會學(xué)習(xí)者提供便捷、有效的自主學(xué)習(xí)與測評平臺;二是為專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實踐教學(xué)條件開發(fā)與項目開發(fā)、校企合作體制構(gòu)建、教育資源共享等提供交流、借鑒、研發(fā)的平臺;三是為企業(yè)崗位培訓(xùn)、人力資源開發(fā)與評價、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價工作流程優(yōu)化等提供服務(wù)平臺。
二、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)內(nèi)容
廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與5家企業(yè)共建資源庫，即依據(jù)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價相關(guān)崗位工作任務(wù)與項目要求，確定高職教育房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)方案，綜合實踐項目體系、系統(tǒng)設(shè)計高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)課程體系，建設(shè)服務(wù)不同學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、引領(lǐng)高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)建設(shè)、支持企業(yè)崗位培訓(xùn)等的集成化專業(yè)教學(xué)資源庫。如上文所述，專業(yè)資源庫由“1個平臺、3個資源庫、4個資源中心”構(gòu)成，能有效實現(xiàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、實用功能與協(xié)同效應(yīng)，詳見圖1。
圖1 房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)教學(xué)資源庫架構(gòu)
（一）“1個平臺”
建設(shè)一個具有集成信息與學(xué)習(xí)資源的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)教學(xué)門戶網(wǎng)站。主要功能有房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)網(wǎng)站的資源管理、行業(yè)信息、交流等功能，為本專業(yè)搭建區(qū)域性的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價教學(xué)與就業(yè)信息平臺。
（二）“3個資源庫”
1.專業(yè)庫。包括如下方面內(nèi)容：一是職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫。收集整理國家房地產(chǎn)估價師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、典型企業(yè)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價崗位標(biāo)準(zhǔn)、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。二是專業(yè)人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格所制定的實施人才培養(yǎng)活動的具體方案，是對專業(yè)人才培養(yǎng)的邏輯起點、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、內(nèi)容與方法、條件與保障等培養(yǎng)過程和方式的描述和設(shè)計。人才培養(yǎng)方案是根據(jù)市場需求和崗位標(biāo)準(zhǔn)提出，并指導(dǎo)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等文件和活動的重要文件。本次人才培養(yǎng)方案的開發(fā)，強調(diào)與工作實際的貼切性、實用性、可持續(xù)性原則。三是專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本文件，也是評估教育教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)尺。長期以來，高職院校在專業(yè)教學(xué)方面一直沒有國家統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求，這使得專業(yè)教學(xué)的實施無章可循，人才培養(yǎng)水平也參差不齊。本次專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)，貫徹職業(yè)教育實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“以能力為基礎(chǔ)、以實際工作表現(xiàn)為考評依據(jù)、以質(zhì)量管理為生命”，強調(diào)學(xué)以致用;強調(diào)校企聯(lián)合開發(fā)，充分發(fā)揮職教集團和骨干企業(yè)的作用，確保教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接。
2.課程庫。經(jīng)過詳細的專業(yè)調(diào)研，詳細了解、分析工作領(lǐng)域，根據(jù)相關(guān)知識需求和個人未來發(fā)展成長要求，構(gòu)建完整學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程體系庫，劃分為5門基礎(chǔ)課程、6門技能課程、4門提升課程，再加上設(shè)置的實習(xí)實訓(xùn)、考證、比賽等學(xué)習(xí)情景項目，對個人進行專業(yè)能力綜合培養(yǎng)。
課程庫內(nèi)容包括課程大綱、教材、教學(xué)活動設(shè)計等，并配有相應(yīng)的多媒體課件、試題庫、測評體系。借助目的―手段鏈的分析方法，從課程資源內(nèi)容開始將資源進行層層分解，直至最小學(xué)習(xí)單元――知識點。以知識點為單位進行課程資源存儲，以便于學(xué)習(xí)者利用業(yè)余時間、根據(jù)實際需要進行學(xué)習(xí)。根據(jù)知識點內(nèi)容、性質(zhì)設(shè)計和開發(fā)素材形式，形成包括文本、圖片、動畫、視頻及綜合媒體等形式的素材庫。在調(diào)用素材時，根據(jù)教學(xué)活動設(shè)計對素材資源進行逐級整合，形成學(xué)習(xí)資源。每門核心課程充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，確保學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式的多樣化、數(shù)字化和交互性，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)者主動思考，自主動手解決問題。
3.素材庫。素材庫保證了學(xué)習(xí)的動態(tài)、直觀、趣味性，主要包括案例庫、視頻庫、仿真動畫庫、圖形庫等與課程密切相關(guān)的資料，可以靈活組合到課程中。素材庫采取逐步建設(shè)、更新完善的工作方法，保證新穎性、豐富性。
（三）“4個資源中心”
1.實踐實訓(xùn)中心。房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實踐訓(xùn)練，有一個類似于房地產(chǎn)經(jīng)營與估價平臺的虛擬實踐平臺，能夠提供學(xué)生進行企業(yè)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價的模擬實訓(xùn)。實訓(xùn)平臺將企業(yè)運營中普遍應(yīng)用的估價、營銷與策劃、預(yù)算的知識、工具、模型、方法與企業(yè)的經(jīng)驗融入虛擬企業(yè)的經(jīng)營管理中，使學(xué)生在模擬中快速掌握房地產(chǎn)這一實踐性極強的學(xué)科知識，并使復(fù)雜、抽象、枯燥的房地產(chǎn)理論知識趣味化、生動化和形象化，讓學(xué)生在游戲般的訓(xùn)練中體驗完整的企業(yè)經(jīng)營過程，感悟正確的經(jīng)營思路和管理理念。平臺采用“體驗、認識、反思、應(yīng)用”四位一體的理念，實現(xiàn)“在快樂中學(xué)習(xí)、在參與中學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
2.特色資源中心。特色資源中心涵蓋考證、博覽館、政策法規(guī)、就業(yè)信息等內(nèi)容。為本專業(yè)搭建區(qū)域性的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價教學(xué)與就業(yè)信息平臺。考證提供國家房地產(chǎn)估價師考試相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、試題、培訓(xùn)資料。博覽館以文字、圖片、視頻等形式展現(xiàn)建筑、商業(yè)文化精髓和核心，在指導(dǎo)思想上完成對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承發(fā)揚及其與當(dāng)代新形式的有機結(jié)合，突出職業(yè)道德培育與人格提升。
3.科研社會服務(wù)中心。提供國內(nèi)外房地產(chǎn)領(lǐng)域創(chuàng)造和應(yīng)用的新技術(shù)信息、新技術(shù)應(yīng)用前景、發(fā)展趨勢等信息。提供各行業(yè)與房地產(chǎn)相關(guān)的新聞、新方法、新技術(shù)等動態(tài)信息。提供社會服務(wù)信息及典型案例。
4.互動交流中心。提供學(xué)習(xí)互動交流場所，開辟教師與學(xué)生及自學(xué)者、學(xué)生及其他學(xué)習(xí)者的在線溝通渠道，展示學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生互評和教師點評。
三、建設(shè)經(jīng)驗
（一）教學(xué)資源庫必須共建共享
教學(xué)資源庫不同于從教育專家角度審視的精品課程，資源庫面對的對象多元化、手段多樣化，那么為了保證資源庫的實用性、更新性就必須與企業(yè)共建共享，共同維護項目發(fā)展。在房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)資源庫建設(shè)過程中，如果得到企業(yè)大力支持，相關(guān)案例、素材就比較豐富，建設(shè)速度就比較快。
（二）教學(xué)資源庫內(nèi)容應(yīng)具有實用性、趣味性、參與性
高職院校的學(xué)生群體和培養(yǎng)目標(biāo)，決定了其教學(xué)模式具有自身特點，要注意體現(xiàn)實用性、趣味性、參與性等“三性”，如注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合、實踐教學(xué)，在教學(xué)中廣泛采用工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動等方法，都是“三性”的體現(xiàn)。因此，建設(shè)與開發(fā)適合高職特點的教學(xué)資源庫，在課程、實踐、素材等內(nèi)容方面需要仔細構(gòu)思。
（三）教學(xué)資源庫應(yīng)保持更新與跟蹤
教學(xué)資源庫內(nèi)容需要不斷完善并更新，以適應(yīng)學(xué)生的需要與時代的要求，提高教學(xué)質(zhì)量也需要不斷形成和豐富教學(xué)資源。只有不斷跟蹤、交流才能了解新的需要和要求，因此為了避免為了建設(shè)而建設(shè)，切實發(fā)揮資源庫功能，需要保持更新與跟蹤。
總之，教學(xué)資源庫的建成具有較好的教學(xué)優(yōu)勢和巨大的潛力，是我們在教育過程中一個有效的教育手段和工具。同時，專業(yè)教學(xué)資源庫也是一個新鮮事物，需要我們在建設(shè)及應(yīng)用過程中不斷完善、豐富。
【參考文獻】
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【基金項目】2013年廣西高等教育改革課題（桂教高〔2013〕28號）
論文摘要：高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)模式有多種，其中主流是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。本文試從高職院校的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實踐，如指導(dǎo)思想、課程開發(fā)、實訓(xùn)、教師隊伍建設(shè)及存在問題做簡要闡述并提出一些建議。
現(xiàn)在全國范圍內(nèi)各高職院校大力推廣和實踐工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)結(jié)合我院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式運行情況做簡單的探索與分析。
我院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)自成立起，就與學(xué)校工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式保持一致，并做到以下幾點：
1.堅持工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思想
深刻認識“工學(xué)結(jié)合”的意義。我院從經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求及自身生存發(fā)展的高度，深刻認識“工學(xué)結(jié)合”在培養(yǎng)高技能人才中的重要作用，要認識到“工學(xué)結(jié)合”是經(jīng)濟發(fā)展對高職教育提出的客觀要求，也是高職院校自身生存發(fā)展的內(nèi)在需求。企業(yè)深層次參與教學(xué)過程是保證高職教育特色和質(zhì)量的不可缺少的要素之一，我院先后與多家房地產(chǎn)經(jīng)營與估價企業(yè)建立了合作關(guān)系，學(xué)生在第三年去這些企業(yè)實習(xí)一年取得了不錯的效果。
2.調(diào)整專業(yè)和開發(fā)新課程
從教育與社會需求的結(jié)合點入手，把企業(yè)崗位、技能要求與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程體系、課程教學(xué)的組織實施有效結(jié)合起來，讓企業(yè)由配角變成主角，參與到學(xué)校的教學(xué)、管理和決策。緊貼區(qū)域經(jīng)濟需求，校企共建專業(yè)。133229.CoM邀請行業(yè)企業(yè)專家成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求開設(shè)或調(diào)整專業(yè)，讓行業(yè)企業(yè)共同參與制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案等。如我院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的人才培養(yǎng)方案在每次修訂時，都邀請房地產(chǎn)行業(yè)的專家參與，并把專家的可行性意見寫入新版本的人才培養(yǎng)方案，這樣做到緊跟實際需要。在校企合作中努力探索多樣化實現(xiàn)形式。
3.共建共享校內(nèi)外實訓(xùn)基地
我院根據(jù)生產(chǎn)流程和職業(yè)崗位要求，建設(shè)集“學(xué)做合一、生產(chǎn)與實訓(xùn)合一、教學(xué)與技術(shù)服務(wù)合一”的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和緊密型的校外實習(xí)基地。（1）學(xué)校遴選一批優(yōu)秀企業(yè)，雙方進行雙向選擇，根據(jù)“優(yōu)勢互補、產(chǎn)權(quán)明晰、利益共享、互惠互利”的原則共建共享實訓(xùn)基地。通過基地合建，推進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，推進工作過程導(dǎo)向課程體系改革，推進雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)。（2）拓寬校外實習(xí)基地的建設(shè)渠道，開發(fā)校外實習(xí)基地的多專業(yè)實訓(xùn)功能，建立多種類型實習(xí)基地，實現(xiàn)校內(nèi)外基地的緊密銜接。我院在去年還在各系成立了校企合作教育科，其功能就是加強校企合作，深化工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。雖然剛開始正式運行，我堅信，校企合作教育科必將在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式深化中起到非常重要的作用。
4.建立專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)師資團隊
工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵問題之一是建立一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)師資團隊，專業(yè)教師隊伍建設(shè)重點是形成在本專業(yè)（行業(yè)）中具有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍。（1）要重視學(xué)歷、職稱的提高與實踐本領(lǐng)和研發(fā)能力的培養(yǎng)。要讓教師意識到參加培訓(xùn)進修是他們必須履行的一種義務(wù)，學(xué)校也要出臺相應(yīng)的鼓勵政策，制訂教師進修培訓(xùn)計劃和評估標(biāo)準(zhǔn)。比如：我院制定師資隊伍建設(shè)的五種能力規(guī)劃，鼓勵教師參加職業(yè)技能鑒定或考取資格證書，進行學(xué)歷學(xué)位進修，接受現(xiàn)代教育教學(xué)技能培訓(xùn)，強化課改，去相關(guān)企業(yè)實習(xí)、學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)知識、參加或主持科研項目、參編或主編教材等；要鼓勵教師主動下企業(yè)鍛煉，提高實踐教學(xué)能力。我院還根據(jù)課程和實踐要求，聘請房地產(chǎn)及相關(guān)行業(yè)的專家擔(dān)任兼職教師工作，為學(xué)生講解相關(guān)學(xué)科，達到理論實踐的結(jié)合。
在我院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實踐中不可避免出現(xiàn)一些問題，具體表現(xiàn)在：
1．傳統(tǒng)的教學(xué)管理體制落后
工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式需要建立相應(yīng)的現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)管理體系。而傳統(tǒng)的教學(xué)管理體制已經(jīng)落后，表現(xiàn)在（1）由于教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，對下企業(yè)、進車間指導(dǎo)實訓(xùn)有抵觸情緒，因此工學(xué)結(jié)合在具體落實到每一門課程時往往會遇到很多阻力。（2）課程開發(fā)多數(shù)還不能適應(yīng)職業(yè)崗位需求。現(xiàn)在高職課程的改革僅依靠由學(xué)校和企業(yè)組成的有關(guān)組織機構(gòu)來進行課程內(nèi)容的選擇、知識的編排和課程的設(shè)置，沒有較權(quán)威的組織機構(gòu)進行審核，勢必存在局限性和片面性。真正構(gòu)建以崗位職業(yè)能力和工作過程為導(dǎo)向的課程體系，還很艱難。（3）實訓(xùn)條件仍需改善。首先是實訓(xùn)基本條件不足，無法滿足學(xué)生基本技能訓(xùn)練，如房地產(chǎn)預(yù)算、造價實訓(xùn)較強，而房地產(chǎn)銷售、策劃相對建設(shè)薄弱。其次是實訓(xùn)場地不足，無法滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)的需要。要引入企業(yè)開展生產(chǎn)性實訓(xùn)需要較大的“教學(xué)工廠”才能運行，場地問題也是制約高職院校開展校企合作、實現(xiàn)生產(chǎn)性實訓(xùn)的瓶頸。（4）雙師素質(zhì)教師嚴重不足。雖然調(diào)研顯示我國高職院校雙師素質(zhì)教師已占很高的比率，但其中很多是僅參加一次培訓(xùn)、考取一個職業(yè)資格證書就成為“雙師”的，真正具備較高理論知識，又有豐富實踐經(jīng)驗，能指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的雙師素質(zhì)教師嚴重不足。比如房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)教師持有的房地產(chǎn)估價師職業(yè)資格證書就不多，而這是推進“工學(xué)結(jié)合”的關(guān)鍵。
2.企業(yè)缺乏合作意識
大多數(shù)企業(yè)認為培養(yǎng)人才是職業(yè)院校的責(zé)任和義務(wù)，導(dǎo)致“校企合作”只停留在單純選擇人才的層面，要么就是被動地進行捐資助學(xué)，不參與或很少參與人才的培養(yǎng)，真正的工學(xué)結(jié)合無法進行。房地產(chǎn)開發(fā)的性質(zhì)決定了企業(yè)培養(yǎng)人才的周期比較長，企業(yè)沒有太多的時間培訓(xùn)，這也是企業(yè)不愿與高職院校合作的原因。
綜上所述，做好工學(xué)結(jié)合建議如下：
1.加大實訓(xùn)基地力度。要在兩個層次上建立實訓(xùn)基地。一是建立房地產(chǎn)教學(xué)工廠。根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、估價、中介咨詢等房地產(chǎn)企業(yè)工作場景，建立房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)銷售、房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)經(jīng)紀等實訓(xùn)室。
二是建立真實場景的公司。有條件的高職院校可以考慮自己組建房地產(chǎn)策劃或房地產(chǎn)經(jīng)紀公司，也可以和房地產(chǎn)企業(yè)合作，成立高職院校分公司。
2.加強真正的雙師型師資和兼職教師建設(shè)
針對目前不少雙師型教師只取得證書而缺乏實踐經(jīng)驗或者取得的證書含金量不高等情形，建議高職院校出資讓教師參加輔導(dǎo)班，幫助教師考取含金量較高的職業(yè)資格證書，或者出資讓教師集中一段時間去房地產(chǎn)企業(yè)去實習(xí)，這樣在保證實習(xí)時間的情況下，最大限度的讓教師學(xué)習(xí)最新的實踐知識，當(dāng)然需要高職院校大力配合，在不影響學(xué)院正常教學(xué)的情況下進行。這樣的雙師型教師建設(shè)才不會流于形式。
另外，要重視兼職教師的建設(shè)。我院多年來打造一批高水平的兼職教師隊伍，對教學(xué)上起到不可磨滅的作用。但實踐中還存在一線高水平企業(yè)管理人員、技術(shù)人員因為工作繁忙無法到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生的情況。因此，需要高職學(xué)院和房地產(chǎn)企業(yè)要克服困難，協(xié)調(diào)一致，引進更多的高水平的兼職人才。
3．建立專門的工學(xué)結(jié)合機構(gòu)
針對工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理過程中存在的問題，高職院校應(yīng)當(dāng)成立專門的機構(gòu)。如我院建立了校企合作教育科。每個院系獨立設(shè)置，歸學(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。校企合作教育科主要是溝通與企業(yè)的關(guān)系，貫徹教育部工學(xué)結(jié)合的思想，為學(xué)生聯(lián)系實習(xí)、就業(yè)單位。為我院邁進國家一流高職院校作出突出貢獻。當(dāng)然，校企合作教育科不是孤立存在的，還得與學(xué)院各部門協(xié)調(diào)、團結(jié)，共進，配合，這樣真正把工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進行下去。
工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是一個新型而又復(fù)雜的模式，還有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿鳎蚁嘈烹S著理論和實踐水平的不斷提高，房地產(chǎn)經(jīng)營與估價的人才培養(yǎng)模式會不斷完善的。
參考文獻
1.職業(yè)教育課程開發(fā)與實施嚴中華清華大學(xué)出版社
關(guān)鍵詞 ：高職院校 房地產(chǎn)經(jīng)營與估價 工學(xué)結(jié)合
現(xiàn)在全國范圍內(nèi)各高職院校大力推廣和實踐工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)結(jié)合我院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式運行情況做簡單的探索與分析。
我院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)自成立起，就與學(xué)校工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式保持一致，并做到以下幾點：
1.堅持工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思想
深刻認識“工學(xué)結(jié)合”的意義。我院從經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求及自身生存發(fā)展的高度，深刻認識“工學(xué)結(jié)合”在培養(yǎng)高技能人才中的重要作用，要認識到“工學(xué)結(jié)合”是經(jīng)濟發(fā)展對高職教育提出的客觀要求，也是高職院校自身生存發(fā)展的內(nèi)在需求。企業(yè)深層次參與教學(xué)過程是保證高職教育特色和質(zhì)量的不可缺少的要素之一，我院先后與多家房地產(chǎn)經(jīng)營與估價企業(yè)建立了合作關(guān)系，學(xué)生在第三年去這些企業(yè)實習(xí)一年取得了不錯的效果。
2.調(diào)整專業(yè)和開發(fā)新課程
從教育與社會需求的結(jié)合點入手，把企業(yè)崗位、技能要求與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程體系、課程教學(xué)的組織實施有效結(jié)合起來，讓企業(yè)由配角變成主角，參與到學(xué)校的教學(xué)、管理和決策。緊貼區(qū)域經(jīng)濟需求，校企共建專業(yè)。邀請行業(yè)企業(yè)專家成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求開設(shè)或調(diào)整專業(yè)，讓行業(yè)企業(yè)共同參與制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案等。如我院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的人才培養(yǎng)方案在每次修訂時，都邀請房地產(chǎn)行業(yè)的專家參與，并把專家的可行性意見寫入新版本的人才培養(yǎng)方案，這樣做到緊跟實際需要。在校企合作中努力探索多樣化實現(xiàn)形式。
3.共建共享校內(nèi)外實訓(xùn)基地
我院根據(jù)生產(chǎn)流程和職業(yè)崗位要求，建設(shè)集“學(xué)做合一、生產(chǎn)與實訓(xùn)合一、教學(xué)與技術(shù)服務(wù)合一”的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和緊密型的校外實習(xí)基地。（1）學(xué)校遴選一批優(yōu)秀企業(yè)，雙方進行雙向選擇，根據(jù)“優(yōu)勢互補、產(chǎn)權(quán)明晰、利益共享、互惠互利”的原則共建共享實訓(xùn)基地。通過基地合建，推進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，推進工作過程導(dǎo)向課程體系改革，推進雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)。（2）拓寬校外實習(xí)基地的建設(shè)渠道，開發(fā)校外實習(xí)基地的多專業(yè)實訓(xùn)功能，建立多種類型實習(xí)基地，實現(xiàn)校內(nèi)外基地的緊密銜接。我院在去年還在各系成立了校企合作教育科，其功能就是加強校企合作，深化工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。雖然剛開始正式運行，我堅信，校企合作教育科必將在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式深化中起到非常重要的作用。
4.建立專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)師資團隊
工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵問題之一是建立一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)師資團隊，專業(yè)教師隊伍建設(shè)重點是形成在本專業(yè)（行業(yè)）中具有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍。（1）要重視學(xué)歷、職稱的提高與實踐本領(lǐng)和研發(fā)能力的培養(yǎng)。要讓教師意識到參加培訓(xùn)進修是他們必須履行的一種義務(wù)，學(xué)校也要出臺相應(yīng)的鼓勵政策，制訂教師進修培訓(xùn)計劃和評估標(biāo)準(zhǔn)。比如：我院制定師資隊伍建設(shè)的五種能力規(guī)劃，鼓勵教師參加職業(yè)技能鑒定或考取資格證書，進行學(xué)歷學(xué)位進修，接受現(xiàn)代教育教學(xué)技能培訓(xùn)，強化課改，去相關(guān)企業(yè)實習(xí)、學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)知識、參加或主持科研項目、參編或主編教材等；要鼓勵教師主動下企業(yè)鍛煉，提高實踐教學(xué)能力。我院還根據(jù)課程和實踐要求，聘請房地產(chǎn)及相關(guān)行業(yè)的專家擔(dān)任兼職教師工作，為學(xué)生講解相關(guān)學(xué)科，達到理論實踐的結(jié)合。
在我院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實踐 中不可避免出現(xiàn)一些問題，具體表現(xiàn)在：
1．傳統(tǒng)的教學(xué)管理體制落后
工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式需要建立相應(yīng)的現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)管理體系。而傳統(tǒng)的教學(xué)管理體制已經(jīng)落后，表現(xiàn)在（1）由于教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，對下企業(yè)、進車間指導(dǎo)實訓(xùn)有抵觸情緒，因此工學(xué)結(jié)合在具體落實到每一門課程時往往會遇到很多阻力。（2）課程開發(fā)多數(shù)還不能適應(yīng)職業(yè)崗位需求。現(xiàn)在高職課程的改革僅依靠由學(xué)校和企業(yè)組成的有關(guān)組織機構(gòu)來進行課程內(nèi)容的選擇、知識的編排和課程的設(shè)置，沒有較權(quán)威的組織機構(gòu)進行審核，勢必存在局限性和片面性。真正構(gòu)建以崗位職業(yè)能力和工作過程為導(dǎo)向的課程體系，還很艱難。（3）實訓(xùn)條件仍需改善。首先是實訓(xùn)基本條件不足，無法滿足學(xué)生基本技能訓(xùn)練，如房地產(chǎn)預(yù)算、造價實訓(xùn)較強，而房地產(chǎn)銷售、策劃相對建設(shè)薄弱。其次是實訓(xùn)場地不足，無法滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)的需要。要引入企業(yè)開展生產(chǎn)性實訓(xùn)需要較大的“教學(xué)工廠”才能運行，場地問題也是制約高職院校開展校企合作、實現(xiàn)生產(chǎn)性實訓(xùn)的瓶頸。（4）雙師素質(zhì)教師嚴重不足。雖然調(diào)研顯示我國高職院校雙師素質(zhì)教師已占很高的比率，但其中很多是僅參加一次培訓(xùn)、考取一個職業(yè)資格證書就成為“雙師”的，真正具備較高理論知識，又有豐富實踐經(jīng)驗，能指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的雙師素質(zhì)教師嚴重不足。比如房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)教師持有的房地產(chǎn)估價師職業(yè)資格證書就不多，而這是推進“工學(xué)結(jié)合”的關(guān)鍵。
2.企業(yè)缺乏合作意識
大多數(shù)企業(yè)認為培養(yǎng)人才是職業(yè)院校的責(zé)任和義務(wù)，導(dǎo)致“校企合作”只停留在單純選擇人才的層面，要么就是被動地進行捐資助學(xué)，不參與或很少參與人才的培養(yǎng)，真正的工學(xué)結(jié)合無法進行。房地產(chǎn)開發(fā)的性質(zhì)決定了企業(yè)培養(yǎng)人才的周期比較長，企業(yè)沒有太多的時間培訓(xùn)，這也是企業(yè)不愿與高職院校合作的原因。
綜上所述，做好工學(xué)結(jié)合建議如下：
1.加大實訓(xùn)基地力度。要在兩個層次上建立實訓(xùn)基地。一是建立房地產(chǎn)教學(xué)工廠。根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、估價、中介咨詢等房地產(chǎn)企業(yè)工作場景，建立房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)銷售、房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)經(jīng)紀等實訓(xùn)室。
二是建立真實場景的公司。有條件的高職院校可以考慮自己組建房地產(chǎn)策劃或房地產(chǎn)經(jīng)紀公司，也可以和房地產(chǎn)企業(yè)合作，成立高職院校分公司。
2.加強真正的雙師型師資和兼職教師建設(shè)
針對目前不少雙師型教師只取得證書而缺乏實踐經(jīng)驗或者取得的證書含金量不高等情形，建議高職院校出資讓教師參加輔導(dǎo)班，幫助教師考取含金量較高的職業(yè)資格證書，或者出資讓教師集中一段時間去房地產(chǎn)企業(yè)去實習(xí)，這樣在保證實習(xí)時間的情況下，最大限度的讓教師學(xué)習(xí)最新的實踐知識，當(dāng)然需要高職院校大力配合，在不影響學(xué)院正常教學(xué)的情況下進行。這樣的雙師型教師建設(shè)才不會流于形式。
另外，要重視兼職教師的建設(shè)。我院多年來打造一批高水平的兼職教師隊伍，對教學(xué)上起到不可磨滅的作用。但實踐中還存在一線高水平企業(yè)管理人員、技術(shù)人員因為工作繁忙無法到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生的情況。因此，需要高職學(xué)院和房地產(chǎn)企業(yè)要克服困難，協(xié)調(diào)一致，引進更多的高水平的兼職人才。
3．建立專門的工學(xué)結(jié)合機構(gòu)
針對工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理過程中存在的問題，高職院校應(yīng)當(dāng)成立專門的機構(gòu)。如我院建立了校企合作教育科。每個院系獨立設(shè)置，歸學(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。校企合作教育科主要是溝通與企業(yè)的關(guān)系，貫徹教育部工學(xué)結(jié)合的思想，為學(xué)生聯(lián)系實習(xí)、就業(yè)單位。為我院邁進國家一流高職院校作出突出貢獻。當(dāng)然，校企合作教育科不是孤立存在的，還得與學(xué)院各部門協(xié)調(diào)、團結(jié)，共進，配合，這樣真正把工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進行下去。
工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是一個新型而又復(fù)雜的模式，還有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿鳎蚁嘈烹S著理論和實踐水平的不斷提高，房地產(chǎn)經(jīng)營與估價的人才培養(yǎng)模式會不斷完善的。
參考文獻
1.職業(yè)教育課程開發(fā)與實施 嚴中華 清華大學(xué)出版社
關(guān)鍵詞：《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》；課程目標(biāo)；課程體系
中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）13-0250-02
隨著中國城市化進程的加速，房地產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要地位日益突顯，并呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢，房地產(chǎn)業(yè)一線高素質(zhì)應(yīng)用人才的市場需求增加。為此，國內(nèi)不少高職院校紛紛開設(shè)了房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)，培養(yǎng)適合房地產(chǎn)市場需要的房地產(chǎn)類應(yīng)用型人才，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，以滿足房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求。而房地產(chǎn)經(jīng)營管理作為高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)培養(yǎng)房地產(chǎn)專門人才的一個專業(yè)方向，《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》 課程是其中一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)高職學(xué)生進行房地產(chǎn)市場分析、投資決策分析的能力，以適應(yīng)房地產(chǎn)及其相關(guān)領(lǐng)域各個層面的工作，對于拓寬學(xué)生就業(yè)渠道也起了不可估量的作用。
一、存在的不足
1.課程地位不明確，教學(xué)重點不突出。《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》作為一門專業(yè)課程，在房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的教學(xué)計劃中本課程地位不明確，目標(biāo)不清晰，涉及內(nèi)容龐雜，包括房地產(chǎn)市場、房地產(chǎn)開發(fā)程序、房地產(chǎn)開發(fā)項目用地的獲取、房地產(chǎn)開發(fā)項目前期準(zhǔn)備、房地產(chǎn)開發(fā)項目可行性研究、房地產(chǎn)開發(fā)項目融資、房地產(chǎn)開發(fā)項目的市場營銷、房地產(chǎn)交易管理、房地產(chǎn)稅收、物業(yè)管理等。課程內(nèi)容面面俱到但不深入。并且該課程的內(nèi)容和其他課程有所交叉。《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》課程涉及開發(fā)過程的建設(shè)階段管理，與《工程項目管理》課程內(nèi)容沖突；《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》課程中的物業(yè)管理與《物業(yè)管理》課程交叉；《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》課程中開發(fā)項目的市場營銷與《房地產(chǎn)市場營銷》課程內(nèi)容交叉。因此，在該課程的教學(xué)中容易出現(xiàn)重復(fù)講授、教學(xué)過程中重點不突出問題。
2.教學(xué)模式基本上以教師為中心、單一課堂教學(xué)模式為主。在目前的教學(xué)方法上仍然以教師為主導(dǎo)。通過教師的講解在一定程度上可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)該課程思路清晰，掌握大量的知識和信息，少走彎路。但學(xué)生只是被動地接受知識，對習(xí)題、作業(yè)等能夠得心應(yīng)手，但碰到實際應(yīng)用問題卻無法解決，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，阻礙其創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，展開教學(xué)模式與教學(xué)方法方面的研究對發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性作用突出。
3.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不完善。《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》是一門應(yīng)用性較強的課程，需要培養(yǎng)學(xué)生實際解決問題的能力。這就必須使教學(xué)面向?qū)嵺`。但在《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》教學(xué)過程中，普遍存在以課堂理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不完善，與企業(yè)的合作不夠緊密。導(dǎo)致學(xué)生理論知識夠用，感性認識不足。因此，探討實踐經(jīng)驗教學(xué)作為本課程教學(xué)環(huán)節(jié)的作用也有其必要性。
二、解決思路
1.確立課程目標(biāo)。根據(jù)房地產(chǎn)人才應(yīng)用特點，著手研究高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)要求，在該課程體系中要以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為中心，以實用為目的，立足培養(yǎng)應(yīng)用型人才，滿足學(xué)生就業(yè)和社會需要。基礎(chǔ)理論知識以“必需、夠用”為度，突出能力和素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生不僅掌握與職業(yè)能力相關(guān)的必需、夠用的理論與實踐知識，而且還具備一個房地產(chǎn)人才應(yīng)有的綜合素質(zhì)。該課程也應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)《房地產(chǎn)估價》、《工程招投標(biāo)》、《房地產(chǎn)金融》等課程的基礎(chǔ)課程。
2.建立基于“工作過程系統(tǒng)化”的課程體系開發(fā)模式。本課程以房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營為主線安排工作內(nèi)容，將房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營劃分為房地產(chǎn)市場分析、土地使用權(quán)的獲取、房地產(chǎn)開發(fā)項目的評價、房地產(chǎn)開發(fā)項目的報建、房地產(chǎn)項目融資、房地產(chǎn)市場營銷、物業(yè)管理七個學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生以最接近工作實際的方式開展學(xué)習(xí)，真正掌握實際工作所需的能力，真正做到學(xué)以致用。各個學(xué)習(xí)情境采用“任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向”的教學(xué)方法，融知識、方法、素質(zhì)培養(yǎng)于一體，提高學(xué)生的分析能力、判斷能力、問題解決能力，從而提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。（下轉(zhuǎn)252頁）
（上接250頁）
3.強化課程設(shè)計、實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，體現(xiàn)應(yīng)用型技能培養(yǎng)的教學(xué)理念。在實踐教學(xué)中，使“實踐性”教學(xué)與“理論性”教學(xué)的比例接近1∶1。在整個實踐教學(xué)過程中，密切與房地產(chǎn)企業(yè)、房地產(chǎn)中介公司的合作，建立穩(wěn)定的融“教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)”、“五位一體”的重點實習(xí)實訓(xùn)基地。如可以提供更多的機會讓學(xué)生到房地產(chǎn)企業(yè)進行實習(xí)，熟悉房地產(chǎn)開發(fā)的運作過程，協(xié)助企業(yè)進行市場調(diào)研、編制房地產(chǎn)開發(fā)項目的可行性研究報告、進行開發(fā)項目的營銷策劃工作等，增強學(xué)生的感性認識，以強化學(xué)生綜合運用知識能力、策劃能力、市場開發(fā)能力、文獻檢索能力和技術(shù)經(jīng)濟分析能力的培養(yǎng)。
4.教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生應(yīng)用性能力培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，制定一套能引導(dǎo)學(xué)生積極思維、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性的新的教學(xué)方法。在理論教學(xué)中，可以運用項目式教學(xué)、情景教學(xué)等方法，讓學(xué)生在完成某項任務(wù)的同時提高相關(guān)技能；同時配合案例教學(xué)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。如我校準(zhǔn)備建設(shè)一個水利培訓(xùn)樓，具體的項目方案還在探討中。針對這一項目，在教學(xué)中就可以讓學(xué)生分組自主設(shè)計一個可行性研究報告，將理論知識用于實踐，避免單一的理論講授為主，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。
著眼于培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的目標(biāo)，《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》這門課程的改革任重道遠。在教學(xué)過程中，教師在課程內(nèi)容體系、教學(xué)方法、實踐環(huán)節(jié)等方面需加以改進，同時應(yīng)掌握中國房地產(chǎn)的各項宏觀調(diào)控政策，與理論相結(jié)合，適當(dāng)?shù)匮a充教材以外的知識，才能讓學(xué)生系統(tǒng)地運用房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營專業(yè)知識于實踐，適應(yīng)市場的需要。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞: 土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂與改革
一、我校土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂的意義
我校的土地資源管理專業(yè)是由原來的房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)演變而來的,房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)在1993年開始招收本科生,當(dāng)時在房地產(chǎn)專業(yè)領(lǐng)域有“五朵金花”之稱,在全國處于領(lǐng)先地位。我校土地資源管理專業(yè)是在2001年才開始招收本科生,目前在校生達300多人,已有畢業(yè)生近千人。盡管土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案進行了幾次調(diào)整,但仍存在人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、特色不鮮明、優(yōu)勢不突出等問題,因此,進一步探索土地資源專業(yè)課程體系的設(shè)置,既突出我校的專業(yè)特色、滿足社會對人才的需求,又符合土地資源管理專業(yè)學(xué)科委員會對土地資源管理專業(yè)的課程設(shè)置要求非常有必要。現(xiàn)在又面臨新一輪教學(xué)計劃的調(diào)整,該課題的研究將為新一輪教學(xué)計劃的調(diào)整提供一套切實可行的方案,有力推動我校的教學(xué)改革。
二、各高校土地資源管理專業(yè)課程體系現(xiàn)狀
據(jù)不完全統(tǒng)計,全國已有60多所高校開設(shè)了土地資源管理專業(yè)。由于不同高校土地資源管理專業(yè)發(fā)展背景不同,各類院校在專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)上各有側(cè)重,但大致可分為偏重技術(shù)型人才培養(yǎng)和偏重管理型人才培養(yǎng)兩大類。其中農(nóng)業(yè)類、經(jīng)濟類院校多偏重于管理型人才培養(yǎng);理工類、地質(zhì)類院校多偏重于技術(shù)型人才培養(yǎng)。
(一)各高校土地資源管理專業(yè)課程體系設(shè)置現(xiàn)狀
1.中國地質(zhì)大學(xué)
中國地質(zhì)大學(xué)的土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案中課程體系的基本結(jié)構(gòu)為“公共基礎(chǔ)課―專業(yè)基礎(chǔ)課―專業(yè)主干課―實踐必修課―選修課”的分段組合模式,構(gòu)建了公共基礎(chǔ)類課程模塊、土地資源類課程模塊、信息技術(shù)類課程模塊、土地經(jīng)濟類課程模塊、工程技術(shù)類課程模塊和土地管理類課程模塊六大課程模塊。
土地資源類課程模塊課程設(shè)置有:土地資源學(xué)、土壤學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、土地評價等課程。
信息技術(shù)類課程模塊課程設(shè)置有:土地信息系統(tǒng)、測量學(xué)、土地資源遙感、GIS原理與應(yīng)用、GPS原理與應(yīng)用等。
土地經(jīng)濟類課程模塊課程設(shè)置有:土地經(jīng)濟學(xué)、不動產(chǎn)估價、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、城市土地經(jīng)濟學(xué)、物業(yè)管理等。
工程技術(shù)類課程模塊課程設(shè)置有:地籍測量、農(nóng)田水利、土地利用規(guī)劃和土地整理復(fù)墾等。
土地管理類課程模塊課程設(shè)置有:土地管理概論、地政學(xué)、土地政策與法規(guī)、地籍管理和國土資源管理學(xué)等。
2.中國人民大學(xué)
中國人民大學(xué)的土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置如下:
主干學(xué)科:公共管理學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。
主要課程:微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、公共政策、城市經(jīng)濟學(xué)、城市經(jīng)營與管理、城市規(guī)劃、不動產(chǎn)管理概論、不動產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、房地產(chǎn)市場營銷、不動產(chǎn)估價、不動產(chǎn)政策與法規(guī)、不動產(chǎn)投資分析、不動產(chǎn)金融、不動產(chǎn)市場分析、土地資源管理、土地利用規(guī)劃、土地行政學(xué)、土地資源評價、土地信息系統(tǒng)、土地政策與評價、地籍管理、統(tǒng)計學(xué)、測量學(xué)。
3.廣西師范學(xué)院
廣西師范學(xué)院的土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置如下:
專業(yè)必修課程:土地管理學(xué)、土地經(jīng)濟學(xué)、土地法學(xué)、土地資源學(xué)、土地規(guī)劃學(xué)、土地信息系統(tǒng)、土地利用管理、地籍管理學(xué)、不動產(chǎn)評估。
專業(yè)必選課程:西方經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、自然地理學(xué)、地圖學(xué)、測量學(xué)、地籍與房產(chǎn)測量、遙感概論。
專業(yè)選修課程分為土地資源管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、不動產(chǎn)評估和資源環(huán)境管理四個方向。(1)土地資源管理方向的專業(yè)選修課程:土地行政管理、土地整理與耕地保護、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、地圖制圖技術(shù)、專業(yè)軟件操作及應(yīng)用、城鎮(zhèn)規(guī)劃、土地可持續(xù)利用;(2)房地產(chǎn)經(jīng)營與管理方向的專業(yè)選修課程:建筑識圖與房屋構(gòu)造、房地產(chǎn)投資分析、房地產(chǎn)營銷與策劃、物業(yè)管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、房地產(chǎn)市場學(xué);(3)不動產(chǎn)評估方向的專業(yè)選修課程:房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營與管理、房地產(chǎn)估價理論與方法、房地產(chǎn)基本制度與政策、房地產(chǎn)估價實例分析、資產(chǎn)評估學(xué)、建筑工程概論;(4)資源環(huán)境管理方向的專業(yè)選修課程:可持續(xù)發(fā)展引論、環(huán)境學(xué)概論、土壤地理學(xué)、礦產(chǎn)資源管理、資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域分析與規(guī)劃。
實踐類課程:測量學(xué)實習(xí)、地籍與房產(chǎn)測量實習(xí)、地圖學(xué)實習(xí)、設(shè)計、土地資源學(xué)實習(xí)、地籍管理實習(xí)與設(shè)計、土地規(guī)劃學(xué)設(shè)計、不動產(chǎn)評估實習(xí)、土地信息系統(tǒng)設(shè)計、畢業(yè)論文、綜合實習(xí)。
4.山東農(nóng)業(yè)大學(xué)
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置如下:
主干學(xué)科:土地資源學(xué)、土地管理學(xué)、土地規(guī)劃學(xué)、土地經(jīng)濟學(xué)。
主要課程:管理學(xué)原理、地學(xué)基礎(chǔ)、地籍測量、土地資源學(xué)、土地資源調(diào)查、土地制圖學(xué)、土地制圖技術(shù)、土地信息系統(tǒng)、土地資源評價、土地管理學(xué)、土地政策與法規(guī)、土地經(jīng)濟學(xué)、土地利用工程、土地規(guī)劃、水資源與農(nóng)田水利、不動產(chǎn)評估、測量學(xué)計算機應(yīng)用、專業(yè)英語、應(yīng)用寫作。
(二)啟示與借鑒
從各高校土地資源管理專業(yè)的課程體系設(shè)置來看,各高校的課程設(shè)置都是根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢設(shè)置課程,沒有統(tǒng)一的課程體系,因此培養(yǎng)方案的修訂關(guān)鍵是發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色。
三、我校土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂與改革思路
經(jīng)過與專家、教師、已畢業(yè)學(xué)生及在校學(xué)生研討,我校的土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂與改革思路確定為:突出自己的優(yōu)勢與特色,為首都服務(wù)。根據(jù)該思路,制定了2008版我校土地資源管理專業(yè)的培養(yǎng)方案。要點如下:
(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位
本專業(yè)培養(yǎng)為首都經(jīng)濟服務(wù),掌握城市土地管理、房地產(chǎn)管理等相關(guān)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能,能夠從事土地管理、土地利用規(guī)劃、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營管理、房地產(chǎn)項目投資分析、房地產(chǎn)市場研究、物業(yè)管理等相關(guān)工作的能力強、素質(zhì)高,富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。
(二)課程體系的修訂與改革特點
1.專業(yè)特色
以土地管理為專業(yè)基礎(chǔ),以房地產(chǎn)經(jīng)營管理為專業(yè)特色,突出城市土地開發(fā)與利用,結(jié)合房地產(chǎn)業(yè)運作結(jié)點,將知識體系、課程體系、產(chǎn)業(yè)運作體系和就業(yè)崗位體系相互貫通。
2.人才培養(yǎng)特色
倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際,使課程設(shè)置與就業(yè)充分鏈接;通過案例教學(xué)和實踐教學(xué),強化專業(yè)技能的訓(xùn)練;通過考察、實習(xí)、實驗課等環(huán)節(jié),整合專業(yè)知識并與操作實踐緊密銜接。
3.課程特色
本專業(yè)包含“土地資源管理模塊”、“房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營模塊”、“城市經(jīng)濟與管理模塊”和“工程與技術(shù)”四大課程模塊,四大模塊都設(shè)置了基礎(chǔ)性課程和專業(yè)性較強的深化課程,既考慮了課程設(shè)置的規(guī)范化要求,同時又強化了房地產(chǎn)經(jīng)營管理的專業(yè)特色與優(yōu)勢。
(三)我校土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案課程體系
2008年起新實施的土地資源主要培養(yǎng)方案課程體系由“公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課、通選課、實踐教學(xué)”組成。
其中,學(xué)科基礎(chǔ)課有:經(jīng)濟學(xué)原理、會計學(xué)、公共經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、財務(wù)管理學(xué)、經(jīng)濟法、市場營銷學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、城市經(jīng)濟學(xué)。
專業(yè)課有:土地資源學(xué)、土地經(jīng)濟學(xué)、土地管理學(xué)、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、住宅經(jīng)濟學(xué)、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)估價理論與方法、土地利用規(guī)劃學(xué)、地籍管理、土地信息系統(tǒng)、物業(yè)管理理論與實務(wù)。
專業(yè)選修課:城市規(guī)劃與管理、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、房地產(chǎn)投資分析、建筑工程識圖與應(yīng)用、北京城市規(guī)劃理論與實踐、遙感技術(shù)概論、不動產(chǎn)制度分析、房地產(chǎn)市場理論與實務(wù)、建筑工程概論、房地產(chǎn)企業(yè)融資籌劃、國外不動產(chǎn)理論與實踐(雙語)、房地產(chǎn)信息管理與應(yīng)用、城市管理制度與政策、房地產(chǎn)估價案例、城郊土地流轉(zhuǎn)與管理、智能建筑管理、房地產(chǎn)稅收、城市基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營管理、房地產(chǎn)策劃案例、建筑工程造價。
該課程體系凸顯了“土地資源管理”、“房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營”、“城市經(jīng)濟與管理”和“工程與技術(shù)”四大課程模塊,既考慮了土地專業(yè)管理專業(yè)課程設(shè)置的規(guī)范化要求,同時又強化了我校房地產(chǎn)經(jīng)營管理的專業(yè)特色與優(yōu)勢。
“土地資源管理”模塊的主要課程有:土地資源學(xué)、土地經(jīng)濟學(xué)、土地管理學(xué)土地利用規(guī)劃學(xué)、地籍管理、土地信息系統(tǒng)、城郊土地流轉(zhuǎn)與管理。
“房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營”模塊的主要課程有:房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、住宅經(jīng)濟學(xué)、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)估價理論與方法、房地產(chǎn)投資分析、不動產(chǎn)制度分析、房地產(chǎn)市場理論與實務(wù)、房地產(chǎn)企業(yè)融資籌劃、國外不動產(chǎn)理論與實踐、房地產(chǎn)信息管理與應(yīng)用、房地產(chǎn)稅收、房地產(chǎn)估價案例、房地產(chǎn)策劃案例。
“城市經(jīng)濟與管理”模塊的主要課程有:城市經(jīng)濟學(xué)、城市規(guī)劃與管理、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、北京城市規(guī)劃理論與實踐、城市管理制度與政策、城市基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營管理。
“工程與技術(shù)”模塊的主要課程有:建筑工程識圖與應(yīng)用、遙感技術(shù)概論、建筑工程概論、建筑工程造價、智能建筑管理。
通過這次課程體系調(diào)整,更加明確了我校土地資源管理專業(yè)定位和專業(yè)特色,既貫徹了2004年全國土地資源管理院長系主任聯(lián)誼會會議精神,把土地資源學(xué)、土地經(jīng)濟學(xué)、土地利用規(guī)劃學(xué)、地籍管理、不動產(chǎn)估價和土地信息系統(tǒng)6門課程作為核心課程,又體現(xiàn)了我校房地產(chǎn)經(jīng)營管理的鮮明特色;進行了課程體系的優(yōu)化,使課程的先后順序更加合理;為學(xué)生自由發(fā)展提供了較大空間,專業(yè)選修課給出了46學(xué)分的課程,學(xué)生在其中選購30學(xué)分即可;重視實踐教學(xué),增加了實踐環(huán)節(jié),增設(shè)了實操性很強的一些課程,如房地產(chǎn)企業(yè)融資籌劃房地產(chǎn)估價案例、房地產(chǎn)策劃案例等。
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Abstract： "School-enterprise cooperation， work-integrated learning" is the need for sustainable development of colleges in the new period. Combined with practice of real estate operation and evaluation major， on the basis of parsing meaning of "school-enterprise cooperation， work-integrated learning" personnel training mode， this paper analyzes the necessity and effective ways for vocational real estate operation and evaluation major to implement the mode.
關(guān)鍵詞： 工學(xué)結(jié)合；人才培養(yǎng)模式；房地產(chǎn)
Key words： work-integrated learning；personnel training mode；real estate
中圖分類號：C961 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）16-0267-02
0 引言
隨著《2013中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》的，不難發(fā)現(xiàn)，由于產(chǎn)業(yè)升級和社會轉(zhuǎn)型的加快，高職教育凸顯的越來越重要，高素質(zhì)技能型人才，在我國推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化以及新農(nóng)村建設(shè)的進程中有著不可替代的作用。這就要求高職院校樹立起迫切的機遇意識，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，帶動專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等的改革，從而為社會及時輸送急需的高素質(zhì)技能人才。筆者以房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)為例，對“校企合作、工學(xué)結(jié)合”這一人才培養(yǎng)模式實施的意義及途徑進行了分析。
1 “校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
“校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合“人才培養(yǎng)模式是我國借鑒國外職教模式的基礎(chǔ)之上，結(jié)合本土特點，經(jīng)過總結(jié)得出的最適宜高技能型人才培養(yǎng)的模式。“校企合作“就是充分利用學(xué)校的教學(xué)資源與企業(yè)的工作環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩者的優(yōu)勢，由學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)參與教學(xué)過程。”工學(xué)結(jié)合“是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，到企業(yè)進行實習(xí)，進行一定的工作訓(xùn)練，在工作中使職業(yè)素質(zhì)及專業(yè)技能得到提高。“校企合作”是“工學(xué)結(jié)合”的基礎(chǔ)；“工學(xué)結(jié)合”是實施校企合作教育的有效途徑和方法，兩者相互依賴、相互作用，統(tǒng)一于人才培養(yǎng)的實踐之中。該模式的特點是在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式及評價體系上，能與社會接軌，對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的提高均起到重要作用。
2 房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的必要性
經(jīng)過近些年的發(fā)展，房地產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，隨著城市化進程的不斷加快，房地產(chǎn)的需求也隨之攀升，從而也就加速了對房地產(chǎn)業(yè)高技能型人才的需求。整個行業(yè)的發(fā)展給房地產(chǎn)經(jīng)營與估價人員提供了更為廣闊的就業(yè)市場，同時，由于全國房地產(chǎn)中介服務(wù)市場逐步的開放與規(guī)范，相關(guān)政策相繼的出臺，各地不同體制的房地產(chǎn)中介公司、房地產(chǎn)營銷與策劃公司、房地產(chǎn)估價咨詢公司等紛紛成立，增加了對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價人員的總量需求。
然而，雖說高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)經(jīng)過幾年的建設(shè)取得了很大進步。但畢竟專業(yè)起步較晚，人才培養(yǎng)機制并不健全，缺乏相關(guān)經(jīng)驗，人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方向的界定不夠科學(xué)，不能滿足社會對人才的需求，鑒于此，就必須進行教改，積極推行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)出符合社會需要、具有實踐能力的高素質(zhì)型技能人才，這是社會的要求，也是專業(yè)發(fā)展的要求。
3 房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的有效途徑
3.1 建立理實一體化教室及校外實訓(xùn)基地 在校內(nèi)建立房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、房地產(chǎn)經(jīng)紀人等理實一體化室，一方面可以完成教學(xué)任務(wù)，另一方面也可以在校內(nèi)完成企業(yè)承接的策劃、估價業(yè)務(wù)。將理論與實習(xí)融于一體進行組合教學(xué)，把理論知識通過練習(xí)進行驗證，系統(tǒng)地了解所學(xué)的知識，練習(xí)時教師認真巡回指導(dǎo)，加強監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正，保證準(zhǔn)確性。同時教室需要對每名學(xué)生的操作質(zhì)量作好一定的記錄，并作為平時的考核分。
與房地產(chǎn)策劃、估價等相關(guān)企業(yè)建立校外實訓(xùn)基地，時間安排上，可以設(shè)置實訓(xùn)周或是讓學(xué)生利用假期進行相關(guān)實習(xí)。這樣，可以實現(xiàn)專業(yè)理論學(xué)習(xí)與工作實踐之間的定期輪換，讓學(xué)生們增加學(xué)識的同時也增長了技能，真正地了解企業(yè)文化與社會對畢業(yè)生的要求，使理論與實踐更好地結(jié)合。
3.2 建立工學(xué)結(jié)合，基于工作過程的課程體系 課程的設(shè)置上要突出技能培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)能體現(xiàn)出技術(shù)領(lǐng)域或崗位（群）的任職要求；課程設(shè)計必須堅持以崗位能力要求以及工作過程的分析為基礎(chǔ)，強調(diào)工學(xué)結(jié)合，應(yīng)當(dāng)根據(jù)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價相關(guān)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)選取內(nèi)容。課程開發(fā)上，應(yīng)該邀請企業(yè)參與進來，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)共同開發(fā)課程。請企業(yè)專家針對課程的設(shè)置提出相應(yīng)意見，學(xué)校根據(jù)意見并結(jié)合教育規(guī)律，設(shè)置課程。在課程實施的過程中，用人單位也要不斷地反饋，學(xué)校則需要不斷地對課程體系進行調(diào)整，以期培養(yǎng)出具有房地產(chǎn)行業(yè)所必須的專業(yè)知識與技能要求的房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)經(jīng)濟等高素質(zhì)技能型人才。
3.3 建設(shè)“雙師型”教學(xué)隊伍 師資隊伍的水平高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此建立一支既有理論水平又有較強實踐能力的的教學(xué)隊伍，是確保順利實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵所在。首先，可以鼓勵教師定期到企業(yè)參加鍛煉，從實踐中了解房地產(chǎn)行業(yè)的新方法、新工藝，同時與企業(yè)人員相互溝通交流，把所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)之中。其次，鼓勵教師積極考取相關(guān)證書，比如房地產(chǎn)估價師、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、物業(yè)管理師等，多參與房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)營銷等相關(guān)項目的科研工作，這樣可以拓寬教師的知識面，更利于教師指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)與實習(xí)。最后，對于“雙師型”教師，學(xué)校也可以給予一些政策上或是經(jīng)濟上的支持，比如在職稱評定或是評優(yōu)時，優(yōu)先考慮“雙師型”教師，對于積極去企業(yè)實踐的教師，給予一定的專項資金或是津貼，從而引導(dǎo)教師參與到“雙師型”教學(xué)隊伍的建設(shè)中來。
3.4 完善教學(xué)評價體系 在教學(xué)過程中要有一套行之有效的教學(xué)評價體系來對教學(xué)效果進行監(jiān)控與評價。一方面，可采用分階段評價，在實踐教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)的評價中以過程評價為導(dǎo)向；其次，讓企業(yè)專家參與進來，形成一支由教師、學(xué)生、企業(yè)專家共同組成的考核評價小組，使評價更為客觀全面。最后，在網(wǎng)絡(luò)上建立實時評價系統(tǒng)，使評價更加公平，做到有問題盡早發(fā)現(xiàn)盡早解決。
4 結(jié)束語
“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式能夠有效發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)的雙方優(yōu)勢，是高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的有效途徑，高職院校應(yīng)該建立有效機制，努力建設(shè)完善的課程體系及“雙師型”教學(xué)隊伍，深化改革，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生以及教師的多贏。
參考文獻：
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根據(jù)《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》，國家建設(shè)部“城市房地產(chǎn)市場估價管理暫行辦法”〔建房字（92）第579號〕，國家土地管理局“關(guān)于加強地價管理，規(guī)范土地估價行為的通知”（〔1995〕國土〔籍〕字第190號），國家土地管理局、國家經(jīng)濟體制改革委員會關(guān)于“股份有限公司土地使用權(quán)管理暫行規(guī)定”（〔1994〕國土〔法〕字第153號），上海市人民政府“上海市外商投資企業(yè)土地使用管理辦法”（〔1996〕市政府29號令），上海市人民政府“上海市房產(chǎn)評估管理暫行辦法”（滬府〔1990〕第23號）等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)對房地產(chǎn)價格必須評估的范圍和政府指定評估作以下規(guī)定。
一、下列行為，房屋、土地必須進行評估：
1.國有土地使用權(quán)出讓；
2.應(yīng)補交土地出讓金或土地收益的行政劃撥土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓，包括買賣、贈與，以房地產(chǎn)作價入股一方提供土地使用權(quán)，另一方或者多方提供資金，合資、合作開發(fā)經(jīng)營房地產(chǎn)而使房地產(chǎn)權(quán)屬發(fā)生變更的，及因企業(yè)被收購、兼并或合并，以房地產(chǎn)抵債；
3.應(yīng)補交土地出讓金及土地收益的行政劃撥土地使用權(quán)出租、抵押；
4.改建或新設(shè)股份制有限公司使用的國有土地使用權(quán)；
5.改建或新設(shè)有限責(zé)任公司使用的國有土地使用權(quán)；
6.中外合資經(jīng)營企業(yè)的中方合營者將國有土地、集體所有土地的使用權(quán)作價入股的；
7.中外合作經(jīng)營的中方合作者將國有土地、集體所有土地的使用權(quán)作為合作條件的；
8.房屋拆遷補償或調(diào)產(chǎn)；
9.房地產(chǎn)買賣（不包括新建商品房首次買賣）和產(chǎn)權(quán)交換（不包括已購公房上市交換）；
10.房地產(chǎn)繼承、分析、贈與；
11.法律、法規(guī)規(guī)定必須評估的事項。
二、下列房地產(chǎn)評估由本市市、區(qū)、縣房地產(chǎn)行政主管部門設(shè)立的房地產(chǎn)估價機構(gòu)或市房地局指定的房地產(chǎn)估價機構(gòu)予以評估：
1.國有土地使用權(quán)出讓；
2.涉及國家征收稅費或由政府給予當(dāng)事人補償或賠償費用的房地產(chǎn)買賣、租賃、贈與和拆遷補償；
3.仲裁或訴訟中的房地產(chǎn)價值評估；
【關(guān)鍵詞】房產(chǎn)抵押；價值評估； 估價方法
劉桂良，招平（2004）認為抵押貸款資產(chǎn)評估時要關(guān)注非持續(xù)經(jīng)營假設(shè)下的清算價值，他們首次構(gòu)建出到期價值估算法和即期價值修正法兩種評估方法的基本模型，對抵押資產(chǎn)價值評估方法進行了創(chuàng)新。
隨著社會經(jīng)濟和房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，房地產(chǎn)抵押作為銀行的主要經(jīng)濟來源，在我國也被認可和受到各界人士的重視。隨著房地產(chǎn)的抵押越來越多，相應(yīng)的房地產(chǎn)評估行業(yè)也隨之而起。對于房地產(chǎn)的抵押評估我國有明確的規(guī)定，但是總有一些特殊性的房地產(chǎn)存在，給評估帶來了一定困難，本文就談?wù)劮康禺a(chǎn)的抵押評估內(nèi)涵和評估技術(shù)方法。
1、房地產(chǎn)抵押評估的現(xiàn)狀及特點
在我國對房地產(chǎn)的抵押評估都有明文規(guī)定，它的估價價值為實時價值。等于假定未設(shè)立法定優(yōu)先受償權(quán)利下的市場價值，減去房地產(chǎn)估價師知悉的法定優(yōu)先受償款。 我們從 “房地產(chǎn)” 屬性和 “抵押”經(jīng)濟行為來進行分析，可知房地產(chǎn)抵押評估具有以下特點：
1.1 房地產(chǎn)抵押資產(chǎn)實物形態(tài)的絕對不動性和價值形態(tài)的相對流動性高度的對立統(tǒng)一
房地產(chǎn)也稱為不動產(chǎn)，由于房地產(chǎn)的不可移動性和易于保管，又實用等特點，使其具有一定的增值可能性，或是具有保值價值。房產(chǎn)與原材料等流動資產(chǎn)進行抵押比較，房地產(chǎn)雖然沒有流動資產(chǎn)靈活但是卻相對的易于保管和保值，也不受材料市場等因素的制約，房地產(chǎn)也是人們生活和活動的必備場所，人們對房地產(chǎn)更具有依賴性，與那些無形資產(chǎn)和流動字長相比，在價值形態(tài)上又明顯具有更好的流動性，即更容易變現(xiàn)。因此，由于房地產(chǎn)在 “不動性” 和 “流動性” 上的完美結(jié)合，使其在商業(yè)銀行的抵押貸款過程中，往往更多、 更經(jīng)常的被債僅人青睞，成為主要的抵押擔(dān)保物，被借、 貸雙方所接受和認可。
1.2 房地產(chǎn)抵押資產(chǎn)是資產(chǎn)權(quán)利的抵押， 而不是資產(chǎn)本身的抵押
所謂資產(chǎn)的抵押，都是有一定的時間限制，就像去當(dāng)鋪典當(dāng)東西一樣，在規(guī)定的時間內(nèi)用高于當(dāng)時典當(dāng)?shù)膬r值可以把典當(dāng)物贖回，如果超過了期限那么當(dāng)鋪有權(quán)利把你典當(dāng)?shù)奈锲烦鍪邸?房地產(chǎn)的抵押也是有一定期限的，在一定期限內(nèi)，你抵押的就是房地產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)而不是房地產(chǎn)本身的價值，只要你在規(guī)定的貸款時間內(nèi)還清所抵押的貸款，那么房地產(chǎn)還是歸你所有。如果你沒有在規(guī)定時間內(nèi)還清貸款，這時銀行才有權(quán)利處理你的抵押房地產(chǎn)用來回收貸款。因此，在抵押期間產(chǎn)權(quán)人雖然可以正常地使用其所有的資產(chǎn)，但是不能進行任何形式的產(chǎn)權(quán)交易或非正常的貶損。換而言之，就是在抵押期間房地產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)雖然沒有變更或轉(zhuǎn)移，但實際已處于凍結(jié)狀態(tài)，你不能再進行轉(zhuǎn)讓或二次抵押。所以，抵押期間的資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)具有未來的不確定性，并以突變性終結(jié)。不象融資租賃，其產(chǎn)權(quán)是漸變式過渡。
1.3 房地產(chǎn)抵押資產(chǎn)評估終極目的是為了“貸款安全回收” ，而不是 “抵押物的回收或變現(xiàn)”
無論抵押貸款的風(fēng)險比例是多少，資金的提供者還是希望貸款人能按期償還所貸款項，不是最終因貸款人無力償還貸款而把房地產(chǎn)直接轉(zhuǎn)移給銀行或是資金提供者。 銀行作為金融機構(gòu)是以經(jīng)營資金為主，它不是房地產(chǎn)商，手里可以存放大量的房地產(chǎn)業(yè)，以期望升值來實現(xiàn)收益的目的。 銀行或資金提供者更希望貸款人能按期還清本金和利息，使資金迅速回籠，而達到經(jīng)營資金盈利的目的。
2、房地產(chǎn)抵押價值評估方法
作為抵押物的房地產(chǎn)有很多類型，不同類型的房地產(chǎn)具有不同的估價特點和估價技術(shù)路線，但總體而言，房地產(chǎn)抵押價值評估應(yīng)遵循謹慎、 保守，公平，公正的原則，選用估價方法時，一般盡量將成本法作為一種估價方法，其次再對抵押物的市場價值和未來價值進行評估。最常見的幾種方法如下：
2.1 完全產(chǎn)權(quán)房地產(chǎn)的評估方法
所謂的完全產(chǎn)權(quán)房地產(chǎn)，是以出讓、 購買或其他方式獲得的土地使用權(quán)，即擁有一定期限的土地使用權(quán)和房屋產(chǎn)權(quán)，在規(guī)定的使用期限內(nèi)可以自由出租、 轉(zhuǎn)讓、 出售等活動。主要包括各類商品房、 自建自營的工廠、 飯店、 娛樂場所等等。 對這些具有完全產(chǎn)權(quán)的抵押物進行評估時，可采用市場法、 收益法和成本法估價，以市場行情為準(zhǔn)。 對單獨以出讓方式獲得的土地使用權(quán)作為抵押物進行評估，可以采用基準(zhǔn)地價修正法、 市場法和假設(shè)開發(fā)法估價等。
2.2 不完全產(chǎn)權(quán)房地產(chǎn)的評估
不完全產(chǎn)權(quán)房地產(chǎn)是指只擁有房屋產(chǎn)權(quán)而不擁有出讓土地使用權(quán)，有些房屋土地是以劃撥的方式獲得的，有企事業(yè)單位的房產(chǎn)及社會各界的商品房、 廉租房、 經(jīng)濟房等。對這些房產(chǎn)抵償進行評估時，應(yīng)采用以下幾種方式：一是采用直接評估其土地使用權(quán)的市場價值；二是評估假設(shè)在出讓土地使用權(quán)下的市場價值，然后扣除劃撥土地使用權(quán)應(yīng)繳納的土地使用權(quán)出讓金或者相當(dāng)于土地使用權(quán)出讓金的價款。
2.3 部分（局部）房地產(chǎn)的評估方法
這類抵押房地產(chǎn)一般包括整體房地產(chǎn)中某棟、 某層、 某單元或某套，綜合房地產(chǎn)中某部分用途房地產(chǎn)等。對已建成或使用的部分（局部）房地產(chǎn)作為抵押物進行估價時，應(yīng)注意到該部分（局部）房地產(chǎn)在整體房地產(chǎn)中的作用，和它的相應(yīng)權(quán)益，要看它能否能獨立使用獨立變賣變現(xiàn)，并對土地的分攤和公共配套設(shè)施、 共用部分的合理享用等問題進行分析，估價方法可選用市場法、 收益法或成本法。
2.4 在建工程房地產(chǎn)的評估方法
在建工程是指正在施工還沒有竣工或通過驗收的工程， 在建工程的重要特點是還沒有完整的建筑形態(tài)和內(nèi)部設(shè)施，還不具備驗收的條件，不能體現(xiàn)它原有的設(shè)計價值和使用價值。這類房產(chǎn)抵押評估就比較麻煩，要對在建抵押物進行全面的調(diào)查了解，首先要了解在建工程是否取得了土地使用權(quán)和建筑開發(fā)資質(zhì)， 和發(fā)包承包資質(zhì)等。其次就是要注意實際施工進度和相應(yīng)的設(shè)計使用權(quán)益，并且要
了解清楚是否拖欠工程款等，并按照核查結(jié)果進行時點評估。此時評估只能反映房屋未建成時的某一時點的抵押價值，不舍拖欠價款估價方法可選用成本法和假設(shè)開發(fā)法。
參考文獻：
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20__年，是營山房地產(chǎn)中介服務(wù)業(yè)發(fā)展較快的一年，成立了房地產(chǎn)中介協(xié)會等，近70二手房交易通過中介來完成。但中介服務(wù)中的非法經(jīng)營、不誠信經(jīng)營現(xiàn)象仍較突出，我們應(yīng)采取措施來規(guī)范房地產(chǎn)中介服務(wù)市場。本文通過對營山房地產(chǎn)中介服務(wù)市場情況的調(diào)查，從行業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及采取措施三個方面來探索如何規(guī)范房地產(chǎn)中介服務(wù)。一、營山縣房地產(chǎn)中介服務(wù)業(yè)發(fā)展概況
據(jù)資料介紹，今年營山房地產(chǎn)中介服務(wù)業(yè)發(fā)展較快。
房地產(chǎn)中介機構(gòu)數(shù)量增多，新設(shè)房地產(chǎn)評估機構(gòu)1家，新設(shè)房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)3家，評估機構(gòu)發(fā)展到5家，經(jīng)紀機構(gòu)發(fā)展到8家。二是從事房地產(chǎn)中介業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格，營山連續(xù)組織了兩期房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理資格培訓(xùn)，宣傳中介執(zhí)業(yè)資格考試，其中18人參加了全國房地產(chǎn)估價師執(zhí)業(yè)資格考試，23人參加了全國房地產(chǎn)經(jīng)紀人執(zhí)業(yè)資格考試，37人參加四川省房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理執(zhí)業(yè)資格考試。目前，營山具有從業(yè)資格的中介人員80多人，其中全國房地產(chǎn)估價師5人，全國房地產(chǎn)經(jīng)紀人3人，房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理17人。5月18日，營山縣房地產(chǎn)中介協(xié)會正式成立，該協(xié)會分房地產(chǎn)評估和房地產(chǎn)經(jīng)紀兩個分會，協(xié)會會員單位已經(jīng)發(fā)展到12個。11月5日，營山房地產(chǎn)中介協(xié)會的所有會員單位使用協(xié)會統(tǒng)一印制的《營山縣購(租)房委托居間合同》、《營山縣房屋買賣居間合同》、《營山縣房屋租賃居間合同》，各房地產(chǎn)中介公司自制的服務(wù)合同自動失效，消費者可以拒簽中介公司自制的服務(wù)合同并可向中介協(xié)會投訴。
從房屋銷售方或出租方來講，委托中介賣房或租房，信息量大，容易成交，價格也相對較高。從買方或租方來講，一般通過正規(guī)中介，也能找到適合自己的房子。中介服務(wù)由不規(guī)范到逐步規(guī)范，人們對中介服務(wù)行業(yè)也由不信任轉(zhuǎn)為比較信任，中介服務(wù)的社會認同度正日益提高。在房地產(chǎn)交易中，通過中介服務(wù)公司成交的占主流，今年營山縣二手房交易的70是通過中介成交的。
二、營山縣房地產(chǎn)中介服務(wù)業(yè)存在的主要問題
營山縣房地產(chǎn)中介服務(wù)市場的非法經(jīng)營現(xiàn)象嚴重，有的中介公司只有營業(yè)執(zhí)照，沒有達到設(shè)立條件，不到主管部門辦理備案，超范圍經(jīng)營、非法經(jīng)營現(xiàn)象很多。有的不設(shè)立公司，既不辦理備案登記，也不辦理營業(yè)執(zhí)照，一間房子、一張桌子、一把椅子就開始搞房介，甚至有的連房子也沒有，靠掛房屋出售或出租的廣告牌從事房介活動，市場無序狀況由此可見一斑。
大多數(shù)經(jīng)紀公司只有一個店鋪，信息量少，經(jīng)紀人少，家族式管理模式居多，只能承辦一些簡單的房地產(chǎn)買賣和租賃信息業(yè)務(wù)，對于大中型業(yè)務(wù)無能為力，管理手段、管理意識滯后，市場競爭能力較差。有的公司員工文化程度太低，專業(yè)知識面窄，不會填寫經(jīng)紀合同，不會操作電腦，也不具備與客戶進行交流的良好語言表達能力，甚至與行業(yè)中的其它公司員工或客戶串通，業(yè)務(wù)成交不報公司，私下收取客戶的好處費或其它不合理費用。這不僅損害了經(jīng)紀公司的聲譽，同時還會使客戶的利益得不到保證。當(dāng)然也有些公司不懂得怎樣尊重知識，重視人才，而致使員工對經(jīng)紀公司不滿，出現(xiàn)跳槽、流動和大量信息資源流失的現(xiàn)象。
有的公司互相竊取對方的信息資源，為了各自的一些小利，采取抵毀同行，吹捧自己的辦法或以收取很低的中介費為誘餌與客戶簽單，出現(xiàn)低成本、低效率和低質(zhì)量的經(jīng)紀業(yè)務(wù)。有的公司利用自行編制的合同條款，采取“違約定金”和“吃差價”等手段，收取高額違約金、保證金和不合理差價，使消費者上當(dāng)受騙。有的中介人員因為承諾不當(dāng)，無法兌現(xiàn)，或因操作不規(guī)范，合同條款不清而引發(fā)交易糾紛。有的客戶經(jīng)中介公司掌握信息后，為逃避中介服務(wù)費而發(fā)生“跳單”行為，中介服務(wù)方面的糾紛時有發(fā)生，房地產(chǎn)中介行業(yè)急需建立誠信機制。部分評估機構(gòu)采取給回扣、壓低收費標(biāo)準(zhǔn)、抬高評估價格等方式惡意承攬業(yè)務(wù)，估價不實事求是，出具虛假報告，只顧眼前利益，不顧估價風(fēng)險。評估機構(gòu)之間缺乏溝通，相互抵毀，公平競爭的市場秩序沒有建立。
近年來，營山縣商品房市場競爭激烈，不少公司聘請房地產(chǎn)公司銷售樓盤，房地產(chǎn)公司屬房地產(chǎn)中介服務(wù)機構(gòu)，應(yīng)具備相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格并到房地產(chǎn)主管部門備案，接受行業(yè)管理。事實上，很少有公司主動到房管部門備案，因房地產(chǎn)發(fā)生的糾紛層出不窮，給房地產(chǎn)市場健康發(fā)展帶來不利影響。
三、營山縣房地產(chǎn)中介服務(wù)業(yè)的規(guī)范化措施
針對營山縣房地產(chǎn)中介服務(wù)市場存在的主要問題，20__年，我建議將從以下幾個方面加強對房地產(chǎn)中介服務(wù)的規(guī)范管理。
加大對非法中介服務(wù)機構(gòu)的清理整頓。根據(jù)《營山縣人民政府關(guān)于加強和改進出租房屋管理工作的通知》精神，工商行政管理部門將會同房管部門，加強對房地產(chǎn)中介服務(wù)機構(gòu)的日常檢查和管理，依法及時查處和取締非法房地產(chǎn)中介服務(wù)機構(gòu)。無照經(jīng)營、無證執(zhí)業(yè)的中介服務(wù)機構(gòu)和人員將面臨清理整頓。加強中介服務(wù)人員執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)和繼續(xù)教育。繼續(xù)做好房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、房地產(chǎn)估價師的培訓(xùn)和考試工作，通過繼續(xù)教育、日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高房地產(chǎn)中介服務(wù)人員的執(zhí)業(yè)技能和服務(wù)水平。
對會員單位使用經(jīng)紀服務(wù)合同示范文本的情況進行檢查，規(guī)范經(jīng)紀服務(wù)行為，加大打擊“歪中介”、“黑中介”的力度。為避免中介服務(wù)行業(yè)出現(xiàn)惡性競爭，鼓勵中介企業(yè)做大做強，將依據(jù)中介企業(yè)的設(shè)立時間、注冊資金 、執(zhí)業(yè)人員狀況等對經(jīng)紀機構(gòu)實行等級管理，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。
針對中介行業(yè)存在的信用問題，中介協(xié)會將研討制定行業(yè)自律規(guī)則，加大對違約單位和個人的處罰力度，建全中介企業(yè)和中介服務(wù)人員信用檔案，提高行業(yè)整體形象。并對房地產(chǎn)機構(gòu)實行備案管理，人員必須具有中介服務(wù)執(zhí)業(yè)資格。
【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)；評估；假設(shè)開發(fā)法
引言
隨著我國房地產(chǎn)的迅猛發(fā)展和日益擴大，房地產(chǎn)不斷促進我國的經(jīng)濟增長和人民生活水平的提高。為了確保房地產(chǎn)市場合理健康的發(fā)展，房地產(chǎn)評估也隨之興起，其業(yè)務(wù)也不斷增多，人們也更加關(guān)注和研究房地產(chǎn)評估的理論和方法。對于房地產(chǎn)項目來說，可以采用市價法、成本法、收益法以及假設(shè)開發(fā)法等來進行評估[ 1]。作為房地產(chǎn)估價的重要方法之一，假設(shè)開發(fā)法具有較強的可操作性和適用范圍較大的特點，能夠為房地產(chǎn)的評估和項目投資評價提供方法和技術(shù)支持，為房地產(chǎn)經(jīng)濟活動提供更好的服務(wù)。
1 假設(shè)開發(fā)法的基本理論
1.1假設(shè)開發(fā)法的含義及應(yīng)用條件
假設(shè)開發(fā)法（Hypothetical Development Method）又可以稱為剩余法，余值法或倒算法。根據(jù)《房地產(chǎn)估計規(guī)范》中對于“假設(shè)開發(fā)法”的定義，假設(shè)開發(fā)法是預(yù)測估價對象開發(fā)完成后的價值、開發(fā)成本、稅費和利潤等，然后從開發(fā)完成后的價值中扣除開發(fā)成本、稅費和所得開發(fā)利潤等，以此來測算估價對象的權(quán)益價值[2 ]。
假設(shè)開發(fā)法主要是適用于待開發(fā)的土地、正在建的地產(chǎn)等具有投資開發(fā)的或待拆遷改造等具有再開發(fā)潛力的房地產(chǎn)的估價。待評估的房地產(chǎn)應(yīng)具有投資開發(fā)或再開發(fā)潛力，這潛力是指該房地產(chǎn)在未來具有可盈利性的可能，這種可能性需要通過市場調(diào)查和預(yù)測分析來對盈利機會進行定性分析描述；待評估的房地產(chǎn)未來的價格可以預(yù)測，待估價房地產(chǎn)是需要再市場上經(jīng)營出售的，應(yīng)當(dāng)結(jié)合市場行情和供求狀況，正確有效的預(yù)測待估價房地產(chǎn)未來的市場租售價格；社會經(jīng)濟環(huán)境的好壞也將影響假設(shè)開發(fā)法的估價效果，有效的評估需要較明朗長遠的房地產(chǎn)政策、健全的房地產(chǎn)法規(guī)、穩(wěn)定清晰的房地產(chǎn)的稅費等[3]。
1.2假設(shè)開發(fā)法的理論模型
根據(jù)假設(shè)開發(fā)法的含義，其理論模型為：
房地產(chǎn)價值=開發(fā)完成后當(dāng)?shù)禺a(chǎn)價值-開發(fā)成本-管理費用-銷售費用-銷售稅費-投資利息-開發(fā)利潤
簡化的公式為：V=A-（B+C）
式中：V―待估房地產(chǎn)的價格 A―開發(fā)完成后的房地產(chǎn)總價值
B―總的開發(fā)成本（開發(fā)成本、管理費用、銷售費用、銷售稅費、投資利息之和）
C―開發(fā)利潤
1.3假設(shè)開發(fā)法的應(yīng)用流程
一般按照以下六個步驟運用假設(shè)開發(fā)法：
（1）基本情況的了解分析
首先需要調(diào)查待評估房地產(chǎn)的位置、規(guī)劃限制和現(xiàn)狀等基本情況。待評估房地產(chǎn)的位置信息主要包括土地所在區(qū)域的性質(zhì)、具體坐落位置、交通條件、環(huán)境情況等；現(xiàn)狀只要包括土地用途、使用者及使用權(quán)性質(zhì)、面積、基礎(chǔ)設(shè)施等方面；規(guī)劃限制主要涵蓋了區(qū)域規(guī)劃、建筑性質(zhì)、建筑容積率、綠化比率等情況。
（2）最佳利用方式的選擇
在規(guī)劃許可范圍內(nèi)，選擇待評估房地產(chǎn)的最佳的用途。為了確定最佳用途，需要充分分析當(dāng)?shù)厥袌龅那闆r，考慮區(qū)域情況和社會對于該用途的需求及未來發(fā)展，分析市場最需要哪種類型的房地產(chǎn)。
（3）開發(fā)經(jīng)營期的估算
確定開發(fā)經(jīng)營期是為了了解開發(fā)成本、管理、銷售費用等情況，測算開發(fā)后房地產(chǎn)的售價、投資利息等。待開發(fā)房地產(chǎn)的開發(fā)經(jīng)營期是以取得估價對象的時間作為起點，房地產(chǎn)預(yù)計開發(fā)完成后經(jīng)營結(jié)束的時間為終點。
（4）開發(fā)完成后價格的測算
一般是以開發(fā)完成的時間來測算該房地產(chǎn)的價值，結(jié)合待評估的房地產(chǎn)的最有效利用方式（出租、出售）和市場情況變化等，利用多種方法來綜合確定價格。
（5）開發(fā)成本的測算
房地產(chǎn)開發(fā)成本不但與開發(fā)周期有關(guān)，還需考慮投資進度。結(jié)合相關(guān)的經(jīng)驗和規(guī)定，利用成本法來測算出開發(fā)成本、管理費用、銷售費用、相關(guān)稅費、開發(fā)利潤等。
（6）房地產(chǎn)價值的具體計算
正確利用現(xiàn)金流量法或傳統(tǒng)法來具體計算出待評估房地產(chǎn)的價值，測算出的結(jié)果一般有樓面地價、建筑面積單價和地價等。
2房地產(chǎn)評估假設(shè)開發(fā)法的應(yīng)用模型
2.1房地產(chǎn)項目開發(fā)完成后的價值測算
根據(jù)待評估的房地產(chǎn)的最有效利用方式（出租、出售）和市場情況變化，利用市場比較法和長期趨勢法確定用于出售的房地產(chǎn)的價值，測算出租或自營的房地產(chǎn)價值可以采用市場比較法和收益還原法[4]。
（1）市場比較法和長期趨勢法
市場比較法是通過已經(jīng)發(fā)生交易案例的價格和近年來同類房地產(chǎn)的價格變化趨勢來估算出待評估房地產(chǎn)開發(fā)完成后的現(xiàn)房價格。通過區(qū)域因素、交易情況和個別因素等來修正市場比較法，不同的區(qū)域、個別因素對房地產(chǎn)價格的影響程度不同。
長期趨勢分析是根據(jù)相關(guān)部門公布的房地產(chǎn)過去、現(xiàn)在的價格指數(shù)和未來的變化趨勢來推測，需要注意的是通常是通過比較單價并不是總價。
（2）收益還原法
對于寫字樓、餐旅館、商店等出租和營業(yè)的房地產(chǎn)，先要預(yù)測出出租或經(jīng)營的收益，然后再通過收益法將收益轉(zhuǎn)換成價值來測算待評估房地產(chǎn)開發(fā)完成后的價值。通過市場比較法和長期趨勢法來確定租金。例如，根據(jù)目前租金水平和未來趨勢來預(yù)測出某寫字樓未來的月租金為50元/m2，可用于出租的面積為30000m2，出租率為90%，其中租金的30%用于運營費用，報酬率為10%，運營期為50年，改寫字樓的未來總價值估計為：
50×12×30000（1-1/（1+0.1）47）=11211（萬元）
2.2房地產(chǎn)項目開發(fā)成本的測算
（1）土地成本
根據(jù)土地的具體情況，通過分析不同的土地性質(zhì)和國家相關(guān)政策來確定土地成本。土地成本一般包括土地出讓金、地價評估費、土地補償費、耕地開墾費和占用稅、房屋拆遷費用、勞動力安置補助費、征地事務(wù)管理費、場地清理費等。
（2）建造成本
測算房地產(chǎn)項目的建造成本相對比較復(fù)雜且有一定的難度。首先需要明確該評估項目的最佳用途，項目的品質(zhì)和檔次將直接影響到建造成本的測算；其次需要根據(jù)市場情況來測算建造成本，項目前期工作咨詢費、設(shè)計費、招投標(biāo)服務(wù)費、環(huán)評費、勘察費等這系列的前期工程費可以類似工程經(jīng)驗和相關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)來進行測算，建設(shè)安裝工程費（土建安裝成本、工程監(jiān)理費、質(zhì)量監(jiān)督費等）可按照地方建設(shè)工程造價管理規(guī)定計算，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w標(biāo)準(zhǔn)確定基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費和公共配套設(shè)施建設(shè)費，測算成本時需要充分考慮到項目開發(fā)過程中可能因為原材料漲價、工程量增加等不可預(yù)知的因素來產(chǎn)生的費用[5]。
（3）管理費用和銷售費用
綜合考慮項目的規(guī)模、開發(fā)周期、復(fù)雜程度和參考房地產(chǎn)類似項目的管理費用，一般可以通過土地和開發(fā)成本的一定比率來確定管理費用。銷售費用的投入作用相當(dāng)明顯，這將會對項目銷售進度產(chǎn)生很大的影響，銷售費用一般占銷售收入的1-3%，但具體的還需要合理的分析市場狀況。
（4）投資利息
因為房地產(chǎn)項目存在投資大、周期長的特點，為了體現(xiàn)資金的時間價值，所以需要測算投資利息。投資中的地價款、開發(fā)成本、管理費和其它費用是預(yù)付資本，這些都是需要考慮利息的，計算利息期按照開發(fā)周期、資金投入情況來確定，可以采用靜態(tài)和動態(tài)投資來計算投資利息。
（5）稅費
銷售稅費應(yīng)考慮周全，主要包括了營業(yè)稅、教育費附加、土地增值稅、企業(yè)所得稅、印花稅、城市維護建設(shè)稅等，還需要考慮到房地產(chǎn)享受的稅收優(yōu)惠。其中企業(yè)所得稅和土地增值稅的預(yù)測是相當(dāng)關(guān)鍵的，它們的預(yù)測是以項目整體能夠準(zhǔn)確合理地預(yù)測為基礎(chǔ)。
2.3開發(fā)利潤的預(yù)測
開發(fā)項目利潤是以項目價值或開發(fā)成本為基數(shù)，按照一定的利潤率來計算的。利潤率一般采用當(dāng)?shù)亟陙眍愃祈椖块_發(fā)的平均利潤來確定的，需要注意到不同類型的房地產(chǎn)項目的利潤率存在差異性。
3假設(shè)開發(fā)法在房地產(chǎn)市場中的應(yīng)用難點
因為假設(shè)開發(fā)法的原理簡單、運算方便等特點而備受歡迎，是現(xiàn)階段房地產(chǎn)評估的常用方法之一，然而在實際中的應(yīng)用效果不太理想，其中有幾個難點和問題必須引起注意，下面就簡要探討：
（1）市場信息的準(zhǔn)確性
假設(shè)開發(fā)法是在獲取類似項目交易信息的基礎(chǔ)上來測算待評估項目未來的價值和開發(fā)成本，然而信息資料的準(zhǔn)確性并不能保證。這是由于每個項目均具有獨特性，同區(qū)域內(nèi)很難找到類似項目，其次就是市場交易信息不夠公開透明，還有政府相關(guān)的信息也不夠完善，因此評估所需的市場信息需要進行修正。
（2）開發(fā)利潤計算方式的誤用
一般計算開發(fā)利潤都是將計算基數(shù)乘以一定利潤率，理論上是沒有錯誤，然而在實際應(yīng)用中會存在一些錯我。首先，在測算利潤率的時應(yīng)該考慮到開發(fā)建設(shè)期這一隱含的因素，如果開發(fā)期不同，投資收益率相同的房地產(chǎn)項目的利潤率也會不同，在實際應(yīng)用中這是經(jīng)常被忽略的。例如，某個項目的開發(fā)期為一年，它的成本利潤率為5%，如果開發(fā)期為兩年，應(yīng)為資金占用期增加了，其成本利潤率按照單利率來算至少為10%，通過這種方式的計算才能保證收益率相同。其次，由于性質(zhì)不同的資金的占用期限可能不同，所以需要計算出綜合成本利潤率。筆者認為如果采用年收益率的形式計算開發(fā)利潤，既利于項目間的比較又方便理解，還可以有效避免錯誤。
4結(jié)束語
隨著我國房地產(chǎn)市場和評估理論的迅速發(fā)展，深入研究假設(shè)開發(fā)法的理論，同時也積累了不少實踐經(jīng)驗。假設(shè)開發(fā)法對于房地產(chǎn)估價和項目投資決策都有著重大意義，然而在實際應(yīng)用中應(yīng)多加注意評估的重點和難點，確保評估的準(zhǔn)確合理性。
參考文獻：
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為進一步規(guī)范全省房地產(chǎn)交易市場收費行為，維護房地產(chǎn)交易秩序，保護國家和房地產(chǎn)交易當(dāng)事人的合法權(quán)益，促進房地產(chǎn)行業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本省實際，現(xiàn)將房地產(chǎn)交易手續(xù)費有關(guān)規(guī)定通知如下：
一、房地產(chǎn)交易活動必須在房地產(chǎn)管理部門設(shè)立的房地產(chǎn)交易機構(gòu)內(nèi)進行，其行為是指房地產(chǎn)買賣、（預(yù)售）、租賃、抵押、典當(dāng)、分割、交換、贈與、繼承、兼并、拍賣街道中各種經(jīng)營活動。
二、房地產(chǎn)交易手續(xù)費是指房地產(chǎn)管理部門設(shè)立的房地產(chǎn)交易機構(gòu)為房地產(chǎn)權(quán)利人提供交易場所，對房地產(chǎn)交易行為審查鑒證，辦理交易手續(xù)等交易活動全過程的經(jīng)營收費。
三、各地要建立監(jiān)督管理服務(wù)為一體的房地產(chǎn)交易市場，禁止場外交易，沒有建立固定房地產(chǎn)交易場所的不得收取房地產(chǎn)交易手續(xù)費。
四、物價部門應(yīng)參與房地產(chǎn)交易市場的交易價格管理，對成效價實施登記、審驗、監(jiān)督，物價部門所需業(yè)務(wù)費用，可從交易手續(xù)費中提取一定比例用于交易價格管理過程中的費用補償，具體比例由各市、縣協(xié)商確定。
五、房地產(chǎn)交易機構(gòu)收費前應(yīng)到當(dāng)?shù)匚飪r部門辦理經(jīng)營服務(wù)類〈收費許可證〉，嚴格執(zhí)行規(guī)定的收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，并使用稅務(wù)部門統(tǒng)一印制的發(fā)標(biāo)，照章納稅，主動接受物價部門的監(jiān)督檢查。
六、本通知自一九九年十月二十一日起執(zhí)行，由省物價局負責(zé)解釋。原規(guī)定的有關(guān)房地產(chǎn)交易服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)停止執(zhí)行。
江西省房地產(chǎn)交易手續(xù)費收費項目與標(biāo)準(zhǔn)
江西省房地產(chǎn)交易手續(xù)費收費項目與標(biāo)準(zhǔn)
收費項目房屋買賣房屋抵押房屋租賃房屋交換含中獎贈與調(diào)撥獎勵房屋繼承房屋房屋典當(dāng)房屋分割房屋拍賣房地產(chǎn)兼并房地產(chǎn)入股國有三改企業(yè)房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移土地使用權(quán)
含存量房合資建房房改房首次上市新建商品房銷售預(yù)售經(jīng)濟適用房住安居工程房屋經(jīng)濟適用住房
轉(zhuǎn)讓出租
抵押
計費基數(shù)成交價物價部門核定價抵押額抵押款年實租際金收不取足租一金年計按收評估價評估價典當(dāng)價評估價拍賣價評估價成交價年租金抵押額
一千萬元以下一千萬元以上價部值分相之等和差額部分
收費標(biāo)準(zhǔn)2%0.5%0.25%0.4%0.2%0.1%2%0.5%2%1%0.5%1%0.5%0.25%0.5%
交費方買賣雙方賣方抵押方抵押雙方交換雙方受贈方繼承方典當(dāng)雙方分割方買賣雙方兼并方各參股方新企業(yè)買賣雙方租賃雙方抵押方
