時間：2023-02-04 04:42:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班長半期總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、構建以學生自我教育為主的管理模式
1.建立干部輪換制，讓學生共同參與管理
班委候選人由每個小組推薦產生，全體學生民主選舉產生班委，班委確定后共同推舉組成一個適合本班情況的最優化的班委。同時為鍛煉每位班委的組織、管理和協調能力，班級采取全體班委輪流“值周”制。一個班委干部除干好自己的本職工作外，另兼任一周的班長工作，十個班委半期剛好輪流一次。半期后，同學們再重新推薦新的班委候選人參加選舉。這樣一來，班集體的所有學生均置于主人翁的地位，所有成員無一例外地積極參與班集體組織的各項活動，在創造既有民主又有紀律的集體生活中體現出責任感。通過輪流制，班委工作主動性加強了，獨立解決班級發生的問題也更迅速和有效了。我還定期對新班委進行培訓，第一次班委成立后由班主任親自培訓，后面輪換后新的班委干部由原班委進行培訓，形成良性循環的輪換和培養機制，讓更多的學生參與班級管理。
2.建立崗位責任制，讓學生主動參與管理
我班設立了由值周班長負責的班級管理制度，各個班委明確自己的管理職責，公示于班級中，遇到不能獨立處理的班級事務向值周班長匯報。這樣設崗，有利于突出班委會的服務意識，奠定了學生自主管理班級的基礎，通過集體討論找出班級存在的問題，商討解決的辦法。全班細化設置崗位，讓學生承包班級中的每一件事務。比如有專門處理講桌衛生的、關門窗的、倒垃圾的、抬飲用水的……只要是事就有人去管理承擔，大家定的崗，落實也很容易，同學們根據自己的特長爭先恐后地上崗，還給自己起了很好的頭銜，班委負責監督。作為班主任我還及時鼓勵他們，班委可以與時俱進提出新設崗位，比如針對校園安全問題，就可設安全自救逃生宣傳崗，再比如近段時間埃博拉病毒在非洲流行，可設防范病毒宣傳崗等。
3.建立班級獎勵制，讓學生樂于參與管理
作為班主任，我經常走近學生，和學生談心交流，讓學生感受到真誠的愛。“真正的教育首先是充滿愛的教育，因為離開了對學生的愛與尊重，就談不上任何教育?！碧貏e是對于后進生的教育，我通過滿足學生多種需求的方式，激發學生積極向上的情感。我在平時的班級管理中，特別注意肯定學生的進步，總是及時給予表揚。而學生獲得的精神獎勵就是他再次積極上進的動力?？梢哉f，做好后進生的工作，對班級的穩定和發展有很大的好處。同時，對涌現出的優秀學生，每學期班級都會面向全班學生評選“進步之星”“勞動之星”和“文明之星”，評選優秀班干部和最佳班長等，通過先進帶動后進，最終實現班級的和諧發展。
學生都有崇拜偉大人物的心理傾向，他們會將心目中所崇敬的人物作為學習的榜樣，所以，我常利用班會課時間，讓學生介紹自己崇拜的名人，與全體同學分享他們的成功來調動大家的積極性，使之成為全體學生的榜樣。
二、構建以學生自我體驗為主的活動模式
1.文體活動讓學生大膽承辦
為達到鍛煉學生的目的，班級的活動始終堅持學生辦的原則。在班主任的指導下，大膽放手由學生組織實施形式多樣的各類活動，豐富校園文化生活，鍛煉學生組織管理能力，培養同學們的拼搏精神和集體榮譽感。
2.社團活動讓學生積極參與
我校設立了很多社團，鼓勵學生合理安排學習和休閑時間，根據各自不同的愛好和個性，讓學生積極參加適合自己的社團，并引導學生體驗感受參與社團活動的樂趣，體會在社團活動中與人交往、與人合作的方法，理解參加有益的社團活動對個人成長的意義。
三、構建以學生自我認識為主的評價模式
為了幫助學生克服和改正自身的缺點不足，更好地規范自己，在班級管理中充分發揮學生的輿論和監督作用，形成了三級評價模式。
1.學生自我評價
在班級開展學生自我評價，自己找出自己的優點和不足，建立成長檔案，將自我的評價記錄于檔案中，每月拿出來對照，自己變化了多少，還有哪些需要進一步改變。
2.小組互評
利用班會課時間，小組內同學相互評價，對組內同學的表現提出中肯的建議和意見，了解自己在小組內同學心目中的印象，達到學生影響學生的目的。
3.班內互評
我們班級每個學生每周都要寫“成長記錄”交到班主任處。班級的同學對任意一個同學都可以進行評價，將自己對同學的看法寫入成長記錄冊中，班主任將這些看法委婉地傳遞給學生，達到學生自我再認識的目的。
四、構建以學生自我反思為主的悟理模式
人的反思是來自于思想甚至靈魂深處的東西，反思得越深刻越能夠達到自我教育的目的。在繁忙而緊張的學習中，讓學生抽出時間進行自省自悟比老師的空洞說教效果更好。
1.個人反思
學生的相互評價能對學生的思想產生大的影響，但不一定能內化為道德品質。所以我經常引導學生開展各種形式的自我反思活動，如在每周的成長記錄冊中說出上周自己最滿意的地方，最不滿意的地方，再說出本周自己最需要努力的地方，構思一下接下來應該怎么做。通過這樣的活動，讓學生自己反思總結自己一周的情況，不斷地調整自己，改進和完善自我。
2.小組反思
每周的班會課值周班長會組織召開小組會議，由組長組織本小組成員討論上周哪些地方做得好，哪些地方還需注意，誰有進步，誰還有問題，有什么問題，然后組長再在全體同學面前說本組上周存在的問題以及本周的計劃。
3.集體反思
當班級取得重大成績或出現比較大的問題時，我都會引導學生進行集體反思。例如我經常引導學生開展這樣的討論：和我們年級最優秀的班級相比，我們的差距在哪里？借以引導大家學習先進，總結經驗教訓。每次學校舉行大的活動后，我更是不放過引導學生進行集體反思的大好時機：開展“我們為什么能拿第一”“我們為什么失利”等討論，為學生搭建反思的平臺。引導大家在勝利中找差距，在失敗時找不足，在集體的討論中讓他們進行思想的交鋒與碰撞，相互啟發，在對自我的審視反思中不斷升華自己，增強班級的凝聚力和競爭力。
中學家長會的邀請函
尊敬的家長：
為加強家校溝通，形成教育合力，我校定于4月9日(星期日)召開家長會，誠邀您光臨我校共同關注孩子的學習和生活，請您準時出席，一起共商教育大計。
家長會具體安排如下：
1高一年級家長會
第一階段
__年4月9日(星期日)上午9:00
二樓報告廳 集中聽報告
第二階段
__年4月9日(星期日)上午10:00
回各班級
會議內容
1、各班班長介紹班級開學以來總的活動和學習情況;
2、家長代表發言;
3、科任老師進班指導(語、數、英、文綜或理綜);
4、班主任總結發言：本次考試成績分析，后階段工作展望，成立新班級家長委員會和補選年級家委會成員;
2高二年級家長會
第一階段
__年4月9日(星期日)下午14:30
二樓報告廳 集中聽報告
第二階段
__年4月9日(星期日)下午15:00
回各班級
會議內容
1、班主任講話(上半期工作匯報，期中考試成績分析和后半期工作展望);
2、每班科任老師代表進班講話;
3、科任老師和家長交流;
____
__年__月__日
中學家長會的邀請函
尊敬的家長：
您好!感謝您一直以來對我校工作的大力支持，謹向您和您的家人表示最真摯的敬意和謝忱!
我們深知：每一個孩子都承載著家長的殷切希望和美好憧憬!孩子在學校的成長和教育都離不開你們的關注和付出!每一個學生在你我的眼中都是獨一無二的!我們要讓每個學生的生命因為你我攜手而釋放出更多的光彩!
本學期以來，學校董事會著力學校高層管理人員的調整和人才的引進，加大了辦學投資;校委會加強了學校內部管理，秉承讓學生滿意、家長放心、社會認可的依法辦學、依法治校理念，教育服務學生，潛心抓教學，靜心抓管理，校風、教風、學風進一步加強，學生文明素養、行為習慣日臻規范。學生培優補差班、特長興趣班、周末社團活動、社會實踐活動、足球比賽、法制講座、消防演練等各項活動都取得很好的效果。期中考試成績也已經揭曉，想必您十分關注孩子在校的學習、生活和其他方面的表現。
為了實現家校互動，為了讓您和我們在互動中更多地了解孩子，共同創造孩子們美好的明天，所以誠摯邀請您在百忙之中抽出寶貴時間蒞臨我校參加這次家長會。
__學校
__年5月16日
中學家長會的邀請函
尊敬的家長：
您好!真摯地感謝您對我校各項工作的關心、理解、信任與支持。我們深知，孩子的每一張笑臉都承載著家長的殷切希望和美好憧憬;我們深知，學校一切成績的取得都離不開家長的關注與付出;我們深知，學校每一步的發展都離不開您的關心與支持。我們尊重并熱愛每一個孩子，我們竭力呵護每一個孩子純真的心靈。我們要讓每個孩子的生命因我們的努力而變得光亮和多彩。
時光如梭，轉眼間，您的孩子已經在學校度過了半個學期。相信您十分關注這段時間以來您的孩子在學校學習、生活和其他方面的表現。同時，您對我校的教育教學管理也會有許多寶貴的建議。為搭建家校聯系平臺，我們再次舉行家長會，特邀您蒞臨學校參加會議。讓我們家校攜手，走近孩子，關愛孩子，為孩子創設社會、家庭、學校三位一體的立體式教育平臺，構筑孩子燦爛美好的明天。盼望您在百忙之中能按以下事宜參加家長會!
時間：__年5月10日下午
流程：
家長入場：14：35--14：45(入班)
班級匯報：14：45--15：20(教室)
班主任班級工作匯報
填寫家長意見書
家校溝通交流
專家報告：15：30--16：40(運動場)
注意事項：
1、 在校期間，請您不要吸煙。
2、 無特殊情況，請不要中途離場，會議期間，請保持安靜。
3、 返家途中，請注意交通安全。
4、招待不周之處，敬請原諒。
(1)可贊之處
主要表現在學習上思想上工作等幾個大體方面，如：
一、狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。
1.學習是學生的第一任務。學習部時常提醒同學們勿荒學業，動員同學們發揚“比、學、趕、幫、超”的精神，刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。
2.經我們召集班委會第一次例會討論，安排了學習委員負責牽頭成立背方歌，練太極，學英語等興趣小組。同學們參加興趣小組的熱情較高。每天六點左右，班上大部分同學都出現在籃球場附近，練習太極拳和晨跑。不但為期末考試做了充分的準備，同時還加強了身體鍛煉。從某個方面充分弘揚了中醫藥文化的特色。
3.針對晚自習，由副班長負責采取簽到簽退的措施。同學們學習積極性強，出勤率較高;在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現象。
4.在期末考試來臨之際，由班長、副班長、組織委員、生活委員商定在全班開展以“互幫互助，共同奮進”為主題的一幫一活動，制訂了活動方案和獎勵辦法。同學們積極響應，都力爭在期末考試中取得好成績，這體現了6班同學積極進取的精神風貌。
二、積極開展班級建設，特別是班級思想作風建設和班委建設。
1.在平時，我們注意同學們的思想動態。主要有心理委員負責關心同學的心情及狀態的好壞。并按照系部的要求在班上選出了4名治保人員，認真了解同學們的去向及思想動態，及時向系部老師匯報，確保同學的安全，同時也體現同學之間要互相關心的思想。對有部良想法的同學，我們經常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其行為對班級學風、班集體榮譽的負面影響。另外，我們也召集班委和寢室長集中討論過如何防止逃課這一行為的問題。
2.設立意見簿，收集同學們對團支部班委會工作的意見和建議;建立了班級公告欄和班級QQ群，便于及時傳達各種信息。
3.成立了分組的管理口號，作為中醫6班的每一個成員都有互相監督的權利與義務，重點落實在14個班干部身上。
4.我們以自我服務、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設。通過每半個月召開班委例會，討論工作上的問題、總結開展工作的經驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。
5.與兄弟班級負責人溝通，定期交流工作、學習經驗，取長補短，促進團支部班委會的更好發展。
三、加強同學之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學們積極參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調動了廣大同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。
1.在校、院組織部的要求下，我們配合本班團支部，20名同學積極參加了“2010建?；顒印?。為支持學校工作取得了圓滿成功。
2.由我們負責組織舉辦了“學習雷鋒，好榜樣”“珍惜生命，陽光生活”“雙代會”，“拒絕，陽光生活”等一系列主題班會。同學們積極參與，懂得了助人為樂、安全、生命、機會的重要性，豐富了知識。
3.4月上旬，由班主任帶領。組織委員和生活委員負責的大型班級活動“長沙世界之窗一日游”活動。在活動中不僅給同學帶來許多樂趣和回憶，同時也進一步增強了班級凝聚力。
4.5月份，在我和生活委員的組織下，舉行了另一次班級活動，“溜冰賽，吃火鍋”在活動中，讓平時很少交流的同學得到了一個很好的機會，溜冰時，會溜的帶著部會溜的，其樂融融。讓我們難以忘懷。
5.本學期全班同學積極參加院?；顒樱⑷〉昧溯^好的成績。宋麗娜、楊桃。劉洋幸子等同學參加校團委組織的“感恩的心”“天使之心”比賽獲得了學校領導的好評。取得非凡的成就。王迎春同學參加的英語競賽，榮獲全校一等獎。
6.同學們還積極參加各種素質拓展活動，既獲得了綜合素質分，又豐富了自己的課余生活。
四、關注同學們的日常生活。
1.團支部班委會時刻關心同學們的生活狀況。班里同學生病住院，我們立即帶領班委和同學代表前往醫院探望;團支部班委會還在每位同學生日時送上一份小禮物。這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。
2.督促宿管委員定時查寢，并定時將各寢室長召集開會，總結各寢室內務等情況，聽取寢室長的意見和建議。
3.在端午節。有我和團支書為大家買粽子，送祝福。每一個粽子都是我們對同學們深深的祝福。
4.安排生活委員購買了羽毛球、乒乓球等體育器材，用于同學們日常體育鍛煉，豐富了同學們的課余生活;購買了音響，方便了團組織生活和主題班會的開展。
5.合理安排班費使用，安排兩位生活委員一人管錢，一人記賬，并在每月末將本月班費使用明細張貼于班級公告欄。
五、與上級保持聯系，認真完成交辦的各項任務。
1.團支部班委會與學校團委及系部輔導員老師保持聯系，做到了下情上達、上情下達，當好了學校與學生之間的紐帶。認真完成了上級交辦的各項任務，既鍛煉了自身工作能力，也使班級工作得以順利開展。
(2)不足之處
1.不能讓每個同學都積極參加學校的活動
2.臨近期末未能很好的執行考勤政策。
3.我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現象，沒能為同學起好帶頭作用。
4.前半學期，學習興趣小組活動開展得較好，但在下半期，因為大學特定的學習環境，學習興趣小組活動進行不順利，較預想的方案有一定差距。
5.本學期我們工作學習上的不足除了以上幾點外，還必然存在著許多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。
關鍵詞：辛苦 第一印象 班規班約 分層管理 操行獎罰 輕松高效
中圖分類號：G45 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（c）-0193-02
小學班主任做的都是一些勞神費心、瑣瑣碎碎的小事，平凡得不能再平凡，每天從清早到天黑，雜七雜八的事太多太多，精神負擔也很重，生怕學生出點什么問題。但我們做老師的倒是不缺吃苦耐勞的精神，只要學校把班主任工作交給哪個，哪個就會盡自己所能地把工作干得非常出色。其實，我們每個班主任都有一套自己的工作“法寶”，我的班主任工作思路是：“辛苦一個月，輕松帶一屆”。每次接手一個新班，我都會認真扎實地從一個“細”字入手，用我的細心，從每一個細微的地方著手，細致地管理班級，辛苦訓練幾周后，學生的行為習慣就逐步規范了，良好的班風班紀也就自然而然地形成了，然后再慢慢放手讓學生學會自己管理班級，最后做一個輕松的“半甩手掌柜”。
1 留下美好的第一印象
接手一個新班，我們都會仔細地觀察每一個學生。同樣，學生也在觀察著我們。在第一次見面、上第一節課、第一次班會、第一次處理突發事件等的時候，我們的一言一語、一舉一動里所體現的教師的文化素養、道德修養、管理能力、人格魅力、教學藝術等各方面的綜合素質，如果能給學生留下美好的第一印象，學生就會從一開始就佩服、信服我們，從而樂于接受我們的教育，接受我們的思想和觀念。試想一下，如果學生一開始就害怕、甚至討厭某一位教師，那么以后無論這位教師怎樣努力，只怕他在學生心中的形象也難以高大起來。因此，我在接手新班時，總是慎之又慎地對待每個第一次，力求表現出最完美的自己，讓學生從一開始就被這位新老師折服，并喜歡上新老師，從而初步達到讓學生“親其師”進而“信其道”的目的。
例如，我在第一次面對全班學生介紹自己時，我會穿著亮麗整潔的衣服，想好自我介紹的內容，用適中的音量、柔和的音色抑揚頓挫地說，同時注意語氣和藹點，形態可愛點，表情豐富點，把自己介紹得接近孩子們心中喜歡的類型。只要孩子們喜歡上我們，后面的工作開展起來就順利多啦！
2 商定細致具體的班規班約
班級管理的方方面面太多太多。我的做法一是細致到位地要求學生，把對學生的衛生、紀律、學習等方面的要求用班規班約的形式詳細地提出來（不要擔心學生做不到，沒有規矩學生才會茫然不知所從）；二是把班規班約用作息時間表串起來，讓學生明白每天在什么時候該干什么事，該怎么干。
例如，早讀背書的安排。前后兩桌共4人或6人，組成一個背書小組。按1～6編號，學生依次到后一號同學那里背書，形成一個連環套。位置輪換后，方法不變，但背書的對象變了。這樣一安排，既避免了背書時移動位置引起的吵亂，也避免了兩人之間互相背書而包庇，更不會因為組員們都到組長那里背書使得組長沒時間讀書了。
再比如，課前準備。我要求學生做好兩方面的準備：物質準備和精神準備。物質準備是指當堂課所需的書、本子、筆等學習工具，這些都必須在前一節課下課的時候就全部拿出來，并按要求擺放在規定的位置（同桌兩人的物品都靠桌子的中縫線擺放對齊，每個小組的物品都要成一條直線，不能擺在靠過道的桌邊上，以免學生行走時碰掉）。精神準備是鈴聲一響，學生要迅速跑進教室，要唱歌、做操時就認真唱、做，其他幾節課前都要求學生一進教室就伏在桌上休息（頭統一偏向左邊），并閉眼想想本堂科目上一節的學習內容和這一節課應學的內容，迅速把心思從課間活動轉移到本堂課的學習中來。
另外，諸如上課時，下課休息時，中午放學回家、休息、返校，下午上課直至放學等各個時段我都做了具體細致的要求，在這里就不一一細說了。
以上所說的各種要求，基本上每一個班主任都會在開學之初就提出來。當我們把每個時段該做的事和應達到的要求提出以后，每一個學生心中對自己一天的要求也就明確了。這時，班主任就要著重抓落實了，得扎扎實實地辛苦一陣子了。其實大家都清楚，也只有這時的辛苦最有效，能收到事半功倍的效果，而一旦學生心野了想收回來，只怕是事倍功半。因此，在開學的前幾周里，我一開始是事事提醒，時時督促，天天全面總結進步與不足，接著慢慢變成兩三天一總結、一周一總結、一事一總結。在最初的一段時間里，班主任確實很辛苦，但是只要肯認真花幾周的功夫，學生的日常行為就會逐步規范，良好的班風班紀也就慢慢形成了。
3 構建分層負責的管理模式
班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，為讓班級管理工作輕松實在而又井然有序，我把“責任制”引入班級管理。班長之下有五個輪值班長，輪值班長管理著當天各個方面的負責人，每個方面的負責人管理著當天負責某一個方面具體工作的一隊同學，每一個同學都有一份任務需要單獨負責。
以衛生工作為例。我把學生分成五等份，每一份作為一個小隊各負責一天的衛生。再把每天的勞動任務細分成與隊員人數相等的份數，一人負責一份。比如：教室里有8各小組，每人負責一個組的掃地、擺桌凳，共8人；擦黑板、掃教室前后面、掃走廊、倒垃圾擺放工具共4人；公共區每層樓梯走廊各一人共4人。這16人各有各的任務，每天堅持三次小掃，保證自己的衛生責任區干凈、整潔，他們當中還有兩位教室、公共區的勞動委員，不但要完成自己的勞動任務，還要督促、檢查隊里的同學按時認真地完成任務。這樣，大家既分工又合作，共同負責一天的衛生任務。
我認為這樣安排的好處有四點：一是每天的每一份任務都有人負責，人人都能明確自己的職責，人人為我搞衛生，我為人人搞衛生，能增強學生的責任感和主動性。二是每一個同學在每個星期的同一天里干著一份固定不變的勞動任務，輕車熟路，干起來得心應手，能讓學生迅速成為一名“熟練工”，從而提高衛生質量和效率，縮短時間。三是便于家長掌握孩子的放學時間，減少安全隱患。勞動任務分配好后，我就讓學生把學校作息時間表和他自己搞勞動的時間都告訴家長，并簽字同意孩子輪到搞衛生那天早晨、中午各早到20分鐘，下午放學晚回家20分鐘，以便完成勞動任務。這樣一來，就不會出現放學后孩子在路上玩耍而撒謊說是在學校搞衛生了。四是班主任只要開學之初把勞動任務分配好，不再需要每天安排和檢查，整個班級就像一臺編好程序的機器，每個部件各司其職，協同合作，運轉自如，班主任省心又省力。
4 實行操行獎罰的激勵機制
班規班約制定出來了，學生熟悉一周后，我就和同學們討論商量出班級操行獎罰條例，對學生各方面的表現進行獎勵和處罰。我們在條例中規定哪項做得好就獎多少分，完成不好或未完成該扣多少分。并讓他們利用班隊活動課熟讀條例，理解每個條例的適用范圍。每個小組再安排2人各管理5個同學，對他們每天的表現情況進行獎罰記錄，16個組長的情況由正、副班長記錄。然后讓他們每人準備一個小本子，每周畫好一個表格，自己對自己每天的表現情況進行獎罰記錄。每個同學可以隨時拿自己登記的獎罰情況去與組長對照，到了星期五中午，各個組長把每一位同學一周內的操行分進行總結，算出最后得分。下午放學時，由組長上臺宣布每個同學本周的操行分，并把操行登記本發放給每個同學。最后由班主任帶領大家一起進行全班總評，把以下幾句話抄在自己的操行登記本上：“本周全班最高分是__ 分，最低分是__ 分，__ 分以上的有__ 人（根據分數情況定分數段，大約是班級人數的1/4），__ 分以下的有__ 人（大約10人左右）。學生把這個操行登記本拿回家給家長一看，孩子在校每一天的各個方面的表現就能看得清清楚楚，孩子在全班處于哪個分數段也很清楚了。最后要求家長寫上閱后意見，星期一帶來學校，早讀課下課時統一交給我查閱。
到一個月、半期、期末時，再在全班進行總評，適當發給獎勵，并規定只有操行評定每周都是優秀的同學才有資格參評三好學生、優秀干部。
關鍵詞：找原因 建磁場 植基因 推波瀾 供指導
中圖分類號：G626 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）02-0228-01
中國著名教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生?！逼鋵崳^“學困生”，是“指那些智力發展水平正常，但由于心理、行為、環境以及教育等原因，在傳統教育環境中學習效果差，未能達到學校教育規定的基本要求的學生。”我認為：這是教師給他們的一種沒有人性的評價，一種阻礙他們積極向上和快樂成長的評價；這是教師給他們的一張非常不公平的標簽，一張影響他們健康發展和終身發展的標簽。他們可能由于某些特殊原因，對某些課程不感興趣，對某些教師厭煩，甚至對學習產生抵觸情緒。對于這類學生，我們不能像某些老師一樣，不關心、不理睬、不引導，而是要積極探尋原因，探究對策。在這方面，我做了一些有效的嘗試、有益的研究，現總結如下，供大家參考。
一、換位思考，找準厭學原因
我曾聽到一位初中英語教師這樣調侃：“學生抄作業，錯不在學生，而是在教師。如果教師不強行要求學生交作業，那他怎么也不會去范這個錯?！庇袝r候仔細想想，這樣的學生真的難得呀！不喜歡你的課程，每節課還要規規矩矩地坐在那里，忍受你的磨嘰！飽受你的折磨！完了還要花時間、花精力，把你布置的任務完成，哪怕是抄，也要抄來交給你。真的不容易！真的難??！如果我們換位思考，別人要你做你不喜歡做的事，你是什么樣的感受？你有怎樣的想法？你是否會變本加厲地報復呢？因此，有了這個換位思考，我覺得他們真的可憐！真的可敬！其實，學生厭學情緒的產生都有其特定的原因，固有的根源。
1.教師方面的
1.1某些教師對這類學生缺乏情感的投入、心靈的關愛、想法的交流，在教學內容、教學進度、教學方法等方面不考慮他們的實際情況，沒有顧及他們的學習需求，甚至是冷顏惡語、挖苦諷刺，慢慢打擊了他們的自尊心，挫傷了他們的積極性，漸漸對課堂學習產生抵觸情緒而厭學。
1.2部分教師專業素質、教學能力及教改意識相對落后，在當前課改形勢下，一心想提高學生的學習成績，不科學地加重了這類學生的學習負擔，學生不當的學習方法沒有得到改正，導致其對學習日益厭倦，恐懼感與日俱深，甚至完全放棄學習。
2.學生本身的
1.1情感態度方面的原因。隨著年級越來越高，學習任務加重，學習難度增大，這類學生不能很快適應，逐漸失去信心。另外，由于父母的期望或自身的壓力，不得不學，或覺得應該去學，從而使這類學生面臨很大的精神壓力。
1.2學習方法及習慣問題。通常，這類學生缺乏良好的學習習慣，缺乏掌握基本知識和基本技能的方法策略，導致學習效率低，學習成績不理想，逐漸失去學習的興趣和積極性。
3.家庭教育方面的
有的學生家庭經濟條件好，靠著房租、股份分紅，父母不干活也同樣過得富足，生活無憂，學習上稍有困難就放棄，在他們心目中即使學習不好或將來考不上好大學也沒關系；有的學生父母關系惡劣，經常吵架，使其心靈受到傷害，無心學習；有的因父母離異，不能得到應有的關心、教育和引導，被社會不良風氣同化；有的跟著爺爺奶奶過，過分溺愛養成許多壞習慣。以上家庭的學生課余時間在家里往往容易沉迷網絡游戲或其他玩耍，對學習置若罔聞。有的雖然父母嚴格教育管理，但缺乏正確的方式、方法；有的父母迫于生計，早出晚歸，無暇顧及子女的教育。還有的學生家中學習環境惡劣，父母非但沒給子女樹立好榜樣，還以不良行為潛移默化地影響子女，如抽煙、酗酒、打麻將、玩撲克牌等，結果子女往往近墨者黑，同樣胸無大志，無心學習。
二、環境熏陶，鏟除厭學土壤
對于這類學生，我們要利用現在的小組合作學習，給他們創造良好的學習環境，營造濃厚的學習氛圍，重視環境熏陶，鏟除其厭學的土壤。
在分配小組成員時，我特意把厭學的學生分別安排到學習習慣好、學習成績好的同學身邊，“近朱者赤”，讓樂學的孩子去影響他們、感染他們、教化他們。一方面，讓厭學的孩子想玩找不到伙伴，想不聽講、隨意說話找不到傾聽的對象，無事可做，只好學習；另一方面，組內好學的同學可以善意提醒他們注意認真聽講、參與小組交流討論、學會傾聽，慢慢養成良好的學習習慣。比如，我班的鄧帥，為了改變他，我在小組分組的時候，把他編在班長徐錦銳的身邊，讓班長和小組其余四位愛學的同學影響他，經過半期的榜樣示范、環境熏陶，他對語文學習慢慢產生了學習的興趣，學習的自信心慢慢樹立，學習效率也漸漸提高。
三、改革課堂，構建樂學磁場
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覀円淖儗W生的厭學情緒，我們必須改革我們的課堂，把課堂打造成吸引他們的磁場。開展小組學習后，我在課堂上專門預設了自主學習生字，交流展示匯報環節，因為班上跟鄧帥基礎差不多的還有幾個同學。我跟他們的小組長做了特別的交代，先要悄悄教會他們認讀，然后在交流匯報時給他們機會，讓他們在同學面前光榮地展示，讓他們體會到自己也能認生字，我也能匯報交流，感受到成功的快樂。慢慢地，他們真的學會了自主學習生字。在教學十二生肖時，我把他們按生肖順序依次叫到講臺上，分別扮演子鼠、丑牛、寅虎、卯兔，通過動作或者表情表現出子鼠的機靈、丑牛的憨厚、寅虎的威風、卯兔的可愛，他們就像一顆鐵釘，被課堂的磁場深深吸引，在游戲中、在表演中出色地完成了學習任務。
四、提拔重用，培植樂學基因
學生得到老師的重用提拔，得到同學們的羨慕嫉妒，所有細胞變得興奮激動。學習認真了，工作也積極了，表現也優秀了。由量變達到質變。
五、重磅獎勵，助推樂學波瀾
其實學生需要的是引導、欣賞、鼓勵，甚至是重磅獎勵。讓孩子生活在鼓勵中，他學會的是自信；讓孩子生活在表揚中，他學會的是感激。如果對他進行重磅獎勵，那他將會激情奮進。
六、專人幫扶，提供善學指導
關鍵詞：班級文化；物質文化；制度文化；精神文化
一個良好的班級文化建設對班級建設和學生個性的社會化都有重要的影響。為此，班主任要充分認識到在班集體建設中利用各種有效的資源創建班級文化的重要價值，注重班級文化建設的整體設計，充分發揮班級文化的育人功能。
一、優化全面的班級物質文化環境
1、精心設計班級標語
班級標語是班級整體精神、目標的體現，主要是對學生的要求、訓導、告戒或防范。開學半個月之后，我讓全班同學共同開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班級目標，經過班委的精心選擇之后，選擇了“求真、務實、創新"這一條，把它做成深紅色楷書字體貼在教室后方黑板報上方作為班班級目標，這幾個字提示同學們為人要真誠，做事要有誠信、務實，同時每個人都有著自身的優勢和特點，都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，不斷創新并實現自我，學生在不知不覺中接受這種班級的奮斗目標和價值導向，結成一個集合體，形成一種理想的人格。
2、細心布置班級墻壁
在教室左、右面墻壁的空白處懸掛“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“知之為知之，不知為不知”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等名言條幅，從而營造學習的氛圍，以此來激勵同學們不斷地拼搏、進取。教室后面的墻壁上則是獎狀區和學習園地區，經過大家的共同努力，班級在學校開展的各種文體活動中均取得了很好的成績（歌詠比賽一等獎、春運會團體總分第二名、女子組接力比賽第一名、男子組接力比賽第三名、體育道德風尚獎、拔河比賽二等獎、每周班級流動紅旗等），看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感，激發大家熱愛班級的情感，從而增強集體的凝聚力和向心力。
3、讓學生個性自由張揚。
考慮到學生的特點，利用學習園地，創立“讀書角”，讓學生自編讀書手抄報或寫“一日寄語”等，展示自己的才華，增強相互的溝通。為充分發揮學生的自主性和創造性，我還讓他們自己設計、自己動手來布置“共同的家”。例如，在本學期里我們班開展了一次名為“文明用語伴我行”的班會活動，我就把布置活動現場的任務交給班里熱愛美術的同學，讓他們來發表意見。學生們紛紛出謀劃策，提出了許多很有創意的好點子，如在教室里掛上小標語“我愛聽禮貌用語”、“今天你說謝謝了嗎”？等等，我就讓班委干部再去收集整理，最后按同學們的方案來布置好了教室，這樣既開動了同學們的腦筋，又鍛煉了同學們的集體協作能力。他們的勞動成果讓所有參觀的同學老師都耳目一新，贊嘆不已。
二、創建良好的班級制度文化環境
1、建立一個好的班規
無規矩不成方圓。良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴格的管理，“以嚴導其行”，才能鞏固已經形成的良好班風。我讓學生自己參照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及學校的校規等規章制度，并根據我班的實際情況，經過大家的討論之后，主要是制定和實施了學習、紀律、衛生、班風四大標準，學生自己制定了“班級公約”。包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面，對學生日常行為評價規范化、具體化和制度化。這樣產生的班級公約，由于符合他們自己的心理需求，條文不多，內容簡明具體，具有可操作性，所以學生也樂于執行和遵守，有了制度作保障，從而使班級的各方面工作都有了很大的進步。
2、大膽實行新的班級管理體制
在班級管理中，我發現學生的自我管理能力較差，班干部缺乏主動為他人服務的意識，有一種“不在其位，不謀其職”的錯誤觀念，及時制定了“值日班長責任制度”（每天設班長一人，具體負責當天的行為規范等常規事務），為使班級工作良性運轉，配套推行了“班委輪換制”（班干、組長、科代表每學期調整一次，可民主選舉，也可毛遂自薦），并建立了相關的自律小組負責制度，做到大家各司其職，分工明確，使管理真正落實到人，并實行嚴格的獎懲制度。通過實踐，班級的各項工作順利開展，學生參與管理的意識不斷加強，形成了良好的班風。學生在學習生活中自尊自強，在學習中形成競爭氛圍，在活動中互助互愛。
三、營造豐富的班級精神文化環境
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。我在班級精神文化建設別注重培養班級的凝聚力和集體榮譽感，培養學生如何做人，以及培養學生的積極創新的精神。
1、培養班級的凝聚力和集體榮譽感
班級精神的培養一般要經過這么一個過程：首先班主任在一開始接受一個班級時就要作通盤考慮，在充分調查的基礎上，掌握本班成員帶有共性和主要習慣、性格、能力、覺悟等特征，建立學生的個人檔案，并有針對性地提出管理要求和班風建設的主要方向，使班級精神體現全班成員的共識；其次，要有強有力的班干部隊伍，使他們在各種制度執行的過程中能起先鋒和表率作用；再次要根據班級特點，概括出班級精神的特色，找到一個突破口，確定一個主攻點，比如針對有的學生考試作弊的情況，提出“求真務實，誠信考試”，“考試作弊可恥”等，并有階段性地提出更高水平的半期和學期目標。
當目標提出之后還必須得到學生的認同，內化為他們行動的動力。這時，應充分發揮班主任和班干部及積極學生的示范引導作用，使多數同學在教師和班級骨干身體力行的帶動下，認真積極地履行職責，使部分較落后的學生也能做到“依從”。接著，班主任再做耐心細致的思想教育工作，骨干的隊伍就能從少數擴大到多數，從多數發展到全體，逐步使班級精神內化為每個成員的品質和人格，成為前進的精神動力。
人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個集體的。一旦班級精神確立、深入人心，班內每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標、情感、意志，那么班集體建設的目標也就基本達到了。
2、開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式
榜樣的力量是無窮的。我通過開展評選“三好學生”、“優秀學生干部”、“最誠實守信的人”、“最有時間觀念的人”、“最具協助精神的人”等，樹立典型。評選時充分發揚民主，善于抓住每個學生的閃光點，用發展的眼光看待學生，設立各種“進步獎”，“放大”后進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。另外，還開展各種競賽活動，豐富班級文化生活。如：結合防控“手足口病”，開展健康知識競賽，促進學生主動搜集信息，獲取知識；結合班級環境布置，開展“自創班級格言”評選活動，并擇優張貼在墻上；以創建文明班級為契機，開展“班級建設金點子”評選活動，促進學生積極參與班級管理。
此外我與班級部分學生一起對班內同學在運動會中的場面進行攝影，既讓學生學會了一些基本的攝影技巧，又抓拍到了很多感人的鏡頭，之后及時張貼一期《生命因拼搏而喝彩》生動的墻報，利用照片和文字全面總結運動會的各項成果，讓學生感悟拼搏是人生的真諦，只有拼搏才能成功，而學習上的成功同樣需要拼搏的精神。
3、培養學生的良好品質
常言道“親其師而信其道”，言傳身教就是一種很好的教育方式。在“言傳”中應用各種形式來教育學生學會關心他人，而關心他人可以從關心自己的父母開始，結合母親節活動，讓學生為母親做些力所能及的小事，給母親一句問候，送一束鮮花，并開展以母親節活動的主題班會，通過此活動，使學生學會了去關心身邊的人，關心班級，關心集體，關心學校，進而關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。班主任是學生的楷模，言談舉止對學生具有很大的感染力。如在學校為汶川地震獻愛心活動中，我身體力行，以身作則，率先捐出200元，我班同學也發揚了人道主義思想，在學校組織的捐款中捐出900多元，獻愛心活動使學生的心靈受到了一次洗禮。
建設班級精神文化時還要注重誠信教育。當今社會上許許多多弄虛作假的現象無不影響著學生的心靈。我要求學生觀看中央電視臺“每周質檢報告”欄目并結合學生自身了解的違背“誠信”經營行為的事例進行討論，并由此延伸到對校園、班級的有違“誠信”的行為進行批判，引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，加強“誠信光榮，不誠信可恥“的道德觀念教育，形成誠信者人人夸，不誠信者遭鄙視，甚至受懲罰的班級道德氛圍。使學生們學習一些關于誠信的知識，引起學生對誠信問題的關注。倡導人人都需要誠信，如“誠信中國”、 “誠信青州”、 “誠信班級”，并讓學生簽屬了誠信做人做事承諾書。誠信教育的有效性在于榜樣作用，班主任的行為就是學生最重要的榜樣之一，所以我在班級管理中決不會因為考慮班級可以獲得高的考評分數而掩蓋班級問題。
4、培養學生的創新精神
“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。發掘學生的創造潛能，培養創新型人才，班級管理是一個非常重要的方面。我首先重視學生個性的健康發展，注重發展學生的興趣愛好，從而最大限度地開發學生的創造力。我關注學生成長與發展的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己。
一、本學期德育工作指導思想及原則
本學期，我校德育工作將以“加強德育隊伍建設，突出學校德育特色”為中心，以學生的道德價值觀教育、養成教育、禮儀教育、感恩教育為重點，團結、領導全校青年團員以及少先隊員，緊緊開展形式多樣，內容豐富的活動，扎實有效地搞好德育教育工作，全面提高我校青少年學生的思想道德水平。
二、具體工作措施：
(一)加強學校德育常規管理
本學期，我校德育工作的開展將突出“以教育學生，開導學生，規范學生行為習慣”的指導思想，讓學生從日常生活的細節方面做起，成為“有思想、有禮貌、講文明，守校紀”的合格的中學生。
因此，我校在本期將加強對學生日常行為習慣的管理，具體措施如下：
1、進一步完善學校德育工作網絡。形成以學校行政為核心，政教處、團委會為龍頭,團委會書記、各年級組長、班主任，全體教職工(含生活老師)共同參與的學校德育教育工作體系。
2、加強班主任隊伍建設，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，兩周一次，每次2節課時間,每次有主題,形式多樣化。
3、進一步完善班主任崗位職責，工作條例，考核獎懲制度，把班主任的實績作為評優的重要依據。
4、加強學生常規管理根據《中小學生日常行為規范》及《學生在校一日常規》，結合日常行規教育,開展學生禮儀行為養成教
每周根據學生的紀律、出勤、課間操、儀表、衛生等方面評價每個班級,評出流動紅旗（分兩類：紀律流動紅旗、清潔流動紅旗），每周在全校公布，激勵先進,鞭策后進。花大力氣訓練我們的學生從小養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的習慣，同時狠抓清潔衛生方面的“嚴禁亂丟亂甩”和“衛生監督崗”制度。
5、進一步規范升降旗和國旗下講話制度，切實開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和遵紀守法教育，強化團隊精神。
6、重視和加強德育后進生的轉化工作，建立幫教機制。
7、根據每月教育重點和班級實際，生動活潑地、有計劃地組織好每周一次的班會課，嚴格檢查。
8、認真落實每周一節心理健康教育課，專門設置心理輔導老師劉琴老師，建立心理咨詢箱，開設心理咨詢室，開好講座,加強心理健康教育。
9、加強紀律安全教育和法制教育，不斷增強學生的紀律法制觀念,提高學生自我保護意識和能力。創建安全文化、創建平安校園，人人視安全為首位，天天有安全教育時間。
10、加強學校、家庭、社會的聯系，如通過開家長會等形式，多渠道與家長溝通信息，形成共同抓好德育工作的合力。
(二)規范校內德育教育宣傳工作
1、為了進一步規范并提高學校德育宣傳工作。
本學期，學校政教處、校團委、學生會將明確專人負責校園廣播工作，并由校團委書記親自參與廣播的組稿、審稿、播音等工作，使校園廣播能真正成為學校德育工作的主要平臺之一。
2、繼續推行“校園課間文化活動”
從上學期開始，我校利用每周三上午課間操時間，開展的“校園課間文化活動”，在師生之間產生了極好的反響，通過這一活動的開展，不僅展示了班級風采、學生風采，而且，陶冶了學生的情操，使他們充分感受到了傳統文化和主流文化的魅力，已成為我校精神文明建設和德育教育活動的一塊重要陣地。因此，在本學期，我校將繼續推行“校園課間文化活動”，并在上期基礎上，進一步提高活動的質量，爭取更多的學生和老師參與其中，努力把此項活動開展得更加的合理，規范，有特色。
3、認真安排每周一“升旗儀式”
認真安排每周的國旗下講話，利用重大節日對學生進行適時教育，并把“公民道德”、“知恩、感恩”等思想內涵真正貫徹到學生的頭腦中，做到以知保行，最終達到知行統一。
4、加大對各班黑板報的檢查力度，積極組織，嚴格規范各班級板報評比。
5、狠抓安全工作，任重道遠。
在學校內，利用宣傳欄和校園廣播站，普及安全常識，著重對食品衛生安全和建筑施工安全對學生進行教育，并通過心理咨詢消除或緩解地震帶來的心理問題和余震的安全影響；學校積極和家長配合對校外的安全問題進行監督（如：交通安全、夏季游泳安全等）；學校還邀請交警、戒毒所、派出所等執法機關來我校利用班團隊活動時間對學生的安全進行教育講座。真正使“警、校、家”三位一體地對學生的安全進行保障。
(三)繼續加大對外信息宣傳力度。
積極將學校的大事、時事、重要活動舉措等向校外網絡媒體等投稿、進一步擴大學校在社會上的影響力。
(四)學校住校生管理
隨著我校住校學生的增多，為了體現校生管理的人性化、制度化，按照省校風示范校的有關要求，本學期，我校將加大對住校學生的管理力度,嚴格住校學生寢室的管理制度，相關措施如下：
1、開學第一周，開始生活老師培訓工作。首先對生活老師強調住校生管理的重要性,要求各樓層生活老師熟悉學校住校生管理的相關制度，在對學生進行管理的過程中做到有章可循，提高住校生管理員的個人素質，體現“人性化管理”這條主線。
2、開學第二周召開一次全校住校生大會，宣講住校生管理的有關規定以及獎懲措施，讓各項規章制度在學生大腦中根深蒂固。
從本期開始，學校住校部每月定期召開一次住校生大會，對當月住校工作進行總結。
3、合理利用好公布欄。每周星期一,各樓層管理員將上周住校生公寓檢查、考核情況公布到公布欄上,做到寢室管理的“公平、公正、公開”。
4、每月第四個星期，舉辦一次“學生寢室清潔大比武”活動
5、半期之內，評選一次紅旗寢室。
6、本期期末前，住校生管理人員上交個人總結的文字材料。
(五)加強學校共青團隊伍建設
本學期，學習政教處將聯合校團委將以提高廣大團員的基本素質為抓手，切實加強學生干部的培養，提高學生干部的工作水平和工作能力。將分批對學生干部進行培訓，包括班長，團支部書記,衛生委員，宣傳委員，國旗班成員,廣播站成員。真正使學生干部成為團委工作的助手，成為與學生溝通的橋梁。同時，還要抓好團員和團干部、團員積極分子的培養和考核,抓好團籍整理工作以及團費收繳工作。做好新團員的發展工作(五月份將發展一批新團員)。密切聯系所有的團員青年,及時發現問題,及時解決問題。嚴格把好發展新團員的關口，成熟一個,發展一個，寧缺勿亂。相關主題活動：
（1）、舉行新團員入團宣誓儀式，舉辦團知識講座，團干培訓班，強化團員意識。
（2）、在災后重建的關鍵時期，結合“公民道德建設宣傳月”活動，加強對團員青年的愛國主義教育,進一步倡導“尊師重教”的良好風尚，培養廣大學生的感恩之情，組織各班級利用主題班會、黑板報、畫廊等形式開展以“感恩、思親以及災后心理重建”為主題的相關活動。
（3）、開展紀念“五.四運動”的征文比賽，加強對學生的愛國主義教育。
(六)認真開展學生會工作
開學代會選出學生代表，讓學生代表行使一定的權利，使學生會工作能落到實處。
優秀中職學生的班主任評語熱門
1) 你每天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結同學，遵守紀律?？蓪W習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學習趕上去。
2) 你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規守紀;高二階段學習穩定，成績優良，有自強不息、積極進取的精神。老師希望在高三的學習和生活中能保持良好的發展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進，把自己的成績提高到更高的水平。
3) 你是一位熱情、大方、誠實的好學生，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天，在學習和生活中有意識地培養自己戰勝困難的信心和毅力。經過努力，老師相信你會成為一個更優秀的學生的。
4) 你思維敏捷，學習勤奮。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思考，所學知識能夠舉一反三，經過一個學期的調整，老師驚喜地發現你已完全適應了高中學習生活，半期考中的表現證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復。
5) 我們班進步最快的要數你。你的字寫得工整了，課堂上也能積極地發言了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學習成績有了顯著地提高，真令人欣喜!開朗活潑的你，有很強的上進心!老師相信，只要你能夠堅持不懈地努力，你的成績還會有更大的提高的，在今后的人生道路上你也會取得更大的成功的。
6) 這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學業。
7) 你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。
8) 活潑好動是你最大的優點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業的話，你的學習會進步的。老師想對你說，學習來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。
9) 領悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。繼續努力，保持個性，事無大小巨細，不干就不干，干就干好，即使艱辛，亦無反悔。
10) 你是個可愛善言的大男孩，思維敏捷，能言善辯，團結同學，熱愛班級，是老師的好幫手，同學的好伙伴。有運動和藝術細胞，球場上經常能看到你揮汗如雨的身影，出眾的毛筆字又使你備受同學們關注，同時還在活動中為班級取得了榮譽。但學習成績還不夠理想，主動性還不夠高，紀律上也有很多不足，大錯不犯，小錯不斷，讓老師對你有一些頭疼，太重的凡心嚴重影響了你的發展。希望你今后能更加勤奮的學習，努力向上，激流勇進，更上一層樓，爭取優異成績。
11) 隨著歲月的流逝，你已成為一個英俊少年?；顫娍蓯凼悄闾焐膬烖c，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，優秀的學習成績為你爭光添彩。雖然這些都在閃光，但老師覺得有一點遺憾的是，你若能把自己與大家融合在一起，學會與人和睦相處，友好往來，那將使你的色彩更加鮮艷!
12) 你是一個活潑有個性的學生，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽子比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經心，這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心于學業，腳踏實地，持之以恒，一定會有令人矚目的成績!
13) 巧者勞，智者憂。你是個有智慧的學生，所以你無時無刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風范。這個學期，你在語文方面的興趣和學習能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學習和生活習慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會給你更多贊賞的目光。
14) 你是全班綜合能力測試過關的唯一的女生，說明你各方面素質都不錯。你對班集體有滿腔的熱情，有正義感!你嚴于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學習，使自己變成一個各方面都優秀的女孩。學習切忌：一曝十寒!只要你持之以恒，相信理想大學的門會為你而開的。
15) 每一次上課老師領著同學律動時，你的動作總是那么優美;讀課文時，你又是那么注重表情;講起故事來，也那么繪聲繪色。同學們時常隨著你的表情發出會心的笑聲。同學們是多么地喜歡你，老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友再主動些!
16) 經過老師和同學的幫助，你的學習目的明確了許多，學習態度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，即使遇到困難和挫折，也毫不氣餒。希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
17) 你的自覺、認真、刻苦精神很難得，為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。希望你一定要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，總結方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會達到希望的目標。
18) 你熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，認真完成作業。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。
19) 雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
20) 從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
21) 你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學習的重要性，但是學習基礎差，學習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業方面存在很大的問題。在今后的學習中，你要刻苦努力，持之以恒，養成良好的學習習慣。
22) 你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學之間關系融洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生;運動會上不僅你發揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累;對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優秀的同學請教，吸取他們學習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。
23) 你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都是認真主動地完成，你的學習成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學習方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法，特別是在處理同學之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學之間的關系將會更加友好。
24) 你性格內向，積極進取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無爭;你不鳴則已，一鳴驚人，對事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，成績優異，真的難能可貴。雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。我希望你更活躍，向你唱歌一樣，放開手腳，抓住機會鍛煉自己。
25) 你是一位文娛愛好者，興趣廣泛，彈得一手好琴，歷史劇表演中有出色表現，動作協調，廣播操動作優美，被體育老師選中，成為校領操員。你待人熱情，懂禮貌，是位深受大家喜愛的女孩子，學習上有上進心，但缺乏有效的學習方法，不知該如何去做。期末復習期間，有作業未交的現象。學習的要訣是勤奮多問，認真聽講，按時交作業，請認真按上述方法去做，老師相信，你的成績會有很大的提高的。
26) 你不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛;你做事踏實、認真、為人忠厚，是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養的好學生。在學習上，積極、主動，能按時完成老師布置的作業，經過努力，各科成績都有明顯進步，你有較強的思維能力和學習領悟力，學習也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發揮出來，學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力，要知道，成績的提高需要平時對知識的日積月累、需要多思善問，還要關注學法。老師相信，在不久的將來光榮榜會有你的名字。
27) 你思維敏捷，求知欲強，能刻苦鉆研;積極參加有益的體育活動;有較強的集體榮譽感;班級工作中，你能認真負責地完成老師布置的任務，在同學中有一定的威信。但本學期在作業上出了一些問題，一定要想辦法改正過來;學習上，理科成績有一定的優勢，而文科成績則比較薄弱，其實文科的學習很注重平時的積累，只要注意平時持之以恒地復習，合理安排好各學科的學習時間，你的學習成績必將會有一個大的飛躍的。老師對你隨時都抱以最大的期望!
28) 或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你是個聰明的學生，你知道嗎?學習是要*持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
29) 在理科的學習上，你高人一籌，你考慮問題思路開闊，系統全面，這得益于你基礎扎實、興趣高、涉獵廣泛、悟性強、有自信;你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，這會影響你的發展。希望能在平時多做練習，多開口讀、背，這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票，在每個小站我們都要學會把握機會，才能順利到達理想的驛站。
30) 當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發現了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
優秀中職學生的班主任評語精選
1、該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，各科成績都有進步，是一位具有較大發展潛力的合格畢業生。
2、該生自入學以來態度端正，遇到困難百折不撓，樂于幫助別人，并積極參加體育活動，在學習上勇于創新。在德智體美勞方面高度平衡，深受師生好評。
3、該生能很好地遵守學校的規章制度。集體榮譽感較強。身為班長，能積極配合班主任開展各項活動，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習目的明確，態度認真，是有理想，有抱負，綜合素質高的學生。
4、該生能很好地履行中學生行為規范。是一位品學優良的學生，誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結同學，樂于助人，積極參加班集體活動，是一位合格的、具有高素質的畢業生。
5、該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。
6、該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，認真配合班團干部開展各項集體活動。積極參加各種社會實踐活動，尊敬師長，團結同學。學習態度認真，勤學好問，成績穩中有升。是位有理想且有實干精神的學生。
7、該生嚴格遵守學校的規章制度。學習態度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務，成績穩定。集體觀念強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結同學，上進心強，有理想抱負，是個全面發展的好學生。
8、該生嚴格遵守學校的各種規章制度。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極參與各種活動，完成任務認真。學習目的明確。為人誠實，積極參加社會實踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發展的學生。
9、該生能嚴格遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，學風和工作作風都較為踏實。是一位發展全面的好學生。
10、你是一位品學優良的學生，思想上進，誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動。學習上能刻苦鉆研，成績良好，是一位合格的、具有較高素質的高中畢業生。
11、該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部能很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，有理想，上進心強，是個綜合素質高的學生。
12、該生認真遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。
13、該生認真遵守中學生日常行為規范。時間觀念強，不早退，不曠課。善于獨立思考問題，遇到問題敢于請教，學風踏實。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極參加各項活動。有理想、有抱負，是位全面發展的好學生。
14、該同學性格開朗，活潑。樂于幫助別人，身為班干，對班級事物從不馬虎，堅持敢抓敢管的工作作風，深受老師和同學的信賴，而且能夠平衡班級工作與學習之間的沖突在學習方面也毫不懈怠，同時，她積極參與各項學校活動，因此深受師生好評。
15、該生品質優秀，思想覺悟高，學習刻苦認真，嚴謹守紀，積極參加學校和班級各項活動并取得好成績。文明禮貌，尊敬師長，樂于幫助別人，與同學相處融洽，對于班里的各項事物都很積極，具有很強的集體榮譽感。
16、該生品行端正，團結同學，尊敬師長，熱愛集體，誠實守信，進取心強，學習刻苦認真，一絲不茍。性格活潑開朗，積極參加各項有意義的活動，熱愛勞動，深受老師喜愛。
17、該生思想品德優良，能尊敬師長，友愛同學，嚴于律己，文明守紀。學習成績優異，刻苦認真，勤奮好學，目標明確。生活上樂觀開朗，積極參加班集體活動，熱愛運動，興趣廣泛，深受師生喜愛。
