時間：2022-11-01 17:02:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇猴王出世教學(xué)設(shè)計，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)五年級上冊第五單元詞語盤點。
【教學(xué)目標】
1、通過多種形式檢查學(xué)生掌握生字詞的情況，豐富詞語積累
2、掌握積累詞語的方法，培養(yǎng)興趣，逐步形成主動積累的習(xí)慣。
【課前準備】
1、 教師準備：設(shè)計練習(xí)題
2、學(xué)生準備：復(fù)習(xí)本組課文中要求會認、會寫的生字新詞。
【教學(xué)過程】
一、 談話導(dǎo)入
師談話：同學(xué)們，前幾天，我們學(xué)習(xí)《將相和》《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》四篇課文。通過這組課文的學(xué)習(xí)，我們從歷史名著中認識許多栩栩如生的人物，知道許多引人入勝的故事。而且還學(xué)會了不少生字新詞。這節(jié)課，我們要進行一次詞語盤點大比拼，我們來比一比，看看誰掌握的生字新詞多。
二、 讀讀寫寫，鞏固理解
1. 出示“讀讀寫寫”的詞語，學(xué)生自由認讀。
2. 指名讓學(xué)生讀，注意讀準字音。
3. 這些詞都是我們本單元課文里的生字詞，看看哪些詞語給你的印象最深？
4. 學(xué)生自由交流。交流一組，認真地訂正、分析這一組的詞語。
5. 認真書寫這些詞語，注意平時錯得較多或不容易寫好的字詞。
6. 展示欣賞字跡工整、優(yōu)美的作品，并請學(xué)生評議。
【設(shè)計意圖】
正確讀寫是積累和運用的基礎(chǔ)。也可以結(jié)合班級學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來確定詞語記憶、書寫的重難點。
三、 讀讀記記，加強積累
除了這些生字詞外，課文中還有很多值得積累的好詞，我們也要讀讀記記。
1．出示“讀讀記記”的詞語，學(xué)生自由朗讀。
2．指名讓學(xué)生讀，注意讀準字音。
3.同桌互讀，互相正音。
4.運用。詞讀得很好，我們還要會使用。
5，游戲：聽意思，說詞語。
6.小組比賽。
7.拓展
（1）在我們學(xué)過的課文里，還有很多值得積累的好詞好句。你能找到幾個嗎？
學(xué)生自由積累。
請學(xué)生交流，共同分享。
（2）你能在說話中用上這些詞語嗎？
選擇詞語說幾句話，注意用得準確，內(nèi)容具體生動。
（3）含歷史故事的成語:
含反義詞的成語：
含近義詞的成語：
AABB式的成語：
四、總結(jié)交流
1、交流總結(jié)積累詞語的方法。
2、總結(jié)：
在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過讀、寫、用的方法積累詞語，取得了較好的效果。老師相信同學(xué)們一定還有很多積累詞語的方法，課后請與同學(xué)們互相交流，在相互學(xué)習(xí)中積累更多詞語。
四、布置作業(yè)
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 信息技術(shù) 融合
隨著信息時代的來臨，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，正逐漸改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端日益明顯，教育面臨有史以來最為深刻的變革。那種老師講學(xué)生聽的教學(xué)方式，如同填鴨一般，學(xué)生的思維不能得到充分的發(fā)展，創(chuàng)新精神與實踐能力也不能得到培養(yǎng)。開展信息技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，但不能孤立地學(xué)習(xí)這門課程，要把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。在其他學(xué)科的教學(xué)中要廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果。對教師則要求，除了自己運用信息技術(shù)外，還要指導(dǎo)和創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與運用信息技術(shù)。推進信息技術(shù)與其他學(xué)科的完美融合。
一、小學(xué)語文學(xué)科與信息技術(shù)融合的重要性
語文學(xué)科的教學(xué)，越來越強調(diào)學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)，越來越注重學(xué)生語文知識的積累。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)資源的不斷完善，為學(xué)生獲取知識提供了更多的渠道。學(xué)生不但可以借助計算機閱讀圖、文、聲、像并茂的電子讀物，而且可以上網(wǎng)瀏覽豐富的百科知識，可以與各地的同學(xué)進行廣泛的交流。因此，實現(xiàn)語文學(xué)科與信息技術(shù)的融合，是進行語文教改的必然趨勢。
二、小學(xué)語文學(xué)科與信息技術(shù)融合的優(yōu)越性
信息技術(shù)可以把所要傳授的知識形象化、直觀化、具體化，使客觀事物的形、色、聲直接訴諸學(xué)生的感官，能眼見其形，耳聞其聲，感官性極強。它以其直觀的形象，美妙地圖畫，艷麗的色彩，動聽的音樂，充分展現(xiàn)語文美的因素，激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。它將知識一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過知識形成過程的充分展開，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，激發(fā)求知欲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為學(xué)生創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。
（一）有利于創(chuàng)建“快樂”的學(xué)習(xí)氛圍
教育研究心理學(xué)表明：學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得既迅速又牢固。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的人機交互方式，而且可以立即反饋。
（二）外部刺激的多樣性有利于知識的獲取。
實驗心理學(xué)家赤瑞特拉作過兩個著名的心理實驗。一個是關(guān)于人類獲取信息的來源，即人類獲取信息主要通過哪些途徑。他通過大量的實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%。還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺，多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這樣通過多種感官的刺激所獲得的信息量，比單一的聽老師講解強得多。信息和知識是密切相關(guān)的，獲取大量的信息就可以掌握更多的知識。學(xué)生在獲取知識的同時興趣盎然，圖文結(jié)合的信息，合作交流的方法更使學(xué)生從網(wǎng)上獲得了無窮的知識。
三、小學(xué)語文學(xué)科與信息技術(shù)融合的方法
（一）借助聲音和圖像，美化文本誦讀
語文教材中，有許多文質(zhì)兼美的經(jīng)典傳世之作，如《賣火柴的小女孩》、《月光曲》、《凡卡》、《猴王出世》、《將相和》，唐詩、宋詞、《詩詞》、優(yōu)美散文等等。對于這些古今中外的詩詞文賦，要進行咀嚼鑒賞，高質(zhì)量的誦讀是最為直接、最為有效的辦法，比任何枯燥的空洞的分析解說要好得多。這時給文本配上合適的聲音和圖像會令意境全出，在美的氛圍中更能體味文本的內(nèi)涵和美。這是一種愜意的詩化的教學(xué)境界，在這種境界之中，學(xué)生的文化品味和審美情趣就會日漸提高。
（二）集合各種相關(guān)資料，幫助學(xué)生理解研讀文本
現(xiàn)代信息技術(shù)打破了只有教師占有資料的統(tǒng)治局面，教師的資料可以憑借多媒體讓學(xué)生分享；學(xué)生可以隨時從網(wǎng)上獲取一些相關(guān)的資料，如作家作品介紹，時代背景、寫作情況，等等。不僅便利學(xué)生知人論世，加寬加深對作家的認識、對作品的理解，而且便利學(xué)生搞研究性的學(xué)習(xí)，還可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做學(xué)問的良好習(xí)慣和善于鉆研的科學(xué)精神。
（三）通過多種藝術(shù)的聯(lián)想和轉(zhuǎn)換，激活學(xué)生的思維。
語文主要憑借的是文字，而文字是實際生活的反映，所以注意調(diào)動多種藝術(shù)手段將文字與具體的事物進行轉(zhuǎn)換，更能顯示兩者之間的關(guān)系，從而激活學(xué)生的思維。如一種秋天的思緒，馬致遠用“枯藤老樹昏鴉“等文字來表達；那么多媒體可用一支樂曲、一幅圖畫等來表現(xiàn)。人物的音容笑貌、言行動作小說家用文字來描繪；而多媒體可以直接地展現(xiàn)，這種多項的藝術(shù)聯(lián)想與轉(zhuǎn)換增設(shè)了教學(xué)情景，增添了教學(xué)效果。
四、語文學(xué)科與信息技術(shù)融合需要注意的幾點
（一）信息技術(shù)是輔助工具
我們要注意的是，在語文課堂教學(xué)中無論什么時候，教學(xué)目的是教學(xué)首要任務(wù)，多媒體技術(shù)是為教學(xué)目的服務(wù)的。新課程理念要求的教學(xué)目的是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作精神和開放的視野。
（二）注意教師講解與多媒體演示的關(guān)系
