第二學(xué)年個(gè)人總結(jié)

開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇第二學(xué)年個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

時(shí)光飛逝，伴隨著“六一”兒童節(jié)的歡歌雀躍。20XX學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，在育兒的同時(shí)也讓我更好地掌握了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。

這學(xué)期我面對(duì)的是一批大、中、小一起的混合班。他們都是來(lái)自外地民工的孩子，有的在老家上過(guò)兩年幼兒班，有的沒(méi)上過(guò)。面對(duì)大小不一的孩子。真有點(diǎn)棘手，怎么教呢？剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槎际切聛?lái)的孩子，只能從培養(yǎng)常規(guī)開(kāi)始。以講故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，可剛上了一個(gè)星期問(wèn)題來(lái)了，班上一個(gè)孩子的家長(zhǎng)就問(wèn)了：“我昨天問(wèn)我兒子，老師有沒(méi)有教什么，兒子說(shuō)：什么也沒(méi)教。你們幼兒園是不是整天就是吃吃、睡睡、玩玩?！蔽衣?tīng)了，一時(shí)不知道怎么回答。當(dāng)然孩子在幼兒園教了些什么？學(xué)了些什么？這往往是家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。一些外地民辦幼兒園為了迎合家長(zhǎng)需求違背學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)化容易見(jiàn)效的認(rèn)字、算術(shù)。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的幼兒園才是好幼兒園。事實(shí)上這是一種錯(cuò)誤的觀念。事實(shí)上，能否使孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和積極的興起愛(ài)好，能否為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是最重要的。通過(guò)著件事，為了得到家長(zhǎng)的理解和支持。教師要更好地實(shí)施家園共育，通過(guò)家園聯(lián)系能讓家長(zhǎng)更了解孩子在幼兒園的情況，通過(guò)家園互動(dòng)展開(kāi)各種活動(dòng)。同時(shí)有了家長(zhǎng)們的全力支持和配合。我們的活動(dòng)才越發(fā)顯得充滿生機(jī)活力，因?yàn)槲覀円?gòu)家園互動(dòng)的新平臺(tái)，努力和家長(zhǎng)們共筑孩子成長(zhǎng)的一片藍(lán)天！

因?yàn)槭腔旌习啵灾荒芙Y(jié)合實(shí)際情況，在完成大班教材的同時(shí)，教一些簡(jiǎn)單的兒歌和游戲。希望通過(guò)游戲能給孩子提供表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)，通過(guò)游戲表達(dá)出他們非凡的潛力。我相信，每一個(gè)孩子都有他們閃亮的一面，多為幼兒創(chuàng)設(shè)一些豐富的區(qū)域活動(dòng)材料，通過(guò)區(qū)域活動(dòng)可以為幼兒提供更廣闊的探索和創(chuàng)設(shè)空間。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，在教孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也在不斷耕進(jìn)和努力。做到平等對(duì)待每一個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。一句表?yè)P(yáng)，一朵小紅花可以讓孩子充滿自信。因?yàn)?，教師的尊重理解個(gè)重視是一種積極有效的情感因素。能夠成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

第2篇

大一學(xué)年自我總結(jié)1000字一

時(shí)間過(guò)得真的好快啊，去年興致勃勃的踏進(jìn)懷化學(xué)院的畫(huà)面好像還是不久前發(fā)生似的。回望大一這一年，我經(jīng)歷了好多印象太深的事了。

剛開(kāi)學(xué)經(jīng)歷的就是軍訓(xùn)，那時(shí)對(duì)大學(xué)生活充滿了好奇，充滿了渴望。軍訓(xùn)的辛苦是難免的，但軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了好多新朋友，最難忘的就是軍訓(xùn)會(huì)操結(jié)束后，整個(gè)體育系體現(xiàn)出來(lái)那股從未見(jiàn)過(guò)的凝聚力，讓我深深的感動(dòng)，那次我流淚了。軍訓(xùn)結(jié)束后，原本以為想象中美好的大學(xué)生活來(lái)臨了，但事實(shí)告訴我，大學(xué)生活并不是那么幸福。不過(guò)去年國(guó)慶還是給了我很美好的回憶，當(dāng)時(shí)我們浙江大一的新生一起出去玩，一起聚餐，一起K歌。我在長(zhǎng)假最后一天度過(guò)了標(biāo)志著自己成年的生日，好多同學(xué)為我慶生，但是我真的很感動(dòng)。長(zhǎng)假結(jié)束后，真正的大學(xué)生活也就開(kāi)始了。第一件事就是班干部競(jìng)選吧，當(dāng)時(shí)抱著一試的態(tài)度去競(jìng)選，沒(méi)想到當(dāng)上了紀(jì)律委員，自信心有了很大的提高。接著而來(lái)的是迎新杯籃球賽和足球賽，雖然我們班籃球賽上戰(zhàn)績(jī)很差，但我相信我們有實(shí)力，來(lái)年會(huì)很強(qiáng)的。足球賽可以說(shuō)讓我永遠(yuǎn)銘記，我們班雖然拿到了亞軍，但我們畢竟年輕啊。第一來(lái)年肯定是我們了。我也從一個(gè)不怎么喜歡踢球的到了熱愛(ài)足球。對(duì)我?guī)椭畲蟮氖切睦硭刭|(zhì)提高，因?yàn)槲耶?dāng)守門(mén)員，每時(shí)每刻都在玩心跳。我們班的高度團(tuán)結(jié)精神也在足球賽上體現(xiàn)的淋漓盡致。

迎新杯結(jié)束后，上課也趨于正常，但發(fā)現(xiàn)也不會(huì)是那么空閑，課程很多，學(xué)的東西很多，特別是班里要處理的事情也很多，有幾次煩的我都快崩潰。到了下半個(gè)學(xué)期，一些活動(dòng)占了我大部分時(shí)間，先是系里的心理健康情景劇比賽，花了好多時(shí)間排練，碰到好多的困難，好幾次想半途放棄，但還是堅(jiān)持到最后的比賽?；侍觳回?fù)有心人，最后比賽取得了很好的成績(jī)。我也得到了自信上很大的提高。接著而來(lái)的是元旦晚會(huì)表演的排練，是一個(gè)集體舞表演。不過(guò)作為元旦晚會(huì)的壓軸節(jié)目，我們沒(méi)能發(fā)揮好。但也經(jīng)歷過(guò)了，沒(méi)有遺憾。這些活動(dòng)都結(jié)束了以后，就是快期末考試了，龐大的復(fù)習(xí)工程擺在每個(gè)人面前。大家這才感覺(jué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)，這算是臨時(shí)抱佛腳吧。掛科畢竟不是大家想的。恰恰在這時(shí)，老師把我選入了足球隊(duì)，考試完了以后還要留在學(xué)校訓(xùn)練十多天，但是心里很是糾結(jié)，但為了自己的理想，拼了?？荚囃炅艘院螅伊粝掠?xùn)練，每天和我的一位室友形影不離，那時(shí)我感受到朋友的重要性。在訓(xùn)練了四五天之后，期末考試的成績(jī)出來(lái)了，我掛了運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)，但是我真的很難過(guò)，但怪得了誰(shuí)呢，自己欠下的債還是得自己還的。在學(xué)校訓(xùn)練的日子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著回家，就在這種情緒下，過(guò)完了訓(xùn)練的十多天?；丶疫^(guò)年嘍。

第二個(gè)學(xué)期在大家還沒(méi)褪去喜慶的氣氛下開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這學(xué)期課比上學(xué)期多了好多，幸好活動(dòng)會(huì)比較少。很多人在這乏味的學(xué)習(xí)之余開(kāi)始談?wù)撃信P(guān)系了，好多都開(kāi)始了自己的戀愛(ài)之旅。說(shuō)實(shí)話，看著有些不爽。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，天涯何處無(wú)芳草啊!縮小的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)每天都要足球訓(xùn)練，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的很累，我很想放棄，但不舍，后來(lái)，由于實(shí)力原因，沒(méi)能最終入選，心里又是悲傷，又是高興，比哭笑不得還難受的那種。我高興我自由了，悲傷是我不想離開(kāi)那些隊(duì)友。再接下去的一段時(shí)間內(nèi)，我每天都處于我自己的生活規(guī)律中，可以說(shuō)是大學(xué)第一次體驗(yàn)這種生活。到了學(xué)期中段，院里有個(gè)心理健康情景劇比賽，我很榮幸被選為體育系的主演，身上有了壓力，一個(gè)多月的排練，讓劇組中每個(gè)人都感到疲憊了，在最后的決賽中，我們拿了第二名，大家都不滿意，應(yīng)為我們一直以來(lái)目標(biāo)都是第一。通過(guò)這次的比賽，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，收獲還是蠻大的，特別在處事這方面。大一的最后一個(gè)月，應(yīng)該到復(fù)習(xí)的時(shí)間了，但好多人還是處于不慌不忙狀態(tài)，我也是。我天天練籃球，效果也是不錯(cuò)的。就這樣，第二個(gè)學(xué)期伴著考試結(jié)束而結(jié)束了。

可以說(shuō)，第一個(gè)學(xué)期是在忙碌中度過(guò)的。第二個(gè)學(xué)期是在忙碌與輕松中度過(guò)。大學(xué)一年讓我成長(zhǎng)了很多，讓我懂得了很多，同時(shí)也收獲了很多。我成年了，我不在是那個(gè)迷茫的青少年了。最后，我還是想感嘆一句：時(shí)間過(guò)得真快，好好珍惜吧!

大一學(xué)年自我總結(jié)1000字二

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了大一學(xué)年的最后階段了?；仡櫼幌录磳⑦^(guò)去的這一學(xué)年，剛來(lái)到學(xué)校報(bào)道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)光陰似箭，日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)年的各方面情況，以作為這一學(xué)年的反省和下一學(xué)年的借鑒，以便能夠更好的提高自己。 在學(xué)習(xí)上，大一上學(xué)期在學(xué)習(xí)上規(guī)劃的是比較理想，但文化學(xué)習(xí)思維方式卻沒(méi)有去陳更新，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本上都是有課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué)，不過(guò)自己沒(méi)有明確目標(biāo)和方向，所以一度覺(jué)得課程內(nèi)容基本上都很無(wú)聊。沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有點(diǎn)像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。一開(kāi)始，對(duì)于大課堂式的教學(xué)挺不習(xí)慣的，經(jīng)常在上課時(shí)不自覺(jué)的就分了神，甚至發(fā)展到一堂課一分鐘都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，極其浪費(fèi)了大好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。漸漸地，上課睡覺(jué)的時(shí)候多了，自習(xí)課和同學(xué)聊天的時(shí)候多了，自己也感覺(jué)這就像那傳說(shuō)中的大學(xué)生活了，以至于變的更不學(xué)習(xí)了。隱隱的，我感覺(jué)到自己正逐漸失去一些東西，對(duì)任何事情都是淺嘗輒止。對(duì)于自己感興趣的東西，往往卻不知道從什么地方入手，甚至是無(wú)法接近它。于是我試圖著慢慢的去改變自己的這種情況。

盡量的在每堂課上都能夠認(rèn)真的聽(tīng)好，減少玩耍的時(shí)間，用更多的時(shí)間里去光顧圖書(shū)館，充分利用圖書(shū)館的資源，閱讀各方面的書(shū)籍，以吸取更多的知識(shí)，提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。對(duì)于到來(lái)的選修課，我選修了推拿防止常見(jiàn)病以及吉他樂(lè)理這兩門(mén)。推拿防治常見(jiàn)病屬于醫(yī)學(xué)方面，因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)是醫(yī)學(xué)方面，學(xué)好這門(mén)課對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有著不可或缺的提高。吉他樂(lè)理是音樂(lè)藝術(shù)方面的，音樂(lè)能陶冶情操，也能讓人們?cè)诜泵^(guò)后的大腦及身心得到休息。吉他可以作為一種業(yè)余愛(ài)好，可以讓我在無(wú)聊之 余自?shī)首詷?lè)。

在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，宿舍生活是大學(xué)里不可缺少的一部分，宿舍作為一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性有各不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣八個(gè)人才能和睦相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。我們宿舍一直是這方面的模范，由于大部分的室友包括我自己都是來(lái)自農(nóng)村，生活各方面都比較簡(jiǎn)單，而且包括我在內(nèi)的有幾位室友在高中時(shí)候就住過(guò)宿舍，有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這種集體生活相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較適應(yīng)，所以說(shuō)我們宿舍還是融洽和諧的。我是一個(gè)農(nóng)村走出來(lái)的孩子，對(duì)生活不需要沒(méi)有太高的要求，也不追求什么高消 費(fèi)高享受，在日常生活中我始終保持干凈整潔，絕不邋遢!

在娛樂(lè)上，我覺(jué)得我收獲最大的就是羽毛球的技術(shù)提高了不少，所以在體育課考試中經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉下順利的通過(guò)了考試。在一些下午的休息時(shí)間，邀上三五同學(xué)打籃球，打羽毛球也是我最喜歡的，這些活動(dòng)在一定程度上能增強(qiáng)了我的體質(zhì)， 也是我在娛樂(lè)活動(dòng)上的一大收獲!

在思想道德上，我能規(guī)范的執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)和各種規(guī)章制度，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨和人民，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善，品德優(yōu)先。回望身后這一年的腳印，有大有小，有深有淺，有虛有實(shí)但不管怎么樣，一切都已經(jīng)成為了過(guò)去，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中，現(xiàn)在，我只有用更 好的精神和心理狀態(tài)，去展望那充滿希望的新學(xué)年!

大一學(xué)年自我總結(jié)1000字三

一個(gè)學(xué)年在恍恍惚惚之間就這么過(guò)去了，回頭看看自己在這一年里所經(jīng)歷的酸甜苦辣， 總結(jié)自己從一年中所得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是必須的!這也是給自己照一照鏡子，為大二做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備和合理的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃!我的自己的總結(jié)是這樣的：

在學(xué)習(xí)上，記得剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，高中就已經(jīng)建立起來(lái)的滿腔自信告訴自己，要努力學(xué)習(xí)，特別是考進(jìn)大學(xué)之后，更要充分利用大學(xué)里的廣闊的學(xué)習(xí)資源，不斷的積累知識(shí)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課!一定要打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為自己的人生之路鋪好穩(wěn)固的路基!大一上學(xué)期總的學(xué)習(xí)態(tài)度不算太好，也不算太差，也許是因?yàn)樵?jīng)的高中學(xué)習(xí)的影響，我還有一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情，再加上上學(xué)期的課程本身就不是很多，空余時(shí)間足夠讓我慢慢把該學(xué)的課程都過(guò)了，半年來(lái)結(jié)合其他同類(lèi)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，感覺(jué)出了這樣一句話：以前考試爭(zhēng)取考高分，大學(xué)考試爭(zhēng)取考及格!呵呵，想想都可笑，以這種態(tài)度來(lái)對(duì)待大學(xué)學(xué)業(yè)，怎么可能學(xué)出一番成就，怎么可能在畢業(yè)后找到一份合適的工作，怎么可能抓住可以提升自己的機(jī)會(huì)?簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)!我從心里十分反感這種話，但是身邊的同學(xué)卻都是這樣，隨著時(shí)間的流逝，在潛移默化中，我似乎也慢慢的適應(yīng)了這種不成熟的學(xué)習(xí)思想!這主要體現(xiàn)在大一下學(xué)期!

下學(xué)期的我從一開(kāi)始狀態(tài)就不太佳，具體來(lái)講應(yīng)該是受到一些情感因素的影響吧，控制不住自己，這也就導(dǎo)致了我無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)思考，上課也是經(jīng)常走神發(fā)呆，還經(jīng)常玩手機(jī)，當(dāng)然課上的內(nèi)容是根本就聽(tīng)不進(jìn)去了!課余時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，雖然不玩游戲，但是借助于QQ聊天，QQ空間和校內(nèi)足以打發(fā)無(wú)聊的空余時(shí)間，看到那些天天泡圖書(shū)館的同學(xué)，有點(diǎn)慚愧，卻不曾向他們學(xué)習(xí)，依然我行我素!期中考試的時(shí)候，把問(wèn)題直接一覽無(wú)余的暴露出來(lái)了，微積分，大學(xué)物理及C語(yǔ)言都破天荒的考了歷史最低分!處于倒數(shù)位置，當(dāng)時(shí)就懵了，從往年的學(xué)習(xí)尖子墮落成現(xiàn)在這副德行，我實(shí)在是無(wú)法面對(duì)!于是乎在期中考試之后，平靜的進(jìn)行自我剖析和深入檢討，從期中到期末那段日子里，我放棄了玩的機(jī)會(huì)，控制住自己不成熟的情感，捧著大學(xué)物理和微積分，還有C語(yǔ)言拼命地補(bǔ)習(xí)，特別是快要臨近期末考試的那幾天通宵熬夜，終于苦盡甘來(lái)!大學(xué)物理和微積分都過(guò)了，而且不是險(xiǎn)過(guò)!這一點(diǎn)給了我些許安慰，至少半個(gè)學(xué)期以來(lái)的狂補(bǔ)不是白費(fèi)的!但是事情總沒(méi)有那么完美，C語(yǔ)言還是掛了，不及格，很厲害!相當(dāng)?shù)偷姆謹(jǐn)?shù)，連我自己都不敢相信，可是事實(shí)擺在眼前，不得不承認(rèn)成績(jī)單上的叉叉!看到自己成績(jī)之后又是一陣強(qiáng)烈的失落感和悔恨自責(zé)感，覺(jué)得自己對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起老師，對(duì)不起所有關(guān)心我的人!于是暑假里我又重新振作起來(lái)惡補(bǔ)C語(yǔ)言，認(rèn)認(rèn)真真完成了湛老師布置的100多道C題目，總算給自己一個(gè)心理上的安慰和交代!

在工作上，我在開(kāi)學(xué)之后便加入了英語(yǔ)俱樂(lè)部，本來(lái)是以會(huì)員的身份進(jìn)去的，但是由于我提出了關(guān)于協(xié)會(huì)網(wǎng)站搭建的想法，會(huì)長(zhǎng)邊把我直接調(diào)入了宣傳部，負(fù)責(zé)英語(yǔ)俱樂(lè)部的宣傳事宜。大一上學(xué)期，我宣傳部由一部長(zhǎng)和兩干事組成，平時(shí)的工作就是為協(xié)會(huì)活動(dòng)做宣傳，貼海報(bào)，畫(huà)宣傳板等等，有點(diǎn)累!我們協(xié)會(huì)的主要活動(dòng)有每周三晚上的英語(yǔ)廣場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻，都是聯(lián)合了校學(xué)生會(huì)和其他院學(xué)生會(huì)一起組織的，總體情況來(lái)說(shuō)，還算辦的不錯(cuò)，協(xié)會(huì)里有個(gè)比較厲害的同學(xué)，每次節(jié)日期間的英語(yǔ)廣場(chǎng)都由他來(lái)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)那些老外來(lái)參加我們的英語(yǔ)廣場(chǎng)，那些老外也非常喜歡和我們交談，他們大多幽默風(fēng)趣，也許這就是西方人的特色之處吧，非常的開(kāi)朗!除此之外，協(xié)會(huì)辦的一次比較大的活動(dòng)就是外國(guó)文化知識(shí)挑戰(zhàn)賽了，那次賽事我負(fù)責(zé)了決賽前的英俱介紹的PPT制作，另外的宣傳工作我參與的并不多，交給部長(zhǎng)和另一干事了!這場(chǎng)挑戰(zhàn)賽辦的算是比較成功的，贏得了一些兄弟院校英語(yǔ)協(xié)會(huì)的認(rèn)可和支持!到了大一下學(xué)期，協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)把實(shí)際留下來(lái)的幾位進(jìn)行了部門(mén)重組，重新分配工作!現(xiàn)在我已經(jīng)是網(wǎng)宣部部長(zhǎng)了，負(fù)責(zé)這一年的網(wǎng)絡(luò)宣傳，我利用暑假的時(shí)間為協(xié)會(huì)制作了協(xié)會(huì)網(wǎng)站，正準(zhǔn)備投入試運(yùn)行!總的來(lái)說(shuō)在這一年來(lái)，從工作中我學(xué)到了為人處事的技巧和態(tài)度，嘗試著與他人溝通，增強(qiáng)自己與他人團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作能力，自己往日孤僻的性格也因此得到了一些改善!

在情感上，我動(dòng)過(guò)心思，喜歡上了某位女生，也傻乎乎的追求了半年，不過(guò)沒(méi)有成功。。。 正如一些文章報(bào)道的那樣，在經(jīng)歷了中學(xué)生活的那段壓抑的日子之后，初次踏進(jìn)大學(xué)這個(gè)寬松而又充滿神奇色彩的校園，那更是覆蓋有神秘面紗的愛(ài)情傳說(shuō)讓人不由自主的無(wú)比神往，而我便成為了追求愛(ài)情道路上的路人甲，跌跌撞撞的在不明白到底是怎么一回事的情況下，就去追了，結(jié)果可想而知!不成熟的愛(ài)情思想也繼而導(dǎo)致了我無(wú)法安心的學(xué)習(xí)，日日低落，而人類(lèi)的思想結(jié)晶往往都是在不同程度的失敗和思考中不斷的壯大，我在那段日子里不斷自我批判和反省，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)才是最終根本!大學(xué)愛(ài)情是圣潔的，我無(wú)法否認(rèn)她的強(qiáng)大誘惑力，但是我用自己的情感初次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，愛(ài)情是雙刃劍，它帶給戀人雙方的幸福感覺(jué)絕對(duì)不亞于養(yǎng)父母，這一點(diǎn)是不容否定的，但是成功的把握愛(ài)情才是重中之重，當(dāng)愛(ài)情到來(lái)的時(shí)候要懂得兩人共同進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活上互幫互助，增進(jìn)雙方的感情，因?yàn)槲覀冏罱K都是要走向社會(huì)的，如果想維持經(jīng)營(yíng)這段來(lái)之不易的感情，只有同步發(fā)展進(jìn)步，不斷積累知識(shí)文化，才有可能在將來(lái)走上社會(huì)后繼續(xù)恩愛(ài)!

第3篇

200*---200*學(xué)年第一學(xué)期

8．20（周三）法制工作布置會(huì)，要點(diǎn)：（領(lǐng)導(dǎo)班子）

1、 構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)組織管理構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)。

2、 法制工作三年規(guī)劃，由杜校長(zhǎng)制定。

3、 法制工作學(xué)年計(jì)劃，由馮校長(zhǎng)完成。

4、 法制工作研討會(huì)，下周二舉行，校領(lǐng)導(dǎo)班子，各班班主任。

5、 本學(xué)期法制工作具體安排由戚主任負(fù)責(zé)。

第15周為法制安全教育周，開(kāi)展法制、安全講座。

結(jié)合評(píng)選德育示范班開(kāi)展法制教育。

6、 未成年人思想道德建設(shè)、課堂教學(xué)與法制安全教育有機(jī)結(jié)合。

8．26（周二）法制工作研討會(huì)，（校領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任）

（1） 如何在教育教學(xué)中灌輸、滲透法制安全教育？

（2） 如何在班級(jí)管理中開(kāi)展法制安全教育？

（3） 學(xué)生法制、安全意識(shí)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略。

（4） 法制、安全教育途徑、方法研究。

（5） 各班因人而宜有針對(duì)性、有重點(diǎn)進(jìn)行法制教育。

（6） 堅(jiān)持每周匯報(bào)制度。

（7） 開(kāi)展家庭與學(xué)校、社區(qū)與學(xué)校、法制教育活動(dòng)。

（8） 制定各項(xiàng)法制、安全教育制度。

9．30（周三）普法工作專(zhuān)題會(huì)要點(diǎn)（全體教職工）

（1） 學(xué)習(xí)“四五”普法讀本（要求有筆記）

（2） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。

（3） 濃厚普法工作氛圍、創(chuàng)設(shè)普法環(huán)境。

（4） 開(kāi)展講座和知識(shí)競(jìng)賽。

（5） 進(jìn)行全員考試，成立法制與普法辦公室。

（6） 制定普法工作規(guī)劃和計(jì)劃。

（7） 聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法律顧問(wèn)。

（8） 期末進(jìn)行總結(jié)。

9.15（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì)

10.10（周五）法制工作會(huì)（領(lǐng)導(dǎo)班子）

（1） 完善法制，安全教育制度。

（2） 制定學(xué)校章程。

（3） 匯總前期工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。

（4） 明確人員職責(zé)，加強(qiáng)工作管理。

（5） 加強(qiáng)法制安全教育環(huán)境建設(shè)。

10.27(周一)校長(zhǎng)辦公會(huì)

2004.1.5

（周一）法制工作總結(jié)會(huì)

（1）通報(bào)本學(xué)期情況

（2）進(jìn)行總結(jié)、評(píng)優(yōu)

2003-2004學(xué)年第二學(xué)期

2004.2.9（周一）法制工作專(zhuān)題會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)班子）

（1）制定本學(xué)期工作計(jì)劃

（2）明確人員職責(zé)

（3）確定法制安全教育活動(dòng)周

（4）學(xué)期末班主任匯報(bào)會(huì)

（5）確定本學(xué)期法制工作要點(diǎn)。

①發(fā)揮課堂主渠道作用

②利用具體活動(dòng)的載體

③班級(jí)工作有機(jī)結(jié)合

④與貫徹法規(guī)，規(guī)范結(jié)合

⑤優(yōu)化法制教育環(huán)境

2.23（周一）法制工作專(zhuān)題會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

（1）布置貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》活動(dòng)周工作

（2）在活動(dòng)中緊密結(jié)合法制教育

（3）布置征文比賽

（4）評(píng)選遵紀(jì)守法德育小標(biāo)兵活動(dòng)

（5）德育示范班會(huì)貫徹“規(guī)范”與法制教育要求

3.1（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì)

5.14（周五）法制安全教育活動(dòng)周布置會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

（1）師生共學(xué)法，搜集學(xué)習(xí)資料

（2）濃厚法制教育氛圍，辦好板報(bào)，專(zhuān)欄

（3）學(xué)法，用法主題班隊(duì)會(huì)

（4）學(xué)法用法演講比賽

（5）學(xué)法用法征文比賽

（6）學(xué)法用法活動(dòng)小結(jié)

6.28（周五）法制工作總結(jié)會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

（1）學(xué)校法制工作年度總結(jié)

（2）匯總班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)

（3）評(píng)選先進(jìn)集體和個(gè)人

2004-2005學(xué)年第一學(xué)期

2004.9.7（周二）法制工作會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)）

1.制定本年度法制工作計(jì)劃

2.明確人員職責(zé)

3.確定法安全教育活動(dòng)周

4.組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)

（1）時(shí)間（2）人員（3）地點(diǎn)（4）內(nèi)容（5）形式

5加強(qiáng)法制陣地建設(shè)

（1）組織領(lǐng)導(dǎo)陣地（2）宣傳陣地（3）教育陣地

6定期召開(kāi)研討會(huì)

（1）10月中旬 （2）11月中旬 （3）12月中旬

校委會(huì) 班主任 學(xué)生

10.18 （周一） 法制工作專(zhuān)題會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)新修訂的“守則”和“規(guī)范”

2結(jié)合法制教育開(kāi)展學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)

3結(jié)合“五項(xiàng)評(píng)比”有針對(duì)性的落實(shí)

4結(jié)合評(píng)選德育示范班進(jìn)行落實(shí)

5結(jié)合評(píng)選德育明星進(jìn)行落實(shí)

6開(kāi)展各種形式的體驗(yàn)教育活動(dòng)

7期末進(jìn)行小結(jié)，匯總經(jīng)驗(yàn)

10.11（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì)

11.15（周一）法制安全教育活動(dòng)周（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任0

1組織開(kāi)展學(xué)“規(guī)范”守法紀(jì)教育活動(dòng)

2本周召開(kāi)貫徹新“守則”、新“規(guī)范”研討會(huì)

3組織“我的行為我規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽（第15周）

4征集學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思體會(huì)

5活動(dòng)周小結(jié)

12.3（周五）“我的行為我規(guī)范”活動(dòng)安排（德育處、班主任）

1以年紀(jì)為單位分組進(jìn)行

2知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容見(jiàn)通知

3競(jìng)賽內(nèi)容大部分結(jié)合實(shí)際問(wèn)題

4評(píng)委及頒獎(jiǎng)

5班主任組織好參賽選手進(jìn)行比賽

12月20日（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì)

2005.1.18（周四）法制工作總結(jié)會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1.交流工作經(jīng)驗(yàn)，找出新問(wèn)題

2進(jìn)行工作總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀

2004-2005學(xué)年第二學(xué)期

2005.2.29（周二）法制工作專(zhuān)題會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)）

1. 學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)2004-2005學(xué)年法制工作計(jì)劃。

2. 明確人員職責(zé)，提出工作要點(diǎn)。

（1） 隊(duì)伍建設(shè)（2）陣地建設(shè)（3）環(huán)境建設(shè)

3. 普法辦公室人員職責(zé)落實(shí)。

4. 定期組織全體教職工學(xué)習(xí)、考核。

5. 確定法制安全教育周

6. 做好家庭教育，社會(huì)宣傳等工作

3.14（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì)

4.7（周日）法制教育活動(dòng)周安排（校委會(huì)、德育處、班主任）

1. 組織師生學(xué)習(xí)教育法規(guī)。

2. 組織師生開(kāi)展教育活動(dòng)。

3. 觀看法制教育警示片。

4. 開(kāi)展手抄報(bào)、板報(bào)等評(píng)比活動(dòng)。

5. 評(píng)選先進(jìn)集體和個(gè)人。

6. 進(jìn)行活動(dòng)周總結(jié)。

（1）活動(dòng)周小結(jié)

4.18（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì) （2）環(huán)保與法制

（3）近期工作安排

5.11（周三）法制教育研討會(huì)（校委會(huì)、班主任）

1. 小學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀及分析。

2. 提高小學(xué)生法律意識(shí)策略。

3. 班級(jí)管理中的問(wèn)題。

4. 法制教育的途徑、方法研究。

（1）普法工作小結(jié)

5.30（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì) （2）研討會(huì)總結(jié)

（3）成員工作情況匯總

6.17（周五）法制工作總結(jié)會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1. 交流法制教育經(jīng)驗(yàn)。

2. 總結(jié)優(yōu)、缺點(diǎn)，評(píng)選先進(jìn)。

2005—2006學(xué)年第一學(xué)期

2005.9.7（周三）法制工作專(zhuān)題會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)）

1.制定本學(xué)年法制工作計(jì)劃。

2.明確人員職責(zé)。

3.確定法制安全教育周。

4.組織法制安全講座。

5.加強(qiáng)監(jiān)督檢查。

9.26（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì)

10.11（周二）法制工作研討會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1、 課堂教學(xué)中如何滲透法制教育。

2、 班級(jí)管理中如何有針對(duì)性開(kāi)展法制教育。

3、 如何在家庭、社區(qū)開(kāi)展法制宣傳。

4、 構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校立體教育網(wǎng)。

5、 法制教育實(shí)效性問(wèn)題。

11．1（周二）、法制教育活動(dòng)周安排（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）。

1、 結(jié)合實(shí)際開(kāi)展法制教育活動(dòng)。

2、 各班創(chuàng)出有特色的法制教育。

3、 培訓(xùn)骨干學(xué)生當(dāng)宣傳員。

4、 組織好學(xué)生聽(tīng)講座。

5、 組織學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì)。 （1）活動(dòng)周總結(jié)

11．21（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì) （2）培訓(xùn)工作情況

（3）家庭教育情況

（4）知識(shí)競(jìng)賽安排

12．7（周三）法制教育主題活動(dòng)。（廣大師生）

1、 開(kāi)展好“學(xué)會(huì)感恩”教育活動(dòng)。

2、 結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展法制教育。

3、 讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)法、用法。

4、 師生座談會(huì)。 （1）法制教育活動(dòng)小結(jié)

12．19（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì) （2）法制課、培訓(xùn)小結(jié)

（3）近期工作布量

2006．1．7（周二）法制工作總結(jié)

1、 交流經(jīng)驗(yàn)、查找不足。

2、 進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)。

2005—2006學(xué)年第二學(xué)期

06．2．6（周四）法制工作專(zhuān)題會(huì)（校領(lǐng)導(dǎo)）

1、 總結(jié)上學(xué)期工作，檢查落實(shí)計(jì)劃情況。

2、 明確人員職責(zé)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、 確定法制安全教育活動(dòng)周。

4、 定期培訓(xùn)教師的時(shí)間與內(nèi)容。

5、 陣地建設(shè)。（1）領(lǐng)導(dǎo)陣地（2）宣傳陣地（3）教育陣地

6、 隊(duì)伍建設(shè)。（1）校領(lǐng)導(dǎo)（2）教職工（3）學(xué)生

（1）學(xué)習(xí)“兩會(huì)”報(bào)道

3．10（周五）校長(zhǎng)辦公會(huì) （2）落實(shí)計(jì)劃情況

（3）活動(dòng)周安排

3．15（周三）法制安全教育活動(dòng)周安排（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1、 交通安全教育講座，由交警大隊(duì)于建立講。

2、 法制教育講座，由關(guān)工委蘇寶元、馬樹(shù)立二位講。

3、 “禮儀、安全、文字”黑板報(bào)評(píng)比。

4、 活動(dòng)周總結(jié)。

3．20（周一）專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)（全體教職工）

1、 學(xué)習(xí)《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論員文章《一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)》。

2、 結(jié)合實(shí)際工作，每位教職工對(duì)照找差距。

3、 結(jié)合法制教育，有重點(diǎn)地開(kāi)展活動(dòng)。

4、 宣傳“八榮八恥”，分學(xué)校篇、家庭篇、社會(huì)篇三部分材料。

（1）學(xué)習(xí)“八榮八恥”

3．27（周一）校長(zhǎng)辦公會(huì) （2）查找法制工作不足

第4篇

各位老師、同學(xué)們：

今天陽(yáng)光明媚，至此隆冬到來(lái)之際，我們學(xué)校組織召開(kāi)-學(xué)年上學(xué)期期中考試成績(jī)表彰大會(huì)，我榮幸的在這里發(fā)個(gè)言，首先，讓我真誠(chéng)的向全體師生深深的道一聲：“你們好，你們辛苦了!”

百花園里花似錦，花紅要靠育花人，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和在新校長(zhǎng)的直接率領(lǐng)下，在全體教師的通力合作中，我們的教育教學(xué)工作掀起一個(gè)溫馨和諧、井然有序的學(xué)習(xí)氣氛：我們一走進(jìn)校園，看到的是五星紅旗高高飄揚(yáng)，聽(tīng)到的是同學(xué)們的書(shū)聲朗朗，這明白無(wú)誤的告訴我們超越知識(shí)、走向智慧、激發(fā)創(chuàng)造、健全人生，為將來(lái)?yè)碛薪K生幸福精神生活打下了夯實(shí)知識(shí)能力基礎(chǔ)。全體師生努力拼搏，奮發(fā)向上，取得了優(yōu)異的成績(jī)，為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)落后，今天，我們學(xué)校在這里舉行期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。期中考試對(duì)同學(xué)們而言，是我們一學(xué)期中途的加油站和檢修站，是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。我認(rèn)為這次期中考試，中心學(xué)校組織的很好?！俺鲱}從密，監(jiān)考從嚴(yán)，改卷從公”達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)。在這次考試中，我們學(xué)校的名次又前進(jìn)了一大步，這是同學(xué)們努力的結(jié)果，更是老師們精心教育的結(jié)果，也是我們校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師拼搏的結(jié)果。

在本次考試中張盤(pán)絲老師所教的四二班數(shù)學(xué)，六年級(jí)王會(huì)巧老師的語(yǔ)文，取得了全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)，四一的數(shù)學(xué)第二僅和四二差0.5分，一年級(jí)楊香老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)第三，這是老師們辛勤汗水的結(jié)果也是同學(xué)門(mén)的努力拼搏的結(jié)果。我代表學(xué)校向取得優(yōu)異成績(jī)的老師和學(xué)生說(shuō)聲：祝賀你們。另外，王倫老師和陳瑞芳老師所教的五年級(jí)語(yǔ)文，郝全保老師所教的五年級(jí)數(shù)學(xué)雖然本次名次靠后，然而和07-08學(xué)年學(xué)年度相比，進(jìn)步幅度很大，縮小了6到10分陳瑞芳老師所教的6年級(jí)英語(yǔ)取得了全鄉(xiāng)第二的好成績(jī)，這是很不容易的，因?yàn)?年級(jí)就我們學(xué)校人數(shù)最多，其他學(xué)校有個(gè)班級(jí)僅11個(gè)人，在這里，對(duì)這些老師特提出表?yè)P(yáng)。

但是我們還有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還存在的一定的困難，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，導(dǎo)致上課時(shí)聽(tīng)不進(jìn)去課，作業(yè)無(wú)心去完成。這次考試很不理想，如六年級(jí)張浩田，張智博郝一叢等這次就沒(méi)有考出好成績(jī)，他們本來(lái)應(yīng)該是考試很好的。還有個(gè)別學(xué)科和兄弟學(xué)校相比，差距仍然不小，特別是大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，積極性不高，和城市孩子相比，存在一定差距，這主要是大家感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大，單詞不好記造成的，我們今天開(kāi)會(huì)，既表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，也不忘記我們的弱點(diǎn)，希望大家認(rèn)真總結(jié)只要努力，沒(méi)有邁不過(guò)的坎。下定決心，善于總結(jié)，就一定會(huì)出成績(jī)。拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，大家可以想辦法，平時(shí)下課也說(shuō)幾句啊，互相考驗(yàn)一下對(duì)方是否正確，天天說(shuō)，我相信，下次大家一定會(huì)出成績(jī)，大家說(shuō)是不是？

同學(xué)們，今天我們根據(jù)學(xué)科成績(jī)、品學(xué)兼優(yōu)的表現(xiàn)，學(xué)校將為他們頒獎(jiǎng)，我想這是她們努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶，也是今后的接力棒。在次，我一并表示向他們祝賀!也希望今天還沒(méi)有得到獎(jiǎng)的學(xué)生，要努力的向她們?nèi)タ待R，力爭(zhēng)達(dá)到共同進(jìn)步。讓我們育出更美的花，結(jié)出更實(shí)的果。

最后，我殷切希望同學(xué)們認(rèn)真做到24個(gè)字“身體結(jié)實(shí)、學(xué)業(yè)扎實(shí)、生活樸實(shí)，日有安排、周有目標(biāo)、月有計(jì)劃”爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

謝謝!

第5篇

我們學(xué)校行政一班人，十分重視校本研修工作，特別是教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)為這是辦好學(xué)校和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們定期研究校本研修工作，建立校本研修的保障機(jī)制。

1、提高認(rèn)識(shí)——樹(shù)立校本研修的理念。面對(duì)當(dāng)前教育，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到：校本研修是學(xué)校的一種健康向上的文化，是辦好一所學(xué)校的綜合研究活動(dòng)。它是以學(xué)校為研修主陣地，以學(xué)校教師為研修主體，以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研修內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為研修目的，把教師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開(kāi)發(fā)等有機(jī)地融為一體的綜合研究活動(dòng)。它既是一種并于教師和教育教學(xué)的行動(dòng)研究，也是一種制度建設(shè)，更是一種健康向上的學(xué)校文化。學(xué)校成立由專(zhuān)職副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教科室、教研組組成的校本研修組織機(jī)構(gòu)，定期召開(kāi)會(huì)議，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)。對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)制訂長(zhǎng)期發(fā)展的規(guī)劃和近期工作計(jì)劃，并積極組織實(shí)施。

2、創(chuàng)造條件——做到四落實(shí)

經(jīng)費(fèi)落實(shí)。學(xué)校制訂了財(cái)務(wù)支出有關(guān)制度和校本研修有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校對(duì)教師全員培訓(xùn)、教師學(xué)歷培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教師外出取經(jīng)等必要的經(jīng)費(fèi)支出給予保證。XX年年11.01萬(wàn)元，2010年15.35萬(wàn)元。

師資落實(shí)。校本研修師資在校內(nèi)依靠如下人員：學(xué)校有高級(jí)教師7人，中學(xué)一級(jí)教師34人，余姚市教壇新秀3人。精心挑選好各學(xué)科教研組長(zhǎng)、級(jí)段學(xué)科組長(zhǎng)、級(jí)段骨干班主任等。在校外主要依靠市教師進(jìn)修學(xué)校、市教研室、并與寧波東恩中學(xué)等單位掛鉤，充實(shí)師訓(xùn)師資。

書(shū)籍落實(shí)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為了教師學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校訂有34種教育期刊，19種報(bào)紙，并每年給每個(gè)教師人手訂閱一份雜志和購(gòu)買(mǎi)二本專(zhuān)著。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了一批教育專(zhuān)著書(shū)供教師借閱。

設(shè)備落實(shí)。學(xué)校有微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、校園網(wǎng)等設(shè)備齊全，網(wǎng)絡(luò)暢通，運(yùn)行環(huán)境良好。

3、開(kāi)發(fā)資源——運(yùn)行多渠道

上級(jí)資源 全員培訓(xùn)選用省、市組編的教師全員培訓(xùn)基本教材。07、10年學(xué)校開(kāi)展的《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教師語(yǔ)言表達(dá)》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專(zhuān)題培訓(xùn)指南》。

師資資源 校內(nèi)以高級(jí)教師、學(xué)科教研組長(zhǎng)、學(xué)科級(jí)段任課組長(zhǎng)等為培訓(xùn)輔導(dǎo)員，效果較好。另外用外聘教師來(lái)充實(shí)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

網(wǎng)絡(luò)資源 能充分利用“浙江教師研修網(wǎng)”、“寧波教師教育網(wǎng)”、“教育在線”等網(wǎng)絡(luò)資源，建立以學(xué)科為單位的區(qū)域性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論。

資料積累 學(xué)校學(xué)科教研組長(zhǎng)、學(xué)科教學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)等學(xué)校教學(xué)骨干教師，均建有學(xué)科教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，內(nèi)有新課標(biāo)學(xué)習(xí)資料、備課資料、教學(xué)課件、試卷練習(xí)題庫(kù)、教學(xué)經(jīng)典案例等計(jì)算機(jī)信息資料，全?？偞媪窟_(dá)60多g，平均每位教師有1g多。

自編教材 積極開(kāi)發(fā)教師教育校本課程，有自編校本研修教材。學(xué)校編有《教師政治理論學(xué)習(xí)讀本》《班主任全員培訓(xùn)講義》等，作為學(xué)校中教師政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材。

外部引入 學(xué)校與余姚市教研室、余姚市教師進(jìn)修學(xué)校（寧波教育學(xué)院余姚學(xué)院）、寧波東恩中學(xué)等機(jī)構(gòu)和學(xué)校保持聯(lián)系，促進(jìn)校本研修的深入開(kāi)展。開(kāi)辟“梁中講堂”邀請(qǐng)外單位的教育教學(xué)專(zhuān)家，分專(zhuān)題來(lái)校講座。

二、制定計(jì)劃制度，加強(qiáng)總結(jié)考核，對(duì)校本研修工作進(jìn)行有效的管理

1、制定計(jì)劃——啟動(dòng)校本研修工作

學(xué)校制有教師長(zhǎng)期發(fā)展的規(guī)劃和近期工作計(jì)劃，不斷提出階段性實(shí)施意見(jiàn)和改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)年制定校本研修的工作計(jì)劃，積極組織實(shí)施。對(duì)各項(xiàng)專(zhuān)題內(nèi)容，又制定專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作。如2010年梁輝中學(xué)青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)意見(jiàn)，2010學(xué)年梁輝中學(xué)青年教師“十個(gè)一”活動(dòng)方案等。

2、及時(shí)總結(jié)——不斷反思和改進(jìn)

在階段性計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，不斷總結(jié)反思，改進(jìn)做法，完善制度，使校本研修工作不斷取得實(shí)效。如每學(xué)年有師訓(xùn)工作計(jì)劃和總結(jié)，每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容又有計(jì)劃和總結(jié)。XX年年、2010年的主要專(zhuān)題有《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教師言語(yǔ)表達(dá)》等都有單項(xiàng)計(jì)劃和總結(jié)。

3、形成制度——把校本研修工作制度化

在校本研修開(kāi)展的過(guò)程中，我們把習(xí)慣的做法，行之有效的措施總結(jié)出來(lái)形成制度，使校本研修工作制度化。幾年來(lái)我校形成的校本研修制度有：青年教師綜合考評(píng)量表、教師師德考核互評(píng)表、梁輝中學(xué)年級(jí)組考核表、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、校級(jí)先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、集體備課要求、梁輝中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)、梁輝中學(xué)教職工教育教學(xué)工作考核評(píng)分細(xì)則、梁輝中學(xué)晉升一級(jí)教師量化評(píng)審方案等。

4、民主參與——調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的主動(dòng)性

在青年教師培養(yǎng)工程中，每個(gè)青年教師都制定自我成長(zhǎng)計(jì)劃及年度教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題研究計(jì)劃，確定自我?jiàn)^斗目標(biāo)，爭(zhēng)取3－5年內(nèi)成為教育教學(xué)的行家。

5、保證時(shí)間——使校本研修活動(dòng)落到實(shí)處

學(xué)校隔周一次師德政治學(xué)習(xí)，三周一次教研組活動(dòng)。每學(xué)期制定《教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》，三周一次教研組活動(dòng)內(nèi)容列入學(xué)校工作計(jì)劃。按計(jì)劃布置教師個(gè)人自學(xué)內(nèi)容。讀專(zhuān)著內(nèi)容有：《名師—營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》、《教師需要什么》、《強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任，彰顯師德輝》等。保證平均每周1小時(shí)以上。

6、記錄過(guò)程——使校本研修工作留有痕跡

校本研修的每次活動(dòng)過(guò)程有記錄，人員出勤有點(diǎn)錄，必要時(shí)拍照留念，完成后有小結(jié)和報(bào)道。如教研組工作記錄冊(cè)、教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)都能按要求記好，“梁中講堂”請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校為教師講座、《教師言語(yǔ)表達(dá)》理論考試都能拍照存檔。

「 1

7、加強(qiáng)考核——是開(kāi)展校本研修的推動(dòng)力

07、08學(xué)年教師全員培訓(xùn)《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、《 教師語(yǔ)言表達(dá)》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專(zhuān)題培訓(xùn)》都按上級(jí)要求精心組織，抓住輔導(dǎo)、講座、自學(xué)、作業(yè)、考試等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，參訓(xùn)率100%。在班主任培訓(xùn)中，采用論壇評(píng)優(yōu)、征文評(píng)獎(jiǎng)等措施，推動(dòng)了培訓(xùn)工用的扎實(shí)開(kāi)展。

8、完善檔案——反映校本研修工作的面貌和成績(jī)

在教師培訓(xùn)方面，主要檔案工作有：學(xué)分記入，培訓(xùn)工作資料等，能分類(lèi)裝訂成冊(cè)。每學(xué)年裝訂一次，內(nèi)容有：整體師訓(xùn)工作檔案、學(xué)分管理檔案（包括學(xué)分粘貼到教師個(gè)人）、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案（一人一檔）等。

教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開(kāi)發(fā)等方面，各線做好歸檔工作，以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成績(jī)。

三、落實(shí)內(nèi)容，確定形式，認(rèn)真實(shí)施校本研修工作

1、內(nèi)容廣泛豐富

全員培訓(xùn)內(nèi)容 07、08學(xué)年主要有《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教師語(yǔ)言表達(dá)》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專(zhuān)題培訓(xùn)》等。

自主培訓(xùn)內(nèi)容 有“六個(gè)一”活動(dòng)、《青年教師培養(yǎng)工程》、《構(gòu)建和諧課堂，提高教學(xué)實(shí)效》。二年來(lái)，校本研修內(nèi)容豐富，效果顯著。

師德培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)上級(jí)要求每學(xué)期制定教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，寒暑假對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)都作出安排。學(xué)校還編制校本教材《梁輝中學(xué)教師政治理論學(xué)習(xí)讀本》(每學(xué)期一本)，安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展教師政治理論學(xué)習(xí)和師德教育。

讀教育專(zhuān)著活動(dòng) 在教師中開(kāi)展讀教育專(zhuān)著活動(dòng)，平時(shí)建立教師學(xué)習(xí)用書(shū)借閱制度，要求每個(gè)教師每學(xué)年讀二本教育專(zhuān)著，同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)心得寫(xiě)作和演講活動(dòng)，從而提高教師的教育教學(xué)、基本理論水平。

新課標(biāo)新課程內(nèi)容 對(duì)新課程教學(xué)采取集體備課，級(jí)段任課組長(zhǎng)引領(lǐng)，定期開(kāi)展小組研討，解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。

現(xiàn)代信息技術(shù)內(nèi)容 進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，由學(xué)科教研組長(zhǎng)、學(xué)科級(jí)段備課組長(zhǎng)帶頭，研究現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，建立學(xué)科課件教學(xué)庫(kù)、試題練習(xí)庫(kù)、備課資料庫(kù)等計(jì)算機(jī)信息資料，全?？偞媪窟_(dá)60多g，平均每位教師有1g多。

教育科研內(nèi)容 學(xué)校成立教科室，結(jié)合教學(xué)科研課題的開(kāi)展，進(jìn)行教育科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。

2、形式多樣活潑

案例研討、寫(xiě)反思文章  在新課程教學(xué)實(shí)踐中，能運(yùn)用案例進(jìn)行研討，寫(xiě)案例文章，教師撰寫(xiě)的教學(xué)案例文章，三年來(lái)在余姚市級(jí)以上獲獎(jiǎng)6人次。在班主任培訓(xùn)中開(kāi)展班主任工作論壇活動(dòng)；在青年教師培訓(xùn)中，于2010年4月舉行了第二屆青年教師教學(xué)主題論壇活動(dòng)。，通過(guò)論壇形式開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

校本研修與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合 三周一次教研組活動(dòng)，采用集體備課、專(zhuān)題研討、聽(tīng)課評(píng)課，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，開(kāi)展教學(xué)會(huì)診等形式的培訓(xùn)活動(dòng)，來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平。其中兩年來(lái)，就派教師去東恩中學(xué)參加異校教研活動(dòng)8次，計(jì)40余人次。每學(xué)期舉行校內(nèi)教研活動(dòng)各學(xué)科7－8次、街道教研活動(dòng)1-2次、余姚市級(jí)教研活動(dòng)1－2次。教師參與面達(dá)100%。

“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng) 實(shí)行導(dǎo)師制，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。對(duì)分配來(lái)我校的新教師，學(xué)校都安排師徒結(jié)對(duì)。近幾年校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)有：黃佳娜與吳偉龍、黃芬芳與方燕莉、王琪與徐一新等。校外結(jié)對(duì)教師有黃陸亞與魯國(guó)權(quán)、陳雪梅與周建波、吳釧與江益新、龔文君與葉潮等；2010年余姚市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師跨校帶徒活動(dòng)中又有五位教師結(jié)成對(duì)子（黃芬芳與邵利群、樓秋林與蘇可兒、翁燕飛與鄔代紅、吳釧與江益新、黃佳娜與馬頌行）。黃芬芳老師還與寧波東恩中學(xué)毛靜娣老師結(jié)成對(duì)子。青年教師成長(zhǎng)迅速，黃佳娜、黃芬芳老師榮獲余姚市青年教師比武一等獎(jiǎng)。

教育科研活動(dòng) 課題《“自主規(guī)劃,同伴互助"式青年教師成長(zhǎng)模式的探索》在寧波市立項(xiàng)，目前正在實(shí)行中。此課題學(xué)校成立課題組，由學(xué)校教學(xué)骨干與10多位青年教師共同參與。

第6篇

  中學(xué)老師年終工作總結(jié)1

  緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。

  七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì)：

  思想方面

  積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

  教學(xué)工作

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

  個(gè)人學(xué)習(xí)

  堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

  同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

  取得的成績(jī)

  回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。

  努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  2、爭(zhēng)取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jī)都得到提高。

  3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。

中學(xué)老師年終工作總結(jié)2   

  一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了*教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

  一、班主任工作在擔(dān)任x班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

  嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

  二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的*教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育*教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。

  通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。

  通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。

  藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)*教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

  三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

  抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有*興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為*興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，*水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的*，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的*有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

  四、其它工作除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。

  如…在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的*水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的*水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

  中學(xué)老師年終工作總結(jié)3

  本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面：

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面：

  要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

  1、課前準(zhǔn)備：備好課。

  2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、工作考勤方面：

第7篇

各位老師，同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)會(huì)議，熱烈慶祝第26個(gè)教師節(jié)，回顧總結(jié)我區(qū)2009—2010學(xué)年的教育工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)全區(qū)教育工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，切實(shí)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教育工作者進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，開(kāi)拓創(chuàng)新、勇?tīng)?zhēng)一流，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。今天，我們有幸邀請(qǐng)到了對(duì)我區(qū)教育工作一直給予關(guān)心和指導(dǎo)的市教育局副局長(zhǎng)**同志。同時(shí)，今天的會(huì)議區(qū)委常委、區(qū)人大主任、區(qū)政協(xié)主席全部參加，這充分表明區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育工作的高度重視。讓我們以熱烈的掌聲，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)！

本次會(huì)議共有八項(xiàng)議程：一是奏國(guó)歌；二是少先隊(duì)員代表獻(xiàn)辭；三是副區(qū)長(zhǎng)**同志講話；四是區(qū)委副書(shū)記**宣讀表彰決定；五是大會(huì)頒獎(jiǎng)；六是先進(jìn)個(gè)人代表宣讀倡議書(shū)；七是市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話；八是區(qū)委書(shū)記**同志講話。下面，會(huì)議正式開(kāi)始。

會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)全體人員起立，奏國(guó)歌；

（奏國(guó)歌畢）

請(qǐng)坐下。會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)少先隊(duì)員代表獻(xiàn)辭；

（獻(xiàn)辭完畢）

會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)，請(qǐng)區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)**同志講話；

（講話完畢）

會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)區(qū)委副書(shū)記**同志宣讀區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于對(duì)為**區(qū)教育事業(yè)做出特別貢獻(xiàn)者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的決定》、《關(guān)于對(duì)**區(qū)2009—2010學(xué)年教育工作先進(jìn)單位、優(yōu)秀校長(zhǎng)和先進(jìn)工作者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的決定》、《關(guān)于對(duì)獲得**市第二屆“名教師”和市“學(xué)科帶頭人”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的決定》、《關(guān)于對(duì)**區(qū)“名教師”和“十佳優(yōu)秀青年教師”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的(！)決定》；

（宣讀完畢）

會(huì)議進(jìn)行第五項(xiàng)，大會(huì)頒獎(jiǎng)。

首先，請(qǐng)**等10位為**區(qū)教育事業(yè)做出特別貢獻(xiàn)的同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；

（領(lǐng)獎(jiǎng)完畢）

下面，請(qǐng)**區(qū)**鎮(zhèn)中心學(xué)校、**市第七十三中學(xué)、**市第八十中學(xué)、**區(qū)**路小學(xué)、**區(qū)**路小學(xué)、**區(qū)**路小學(xué)、**區(qū)**新區(qū)第二幼兒園等7個(gè)先進(jìn)單位的負(fù)責(zé)同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；

（領(lǐng)獎(jiǎng)完畢）

下面，請(qǐng)**等6位優(yōu)秀校長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；

（領(lǐng)獎(jiǎng)完畢）

下面，請(qǐng)**等10位先進(jìn)工作者代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；

（領(lǐng)獎(jiǎng)完畢）

下面，請(qǐng)**等8位**市第二屆名教師，**等3位**市學(xué)科帶頭人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；

（領(lǐng)獎(jiǎng)完畢）

下面，請(qǐng)**等10位**區(qū)名教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；

（領(lǐng)獎(jiǎng)完畢）

下面，請(qǐng)**等10位**區(qū)十佳優(yōu)秀青年教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；

（領(lǐng)獎(jiǎng)完畢）

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，向受表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表示祝賀！

下面，會(huì)議進(jìn)行第六項(xiàng)，請(qǐng)先進(jìn)個(gè)人代表**宣讀倡議書(shū)；

（宣讀完畢）

會(huì)議進(jìn)行第七項(xiàng)，請(qǐng)市教育局副局長(zhǎng)**同志講話，大家歡迎；

（講話完畢）

會(huì)議進(jìn)行最后一項(xiàng)，請(qǐng)區(qū)委書(shū)記**同志作重要講話，大家歡迎。

（講話完畢）

同志們，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。希望今天受到表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人，戒驕戒躁，再接再厲，在今后的工作中創(chuàng)新求發(fā)展，奮勇創(chuàng)佳績(jī)；希望全區(qū)廣大教育工作者以先進(jìn)為榜樣，解放思想，求真務(wù)實(shí)，忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量；同時(shí)，也希望全區(qū)各級(jí)各部門(mén)一如既往地關(guān)心、支持教育，想教育之所想，急教育之所急，幫教育之所需，通力協(xié)作，為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

第8篇

又到了年底，對(duì)各位職場(chǎng)中的朋友來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于年終獎(jiǎng)金和升職加薪了，年底通常會(huì)有年度考核，因此大家一定要寫(xiě)好年度考核工作總結(jié)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020教育教學(xué)年度考核工作總結(jié)范文最新5篇，希望能幫助到大家!

2020教育教學(xué)年度考核工作總結(jié)一這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予冠軍獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)周和一個(gè)月后都評(píng)選冠軍，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。

我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。

三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。“

興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、積極參加學(xué)校及市區(qū)里各級(jí)各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2020教育教學(xué)年度考核工作總結(jié)二在平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁，多么復(fù)雜，沒(méi)有放棄我做人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、加強(qiáng)以愛(ài)為中心的師德修養(yǎng)。

在 教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)愛(ài)字。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教育教學(xué)工作，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本____的根本保證。很難想象，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛(ài)、不能傾注滿腔愛(ài)心的人，怎么有資格談得上愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民?當(dāng)然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿，但從我主觀上來(lái)說(shuō)，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問(wèn)心無(wú)愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn) 代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹溃瑐€(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書(shū)刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書(shū)刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。一個(gè)麻木不仁的人，哪來(lái)創(chuàng)作的靈感?哪來(lái)教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過(guò)了解歷史，過(guò)去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保 證。

三、做好自己的本職工作。

第二，做好年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級(jí)組的管理工作，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級(jí)組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，把年級(jí)組工作搞得有聲有色;

第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào)、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專(zhuān)家的好評(píng)，所撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告，在常州市交流;__年3月，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報(bào)了一個(gè)江蘇省級(jí)研究課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

四、今后努力的方向：增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。

把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo)。

2020教育教學(xué)年度考核工作總結(jié)三轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!很感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們組織這個(gè)會(huì)議，讓我有時(shí)間去沉淀一下自己的內(nèi)心，總結(jié)這兩個(gè)月工作和生活。通過(guò)兩個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)有迷茫和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

首先說(shuō)一下這兩個(gè)月的感悟?；仡欉@兩個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從開(kāi)始報(bào)道的那一天起，我在努力使自己從學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師，在這個(gè)過(guò)程中，我有過(guò)太多的心理感悟，也經(jīng)歷了太多的第一次，第一次批改作業(yè)，第一次與孩子們面對(duì)面，第一次去和學(xué)生交心，雖然不是第一次上講臺(tái)，但確實(shí)是第一次真正的把學(xué)生放在了心上，這么多的第一次讓我感到緊張，壓力，迷茫又有些措手不及。不熟悉教材，不明確重難點(diǎn)，備課中沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，課堂秩序不好，這些都讓我感覺(jué)到自己存在太多的不足，讓我經(jīng)歷了很多失敗。

因?yàn)槭浅跞厴I(yè)班，我深知這一年的重要性，所以現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)，逼我要快速成長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話，在這兩個(gè)月里，在電話中沒(méi)少對(duì)著家人哭過(guò)，我甚至質(zhì)疑，是不是我的選擇是錯(cuò)誤的，我認(rèn)為我的能力不能擔(dān)當(dāng)教師這么神圣的職業(yè)，就這樣的質(zhì)疑、困惑、不自信，讓我不敢面對(duì)自己。但非常的幸運(yùn)的是，學(xué)校里的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，他們總是積極的幫助我，支持我，信任我，鼓勵(lì)我，給我很多指導(dǎo)，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。這份感激語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)，但我會(huì)帶著這份感動(dòng)繼續(xù)上路，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，用成績(jī)來(lái)感恩。

在教師這條路上，我剛剛起步，還有很長(zhǎng)一段路，為了讓自己能全面，快速的成長(zhǎng)，我有以下打算：首先虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。多向我的師傅和其他老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理手段。我想只要平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，才使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，教學(xué)過(guò)程中不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距，扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。其次就我自身發(fā)展而言，我要合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)，讓未來(lái)的自己優(yōu)秀。

這段時(shí)間，讓我開(kāi)始重新改變角色，審視自己，將是我人生中值得記憶的一段時(shí)間，沒(méi)少給老師，領(lǐng)導(dǎo)添過(guò)麻煩，在此對(duì)所有的在場(chǎng)的不在場(chǎng)的老師領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝，我將盡我的全力，去做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)，讓社會(huì)滿意的老師，希望各位老師領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我以后的工作能夠給予指導(dǎo)和幫助，再次感謝。

2020教育教學(xué)年度考核工作總結(jié)四尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與會(huì)的各位同仁大家上午好，很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這里一起交流，轉(zhuǎn)眼來(lái)到南中已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間，回想這一個(gè)多月的生活，用兩個(gè)詞來(lái)概括就是充實(shí)和快樂(lè)，感受著新鮮感，也體會(huì)著來(lái)自同事和學(xué)生的溫暖。

雖然這里不是我第一個(gè)工作單位，也不是自己第一次接觸教學(xué)和班主任工作，但是初來(lái)乍到時(shí)心里還是不免會(huì)有很多的擔(dān)心與不安，不知道新同事是不是好相處，不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣如何，不知道自己之前的教育教學(xué)風(fēng)格是否能夠適用這里的孩子，后來(lái)的種種事實(shí)完全打消了我心中的疑惑，這里的校領(lǐng)導(dǎo)和藹可親，支持老師們的工作，關(guān)心老師們的生活，為老師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了各種平臺(tái)。在此，我想首先對(duì)支持我們工作、關(guān)心我們生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示深深地感謝。

我愛(ài)我的年級(jí)組，這里的同事淳樸真誠(chéng)，一副熱心腸，例如照顧我的丁老師，幽默搞笑的王曉磊、高巍巍老師,像是大姐姐一樣可親可愛(ài)的穆克勤和張紅飛老師，因?yàn)樗麄儯刮液芸斓剡m應(yīng)并融入了南尚樂(lè)中學(xué)這個(gè)新的家庭。

我也愛(ài)我的三班，這是一幫稚氣未脫的90后孩子，他們活潑好動(dòng)，他們真誠(chéng)善良，當(dāng)然他們也淘氣，也貪玩，也需要老師對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣加以引導(dǎo)，當(dāng)我看到中秋節(jié)前夕他們吃著班級(jí)集體準(zhǔn)備的月餅和橘子時(shí)我也跟著很開(kāi)心，當(dāng)我在中秋節(jié)收到全班所有25個(gè)孩子的祝福短信時(shí)心里也很溫暖，當(dāng)我在感冒的時(shí)候聽(tīng)到學(xué)生叮囑我多喝水多吃水果時(shí)心里也很感激，當(dāng)我看到王赫、曹博士他們做值日時(shí)被掃把劃傷手時(shí)也很心疼，當(dāng)我收到趙子豪在十月初跟我說(shuō)感謝，說(shuō)要試著聽(tīng)講學(xué)習(xí)的短信時(shí)心里也很欣慰，當(dāng)我拿著相機(jī)給孩子照相，他們擺出各種幼稚的姿勢(shì)時(shí)我也覺(jué)得很可愛(ài)我經(jīng)常對(duì)三班的孩子說(shuō)一句話“你們好好的，我的工作才快樂(lè)，才有意義?！币舱且?yàn)槿嗟暮⒆诱w很好，所以我愿

意去琢磨我的教學(xué)，多花時(shí)間用在備課上，愿意每周拿出兩個(gè)中午的休息時(shí)間分別為基礎(chǔ)班和提高班的孩子補(bǔ)習(xí)，我覺(jué)得這不是在完成學(xué)校的任務(wù)也不是在炫耀自己的負(fù)責(zé)，而是一種基于對(duì)孩子的喜歡而去自發(fā)做的事情。

總之，一個(gè)月以來(lái)我收獲了很多溫暖的瞬間，也留下了很多難忘的記憶，說(shuō)到今后的打算，我想我會(huì)在教學(xué)和班主任工作中加入更多的思考，努力成為一個(gè)會(huì)思考、重德育、勤管理、常反思的老師，努力成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)中不忘德育、會(huì)與學(xué)生溝通的老師，努力學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校提出的三為主課堂教學(xué)模式，努力讓自己在課堂上的每一句話都有價(jià)值，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有意義。

最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我們新成員的關(guān)心與照顧，五年前，我無(wú)悔自己走上講臺(tái)成為教師的選擇，如今，我同樣無(wú)悔調(diào)回家鄉(xiāng)投入南中的選擇。謝謝大家!

2020教育教學(xué)年度考核工作總結(jié)五一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌很快就過(guò)去了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來(lái)到場(chǎng)橋二小4年了。從當(dāng)初一個(gè)初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個(gè)“有妻子、有孩子、有房子、有車(chē)子。”雖然房子、車(chē)子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。

在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，這個(gè)學(xué)期最大的欣喜就是評(píng)上了學(xué)區(qū)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教壇新秀。經(jīng)歷了三輪的血腥拼殺，第一輪現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，第二輪抽簽賽課，第三輪結(jié)構(gòu)化面試，歷時(shí)2個(gè)月之久，我終于脫穎而出，獲得新秀稱號(hào)。要感謝很多人：第一個(gè)要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場(chǎng)，搞得比我還緊張，我賽完課后，她對(duì)我說(shuō)了一句話：我現(xiàn)在也會(huì)教數(shù)學(xué)了，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)這句話覺(jué)得特別感動(dòng)，妻子很好!第二個(gè)要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導(dǎo)我;第三個(gè)要感謝的是文欽表哥雖沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我，但給了我很多建議和想法;第四個(gè)要感謝的是我自己為了準(zhǔn)備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯(cuò)了，賽課前一天晚上還拉著老婆當(dāng)學(xué)生還忙到三更半夜一點(diǎn)多，但我覺(jué)得整個(gè)過(guò)程讓我很有收獲。而后為了準(zhǔn)備第三輪的面試我居然看完了三本書(shū)：第一本《教育心理學(xué)》，第二本《教育教學(xué)案例分析》，第三本《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》。我感覺(jué)好像又回到了學(xué)生時(shí)代，我真佩服自己的毅力。

還有我負(fù)責(zé)研究的課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的原因與對(duì)策研究》在瑞安市級(jí)立項(xiàng)，我想盡自己最大的努力來(lái)填補(bǔ)學(xué)校教學(xué)課題研究的空白，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員給予相應(yīng)的幫助和鼓勵(lì)及支持，不要讓我孤軍奮戰(zhàn)。還有積極準(zhǔn)備并通過(guò)了溫州市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查，并得到了檢查組老師的表?yè)P(yáng)。

第9篇

小學(xué)教師年度個(gè)人工作述職報(bào)告

在平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁，多么復(fù)雜，沒(méi)有放棄 我做人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。

在 教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在 實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化 到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè) “愛(ài)”字。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教育教學(xué)工作，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的 每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程 的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體 現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛(ài)、不能傾注滿腔愛(ài)心的人，怎么有資格談得上愛(ài)祖 國(guó)、愛(ài)人民?當(dāng)然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿，但從我主觀上來(lái)說(shuō)，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問(wèn)心無(wú)愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn) 代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一 是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?，個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，

也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自 身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理 論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育 課程論》等一些書(shū)刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書(shū)刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具 備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，******就很明確地提出，要在國(guó)人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育，一部屈辱的中 國(guó)近代史，就是一部生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育題材，可以設(shè)想，缺乏對(duì)過(guò)去的了解，哪來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛(ài)，又從何談得上對(duì)未來(lái)的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人，哪來(lái)創(chuàng)作的靈 感?哪來(lái)教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過(guò)了解歷史，過(guò)去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己， 不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好 人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保 證。

三、做好自己的本職工作。

第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途 徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極開(kāi)展教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的 問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)近一年的研究，有 效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng);

第二，做好年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級(jí)組的管理工作，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級(jí)組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，把年級(jí)組工作搞得有聲有色;

第10篇

本學(xué)年我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在任課教師的支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，各方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 

一、本學(xué)年班主任工作的成績(jī) 

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘與書(shū)交好朋友’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育和針對(duì)性的安全教育。 

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，第二.在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第三.培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 

3、加強(qiáng)安全教育管理，學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。

4、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。 

5、積極做好廣播操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

6、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，采納他們的意見(jiàn)。在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。     

總之，在這一個(gè)學(xué)年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第11篇

【中圖分類(lèi)號(hào)】G　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889(2012)02A-0036-07

一、項(xiàng)目背景

近年來(lái)，廣西壯族自治區(qū)在基礎(chǔ)教育改革方面成績(jī)突出，但同時(shí)，廣西基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展還面臨著一些困難和問(wèn)題。一是城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間義務(wù)教育發(fā)展不均衡，“兩基”鞏固提高的任務(wù)仍十分艱巨；二是部分學(xué)校管理不到位或不規(guī)范，校園文化建設(shè)欠缺；三是教育行政管理隊(duì)伍的管理能力和水平有待進(jìn)一步提高；四是教師人事管理還沒(méi)有完全理順，農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制有待進(jìn)一步完善，素質(zhì)有待提高。由此可見(jiàn)，廣西教育事業(yè)亟待促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教師素質(zhì)提升。

為推動(dòng)廣西壯族自治區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，充分發(fā)揮北京師范大學(xué)的基礎(chǔ)教育資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)友好協(xié)商，雙方?jīng)Q定合作開(kāi)展共建“基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升綜合改革實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目。2010年5月12日，廣西壯族自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)楊偉嘉與北京師范大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)董奇教授簽訂戰(zhàn)略合作備忘，正式拉開(kāi)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的帷幕。南寧市青秀區(qū)，柳州市柳北區(qū)、魚(yú)峰區(qū)、柳江縣，百色市右江區(qū)、平果縣，河池市金城江區(qū)，桂林市疊彩區(qū)等5市、8縣(區(qū))的74所實(shí)驗(yàn)學(xué)校參與項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，項(xiàng)目實(shí)施一年，惠及校長(zhǎng)74人、實(shí)驗(yàn)教師700余人、實(shí)驗(yàn)學(xué)生近六萬(wàn)人。

二、項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)

(一)項(xiàng)目目標(biāo)

項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)秉承“關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注教師，正視差異、特色辦學(xué)，協(xié)同創(chuàng)新、均衡發(fā)展”的理念，通過(guò)為期三年的項(xiàng)目實(shí)施，提升廣西實(shí)驗(yàn)教師教育教學(xué)水平、提升實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和管理水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)縣(區(qū))教育質(zhì)量均衡發(fā)展。

(二)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)包含“小學(xué)英語(yǔ)能力提升”、“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”、“校長(zhǎng)管理能力提升”和“特色培訓(xùn)”四個(gè)子項(xiàng)目，促進(jìn)教師教學(xué)能力建設(shè)、校長(zhǎng)管理能力建設(shè)，立足課堂教學(xué)改革、學(xué)校特色建設(shè)，從而促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

1.“小學(xué)英語(yǔ)能力提升”項(xiàng)目。

該項(xiàng)目所選用的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，是國(guó)家科技部攀登計(jì)劃項(xiàng)目、教育部人文社科重大項(xiàng)目和教育部基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目三個(gè)項(xiàng)目的研究成果。項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人為國(guó)家攀登計(jì)劃首席科學(xué)家、北京師范大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)董奇教授。小學(xué)攀登英語(yǔ)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)科學(xué)中心主任王文靜教授。攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基于腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)以及信息科學(xué)等多學(xué)科的最新研究成果，緊緊抓住兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的早期優(yōu)勢(shì)，借助多媒體為兒童創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富、多通道輸入的英語(yǔ)環(huán)境，充分發(fā)揮“非英語(yǔ)教師”的組織作用，創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系模式，設(shè)計(jì)符合兒童心理特點(diǎn)和語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)“容錯(cuò)原則”、“English Only原則”和“動(dòng)靜結(jié)合”等原則調(diào)動(dòng)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，挖掘兒童自主探索、合作學(xué)習(xí)的潛能。該項(xiàng)目旨在解決小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師資匱乏、英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境缺乏、優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源缺少等系列問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極情感和正確態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生“大膽、自信、敢開(kāi)口、善交流”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力，提升小學(xué)生的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)對(duì)象為一至三年級(jí)學(xué)生。項(xiàng)目實(shí)施第一學(xué)年，74所實(shí)驗(yàn)學(xué)校近萬(wàn)名一年級(jí)學(xué)生參加攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)；第二學(xué)年共有兩萬(wàn)余名一二年級(jí)學(xué)生加入到了項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)中來(lái)。

2.“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”項(xiàng)目。

該項(xiàng)目以北京師范大學(xué)首都基礎(chǔ)教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)梁威研究員主持的全國(guó)及北京市“八五”、“九五”、“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題研究成果《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》為載體，此項(xiàng)成果曾獲得北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》從課堂教學(xué)評(píng)價(jià)人手，改變?cè)械摹耙坏肚小痹u(píng)價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)整齊劃一評(píng)價(jià)模式，采用分層評(píng)價(jià)的方法，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，為每一個(gè)學(xué)生提供成功的體驗(yàn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)自尊建立自信，從而為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)。運(yùn)用分層評(píng)價(jià)方法，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)個(gè)體的長(zhǎng)處，利用這種長(zhǎng)處，促進(jìn)個(gè)體其他方面的發(fā)展，即揚(yáng)其長(zhǎng)，促其短，從而使每一個(gè)個(gè)體獲得更全面的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)對(duì)象為四至六年級(jí)學(xué)生。2010年8月共有29000余名學(xué)生加入項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，2011年8月秋季學(xué)期則有33000余名學(xué)生加入項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。

3.“校長(zhǎng)管理能力提升”項(xiàng)目。

該項(xiàng)目以“樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”為指導(dǎo)精神，立足廣西基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)的發(fā)展需求，確定了以學(xué)校特色建設(shè)為切入點(diǎn)的項(xiàng)目實(shí)施思路，旨在通過(guò)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校特色建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)的整體領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)每所實(shí)驗(yàn)校的發(fā)展，辦人民滿意的教育。為區(qū)域教育均衡發(fā)展發(fā)揮示范作用。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)對(duì)象為74所實(shí)驗(yàn)校的校長(zhǎng)。

該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是全國(guó)著名教育家、北京市光明小學(xué)原校長(zhǎng)、教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任、北師大客座教授劉永勝。項(xiàng)目以學(xué)校特色建設(shè)為抓手，通過(guò)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)校撰寫(xiě)、落實(shí)“學(xué)校特色建設(shè)方案”、啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)“提升課程領(lǐng)導(dǎo)力”工程及系列觀摩、研討等活動(dòng)，促進(jìn)項(xiàng)目工作扎實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展不斷提升；通過(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)、北師大“校長(zhǎng)高級(jí)研修班”、“手拉手”等活動(dòng)，有的放矢地進(jìn)行培訓(xùn)，挖掘培育“骨干校長(zhǎng)”，指導(dǎo)幫助實(shí)驗(yàn)校成長(zhǎng)為“優(yōu)秀特色?！?，積極發(fā)揮“種子”學(xué)校、“種子”校長(zhǎng)的帶頭作用；通過(guò)創(chuàng)建項(xiàng)目組門(mén)戶網(wǎng)站，編寫(xiě)《工作快訊》，依托教育領(lǐng)域?qū)I(yè)媒體，交流做法、分享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)時(shí)關(guān)注項(xiàng)目動(dòng)態(tài)，保障實(shí)驗(yàn)效果，使每所實(shí)驗(yàn)校都得到發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。

4.特色培訓(xùn)項(xiàng)目。

結(jié)合廣西各實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)際需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)特色培訓(xùn)課題，課題內(nèi)容包括“校園文化建設(shè)”、“閱讀與兒童發(fā)展”和“腦科學(xué)與教育”等，提升廣西小學(xué)生的閱讀能力，提升教師的教育和學(xué)科理論水平，引領(lǐng)教師課堂教學(xué)行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，拓展教師教學(xué)視野，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)等。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái)，邀請(qǐng)北京市教育科學(xué)研究院原副院長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)委員、北京市人大常委文先生等全國(guó)著名教育專(zhuān)家為實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行特色培訓(xùn)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)教育課程改革、學(xué)校特色建設(shè)和特色文化等，為提升校長(zhǎng)、教師的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平提供了充足的養(yǎng)分。

(三)項(xiàng)目實(shí)施模式

項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)遵循“構(gòu)建高校、行政與中小學(xué)協(xié)同創(chuàng)新的新模式，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升和均衡發(fā)展”的主旨，采取“政府+大學(xué)+小學(xué)”的實(shí)施模式，以提升教師教育教學(xué)水平、校長(zhǎng)管理水平為切入點(diǎn)，以學(xué)科(課堂)教學(xué)改革為核心，以縣(區(qū))為單位進(jìn)行基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升綜合改革實(shí)驗(yàn)，引進(jìn)優(yōu)秀教育研究成果，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，構(gòu)建項(xiàng)目管理的有

效運(yùn)行機(jī)制，建立可復(fù)制、能輻射的不同類(lèi)型的區(qū)域?qū)嶒?yàn)?zāi)Ｐ停尭嗪⒆酉碛袃?yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)更多的教師發(fā)展提升。

(四)項(xiàng)目實(shí)施周期

項(xiàng)目確定了“學(xué)研一體、三年規(guī)劃”的實(shí)施周期，即第一學(xué)年“做中學(xué)”、第二學(xué)年“做中研”、第三學(xué)年“做中求發(fā)展”，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)人員從改變課堂實(shí)踐行為，到轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，最終全面提升自身素質(zhì)，形成廣西骨干專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，達(dá)到“造血”的目的。

1.實(shí)施第一年度：“做中學(xué)”。

第一學(xué)年項(xiàng)目實(shí)施主要思路與目標(biāo)是初步形成學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，建立實(shí)驗(yàn)課課堂常規(guī)，轉(zhuǎn)變教師課堂行為，逐步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念；重點(diǎn)放在校長(zhǎng)學(xué)校管理能力提升、教師課堂教學(xué)能力提升上。年度評(píng)優(yōu)總結(jié)的工作重點(diǎn)是評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案和優(yōu)秀光盤(pán)課。第一學(xué)年項(xiàng)目組以指導(dǎo)教師課堂實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)校長(zhǎng)撰寫(xiě)學(xué)校特色實(shí)施方案為要點(diǎn)，幫助實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)踐中逐漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

項(xiàng)目實(shí)施第一學(xué)年，項(xiàng)目組通過(guò)組織開(kāi)展暑期集中培訓(xùn)、跟進(jìn)式培訓(xùn)、聯(lián)合實(shí)地指導(dǎo)、赴京觀摩、混合式聯(lián)片研修活動(dòng)、工作總結(jié)、評(píng)優(yōu)表彰等多項(xiàng)活動(dòng)，幫助教師開(kāi)展課堂實(shí)踐實(shí)驗(yàn)。2011年6月開(kāi)展的項(xiàng)目中期總結(jié)評(píng)優(yōu)工作中。項(xiàng)目組共收到參評(píng)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)光盤(pán)84例、分層數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)光盤(pán)206例、學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案74例。凝結(jié)著實(shí)驗(yàn)人員心血和智慧的一張張光盤(pán)、一份份方案，無(wú)不體現(xiàn)了教師和校長(zhǎng)的成長(zhǎng)進(jìn)步，為第二學(xué)年的項(xiàng)目推進(jìn)提供了充分的保障。

2.實(shí)施第二年度：“做中研”。

第二學(xué)年項(xiàng)目實(shí)施主要思路與目標(biāo)是提高校長(zhǎng)科研和管理能力，發(fā)展教師課題研究能力，促進(jìn)教師課題研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展；重點(diǎn)放在干部、教師課題研究的能力提升上；由自治區(qū)教育廳做好課題立項(xiàng)工作，各縣(區(qū))領(lǐng)取課題進(jìn)行研究；結(jié)合區(qū)級(jí)專(zhuān)家的科研力量共同指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)人員的課題研究工作。

項(xiàng)目組已經(jīng)針對(duì)第二學(xué)年工作特點(diǎn)，制定了“做中研”系列活動(dòng)方案，包括課題立項(xiàng)、申報(bào)、開(kāi)題、中期匯報(bào)、日常指導(dǎo)等一系列課題研究工作說(shuō)明，以及基于主題的混合式聯(lián)片研修活動(dòng)方案等，幫助教師在提高課堂實(shí)踐水平的基礎(chǔ)上，深入挖掘、思考研究課題，提升科研水平和教育理論水平。

3.實(shí)施第三年度：“做中求發(fā)展”。

第三學(xué)年項(xiàng)目實(shí)施主要思路與目標(biāo)是育成種子，輻射經(jīng)驗(yàn)；重點(diǎn)放在形成廣西種子干部、種子教師的示范輻射的機(jī)制和能力提升上。年度評(píng)優(yōu)總結(jié)工作的重點(diǎn)是評(píng)選單位與個(gè)人，即優(yōu)秀課題綜合管理實(shí)驗(yàn)縣(區(qū))、實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以及項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)提倡“教師實(shí)踐共同體”的構(gòu)建與發(fā)展，將教師的發(fā)展放在教育改革的大背景下，通過(guò)運(yùn)行“政府+大學(xué)+小學(xué)”的項(xiàng)目機(jī)制，為教師打造有行政支持、有業(yè)務(wù)指導(dǎo)、有同行攜手的專(zhuān)業(yè)發(fā)展大環(huán)境。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)第三學(xué)年“做中求發(fā)展”，也正是打造廣西全區(qū)教師實(shí)踐共同體的嘗試，以期全面提升廣西全區(qū)教師整體隊(duì)伍的素質(zhì)。

項(xiàng)目組將通過(guò)組織開(kāi)展課題研究結(jié)題論證、為實(shí)驗(yàn)人員提供高水平教育雜志等刊物的發(fā)表機(jī)會(huì)、搭建優(yōu)秀課堂展示平臺(tái)等活動(dòng)，進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)人員兩年來(lái)的科研成果，輻射經(jīng)驗(yàn)，全面促進(jìn)教師水平提升、縣(區(qū))基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升。

三、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展

項(xiàng)目開(kāi)展一年多以來(lái)，在廣西壯族自治區(qū)教育廳的大力支持和行政引領(lǐng)下，在北師大項(xiàng)目組專(zhuān)家的實(shí)時(shí)跟進(jìn)和悉心指導(dǎo)下，在各實(shí)驗(yàn)市、縣(區(qū))教育行政、教研人員的全力配合和積極推進(jìn)下，項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)進(jìn)展順利，取得了顯著成效。

(一)把握需求，因地制宜，協(xié)商制定實(shí)施方案

針對(duì)廣西基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r，項(xiàng)目組在集中培訓(xùn)前開(kāi)展了前期基礎(chǔ)調(diào)研，對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀、校長(zhǎng)教師信息進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研，發(fā)放《學(xué)校事業(yè)發(fā)展問(wèn)卷》和《項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)教師信息一覽表》，為每所學(xué)校、每位實(shí)驗(yàn)人員建立檔案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)調(diào)研。2010年8月，項(xiàng)目集中培訓(xùn)會(huì)期間。項(xiàng)目組與各級(jí)數(shù)學(xué)教研員、英語(yǔ)教研員、教育行政管理干部和實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)代表分別召開(kāi)座談會(huì)，廣泛征求各級(jí)實(shí)驗(yàn)者的意見(jiàn)和培訓(xùn)需求，共同商討、制定項(xiàng)目實(shí)施方案、年度工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中不斷完善，保障了項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作的有序開(kāi)展。目前，項(xiàng)目組針對(duì)第一學(xué)年、第二學(xué)年工作主旨，分別印發(fā)兩版實(shí)施方案，明確本學(xué)年主要思路、具體任務(wù)和年度工作計(jì)劃，保障項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)有序推進(jìn)。

(二)協(xié)同創(chuàng)新，各方聯(lián)動(dòng)(如圖1)，共同推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施

廣西壯族自治區(qū)教育廳成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，區(qū)教育廳廳長(zhǎng)高楓擔(dān)任小組組長(zhǎng)；下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，區(qū)教育廳師范教育處處長(zhǎng)何錫光擔(dān)任辦公室主任，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目的實(shí)施。各實(shí)驗(yàn)市、縣(區(qū))成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)擔(dān)任小組組長(zhǎng)，設(shè)立項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)員，由副局長(zhǎng)、小學(xué)英語(yǔ)教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員分別統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本市、縣(區(qū))校長(zhǎng)項(xiàng)目、小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目和小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施工作。自治區(qū)教育廳邀請(qǐng)本地高校從事教育研究的專(zhuān)家，成立區(qū)級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，每位專(zhuān)家定點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)實(shí)驗(yàn)縣(區(qū))的項(xiàng)目實(shí)施，并與北師大專(zhuān)家對(duì)接，形成專(zhuān)家合力。北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成立項(xiàng)目管理辦公室，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)項(xiàng)目整體實(shí)施工作。

2011年，廣西區(qū)教育廳頒布《關(guān)于印發(fā)“基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升綜合改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”管理實(shí)施辦法》，進(jìn)一步明確項(xiàng)目管理機(jī)制和各方工作職責(zé)，在行政層面保障了項(xiàng)目得以順利有序地開(kāi)展。

(三)集中培訓(xùn)，赴京觀摩，切實(shí)提升教師水平

項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)主要培訓(xùn)方式有集中培訓(xùn)和赴京觀摩兩種。集中培訓(xùn)會(huì)議一般在每學(xué)年秋季學(xué)期開(kāi)始前的暑假進(jìn)行。主要針對(duì)所有參加項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的教育行政領(lǐng)導(dǎo)干部、教研員、實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)教師，面對(duì)面地向?qū)嶒?yàn)人員介紹本學(xué)年的項(xiàng)目理念、實(shí)施方案、主要工作安排。赴京觀摩活動(dòng)主要針對(duì)骨干干部教師，他們?cè)诒本┡c專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行面對(duì)面的交流研討，觀摩優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，解惑釋疑，分享交流，輻射經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)旨在解決項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)初期廣大干部教師普遍存在的困惑和問(wèn)題，使項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)水平更上層樓。

2010年8月，集中培訓(xùn)會(huì)在南寧召開(kāi)，380余名各級(jí)實(shí)驗(yàn)人員參加培訓(xùn)會(huì)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。2010年10月中旬，項(xiàng)目組組織實(shí)驗(yàn)市、縣(區(qū))教育行政管理干部、教研員17人赴京觀摩考察，參觀國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)場(chǎng)觀看北京太師屯小學(xué)的攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)課和分層數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，并進(jìn)行研討，加深了對(duì)項(xiàng)目的了解，從行政、教研層面保證項(xiàng)目推進(jìn)方向和力度。2010年10月底。在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目組在柳州召開(kāi)跟進(jìn)培訓(xùn)，所有實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)自治區(qū)教育遠(yuǎn)程系統(tǒng)參與培訓(xùn)，鞏固了集中培訓(xùn)的效果，保證全員培訓(xùn)，“一個(gè)都不能少”。2010年12月，300名骨干實(shí)驗(yàn)人員來(lái)到北京，在為期兩天的觀摩培訓(xùn)中聽(tīng)取優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課、觀摩北京特色學(xué)校、展示分享、座談研討，與項(xiàng)目專(zhuān)家、北京校長(zhǎng)

面對(duì)面交流，解決了實(shí)驗(yàn)初期的疑惑，將收獲和心得帶回廣西，并輻射給其他教師、校長(zhǎng)。2011年8月，第二學(xué)年項(xiàng)目集中培訓(xùn)會(huì)在南寧召開(kāi)，帶著第一學(xué)年“做中學(xué)”的成就和喜悅，實(shí)驗(yàn)人員步入了第二學(xué)年“做中研”的科研殿堂。一年多來(lái)，從開(kāi)始的懵懵懂懂、將信將疑，走過(guò)實(shí)驗(yàn)中的荊棘坎坷，到如今收獲看得見(jiàn)摸得著的碩果，教師們開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，校長(zhǎng)們開(kāi)始深思學(xué)校發(fā)展，項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)成效顯著，對(duì)第二學(xué)年、第三學(xué)年的進(jìn)一步提升有更美好的期待。

(四)過(guò)程指導(dǎo)，持續(xù)跟進(jìn)，扎實(shí)落實(shí)項(xiàng)目任務(wù)

實(shí)地指導(dǎo)是深入推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施工作、保障項(xiàng)目工作取得實(shí)效的重要環(huán)節(jié)。在項(xiàng)目實(shí)施的第一年，項(xiàng)目專(zhuān)家到實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課，并開(kāi)展座談交流，深入了解實(shí)驗(yàn)教師在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中存在的困惑與問(wèn)題，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)人員順利開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。2010年11月，項(xiàng)目組組織專(zhuān)家首次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)柳州、河池、桂林的部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)，聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)課，與當(dāng)?shù)匦姓刹?、教研員和實(shí)驗(yàn)教師深入交流，劉永勝校長(zhǎng)與3市5縣(區(qū))的44位實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)進(jìn)行了一一座談，逐個(gè)分析診斷實(shí)驗(yàn)校的特色建設(shè)和發(fā)展方向，為校長(zhǎng)撰寫(xiě)、落實(shí)學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2011年2月到3月，項(xiàng)目組分別組織兩次聯(lián)合實(shí)地指導(dǎo)，共派出專(zhuān)家36人次，走進(jìn)全部74所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽(tīng)課148節(jié)，訪談校長(zhǎng)124位、英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師448位、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師919位、學(xué)校電教人員67位。指導(dǎo)過(guò)程中不僅幫助實(shí)驗(yàn)人員解決實(shí)際問(wèn)題，更是發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)種子人員，他們通過(guò)自身的成長(zhǎng)和提升，已經(jīng)開(kāi)始在縣(區(qū))內(nèi)甚至區(qū)域間發(fā)揮示范輻射作用。

日常指導(dǎo)是項(xiàng)目取得實(shí)效的不可或缺的環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)干部教師在開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)初期會(huì)存在很多困惑，項(xiàng)目專(zhuān)家通過(guò)日常電話、網(wǎng)絡(luò)、郵件、簡(jiǎn)報(bào)、快訊和郵寄光盤(pán)等方式與實(shí)驗(yàn)人員持續(xù)溝通，為實(shí)驗(yàn)人員答疑解惑，推動(dòng)其深入開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)施工作。截至2011年10月底，北師大項(xiàng)目組已經(jīng)向?qū)嶒?yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)教師發(fā)放了工作簡(jiǎn)報(bào)15期、數(shù)學(xué)指導(dǎo)快訊9期、英語(yǔ)指導(dǎo)快訊6期和校長(zhǎng)快訊10期，并郵寄、發(fā)放數(shù)學(xué)教學(xué)光盤(pán)3種300余張、英語(yǔ)優(yōu)秀課例光盤(pán)8種近1300張，以及近200盒教師課堂組織用語(yǔ)磁帶。

(五)規(guī)范管理，保障質(zhì)量，形成標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施流程

北師大項(xiàng)目組在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立了調(diào)研、培訓(xùn)、指導(dǎo)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目實(shí)施流程(如圖2)，并初步形成可操作的工作模型和工具，主要包括：調(diào)研方案及相關(guān)工具，集中培訓(xùn)實(shí)施模型，赴京觀摩實(shí)施模型，實(shí)地指導(dǎo)工作模型，混合式研修工作模型等。這些標(biāo)準(zhǔn)化模型順利應(yīng)用于項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作中，方便了各方工作，為教育廳、實(shí)驗(yàn)市、縣(區(qū))與北師大共同推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施提供了具體指導(dǎo)。

為規(guī)范管理，項(xiàng)目組建立了檔案信息管理制度。檔案管理記錄項(xiàng)目實(shí)施工作，遵循專(zhuān)人負(fù)責(zé)、專(zhuān)卷管理的原則，進(jìn)行定期整理和完善，確保檔案資料的生成性和完備性。檔案管理包括立卷、歸檔、借閱、保密和銷(xiāo)毀五方面內(nèi)容。檔案立卷堅(jiān)持以項(xiàng)目辦公室管理檔案為主，依據(jù)項(xiàng)目管理職能，結(jié)合檔案內(nèi)容及其形成特點(diǎn)，進(jìn)行類(lèi)目設(shè)置，便于科學(xué)管理與開(kāi)發(fā)利用。檔案歸檔管理規(guī)定了檔案的收集范圍和流程以及歸檔要求。檔案借閱、保密都有相應(yīng)規(guī)定，確保檔案完整安全。

(六)混合研修，多層聯(lián)片，提升信息使用水平

北京師范大學(xué)通過(guò)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域多年的研究積累，建立了“基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)估與提升”網(wǎng)絡(luò)綜合平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱“綜合平臺(tái)”)。綜合平臺(tái)體現(xiàn)了全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的宗旨，提供了以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐、現(xiàn)場(chǎng)面授與網(wǎng)絡(luò)傳播相結(jié)合、同步課程與異步課程相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式，為基礎(chǔ)教育發(fā)展中諸多項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的廣泛開(kāi)展和深入實(shí)施提供支持。

項(xiàng)目組依托綜合平臺(tái)開(kāi)展了遠(yuǎn)程混合培訓(xùn)、視頻互動(dòng)交流、在線聽(tīng)課評(píng)課和項(xiàng)目專(zhuān)家答疑解惑等系列活動(dòng)。2010年8月南寧集中培訓(xùn)數(shù)學(xué)分會(huì)場(chǎng)首次嘗試使用遠(yuǎn)程視頻會(huì)議平臺(tái)，連線遠(yuǎn)在北京的專(zhuān)家，與南寧現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)教師直接溝通交流。2011年5月，項(xiàng)目組分別在青秀、平果、右江和金城江4個(gè)縣(區(qū))開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)和小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目的混合式研修活動(dòng)；2011年6月，在右江區(qū)開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目的混合式研修活動(dòng)，為實(shí)驗(yàn)教師與北京專(zhuān)家牽線搭橋，教師足不出戶，就能展示自己的實(shí)驗(yàn)課堂，得到專(zhuān)家的針對(duì)性點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。取得了良好效果。2011年10月，為踐行第二學(xué)年“做中研”的項(xiàng)目思路，探索更為便利高效的項(xiàng)目指導(dǎo)方式，項(xiàng)目組開(kāi)展了小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目基于主題的混合式連片研修活動(dòng)?；顒?dòng)分為縣(區(qū))聯(lián)片主題研討、同步研修、異步研修三個(gè)環(huán)節(jié)。首先由各個(gè)縣(區(qū))英語(yǔ)教研員組織本縣(區(qū))實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展主題研討，形成研討報(bào)告，并反饋給北師大專(zhuān)家；其次，項(xiàng)目組專(zhuān)家走進(jìn)活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)百色市右江區(qū)、平果縣，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課，對(duì)各縣(區(qū))的主題研討報(bào)告予以點(diǎn)評(píng)和解答，南寧市青秀區(qū)，柳州市柳北區(qū)、魚(yú)峰區(qū)、柳江縣，河池市金城江區(qū)，桂林市疊彩區(qū)作為分會(huì)場(chǎng)，通過(guò)遠(yuǎn)程視頻會(huì)議平臺(tái)全程觀看右江、平果的展示課，參與評(píng)課和主題研討；活動(dòng)結(jié)束之后。北師大項(xiàng)目組將活動(dòng)視頻和資料制作成異步課程，上傳到門(mén)戶平臺(tái)，所有實(shí)驗(yàn)人員可以通過(guò)登錄門(mén)戶平臺(tái)網(wǎng)站，進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討。這一模式促進(jìn)了區(qū)域?qū)嶒?yàn)人員對(duì)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的主題探究，形成一種研討氛圍；保障了所有人員的參與；同時(shí)鍛煉、提升了教師使用信息技術(shù)的水平。

項(xiàng)目組通過(guò)《學(xué)校信息條件建設(shè)問(wèn)卷》的調(diào)研和對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校電教負(fù)責(zé)人的訪談表明，目前大部分實(shí)驗(yàn)縣(區(qū))已經(jīng)具備開(kāi)展混合式培訓(xùn)指導(dǎo)的信息技術(shù)條件，借助這種模式，能夠促進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅提高培訓(xùn)效率，增加指導(dǎo)數(shù)量和力度，還能有效突破地域和時(shí)間局限，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流和研討的靈活度，為實(shí)驗(yàn)人員提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)信息的途徑。混合式培訓(xùn)指導(dǎo)模式得到了實(shí)驗(yàn)干部教師的廣泛歡迎和普遍認(rèn)可?？梢韵胍?jiàn)，這種培訓(xùn)模式將逐漸成為日后項(xiàng)目實(shí)施的主要模式。

(七)培育種子，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，建設(shè)地方專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

為促進(jìn)“造血”機(jī)制的形成，項(xiàng)目組通過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)、過(guò)程評(píng)估和區(qū)教育廳評(píng)優(yōu)等工作培養(yǎng)優(yōu)秀種子實(shí)驗(yàn)人員。2011年11月項(xiàng)目中期總結(jié)表彰大會(huì)有218名優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、60名優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)、16所優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3個(gè)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)縣(區(qū))獲得表彰，在項(xiàng)目第一學(xué)年涌現(xiàn)出來(lái)的這批優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)人員，將成為項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的“種子”，播撒在廣西全區(qū)，發(fā)揮其示范輻射作用。有些來(lái)自農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)教師甚至是第一次通過(guò)這種平臺(tái)，向來(lái)自全區(qū)的實(shí)驗(yàn)人員介紹自己的成長(zhǎng)歷程?？梢韵胍?jiàn)。三年之后將有更多的教師、校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)干部和教研員，走出縣(區(qū))，甚至走向全國(guó)，以培訓(xùn)者的身份向更多需要幫助的教師傳經(jīng)送寶；而他們，也將成為廣西區(qū)內(nèi)一支重要的教師培訓(xùn)骨干團(tuán)隊(duì)。

自治區(qū)教育廳師范教育處邀請(qǐng)廣西當(dāng)?shù)馗咝氖禄A(chǔ)教育研究的專(zhuān)家，組建區(qū)級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。每個(gè)子項(xiàng)目邀請(qǐng)9位區(qū)級(jí)專(zhuān)家，設(shè)1名專(zhuān)家總體協(xié)調(diào)項(xiàng)目工作，設(shè)8名專(zhuān)家每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)一個(gè)實(shí)驗(yàn)縣(區(qū))的項(xiàng)目工作。每位專(zhuān)家與北師大相應(yīng)的指導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)接，保證本縣(區(qū))業(yè)務(wù)指導(dǎo)的力度和強(qiáng)度。如今來(lái)自廣西師范學(xué)院、百色學(xué)院、河池學(xué)院、桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校、柳州師范高等專(zhuān)科學(xué)校的27位區(qū)級(jí)專(zhuān)家組成了強(qiáng)有力的“地方”專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，積極參與項(xiàng)目活動(dòng)，作出高水平指導(dǎo)。這一業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的形成是建設(shè)廣西骨干團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)“造血”機(jī)制的有效保障。

四、項(xiàng)目實(shí)施效果

(一)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)顯著提升，課堂教學(xué)水平提高

1.教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)得到提升。

在基于實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)體驗(yàn)和實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)科素養(yǎng)得到明顯提升，課堂教學(xué)水平提高，形成課題組共同備課、研課的良好氛圍，并且輻射到其他學(xué)科課堂。項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，專(zhuān)家通過(guò)實(shí)地指導(dǎo)、混合式研修共聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)教師公開(kāi)展示課187節(jié)，項(xiàng)目中期總結(jié)評(píng)優(yōu)表彰共收到290節(jié)實(shí)驗(yàn)課例，分別評(píng)選出優(yōu)秀攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)課一等獎(jiǎng)10例、二等獎(jiǎng)22例、三等獎(jiǎng)34例；優(yōu)秀分層數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課一等獎(jiǎng)32例、二等獎(jiǎng)56例、三等獎(jiǎng)64例。教師們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的收獲都深刻烙印在這一節(jié)節(jié)反復(fù)打磨的實(shí)驗(yàn)課上，烙印在孩子們真誠(chéng)快樂(lè)的笑容中。

2.教師教育教學(xué)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。

教師通過(guò)“做中學(xué)”，在改變課堂行為的同時(shí)逐漸改變了教育理念，改變舊有評(píng)價(jià)觀念；真正學(xué)會(huì)正視學(xué)生差異，關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生；恰當(dāng)運(yùn)用評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)；改進(jìn)課堂教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

3.教師提升了應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

通過(guò)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師使用信息技術(shù)的能力得到增強(qiáng)。教師們主動(dòng)登陸項(xiàng)目網(wǎng)站平臺(tái)，自主學(xué)習(xí)研討；實(shí)驗(yàn)教師主動(dòng)要求使用混合式培訓(xùn)模式與項(xiàng)目專(zhuān)家進(jìn)行溝通交流。

4.教師科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。

教師學(xué)會(huì)自主反思、自主研究，科研意識(shí)增強(qiáng)，逐步開(kāi)展自主實(shí)驗(yàn)。教師在項(xiàng)目過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)不斷自我反思、總結(jié)，“內(nèi)省”課堂教學(xué)行為；自主研究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，形成隨筆、案例、心得、工作總結(jié)等實(shí)驗(yàn)成果，自我研究、自主實(shí)驗(yàn)意識(shí)明顯增強(qiáng)。項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，實(shí)驗(yàn)教師在項(xiàng)目工作簡(jiǎn)報(bào)上共發(fā)表文章238篇；柳州市柳北區(qū)數(shù)學(xué)教研員林慧慧、魚(yú)峰區(qū)數(shù)學(xué)教研員陳朝雄在自治區(qū)2010年“國(guó)培計(jì)劃”征文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，桂林市疊彩區(qū)桂嶺小學(xué)的英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師黃英英獲得二等獎(jiǎng)；百色市右江區(qū)中華小學(xué)英語(yǔ)教師農(nóng)天泉的《如何整合攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)的多元化評(píng)價(jià)方式》獲得2011年“第十屆全國(guó)教師教育科研成果評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)”……教師從課堂走向科研。用科研服務(wù)課堂，不斷豐富自身業(yè)務(wù)知識(shí)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)得到有效提升。

(二)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的管理水平明顯提升

通過(guò)集中培訓(xùn)、赴京觀摩考察、實(shí)地指導(dǎo)、總結(jié)評(píng)優(yōu)等一系列活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)們開(kāi)闊了視野、增強(qiáng)了工作的積極性和信心。通過(guò)一年多的項(xiàng)目實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)加深了對(duì)辦學(xué)特色的理解，加深了對(duì)《綱要》中“學(xué)校要辦出特色”精神的領(lǐng)悟，提升了自身教育理論水平與管理能力。

第一年的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)中，74所實(shí)驗(yàn)校全部完成了學(xué)校特色建設(shè)方向定位，大部分實(shí)驗(yàn)校的學(xué)校特色建設(shè)方案都已經(jīng)可以進(jìn)入指導(dǎo)實(shí)施的階段。校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的意識(shí)和能力有所增強(qiáng)。同時(shí)，校長(zhǎng)在項(xiàng)目實(shí)踐中越來(lái)越注重過(guò)程性資料的積累，越來(lái)越具有反思的意識(shí)和習(xí)慣；校長(zhǎng)們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)，主動(dòng)與專(zhuān)家、同行交流，逐漸形成“校長(zhǎng)提升共同體”的項(xiàng)目發(fā)展模式。

(三)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，綜合素質(zhì)獲得提升

1.攀登英語(yǔ)為孩子們創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)天堂。

攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展至今，學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，90％多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠主動(dòng)參與語(yǔ)言活動(dòng)；80％的學(xué)生建立了說(shuō)英語(yǔ)和用英語(yǔ)的自信，并發(fā)展起良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)、認(rèn)讀等語(yǔ)言知識(shí)技能上的表現(xiàn)均顯著好于非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生；學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣，“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象得到了有效解決，學(xué)生自信心和自主發(fā)展能力增強(qiáng)；通過(guò)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)等活動(dòng)，家校協(xié)作融洽，親子關(guān)系得到改善，為解決部分地區(qū)家長(zhǎng)因?yàn)榻逃降拖露欢⒉粏?wèn)孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題提供了可能。正如河池市金城江區(qū)六圩中心小學(xué)的韋柳翠老師提到：“執(zhí)教以來(lái)我一直覺(jué)得一年級(jí)是小學(xué)階段最難管理的年級(jí)，教學(xué)工作難以組織和開(kāi)展。而攀登英語(yǔ)是根據(jù)一年級(jí)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的，我認(rèn)真按照它的教學(xué)理念和課堂要求組織教學(xué)。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們悄悄改變了。課堂上孩子們交頭接耳、有事沒(méi)事站起來(lái)、做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作的現(xiàn)象少了，該聽(tīng)就聽(tīng)，該唱就唱，該重復(fù)時(shí)就大膽重復(fù)，孩子們對(duì)攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性大大增加。從一開(kāi)始的不會(huì)說(shuō)，不想說(shuō)，到會(huì)說(shuō)一點(diǎn)，想去說(shuō)?？吹胶⒆觽兊淖兓?，我非常欣慰!”

2.分層數(shù)學(xué)幫助孩子建立自信、提升學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不良積習(xí)減少；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、自信心明顯增強(qiáng)；同時(shí)這份成功的心理體驗(yàn)帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的興趣與自信心。部分學(xué)校設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班，使用分層測(cè)試卡的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)獲得明顯提升。柳州市柳江縣進(jìn)德中心小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目三個(gè)實(shí)驗(yàn)班在使用分層測(cè)試卡后成績(jī)都有明顯的提升，四、五、六三個(gè)年級(jí)在全縣排名分別由第一學(xué)期期末的第十名、第八名和第六名提升到第二學(xué)期期末的第五名、第四名和第一名。同時(shí)，項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)使得師生關(guān)系、家校關(guān)系更為融洽。針對(duì)家長(zhǎng)的反應(yīng)，柳州市柳江縣洛滿中心小學(xué)通過(guò)調(diào)查，了解到有90％以上的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)了，學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)了，面對(duì)困難的挑戰(zhàn)意識(shí)也有所增強(qiáng)。分層測(cè)試卡給孩子提供了一個(gè)步步提高的階梯，孩子們很喜歡，尤其是拓展練習(xí)，開(kāi)闊了視野，拓展了思維，為孩子打開(kāi)了一方新的天地1100％的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為有繼續(xù)推行項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的必要。

3.校長(zhǎng)項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)、積極參與學(xué)校特色建設(shè)。

74所實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)既是辦學(xué)理念的提出者、特色建設(shè)的設(shè)計(jì)者、特色建設(shè)的實(shí)踐者，又是特色建設(shè)的堅(jiān)守者和特色建設(shè)的宣傳者，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展提供全方位的引領(lǐng)、支持和服務(wù)。在項(xiàng)目專(zhuān)家的引領(lǐng)下，全部74所實(shí)驗(yàn)校都明確了學(xué)校特色建設(shè)方向，編寫(xiě)了目標(biāo)清晰、可操作性較強(qiáng)的《學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案》。74所實(shí)驗(yàn)校的全體師生是特色創(chuàng)建工作的主要參與者，他們積極、認(rèn)真而踴躍地對(duì)學(xué)校的發(fā)展時(shí)時(shí)傾注著自己全部的情感以及力量，人人參與校園建設(shè)的熱情得到極大提高。河池市金城江區(qū)第四小學(xué)一直為留守兒童的教育問(wèn)題所困擾，確定了學(xué)?！百p識(shí)教育”的特色

方向、得到校長(zhǎng)項(xiàng)目專(zhuān)家的實(shí)地指導(dǎo)和建議之后，韋孟熙校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生對(duì)辦學(xué)理念和措施進(jìn)行了全方位的改革。如今，韋校長(zhǎng)欣喜地說(shuō)：“課堂上，孩子們學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越高了!舞臺(tái)上，孩子們?cè)絹?lái)越自信了!操場(chǎng)上、校園里，到處都洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)!生活中，孩子們?cè)絹?lái)越懂得自立了!”

(四)項(xiàng)目已經(jīng)納入各實(shí)驗(yàn)市、縣(區(qū))教育改革與發(fā)展整體工作，縣(區(qū))基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，教學(xué)改革得到進(jìn)一步推進(jìn)和深化

項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)受到各級(jí)教育行政、教研部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各級(jí)教育行政部門(mén)扎實(shí)開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)施和推廣工作，將項(xiàng)目納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量整體提升工作中，實(shí)施統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，深化了教育教學(xué)改革，為項(xiàng)目的持續(xù)實(shí)施與推廣奠定了基礎(chǔ)。

1.行政推動(dòng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)有序高效。

項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，各級(jí)教育行政部門(mén)與教研部門(mén)緊密配合，是項(xiàng)目順利有效實(shí)施的堅(jiān)強(qiáng)保障。各級(jí)教育行政部門(mén)大力推動(dòng)，縣(區(qū))基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。柳州市魚(yú)峰區(qū)教育局副局長(zhǎng)張惠英說(shuō)：“在近一年的探尋過(guò)程中，我們與全區(qū)10所實(shí)驗(yàn)校一路同行，收獲了喜悅和感動(dòng)?；仨砷L(zhǎng)經(jīng)歷，我們內(nèi)心充滿感激。‘到實(shí)驗(yàn)區(qū)指導(dǎo)，就要像莊稼澆水澆到根。’項(xiàng)目組的專(zhuān)家是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。不到一年的時(shí)間，專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)的足跡已經(jīng)遍布每一所實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校的校長(zhǎng)、教師和學(xué)生們都獲益匪淺。實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)踐過(guò)程中充分利用教育智慧，實(shí)踐項(xiàng)目理念，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，使課堂愉悅靈動(dòng)，充滿真誠(chéng)和愛(ài)心?！劢鐩Q定境界，思路決定出路，觀念決定行動(dòng)?！疑钚?，在項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的引領(lǐng)下，魚(yú)峰區(qū)的基礎(chǔ)教育一定能以更廣闊的視野、更具創(chuàng)新的能力、更強(qiáng)勁的執(zhí)行力迎來(lái)更為燦爛的明天!”百色市右江區(qū)教育局副局長(zhǎng)蘇祖勝在參加完第二學(xué)年集中培訓(xùn)后表示：“八月暑氣如火，我們8個(gè)實(shí)驗(yàn)縣(區(qū))的教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和教師們又匯聚在南寧，圍繞著提升基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)、提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量等問(wèn)題開(kāi)展了項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)第二學(xué)年的集中培訓(xùn)。在完成了第一年度實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目定位和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，第二年度我們將在‘做中研’的指導(dǎo)思想下大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的深入實(shí)施。我們堅(jiān)信，在項(xiàng)目組專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我們將開(kāi)闊視野，克難攻堅(jiān)，開(kāi)拓進(jìn)取，一路奮進(jìn)，譜寫(xiě)右江區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升與均衡發(fā)展的新篇章!”河池市金城江區(qū)教育局副局長(zhǎng)韋霄玉介紹本區(qū)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“教育局組建了局長(zhǎng)掛帥，業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)主持，教研室主任、教研員、校長(zhǎng)落實(shí)的項(xiàng)目實(shí)施精英團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建了‘教育局實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組一教育局教研室一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組一學(xué)校教研處一教研小組’的課題研究網(wǎng)絡(luò)，確保了該實(shí)驗(yàn)課題研究的高效開(kāi)展。”行政力量的形成是項(xiàng)目有效推進(jìn)實(shí)施的重要保障，也是項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步輻射、影響非實(shí)驗(yàn)校，從而真正促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的有力后盾。

2.教研引領(lǐng)，專(zhuān)家攜手，確保項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)扎實(shí)深入。

北師大專(zhuān)家與區(qū)級(jí)專(zhuān)家的攜手，為縣(區(qū))提供強(qiáng)大的業(yè)務(wù)支撐?？h(區(qū))教研員負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本縣(區(qū))實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)聯(lián)片教研等活動(dòng)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)分享、共同提高。柳州市魚(yú)峰區(qū)英語(yǔ)教研員李蔓總結(jié)自身工作時(shí)說(shuō)道：“通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我也認(rèn)識(shí)到作為教研員在攀登英語(yǔ)方面所做工作的重要性。首先總結(jié)分析，制定規(guī)劃。其次進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度。教研室應(yīng)結(jié)合新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，協(xié)助學(xué)校組織英語(yǔ)教師和主課教師進(jìn)行培訓(xùn)，和教師一起研讀《教師指南》，明確新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)，觀看攀登英語(yǔ)觀摩課課堂實(shí)錄，進(jìn)行集體研討。此外，要規(guī)范課堂常規(guī)，堅(jiān)持攀登英語(yǔ)教學(xué)原則。本學(xué)期，學(xué)校課題組教師繼續(xù)規(guī)范各自的課堂常規(guī)，嚴(yán)格按照攀登英語(yǔ)的上課模式，并組織各種各樣的活動(dòng)形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，經(jīng)常下校進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)規(guī)范教師課堂教學(xué)行為也起到了積極作用。最后協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好跨區(qū)域教研活動(dòng)，一起交流經(jīng)驗(yàn).反思不足，互相促進(jìn)，共同提高。”柳州市柳江縣數(shù)學(xué)教研員廖利濤在組織、參與項(xiàng)目實(shí)地指導(dǎo)之后說(shuō)：“通過(guò)聽(tīng)觀摩課和交流研討，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)理念有了更直觀的認(rèn)識(shí)，視野更加開(kāi)闊。讓我們看到《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》和攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)在我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校散發(fā)出了無(wú)限的魅力!”教研員也在不斷探索、創(chuàng)新教研模式，他們對(duì)混合式研修的指導(dǎo)模式非?？隙?，河池市金城江區(qū)數(shù)學(xué)教研員楊校寧說(shuō)道：“首先，這種教研形式把理論的提高與改進(jìn)教學(xué)過(guò)程的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，有利于引導(dǎo)教師立足課堂，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量；其次，這種教研形式把與會(huì)教師的觀摩、聽(tīng)課、與專(zhuān)家的交流互動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)與會(huì)教師自主參與，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性。”教研員在項(xiàng)目實(shí)施中付出了艱辛的汗水，也收獲了與實(shí)驗(yàn)教師共同成長(zhǎng)的喜悅。項(xiàng)目第二學(xué)年，教研員將繼續(xù)擔(dān)任縣(區(qū))業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展課題研究工作，共同追尋更高的成就。

五、項(xiàng)目啟示

項(xiàng)目實(shí)施一年多以來(lái)，不僅幫助校長(zhǎng)、教師提升自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更為重要的是，項(xiàng)目引入新的管理理念、教育教學(xué)理念以及成熟而有效的項(xiàng)目運(yùn)行管理機(jī)制，為當(dāng)?shù)氐慕逃龓?lái)了生氣，對(duì)實(shí)驗(yàn)市、縣(區(qū))的教育實(shí)施、基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升、區(qū)域教育均衡發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程給我們以如下啟示：

(一)三年規(guī)劃，學(xué)研一體――創(chuàng)新教師培訓(xùn)思路

目前我國(guó)教師培訓(xùn)大都采取短期集中培訓(xùn)的模式，時(shí)間短、強(qiáng)度大、前期調(diào)研與后續(xù)考核欠缺、缺乏過(guò)程指導(dǎo)和長(zhǎng)效追蹤。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)針對(duì)短期集中培訓(xùn)的弊端、契合廣西基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、遵循教師自身職業(yè)發(fā)展的規(guī)律和需求，提出“三年規(guī)劃，學(xué)研一體”的培訓(xùn)思路，即實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目持續(xù)三年時(shí)間，每年分別以“做中學(xué)”、“做中研”、“做中求發(fā)展”為培訓(xùn)主旨，使實(shí)驗(yàn)人員通過(guò)改變行為而改變教育觀念、參與科研而提升業(yè)務(wù)水平、全面發(fā)展而提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)提升基礎(chǔ)教育教師整體素質(zhì)的總目標(biāo)。

(二)多元引領(lǐng)，和諧發(fā)展――創(chuàng)新教師培訓(xùn)管理機(jī)制與指導(dǎo)方式

為契合“做中學(xué)、做中研、做中求發(fā)展”的三年規(guī)劃思路，項(xiàng)目的推進(jìn)需要?jiǎng)?chuàng)新教師培訓(xùn)的管理機(jī)制與指導(dǎo)方式，做到全面深入、持續(xù)有效。項(xiàng)目組采取了多種方式保障項(xiàng)目管理有條不紊，項(xiàng)目指導(dǎo)深入有效：為實(shí)驗(yàn)人員建檔，持續(xù)追蹤指導(dǎo)；專(zhuān)家專(zhuān)人引領(lǐng)，保障專(zhuān)業(yè)水平；開(kāi)發(fā)多種培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)效果；采用混合式研修模式，發(fā)揮信息技術(shù)的巨大作用，擴(kuò)大培訓(xùn)效益，為培訓(xùn)的多樣化創(chuàng)造更多可能。這些多元措施和手段都是為實(shí)驗(yàn)人員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方方面面量身定做的，設(shè)身處地為實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)打造，以期真正契合“教師素質(zhì)提升”的目標(biāo)。

(三)教師實(shí)踐共同體，打造教師幸福人生――創(chuàng)新教師培訓(xùn)體制

項(xiàng)目的目標(biāo)是全面提升區(qū)域基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)，但教師的成長(zhǎng)與發(fā)展并非一蹴而就，而是在不斷的探索、總結(jié)、反思中循序漸進(jìn)；同時(shí)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展并不僅僅依賴自身因素，同樣依賴于所處的社會(huì)教育環(huán)境。因此，項(xiàng)目不僅著眼于提升教師個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)關(guān)注為教師建立協(xié)作、融洽、高水平、高素質(zhì)的教師實(shí)踐共同體，為教師一生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、幸福人生奠定堅(jiān)固的基石。

項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)改革以往“教師被動(dòng)培訓(xùn)”的體制，注重教師實(shí)踐共同體的創(chuàng)建，通過(guò)創(chuàng)建共同愿景、組織互動(dòng)活動(dòng)、建立共享資源來(lái)實(shí)現(xiàn)教師實(shí)踐共同體的形成與運(yùn)作。這一共同體的中心是所有參加項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的小學(xué)教師、校長(zhǎng)，行政教研保障力量包括市、縣(區(qū))教育行政管理干部和學(xué)科教研員，業(yè)務(wù)支撐則由北師大項(xiàng)目專(zhuān)家與廣西區(qū)級(jí)專(zhuān)家共同承擔(dān)。這一“小學(xué)+政府+大學(xué)”的培訓(xùn)體制為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐共同體。隨著項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，到第三學(xué)年“做中求發(fā)展”真正得以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)學(xué)校中將誕生一批種子教師、種子校長(zhǎng)，成為區(qū)域優(yōu)秀教師的代表，縣(區(qū))教育局中將誕生一批優(yōu)秀教育行政管理干部、學(xué)科教研員，成為區(qū)域教育改革發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”。

第12篇

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，又一年已經(jīng)過(guò)去了，回顧自己這一年的工作，認(rèn)真做好年度工作總結(jié)，不斷提高教學(xué)工作能力。下面是小編給大家?guī)?lái)的2021班主任年度工作總結(jié)報(bào)告5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

班主任年度工作總結(jié)報(bào)告(一)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)年度的工作結(jié)束了，回顧本年度的工作，有辛勤過(guò)后的快樂(lè)，也有耕耘過(guò)后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

一、思想方面

工作以來(lái)我在思想上積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量。

首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂;虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)校有講課活動(dòng)積極參加，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬(wàn)之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受 ，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。

就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙?lái)最想見(jiàn)到的。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得太微不足道了，最開(kāi)始還被大家認(rèn)為是連專(zhuān)科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。

三、第二課堂、_興趣組教學(xué)工作

本學(xué)年認(rèn)真開(kāi)展了_興趣小組活動(dòng)。在學(xué)校中每班選出有_特長(zhǎng)的學(xué)生組建成一個(gè)_興趣小組，利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行_特長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我校學(xué)生參加全國(guó)兒童青少年_賽取得了不錯(cuò)的成績(jī)。根據(jù)學(xué)校_設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容，力求把學(xué)生教懂教會(huì)。一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生的_素養(yǎng)與_能力有了明顯改善和提高。

四、多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作

由于時(shí)間關(guān)系，目前大多數(shù)教師單?a href='//xuexila.com/pu/' target='_blank'>樂(lè)譜鞫嗝教蹇渭褂幸歡訊齲虼爍餮Э蘋(píng)疃璧目渭夾枰依窗錈χ譜鰲N私淌Φ畝嗝教蹇渭譜韉糜猩猩?，经砅枰ù罅ζ檎一蛑譜鞫嗝教逅夭模枰歡系賾虢淌薪渙鰨拍苤譜鞒齦咧柿扛咝實(shí)畝嗝教褰萄Э渭6雜誆糠幟芏懶⒅譜骺渭慕淌ξ醫(yī)辛訟感牡鬧傅跡鎦墻餼鮒譜髦械囊恍煙?，版}切薷淖約旱目渭?，使课件更符狠犔学规律及教师的教学象a摺?/p>五、努力的方向

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

班主任年度工作總結(jié)報(bào)告(二)本人本學(xué)年擔(dān)任_班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求自己

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

(1)課前備好課，做到：

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如;

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)組織好課堂教學(xué)：

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

四、工作中存在的問(wèn)題 主要表現(xiàn)在

1、教材挖掘不深入;

2、教法不靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足;

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。

對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo);

4、差生末抓在手。

由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性;

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想;

2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn);

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念;

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度;

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

班主任年度工作總結(jié)報(bào)告(三)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這一年來(lái)的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時(shí)能關(guān)心政治時(shí)事，注重政治理論學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)對(duì)黨的“_大”報(bào)告的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，極大地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來(lái)，本人能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，在教育第一線默默無(wú)聞地做好教書(shū)育人工作。

二、教學(xué)工作方面

這個(gè)學(xué)年，本人擔(dān)任三個(gè)班級(jí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)多，男生多，又面臨著新的教材。面對(duì)極大多數(shù)男生只想“玩電腦”不愿學(xué)知識(shí)的現(xiàn)狀。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，增加上機(jī)實(shí)踐課程，積極嘗試寓理論知識(shí)于實(shí)踐操作之中的教學(xué)方法，因勢(shì)利導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的效果。同時(shí)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，為人師表。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，作為一名計(jì)算機(jī)教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上日新月異的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因此，本人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和請(qǐng)教同事，共同探討問(wèn)題，不斷更新知識(shí)，努力提高自身的計(jì)算機(jī)理論水平，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

班主任年度工作總結(jié)報(bào)告(四)轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來(lái)，我積極實(shí)踐著，以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表、富有愛(ài)心”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結(jié)：

一、德方面

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為，在作業(yè)本上設(shè)立了“1/3意見(jiàn)欄”鼓勵(lì)學(xué)生給我提意見(jiàn)，并認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)，與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。

二、能方面

教好書(shū)是教師的基本職責(zé)之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強(qiáng)教師人格魅力，更好地教好書(shū)，我堅(jiān)持給自己“充電”，堅(jiān)持“借好書(shū)、買(mǎi)好書(shū)、學(xué)好書(shū)、用好書(shū)”，堅(jiān)持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學(xué)過(guò)程中，我把每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課去準(zhǔn)備，首先精讀教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，再查閱資料，把每份教案都當(dāng)作一項(xiàng)工程去設(shè)計(jì)，做到用活教材、超越教材，將教材內(nèi)容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際，精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內(nèi)容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標(biāo)。

三、勤方面

本學(xué)年，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了初一年級(jí)四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級(jí)四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外，還負(fù)責(zé)每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見(jiàn)習(xí)班主任工作、“校園之聲”廣播臺(tái)的指導(dǎo)工作，每一項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)，都是一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都寫(xiě)有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。

四、績(jī)方面

1、在教學(xué)方面：開(kāi)了兩次公開(kāi)課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可。

期中考試，我所帶的班級(jí)，總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)較好。

2、教研方面：本學(xué)年共寫(xiě)了_篇教育教學(xué)論文，其中有兩篇在雜志或_上發(fā)表。

俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”在教育教學(xué)工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識(shí)面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)的還不足，在以后的工作中，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。

班主任年度工作總結(jié)報(bào)告(五)這一年作為我們_班的班主任，完成了我這一年的工作?；仡欁约旱倪@一年，我覺(jué)得疲憊的同時(shí)也感到非常的欣慰。今年的工作可以說(shuō)是很圓滿的結(jié)束了，在工作中也收獲了很多，也有很多的感悟?，F(xiàn)在一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，為自己今年的工作做一個(gè)總結(jié)，讓我去迎接新一年的工作的到來(lái)。

一、工作內(nèi)容

這一年的工作主要是以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.品德教育。

今年自己多次利用了班會(huì)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，有的時(shí)候是舉辦主題活動(dòng)，有的時(shí)候只是純粹的和學(xué)生們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)，告訴他們一些人生道理。

2.培養(yǎng)學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)代表的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也是班里大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。若是大部分的同學(xué)都能夠做到認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是很好的。學(xué)習(xí)氛圍是很重要的，當(dāng)別人都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)的時(shí)候自己也不好一個(gè)人娛樂(lè)，就比如不喜歡看書(shū)的人進(jìn)到圖書(shū)館都會(huì)不自覺(jué)的開(kāi)始看書(shū)一樣，氛圍是非常的重要的。

3.跟任課老師溝通。

高中要學(xué)的學(xué)科確實(shí)是比較的多的，學(xué)生在這個(gè)階段也是需要老師多監(jiān)督的，雖然跟初中相比會(huì)成熟一些，但也只是好了一些。作為班主任我需要了解學(xué)生在其它老師的課堂上的紀(jì)律情況和學(xué)習(xí)情況，這樣才能夠有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行教育。

4.跟家長(zhǎng)溝通。

這一年一共是召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)多跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家校合作，一起讓學(xué)生能夠取得好的成績(jī)，同時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明我們之后的一些計(jì)劃和需要家長(zhǎng)配合的地方。

二、工作感悟