時間：2023-02-02 09:09:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇聆聽大自然的聲音，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
聆聽大自然的聲音朝陽升起了，湖泊為她梳妝；新月升起了，群星與她做伴；知了歌唱了，小鳥為她伴舞……
大自然，神奇、美妙、美好，令人神往，勾起人無限的遐想。現(xiàn)在，讓我們閉上眼，豎起耳朵，用心去聆聽大自然的聲音。
“沙沙沙”什么聲音噢，原來是年輕的音樂老師—大自然正在給我演奏春天的贊歌—春雨。這首歌引來聽眾們一致好評，請看韓愈寫下了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的詩句，杜甫也寫下了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這句千古傳唱的名句……
大自然無疑是用春雨給原本毫無生機(jī)的春天添上了綠色的一筆。
轉(zhuǎn)眼間，夏天到來了，這次，大自然又會給我們帶來什么呢？“呱呱呱”池塘里的青蛙告訴了我答案，噢，原來是一幅幅景象，不是嗎？“稻花香里話豐年，聽取蛙聲一片”樹上的知了也紛紛賣弄自己的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來表示自己的歡樂之情大自然無疑為原本枯燥的夏天添上了熱鬧的一筆。
很快，我們迎來了金色的季節(jié)—秋天這時，大自然又為我們彈奏了一首落葉歌，風(fēng)吹過，一片片落葉回到了大地母親的懷抱。“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。大自然不正在教我們要具有獻(xiàn)身精神嗎？田地里又是一幅繁忙的景象，“刷刷刷”的收割聲，收獲的喜悅寫在了農(nóng)民伯伯們飽經(jīng)滄桑的臉上。大自然無疑為秋天添上了豐收的一筆。
寒風(fēng)呼嘯，我們迎來了一個白色的季節(jié)—冬天。雪花在空中打著旋兒，慢慢的飄落下來。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，他們歡樂的笑聲便是大自然譜寫的一首歡樂頌。大自然無疑為冬天添上了歡樂的一筆。大自然的聲音，充實了世界，點綴了世界，給世界帶來了歡樂！
五年級:李小冉
在喧鬧的公共場所，你一定想把耳朵扔了。可在大自然里，那些聲音是多么的美妙，你需要細(xì)細(xì)地聆聽！大自然的聲音是悅耳的；大自然的聲音是粗獷的；大自然的聲音還夾雜著點點的孩子氣。
一個秋天的早上，我在小區(qū)的花園散步。秋天，清爽宜人，風(fēng)霜告誡。秋天為樹葉染上一層金色，大片大片的在風(fēng)中搖晃，陽光從枝椏破破碎碎地掉在地上，攤成一層散發(fā)著模糊光亮的金色油彩。
突然，一陣風(fēng)猛地刮過，“呼呼，呼呼”，它與樹葉拉扯著，發(fā)出“颯颯”的風(fēng)聲，樹葉終于抵擋不住，依依不舍地離開了養(yǎng)育自己的大樹媽媽的懷抱，打著旋兒飄落在地，伴著很輕很輕的聲音，“沙沙，沙沙”。田間地頭的果樹上結(jié)著熟透了的沉甸甸的果實，偶爾有幾個淘氣的果子等不及了，就“嘭“的一聲掉落下來。許多植物的種子成熟了，不得不告別它們的母親，獨(dú)自承擔(dān)起繁殖種族的使命，有的“噗”的一聲落在地上，有的則隨風(fēng)而行。
“嘩啦啦，嘩啦啦······”雨如前往條銀絲從天上飄落下來，我趕緊跑到一戶人家的屋檐下避雨，屋檐落下一滴滴的水珠，像美麗的珠簾。滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲。使我情不自禁的被野外大自然迷人的美景所吸引，所誘惑。這毛毛的細(xì)雨，無論是為了大自然的聲音還是美麗，都增添了這么的一番色彩。
雨，漸漸地停了，雨過天晴，天空上露出了一道五彩繽紛的彩虹。樹上，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅，“嘰嘰嘰嘰，喳喳喳喳”。凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴，滴落在小路上，發(fā)出異常清脆的聲響，“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒······”
大自然的聲音，充實了世界，點綴了世界，給世界充滿了歡樂。聆聽大自然的聲音，會使我們更加了解大自然的深邃和神秘；聆聽大自然的聲音，你還會發(fā)現(xiàn)，是大自然不斷地賦予我們勇氣和力量以及每天美好的心情。
生命是一場聲音的戲劇，我們既是譜寫者，又能是傾聽者。善于傾聽的人是幸福的，細(xì)心聆聽，才能發(fā)現(xiàn)生命之大美和生命的真諦。
――題記
小時候，我愛上了自然之聲。
自然之聲，有的如錦瑟五十弦哀婉凄涼，有的如箜篌激昂石破天驚，有的如琵琶銅鑼鏗鏘有力，有的如長笛洞簫婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。人類是大自然的孩子，而不是自然的主宰者。只有獲知大自然真實的聲音，才能更好地與自然母親和諧共處。清涼的初夏，靜謐的涼秋，溫柔的深冬，朦朧霧，蕭瑟霜，凄涼雪，一杯茶，一段夢。那些簡簡單單的振動形成的聲波，竟會帶給人如此奇妙的感覺，讓人不得不佩服大自然的神奇和藝術(shù)的迷人。溶溶月，淡淡風(fēng)，聲聲鳥鳴，獵獵西風(fēng)，大自然以其獨(dú)特的方式展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，聲音是其不可缺少的方法。放慢節(jié)奏，駐足傾聽，你定能發(fā)現(xiàn)大自然的美，獲得大自然的心聲。從那歡快的鳥鳴中，你可曾嗅到了春天的氣息？從那巨浪拍岸的濤聲中，你可曾發(fā)現(xiàn)了大自然的宏偉與壯麗？從那漫天沙塵的呼嘯中，你可曾聽見了大自然的憤怒與控訴？
長大后，我愛上了音樂之聲。
我常常沉浸于那些跳躍的音符中不能自拔。相同的旋律，觸碰到不同的耳膜，可能會產(chǎn)生天淵之別，只有細(xì)心聆聽，才能發(fā)現(xiàn)其美之所倚，美之所在。音樂本凡聲，因傾聽而靈通。《命運(yùn)交響曲》的激昂不屈，《小夜曲》的舒緩靜謐，《天鵝湖》的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，《十面埋伏》的緊張鏗鏘，《二泉映月》的凄涼哀傷，都已成為大眾靈魂深處耳熟能詳?shù)男桑€有存在于我自己聲音世界的音符，《寸過河源》的輕快舒暢，《水柔聲》的柔美繾綣，《玉水明沙》的輕靈活潑……迷惘時，彷徨時，只要那淡淡的音樂入耳，一切心頭難解的心結(jié)便悄然消失，在徘徊緩緩釋放，三日繞梁，不絕于耳。
生命是一場聲音的戲劇，大自然是如此，萬事萬物都是如此。然而，不管是哪一種聲音，只要細(xì)心聆聽，就能品味其大美，其真諦；也只有細(xì)心傾聽，才能發(fā)現(xiàn)其靈魂所在，以充實人生。
評點
該文從自然之聲及音樂之聲入手，展示了自己對美的認(rèn)識與追求，中心明確，立意不俗。但該文因缺少對美的內(nèi)涵的點化或分析，仍只停留在對美的感知階段，未能進(jìn)入感染和二次創(chuàng)造的層面，所以，最后評分47分。
教案
教學(xué)內(nèi)容：《小溪流水響叮咚》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠完整地，并用優(yōu)美、活潑、抒情的聲音演唱歌曲。
2、引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情厚意。
3、能夠用連音與跳音的唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句。
教學(xué)重難點：
1、指導(dǎo)學(xué)生用連音與跳音唱法，以及優(yōu)美、活潑、抒情的聲音有感情的演唱歌曲。
2、附點四分音符、一字多音、連音與跳音的唱法。
3、引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情厚意。
教具使用：多媒體、五線譜黑板
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
合唱關(guān)于大自然的歌曲。
師：同學(xué)們，今天我們也來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大自然的歌曲。
板書：小溪流水響叮咚
二、了解歌曲
1、初次聆聽
聆聽音樂后，請同學(xué)們思考一下并回答以下問題：
師：音樂的情緒是怎樣的？
生：優(yōu)美、活潑、抒情的。
師：描繪了怎樣的風(fēng)景？
生：描繪了小溪流水的景色。
2、學(xué)習(xí)跳音、連音
①
跳音：
2/4
54
30︱10
32
︱10
60︱
啦啦
啦
啦
啦啦
啦
啦
②
連音：
2/4
51
25
︱3.
1
︱2
17
︱1
–︱1
︱
啦啦
啦啦
啦
啦
啦
啦啦
啦
3、節(jié)奏練習(xí)
第①組：
X
X
︱
X
X
︱
第②組：
X
XX
︱
X
XX
︱
三、學(xué)唱歌曲
1、再次聆聽
2、①師唱詞，生跟唱詞
反復(fù)教唱難點，將較難的樂句請同學(xué)以五線譜的方式寫出來，以清楚音的高低。（如：帶著祖國的驕傲奔向海中……）
③
組比賽
3、師：同學(xué)們，請你們想一想，來說一說，大自然中有哪些我們熱愛的地方？
生：……
4、合唱
四、小結(jié)：
或許是雨打在窗臺上，或許是風(fēng)掠過樹尖；或許是燕子飛在天空，或許是奔馬馳過草原；或許是一片落葉，或許是一粒新芽……自然界的聲響是那么動人，你有過那樣的細(xì)細(xì)聆聽的經(jīng)歷嗎？
請以“你聽，_______________”為題，寫下一次你聆聽自然給予你的發(fā)現(xiàn)和感動。不少于600字。
【作點撥】
首先，要審清題意。文題中的關(guān)鍵詞是“聽”字。既然是“聽”，就應(yīng)該主要寫聽覺方面的感受。聲音來自何方？顯而易見是大自然。所以說文題為我們劃定了一個大致的寫作范圍，即“以傾聽大自然的聲音，來表達(dá)自己對大自然的贊美之情”。“你”顯示了文章所要使用的人稱，可以具體有所指，也可以泛指，表示一種共享的認(rèn)識。
其次，要恰當(dāng)補(bǔ)題。大自然中的動物、植物或某些現(xiàn)象中，能夠發(fā)出聲音的有很多，擬題時要以小見大，要具體到某一種物體。比如動物方面有燕子呢喃、奔馬馳過草原、樹梢上知了的叫聲……植物方面有落葉飄零的聲音、風(fēng)掠過樹尖的聲音、小麥拔節(jié)的聲音……自然現(xiàn)象方面有風(fēng)聲、雨聲、雷聲……從這些來自大自然的聲音里任選其一來補(bǔ)題就可以了。但是，無論選擇哪一種大自然的聲響，都應(yīng)給人以美感，使人去親近自然，用心感悟大自然帶給我們的樂趣，做到深刻而有感染力。
接著，要精心選材。題目補(bǔ)好了，接下來就可依題立意選材，進(jìn)行作文了。我們可以描摹所聞之景，調(diào)動聽覺、視覺、觸覺等不同的感官，用細(xì)膩的筆觸對自己所見、所聞、所感進(jìn)行細(xì)膩的描寫，把音樂效果轉(zhuǎn)化為畫面。這樣既真實地展現(xiàn)了眼中之景，又真切地表現(xiàn)了心中之情，極易引起讀者的共鳴。也可以回憶悠悠往事，在聽傳入耳中的某種聲響時，我們的思緒或許也飄浮了、翻飛了，一件件往事不由自主地浮現(xiàn)在我們的面前。這時我們就可以用真情的筆觸來勾畫那美好的回憶，同時也可以用理性的筆觸來抒寫人生情懷。
最后，要巧妙構(gòu)思。可以通篇寫音，讓人一直聽下去，越聽越動情；也可以斷斷續(xù)續(xù)地寫音，讓人斷斷續(xù)續(xù)地聽，時有時無，無聲勝有聲，吊人胃口，讓人欲罷不能。文章應(yīng)當(dāng)有些激情，或者輔以適當(dāng)?shù)淖h論。
哦，大自然！
你如一位音樂，
彈奏著動聽的音樂，
而大自然中的一切，
則是一個個跳動的音符。
隨著大自然音樂家，
譜寫著一首首優(yōu)美的小曲……
“嗒~嗒嗒~嗒嗒嗒~~”
雨，伴著一陣溫潤的微風(fēng)，
悄悄地來了……
雨，如同一位魔術(shù)師，
滴落在平靜的湖面上，
仿佛彈奏了一曲極性樂調(diào)。
而風(fēng)，則在一邊唱和，
“呼呼呼~~呼呼呼~~”
伴著雨的節(jié)拍，
風(fēng)開始了演奏———
這音樂時快時慢，
時而像一位溫柔優(yōu)雅的紳士；
時而又像一個粗暴狂野的大漢。
使我的心情一會兒激情澎湃，
一會兒平靜如水……
不知為何，這風(fēng)雨合奏曲
總能激起人們美好的回憶，
坐在一個寧靜的空間里，
細(xì)細(xì)聆聽這美好的聲音，
多么享受啊！
像一首搖籃曲，
哄著人們浮躁的心情，
使人們的心漸漸平息下來，冷靜下來……
坐在一棵大樹下，
“沙沙沙~~沙沙沙~~”
一陣微風(fēng)輕輕拂過，
總給人一種清涼。
這時候，大樹宛如一位作曲家，
每一片樹葉，都是一個音符，
它彈奏的每一曲歌謠，
仿佛都是獻(xiàn)給大自然中的一花一木的。
仔細(xì)聆聽，這聲音———
這美妙的音韻如靈泉般涌現(xiàn)出來，
堪稱天籟之音，也不為過！
大自然的音韻，
是多么神奇；
多么典雅；
多么浪漫……
去傾聽大自然的聲音吧！
它會給你一種不一樣的感覺。
聽———
大自然新一輪的演奏，
為了尋求來自自然的寂靜，一個名叫戈登?漢普頓的美國人，讀研究生時就輟了學(xué)，走遍全世界記錄大自然的美妙聲音。30多年過去了，這個曾經(jīng)的小伙子如今已成了六旬老者。中國公眾則在最近，隨著《一平方英寸的寂靜》這本書的暢銷，才開始了解他。
自然界的美妙聲音
曾有人好奇地問漢普頓：什么是自然的寂靜？他是這樣回答的：“自然的寂靜并不是沒有一點聲音，它是完全聽不到人為的聲音，只留下大自然以其最自然的方式發(fā)出的聲音。寂靜是萬物不受干擾地存在。”
在《一平方英寸的寂靜》中，對自然的寂靜更有著詩意的描寫：“是昆蟲拍打翅膀在午后明媚陽光中飛行的柔和曲調(diào)，是斑衣蠟蟬收起美麗的內(nèi)翼降落在我光潔的地板，是清晨喜鵲和蟬令人驚訝的大合唱，是大雨在茂密枝葉上震撼人心的演奏，也是清風(fēng)拂過脖頸時的柔和細(xì)語。”
對于自然，漢普頓從小就有深刻的體會。他1954年出生于夏威夷，在那個夢幻般的自然天堂生活了四年。搬到美國本土后，他也喜歡親近自然。“我尤其喜歡滑到水底，屏住呼吸時的感覺，那種不同尋常的寂靜，就像懸在停滯的時間里。”
在大學(xué)，漢普頓主修植物學(xué)，后來又開始讀植物病理學(xué)研究生。一有時間，他就會跑到戶外觀察研究各種植物。有一次，漢普頓開車從西雅圖前往麥迪遜，天黑后他一時興起，決定在路邊的玉米地里過一夜。“我躺在那里，聽到了蟋蟀的鳴叫和各種自然的聲音。半夜時分，雷聲響了起來，暴風(fēng)雨也緊隨其后。不過，我沒躲回車?yán)铮m然渾身濕透了，我依舊躺在那里聆聽風(fēng)聲、雨聲、雷聲……突然之間，一個問題擊中了我：為什么我已經(jīng)27歲了，卻從沒注意到自然界的聲音這么美妙呢？”
“聽風(fēng)者”的生活
這次經(jīng)歷改變了漢普頓的人生軌跡。他索性輟了學(xué)，開著一輛1964年產(chǎn)的大眾牌廂式貨車，行走各地，開始了“聽風(fēng)者”的生活。過去30多年里，漢普頓曾三次環(huán)游世界，記錄了除南極以外各地的聲音。在他眼中，“自然的寂靜如交響樂般美麗動聽，充滿了豐富的信息。在一個寂靜的環(huán)境里，你不會感到孤單：你能聽到幾英里外的鳥鳴聲，還能感受到旁邊一棵大樹散發(fā)的溫暖氣場。”
遺憾的是，這些寂靜的資源正在迅速消失。按照漢普頓的調(diào)查，在美國的荒郊野外和國家公園，白天沒有噪音干擾的平均時間間隔已經(jīng)縮短到了五分鐘以下。“黃石公園的雪地摩托、夏威夷火山上空的直升機(jī)，都是噪音的來源。每年，有將近10萬架次的飛機(jī)飛過大峽谷國家公園上空。”漢普頓警告說，像碳排放、水源污染一樣，噪音污染也是人類生存環(huán)境面臨的一大威脅。
清晨，邁著輕快的步伐踏進(jìn)校園間的石子小路，聆聽大自然的聲音……
瀟瀟秋雨中的校園顯得十分寧靜、祥和。秋姑娘也如期而至，帶走了夏日的炎熱，送來一片舒爽。我俯身去聞一聞花瓣的清香，淡雅而樸素。一滴雨珠順著花瓣緩緩落下，滴入草中，滋潤大地。
45°仰望天空，呈現(xiàn)出一片青灰色，漸漸，雨霧交織在一起，眼睛上蒙上了淡淡的水霧，天空若隱若現(xiàn)。
遠(yuǎn)處的銀杏樹上結(jié)著幾顆還尚未成熟的果實，它們盡情的吮吸著雨露的滋潤。這不正是像我們一樣，盡情吮吸著知識的甘霖，盡情享受父母、老師的關(guān)愛與呵護(hù)，盡情在大自然的懷抱中快樂成長嗎？
我的視線漸漸轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移，直到看見地上殘留的枯葉，也許是因為下雨的緣故吧，它在地上顯得更加頹廢。我也仿佛看見了歷史的變遷，看見了歲月的流逝，看見了生命在誕生、成長、繁衍、死亡、新陳代謝的聲部，這也正如我們?nèi)祟愐粯樱家?jīng)歷生老病死，但這樣的過程也并不可怕，至少我們來過了世界，享受了父母帶給我們的幸福滋味，至少我們也功成名就、事業(yè)輝煌過，至少我們還為社會作出過貢獻(xiàn)……擁有了這些，難道我們還不滿足嗎？
正當(dāng)我思索時，一陣悅耳、漸強(qiáng)漸弱的讀書聲傳入了我的耳中，爽朗而清脆，這不禁使我想起了小時候躺在母親懷里，誦讀唐詩的情景。一想到這兒，我的心里便涌出一股暖流……
雨，仍不停，密密地斜織著，如蠶娘吐出的蠶絲，從空中落下。我不想離開，只想靜靜享受著一個人的世界，聆聽由雨水匯成的交響樂。心，漸漸平靜，有一種“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的意境。
是啊！在這美麗的大自然中，享受一種心靈的慰藉，有何不可呢？與這奇妙的大自然相比，被雨水淋濕也不算什么。
耳畔，細(xì)細(xì)聆聽雨水打在身上的樂音，我仰面向上，閉上眼，張開嘴巴，細(xì)細(xì)品味著那點點雨滴。頓時，我仿佛覺得自己在細(xì)雨的澆灌下長大了，明白了大自然的獨(dú)特美麗，懂得了要多與自然接觸、親近自然，聆聽大自然的一點一滴。因為大自然給予我們的實在太多太多了，這些都是用什么都買不回的無價之寶……
漫天飛雪，一切都蘇醒，這是我第一次看見雪，多么神圣啊，一切都被這朵六角形瑰麗的奇花所感染，所陶醉，被這片雪白的景色所……
花兒大朵大朵地往下落，把沉睡的人們喚醒，把作惡多端的蟲子趕跑，把小草所鍛煉，把花兒所培養(yǎng)，得大樹垂憐，享三友幽香……
聽著音樂，不住摘下耳機(jī)，聆聽冬的歌聲，聆聽雪的歌聲。多么美妙啊！
也許這就是大自然的神奇吧！雪雖是我們南方人的稀客，但，大自然卻讓她在2008年的今天，來到了我們這里！如果把原因想得更美些，也許就是雪花兒目睹了汶川的悲慘，才哀求大自然讓她來我們這兒的吧！
三千世界銀成色，十二樓臺玉作層。
汶川，一個多么美好的地方啊，汶川，一個多么響亮的名字啊！被地震摧殘的她該變成什么模樣呢！讓雪的聲音為你揭曉答案吧：大地在重建，新樓將筑成，伙伴們將再一次走進(jìn)寬敞明亮的教室，再一次在新的操場上遙望藍(lán)天！
雪的聲音遍布了整個四川，流進(jìn)了每個四川人民是心田！
莫 言
我十歲的時候，就輟學(xué)回家當(dāng)了農(nóng)民，當(dāng)時我最關(guān)心的是我放牧的那幾頭牛羊的饑飽。在農(nóng)村度過的漫長的一段青春歲月里，我把周圍幾個村子里那幾本書讀完之后，就與書本脫離了關(guān)系。我的知識基本是用耳朵聽來的。就像諸多作家都有一個會講故事的老祖母，我也有一個很會講故事的祖母，我還有一個會講故事的祖父。村子里凡是上了點歲數(shù)的人，都有滿肚子的故事，我在與他們相處的幾十年里，從他們嘴里聽說過的故事實在是難以計數(shù)。
在他們的故事里，死人與活人，動物與植物之間沒有明確的界限，甚至許多物品，一把掃地的笤帚，一根頭發(fā)，一顆脫落的牙齒，都可以借助某種機(jī)會成為精靈。在他們的故事里，死去的人其實并沒有遠(yuǎn)去，而是在暗中保佑著我們，也監(jiān)督著我們。這使我少年時期少干了許多壞事，因為我怕受到暗中監(jiān)督著我的祖先的懲罰。當(dāng)然也使我多干了很多好事，因為我相信過的好事遲早會受到獎賞。在他們的故事里，大部分動物都能夠變化成人形，與人交往。譬如，我的祖母就講述過一個公雞與人戀愛的故事。離我的家鄉(xiāng)三百里路，就是中國最會寫鬼故事的作家蒲松齡的故鄉(xiāng)。當(dāng)我開始讀他的書時，我發(fā)現(xiàn)書上的許多故事我小時候都聽說過。我不知道是蒲松齡聽了我的祖先們的講述寫成了他的書，還是我的祖先們看了他的書后才開始講故事。
祖父祖母一輩的老人講述的故事基本上是鬼怪和妖精，父親一輩的人講述的故事大部分是傳奇化了的歷史。其中沒有階級觀念和階級斗爭，甚至沒有明確的是非觀念，只充滿了英雄崇拜和命運(yùn)感，只有那些有非凡意志和體力的人才能進(jìn)入民間口述歷史并被不斷地傳誦。他們在講述時使用著贊賞的語氣，臉上洋溢著心馳神往的表情。
十幾年前，我在寫作《紅高粱》時已經(jīng)認(rèn)識到：民間口口相傳的歷史其實不是完全可信的。就像一部文學(xué)作品要想激動人心，必須講述出驚心動魄的故事，塑造出性格鮮明、非同一般的人物一樣，這其實是一種講故事的技巧。后來創(chuàng)作小說《紅高粱》時我借用了這種技巧。
在我用耳朵閱讀的漫長生涯中，民間戲曲，尤其是我的故鄉(xiāng)那個名叫“貓腔”的小劇種給了我深刻的影響。當(dāng)然，除了聆聽從人的嘴巴里發(fā)出的聲音，我還聆聽了大自然的聲音，如，洪水泛濫的聲音，植物生長的聲音，動物鳴叫的聲音……
我雖然沒有文化，但通過這種用耳朵的閱讀，為日后的寫作做好了準(zhǔn)備。我想，我在用耳朵閱讀的二十多年里，培養(yǎng)起了我與大自然的親密關(guān)系，培養(yǎng)起了我的歷史觀念、道德觀念，更重要的是培養(yǎng)起了我的想象能力以及一顆不老的童心。
【閱讀訓(xùn)練】
1.莫言所說的“用耳朵閱讀”指的是什么？
2.祖父輩和父親輩所講的故事有什么不同？請從文中篩選出相關(guān)信息。
3.作者從民間故事中學(xué)到了什么寫作技巧？請從文中找出相關(guān)信息。
4. 這種用耳朵閱讀的方式給莫言帶來了哪些好處？你從中得到了哪些啟示？
【參考答案】
1.指的是聽祖父一輩的老人講故事，聽故鄉(xiāng)的“貓腔”，聽大自然的聲音。
2.祖父一輩的老人講述的故事基本上是鬼怪和妖精，父親一輩的人講述的故事大部分是傳奇化了的歷史。
又是春光明媚、晴空萬里的一天，我和朋友們結(jié)伴到鳥語花香的郊外踏青。
我們走在一條林蔭遮掩的小路上，路兩旁的樹木高大筆直，如同一個個站崗的軍人，綠油油的小草搖擺著它的“手臂”，絢麗多彩的花兒展開它那迷人的“笑臉”，似乎在迎接我們的到來。過了一會兒，我們來到一片無垠的草地上，個個都已經(jīng)筋疲力盡了，我躺在軟綿綿的草地上，閉上眼睛：聞著專屬森林的清香，聆聽大自然的聲音，享受大自然的恬靜……這時的大自然是多么的美好啊！沒有戰(zhàn)爭，沒有爭吵，沒有流血，只有和平……當(dāng)我沉浸在當(dāng)中的時候，一個驚奇的聲音把我拉回了現(xiàn)實，“哎，你們看啊！這是什么？”我們趕緊向發(fā)出聲音的同伴跑去，只見一片摻雜著一顆顆晶瑩閃亮的小露珠的綠葉上有一只奇特的昆蟲，這是一只深黑色的昆蟲，它背上光澤平滑，前胸有個小觸角。我好奇地問：“這是什么昆蟲啊？”媽媽不解地?fù)u了搖頭，“它是一只大型甲殼蟲，名叫獨(dú)角仙，有著雄壯有力的獨(dú)角，在中國被稱為雙叉犀金龜，它可以用頭角舉起相當(dāng)于5噸多的重物，是昆蟲界的大力士……”爸爸在一旁繪聲繪色地講道。“哇，原來獨(dú)角仙這么厲害啊！”一個人興奮喊道，看來大自然真的很神秘呢！
大自然，一個奇幻的世界，它神秘，它美好，它不可思議，它另人難以預(yù)料……不管它是什么樣的，我都是一句話：“大自然，我愛你！”
在這個世界上，每個人都有一對聆聽世界的耳朵，世界上的每一種聲音，都交織在我們的耳際，我們也在聆聽著大自然的聲音，大自然里任何一種東西都有聲音，那么雨雪就都有聲音，你一定會聽見雨的聲音。
雨，又是輕柔的撫摸著你的皮膚;有時又脾氣暴躁，狂風(fēng)驟雨;又是細(xì)雨連綿，讓人心生厭煩，不過雨有時奏出的交響曲，是大自然中無與倫比的美妙音樂。黃鶯是森林中頂級的歌手，但當(dāng)他聽到雨的音樂時，都不敢與其攀比。
四季的雨都會奏出不同的交響曲，我想，你一定會聽見這喵喵的音樂。
春天的雨，細(xì)雨連綿，大自然在春雨的滋潤下，開始冒出嫩芽，這時的雨點可是很有奉獻(xiàn)精神的!他們望著干涸的大地，毫不猶豫的沖上了大地復(fù)春的第一線，輕柔的腳步，緩緩的踩向大地，他們走過的地方，都有著春天的氣息，當(dāng)他們覺得自己付出了，感受到回報的時候，夏天不知不覺的來了。默默無聞的春雨，奏出了無聲的交響曲。我想，你一定會聽見這美妙的交響曲。
夏天的雨，像個調(diào)皮又愛變臉的孩子，天氣一熱，他就不高興了，狂風(fēng)驟雨，馬上就來了，急促的鼓點打著拍子，森林中又是一片狂歡，雨過天晴，他也就沒什么脾氣可發(fā)了，他轟轟烈烈的來，悄然無聲地走，奏出了銘心的交響曲。你一定會聽見的。
你也一定會聽見秋天的雨，他的節(jié)奏沒有春雨的柔軟，沒有夏雨的急促，秋雨是帶著收獲和喜悅豐收，他降臨了，農(nóng)民伯伯笑了，人們說秋雨是金色的，孩子說秋雨是紅色的，我認(rèn)為秋雨是銀色的。所以他奏出了五彩的交響曲。
雨奏出的交響曲，每個人都會聽見，它奏出生命的活力，走出五彩的世界。下雨的時候，可千萬不要關(guān)掉你家的門窗，要打開門窗，敞開心扉，認(rèn)真，靜靜地用你那耳朵去聆聽這場充滿活力，動力的生命交響曲吧!你一定會聽見的!
