時間：2022-03-16 22:45:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇歌詠比賽方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為豐富新生同學的課余生活，陶冶思想情操，培養興趣愛好，繁榮校園文化，并為廣大新同學提供一個展示才藝的平臺，營造良好的校園環境和軍訓氛圍，特制定本次活動方案。
二、主辦單位
校團委
三、參加對象
09屆全體新生
四、實施細則
1、活動內容
活動分為“軍歌嘹亮”歌詠比賽，“新團隊”籃球賽，“三新”演講比賽、“物院秋點兵”四部分。
2、活動安排
“軍歌嘹亮”歌詠比賽具體活動安排見方案。
“新團隊”籃球賽具體活動安排見方案。
“新學院·新起點·新希望”演講比賽具體方案見通知。
“物院秋點兵”部門招新活動，具體活動安排見方案。
3、活動形式
①“軍歌嘹亮”歌詠比賽，以連為單位，歌曲自選，每一個合唱隊選出一位指揮員，比賽時，各合唱隊著裝必須統一。(參考曲目：《說句心里話》、《軍中綠花》、《十送》、《咱當兵的人》、《一二三四歌》、《在太行山上》、《打靶歸來》、《我是一個兵》、《小白揚》、《美麗神奇的地方》、《兒行千里》、《駝鈴》、《為了誰》等。以上歌曲僅作參考，各參賽連隊可根據實際情況選歌。)
②“新團隊”籃球賽，參賽選手以連為單位，自愿報名，每一個球隊選出一位隊長。
③“三新”演講賽以班為單位進行初賽，各班選出一名代表參加復賽，然后通過復賽選出15名選手參加決賽，決賽評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優勝獎6名。（大學生職場競技大賽活動策劃書）
④“物院秋點兵”部門招新活動，新生以自愿報名的形式向團委或學生會辦公室提交申請書，辦公室從中選出參賽人員(見宣傳欄)，經審核確定最終名單。
4、舉辦時間：
“軍歌嘹亮”歌詠比賽：9月12日晚7:00
“新團隊”籃球賽：9月10日開始
“三新演講賽”：9月17日開始進行初賽，復賽和決賽時間另行通知。
“物院秋點兵”部門招新活動：9月16日晚7:00
5、比賽場地：學院體育藝術館、
6、具體工作安排：
① 辦公室：準備評委用的水，筆，記錄的表格等相關資料以及選手的榮譽證書和獎品;制作參賽選手的出場次序表、比賽進程表、評分規則表和記分單;
② 宣傳部：負責宣傳各項活動和舞臺的布置;
③ 組織部：各部門人員工作的安排，主持人的選擇;
④ 社團部：負責音響設備的調試;
⑤ 治安分隊：維護入場秩序和會場紀律;
⑥ 公關禮儀部：負責安排評委、嘉賓入場，頒發獎品等。
7、活動要求：
① 本次活動各部門負責做好本職工作，團結協作;
② 各環節必須遵守紀律，內容健康向上，達到主題要求。
活動宗旨：
在全校營造歡度中秋、國慶的喜慶氣氛，激發學生的愛國熱情，感受中華傳統與詩文魅力，力求全員參與又不影響學生的學習。以年級為單位進行承辦，分期舉行，即減輕承辦人員的壓力，又能讓節日氣氛延續。
一年級：
主題活動：“唱經典，頌祖國”歌詠比賽
一、初步方案：
1、以班為單位進行集體歌詠比賽；
2、歌曲以歌頌祖國的愛國歌曲為主，每班一首參賽歌曲；
3、自己編排造型、指揮，自己統一服裝，學校不作統一要求，力求突出創新與特色；
4、抽簽決定出場順序，有現場的評委進行當場打分，最后評出一、
二、三等獎并給予一定的獎勵。
二、時間及場地：
1、地點設在學校文化小廣場；
2、時間定于國慶節前夕某天下午的三四節課。
二年級、三年級：
活動主題：“我的青春我做主”風采展示
一、活動方案：
1、以“唱紅歌、迎國慶”為主題開展學生的個性風采展示活動；
2、各班積極動員，認真推薦，選出班里有文藝天賦的苗子，參加學校的節目選拔；
3、從眾多參與的選手中選拔出參加最后決賽匯演的學生，強化訓練后參加最后的匯演；
二、活動時、地及要求：
1、節目以紅歌為主，但可以有少量的語言類節目，歌曲必須要有伴奏，節目相關需要由節目所在班級負責準備；
2、在最后的匯演中要對學生的匯演進行打分評比，最后對優秀的節目時行獎勵，也為元旦的匯演準備素材；
3、地點在學校操場，時間定于一年級主題活動之后。
四年級：
主題活動：中秋賽詩會
一、活動方案：
1、以學生為主體進行詩詞創作，也可以有少量教師作品；
2、格式不限，但內容要積極向上適合于學校這個大環境；
3、對上報的詩作進行初評，初評通過的才可以參與我們的中秋賽詩會的比賽；
4、初評通過的詩作，在詩作的基礎上找演員進行誦讀，加入后期的包括背景音樂、參與人員、服裝等包裝與創新；
5、優勝作品將做成版面進行公示和保存。
二、活動要求及時、地安排：
1、作品必須要原創，要有作詩的背景與說明；
2、賽詩會上要有詩作者及背景的介紹，最后打分時也應該有對詩詞的打分和對表演的打分，最后根據整體打分結果評選出各類獎項。
女：親愛的觀眾朋友們，
合：晚上好！
男：今晚，我們又一次在這里歡聚，
帶著金秋的喜悅和祝福，唱響了高亢奮進的頌歌！
女：今晚，我們又一次在這里歡聚，
帶著星光的深情與夢幻，
追憶著社會主義祖國走過的*載歷史歲月！
男：今晚，我們又一次在這里歡聚，
帶著神圣的使命和夙愿，在“三個代表”重要思想指導下，把全面建設小康社會的宏偉大業奮力開拓！
女：今晚，我們又一次在這里歡聚
男：在區黨委、××區的親切關懷和高度重視下，在全區23個基層單位13個代表隊1*余名演員的積極參與下，我們這次慶祝建國54周年《頌祖國建小康》歌詠比賽，獲得空前的成功，取得了豐碩的成果。
女：從整個比賽效果上看，無論是節目的總體構思、曲目的編排,還是人員的組織、服裝陣容，各單位都表現得十分出色。
男：大單位充分挖掘人才潛力，力求在創新和氣勢上取得新突破；小單位不甘示弱，組成聯隊參賽，黨政工青領導登臺演出，用歌聲向共和國母親的生日獻上了一份厚禮，給××人民帶去了歡樂！
女：在經過三天的緊張激烈角逐之后，這次比賽的最后評比結果已經揭曉，今晚，我們邀請了在我區“快自立、建小康”工程中取得成績的部分先進代表，做為開獎嘉賓，為本次比賽開獎！
男：為了感謝各單位和職工群眾對本次比賽活動的大力支持，根據評比獎勵方案的規定要
求，本次比賽設立第一名一個代表隊；第二名二個代表隊；第三名四個代表隊；優秀獎6個代表隊。
女：朋友們，在這激動人心的時刻，讓我們用熱烈的掌聲請出×××同志、×××同志為榮獲本次比賽優秀獎的代表隊開獎！
男：下面請副區長×××、×××、×××、×××、×××；黨委委員、宣傳部長×××；黨委委員、組織部長×××為榮獲本次比賽優秀獎的代表隊頒獎。
女：朋友們，在這激動人心的時刻，讓我們用熱烈的掌聲請出我區家庭致富賽先進個人×××同志和×××同志為榮獲本次比賽第三名的代表隊開獎！
男：下面請區黨委副書記×××、副區長×××、黨委委員、區工會主席×××、區長助理×××為榮獲本次比賽第三名的代表隊頒獎。
女：朋友們，在這激動人心的時刻，讓我們用熱烈的掌聲請出省勞動模范、我區×××隊隊長×××同志和×××同志為榮獲本次比賽第二名的代表隊開獎！
男：下面請黨委副書記、副區長×××；××區常務副區長×××為榮獲本次比賽第二名的代表隊頒獎。
女：朋友們，熱切的目光在這里聚焦，期待的時刻即將到來。現在，讓我們用熱烈的掌聲請出省勞動模范、科技致富帶頭人×××同志；××勞動模范、我區小康家庭賽先進個人×××同志為榮獲本次比賽第一名的代表隊開獎！
男：朋友們，激動人心的時刻到了！下面，讓我們用熱烈的掌聲請黨委書記×××、××區區長×××為榮獲本次比賽第一名的代表隊頒獎。
女：在這里，讓我們用熱烈的掌聲向所有獲獎單位再一次表示熱烈的祝賀！
男：同時，我們希望各單位和廣大演員同志們，戒驕戒躁，繼續努力，百尺桿頭，再進一步，為活躍××的群眾性文化生活再立新功，為全面建設小康××，實現中華民族的偉大復興，
例1 （2013年貴州省貴陽市中考題）在端午節到來之前，兒童福利院對全體小朋友愛吃哪幾種粽子作調查，以決定最終買哪種粽子。下面的調查數據中最值得關注的是（ ）
A.方差 B.平均數 C.中位數 D.眾數
解析 本題決定最終買哪種粽子，應該考慮大部分小朋友喜歡的種類，平均數受極值干擾，中位數代表了這組數據值大小的“中點”，都不能反映大部分小朋友喜好，而方差反映喜好人數的波動情況，不能反映喜好的集中趨勢，只有眾數符合要求。故答案選D。
說明 眾數反映一組數據的“多數水平”。眾數并沒有通常意義上的“平均”的含義。但眾數在數據中出現的次數最頻繁，說明該數值在數據中最具有代表性，因而從另一個側面反映了數據的集中化趨勢。眾數不會受到極端值的影響，當一組數據中有不少數據多次重復出現時，我們往往關心眾數。通常的“最佳”“最受歡迎”“最暢銷”等的評選活動都是用投票的方法取眾數得到的。
例2 （2013年山東省濰坊市中考題）在某校“我的中國夢”演講比賽中，有9名學生參加決賽，他們決賽的最終成績各不相同。其中的一名學生要想知道自己能否進入前5名，不僅要了解自己的成績，還要了解這9名學生成績的（ ）
A.眾數 B.方差 C.平均數 D.中位數
解析 9名選手的得分各不相同，則這組得分的中位數為第5名的分數，要想知道自己能否進入前5名，必須將自己的成績與第5名成績相對比，知道第5名的分數和自己的分數，就可判斷能否進入前5名，故答案選D。
說明 中位數代表這組數據的中等水平。
例3 （2013年四川省巴中市中考題）體育課上，某班兩個同學分別進行了5次短跑訓練，要判斷哪一個同學的成績比較穩定，通常需要比較兩個同學成績的（ ）
A.平均數 B.方差 C.頻數分布 D.中位數
解析 由于方差能反映數據的穩定性，需要比較這兩個同學5次短跑訓練成績的方差。故答案選B。
說明 要判斷哪兩個同學的成績比較穩定，通常需要比較這兩個同學的多次成績的方差。
例4 某校舉辦校園歌詠比賽，選出10個同學擔任評委，并事先擬定從如下四種方案中選擇合理方案來確定演唱者的最后得分（每個評委打分最高為10分） 。
方案1：所有評委給分的平均分；
方案2：在所有評委中，去掉一個最高分和一個最低分，再計算剩余評委的平均分；
方案3：所有評委給分的中位數；
方案4：所有評委給分的眾數。
為了探究上述方案的合理性，先對某個同學的演唱成績進行統計實驗，上圖是這個同學的得分統計圖：
（1）分別按上述四種方案計算這個同學演唱的最后得分；
（2）根據（1）中的結果，請用統計的知識說明哪些方案不適合作為這個同學演唱的最后得分？
分析 （1）平均分等于總分數除以總人數，中位數是第5個和第6個分數的平均數，即（8+8）÷2=8，出現次數最多的分數是8和8.4，所以眾數是8和8.4；（2）方案一受極值影響，方案4不符合實際意義。
解 （1）方案1最后得分：×（3.2+7.0+7.8+3×8+3×8.4+9.8）=7.7；方案2最后得分：×（7.0+7.8+3×8+3×8.4）=8；方案3最后得分：8；方案4最后得分：8或8.4。
一年中，無論教學工作，還是黨委內勤宣傳工作，我始終堅持“高效、高質、做好、做精”的原則，嚴格按照規章制度辦事，努力完成本職工作。下面，我將這一年來履行崗位職責的情況向大家做一匯報，請大家評議。
一、內勤、宣傳工作：
一是文書工作嚴要求。收文傳閱歸檔及時。文件的流轉、閱辦嚴格按照學校iso9001質量標準化流程要求完成，保證各類文件擬辦、傳閱的時效性與保密性；黨委、紀委發文、簡報印制、分發、上報準確無誤。一年來，共收上級文件74份，會議紀要18份，機要文件165份、內參30期，傳閱500余人次；下發并上報黨委文件35份，紀委文件4份，簡報64期。二是認真做好資料的收集與整理，確保工作調理，事事有依據，條條有記錄。我堅持每天寫工作日志，當日事當日做；每個月末認真填寫科室工作月報表及時報辦公室；堅持每月兩次開啟校長信箱，全年接收信件30封，并及時移交質管辦；一年內收集整理各科室“文明用語”、“創建和諧校園實施方案”“學習胡總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話心得體會”等資料200余份，各黨支部學習活動記錄1000余份，“精神文明創建計劃總結”“簡報”及領導干部、黨員學習活動情況匯報等各類歸口材料170余份；全年向校領導發放《交通廉政》、《交通政工研究》、《十七大報告解讀》等資料30余冊，向各黨支部及黨員發放《修正案學習問答》等十七大相關資料350余冊，《新》124本，配合工會為黨員發放《公仆》電影票100張，及時為演講比賽、歌詠比賽等活動有關工作人員發放補助、獎金及紀念品等；11月底按時完成了20__年報紙與雜志的征訂工作；按時歸整20__年檔案并移交檔案室；對“十七大宣講大會”“為黨旗爭輝演講比賽”“中心組學習”等各項活動、會議內容如實記錄，及時整理歸檔。三是積極做好各類會議的會務工作。一年內，完成“領導干部民主生活會”、“中心組學習”、“太谷縣人大代表選舉”、“黨委會議”、“黨支部書記會議”等25余次各類會議及“五五”普法考試、“中層干部培訓”“演講比賽”等全校性大型活動的會務接待工作。四是努力完成好主任交辦的各項工作，當好助手。一是協助主任認真完成計劃生育工作。按照計生工作要求，11月下發并收回計劃生育函調信40份，5月份組織全校女職工進行婦女病普查并將結果及時反饋給職工，12月份順利通過了縣計劃生育領導組的檢查，考核成績為優。二是在演講比賽、歌詠比賽等活動中，協助主任完成會場布置、評委協調、評比記錄整理歸檔、解說詞的擬寫、簡報宣傳等相關工作；為各項活動制作版面37塊，標語、會標28條；三是與主任共同管理好學校網站《學院新聞》欄，自接管此項工作以來編輯新聞25條。四是做好學校各類活動的宣傳工作及配合好各科室搞好活動宣傳。一年內獨立編寫簡報5篇，共計5000余字，協助主任編寫新聞3條，擬寫各類解說詞、講話稿4800余字；配合
學生處、教務處、培訓處、汽車科完成10余次活動的氛圍營造及新聞宣傳報導工作。五是協助主任整理申報政工師人員材料、預備黨員轉正材料、學校歷年精神文明及黨風廉政建設資料共計10余份。二、教學工作
上半年，我在基礎部任口語交際課教師。在教學中，我堅持學習知識是為實際運用服務的觀點，根據口語交際課本內容的設置與課程教學要求，課堂教學中緊緊圍繞“培養和提高學生口語表達與社會交往能力”的教學目標，大膽改革創新，采用了“模擬訓練”“案例分析”等教學方法，考核方法也由過去的書面測試改為操作考試，這樣的教學模式受到了學生的歡迎，得到了教學檢查組的認可。學期末圓滿地完成了全部教學工作。
俗話說：沒有最好，但求更好！內勤工作是一項通曉全盤、溝通上下、綜合服務的工作。既要參與“政務”,又要管好“事務”。我相信：一份耕耘，一份收獲。今后的日子里，我將本著“勤學，善思，實干”的原則，一如既往，再接再厲，在崗位上發揮更大的作用，取得更大的進步，請各位領導和同事監督。
1. 活動主題：歌唱紅歌，展示個性。
2. 活動目的： 為了慶祝五四青年節，繼承和發揚"五四"運動的光榮傳統，豐富孩子們的校園生活，激勵孩子們具有積極向上、樂觀進取的精神，在活動中對孩子們滲透"五愛"思想教育。經學校研究決定，我校將在五四青年節之際舉辦一次"歌唱五月紅太陽"為主題的文藝活動匯演，同時培養新團員入團，表彰優秀的學生及學生干部，先進班集體。
3. 活動時間：5月4日
4. 活動地點：學校操場
5. 活動對象：xx中學全體師生
6. 活動具體要求：
（1）初一初二年級各班組織出三個節目，初三由于時間急迫，各班出一個節目，教師隊伍出三個節目。
（2）節目內容：形式多樣，舞蹈、小品、相聲、歌詠等等，內容要求健康積極向上，能夠體現五四精神，也能夠展示學生教師的個性。
（3）參賽著裝要求：服裝穿著整齊、得體，舞臺形象落落大方，體現良好的精神風貌。
（4）比賽出場順序要求：比賽先后出場順序按抽簽結果順序進行，賽前由各班負責人對參賽順序進行抽簽（具體時間另行通知）。
（5）其它未盡事宜和彩排時間將另行通知。
7.評分標準：
（1）表演者必須完整流暢，舞臺表現力好，無中途停頓或者怯場。（4分）
（2）表演者感情要到位。能夠較好地表現出所表演節目的內容和情緒。 （3分）
（3）能準確地把握音準節奏，咬字準確、吐字清晰、普通話流利。（3分）
注：評分最后結果以10分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
8：設置獎項：
（1）、一等獎：一個班
（2）、二等獎：兩個班
（3）、三等獎：三個班
（4）、表彰各班的三好生，優干等。
10 策劃人：阿呷日落
策劃時間：2013年4月3日
紀念“五四”青年節活動策劃方案
今年是“五四”運動93周年，建團90周年紀念。為教育引導我園團員繼承和發揚“五四”精神，營造良好的校園文化氛圍，促進教師及家長幼兒的全面發展，進一步培養青少年一代的愛國主義情懷。我園決定開展紀念“五四”運動93周年系列活動，具體方案如下：
一、活動口號：傳承五四薪火 展現新我風采
二、活動內容：
1、“xx發展我成長”書畫攝影征集活動
2、“xx發展我成長”書畫攝影展及評選活動
三、活動時間：4月下旬至5月初
系列活動之——“xx發展我成長”書畫攝影征集活動
1、活動主題及內容：本次比賽以“xx發展我成長”為主題，旨在引導青年教師及幼兒、家長以書畫影的藝術形式來反映和諧社會、和諧xx和我們美麗的校園、家園，表現青少年一代在祖國溫暖的懷抱里健康成長、快樂生活。
2、作品類別及規格要求：
（1）書法繪畫手工作品：書法、國畫、卡通繪畫、折紙、撕貼等形式均可，作品大小為8k，并附50—100字以內的說明。（面向中、大班幼兒）
（2）攝影作品：彩色、黑白均可，尺寸為12英寸（30.5厘米×25.4厘米），并附50—100字以內的說明。攝影作品如有電子底稿，一起上交（面向教師與家長）。
（3）要求：孩子也要入鏡，也可以用軟件處理，將幾張照片合成在一起。
3、獎項設置：
一等獎2名（繪畫、攝影作品各一名） 獎勵內容：獎狀一張、獎品60元禮包一個
二等獎6名（繪畫、攝影作品各三名） 獎勵內容：獎狀一張、獎品40元禮包一個
三等獎10名（繪畫、攝影作品各五名） 獎勵內容：獎狀一張、獎品25元禮包一個
優秀獎若干（約50——60名）
獎勵內容：獎狀一張、獎品10元禮包一個
4、活動時間：5月2日前上交，逾期不候。
女：親愛的觀眾朋友們，
合： 晚上好！
男：今晚，我們又一次在這里歡聚，
帶著金秋的喜悅和祝福 ， 唱響了高亢奮進的頌歌！
女：今晚，我們又一次在這里歡聚，
帶著星光的深情與夢幻，
追憶著社會主義祖國走過的54載歷史歲月！
男：今晚，我們 又一次在這里歡聚，
帶著神圣的使命和夙愿，在“三個代表”重要思想指導下，把全面建設小康社會的宏偉大業奮力開拓！
女：今晚，我們又一次在這里歡聚女：從整個比賽效果上看，無論是節目的總體構思、曲目的編排,還是人員的組織、服裝陣容，各單位都表現得十分出色。
男：大單位充分挖掘人才潛力，力求在創新和氣勢上取得新突破；小單位不甘示弱，組成聯隊參賽，黨政工青領導登臺演出，用歌聲向共和國母親的生日獻上了一份厚禮，給××人民帶去了歡樂！
女：在經過三天的緊張激烈角逐之后，這次比賽的最后評比結果已經揭曉，今晚，我們邀請了在我區“快自立、建小康”工程中取得成績的部分先進代表，做為開獎嘉賓，為本次比賽開獎！
男：為了感謝各單位和職工群眾對本次比賽活動的大力支持，根據評比獎勵方案的規定要 求，本次比賽設立第一名一個代表隊；第二名二個代表隊；第三名四個代表隊；優秀獎6個代表隊。
女：朋友們，在這激動人心的時刻，讓我們用熱烈的掌聲請出×××同志、×××同志為榮獲本次比賽優秀獎的代表隊開獎！
男：下面請副區長×××、×××、×××、×××、×××；黨委委員、宣傳部長×××；黨委委員、組織部長×××為榮獲本次比賽優秀獎的代表隊頒獎。
女：朋友們，在這激動人心的時刻，讓我們用熱烈的掌聲請出我區家庭致富賽先進個人×××同志和×××同志為榮獲本次比賽第三名的代表隊開獎！
男：下面請區黨委副書記×××、副區長×××、黨委委員、區工會主席×××、區長助理×××為榮獲本次比賽第三名的代表隊頒獎。
女：朋友們，在這激動人心的時刻，讓我們用熱烈的掌聲請出省勞動模范、我區×××隊隊長×××同志和×××同志為榮獲本次比賽第二名的代表隊開獎！
男：下面請黨委副書記、副區長×××；××區常務副區長×××為榮獲本次比賽第二名的代表隊頒獎。
女：朋友們，熱切的目光在這里聚焦，期待的時刻即將到來。現在，讓我們用熱烈的掌聲請出省勞動模范、科技致富帶頭人×××同志；××勞動模范、我區小康家庭賽先進個人×××同志為榮獲本次比賽第一名的代表隊開獎！
男：朋友們，激動人心的時刻到了！下面，讓我們用熱烈的掌聲請黨委書記×××、××區區長×××為榮獲本次比賽第一名的代表隊頒獎。
女：在這里，讓我們用熱烈的掌聲向所有獲獎單位再一次表示熱烈的祝賀！
男：同時，我們希望各單位和廣大演員同志們，戒驕戒躁，繼續努力，百尺桿頭，再進一步，為活躍××的群眾性文化生活再立新功，為全面建設小康××，實現中華民族的偉大復興，
合：做出更大的貢獻！
素質教育簡而言之為了一切學生,為了學生一切,一切為了學生。為了每一個學生健康全面發展,我們必須探索適應當前形式的新的管理方案。素質教育呼喚素質管理。經過長期的班級管理實踐,我總結出了四種班級管理模式,他們是硬管理,軟管理、方式管理和制度管理。這四種管理模式不同程度的融合,形成了多種多樣的管理方案。其中,最有效的是個人小組結合式學生量化管理辦法。
首先在班里實行全員量化,全面量化,全程量化。為了調動每一個學生的積極性,主動性和創造性,我們把“目標量化,雙管齊下”作為基本制度。班里每一個學生都是量化對象,學生的每一方面都在量化范圍之內,包括學生德智體美勞,紀律,衛生,文明,考勤、活動等諸多方面和諸多環節細節。例如參加班級比賽,加2分,獲獎加5分,參加校級比賽,加10分,獲獎加20分;參加勞動按時保質保量完成的加5分;參加抽測、競賽的同學,加學校給班級加的分數;頂撞老師扣10分,打架扣10分,曠課一節扣5分,遲到一次扣1分,請假一次扣0.5分等。
其次,個人量化和小組量化相結合。按學生所處的位置將班分成若干個小組。給個人加分扣分的同時,也給小組加扣同樣的分數。在學期末,將小組分平均到每個人身上,進行個人量化排名,獎勵名次靠前的同學。這樣使不在乎量化分的同學,也受到小組其他成員的監督和約束,從而遵守班級和學校的各項制度。
整個量化分三個部分:基分,計分和積分。
其中計分是量化的核心,是最主要的部分,要做到公平、公正、公開。對量化成績靠前的同學,物質獎勵、精神激勵相結合,量化結果作為評選優秀班干部和三好學生的重要依據。
第三,注意發揮班干部的模范帶頭作用。在班級管理中,班干部的作用是非常重要的。因此,建立一支素質硬、作風正、能力強的干部隊伍尤為重要,對他們進行短時間培訓后確定工作目標;通過有效的管理機制,使他們發揮好各自的作用。我們班建立了能上能下、能進能出的班干部使用機制,能者上,庸者下,讓能干、肯干、敢干、會干的同學擔任班干部,到期不能達到既定目標要主動辭職或引導其辭職,對犯重大錯誤的要免職、撤職,并做好其思想工作,建立班干部隊伍之后,實行A式管理,層層帶動,層層落實,進而帶動、落實到每個人,上下一心,政通人和,使班集體充滿活力和向心力。
第四,開展豐富多彩的活動,發揮學生特長。我在管理班級的時候,特別注意通過豐富多彩的、形式多樣、富有教育意義的活動來培養、鍛煉、教育學生。如我們在班內舉行了“紀律與學習”、“我的理想與實現”等為主題的演講比賽,開展了“我給提條好建議”、“我為班級添光彩”等活動,教育了廣大學生,提高了他們的思想認識水平,豐富了學生的校園生活。我班通過實行值日卡制度,學生輪流值日,嚴格考勤,保證了同學們的在校時間。還實行比學趕幫超組卡制度,使班內充滿競爭和活力,調動了同學的主動性和積極性。
最后,多元評價,促進學生全面發展。為了促進班級各個方面工作的開展,鼓勵先進,激勵后進,培養特長生,促進學生特長的發展,我們找榜樣、樹模范、抓典型、標先進,采用“文明星”、“學習星”、“勞動星”、“體育星”等“十星”評價管理方法,使班級整體工作又上一個新臺階。
通過以上工作扎實有效地開展,不僅使學生全面發展,而且各有特長,班級管理也取得了一定的成績,像王麗娜同學不僅學習成績名列前茅,而且其他方面也很擅長。在春季田徑運動會中獲女子乙組鐵餅第三名,參加“黨在我心中”演講比賽獲二等獎,本班獲得了團體第一名,由她和王麗珍、母兆芳等同學自己編舞和演唱的《山鄉的彩云》、《好日子》獲兩個一等獎,同時班級也獲得團體第一名,在以王麗娜、王麗珍同學為主力的拔河隊伍,連續兩屆獲團體第一名。她本人在班內個人量化排第一。王麗珍同學參加各科知識競賽,學習成績十分優秀。她也積極參加班內、校內各項活動并獲獎。她在2001年春季田徑運動會中獲女子乙組鐵餅第一名、標槍第二名,參加過拔河比賽和歌詠比賽并獲佳績,個人量化名列第二。另外在拔河比賽中我們班男子也獲第二名。我們班在學校的班級量化中一直名列前茅。
中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，這一天家家吃團圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋正好是星期天，27日星期六——28日星期天晚是舉辦各種活動的黃金時機。如果籍此良機舉辦一些澳洲花園小區業主的直接參與的趣味競賽活動，不僅能體現澳洲花園大家庭般的和諧氛圍，進一步提升彰泰的企業形象，還能為澳洲假日的宣傳推廣打下良好的基礎。
第二部分活動主題
以“彰泰快樂大家庭”為口號，營造澳洲花園“歡樂和諧、健康向上”的社區氣氛，提升彰泰品牌形象。
將本次活動延展為“澳洲假日”的運動休閑主題的推廣，在活動中適當介紹澳洲假日情況。
第三部分活動內容
本次活動由27日晚的彰泰澳洲花園慶中秋“最棒家庭”競賽，28日白天的彰泰澳洲花園游園會和28日晚的彰泰澳洲花園燈謎會三個板塊構成。
板塊一：彰泰澳洲花園慶中秋“最棒家庭”競賽
從以往經驗來看，業余演員臨時排練的節目，比如小品，演出效果不好，難以引起觀眾的興趣。因此本次晚會考慮辦成小區業主參加的互動競賽晚會。通過在6個3口之家之間進行拼圖比賽，做月餅比賽，拔河比賽、問題搶答等等簡單有趣的競賽活動吸引觀眾的眼球，在活動中穿插歌詠、舞蹈、才藝表演等節目烘托氣氛，調動觀眾的積極性，力爭把此次晚會辦成澳洲花園業主的歡樂聚會。另外，在適當的時機向現場觀眾提一些有關澳洲假日的問題，答對送禮品，可以在業主中起到良好的宣傳作用。
優點：無需花大量精力排練節目，可操作性強，花費少。觀賞性、趣味性強，容易調動觀眾參與積極性。
難點：要選擇到合適的參賽家庭，現場主持人要有很強的控制能力，競賽節目設計必須合理、有趣。
一、競賽規則方案選擇
方案一：末位淘汰式——每輪比賽淘汰最后一名的家庭。
優點：操作簡單，競爭激烈，需要獎品少。
缺點：選手難找，被淘汰選手容易出現失落感，隨著競賽家庭的減少場面可能會顯得冷清。
方案二：大陣營對抗式——將家庭分成2——3大組進行對抗
優點：選手容易找，操作簡單，場面熱烈。
缺點：需要獎品較多
方案三：單組積分式——對每個家庭每輪比賽都記分，以最后以得分多少定名次
優點：需要獎品少，競爭激烈，場面熱烈
缺點：選手難找，操作復雜
綜合考慮，本次晚會采用大陣營對抗方案比較適合，方案可操作性好，選手可以不局限于3口之家，容易找；場面熱烈。而且獎品選擇彈性很大，其缺點可以克服。
二、競賽題和文藝節目大體思路
1.競賽題要簡單有趣，同時觀賞性要強。
2.文藝節目以業余演員也能表演的好的歌舞為主，舞蹈首選烘托氣氛效果好的勁舞，而歡快、喜慶的集體舞作為備選。
3.最好能安排小區中兒童的才藝表演，兒童表演一般都是觀眾最喜愛看到的節目。
4.臺上答題的冷場期可以進行現場觀眾有獎問答，以宣傳澳洲假日為目的。
5.考慮到選手和觀眾的疲勞期，適當安排兩次臺下觀眾上臺做節目。
三、活動具體安排
第一項：競賽活動簡介
活動名稱：彰泰澳洲花園慶中秋“最棒家庭”競賽（暫定）
時間:2004年9月27日晚上20：00――22：20
地點：澳洲花園中心廣場
主辦單位:
彰泰公司
澳洲花園業主委員會
參賽對象：
澳洲花園業主中有14歲以下少年兒童的三口之家，一個三口之家為一個報名單位，選6個家庭參賽。
獎品設定：待定
第二項：活動前期準備
1.9月10日起：從澳洲花園業主委員會獲取適合參加競賽的業主家庭，2.選出理想人選發邀請函，3.9月25日前確定最終參賽的家庭名4.單。
5.9月15日：以公告、通知等方式全面告知澳洲花園小區業主中秋前活動內容。
6.9月20日：尋找小區中有才藝特長的業主，7.邀請業主門準備8.2——3個節目。
9.9月23日：在小區中布置橫幅、彩旗、氣球等物品營造節日氣氛。
10.9月24日：通知公司主要領導、業主代表，11.確定參加活動主要領導名12.單。
13.9月24日：將競賽內容、規則告知參賽家庭，14.使參賽家庭有準備15.時間。
16.9月25日：聯系好協同17.部門，18.協調好工作。
19.9月26日前：道具、物品準備20.完畢。
21.9月26日：主持人臺詞敲定，22.邀請參加表演業主共同23.進行排練。
24.9月27日晚上18：00前：現場布置完畢，25.音響、燈光調試完畢。
第三項：前期預熱和現場布置
一、前期預熱，營造氣氛，橫幅、彩旗、三角旗提前7天在澳洲花園布置完畢。
澳洲花園門口橫幅一條，彩旗8面。內容：彰泰實業祝大家中秋快樂
澳洲道路橫幅兩條，三角旗沿路布置若干。內容：彰泰實業祝大家生活美滿，家庭團圓
二、現場布置，9月27日晚上18：00前布置完畢
1.舞臺布置
氣拱門一個：15米，設置于中心廣場舞臺后側。上貼標語：彰泰澳洲花園慶中秋“最棒家庭”競賽。
舞臺中央鋪設紅地毯，兩側擺放花籃、活動所用桌椅。
2.音響設備布置
音箱布置在臺上，調音臺布置在臺下，各種麥克風10個。
3.燈光照明布置
要求能充分照亮舞臺。
4.觀眾席布置
前排擺放嘉賓席桌椅，后排擺放塑料凳供觀眾就坐。
第四項：活動流程
主持人宣布活動開始20：00——20：05
彰泰公司領導致辭20：05——20：10
勁舞表演20：10——20：15
介紹參賽業主登臺20：15——20：20
競賽活動（具體方案另詳）20：20——22：00
彰泰公司領導為獲勝者頒獎22：05——22：20
活動結束22：20
第五項：競賽題及文藝節目具體內容（略）
板塊二澳洲花園游園會
游圓會是屢試不爽的經典節目，在中秋這樣的日子舉辦很合適。
優點：組織難度小、趣味性強、群眾樂于參與、場面熱鬧。
缺點：需要比較多的工作人員
一、游園會大體思路
游園會參與者大部分是少年兒童，所以游園活動要輕松有趣、做到老少皆宜。
可以考慮委托業主委員會提供工作人員，彰泰公司提供獎品。
獎品要有一定的吸引力，提高參與者的積極性。但是不要將糖果，糕點等易變質食品作為獎品，以免引起不必要的糾紛。
4.考慮到天氣可能比較熱，下午業主家庭忙于準備團圓飯，所以活動時間安排在早上。
二、活動具體安排
第一項游園活動簡介
活動名稱：彰泰澳洲花園慶中秋游園會（暫定）
時間:2004年9月28日早上10：00――12：00
地點：澳洲花園中心廣場
主辦單位:
彰泰公司
澳洲花園業主委員會
參賽對象：澳洲花園業主
獎品設定：文具用品、精美小玩具、家庭用小工具
第二項游園節目（略）
前期準備（略）
現場布置（略）
板塊三澳洲花園燈謎晚會
我們民間在中秋節一直有吃完團圓飯后出門賞月的傳統習俗，因此，在中秋節晚飯后的這段時間舉辦一個燈謎晚會，為業主提供一個休閑的地方，讓大家可以一起賞月，一起品月餅，一起猜猜有趣的迷語，可謂其樂融融，充分體現了彰泰大家庭的特點。燈謎晚會操作簡單，需要費用少，效果好，可以為這次中秋活動畫上圓滿的句號。
一、燈謎晚會大體思路
26.在澳洲花園中心廣場兩邊路上懸掛彩燈，27.彩旗，28.謎語粘貼在彩燈下，29.要營造出節日氣氛。
30.謎語要難易搭配，31.不32.能太難猜使大家失去興趣。
33.迷題數量要準備34.充足，35.不36.能一下被猜完。
37.在澳洲花園中心廣場擺放一些桌椅，38.供大家休息聊天，39.體現小區的和諧氛圍。
40.提供比較有吸引力的獎品，41.提高業主參與的積極性。
二、活動具體安排
燈謎活動簡介
活動名稱：彰泰澳洲花園慶中秋燈謎晚會（暫定）
時間:2004年9月28日晚上20：30――22：00
地點：澳洲花園中心廣場及兩側道路
主辦單位:
1.彰泰公司
2.澳洲花園業主委員會
參賽對象：澳洲花園業主
獎品設定：文具用品、精美小玩具、家庭用小工具
第二項燈謎具體內容（略）
第三項前期準備（略）
第四項現場布置（略）
第四部分活動所需道具及物品清單（略）
我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學生的原則，對初三年級和初四年級采取不同的教學方法，在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容，為初四年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。
在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。
有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學外，積極組織課外文藝活動。本學期，主要參與組織了慶祝建國60周年歌詠比賽和美文誦讀比賽并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領導批準、再編輯輸出、下發歌片、每個教師、學生人手一份，督促學生練習，達到了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學生的校園生活，陶冶情操，增強了集體榮譽感，確實提高了學生的演唱水平和音樂素質，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導檢查材料)的任務, 積極完成, 速度快, 質量好, 不講條件, 不提要求。任勞任怨, 體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進。
積極參與學校的各項活動，響應學校的各項號召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業務筆記、政治筆記的學習內容。
當然要想成為一名優秀的人民教師，僅有以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續努力，我今后的目標是:
一、在工作中更加嚴格地要求自己,加強業務學習，而不是停滯不前, 自以為是。
一、程序化管理有特色
1、全員參與。從管理與業務相輔相承的角度考慮，我們認真落實“一崗雙責制”。每位教職員工根據聘任時的工作崗位職責，除認認真真地做好本職工作，保質保量地完成業務性任務，努力取得優異的成績外，還必須根據業務性崗位相對應的管理要求，積極履行班主任、副班主任、值日、教研組長等職責，從而達到人人都是管理者，人人都參與管理的目的。
2、流程運作。我們按照“計劃一落實―督查一反饋”精細的流程設計引領學校整體工作和各項工作的開展。無論是學校的常規工作，還是重點工作均要定出計劃方案與制度，經反復征求意見后再定出對應的工作流程，逐步分解到年度、學期、月、周、日具體時段中。組織學習，統一思想，明確目標，強化責任，促進各項工作達到預期目標。
3、強化過程性管理。我們以形成性與終結性評價相結合的思路，以日、周、月、學期為時間段，按評價標準以督查與反饋為主要手段落實好“一查五會”工作。一查即：教學常規抽查，每周四抽查教學常規，認真進行分析與反饋。五會即：例會、交流會、推進會、期中（終）分析會、家長會。通過程序化管理，將質量意識落實到學校各項工作之中，克服職責不分，程序不清，效果不明顯的弊端，努力實現“人”分層管理，“事”中心下移。
二、隊伍建設有特色
1、班子隊伍建設。（1）設置行政管理手冊，從每周主要工作人手，及時整理學校工作管理記錄，梳理出好的做法與不足，同時，督促管理人員及時學習、認真練習鋼筆字，努力提高自身素質，每月底認真反思工作。通過“總結與反思”的反復循環形式，不斷提高管理水平。（2）落實“三個一”制度，既包好一個年級、蹲好一個教研組、帶好一門課。（3）做好班子成員的考核工作。通過多元評價，努力改進班子成員工作作風，扎實深入教學第一線工作。
2、教師隊伍建設。（1）完善規章制度。如教師行為“十不準”承諾書、師德考核細則、教師專業化成長規劃、骨干教師培訓方案、班主任津貼發放辦法、績效工資發放方案等，使其更加務實、合理、易操作。（2）用目標引領教師學習。每周練習鋼筆字，畫一幅簡筆畫，撰寫教育隨想，督促教師及時總結經驗與不足，不斷提高教師理論水平和促進教師專業化成長。（3）加強骨干教師培養。提出了每學年應完成的論文、研討課、教學設計、教學基本功等具體任務與目標。
三、教改教研有特色
l、創新備課模式，突出實效備課。眾所皆知，備課是上好課的關鍵，也是教師最困惑的難點之一。多年來，盡管我們在備課環節上想了好多辦法，下了很大功夫，我們利用我校“豐富的教育教學資源和良好素質的教師隊伍”的優勢，大膽地對備課進行了改革，也就是將教師按學科分成若干小組經集體研究并備出每門學科課時的教學設計，然后裝訂成冊大家共享。今年，又在原有備課的基礎上開始探索電子備課，為教師備出有用的課、實效的課，我們正在努力著。
2、打造高效課堂，創新教學模式。我校開展高效課堂教學活動，初步形成了一個引領課改“雙向四步多課型”的基本框架。“雙向”指教育的兩個主體――學生和教師。就是要把這兩個主體有機地結合起來，把學生的學與教師的教統一、相互能動、相互合作、相互作用，達到教與學最大融合，最優化課堂效果。“四步”指課堂教學四個基本步驟。學生預習，教師導學；學生合作，教師參與；學生展示，教師點撥；學生達標，教師測評。“多課型”指新授課、講評課、復習課等可根據各學科特點增加所需課型。
四、校園文化有特色
1、讓墻壁說話。教室里黑板報主題鮮明，內容豐富；操場上涂鴉壁形式多樣，極具特色。樓梯、走廊等隨處都有養成教育“溫馨提示”，諸如“校園是我家，清潔靠大家”“請講普通話”“請勿喧嘩”等，讓學生隨時隨處都能自覺檢查和規范自己的行為舉止。
2、以榜樣引領。學校每學期開展“學校小名人”評選活動，并制作版面懸掛樓道墻壁，意在以身邊看得見的人影響周圍的人，讓同學們感受到榜樣的力量，進而去追及，去效仿，形成你追我趕，不斷進取的良好學風。
3、以活動育人。學校每周一都會組織主題升旗活動，每月有星級文明班評選活動，每學期有體育節、校園藝術節、演講賽、書法比賽、經典誦讀比賽等豐富多彩的活動。
五、全面發展有特色
1、開全課程，開足課時。（1）保證專職教師人數。（2）完善學科評價辦法。
2、活動展示促進交流。每年舉辦一次校園文化藝術節、一次春季運動會、一次科技制作活動節；第一學期開展一次繪畫比賽、一次歌詠比賽、一次跳繩比賽；第二學期開展一次舞蹈比賽、一次器樂比賽、一次踢毽子比賽。
3、拓展項目百花齊放。增設琵琶、二胡、電子琴、笛子、合唱、舞蹈、繪畫、軍樂等多種項目，聘請專業教師每周利用一、三、五放學后集中訓練40分鐘，無償為家長服務。
2020學校慶祝端午節活動總結心得
學校慶祝端午節活動總結心得1
根據區文明辦有關文件精神，營門口在端午節期間，圍繞“我們的節日?端午”主題，精心部署，認真組織，開展了一系列各具特色的主題文化活動，普及端午節的節日知識，大力弘揚中華民族優秀文化傳統，進一步了深化愛國主義教育活動。
一、精心安排認真部署
為使活動開展得既熱熱鬧鬧氛圍濃厚，又突出主題體現成效，5月17日，營門口街道召集了轄區機關、部隊、企(事)業單位、社會團體、學校和各社區等部門參加的專題協調會，部署安排了街道的“我們的節日?端午”主題活動方案。對街道開展“我們的節日?端午”主題活動提出了突出愛國主義教育、突出群眾性、加強環境整治、營造輿論氛圍四點具體要求。
二、各種活動精彩紛呈
一是重點加強對未成年人的愛國主義教育。街道團委與師范大學金牛校區團委密切配合，著重對青少年學生進行愛國主義教育。組織開展了“培養愛國情感，樹立報國之志”主題團隊會，以演講、征文、詩歌朗誦、書畫大賽、歌詠比賽等形式，宣傳愛國詩人屈原等中華民族優秀代表人物的事跡和愛國主義精神，加強對未成年人的傳統文化和愛國主義教育。學校利用板報、廣播、校園網等載體，以專欄、講座、專題報道等方式，宣傳傳統節日習俗，普及端午節等民族傳統節日知識,弘揚愛國主義精神，倡導和諧社會。
二是廣泛組織廣大群眾開展群眾性文體活動。各社區精彩紛呈的端午活動吸引了居民踴躍參與。銀桂橋社區結合“端午節”活動，開展了包粽子、端午知識猜謎、健身操表演等豐富多彩的活動。營門口社區廣泛開展宣傳端午知識活動。銀沙路社區在銀沙路健身廣場舉...（剩余全文86.75%）
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