時(shí)間：2022-11-26 15:38:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇機(jī)械控制論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
工程機(jī)械成本的控制分為很多小項(xiàng)’但是總的來說還是分為直接成本和間接成本，分開來說可以分為設(shè)備消耗、折舊費(fèi)用、租賃費(fèi)用、分?jǐn)傎M(fèi)用、運(yùn)輸費(fèi)用等等，這些費(fèi)用對(duì)工程項(xiàng)目的施工的成本有著直接的影響，所以相關(guān)的部門應(yīng)該仔細(xì)的進(jìn)行預(yù)算、核算、分析與評(píng)價(jià)等控制。如果這些工作沒有做好，將會(huì)增加施工的成本，進(jìn)而可能會(huì)導(dǎo)致施工質(zhì)量的降低，甚至阻礙施工的進(jìn)行等等。機(jī)械化工程施工中的主體部分是工程機(jī)械設(shè)備，只有做好工程機(jī)械的管理工作，才能更好的保證施工的正常進(jìn)行或者提前完成，發(fā)揮機(jī)械的使用效率、提髙施工質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效果。不僅如此，這樣還能對(duì)機(jī)械施工水平有所提高，使得建筑機(jī)械化實(shí)現(xiàn)快速平穩(wěn)發(fā)展。工程機(jī)械具有較大的隨動(dòng)性，作業(yè)地點(diǎn)不唯一、服務(wù)對(duì)象不唯一、工作時(shí)間不確定等等因素都增加了工程機(jī)械管理的復(fù)雜性，所以說工程施工機(jī)械成本管理是必要的。
2工程施工機(jī)械成本控制中存在的缺陷
工程機(jī)械在使用中，設(shè)備的完好率、利用率普遍較低，而且使用的費(fèi)用也較髙。做好工程施工機(jī)械成本控制的主要環(huán)節(jié)是在施工機(jī)械的使用和管理方面要做好。下面是工程施工成本控制中的主要缺陷：
2.1機(jī)械設(shè)備購(gòu)置的控制缺乏
施工企業(yè)在購(gòu)進(jìn)設(shè)備時(shí)，對(duì)市場(chǎng)的行情了解得不是很充分，在購(gòu)進(jìn)預(yù)算時(shí)，沒有考慮施工項(xiàng)目的需要，因?yàn)檫@些方面分析的不夠，所以導(dǎo)致投資的盲目性。在市場(chǎng)調(diào)研和招標(biāo)手續(xù)方面容易有所忽視，導(dǎo)致在施工設(shè)備在購(gòu)進(jìn)時(shí)的成本嚴(yán)重的偏離預(yù)期的預(yù)算；在選用施工設(shè)備時(shí)，沒有考慮到自身實(shí)際施工需求，盡可能選取大型或者較為精密的工程機(jī)械，使得工程機(jī)械的利用率降低，在設(shè)備的折扣費(fèi)用和維修養(yǎng)護(hù)費(fèi)用方面也有所損失；有的施工設(shè)備在購(gòu)買時(shí)較為盲目性，選用的較為專業(yè)性的機(jī)械，導(dǎo)致在施工時(shí)，如果進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)改進(jìn)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)了機(jī)械設(shè)備輪空的現(xiàn)象，部分機(jī)械完全派不上用場(chǎng)，浪費(fèi)了機(jī)械資源。
2.2落后的機(jī)械設(shè)備管理理念
許多施工企業(yè)只關(guān)注些許大型的一次性的設(shè)備費(fèi)用支出，經(jīng)常性的忽略H常中的持續(xù)性的、較為小型的支出，與當(dāng)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件存在明顯的沖突。如果做不好工程機(jī)械設(shè)備成本的控制，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致使用的成本超過工程機(jī)械的購(gòu)置成本，所以要做好工程施工中的機(jī)械成本控制。同時(shí)，部分施工企業(yè)缺少完善的成本控制體系，這樣的話會(huì)降低設(shè)備的使用率、增加生茶消耗、設(shè)備的故障率和維修的成本也大大地增加，整體上拖慢了企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)。
2.3工作人員素質(zhì)較低
設(shè)備在不斷地更新’操作人員也應(yīng)該進(jìn)行更換和培訓(xùn)，在使用時(shí)，不能正確的進(jìn)行操作，會(huì)加快機(jī)械設(shè)備的損壞，增加了機(jī)械設(shè)備的維修和保養(yǎng)。造作不當(dāng)是一種情況，還有更加嚴(yán)重的現(xiàn)象，比如無(wú)證上崗和故意的人為破壞等等。在設(shè)備出現(xiàn)損壞時(shí)，不對(duì)出現(xiàn)故障的原因進(jìn)行分析和對(duì)責(zé)任人進(jìn)行追究也是造成這些狀況的原因之一，所以應(yīng)該做好機(jī)械設(shè)備的激勵(lì)和約束手段。
3工程施工機(jī)械成本控制的主要措施
3.1完善機(jī)械成本控制模式
在人員上對(duì)機(jī)械成本控制模式進(jìn)行分工，從頂層的項(xiàng)目經(jīng)理到下層的各種機(jī)械成本控制人員，建立完善的控制模式來對(duì)工程機(jī)械成本進(jìn)行控制。實(shí)行行業(yè)分開制，對(duì)各部門呈交的報(bào)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、核算、分析和評(píng)價(jià)，做夠進(jìn)行上報(bào)。
3.2費(fèi)用明細(xì)化
一個(gè)工程施工項(xiàng)目配置普遍繁多，配置方式也不少，無(wú)論是挑撥、新購(gòu)、租賃和分包等等，都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)的了解，各種設(shè)備的各種參數(shù)在進(jìn)行了整理之后可以通過電子表格的方式匯總到一個(gè)地方，在這個(gè)地方建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的總臺(tái)帳，能夠起到意想不到的作用。之后應(yīng)該建立施工機(jī)械成本的明細(xì)賬目，能夠詳細(xì)的對(duì)施工機(jī)械成本核算的對(duì)象范圍、開支月計(jì)、開支累計(jì)等等項(xiàng)目，詳細(xì)明了的完成單機(jī)成本的統(tǒng)計(jì)，在施工機(jī)械成本上能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行分析。最后應(yīng)該做好施工機(jī)械成本費(fèi)用的總計(jì)工作，對(duì)各機(jī)械成本控制部門進(jìn)行綜合，詳細(xì)對(duì)各部門的職能進(jìn)行分類，材料費(fèi)用由物資部門提供；人工費(fèi)由人事部提供；運(yùn)輸費(fèi)由計(jì)價(jià)管理部門提供、折舊費(fèi)由財(cái)務(wù)部門提供等等，各部門應(yīng)該加強(qiáng)彼此之間的交流與合作，通過完美的配合共同做好機(jī)械成本控制工作。在機(jī)械操作人員的費(fèi)用統(tǒng)計(jì)方面，由于人員的流動(dòng)性較強(qiáng)，所以應(yīng)該注意機(jī)械操作人員的增減和更換，各部分人員的費(fèi)用也要搞清楚。
3.3正確選配機(jī)械，發(fā)揮機(jī)械最大效能
一般來說，在工程建筑產(chǎn)品的總成本中，機(jī)械的使用費(fèi)用大約占據(jù)了百分之五到百分之八之間，在選配機(jī)械時(shí)不能盲目的選擇，應(yīng)該對(duì)工程施工的工程量、施工的方法和進(jìn)度要求進(jìn)行考察研究分析，之后再進(jìn)行選購(gòu)，注意各機(jī)械之間的配合，通過彼此之間的適應(yīng)來發(fā)揮每臺(tái)機(jī)械的最大效能。有的機(jī)械被設(shè)計(jì)到相鄰的工程項(xiàng)目上作業(yè)，這就要求該機(jī)械需要具有多次使用的功能，減少對(duì)工程機(jī)械的拆卸、搬運(yùn)和安裝，使得機(jī)械設(shè)備的利用率達(dá)到最髙。針對(duì)不同的工作量也需要選擇不同的機(jī)械設(shè)備，在大型或者工作量集中的地方，應(yīng)該選用大型專用型機(jī)械設(shè)備；在小型或者工作量相對(duì)分散的地方，應(yīng)該選擇小型的、較為靈活的機(jī)械設(shè)備。利用現(xiàn)代化的控制方法，尋求最優(yōu)的供求關(guān)系。
3.4合理組織機(jī)械施工，提高利用率
在施工時(shí)，應(yīng)該做到施工的機(jī)械組織，認(rèn)真計(jì)劃?rùn)C(jī)械的施工，做好機(jī)械的及時(shí)調(diào)度工作。對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行編制，確定個(gè)設(shè)備之間的供需計(jì)劃，通過對(duì)各機(jī)械設(shè)備的平衡，實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備的共同遵守執(zhí)行。在選配機(jī)械時(shí)，部分選購(gòu)人員會(huì)盡量多的選購(gòu)機(jī)械設(shè)備，過早的就購(gòu)進(jìn)機(jī)械設(shè)備，導(dǎo)致機(jī)械不能很好的有計(jì)劃的使用。在機(jī)械施工組織中，對(duì)機(jī)械施工組織要保證有效性，在保證了原材料、水電等供應(yīng)的前提下，合理的安排施工的順序，注意機(jī)械設(shè)備的維修養(yǎng)護(hù)工作，對(duì)有零部件損壞的機(jī)械設(shè)備不能讓其進(jìn)行施工作業(yè)，保證正常機(jī)械的充分合理利用。
3.5合理選擇機(jī)械設(shè)備更新方案，進(jìn)行必要的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析
在機(jī)械設(shè)備的使用過程中要注意機(jī)械設(shè)備的更新，對(duì)機(jī)械設(shè)備的有形損耗和無(wú)形損耗進(jìn)行分析和應(yīng)用，對(duì)損壞到一定程度的零部件要用新的或者功能相似的產(chǎn)品進(jìn)行替代。機(jī)械設(shè)備的更新對(duì)工程建筑施工是有一定的好處的，但是帶來的是經(jīng)濟(jì)問題，所以說這是個(gè)重要問題，值得慎重決策?？茖W(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，新材料、新技術(shù)、新施工方法等事物+斷的出現(xiàn)在建筑施工中，針對(duì)這種情況，結(jié)合建筑企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)狀況和施工業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，對(duì)設(shè)備更新的進(jìn)度、時(shí)間等方面進(jìn)行探討,做出正確的更新方案。
3.6機(jī)械設(shè)備檢查，降低維修成本
機(jī)械設(shè)備的檢查主要包括設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、技術(shù)狀況、工作精度等形式進(jìn)行檢查，為下面進(jìn)行的維修保養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)，及時(shí)的査明隱患并進(jìn)行清除，能夠提高修理質(zhì)量和縮短維修的周期，還能一定程度上節(jié)約維修的成本。
3.7機(jī)械設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、提高機(jī)械設(shè)備的經(jīng)濟(jì)效益
機(jī)械設(shè)備都是有眾多的零部件組合而成的，但是在零部件之間的連接部分極其容易發(fā)生一些不正常反映，比如松動(dòng)、磨損等狀態(tài)，如果不及時(shí)的進(jìn)行處理，會(huì)導(dǎo)致不可預(yù)想的危害，所應(yīng)該對(duì)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的檢査和處理，對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行清潔等工作，提髙機(jī)械設(shè)備的使用壽命，保證機(jī)械設(shè)備的正常使用，保證機(jī)械設(shè)備在使用時(shí)的穩(wěn)定性和安全性，提高機(jī)械施工的經(jīng)濟(jì)效益。
3.8機(jī)械設(shè)備改造，提高生產(chǎn)效率
機(jī)械設(shè)備的改造是對(duì)原有設(shè)備進(jìn)行技術(shù)革新，通過機(jī)械設(shè)備的改造，能夠很好的在機(jī)械設(shè)備的性能、精度及生產(chǎn)效率進(jìn)行改善和提髙。機(jī)械設(shè)備的改造需要較高的技術(shù)性，所以非常精細(xì)復(fù)雜，在考慮改造的必要性、技術(shù)的可行性和經(jīng)濟(jì)的合理性之后正確的進(jìn)行改造。
4結(jié)語(yǔ)
1機(jī)械設(shè)備使用費(fèi)的成本控制分析
1．1合理配備和正確使用機(jī)械設(shè)備，提高機(jī)械效率
在公路工程的施工過程中，應(yīng)根據(jù)工程的具體情況進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的選擇。工程的施工內(nèi)容發(fā)生變化，其所需要的機(jī)械設(shè)備類型和數(shù)量也將隨之改變，因此所確定的機(jī)械設(shè)備應(yīng)滿足施工生產(chǎn)的要求，如果施工機(jī)械設(shè)備使用不當(dāng)將可能對(duì)工程的施工造成影響，同時(shí)機(jī)械效率也無(wú)法得到充分發(fā)揮，從而造成成本的浪費(fèi)。在進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的選擇時(shí)，不僅應(yīng)滿足經(jīng)濟(jì)原則，也應(yīng)滿足適用原則。機(jī)械設(shè)備選擇完成之后，應(yīng)做好工序、工種間機(jī)械施工的組織工作，從而最大限度發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的使用性能。為了充分發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的使用性能，不僅應(yīng)提高機(jī)械設(shè)備的性能，同時(shí)還提高操作人員的操作技能，兩方面同時(shí)兼顧。在機(jī)械設(shè)備的使用過程中，應(yīng)制定嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，將責(zé)任落實(shí)到人。將施工成果與操作人員的工資分配掛鉤在一起，獎(jiǎng)懲分明，這樣可以有效提高機(jī)械設(shè)備操作人員的工作積極性，從而提高機(jī)械設(shè)備的使用效率。
1．2加強(qiáng)機(jī)械的平衡調(diào)度，提高機(jī)械利用率
在公路工程施工過程中，合理調(diào)撥能夠把機(jī)械及設(shè)備使用費(fèi)有效降低。要控制好調(diào)撥機(jī)械設(shè)備的數(shù)量，調(diào)撥數(shù)量過多會(huì)使機(jī)械設(shè)備使用率降低，但是如果調(diào)撥數(shù)量比較少，又會(huì)導(dǎo)致不能滿足施工需求，從而延誤施工進(jìn)度。同時(shí)，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的操作人員，應(yīng)嚴(yán)格要求其操作技能，禁止操作人員在機(jī)械設(shè)備的操作過程中出現(xiàn)不規(guī)范和不熟練的問題，從而確保施工的順利進(jìn)行。所以，工程機(jī)械設(shè)備調(diào)撥的同時(shí)，也要滿足施工生產(chǎn)需求，科學(xué)合理的進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的組織調(diào)撥，從而降低機(jī)械設(shè)備使用費(fèi)，達(dá)到降低施工成本的目的。由于工程中所購(gòu)置的大型機(jī)械一般都比較昂貴，定額臺(tái)班使用費(fèi)也比較高，所以為有效降低使用費(fèi)，應(yīng)嚴(yán)格做好大型機(jī)械的調(diào)度，提高機(jī)械設(shè)備使用率。
1．3做好機(jī)械設(shè)備的維修保養(yǎng)，提高機(jī)械的完好率
應(yīng)加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備平時(shí)的維修保養(yǎng)，確保機(jī)械設(shè)備處于正常使用狀態(tài)，隨時(shí)處于待命狀態(tài)。施工中所使用的機(jī)械設(shè)備除了花錢購(gòu)置的設(shè)備，大部分機(jī)械設(shè)備為項(xiàng)目外部租賃的機(jī)械設(shè)備，因此在進(jìn)行機(jī)械設(shè)備租賃時(shí)，在所簽訂的合同中應(yīng)對(duì)完好率有詳細(xì)約定。必須有專門的工作人員專項(xiàng)負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目設(shè)備的維修和保養(yǎng)，使機(jī)械設(shè)備一直處于良好的工作狀態(tài)，這樣可以有效提高機(jī)械設(shè)備的完好率。
2結(jié)語(yǔ)
研究分析表明，在施工中對(duì)原材料成本進(jìn)行控制的可行性較差，而機(jī)械設(shè)備使用費(fèi)是影響工程成本的主要因素，對(duì)其進(jìn)行成本控制的可行性較高。通過結(jié)合工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)出機(jī)械設(shè)備施工成本控制的措施，旨在達(dá)到真正節(jié)約工程機(jī)械設(shè)備費(fèi)用的目的。
作者：李小光 單位：中鐵二十二局集團(tuán)第一工程有限公司
Abstract To solve the problems in the teaching of "Mechanical Control Engineering Foundation"， such as the insufficient enthusiasm of students， the poor teaching effect， and the deviation between the theory and the engineering practice， the present paper proposes some suggestions and measures from the aspects of teaching methods and teaching contents. Mobilizing the enthusiasm of students， diversified teaching methods including the usage of group discussions， increasing teaching contents including the cases of mechanical engineering and research paper are suggested to carry out the curriculum reform of Mechanical Control Engineering Foundation.
Key words Mechanical Control Engineering Foundation； practical engineering case； group discussion； research paper
0 引言
“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)理論基礎(chǔ)課及專業(yè)必修課，在機(jī)械工程學(xué)科的課程建設(shè)中具有舉足輕重的作用。該門課程以經(jīng)典的控制理論知識(shí)及方法為基礎(chǔ)，旨在解決機(jī)械工程系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)問題以及控制論問題；同時(shí)，該課程也是機(jī)械專業(yè)“測(cè)試技術(shù)”“機(jī)電一體化技術(shù)”“過程控制與裝備”以及“機(jī)器人技術(shù)”等后續(xù)課程的理論基礎(chǔ)。因此，該門課程的教學(xué)效果一方面關(guān)系著機(jī)械類專業(yè)學(xué)生后續(xù)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，另一方面直接關(guān)系著學(xué)生解決實(shí)際機(jī)械工程問題的能力。
然而，在“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”該門課程的實(shí)際教學(xué)過程中，由于該課程具有理論性強(qiáng)、對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求高、內(nèi)容枯燥乏味、學(xué)科交叉明顯等諸多特點(diǎn)，使得該門課程的教學(xué)難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情及積極性不高。同時(shí)，目前國(guó)內(nèi)該課程主要的教學(xué)還是以傳統(tǒng)的講授結(jié)合少量實(shí)驗(yàn)的形式為主，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生都處于知識(shí)點(diǎn)的被動(dòng)接收層面，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性不高、學(xué)習(xí)效果極差。另外，大多數(shù)國(guó)內(nèi)高校在“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”的教授過程中，理論脫離工程實(shí)際，使得學(xué)生嚴(yán)重缺乏利用控制理論知識(shí)解決實(shí)際工程問題的能力，學(xué)生在完成本門課的學(xué)習(xí)之后，所具備的能力往往只是停留在應(yīng)試和解題的層面，大多數(shù)情況下并沒有掌握或是領(lǐng)悟?qū)W習(xí)這門課的目的是什么，具體應(yīng)用又如何，更難以利用所學(xué)知識(shí)合理有效地解決工程實(shí)際問題。為此，本文針對(duì)目前國(guó)內(nèi)高校在“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”這門課教授方面存在的問題，提出以下幾點(diǎn)建議及措施。
1充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
如前所述，“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”該門課具有理論性強(qiáng)、對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求高、內(nèi)容枯燥乏味等特點(diǎn)，因此學(xué)生在最初接觸該門課程時(shí)，通常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不大，積極性不高等問題。同時(shí)，目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛發(fā)展和普及，學(xué)生們可以較為容易地從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的學(xué)習(xí)資源，甚至是國(guó)內(nèi)外知名高校所的該門課程的優(yōu)秀教學(xué)視頻和資料，因此如果教師只是簡(jiǎn)單地照本宣科，會(huì)使得學(xué)生感覺教師在課題上傳授的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高。因此，教師在教學(xué)過程中，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為能否順利達(dá)到該門課程既定教學(xué)效果和目的的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，可以從以下幾個(gè)方面著手：一是重視首堂課教學(xué)內(nèi)容和方案的設(shè)定。在首堂課中合理設(shè)定教學(xué)方案，介紹并講解該課程在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、航空航天等諸多方面的應(yīng)用案例，使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到該門課的重要性；二是針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，合理選用教學(xué)案例。在實(shí)際的教學(xué)過程中切忌理論脫離實(shí)際，因此在知識(shí)點(diǎn)的講解過程中可以充分利用案例，首先通過引入對(duì)學(xué)生來說較為新穎且易于理解的案例吸引學(xué)生，在案例的講解過程中合理引導(dǎo)學(xué)生探尋、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
2采用多樣化教學(xué)方式與手段，使學(xué)生成為教學(xué)過程的主體
目前，“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”這門課普遍存在著教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接收的教學(xué)現(xiàn)狀，大多數(shù)情況下教師才是教學(xué)過程的主體，而學(xué)生只是知識(shí)的被動(dòng)接收者。為此，可以采用多樣化的教學(xué)方式和手段，改革傳統(tǒng)的教師講授加少量實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形式，增加學(xué)生的參與性，使得學(xué)生成為教學(xué)學(xué)習(xí)過程的主體。例如教師可以選取合適的章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)，設(shè)定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)主題或工程題目，將教師教授改變?yōu)閷W(xué)生小組討論的形式或者目前較為新穎的對(duì)分課堂的形式，在這一過程中教師首先安排學(xué)生查閱拓展材料或文獻(xiàn)，自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)；隨后，教師合理地組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)點(diǎn)，增加學(xué)生的積極性。這種形式的教學(xué)方式一方面可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)生思維的靈活性，另一方面可以使學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者和探索者，成為教學(xué)過程的主體。但是需要指出的是，在采取小組討論或?qū)Ψ终n堂這樣多樣化的教學(xué)手段中，教師的作用同樣重要，教師需要在小組討論或?qū)Ψ终n堂過程中合理設(shè)定題目或主題，使其難度適中。同時(shí)，要合理引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，完成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的探索，并保證學(xué)生注意力的集中，而不是信馬由韁。
3改革教學(xué)內(nèi)容，增加工程實(shí)際案例的講解
“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”最終的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生利用控制理論知識(shí)解決機(jī)械工程實(shí)際問題的能力，如果只是泛泛地學(xué)習(xí)或者傳授理論知識(shí)，而不能很好的做到理論聯(lián)系實(shí)際，那么學(xué)習(xí)效果會(huì)很差，所能達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)也會(huì)很低。而目前在大多數(shù)情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)完“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”這門課程之后，往往表現(xiàn)出對(duì)課程的茫然，不明白也不能領(lǐng)悟?qū)W習(xí)這門課有什么用，學(xué)習(xí)的目的是什么，這門課又能解決什么樣的工程實(shí)際問題，更談不上利用理論知識(shí)解決實(shí)際問題。因此要想通過“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”這門課的教授真正培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)械工程實(shí)際問題的能力、達(dá)到培養(yǎng)工程型人才的目標(biāo)，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的改革，而筆者認(rèn)為“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”教學(xué)內(nèi)容改革的一個(gè)重要方面是在教學(xué)內(nèi)容或是教材中增加與“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”這門課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的機(jī)械工程實(shí)際問題。通過講解這些工程實(shí)際問題以及控制理論知識(shí)在這些實(shí)際工程問題中的應(yīng)用，使得學(xué)生一方面可以充分認(rèn)識(shí)到課程的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；更重要的是讓學(xué)生了解“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”這門課有什么用，用什么知識(shí)點(diǎn)解決問題以及怎么用的問題。使得學(xué)生通過課程的本門課程的學(xué)習(xí)真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力。
另外，教師可以充分鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，一方面可以通過參加該類競(jìng)賽等相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)自己利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和成就感。
4增加科研論文選讀，幫助學(xué)生了解課程發(fā)展最新的動(dòng)態(tài)
此外，在具體的教學(xué)過程中，筆者認(rèn)為教師可以選取并提供給學(xué)生一些較為新穎或經(jīng)典的有關(guān)“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”這門課程工程應(yīng)用的科研論文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)這些文獻(xiàn)，同時(shí)要求學(xué)生課下檢索并增加相關(guān)拓展材料的閱讀，讓學(xué)生們通過“機(jī)械控制工程基礎(chǔ)”相關(guān)科技論文的了解和學(xué)習(xí)，加深對(duì)這門課程重要性及其在工程實(shí)際中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們了解哪些領(lǐng)域在應(yīng)用所學(xué)課程的知識(shí)點(diǎn)、在應(yīng)用哪些知識(shí)點(diǎn)、解決什么樣的工程實(shí)際問題以及如何解決這些工程實(shí)際問題。通過科研論文的選讀，一方面可以使學(xué)生領(lǐng)悟課程的重要性，把握最新的課程發(fā)展動(dòng)態(tài)；另一方面可以激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
吉林大學(xué)2014年招收直接攻讀博士學(xué)位研究生招生簡(jiǎn)章
根據(jù)教育部相關(guān)文件的規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際，我校繼續(xù)在國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科開展招收直接攻讀博士學(xué)位研究生（以下簡(jiǎn)稱直博生）工作。現(xiàn)通知如下：
一、招收專業(yè)
數(shù)學(xué)及其包含的二級(jí)學(xué)科：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論；化學(xué)及其包含的二級(jí)學(xué)科：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理；機(jī)械工程及其包含的二級(jí)學(xué)科：機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、車輛工程；地質(zhì)資源與地質(zhì)工程及其包含的二級(jí)學(xué)科：礦產(chǎn)普查與勘探、地球探測(cè)與信息技術(shù)、地質(zhì)工程。
直博生名額占用2016年各學(xué)院博士生招生計(jì)劃。
二、招收條件
1、從2014年推薦免試碩士研究生中擇優(yōu)選拔，招收類型為學(xué)術(shù)型碩士研究生；
2、生源本科畢業(yè)學(xué)校應(yīng)為國(guó)家“985”工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校；
3、本科學(xué)習(xí)期間英語(yǔ)通過國(guó)家六級(jí)考試（或參加英語(yǔ)六級(jí)新題型考試成績(jī)達(dá)到425分以上）；
4、本科在校學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樗趯I(yè)（年級(jí)）前20%。
三、考核程序
1、資格審查
凡欲報(bào)考我校的學(xué)生，請(qǐng)登陸吉林大學(xué)招生網(wǎng)主頁(yè)（zsb.jlu.edu.cn）或吉林大學(xué)研究生院主頁(yè)（yjsy.jlu.edu.cn），填寫和打印《吉林大學(xué)2014年招收推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生（直博生）申請(qǐng)表》并提交所需材料，于2013年10月5日前（郵件以郵戳為準(zhǔn)）通過EMS（中國(guó)郵政特快）寄（送）吉林大學(xué)招生辦公室研究生招生科進(jìn)行資格審查。過期不再接受申請(qǐng)。全部材料一經(jīng)收到，恕不退還。
申請(qǐng)者須提供的材料：
a.吉林大學(xué)2014年招收推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生（直博生）申請(qǐng)表（附件一）；
b.身份證和學(xué)生證的復(fù)印件各一份；
c.在學(xué)證明一份（由所在學(xué)校的教務(wù)部門出具并加蓋公章）；
d.本科階段正式成績(jī)單一份（加蓋所在學(xué)校教務(wù)部門公章，密封后在該信封的封口處加蓋公章）；
e.在校期間發(fā)表的論文、出版刊物或代表學(xué)術(shù)水平的工作成果，獲獎(jiǎng)證書和外語(yǔ)水平考試證書等材料復(fù)印件。
2、考核
資格審查合格者，招生辦公室將及時(shí)通知考生到所報(bào)考的學(xué)院進(jìn)行考核。考核采取筆試或面試的形式，具體辦法由負(fù)責(zé)考核的學(xué)院制定并在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)上公示，請(qǐng)學(xué)生及時(shí)與所報(bào)考學(xué)院聯(lián)系。
經(jīng)考核合格的學(xué)生要填寫教育部統(tǒng)一制定的《全國(guó)推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生（直博生）登記表》，經(jīng)報(bào)考學(xué)院審核蓋章后報(bào)學(xué)校審定。
四、網(wǎng)上報(bào)名
各學(xué)院將考核合格名單上報(bào)招生辦公室研究生招生科并在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)上公示。直博生在國(guó)家規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以推薦免試碩士研究生的身份進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名（10月31日前登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”公網(wǎng)網(wǎng)址：http：//yz.chsi.com.cn ，教育網(wǎng)址：yz.chsi.cn）。11月10日--14日到吉林大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)。
五、學(xué)制
直博生學(xué)制一般為5—6年，按培養(yǎng)方案入學(xué)兩年后進(jìn)行中期考核，合格者繼續(xù)攻讀博士學(xué)位；中期考核不合格者轉(zhuǎn)入攻讀碩士學(xué)位。
六、獎(jiǎng)助待遇
直博生入學(xué)后，當(dāng)年可直接獲得研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金2萬(wàn)元，并享受吉林大學(xué)研究生獎(jiǎng)助體系中所規(guī)定的其他待遇，具體辦法按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第一、二學(xué)年享受在校碩士研究生待遇，從第三學(xué)年開始在規(guī)定的學(xué)制內(nèi)按在校博士生對(duì)待。
（中信銀行唐山分行 063000）
【摘要】目前，與會(huì)計(jì)信息化有關(guān)的研究課題多種多樣，究其原因是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)會(huì)計(jì)信息化的認(rèn)識(shí)程度、研究視角和方法產(chǎn)生了一些變化，這些都推動(dòng)了會(huì)計(jì)信息化的深入發(fā)展，并對(duì)其產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本文在“三論”的基礎(chǔ)上對(duì)涉及會(huì)計(jì)信息化在發(fā)展中相應(yīng)的定義進(jìn)行了解析，以期對(duì)會(huì)計(jì)信息化的教學(xué)、研究以及會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展起到進(jìn)一步的推進(jìn)作用。
【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)電算化 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng) 會(huì)計(jì)信息化
一、研究背景
目前，與會(huì)計(jì)信息化有關(guān)的研究課題多種多樣，主要有“計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)”“會(huì)計(jì)電算化”“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”“電子商務(wù)會(huì)計(jì)”“會(huì)計(jì)信息化”等。究其原因是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)會(huì)計(jì)信息化的認(rèn)識(shí)程度、研究視角和方法產(chǎn)生了一些變化，這些都推動(dòng)了會(huì)計(jì)信息化的深入發(fā)展，并對(duì)其產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
1978 年，我國(guó)開始會(huì)計(jì)電算化；1981 年，于長(zhǎng)春召開的“財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、成本應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)問題討論會(huì)”標(biāo)志著會(huì)計(jì)電算化理論與實(shí)踐的起點(diǎn)。這次會(huì)議是財(cái)政部、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)和第一機(jī)械工業(yè)部一同召開，第一次使用“會(huì)計(jì)電算化”這一名稱并替換了之前的“電子計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用”。因此，大家從會(huì)計(jì)電算化的概念開始認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息化。2005 年，專家在中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上發(fā)表了“會(huì)計(jì)電算化” 發(fā)展為“會(huì)計(jì)信息化”的觀點(diǎn)，認(rèn)為“會(huì)計(jì)信息化”是對(duì)“會(huì)計(jì)電算化”進(jìn)一步發(fā)展的總結(jié)，對(duì)“會(huì)計(jì)電算化”的應(yīng)用水平也起到了進(jìn)一步加強(qiáng)的作用。
學(xué)術(shù)和教學(xué)領(lǐng)域目前對(duì)“會(huì)計(jì)電算化”和“會(huì)計(jì)信息化”這兩個(gè)概念同時(shí)使用。目前，學(xué)者們對(duì)會(huì)計(jì)電算化和會(huì)計(jì)信息化有兩種主要的觀念，一種觀念是會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的必經(jīng)過程，另一種觀念是會(huì)計(jì)信息化是會(huì)計(jì)電算化的進(jìn)一步的發(fā)展階段。這兩種觀念的模棱兩可使得人們對(duì)其定義與關(guān)系疑惑叢生，由于搞不清這兩者之間的概念和關(guān)系，只能盲從于現(xiàn)有的文獻(xiàn)和教材，這一現(xiàn)象不僅導(dǎo)致企業(yè)對(duì)其自身的信息化程度定位不確切、教學(xué)概念不清晰、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的研究和工作方向不明確，而且對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)信息化的健康發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響。為了明確會(huì)計(jì)信息化教學(xué)、研究以及使會(huì)計(jì)信息化向著健康的方向發(fā)展，對(duì)與會(huì)計(jì)信息化相關(guān)的概念進(jìn)行認(rèn)真的剖析意義重大。
二、什么是“三論”
“三論”即系統(tǒng)論、控制論、信息論?！叭摗蓖苿?dòng)了科學(xué)技術(shù)和思維的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代很多新興學(xué)科的產(chǎn)生都起著不可忽視的作用，是其堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。系統(tǒng)論著重研究各種系統(tǒng)的共同特征，因此需要用整體的眼光看待事物，并用數(shù)學(xué)方法定量地描述其功能?？刂普撌强缂案黝悓W(xué)科的一個(gè)交叉學(xué)科，主要研究控制與通信共同的一般規(guī)律，是綜合各類科學(xué)系統(tǒng)的控制、信息交換、反饋調(diào)節(jié)的科學(xué)技術(shù)。信息論運(yùn)用概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法從量的方面對(duì)信息進(jìn)行研究，其研究的兩大方面是信息傳輸和信息壓縮。系統(tǒng)論、控制論、信息論相互作用又相互聯(lián)系，三者是獨(dú)立的學(xué)科，分別產(chǎn)生于現(xiàn)代科學(xué)的生物學(xué)、通訊和計(jì)算機(jī)這三個(gè)領(lǐng)域。系統(tǒng)論用整體的眼光揭示事物的一般規(guī)律，對(duì)系統(tǒng)概念進(jìn)行界定；控制論對(duì)系統(tǒng)演變過程的規(guī)律性進(jìn)行研究；信息論主要研究控制是如何實(shí)現(xiàn)的。因此，系統(tǒng)論的研究方法是信息論和控制論，而后兩者是研究的基礎(chǔ)。
我國(guó)從20 世紀(jì) 80 年代至今對(duì)“三論”在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用的觀點(diǎn)比較一致。吳水澎教授對(duì)會(huì)計(jì)中“信息系統(tǒng)論”與“管理活動(dòng)論”進(jìn)行了深入的研究，并認(rèn)為這兩者的概念及作用極為相似可以“合二為一”。李樹林指出會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在實(shí)踐上對(duì)“三論”的實(shí)施條件全部符合，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是管理系統(tǒng)的重要子系統(tǒng)并兼具管理系統(tǒng)所具有的全部特點(diǎn)。中南財(cái)經(jīng)大學(xué)的郭道揚(yáng)教授運(yùn)用“三論”的理念，在其會(huì)計(jì)控制論一文中指出會(huì)計(jì)是為人類實(shí)現(xiàn)控制社會(huì)經(jīng)濟(jì)而進(jìn)行的一項(xiàng)基本活動(dòng)。2008 年，楊時(shí)展教授對(duì)會(huì)計(jì)信息控制論和反映論相互關(guān)系的評(píng)論被《會(huì)計(jì)之友》雜志轉(zhuǎn)載。李端生等（2006）分析了現(xiàn)代會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與信息需求內(nèi)容之間的矛盾，建議在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的理念中建立“需求決定型”概念。程宏偉等（2007）基于系統(tǒng)模塊角度研究?jī)r(jià)值鏈會(huì)計(jì)，深刻探討了價(jià)值鏈會(huì)計(jì)。廈門大學(xué)管理學(xué)院的曾愛民和南星恒（2009）從廣義的角度對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的構(gòu)架進(jìn)行探討。
綜上所述，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是現(xiàn)代化的管理信息系統(tǒng)中的重要子系統(tǒng)，它集“三論”中系統(tǒng)論、控制論和信息論的所有特點(diǎn)于一身，有利于人們研究會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，并統(tǒng)一了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)和會(huì)計(jì)信息化的相關(guān)概念，減少了不確定性和爭(zhēng)論。
三、基于“三論”的會(huì)計(jì)信息化相關(guān)概念
我們要對(duì)會(huì)計(jì)信息化的自身含義和外延含義都進(jìn)行深入的了解才能分析其相關(guān)概念，一般概念的思維形式反映了其對(duì)象的本質(zhì)屬性。以哲學(xué)的觀點(diǎn)看，概念即為人類把所能感知的事物的共同本質(zhì)特征抽象出來的概括。概念都具內(nèi)涵和外延，并且隨著主觀、客觀世界的發(fā)展而變化。概念一般用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句說明其內(nèi)涵。概念的邏輯方法是對(duì)其反映對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)進(jìn)行揭示。用一般定義概念的公式進(jìn)行如下概念定義：被定義概念= 種差+鄰近屬概念。其中，“種差”即與同屬性范圍下的其他概念之間的區(qū)別，也就是差異性；“鄰近屬概念”即對(duì)被定義對(duì)象所屬的最小屬性范圍所界定的概念。
（一）基于“三論”的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及其構(gòu)成要素
會(huì)計(jì)把系統(tǒng)論、控制論和信息論結(jié)為一體，是管理信息系統(tǒng)的重要子系統(tǒng)之一，因此也稱為會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)（accounting information systems，簡(jiǎn)稱AIS）。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的主要目的是系統(tǒng)論的整體最優(yōu)，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)按模塊討論其集成性，集成業(yè)務(wù)處理、信息處理、實(shí)時(shí)控制和各模塊間的層次結(jié)構(gòu)等；將物流、資金流、人員流、控制流等一些重要的信息流聯(lián)合在一起就形成了信息流的網(wǎng)，它們肩負(fù)著各自的任務(wù)存在于組織的全部活動(dòng)中，通過I (input）-P（process）-O（output）〔O=P（I）〕模型可以分析會(huì)計(jì)信息的來源、會(huì)計(jì)信息的提供、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的處理及利用過程；控制論主要實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息的并進(jìn)行反饋，基于 I（input）-C（control）-O（output）〔O=C（I）〕模型對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行進(jìn)行反映，必要時(shí)還要進(jìn)行有效的控制和調(diào)節(jié)，對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律進(jìn)行動(dòng)態(tài)的控制和調(diào)節(jié)。
會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的廣義信息加工和控制處理器的五大要素是M，T，O，S，I，由P 和 C 構(gòu)成。其中，M（management）確定了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)則和規(guī)范，是指會(huì)計(jì)方面的管理制度和法律，包括會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、內(nèi)部控制和審計(jì)等方面。
T（technology）反映了會(huì)計(jì)信息收集、加工、傳輸、利用和共享的手段和方法，是指會(huì)計(jì)信息處理及控制器依賴的基礎(chǔ)和工具，包括珠算，鉆孔機(jī)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，其構(gòu)成了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的狹義的信息加工和控制處理器，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在T 發(fā)展的不同階段分別被分為手工、機(jī)械和計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。
O（organization）主要包括信息收集者、信息的處理加工者、信息者、信息使用者以及開發(fā)監(jiān)審會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)者等會(huì)計(jì)的利益相關(guān)者。
S（surrounding）是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)，主要指會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)所依賴的宏微觀環(huán)境，如社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等。
I（information）因素與以上四個(gè)因素共同稱為會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的五大要素。
會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是以相關(guān)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)法規(guī)為規(guī)范是管理信息系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，被企事業(yè)單位用來處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，對(duì)各類會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、傳輸、存儲(chǔ)以及加工，對(duì)會(huì)計(jì)利益相關(guān)者輸出會(huì)計(jì)信息并實(shí)時(shí)反饋，指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、投資活動(dòng)以及管理決策的信息系統(tǒng)。楊周南主編的《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》一書中對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)是這樣定義的，計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是組織對(duì)數(shù)據(jù)用信息技術(shù)的方法處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，為企業(yè)提供財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息并管理控制企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的系統(tǒng)，因此是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的發(fā)展階段。以上對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在符合定義公式和演繹推理邏輯思維的基礎(chǔ)上進(jìn)行了概念定義。
（二）基于“三論”的會(huì)計(jì)信息化
會(huì)計(jì)信息化是基于“三論”角度的計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息化，包括會(huì)計(jì)信息化的過程、會(huì)計(jì)信息化的水平、會(huì)計(jì)信息化的作用和地位以及會(huì)計(jì)信息化的目的這四個(gè)方面，是計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的構(gòu)成過程。首先，會(huì)計(jì)與信息技術(shù)結(jié)合的過程即為會(huì)計(jì)信息化的過程，由于信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中的運(yùn)用使得會(huì)計(jì)的各要素都產(chǎn)生了影響，對(duì)會(huì)計(jì)模式進(jìn)行了重建。其次，會(huì)計(jì)信息化水平是指對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用程度，會(huì)計(jì)軟件的核心是計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，綜合反映了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)五大要素，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息化發(fā)展水平。再次，會(huì)計(jì)信息通過會(huì)計(jì)信息的收集、加工、存儲(chǔ)、提供和利用對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行影響，對(duì)企業(yè)決策和管理提供輔助建議，以此來反映、控制以及對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的監(jiān)審等會(huì)計(jì)功能。會(huì)計(jì)信息的作用和地位在會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的前提下不斷擴(kuò)展、提高。最后，不斷開發(fā)的信息技術(shù)和會(huì)計(jì)信息資源的充分利用是會(huì)計(jì)信息化的主要目的，其還有加強(qiáng)信息和知識(shí)的交流共享，實(shí)現(xiàn)最大的組織經(jīng)濟(jì)利息等目的。所以筆者認(rèn)為，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息化的程度，通過會(huì)計(jì)信息提高其在優(yōu)化資源配置中的作用。由于信息技術(shù)在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)不同層次都有應(yīng)用，會(huì)計(jì)信息一般被我們劃分為會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)管理信息化以及會(huì)計(jì)決策信息化三個(gè)方面。
1. 會(huì)計(jì)電算化。會(huì)計(jì)電算化也被人們稱為會(huì)計(jì)核算信息化，指在會(huì)計(jì)工作中使用以計(jì)算機(jī)為主體的信息技術(shù)，之前人們一直手工進(jìn)行的是會(huì)計(jì)核算工作和會(huì)計(jì)信息的提供工作，而會(huì)計(jì)電算化產(chǎn)生后這些工作可用計(jì)算機(jī)代替，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的反映職能，操作計(jì)算機(jī)完成會(huì)計(jì)工作中的記賬、算賬和報(bào)賬等程序。因此會(huì)計(jì)電算化把電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)工作當(dāng)中，是會(huì)計(jì)核算信息系統(tǒng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用過程。其目的是提高企業(yè)財(cái)會(huì)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)工作。
2. 會(huì)計(jì)管理信息化。會(huì)計(jì)管理信息化主要體現(xiàn)了信息論的特點(diǎn)，會(huì)計(jì)工作不僅是生成、供應(yīng)信息，而且也是利用信息并參與企業(yè)管理的一項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)計(jì)管理具有對(duì)自動(dòng)提供的信息進(jìn)行進(jìn)一步加工，反映和控制組織的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果，使利益相關(guān)者參與組織活動(dòng)的預(yù)測(cè)和決策等職能。因?yàn)闀?huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)管理信息化的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，所以會(huì)計(jì)核算層的信息化是會(huì)計(jì)管理信息化的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)管理信息化主要指運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通訊等信息技術(shù)重新建造會(huì)計(jì)管理模式，使現(xiàn)代會(huì)計(jì)管理信息系統(tǒng)成為技術(shù)和會(huì)計(jì)高度融合的、開放的信息系統(tǒng)。為了使會(huì)計(jì)利益相關(guān)者對(duì)信息資源的充分利用和研究開發(fā)，以會(huì)計(jì)信息優(yōu)化資源配置，以此促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步。
3. 會(huì)計(jì)決策信息化。會(huì)計(jì)決策的信息化主要是對(duì)會(huì)計(jì)決策和預(yù)測(cè)的信息化，把信息技術(shù)運(yùn)用到會(huì)計(jì)決策信息系統(tǒng)中。會(huì)計(jì)決策信息化的基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)管理信息化，主要體現(xiàn)在管理層運(yùn)用會(huì)計(jì)核算數(shù)據(jù)參與企業(yè)決策并綜合分析企業(yè)所在領(lǐng)域內(nèi)其他企業(yè)經(jīng)營(yíng)和競(jìng)爭(zhēng)狀況、相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)、國(guó)內(nèi)外大環(huán)境的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，可以使企業(yè)明確自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清其核心競(jìng)爭(zhēng)力，預(yù)測(cè)企業(yè)的發(fā)展并進(jìn)行決策功能的信息化。
（三）電子商務(wù)會(huì)計(jì)
目前，學(xué)術(shù)界沒有統(tǒng)一明確的概念來界定電子商務(wù)會(huì)計(jì)，筆者通過中國(guó)知網(wǎng)（cnki.net）檢索了包含電子商務(wù)會(huì)計(jì)為主題的論文并查閱相關(guān)書本及資料，發(fā)現(xiàn)涉及電子商務(wù)會(huì)計(jì)概念的論文少之又少。宿靜和蘇亞民在《論電子商務(wù)會(huì)計(jì)的理論框架》一文中描述電子商務(wù)會(huì)計(jì)是關(guān)于電子商務(wù)與會(huì)計(jì)學(xué)彼此交叉作用的一種邊緣學(xué)科。這種學(xué)科充分利用計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具和技術(shù)，將電子商務(wù)作為會(huì)計(jì)核算對(duì)象，利用遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)進(jìn)行在線報(bào)賬，通過電子貨幣實(shí)現(xiàn)交易目的，同時(shí)對(duì)相關(guān)事項(xiàng)的監(jiān)督和審計(jì)非常及時(shí)，是為在線理財(cái)和電子商務(wù)事項(xiàng)提供服務(wù)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。下一步，我們從被定義概念的科學(xué)性以及合理性方面來對(duì)上述概念進(jìn)行分析。
根據(jù)普通意義上對(duì)概念進(jìn)行定義的公式為：被定義概念= 種差+ 鄰近屬概念。該公式中的“種差”即與同屬性范圍下的其他概念之間的區(qū)別，也就是差異性；“鄰近屬概念”即對(duì)被定義對(duì)象所屬的最小屬性范圍所界定的概念。所以本文中的被定義概念為電子商務(wù)會(huì)計(jì)，而本文中對(duì)電子商務(wù)會(huì)計(jì)所應(yīng)用到的鄰近屬概念即為會(huì)計(jì)學(xué)。也就是說，電子商務(wù)會(huì)計(jì)的屬性還是會(huì)計(jì)學(xué)，可以說是會(huì)計(jì)學(xué)大類的一個(gè)細(xì)分學(xué)科；而電子商務(wù)就是上述公式中所言的種差，以區(qū)別于會(huì)計(jì)學(xué)大類下的其他細(xì)分學(xué)科。所以，我們可以認(rèn)為，電子商務(wù)會(huì)計(jì)就是為電子商務(wù)活動(dòng)服務(wù)的會(huì)計(jì)。但是倘若從另外一種角度剖析被定義概念，即從演繹推理邏輯思維方面來看，上述的被定義概念沒有科學(xué)性，如何對(duì)上述的被定義概念進(jìn)行界定有待繼續(xù)深入探討。比如從以下這種角度出發(fā)，假設(shè)電子商務(wù)會(huì)計(jì)是一種對(duì)會(huì)計(jì)信息通過電子商務(wù)模式進(jìn)行采集和加工以及處理，則電子商務(wù)按理來說是臨近屬概念。也就是說，電子商務(wù)會(huì)計(jì)的本質(zhì)屬性還是電子商務(wù)，那么會(huì)計(jì)就成了上述被定義概念公式中的種差。如果電子商務(wù)會(huì)計(jì)的本質(zhì)屬性是電子商務(wù)，而會(huì)計(jì)是種差，則對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)信息以及提供與會(huì)計(jì)信息相關(guān)的服務(wù)即是商品以及提供的勞務(wù)。供應(yīng)商以及消費(fèi)者則分別與信息提供者以及信息使用者相對(duì)應(yīng)，供應(yīng)商和消費(fèi)者通過買賣信息來進(jìn)行交易，即利用電子商務(wù)系統(tǒng)來進(jìn)行會(huì)計(jì)信息的交易。根據(jù)漢語(yǔ)的主語(yǔ)以及定語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，會(huì)計(jì)電子商務(wù)可以被認(rèn)為是一種恰當(dāng)?shù)谋欢x概念。但是該被定義概念還有待從其他角度進(jìn)行深入的研究討論。根據(jù)宿靜和蘇亞民對(duì)電子商務(wù)會(huì)計(jì)的定義，我們不難看出，其先定義技術(shù)基礎(chǔ)，即“計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具和技術(shù)”；接著定義基本內(nèi)容，即“將電子商務(wù)作為會(huì)計(jì)核算對(duì)象，利用遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)進(jìn)行在線報(bào)賬，通過電子貨幣實(shí)現(xiàn)交易目的，同時(shí)對(duì)相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行實(shí)時(shí)的審計(jì)和監(jiān)督”；最后定義目的，屬于一種為電子商務(wù)事項(xiàng)以及在線理財(cái)提供服務(wù)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。雖然宿靜和蘇亞民關(guān)于對(duì)電子商務(wù)會(huì)計(jì)的定義從演繹推理邏輯思維角度來看是比較合理的，可是該定義仍然沒有將基本內(nèi)容以及目的方面涉及的邏輯思維要素表達(dá)清楚，不能夠清楚地界定被定義概念的種差和臨近屬概念。同時(shí)，筆者也對(duì)其他關(guān)鍵詞為電子商務(wù)會(huì)計(jì)的文獻(xiàn)認(rèn)真研讀，從中得知大部分文獻(xiàn)是基于電子商務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)的影響進(jìn)行研究，只有極少部分的文獻(xiàn)研究電子商務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)涵和外延。因此電子商務(wù)會(huì)計(jì)這一概念還有待繼續(xù)深入探討。
四、結(jié)論
從上文的分析我們可以看出，目前大家對(duì)“會(huì)計(jì)電算化”“會(huì)計(jì)信息化”及“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”等概念的界定都很清晰，而電子商務(wù)會(huì)計(jì)由于是新產(chǎn)生的學(xué)科，目前對(duì)于其概念的定義尚不明確，需進(jìn)一步研究分析。從教學(xué)的視角來看，現(xiàn)在市面上有很多會(huì)計(jì)信息化方面的教材，各自的命名也多種多樣，比較為大家熟知的有會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)信息化、會(huì)計(jì)電算化等一些名稱，可謂百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。但是在教學(xué)的過程中，名稱和概念太多會(huì)使得教師和學(xué)生雙方無(wú)法適應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生教學(xué)概念模糊，缺乏說服力等問題，在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域無(wú)法統(tǒng)一大家的思想。通過分析筆者認(rèn)為，與會(huì)計(jì)信息化相關(guān)教材名稱的第一選擇是“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”，因?yàn)槠鋸摹叭摗钡慕嵌冉Y(jié)合了信息論、系統(tǒng)論和控制論的思想，符合會(huì)計(jì)信息化的概念。此外，若以電算化作為會(huì)計(jì)信息化教材的主要內(nèi)容，則可以命名為會(huì)計(jì)電算化，如果把以電算化為主的教材一味地命名為會(huì)計(jì)信息化，會(huì)使教材有名無(wú)實(shí)。
參考文獻(xiàn)
[1] 楊周南. 論會(huì)計(jì)管理信息化的ISCA 模型 [J]. 會(huì)計(jì)研究，2003(10).
論文摘要：相信新媒體藝術(shù)正在逐漸成為藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，成為這個(gè)時(shí)代最流行的藝術(shù)字眼，成為藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的最直接表現(xiàn)。新媒體藝術(shù)給我們帶來的不僅是一種新的美術(shù)實(shí)踐方式，更多的是一種重新審視定位藝術(shù)的觀念，它是西方現(xiàn)代藝術(shù)的延伸和擴(kuò)展，是在充分咀嚼了西方現(xiàn)代藝術(shù)的內(nèi)容、形式和背后的哲學(xué)理論的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。本文試圖從新媒體藝術(shù)在展示、流通、典藏、評(píng)價(jià)等方面給傳統(tǒng)美術(shù)界帶來的影響入手，進(jìn)而理解新媒體藝術(shù)。
當(dāng)新媒體藝術(shù)(newmediaart)越來越成為藝術(shù)界談?wù)摰脑掝}、越來越多地出現(xiàn)在各類展覽上、越來越多地被所謂的前衛(wèi)藝術(shù)家所實(shí)踐時(shí)，我們不僅要問：究竟什么是新媒體藝術(shù)?它給我們帶來了和即將帶來什么?
其實(shí)新媒體藝術(shù)并不是一個(gè)新生事物，也并不是無(wú)本之木，早在上個(gè)世紀(jì)60年代，受杜尚影響頗深的觀念藝術(shù)(conceptart)、早期未來主義宣言(futurismmenifesto)、達(dá)達(dá)式行為(da—da)以及由稍后出現(xiàn)的偶發(fā)藝術(shù)(happenningarI)脫胎轉(zhuǎn)變而成的70年代表演藝術(shù)就已經(jīng)帶上了今天我們稱之為新媒體藝術(shù)的種種特征。實(shí)際上，在50～60年代的前衛(wèi)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中也已出現(xiàn)結(jié)合機(jī)械技術(shù)的動(dòng)力藝術(shù)(kineticart)和最早的電子藝術(shù)作品。那么從這些新媒體藝術(shù)的源頭藝術(shù)來看，他們都有這樣一些特征：溝通與合作、強(qiáng)調(diào)藝術(shù)發(fā)生過程、重視技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合、互動(dòng)。在這些相對(duì)新的藝術(shù)形式中，藝術(shù)家們開始探索新的行為模式和新的媒材，以此來發(fā)掘創(chuàng)造新的思維和人類經(jīng)驗(yàn)甚至是新的世界的可能性，讓觀眾參與到一件藝術(shù)品中成為藝術(shù)家們的興趣所在。藝術(shù)品本身的定義也不再?zèng)Q定于它的形式，而更多的在于它的形成過程，也就是概念。整個(gè)20世紀(jì)對(duì)于新科學(xué)的隱喻與模式的著迷，尤其是世紀(jì)初的量子物理和世紀(jì)末的神經(jīng)科學(xué)與生物學(xué)更是大大激發(fā)了藝術(shù)家的想象力。
但是由于新媒體藝術(shù)空前地結(jié)合了物理學(xué)、生物學(xué)、電子計(jì)算機(jī)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，將之用于藝術(shù)創(chuàng)造中，使得新媒體藝術(shù)作品也傳遞出空前龐雜的信息量，讓觀眾在目不暇接的同時(shí)也不能完全領(lǐng)會(huì)和了解它，在某種程度上給觀眾帶來誤解：這到底是藝術(shù)還是科技?在國(guó)內(nèi)觀眾普遍缺乏視覺修養(yǎng)和科技知識(shí)的現(xiàn)狀下，要求大眾理解現(xiàn)代藝術(shù)就已經(jīng)勉為其難了，對(duì)于新媒體藝術(shù)，大多數(shù)人還是處于“外行看熱鬧”的狀態(tài)的。
對(duì)于新媒體藝術(shù)，我們好奇，在沒有完全了解的情況下就急于嘗試，而理論界，也沒有太多的關(guān)注現(xiàn)狀，引領(lǐng)發(fā)展方向。
當(dāng)藝術(shù)史發(fā)展到21世紀(jì)，在我看來，給任何形式的藝術(shù)下定義都是可笑的和多余的，對(duì)于新媒體藝術(shù)自然也是這樣。但是從各所大學(xué)爭(zhēng)先恐后地設(shè)立與媒體有關(guān)的各類系科(這其中有很多是理工類大學(xué))和各現(xiàn)代美術(shù)館相繼展出所謂新媒體藝術(shù)展來看，就知道對(duì)于新媒體藝術(shù)，我們的認(rèn)識(shí)有多么的混亂。你很難說誰(shuí)是絕對(duì)正確的，但是這種不確定性本身也許就是新媒體藝術(shù)的特點(diǎn)吧!
如2003年12月28號(hào)至1月5號(hào)在上海多倫美術(shù)館展出的“打開天空”中國(guó)新藝術(shù)展，運(yùn)用的是多媒體、電腦影像、動(dòng)畫、錄像、裝置、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、閃客藝術(shù)、影像裝置以及與新媒體觀念有關(guān)的新平面和雕塑作品，整個(gè)展覽采用網(wǎng)上(ionly．conr．Cll東方視覺)和網(wǎng)上直播的形式，通過一種新的媒介展示了自己。這個(gè)展覽就是新媒體藝術(shù)展嗎?我想可能并不完全是。如果說展覽中有影像作品有電腦裝置就算是新媒體的話，那么這個(gè)理解就未免太膚淺了。以新媒體藝術(shù)先驅(qū)羅伊?阿斯科特(RoyAscott)的觀點(diǎn)來看，我們一般意義上所說的新媒體藝術(shù)，主要是指電路傳輸和結(jié)合計(jì)算機(jī)的創(chuàng)作。然而，這個(gè)以硅晶與電子技術(shù)為基礎(chǔ)的媒體現(xiàn)在正與生物學(xué)系統(tǒng)以及源于分子科學(xué)與基因?qū)W的概念相融合，所以，新媒體藝術(shù)正在以它強(qiáng)大的信息優(yōu)勢(shì)將人類藝術(shù)帶入一個(gè)新的紀(jì)元。
新的藝術(shù)形式的出現(xiàn)給我們的藝術(shù)界相應(yīng)帶來了什么變化?這首先表現(xiàn)在藝術(shù)展示場(chǎng)館設(shè)計(jì)上。傳統(tǒng)的美術(shù)館和博物館已經(jīng)完全不能夠承擔(dān)新媒體藝術(shù)展了。新媒體藝術(shù)展從電路鋪設(shè)、墻面設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、封閉性設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)配置、投影儀和音響設(shè)施方面對(duì)展示場(chǎng)所提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，所以包括北京世紀(jì)壇藝術(shù)館在內(nèi)的新藝術(shù)場(chǎng)館都在對(duì)原場(chǎng)地進(jìn)行改造，使之適應(yīng)新媒體藝術(shù)發(fā)展的需要。世紀(jì)壇藝術(shù)館用了半年將其地下一層改造成一個(gè)適合展示新媒體藝術(shù)的場(chǎng)地，接著就在去年五月底展出了北京首屆新媒體藝術(shù)展，實(shí)際上展館的改造還是略嫌粗糙了點(diǎn)，沒有跳出傳統(tǒng)展示場(chǎng)所的設(shè)計(jì)思路。相比之下，上海多倫美術(shù)館在設(shè)計(jì)上更顯專業(yè)了一些，感覺是為現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)量身定做的，在建筑的細(xì)節(jié)上設(shè)計(jì)得很有特點(diǎn)，但又不失傳統(tǒng)美術(shù)館的優(yōu)點(diǎn)，不論是公共空間還是相對(duì)封閉的展示場(chǎng)所，都錯(cuò)落有致，迎合了現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)對(duì)于觀者產(chǎn)生的心理影響。新媒體藝術(shù)講求連結(jié)性和互動(dòng)性，這也就更加表明他們的作品需要各自獨(dú)立，不能相互干擾，不像傳統(tǒng)繪畫和設(shè)計(jì)作品的展覽，我們可以把作品都按照一定的間距掛在墻上，或者是擺放在地上，觀眾只需要移步換景，作品與作品之間不會(huì)有太大的表面上的干擾，充其量只會(huì)對(duì)觀眾的視覺神經(jīng)和心理有所影響。但作為更加強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性的新媒體藝術(shù)來說，干擾本身也是他們作品設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以以往那種大開場(chǎng)式的老式展廳是完全不適合它的了。另外，在光線設(shè)計(jì)上，老式展館很可能喜歡采用天光來展示繪畫作品，這個(gè)是不太能用到新媒體的展示的。
新媒體藝術(shù)給我們帶來的另一個(gè)影響，就是對(duì)于藝術(shù)品觀照方式的轉(zhuǎn)變。前面說過，新媒體藝術(shù)最大的特點(diǎn)是連結(jié)性和互動(dòng)性，這就注定了新媒體藝術(shù)的展示本身就需要觀眾的參與，如果缺少了這個(gè)環(huán)節(jié)，一件作品就很有可能無(wú)法展示。這也就將展覽的觀照方式從單純的“神交”轉(zhuǎn)變成為較為直接的甚至是關(guān)鍵性的參與性的互動(dòng)，有時(shí)候是對(duì)于作品形式和意義的改變。因?yàn)橐私庑旅襟w藝術(shù)，你首先必須將全身融入其中，而并不是在遠(yuǎn)距離觀看。這樣與系統(tǒng)和他人產(chǎn)生互動(dòng)，由此使觀者的意識(shí)也發(fā)生轉(zhuǎn)化，最后出現(xiàn)全新的影像、關(guān)系、思維與經(jīng)驗(yàn)。觀者通過鍵盤、鼠標(biāo)、燈光和聲音感應(yīng)器或者是其他更加精密的儀器與作品發(fā)生關(guān)系，這就是新媒體藝術(shù)給我們帶來的一種全新的交流和觀照方式。這種觀照方式的改變說明藝術(shù)家的藝術(shù)理想表達(dá)水平和社會(huì)責(zé)任感的提高。在以往的藝術(shù)作品中，藝術(shù)家是通過作品表達(dá)自己的感受，然而觀眾能否接受，這是對(duì)他們視覺修養(yǎng)的考驗(yàn)。在新媒體藝術(shù)中，藝術(shù)家不但要表現(xiàn)自己，還要盡力將表現(xiàn)的東西為人所懂，讓觀眾從視覺、聽覺和觸覺上接受。在這里，藝術(shù)的功能得到了最大限度的表達(dá)，這也是新媒體藝術(shù)這個(gè)名稱中“媒體”二字功能的體現(xiàn)。
觀照方式的改變必然促成藝術(shù)品評(píng)價(jià)、流通和典藏方式的改變。在對(duì)一件新媒體藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮的是，這件作品具有何種特質(zhì)的連結(jié)性和互動(dòng)性，它是否讓觀者參與了新影像、新經(jīng)驗(yàn)以及新思維的創(chuàng)造。而在藝術(shù)品流通和典藏方面，傳統(tǒng)意義上的印刷品已經(jīng)不能夠滿足新媒體藝術(shù)的要求，由于他們運(yùn)用了聲音、音像和網(wǎng)絡(luò)傳播等等高科技含量較高的三維空間的媒介，我們就需要制作光盤來保存它們，并且附以一定的文字說明。以往的有關(guān)藝術(shù)史的書籍都是通過圖片的形式來記載資料的，在課堂教學(xué)中，我們也可以通過大屏幕投影來實(shí)現(xiàn)歷史的重現(xiàn)，可是新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)，將會(huì)使我們以后的藝術(shù)史類書籍不能夠僅僅再用傳統(tǒng)印刷品，而必須得配上一定的聲音和影像。就像很多人收藏電影一樣，新媒體藝術(shù)史可能就是一段音像藝術(shù)史。
所有上述這些改變，都會(huì)引起對(duì)藝術(shù)史研究方法的改變。其實(shí)在目前，不管是美術(shù)館策展人、藝評(píng)家或是贊助商，都是很希望能夠了解新媒體藝術(shù)的，但是情況并不樂觀。他們希望能夠通過對(duì)過去藝術(shù)發(fā)展過程中所建立的一系列業(yè)已成熟的機(jī)制進(jìn)行借鑒，再來對(duì)新媒體藝術(shù)進(jìn)行研究，但是事實(shí)上，只有打破以前藝術(shù)史研究的窠臼，建立起一個(gè)新的研究方式才能夠承受新媒體對(duì)于我們的沖擊，才能夠駕馭這種改變并迅速成為新媒體藝術(shù)實(shí)踐的理論指導(dǎo)。
英國(guó)當(dāng)代藝術(shù)史家巴克森德爾(M．Baxandal1)在談到西方藝術(shù)史研究的現(xiàn)狀時(shí)特別指出了三點(diǎn)不足：一是藝術(shù)史教學(xué)和研究未能夠針對(duì)視覺媒介和視知覺的復(fù)雜性，至少?zèng)]有做到像文學(xué)研究那樣來對(duì)待其特殊的語(yǔ)言媒介；二是由于未能對(duì)自身媒體做出積極的關(guān)注和缺乏適合本體研究的技術(shù)手段，藝術(shù)史不得不從其他學(xué)科借用闡釋方法，并以此作為主要的工具，這樣藝術(shù)史學(xué)科本身并沒有得到真正的發(fā)展；三是藝術(shù)史教學(xué)和研究過分關(guān)注知識(shí)而忽視學(xué)科技巧。也就是說，對(duì)于藝術(shù)史方法論的開發(fā)是非常迫切的。
那么我們就不免要問這樣一個(gè)問題，在研究新媒體藝術(shù)史的時(shí)候我們應(yīng)該運(yùn)用什么樣的研究方法呢?
新媒體藝術(shù)的種種特點(diǎn)，要求我們?cè)谘芯窟@段歷史的時(shí)候，要比以往其他藝術(shù)更需要物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)理論的支持。這種需求在某種程度上也會(huì)逐漸改變藝術(shù)教育的一種弊病，那就是藝術(shù)院校重文輕理的學(xué)科設(shè)置。在新媒體藝術(shù)大行其道的今天，沒有理科知識(shí)是很難理解和走進(jìn)新媒體的。但是事實(shí)上，在中國(guó)當(dāng)今社會(huì)，就是那些正在做新媒體藝術(shù)的藝術(shù)家本身，對(duì)于科學(xué)理論也是知之甚少的，更不要說從理論層面去分析了?？偠灾?，對(duì)于新媒體藝術(shù)，我們還是處在一個(gè)感性認(rèn)識(shí)階段。
我們可以來看一下在新媒體藝術(shù)中所被運(yùn)用的科學(xué)門類：電路學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)路、后生物學(xué)、電信學(xué)、人工智能、遺傳學(xué)、仿生學(xué)等等。在這些學(xué)科的背后有一個(gè)總領(lǐng)性的科學(xué)理論那就是控制論，控制論又分機(jī)械控制論和模糊控制論，隨著新媒體藝術(shù)的不斷發(fā)展模糊控制論將會(huì)越來越多的影響它。
自從1965年加州大學(xué)伯克利分校電氣工程系的查德(L．A．Zadeh)教授創(chuàng)立了模糊集合理論
以來，模糊理論便在其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上建立起來了。1974年，英國(guó)的E．H．Mamdani首次運(yùn)用模糊邏輯和模糊推理實(shí)現(xiàn)了世界上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的蒸汽機(jī)控制，并取得了比傳統(tǒng)的直接數(shù)字控制法更好的效果。在模糊理論被用于制造出了模糊洗衣機(jī)和空調(diào)器等模糊家電之后，模糊理論便被運(yùn)用到人工智能和風(fēng)吹草動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域，模糊推理機(jī)、模糊控制計(jì)算機(jī)、模糊語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)、圖形文字模糊識(shí)別系統(tǒng)相繼出現(xiàn)，這就越來越接近新媒體藝術(shù)所運(yùn)用的模糊控制理論了。所以，我們不妨做一個(gè)大膽的設(shè)想，藝術(shù)史研究方法將會(huì)轉(zhuǎn)入一個(gè)模糊藝術(shù)史理論階段，而且我堅(jiān)信，模糊理論是一切理論學(xué)科的終極發(fā)展方向。
我們注意到在新媒體藝術(shù)中藝術(shù)家們所運(yùn)用的互動(dòng)傳遞智能技術(shù)，這正是模糊理論的創(chuàng)造性運(yùn)用，更是藝術(shù)實(shí)踐的創(chuàng)造性試驗(yàn)。對(duì)于這樣的藝術(shù)作品，我們?cè)趺丛僖詡鹘y(tǒng)的地域風(fēng)格分析法去看待它呢?實(shí)際上，我們的藝術(shù)發(fā)展和評(píng)價(jià)體系早已過了那個(gè)非0即1的階段了，我們的藝術(shù)理論家們也是在有意無(wú)意地用著模糊理論的某些原理的。藝術(shù)形式的多樣化、風(fēng)格的不確定性，實(shí)際上就是新媒體藝術(shù)產(chǎn)生的前奏。在0和1之間，有著無(wú)窮無(wú)盡的奧妙。中國(guó)有句話叫做“以其人之道，還治其人之身”。新媒體藝術(shù)背后的龐大的自然科學(xué)理論體系正在指引我們走人一個(gè)新的藝術(shù)史理論系。
關(guān)鍵詞：人工智能，電氣，自動(dòng)化控制
人類智能主要要包括三個(gè)力面，即感知能力，思維能力，行為能力，而人工智能是指由人類制造出來的“機(jī)器”所表現(xiàn)出來的智能。人工智能主要包括感知能力、思維能力和行為能力。人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式作出反應(yīng)的智能機(jī)器。該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。電氣自動(dòng)化是研究與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)以及電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域的一門學(xué)科。實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，就等于減少了人力資本投入，并提高了運(yùn)作的效率。
1人工智能應(yīng)用理論分析
人工智能(Artificial Intelligence),英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是門邊沿學(xué)科，屬于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉。涉及哲學(xué)和認(rèn)知科學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制論、不定性論，其研究范疇為自然語(yǔ)言處理，知識(shí)表現(xiàn)，智能搜索，推理，規(guī)劃，機(jī)器學(xué)習(xí)，知識(shí)獲取，感知問題，模式識(shí)別，邏輯程序設(shè)計(jì)，軟計(jì)算，不精確和不確定的管理，人工生命，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)雜系統(tǒng)，遺傳算法等，應(yīng)用于智能控制，機(jī)器人學(xué)，語(yǔ)言和圖像理解，遺傳編程。
當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到生產(chǎn)和生活的方方面面，計(jì)算機(jī)編程技術(shù)的日新月異催生自動(dòng)化生產(chǎn)、運(yùn)輸、傳播的快速發(fā)展。人腦是最精密的機(jī)器，編程也不過是簡(jiǎn)單的模仿人腦的收集、分析、交換、處理、回饋，所以模仿模擬人腦的機(jī)能將是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的主要途徑。電氣自動(dòng)化控制是增強(qiáng)生產(chǎn)、流通、交換、分配等關(guān)鍵一環(huán)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，就等于減少了人力資本投入，并提高了運(yùn)作的效率。
2人工智能控制器的優(yōu)勢(shì)
不同的人工智能控制通常用完全不同的方法去討論。但AI控制器例如:神經(jīng)、模糊、模糊神經(jīng)以及遺傳算法都可看成一類非線性函數(shù)近似器。這樣的分類就能得到較好的總體理解，也有利于控制策略的統(tǒng)一開發(fā)。這些AI函數(shù)近似器比常規(guī)的函數(shù)估計(jì)器具有更多的優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)如下
（1）它們的設(shè)計(jì)不需要控制對(duì)象的模型（在許多場(chǎng)合，很難得到實(shí)際控制對(duì)象的精確動(dòng)態(tài)方程，實(shí)際控制對(duì)象的模型在控制器設(shè)計(jì)時(shí)往往有很多不確實(shí)性因素。例如:參數(shù)變化，非線性時(shí)，往往不知道。)
（2）通過適當(dāng)調(diào)整（根據(jù)響應(yīng)時(shí)間、下降時(shí)間、魯棒性能等)它們能提高性能。例如:模糊邏輯控制器的上升時(shí)間比最優(yōu)PID控制器快1.5倍，下降時(shí)間快3.5倍。
(3)它們比古典控制器的調(diào)節(jié)容易。
(4)在沒有必須專家知識(shí)時(shí)，通過響應(yīng)數(shù)據(jù)也能設(shè)計(jì)它們。
(5)運(yùn)用語(yǔ)言和響應(yīng)信息可能設(shè)計(jì)它們。論文格式，自動(dòng)化控制。。
(6)它們有相當(dāng)好的一致性(當(dāng)使用一些新的未知輸入數(shù)據(jù)就能得到好的估計(jì))，與驅(qū)動(dòng)器的特性無(wú)關(guān)。論文格式，自動(dòng)化控制?！，F(xiàn)在沒有使用人工智能的控制算法對(duì)特定對(duì)象控制效果非常好，但對(duì)其他控制對(duì)象效果就不會(huì)一致性地好，因此對(duì)具體對(duì)象必須具體設(shè)計(jì)。
3人工智能的應(yīng)用現(xiàn)狀
(1)優(yōu)化設(shè)計(jì)電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它不僅要應(yīng)用電路、電磁場(chǎng)、電機(jī)電器等學(xué)科的知識(shí)，還要大量運(yùn)用設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)。傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是采用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)手段和根據(jù)經(jīng)驗(yàn)用手工的方式進(jìn)行的。因此，很難獲得最優(yōu)方案。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，電氣產(chǎn)品的設(shè)計(jì)從手工逐漸轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)，大大縮短了產(chǎn)品開發(fā)周期。人工智能的引進(jìn)，使傳統(tǒng)的CAD技術(shù)如虎添翼，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的效率及質(zhì)量得到全面提高。
用于優(yōu)化設(shè)計(jì)的人工智能技術(shù)主要有遺傳算法和專家系統(tǒng)。遺傳算法是一種比較先進(jìn)的優(yōu)化算法，非常適合于產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計(jì)，因此電氣產(chǎn)品人工智能優(yōu)化設(shè)計(jì)大部分采用此種方法或其改進(jìn)方法。
（2）智能控制的功能實(shí)現(xiàn)
①數(shù)據(jù)采集與處理：對(duì)所有開關(guān)量、模擬量的實(shí)時(shí)采集，并能按要求處理或存貯。
②畫面顯示：模擬畫面真實(shí)顯示一次設(shè)備和系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，可實(shí)時(shí)顯示電流、電壓等所有模擬量、計(jì)算量、隔離開關(guān)、斷路器等實(shí)際開關(guān)狀態(tài)及掛牌檢修功能，能生成歷史趨勢(shì)圖。
③運(yùn)行監(jiān)視：具有對(duì)各主要設(shè)備的模擬量數(shù)值、開關(guān)量狀態(tài)的實(shí)時(shí)智能監(jiān)視，有事故報(bào)警越限和狀態(tài)變化事件報(bào)警，事件順序記錄、聲光、語(yǔ)音、電話圖象報(bào)警。
④操作控制：通過鍵盤或鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)對(duì)斷路器及電動(dòng)隔離開關(guān)的控制，勵(lì)磁電流的調(diào)整。按順控程序進(jìn)行同期并網(wǎng)帶負(fù)荷或停機(jī)操作。系統(tǒng)對(duì)運(yùn)行人員的操作權(quán)限加以限制，以適應(yīng)各級(jí)運(yùn)行值班管理。
⑤故障錄波:模擬量故障錄波，波形捕捉，開關(guān)量變位，順序記錄等（包括主要輔機(jī))。論文格式，自動(dòng)化控制。。
⑥在線分析：不對(duì)稱運(yùn)行分析、負(fù)序量計(jì)算等。
⑦在線參數(shù)設(shè)定及修改：保護(hù)定值包括軟壓板的投退。
⑧運(yùn)行管理:操作票專家系統(tǒng)，運(yùn)行日志，報(bào)表的生成及存儲(chǔ)或打印，運(yùn)行曲線等。
人工智能控制技術(shù)在自動(dòng)控制領(lǐng)域的研究與應(yīng)用已廣泛展開，但在電氣設(shè)備控制領(lǐng)域所見報(bào)道不多?？捎糜诳刂频娜斯ぶ悄芊椒ㄖ饕?種:模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制、專家系統(tǒng)控制。
4恒壓供水案例簡(jiǎn)析
恒壓供水在工業(yè)和民用供水系統(tǒng)中已普遍使用，由于系統(tǒng)的負(fù)荷變化的不確定性，采用傳統(tǒng)的PID算法實(shí)現(xiàn)壓力控制的動(dòng)態(tài)特性指標(biāo)很難收到理想的效果。在恒壓供水自動(dòng)化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)初期曾采用多種進(jìn)口的調(diào)節(jié)器，系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性指標(biāo)總是不穩(wěn)定，通過實(shí)際應(yīng)用中的對(duì)比發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用模糊控制理論形成的控制方案在恒壓系統(tǒng)中有較好的效果。在實(shí)施過程中選用了AI 一808人工智能調(diào)節(jié)器作為主控制器，結(jié)合FXIN PLC邏輯控制功能很好地實(shí)現(xiàn)了水廠的全自動(dòng)化恒壓供水。對(duì)于單獨(dú)采用PLC實(shí)現(xiàn)壓力和邏輯控制方案，由于PLC的運(yùn)算能力不足編寫一個(gè)完善的模糊控制算法比較困難，而且參數(shù)的調(diào)整也比較麻煩，所以所提出的方案具有較高的性價(jià)比。
本案例中只是一個(gè)人工智能在電氣自動(dòng)化中的一個(gè)小小的應(yīng)用，也是電氣元
件生產(chǎn)供給的一個(gè)方向，實(shí)現(xiàn)機(jī)械智能化是我們努力的追求，將人工智能的先進(jìn)的最新成果應(yīng)用于電氣自動(dòng)化控制的實(shí)踐是一個(gè)誘人的課題。
5結(jié)語(yǔ)
人工智能研究的一個(gè)主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能完成的復(fù)雜的工作，電氣自動(dòng)化是研究與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行。人工智能主要包括感知能力、思維能力和行為能力，人工智能的應(yīng)用體現(xiàn)在問題求解，邏輯推理與定理證明，自然語(yǔ)言理解，自動(dòng)程序設(shè)計(jì)，專家系統(tǒng)，機(jī)器人學(xué)等方面。而這諸多方面都體現(xiàn)了一個(gè)自動(dòng)化的特征，表達(dá)了一個(gè)共同的主題，即提高機(jī)械的人類意識(shí)能力，強(qiáng)化控制自動(dòng)化。因此人工智能在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域?qū)?huì)大有作為，電氣自動(dòng)化控制也需要人工智能的參與。
參考文獻(xiàn)
[1]陳洪峰.國(guó)內(nèi)電氣自動(dòng)化發(fā)展?fàn)顩r與趨勢(shì)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009
[2]張培銘，繆希仁等.展望21世紀(jì)電器發(fā)展方向----人工智能電器[J].電工技術(shù)雜志，2006(4).
論文關(guān)鍵詞：智能建筑 系統(tǒng)論信息論 可持續(xù)發(fā)展 人本論 產(chǎn)業(yè)鏈
20世紀(jì)60年代中期，世界建筑業(yè)啟動(dòng)了新一輪的發(fā)展，建筑物單體的高度與體量急驟增加，二、三百米的超高層建筑，單體超過10萬(wàn)平方米的大型建筑已十分普通。建筑物規(guī)模的增大與工程建設(shè)的技術(shù)難度不僅體現(xiàn)在高度與面積上，建筑物的多功能使用(同一幢建筑物內(nèi)分層區(qū)具有辦公、酒店、商場(chǎng)、公寓、娛樂等使用功能)。各類使用者對(duì)建筑物的服務(wù)要求多樣化與服務(wù)性能日趨提高，越來越重視生活條件與環(huán)境的舒適性、與社會(huì)和人際溝通的便捷性、生存空間的安全性、設(shè)施服務(wù)的完善性、管理組織的嚴(yán)密性等。在解決這些復(fù)雜難題的過程中逐步形成了智能建筑的概念。
1智能建筑的理論體系
長(zhǎng)期以來，對(duì)智能建筑是否存在理論與學(xué)科特征，一直未能形成比較一致的認(rèn)識(shí)。有些人士認(rèn)為智能建筑就是把計(jì)算機(jī)、控制及電子設(shè)備運(yùn)用于建筑物，只是高新技術(shù)的綜合應(yīng)用而已，并無(wú)理論可言。
然而，筆者認(rèn)為經(jīng)過二十年的實(shí)踐，智能建筑已不如早期那么神秘朦朧，在長(zhǎng)期的建設(shè)、應(yīng)用與管理中，已經(jīng)凸現(xiàn)其深層的特征，有必要對(duì)此進(jìn)行探討。圖1所示為智能建筑理論的結(jié)構(gòu)，下面將分別進(jìn)行闡述。
a.應(yīng)用對(duì)象層。智能建筑為人類活動(dòng)提供信息化、自動(dòng)化的工作和生活場(chǎng)所，它的應(yīng)用對(duì)象就是建筑物的使用者、管理者與服務(wù)提供者。
b.特定功能層。只要是按現(xiàn)代化、信息化運(yùn)作的機(jī)構(gòu)所在地都有智能建筑的需求，因此智能建筑早已不是辦公建筑的專利，公共建筑、住宅建筑、工業(yè)建筑、軍事建筑都可以按智能建筑建設(shè)。近十年來，中國(guó)與全球一樣建成了大量智能型的辦公樓、酒店、體育場(chǎng)館、會(huì)展中心、醫(yī)院、學(xué)校、法院、圖書館、劇院、博物館、機(jī)場(chǎng)、車站、住宅、電子廠、食品廠、化工廠、發(fā)電廠、軍營(yíng)、應(yīng)急指揮中心等建筑物，這些建筑物在世界的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)中起著極為重要的作用。在這一層面上，智能化系統(tǒng)功能需求與設(shè)備配置往往受建筑物個(gè)性、建設(shè)目標(biāo)，管理模式和投資力度的影響而有較大的差別。
c.應(yīng)用技術(shù)層面。這是智能建筑的技術(shù)基礎(chǔ)，由通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能控制技術(shù)、信息處理技術(shù)和綜合管理技術(shù)等組成。在這些技術(shù)領(lǐng)域中，最新的技術(shù)成果及其形成的裝備會(huì)以最快的速度應(yīng)用于建筑業(yè)。如在5年前，當(dāng)軟件工程界剛開始討論中間件技術(shù)時(shí)，市場(chǎng)上立即推出了采用中間件技術(shù)的智能建筑系統(tǒng)集成軟件IZ BMS集成化智能建筑管理系統(tǒng))。又如當(dāng)工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)突破，隨即出現(xiàn)了基于工業(yè)以太網(wǎng)的樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)。
d.基礎(chǔ)理論層。雖然從表面上看，智能建筑嵌人了許多令人目眩的五光十色的技術(shù)，但實(shí)質(zhì)上智能建筑并不僅是新技術(shù)的綜合與新裝備的組合，而在其深層次中是有基礎(chǔ)理論的支撐。
1945年奧地利人貝塔朗菲創(chuàng)建系統(tǒng)論形成了“系統(tǒng)哲學(xué)”，這是把世界看作一個(gè)巨大組織的機(jī)體主義世界觀，它包括了系統(tǒng)本體論、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)論、系統(tǒng)價(jià)值論和系統(tǒng)方法論。系統(tǒng)理論的概念(等級(jí)秩序、漸進(jìn)分化、反饋、開放等)與方法(圖論、集論、控制論、對(duì)策論、排隊(duì)論等)是智能建筑總體設(shè)計(jì)與工作流程規(guī)劃中的重要工具。
美國(guó)人香農(nóng)在1948年奠定了信息論的理論基礎(chǔ)，使人類傳統(tǒng)的科學(xué)從以材料與能量為中心的體系，轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆牧?、能量與信息為中心。當(dāng)建筑物的智能水平日益提高后，人們已不滿足僅在通信信道容量、噪聲抑制、數(shù)據(jù)加密上應(yīng)用信息論，而需要進(jìn)一步通過統(tǒng)計(jì)及隨機(jī)過程的分析來討論語(yǔ)義分析、信息的嫡的應(yīng)用。
“以人為本”在如今似乎已成為一句時(shí)尚的語(yǔ)句，但在智能建筑的功能設(shè)計(jì)與運(yùn)行管理中，如果缺乏針對(duì)使用者與管理者的工作和生活便利考慮，缺乏以人機(jī)工效學(xué)對(duì)人機(jī)界面、機(jī)器與人的共享空間的設(shè)計(jì)，缺乏在智能化、數(shù)字化環(huán)境下對(duì)不同職能與層次人的行為處理分析和對(duì)策，那么任何再先進(jìn)的智能化系統(tǒng)也是失敗的。
智能建筑不僅僅是當(dāng)前高新技術(shù)的盡情應(yīng)用，而且必須從可持續(xù)發(fā)展的角度對(duì)建筑物的一切進(jìn)行考量:設(shè)備與材料的環(huán)保、系統(tǒng)運(yùn)行方式的綜合能效設(shè)計(jì)、建筑物節(jié)能模式的選擇、建筑物管理的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，都需要從有利于協(xié)調(diào)“自然·社會(huì)·經(jīng)濟(jì)”關(guān)系，提高“人口·資源·環(huán)境”可持續(xù)發(fā)展的水平來考慮。這些工作要有助于建立7項(xiàng)工作:選擇資源節(jié)約型的經(jīng)濟(jì)體系、推進(jìn)社會(huì)公平化的社會(huì)體系、重視提高國(guó)家綜合實(shí)力的科技體系、保持自然生產(chǎn)能力的生態(tài)體系、促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量提高的環(huán)境體系、提高國(guó)民整體素質(zhì)的人口體系和規(guī)范合理行為的政策法規(guī)體系?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”是我國(guó)的基本國(guó)策之一，已深人到整個(gè)社會(huì)。智能建筑自然也在“可持續(xù)發(fā)展”政策的覆蓋之下。
顯然，在智能建筑所有的相關(guān)領(lǐng)域，以上的理論都在工作過程中起著宏觀導(dǎo)向與微觀指導(dǎo)的作用。
2智能建筑理論的特征
通過上述分析可見，智能建筑不僅存在理論，而且其理論結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜，還具有以下三個(gè)特征。
a.多目標(biāo)的優(yōu)化智能建筑不是機(jī)械的技術(shù)與設(shè)備集合，而是一個(gè)大系統(tǒng)，需要多視角地考慮技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境等因素的大系統(tǒng)運(yùn)行目標(biāo)，并且調(diào)動(dòng)各種手段使系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)的綜合目標(biāo)。即系統(tǒng)的優(yōu)化目標(biāo)函數(shù)為:S=f
b.多學(xué)科的綜合這一點(diǎn)是顯然的，智能建筑的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)行和管理，所涉及的技術(shù)，經(jīng)濟(jì)、管理以及法律問題，都必須有效地應(yīng)用各學(xué)科的知識(shí)成果來解決。
c.多因素的相關(guān)性智能建筑與社會(huì)信息化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、管理模式、裝備技術(shù)發(fā)展、政府導(dǎo)向等具有十分密切的關(guān)系，盡管就表面來看智能建筑僅是一種建設(shè)行為與經(jīng)營(yíng)管理方法。但是從建筑物的生命周期成本(LCC Life Cycle Cost)(見圖2)來看，當(dāng)某種設(shè)備與技術(shù)采用后，可改變其生命周期中許多相關(guān)的分項(xiàng)狀態(tài)。
比如采用完善的BA(建筑設(shè)備自動(dòng)化)系統(tǒng)進(jìn)行照明系統(tǒng)的節(jié)能控制(按照度、時(shí)間、夜間最低照度、分區(qū)等)，可以有效降低電耗與照明設(shè)備的運(yùn)行時(shí)間，而照明設(shè)備因此而延長(zhǎng)壽命減少了照明設(shè)備的維護(hù)更新費(fèi)用。這可使建筑物生命周期成本中的能耗費(fèi)與設(shè)備更新費(fèi)用減少。但是要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要設(shè)置完善的BA系統(tǒng)，要增加建設(shè)的一次投資.同時(shí)，降低能耗的效益并不僅僅體現(xiàn)在LCC的圖中，它對(duì)于廣義的環(huán)境保護(hù)價(jià)值更是巨大的。
3智能建筑工程實(shí)踐的分析
近年來，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，全國(guó)各地的智能建筑熱潮有漲無(wú)退。由于我們已經(jīng)歷了較長(zhǎng)期的探索，在工程建筑中有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，也有不少失敗的教訓(xùn)，無(wú)論是建設(shè)方/業(yè)主，工程技術(shù)人員，還是物業(yè)管理人員，都逐步趨于成熟。因而最近起步建設(shè)智能建筑的地區(qū)(暫稱為后行地區(qū))，往往可以比北京、上海、廣州等先行開發(fā)建設(shè)的大城市(暫稱為先行地區(qū))有更好的建設(shè)效果。我們將之稱為后發(fā)優(yōu)勢(shì)，見圖3
智能化系統(tǒng)工程先行地區(qū)由于一開始處于探索前進(jìn)的過程，不可避免地在早期建設(shè)中存在著各種過份的行為(控制論中稱之為超調(diào))，隨后又出現(xiàn)因失誤而放棄的行為(稱之為振蕩過程)，最后趨向于合理的裝備與功能水平。而后行地區(qū)由于可以借鑒先行地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，可以比較合理穩(wěn)妥地確定自己的智能化系統(tǒng)工程建設(shè)目標(biāo)與行為，雖然起步稍遲，但最終可以與先行地區(qū)趨向于同樣的建設(shè)效果，而他所化的代價(jià)則比先行地區(qū)要小得多(如早期智能住宅小區(qū)建設(shè)成本高達(dá)230元/mz，而近年來則在60元/mz左右，而且裝備的性能與質(zhì)量更好)。
4智能建筑已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)鏈
建筑業(yè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要抓手。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史與現(xiàn)實(shí)清楚地告訴我們，國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀態(tài)上升建筑業(yè)必然興旺，建筑業(yè)發(fā)達(dá)了，國(guó)民經(jīng)濟(jì)必然形勢(shì)大好。中國(guó)近年來持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)其中就有1---2個(gè)百分點(diǎn)來自建筑業(yè)貢獻(xiàn)。
隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加快，全國(guó)的基本建設(shè)規(guī)模不斷增大，北京市2008年的奧運(yùn)會(huì)與上海市2010年的世博會(huì)，大大刺激了建筑業(yè)發(fā)展，智能建筑與智能住宅小區(qū)則成為建筑業(yè)的精品。在工業(yè)建筑物、民用建筑物、軍事建筑物與市政建筑物中的電氣設(shè)備投資已從上世紀(jì)80年代總投資的6%一7%，增長(zhǎng)到總投資的10%----18%，并且還在不斷上升。與此同時(shí)，市場(chǎng)中的各類智能建筑電氣設(shè)備不僅引進(jìn)了大量國(guó)外先進(jìn)技術(shù)與產(chǎn)品，也推出了一定數(shù)量具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，與智能建筑電氣設(shè)備相關(guān)的國(guó)內(nèi)企業(yè)約有6---8千家，智能建筑電氣設(shè)備的民族企業(yè)在穩(wěn)定成長(zhǎng)。目前智能建筑行業(yè)，已基本形成了一條穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)鏈的各方關(guān)系可以用圖4來描述。
圖中箭頭表示各方的相互關(guān)系:①提供建筑化系統(tǒng)設(shè)備工程與技術(shù)服務(wù);②提供智能化系統(tǒng)設(shè)備功能信息、設(shè)備使用改進(jìn)意見;③提品與設(shè)備技術(shù)信息;④提供系統(tǒng)設(shè)備需求信息與系統(tǒng)設(shè)備功能信息;⑤人才與技術(shù)的需求與供應(yīng)。
圖4智能建筑的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D
圖4所示的關(guān)系中，工作的基礎(chǔ)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(注:GB/T50314為《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》，GB50339為《智能建筑施工及驗(yàn)收規(guī)范》)。
5智能建筑應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)
隨著文明的進(jìn)步，人們對(duì)工作與生活的環(huán)境要求不斷地提高，建筑物的功能與相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)也逐步提升.智能建筑作為現(xiàn)代建設(shè)技術(shù)的核心，面臨著新的挑戰(zhàn)。
城市的規(guī)模越來越大，建筑群的功能特征日趨明顯，出現(xiàn)了中央商務(wù)區(qū)CBD ( Center BusinessDistrict)、休閑商務(wù)區(qū)RBD ( Recreation BusinessDistrict)、工業(yè)園區(qū)、行政中心區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、住宅小區(qū)等特定功能的區(qū)域?，F(xiàn)代城市管理必須采用信息化手段對(duì)這些區(qū)域的建筑群與建筑設(shè)備進(jìn)行綜合管理，這對(duì)智能建筑提出了新課題。在美國(guó)“911”事件之后，建筑物的防災(zāi)、減災(zāi)及反恐等安全問題凸現(xiàn)，建筑物中的消防、安防、防災(zāi)及應(yīng)急供電等已不可缺少，唯有借助智能化的應(yīng)用系統(tǒng)，才能使之精準(zhǔn)、有效、穩(wěn)定與可靠地工作。
論文摘要:旨在探索工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，應(yīng)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，在分析工業(yè)工程學(xué)科體系和一般特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合綜合性大學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，提出了南京大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系及教學(xué)實(shí)踐等所體現(xiàn)的專業(yè)特色，為工業(yè)工程專業(yè)發(fā)展和成熟提供理論指導(dǎo)。
根據(jù)最近的統(tǒng)計(jì)資料(2006年4月)，目前全國(guó)已有161所高等院校開設(shè)工業(yè)工程(IE)專業(yè)。有跡象表明，開辦工業(yè)工程專業(yè)的院校還在不斷增加。南京大學(xué)是在2003年向教育部申請(qǐng)開辦工業(yè)工程專業(yè)的，在全國(guó)開辦工業(yè)工程專業(yè)的院校中，屬于新辦院校。當(dāng)年即在南京大學(xué)其它專業(yè)選拔了愿意轉(zhuǎn)入工業(yè)工程專業(yè)的23名學(xué)生作為第一屆學(xué)生。2004年正式在全國(guó)招生。2007年將有第一屆畢業(yè)生，接受社會(huì)和市場(chǎng)的檢驗(yàn)，目前就業(yè)情況良好。從著手開辦工業(yè)工程專業(yè)開始，我們一直在思考的問題是如何培養(yǎng)具有南京大學(xué)特色的IE專業(yè)?我們的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?因?yàn)檫@兩個(gè)問題不解決，后面的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)踐將無(wú)法設(shè)計(jì)、安排和落實(shí)。
1 工業(yè)工程的學(xué)科體系
在回答上述兩個(gè)問題之前，首先必須弄清楚的是工業(yè)工程的學(xué)科體系和特點(diǎn)，即回答什么是工業(yè)工程以及如何區(qū)別工業(yè)工程與其它學(xué)科的界限問題。說到什么是工業(yè)工程，業(yè)內(nèi)人士自然會(huì)想到AI-IE(美國(guó)工業(yè)工程師協(xié)會(huì))關(guān)于工業(yè)工程的那一大段定義，把定義念完之后，非工業(yè)工程專業(yè)人士還是未能理解什么是工業(yè)工程。簡(jiǎn)單地說，工業(yè)工程就是“用技術(shù)的方法系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)、有效地解決技術(shù)和管理問題”。這一簡(jiǎn)單定義首先將IE專業(yè)與其它專業(yè)區(qū)別開來。IE用技術(shù)的方法來解決管理問題，而其它管理專業(yè)(企業(yè)管理、公共管理等)則不能用技術(shù)的方法來解決管理問題[1]; IE與其它工程學(xué)科的不同在于:①IE可以解決管理問題，其它工程學(xué)科則只能解決技術(shù)問題;②IE用系統(tǒng)方法解決復(fù)雜系統(tǒng)的技術(shù)和管理問題，其它工程學(xué)科做不到。
下面我們?cè)賮矸治鲞@一簡(jiǎn)單定義背后所隱含的IE學(xué)科體系和特點(diǎn)。①交叉性。IE是把技術(shù)和管理有機(jī)結(jié)合起來的一門邊緣學(xué)科/交叉工程學(xué)科[2]， 這意味著IE專業(yè)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)類課程，而且要學(xué)習(xí)管理類課程，更重要的是把技術(shù)和管理有機(jī)地結(jié)合起來，這需要在整個(gè)的教學(xué)過程中具體貫徹落實(shí);同時(shí)也決定了IE專業(yè)培養(yǎng)的是復(fù)合型人才[3]。②系統(tǒng)性。IE用系統(tǒng)方法解決復(fù)雜系統(tǒng)的技術(shù)和管理問題，這意味著IE專業(yè)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)有著更高、更抽象的見解，能夠站在系統(tǒng)的高度，對(duì)系統(tǒng)問題進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、改進(jìn)和創(chuàng)新[4];這同時(shí)意味著IE專業(yè)學(xué)生能夠領(lǐng)導(dǎo)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行工作，能夠成為一個(gè)有效的管理者。③創(chuàng)新性。從IE發(fā)展歷史看，一百多年來，這一古老的學(xué)科，仍然具有生命力，長(zhǎng)盛不衰，其根本原因就在于它的創(chuàng)新性，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求，不斷改革課程體系和教學(xué)方法，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展變化[5]。這也印證了IE專業(yè)的一句行話，“改善無(wú)止境”( It is always a betterway)。④工程實(shí)踐性。IE專業(yè)的目標(biāo)是用技術(shù)的方法來經(jīng)濟(jì)、有效地解決社會(huì)系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)問題，這意味著IE培養(yǎng)的學(xué)生具有解決社會(huì)系統(tǒng)現(xiàn)實(shí)問題的能力。IE重在應(yīng)用、重在實(shí)踐，離開了實(shí)際系統(tǒng)的應(yīng)用，離開了實(shí)踐， IE也就不復(fù)存在了。
在充分分析IE特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再來描述IE學(xué)科體系如圖1所示[6-12]。
第一層:公共基礎(chǔ)，包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、文學(xué)和外語(yǔ)。
第二層:專業(yè)公共基礎(chǔ)，包括社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工程學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)。
第三層:專業(yè)基礎(chǔ)，包括運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、控制論。
第四層:專業(yè)課程與應(yīng)用方向，包括設(shè)計(jì)改善、分析評(píng)價(jià)與決策、過程控制和綜合應(yīng)用。
2 培養(yǎng)目標(biāo)
在對(duì)IE學(xué)科體系及特點(diǎn)充分討論，形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了IE專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo):使學(xué)生具有良好的人文素養(yǎng)和溝通技能;掌握扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)理論、寬廣的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、實(shí)用的工程信息技術(shù);能夠熟練運(yùn)用工業(yè)工程的基本原理和方法，對(duì)生產(chǎn)和服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)作和管理，成為適合制造業(yè)和服務(wù)業(yè)需求的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)管理人才。
上述培養(yǎng)目標(biāo)勾畫出了南京大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)的基本特色:①?gòu)?qiáng)調(diào)文理基礎(chǔ)。在南京大學(xué)辦工科，應(yīng)充分利用南京大學(xué)文理見長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，這也是大學(xué)科交叉的基礎(chǔ)，將文、理、工融合起來，要比將技術(shù)與管理融合起來具有更加深遠(yuǎn)的意義和影響。②明確工業(yè)工程技術(shù)體系。在前面的IE定義中，我們只強(qiáng)調(diào)用技術(shù)的方法來解決技術(shù)和管理問題，并沒有規(guī)定用什么樣的技術(shù)，這就給各個(gè)學(xué)校的IE專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間，各校在開辦IE專業(yè)時(shí)，將根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和師資的優(yōu)勢(shì)，選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)作支撐。全世界各個(gè)學(xué)校的IE專業(yè)幾乎都各不相同，其最大不同，就在于所采用的技術(shù)不同。文獻(xiàn)[13]認(rèn)為，工業(yè)工程的技術(shù)體系包括三大類，社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工程學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)是其理論基礎(chǔ)，工程技術(shù)、信息技術(shù)是其支撐技術(shù)。我院在信息技術(shù)方面具有長(zhǎng)期的研究積累和成果，不少教師具有計(jì)算機(jī)或信息科學(xué)專業(yè)背景，大部分教師具有信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，未來的社會(huì)將是信息社會(huì)，因此，將信息技術(shù)作為IE的關(guān)鍵技術(shù)之一寫入培養(yǎng)目標(biāo)，是恰當(dāng)?shù)腫9]，也是符合我院實(shí)際的。③明確具體的應(yīng)用對(duì)象。前面談到， IE特點(diǎn)之一是工程實(shí)踐性，培養(yǎng)的IE學(xué)生在什么行業(yè)發(fā)揮作用呢，我們的培養(yǎng)目標(biāo)明確指出在制造業(yè)和服務(wù)業(yè)。制造業(yè)包括各類離散制造型企業(yè)和流程型企業(yè)，主要應(yīng)用工程信息技術(shù)來解決制造過程中的技術(shù)和管理問題，如管理控制一體化問題、企業(yè)內(nèi)部物流問題等。服務(wù)業(yè)主要是指物流與供應(yīng)鏈管理以及金融工程，這是我院的強(qiáng)項(xiàng)，可以將許多科研成果應(yīng)用到教學(xué)工作中。④強(qiáng)調(diào)從系統(tǒng)級(jí)解決問題。作為南京大學(xué)培養(yǎng)的IE專業(yè)學(xué)生，要求能從系統(tǒng)角度解決生產(chǎn)與服務(wù)系統(tǒng)存在的問題。
3 課程設(shè)置
明確了IE專業(yè)學(xué)科體系和培養(yǎng)目標(biāo)之后，課程設(shè)置應(yīng)該不是一件困難的事。但在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)如何教好每一門課和界定課程之間的聯(lián)系與差別是關(guān)鍵。
從圖1可以清楚地看出IE學(xué)科體系及其相互關(guān)系，但不能保證所有任課教師都是IE出身，都能理解IE，這就是困難之所在。我們的學(xué)生經(jīng)常會(huì)問，為什么要學(xué)習(xí)這一門課，它和IE有什么關(guān)系?不是每一個(gè)任課教師都能清楚地回答這樣的問題，也不是每個(gè)任課教師的回答都正確。這需要IE專業(yè)的教師來回答。
我們可以把IE專業(yè)課程體系分成6個(gè)模塊，如圖2所示。每個(gè)模塊包含若干課程。如分析計(jì)算模塊，課程包括運(yùn)籌學(xué)、高級(jí)運(yùn)籌學(xué)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值分析;計(jì)算機(jī)信息技術(shù)模塊，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、微機(jī)原理與應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)等;工程技術(shù)模塊，包括工程圖學(xué)和計(jì)算機(jī)圖學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、現(xiàn)代制造系統(tǒng)等;經(jīng)濟(jì)模塊，包括管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融工程、金融計(jì)量學(xué)等;管理模塊，包括管理學(xué)、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理等; IE核心模塊，課程包括工業(yè)工程基礎(chǔ)、生產(chǎn)管理、人因工程、物流工程等;每一個(gè)模塊內(nèi)的課程有實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每一個(gè)模塊內(nèi)的課程之間也有實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在模塊之間也有實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力;最后還有產(chǎn)業(yè)/方向模塊，其目的是給學(xué)生在某些產(chǎn)業(yè)方面更多更強(qiáng)的知識(shí)和訓(xùn)練。在實(shí)施這一教學(xué)理念的過程中，我們強(qiáng)調(diào)， 1)要界定清楚每一個(gè)模塊內(nèi)的課程之間的聯(lián)系和區(qū)別。規(guī)定課程的學(xué)時(shí)數(shù)、課程大綱和教學(xué)要求，規(guī)定哪些內(nèi)容在哪門課程中介紹，介紹到何種程度，后面的課程在內(nèi)容上如何覆蓋和加深等。2)模塊之間的銜接和關(guān)聯(lián)，這是體現(xiàn)技術(shù)與管理有機(jī)結(jié)合的關(guān)鍵。
4 教學(xué)實(shí)踐
由于IE的工程實(shí)踐性，在教學(xué)過程中必然要強(qiáng)調(diào)IE專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。這可能包括兩個(gè)方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。在我國(guó)，經(jīng)過十多年的發(fā)展，在管理科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，再加上學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， IE實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系已基本形成，各門課程所要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容已基本確定，但問題在于如何開展實(shí)驗(yàn)課，保障實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，改善實(shí)驗(yàn)效果。由于受實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)備資源和時(shí)間的約束，實(shí)驗(yàn)已成為一個(gè)驗(yàn)證過程。我們的理念是提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)要求，讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并提出改進(jìn)方案，真正讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生印象深刻。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生自己解決，不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問題的能力。
鑒于現(xiàn)在的學(xué)生極少經(jīng)歷過社會(huì)實(shí)踐的事實(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如金工實(shí)習(xí)、工廠參觀、短期企業(yè)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)等，使學(xué)生對(duì)企業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。這雖然加大了教學(xué)投入，但對(duì)于改善教學(xué)效果，起到了良好的促進(jìn)作用。
5 結(jié)論
實(shí)踐已經(jīng)證明， IE無(wú)論是在發(fā)達(dá)國(guó)家，還是在發(fā)展中國(guó)家都得到了蓬勃發(fā)展，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮了重大作用，中國(guó)對(duì)IE專業(yè)人才的需求將大大超過供給。而且，社會(huì)對(duì)IE專業(yè)人才的需求是多方面、多層次的，各個(gè)學(xué)校在辦學(xué)過程中，如能注意發(fā)揮各自的特色和優(yōu)勢(shì)，必將充分發(fā)揮IE專業(yè)潛能。良好的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)是成功的基礎(chǔ)，但真正的成功還有待于社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]郭重慶.工業(yè)工程在中國(guó)制造業(yè)發(fā)展中的地位和作用[J].工業(yè)工程與管理， 2003， 8(2 ): 1-3.
[2]陳友玲，張浩，王成明. 21世紀(jì)工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版， 2003(6): 141-142.
關(guān)鍵詞：海洋工程結(jié)構(gòu)多目模糊優(yōu)化
中圖分類號(hào)：K928.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、多目模糊優(yōu)化背景與發(fā)展歷史
1. 模糊優(yōu)化設(shè)計(jì)的背景
是造價(jià)最低,或是達(dá)到某一專項(xiàng)目標(biāo),或是同時(shí)達(dá)到幾項(xiàng)目標(biāo)但在設(shè)計(jì)過程中,時(shí)常會(huì)遇上大量的模糊概念,如/重量不超過...0!/體積不大于...0等等由于缺乏處理手段和方法而把這些概念當(dāng)成確定性量來對(duì)待,這樣把設(shè)計(jì)的約束條件和目標(biāo)函數(shù)人為簡(jiǎn)單化,以至于設(shè)計(jì)結(jié)果不符合要求隨著設(shè)計(jì)學(xué)的發(fā)展,大量的模糊信息需要定量描述,使設(shè)計(jì)達(dá)到真正的優(yōu)化目的"在普通優(yōu)化的基礎(chǔ)上引入模糊數(shù)學(xué),建立在模糊集理論基礎(chǔ)上的模糊優(yōu)化設(shè)計(jì)方法產(chǎn)生了模糊優(yōu)化設(shè)計(jì)為解決具有上述模糊概念的優(yōu)化問題提供了可行的方法和有效的手段模糊優(yōu)化設(shè)計(jì)的概念首先是別爾曼和扎德提出來的,提出的背景主要有以下幾個(gè)方面:(l)事物間的差異中介過渡給事物帶來模糊性;對(duì)事物研究的定量化會(huì)遇上大量模糊因素:所研究的事物涉及多方面的模糊因素;以及在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中會(huì)考慮對(duì)模糊信息的識(shí)別和處理等等"這些都會(huì)給優(yōu)化設(shè)計(jì)帶來大量的模糊因素,導(dǎo)致模糊優(yōu)化問題的出現(xiàn)(2)對(duì)于一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)比分析涉及的因素更多,尤其是人文因素例如,一種新產(chǎn)品的設(shè)計(jì),不僅要滿足工作要求和技術(shù)性能指標(biāo),而且經(jīng)濟(jì)!可靠!使用條件性也是不可忽視的因素其實(shí),優(yōu)化設(shè)計(jì)的發(fā)展也是向多方面發(fā)展,已經(jīng)打破了原先只在物理!幾何性質(zhì)上做文章的格局當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展以人為本,在理工科高等教育中加強(qiáng)人文知識(shí)教育也是為了使理工科研究不能脫離人文,所以人文因素已經(jīng)滲透于整個(gè)設(shè)計(jì)過程"人文因素的模糊性是優(yōu)化設(shè)計(jì)遇到的主要問題,必會(huì)產(chǎn)生模糊優(yōu)化的問題顯然,模糊優(yōu)化設(shè)計(jì)的產(chǎn)生是優(yōu)化設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一次革命,大大地促進(jìn)了優(yōu)化設(shè)計(jì)的發(fā)展,為解決優(yōu)化設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題提供了理想的方法。
2模糊優(yōu)化設(shè)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史
隨著科學(xué)與科學(xué)研究的發(fā)展,從物理發(fā)展到事理,從物態(tài)進(jìn)展到事態(tài)的研究,傳統(tǒng)的經(jīng)典數(shù)學(xué)已顯得蒼白無(wú)力,或者說過去那些與數(shù)學(xué)毫無(wú)糊數(shù)學(xué)誕生于1965年,美國(guó)加利福尼亞大學(xué)控制論專家查德教授(LA.zdahe)發(fā)表了著名論文-下uzyzsets0(模糊集合),提出模糊集合的思想,給出模糊現(xiàn)象的模型!模糊問題的定量表示方法及數(shù)學(xué)處理方法"他指出,刻畫一個(gè)模型集合時(shí),不必指明哪些元素屬于它,哪些元素不屬于它,只需對(duì)給定范圍內(nèi)的各元素確定一個(gè)"到1之間的實(shí)數(shù),用它表明這個(gè)元素以多大程度屬于這個(gè)集合,這個(gè)數(shù)就叫作該元素對(duì)這個(gè)集合的隸屬度"例如,30歲的人肯定不算老年,他對(duì)/老年人0這個(gè)概念的隸屬度為仇50歲的人屬于/老年人0的程度近于0.5;70歲的人為老年人,他對(duì)/老年人0的隸屬度為1"這說明/中年0和/老年0的概念是相互粘連的,它們之間沒有一條絕對(duì)分明的界限,而是有一個(gè)連續(xù)過渡的過程"查德正是用隸屬度這個(gè)概念表現(xiàn)處于中介過渡的事物對(duì)差異一方的傾向程度,這就是他創(chuàng)立模糊集合論時(shí)提出的新思想"模糊集合論把原來某元素對(duì)于集合要么/屬于0,要么/不屬于0的確定性關(guān)系,推廣到元素對(duì)于集合按/一定程度0/屬于0或/不屬于0的確定關(guān)系(即在一定程度上/屬于0或/不屬于,.)以此就標(biāo)志了模糊理論的產(chǎn)生,模糊數(shù)學(xué)就是從數(shù)學(xué)上來刻畫和研究客觀世界中存在的模糊量,即從量上來描述模糊現(xiàn)象,并以之為突破點(diǎn)建立了研究模糊現(xiàn)象的基本理論模糊數(shù)學(xué)是研究和處理模糊性現(xiàn)象的數(shù)學(xué)所謂模糊性,是指客觀事物在中介過渡時(shí)呈現(xiàn)的概念劃分上的不確定性,即/亦此亦彼0性客觀世界中存在著大量的模糊性現(xiàn)象,它們很難找到明確的界限,這樣的概念叫做模糊概念模糊概念不是不科學(xué)的概念,它大量地存在于物理學(xué)!化學(xué)和生物學(xué)中,在經(jīng)濟(jì)和人文科學(xué)中表現(xiàn)尤為突出,人腦的識(shí)別!判斷以及概念的形成過程都具有模糊性為了描述模糊概念,滿足各門學(xué)科的數(shù)學(xué)化!定量化要求,這就是模糊數(shù)學(xué)產(chǎn)生的思想基礎(chǔ)"隨著模糊數(shù)學(xué)的誕生,一種全新的模糊論方法學(xué)也就發(fā)展起來了"模糊論是建立在(l)事物的不確定性(隨機(jī)性和模糊性);(2)廣義設(shè)計(jì)中的模糊性,即定量地研究從狹義設(shè)計(jì)到廣義設(shè)計(jì)中,必然要遇到大量的模糊概念:(3)復(fù)雜化和精確化之間的矛盾"模糊數(shù)學(xué)由于打破了形而上學(xué)的束縛,即認(rèn)識(shí)到事物的/非此即彼0的明晰性形態(tài),又認(rèn)識(shí)到事物的/亦此亦彼0的過渡性形態(tài),因此模糊理論的產(chǎn)生就在數(shù)學(xué)領(lǐng)域本身以及許多的實(shí)用領(lǐng)域里得了廣泛迅速的發(fā)展和應(yīng)用模糊理論是在模糊數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新學(xué)科,經(jīng)過近些年來的發(fā)展,己經(jīng)形成為一門新的應(yīng)用技術(shù)學(xué)科,到20世紀(jì)90年代,己經(jīng)形成了具有完整體系和鮮明特點(diǎn)的模糊拓?fù)鋵W(xué)!框架日趨成熟的模糊隨機(jī)數(shù)學(xué)!模糊分析學(xué)以及模糊邏輯理論,并滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,如:人工智能!管理信息!機(jī)械制造!自動(dòng)化控制等等,應(yīng)用相當(dāng)廣泛。
二、多目模糊優(yōu)化設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn):
(1)優(yōu)化設(shè)計(jì)方法能夠加速設(shè)計(jì)進(jìn)度,節(jié)省工程造價(jià)優(yōu)化設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相比較,一般情況下,對(duì)簡(jiǎn)單的構(gòu)件可節(jié)省工程造價(jià)的3一5%,對(duì)較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)可達(dá)10%,對(duì)新型結(jié)構(gòu)可望達(dá)2000/(2)結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)有較大的伸縮性作為優(yōu)化設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)變量,可以從一兩個(gè)到幾十,上百個(gè)"作為優(yōu)化設(shè)計(jì)的工程對(duì)象,可以是單個(gè)的構(gòu)件,整個(gè)建筑物甚至建筑群設(shè)計(jì)者可以根據(jù)需要和本人的經(jīng)驗(yàn)加以選擇0的大小,為設(shè)計(jì)者進(jìn)一步改進(jìn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)指出方向"(4)某些優(yōu)化設(shè)計(jì)方法(如網(wǎng)格法)能夠提供一系列可行設(shè)計(jì)直至優(yōu)化設(shè)計(jì),為設(shè)計(jì)者決策時(shí)提供方便(5)設(shè)計(jì)者能夠利用優(yōu)化設(shè)計(jì)方法進(jìn)一步貫徹設(shè)計(jì)意圖"例如在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)中,若設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)中想相對(duì)的少用些鋼筋,多用些水泥,只要修改一下目標(biāo)函數(shù)就可以了"
三、多目模糊優(yōu)化設(shè)計(jì)
1.多目模糊優(yōu)化設(shè)計(jì)
具體說來,就是給出該問題的數(shù)學(xué)模型"模糊優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型和普通優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型一樣,也是從設(shè)計(jì)變量,目標(biāo)函數(shù)和約束條件這三方面給出的模糊優(yōu)化的設(shè)計(jì)變量,仍然是決定設(shè)計(jì)方案的!可由設(shè)計(jì)人員調(diào)整的!獨(dú)立變化的參數(shù)它們或者是決定形狀大小的幾何參數(shù),或者是決定結(jié)構(gòu)性能的物理參數(shù)"這些參數(shù),過去都視為確定性的,但嚴(yán)格說來,大多具有不同程度的模糊性"如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的動(dòng)載系數(shù),抗震設(shè)計(jì)中的地震烈度,動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)中的阻尼參數(shù)等它們很難由一個(gè)確定的值來給出,都有一個(gè)從完全是到完全非的中介過渡過程,都具有不同程度的模糊性模糊優(yōu)化的目標(biāo)函數(shù),仍然是衡量設(shè)計(jì)方案優(yōu)劣的某一個(gè)指標(biāo)(單目標(biāo)函數(shù))或某幾個(gè)指標(biāo)(多目標(biāo)函數(shù))/優(yōu)0和/劣0本身就是個(gè)模糊概念,沒有一個(gè)確定的界限和標(biāo)準(zhǔn)通常,我們說:要使某項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到某個(gè)值附近,或達(dá)到某一范圍,或越小越好等等實(shí)際上,都說的是目標(biāo)函數(shù)的模糊性另外,由于目標(biāo)函數(shù)是設(shè)計(jì)變量的函數(shù),當(dāng)考慮了設(shè)計(jì)變量的模糊性時(shí),目標(biāo)函數(shù)也必然是模糊的"模糊優(yōu)化的約束條件,仍然是限制設(shè)計(jì)變量取值的條件,也即是設(shè)計(jì)方案所必須滿足的條件"這些約束條件.
2. 拓?fù)鋬?yōu)化方法
拓?fù)鋬?yōu)化設(shè)計(jì)是現(xiàn)代創(chuàng)新設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的重要核心技術(shù)與定量設(shè)計(jì)方法,是傳統(tǒng)的尺寸設(shè)計(jì)和形狀設(shè)計(jì)的擴(kuò)展與延伸它的基本原理是在給定材料重量的條件下,通過優(yōu)化設(shè)計(jì)與數(shù)值求解過程獲得具有最大剛度的結(jié)構(gòu)布局形式及構(gòu)件尺寸自1988年丹麥學(xué)者Bnedsoe與美國(guó)學(xué)者Kikuhci提出結(jié)構(gòu)拓?fù)鋬?yōu)化設(shè)計(jì)基本理論以來可以說近二十年間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)生了革命性的變化"基于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求的剛度一重量一振動(dòng)多準(zhǔn)則優(yōu)化,研究使用保凸近似與凸規(guī)劃建立快速有效極大極小值優(yōu)化算法以及通用非線性廣義加權(quán)法隊(duì)將凸規(guī)劃對(duì)偶求解算法與結(jié)構(gòu)多目標(biāo)優(yōu)化設(shè)計(jì)相結(jié)合并應(yīng)用于拓?fù)鋬?yōu)化設(shè)計(jì)該研究方向目前已成為國(guó)際工程結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)"目前拓?fù)鋬?yōu)化設(shè)計(jì)方法作為一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)已應(yīng)用于衛(wèi)星!飛機(jī)!汽車的關(guān)鍵承力結(jié)構(gòu),薄壁件結(jié)構(gòu)的加強(qiáng)筋,布局設(shè)計(jì)以及微機(jī)械系統(tǒng)(MEMs}!柔性機(jī)構(gòu)布局設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域因此從軍事應(yīng)用及國(guó)防需求前景上講,拓?fù)鋬?yōu)化設(shè)計(jì)方法具有直接而廣泛的應(yīng)用價(jià)值
3.多目標(biāo)協(xié)調(diào)優(yōu)化
1994年,Kroo與Balling!sobieski等人提出了協(xié)調(diào)優(yōu)化(eo),1997年,工甲peta和Rneuad將該方法修正后用于解決多目標(biāo)優(yōu)化問題并對(duì)該方法的三種不同的版木做了比較"這種方法的中心思想是:把多目標(biāo)問題劃分成一個(gè)個(gè)的次問題,然后逐步優(yōu)化,直到最終得到優(yōu)化解"
4.模糊優(yōu)化方法
1992年,Allne探討了一種能夠非常有效地求解分層設(shè)計(jì)問題的模糊優(yōu)化方法,顯示了該方法解決綜合優(yōu)化設(shè)計(jì)問題的優(yōu)點(diǎn)該方法就是利用模糊集理論,構(gòu)造目標(biāo)函數(shù)!約束函數(shù)和設(shè)計(jì)變量的隸屬函數(shù),進(jìn)而轉(zhuǎn)化為單目標(biāo)函數(shù)進(jìn)行優(yōu)化考慮模糊因素的設(shè)計(jì)問題有以下好處:1使用模糊關(guān)系描述某此問題比確定性描述更準(zhǔn)確;o考慮問題的模糊性能有效地拓展求解空間;
5.隨著優(yōu)化設(shè)計(jì)的深入,
該課題是在高中課程改革的背景下，針對(duì)高中化學(xué)模塊課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)提出的。2006年秋季廈門市高中進(jìn)入新課程實(shí)施階段，面對(duì)與以往完全不同的課程結(jié)構(gòu)，教師的教學(xué)活動(dòng)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。重要而緊迫的任務(wù)是促使化學(xué)教師盡快適應(yīng)新的教學(xué)情景，迅速轉(zhuǎn)換角色，探索出模塊化課程的教學(xué)規(guī)律，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而提高實(shí)施化學(xué)新課程的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)活動(dòng)的重要部分，是連接教學(xué)思想和教學(xué)行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課題研究的要點(diǎn)是通過教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)新課程的教學(xué)理念，找到有效實(shí)施新課程的突破口。課題研究的重心落在針對(duì)模塊課程的教學(xué)設(shè)計(jì)上，課題對(duì)教學(xué)實(shí)施中的模塊教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、課堂教學(xué)與組織等關(guān)鍵問題進(jìn)行專題研究，對(duì)高中新課程教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中可能出現(xiàn)的問題和矛盾提出相應(yīng)的解決方案。
三年的課題試驗(yàn)和探索，完成了各子課題和項(xiàng)目的研究，取得了一批研究成果。成果匯編成集，其中有研究報(bào)告、教學(xué)論文、典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究、教學(xué)感悟、課堂教學(xué)實(shí)錄等，這些成果充分展示了課題研究者的新理念、新思路、新方法，為新課程模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施提供了有價(jià)值的參考。
一、課題研究的收獲與啟示
課題研究取得的成果對(duì)高中新課程的教學(xué)有直接的指導(dǎo)意義，通過課題研究，教師們對(duì)新課程實(shí)施中的關(guān)鍵問題和突出矛盾找到了行之有效的解決辦法，探索出富有創(chuàng)新的新思路，對(duì)今后更好地實(shí)施高中化學(xué)新課程都有十分重要的價(jià)值和啟發(fā)。
具體有以下幾個(gè)方面：
1.深入研究模塊課程結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，在理論層面上進(jìn)行了富有啟發(fā)的探索
通過對(duì)高中化學(xué)新課程模塊教材的功能與價(jià)值的研究，促進(jìn)了教師深入研究模塊課程的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)。模塊的教學(xué)既要圍繞一定的“主題”組織相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)，又要保證與相關(guān)模塊的邏輯聯(lián)系和學(xué)科內(nèi)在的系統(tǒng)性；要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的“關(guān)注點(diǎn)”，并著力提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)；要注意圍繞模塊內(nèi)容，及時(shí)將最新的相關(guān)成就（新知識(shí)）通過科學(xué)的改造而進(jìn)入到教學(xué)中來；強(qiáng)調(diào)對(duì)每一模塊內(nèi)容的教學(xué)都進(jìn)行整體的考慮與設(shè)計(jì)，提出相匹配的整體的教與學(xué)的構(gòu)想。
子課題研究報(bào)告《高中化學(xué)新課程模塊的特點(diǎn)與價(jià)值的研究》分別從①課程形成新的知識(shí)建構(gòu)體系；②必修模塊的基礎(chǔ)性和在培養(yǎng)學(xué)生基本的化學(xué)素養(yǎng)方面的作用；③選修模塊在各自的領(lǐng)域揭示不同的規(guī)律和研究方法等三個(gè)層面對(duì)模塊化課程的特點(diǎn)和功能做了詳盡的剖析，在理論層面上進(jìn)行了富有啟發(fā)的探索。
2.優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量
在課程實(shí)施中，新理念處處滲透在教學(xué)活動(dòng)中。優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)的教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)的有效性。有效重組教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序、活化課程教材成為課題實(shí)施中濃墨重彩的一筆。參與研究的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念、新方法。
具體體現(xiàn)在：①突出為學(xué)而設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心，把學(xué)習(xí)時(shí)空留給學(xué)生，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)揮創(chuàng)設(shè)條件；②重視創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，理解知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展和運(yùn)用的過程；③強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行意義建構(gòu)，注重提供多種資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行問題的探究。在新理念和新方法的指引下，教師們制定了許多精彩紛呈，充滿魅力的好設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出了教師的創(chuàng)造性和個(gè)性。
3.教與學(xué)情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)設(shè)計(jì)中普遍受到重視
教師在教學(xué)實(shí)踐中將教學(xué)內(nèi)容放在一個(gè)真實(shí)的生活情境中，努力讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中去完成知識(shí)的建構(gòu)過程。創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)和教學(xué)情境成為新課程實(shí)施中的又一個(gè)亮點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)教與學(xué)情境，要從課程目標(biāo)出發(fā)，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)知心理和智能傾向選擇素材，運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，才能收到滿意的效果。
教師們?cè)谇榫硠?chuàng)設(shè)中普遍關(guān)注到了以下三層面：①新課程中什么場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境；②有效的學(xué)習(xí)情境具有哪些特征；③如何在新課程教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)和教學(xué)情境。
《高中新課程化學(xué)教學(xué)情景設(shè)計(jì)的探索》中探討了新課程化學(xué)教學(xué)情景設(shè)計(jì)的原則、方法。認(rèn)為好的教學(xué)情景設(shè)計(jì)應(yīng)有一些共同特點(diǎn)，教學(xué)情景設(shè)計(jì)遵循的原則是：①誘發(fā)性原則；②真實(shí)性原則；③適宜性原則。并探索了高中化學(xué)新課程化學(xué)教學(xué)情景設(shè)計(jì)的幾種方法：①結(jié)合“化學(xué)史實(shí)”創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；②結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；③結(jié)合生產(chǎn)生活中的事例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；④結(jié)合媒體報(bào)道中的有關(guān)化學(xué)事例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；⑤結(jié)合人文地理典故中的化學(xué)知識(shí)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。這些創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的做法，目的是利用情景來打動(dòng)學(xué)生，改變學(xué)習(xí)方式，“用情景來感染學(xué)生，用問題解決來引導(dǎo)學(xué)生”。
4.多樣化的教與學(xué)方式呈現(xiàn)于課堂，新課程中教與學(xué)方式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化
教師們普遍意識(shí)到改變教與學(xué)方式的重要性。新課程的課堂不再是教師的滿堂灌，課堂上學(xué)生被動(dòng)接受、大運(yùn)動(dòng)量反復(fù)操練的學(xué)習(xí)方式逐步被主動(dòng)的、探究的、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)所替代。學(xué)生獨(dú)立思考的空間大了，批判性思維多了，機(jī)械記憶少了，人性化的學(xué)習(xí)多了。
《我們拿什么來“激活課堂”》對(duì)如何激活課堂進(jìn)行了深入的富有見地的思考，指出激活課堂的目的是讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂，成為課堂的主人。提出“新課程，沒有統(tǒng)一的模式，但必須有統(tǒng)一的理念――讓學(xué)生成為課堂的主人”，做到“目標(biāo)讓學(xué)生清楚、過程讓學(xué)生經(jīng)歷、結(jié)論讓學(xué)生得出、規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收獲讓學(xué)生交流?！?/p>
5.教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換和課堂格局的變化，營(yíng)造了課堂教學(xué)的新生態(tài)
教學(xué)角色的成功轉(zhuǎn)換是新課程課堂上的一個(gè)重要的標(biāo)志。在課堂上教師把自己擺在組織者、支持者、參與者的立場(chǎng)上，傾聽學(xué)生的見解，相互交流，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地發(fā)展。
《新課程中教師的角色――有感于一次“化學(xué)反應(yīng)速率”的平行課》一文通過對(duì)三位教師同上“化學(xué)反應(yīng)速率”課題的課堂觀察，闡述了新課程中教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者和教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的促進(jìn)者和合作者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者和課程的開發(fā)者。
《位置》一文提出課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生、教師和教學(xué)資源（包括教學(xué)環(huán)境）三者間的互動(dòng)，把學(xué)生放在什么位置？把傳授學(xué)科知識(shí)放在什么位置？教師把自己放在什么位置？三者的正確定位尤為重要。該文觀點(diǎn)新穎、視角獨(dú)特，促進(jìn)了教師對(duì)課堂角色定位的思考。
《我們離研究型教師到底有多遠(yuǎn)？》、《新課程條件下教師的角色轉(zhuǎn)換》分析了新課程背景下教學(xué)角色轉(zhuǎn)換的重要性。在匯集的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)錄中都充分展示了角色轉(zhuǎn)換的思想和由此帶來的新課程背景下課堂教學(xué)的新生態(tài)。
6.積極嘗試不同教學(xué)理論指導(dǎo)下的多樣化的教學(xué)研究模式
參與研究的教師開拓思路，積極嘗試不同教學(xué)理論下的多樣化的教學(xué)研究模式。探索中不拘一格，百花齊放，各具特色，與新課程改革多元化的教與學(xué)方式不謀而合。教師在新課程實(shí)施中真正做到了領(lǐng)會(huì)課改精神，殊途同歸。許多教師綜合運(yùn)用了現(xiàn)代教育學(xué)心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)科學(xué)的新方法新觀點(diǎn)，在研究中表現(xiàn)出較高的理論層次和水平。他們的課題項(xiàng)目無(wú)論涉及到的內(nèi)容、角度、方法還是形式，都有自己的獨(dú)到之處。
在《“沉淀―溶解平衡概念應(yīng)用”教學(xué)中新手教師課堂教學(xué)行為的比較》中對(duì)兩位新手教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行了比較。通過對(duì)課堂語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、教師傾向或風(fēng)格、教師與學(xué)生情感氣氛、行為曲線及教學(xué)片段的比較分析，發(fā)現(xiàn)新手課堂教學(xué)行為本質(zhì)特征相似，但由于具有不同的培訓(xùn)經(jīng)歷，導(dǎo)致他們的課堂教學(xué)行為存在差異。研究提出，新手教師的成長(zhǎng)不但決定于自身的努力，且培訓(xùn)的體制和成長(zhǎng)的環(huán)境也非常重要，提出了縮短新教師成長(zhǎng)周期的相關(guān)策略。研究也從另一個(gè)角度關(guān)注了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
《課堂教學(xué)控制論》一文，運(yùn)用控制論的理論，探索了課堂教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化的規(guī)律，從課堂教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成及信息傳遞過程分析；對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)過程的再認(rèn)識(shí)；如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)的控制，優(yōu)化課堂教學(xué)過程三個(gè)層面探索了課堂教學(xué)的成功機(jī)制和有效策略。研究成果具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)用性。
7.教師批判和反思的意識(shí)增強(qiáng)了，教科研能力得到提升
課題試驗(yàn)為教師展示才華搭設(shè)了一個(gè)很好的舞臺(tái)，涌現(xiàn)了一批銳意改革、大膽創(chuàng)新的教師，鍛煉和培養(yǎng)了一批具有較強(qiáng)教科研能力的人才，教師隊(duì)伍的素質(zhì)得到提升。特別值得一提的是,教師與新課程一同成長(zhǎng),在新課程實(shí)施的探索中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),從每一節(jié)課后的反思,到對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的新思考,再到對(duì)整個(gè)課程改革的思索,我們看到了教師可貴的反思意識(shí)和批判精神。從風(fēng)格各異的課堂氛圍到方法多樣的研究思路,充分表達(dá)了新課程新理念對(duì)教師教學(xué)思想的觸動(dòng)，感受到了課改對(duì)教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的成效。
許多教師對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀作了細(xì)致的分析，在所匯編的教學(xué)論文和教學(xué)感悟中《感受高一化學(xué)新課程教學(xué)》、《高中新課程化學(xué)選修模塊教學(xué)的幾點(diǎn)思考》、《以課標(biāo)為依據(jù)對(duì)教材進(jìn)行有效的處理》等文從不同側(cè)面對(duì)新課程實(shí)施中的困境和出路作了理性的思考。
二、課題研究引發(fā)的思考
在本課題的研究中，解決的是模塊教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施這個(gè)特定層面的教學(xué)問題，但在探索過程中，也面臨了教學(xué)改革中普遍存在的問題，涉及到更深層次和復(fù)雜的困難。對(duì)這些問題的深入思考，有助于我們從全局的角度看待改革進(jìn)程，辯證分析改革中的得與失、立與破，從而理性地探索改革前進(jìn)的道路。
1．要理性的看待課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和困難
要意識(shí)到長(zhǎng)期以來形成的應(yīng)試教育觀念還在左右著教與學(xué)，現(xiàn)有的教育教學(xué)觀念是我們幾十年的教學(xué)體制所形成的，它的改變是有巨大慣性的。不要片面追求眼前立竿見影的成效，應(yīng)本著求真務(wù)實(shí)的精神和科學(xué)的態(tài)度來看待各種現(xiàn)象。
2.課題研究要針對(duì)新課程的現(xiàn)實(shí)問題，避免脫離實(shí)際的研究和陳述
要深入研究新課程對(duì)教學(xué)提出了什么新要求，這些要求與傳統(tǒng)的教學(xué)有什么不同，不要簡(jiǎn)單地從增加課時(shí)去解決矛盾，要從轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面尋找出路。
3．模塊化課程結(jié)構(gòu)是新課程最大的特點(diǎn)，要繼續(xù)深入研究模塊課程的特點(diǎn)、功能和價(jià)值
模塊化課程結(jié)構(gòu)的變化不是簡(jiǎn)單的知識(shí)重組，新課程的實(shí)施是要建立在對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)深入研究的前提下進(jìn)行的。沒有對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀，就不可能形成對(duì)模塊課程的準(zhǔn)確理解，也就難有對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的行為將會(huì)落空。
4．課堂教學(xué)中如何有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的、探究的、合作的多元學(xué)習(xí)方式是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的切入點(diǎn)
在本輪的教與學(xué)方式的研究中，我們努力做到避免形式主義的做法和貌合神離的探究和自主學(xué)習(xí)。
5．課題研究要建立在教學(xué)理論的基礎(chǔ)上
通過理論學(xué)習(xí)與研究，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題和現(xiàn)象的把握與理解，要從理論上研究解決問題的出路。
研究中要努力做到繼承傳統(tǒng)教學(xué)中的合理部分,改革與新課程理念不相適應(yīng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，避免走入教學(xué)的程式化和模式化的歧途。
6．以點(diǎn)帶面，通過課題試驗(yàn)，建立一支高水平的教科研人才隊(duì)伍，這樣才能形成持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力
課改試驗(yàn)是一個(gè)最好的舞臺(tái)，可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批銳意改革、具有創(chuàng)新意識(shí)和良好教科研素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
7.需要建立一個(gè)促進(jìn)教師參與改革的評(píng)價(jià)機(jī)制
教師能夠從自己的探索成效中得到激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)，能夠激勵(lì)更多的人參與到這項(xiàng)工作中來，從中獲得成就，能夠使課改試驗(yàn)進(jìn)入一種良性的循環(huán)。
8.試驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)教師的教科研水平是制約試驗(yàn)改革深化的一個(gè)瓶頸
伴隨著預(yù)警理論的發(fā)展，安全生產(chǎn)預(yù)警研究工作經(jīng)歷了3個(gè)階段，如圖1所示。1)初期萌芽及發(fā)展。1888年，巴黎統(tǒng)計(jì)學(xué)大會(huì)上，法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家福里利在《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)氣象》研究論文中，以黑、灰、淡紅和大紅等幾種顏色來測(cè)定法國(guó)1877—1887年的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，開啟了預(yù)警理論的研究。20世紀(jì)30年代中期，經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)興起，隨著年代不斷改進(jìn)、發(fā)展并進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用時(shí)期。在這期間，美國(guó)創(chuàng)建哈佛指數(shù)法、擴(kuò)散指數(shù)法、綜合指數(shù)法等多指標(biāo)信息綜合方法對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行預(yù)警。2)中期深化拓展。到20世紀(jì)70年代，經(jīng)濟(jì)預(yù)警系統(tǒng)不斷完善簡(jiǎn)化，應(yīng)用領(lǐng)域外推拓展，在自然災(zāi)害管理中得到應(yīng)用。許多國(guó)家分別建立水文觀測(cè)、地震測(cè)報(bào)、火災(zāi)監(jiān)測(cè)等災(zāi)種的監(jiān)測(cè)預(yù)警臺(tái)站并聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，對(duì)自然災(zāi)害過程進(jìn)行連續(xù)的監(jiān)測(cè)和預(yù)警。預(yù)警系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)調(diào)控和災(zāi)害管理中所取得的豐碩成果，促使預(yù)警理論不斷發(fā)展并推廣應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，具體為社會(huì)領(lǐng)域中的人口預(yù)警、食物安全預(yù)警、勞務(wù)預(yù)警等，環(huán)境領(lǐng)域中的氣象預(yù)警、干旱預(yù)警、生態(tài)環(huán)境預(yù)警等。3)安全生產(chǎn)預(yù)警發(fā)展?；诔墒斓念A(yù)警理論，安全生產(chǎn)預(yù)警也不斷發(fā)展，并應(yīng)用于石油、化工、煤礦、冶金等高危行業(yè)。例如:Mironowicz等針對(duì)煤礦生產(chǎn)情況，對(duì)煤礦危險(xiǎn)源進(jìn)行監(jiān)測(cè)并進(jìn)行安全生產(chǎn)預(yù)警等。先期安全預(yù)警思想主要借鑒經(jīng)濟(jì)預(yù)警理論及方法，采用指數(shù)預(yù)警法對(duì)各行業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)預(yù)警，預(yù)警指標(biāo)較少，預(yù)警結(jié)構(gòu)功能單一。隨后，安全生產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)采用事故統(tǒng)計(jì)模型來發(fā)現(xiàn)監(jiān)測(cè)對(duì)象的波動(dòng)規(guī)律，將選取的指標(biāo)綜合成一個(gè)數(shù)值，通過所屬區(qū)間來判斷系統(tǒng)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。隨著安全生產(chǎn)預(yù)警理論的發(fā)展，安全生產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)的選取主要通過安全系統(tǒng)論、事故致因理論以及歷史事故等多方面進(jìn)行選取，采用人工智能方法進(jìn)行模型構(gòu)建，并綜合運(yùn)用系統(tǒng)論、信息論、控制論的原理和方法，結(jié)合自動(dòng)檢測(cè)與傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)通信等現(xiàn)代高新技術(shù)，及時(shí)檢測(cè)并反映系統(tǒng)的安全狀態(tài)。
2安全生產(chǎn)預(yù)警的運(yùn)用現(xiàn)狀分析
安全生產(chǎn)預(yù)警作為安全問題事前管理以及事故控制的有效手段，起著舉足輕重的作用。目前，安全生產(chǎn)預(yù)警已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，筆者選取煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警、建筑施工安全生產(chǎn)預(yù)警以及道路交通安全預(yù)警等高危行業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)預(yù)警現(xiàn)狀分析。
2．1煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警
煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警是以煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)為依據(jù)，利用現(xiàn)代化工具和各種技術(shù)手段，收集各類數(shù)據(jù)如人、環(huán)、物等狀況，同時(shí)針對(duì)安全生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估、審核、整理、分析、監(jiān)測(cè)，發(fā)出不同階段的安全生產(chǎn)預(yù)警信號(hào)。國(guó)內(nèi)在20世紀(jì)90年代后期出現(xiàn)了煤礦行業(yè)的微觀預(yù)警，其思想和方法基本源于經(jīng)濟(jì)預(yù)警的基本理論。其后，張明從作業(yè)人員、設(shè)備設(shè)施、工作環(huán)境、管理狀況方面建立了初步的煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)體系，構(gòu)建了基于模糊綜合評(píng)判法的預(yù)警管理系統(tǒng)。牛強(qiáng)等利用自組織神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究了煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警模型和安全生產(chǎn)預(yù)警專家系統(tǒng)。隨著人工智能技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，一些新興的改進(jìn)的方法也被提出，如丁寶成構(gòu)建了基于模糊層次分析法及補(bǔ)償模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警組合模型。邵長(zhǎng)安等構(gòu)建了基于地理信息系統(tǒng)(GIS，GeographicInformationSystem)的煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)，通過GIS技術(shù)對(duì)空間的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集及處理，并采用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)模型構(gòu)建。這一系列的研究極大地推動(dòng)了煤礦預(yù)警技術(shù)的發(fā)展，為預(yù)警技術(shù)在煤礦安全生產(chǎn)中的應(yīng)用做出了積極的貢獻(xiàn)。
2．2建筑施工安全生產(chǎn)預(yù)警
我國(guó)的建筑生產(chǎn)安全事故嚴(yán)峻程度僅次于礦山和危險(xiǎn)化學(xué)品領(lǐng)域，嚴(yán)重影響了建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者從20世紀(jì)六七十年代就開始對(duì)建筑業(yè)的安全和健康問題進(jìn)行了大量深入細(xì)致的研究，主要通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法建立模型，獲取安全管理指數(shù)，進(jìn)行建筑安全事故預(yù)警。目前，一些學(xué)者通過對(duì)建筑安全事故的成因分析，已研究了用預(yù)先危險(xiǎn)性分析法、灰色綜合評(píng)價(jià)方法等多種風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)理論方法，對(duì)生產(chǎn)事故風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警。馮利軍通過事故致因理論以及危險(xiǎn)源辨識(shí)對(duì)建筑安全事故成因進(jìn)行了深刻的分析，建立了建筑安全事故成因診斷的分析模型(ARCTM，Acci-dentRootCausesTracingModel)。在建筑安全事故預(yù)警方法上，運(yùn)用比較多的有基于模式分類的貝葉斯預(yù)警方法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法以及遺傳－神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法等。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，一些學(xué)者也采用了新興的方法進(jìn)行事故預(yù)警，如趙平等強(qiáng)化人、機(jī)、環(huán)境、管理4方面的安全隱患信息和危險(xiǎn)源的預(yù)警管理，采用多源信息融合技術(shù)的D－S證據(jù)理論法對(duì)不確定的復(fù)雜的工程數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析和融合，用融合的最終數(shù)據(jù)判斷施工項(xiàng)目的安全施工狀態(tài)。針對(duì)建筑安全事故數(shù)據(jù)收集困難、數(shù)據(jù)集為小樣本的特點(diǎn)，解決小樣本數(shù)據(jù)集有特殊優(yōu)勢(shì)的支持向量機(jī)方法也逐步運(yùn)用到建筑安全事故預(yù)警研究中。趙元慶等針對(duì)建筑施工項(xiàng)目安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的精度要求以及施工特點(diǎn)，首次提出基于粒子群算法優(yōu)化的支持向量機(jī)方法，從人員、設(shè)備、材料、環(huán)境、技術(shù)以及管理幾大方面進(jìn)行指標(biāo)選取，結(jié)果顯示精度較高，具有一定的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
2．3城市道路交通安全預(yù)警
道路交通安全預(yù)警，就是依據(jù)對(duì)道路交通事故發(fā)展穩(wěn)定狀況的判斷，采用定性與定量相結(jié)合的方法，對(duì)道路交通安全發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行過程描述、追蹤分析和警情預(yù)報(bào)。國(guó)內(nèi)交通安全預(yù)警理論的研究，包括高速公路交通安全管理、鐵路交通安全管理、空中交通安全預(yù)警管理、城市道路交通安全預(yù)警以及交通災(zāi)害的研究。城市道路交通安全預(yù)警方法多樣，基于車速的交通事故貝葉斯方法、模糊評(píng)判法等都是較為常用的預(yù)警方法。例如:王寧從宏觀層面和微觀層面分別構(gòu)建了區(qū)域城市道路交通安全預(yù)警系統(tǒng)和局部城市道路交通安全預(yù)警系統(tǒng)的模型，采用貝葉斯矩陣法(BMOM，BayesianMethodofMatrix)預(yù)測(cè)交通事故，分析城市道路交通安全狀況，根據(jù)預(yù)警等級(jí)進(jìn)行報(bào)警。例如:宇仁德等針對(duì)道路交通監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)多樣性、空間性以及多屬性等特點(diǎn)，建立了基于GIS的道路交通安全預(yù)警系統(tǒng)，構(gòu)筑了數(shù)據(jù)采集與接收子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析與處理子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)查詢子系統(tǒng)、事故評(píng)價(jià)、檢測(cè)與預(yù)測(cè)子系統(tǒng)以及報(bào)警與調(diào)度子系統(tǒng)。此外，李玲琦對(duì)基于智能交通系統(tǒng)(ITS，Intelli-gentTransportSystem)的事故多發(fā)路段預(yù)警技術(shù)進(jìn)行了研究，提取了運(yùn)行車速作為單車運(yùn)行狀態(tài)下的事故前兆特征變量，建立了由交通環(huán)境信息采集、危險(xiǎn)狀態(tài)判別、預(yù)警信息和通信4部分組成的高速公路事故多發(fā)路段預(yù)警系統(tǒng)。
3各行業(yè)安全生產(chǎn)預(yù)警對(duì)比分析
煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警、建筑施工安全生產(chǎn)預(yù)警以及城市道路交通安全預(yù)警都是安全生產(chǎn)預(yù)警在重要行業(yè)的具體應(yīng)用，安全生產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)要求首先對(duì)該行業(yè)生產(chǎn)事故影響因素分析，通過指標(biāo)選取原則，從影響因素中提取指標(biāo)，并采用層次分析法或者相對(duì)重要程度等級(jí)法進(jìn)行指標(biāo)權(quán)重的劃分，再選取相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法構(gòu)建預(yù)警模型，通過輸出值確定安全狀態(tài)，并相應(yīng)的預(yù)警信號(hào)。不同行業(yè)安全生產(chǎn)預(yù)警的流程基本相同，但是仍舊存在一些差異，主要概括如下:
3．1指標(biāo)的選取
煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警中指標(biāo)的提取主要包括作業(yè)人員、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、管理狀況、地質(zhì)條件等，大部分學(xué)者主要從以上5個(gè)方面進(jìn)行指標(biāo)體系的構(gòu)建，部分學(xué)者則選取了煤層賦存條件及開采條件作為預(yù)警指標(biāo)進(jìn)行安全生產(chǎn)預(yù)警，指標(biāo)覆蓋性不夠，因此預(yù)警效果不明顯。建筑施工安全生產(chǎn)預(yù)警中指標(biāo)的提取則主要從人、物、環(huán)境、管理4個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)建筑行業(yè)來說，物的因素主要指的是施工過程中所涉及的設(shè)備、材料、半成品、燃料、施工機(jī)械、機(jī)具、設(shè)施、能源等;此外，在建筑施工安全生產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)中，還考慮了安全投入這一因素。城市道路交通安全預(yù)警指標(biāo)主要從人、車、道路、交通管理、交通環(huán)境5個(gè)方面進(jìn)行了考慮。各行業(yè)安全生產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)的選取見表1。
3．2預(yù)警方法
安全生產(chǎn)預(yù)警是通過分析事故影響因素與事故發(fā)生或者事故發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)之間的關(guān)系的技術(shù)，常用的預(yù)警方法包括指數(shù)預(yù)警法、統(tǒng)計(jì)預(yù)警法以及模型預(yù)警法，其中模型預(yù)警法主要用于監(jiān)測(cè)點(diǎn)比較多、影響因素復(fù)雜的情況，包括灰色系統(tǒng)理論、模糊綜合評(píng)判法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等。針對(duì)于不同行業(yè)的基本特點(diǎn)，安全生產(chǎn)預(yù)警方法的選取也不盡相同。煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警、建筑施工安全生產(chǎn)預(yù)警以及城市道路交通安全預(yù)警常用的方法見表2。
3．3運(yùn)行效果
國(guó)內(nèi)的煤礦預(yù)警研究早期主要借鑒經(jīng)濟(jì)預(yù)警的理論和方法，但經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制與煤礦災(zāi)害的發(fā)生機(jī)理迥異，缺少對(duì)煤礦災(zāi)害預(yù)警機(jī)理的研究。同時(shí)，部分研究工作中構(gòu)建的煤礦災(zāi)害指標(biāo)體系主要針對(duì)水災(zāi)、火災(zāi)、瓦斯突出等某一具體災(zāi)害，不具有動(dòng)態(tài)適應(yīng)性。現(xiàn)今的煤礦安全生產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)能夠從宏觀上進(jìn)行把握，針對(duì)煤礦的整個(gè)生產(chǎn)和安全系統(tǒng)進(jìn)行全方位的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并且預(yù)警的準(zhǔn)確程度也在逐步提高。
在建筑生產(chǎn)安全事故管理方面，絕大多數(shù)研究都是對(duì)建筑生產(chǎn)安全事故的事后分析，少數(shù)進(jìn)行生產(chǎn)安全事故預(yù)警工作的研究也主要是利用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行，建筑施工預(yù)警理論不成熟。要想在建筑安全生產(chǎn)預(yù)警方面取得一定的進(jìn)展，就必須廣泛借鑒其他學(xué)科，特別是人工智能、模式識(shí)別、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法等智能學(xué)科和非線性系統(tǒng)學(xué)科的研究成果。對(duì)于城市道路交通安全預(yù)警問題已經(jīng)進(jìn)行了大量卓有成效的理論研究和工程實(shí)踐，但研究工作還相對(duì)較為零散，只是進(jìn)行局部的指標(biāo)體系設(shè)計(jì)，沒形成一個(gè)清晰成熟的交通安全預(yù)警系統(tǒng)的概念。
4結(jié)論
1)單指標(biāo)預(yù)警時(shí)可通過對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)值進(jìn)行預(yù)警閾值的確定，綜合預(yù)警則通過事故等級(jí)或者安全狀態(tài)各區(qū)間臨界值，確定統(tǒng)一的預(yù)警閾值。
2)預(yù)警指標(biāo)的選取涉及生產(chǎn)技術(shù)水平、安全管理水平、生產(chǎn)者和管理者的素質(zhì)以及社會(huì)和文化等因素，根據(jù)各影響因素確定指標(biāo)原則能夠使指標(biāo)的全面性和完整性得到保障。
3)安全生產(chǎn)事故影響因素眾多，事故影響因素之間具有復(fù)雜的非線性關(guān)系，在經(jīng)濟(jì)預(yù)警方法的基礎(chǔ)之上，結(jié)合企業(yè)以及各行業(yè)安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，采用人工智能以及計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行預(yù)警，或者各類方法相結(jié)合進(jìn)行預(yù)警是未來的發(fā)展方向。
