時(shí)間：2022-04-08 23:31:37
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校友發(fā)言稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
母校你好
二零一五年四月二十五日，鄭州校友會(huì)組織大家一道回母校，提前幾天，我心里就總是想著這件事，不能釋?xiě)?，那種情緒并不熱烈，淡淡的，緩緩的，像清風(fēng)吹皺了春水，慢慢漾開(kāi)去，漾開(kāi)去。
二十三年前，一九九二年七月，我離開(kāi)了生活學(xué)習(xí)三年的母校，像徐志摩當(dāng)年離別康橋那樣灑脫，“揮一揮手，不帶走一片云彩”。
二十三年來(lái)，我共來(lái)過(guò)兩次母校。
第一次大概是2001年，當(dāng)時(shí)我在禹州電廠工作，抽空帶著愛(ài)人到了平頂山，見(jiàn)了見(jiàn)分別將近十年的一幫同學(xué)，晚上酒至半酣后趁著月色悄悄來(lái)到校園。原本空曠，甚至有些荒涼的校園已經(jīng)擠滿了大樓、商販、師生，不僅不再寂寥，甚至有些喧囂了。我不大喜歡熱鬧，心里有些許失落。盡管如此我還是得到了精神的慰藉，因?yàn)槔系慕虒W(xué)樓、宿舍、食堂這“三點(diǎn)一線”中的“三點(diǎn)”還健在。我沒(méi)有走進(jìn)任何一個(gè)“點(diǎn)”，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、深深地看一眼，便匆匆地離開(kāi)了人頭攢動(dòng)的母校。
第二次來(lái)母校是2013年11月1日，那是為了參加母校三十華誕慶典活動(dòng)。頭一天晚上和師友喝了一肚子的酒，說(shuō)了幾籮筐的話。慶典當(dāng)日，參加一上午的會(huì)，中午于學(xué)校食堂吃過(guò)飯后，驅(qū)車(chē)在校園轉(zhuǎn)了一圈就匆匆而歸了。校園已經(jīng)不是我上學(xué)時(shí)的那個(gè)校園，聽(tīng)說(shuō)老校區(qū)已經(jīng)賣(mài)給了另一個(gè)單位?，F(xiàn)在的新校區(qū)建在了風(fēng)景秀麗的平西湖旁邊，高樓林立，設(shè)施齊全，美麗得像一個(gè)公園。學(xué)校也由大專(zhuān)升成了本科，名字幾經(jīng)更改，變成了無(wú)數(shù)師生日思夜盼的響當(dāng)當(dāng)?shù)摹昂幽铣墙▽W(xué)院”。
慶典圓滿結(jié)束了，美麗的母校也看到了，可是總感覺(jué)意猶未盡，總感覺(jué)缺少點(diǎn)什么。到底是什么呢？一年多來(lái)我一直在尋找答案，不是每時(shí)每刻，而是斷斷續(xù)續(xù)，到底缺少點(diǎn)什么呢？！我到底需要什么呢？這種情緒時(shí)常鉆進(jìn)腦海，擾亂我，我，幾乎成了我的心病。
今天，我又來(lái)到了母校，和眾多鄭州校友一塊來(lái)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了很好的安排，讓我們重溫了母校的恩情。這一次，我除了帶著一些和在校師生交流的任務(wù)以外，同時(shí)還帶著自己的心病而來(lái)，我要治愈這個(gè)心病----為什么校園已經(jīng)不再是原本的校園，心里卻還是如此掛懷？
現(xiàn)在，見(jiàn)到了眾多師生，我忽然釋?xiě)蚜恕?/p>
原來(lái)，我魂?duì)繅?mèng)繞的不是那個(gè)固定的地方，而是母校的精神，是師生的情意，是在校期間所發(fā)生的歷歷在目日久彌新的一件件小事，是湛河橡皮壩前的照片，平聲劇院的一場(chǎng)場(chǎng)電影；是白龜山水庫(kù)，香山寺，紫云書(shū)院的一次次郊游和野炊，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的一次次亂七八糟的比賽；是各位老師的各具特色的授課，各位同學(xué)考試前后的緊張與等待；是元旦晚會(huì)的精彩亦或拙劣的演出，是內(nèi)心似火但羞于表白的那份純真情感。
我掛懷的是人，是時(shí)間中的人，是歷史中的人，是在老師和同學(xué)身上發(fā)生的一件件微不足道的小事。
2021屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮采用線上線下相結(jié)合的方式舉行，為切實(shí)做好畢業(yè)典禮的組織工作，確保典禮安全、有序進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)工作安排如下：
一、典禮時(shí)間地點(diǎn)
時(shí) 間：2021年6月19日上午8:30
地 點(diǎn)：南校區(qū)體育館
二、任務(wù)分工及進(jìn)程
（一） 任務(wù)分工
1.黨委校長(zhǎng)辦公室
負(fù)責(zé)人：孫 馬
聯(lián)系人：汪振明
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)匯總畢業(yè)典禮各項(xiàng)工作方案；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)處室和召集相關(guān)工作會(huì)議；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)出席畢業(yè)典禮的校領(lǐng)導(dǎo)和主席臺(tái)就座人員；負(fù)責(zé)畢業(yè)典禮主持詞、校領(lǐng)導(dǎo)講話稿的擬定，審定典禮議程，相關(guān)文件簽發(fā)等工作。
2.黨委宣傳部
負(fù)責(zé)人：徐 海
聯(lián)系人：孔 亮
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)畢業(yè)典禮會(huì)場(chǎng)氛圍營(yíng)造；畢業(yè)紀(jì)念視頻錄制；“我最喜愛(ài)的老師”“最可愛(ài)的校園守望者”寄語(yǔ)錄制；做好攝像及新聞宣傳工作，負(fù)責(zé)畢業(yè)典禮橫幅、背景板的設(shè)計(jì)和布置工作等。
3.教務(wù)處
負(fù)責(zé)人：陳遇春
聯(lián)系人：王曉娟
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)2021屆本科畢業(yè)生學(xué)位授予儀式有關(guān)組織工作。
4.學(xué)工部
負(fù)責(zé)人：王文博
聯(lián)系人：鄧亞麗
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂畢業(yè)典禮工作方案，草擬典禮議程；負(fù)責(zé)起草《關(guān)于舉行2021屆畢業(yè)生典禮的通知》；負(fù)責(zé)繪制畢業(yè)典禮就坐區(qū)域平面圖，組織畢業(yè)生參加典禮；負(fù)責(zé)選拔本科畢業(yè)生學(xué)生發(fā)言代表，審定發(fā)言稿；負(fù)責(zé)2021屆十佳畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、志愿服務(wù)邊疆建設(shè)優(yōu)秀畢業(yè)生、兼職校友聯(lián)絡(luò)員、“我最喜愛(ài)的老師”“最可愛(ài)的校園守望者”等表彰工作，擬定各類(lèi)表彰文件及頒獎(jiǎng)詞。
5.研工部、研究生院
負(fù)責(zé)人：陳帝伊
聯(lián)系人：唐海波 王彩絨
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)選拔碩士研究生畢業(yè)生、博士研究生畢業(yè)生學(xué)生發(fā)言代表，審定發(fā)言稿；負(fù)責(zé)確定教師發(fā)言代表，審定發(fā)言稿；協(xié)助學(xué)工部做好參會(huì)畢業(yè)生的整體組織、就坐的區(qū)域劃分和現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)；負(fù)責(zé)2021年研究生優(yōu)秀學(xué)位論文獲得者及其指導(dǎo)教師的表彰工作。
6.后勤處
負(fù)責(zé)人：化小峰
聯(lián)系人：李大寨
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)布置體育館主席臺(tái)和臺(tái)下座椅的擺放；負(fù)責(zé)體育館電力線路檢修，空調(diào)、燈光、音響等設(shè)備的檢測(cè)、調(diào)試和維修及活動(dòng)期間的運(yùn)行保障。
7.信息化管理處
負(fù)責(zé)人：韓蘇建
聯(lián)系人：王西軍
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)線上視頻直播調(diào)試工作，直播鏈接和二維碼。
8.保衛(wèi)處
負(fù)責(zé)人：化小峰
聯(lián)系人：毛友林
主要職責(zé)：做好畢業(yè)生典禮現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及安全保衛(wèi)工作。
9.團(tuán) 委
負(fù)責(zé)人：李國(guó)龍
聯(lián)系人：師燕妮
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)畢業(yè)生典禮會(huì)場(chǎng)彩排及典禮當(dāng)天禮儀組織工作。
10.校友會(huì)
負(fù)責(zé)人：王吉成
聯(lián)系人：薛小榮
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備兼職校友聯(lián)絡(luò)員聘任有關(guān)材料，于6月18日前準(zhǔn)備完畢。
11.就業(yè)指導(dǎo)中心
負(fù)責(zé)人：羅建峰
聯(lián)系人：陳長(zhǎng)友
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備志愿服務(wù)邊疆建設(shè)優(yōu)秀畢業(yè)生表彰有關(guān)材料，于6月18日前準(zhǔn)備完畢。
12.校醫(yī)院
負(fù)責(zé)人：穆沛紅
聯(lián)系人：金 彪
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)參加本科生畢業(yè)典禮人員的醫(yī)療服務(wù)保障工作。
13.各學(xué)院（所）
負(fù)責(zé)人：各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)
主要職責(zé)：做好本學(xué)院（所）參加畢業(yè)典禮學(xué)生的組織工作。
（二） 任務(wù)進(jìn)程
1.6月17日前，召開(kāi)學(xué)院專(zhuān)題工作會(huì)，部署相關(guān)工作；領(lǐng)取畢業(yè)典禮學(xué)生入場(chǎng)券（負(fù)責(zé)人：王文博）。
2.6月18日17:00召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)會(huì)（負(fù)責(zé)人：孫馬）；組織畢業(yè)典禮彩排（負(fù)責(zé)人：王文博）。
5.畢業(yè)典禮當(dāng)天，7:30-8:00各學(xué)院組織學(xué)生入場(chǎng)，8:10之前確保學(xué)生入場(chǎng)落座完畢。學(xué)生以學(xué)院（所）為單位，一樓就坐學(xué)院依次從體育館南北兩側(cè)入口進(jìn)退場(chǎng)，二樓就坐學(xué)院依次從體育館二層入口進(jìn)退場(chǎng)。各學(xué)院（所）自覺(jué)維護(hù)本單位參會(huì)學(xué)生秩序；學(xué)生處全體工作人員分別聯(lián)系各學(xué)院（所），協(xié)助做好學(xué)生組織工作。（負(fù)責(zé)人：王文博、各院黨委副書(shū)記）
五、注意事項(xiàng)
1.按時(shí)入場(chǎng)。各學(xué)院（所）要整隊(duì)按指定時(shí)間到達(dá)指定入口，有序組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，全體觀禮人員8:15務(wù)必落座；
發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。
軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)發(fā)言稿1尊敬的教官，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好! 為期七天的軍訓(xùn)取得圓滿的成功!首先，我謹(jǐn)代表廣大附中高一全體師生向聯(lián)勤部通訊站的官兵們表示衷心的感謝!感謝您們七天來(lái)對(duì)我們同學(xué)的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)。七天來(lái)，我們的教官和同學(xué)們一起吃一起住，像哥哥姐姐們一樣，照顧我們的同學(xué)，當(dāng)有同學(xué)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教官們耐心地，手把手地指導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，喉嚨沙啞了，仍堅(jiān)持訓(xùn)練，七天來(lái)，教官和我們的同學(xué)也結(jié)下深厚的友誼，我們歡迎教官們常來(lái)學(xué)校看看我們。同時(shí)，我也要感謝廣大附校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，給我們的軍訓(xùn)提供了優(yōu)美的環(huán)境和各種便利條件，讓我們的軍訓(xùn)得以順利進(jìn)行。當(dāng)然，我還要感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，鄧校長(zhǎng)曾多次叮囑我要把軍訓(xùn)計(jì)劃好，要多開(kāi)展一些活動(dòng)，讓我們的學(xué)生真正在軍訓(xùn)中得到鍛煉。歐校長(zhǎng)七天來(lái)和我們生活在一起，指導(dǎo)我們，關(guān)心我們。教導(dǎo)處的陳書(shū)記、林老師科學(xué)安排軍訓(xùn)科目，規(guī)范各種評(píng)比，讓各班在良性競(jìng)爭(zhēng)中更快形成班集體。鄧醫(yī)生七天來(lái)是最忙的一個(gè)，為同學(xué)減輕傷病帶來(lái)的痛苦。總務(wù)處的唐少龍同志，照顧我們的生活起居，為我們提供后勤保障。正是有以上部門(mén)的同志的全身心的投入，才讓我們的軍訓(xùn)取得圓滿成功。七天來(lái)，最辛苦的是我們的同學(xué)們。我們經(jīng)歷了一次軍訓(xùn)的洗禮，洗掉了我們身上的驕氣，洗掉了我們身上的惰性。在七天中，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)同學(xué)，我們看到許多同學(xué)克服一切困難，帶病堅(jiān)持訓(xùn)練。如黃佩芳、李永鏗、范梓健、李雪瑩、楊雅婷、吳君怡、管盛、姜珊、董肅依、黃浩斌等同學(xué);七天以來(lái)，同學(xué)們互相幫助，樂(lè)于助人，涌現(xiàn)出了許多好人好事，如劉嘉臻、郭文佳、李鳳君、鄒志、謝琨、梁嘉琪(每天負(fù)責(zé)飲水機(jī)換水)、畢達(dá)、費(fèi)凡、李鐘鳴揚(yáng)，黎宇陽(yáng)(借新鞋子給同學(xué))，1班的方柏浩、9班的謝明慧同學(xué)，按規(guī)定是可以不來(lái)軍訓(xùn)的，但是堅(jiān)持要來(lái)，為同學(xué)們做后勤服務(wù)，被同學(xué)們稱(chēng)為“后勤部長(zhǎng)”。還有很多很多這樣的同學(xué)，時(shí)間關(guān)系，我不一一念出來(lái)，各班回去后大力表?yè)P(yáng)。同學(xué)們，軍訓(xùn)是結(jié)束了，我們現(xiàn)在反過(guò)來(lái)想，為什么要軍訓(xùn)?為什么要一遍又一遍地重復(fù)練習(xí)那些機(jī)械動(dòng)作?這就是我今天要講的第二點(diǎn)，深刻領(lǐng)悟軍訓(xùn)內(nèi)涵，提高認(rèn)識(shí)，將軍訓(xùn)精神運(yùn)用到今后學(xué)習(xí)中去。我把大家練的幾個(gè)動(dòng)作來(lái)分析一下，比如說(shuō)站軍姿，有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我又不當(dāng)兵，為什么要我們練站軍姿?練軍姿的目的就在于練大家的定性、練毅力，學(xué)習(xí)是很苦的，是要有定力的，要耐得住寂寞的，上課不能左顧右盼，不能多動(dòng);又比如練停趾間轉(zhuǎn)法，學(xué)習(xí)中又不要向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)，為什么要練呢?這就是訓(xùn)練大家的紀(jì)律意識(shí)，服從意識(shí)。再比如說(shuō)正步走，一列同學(xué)能不能走得整齊?靠的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，高的同學(xué)步子壓一壓，用余光表齊，矮的同學(xué)抓緊點(diǎn)，步子快點(diǎn)，動(dòng)作不就齊了。還有很多動(dòng)作都是和我們學(xué)習(xí)有關(guān)的。這就要求我們學(xué)生回去后，再反思一下我們的動(dòng)作，在今后的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟這些動(dòng)作的內(nèi)涵。把我們軍訓(xùn)精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，比如上學(xué)不遲到，上課不講話，服從學(xué)校、老師的管理。經(jīng)過(guò)七天的軍訓(xùn)，同學(xué)們確實(shí)是學(xué)到不少東西，也進(jìn)步不少，但是也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，存在一些不足。比如有些同學(xué)吃不了苦，適應(yīng)不了環(huán)境;有些同學(xué)紀(jì)律觀念不強(qiáng)，午晚休還存在講話現(xiàn)象;道德素質(zhì)有待提高，隨處亂扔垃圾、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象希望在以后的學(xué)習(xí)中要改進(jìn)。同學(xué)們，我們是新時(shí)代的青少年，我們除了要有現(xiàn)代化的知識(shí)外，還要有高素質(zhì)的品質(zhì);除了有健康的體魄外，還要有健全的人格。正像我在給大家的一封信中提到的一樣，做一個(gè)“永不自滿的人”。謝謝大家!31日彩排的安排：全體同學(xué)要到位; 時(shí)間要求：上午8：00各班隊(duì)伍要集合完畢; 服裝要求：戴班帽，穿有領(lǐng)夏季運(yùn)動(dòng)上衣，長(zhǎng)褲，白色運(yùn)動(dòng)鞋;帶雙肩書(shū)包。
軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
下午好!
為期七天的軍訓(xùn)取得圓滿的成功!首先，我謹(jǐn)代表廣大附中x級(jí)高一全體師生向聯(lián)勤部通訊站的官兵們表示衷心的感謝!感謝您們七天來(lái)對(duì)我們同學(xué)的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)。七天來(lái)，我們的教官和同學(xué)們一起吃一起住，像哥哥姐姐們一樣，照顧我們的同學(xué)，當(dāng)有同學(xué)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教官們耐心地，手把手地指導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，喉嚨沙啞了，仍堅(jiān)持訓(xùn)練，七天來(lái)，教官和我們的同學(xué)也結(jié)下深厚的友誼，我們歡迎教官們常來(lái)學(xué)校看看我們。同時(shí)，我也要感謝廣大附校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，給我們的軍訓(xùn)提供了優(yōu)美的環(huán)境和各種便利條件，讓我們的軍訓(xùn)得以順利進(jìn)行。
當(dāng)然，我還要感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，鄧校長(zhǎng)曾多次叮囑我要把軍訓(xùn)計(jì)劃好，要多開(kāi)展一些活動(dòng)，讓我們的學(xué)生真正在軍訓(xùn)中得到鍛煉。歐校長(zhǎng)七天來(lái)和我們生活在一起，指導(dǎo)我們，關(guān)心我們。教導(dǎo)處的陳書(shū)記、林老師科學(xué)安排軍訓(xùn)科目，規(guī)范各種評(píng)比，讓各班在良性競(jìng)爭(zhēng)中更快形成班集體。鄧醫(yī)生七天來(lái)是最忙的一個(gè)，為同學(xué)減輕傷病帶來(lái)的痛苦?？倓?wù)處的唐少龍同志，照顧我們的生活起居，為我們提供后勤保障。正是有以上部門(mén)的同志的全身心的投入，才讓我們的軍訓(xùn)取得圓滿成功。七天來(lái)，最辛苦的是我們的同學(xué)們。我們經(jīng)歷了一次軍訓(xùn)的洗禮，洗掉了我們身上的驕氣，洗掉了我們身上的惰性。
在七天中，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)同學(xué)，我們看到許多同學(xué)克服一切困難，帶病堅(jiān)持訓(xùn)練。如黃佩芳、李永鏗、范梓健、李雪瑩、楊雅婷、吳君怡、管盛、姜珊、董肅依、黃浩斌等同學(xué);七天以來(lái)，同學(xué)們互相幫助，樂(lè)于助人，涌現(xiàn)出了許多好人好事，如劉嘉臻、郭文佳、李鳳君、鄒志、謝琨、梁嘉琪(每天負(fù)責(zé)飲水機(jī)換水)、畢達(dá)、費(fèi)凡、李鐘鳴揚(yáng)，黎宇陽(yáng)(借新鞋子給同學(xué))，1班的方柏浩、9班的謝明慧同學(xué)，按規(guī)定是可以不來(lái)軍訓(xùn)的，但是堅(jiān)持要來(lái)，為同學(xué)們做后勤服務(wù)，被同學(xué)們稱(chēng)為“后勤部長(zhǎng)”。還有很多很多這樣的同學(xué)，時(shí)間關(guān)系，我不一一念出來(lái)，各班回去后大力表?yè)P(yáng)。同學(xué)們，軍訓(xùn)是結(jié)束了，我們現(xiàn)在反過(guò)來(lái)想，為什么要軍訓(xùn)?為什么要一遍又一遍地重復(fù)練習(xí)那些機(jī)械動(dòng)作?這就是我今天要講的第二點(diǎn)，深刻領(lǐng)悟軍訓(xùn)內(nèi)涵，提高認(rèn)識(shí)，將軍訓(xùn)精神運(yùn)用到今后學(xué)習(xí)中去。我把大家練的幾個(gè)動(dòng)作來(lái)分析一下，比如說(shuō)站軍姿，有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我又不當(dāng)兵，為什么要我們練站軍姿?練軍姿的目的就在于練大家的定性、練毅力，學(xué)習(xí)是很苦的，是要有定力的，要耐得住寂寞的，上課不能左顧右盼，不能多動(dòng);又比如練停趾間轉(zhuǎn)法，學(xué)習(xí)中又不要向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)，為什么要練呢?這就是訓(xùn)練大家的紀(jì)律意識(shí)，服從意識(shí)。再比如說(shuō)正步走，一列同學(xué)能不能走得整齊?靠的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，高的同學(xué)步子壓一壓，用余光表齊，矮的同學(xué)抓緊點(diǎn)，步子快點(diǎn)，動(dòng)作不就齊了。還有很多動(dòng)作都是和我們學(xué)習(xí)有關(guān)的。這就要求我們學(xué)生回去后，再反思一下我們的動(dòng)作，在今后的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟這些動(dòng)作的內(nèi)涵。把我們軍訓(xùn)精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，比如上學(xué)不遲到，上課不講話，服從學(xué)校、老師的管理。
經(jīng)過(guò)七天的軍訓(xùn)，同學(xué)們確實(shí)是學(xué)到不少東西，也進(jìn)步不少，但是也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，存在一些不足。比如有些同學(xué)吃不了苦，適應(yīng)不了環(huán)境;有些同學(xué)紀(jì)律觀念不強(qiáng)，午晚休還存在講話現(xiàn)象;道德素質(zhì)有待提高，隨處亂扔垃圾、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象希望在以后的學(xué)習(xí)中要改進(jìn)。同學(xué)們，我們是新時(shí)代的青少年，我們除了要有現(xiàn)代化的知識(shí)外，還要有高素質(zhì)的品質(zhì);除了有健康的體魄外，還要有健全的人格。正像我在給大家的一封信中提到的一樣，做一個(gè)“永不自滿的人”。
謝謝!
軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
經(jīng)過(guò)這些天緊張且艱苦的訓(xùn)練.我們上完了步入高中的第一堂人生課。在此我代表高一全體同學(xué)向我們的教官們致以崇高的敬意和真摯的感謝,感謝你們?yōu)槲覀兏冻龅木εc汗水。同時(shí)也深深地感謝陪在我們身邊的班主任老師們,你們辛苦了!
為期五天的軍訓(xùn),不長(zhǎng)的時(shí)間?？蓪?duì)于我們來(lái)說(shuō),是一段人生的歷練。是懂得團(tuán)結(jié)就是力量,堅(jiān)持到底、永不言敗的五天。烈日下我們站軍姿、練齊步走、正步走、練四面轉(zhuǎn)向，接受政訓(xùn)。汗水濕透了我們身上的迷彩，可擋不住我們的渴望——渴望像真正的軍人一樣堅(jiān)強(qiáng)，有力。
肆虐的驕陽(yáng)就像是一種考驗(yàn)。鍛煉的不僅是我們的毅志，還有我們的自理能力。因?yàn)榫筒?、就寢、?nèi)務(wù)、隊(duì)列，一切都按著準(zhǔn)軍事化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求。富有特色的自主管理也是老師與教官特意對(duì)我們自律性的鍛煉。事實(shí)上也充分地證明了我們張中是個(gè)強(qiáng)大而團(tuán)結(jié)的集體!
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：強(qiáng)有力的理由產(chǎn)生強(qiáng)有力的行動(dòng)。我們?yōu)榱隋憻捵约旱囊庵緟⒓榆娪?xùn)，向軍人學(xué)習(xí)，來(lái)增強(qiáng)面對(duì)今后學(xué)習(xí)生活中的各種困難的勇氣;我們因是軍營(yíng)里的一員，張中的一份子，所以我們堅(jiān)持不懈、挑戰(zhàn)自我!
最后感謝學(xué)校為我們提供了這樣一次可貴的軍訓(xùn)機(jī)會(huì)，相信經(jīng)過(guò)這五天，我們能秉承張中自主自強(qiáng)，和諧發(fā)展的校風(fēng)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，能夠自律、自強(qiáng)、自主。讓張中以我們?yōu)槲磥?lái)，我們以張中為驕傲。
軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)發(fā)言稿4各位教官、老師、同學(xué)：
首先，我向你們表示崇高的敬意和衷心的祝賀!
×天來(lái)，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在消防部隊(duì)官兵的大力支持下，經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，幾位教官的嚴(yán)格訓(xùn)練和初一師生的共同努力，我們已經(jīng)圓滿完成了軍訓(xùn)科目和各項(xiàng)思想教育活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。
×天來(lái)，幾位教官不畏艱難，身先士卒，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，極大地提高了新生的政治素質(zhì)和身體素質(zhì)。無(wú)論是緊急集合，還是隊(duì)列訓(xùn)練的全過(guò)程，個(gè)個(gè)都是動(dòng)作規(guī)范，有板有眼。噪子喊啞了，衣服被汗水浸濕了，你們?nèi)徊活?，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練。你們的行動(dòng)感化著每一個(gè)青少年學(xué)生，你們具有中國(guó)軍人“勇武頑強(qiáng)”的優(yōu)秀品質(zhì)，你們不愧為青年學(xué)生的好榜樣!不愧為新時(shí)代最可愛(ài)的人!
×天來(lái)，我們的幾位班主任們不辭辛苦，始終與同學(xué)們奮斗在一起，共同經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬，班級(jí)管理上與同學(xué)們一起謀劃構(gòu)思美好的明天，隊(duì)列訓(xùn)練上，也跟同學(xué)們一起“齊步走，一二一”。我們的同學(xué)因有你們而幸福和快樂(lè)!
×天來(lái)，同學(xué)們?cè)诮坦佟嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，經(jīng)受了炎炎烈日的考驗(yàn)，經(jīng)受了大運(yùn)動(dòng)量的考驗(yàn)，你們用健康的膚色、飽滿的精神、整齊的步伐、昂揚(yáng)的斗志向?qū)W校交了一份令人滿意的答卷。你們強(qiáng)健了自己的體魄：從站一會(huì)兒就可能暈倒的小學(xué)生，變成了口號(hào)響亮、步伐有力的強(qiáng)健的軍人，也使自己有了堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們文明了自己的精神：在訓(xùn)練中，教官、老師嚴(yán)格要求，同學(xué)們認(rèn)真訓(xùn)練，迅速提高了自己的集體意識(shí)和自己的紀(jì)律意識(shí)，知道了什么是鋼鐵般的紀(jì)律。同學(xué)們學(xué)會(huì)了基本的隊(duì)列、行走技術(shù)，體會(huì)到解放軍戰(zhàn)士過(guò)硬基本功的來(lái)之不易。同學(xué)們不僅在軍訓(xùn)中取得了豐碩的成果，而且在班級(jí)建設(shè)上也未雨綢繆，出手不凡，教室變得更加整潔，文明守紀(jì)的風(fēng)尚正逐步形成，為開(kāi)學(xué)工作鋪開(kāi)了一個(gè)良好的局面。軍訓(xùn)、廣播操、黑板報(bào)、“露一手”主題班會(huì)、與往屆校友對(duì)話，一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)展示了自我。同學(xué)與同學(xué)之間比學(xué)趕幫，班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)顯特色。你們用自己的行動(dòng)吹響了青春的號(hào)角，用自己的體驗(yàn)奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音。我們和軍訓(xùn)教官一樣，都是當(dāng)代最可愛(ài)的人。
同學(xué)們，我們作為x的學(xué)子，身處精致秀麗的x校園，腳踏這片神奇的沃土，我們當(dāng)了一回軍人，與現(xiàn)代軍人結(jié)下了揮之不去的情緣。當(dāng)兵一日，受益終生。我深信，軍訓(xùn)培養(yǎng)出來(lái)的堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的精神，頑強(qiáng)不屈、勇往直前的毅力，團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅活潑的作風(fēng)，定會(huì)成為同學(xué)們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財(cái)富?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。同學(xué)們，如火如荼的軍訓(xùn)生活雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，我們要把在軍訓(xùn)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)突出、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一流人才而不懈努力!
最后，祝各位教官、老師身體健康，工作順利!祝各位同學(xué)在未來(lái)的生活中學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成，成為一名優(yōu)秀的初中生!謝謝大家!
劉通
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很高興代表大家發(fā)言。在此莊嚴(yán)之地、莊嚴(yán)之時(shí)刻，首先向長(zhǎng)眠于此的先輩、烈士表達(dá)我們最崇高的敬意！其次，向兢兢業(yè)業(yè)工作于此的工作人員表達(dá)我們最真摯的感謝，是你們的工作讓我們的哀思得以寄托。
早春四月，清風(fēng)徐來(lái)，清明時(shí)節(jié)正是我們向先輩寄托哀思、表達(dá)敬意之時(shí)。"白下有山皆繞郭，清明無(wú)客不思家".我國(guó)自古有落葉歸根的傳統(tǒng)，身體發(fā)膚，受之父母、受之土地、受之故鄉(xiāng)，然而長(zhǎng)眠于此的烈士有的竟連名姓都無(wú)法留與后人祭奠。
為何？值得嗎？成長(zhǎng)于和平年代的我們未曾感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，未曾感到無(wú)國(guó)亦無(wú)家的屈辱，但今天，我想我們略微知曉、了解了，正是長(zhǎng)眠于此的英靈給了我們答案。這個(gè)答案便是，腳下的土地便是家，便是家鄉(xiāng)，便是中國(guó)。趨赴國(guó)難、救民水火，縱使長(zhǎng)眠異鄉(xiāng)亦無(wú)憾無(wú)悔！我們常常銘記那些閃耀與歷史長(zhǎng)河的偉人巨匠，這固然無(wú)錯(cuò)，但是歷史不只是英雄的歷史，歷史更是群眾的歷史，正是高唱"壯士一去不復(fù)返"的無(wú)數(shù)無(wú)名無(wú)聲先輩、勇士用鮮血成就了偉大與勝利！我們?cè)诮裉觳粌H向偉大致敬，更要向平凡致敬！
我們瞻仰、懷念先輩、烈士，因此才有掃墓、祭奠。這不僅僅是一種儀式，我們更要從中領(lǐng)悟到，每一個(gè)人不僅僅是要為了自己而奔走，更要有勇挑國(guó)家、民族重?fù)?dān)的勇氣；位卑未敢忘憂國(guó)，處江湖之遠(yuǎn)仍憂樂(lè)為天下。就像在此地長(zhǎng)眠的一些不知名但是卻十分可敬、可愛(ài)的人。
讓我們帶著最真的敬意，感謝這一群可敬可愛(ài)之人。感謝他們創(chuàng)造的新的中國(guó)，如今正是你們想要的中國(guó)；感謝他們，讓我們知道了存在于我們先輩們身上的一種精神，一種不怕?tīng)奚?、不屈不撓、艱苦奮斗的精神；也感謝他們留下這種愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)拳拳之情激勵(lì)后人前進(jìn)！
記得我們2015級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上，知名校友王涌為我們所作的精彩演講。他的講話令我、我們記憶猶新："你們屬于21世紀(jì)。21世紀(jì)將是大變局，國(guó)運(yùn)盛衰，百年輪回，風(fēng)云詭譎。有的國(guó)家將因人口老化而衰敗，有的國(guó)家將因國(guó)民蒙昧而衰敗，有的國(guó)家將因政治腐敗而衰敗。少年興，則國(guó)運(yùn)興；少年敗，則國(guó)運(yùn)敗。我們生于20世紀(jì)末，成長(zhǎng)于21世紀(jì)初，而你們的才華與力量將綻放在整個(gè)21世紀(jì)的上半葉。國(guó)家的繁榮是如曇花一現(xiàn)，還是如松柏長(zhǎng)青？答案最終是寫(xiě)在你們身上。"天下興亡，匹夫有責(zé)。也許我們每一個(gè)人都很平凡普通，也許我們不會(huì)青史留名，但是，請(qǐng)不要忘記，每一個(gè)平凡都可能成就偉大，正是平凡的累積成就偉大和傳奇！
再次向我們的先輩、英靈致敬！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，親愛(ài)的2015級(jí)同學(xué)們：
大家下午好！
歡迎你們加入廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭。你們從祖國(guó)各地匯聚到這里，在這里，你們可以領(lǐng)略名師的風(fēng)采，翱翔在知識(shí)的海洋；在這里，你們可以與"四大"面對(duì)面，規(guī)劃職業(yè)的生涯；在這里，你們可以參加"星·會(huì)計(jì)",展示個(gè)人風(fēng)采；在這里，你們也可以投身團(tuán)學(xué)，在服務(wù)中鍛煉自己；-------.
做為你們的老師，我可以自豪地告訴你們：你們的選擇是正確的！今日你以會(huì)計(jì)學(xué)院為榮，明日會(huì)計(jì)學(xué)院以你為傲！
同學(xué)們，大學(xué)生活開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
在此，我有幾點(diǎn)想法與大家分享。
第一，希望大家保持不斷學(xué)習(xí)的熱情。進(jìn)入大學(xué)不是目的，而是手段。大學(xué)也不是一個(gè)享受的溫床，而是一個(gè)鍛造人才的熔爐。"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。"只有不斷地學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，才能做出正確的判斷，才能適應(yīng)越來(lái)越復(fù)雜多變的環(huán)境。會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理，無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，都是目前社會(huì)上最需要的，你們將來(lái)從事的都是舉足輕重的職業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。所以，必須掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解最新的行業(yè)動(dòng)向，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情。
第二，希望大家掌握獨(dú)立思考的能力。我們常說(shuō)，這是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每時(shí)每刻，都有海量信息產(chǎn)生，信息的洪流都在沖擊著我們。讀書(shū)也變得簡(jiǎn)單，例如從微博、微信上，我們隨時(shí)隨地都能"讀"到某一本書(shū)的某些段落。但這些信息大都是碎片化的，用只言片語(yǔ)去理解作品無(wú)異于盲人摸象。沒(méi)有系統(tǒng)化閱讀的脈絡(luò)去支持，這些零碎的知識(shí)最終只是無(wú)意義的點(diǎn)，無(wú)法為你展現(xiàn)出知識(shí)、思想的圖景。希望你們能深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和思考，利用一切有用的資源，不斷提升自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
第三，希望大家能自信、自強(qiáng)、自立。求學(xué)路上免不了會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，甚至驚濤駭浪，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒的你會(huì)爬起來(lái)，失敗的你會(huì)重新再來(lái)。拿出你"天生我材必有用"的信心，拿出你"吹盡黃沙始見(jiàn)金"的毅力，拿出你"直掛云帆濟(jì)滄海"的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色！
同學(xué)們！
大學(xué)的生活是美好的，充滿了各種可能性；大學(xué)的生活又是短暫的，初見(jiàn)的欣喜與離別的傷感似乎只是昨天與明天的距離。同學(xué)們，愿你們?cè)趶V外的時(shí)光過(guò)得充實(shí)、愉快。我相信，當(dāng)你有一天從學(xué)生變成校友的時(shí)候，回想起這里的一切，會(huì)無(wú)悔于當(dāng)初的選擇。
從“安徽中醫(yī)學(xué)院”到“安徽中醫(yī)藥大學(xué)”，改變的只是名字，不變的是安中人“至精至誠(chéng)惟是惟新”、“與時(shí)俱進(jìn) 追求卓越”的精神與信念。從不夠?qū)挸ǖ拿飞铰穪?lái)到這廣闊的新校園，從繁華喧鬧的城中心來(lái)到這寧?kù)o的少荃湖畔，安徽中醫(yī)藥大學(xué)每一次化繭成蝶的蛻變與新生都在召喚著我們努力前行，都在激勵(lì)著我們腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中醫(yī)藥事業(yè)建設(shè)者，而大家也會(huì)自豪地將“安中人”這個(gè)共同的名字牢記心中。
在這里，我還要向所有的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)一聲謝謝！猶記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們?cè)?jīng)滿目茫然、不知所措，是你們熱情周到，幫我們搬行李，找宿舍，忙里忙外的安排讓我們很快融入到了新的環(huán)境中；軍訓(xùn)時(shí)，我們?cè)?jīng)疲憊不堪，是你們對(duì)我們進(jìn)行鼓勵(lì)與無(wú)微不至的關(guān)懷；豐富絢爛的大學(xué)生活，我們?cè)?jīng)充滿好奇卻又無(wú)從選擇，是你們不厭其煩、耐心的幫助讓我們明白了自己努力的方向，確定了大學(xué)的目標(biāo)；我們?cè)?jīng)年幼無(wú)知，是你們的寬容包含，讓我們結(jié)出了日益成熟的果實(shí)。我常想：大學(xué)究竟給了我們什么，我們又收獲了什么？而在此刻，面對(duì)著各位漂亮的學(xué)士服和自信的笑臉，我突然領(lǐng)悟到了大學(xué)的精神，它教會(huì)我們成長(zhǎng)和坦然，使我們懂得責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)。
今日同窗，明日校友，無(wú)論你們走向何方，都將攜帶母校的祝福，恩師的期望；請(qǐng)記得?；丶铱纯?，這里有你們尊敬的師長(zhǎng)及摯愛(ài)你們的學(xué)弟學(xué)妹們，這里有屬于我們青春年華的點(diǎn)滴回憶，這里還有我們拼搏歷程的見(jiàn)證。 站在離別的端口，望著并不確定的人生未來(lái)，無(wú)論是順境或是逆境，健康或是疾病，富裕或是貧窮，得意或是失意，安徽中醫(yī)藥大學(xué)以及這里生活的點(diǎn)滴記憶將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我們，我們也會(huì)勇敢地，負(fù)責(zé)的，堅(jiān)定地，真誠(chéng)的踐行我們的人生！
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，無(wú)限美好的未來(lái)又以現(xiàn)在為起點(diǎn)。畢業(yè)是新的開(kāi)始，別離是為了再次相聚，無(wú)論你們走到哪里，都將會(huì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，最后請(qǐng)?jiān)试S我代表安徽中醫(yī)藥大學(xué)全體在校生再一次獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福：
祝愿所有的畢業(yè)生們一帆風(fēng)順，前程似錦！謝謝大家！
本科生畢業(yè)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿（二）
我 們
作者：護(hù)理學(xué)院—醫(yī)美本—張勝景
我們今天歡聚于此，是為了作一次道別。
我們操著不一樣的口音，卻有著相似的曾經(jīng)；我們來(lái)自不同的地方，卻有著一樣的信仰；我們懷著依依不舍的心情，卻不得不在今天說(shuō)聲：再見(jiàn)！
回顧過(guò)往，我們?cè)谶@個(gè)校園里生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊歷歷在目。我們拎著大大小小的包裹在人群中穿梭，我們含著淚跟親人道別，我們面帶微笑迎接新的生活。
我們認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，結(jié)下了深厚的友誼。我們?cè)谝黄馂榱似谀┛荚嚱诡^爛額，我們?cè)谝黄馂榱烁鞣N活動(dòng)忙地不可開(kāi)交，我們?cè)谝黄鸱窒肀舜说南矏?，分?dān)你我的憂愁。倏忽時(shí)光，我們來(lái)到了十字路口，我們面臨著分道揚(yáng)鑣。這也許是我們?nèi)松凶钪匾囊粋€(gè)抉擇：我們?nèi)ナ裁礃映鞘?，做什么樣的工作。我們又?huì)遇到一群怎樣的人，他們待我是不是如你們待我一般和藹。但無(wú)論如何，請(qǐng)不要忘記，我們出發(fā)的意義。過(guò)去的那群人——我們熟知的同學(xué)、朋友永遠(yuǎn)都是我們最知心的人。他們一如定格照片，暖心的微笑始終掛在嘴角。
我們也認(rèn)識(shí)了不少老師，他們博學(xué)多才、思想豐富、平易近人。他們于三尺講臺(tái)之上，博各家學(xué)說(shuō)之長(zhǎng)，書(shū)無(wú)窮知識(shí)之妙，授人生精要之義。我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還有做人的道理、處世的原則以及對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)最為重要的為醫(yī)的準(zhǔn)則。
現(xiàn)在的我們，意氣奮發(fā)，豪情滿懷。大學(xué)讓我們歷練、成長(zhǎng)，讓我們從一個(gè)青澀的少年一步步蛻變成成熟的青年。我們有思想，有選擇，有擔(dān)當(dāng)，有追求。我們滿懷著希望，走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)的熔爐；我們信心滿滿，發(fā)誓要闖出一番事業(yè)；我們懷揣一個(gè)濟(jì)世救人的仁心，欲施胸中才華，欲展平生抱負(fù)；我們渴望一場(chǎng)暴風(fēng)雨，同時(shí)也渴望在暴風(fēng)雨中穩(wěn)駕舟楫，駛向遠(yuǎn)方?？傊?，我們?nèi)f事俱備，只欠一場(chǎng)東風(fēng)助我們遠(yuǎn)航。
盡管如此，世事多艱，我們也必須做好應(yīng)對(duì)各種挫折的準(zhǔn)備。我們需要一顆強(qiáng)大的心，才能在這個(gè)波詭云譎的社會(huì)中砥礪前行。身為一個(gè)醫(yī)者，我們既要有救死扶傷的熱忱，也要學(xué)著保護(hù)自己。面對(duì)病患的指責(zé)與誤解，我們應(yīng)該耐心解釋、好言勸慰，而不能一味的冷漠對(duì)待，這將對(duì)解決醫(yī)患矛盾起到很好的效果；面對(duì)我們自身的錯(cuò)誤，我們自然應(yīng)當(dāng)勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，無(wú)論多么小的錯(cuò)誤都不要試圖掩蓋，那樣只會(huì)欲蓋彌彰，向病患坦誠(chéng)，爭(zhēng)取最大的諒解，這才是一個(gè)醫(yī)者所當(dāng)具備的品格，也有利于消融醫(yī)患之間的芥蒂；但是當(dāng)我們的生命受到威脅的時(shí)候，我們也要奮力保護(hù)自己，不傷害別人，也決不能讓別人傷害自己。
現(xiàn)在的我們，整裝待發(fā)，奔向未來(lái)。
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想象過(guò)未來(lái)是怎樣的。也許會(huì)一帆風(fēng)順，榮耀一生；也許會(huì)磕磕絆絆，但終究也還是得到了自己的追求；也許會(huì)一生勞碌，卻分毫無(wú)獲……這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有不斷鉆研、刻苦奮斗才能體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，人類(lèi)的發(fā)展依賴(lài)于此。所以不要在意那些不公平，相信憑你自己的努力也能收獲應(yīng)有的果實(shí)。而當(dāng)你有一天摘到了果實(shí)，這個(gè)世界會(huì)毫不猶豫地選擇你。
我們選擇了醫(yī)學(xué)院校，選擇了安徽中醫(yī)藥大學(xué)，也選擇了我們的未來(lái)。我們中的絕大多數(shù)人可能會(huì)從醫(yī)。醫(yī)生這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位高，但是很辛苦。相信你在選擇這所學(xué)校之前就有所聞，但是我們還是義無(wú)反顧的踏入了這所學(xué)府，開(kāi)始了我們漫漫的醫(yī)學(xué)生涯。我們會(huì)叫苦叫累，也許還會(huì)放棄。但我想跟所有人說(shuō)，無(wú)論你是否還在堅(jiān)持，既然做了選擇，就努力地走下去。如果你依然選擇從醫(yī)，那么母校便是你的后盾，我們會(huì)是你永遠(yuǎn)的支持者。
無(wú)論現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系多么緊張，無(wú)論現(xiàn)在的醫(yī)療行業(yè)多么腐敗，無(wú)論有多少人指責(zé)醫(yī)生，我們只要堅(jiān)持自己的原則，無(wú)愧于心、無(wú)愧于父母、無(wú)愧于母校，我相信，終有一天，醫(yī)生與患者相善如親人，醫(yī)療行業(yè)會(huì)海晏河清，人們對(duì)醫(yī)生交口稱(chēng)贊，無(wú)所誤解。你我與醫(yī)療行業(yè)的未來(lái)是一片明媚的藍(lán)天。
在最后，分享一段古人的“為醫(yī)八要”，你我共勉：
醫(yī)家存心，當(dāng)自重，不當(dāng)自輕；當(dāng)自謙，不當(dāng)自傲；當(dāng)計(jì)功，不當(dāng)計(jì)利；當(dāng)憐貧，不當(dāng)諂富。自重必多道氣，自輕必?zé)o恒心。自謙者，久必學(xué)進(jìn)；自傲者，久必求疏。計(jì)功則用心于治病，而使巧生；計(jì)利則用心肥家，而詭詐出。憐貧則不擇人而醫(yī)，陰德無(wú)窮；諂富則不待請(qǐng)而至，卑污莫狀。
謝謝！
本科生畢業(yè)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿（三）
吾之素年，汝予錦時(shí)
作者：11涉外護(hù)理四班閆俊
大學(xué)之期，四年將至。今天我們站在這里，即將告別難忘的大學(xué)四年，又迎來(lái)人生中新的一段旅程。想必大家和我一樣，懷著緊張激動(dòng)傷感不舍，各種復(fù)雜的情緒混合在一起。不管怎么樣，我們畢業(yè)了。
你還記得高考結(jié)束，來(lái)到大學(xué)前給自己立下來(lái)的夢(mèng)想或者說(shuō)是目標(biāo)么？當(dāng)時(shí)，我們或是斗志昂揚(yáng)，或是覺(jué)得馬失前蹄來(lái)到這里?，F(xiàn)在的你，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初對(duì)自己的承諾么？大學(xué)真的是很神奇的地方，所以你會(huì)看到不同的人有接人不同的選擇。無(wú)所謂哪一種是完全正確的，哪一種又是錯(cuò)誤的，在不違背法律以及道德的情況下，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人的選擇。有人在這里讀書(shū)然后順利的碩士博士一路下去，有人收獲了愛(ài)情，找到可以陪伴一生的人，更多的人學(xué)會(huì)了一技之長(zhǎng)，得以在這個(gè)社會(huì)上立足。因?yàn)檫@個(gè)世界上沒(méi)有完全相同的一片葉子，正因?yàn)橛龅讲煌哪銈?，我人生的這一段旅途才顯得更加與眾不同。
吾之素年，汝予錦時(shí)，感謝學(xué)校和老師們四年的諄諄教誨。不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更多的是他們孜孜不倦的傳授著他們?nèi)松?jīng)歷過(guò)的體悟。還記得知性優(yōu)雅的生理學(xué)老師，告訴我們，人就應(yīng)該在適合的年齡做適合的事情。還記得永遠(yuǎn)充滿活力的中醫(yī)護(hù)理學(xué)老師程維克教授，告訴我們，吃不到的苦，才是真正的苦。還記得幽默搞笑以至于全班女生都要深深?lèi)?ài)上他的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)老師，武松老師把那么枯燥無(wú)味的課講的如此的精彩，令人嘆為觀止。還有很多很多很好的老師，特別是剛剛畢業(yè)就來(lái)帶我們的輔導(dǎo)員李一芳老師，你們的恩情，我們的感謝，都會(huì)深藏在心底，不會(huì)忘記，感謝你們。
吾之素年，汝予錦時(shí)，感謝一直陪伴著的大學(xué)舍友和同窗校友。前段時(shí)間，大家都在傳一個(gè)段子，叫做感謝舍友不殺之恩。當(dāng)然這是開(kāi)玩笑的話，不同的方言，不同的生活習(xí)慣，我們相聚在這里，度過(guò)最美好的大學(xué)四年。她一定會(huì)為你的高興而高興，會(huì)為你的悲傷而悲傷，見(jiàn)過(guò)你最最最脆弱不堪的一面，還會(huì)握著你的手讓你加油。這份感情，我很珍惜，感謝你們。
我們都曾抱怨過(guò)的迷你型學(xué)校，我們都罵過(guò)的超難吃的食堂，我們還悄悄地記恨著一大批不劃重點(diǎn)的老師……一切的一切，曾經(jīng)讓我們滿腹牢騷的抱怨，經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮，竟默默地變成一種遙遠(yuǎn)的懷念，只屬于你我，一起走過(guò)的你我才有的懷念。經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮，滿滿的都釋?xiě)训簟?/p>
能夠站在這里，作為畢業(yè)生致辭，感到很榮幸，因?yàn)榭梢杂羞@樣的機(jī)會(huì)在這么多領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)面前說(shuō)出自己的心里話，這著實(shí)是一種幸福。未來(lái)的路還有很長(zhǎng)，夢(mèng)想還很遠(yuǎn)，不要怕，勇于嘗試，勇于感受，就很勇敢。認(rèn)準(zhǔn)你想要的，一直走下去，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有你想象中的那么難。就像莫泊桑說(shuō)過(guò)的一樣，事情永遠(yuǎn)沒(méi)有你想象中的那么好，也不會(huì)有你想象中的那么難。一直一直一直走下去，你就一定會(huì)越累越接近夢(mèng)想，變得越來(lái)越好。
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天 。
晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山 。
天之涯，地之角，知交半零落 。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同行、學(xué)員們：
大家好。我是上海市第二期中小學(xué)班主任帶頭人工作室主持人之一，來(lái)自上海市延安中學(xué)的鄭皓亮。今天很榮幸在此向大家匯報(bào)工作室的建設(shè)想法和發(fā)展方向。
我01年從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后就回到母校延安中學(xué)工作并開(kāi)始擔(dān)任班主任了。十多年的工作中，我付出了時(shí)間與努力，也收獲了成績(jī)和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任這個(gè)名詞背后的內(nèi)涵其實(shí)就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)，責(zé)任，說(shuō)易行難，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且环N藝術(shù)，是一門(mén)科學(xué)。今天我們有市級(jí)班主任工作室那么好的平臺(tái)，我特別希望與優(yōu)秀的學(xué)員們，與優(yōu)秀的班主任們一起探討“當(dāng)代學(xué)生到底需要什么形式的師愛(ài)，而師愛(ài)又該通過(guò)什么途徑才能最為有效地傳遞”的問(wèn)題；一起研究“如何激發(fā)班主任的責(zé)任意識(shí)，這責(zé)任意識(shí)又如何能夠積極影響學(xué)生健全人格”的問(wèn)題。
衷心感謝市教委為我們一線班主任創(chuàng)設(shè)了工作室的學(xué)習(xí)模式，感謝第一期的導(dǎo)師、主持人及學(xué)員們?yōu)榈诙诘奈覀儤?shù)立了優(yōu)秀典范。我也從原來(lái)的巨大壓力中走了出來(lái)，逐漸有了信心。我想未來(lái)工作室將依據(jù)“多方參與、多維觀察、多元發(fā)展”的指導(dǎo)理念加強(qiáng)建設(shè)，開(kāi)展培訓(xùn)。
第一，我希望工作室是個(gè)多方參與的交流平臺(tái)。
站在這里，面對(duì)著學(xué)員，讓我想到了兩個(gè)月前的面試選拔工作。
實(shí)在是由于名額有限，我和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)只能優(yōu)中選優(yōu)，錄取了在座的十位。值得一提的是你們這十位人人都是班主任能手，在面試中給我留下了深刻的印象，最關(guān)鍵的是你們對(duì)班主任工作都充滿著極大的熱情，你們?cè)谖倚闹惺枪ぷ魇抑凶钪匾囊环?。另外起到保證作用的一方便是尊敬的導(dǎo)師及專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，有了你們的指導(dǎo)與關(guān)心，相信工作室一定能高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。我所在的延安中學(xué)十分支持我的工作室建設(shè)，長(zhǎng)寧區(qū)教育局的相關(guān)老師也多次表示全力支持，這又是必不可少的一方力量。今年工作室有一項(xiàng)重要任務(wù)，我們將對(duì)本市學(xué)生情況進(jìn)行分析，形成報(bào)告。我在想，工作室除了我們之外，是否可以邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)到工作室，參與我們的部分活動(dòng)呢，我們也可以更多地走到學(xué)生中去，熟悉他們的生活狀態(tài)，了解他們的真實(shí)想法，因?yàn)槲覀兙墼谝黄鹪俣嗟难芯窟€是為了更好地服務(wù)學(xué)生，再多的探討還是為了學(xué)生更為健康的成長(zhǎng)，他們也應(yīng)當(dāng)是參與我們工作室的關(guān)鍵一方。還有一股力量，那就是家長(zhǎng)，現(xiàn)在中小學(xué)生的家長(zhǎng)和以前不同了，生活中的“爸爸俱樂(lè)部”，網(wǎng)絡(luò)上的“媽媽群”等都給我們教育工作帶來(lái)了新的內(nèi)容，我十分歡迎家長(zhǎng)來(lái)到工作室參與我們的討論，讓我們的工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。我堅(jiān)信，一個(gè)多方參與的工作室一定會(huì)碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共識(shí)，從而激發(fā)我們成為更加優(yōu)秀的班主任。
第二、我希望工作室是個(gè)多維觀察的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
我們會(huì)觀察學(xué)員，獨(dú)具特色的你們都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。因此我和學(xué)員間的分享型互助學(xué)習(xí)模式將是工作室的重要工作之一。我會(huì)帶著學(xué)員一起觀察其他班主任工作室。我是心域網(wǎng)的忠實(shí)訪客。第一期八位主持人的工作室信息成為了我重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。期待我們本期十三個(gè)工作室能夠有更多機(jī)會(huì)合作，為學(xué)員提供更多好的工作法。我也會(huì)和學(xué)員一起觀察在班主任方面卓有成效的優(yōu)秀同行，品味他們獨(dú)特的教育魅力。
班主任工作室建設(shè)方案暨開(kāi)班儀式發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同行、學(xué)員們：
大家好。我是上海市第二期中小學(xué)班主任帶頭人工作室主持人之一，來(lái)自上海市延安中學(xué)的鄭皓亮。今天很榮幸在此向大家匯報(bào)工作室的建設(shè)想法和發(fā)展方向。
我01年從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后就回到母校延安中學(xué)工作并開(kāi)始擔(dān)任班主任了。十多年的工作中，我付出了時(shí)間與努力，也收獲了成績(jī)和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任這個(gè)名詞背后的內(nèi)涵其實(shí)就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)，責(zé)任，說(shuō)易行難，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且环N藝術(shù)，是一門(mén)科學(xué)。今天我們有市級(jí)班主任工作室那么好的平臺(tái)，我特別希望與優(yōu)秀的學(xué)員們，與優(yōu)秀的班主任們一起探討“當(dāng)代學(xué)生到底需要什么形式的師愛(ài)，而師愛(ài)又該通過(guò)什么途徑才能最為有效地傳遞”的問(wèn)題；一起研究“如何激發(fā)班主任的責(zé)任意識(shí)，這責(zé)任意識(shí)又如何能夠積極影響學(xué)生健全人格”的問(wèn)題。
衷心感謝市教委為我們一線班主任創(chuàng)設(shè)了工作室的學(xué)習(xí)模式，感謝第一期的導(dǎo)師、主持人及學(xué)員們?yōu)榈诙诘奈覀儤?shù)立了優(yōu)秀典范。我也從原來(lái)的巨大壓力中走了出來(lái)，逐漸有了信心。我想未來(lái)工作室將依據(jù)“多方參與、多維觀察、多元發(fā)展”的指導(dǎo)理念加強(qiáng)建設(shè)，開(kāi)展培訓(xùn)。
第一，我希望工作室是個(gè)多方參與的交流平臺(tái)。
站在這里，面對(duì)著學(xué)員，讓我想到了兩個(gè)月前的面試選拔工作。
實(shí)在是由于名額有限，我和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)只能優(yōu)中選優(yōu)，錄取了在座的十位。值得一提的是你們這十位人人都是班主任能手，在面試中給我留下了深刻的印象，最關(guān)鍵的是你們對(duì)班主任工作都充滿著極大的熱情，你們?cè)谖倚闹惺枪ぷ魇抑凶钪匾囊环?。另外起到保證作用的一方便是尊敬的導(dǎo)師及專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，有了你們的指導(dǎo)與關(guān)心，相信工作室一定能高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。我所在的延安中學(xué)十分支持我的工作室建設(shè)，長(zhǎng)寧區(qū)教育局的相關(guān)老師也多次表示全力支持，這又是必不可少的一方力量。今年工作室有一項(xiàng)重要任務(wù)，我們將對(duì)本市學(xué)生情況進(jìn)行分析，形成報(bào)告。我在想，工作室除了我們之外，是否可以邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)到工作室，參與我們的部分活動(dòng)呢，我們也可以更多地走到學(xué)生中去，熟悉他們的生活狀態(tài)，了解他們的真實(shí)想法，因?yàn)槲覀兙墼谝黄鹪俣嗟难芯窟€是為了更好地服務(wù)學(xué)生，再多的探討還是為了學(xué)生更為健康的成長(zhǎng)，他們也應(yīng)當(dāng)是參與我們工作室的關(guān)鍵一方。還有一股力量，那就是家長(zhǎng)，現(xiàn)在中小學(xué)生的家長(zhǎng)和以前不同了，生活中的“爸爸俱樂(lè)部”，網(wǎng)絡(luò)上的“媽媽群”等都給我們教育工作帶來(lái)了新的內(nèi)容，我十分歡迎家長(zhǎng)來(lái)到工作室參與我們的討論，讓我們的工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。我堅(jiān)信，一個(gè)多方參與的工作室一定會(huì)碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共識(shí)，從而激發(fā)我們成為更加優(yōu)秀的班主任。
第二、我希望工作室是個(gè)多維觀察的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
我們會(huì)觀察學(xué)員，獨(dú)具特色的你們都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。因此我和學(xué)員間的分享型互助學(xué)習(xí)模式將是工作室的重要工作之一。我會(huì)帶著學(xué)員一起觀察其他班主任工作室。我是心域網(wǎng)的忠實(shí)訪客。第一期八位主持人的工作室信息成為了我重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。期待我們本期十三個(gè)工作室能夠有更多機(jī)會(huì)合作，為學(xué)員提供更多好的工作法。我也會(huì)和學(xué)員一起觀察在班主任方面卓有成效的優(yōu)秀同行，品味他們獨(dú)特的教育魅力。
各位老師，中國(guó)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)已經(jīng)在上海成立了，這注定了上海將更加開(kāi)放。教育亦是如此。我們工作室也不妨偶爾走出教育圈，去仔細(xì)觀察更多不同的行業(yè)，一方面了解社會(huì)各界對(duì)班主任工作的看法及他們的期待，另一方面我們可以學(xué)習(xí)與整合更多先進(jìn)的理念與方法，。說(shuō)到這，我想到了延安中學(xué)68屆校友，上海市人大代表柏萬(wàn)青老師。她的調(diào)解工作正是我們班主任日常管理中常常會(huì)做的。我們可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我們還可以走進(jìn)醫(yī)院，和優(yōu)秀的醫(yī)生們聊聊他們是如何搞好醫(yī)患關(guān)系的；我們也可以走進(jìn)部隊(duì)，在紀(jì)律嚴(yán)明的管理中找找是否也有著濃濃的愛(ài)。走出教育圈，我們換個(gè)角度觀察班主任工作，可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)與理解。我相信，一個(gè)多維觀察的工作室有利于提升我們研究的廣度與深度，有利于我們更為全面地發(fā)展與進(jìn)步。
第三、我希望工作室是個(gè)多元發(fā)展的優(yōu)化平臺(tái)。
社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)告訴我們，班主任工作方式也到了轉(zhuǎn)型期。我和學(xué)員們也應(yīng)當(dāng)從憑著經(jīng)驗(yàn)與感覺(jué)轉(zhuǎn)向從研究入手。我會(huì)和學(xué)員們一起以課題為引領(lǐng)，對(duì)班主任工作中的難題開(kāi)展有突破性的研究，能夠總結(jié)有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與成果。我們的課題將圍繞新形勢(shì)下的德育評(píng)價(jià)展開(kāi)。另外，我們將對(duì)工作室的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行討論，希望能夠采用更受大家喜歡的新模式進(jìn)行培訓(xùn)，以吸引更多的班主任關(guān)注工作室。工作室還將以“特色”為關(guān)鍵詞開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，期待兩年里能夠挖掘出我們學(xué)員的特色，同時(shí)能夠整合為我們工作室的培養(yǎng)特點(diǎn)。建設(shè)一個(gè)多元發(fā)展的工作室為的是讓我們的工作室保有更強(qiáng)的生命力，期待我們的工作室能成為一個(gè)持續(xù)發(fā)展的工作室。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師，學(xué)員們，今天就以工作室的座右銘作為結(jié)束語(yǔ)。今是生活，今是動(dòng)力，今是行為，今是創(chuàng)作。我和學(xué)員們將把握今天的契機(jī)，拿出熱情，一步一個(gè)腳印，共同打造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、持續(xù)發(fā)展的研究學(xué)習(xí)型工作室，一個(gè)“學(xué)員有特色，團(tuán)隊(duì)有特點(diǎn)”的班主任工作室。為我們鐘愛(ài)的班主任工作奉獻(xiàn)智慧與創(chuàng)意，為上海的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們自豪的青春。，一方面了解社會(huì)各界對(duì)班主任工作的看法及他們的期待，另一方面我們可以學(xué)習(xí)與整合更多先進(jìn)的理念與方法，。說(shuō)到這，我想到了延安中學(xué)68屆校友，上海市人大代表柏萬(wàn)青老師。她的調(diào)解工作正是我們班主任日常管理中常常會(huì)做的。我們可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我們還可以走進(jìn)醫(yī)院，和優(yōu)秀的醫(yī)生們聊聊他們是如何搞好醫(yī)患關(guān)系的；我們也可以走進(jìn)部隊(duì)，在紀(jì)律嚴(yán)明的管理中找找是否也有著濃濃的愛(ài)。走出教育圈，我們換個(gè)角度觀察班主任工作，可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)與理解。我相信，一個(gè)多維觀察的工作室有利于提升我們研究的廣度與深度，有利于我們更為全面地發(fā)展與進(jìn)步。
第三、我希望工作室是個(gè)多元發(fā)展的優(yōu)化平臺(tái)。
多年來(lái)，我把生命教育作為班主任工作的主題。即初一以習(xí)慣教育為主題，初二以心理教育為主題，初三以責(zé)任教育為主題。這三個(gè)教育是相輔相成、密不可分的。下面圍繞初中三年三個(gè)教育主題來(lái)談一談班主任工作的心得。
初一階段：以習(xí)慣教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣
1. 用一次親切講話為學(xué)生開(kāi)啟充滿生命活力的初中生活。開(kāi)學(xué)第一天以“相逢是首歌”拉開(kāi)與學(xué)生相識(shí)的序幕。第一次面對(duì)學(xué)生的講話要讓他們終生難忘。因此，每接一批新生，我都要認(rèn)真地準(zhǔn)備我的講話，用一次親切的講話為學(xué)生開(kāi)啟充滿生命活力的初中生活之門(mén)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師是真誠(chéng)的、可以信任的，做事是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，管理班?jí)是有科學(xué)方法的，初中生活是非常值得期待的。幫助學(xué)生規(guī)范以下內(nèi)容：
作息時(shí)間：每天不晚于6 點(diǎn)起床，晚間不晚于9點(diǎn)半休息。
到校后：充分利用晨讀時(shí)間，大聲朗讀。
聽(tīng)課：要與老師進(jìn)行目光的交流，達(dá)到看、思、記、說(shuō)四個(gè)重要環(huán)節(jié)的最佳效果。
復(fù)習(xí)：認(rèn)真而高效地完成每天的作業(yè)。練習(xí)冊(cè)要跟上老師的講課進(jìn)度。
卷子整理：成立檔案袋，各科試卷要分類(lèi)存檔，定期瀏覽。
每晚放學(xué)時(shí)利用10分鐘時(shí)間與學(xué)生共同回顧、復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，夯實(shí)每天的基礎(chǔ)知識(shí)。
利用黑板兩側(cè)寫(xiě)名人名言，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生。如，好習(xí)慣是一種能力；聰明人不犯同樣錯(cuò)誤；知差距而自省，知不足而奮進(jìn)等。
2. 始終如一的精細(xì)化管理，以培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！靶袨闆Q定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)”。這是我們熟知的教育名言。根據(jù)生命教育理論，初一階段教育的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：行為習(xí)慣（文明禮貌、道德修養(yǎng)、人格品質(zhì)）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力）和生活習(xí)慣（生活態(tài)度、生存能力、生命質(zhì)量）。
要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，首先要了解孩子存在的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)只有少部分，只占班級(jí)學(xué)生的20%。這些同學(xué)學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，課堂聽(tīng)課注意力集中，能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣極差的同學(xué)達(dá)到近40人，不會(huì)聽(tīng)課，上課不參與學(xué)習(xí)、思維游離課堂、不會(huì)記筆記、隨時(shí)溜號(hào)，要老師時(shí)刻提醒，有的還喜歡接話，作業(yè)也記不明白，交不上作業(yè)的情況時(shí)有發(fā)生。
把這些孩子規(guī)范過(guò)來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。針對(duì)本班在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問(wèn)題我主要采取了一下幾點(diǎn)措施：
（1）制定切實(shí)可行的班規(guī)：班規(guī)是根據(jù)學(xué)校一日常規(guī)的要求結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際來(lái)制定。一旦制定，就要堅(jiān)決執(zhí)行，切不可虎頭蛇尾。因?yàn)楹昧?xí)慣的形成是長(zhǎng)期努力的結(jié)果。
（2）制作綜合評(píng)價(jià)小擂臺(tái)：把全部分成五個(gè)大組，每組各任一名組長(zhǎng)，以每位學(xué)生各方面的表現(xiàn)給其所在組加分或減分，每月評(píng)出月冠軍，獎(jiǎng)狀張貼墻上。每大組按前后桌四人分成五個(gè)小組，每小組由不同程度的學(xué)生組成，任命一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、考知識(shí)點(diǎn)、管理紀(jì)律，以“手拉手，兵帶兵”為目標(biāo)，進(jìn)行細(xì)化管理。
（3）與任課老師配合做好課堂紀(jì)律的管理工作：每位任課老師對(duì)這個(gè)班學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成都起著至關(guān)重要的作用。班主任要將本班的管理制度和要求與每位任課老師溝通，達(dá)成一致。班級(jí)有相應(yīng)的制度配合任課老師。經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的同學(xué)填寫(xiě)課堂紀(jì)律反饋單，老師每堂課下課寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3. 用主體性的民主管理，創(chuàng)建和諧班集體。“今日的學(xué)生，就是將來(lái)的公民。將來(lái)所需要的公民，即今天所應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)成的學(xué)生。專(zhuān)制國(guó)所需要的公民，是要他們有被治的習(xí)慣，共和國(guó)所需的公民，是要他們要有共同自治的能力”。這是陶行知先生在80多年前的聲音。這與我們學(xué)校“以學(xué)生的一生奠基，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)目標(biāo)和生命教育理念是相吻合的，因此我用主體性的民主管理創(chuàng)建班集體，讓學(xué)生在民主的生活中培養(yǎng)民主意識(shí)。
（1）民主選舉班干部：班干部通過(guò)自主申報(bào)、述職、民主投票產(chǎn)生。為了便于班干部開(kāi)展工作，也讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，我把班干部的分工細(xì)化和固定。如，學(xué)習(xí)委員有三位：一位專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)平時(shí)作業(yè)的反饋；一位負(fù)責(zé)大練習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和流感期間沒(méi)來(lái)上課同學(xué)的作業(yè)送達(dá)；一位負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)交流會(huì)的設(shè)計(jì)和組織，以及安排后進(jìn)同學(xué)的互助。生活委員有兩人：一人負(fù)責(zé)日常班級(jí)衛(wèi)生的，負(fù)責(zé)服飾儀表桌布檢查的；一人負(fù)責(zé)室外大掃除的。另外，班級(jí)還有一些同學(xué)擔(dān)任專(zhuān)門(mén)的工作，如專(zhuān)門(mén)會(huì)計(jì)、專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)廢飲料瓶、廢紙回收的環(huán)保小衛(wèi)士。
班干部每周五由班長(zhǎng)組織例會(huì)，班主任參加，匯總一周各部門(mén)的工作情況和存在的問(wèn)題。到下周一時(shí)由各位班干部在班會(huì)上總結(jié)。在各部門(mén)總結(jié)時(shí)一些沒(méi)有提到的問(wèn)題，同學(xué)們都主動(dòng)舉手，揭示存在的問(wèn)題，這讓我很欣慰，班級(jí)形成了一種和諧的、民主的氛圍。
（2）成立班級(jí)仲裁委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的糾紛。仲裁委員會(huì)主席和成員都由同學(xué)民主選舉產(chǎn)生。仲裁委員會(huì)主席在班級(jí)不擔(dān)任其他班干部職務(wù)，人品正直，處事公正，學(xué)習(xí)勤奮，在同學(xué)中享有很高的威望。（綽號(hào)“先知”）。曾仲裁過(guò)同桌之間的矛盾事件。一男孩衣袖被同桌的女孩用小刀劃開(kāi)了幾個(gè)口子，我把這件事交給了班級(jí)仲裁委員會(huì)。主席首先請(qǐng)當(dāng)事人陳述事情的經(jīng)過(guò)。男孩很氣憤，女孩也很不服，說(shuō)他活該。主席進(jìn)一步追問(wèn)女孩為什么要?jiǎng)澦赖囊路⒄f(shuō)他太煩人了，自己的書(shū)本和卷子天天亂放，占著很大的桌面，有時(shí)還隔著我跟旁邊的同學(xué)傳條，我警告過(guò)他很多次，他都不聽(tīng)，我就拿小刀威脅他，要敢越線，就劃你衣服，結(jié)果他不聽(tīng)，我就劃了。主席又問(wèn)男孩，情況是否屬實(shí)，男孩說(shuō)就是這樣。接著，主席把問(wèn)題拋給同學(xué)們，讓同學(xué)們討論誰(shuí)是誰(shuí)非。同學(xué)們踴躍發(fā)言，最后總結(jié)出男孩有錯(cuò)，錯(cuò)在不該干擾同桌，女孩也有錯(cuò)，不該用過(guò)激的方式處理矛盾，小刀很容易傷到人。主席又問(wèn)同學(xué)該怎么處理這件事，同學(xué)的一致意見(jiàn)是女孩向男孩道歉并賠償衣服。男孩聽(tīng)了女孩誠(chéng)懇的道歉很感動(dòng)，他也檢討了自己的錯(cuò)誤，并且他說(shuō)，不用你賠償了，這衣服我讓我媽拿到織補(bǔ)的地方縫一下就行了。這時(shí)同學(xué)們給男孩報(bào)以熱烈的掌聲。這件事情圓滿地得到解決，同學(xué)們?cè)谟懻撝袠?shù)立了是非觀念，學(xué)會(huì)了正確處理問(wèn)題的方法，表面上沒(méi)用老師的參與就解決了問(wèn)題，實(shí)際上我?guī)椭飨O(shè)計(jì)了仲裁的程序，并且與雙方家長(zhǎng)進(jìn)行交流，在雙方家長(zhǎng)達(dá)成諒解的基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)仲裁的。我認(rèn)為把老師的權(quán)威通過(guò)班級(jí)仲裁委員會(huì)的方式變成班級(jí)集體的權(quán)威，這樣的集體教育更加民主更加有力量。
4. 用生命教育的先進(jìn)理念，贏得家長(zhǎng)的信任與合作。教育是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)密切配合才能順利完成了，我重視每一次家長(zhǎng)會(huì)和每一次與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，學(xué)校年級(jí)都會(huì)給全體教師開(kāi)會(huì)，甚至校長(zhǎng)都會(huì)親自部署開(kāi)會(huì)的內(nèi)容。我要求自己每次家長(zhǎng)會(huì)都要有發(fā)言稿有課件，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校的教育理念，教師是如何貫徹這一理念的，學(xué)生每一階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，家長(zhǎng)和教師的應(yīng)對(duì)策略是什么。
初二階段：用心理健康教育為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航
初二階段是學(xué)生心理和生理變化最為劇烈的時(shí)期，也是我們老師認(rèn)為學(xué)生問(wèn)題出現(xiàn)得最多、最難管的時(shí)期。這一階段用心理健康教育為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航是尤為重要的。
1. 從科學(xué)的心理分析角度，看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。近二十年的班主任工作關(guān)心幫助的孩子無(wú)數(shù)：給家庭困難的孩子交書(shū)費(fèi)、送衣物；父母外出、有病的把學(xué)生帶到家照顧；對(duì)學(xué)生性格孤僻、特性、思想偏激的孩子給予特殊的情感融解與引導(dǎo)。無(wú)論是身體有缺陷的孩子、還是單親家庭的孩子，在班級(jí)這個(gè)大家庭中都面帶笑容、敞開(kāi)心扉、坦誠(chéng)相待、陽(yáng)光快樂(lè)。
我覺(jué)得科學(xué)地從心理分析的角度去看待和處理學(xué)生的問(wèn)題，是對(duì)他們一生負(fù)責(zé)，也是對(duì)生命個(gè)體的一種尊重。
2. 利用同伴互助的力量，營(yíng)造健康的心理空間。對(duì)于學(xué)生的教育引導(dǎo)，心理學(xué)的一個(gè)重要方法就是定期讓學(xué)生把自己一段時(shí)間的錯(cuò)誤與不足寫(xiě)在一張紙上，之后扔到垃圾箱，并督促小組成員提醒自己改正。有些學(xué)生的心理問(wèn)題通過(guò)教師的力量能夠有所改善，但有時(shí)老師個(gè)人的力量和學(xué)生集體的力量比起來(lái)還是微小的，班級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題交給學(xué)生們?nèi)セブ?、去化解我覺(jué)得是個(gè)行之有效的辦法。
在班級(jí)我經(jīng)常用集體的力量來(lái)教育學(xué)生。有的同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律惹老師生氣，我就讓同學(xué)們都給他寫(xiě)幾句話幫他認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后我把同學(xué)給他寫(xiě)的話一句一句讀給他聽(tīng)，幫他分析，同學(xué)為什么對(duì)他有這樣的印象。這樣學(xué)生就很在意同伴的看法，并決心好好做，改變同學(xué)對(duì)他的看法。有了一個(gè)健康的班級(jí)人際空間，學(xué)生才能快樂(lè)地在其中學(xué)習(xí)和生活。
初三階段：以責(zé)任教育為切入點(diǎn)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與升學(xué)質(zhì)量雙豐收
1. 以責(zé)任為話題，做好進(jìn)入初三的動(dòng)員。初三開(kāi)學(xué)第一天要進(jìn)行初三背戰(zhàn)中考的總動(dòng)員，老師分析中考形勢(shì)，從對(duì)學(xué)校、家庭和自己負(fù)責(zé)的角度樹(shù)立中考目標(biāo)，直面挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)的策略，并讓學(xué)生寫(xiě)出挑戰(zhàn)初三、迎戰(zhàn)中考的挑戰(zhàn)書(shū)，貼在墻報(bào)上。通過(guò)這些活動(dòng)，把學(xué)生的身心調(diào)整到初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái)。
2. 幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。學(xué)（下轉(zhuǎn)79頁(yè)）（上接83頁(yè)）生上了初三，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，科目多，每科又有課內(nèi)和課外作業(yè)。學(xué)生自己很難統(tǒng)籌規(guī)劃好。我以每個(gè)月考為一循環(huán)，到每位任課老師那里明確這一個(gè)月的具體任務(wù)。之后把這些任務(wù)都統(tǒng)一打在一張表格上，表格上還有日期，這一個(gè)月，每一科、每一天的任務(wù)自己就都明晰了。
3. 及時(shí)的成績(jī)反饋和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)很苦很累，渴望被家長(zhǎng)和老師肯定，渴望一種成就感。因此，我關(guān)注每個(gè)孩子的心理需求，我經(jīng)常讓家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)寄語(yǔ)、寫(xiě)鼓勵(lì)的話，學(xué)生考試取得進(jìn)步時(shí)我給學(xué)生寫(xiě)賀卡。初三一次模擬考試結(jié)束后我設(shè)計(jì)了一次“總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)）、反思（不足）、激勵(lì)（斗志）、提升（成績(jī)）”主題班會(huì)，對(duì)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。我秘密策劃了一次家長(zhǎng)給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。家長(zhǎng)秘密地買(mǎi)好禮物，寫(xiě)上寄語(yǔ)送到我辦公室。在班會(huì)上我頒發(fā)給學(xué)生，很多孩子感動(dòng)得都流淚了。相同的話放在不同的場(chǎng)合去說(shuō)，效果不一樣，同樣的禮物放到不同的場(chǎng)合去頒發(fā)，效果也不一樣。我們這么大的孩子喜歡驚喜，喜歡在同齡中被肯定。
4. 家長(zhǎng)和學(xué)生情緒的調(diào)控（最后階段快樂(lè)學(xué)習(xí)）。中考即將臨近，家長(zhǎng)應(yīng)該保持良好的心態(tài)，冷靜對(duì)待孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，處理好與孩子之間的關(guān)系，做孩子強(qiáng)大的心理后盾。但家長(zhǎng)往往做不到這點(diǎn)，他們非常著急、焦慮，急切地希望提高孩子的成績(jī)。自己在教育孩子時(shí)缺乏耐心和方法，該管的時(shí)候不管，現(xiàn)在也管不了孩子，只能磨磨叨叨把情緒發(fā)泄給孩子，所以學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系非常僵。有的家長(zhǎng)甚至都不敢說(shuō)話，一說(shuō)話孩子就火。我常常接到家長(zhǎng)的電話。孩子其實(shí)在學(xué)校沒(méi)有什么逆反表現(xiàn)，情緒也挺正常，我只能耐心地教育家長(zhǎng)和孩子，緩和家庭關(guān)系，收斂急躁情緒。提高成績(jī)從轉(zhuǎn)變態(tài)度入手，臨近中考的最后階段讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。
最后，有兩句話與同行共勉：
愿意做的事永遠(yuǎn)不累；
