時(shí)間：2022-12-11 02:31:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)習(xí)型班組總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
以上存在的“五型”，是班組管理的中心問題。解決得好，則將使班組建設(shè)乃至企業(yè)的建設(shè)走向更高的層次。近年來，供電企業(yè)在注重克服上述存在的“五型”上取得了明顯成效。但是，解決問題的根本辦法在提高員工本身的學(xué)習(xí)力，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，使員工真正提高思想水準(zhǔn)，自覺地實(shí)現(xiàn)超越自我，方能消除自身存在種種不足。
一、組織好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)組織得如何，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的質(zhì)量和效果。為了保證學(xué)習(xí)型創(chuàng)建活動(dòng)不走過場，不流于形式，真正取得扎扎實(shí)實(shí)的效果，必須精心地組織。根據(jù)基層班組抓學(xué)習(xí)型創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)，首先，要營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)，要以極大的熱情營造出一種學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作的氛圍。可采取以下幾種措施：
一是學(xué)習(xí)活動(dòng)的宣傳鼓動(dòng)要到位。克服和避免那種刻板的命令式講話和傳達(dá)上級要求等強(qiáng)壓的方式，可采取現(xiàn)身說法，暢談學(xué)習(xí)對人生的益處，也可通過一些學(xué)習(xí)進(jìn)步的案例進(jìn)行啟迪，幫助員工樹立自覺學(xué)習(xí)的意識。明確學(xué)習(xí)的樂趣，理解學(xué)習(xí)就是人生，學(xué)習(xí)中有快樂，從而進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)。
二是制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案。圍繞學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、要求來制定，要切合實(shí)際，通過員工個(gè)人的努力能夠達(dá)到。學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括理論書籍、專業(yè)知識、文學(xué)藝術(shù)、文體歷史等等，對陶冶員工思想情操、激勵(lì)員工上進(jìn)、啟迪員工人生有利的，都可作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的進(jìn)度，要循序漸進(jìn)，不可貪多求快，特別是要注重學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的要求，可根據(jù)班組的工作性質(zhì)、員工的實(shí)際情況，進(jìn)行具體化。
三是建立健全必要的學(xué)習(xí)制度。班組處在基層的一線，工作繁忙，建立了學(xué)習(xí)的制度，班組長可根據(jù)學(xué)習(xí)制度要求合理安排工作，調(diào)劑時(shí)間，保證學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以按時(shí)完成。同時(shí)通過必要的督促，提高學(xué)習(xí)的效果。
四是實(shí)施多樣化的學(xué)習(xí)形式。一般情況下，可采取自學(xué)、討論交流、講座授課、心得體會等。還可以采取有獎(jiǎng)問答、游戲競猜等形式，豐富學(xué)習(xí)的形式。
五是抓好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的典型。典型示范也是學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的行之有效的手段。典型可分為班組典型和個(gè)人典型。要注意及時(shí)總結(jié)、樹立典型，推廣典型的經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)揮典型引路的作用。通過典型示范，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作。
六是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的考評。及時(shí)的考評，往往能夠發(fā)現(xiàn)問題和有益的東西，便于校正偏差，理順?biāo)悸罚盐栈顒?dòng)的決策，有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建不斷深入。
二、學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作要做好五個(gè)結(jié)合才能卓有成效
學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建不是目的，是推進(jìn)班組建設(shè)，提升班組管理水平，增強(qiáng)員工素質(zhì)的有效手段。學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建不是一項(xiàng)單純的活動(dòng)，而是長期一貫的學(xué)習(xí)過程。根據(jù)基層班組創(chuàng)建的實(shí)踐，學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作必須做好五個(gè)結(jié)合才能卓有成效。
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與電力體制改革的實(shí)踐相結(jié)合。使員工與國家電力改革同心同德，改革的意志更加堅(jiān)定，推進(jìn)企業(yè)的改革順利進(jìn)展。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與提高專業(yè)技能相結(jié)合。不斷提高員工的技能、績效水平。目前企業(yè)正在開展員工技能等級晉升，員工中實(shí)行了崗位風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，員工的崗位技能等級由過去的相對固定，變成了動(dòng)態(tài)運(yùn)作，通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研技能的積極性、主動(dòng)性和自覺性，使更多的員工崗位成才。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與企業(yè)的行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。班組是供電企業(yè)行風(fēng)的窗口，員工的言行直接關(guān)系企業(yè)的社會形象。通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，培養(yǎng)員工良好職業(yè)道德，樹立良好的道德風(fēng)尚和禮儀規(guī)范，人人文明禮貌，處處遵章守紀(jì)，為創(chuàng)建文明行業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。
4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，使優(yōu)秀的企業(yè)文化深深植根于員工的思想之中，以企業(yè)精神激勵(lì)和陶冶員工的心靈，進(jìn)一步秉承企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、勇于實(shí)踐、大膽探索的精神，不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績。
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型班組；內(nèi)外兼修；班組建設(shè)；創(chuàng)造力
0 引言
本文以學(xué)習(xí)型組織在推廣實(shí)踐中遇到的問題為切入點(diǎn)，結(jié)合電力企業(yè)班組建設(shè)要求，深入研究了學(xué)習(xí)型班組構(gòu)建的現(xiàn)狀及存在的誤區(qū)，根據(jù)電力行業(yè)特點(diǎn)搭建了學(xué)習(xí)型班組的平臺和載體，制定了適應(yīng)形勢發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型班組的方法和對策。
1 “內(nèi)外兼修”學(xué)習(xí)型班組的探索和建設(shè)
“內(nèi)外兼修”的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)主要是指以建立學(xué)習(xí)型組織的思想為基礎(chǔ)，通過建立推動(dòng)學(xué)習(xí)績效的管理機(jī)制，使班組成員將其個(gè)人愿景與共同愿景相一致。
1.1 建立班組愿景，使個(gè)人愿景和班組愿景相一致
班組共同愿景是大家共同愿望的景象，共同愿景并不是班組長的個(gè)人愿景。共同愿景的力量源自共同的關(guān)切，而不是個(gè)體的關(guān)切。所以在建立共同愿景初期，召開個(gè)人愿景會，由班組成員自己的個(gè)人愿景，同時(shí)還可以以人生格言或者座右銘的形式表達(dá)自己的人生觀、價(jià)值觀。通過這種形式充分了解個(gè)人的目標(biāo)、價(jià)值觀、使命感，在此基礎(chǔ)上通過班組會議共同討論，提煉班組的共同愿景，把班組成員的個(gè)人愿景融入其中，更能激發(fā)成員的熱忱。
1.2 建立學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的績效管理機(jī)制
以正面激勵(lì)形式為主要思路建立績效考核機(jī)制。班組以公司的《員工獎(jiǎng)懲規(guī)定》為核心制定《經(jīng)濟(jì)責(zé)任考核辦法》，主要包括：從考核項(xiàng)目、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法三個(gè)方面進(jìn)一步細(xì)化，對違章、違紀(jì)、危及安全生產(chǎn)者嚴(yán)厲處罰，對造成責(zé)任事故者進(jìn)行重罰重處，做到班組每位員工嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，按章辦事，反對習(xí)慣性違章，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。同時(shí)，對職工參加公司各種比賽取得名次，參加晉級考試獲得通過或其他給公司帶來正面影響的組織和個(gè)人給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。從而形成橫向到邊、縱向到底、層層有人抓、事事有人管的激勵(lì)保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
1.3 建立以自主管理為思想的“三個(gè)提高”體系
（1）提高班組成員主人翁意識。實(shí)現(xiàn)班組員工的思想觀念由被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變，變“要”為“我要干”，而且需樹立“要干好”的信念，逐步形成全員參與管理，全員去抓管理死角和薄弱環(huán)節(jié)的局面，達(dá)到“事事有人管、人人都管事”的目的。
（2）提高班組成員創(chuàng)造力。提高創(chuàng)造力主要是靠轉(zhuǎn)變思想觀念，即把“工具型”工作觀變?yōu)椤皠?chuàng)造型”工作觀。班組內(nèi)員工都是合同制，從管理學(xué)上講就是契約。如果一個(gè)員工認(rèn)為工作就是為了發(fā)揮能量、創(chuàng)造生活，那就從“工具型”工作觀改革為“創(chuàng)造型”工作觀了，通過改變觀念，讓班組內(nèi)成員主動(dòng)的工作，從而，大幅度提高創(chuàng)造力。
1.4 以豐富的培訓(xùn)形式來提高班組成員業(yè)務(wù)技能
（1）現(xiàn)場培訓(xùn)深入化。積極開展實(shí)地操作培訓(xùn)工作。老師傅結(jié)合具體工作要求，進(jìn)行“面對面”交互式培訓(xùn)，包括一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)及功能、各種儀器的使用、現(xiàn)場工作注意事項(xiàng)等，使新員工能夠得到更直觀地理解，極大地提高了新員工掌握工作技能的速度。
（2）崗位培訓(xùn)多樣化。堅(jiān)持每周開展一次現(xiàn)場考問和技術(shù)問答，每月一次事故預(yù)想，每季度一次技術(shù)講座和技術(shù)測驗(yàn)。每季度對班組成員進(jìn)行一次專業(yè)考試，檢驗(yàn)了班組成員員平時(shí)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況；同時(shí)進(jìn)行換崗培訓(xùn)，不同專業(yè)的成員互相交叉學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“一專多能”人才。
1.5 搭建班組信息共享平臺提升班組成員創(chuàng)新能力
為了征集“好點(diǎn)子”，班組構(gòu)筑起班組間及員工間的互動(dòng)交流平臺。集中智慧和力量，成立“智囊團(tuán)”，研究解決管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新及操作創(chuàng)新過程中的問題。在這個(gè)平臺上每周都有員工一個(gè)案例，包括實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的問題或者一個(gè)好的想法，或者班組任何一名成員，外出培訓(xùn)的培訓(xùn)成果，讓每位成員都學(xué)到培訓(xùn)中的課程，轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€(gè)班組內(nèi)部的知識；這個(gè)過程中，每個(gè)班組成員都要反饋評論，組織員工交流體會、獲取信息、共享成果。對工作中好的想法、點(diǎn)子進(jìn)行歸納總結(jié)，建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫，為科技項(xiàng)目及QC活動(dòng)積累素材。
1.6 建立健全學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的保障機(jī)制
（1）建立齊抓共管機(jī)制。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組建設(shè)中，由支部書記任組長，負(fù)責(zé)活動(dòng)的監(jiān)督、考核工作， 始終把創(chuàng)建工作擺上位置、納入議程，做到機(jī)構(gòu)、人員、責(zé)任、分工“四落實(shí)”，思想認(rèn)識、精力投入、交流溝通、組織保障“四到位”。
（2）營造學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的文化氛圍。班組文化建設(shè)是提升班組戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)班組凝聚力的重要手段，是引領(lǐng)班組成員信守企業(yè)核心價(jià)值觀，開展好工作的動(dòng)力與保障。在班組建設(shè)過程中，積極開展“小家”文化建設(shè)，讓班組成員積極融入集體，增強(qiáng)歸屬感、榮譽(yù)感。
（3）加強(qiáng)班組文化的宣傳力度。通過宣傳策劃、主題設(shè)計(jì)，有意識的把班組文化理念融入到工作宣傳和教育中，積極開展宣傳報(bào)道。動(dòng)態(tài)關(guān)注班組文化建設(shè)中的信息傳遞和經(jīng)驗(yàn)共享，鞏固和擴(kuò)大建設(shè)成果。
2 “內(nèi)外兼修”學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的效果
通過進(jìn)行內(nèi)外兼修的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，強(qiáng)化了班組管理，提升了員工學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力，為公司可持續(xù)發(fā)展積蓄了強(qiáng)大的后備力量。
2.1 提高了班組生產(chǎn)工作的效率
在實(shí)踐過程中，班組成員的精神面貌煥然一新。“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、成果共享”等理念深入人心，影響和改變了員工的思想和行動(dòng)。通過學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，班組的工作計(jì)劃提前完成率達(dá)到99%，車間運(yùn)維設(shè)備故障率比之前下降4%，設(shè)備檢修合格率100%，員工各項(xiàng)考試優(yōu)秀率達(dá)到100%。
2.2 提高了班組成員的創(chuàng)新能力
“內(nèi)外兼修”學(xué)習(xí)型班組建設(shè)在國網(wǎng)山東省檢修公司各一線生產(chǎn)車間已應(yīng)用兩年，涌現(xiàn)出一大批以“知識型員工”為代表的優(yōu)秀帶頭人，并創(chuàng)造出多項(xiàng)優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果。其中，《變電站屏柜搬運(yùn)工具的研制》創(chuàng)新成果先后濟(jì)南市質(zhì)量管理成果一等獎(jiǎng)，并以第一名的成績獲得山東省質(zhì)量管理成果一等獎(jiǎng)，同年獲得在印尼召開的國際質(zhì)量與生產(chǎn)力會議最高獎(jiǎng)項(xiàng)――“鉑金”獎(jiǎng)；《斷路器液壓機(jī)構(gòu)自動(dòng)排氣裝置的研制》獲得全國電力行業(yè)質(zhì)量管理成果一等獎(jiǎng)（國家級）；《變壓器呼吸器在線監(jiān)測儀的研制》的創(chuàng)新成果先后獲得中國電力建設(shè)質(zhì)量管理成果一等獎(jiǎng)（省部級），第六屆全國質(zhì)量管理杯賽二等獎(jiǎng)（國家級）；《高速檢測直流接地的絕緣監(jiān)測儀》的科技項(xiàng)目獲得國家電網(wǎng)專利獎(jiǎng)；創(chuàng)新成績，碩果累累。
3 結(jié)語
針對本單位班組生產(chǎn)的實(shí)際條件，通過內(nèi)外兼修創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，避免了在建設(shè)過程中出現(xiàn)機(jī)械模仿、缺乏激勵(lì)機(jī)制、剛性不足、缺乏制度保障等問題，更進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的形式和內(nèi)容。有效提高了班組員工的整體素質(zhì)，并對各項(xiàng)目標(biāo)的完成以及管理水平的不斷提高發(fā)揮了積極的作用。
【參考文獻(xiàn)】
[1]王忠陽，楊君.淺談如何加強(qiáng)企業(yè)班組建設(shè)[J].煤炭工程，2006（5）：27.
【關(guān)鍵詞】供電公司業(yè) 班組 學(xué)習(xí)
1.產(chǎn)生背景
電力調(diào)度控制中心調(diào)控班是泰興電網(wǎng)安全運(yùn)行的指揮中心，必須高效執(zhí)行公司“大運(yùn)行”體系建設(shè)之后的各項(xiàng)工作任務(wù)。若要優(yōu)質(zhì)高效完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保電力調(diào)度萬無一失，歸根到底是如何做好班組建設(shè)和“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作。自開展班組建設(shè)工作以來，班組積極開展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作，使得班組無論競爭力、創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力都有了顯著的提高。調(diào)控班“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)引起較大反響，并獲得2012年度泰州市“學(xué)習(xí)型班組”榮譽(yù)稱號。
2.主要做法
2.1凝聚共識，以團(tuán)結(jié)保障學(xué)習(xí)動(dòng)力
班組是企業(yè)的基石，班組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，力往一處使，才能搞好班組管理，才能使企業(yè)的各項(xiàng)管理工作和改革措施更好地落實(shí)。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過程中，調(diào)控班對學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了調(diào)查分析.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班組成員一致認(rèn)同學(xué)習(xí)的重要性，是行業(yè)與時(shí)代的要求。但如何學(xué)習(xí)、如何才能使班組成員由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)成為擺在眾人面前的首要問題。為切實(shí)解決這一根本問題，調(diào)控班以“情”字凝聚人心，提出了“我為人人，人人為我以及換位思考”的新思路，要求班組成員結(jié)合個(gè)人愿景、職業(yè)規(guī)劃、優(yōu)勢弱點(diǎn)、興趣特點(diǎn)等。
2.2堅(jiān)定執(zhí)著，以文化奠定學(xué)習(xí)基石
電網(wǎng)安全來自電網(wǎng)的穩(wěn)定和可靠，但更重要的，是靠規(guī)范的班組管理和過硬的員工素質(zhì)。調(diào)控班把班組文化建設(shè)與日常安全管理工作有機(jī)結(jié)合起來，讓安全行為貫穿于每一個(gè)工作細(xì)節(jié)中，營造安全文化氛圍，共筑安全大堤。
長期以來，調(diào)控班一直堅(jiān)持做到“四個(gè)一”、“兩個(gè)經(jīng)常”和“兩個(gè)嚴(yán)格”，即每周一個(gè)安全活動(dòng)，每月一次安全運(yùn)行分析會，每季一次安全工作自我檢查，每年一個(gè)“安全月”活動(dòng)；經(jīng)常到重要用戶了解生產(chǎn)流程和停電造成的危害；嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，嚴(yán)格執(zhí)行停電檢修程序。
值得一提的是，為切實(shí)做好電網(wǎng)調(diào)度工作，班組結(jié)合工作實(shí)際，專門編寫了《電網(wǎng)調(diào)度安全“十忌”》的順口溜，要求每個(gè)調(diào)度員都能熟記：一忌盲目操作，不懂裝懂；二忌馬虎操作，粗心大意；三忌忙亂操作，顧此失彼；四忌無票操作，誤下指令……正是調(diào)控班始終如一地堅(jiān)持全員、全過程、全方位的安全生產(chǎn)管理制度，讓安全文化貫穿于每一項(xiàng)工作當(dāng)中，從而在班營造濃厚的安全文化氛圍，使班組成員自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守規(guī)的良好行為習(xí)慣，夯實(shí)了電網(wǎng)安全調(diào)度運(yùn)行的基礎(chǔ)。
2.3堅(jiān)持創(chuàng)新，以方法拓展學(xué)習(xí)內(nèi)涵
學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來自學(xué)習(xí)的手段，學(xué)習(xí)的手段有多豐富，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵就有多寬廣。調(diào)控班通過學(xué)習(xí)手段多樣化，充分調(diào)動(dòng)班組成員學(xué)習(xí)興趣，以此實(shí)現(xiàn)“小學(xué)習(xí)”和“大收獲”互動(dòng)，努力達(dá)到學(xué)習(xí)的“四化”要求，即：學(xué)習(xí)安排系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合化、學(xué)習(xí)方式多樣化、學(xué)習(xí)活動(dòng)日常化。在2011年泰州市調(diào)控系統(tǒng)比賽中，調(diào)控班獲得團(tuán)體、個(gè)人雙雙第一名，全班同志考分均在90分以上。
一是采用“集中討論，全員參與，重點(diǎn)講解，人人為師”的學(xué)習(xí)模式。調(diào)控班將學(xué)習(xí)過程分成了理論授課、現(xiàn)場演習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)。通過深度交流、反事故演習(xí)等學(xué)習(xí)形式，講解調(diào)度運(yùn)行規(guī)程、安全規(guī)程、調(diào)度運(yùn)行理論知識，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
二是開設(shè) “人人做老師、輪流做學(xué)生”活動(dòng)。在調(diào)控班人人都是老師。“分享經(jīng)驗(yàn)，分享快樂。你學(xué)到一個(gè)新知識，我學(xué)到一個(gè)新知識，交換后，產(chǎn)生的是更多的知識和智慧。”
三是因地制宜創(chuàng)辦特色學(xué)習(xí)園地――充電驛站。為班組成員提供安靜，方便的學(xué)習(xí)場所，并在此基礎(chǔ)上開展了“讀書會”活動(dòng)，大家將自己喜愛的書籍推薦出來，并撰寫了讀書心得，讓每一個(gè)人去分享。
四是建立“技術(shù)寶典”，努力提高工作效率。班組根據(jù)日常調(diào)度工作，整理近年來的各種運(yùn)行規(guī)定及工作規(guī)程等內(nèi)容，如果需要方便及時(shí)查找。
2.4學(xué)以致用，以目標(biāo)兌現(xiàn)學(xué)習(xí)價(jià)值
學(xué)以致用，實(shí)用性是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。調(diào)控班定期組織人員研究分析我市電網(wǎng)運(yùn)行中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行電網(wǎng)迎峰度夏期間的安全運(yùn)行分析和用電負(fù)荷預(yù)測，針對存在問題制定具體的應(yīng)對方案和措施。針對復(fù)雜操作及運(yùn)方調(diào)整，事先制定操作程序、組織學(xué)習(xí)，并經(jīng)過運(yùn)方、班長審核把關(guān)，確保萬無一失。定期組織調(diào)度員到變電所和生產(chǎn)現(xiàn)場熟悉設(shè)備狀況，跟生產(chǎn)班組進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們?nèi)绾无k理停電申請、接受許可和終結(jié)命令，糾正他們平常工作中常見的錯(cuò)誤，同時(shí)聽取他們對調(diào)度工作的意見和建議。
強(qiáng)化停送電流程的記錄管理，確保安全調(diào)度。在停送電操作前，做到一張停電申請相關(guān)的停送電操作、許可和終結(jié)命令在同一行內(nèi)依次呈現(xiàn)、申請執(zhí)行的進(jìn)度一目了然。在變電與線路配合工作時(shí)，將兩張申請單概上下排列記錄，從記錄上可以明顯看出只有在兩張申請單全部終結(jié)工作后方可恢復(fù)送電，從而保證了申請執(zhí)行過程中萬無一失。
3.實(shí)施效果
在班組員工的共同努力下，截止2013年2月22日，泰興電網(wǎng)已實(shí)現(xiàn)調(diào)度安全運(yùn)行12000天，共執(zhí)行操作票近7.6萬張、程序票7千張、接收停電申請書近2.8萬份、發(fā)令40多萬次，無一差錯(cuò)，為全市人民安全用電把好了第一關(guān)，在今后工作中班組將以此為新的起點(diǎn)，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的新的征途上，以優(yōu)秀的企業(yè)文化為引領(lǐng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，向著心中新的目標(biāo)堅(jiān)定前行。
[班組簡介]
面對經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，市場競爭不斷加劇的深刻變革，經(jīng)過深入分析、橫向?qū)Ρ龋~鎳礦黨政更清醒地認(rèn)識到，在思想觀念、員工素質(zhì)、發(fā)展速度等方面與國內(nèi)同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)相比，仍存在著差距。要適應(yīng)新的形勢，促進(jìn)銅鎳礦的持續(xù)、快速發(fā)展，就必須學(xué)習(xí)，必須創(chuàng)新。正是基于這樣的認(rèn)識，銅鎳礦于*年在集團(tuán)公司的統(tǒng)一部署下，戰(zhàn)略性地提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，通過構(gòu)筑和完善組織領(lǐng)導(dǎo)體系、目標(biāo)規(guī)劃體系、制度保障體系、教育培訓(xùn)體系、細(xì)胞建設(shè)體系等五大體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建步伐。“創(chuàng)爭”活動(dòng)在企業(yè)的強(qiáng)盛與發(fā)展的道路上留下了閃光的足跡，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。*年2月銅鎳礦被評為富蘊(yùn)縣建設(shè)學(xué)習(xí)型社會先進(jìn)企業(yè)。
三年來，我們在“創(chuàng)爭”實(shí)踐活動(dòng)中的主要體會是：
一、科學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本保證
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是企業(yè)適應(yīng)競爭、贏得發(fā)展的核心任務(wù)。*年，銅鎳礦積極響應(yīng)集團(tuán)公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”活動(dòng)的號召，于5月底召開了創(chuàng)爭活動(dòng)啟動(dòng)大會，下發(fā)了相關(guān)文件，確定了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政主要負(fù)責(zé)，工會組織協(xié)調(diào)，各成員單位分工協(xié)作”的領(lǐng)導(dǎo)體制，明確了工會、人力資源、職工培訓(xùn)、宣傳教育、共青團(tuán)等各成員單位的具體職責(zé)，形成了齊抓共管和職責(zé)清晰的工作局面。銅鎳礦全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識逐步統(tǒng)一，思路愈加明確，工作日益深入，工作成效逐漸顯現(xiàn)出來。
在開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)的過程中，我們注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型、組織交流、加以推廣，使整個(gè)活動(dòng)初見成效。*年6月7日，銅鎳礦組織召開了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”活動(dòng)推進(jìn)大會，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性，并從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的意義、什么是愿景、如何倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)力等方面，深入淺出地為與會的支部書記、工會主席、工段長、班組長上了一堂別開生面的理論指導(dǎo)課，并提出了深化活動(dòng)的要求，使大家眼界豁然開闊，對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織有了更加具體的認(rèn)識。通過此次推進(jìn)大會，不但推廣了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而且培訓(xùn)了活動(dòng)骨干，規(guī)范了活動(dòng)的內(nèi)容，使銅鎳礦“創(chuàng)爭”活動(dòng)開展的更扎實(shí)有效。*年8月20日集團(tuán)公司在銅鎳礦召開了全公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織現(xiàn)場推進(jìn)會”，這對銅鎳礦的“創(chuàng)建”工作既是鼓勵(lì)又是鞭策，使“創(chuàng)建”工作邁上了新的臺階。
二、明確的目標(biāo)規(guī)劃體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的具體導(dǎo)向
學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建是企業(yè)經(jīng)營管理的一場深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)企業(yè)發(fā)展全局的系統(tǒng)性工程。要使這項(xiàng)工程真正達(dá)到預(yù)期效果，必須確定明確的目標(biāo)。銅鎳礦創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組首先在工作思路上，明確了由構(gòu)建共同愿景入手，確定開展創(chuàng)爭活動(dòng)的總體目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)劃。在組織和發(fā)動(dòng)職工群眾共同參與、建言獻(xiàn)策的基礎(chǔ)上，銅鎳礦確立了共同愿景，即：“控制資源，創(chuàng)造財(cái)富”。“控制資源”就是從實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，控制礦產(chǎn)資源；從提升企業(yè)核心競爭力的高度，開拓人才資源；從實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的高度，掌控管理資源。把企業(yè)做大、做強(qiáng)、做精、做優(yōu)。“創(chuàng)造財(cái)富”就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)的使命，承載員工的期待，以卓越的業(yè)績，以豐碩的財(cái)富，回報(bào)國家，造福社會。共同愿景的確立，極大地激發(fā)了全體職工通力協(xié)作、刻苦攻關(guān)，高起點(diǎn)、高質(zhì)量建設(shè)“萬噸鎳技改擴(kuò)建工程”的責(zé)任感和創(chuàng)造輝煌未來的使命感，增強(qiáng)了廣大職工通過學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)和競爭能力，爭做知識型職工的緊迫感。圍繞企業(yè)的共同愿景，銅鎳礦提出了“力爭用3——5年時(shí)間培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的技能人才隊(duì)伍，使銅鎳礦從事生產(chǎn)工作中的中級工、高級工、技師、高級技師的比例達(dá)到生產(chǎn)技術(shù)技能崗位從業(yè)人員的60%以上”的總體目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)規(guī)劃的確定，明確了企業(yè)育人用人的需求和導(dǎo)向，從而使廣大職工積極參與并融入到創(chuàng)爭活動(dòng)中來，把企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的決心和全員爭當(dāng)知識型職工的積極性有效地結(jié)合起來，推動(dòng)了全員學(xué)習(xí)氛圍的形成。
三、有力的制度保障體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要手段
制度建設(shè)是銅鎳礦開展創(chuàng)爭活動(dòng)的重要手段。配合學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建，銅鎳礦出臺了一系列制度和計(jì)劃，為創(chuàng)爭活動(dòng)構(gòu)筑了有力的保障體系。《銅鎳礦高技術(shù)型人才培訓(xùn)管理辦法》，明確了職工參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的范圍、條件、工資待遇及費(fèi)用等。《銅鎳礦關(guān)于大力開展職工培訓(xùn)，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》明確了職工技能鑒定是工人技師和高級技師評聘的主要渠道，逐步形成了全員培訓(xùn)提高素質(zhì)，技術(shù)比武分開層次、選出尖子，技能鑒定確定資格、落實(shí)待遇的技能人才培養(yǎng)機(jī)制。《銅鎳礦職工培訓(xùn)工作的管理辦法》、《關(guān)于在銅鎳礦各單位開展有色行業(yè)特有工種初級、中級、高級工、技師和高級技師考評工作的通知》等有關(guān)規(guī)定，對職業(yè)等級的申報(bào)條件、考評內(nèi)容、程序、待遇等做出了明確的規(guī)定。《銅鎳礦取得職業(yè)資格證書及享受待遇的管理辦法》明確了對取得高級工、技師和高級技師職業(yè)資格證書的人員相應(yīng)的工資、住房補(bǔ)貼、差旅費(fèi)及福利待遇。*年為進(jìn)一步加強(qiáng)銅鎳礦高層人才隊(duì)伍建設(shè),提高整體專業(yè)技術(shù)水平，完善職工薪酬激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大職工學(xué)習(xí)知識、精技術(shù)、精業(yè)務(wù)、多創(chuàng)新，努力營造學(xué)習(xí)專業(yè)知識、立足崗位成才的氛圍，激發(fā)技術(shù)管理者、專業(yè)技術(shù)人員和專門人才的工作熱情，銅鎳礦又下發(fā)了《優(yōu)秀創(chuàng)新人才享受特殊技術(shù)津貼的管理辦法》，對礦上重點(diǎn)專業(yè)技術(shù)崗位上表現(xiàn)突出的優(yōu)秀創(chuàng)新人才；生產(chǎn)一線做出重大貢獻(xiàn)和取得突出業(yè)績的技術(shù)人員；近5年來在技術(shù)創(chuàng)新與開發(fā)中有重大發(fā)明創(chuàng)造、重大技術(shù)革新或解決了關(guān)鍵性的技術(shù)難題，并得到國內(nèi)專家認(rèn)可、同行或職工公認(rèn)業(yè)績突出的在崗技術(shù)工人；或者在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和新技術(shù)、新工藝、新方法推廣中，業(yè)績突出，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的技術(shù)拔尖、績效突出的在職人員，每人每月享受300至500元的特殊技術(shù)津貼。這一系列制度的建立與落實(shí)，推動(dòng)了創(chuàng)爭活動(dòng)由活動(dòng)型向機(jī)制性的轉(zhuǎn)變。
四、規(guī)范的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要基礎(chǔ)
銅鎳礦構(gòu)筑了以職工教育培訓(xùn)中心和“職工之家”為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”職工培訓(xùn)基地，以崗位和技能培訓(xùn)、技術(shù)比武、技術(shù)創(chuàng)新為實(shí)踐手段的多渠道、分層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，堅(jiān)持面向全員，采用以練促學(xué)、以賽促學(xué)、以考促學(xué)的培訓(xùn)思路，引導(dǎo)職工立足崗位，干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么，激發(fā)職工在崗位上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高、成才，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定了重要基礎(chǔ)。
一是實(shí)施“星星之火讀書計(jì)劃”，不斷提高職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。兩年來銅鎳礦工會購進(jìn)了近萬元的優(yōu)秀書籍（其中包括工具書），充實(shí)到礦圖書館免費(fèi)向職工開放。大力推進(jìn)讀書自學(xué)活動(dòng)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)班組、進(jìn)職工家庭，引導(dǎo)職工建立個(gè)人愿景，確立個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，努力成為學(xué)習(xí)型的員工。黨工部堅(jiān)持每月編輯集知識性、趣味性、思想性為一體的《銅鎳礦之窗》專刊，下發(fā)至全礦60多個(gè)班組，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。各基層單位和班組也建立了為數(shù)眾多的圖書室、讀書角，隨時(shí)隨地方便職工讀書學(xué)習(xí)。積極打造“智能型群體”，根據(jù)職工的個(gè)人愛好，相繼成立了十多個(gè)不同類型的讀書學(xué)習(xí)小組，立足崗位開展自主管理、攻關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)。質(zhì)檢科率先組織開展團(tuán)隊(duì)讀書活動(dòng)，要求職工“學(xué)知識、學(xué)技術(shù)、多讀書、讀好書”，三年來，該科組織職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《天下大事，必作于細(xì)》、《把信送給加西亞》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《杰出班組長》等書，將關(guān)注細(xì)節(jié)的理念融入到每個(gè)職工的思想中，培養(yǎng)了職工的質(zhì)量意識，加強(qiáng)了細(xì)節(jié)管理。*年又為各班組發(fā)了《責(zé)任》一書，立足通過組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，將“責(zé)任是優(yōu)秀員工的第一行為準(zhǔn)則”這一理念根植于職工心中，最終做到保質(zhì)、保量、如期、安全地完成各項(xiàng)工作；采礦車間結(jié)合安全工作，給每個(gè)班組訂閱了《安全時(shí)訊報(bào)》，并給電鉗焊等技術(shù)工人配發(fā)了專業(yè)書籍；選礦車間給電、鉗、焊、浮選工都配發(fā)了專業(yè)書籍，給每個(gè)班訂閱了《中國青年報(bào)》，并購買了20本優(yōu)秀圖書，為班組開展讀書活動(dòng)提供了便利；冶煉車間依托職工之家建立了職工閱覽室，購買了上千元的優(yōu)秀書籍和報(bào)刊雜志；動(dòng)力車間成立了青工電腦學(xué)習(xí)小組，受到全車間職工的青睞；在采礦車間和車隊(duì)的資助下，學(xué)校大隊(duì)部在每個(gè)班級都建立了“星星之火讀書角”，擴(kuò)大了學(xué)生們的閱讀量，同時(shí)也對家長們產(chǎn)生了積極的影響。“星星之火”讀書活動(dòng)自開展以來，立即在全礦掀起了讀書熱潮，各基層單位取長補(bǔ)短，志在提高全員素質(zhì)，為銅鎳礦的創(chuàng)爭活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是加強(qiáng)崗位和技能培訓(xùn)，全面提升干部職工的職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)素質(zhì)。本著立足企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)自己的人才隊(duì)伍，銅鎳礦每年都按職工工資總額的1.5％提取和使用職工教育經(jīng)費(fèi)，每年用于職工教育的經(jīng)費(fèi)達(dá)十萬元。培訓(xùn)分層次進(jìn)行，對企業(yè)經(jīng)營管理人員進(jìn)行管理素質(zhì)提高教育，有計(jì)劃地分期分批外送高級管理人員10余人次赴各高等學(xué)院進(jìn)修，又將中層管理人員送往*經(jīng)管學(xué)院、*財(cái)經(jīng)學(xué)院進(jìn)行工商管理專業(yè)輪訓(xùn)，目前全礦已有95％的中層管理人員接受了培訓(xùn)。對專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施“充電教育”，外派參加學(xué)術(shù)交流，選送技術(shù)骨干到科研院所進(jìn)行中、短期脫產(chǎn)繼續(xù)教育，進(jìn)修深造，外出考察，及時(shí)掌握學(xué)科前沿知識，不斷提高科研創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用能力。對職工建立全員培訓(xùn)制度，形成持證上崗的準(zhǔn)入機(jī)制，常年組織開展職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。三年來共培訓(xùn)通用工種412人，行業(yè)工種157人，開展安全、消防、普法、爆破等其它類型的培訓(xùn)1432人次。截止目前，銅鎳礦已有700多人次通過職業(yè)技能鑒定，取得了國家職業(yè)資格證書，在崗職工持證上崗率整體上達(dá)到了88％以上。各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)了職工的知識更新、能力提升和素質(zhì)的提高。
三是以技術(shù)比武為載體，帶動(dòng)職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。銅鎳礦每年雷打不動(dòng)地在機(jī)電技術(shù)人員、電鉗焊工、管庫工、醫(yī)護(hù)人員、駕駛員等崗位廣泛開展職工技能大賽，已形成了培訓(xùn)——練兵——比武——升級“四位一體”的崗位技能練兵比武模式。并下發(fā)了《銅鎳礦崗位能手評審辦法獎(jiǎng)勵(lì)條例》，對比武取得第一名的授予“銅鎳礦崗位技術(shù)標(biāo)兵”稱號，一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元，取得二、三名的授予“銅鎳礦崗位技術(shù)能手”稱號，一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元、300元，對連續(xù)二屆在技能大比武活動(dòng)中獲技術(shù)標(biāo)兵稱號的，獎(jiǎng)升技能工資一個(gè)序號。并且規(guī)定了競賽成績將作為工程技術(shù)人員晉升職稱、技術(shù)工人考評職業(yè)資格等級的重要依據(jù)。對于不參加比武的，不管是技術(shù)員還是主管副主任，從比武結(jié)束之日起高職低聘。通過嚴(yán)格的制度管理，技術(shù)比武已成為銅鎳礦培訓(xùn)工程的重要組成部分。通過技術(shù)比武，職工注重了個(gè)人技能訓(xùn)練，自身素質(zhì)有了明顯提高。近幾年，共有各類專業(yè)技術(shù)人員200余人次參加比武，有50余人次獲礦級獎(jiǎng)勵(lì)，有兩位年輕的技術(shù)人員被破格提拔到車間管理崗位，10人次獲集團(tuán)公司獎(jiǎng)勵(lì)，6人次獲自治區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。采礦車間電器技術(shù)員王德勝因其埋頭生產(chǎn)一線，以執(zhí)著的學(xué)習(xí)勁頭、突出的崗位業(yè)績，被評為全國有色行業(yè)自學(xué)成才知識型職工。
五、完善的細(xì)胞建設(shè)體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要依托
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐者。職工素質(zhì)的高低，直接決定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和競爭力，班組建設(shè)的水平，直接體現(xiàn)企業(yè)的綜合實(shí)力和戰(zhàn)斗力。多年來，銅鎳礦工會在班組建設(shè)方面，做了卓有成效的工作，走出了一條適合自身特點(diǎn)的發(fā)展之路，培養(yǎng)和造就了一批富有活力、勇于創(chuàng)新的班組，大大推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。在開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)過程中，銅鎳礦創(chuàng)爭工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為，學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的實(shí)踐和應(yīng)用，是班組建設(shè)嶄新的領(lǐng)域。建立完善的細(xì)胞建設(shè)體系，走創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組之路，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要依托。
為此，銅鎳礦工會提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組總思路，即以提高班組學(xué)習(xí)力為基礎(chǔ)，以提高班組創(chuàng)新能力為動(dòng)力，以提高班組自主管理能力為重點(diǎn)，以增強(qiáng)班組凝聚力為保障，把班組建設(shè)成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、富有競爭力的“細(xì)胞”組織和企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的基石。在已開展的班組升級競賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上，礦工會將學(xué)習(xí)型理念融入班組建設(shè)，下發(fā)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的考核標(biāo)準(zhǔn)，對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組考核和評估、命名、表彰等作了較為詳細(xì)、明確的規(guī)定，獲得“四星級班組”榮譽(yù)的班組從此有了一個(gè)更高的目標(biāo)，即爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型班組”。為指導(dǎo)班組創(chuàng)建工作，工會編制了《銅鎳礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組基礎(chǔ)規(guī)范手冊》，通過運(yùn)行，每年進(jìn)行更新，年底由各單位工會收回存檔，作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的原始資料。在創(chuàng)建初期全員參與，營造氛圍的基礎(chǔ)上，我們采用了典型引路的方法，首先選樹了采礦車間主井卷揚(yáng)機(jī)班、動(dòng)力車間總降班等3個(gè)先進(jìn)班組作為典型示范，通過對典型班組分類指導(dǎo)，重點(diǎn)培育，以點(diǎn)帶面，大力推廣，形成了具有鮮明特色的班組創(chuàng)建活動(dòng)，在全礦范圍內(nèi)形成了后進(jìn)趕先進(jìn)、先進(jìn)更先進(jìn)的良好局面。各車間班組圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，注重實(shí)踐“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主管理”的思想，以創(chuàng)一流班組為目標(biāo)，確立班組共同愿景；以技術(shù)培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)工作目標(biāo)完成為主要內(nèi)容，激勵(lì)和引導(dǎo)職工打破工種界限，開展互動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)他人之長的同時(shí)，主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的“絕活”，實(shí)現(xiàn)自我超越；以班組會議為主要載體，開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，針對形勢任務(wù)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展每周一題的學(xué)習(xí)，在職工答題的基礎(chǔ)上，以深度匯談的形式實(shí)現(xiàn)成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學(xué)習(xí)能力，質(zhì)檢科團(tuán)隊(duì)的深度會談還在*年集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織現(xiàn)場推進(jìn)會”上進(jìn)行了現(xiàn)場演示，受到了與會代表的一致好評；以班組民主管理為主要形式，實(shí)現(xiàn)心智模式改善；以開展創(chuàng)無違章班組為主要載體進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，以完善績效考核體系為主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)班組高度人性化管理和自主管理。
自開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)以來，職工的學(xué)習(xí)力明顯提升，有很多職工持有多個(gè)技能上崗操作證，成為了技能過硬的復(fù)合型人才。班組和職工的自主管理水平飛速提升，由過去的被動(dòng)工作改變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)工作，各崗位的工作達(dá)到了班長在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)在跟前與不在跟前一個(gè)樣，有檢查時(shí)與沒有檢查時(shí)一個(gè)樣，把自主完成任務(wù)、自主遵章、自主協(xié)調(diào)崗位間的工作、自主點(diǎn)檢維護(hù)設(shè)備等班組管理工作當(dāng)成是自己的事，不需要班長和他人的督促。*年銅鎳礦采礦車間主井卷揚(yáng)機(jī)班榮獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織；知識型職工；班組建設(shè)
作者簡介：趙紅梅（1968-），女，河北保定人，大唐保定熱電廠工會干事，政工師。（河北 保定 071051）
中圖分類號：F273 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0233-02
“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動(dòng)，是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的十精神，大力實(shí)施“人才強(qiáng)企”發(fā)展戰(zhàn)略，提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，能激發(fā)廣大職工創(chuàng)造活力，引領(lǐng)職工積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，匯聚起為實(shí)現(xiàn)中國夢奮斗的正能量，是企業(yè)深入實(shí)施職工素質(zhì)工程的一個(gè)典范。
一、開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)，是帶動(dòng)班組建設(shè)工作不斷提升的重要保證
提高職工素質(zhì)，促進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè)，是工會圍繞企業(yè)中心工作，服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工把物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)等各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處的重要內(nèi)容；是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮廣大職工在企業(yè)改革發(fā)展中的主力軍作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的迫切要求。提高職工素質(zhì)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、貫徹黨的十精神的具體體現(xiàn)，是維護(hù)職工合法權(quán)益的最終體現(xiàn)。結(jié)合上級精神，大唐保定熱電廠工會認(rèn)真組織開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)，在提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等方面做出了具體要求，為提升企業(yè)核心競爭力，努力實(shí)現(xiàn)職工與企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展做出了努力。
大唐保定熱電廠是一個(gè)建廠55年的老廠，是我國第一個(gè)五年計(jì)劃期間由國家確定興建的華北地區(qū)第一座高溫高壓熱電聯(lián)產(chǎn)廠。自1958年建廠，經(jīng)過八期擴(kuò)建、老機(jī)組環(huán)評不達(dá)標(biāo)關(guān)停等過程，目前現(xiàn)有發(fā)電機(jī)組4臺，鍋爐4臺，其中一廠區(qū)有兩臺125 MW雙抽供熱機(jī)組，配兩臺450噸/小時(shí)高溫高壓循環(huán)流化床鍋爐；二廠區(qū)為兩臺200 MW雙抽凝汽式供熱機(jī)組，配兩臺670t/h超高壓煤粉爐和相應(yīng)的脫硫裝置，總裝機(jī)容量650MW，額定供熱能力1380噸/小時(shí)。現(xiàn)有職工1495人，已累計(jì)發(fā)電684億千瓦時(shí)，供熱4.3億吉焦。當(dāng)前，大唐保定熱電廠人正以“提供清潔電力、點(diǎn)亮美好生活”為使命，以“同心跨越、務(wù)實(shí)和諧”的企業(yè)精神，不間斷為保定市的工業(yè)、民用供汽提供可靠保障。目前，該廠5個(gè)主要生產(chǎn)部門和2個(gè)主要經(jīng)營公司共有95個(gè)班組、1181名職工。其中，大中專以上文化程度296名，占職工數(shù)的25%；中專（含高中）文化程度639名，占職工數(shù)的54%；初中及以下文化程度246名，占職工數(shù)的21%。崗位等級：初級工245名，占職工數(shù)的21%；中級工533名，占職工數(shù)的45%；高級工374名，占職工數(shù)的32%；技師28名，占職工數(shù)的2%。從這兩組數(shù)據(jù)中，可以看出職工的文化水平處在中等狀態(tài)，有待提升；崗位技術(shù)等級處在中高水平，趨于平穩(wěn)狀態(tài)。
當(dāng)前，大唐保定熱電廠遇到了建廠史上前所未有的嚴(yán)峻形勢，面對企業(yè)所面臨的種種困難和問題，該廠真正做到各責(zé)任部門高效協(xié)同克服困難、查找問題，廣大職工統(tǒng)一思想真抓實(shí)干，黨政工團(tuán)齊抓共管，以表示迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的信心和決心。把“實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)，把企業(yè)做大做強(qiáng)做好”作為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，把“小廠變大廠，老廠創(chuàng)輝煌”作為發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。在集團(tuán)公司“管理效益提升年”里，如何扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，實(shí)現(xiàn)企業(yè)扭虧增盈，使企業(yè)擺脫困境從低谷中走出，是擺在我們每位職工面前的一道課題。
在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，筆者對班組建設(shè)方面存在的問題和不足之處進(jìn)行了淺顯的總結(jié)。認(rèn)為企業(yè)的班組建設(shè)工作有待進(jìn)一步規(guī)范；班組管理在方式、方法上，缺乏適應(yīng)企業(yè)實(shí)際狀況的先進(jìn)、科學(xué)的管理理念；缺少規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)沒有真正落到實(shí)處。具體表現(xiàn)為：第一，絕大多數(shù)職工具有安全第一、預(yù)防為主的責(zé)任意識，但少部分職工的安全思想認(rèn)識還停留在一個(gè)淺層面上，重視程度不夠，從理性上缺乏系統(tǒng)的安規(guī)知識的學(xué)習(xí)。第二，班組的基礎(chǔ)管理工作薄弱，班組人員管理水平和人員素質(zhì)參差不齊，差距較大。班組環(huán)境、硬件設(shè)施方面有待改善，對班組部分臺帳的必要性認(rèn)識不統(tǒng)一，人員素質(zhì)有待提高。第三，針對班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，少數(shù)班組不能完全按照《大唐保定熱電廠班組標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)施細(xì)則》和《大唐保定熱電廠班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中班組基礎(chǔ)管理、安全管理、生產(chǎn)管理、民主管理和思想政治工作的四項(xiàng)要求進(jìn)行管理。基于這些問題，加強(qiáng)班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)刻不容緩，開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)勢在必行。
二、開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)，是帶動(dòng)班組建設(shè)工作不斷提升的有利保證
在開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)中，針對存在的問題，在今后的班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中應(yīng)采取如下三項(xiàng)具體措施。
1.建立班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的長效機(jī)制，使標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)工作制度化
第一，要正確認(rèn)識班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作在企業(yè)管理中的位置。把抓班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為企業(yè)一項(xiàng)重要的管理工作來看待，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈開展下去。第二，要形成齊抓共管的機(jī)制。企業(yè)各管理部門不能簡單認(rèn)為班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是牽頭部門的事，而淡化本部門在班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中的職責(zé)和任務(wù)。應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，全力配合和支持牽頭部門抓好班組建設(shè)工作。各生產(chǎn)部門、經(jīng)營公司作為班組的直接管理者，更要突出班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，只有形成齊抓共管、分級負(fù)責(zé)的機(jī)制，才能保證班組建設(shè)工作的成效。第三，要建立班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的考核、激勵(lì)機(jī)制。應(yīng)將班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的成效和質(zhì)量，作為評價(jià)基層單位年度工作業(yè)績的重要指標(biāo)，進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作深入持久開展。
2.突出班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的中心
一是要認(rèn)清班組管理的性質(zhì)。就目前的情況來看，企業(yè)的經(jīng)營管理逐步由粗放式管理向集約化管理轉(zhuǎn)變，班組一方面要完成生產(chǎn)經(jīng)營工作任務(wù)，另一方面要通過加強(qiáng)管理來完成各類經(jīng)濟(jì)、技術(shù)指標(biāo)，因此，班組工作具有管理和執(zhí)行的雙重性。二是要突出班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的中心。提高經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)當(dāng)前工作的中心任務(wù)，要提高經(jīng)濟(jì)效益，一方面是抓好企業(yè)的經(jīng)營管理，更重要的一面是抓好基層班組的管理工作。所以班組的任務(wù)就是在完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的基礎(chǔ)上，提高工作質(zhì)量和降低消耗。因此，班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的中心任務(wù)就要圍繞加強(qiáng)和提高班組的管理水平，指導(dǎo)和幫助班組解決工作中存在的問題來開展工作。
3.提高班組長的綜合素質(zhì)
一是嚴(yán)格班組長的使用。對班組長崗位要和企業(yè)關(guān)鍵崗位等同對待，通過嚴(yán)格的民主測評、技能考試、業(yè)務(wù)考核程序，將道德素質(zhì)良好、管理能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)技術(shù)過硬、身體素質(zhì)良好的職工選拔到班組長崗位。二是加強(qiáng)班組長的培訓(xùn)，要有計(jì)劃推進(jìn)班組長持證上崗工作，對班組長進(jìn)行管理知識和業(yè)務(wù)知識兩方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，重點(diǎn)提高班組長系統(tǒng)的思考問題、分析問題、處理問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，從而帶動(dòng)班組健康發(fā)展。三是樹立班組長抓班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的權(quán)威性。在班組的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，班組長要進(jìn)行科學(xué)的管理、合理的分工，是名符其實(shí)的“兵頭將尾”。班組長應(yīng)對自身的工作能力有個(gè)正確的評估，在生產(chǎn)實(shí)踐中要不斷提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)，在職工中樹立起自己的威信，才能依靠大家的力量管好班組。
三、開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)，是打牢基礎(chǔ)管理工作，弘揚(yáng)勞模精神，班組建設(shè)創(chuàng)建精品的重要手段
班組建設(shè)創(chuàng)精品是2013年大唐保定熱電廠工會在省公司工會大力開展黨群共建、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)等重點(diǎn)工作部署下，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，以“班組建設(shè)”為項(xiàng)目載體，在年初開始啟動(dòng)的一項(xiàng)著力加強(qiáng)班組建設(shè)的重大活動(dòng)項(xiàng)目。“班組建設(shè)創(chuàng)精品”項(xiàng)目活動(dòng)的開展，目的是加大班組建設(shè)工作的爭創(chuàng)力度，在打造精品項(xiàng)目活動(dòng)中積極營造創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。
班組管理在方式方法上是否適應(yīng)企業(yè)實(shí)際狀況的先進(jìn)、科學(xué)的管理理念，班組建設(shè)在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理上是否能落到實(shí)處，是加強(qiáng)班組建設(shè)管理工作的關(guān)鍵。要想妥善解決問題，處理矛盾，真正使班組建設(shè)創(chuàng)出精品，打牢基礎(chǔ)管理工作是關(guān)鍵，選樹標(biāo)桿、弘揚(yáng)勞模精神是食糧。
1.班組建設(shè)創(chuàng)精品，坐牢基礎(chǔ)管理工作是關(guān)鍵
自廠工會開展“班組建設(shè)創(chuàng)精品”項(xiàng)目活動(dòng)啟動(dòng)以來，各生產(chǎn)班組在基礎(chǔ)管理工作方面有了較大的改觀。安全日、班長日志、教育培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)和民主生活會等臺帳的填寫標(biāo)準(zhǔn)與記錄內(nèi)容，能夠按照集團(tuán)公司、省公司對規(guī)范化班組建設(shè)的具體要求，逐步做到細(xì)化規(guī)范；針對生產(chǎn)現(xiàn)場與班組環(huán)境文明衛(wèi)生治理，依據(jù)《大唐保定熱電廠班組標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范管理，對大部分班組在高處等危險(xiǎn)地段的玻璃難以擦拭的問題，工會及時(shí)破題解題，為各生產(chǎn)班組配置了玻璃清潔器等工具，使生產(chǎn)現(xiàn)場與班組環(huán)境文明衛(wèi)生治理工作有了很大的變化。基礎(chǔ)管理的改觀，證實(shí)了活動(dòng)開展的積極性與成效性，活動(dòng)打響了初級階段的第一炮。
2.班組建設(shè)創(chuàng)精品，選樹標(biāo)桿、弘揚(yáng)勞模精神是食糧
項(xiàng)目活動(dòng)開展到了中級階段，廠工會又推出一特色亮點(diǎn)，結(jié)合“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)偉大的勞模精神，進(jìn)一步推進(jìn)工會系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，把廣大職工凝聚到創(chuàng)先爭優(yōu)的實(shí)踐當(dāng)中，再掀創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)新。在全廠開展“學(xué)習(xí)勞模、創(chuàng)先爭優(yōu)、建功立業(yè)‘三個(gè)一’主題活動(dòng)周”活動(dòng)。“三個(gè)一”即為：組織開展一次勞模及技術(shù)能手宣講交流活動(dòng)；發(fā)動(dòng)一次對標(biāo)勞模行動(dòng)；組織開展一次“我為勞模唱贊歌”征文活動(dòng)。
舉辦題為“我與祖國共奮進(jìn)，我與大唐同成長”的形勢政策教育暨“學(xué)習(xí)勞模、創(chuàng)先爭優(yōu)”宣講會。做到事跡報(bào)告有影響、傳經(jīng)送寶有實(shí)效。以部分勞模和技術(shù)能手組成的宣講團(tuán)，在廠內(nèi)作了一次體現(xiàn)新時(shí)期價(jià)值追求、倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的事跡報(bào)告和傳授技術(shù)技能的技術(shù)交流會。在聆聽了勞模事跡宣講報(bào)告后，在場的每一位職工深受震撼，有了向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，以先進(jìn)為標(biāo)桿，爭創(chuàng)一流業(yè)績的決心。充分發(fā)揮分會作用，組織開展特色勞動(dòng)競賽、技能競賽、技術(shù)培訓(xùn)和班組生產(chǎn)文明治理標(biāo)桿賽等活動(dòng)。例如：開展檢修各專業(yè)技能比武、運(yùn)行職工全能值班競賽及系統(tǒng)圖或操作票競賽、多經(jīng)各專業(yè)技能展示等形式的活動(dòng)，為職工搭建學(xué)習(xí)平臺，提高職工安全意識和職業(yè)技能水平，以競賽促培訓(xùn)、以競賽強(qiáng)素質(zhì)。檢修部、控制中心組織的對標(biāo)勞模行動(dòng)——機(jī)組檢修勞動(dòng)競賽中，班組在檢修中做到了創(chuàng)造性開展工作，涌現(xiàn)出了一批“小革新、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小建議”的“五小”先進(jìn)班組，切實(shí)解決了設(shè)備運(yùn)行中的實(shí)際問題，創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益，提高了檢修質(zhì)量，筑牢了機(jī)組運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定及生產(chǎn)設(shè)備的安全可靠性。控制中心熱控專業(yè)、檢修部化學(xué)專業(yè)分別進(jìn)行了專業(yè)技能比武活動(dòng)，在班組中開展了“樹標(biāo)桿、抓典型”的特色活動(dòng)，增強(qiáng)了班組間的學(xué)習(xí)和交流，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。開展“我為勞模唱贊歌”征文活動(dòng)，結(jié)合本企業(yè)發(fā)展，以充滿激情的筆觸，緊緊圍繞弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神開展活動(dòng)，用勞模精神影響和帶動(dòng)身邊的人，動(dòng)員廣大職工學(xué)習(xí)身邊的勞模，營造互促共進(jìn)、對標(biāo)趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。
“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭做知識型職工”是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。要建立比較完備的學(xué)習(xí)型企業(yè)體系，加快職工隊(duì)伍的知識化進(jìn)程，積極運(yùn)用企業(yè)內(nèi)外各種宣傳媒體，宣傳開展活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)培樹一批先進(jìn)典型，營造濃厚氛圍。用精神食糧推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
一、 學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建工作目標(biāo)：
通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，建立反思、反饋、共享的工作模式，營造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的良好氛圍，深化有效發(fā)揮支部堡壘作用的運(yùn)行機(jī)制，以“用系統(tǒng)思考的方法解決發(fā)展中的問題”作為創(chuàng)建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞企業(yè)經(jīng)營工作中心，要實(shí)解決制約企業(yè)發(fā)展的各種因素和問題，不斷提高黨支部的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、 學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建工作要求：
1、運(yùn)用創(chuàng)建方法，豐富黨內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)制
（1）健全組織學(xué)習(xí)機(jī)制。從黨員、干部、職工三個(gè)層面制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)施方法和制度保證。支部要?jiǎng)?chuàng)造和完善一系列軟硬件環(huán)境和條件，以保證企業(yè)員工的學(xué)習(xí)能夠順利開展。按照企業(yè)2004年培訓(xùn)工作計(jì)劃，對企業(yè)理念，名牌戰(zhàn)略管理知識，實(shí)踐技能等方面認(rèn)真組織實(shí)施。
（2）豐富支部活動(dòng)內(nèi)容。認(rèn)真落實(shí)“”、干部學(xué)習(xí)、民主生活會及黨員隊(duì)伍季度分析、職工思想動(dòng)態(tài)季度分析等制度，并借鑒一些好的創(chuàng)建方法，運(yùn)用反思、反饋同批評和自我批評相結(jié)合，學(xué)習(xí)、共享與干部學(xué)習(xí)制度相結(jié)合。講解案例、使命故事和黨課教育融會貫通的有機(jī)形式，為支部活動(dòng)注入新內(nèi)容。
（3）長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)與共享。班子成員要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，積極實(shí)施“五項(xiàng)修煉”（即：不斷超越自我，改善心智模式，建立共同目標(biāo)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，立足系統(tǒng)思考），成為各項(xiàng)工作的教練員。在工作過程中學(xué)習(xí)與鉆研，在班子中討論與講評，并能對黨支部各班組、部門和黨小組進(jìn)行輔導(dǎo)。
（4）注重學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用。堅(jiān)持自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、現(xiàn)場學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與創(chuàng)新提高相結(jié)合，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，積極發(fā)現(xiàn)問題改進(jìn)問題，促進(jìn)班組、部門和黨小組通過學(xué)習(xí)提高知識運(yùn)用能力。
2、建立創(chuàng)建模式，促進(jìn)支部工作改進(jìn)
（1）支部工作“五步法”：對于支部重點(diǎn)工作，建立 “分析策劃、計(jì)劃實(shí)施、控制反饋、考核獎(jiǎng)懲、反思共享”五步程序，做到事前分析問題、策劃方案；事中制定計(jì)劃、組織實(shí)施、控制過程、反饋信息；事后落實(shí)考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、反思不足、經(jīng)驗(yàn)共享，以模式規(guī)范支部重點(diǎn)工作真正落到實(shí)處。
（2） “一事三問”制度。在班組、部門、黨小組中倡導(dǎo)每做一件事都自問：“我這項(xiàng)工作效果如何？是否可以改進(jìn)？如何進(jìn)行改進(jìn)？”通過不斷反思不足，付諸行動(dòng)促進(jìn)工作持續(xù)改進(jìn)。
（3）工作講評制度。由黨小組組織黨員對現(xiàn)場工作進(jìn)行講評，指出差距，推廣經(jīng)驗(yàn)；由黨支部對黨員的學(xué)習(xí)情況定期在支部大會上進(jìn)行講評，交流體會，知識共享。
（4）黨員議事制度。倡導(dǎo)黨員參與本單位安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、經(jīng)濟(jì)分配等重大問題決策前的討論，其共同意見作為決策必須尊重的重要依據(jù)；引導(dǎo)職工運(yùn)用系統(tǒng)理論，超前思考問題，積極提合理化建議，為“圍繞經(jīng)營，輿論先行”的宣傳工作奠定基礎(chǔ)。
（5）談心走訪制度。落實(shí)黨支部談心制度；堅(jiān)持走訪制度；完善民主接待日制度。杜絕重大集訪事件，群眾中的矛盾和熱點(diǎn)問題能夠通過富有成效的思想政治工作予以及時(shí)化解，職工隊(duì)伍保持穩(wěn)定。
3、圍繞經(jīng)營中心，解決發(fā)展問題
（1）建立共同目標(biāo)。制定具有共同價(jià)值理念和使命感的支部奮斗目標(biāo)，用大目標(biāo)激勵(lì)黨員和職工。圍繞黨支部目標(biāo)，黨員、職工能夠結(jié)合本職工作建立階段分解目標(biāo)，用分解目標(biāo)的一步步實(shí)現(xiàn)，確保支部目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
（2）有診斷機(jī)制。支部不斷地檢查自己哪些方面有問題和將發(fā)生問題，堅(jiān)持計(jì)劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)的PDCA循環(huán)，通過反饋、反思、共享制度，提高解決問題的實(shí)際能力。
（3）有創(chuàng)新機(jī)制。積極實(shí)施制度創(chuàng)新，能夠結(jié)合本單位實(shí)際圍繞經(jīng)營中心制定出臺有利于解決發(fā)展中各深層次問題的辦法，有利于創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制和評選機(jī)制，且運(yùn)行正常，產(chǎn)生顯著效果。
關(guān)鍵詞:組織文化建設(shè) 學(xué)習(xí)型組織 目標(biāo)管理
中圖分類號:F270 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1004-4914(2010)10-262-02
班組是一個(gè)企業(yè)或組織的基本單元,也是組織目標(biāo)完成的基本單位,在整個(gè)組織中,處于組織目標(biāo)體系的終端。只有每個(gè)班組完成工作目標(biāo),才能保證部門乃至企業(yè)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因此,加強(qiáng)班組建設(shè),對企業(yè)發(fā)展具有十分重要的作用。
文章擬從班組文化建設(shè)和目標(biāo)管理兩個(gè)方面探討加強(qiáng)班組建設(shè)的途徑和方法。
一、班組文化建設(shè)方面
文化建設(shè)往往被人們理解為一種空洞、虛無縹緲的概念而在管理實(shí)踐中被忽視,然而在實(shí)踐中,我們看到重視文化建設(shè)的組織往往表現(xiàn)出:組織凝聚力強(qiáng)、員工士氣高、自我激勵(lì)性強(qiáng)、組織整體效率高的特點(diǎn)。而與之相反,文化建設(shè)弱的組織表現(xiàn)為:員工工作積極性低、紀(jì)律渙散、對組織或他人漠不關(guān)心,工作效率低下。因此,文化建設(shè)不是可有可無的,它實(shí)實(shí)在在地在管理實(shí)踐中發(fā)揮著重要作用。組織文化是指一個(gè)組織在長期生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中確立的,被企業(yè)全體員工普遍認(rèn)可和共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總稱。而要使組織的價(jià)值觀和行為規(guī)范為員工所普遍接納,文化建設(shè)的核心就要使個(gè)人的價(jià)值觀和企業(yè)的價(jià)值觀相一致,其實(shí)質(zhì)是個(gè)人目標(biāo)、利益與企業(yè)目標(biāo)、利益相一致。
一般情況下,班組乃至企業(yè)在進(jìn)行文化建設(shè)時(shí)注重通過宣傳教育的方式,來對員工進(jìn)行企業(yè)價(jià)值觀的灌輸。筆者認(rèn)為,這樣的方式忽視了員工個(gè)人在企業(yè)中的目標(biāo)和利益,沒有尋求個(gè)人目標(biāo)、利益與企業(yè)目標(biāo)、利益之間的結(jié)合點(diǎn),很難達(dá)到個(gè)人價(jià)值觀和企業(yè)價(jià)值觀的統(tǒng)一,從而很難達(dá)到文化建設(shè)的目的。筆者認(rèn)為構(gòu)建班組文化,除了企業(yè)價(jià)值觀的宣傳以外,其根本途徑是要以人為本。因此,構(gòu)建班組文化,還需要從以下幾個(gè)方面努力。
1.尊重個(gè)人需要,實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。現(xiàn)階段班組個(gè)人的目標(biāo)主要體現(xiàn)在:生存需要、在組織中被尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。(1)滿足生存需要的途徑是通過努力工作獲取報(bào)酬,在實(shí)際中,個(gè)人關(guān)心的不僅僅是絕對報(bào)酬,更關(guān)注報(bào)酬的相對性,即所謂的“不患貧而患不均”。因此,在獲取報(bào)酬時(shí),要讓個(gè)人在班組中感受到公平,只有感受到公平對待,才會有良好的心態(tài)積極工作。根據(jù)公平理論,只有個(gè)人的付出/回報(bào)=他人的付出/回報(bào)時(shí),才能感受到公平。因此在班組建設(shè)中,應(yīng)使個(gè)人報(bào)酬和績效相掛鉤,建立一套合理的績效考評體系,真正實(shí)現(xiàn)分配和個(gè)人的能力、貢獻(xiàn)和努力相一致。(2)要體現(xiàn)組織中被尊重的需要,首先要求管理者以平等的態(tài)度對待班組員工,充分尊重和關(guān)心每個(gè)員工。管理者應(yīng)該認(rèn)識到,自己和員工之間并沒有高低貴賤之分,僅僅只是工作分工不同而已。只有管理者端正了意識,才可能真正尊重和關(guān)心每個(gè)員工的切身需要,讓員工感受到組織的溫暖和關(guān)懷。其次,管理者應(yīng)該信任員工,相信員工有能力和自覺性完成工作任務(wù)。因此,在工作中管理者的角色應(yīng)該由傳統(tǒng)的指揮、命令轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)助、指導(dǎo)和服務(wù)。(3)要體現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)的需要,就要在班組工作設(shè)計(jì)和任務(wù)安排上下功夫。首先在人員配置上,管理者需要充分了解每個(gè)班組成員的興趣、愛好、特長和工作能力,在工作安排時(shí)應(yīng)該盡可能使崗位與個(gè)人的興趣、特長和能力相結(jié)合,真正把工作作為樂趣,變被動(dòng)工作為主動(dòng)工作,充分調(diào)動(dòng)個(gè)人工作的積極性和熱情。其次,在工作任務(wù)設(shè)計(jì)上,應(yīng)增加工作內(nèi)容的豐富性,減少單調(diào)工作帶來的枯燥感,同時(shí)通過寬口徑工作安排,拓展員工工作能力和發(fā)展空間。對于自我實(shí)現(xiàn)欲望很強(qiáng)并且能力較強(qiáng)的員工,還可適當(dāng)增加工作的難度,通過有挑戰(zhàn)性的工作安排,讓員工在工作中感受到成就感,通過工作帶來的成就感,達(dá)到自我激勵(lì)的效果。
2.建立一個(gè)強(qiáng)有力的班組文化,其發(fā)展的方向是建設(shè)學(xué)習(xí)型班組。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧。組織學(xué)習(xí)普遍存在“學(xué)習(xí)智障”,“怕教會徒弟沒師傅、怕別人比自己強(qiáng)”等個(gè)體自我保護(hù)心理,必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,導(dǎo)致組織群體效率低下。從這個(gè)意義上說,班組的團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)型組織的精髓是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),其結(jié)果是使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的效果大于個(gè)體學(xué)習(xí)效果之和。要達(dá)到這個(gè)目的,深度匯談是根本方法。深度匯談是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員能自由而充分地談出自己的看法,目的是團(tuán)隊(duì)一起思考,得出比個(gè)人思考更正確、更好的結(jié)論。因此,其關(guān)鍵在于保證每個(gè)人能夠暢談所想,而在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是辯論和反駁。當(dāng)小組成員提出自己看法的時(shí)候立即招來反駁,每個(gè)人都試圖用自己的觀點(diǎn)說服別人,這是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中最大的障礙。其結(jié)果一方面會導(dǎo)致效率低下,矛盾激化,另一方面會打擊團(tuán)隊(duì)成員交流的積極性。因此構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)也是一場心理革命,要求每個(gè)成員都能虛心聽取別人的建議,用開放的心態(tài)互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
3.構(gòu)建強(qiáng)有力的班組文化,還需要注意班組中非正式群體的存在性。非正式群體是組織中基于情感紐帶而形成的一種小團(tuán)體,在每個(gè)組織中,非正式群體都是客觀存在的。由于非正式群體是建立在情感基礎(chǔ)上的,非正式群體具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性,其核心人物在群體中具有很高的權(quán)威。當(dāng)非正式群體目標(biāo)與班組目標(biāo)一致時(shí),會對班組建設(shè)和工作具有積極的推動(dòng)作用,當(dāng)非正式群體目標(biāo)與班組目標(biāo)背離時(shí),會對班組建設(shè)帶來阻礙甚至破壞性作用。因此班組文化建設(shè)中,應(yīng)該對非正式群體進(jìn)行積極引導(dǎo),發(fā)揮其積極作用,消除其消極影響。其中要注意做核心人物的思想工作,通過其權(quán)威作用,引導(dǎo)非正式群體目標(biāo)和正式群體目標(biāo)一致。如果條件適合,可以將非正式群體的核心人物吸納為正式組織的管理者。
二、班組建設(shè)引入目標(biāo)管理
目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”,俗稱責(zé)任制。是指在企業(yè)個(gè)體職工的積極參與下,自上而下地確定工作目標(biāo),并在工作中實(shí)行“自我控制”,自下而上地保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種管理辦法。
目標(biāo)管理的精髓體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.目標(biāo)體系設(shè)計(jì)時(shí)引入?yún)⑴c管理。傳統(tǒng)的目標(biāo)體系設(shè)計(jì)都是由管理者自上而下對目標(biāo)進(jìn)行層層分解,最后由班組長分配給班組成員。員工是任務(wù)的被動(dòng)接受者和執(zhí)行者。往往在工作中只知其然而不知其所以然。每個(gè)人只知道自己干什么,很多時(shí)候不知道為什么這樣做,自己的工作在整個(gè)目標(biāo)體系中到底具有什么作用,由于對目標(biāo)體系的認(rèn)識不全面,在工作中對目標(biāo)工作的解讀容易發(fā)生偏差。因此在班組目標(biāo)體系設(shè)計(jì)和分解時(shí),應(yīng)讓班組成員積極主動(dòng)參與。提出自己對目標(biāo)分解和設(shè)計(jì)的看法,通過充分地交流和溝通,達(dá)到以下目的:(1)全面理解自己的工作任務(wù),在工作中知其然并知其所以然。同時(shí)由于參與自身目標(biāo)任務(wù)的設(shè)計(jì),能夠調(diào)動(dòng)員工工作的積極性,激發(fā)員工工作中的創(chuàng)造性。(2)通過參與目標(biāo)制定,班組成員能夠更好地理解自身工作的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和完成工作的條件,因此真正實(shí)現(xiàn)對自身工作的自我控制和糾偏。變被動(dòng)控制為主動(dòng)控制。(3)通過參與目標(biāo)制定,員工能更清楚認(rèn)識組織的任務(wù)目標(biāo),更能理解自身的工作任務(wù),確保自身的行為更符合組織的要求。
2.目標(biāo)實(shí)施中,管理者應(yīng)充分授權(quán)。目標(biāo)管理中,僅僅參與目標(biāo)設(shè)計(jì),了解了自身的工作任務(wù),還不能保證很好完成工作。在目標(biāo)實(shí)施中,目標(biāo)任務(wù)的承擔(dān)者應(yīng)該有完成任務(wù)必需的權(quán)力和自由度。管理者應(yīng)該創(chuàng)造條件放手讓班組成員發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性去完成目標(biāo)任務(wù)。
3.落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。在目標(biāo)實(shí)施過程中,賦予了權(quán)力還需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此,在目標(biāo)任務(wù)分解過程中,應(yīng)該建立嚴(yán)格的目標(biāo)責(zé)任制,把目標(biāo)管理落到實(shí)處。每個(gè)人必須填寫目標(biāo)責(zé)任卡,按照目標(biāo)任務(wù)的要求,嚴(yán)格考核目標(biāo)完成情況,以目標(biāo)考核結(jié)果,作為員工的獎(jiǎng)酬、懲罰和晉升的依據(jù)。
在班組建設(shè)中,以上兩條途徑――班組文化建設(shè)和目標(biāo)管理,相輔相成,互相促進(jìn)。通過班組文化建設(shè)中的學(xué)習(xí)型組織的建立,能夠讓班組成員具有參與管理的條件和能力;班組文化建設(shè)中團(tuán)結(jié)、和諧氛圍的建立也為實(shí)行目標(biāo)管理創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件。通過目標(biāo)管理、自我控制,也能增加工作的挑戰(zhàn)性,滿足班組成員自我實(shí)現(xiàn)的需要;而嚴(yán)格的目標(biāo)責(zé)任制考核體系,也能保證班組成員工作中的公平感,提高工作的積極性。因此,班組建設(shè)各項(xiàng)措施不是孤立的,班組建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。當(dāng)然班組建設(shè)的途徑還有很多,還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提煉。
關(guān)鍵詞:醫(yī)院文化;作用
中圖分類號:I06 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-949X(2010)-05-0059-002
一、加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)的重要性
醫(yī)院文化具有三大功能。一是導(dǎo)向功能。它能夠?qū)V大醫(yī)務(wù)人員的思想觀念和行為追求與醫(yī)院目標(biāo)達(dá)成一致,使人們不折不扣地為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院特定目標(biāo)而努力。二是激勵(lì)功能。它對人的激勵(lì)不是靠外在推動(dòng),而是通過積極向上的思想觀念和行為準(zhǔn)則,形成強(qiáng)烈的使命感,進(jìn)而產(chǎn)生獻(xiàn)身精神。三是凝聚功能。醫(yī)院文化正是通過對職工信念、動(dòng)機(jī)、期望等文化心理的滲透和影響,來溝通人們和思想,產(chǎn)生對醫(yī)院目標(biāo)和認(rèn)同感、責(zé)任感、潛意識地對醫(yī)院目標(biāo)產(chǎn)生凝聚力。
當(dāng)醫(yī)院文化的核心價(jià)值觀被員工認(rèn)同后,就能從各個(gè)層次、各個(gè)方面把千差萬別的員工融合團(tuán)結(jié)起來,成為推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。因此,加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)是深化醫(yī)院改革的需要,是培養(yǎng)新時(shí)期“四有”醫(yī)務(wù)工作者的需要,是社會主義現(xiàn)代化醫(yī)院建設(shè)的重要思想保證,是堅(jiān)持社會主義辦院方向的需要。
二、工會參與醫(yī)院文化建設(shè)中的優(yōu)勢和作用
工會是工人階級的群眾組織,是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。工會工作的對象和醫(yī)院文化建設(shè)的主體都是職工群眾,工會的社會職能也與醫(yī)院文化建設(shè)的內(nèi)容有密切聯(lián)系。因此,工會在醫(yī)院文化建設(shè)中具有不可替代的作用和獨(dú)特和優(yōu)勢。
第一,具有健全的組織體系。工會成員能覆蓋每個(gè)科室,從而使工會參與醫(yī)院文化建設(shè)有了可靠的組織保證。第二,工會有系統(tǒng)完整的職工文化宣傳活動(dòng)陣地,使職工在參與活動(dòng)的同時(shí)受到潛移默化的教育。第三,工會聯(lián)系著一大批先進(jìn)人物和先進(jìn)集體,可以通過宣傳他們的先進(jìn)事跡,達(dá)到教育職工的目的。第四,工會有著組織開展群眾性活動(dòng)的優(yōu)秀傳統(tǒng),可以通過開展勞動(dòng)競賽、合理化建議、技術(shù)革新和科技創(chuàng)新等活動(dòng)來激發(fā)職工的勞動(dòng)熱情。第五,民主參與、民主管理、民主監(jiān)督是工會組織的重要職責(zé),工會可以采取多種形式的民主管理引導(dǎo)職工參與醫(yī)院的管理和監(jiān)督,提高職工參政議政的意識,增強(qiáng)職工的主人翁責(zé)任感。
三、工會參與醫(yī)院文化建設(shè)的著力點(diǎn)
大力開展職工業(yè)余讀書活動(dòng),是提高廣大職工整體素質(zhì),造就新時(shí)期“四有”職工隊(duì)伍,強(qiáng)化醫(yī)院兩個(gè)文明建設(shè)的有效途徑,也應(yīng)是醫(yī)院工會立足于知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,堅(jiān)持不懈在職工中開展的重點(diǎn)工作。
一是結(jié)合醫(yī)院特色,灌輸創(chuàng)建理論。醫(yī)院是一個(gè)知識化密集的群體,在開展職工讀書自學(xué)活動(dòng)中要建立了較為完善、系統(tǒng)的自學(xué)考評體系和激勵(lì)、運(yùn)作機(jī)制。這也是醫(yī)療工作的特殊性在“逼迫”醫(yī)護(hù)人員不斷更新專業(yè)知識,也順應(yīng)了醫(yī)院社會化變革對依靠高素質(zhì)、高科技和特色專科贏得穩(wěn)定市場占有的需求。在廣泛宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論基礎(chǔ)上,可以采用鱗選班組、重點(diǎn)輔導(dǎo)、制定創(chuàng)建細(xì)則、營造學(xué)習(xí)型組織環(huán)境等方法,逐步使原有的松散型職工業(yè)余讀書活動(dòng)轉(zhuǎn)為同一取向,把個(gè)人的愿景在規(guī)范的組織活動(dòng)中得到規(guī)范,從而在智力支持和精神動(dòng)力上使個(gè)人存在價(jià)值和醫(yī)院整體發(fā)展形成統(tǒng)一。
二是形成多重載體,構(gòu)筑創(chuàng)建平臺。在開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中,院工會要積極探索推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的有效方法。在深入調(diào)研,及時(shí)指導(dǎo)科室(班組)改造學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)目的,樹立良好學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識的基礎(chǔ)上,以讀書成才,全員“提素”為基本目標(biāo),有針對性的在黨群學(xué)習(xí)組開展了學(xué)好政策、法規(guī)、理論和先進(jìn)管理理念為內(nèi)容的研討活動(dòng),強(qiáng)化了黨群干部的學(xué)習(xí)考核;在臨床學(xué)習(xí)型班組開展了圍繞科技創(chuàng)新,提高計(jì)算機(jī)實(shí)用技能,提高外語水平,提高專業(yè)知識的活動(dòng);在女職工較為集中的婦產(chǎn)科等廣泛開展了女職工素質(zhì)自我達(dá)標(biāo)活動(dòng)。為不斷推動(dòng)活動(dòng)的深化,工會還要在這些試點(diǎn)班組舉辦多層面專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、技改創(chuàng)新成果和崗位技術(shù)練兵活動(dòng)。通過組織實(shí)施、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)了職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新,展示自我,立足崗位體現(xiàn)人生價(jià)值,共同推進(jìn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的熱情。
三是實(shí)施目標(biāo)管理,建立考評機(jī)制。推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,必須依靠切實(shí)地目標(biāo)管理和有效的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。醫(yī)院應(yīng)首先建立了完整的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確立了以提高職工綜合素質(zhì)和醫(yī)院核心競爭力為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng),科技興院為內(nèi)容的總體要求,力求通過不懈努力完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)型,最終建立起學(xué)習(xí)型醫(yī)院。
四是實(shí)行了創(chuàng)建活動(dòng)的分層目標(biāo)管理和《達(dá)標(biāo)計(jì)劃書》申報(bào)制度。形成了以醫(yī)院創(chuàng)新改制大愿景為主線,通過與職工的深度匯談形成科室、班組共同目標(biāo),明確提出團(tuán)隊(duì)愿景、實(shí)施方案、階段目標(biāo)和完成時(shí)間,并通過全體成員不同形式的學(xué)習(xí)研討和實(shí)踐活動(dòng),最終在規(guī)定時(shí)間完成預(yù)定目標(biāo)。
五是規(guī)范化考評。通過對團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織計(jì)劃、氛圍;良好地學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)競爭力;班組對實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的親合力;在合建技改等攻關(guān)活動(dòng)中的實(shí)績、成果為主要內(nèi)容進(jìn)行評估,使創(chuàng)建班組和成員的創(chuàng)建成效、才藝及時(shí)得到了展示。
通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織試點(diǎn)活動(dòng),使醫(yī)院決策層進(jìn)一步明確了構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)理念是一個(gè)較好解決陳舊管理弊端的科學(xué)方法,是培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需求職工隊(duì)伍的必要手段,更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與醫(yī)院雙促進(jìn)、共發(fā)展的有效途徑。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建將為醫(yī)院新飛躍起到基礎(chǔ)性、決定性和主導(dǎo)性的推進(jìn)作用。
四、工會參與醫(yī)院文化建設(shè)的主要途徑
1.要把醫(yī)院文化建設(shè)納入到工會的整體工作中,緊緊圍繞院黨委的中心工作,有計(jì)劃、有步驟地開展工會各項(xiàng)工作。
2.切實(shí)抓好民主管理,因?yàn)獒t(yī)院文化建設(shè)的目的之一就是要開發(fā)人力資源,是體現(xiàn)人的價(jià)值,而民主管理是職工群眾參與醫(yī)院管理的有效途徑,通過切實(shí)有效的民主管理,增強(qiáng)職工主人翁意識,為職工提供發(fā)揮聰明才智的舞臺和機(jī)會,遂步形成各盡所能,各展其才的良好氛圍。
3.協(xié)助黨政組織加強(qiáng)職工教育,努力提高醫(yī)療隊(duì)伍的整體素質(zhì)。提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的最有效的措施,就是對職工進(jìn)行多方面的教育和培訓(xùn)。為此,工會要協(xié)助和配合黨政組織大力加強(qiáng)職工思想政治教育工作,督促醫(yī)院加強(qiáng)文化陣地的建設(shè),使職工的業(yè)余文化生活和思想政治教育有更大、更新的活動(dòng)空間;工會要充分利用自己的文化教育陣地,開展經(jīng)常性的形勢政策教育,思想政治教育,職業(yè)道德教育、科學(xué)文化教育,社會公德、家庭美德和個(gè)人品德教育;要加強(qiáng)對職工的崗位技能教育和培訓(xùn),不斷提高職工的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.加強(qiáng)職工文化活動(dòng),增加活動(dòng)資金投入,經(jīng)常組織開展職工喜聞樂見的活動(dòng),豐富職工的文化生活,使他們在文化娛樂中得到知識,提升精神境界,激發(fā)醫(yī)院職工的愛院熱情,從而使企業(yè)文化的基礎(chǔ)得到加強(qiáng);
【關(guān)鍵詞】企業(yè)安全文化 企業(yè)管理
一、概述
海恩法則稱，每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起險(xiǎn)肇以及1000起事故隱患。海恩法則強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果；二是再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實(shí)際操作層面，也無法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。而企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都要在班組中進(jìn)行，各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)都要靠班組來落實(shí)，班組是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組又是各類違章現(xiàn)象的多發(fā)區(qū)，絕大多數(shù)安全事故都發(fā)生在班組，在班組開展查隱患、反違章是企業(yè)抓安全工作的最前沿陣地。
安全問題多出在班組，安全事故發(fā)生在現(xiàn)場。事故的發(fā)生是由現(xiàn)場多種未能發(fā)現(xiàn)處理的隱患積累而成的，事故的預(yù)防在于提高班組操作層面素質(zhì)和責(zé)任心。因此班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線，只有班組的安全工作做好了，才能避免和防止企業(yè)發(fā)生各類事故，班組安全工作是保證企業(yè)安全大廈的根基和磐石。企業(yè)的安全管理必須把工作重心放在班組，而提高班組操作層面素質(zhì)和責(zé)任心的關(guān)鍵是職工的安全文化素質(zhì)的提高，因此大力弘揚(yáng)企業(yè)安全文化，在加強(qiáng)班組安全管理中發(fā)揮著重要作用。
二、企業(yè)安全文化的概念
企業(yè)安全文化是企業(yè)在長期安全生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中形成的，或有意塑造的又為全體員工接受、遵循的，具有企業(yè)特色的安全思想和意識、安全作風(fēng)和態(tài)度、安全管理機(jī)制及安全行為規(guī)范，包含了企業(yè)的安全生產(chǎn)的奮斗目標(biāo)和企業(yè)安全進(jìn)取精神以及保護(hù)員工身心安全健康而創(chuàng)造的安全、舒適的生產(chǎn)和生活環(huán)境。不同企業(yè)在長期的發(fā)展中都會形成具有自身特色的企業(yè)安全文化，企業(yè)的安全文化直接影響著員工對安全的價(jià)值觀，企業(yè)安全文化對員工安全心理素質(zhì)和員工的安全習(xí)慣也就是人自身的素質(zhì)和責(zé)任心養(yǎng)成與提高起著潛移默化的重要作用。
三、安全文化對加強(qiáng)班組管理的必要性
加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)才能營造一種安全氛圍，將人們的安全需要轉(zhuǎn)化為具體的奮斗目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，樹立班組安全的價(jià)值觀，形成員工的安全生產(chǎn)精神動(dòng)力。員工的安全觀念和意識、安全知識和行為、安全思維和防護(hù)技能，不是天生固有的，企業(yè)要提升員工的安全文化素質(zhì)，除強(qiáng)化日常安全教育、管理、監(jiān)督外，主要靠教育、培養(yǎng)和文化建設(shè)，在崗位工作的實(shí)踐中，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過企業(yè)不斷的安全教化，用安全文化滲透和默化心境，融合提升，優(yōu)化發(fā)展而不斷提高。？在安全管理中，人是第一要素，在安全生產(chǎn)中起著決定性作用，杜絕人的不安全行為，控制物的危險(xiǎn)狀態(tài)是安全管理的重要環(huán)節(jié)。班組安全文化建設(shè)就是采用有效形式和工作方法，使安全管理全員參與，通過安全教育、安全培訓(xùn)、安全活動(dòng)的進(jìn)行，讓員工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大員工成為安全文化的傳承者，增強(qiáng)安全事故的控制和解決能力，提高安全事故預(yù)防能力，才能防范事故于未然。
四、加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法
在班組樹立零事故的理念。鋼鐵行業(yè)是一個(gè)安全風(fēng)險(xiǎn)較高的行業(yè)，但任何一個(gè)職工都不愿在生產(chǎn)中受到人身傷害或重大設(shè)備事故，班組安全文化建設(shè)中要把職工這種愿望通過安全教育與引導(dǎo)轉(zhuǎn)化成一種企業(yè)的財(cái)富，形成一切事故都是可以控制的觀念，通過班組成員共同努力，共同擔(dān)當(dāng)，久而久之就會對每個(gè)人形成一種無形的約束力，班組成員的行為規(guī)范了，真正實(shí)現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)場違章作業(yè)、違章指揮得到有效遏制，事故隱患及時(shí)查除，零事故就能實(shí)現(xiàn)。
完善制度，執(zhí)行到位。班組安全文化建設(shè)要重視班組作業(yè)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)制度的完善與執(zhí)行。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確作業(yè)現(xiàn)場的設(shè)備狀況要求、作業(yè)環(huán)境要求、作業(yè)人員要求、作業(yè)程序要求等。班組內(nèi)的機(jī)電設(shè)備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都做到無隱患；安全防護(hù)裝置、設(shè)施齊全可靠、嚴(yán)禁設(shè)備設(shè)施帶病作業(yè)；上崗操作前必須按規(guī)定穿帶好勞動(dòng)防護(hù)用品，杜絕疲勞作業(yè)；班組內(nèi)每天每項(xiàng)操作、每個(gè)員工都必須認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度；對存在的重點(diǎn)危險(xiǎn)源和事故隱患設(shè)置安全警示標(biāo)志，每位員工必須熟知本崗位的危險(xiǎn)源及控制措施和應(yīng)急預(yù)案。
落實(shí)“一崗雙責(zé)”理念，做到人人有專責(zé)，事事有人管。班組長在班組安全文化建設(shè)中要堅(jiān)持組織每周的安全學(xué)習(xí)，溝通交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高安全管理水平。班組的安全責(zé)任要“重?fù)?dān)眾人挑”，雖然班組長是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者，但是班組的安全工作不是班組長和安全員等少數(shù)人的事情，只有做到全員參與，齊抓共管，才能真正實(shí)現(xiàn)班組安全形勢的穩(wěn)定。
抓好培訓(xùn)教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，提高班組成員的安全素質(zhì)。提高每個(gè)班員的安全技術(shù)素質(zhì)是保證安全的關(guān)鍵。一個(gè)人的安全素質(zhì)是一個(gè)人的安全知識、安全行為、安全思想的綜合體現(xiàn)。想方設(shè)法提高班組員工的安全技術(shù)素質(zhì)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)中做到定人員、定時(shí)間、定內(nèi)容、按計(jì)劃、分步驟進(jìn)行。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，班組建成學(xué)習(xí)型，班組全體員工就可以在學(xué)習(xí)的平臺上通過自我超越、改善心智模式、建立共同遠(yuǎn)景及不斷學(xué)習(xí)、追求超越的員工隊(duì)伍。班組員工具備了高超的安全技術(shù)素質(zhì)，就會靈活駕馭設(shè)備，就能主動(dòng)地控制安全生產(chǎn)，熟練地掌握設(shè)備的運(yùn)行規(guī)律，并預(yù)料到運(yùn)行規(guī)律中可能發(fā)生的事故，防患于未然。
積極開展班組安全文化活動(dòng)是職工進(jìn)行自我教育的有效形式。班組要結(jié)合工作實(shí)際，積極開展安全技術(shù)問答、安全知識競賽、安全培訓(xùn)、事故應(yīng)急演練等形式多樣的安全文化活動(dòng)，從而提高職工參加安全文化活動(dòng)的積極性。在班組開展的安全文化活動(dòng)中，班組長要注意從職工的發(fā)言、演講、心得、感悟中以及班組安全記錄、報(bào)刊、安全規(guī)章制度、安全法規(guī)中引摘精彩的核心內(nèi)容，不斷豐富和升華班組安全文化建設(shè)的內(nèi)涵。
xx同志自到公司工作以來，始終以精湛的技術(shù)挑起了全廠機(jī)縫車間的生產(chǎn)標(biāo)兵大梁，她兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力，把勤奮工作當(dāng)作自己最大的樂趣。她從一股新生的力量成長為省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、縣“勞動(dòng)模范”獲得者、成功與榮譽(yù)的背后凝聚著她辛勤的汗水和無私的奉獻(xiàn)!身為一名普通員工，她始終用特有的嚴(yán)謹(jǐn)和堅(jiān)韌的精神感染著身邊的每一位員工，帶領(lǐng)她們一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn)。
在鉆研技術(shù)、做標(biāo)兵型員工上，為了更好更快的操作不同縫紉機(jī)器，適應(yīng)訂單生產(chǎn)的需要，她刻苦攻讀機(jī)器的產(chǎn)品使用說明書，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊干，無論是不同縫紉機(jī)器手勢操作，還是機(jī)修人員維修機(jī)器，她每次都在現(xiàn)場認(rèn)真地觀看學(xué)習(xí)，為盡最大努力解決自我機(jī)器故障打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);
在工作上，現(xiàn)在是在家鄉(xiāng)的招商引資企業(yè)工作，外商老板認(rèn)為xx這些地方，員工自由散懶，不好管理，恰恰相反，xx嚴(yán)格遵守廠紀(jì)廠規(guī)，執(zhí)行公司生產(chǎn)指令，視公司產(chǎn)品質(zhì)量為生命，縫制速度服務(wù)于質(zhì)量，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮模范帶頭作用，為我們?nèi)締T工樹立了典范，讓外商老板豎起了大拇指。特別是對剛來的新員工，她會手把手地教，讓她們快速渡過適應(yīng)期，上手操作公司帽子大流水生產(chǎn)需要。并自身倍加努力克服怕苦畏難情緒，不斷地開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)技術(shù)難點(diǎn)，為公司大貨生產(chǎn)提供了技術(shù)保證。
在參與管理，用技術(shù)帶動(dòng)安全生產(chǎn)上，為了樹立員工愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的主人翁意識和責(zé)任感，她和車間領(lǐng)導(dǎo)利用班前5分鐘且不定期地組織員工學(xué)習(xí)國家安全法律、法規(guī)及公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓職工們都能充分認(rèn)識到“安全責(zé)任重于泰山”。xx堅(jiān)持每年組織員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)職工們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其中，學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)在車間內(nèi)部掀起了“班班爭當(dāng)學(xué)習(xí)型班組、人人爭做學(xué)習(xí)型員工”的學(xué)習(xí)工作，充分調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性、主動(dòng)性。
在個(gè)人成長的道路上，xx有自己的人生追求，那就是為集體、為她人甘作孺子牛，大公無私，做一個(gè)大寫的人。她積極向公司靠近，改造自己的人生觀、價(jià)值觀，讓自己和先進(jìn)的思想緊密結(jié)合在一起，做職工們的榜樣，xxxx年在集團(tuán)公司召開的年終總結(jié)大會上被評為先進(jìn)工作者。
2014年，監(jiān)控中心按照公司爭創(chuàng)“工人先鋒號”活動(dòng)的要求，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以確保電網(wǎng)安全、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定運(yùn)行為己任，以創(chuàng)一流工作、一流服務(wù)、一流業(yè)績、一流團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，立足本職，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，形成了一支高素質(zhì)的電力員工隊(duì)伍，圓滿完成了各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
一、精心安排部署，完善制度，“工人先鋒號”創(chuàng)建活動(dòng)順利開展
中心在公司工會和黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，將創(chuàng)建“工人先鋒號”活動(dòng)作為引領(lǐng)職工立足崗位、敬業(yè)奉獻(xiàn)的重要載體和有效平臺，大力宣傳“工人先鋒號”創(chuàng)建活動(dòng)的目的意義，成立了“工人先鋒號”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，完善了值班制度、交接班制度、值班巡視制度、《監(jiān)控運(yùn)行規(guī)程》，積極參與變電站《現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程》修編工作，制定了《新設(shè)備投產(chǎn)驗(yàn)收制度》、《危險(xiǎn)點(diǎn)分析及預(yù)控范本》及《班組管理分工一覽表》，努力營造“工人先鋒號”創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍，廣泛調(diào)動(dòng)班員的積極性，為監(jiān)控中心的整體跨越奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步提高
中心注重加強(qiáng)職工學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)員工愛崗敬業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，鉆研技能，不斷進(jìn)取，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技術(shù)技能棒的職工隊(duì)伍，為電力事業(yè)又好又快發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以正確的政治導(dǎo)向指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作。一年來，監(jiān)控中心始終堅(jiān)持每月兩次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的十七大精神以及公司工作會議精神，教育和引導(dǎo)全中心職工遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，班組成員之間團(tuán)結(jié)互助，人人愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)了凝聚力，得到公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評。二是建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一年來，把開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)貫徹始終，根據(jù)年初制定的年度培訓(xùn)計(jì)劃，每月堅(jiān)持做好技術(shù)問答、事故預(yù)想，積極參加反事故演習(xí)，強(qiáng)化以“學(xué)習(xí)型班組”理論指導(dǎo)班組建設(shè)，參加局、所相關(guān)技能培訓(xùn)XX次，積極培養(yǎng)班組成員互相討論、交流學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，采取授課與討論相結(jié)合的形式大力開展班組內(nèi)部培訓(xùn)，提倡工作之余自學(xué)，中心內(nèi)形成了人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)氣氛。三是致力于培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合，提高培訓(xùn)效果。中心堅(jiān)持在新設(shè)備投運(yùn)前后下現(xiàn)場熟悉設(shè)備，采用與兄弟單位、標(biāo)桿班組交流學(xué)習(xí)后進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)并組織相應(yīng)的考試的方式，努力提高培訓(xùn)效果。辛勞與忙碌，堅(jiān)持與執(zhí)著，使得培訓(xùn)成效逐步體現(xiàn)，截至目前，監(jiān)控中心已有4人取得工程師資格，5人取得助理工程師資格；全班有6人次考取電力調(diào)度員高級工，4人次考取電力調(diào)度員技師，2人通過了技師的理論和實(shí)際操作考試，是全所參加考試人員最多、通過率最高的班組；在調(diào)度所電路知識競賽中，我班有兩人獲三等獎(jiǎng)，在全所安全知識及政治理論競賽中我班更是榮獲團(tuán)體和搶答賽一等獎(jiǎng)。
三、真抓實(shí)干，不斷提升競賽活動(dòng)質(zhì)量，展示良好班組形象
首先，加強(qiáng)組織，進(jìn)一步增強(qiáng)參與電業(yè)局開展地220千伏變電運(yùn)行競賽活動(dòng)積極性，爭當(dāng)公司發(fā)展的先鋒。監(jiān)控中心按照活動(dòng)要求，認(rèn)真做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，以班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，狠抓安全、生產(chǎn)和綜合管理，積極推進(jìn)競賽工作，在2007年之后又再一次取得了省電力公司“220千伏變電運(yùn)行勞動(dòng)競賽”第一名的好成績。
其次，圍繞經(jīng)營管理，堅(jiān)持科技創(chuàng)新，勇創(chuàng)一流班組。監(jiān)管中心負(fù)責(zé)的無人值班變電站數(shù)量在全省首屈一指，監(jiān)管中心在任務(wù)重、人員少的情況下，結(jié)合生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難點(diǎn)，積極開展技術(shù)攻關(guān)，活躍班組QC小組活動(dòng)，認(rèn)真開展技術(shù)革新和合理化建議活動(dòng)，成效顯著。一年來，修改完善調(diào)度專業(yè)管理系統(tǒng)，進(jìn)一步方便了地、配調(diào)以及監(jiān)控中心信息共享，提出新的調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)OPEN3000的功能規(guī)范，解決了遙信誤碼多這一難題，積極利用高級應(yīng)用軟件（PAS）協(xié)助電網(wǎng)監(jiān)控，保證了電網(wǎng)日常運(yùn)行更加安全，協(xié)助自動(dòng)化班完成了局的調(diào)度程序化操作和遠(yuǎn)方重合閘壓板投退等科技創(chuàng)新項(xiàng)目，為電網(wǎng)運(yùn)行方式的倒換提供了極大便利。一分耕耘一分收獲，自成立以來監(jiān)控中心先后多次獲得了局頒發(fā)的QC成果獎(jiǎng)，2014年“快速辨識電網(wǎng)運(yùn)行方式”獲得優(yōu)秀QC成果三等獎(jiǎng)，以監(jiān)控中心成員為主完成的“電網(wǎng)融冰方案優(yōu)化”榮獲優(yōu)秀QC成果一等獎(jiǎng)。
四、履行職責(zé)，規(guī)范管理，工作成績斐然
第一，堅(jiān)持“嚴(yán)抓嚴(yán)管”，安全管理卓有成效。一年來，全體監(jiān)控人員克服人員不足等種種困難，認(rèn)真落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)密監(jiān)視電網(wǎng)的運(yùn)行情況，及時(shí)匯報(bào)和處理事故及異常，出色完成了監(jiān)控中心安全目標(biāo)，未發(fā)生由于監(jiān)控失誤導(dǎo)致的人員責(zé)任事故，累計(jì)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)備異常及事故1080起，有效避免了各種停電事故的發(fā)生，確保了電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。截至2014年12月31日監(jiān)控中心已實(shí)現(xiàn)連續(xù)安全運(yùn)行2711天，得到了局及廣大用電客戶的好評，今年10月獲得局“無違章班組”稱號，并多次獲得所“無違章現(xiàn)場”。
第二，嚴(yán)把驗(yàn)收關(guān)，保證變電站新改擴(kuò)建工程圓滿完成。針對28個(gè)變電站新改擴(kuò)建工程的四遙信息驗(yàn)收任務(wù)，監(jiān)管中心工作人員在檢查時(shí)針對相關(guān)要求,對每一項(xiàng)工程都認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，為今后變電站安全穩(wěn)定運(yùn)行打下基礎(chǔ)。
第三，規(guī)范制度，提升管理水平。今年，監(jiān)控中心規(guī)范了交接班制度和值班巡視制度，將正常開環(huán)點(diǎn)、運(yùn)行方式的變更情況一直按值移交，直至方式復(fù)原，進(jìn)一步提高了監(jiān)控值班員對系統(tǒng)運(yùn)行方式的熟悉程度。
一要增強(qiáng)執(zhí)行力。班組是企業(yè)管理工作的落腳點(diǎn)，班組建設(shè)是企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)，企業(yè)的管理規(guī)定要通過班組來落實(shí)，生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)要由班組來完成，安全生產(chǎn)環(huán)境要由班組來創(chuàng)造，和諧穩(wěn)定的人際氛圍要靠班組來維護(hù)，班組執(zhí)行力的高低直接影響到企業(yè)管理水平和經(jīng)營效益。提高班組的執(zhí)行力，就是要培養(yǎng)班員雷厲風(fēng)行的服從意識，遵章守紀(jì)的行為習(xí)慣，腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神，恪盡職守的職業(yè)道德，精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)品德，以暢通企業(yè)管理的執(zhí)行渠道，提高執(zhí)行的及時(shí)率、準(zhǔn)確率和到位率，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的既定目標(biāo)提供保證。
二要增強(qiáng)創(chuàng)新力。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。基層生產(chǎn)班組之間的生產(chǎn)工作性質(zhì)、目標(biāo)任務(wù)、人員構(gòu)成和專業(yè)工種各不相同，因而其管理的方式方法也不盡相同。這就要求班組既不能完全抄襲、套用別人的經(jīng)驗(yàn)，也不能簡單沿襲、固守過去的傳統(tǒng)做法，必須與時(shí)俱進(jìn)，針對不同時(shí)期的任務(wù)指標(biāo)、班員的思想狀況、專業(yè)技能和班組的生產(chǎn)特點(diǎn)，創(chuàng)新管理思維理念、方法制度和機(jī)制，通過行政的、經(jīng)濟(jì)的、思想教育的不同途徑，以調(diào)動(dòng)班員的積極性、激發(fā)創(chuàng)造性，增強(qiáng)班組管理的針對性、提高實(shí)效性。
三要增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)可以明事理，長知識，增見識，添能耐。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的不竭動(dòng)力。提高班組的管理水平，首先要從提高班員的綜合素質(zhì)入手，通過理論知識、實(shí)踐技能的培訓(xùn)，通過技術(shù)比武競賽，應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容的考試鑒定，煥發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求，提高其學(xué)習(xí)能力，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)常化、制度化、全員化，建設(shè)“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)型班組，為班組建設(shè)提供智力支撐。
四要增強(qiáng)凝聚力。俗話說：“人心齊，泰山移。”班組的管理工作要靠大家來謀劃，生產(chǎn)任務(wù)要靠大家來完成，大家的事只有大家齊心來辦，才能提高效率和效益。班組管理工作中不僅要注重追求任務(wù)指標(biāo)的圓滿完成，也要重視強(qiáng)化思想政治工作，重視加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培育，通過民主管理、小改小革、合理化建議等活動(dòng)，培養(yǎng)班員熱愛班組、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、合作共贏的集體意識，共同打造和諧溫馨的班組小家，以凝聚力建設(shè)促戰(zhàn)斗力的提高。
五要增強(qiáng)競爭力。市場經(jīng)濟(jì)是競爭的經(jīng)濟(jì)，沒有競爭就沒有活力。同樣道理，班組之間，職工崗位和個(gè)人之間沒有競爭就沒有朝氣，缺乏銳氣，滋長暮氣，失去攻堅(jiān)啃硬的勇氣。在班組建設(shè)中，要把永不言敗、爭一流、立潮頭、站排頭、扛紅旗作為班組成員的共同愿景，努力營造力爭上游的班組競爭文化，引領(lǐng)班員積極主動(dòng)地參與企業(yè)內(nèi)部班組之間以及企業(yè)外部的社會競爭，在競爭中錘煉思想，磨練意志，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增長本領(lǐng)，創(chuàng)造成績，樹立形象，打響品牌。
