管理技術(shù)研究論文

開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇管理技術(shù)研究論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

1加熱切削技術(shù)及現(xiàn)狀

加熱切削技術(shù)的出現(xiàn)及發(fā)展

加熱切削加工方法巧妙地利用了高能熱源的熱效應(yīng)，對(duì)被切削材料進(jìn)行加熱，使材料切削部位受熱軟化，硬度、強(qiáng)度下降，易產(chǎn)生塑性變形(圖1)。由于加熱溫升后工件材料的剪切強(qiáng)度下降，使切削力和功率消耗降低，振動(dòng)減輕，因而可以提高金屬切除率，改善加工表面的粗糙度。又因刀具耐用度與工件溫度存在一定的關(guān)系(通常，當(dāng)工件溫度在810℃左右時(shí)刀具的耐用度最大)，所以還可延長(zhǎng)刀具壽命。

早在1890年就出現(xiàn)了對(duì)材料進(jìn)行通電的加熱切削，并獲美國(guó)和德國(guó)專利。20世紀(jì)40年代，加熱切削在美、德開(kāi)始進(jìn)入工業(yè)應(yīng)用實(shí)踐，證明高溫能使“不可能”加工的金屬提高加工性能，并取得經(jīng)濟(jì)效益。但這個(gè)時(shí)期加熱切削尚處于發(fā)展的初步階段，加工質(zhì)量難以保證，基本上沒(méi)有應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中。60年代以后，利用刀具與工件構(gòu)成回路通以低壓大電流，實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)電加熱切削，使切削能順利進(jìn)行。70年代初，出現(xiàn)了一種有效的等離子弧加熱切削，最初由英國(guó)研制成功。80年代以后，開(kāi)發(fā)了激光加熱切削，由于激光束能快速局部加熱，較好地滿足了加熱切削的要求，因而提高了加熱切削技術(shù)的實(shí)用價(jià)值。

一般熱源

加熱切削所用熱源，如通電加熱、焊矩加熱、整體加熱、火焰和感應(yīng)局部加熱及導(dǎo)電加熱，通稱為一般熱源。這些熱源都能對(duì)被加工材料加熱，對(duì)加熱切削技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展起了重要作用，但它們存在加熱區(qū)過(guò)大、熱效率低、溫控困難、加工質(zhì)量難以保證等問(wèn)題，使切削不理想，難以甚至未能應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中去。

等離子弧及激光熱源

等離子弧加熱切削，用等離子弧噴槍中的鎢作陰極，工件材料作陽(yáng)極，通電后形成高溫的等離子弧，其特點(diǎn)是加熱溫度高，能量集中，可對(duì)難加工材料進(jìn)行高效切削。研究表明，在加熱切削冷硬鑄鐵和高錳鋼等難加工材料時(shí)，切削速度高達(dá)100～150m/min，刀具耐用度可提高1～4倍。這種方法存在的問(wèn)題是加熱點(diǎn)必須與刀具有一定距離，加熱效果難控制；加工條件惡劣，需要防護(hù)裝置。

激光加熱切削以激光束為熱源，對(duì)工件進(jìn)行局部加熱，其優(yōu)點(diǎn)是熱量集中，升溫迅速；熱量由表及里逐漸滲透，刀具與工件交界面的熱量較低；激光束可照射到工件的任何加工部位并形成聚焦點(diǎn)，便于實(shí)現(xiàn)可控局部加熱。研究結(jié)果表明，激光加熱切削可使切削力下降25%左右，還能有效改善工件的表面粗糙度。存在的主要問(wèn)題是大功率激光器價(jià)格昂貴，能量轉(zhuǎn)換效率低，金屬材料對(duì)激光吸收能力差，吸收率一般只有15%～20%左右，經(jīng)磷酸處理后，吸收能力可提高到80%～90%，但經(jīng)濟(jì)可行性差，這是這種加熱方法難以推廣應(yīng)用的原因之一。

以上兩種熱源的出現(xiàn)，大大推動(dòng)了加熱切削技術(shù)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外已進(jìn)行了大量卓有成效的研究工作。但要順利地用于生產(chǎn)，達(dá)到預(yù)期的切削效果，還有一些問(wèn)題需要解決，尤其是切削機(jī)理還需進(jìn)一步探索和研究，如加工過(guò)程中還存在由于一定的熱擴(kuò)散而影響加工質(zhì)量，功率消耗多，溫度控制困難，熱源裝置不理想，價(jià)格昂貴等問(wèn)題，所以生產(chǎn)上實(shí)用進(jìn)程不快。加熱切削技術(shù)的關(guān)鍵在于加熱，目前，一般的目標(biāo)是加熱到難加工材料熔化前處于軟化的溫度，但這一溫度是否合適，怎樣達(dá)到和控制這個(gè)溫度，還需進(jìn)一步探索、分析和研究。

2加熱切削的研究及關(guān)鍵技術(shù)

研究目標(biāo)和意義

研究課題以難加工材料組織相變理論、金屬切削原理和熱學(xué)傳導(dǎo)為基礎(chǔ)，以難加工材料難切削的機(jī)理為出發(fā)點(diǎn)，著重分析和尋找溫度、材料組織形態(tài)的變化以及與切削力之間的關(guān)系，摸索切削規(guī)律，確定改善材料可切削性的對(duì)策，進(jìn)而從根本上解決難加工材料的切削問(wèn)題。

研究工作的前提條件之一是，目前已有了激光和等離子弧這類熱梯度很陡的熱源，加熱溫度能在幾毫秒內(nèi)達(dá)到需要值，容易控制、調(diào)節(jié)溫度的高低。前提條件之二是，相當(dāng)部分材料組織具有相變時(shí)的超塑特征，在這種狀態(tài)下，材料組織分子的結(jié)合力最低，而此狀態(tài)的溫度又大大低于材料熔化前軟化的溫度，所以有可能擺脫難加工材料切削加工目前所處的困境。因?yàn)椋绻y加工材料實(shí)現(xiàn)加熱切削必須達(dá)到材料軟化溫度的話，實(shí)踐已證明很難取得預(yù)期的切削效果。

研究的意義在于提出的基于改變組織形態(tài)的切削方法，是將材料科學(xué)的固態(tài)相變理論擴(kuò)展用于切削加工領(lǐng)域。這種深入的機(jī)理探討和研究，是金屬切削原理的創(chuàng)新，也是制造技術(shù)發(fā)展方向上的新思路。另外，如果能使難加工材料的加熱切削技術(shù)朝著比目前的切削溫度更低、加工精度更高、加工速度更快的方向發(fā)展，無(wú)疑能推進(jìn)加熱切削的實(shí)用進(jìn)程。

關(guān)鍵技術(shù)

材料的相變超塑性能力及變化規(guī)律。

金屬材料超塑性狀態(tài)的特點(diǎn)，是在一定條件下呈粘性或半粘性，沒(méi)有或只有很小的應(yīng)變硬化現(xiàn)象，流動(dòng)性和填充性很好，超塑變形為宏觀均勻變形，變形后表面光滑，沒(méi)有起皺、凹陷、微裂及滑移痕跡等。金屬材料在超塑狀態(tài)進(jìn)行切削是否也呈現(xiàn)上述現(xiàn)象，或者是否還有其他特殊現(xiàn)象是需要搞清楚的。材料在超塑狀態(tài)下切削時(shí)的超塑性能力及其變化規(guī)律是需要研究的關(guān)鍵技術(shù)之一，這對(duì)提高難加工材料的切削效果有著重要意義。

一般鋼鐵材料都有相變超塑性(圖2)，它是在相變發(fā)生和進(jìn)行時(shí)產(chǎn)生的，依存于加熱)冷卻速度。黑色金屬超塑性變形有一定的溫度區(qū)，這個(gè)溫度區(qū)比較狹窄，可以有1個(gè)，也可以有2個(gè)以上。如30CrMnSiA只在處于770℃才出現(xiàn)較好的超塑性，此時(shí)a與b兩相的體積比率接近于1，最大應(yīng)力降到30MPa，溫度區(qū)窄；在700℃左右的一個(gè)范圍內(nèi)，超過(guò)臨界溫度就沒(méi)有超塑性了。在超塑區(qū)域內(nèi)，溫度值應(yīng)該穩(wěn)定，不應(yīng)起伏波動(dòng)，恒溫持續(xù)時(shí)間也不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)，否則超塑現(xiàn)象會(huì)消失。鋼從奧氏體區(qū)域以大于臨界冷卻速度進(jìn)行淬火，可得到馬氏體。由于加工應(yīng)變誘發(fā)和進(jìn)行馬氏體相變，產(chǎn)生相變超塑性。馬氏體轉(zhuǎn)化與溫度有關(guān)，并有一定限度。超塑性是在某一適當(dāng)?shù)臏囟确秶懦霈F(xiàn)的狀態(tài)，若想有效利用超塑性，必須在0.5T熔以上到相變溫度以下的溫度范圍內(nèi)進(jìn)行加工。

加熱溫度的影響因素及控制方法。金屬材料的相變超塑性對(duì)溫度有苛刻的要求，在溫度循環(huán)中的應(yīng)變、應(yīng)變速度、作用應(yīng)力及加熱速度等都會(huì)對(duì)溫度產(chǎn)生影響，這是研究的關(guān)鍵技術(shù)之二。激光輻射材料時(shí)，其光能被材料吸收，并轉(zhuǎn)換為熱能。激光加熱的熱傳導(dǎo)是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，激光以很高的速度穿透表面進(jìn)入材料深處，其初始速度可達(dá)5～20cm/s。熱量在材料中傳導(dǎo)擴(kuò)散，造成一定的溫度場(chǎng)。用數(shù)學(xué)方法分析計(jì)算熱傳導(dǎo)，對(duì)把握激光加熱效果有重要意義。可以利用激光輻射形成的線狀熱源的變長(zhǎng)度和變熱源的性質(zhì)，用數(shù)學(xué)分析方法來(lái)研究，尋找熱源的溫度場(chǎng)。根據(jù)上述理論建立的傳熱數(shù)學(xué)模型與激光加熱切削過(guò)程進(jìn)行仿真，對(duì)各主要參數(shù)作出精確的預(yù)測(cè)，加熱切削的研究是非常重要的，也是取得良好效果的有力保證。

等離子弧加熱切削淬火鋼的試驗(yàn)表明，如果等離子槍安置在切削刀具前適當(dāng)?shù)奈恢茫鋬A斜角度、離加工面的距離及距切削刀尖的弧長(zhǎng)等均可調(diào)節(jié)，并與適當(dāng)?shù)碾妷骸㈦娏鳌嚎s氣體壓力和流量相配合，這樣來(lái)控制加熱溫度，實(shí)現(xiàn)超塑組織狀態(tài)下的切削，可以獲得好的加工質(zhì)量。

采用上述兩種熱源加熱，使金屬(尤其是Fe-C合金系)中亞共析鋼容易實(shí)現(xiàn)超塑性，低碳鋼等材料較易處于相變超塑狀態(tài)，可以達(dá)到加熱作用時(shí)間短、熱源對(duì)材料作用區(qū)域小的目的，其面積、形狀、大小都可調(diào)節(jié)，為金屬超塑組織形態(tài)應(yīng)用于切削加工創(chuàng)造了條件。

應(yīng)用前景

使金屬處于一定組織形態(tài)的加熱切削有著廣闊的應(yīng)用前景：(1)實(shí)現(xiàn)難加工材料的切削加工，并提高切削質(zhì)量，這是主要的應(yīng)用領(lǐng)域；(2)對(duì)于低碳鋼、純金屬等材料的切削，可以改善加工表面粗糙度；(3)對(duì)于常用金屬材料，如45鋼的切削，因?yàn)榍邢髁档停晒?jié)省能源消耗；(4)可有效解決機(jī)修工業(yè)中高硬度堆焊層的難切削問(wèn)題；(5)在航宇工業(yè)等尖端科學(xué)的制造技術(shù)研究工作中有獨(dú)特的作用。

第2篇

論文摘要從茶園全程機(jī)剪機(jī)采、測(cè)土配方施肥、微蓄微灌、茶園有害生物綜合防治等方面介紹了山地茶園的高產(chǎn)管理技術(shù)，以期指導(dǎo)茶農(nóng)對(duì)山地茶園的管理，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的目的。

1茶園全程機(jī)剪、機(jī)采技術(shù)

（1）機(jī)采茶園宜選擇平地、15°以下緩坡或等高梯地、土層深厚、樹(shù)勢(shì)健壯、無(wú)缺株斷行的常規(guī)茶園和密植茶園。新種茶園應(yīng)選用發(fā)芽整齊、持嫩性較好的迎霜等無(wú)性系良種。種植規(guī)格為：大行距180cm、小行距33cm、株距33cm、行長(zhǎng)30～40m、階梯茶園梯面寬應(yīng)不少于200cm、樹(shù)高應(yīng)維持在60～80cm，并在行間保留15～20cm的操作道。

（2）機(jī)采茶園要有較高的肥培管理水平，應(yīng)重施有機(jī)肥，增施氮肥，配施葉面肥。施肥標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)上年鮮葉產(chǎn)量確定，每100kg鮮葉年施純氮4～6kg，氮、磷、鉀比例按4∶1∶1配施。機(jī)采茶園在除草時(shí)應(yīng)特別注意要除盡叢內(nèi)雜草，清除異物，以免機(jī)采時(shí)影響鮮葉凈度，危及人、機(jī)安全。在深翻、開(kāi)溝等作業(yè)時(shí)應(yīng)注意平整地面，以利于行走。

（3）一般長(zhǎng)期手工采摘的茶樹(shù)過(guò)渡到機(jī)械采摘，必須視樹(shù)勢(shì)狀況，利用深修剪、重修剪、臺(tái)刈等樹(shù)冠修剪技術(shù)，結(jié)合改土、改園，以復(fù)壯樹(shù)勢(shì)和改造樹(shù)冠，待樹(shù)冠形成平整的采摘面后，才能實(shí)行機(jī)采；沒(méi)有進(jìn)行良好修剪的茶園，不適宜機(jī)采。

（4）機(jī)采適期應(yīng)根據(jù)品種、茶類、茶季、采摘批次等多種因子綜合考慮確定：如以一芽二、三葉及其對(duì)夾葉為標(biāo)準(zhǔn)新梢，即標(biāo)準(zhǔn)新梢達(dá)到60%～80%時(shí)為機(jī)采適期。機(jī)采批次也要根據(jù)品種、茶類、等級(jí)、新梢生育情況靈活掌握，一般春茶采摘2次，夏茶采摘1次，秋茶采摘2次。

（5）機(jī)采、機(jī)剪操作手應(yīng)全面了解機(jī)械性能，熟練掌握使用方法。機(jī)采、機(jī)剪操作時(shí)配合要密切，深度要適宜，運(yùn)行要平穩(wěn)，速度要均衡，以確保機(jī)采、機(jī)剪質(zhì)量。

2測(cè)土配方施肥技術(shù)

有的茶農(nóng)肥料沒(méi)少用，但產(chǎn)量卻不高，或產(chǎn)量較高、收入?yún)s沒(méi)增加多少。這是因?yàn)椴铇?shù)不同生長(zhǎng)期需要養(yǎng)分不同，不同類型土壤的施肥量也不一樣。測(cè)土配方施肥可以因土、因時(shí)施用肥料，降低成本，可以提高肥料利用率5%～10%，增產(chǎn)率一般為10%～15%。實(shí)行測(cè)土配方施肥不但能提高肥料利用率，獲得穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，還能改善茶品質(zhì)量，是一項(xiàng)增產(chǎn)節(jié)肥、節(jié)支增收的技術(shù)措施。

2.1采集土樣

土樣采集地點(diǎn)選擇以及采集的土壤都要有代表性。為了了解茶樹(shù)生長(zhǎng)期內(nèi)土壤耕層中養(yǎng)分供應(yīng)狀況，取樣深度一般在20～30cm。樣點(diǎn)數(shù)量依經(jīng)營(yíng)面積大小而定。如果地塊面積大、肥力相近，樣點(diǎn)數(shù)可少些；反之，樣點(diǎn)數(shù)適當(dāng)多些。

2.2土壤化驗(yàn)

土壤化驗(yàn)就是土壤診斷，主要是堿解氮、速效磷、速效鉀、有機(jī)質(zhì)和pH值（酸堿值）。這5項(xiàng)之中，堿解氮、速效磷、速效鉀是體現(xiàn)土壤肥力的三大標(biāo)志性營(yíng)養(yǎng)元素；有機(jī)質(zhì)和pH值2項(xiàng)可作參考項(xiàng)目。根據(jù)需要，可針對(duì)性化驗(yàn)中、微量營(yíng)養(yǎng)元素。

2.3確定配方

配方選定由專家和專業(yè)科技人員來(lái)完成。

2.4配方的選用

配方完成后，即可擴(kuò)大生產(chǎn)推廣使用。隨著測(cè)土配方施肥技術(shù)發(fā)展，已有專門的配方肥料生產(chǎn)廠家，同時(shí)實(shí)施系列化服務(wù)。各地針對(duì)實(shí)際情況，可在市場(chǎng)上進(jìn)行購(gòu)買。

3微蓄微灌技術(shù)

生產(chǎn)茶園應(yīng)用微蓄微灌技術(shù)后，主要表現(xiàn)在：一是夏秋茶產(chǎn)量明顯增加；二是表現(xiàn)在夏秋茶葉質(zhì)變軟，易加工成形、不易破碎，干茶外形、香氣均有一定程度改善，干茶商品性明顯變好。

3.1田間設(shè)置

灌水器最好采用管上式滴灌管，滴頭流量和滴頭間距的選擇與土質(zhì)有關(guān)。對(duì)于沙壤土，滴頭間距應(yīng)在0.5～1.0m之間，土壤越黏，滴頭間距應(yīng)越大，田間一般采用的單畦單管鋪設(shè)法，即將滴灌管置于每畦2行植株中間，管長(zhǎng)與畦長(zhǎng)相同。滴灌管上的滴孔應(yīng)盡量朝上，可使水中的少量雜質(zhì)沉淀在管子的底部。微灌設(shè)備應(yīng)采用專用配件連接，互通性才會(huì)好，才能滿足不同情況的安裝需要，而且專用配件結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安裝方便、能自裝自拆。3.2微蓄微灌系統(tǒng)使用要求

要定期檢查和清洗過(guò)濾器中積聚的雜質(zhì)，防止過(guò)濾器堵塞；檢查過(guò)濾器是否完好無(wú)損，發(fā)現(xiàn)濾網(wǎng)損壞時(shí)要及時(shí)更換。還要定期沖洗滴灌管，新安裝的滴灌管要充分放水沖洗，把安裝過(guò)程中積聚的雜質(zhì)沖洗干凈，再開(kāi)始使用微灌系統(tǒng)。滴灌系統(tǒng)使用過(guò)程中，一要定期沖洗，把使用過(guò)程中積聚在管內(nèi)的雜質(zhì)沖洗出滴灌管；二要防止滴灌管破損，在進(jìn)行鋤地等農(nóng)事操作時(shí)，要避免損壞滴灌管。

4雜草防治技術(shù)

茶園（特別是幼齡茶園）管理最為繁重、投入勞動(dòng)力最多的就是雜草防治，對(duì)此，主要措施是：

（1）在茶園中推廣使用精禾草克、蓋草能防治占茶園雜草近70%的單子葉雜草。

（2）在幼齡茶園行間套種2行大莢劍舌豌豆、蠶豆等豆科作物，在開(kāi)花結(jié)果前拔除，覆蓋在茶行上，既抑制了雜草生長(zhǎng)，又提高了土壤肥力和抗旱能力。

5茶園有害生物綜合防治技術(shù)

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的植物檢疫制度，防止檢疫性疾病如茶餅病等的傳播、蔓延。

（2）農(nóng)業(yè)防治。通過(guò)選用抗性較強(qiáng)的品種、合理修剪、及時(shí)分批采摘、中耕除草、深耕等措施，以減少病蟲(chóng)源，創(chuàng)造有利于茶樹(shù)生產(chǎn)、不利于病蟲(chóng)發(fā)生的環(huán)境條件。

（3）生物防治。通過(guò)茶林、茶果間作，合理套種，鋪草等措施，保護(hù)和利用天敵（蜘蛛等），用純益生物消滅有害生物；推廣使用BT制劑、蘇云金桿菌等生物農(nóng)藥。

第3篇

征文內(nèi)容

會(huì)議主題: 知識(shí)服務(wù)技術(shù)研究與效果評(píng)估。

會(huì)議分主題: 知識(shí)服務(wù)效果評(píng)估的理論與技術(shù)；知識(shí)服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展動(dòng)向與趨勢(shì)；知識(shí)和信息資源共享與服務(wù)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)研究；知識(shí)和信息資源的深度加工處理技術(shù)研究；國(guó)內(nèi)知識(shí)服務(wù)方面的重大工程進(jìn)展情況；個(gè)性化信息服務(wù)理論與技術(shù)；數(shù)字圖書館及其相關(guān)技術(shù)；其他。

征文要求

1.論文緊密結(jié)合會(huì)議主題，注重應(yīng)用、主題突出并未公開(kāi)發(fā)表過(guò)，字?jǐn)?shù)為5000字左右，包括250字以內(nèi)的摘要。

2.論文按如下順序排列：論文標(biāo)題、作者單位和姓名一行，作者通信地址和郵編另一行，摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)（以數(shù)字編節(jié)，如3.1.2）。來(lái)稿請(qǐng)附作者姓名、單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、傳真、E-mail地址。

3.盡量以中文寫作軟件書寫，要求提供便于通信、編輯和出版的電子版本。

4.省略，或?qū)㈦娮影嫖募攒洷P或光盤形式寄至：北京167信箱 顧巍 收（郵編100036）。

截稿日期:2008年9月31日

錄用通知:2008年10月20日發(fā)出

聯(lián)系人:北京文獻(xiàn)服務(wù)處 顧巍

郵件：gw@cetin.省略

電話:（010）68419021

第4篇

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言教學(xué)；教育技術(shù)；研究?jī)?nèi)容；研究方法

中圖分類號(hào)：H319.3　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1001―5795(2011)06―0052―007

維克多?雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一種思想產(chǎn)生的時(shí)代一旦來(lái)臨，沒(méi)有什么比它更強(qiáng)大”(Victor Hugo，1877：123)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們對(duì)語(yǔ)言教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)不斷深入，整體性了解國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展軌跡是順應(yīng)國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)、正確把握語(yǔ)言教學(xué)研究方向的基礎(chǔ)。本文對(duì)近10年來(lái)國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究資料、前沿研究項(xiàng)目進(jìn)行了綜合，并主要從研究?jī)?nèi)容、研究方法方面對(duì)當(dāng)前國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究的特點(diǎn)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行概括與分析，以期勾勒出當(dāng)前國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究的整體輪廓。

1、研究方法

本研究運(yùn)用祝智庭(2006)提出的學(xué)術(shù)研究“小世界”方法，即通過(guò)關(guān)鍵文獻(xiàn)、關(guān)鍵會(huì)議、關(guān)鍵人物、關(guān)鍵項(xiàng)目、關(guān)鍵社群、關(guān)鍵網(wǎng)站研究國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究動(dòng)態(tài)。具體分為三個(gè)步驟：第一步，通過(guò)“六個(gè)關(guān)鍵”獲得綜合信息，時(shí)從本世紀(jì)起，特別是近10年公開(kāi)的資料，以形成當(dāng)前國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究的整體概念；第二步，相關(guān)信息內(nèi)容分析，尤其對(duì)專業(yè)性程度相對(duì)高的學(xué)術(shù)論文內(nèi)容進(jìn)行分析，主要對(duì)關(guān)鍵的綜述類學(xué)術(shù)論文進(jìn)行研判分析，對(duì)非綜述類學(xué)術(shù)論文進(jìn)行詞頻分析，以獲得實(shí)證數(shù)據(jù)。第三步，通過(guò)綜合數(shù)據(jù)結(jié)果，概括當(dāng)前國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究前沿動(dòng)態(tài)。

2、內(nèi)容分析

2.1國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究綜合信息

2.1.1關(guān)鍵文獻(xiàn)

對(duì)于何種刊物為語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域+教育技術(shù)的關(guān)鍵刊物，趙勇做過(guò)詳細(xì)的研究(Zhao，2010：21―30)。他采用了四步程序的方法進(jìn)行：一是使用關(guān)鍵詞"computer assisted language learning'’在ERIC數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)FirstSearch搜尋。二是將不包括“secondlanguage”的文章剔除。三是將非同行審稿、不合常規(guī)發(fā)表或者實(shí)踐導(dǎo)向(practice-oriented)的雜志或刊物的文章剔除。四是計(jì)算所得文章的分布和來(lái)源。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些文章發(fā)表在22種不同刊物上。然后，他將刊物分成三類：①明確闡述語(yǔ)言教學(xué)和教育技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題的技術(shù)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)類刊物；②針對(duì)一般語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教育問(wèn)題，技術(shù)處于次要地位的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教育類刊物；③教育研究為一般目的，語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教育為二級(jí)研究科目的教育技術(shù)類雜志。篩選后文章數(shù)量為156篇，將登載三篇文章以上的刊物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果為9種刊物，它們是：system(系統(tǒng)：教育技術(shù)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)國(guó)際雜志System：An InternationalJournal of Educational Technology and Applied Linguistics、CALICO(計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)聯(lián)合會(huì)刊物Computer-Assisted LanguageInstruction Consortium)、LLT(語(yǔ)言學(xué)習(xí)和技術(shù)Language Learn―ing&Technology)、JECR(教育計(jì)算研究雜志journal of Educa―tional Computing Research)、FLA(外語(yǔ)年報(bào)Foreign Language An―rials)、TQ(非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)教學(xué)季刊TESOL Quarterly)、MIJ(現(xiàn)代語(yǔ)言The Modem Language JOurnal)、SLA(二語(yǔ)習(xí)得研究Studies in Second Language Acquisition)、CMLR(加拿大現(xiàn)代語(yǔ)言評(píng)論CanadianModernLanguageReview)。其中，CALICO和LLT兩種雜志涉及技術(shù)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容占70％，JECR相對(duì)偏重教育技術(shù)，TQ、MLJ語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教育比重較大。可以說(shuō)這5種刊物是致力于研究二語(yǔ)／外語(yǔ)教教育和技術(shù)以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)最有代表性的雜志。

另外，值得一提的是計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)(Computer Assis―ted Language Learning(CALL))，它是一份國(guó)際的跨學(xué)科期刊，關(guān)注所有與計(jì)算機(jī)應(yīng)用于語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教學(xué)和測(cè)試(不論是母語(yǔ)還是二語(yǔ)或外語(yǔ))相關(guān)的研究。為探討領(lǐng)域新發(fā)現(xiàn)、交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和信息提供論壇。

因此，本研究從上述關(guān)鍵刊物中查閱語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究動(dòng)態(tài)相關(guān)的綜述類中英學(xué)術(shù)論文共147篇，進(jìn)行整理分析，以獲得當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究的整體了解。

2.1.2關(guān)鍵會(huì)議

涉及語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究的關(guān)鍵會(huì)議主要有：計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)國(guó)際聯(lián)合會(huì)年會(huì)(CALICO，www．calico．org)、歐洲計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)協(xié)會(huì)年會(huì)(EuroCALL，www．eurocall．org)、國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)(IALLT，www．ialh．org)、國(guó)際通訊大會(huì)年會(huì)(IEEE ICC，http：／／www．ieee-icc．org)、美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)理事會(huì)年會(huì)(ACTFL，www．a(chǎn)ctfl．org)、世界教育科學(xué)大會(huì)(WCES，http：／／www．wces．info／)、國(guó)際語(yǔ)言學(xué)習(xí)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)((IALLT，WWW．ialh．org)、國(guó)際先進(jìn)／高級(jí)學(xué)習(xí)技術(shù)大會(huì)(ICALT，http：／／www．ieee．org)、世界計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)大會(huì)(WorldCALL，http：／／www．worldeall．org)等。本研究依據(jù)語(yǔ)言教學(xué)研究、教育技術(shù)研究背景，收集了上述關(guān)鍵會(huì)議中與語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究發(fā)展動(dòng)態(tài)密切相關(guān)的會(huì)議資料。

2.1.3關(guān)鍵社群、關(guān)鍵項(xiàng)目、關(guān)鍵網(wǎng)站

從語(yǔ)言教學(xué)研究和教育技術(shù)研究相結(jié)合的視角，收集了與語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究動(dòng)態(tài)相關(guān)的關(guān)鍵社群、關(guān)鍵項(xiàng)目、關(guān)鍵網(wǎng)站，相關(guān)的關(guān)鍵人物可在相關(guān)的關(guān)鍵網(wǎng)站上了解到。主要信息如下：

國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)、計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)國(guó)際聯(lián)合會(huì)及歐洲計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)協(xié)會(huì)主要從事規(guī)范CALL領(lǐng)域?qū)W術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(CALL領(lǐng)域的學(xué)術(shù)活動(dòng)包括學(xué)習(xí)資源與環(huán)境開(kāi)發(fā)、教學(xué)革新以及教學(xué)方法和第二語(yǔ)言習(xí)得的研究)、致力于CALL學(xué)習(xí)資源與環(huán)境開(kāi)發(fā)、開(kāi)展教學(xué)革新(根據(jù)實(shí)際需要對(duì)軟件的使用進(jìn)行大幅度調(diào)整和擴(kuò)充以使其能整合到現(xiàn)行課程當(dāng)中，使學(xué)生能夠最大限度地?fù)碛袑W(xué)習(xí)和接觸語(yǔ)言的機(jī)會(huì))、進(jìn)行CALL領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究(利用相關(guān)領(lǐng)域理論和創(chuàng)建自己的理論范式和研究方法范式的同時(shí)，將觸角擴(kuò)展到新的領(lǐng)域，規(guī)范專業(yè)術(shù)語(yǔ)，確立研究的參照點(diǎn)，并形成了CALL領(lǐng)域內(nèi)的眾多分支)等活

動(dòng)(共同聲明，1999)。

澳洲語(yǔ)言技術(shù)中心(LATTICE)(http：／／www．cltr．uq．0z．a(chǎn)u：8000／nllia／)是澳洲研究發(fā)展中心的國(guó)家語(yǔ)言和文字機(jī)構(gòu)之一，位于昆士蘭大學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)和研究中心，含有大約9000條語(yǔ)言／文字資源條目，其中11個(gè)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)(CALL)項(xiàng)目。

曼徹斯特大學(xué)和科學(xué)技術(shù)學(xué)院的語(yǔ)言工程系(http：／／www．ccl．umist．a(chǎn)c．uk／)從事兩方面研究：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)(Computational Linguistics)(自動(dòng)字典、機(jī)器翻譯、CALL、術(shù)語(yǔ)學(xué)及自然語(yǔ)言加工)，是英國(guó)最大的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)多語(yǔ)種應(yīng)用專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)。

TELL聯(lián)合體(The TELL Consortium)是由英國(guó)高等教育基金理事會(huì)的教學(xué)技術(shù)項(xiàng)目資助的項(xiàng)目之一，覆蓋一系列學(xué)科，其中現(xiàn)代語(yǔ)言中心(CTICML)在赫爾大學(xué)(the University ofHull)，意在提高和鼓勵(lì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)中的計(jì)算機(jī)使用，建設(shè)基于計(jì)算機(jī)的高質(zhì)量語(yǔ)言教學(xué)材料，加強(qiáng)全英外語(yǔ)高等教育的效率和質(zhì)量。聯(lián)合體的活動(dòng)重點(diǎn)依據(jù)“為所有學(xué)生服務(wù)”原則，不論是語(yǔ)言專業(yè)學(xué)生，還是非語(yǔ)言專業(yè)學(xué)生以及特殊需要的學(xué)生。因此，聯(lián)合體的目的是將技術(shù)整合進(jìn)入當(dāng)今主要的歐洲語(yǔ)言的教學(xué)中，開(kāi)發(fā)可遷移至其他語(yǔ)言的教學(xué)法。

美國(guó)K-12外語(yǔ)資源中心(http：／／www．cal．org／cal／html／k12nflrc．htm)由衣阿華州立大學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中心、華盛頓特區(qū)和全國(guó)外語(yǔ)教育家聯(lián)合組成，旨在通過(guò)新技術(shù)等提高K-12外語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展，改善從幼兒園至12年級(jí)的外語(yǔ)教育。

亞太計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)(http：／／www．a(chǎn)pacall．org／)是國(guó)際語(yǔ)言專業(yè)人士就計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)進(jìn)行調(diào)查、共享信息、研討、合作的在線交換中心，提倡在語(yǔ)言教學(xué)和研究中使用信息通信技術(shù)。

2.2語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究相關(guān)信息內(nèi)容分析

2.2.1研究相關(guān)的關(guān)鍵綜述類論文概要分析

在所查詢的147篇中英學(xué)術(shù)論文中，含有語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究?jī)?nèi)容分析的綜述類論文多篇，其中可作為本研究分析語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究發(fā)展動(dòng)態(tài)直接數(shù)據(jù)的論文概述如下：

在2007年3月斯德哥爾摩舉辦的ICC年度大會(huì)上，來(lái)自德國(guó)圖賓根大學(xué)(University of Tubingen)的Kurt Kohn博士(2007：l一12)作了“語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)”(Trends in Lan―guage Learning＆Teaching Technologies)的學(xué)術(shù)報(bào)告。主要內(nèi)容分為三點(diǎn)：

(1)對(duì)具有代表性的CALL發(fā)展階段分類進(jìn)行了對(duì)比。Kurt Kohn列舉了Mark Warschauer和Stephan Bax對(duì)CALL發(fā)展階段的不同分類。Warschauer(2004：15-25)分別對(duì)三個(gè)階段中CALL的技術(shù)表現(xiàn)、英語(yǔ)教學(xué)范式、語(yǔ)言觀、計(jì)算機(jī)主要用途和主要目標(biāo)加以說(shuō)明(見(jiàn)表1)。

Stephan Bax(2003：13-28)認(rèn)為Warsehauer的分類法術(shù)語(yǔ)不一致，標(biāo)準(zhǔn)不清晰，因而提出了自己的意見(jiàn)(見(jiàn)表2)。

Kurt Kohn認(rèn)為Stephan Bax的分類描述更為清晰，設(shè)想了整合式教學(xué)是未來(lái)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展：即整合的語(yǔ)言技能的教學(xué)，是一種規(guī)范化的教學(xué)整合，也稱為混合語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

(2)混合語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中常用的教育技術(shù)及其作用。混合語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有自主學(xué)習(xí)、真實(shí)性、合作學(xué)習(xí)的特性。Kurt Kohn認(rèn)為在混合語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中常用的教育技術(shù)有開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)：Moodle、外部語(yǔ)言學(xué)習(xí)和測(cè)試包、網(wǎng)絡(luò)資源、語(yǔ)料庫(kù)管理工具(corpora and corpus)，如ELISA、Sacodey；寫作支持，如Hot Potatoes、Telos Language Partner；多形式交際環(huán)境，如網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音電話Skype等。主要作用表現(xiàn)為：平臺(tái)管理和課程管理、學(xué)習(xí)構(gòu)建和管理、測(cè)試內(nèi)容和相關(guān)活動(dòng)、在線交互支持(論壇、聊天)和在線合作支持(wiki)。

2006年，計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)國(guó)際聯(lián)合會(huì)(CALICO)出版了南卡羅萊納大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)文化系Ducate博士和波特蘭州立大學(xué)Arnold所編撰的《呼喚CALL：從理論、研究到外語(yǔ)教學(xué)新方向》(Calling on CALL：From Theory and Research to New Direc―tions in Foreign Language Teaching)。此書對(duì)近50年語(yǔ)言教學(xué)技術(shù)進(jìn)行了概述，認(rèn)為對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)來(lái)說(shuō)，僅僅使用技術(shù)不是有效的方法，需要依據(jù)學(xué)習(xí)理論將合適的技術(shù)整合進(jìn)入教學(xué)，完成各種學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括外語(yǔ)／二語(yǔ)閱讀、寫作、發(fā)音、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)能力。如此，外語(yǔ)／二語(yǔ)教學(xué)才能朝著正確的方向發(fā)展。內(nèi)容具體為：

(1)綜述了當(dāng)前課堂內(nèi)外的技術(shù)使用，提出許多教育者將計(jì)算機(jī)既當(dāng)做管理的支持又當(dāng)成是課堂的輔助，但是主要仍然是以教師為中心的方式進(jìn)行使用。認(rèn)為較新的技術(shù)，如以計(jì)算機(jī)為媒體的交際，極有希望助推語(yǔ)言教學(xué)向更加強(qiáng)調(diào)高階思維(higher or―der thinking)的以學(xué)生為中心的、建構(gòu)主義的視角發(fā)展。

(2)考察了外語(yǔ)方法論和CALL之間的現(xiàn)存的潛在聯(lián)系，從學(xué)習(xí)理論視角評(píng)述了從行為主義到社會(huì)建構(gòu)主義發(fā)展歷程中的正面和負(fù)面的因素，回顧技術(shù)的認(rèn)知、情感優(yōu)勢(shì)。研究認(rèn)為獲得與文化交互、社會(huì)關(guān)系、認(rèn)知策略相關(guān)的高水平的語(yǔ)言技能，即整合的語(yǔ)言教學(xué)方式是未來(lái)發(fā)展的方向。

(3)閱讀、聽(tīng)力、發(fā)音、寫作四項(xiàng)技能領(lǐng)域中技術(shù)使用：未來(lái)CALL軟件和基于網(wǎng)頁(yè)的用以提高閱讀的程序應(yīng)該從當(dāng)前重視低層次的、詞匯的閱讀技能提升到高層次的閱讀技巧，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力基于學(xué)生與可理解輸入進(jìn)行交互的意義建構(gòu)的觀點(diǎn)。使用微出版技術(shù)促進(jìn)外語(yǔ)中的寫作。

(4)提供了基于計(jì)算機(jī)的新的測(cè)試(CBT)前景，如計(jì)算機(jī)適應(yīng)性測(cè)試(CAT)、基于網(wǎng)頁(yè)的測(cè)試(WBT)。

德國(guó)學(xué)者Udo o．H．Jung(2005：4―17)在2004年的Euro―call大會(huì)上做了“CALL：past，present and future”的主題報(bào)告(后以論文形式發(fā)表)，使用Omnimedia(全媒體)(Hogan-Brun＆Jung，1999：234)一詞來(lái)描述外語(yǔ)教學(xué)中多樣性技術(shù)工具的明智使用。研究基于所收集的6次國(guó)際CALL目錄以及其中包含的5301條詞目，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量方法勾勒了過(guò)去25年CALL的發(fā)展，評(píng)價(jià)了教育技術(shù)對(duì)21世紀(jì)外語(yǔ)教學(xué)的貢獻(xiàn)。研究認(rèn)為1993年左右，在線、離線的區(qū)別(online／offiine divide)產(chǎn)生，后來(lái)出現(xiàn)的技術(shù)工具(從email到voice chats語(yǔ)音聊天)克服了外語(yǔ)習(xí)得(學(xué)習(xí))的障礙，同時(shí)也涌現(xiàn)了以學(xué)生為導(dǎo)向的教學(xué)模

式，但對(duì)于二語(yǔ)發(fā)展過(guò)程來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)教師的干預(yù)必不可少，教育技術(shù)幫助他們實(shí)現(xiàn)了干預(yù)。

此外，土耳其學(xué)者Gulcin Nagehan Sarica和塞浦路斯學(xué)者Nadire Cavus在2009年世界教育科學(xué)大會(huì)上提交的題為"21世紀(jì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)新趨勢(shì)”的研究文章(2009：1―16)，認(rèn)為除了互聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)設(shè)施也是未來(lái)語(yǔ)言教育中最流行和最有用的方式。文章詳細(xì)評(píng)述了技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的使用以及語(yǔ)言教學(xué)中使用頻繁的移動(dòng)學(xué)習(xí)工具，認(rèn)為基于網(wǎng)頁(yè)的語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)展成為一個(gè)令人興奮且不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)域，為移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，提出了網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教育的最新趨勢(shì)是移動(dòng)學(xué)習(xí)，并對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行了定義分析。

英國(guó)研究者Jocelyn Wishart博士2008年對(duì)使用最頻繁的移動(dòng)教學(xué)設(shè)備之一――掌上電腦(windows pocket PCs)進(jìn)行了研究(Wishart，2008：348-360)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

(1)掌上電腦因?yàn)樾畔⒘看鎯?chǔ)大，能夠支持現(xiàn)代外語(yǔ)學(xué)習(xí)，一系列通過(guò)PDA進(jìn)行的移動(dòng)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)(MALL)的試用實(shí)驗(yàn)已成功實(shí)施(Chinnery，2006：9―16)。

(2)移動(dòng)設(shè)備的泛在性(ubiquity)是使用PDAs移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一。學(xué)習(xí)者習(xí)慣瀏覽和使用照相手機(jī)、手持游戲設(shè)備、智能手機(jī)和其他移動(dòng)設(shè)備。斯坦福學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)了使用移動(dòng)電話進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，制訂了基于聲音和email技術(shù)的西班牙語(yǔ)移動(dòng)電話學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括詞匯練習(xí)、小測(cè)試、詞和詞組翻譯、與老師進(jìn)行電話談話等。

加拿大學(xué)者Ken Beatty在《計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)與研究》一書中分四部分研究了近50年的計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)與研究發(fā)展?fàn)顩r：

(1)相關(guān)CALL關(guān)鍵概念界定，如CAI、CAL、CALL、CALT、CAT、CBT、CMC、CMI、ICALL、TELL、WELL，介紹了相關(guān)研究者從跨學(xué)科視角對(duì)CALL的研究：人工智能、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、課程研究等。

(2)CALL在研究和教學(xué)中的地位。解釋了CALL如何整合進(jìn)入課程設(shè)計(jì)、教學(xué)素材和測(cè)試中以及為何有關(guān)CALL的重要觀點(diǎn)和革新還未進(jìn)入課堂實(shí)踐的原因。

(3)探索了CALL的研究興趣焦點(diǎn)。研究查閱了145篇近期發(fā)表文章，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，研究興趣主要聚焦在：基于網(wǎng)絡(luò)的交互研究、合作學(xué)習(xí)、基于文本的虛擬現(xiàn)實(shí)(MUD，MOO)、開(kāi)發(fā)(在線課程)學(xué)習(xí)素材、學(xué)習(xí)策略、師生態(tài)度等。數(shù)據(jù)顯示在對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫四種基本技能的研究中，針對(duì)基于CALL的寫作研究占首位。采用的研究方法主要為量化研究。

(4)提供了更多關(guān)于CALL和從事CALL研究的具體工具、研究方法等信息，如行動(dòng)研究、錯(cuò)誤分析、案例分析、民族志學(xué)研究等。

趙勇(2010)通過(guò)對(duì)389篇文章進(jìn)行元分析發(fā)現(xiàn)：

(1)技術(shù)利用于語(yǔ)言教育中的特色

多數(shù)由只具備有限資源的個(gè)體教學(xué)者或個(gè)體教學(xué)者團(tuán)隊(duì)做出此種努力，況且綜合性使用多種技術(shù)于語(yǔ)言教育的整個(gè)過(guò)程的做法數(shù)量極為有限。設(shè)計(jì)良好的實(shí)驗(yàn)研究數(shù)量非常有限，而描述語(yǔ)言教育中的技術(shù)使用、用于語(yǔ)言教育中的軟件發(fā)展過(guò)程的案例或者對(duì)技術(shù)使用原則的理論探討之類的文章占大多數(shù)。

絕大多數(shù)行為涉及應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué)的產(chǎn)品，如語(yǔ)言軟件的發(fā)展。

研究局限于大學(xué)水平的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，忽視了將技術(shù)利用于大學(xué)前的語(yǔ)言教學(xué)。

(2)技術(shù)沒(méi)有被語(yǔ)言學(xué)習(xí)者或教育者充分利用的三個(gè)方面

課程和內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行綜合的、系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。技術(shù)需要設(shè)計(jì)，使之成為有效的教學(xué)解決方案，并在提供給語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的課程和內(nèi)容中得以實(shí)現(xiàn)。而目前的技術(shù)使用是支離破碎的、孤立封閉的，極少開(kāi)發(fā)綜合性的以技術(shù)為基礎(chǔ)的課程。

未開(kāi)展探索使用技術(shù)的有效方式的基礎(chǔ)研究。語(yǔ)言學(xué)習(xí)中技術(shù)的有效性依賴于它被使用的方式。對(duì)于某些學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，某些技術(shù)比較其他技術(shù)更合適完成某些學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，關(guān)于技術(shù)的適用性研究是迫切的問(wèn)題。

缺乏對(duì)技術(shù)使用于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大規(guī)模系統(tǒng)的實(shí)證評(píng)價(jià)。

(3)未來(lái)極有可能影響語(yǔ)言教育的技術(shù)革新

研究認(rèn)為未來(lái)極有可能影響語(yǔ)言教育的技術(shù)革新有三項(xiàng)：多媒體計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)(尤其是網(wǎng)頁(yè))、言語(yǔ)分析和識(shí)別(speech synthesis and recognition)。綜合各學(xué)者的內(nèi)容分析結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，盡管各學(xué)者劃分CALL發(fā)展階段、針對(duì)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究?jī)?nèi)容、研究方法的思路并不完全相同，但研究?jī)?nèi)容主要聚焦在學(xué)習(xí)設(shè)備、課程開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面；研究方法方面則以量化研究為主。

2.2.2研究相關(guān)的學(xué)術(shù)論文關(guān)鍵詞詞頻數(shù)分析

作了上述關(guān)鍵綜述類論文分析之后，本文進(jìn)一步對(duì)147篇中非綜述類文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞詞頻分析，研究將主要采取ROST―ContinentMining工具處理。具體說(shuō)來(lái)，采取的方法是：以每篇文章的關(guān)鍵詞為分析單元，手工合并同義、近義此項(xiàng)，獲得代表性的關(guān)鍵詞詞頻數(shù)如下(括號(hào)內(nèi)為詞頻數(shù))：web-based／networked／E-learning in SLA／foreign language teaching(2019)、Technology i“Language Eduction(2003)、CALL(1638)、mobile learnin∥devices in SLL／SLT(723)、psychology／emotion／affect／anxiety／motivation in distance FLT(547)、blended learning／integration(53 1)、instruc―tional design(491)、EFL strategies(336)、U-learnin∥Ubiguitou(211)、writing(154)、reading(142)、listening(53)、speaking／dia―logue／conversation／communication(38)、vocabulary(26)、transla―tion(21)、Moodle(13)、flash(12)。從以上詞頻分析結(jié)果可以看出基于網(wǎng)頁(yè)的(網(wǎng)絡(luò)的)二語(yǔ)(外語(yǔ))教學(xué)是當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究的主要內(nèi)容，外語(yǔ)教育中的技術(shù)，以及針對(duì)CALL的研究緊隨其后。移動(dòng)學(xué)習(xí)是目前凸顯的研究主題，發(fā)展勢(shì)頭迅猛。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(遠(yuǎn)程教育)的心理(情感、動(dòng)機(jī)、焦慮)的頻數(shù)顯示語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究對(duì)學(xué)習(xí)心理的重視。混合學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、泛在學(xué)習(xí)等研究都體現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域?qū)诮逃夹g(shù)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)策略的關(guān)注。但聽(tīng)說(shuō)讀寫譯技能的詞頻、有關(guān)技術(shù)類的詞頻相對(duì)較低，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中的研究重點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代暫時(shí)還未成為研究熱點(diǎn)，或許是因?yàn)橥庹Z(yǔ)教育研究者的技術(shù)素養(yǎng)或者教育技術(shù)研究者的外語(yǔ)水平還不足以使其將二者很好地融合起來(lái)。

2.3

國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究前沿動(dòng)態(tài)分析

根據(jù)上述豐富的信息材料，下面嘗試從研究?jī)?nèi)容前沿動(dòng)態(tài)、研究方法前沿動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面進(jìn)行概括分析。

2.3.1研究?jī)?nèi)容前沿動(dòng)態(tài)

(1)從CBSLA到IBSLA再到CIBSLA的發(fā)展研究

二語(yǔ)習(xí)得研究將經(jīng)歷一個(gè)從CBSLA(Computer-Based SLA基于計(jì)算機(jī)的二語(yǔ)習(xí)得)到IBSLA(Internet-Based SLA基于互聯(lián)網(wǎng)的二語(yǔ)習(xí)得)再到CIBSLA(Cyberinfrastructure-Based sLA基于信息化基架的二語(yǔ)習(xí)得)的發(fā)展進(jìn)程。至今，cI(cyberin―frastructure)信息化基架被喻為繼Internet之后的又一次信息技術(shù)革命(Bement，2007：18-5)。CI并不簡(jiǎn)單地意味著新技術(shù)，或者更好更快的Internet，而是意味著以人為本的Intemet，就如道路、橋梁、電網(wǎng)、供水系統(tǒng)等生活基礎(chǔ)設(shè)施支持著人們的物質(zhì)生活。cI將技術(shù)數(shù)據(jù)、人力資源無(wú)縫連接為一個(gè)整體，支持著人們的信息知識(shí)生活。CIBSLA過(guò)程中，二語(yǔ)學(xué)習(xí)者通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)軟硬件聯(lián)結(jié)在一起，共同構(gòu)建二語(yǔ)知識(shí)，遠(yuǎn)程享用處于網(wǎng)絡(luò)各個(gè)端點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)信息、語(yǔ)言專家的知識(shí)積累、高精語(yǔ)言操練儀器設(shè)備，形成一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的便于二語(yǔ)學(xué)習(xí)者參與創(chuàng)新的平臺(tái)。CIBSLA將引發(fā)一次大的CI環(huán)境下的外語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)理念的更新，涉及科研與外語(yǔ)教學(xué)的緊密結(jié)合、專家系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程、交互研究等。

(2)語(yǔ)言移動(dòng)學(xué)習(xí)研究

移動(dòng)學(xué)習(xí)，被稱為“MALL'’(mobile assisted language learn―ing)，正日益受到學(xué)習(xí)者青睞，猶如20世紀(jì)80-90年代異軍突起的“CALL”(Chinnery，2006：9)。

2010年，Ambient Insight(國(guó)際性的市場(chǎng)研究公司，為全球e-learning和移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)商提供用戶預(yù)測(cè)分析及收入機(jī)會(huì)分析報(bào)告)公司了關(guān)于英語(yǔ)教育自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的2009年一2014年預(yù)測(cè)分析報(bào)告(The Worldwide Market for English e-learn―ing Content：2009―2014 Forecast and Analysis)。報(bào)告認(rèn)為未來(lái)五年在英語(yǔ)教育領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技術(shù)排在首位的即是移動(dòng)學(xué)習(xí)。目前，移動(dòng)學(xué)習(xí)需求集中在少數(shù)國(guó)家和地區(qū)，如日本、韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)、新加坡、美國(guó)和英國(guó)。僅中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，無(wú)線通訊市場(chǎng)幾乎達(dá)到“人手兩機(jī)”；據(jù)估計(jì)，2009年第4季臺(tái)灣的移動(dòng)通信用戶數(shù)為2700萬(wàn)戶，3G用戶為1600萬(wàn)，約占手機(jī)總用戶數(shù)的60％，智能型手機(jī)的滲透率已達(dá)30％。

(3)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言教學(xué)中的情感研究

Warschauer曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)好玩具90％的關(guān)注度是孩子，10％是玩具。那么一個(gè)好的教學(xué)輔助設(shè)備90％的關(guān)注度是學(xué)習(xí)者，10％是設(shè)備(shawcross，2004)。從語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究相關(guān)的關(guān)鍵綜述類論文概要分析中可以看出，以學(xué)生為中心始終是語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。

早在1996年，Conrad就提出語(yǔ)言教育CALL研究的焦點(diǎn)要從簡(jiǎn)單地比較計(jì)算機(jī)輔助和非計(jì)算機(jī)輔助的語(yǔ)言教學(xué)轉(zhuǎn)向更為具體、明確的研究問(wèn)題(conrad，1996：158―181)，其中一個(gè)問(wèn)題即是研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)者特性以及運(yùn)用CALL素材學(xué)習(xí)的策略。關(guān)注學(xué)習(xí)者，以學(xué)習(xí)者為本的一個(gè)重要表征是對(duì)學(xué)習(xí)心理，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)者情感的研究。但對(duì)于二語(yǔ)發(fā)展過(guò)程來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)教師的干預(yù)必不可少，情感是干預(yù)的內(nèi)容之一。K．F．Hew對(duì)三家國(guó)際最著名教學(xué)技術(shù)類期刊(Educational re-search&Development，Journal D，Educational Computing Research．Instructional Science)2000-2004年間的340篇論文作了內(nèi)容分析(Hew，et a1．，2007：269-300)，在研究選題分類(學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)估研究、其他)結(jié)果中，學(xué)習(xí)心理占41％．與學(xué)習(xí)媒體(41％)相當(dāng)，說(shuō)明學(xué)習(xí)心理研究的重要性已經(jīng)受到教學(xué)技術(shù)研究者的廣泛重視。國(guó)際上出現(xiàn)的腦本學(xué)習(xí)、整體性學(xué)習(xí)和全能學(xué)習(xí)等教學(xué)設(shè)計(jì)范例都將情感因素納入設(shè)計(jì)之中。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)研究將情感作為關(guān)注因素，如祝智庭(2006：5-9)提出的基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同學(xué)習(xí)框架中的情感場(chǎng)、Campbell&Cleveland(2005：3-9)情感在場(chǎng)的研究、Goleman，D．(1995：1-8)合作學(xué)習(xí)中的情感智力研究、羅紅衛(wèi)(2008：14―18)提出的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)情感設(shè)計(jì)框架等。大量針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感、態(tài)度等的研究(Ehnman et al，2003：313-30：Bown．2006：640-59)表明長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教學(xué)系統(tǒng)重認(rèn)知、輕情感的設(shè)計(jì)范式已發(fā)生極大變化，轉(zhuǎn)向關(guān)注情感、文化、價(jià)值觀等軟系統(tǒng)思維的新一代教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)成為一種需求，”情感化”教學(xué)設(shè)計(jì)也將成為當(dāng)代語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)研究中的一種趨勢(shì)。

(4)混合語(yǔ)言學(xué)習(xí)研究

本世紀(jì)，混合學(xué)習(xí)一直被定義為“運(yùn)用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，面對(duì)面教學(xué)與在線學(xué)習(xí)的結(jié)合”(Irons，et aI，2002：29-34)。實(shí)質(zhì)上，混合語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一種整合式教學(xué)：即整合的語(yǔ)言技能的教學(xué)，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中發(fā)送方式的互相結(jié)合，是規(guī)范化的教學(xué)整合，未來(lái)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.3.2研究方法前沿動(dòng)態(tài)

語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究方法主要是量化(定量)研究、質(zhì)化(定性)研究，以及質(zhì)化、量化研究方法的結(jié)合。質(zhì)化、量化研究互為補(bǔ)充，共同調(diào)查、解釋語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究的復(fù)雜現(xiàn)象(Mackey，et a1．，2005：2)。

在研究語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)的過(guò)程中，質(zhì)化研究正日益受到重視(Harklau，2011：175―183)。質(zhì)化研究常用方法為訪談、民族志(ethnography)、案例研究(case study)、觀察、視聽(tīng)交互錄音(錄像)、日記等，形式常為半結(jié)構(gòu)化(semi-structured)。其中，訪談最為常用，描述訪談技巧的術(shù)語(yǔ)有：結(jié)構(gòu)化(struc―tured)、非結(jié)構(gòu)化(unstructured)、開(kāi)放式結(jié)尾(open-ended)、深度(in-depth)、正式(formal)、非正式(informal)、開(kāi)放式的正式安排(open formal schedule)、基于文本的(text-based)、基于話語(yǔ)的(discourse-based)等。在最近的語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究中，基于文化人類學(xué)及社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的民族志研究方法(或者稱為“參與者觀察法”(participant observation))也頻繁應(yīng)用，田野記錄(fieldnotes)是民族志研究方法的最基本手段。著名的首例有關(guān)語(yǔ)言交際民族志研究是由Shirley Brice Heath(1983)實(shí)

施，花費(fèi)了10年時(shí)間生活在卡羅萊納州的兩個(gè)工薪階層社區(qū)．做了大量的語(yǔ)言交際紀(jì)錄。隨后，出現(xiàn)了許多相關(guān)的采用民族志方法進(jìn)行的研究。并且，一些具有代表性的研究已經(jīng)使用新的術(shù)語(yǔ)，而沒(méi)有遵從持續(xù)參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的人類學(xué)傳統(tǒng)方法(Rn-beas，2006：6-23)，例如，借用其他更為受限的研究方法，尤其是觀察法和訪談。語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)質(zhì)化研究包括描述一個(gè)新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，描述學(xué)生對(duì)程序界面選擇項(xiàng)和對(duì)不同信息呈現(xiàn)模式的反應(yīng)，以及描繪學(xué)生在不同語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中的語(yǔ)用模式等。

總的說(shuō)來(lái)，在語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究方法中，量化研究在20世紀(jì)80年代后期至90年代初期逐漸成熟，質(zhì)化研究在20世紀(jì)90年代后期至21世紀(jì)初期日益受到重視，開(kāi)始廣泛應(yīng)用。

3、我國(guó)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

對(duì)照當(dāng)前國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)研究動(dòng)態(tài)，下面闡述我國(guó)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，以期從對(duì)照中找出差距，受到啟發(fā)，更好地開(kāi)展相關(guān)研究。

我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的研究始于70年代晚期，80年代初90年代末快速發(fā)展起來(lái)(秦秀白等，2001：80-86)，21世紀(jì)后增長(zhǎng)勢(shì)頭迅猛。總的說(shuō)來(lái)，目前，我國(guó)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀具有如下特點(diǎn)：

(1)從研究?jī)?nèi)容看，隨著出現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)從單學(xué)科理論支持到多學(xué)科理論支持(劉潤(rùn)清，2001：7―12)的發(fā)展趨勢(shì)，語(yǔ)言教學(xué)從20世紀(jì)50年代只受到普通語(yǔ)言學(xué)的影響，到50年代后的心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、文化語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展，語(yǔ)言教學(xué)受到各種交叉學(xué)科的啟示和指導(dǎo)。近十幾年我國(guó)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)揭示，人們的關(guān)注焦點(diǎn)已逐漸擴(kuò)大到對(duì)由多學(xué)科理論支持的基于教育技術(shù)的整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的研究，即主要涉及五大類：計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)的理論探討、課堂實(shí)踐、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的師生研究、計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言測(cè)試、計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與軟件(談言玲等，2007：37-42)。

(2)從研究方法看，在計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)的研究中，非材料研究占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。根據(jù)我國(guó)外語(yǔ)界專家學(xué)者對(duì)研究方法的分類(束定芳等，1996：1；王立非，2000：8-9；文秋芳等，2004：20)，研究方法主要分三類：量化研究、質(zhì)化研究、非材料研究，前二者同屬于實(shí)證研究，后者為非實(shí)證研究，即用思辨的方法討論理論問(wèn)題及理論對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義，如個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；發(fā)表對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法；對(duì)某種教學(xué)法或教學(xué)技巧的實(shí)施進(jìn)行詳細(xì)描述等。不論從二語(yǔ)習(xí)得的研究方法來(lái)看，還是從計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)研究角度看，國(guó)內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)的研究以非材料方法為主，實(shí)證性研究為輔(談言玲等，2007：37―42)，實(shí)證性研究中，量化法得到廣泛應(yīng)用。由此可以斷定，當(dāng)量化法進(jìn)入鼎盛期時(shí)，質(zhì)化法的崛起就已經(jīng)孕育其中了(文秋芳等，2004：18-25)。

第5篇

（一）研究制定科技創(chuàng)新工作計(jì)劃，完成市局科技工作任務(wù)

通過(guò)認(rèn)真調(diào)研、了解，按照單位科技需求，有計(jì)劃、有目的、有步驟地開(kāi)展好全年科技創(chuàng)新工作。按照科技創(chuàng)新工作服務(wù)于各項(xiàng)治黃工作和經(jīng)濟(jì)工作的原則，組織各方面人員，結(jié)合本單位、本部門工作實(shí)際，提出工作中急需解決的技術(shù)難題。根據(jù)技術(shù)需求，按照先急后緩、先易后難的原則制定本年度科技工作計(jì)劃，并將任務(wù)和計(jì)劃分解到相關(guān)單位和部門。

今年市局下達(dá)我局的科技工作任務(wù)是：（1）研制、革新、引進(jìn)科技項(xiàng)目一項(xiàng)；（2）完成研究課題一項(xiàng)；（3）省水利學(xué)會(huì)交流論文二篇；（4）三篇；（5）市治黃工作論文交流三篇。

根據(jù)市局下發(fā)的2015年度科技創(chuàng)新任務(wù)指標(biāo)，現(xiàn)將任務(wù)分解如下：防汛辦公室作為科技創(chuàng)新工作的主要管理部門，在做好相關(guān)組織管理的同時(shí)，今年至少組織協(xié)調(diào)完成一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目，并至少撰寫兩篇科技論文，參加市局以上學(xué)術(shù)交流或在有關(guān)刊物上進(jìn)行發(fā)表；辦公室至少完成一項(xiàng)體制類創(chuàng)新項(xiàng)目和應(yīng)用技術(shù)類創(chuàng)新項(xiàng)目，并撰寫完成三篇以上科技論文。工管科結(jié)合工程建設(shè)、工程管理和維修養(yǎng)護(hù)實(shí)際，積極探索在改進(jìn)施工方法，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，提高經(jīng)濟(jì)效益等方面，至少完成一項(xiàng)創(chuàng)新成果，完成三篇以上科技論文。公司在工程施工方面加大創(chuàng)新力度，力爭(zhēng)完成一項(xiàng)科技創(chuàng)新成果。財(cái)務(wù)科、水政科、服務(wù)處、碼頭管理段、臺(tái)子管理段，根據(jù)工作實(shí)際，盡量獨(dú)立或參與完成一項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，必須完成兩篇市局以上科技論文。

在做好科技項(xiàng)目技術(shù)研究的同時(shí)，各單位要注重對(duì)成熟技術(shù)成果的引進(jìn)、轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用。除了要重視對(duì)本系統(tǒng)內(nèi)部技術(shù)成果的引進(jìn)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用外，還要結(jié)合各自工作實(shí)際，積極引進(jìn)、推廣、應(yīng)用其它行業(yè)、其它領(lǐng)域適用于防汛、工程建設(shè)、工程管理、土地開(kāi)發(fā)與種植等工作的較為成熟的技術(shù)成果，以達(dá)到降低成本、提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益的目的。

（二）根據(jù)工作實(shí)際深入開(kāi)展治黃理論研究和探討

全體干部職工要結(jié)合防汛、防洪工程建設(shè)、工程管理、淤背區(qū)開(kāi)發(fā)和經(jīng)濟(jì)等各自工作實(shí)際，積極開(kāi)展治黃理論研究和探討，分析研究工作實(shí)踐中存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對(duì)策。在此基礎(chǔ)上積極撰寫科技論文或技術(shù)總結(jié)，參加黃委、省、市局及省市水利學(xué)會(huì)組織的論文交流，并積極向有關(guān)報(bào)刊雜志投稿，積極宣傳我局在治黃工作中的新思路、新方法，提高我局治黃理論的研究水平。

（三）做好科技項(xiàng)目和成果申報(bào)工作

對(duì)已經(jīng)確定的科技項(xiàng)目要及時(shí)按照規(guī)定程序上報(bào)項(xiàng)目申請(qǐng)，積極爭(zhēng)取上級(jí)的科研經(jīng)費(fèi)；已經(jīng)完成的項(xiàng)目，要抓緊時(shí)間完成內(nèi)業(yè)資料的整理，通過(guò)上級(jí)各個(gè)部門上報(bào)成果申請(qǐng)，爭(zhēng)取更多技術(shù)成果獎(jiǎng)。

（四）加強(qiáng)科技信息服務(wù)工作

防汛辦公室要積極主動(dòng)地做好科技信息服務(wù)工作，從各種報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等信息來(lái)源獲取技術(shù)資料，并及時(shí)進(jìn)行搜集和整理最新科技成果信息和相關(guān)資料，有目的、有針對(duì)性地定期或不定期通過(guò)內(nèi)部辦公自動(dòng)化網(wǎng)提供給基層單位和有關(guān)技術(shù)人員，以盡快應(yīng)用于具體的治黃實(shí)踐。

二、主要措施

（一）提高對(duì)科技工作重要性認(rèn)識(shí)

科技工作是提高生產(chǎn)力的重要手段，是促進(jìn)各項(xiàng)工作向更高水平發(fā)展的重要手段，是提高效率、降低成本、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度的重要手段。做好科技創(chuàng)新工作，主要目的并不是為了完成多少個(gè)項(xiàng)目、撰寫多少篇論文，而是為了改進(jìn)工作、解決工作中遇到的實(shí)際技術(shù)問(wèn)題、提高科技人員的技術(shù)水平。因此，各級(jí)必須轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)科技創(chuàng)新工作的認(rèn)識(shí)，真正重視科技創(chuàng)新工作，從解決工作中的突出問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)，竭盡所能，提高本單位的科技工作水平。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

做好科技創(chuàng)新工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，責(zé)任制落實(shí)是重點(diǎn)。因此，我局實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技工作負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓科技工作，科技管理工作主管部門明確一名部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，各個(gè)項(xiàng)目明確責(zé)任人，實(shí)行職責(zé)明確、分工到位、任務(wù)到人的科技管理機(jī)制，為我局科技工作的開(kāi)展提供保證。

（三）加強(qiáng)科學(xué)思維與創(chuàng)新方法培養(yǎng)，大力培育創(chuàng)新型人才

培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維，具備創(chuàng)新方法的人才，是促進(jìn)治黃事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的人才對(duì)治黃事業(yè)發(fā)展具有重要的作用。要通過(guò)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)比武等有效手段在廣大職工中開(kāi)展靈活多樣的培養(yǎng)、培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)各類科技人員掌握有效的科學(xué)思維、方法和工具，增強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)與技能。

（四）完善科技創(chuàng)新工作獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)管理積極性

為調(diào)動(dòng)廣大干部職工投身科技創(chuàng)新工作的積極性，縣局將進(jìn)一步建立完善科技創(chuàng)新獎(jiǎng)懲機(jī)制。一是對(duì)科技創(chuàng)新項(xiàng)目、論文主要完成人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。縣局將按照河務(wù)局《科技創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》和《科技論文獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》的要求，獲獎(jiǎng)人在獲得上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，縣局按照市局獎(jiǎng)勵(lì)辦法再次給予同等獎(jiǎng)勵(lì)。二是對(duì)科技創(chuàng)新工作納入年度綜合考核，根據(jù)任務(wù)量完成情況，進(jìn)行綜合考評(píng)。

（五）保證科技資金投入，建立多渠道、多層次的投入機(jī)制

科技資金投入是科研工作的必要條件，是進(jìn)行科技創(chuàng)新的重要保證。除要積極爭(zhēng)取上級(jí)科技主管部門的資金支持外，要形成以上級(jí)投入為引導(dǎo)，多渠道、多層次的投資體系。通過(guò)科技創(chuàng)新降低生產(chǎn)成本，運(yùn)用節(jié)約的成本用于科技創(chuàng)新，形成良性循環(huán)。在科技項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)引進(jìn)研究上實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，重點(diǎn)抓好治黃生產(chǎn)中急需解決的實(shí)用性技術(shù)研究和群眾性技術(shù)革新工作，進(jìn)行一些能取得經(jīng)濟(jì)效益和解決技術(shù)問(wèn)題的項(xiàng)目研究，積極爭(zhēng)取上級(jí)以獎(jiǎng)代補(bǔ)資金。

第6篇

教育部科技司制

20__年3月

目錄一,計(jì)劃任務(wù),考核指標(biāo)及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),計(jì)劃執(zhí)行評(píng)價(jià)

二,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目完成期內(nèi)個(gè)人基本情況介紹

三,研究取得的成果

四,成果轉(zhuǎn)化情況,取得的經(jīng)濟(jì),社會(huì)效益

五,人才培養(yǎng)情況

六,經(jīng)費(fèi)決算表

七,依托單位意見(jiàn)

八,主管單位意見(jiàn)

九,項(xiàng)目驗(yàn)收專家組意見(jiàn)

十,項(xiàng)目《驗(yàn)收委員會(huì)》專家名單

十一,有關(guān)附件:

附件一,教育部科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目批復(fù)立項(xiàng)文件(復(fù)印件)

附件二,學(xué)校申請(qǐng)項(xiàng)目驗(yàn)收的函(復(fù)印件)

附件三,教育部科技司同意驗(yàn)收的函(復(fù)印件)

附件四,發(fā)表的論文,獲得專利等(標(biāo)注"教育部科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)(重大)"項(xiàng)目資助中英文字樣的)

附件五,其他

十二,結(jié)題(驗(yàn)收)項(xiàng)目成果簡(jiǎn)表

填寫說(shuō)明

教育部科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目結(jié)束后,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須按要求認(rèn)真填報(bào)《教育部科學(xué)技術(shù)研究重大項(xiàng)目》及其電子版,作為項(xiàng)目結(jié)題和驗(yàn)收的主要依據(jù),同時(shí)作為資助項(xiàng)目研究工作的重要檔案.

1,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目研究工作的基礎(chǔ)上,實(shí)事求是地撰寫,并提供必要的附件材料,保證填報(bào)內(nèi)容真實(shí),數(shù)據(jù)準(zhǔn)確.表內(nèi)填寫不下時(shí),請(qǐng)自行加頁(yè).

2,項(xiàng)目依托單位應(yīng)認(rèn)真審查,確保材料齊全,督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目結(jié)束后3個(gè)月內(nèi)及時(shí)報(bào)至教育部科技司,同時(shí)提交驗(yàn)收申請(qǐng).

3,地方高校項(xiàng)目的《》報(bào)送至地方教育廳(教委)審核,符合《管理辦法》驗(yàn)收條件的項(xiàng)目,經(jīng)主管部門填寫意見(jiàn)后,由主管部門提交驗(yàn)收申請(qǐng)函.經(jīng)我部批復(fù)后,再召開(kāi)驗(yàn)收會(huì).會(huì)后將和驗(yàn)收成果簡(jiǎn)表由各地方教育廳(教委)匯總后報(bào)送至教育部科技司(必須有主管部門和依托單位公章).

4,經(jīng)費(fèi)支出根據(jù)實(shí)際支出科目列支.

5,報(bào)告須用A4紙打印,每項(xiàng)目錄內(nèi)容之間用彩色紙作為間隔.

一,計(jì)劃任務(wù),考核指標(biāo)及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),計(jì)劃執(zhí)行評(píng)價(jià)

二,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目完成期內(nèi)個(gè)人基本情況介紹(職稱變化情況,獲其它項(xiàng)目資助情況,獲獎(jiǎng)情況等)

三,研究取得的成果(受資助項(xiàng)目數(shù),被引用次數(shù),收錄論文期刊的影響因子分別是多少,專利申報(bào)和獲獎(jiǎng)情況)

四,成果轉(zhuǎn)化情況,取得的經(jīng)濟(jì),社會(huì)效益

五,人才培養(yǎng)情況

六,經(jīng)費(fèi)決算表(附使用說(shuō)明)

正常中止撤銷提前結(jié)題(金額單位:萬(wàn)元)

項(xiàng)目名稱

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

項(xiàng)目編號(hào)

總經(jīng)費(fèi)

教育部資助經(jīng)費(fèi)

依托單位配套經(jīng)費(fèi)

其它經(jīng)費(fèi)

教育部資助經(jīng)費(fèi)決算

科目

預(yù)算經(jīng)費(fèi)

經(jīng)費(fèi)支出

合計(jì)

結(jié)余

依托單位公章:

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人:審計(jì)負(fù)責(zé)人:

(簽章)(簽章)(簽章)

年月日年月日年月日

七,依托單位意見(jiàn)(注:此欄為學(xué)校填寫)

單位蓋章

年月日

八,主管部門意見(jiàn)(注:教育部直屬高校不填此欄)

單位蓋章

20年月日

九,項(xiàng)目驗(yàn)收專家組意見(jiàn)

專家組組長(zhǎng)簽名:

20年月日

十,項(xiàng)目驗(yàn)收專家組名單

專家姓名

職稱

單位

學(xué)科方向

專家簽名

十一,有關(guān)附件

十二,結(jié)題驗(yàn)收項(xiàng)目成果簡(jiǎn)表主管部門公章依托單位公章

項(xiàng)目情況

項(xiàng)目名稱

項(xiàng)目編號(hào)

項(xiàng)目類型

起止時(shí)間

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)(萬(wàn))

其中國(guó)撥萬(wàn)

驗(yàn)收(結(jié)題)時(shí)間

項(xiàng)目組成員情況

姓名

年齡

學(xué)位

職稱

獲得國(guó)家各類人才計(jì)劃的情況

獲得各類后續(xù)資助情況

項(xiàng)目來(lái)源

項(xiàng)目名稱

負(fù)責(zé)人

經(jīng)費(fèi)

起止時(shí)間

主

要

成

果

序號(hào)

成果名稱

成果類型

獲得時(shí)間

第1項(xiàng)

第2項(xiàng)

第3項(xiàng)

第4項(xiàng)

成果應(yīng)用情況

應(yīng)用類別

效益說(shuō)明

應(yīng)用時(shí)間

知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況

人才培養(yǎng)情況

發(fā)表論著情況

國(guó)家軟件登記

專利情況

其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)

其他在讀

博士后

博士

碩士

收錄情況

論文情況

學(xué)術(shù)會(huì)議

論著

名稱

已畢業(yè)

項(xiàng)

發(fā)明專利授權(quán)項(xiàng)

發(fā)明專利申請(qǐng)項(xiàng)

新型專利授權(quán)項(xiàng)

新型專利申請(qǐng)項(xiàng)

人數(shù)

人數(shù)

人數(shù)

人數(shù)

SCI篇

EI篇

ISTP篇

國(guó)內(nèi)科技刊物

國(guó)外科技刊物

國(guó)際

國(guó)內(nèi)

冊(cè)

特邀報(bào)告

大會(huì)報(bào)告

分組報(bào)告

第7篇

1、各國(guó)競(jìng)相出臺(tái)納米科技發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃

由于納米技術(shù)對(duì)國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展及國(guó)防安全具有重要意義，世界各國(guó)（地區(qū)）紛紛將納米技術(shù)的研發(fā)作為21世紀(jì)技術(shù)創(chuàng)新的主要驅(qū)動(dòng)器，相繼制定了發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃，以發(fā)表和推進(jìn)本國(guó)納米科技的發(fā)展。目前，世界上已有50多個(gè)國(guó)家制定了國(guó)家級(jí)的納米技術(shù)計(jì)劃。一些國(guó)家雖然沒(méi)有專項(xiàng)的納米技術(shù)計(jì)劃，但其他計(jì)劃中也往往包含了納米技術(shù)相關(guān)的研發(fā)。

（1）發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)雄心勃勃

為了搶占納米科技的先機(jī)，美國(guó)早在2000年就率先制定了國(guó)家級(jí)的納米技術(shù)計(jì)劃（NNI），其宗旨是整合聯(lián)邦各機(jī)構(gòu)的力量，加強(qiáng)其在開(kāi)展納米尺度的科學(xué)、工程和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作方面的協(xié)調(diào)。2003年11月，美國(guó)國(guó)會(huì)又通過(guò)了《21世紀(jì)納米技術(shù)研究開(kāi)發(fā)法案》，這標(biāo)志著納米技術(shù)已成為聯(lián)邦的重大研發(fā)計(jì)劃，從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究到研究中心、基礎(chǔ)設(shè)施的建立以及人才的培養(yǎng)等全面展開(kāi)。

日本政府將納米技術(shù)視為“日本經(jīng)濟(jì)復(fù)興”的關(guān)鍵。第二期科學(xué)技術(shù)基本計(jì)劃將生命科學(xué)、信息通信、環(huán)境技術(shù)和納米技術(shù)作為4大重點(diǎn)研發(fā)領(lǐng)域，并制定了多項(xiàng)措施確保這些領(lǐng)域所需戰(zhàn)略資源（人才、資金、設(shè)備）的落實(shí)。之后，日本科技界較為徹底地貫徹了這一方針，積極推進(jìn)從基礎(chǔ)性到實(shí)用性的研發(fā)，同時(shí)跨省廳重點(diǎn)推進(jìn)能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和加強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的研發(fā)。

歐盟在2002—2007年實(shí)施的第六個(gè)框架計(jì)劃也對(duì)納米技術(shù)給予了空前的重視。該計(jì)劃將納米技術(shù)作為一個(gè)最優(yōu)先的領(lǐng)域，有13億歐元專門用于納米技術(shù)和納米科學(xué)、以知識(shí)為基礎(chǔ)的多功能材料、新生產(chǎn)工藝和設(shè)備等方面的研究。歐盟委員會(huì)還力圖制定歐洲的納米技術(shù)戰(zhàn)略，目前，已確定了促進(jìn)歐洲納米技術(shù)發(fā)展的5個(gè)關(guān)鍵措施：增加研發(fā)投入，形成勢(shì)頭；加強(qiáng)研發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施；從質(zhì)和量方面擴(kuò)大人才資源；重視工業(yè)創(chuàng)新，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和服務(wù)；考慮社會(huì)因素，趨利避險(xiǎn)。另外，包括德國(guó)、法國(guó)、愛(ài)爾蘭和英國(guó)在內(nèi)的多數(shù)歐盟國(guó)家還制定了各自的納米技術(shù)研發(fā)計(jì)劃。

（2）新興工業(yè)化經(jīng)濟(jì)體瞄準(zhǔn)先機(jī)

意識(shí)到納米技術(shù)將會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)巨大的影響，韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣等新興工業(yè)化經(jīng)濟(jì)體，為了保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也紛紛制定納米科技發(fā)展戰(zhàn)略。韓國(guó)政府2001年制定了《促進(jìn)納米技術(shù)10年計(jì)劃》，2002年頒布了新的《促進(jìn)納米技術(shù)開(kāi)發(fā)法》，隨后的2003年又頒布了《納米技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)施規(guī)則》。韓國(guó)政府的政策目標(biāo)是融合信息技術(shù)、生物技術(shù)和納米技術(shù)3個(gè)主要技術(shù)領(lǐng)域，以提升前沿技術(shù)和基礎(chǔ)技術(shù)的水平；到2010年10年計(jì)劃結(jié)束時(shí)，韓國(guó)納米技術(shù)研發(fā)要達(dá)到與美國(guó)和日本等領(lǐng)先國(guó)家的水平，進(jìn)入世界前5位的行列。

中國(guó)臺(tái)灣自1999年開(kāi)始，相繼制定了《納米材料尖端研究計(jì)劃》、《納米科技研究計(jì)劃》，這些計(jì)劃以人才和核心設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以追求“學(xué)術(shù)卓越”和“納米科技產(chǎn)業(yè)化”為目標(biāo)，意在引領(lǐng)臺(tái)灣知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建立產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（3）發(fā)展中大國(guó)奮力趕超

綜合國(guó)力和科技實(shí)力較強(qiáng)的發(fā)展中國(guó)家為了迎頭趕上發(fā)達(dá)國(guó)家納米科技發(fā)展的勢(shì)頭，也制定了自己的納米科技發(fā)展戰(zhàn)略。中國(guó)政府在2001年7月就了《國(guó)家納米科技發(fā)展綱要》，并先后建立了國(guó)家納米科技發(fā)表協(xié)調(diào)委員會(huì)、國(guó)家納米科學(xué)中心和納米技術(shù)專門委員會(huì)。目前正在制定中的國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展綱要將明確中國(guó)納米科技發(fā)展的路線圖，確定中國(guó)在目前和中長(zhǎng)期的研發(fā)任務(wù)，以便在國(guó)家層面上進(jìn)行發(fā)表與協(xié)調(diào)，集中力量、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在幾個(gè)方面取得重要突破。鑒于未來(lái)最有可能的技術(shù)浪潮是納米技術(shù)，南非科技部正在制定一項(xiàng)國(guó)家納米技術(shù)戰(zhàn)略，可望在2005年度執(zhí)行。印度政府也通過(guò)加大對(duì)從事材料科學(xué)研究的科研機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的支持力度，加強(qiáng)材料科學(xué)中具有廣泛應(yīng)用前景的納米技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)。

2、納米科技研發(fā)投入一路攀升

納米科技已在國(guó)際間形成研發(fā)熱潮，現(xiàn)在無(wú)論是富裕的工業(yè)化大國(guó)還是渴望富裕的工業(yè)化中國(guó)家，都在對(duì)納米科學(xué)、技術(shù)與工程投入巨額資金，而且投資迅速增加。據(jù)歐盟2004年5月的一份報(bào)告稱，在過(guò)去10年里，世界公共投資從1997年的約4億歐元增加到了目前的30億歐元以上。私人的納米技術(shù)研究資金估計(jì)為20億歐元。這說(shuō)明，全球?qū){米技術(shù)研發(fā)的年投資已達(dá)50億歐元。

美國(guó)的公共納米技術(shù)投資最多。在過(guò)去4年內(nèi)，聯(lián)邦政府的納米技術(shù)研發(fā)經(jīng)費(fèi)從2000年的2.2億美元增加到2003年的7.5億美元，2005年將增加到9.82億美元。更重要的是，根據(jù)《21世紀(jì)納米技術(shù)研究開(kāi)發(fā)法》，在2005～2008財(cái)年聯(lián)邦政府將對(duì)納米技術(shù)計(jì)劃投入37億美元，而且這還不包括國(guó)防部及其他部門將用于納米研發(fā)的經(jīng)費(fèi)。

日本目前是僅次于美國(guó)的第二大納米技術(shù)投資國(guó)。日本早在20世紀(jì)80年代就開(kāi)始支持納米科學(xué)研究，近年來(lái)納米科技投入迅速增長(zhǎng)，從2001年的4億美元激增至2003年的近8億美元，而2004年還將增長(zhǎng)20%。

在歐洲，根據(jù)第六個(gè)框架計(jì)劃，歐盟對(duì)納米技術(shù)的資助每年約達(dá)7.5億美元，有些人估計(jì)可達(dá)9.15億美元。另有一些人估計(jì)，歐盟各國(guó)和歐盟對(duì)納米研究的總投資可能兩倍于美國(guó)，甚至更高。

中國(guó)期望今后5年內(nèi)中央政府的納米技術(shù)研究支出達(dá)到2.4億美元左右；另外，地方政府也將支出2.4億～3.6億美元。中國(guó)臺(tái)灣計(jì)劃從2002～2007年在納米技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域中投資6億美元，每年穩(wěn)中有增，平均每年達(dá)1億美元。韓國(guó)每年的納米技術(shù)投入預(yù)計(jì)約為1.45億美元，而新加坡則達(dá)3.7億美元左右。

就納米科技人均公共支出而言，歐盟25國(guó)為2.4歐元，美國(guó)為3.7歐元，日本為6.2歐元。按照計(jì)劃，美國(guó)2006年的納米技術(shù)研發(fā)公共投資增加到人均5歐元，日本2004年增加到8歐元，因此歐盟與美日之間的差距有增大之勢(shì)。公共納米投資占GDP的比例是：歐盟為0.01%，美國(guó)為0.01%，日本為0.02%。

另外，據(jù)致力于納米技術(shù)行業(yè)研究的美國(guó)魯克斯資訊公司2004年的一份年度報(bào)告稱，很多私營(yíng)企業(yè)對(duì)納米技術(shù)的投資也快速增加。美國(guó)的公司在這一領(lǐng)域的投入約為17億美元，占全球私營(yíng)機(jī)構(gòu)38億美元納米技術(shù)投資的46%。亞洲的企業(yè)將投資14億美元，占36%。歐洲的私營(yíng)機(jī)構(gòu)將投資6.5億美元，占17%。由于投資的快速增長(zhǎng)，納米技術(shù)的創(chuàng)新時(shí)代必將到來(lái)。

3、世界各國(guó)納米科技發(fā)展各有千秋

各納米科技強(qiáng)國(guó)比較而言，美國(guó)雖具有一定的優(yōu)勢(shì)，但現(xiàn)在尚無(wú)確定的贏家和輸家。

（1）在納米科技論文方面日、德、中三國(guó)不相上下

根據(jù)中國(guó)科技信息研究所進(jìn)行的納米論文統(tǒng)計(jì)結(jié)果，2000—2002年，共有40370篇納米研究論文被《2000—2002年科學(xué)引文索引（SCI）》收錄。納米研究論文數(shù)量逐年增長(zhǎng)，且增長(zhǎng)幅度較大，2001年和2002年的增長(zhǎng)率分別達(dá)到了30.22%和18.26%。

2000—2002年納米研究論文，美國(guó)以較大的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先于其他國(guó)家，3年累計(jì)論文數(shù)超過(guò)10000篇，幾乎占全部論文產(chǎn)出的30%。日本（12.76%）、德國(guó)（11.28%）、中國(guó)（10.64%）和法國(guó)（7.89%）位居其后，它們各自的論文總數(shù)都超過(guò)了3000篇。而且以上5國(guó)2000—2002年每年的納米論文產(chǎn)出大都超過(guò)了1000篇，是納米研究最活躍的國(guó)家，也是納米研究實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。中國(guó)的增長(zhǎng)幅度最為突出，2000年中國(guó)納米論文比例還落后德國(guó)2個(gè)多百分點(diǎn)，到2002年已經(jīng)超過(guò)德國(guó)，位居世界第三位，與日本接近。

在上述5國(guó)之后，英國(guó)、俄羅斯、意大利、韓國(guó)、西班牙發(fā)表的論文數(shù)也較多，各國(guó)3年累計(jì)論文總數(shù)都超過(guò)了1000篇，且每年的論文數(shù)排位都可以進(jìn)入前10名。這5個(gè)國(guó)家可以列為納米研究較活躍的國(guó)家。

另外，如果歐盟各國(guó)作為一個(gè)整體，其論文量則超過(guò)36%，高于美國(guó)的29.46%。（2）在申請(qǐng)納米技術(shù)發(fā)明專利方面美國(guó)獨(dú)占鰲頭

據(jù)統(tǒng)計(jì)：美國(guó)專利商標(biāo)局2000—2002年共受理2236項(xiàng)關(guān)于納米技術(shù)的專利。其中最多的國(guó)家是美國(guó)（1454項(xiàng)），其次是日本（368項(xiàng)）和德國(guó)（118項(xiàng)）。由于專利數(shù)據(jù)來(lái)源美國(guó)專利商標(biāo)局，所以美國(guó)的專利數(shù)量非常多，所占比例超過(guò)了60%。日本和德國(guó)分別以16.46%和5.28%的比例列在第二位和第三位。英國(guó)、韓國(guó)、加拿大、法國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣的專利數(shù)也較多，所占比例都超過(guò)了1%。

專利反映了研究成果實(shí)用化的能力。多數(shù)國(guó)家納米論文數(shù)與專利數(shù)所占比例的反差較大，在論文數(shù)最多的20個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，專利數(shù)所占比例超過(guò)論文數(shù)所占比例的國(guó)家和地區(qū)只有美國(guó)、日本和中國(guó)臺(tái)灣。這說(shuō)明，很多國(guó)家和地區(qū)在納米技術(shù)研究上具備一定的實(shí)力，但比較側(cè)重于基礎(chǔ)研究，而實(shí)用化能力較弱。

（3）就整體而言納米科技大國(guó)各有所長(zhǎng)

美國(guó)納米技術(shù)的應(yīng)用研究在半導(dǎo)體芯片、癌癥診斷、光學(xué)新材料和生物分子追蹤等領(lǐng)域快速發(fā)展。隨著納米技術(shù)在癌癥診斷和生物分子追蹤中的應(yīng)用，目前美國(guó)納米研究熱點(diǎn)已逐步轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。醫(yī)學(xué)納米技術(shù)已經(jīng)被列為美國(guó)國(guó)家的優(yōu)先科研計(jì)劃。在納米醫(yī)學(xué)方面，納米傳感器可在實(shí)驗(yàn)室條件下對(duì)多種癌癥進(jìn)行早期診斷，而且，已能在實(shí)驗(yàn)室條件下對(duì)前列腺癌、直腸癌等多種癌癥進(jìn)行早期診斷。2004年，美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院癌癥研究所專門出臺(tái)了一項(xiàng)《癌癥納米技術(shù)計(jì)劃》，目的是將納米技術(shù)、癌癥研究與分子生物醫(yī)學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)2015年消除癌癥死亡和痛苦的目標(biāo)；利用納米顆粒追蹤活性物質(zhì)在生物體內(nèi)的活動(dòng)也是一個(gè)研究熱門，這對(duì)于研究艾滋病病毒、癌細(xì)胞等在人體內(nèi)的活動(dòng)情況非常有用，還可以用來(lái)檢測(cè)藥物對(duì)病毒的作用效果。利用納米顆粒追蹤病毒的研究也已有成果，未來(lái)5～10年有望商業(yè)化。

雖然醫(yī)學(xué)納米技術(shù)正成為納米科技的新熱點(diǎn)，納米技術(shù)在半導(dǎo)體芯片領(lǐng)域的應(yīng)用仍然引人關(guān)注。美國(guó)科研人員正在加緊納米級(jí)半導(dǎo)體材料晶體管的應(yīng)用研究，期望突破傳統(tǒng)的極限，讓芯片體積更小、速度更快。納米顆粒的自組裝技術(shù)是這一領(lǐng)域中最受關(guān)注的地方。不少科學(xué)家試圖利用化學(xué)反應(yīng)來(lái)合成納米顆粒，并按照一定規(guī)則排列這些顆粒，使其成為體積小而運(yùn)算快的芯片。這種技術(shù)本來(lái)有望取代傳統(tǒng)光刻法制造芯片的技術(shù)。在光學(xué)新材料方面，目前已有可控直徑5納米到幾百納米、可控長(zhǎng)度達(dá)到幾百微米的納米導(dǎo)線。

日本納米技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)實(shí)力強(qiáng)大，某些方面處于世界領(lǐng)先水平，但尚未脫離基礎(chǔ)和應(yīng)用研究階段，距離實(shí)用化還有相當(dāng)一段路要走。在納米技術(shù)的研發(fā)上，日本最重視的是應(yīng)用研究，尤其是納米新材料研究。除了碳納米管外，日本開(kāi)發(fā)出多種不同結(jié)構(gòu)的納米材料，如納米鏈、中空微粒、多層螺旋狀結(jié)構(gòu)、富勒結(jié)構(gòu)套富勒結(jié)構(gòu)、納米管套富勒結(jié)構(gòu)、酒杯疊酒杯狀結(jié)構(gòu)等。

在制造方法上，日本不斷改進(jìn)電弧放電法、化學(xué)氣相合成法和激光燒蝕法等現(xiàn)有方法，同時(shí)積極開(kāi)發(fā)新的制造技術(shù)，特別是批量生產(chǎn)技術(shù)。細(xì)川公司展出的低溫連續(xù)燒結(jié)設(shè)備引起關(guān)注。它能以每小時(shí)數(shù)千克的速度制造粒徑在數(shù)十納米的單一和復(fù)合的超微粒材料。東麗和三菱化學(xué)公司應(yīng)用大學(xué)開(kāi)發(fā)的新技術(shù)能把制造碳納米材料的成本減至原來(lái)的1／10，兩三年內(nèi)即可進(jìn)入批量生產(chǎn)階段。

日本高度重視開(kāi)發(fā)檢測(cè)和加工技術(shù)。目前廣泛應(yīng)用的掃描隧道顯微鏡、原子力顯微鏡、近場(chǎng)光學(xué)顯微鏡等的性能不斷提高，并涌現(xiàn)了諸如數(shù)字式顯微鏡、內(nèi)藏高級(jí)照相機(jī)顯微鏡、超高真空掃描型原子力顯微鏡等新產(chǎn)品。科學(xué)家村田和廣成功開(kāi)發(fā)出亞微米噴墨印刷裝置，能應(yīng)用于納米領(lǐng)域，在硅、玻璃、金屬和有機(jī)高分子等多種材料的基板上印制細(xì)微電路，是世界最高水平。

日本企業(yè)、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)積極在信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)為納米技術(shù)尋找用武之地，如制造單個(gè)電子晶體管、分子電子元件等更細(xì)微、更高性能的元器件和量子計(jì)算機(jī)，解析分子、蛋白質(zhì)及基因的結(jié)構(gòu)等。不過(guò)，這些研究大都處于探索階段，成果為數(shù)不多。

歐盟在納米科學(xué)方面頗具實(shí)力，特別是在光學(xué)和光電材料、有機(jī)電子學(xué)和光電學(xué)、磁性材料、仿生材料、納米生物材料、超導(dǎo)體、復(fù)合材料、醫(yī)學(xué)材料、智能材料等方面的研究能力較強(qiáng)。

中國(guó)在納米材料及其應(yīng)用、掃描隧道顯微鏡分析和單原子操縱等方面研究較多，主要以金屬和無(wú)機(jī)非金屬納米材料為主，約占80%，高分子和化學(xué)合成材料也是一個(gè)重要方面，而在納米電子學(xué)、納米器件和納米生物醫(yī)學(xué)研究方面與發(fā)達(dá)國(guó)家有明顯差距。

4、納米技術(shù)產(chǎn)業(yè)化步伐加快

目前，納米技術(shù)產(chǎn)業(yè)化尚處于初期階段，但展示了巨大的商業(yè)前景。據(jù)統(tǒng)計(jì)：2004年全球納米技術(shù)的年產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到500億美元，2010年將達(dá)到14400億美元。為此，各納米技術(shù)強(qiáng)國(guó)為了盡快實(shí)現(xiàn)納米技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，都在加緊采取措施，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

美國(guó)國(guó)家科研項(xiàng)目管理部門的管理者們認(rèn)為，美國(guó)大公司自身的納米技術(shù)基礎(chǔ)研究不足，導(dǎo)致美國(guó)在該領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)應(yīng)用缺乏動(dòng)力，因此，嘗試建立一個(gè)由多所大學(xué)與大企業(yè)組成的研究中心，希望借此使納米技術(shù)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合在一起。美國(guó)聯(lián)邦政府與加利福尼亞州政府一起斥巨資在洛杉礬地區(qū)建立一個(gè)“納米科技成果轉(zhuǎn)化中心”，以便及時(shí)有效地將納米科技領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究成果應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)界。該中心的主要工作有兩項(xiàng)：一是進(jìn)行納米技術(shù)基礎(chǔ)研究；二是與大企業(yè)合作，使最新基礎(chǔ)研究成果盡快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。其研究領(lǐng)域涉及納米計(jì)算、納米通訊、納米機(jī)械和納米電路等許多方面，其中不少研究成果將被率先應(yīng)用于美國(guó)國(guó)防工業(yè)。

美國(guó)的一些大公司也正在認(rèn)真探索利用納米技術(shù)改進(jìn)其產(chǎn)品和工藝的潛力。IBM、惠普、英特爾等一些IT公司有可能在中期內(nèi)取得突破，并生產(chǎn)出商業(yè)產(chǎn)品。一個(gè)由專業(yè)、商業(yè)和學(xué)術(shù)組織組成的網(wǎng)絡(luò)在迅速擴(kuò)大，其目的是共享信息，促進(jìn)聯(lián)系，加速納米技術(shù)應(yīng)用。

日本企業(yè)界也加強(qiáng)了對(duì)納米技術(shù)的投入。關(guān)西地區(qū)已有近百家企業(yè)與16所大學(xué)及國(guó)立科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合，不久前又建立了“關(guān)西納米技術(shù)推進(jìn)會(huì)議”，以大力促進(jìn)本地區(qū)納米技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程；東麗、三菱、富士通等大公司更是紛紛斥巨資建立納米技術(shù)研究所，試圖將納米技術(shù)融合進(jìn)各自從事的產(chǎn)業(yè)中。

歐盟于2003年建立納米技術(shù)工業(yè)平臺(tái)，推動(dòng)納米技術(shù)在歐盟成員國(guó)的應(yīng)用。歐盟委員會(huì)指出：建立納米技術(shù)工業(yè)平臺(tái)的目的是使工程師、材料學(xué)家、醫(yī)療研究人員、生物學(xué)家、物理學(xué)家和化學(xué)家能夠協(xié)同作戰(zhàn)，把納米技術(shù)應(yīng)用到信息技術(shù)、化妝品、化學(xué)產(chǎn)品和運(yùn)輸領(lǐng)域，生產(chǎn)出更清潔、更安全、更持久和更“聰明”的產(chǎn)品，同時(shí)減少能源消耗和垃圾。歐盟希望通過(guò)建立納米技術(shù)工業(yè)平臺(tái)和增加納米技術(shù)研究投資使其在納米技術(shù)方面盡快趕上美國(guó)。

第8篇

英文名稱：Journal of Circuits and Systems

主管單位：中國(guó)科學(xué)院

主辦單位：中國(guó)科學(xué)院廣州電子技術(shù)研究所

出版周期：雙月刊

出版地址：廣東省廣州市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1007-0249

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：44-1392/TN

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1996

期刊收錄：

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

第9篇

[關(guān)鍵詞]專業(yè)圖書館　知識(shí)服務(wù)模式　學(xué)科館員服務(wù)　學(xué)科信息服務(wù)

[分類號(hào)]G258.5

中國(guó)科學(xué)院研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)是我國(guó)專業(yè)圖書館中最有活力的體系之一。2001年以來(lái)，隨著中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程建設(shè)的深入，在信息化、數(shù)字化大潮的推動(dòng)下，中國(guó)科學(xué)院研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)結(jié)合科研一線的服務(wù)需求，進(jìn)行了大量的知識(shí)服務(wù)探索與實(shí)踐，正在逐步形成適合數(shù)字化科研的文獻(xiàn)信息需求的服務(wù)模式。

1專業(yè)圖書館知識(shí)服務(wù)的內(nèi)涵

知識(shí)服務(wù)是學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)的主要發(fā)展趨勢(shì)之一，代表著未來(lái)專業(yè)圖書館的核心能力。未來(lái)專業(yè)圖書館的核心能力定位在知識(shí)服務(wù)，即以信息知識(shí)的搜尋、組織、分析、重組的知識(shí)和能力為基礎(chǔ)，根據(jù)用戶的問(wèn)題和環(huán)境，融入用戶解決問(wèn)題的過(guò)程之中，提供能夠有效支持知識(shí)應(yīng)用和知識(shí)創(chuàng)新的服務(wù)。在圖書館、文獻(xiàn)信息服務(wù)行業(yè)，知識(shí)服務(wù)內(nèi)涵也是不斷發(fā)展的。隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的應(yīng)用不斷深入，知識(shí)服務(wù)的內(nèi)涵進(jìn)一步包括了信息管理、知識(shí)管理、戰(zhàn)略性學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容與工具，面向研究、決策制定和創(chuàng)新等提供服務(wù)。科學(xué)研究過(guò)程的數(shù)據(jù)化，科研活動(dòng)的流程化，科研過(guò)程的模擬，推動(dòng)著科研信息需求不斷向知識(shí)化服務(wù)轉(zhuǎn)變，知識(shí)服務(wù)在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)組織上都出現(xiàn)了新的特征。專業(yè)圖書館的知識(shí)服務(wù)要求支持科研活動(dòng)的知識(shí)計(jì)算環(huán)境和工具建設(shè)，支持“現(xiàn)場(chǎng)”的科研信息交互，支持動(dòng)態(tài)柔性的知識(shí)、信息組織，建立E-Knowledge服務(wù)機(jī)制。

2001年以來(lái)，中國(guó)科學(xué)院各研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)在中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館的大力支持下，圍繞不斷變化的科研信息服務(wù)需求，進(jìn)行了多層次、豐富的知識(shí)服務(wù)探索。在文獻(xiàn)保障服務(wù)方面，開(kāi)展了科研文獻(xiàn)資源需求分析、文獻(xiàn)信息環(huán)境組織、科技文獻(xiàn)保障體系建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)化文獻(xiàn)保障與獲取平臺(tái)和系統(tǒng)建設(shè)。探索了開(kāi)展學(xué)科化信息服務(wù)的試驗(yàn)途徑與方法，逐步建立了嵌入科研過(guò)程的學(xué)科信息服務(wù)、文獻(xiàn)保障、信息分析的模式與工作體系。推動(dòng)組織了面向科研項(xiàng)目和科研管理的情報(bào)研究服務(wù)工作，開(kāi)展專題情報(bào)分析與服務(wù)、決策信息分析與服務(wù)，采用科學(xué)計(jì)量與文獻(xiàn)計(jì)量方法，進(jìn)行專利分析、競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析、專題情報(bào)研究等服務(wù)。利用文獻(xiàn)組織、信息組織、知識(shí)組織技術(shù)，開(kāi)展面向科研項(xiàng)目、領(lǐng)域的知識(shí)組織研究，提供專業(yè)化的知識(shí)組織平臺(tái)和知識(shí)環(huán)境建設(shè)工具，建設(shè)知識(shí)共享環(huán)境和協(xié)作環(huán)境。

2中國(guó)科學(xué)院研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)的知識(shí)服務(wù)實(shí)踐

在國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新試點(diǎn)工程的支持下，中國(guó)科學(xué)院110余個(gè)研究單元圍繞自然科學(xué)各個(gè)前沿領(lǐng)域、戰(zhàn)略高新技術(shù)領(lǐng)域等攀登科學(xué)技術(shù)高峰，同時(shí)，對(duì)科技信息服務(wù)提出了不同層次的需求。針對(duì)科研人員廣泛的文獻(xiàn)服務(wù)需求、學(xué)科信息服務(wù)需求、學(xué)科情報(bào)服務(wù)需求、戰(zhàn)略情報(bào)服務(wù)需求，各文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)探索性地開(kāi)展了知識(shí)服務(wù)，并形成了一定規(guī)模，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)中國(guó)科學(xué)院研究所各文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)的知識(shí)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，主要表現(xiàn)在：科研文獻(xiàn)資源保障服務(wù)、文獻(xiàn)信息咨詢服務(wù)、專題文獻(xiàn)信息服務(wù)、學(xué)科信息服務(wù)與信息環(huán)境建設(shè)、專題情報(bào)研究與服務(wù)、信息分析與知識(shí)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等方面。

2.1深入開(kāi)展科研一線文獻(xiàn)信息需求分析，系統(tǒng)建立文獻(xiàn)保障服務(wù)方案

科研一線的文獻(xiàn)信息需求、知識(shí)服務(wù)需求是專業(yè)圖書館機(jī)構(gòu)組織服務(wù)的基點(diǎn)。中國(guó)科學(xué)院研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)結(jié)合科研活動(dòng)的流程，采取多元方法(服務(wù)需求調(diào)研、計(jì)量分析、內(nèi)容分析、學(xué)科分析等方法)，分析了各自研究所核心期刊文獻(xiàn)需求，分析滿足文獻(xiàn)需求的各種形式。根據(jù)中國(guó)科學(xué)院科研一線的文獻(xiàn)信息需求，合理制定文獻(xiàn)資源建設(shè)方案，采取集團(tuán)采購(gòu)、集成揭示、館際互借等形式，合理配置，發(fā)揮有限資金的最大效益。如青藏高原研究所根據(jù)科技文獻(xiàn)數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)，確立了“以電子資源為主，紙本以青藏高原研究基礎(chǔ)理論書籍為主要館藏，其他通過(guò)館際互借方式予以滿足，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)以參加組團(tuán)訂購(gòu)為主”的保障方針，合理制定文獻(xiàn)保障策略。

大部分研究所圖書館組織編制文獻(xiàn)分析報(bào)告，引導(dǎo)研究所的訂購(gòu)決策和資金投入。如理論物理研究所圖書館分析在ISI Web of Science平臺(tái)中檢索到本所2004-2009年共被SCI收錄論文1330篇，引用期刊論文34618篇，其中有32243篇集中分布在103種期刊上。據(jù)此，制定了本所科技期刊的采購(gòu)策略，選擇訂購(gòu)103種學(xué)術(shù)期刊。電工研究所圖書館分別在SCI、JCR、EI數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)上，對(duì)本所人員在2009年1月-2011年5月近2年多時(shí)間內(nèi)發(fā)表的SCI、EI文章、引用參考文獻(xiàn)的主要文獻(xiàn)來(lái)源以及使用量等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。軟件研究所圖書館結(jié)合本所，分析文獻(xiàn)資源保障狀況，完成ACM、IEEE等核心電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)文、使用分析報(bào)告，供所領(lǐng)導(dǎo)參考。煙臺(tái)海岸帶研究所圖書館采取文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，完成了《所信息資源需求與保障分析》，形成了文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)劃。

各研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)除了發(fā)揮資金效力，合理訂購(gòu)文獻(xiàn)資源外，還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放資源、建立專業(yè)文獻(xiàn)信息網(wǎng)站，建立第三方文獻(xiàn)共享渠道，組織開(kāi)發(fā)科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。天津工業(yè)生物技術(shù)研究所圖書館圍繞工業(yè)生物技術(shù)以及生物技術(shù)的國(guó)內(nèi)著名門戶網(wǎng)站，開(kāi)展深度分析，制定科研信息保障策略，系統(tǒng)分析工業(yè)生物信息網(wǎng)、工業(yè)生物技術(shù)信息網(wǎng)、生物谷、生物通、丁香園、科學(xué)網(wǎng)、Nature、Science、Cell、Oxford-Journals、PNAS、PLOS One等網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，建立集成的文獻(xiàn)信息聚合、頁(yè)面信息抓取工具，使科研人員及時(shí)掌握先進(jìn)科研動(dòng)態(tài)、重要期刊文獻(xiàn)。力學(xué)研究所圖書館還利用電子資源的廣泛分布特點(diǎn)，不定期通過(guò)專業(yè)論壇、社區(qū)等網(wǎng)上空間收集電子資源，尤其是國(guó)外原版電子書，推薦給相關(guān)研究領(lǐng)域的課題組。昆明植物研究所圖書館通過(guò)電子郵件方式，讓科研人員隨時(shí)隨地地推薦資源，自主決定資源采購(gòu)類型及內(nèi)容。上海精密光學(xué)機(jī)械研究所圖書館自主開(kāi)發(fā)建設(shè)專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄國(guó)外相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議信息超過(guò)13000條、相關(guān)專家數(shù)據(jù)超過(guò)1000人、激光器產(chǎn)品數(shù)據(jù)3000余條、光電百科詞條2700余條，數(shù)據(jù)庫(kù)還收錄了專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告、國(guó)外專業(yè)機(jī)構(gòu)研究報(bào)告、非正式出版物、互聯(lián)網(wǎng)資料、內(nèi)部資料等灰色文獻(xiàn)逾數(shù)萬(wàn)條，相當(dāng)部分的“稀見(jiàn)”文獻(xiàn)資料具有獨(dú)特價(jià)值。

2.2全面開(kāi)展文獻(xiàn)信息的咨詢服務(wù)，滿足科研文獻(xiàn)獲取和評(píng)價(jià)需求

中國(guó)科學(xué)院各個(gè)研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)利用文獻(xiàn)計(jì)

量分析等手段，深化文獻(xiàn)信息保障服務(wù)的內(nèi)涵，拓展文獻(xiàn)信息服務(wù)的范圍，組織開(kāi)展以文獻(xiàn)分析為基礎(chǔ)的知識(shí)服務(wù)，提供面向課題和科研項(xiàng)目的文獻(xiàn)咨詢和服務(wù)，開(kāi)展專題文獻(xiàn)計(jì)量分析服務(wù)，面向科研課題提供專題文獻(xiàn)管理服務(wù)、專題文獻(xiàn)保障服務(wù)等。

半導(dǎo)體研究所圖書信息中心根據(jù)科研人員信息需求的特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展各種針對(duì)性文獻(xiàn)信息服務(wù)，形成了具有特色的文獻(xiàn)咨詢服務(wù)模式，包括開(kāi)展文獻(xiàn)定制服務(wù)，使得用戶長(zhǎng)期、穩(wěn)定地獲取本專業(yè)最新科研動(dòng)態(tài)；為所內(nèi)用戶申請(qǐng)項(xiàng)目、申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)提供文獻(xiàn)收錄引證分析；向科研人員以“信息早餐”形式科研信息。電子學(xué)研究所圖書館為全所科研人員和研究所提供文獻(xiàn)代查服務(wù)，提供文獻(xiàn)查詢、文獻(xiàn)傳遞、付費(fèi)、接收文獻(xiàn)、文獻(xiàn)整理和管理等一條龍服務(wù)。電工研究所圖書館通過(guò)組織SCI、EI論文引證檢索專題講座，編制論文引證檢索方法說(shuō)明等，按照科研成果管理要求開(kāi)展SCI、EI論文收錄、影響因子、核心期刊論文、論文摘要、電子文獻(xiàn)檢索等，支持科研人員的晉級(jí)、項(xiàng)目申報(bào)。

過(guò)程工程研究所圖書館專門針對(duì)院士申報(bào)、杰出青年基金申請(qǐng)、成果申報(bào)等提供引證檢索服務(wù)，2008年至今為76位科研人員和實(shí)驗(yàn)室提供引證檢索報(bào)告155份，得到了科研人員的普遍認(rèn)同。古脊椎動(dòng)物與古人類研究所圖書館為了節(jié)省科研人員的精力，宣傳推廣文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，主動(dòng)為每位院士、資深科學(xué)家、科研精英等配備了原文傳遞賬號(hào)和隨易通，為科研工作營(yíng)造了良好的信息環(huán)境。寧波材料技術(shù)與工程研究所文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)配合科技處對(duì)科研人員和研究生論文是否被SCI、EI收錄進(jìn)行核實(shí)，查詢的被SCI、ISTP收錄和引用情況。通過(guò)比較、分析、歸納、概括等手段對(duì)期刊、著作、論文等文獻(xiàn)的引用與被引用情況進(jìn)行分析和總結(jié)，從而掌握本所科研人員和學(xué)生查閱文獻(xiàn)的規(guī)律和范圍，為文獻(xiàn)情報(bào)工作者構(gòu)建本所核心資源提供科學(xué)、合理的依據(jù)。

上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所圖書館圍繞著本所的高技術(shù)研發(fā)特點(diǎn)和中國(guó)科學(xué)院發(fā)展產(chǎn)業(yè)化服務(wù)國(guó)家的戰(zhàn)略，主辦了《微系統(tǒng)技術(shù)信息》網(wǎng)絡(luò)雜志，每周不定期(3-4次)提供科研最新動(dòng)態(tài)，以電子郵件的形式向所里的研究員、所領(lǐng)導(dǎo)發(fā)送；所提供的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研服務(wù)覆蓋了微系統(tǒng)所所有的研究方向，著重報(bào)告最新的學(xué)術(shù)和產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)。上海有機(jī)化學(xué)所圖書館以全院集團(tuán)采購(gòu)網(wǎng)絡(luò)版數(shù)字資源為主，改變以往必須到圖書館才能獲得服務(wù)的模式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化文獻(xiàn)信息服務(wù)；同時(shí)在文獻(xiàn)信息服務(wù)上，從單獨(dú)依靠本所圖書館提供服務(wù)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀何墨I(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)聯(lián)合合作的服務(wù)模式。

2.3嵌入科研一線，開(kāi)展專題文獻(xiàn)信息服務(wù)，保障科研人員的文獻(xiàn)信息需求

面向科研課題和項(xiàng)目組織專題文獻(xiàn)信息服務(wù)，是中國(guó)科學(xué)院各研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)的主要工作任務(wù)之一。目前，已經(jīng)形成了圍繞科研信息服務(wù)需求，開(kāi)展專題文獻(xiàn)信息、動(dòng)態(tài)趨勢(shì)分析，圍繞研究機(jī)構(gòu)和學(xué)科領(lǐng)域，開(kāi)展研究機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析、學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)分析的知識(shí)服務(wù)模式。

長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所圖書館在保障基礎(chǔ)信息服務(wù)的同時(shí)，承擔(dān)《研究所重點(diǎn)學(xué)科資源發(fā)現(xiàn)與利用態(tài)勢(shì)分析》項(xiàng)目研究，建立重點(diǎn)學(xué)科資源與重點(diǎn)學(xué)科研究領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢(shì)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，分析研究所重點(diǎn)學(xué)科資源的利用態(tài)勢(shì)，完成《研究所高分子國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室期刊保障現(xiàn)狀分析》、《研究所高分子國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室引用論文期刊保障現(xiàn)狀分析》、《國(guó)外目標(biāo)機(jī)構(gòu)資源保障分析》、《國(guó)外目標(biāo)機(jī)構(gòu)引用論文資源保障分析》以及《生物醫(yī)用高分子研究領(lǐng)域全景分析》等研究報(bào)告。計(jì)算技術(shù)研究所圖書館為本所戰(zhàn)略規(guī)劃提供信息咨詢服務(wù)和統(tǒng)計(jì)報(bào)告，撰寫《基于ESI的研究所科技論文產(chǎn)出與影響力分析》和《計(jì)算技術(shù)研究所2000年至2006年發(fā)表科技論文統(tǒng)計(jì)分析》等；并撰寫《IEEE科技期刊出版現(xiàn)狀調(diào)研分析》、《高性能計(jì)算研究與應(yīng)用的文獻(xiàn)計(jì)量分析》等分析報(bào)告。化學(xué)研究所圖書館在保障基礎(chǔ)信息服務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展專題信息服務(wù)探索，完成《化學(xué)所與德國(guó)馬普、日本分子研究所、加州伯克利大學(xué)、上海有機(jī)所和長(zhǎng)春應(yīng)化所的資源比對(duì)分析》、《化學(xué)所SCI收錄論文統(tǒng)計(jì)及期刊分類》報(bào)告。

金屬研究所圖書館配合材料科學(xué)國(guó)家(聯(lián)合)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展材料標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施的專題調(diào)研，分別對(duì)中國(guó)、美國(guó)、日本及英國(guó)四國(guó)材料標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)比較分析，全面展示了我國(guó)材料標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)更新速度及技術(shù)領(lǐng)域分布等方面與其他三個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的差異，為下一步制定材料標(biāo)準(zhǔn)工作提供重要的數(shù)據(jù)支持。《四個(gè)國(guó)家材料標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)比較分析》也為促進(jìn)我國(guó)材料科學(xué)的發(fā)展及材料標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建和完善提供參考和借鑒。理化技術(shù)研究所圖書館為激光物理實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展定題服務(wù)，半年完成近千條文獻(xiàn)信息、網(wǎng)絡(luò)新聞、專利等形式信息的推送服務(wù)；利用掌握的檢索技巧對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資源進(jìn)行了篩選，并在所主頁(yè)上構(gòu)建了能源專欄，一定程度上彌補(bǔ)了能源相關(guān)信息不足的缺憾。

南京地理與湖泊研究所圖書館專門針對(duì)2007年太湖爆發(fā)嚴(yán)重的藍(lán)藻水華，搜集、整理了大量相關(guān)文獻(xiàn)信息，制作了“藍(lán)藻水華信息專題”，及時(shí)提供給研究所領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)研究人員。其提供的資料對(duì)本所為江蘇省及無(wú)錫市政府起草的應(yīng)急措施報(bào)告起到了重要作用，得到項(xiàng)目首席科學(xué)家的認(rèn)可。紫金山天文臺(tái)圖書館主動(dòng)參與學(xué)科情報(bào)信息服務(wù)，完成了“紫金山天文臺(tái)SCI收錄論文文獻(xiàn)計(jì)量分析”、“基于Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)的空間環(huán)境領(lǐng)域研究發(fā)展分析”領(lǐng)域分析，并針對(duì)1900-2010年期間有關(guān)空間環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)，對(duì)其國(guó)家地區(qū)、文獻(xiàn)類型、機(jī)構(gòu)、出版年、文獻(xiàn)來(lái)源、學(xué)科種類等進(jìn)行分析，揭示空間環(huán)境學(xué)科領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外的研究發(fā)展?fàn)顩r。

2.4深化學(xué)科信息服務(wù)內(nèi)涵，建設(shè)專題信息環(huán)境，探索服務(wù)轉(zhuǎn)型

各個(gè)研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)，積極變革圖書館服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)圖書館的陣地閱覽服務(wù)、文獻(xiàn)借閱服務(wù)等向支持科研文獻(xiàn)及時(shí)保障、文獻(xiàn)獲取能力培訓(xùn)、專題信息咨詢等方向的轉(zhuǎn)變。各研究所圖書館將科研人員文獻(xiàn)獲取能力、信息獲取能力、信息評(píng)價(jià)能力等信息素質(zhì)培訓(xùn)作為工作的核心內(nèi)容，因地制宜、因時(shí)制宜，組織不同形式的培訓(xùn)，如預(yù)約培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、嵌入式培訓(xùn)等。培訓(xùn)內(nèi)容包括了文獻(xiàn)獲取方法與途徑、文獻(xiàn)檢索方法與工具、文獻(xiàn)管理工具、文獻(xiàn)信息環(huán)境建設(shè)、等。

工程熱物理研究所圖書館組織圖書館員、學(xué)科館員、數(shù)據(jù)庫(kù)商開(kāi)展面向全所、實(shí)驗(yàn)室、課題組的培訓(xùn)，內(nèi)容包括新生與新員工人所教育、專題文獻(xiàn)檢索、End-note管理工具、專利檢索、標(biāo)準(zhǔn)檢索、軍工信息檢索、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)檢索、SCI／EI／Knovel／ASME／DII等數(shù)據(jù)庫(kù)使用技巧、TDA分析工具利用等多種形式和內(nèi)容的培訓(xùn)。在培訓(xùn)組織過(guò)程中，與研究所人事處、學(xué)生會(huì)、實(shí)驗(yàn)室密切溝通合作，形成比較完善的培訓(xùn)組織形式。

力學(xué)研究所圖書館結(jié)合重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室需求，嘗試以新的方式針對(duì)研究領(lǐng)域開(kāi)展學(xué)科情報(bào)服務(wù)，以信息平臺(tái)建設(shè)為主，組織建設(shè)“高超聲速信息平臺(tái)”，積累、長(zhǎng)

期保存和利用專業(yè)信息，更好地為基礎(chǔ)研究提供信息支撐服務(wù)，推動(dòng)科研項(xiàng)目的進(jìn)展。2009年11月，上海技術(shù)物理研究所圖書館為紅外物理國(guó)家實(shí)驗(yàn)室安裝了“紅外物理信息服務(wù)”平臺(tái)，提供紅外物理最新的科研成果、科技新聞、紅外物理實(shí)驗(yàn)室論文收錄引用分析、國(guó)際影響力分析、紅外物理國(guó)際研究進(jìn)展與趨勢(shì)、紅外物理核心和相關(guān)資源導(dǎo)航等學(xué)科信息服務(wù)，受到科研人員歡迎。海洋研究所圖書館圍繞“中國(guó)近海水母爆發(fā)的關(guān)鍵過(guò)程、機(jī)理及生態(tài)環(huán)境效應(yīng)”(973項(xiàng)目)建設(shè)專題知識(shí)環(huán)境，使圖書館的服務(wù)模式發(fā)生了很大的變化。南京地理與湖泊研究所圖書館充分挖掘文獻(xiàn)資源信息，編制專題數(shù)據(jù)庫(kù)，為一線科研人員提供服務(wù)。建設(shè)“中國(guó)湖泊水庫(kù)文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫(kù)”，收集了從20世紀(jì)30-40年代開(kāi)始到90年代的文獻(xiàn)目錄5000多條；建設(shè)“地形圖目錄數(shù)據(jù)庫(kù)”，提供常用的大比例尺的地形圖的目錄數(shù)據(jù)10000多條；建設(shè)“館藏地方志目錄數(shù)據(jù)庫(kù)”，揭示大量各類地方志文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄3500多條記錄，包含40000多冊(cè)地方志。

2.5結(jié)合科研信息需求，組織專題情報(bào)研究，形成情報(bào)研究產(chǎn)品與服務(wù)

面向科研項(xiàng)目和科研管理工作，開(kāi)展專題情報(bào)研究，是中國(guó)科學(xué)院研究所文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)的又一大特色。各研究所圖書館針對(duì)一線科研任務(wù)、科研管理，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等，廣泛開(kāi)展技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)、學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)、科技競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展戰(zhàn)略研究等情報(bào)調(diào)研。大連化學(xué)物理研究所信息中心圍繞本所科研項(xiàng)目形成了專題情報(bào)調(diào)研服務(wù)機(jī)制，推出了專門的情報(bào)研究服務(wù)產(chǎn)品系列，編輯《大連化物所前沿信息通訊》和《大連化物所規(guī)劃戰(zhàn)略研究簡(jiǎn)報(bào)》，完成《大連化物所中國(guó)專利分析報(bào)告》、《CO2減排資料調(diào)研報(bào)告》、《水資源資料調(diào)研報(bào)告》、《太陽(yáng)能硅原料化學(xué)化工資料調(diào)研報(bào)告》、《稀土化學(xué)化工資料調(diào)研報(bào)告》等。光電技術(shù)研究所信息中心圍繞定題情報(bào)服務(wù)(SDI)機(jī)制，建隊(duì)伍、建網(wǎng)絡(luò)、建流程，在長(zhǎng)達(dá)30多年的SDI連續(xù)跟蹤中，已形成題錄／摘要、動(dòng)態(tài)、匯編和專集等4個(gè)情報(bào)產(chǎn)品序列，連續(xù)出版《動(dòng)態(tài)》200余期，《光束控制和跟蹤測(cè)量技術(shù)》、《光刻技術(shù)》等資料匯編300余輯。

金屬研究所圖書館為支持我國(guó)鋼鐵戰(zhàn)略規(guī)劃的制定與實(shí)施，采用文獻(xiàn)計(jì)量分析工具，從近10萬(wàn)條文獻(xiàn)數(shù)據(jù)中，綜合分析全球鋼鐵業(yè)的技術(shù)研究熱點(diǎn)；通過(guò)對(duì)近400篇文獻(xiàn)內(nèi)容的綜述，詳細(xì)展示鋼鐵業(yè)研究進(jìn)展，提供《鋼鐵行業(yè)發(fā)展及研究現(xiàn)狀分析報(bào)告》，為鋼鐵戰(zhàn)略規(guī)劃的制定提供有力的文獻(xiàn)支持。組織開(kāi)展MCrAl系涂層國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)分析，針對(duì)材料表面工程研究部制定未來(lái)發(fā)展方向的需要，采用統(tǒng)計(jì)分析學(xué)、文獻(xiàn)綜述及專利評(píng)價(jià)等方法，形成了《MCrAI系高溫防護(hù)涂層的研究進(jìn)展》，探索出圖書情報(bào)工作與用戶需求間協(xié)同合作的有效模式。

青島生物能源與過(guò)程研究所信息中心圍繞本所優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域與戰(zhàn)略重點(diǎn)，采取內(nèi)部電子刊物形式編發(fā)科學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)快報(bào)類、專題研究報(bào)告類、年度綜合報(bào)告類等三類情報(bào)信息產(chǎn)品，其中科學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)快報(bào)目前包括《生物能源科技專輯》、《生物能源產(chǎn)業(yè)專輯》兩種月刊，兩種信息快報(bào)產(chǎn)品在相關(guān)共享平臺(tái)、中國(guó)工業(yè)生物技術(shù)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；專題研究報(bào)告和年度綜合報(bào)告不定期，每年分別為4份和2份以上，其中部分報(bào)告已提交國(guó)家和院有關(guān)部門參考。上海生命科學(xué)信息中心開(kāi)展《生命學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)報(bào)告》的年度分析，組織《國(guó)內(nèi)外生物類實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理機(jī)制研究》與《生物倫理管理研究報(bào)告》專題情報(bào)研究，根據(jù)科研戰(zhàn)略規(guī)劃制定需求完成《生科院神經(jīng)研究所學(xué)科能力比較分析報(bào)告》。

上海光學(xué)精密機(jī)械研究所圖書館確立需求導(dǎo)向的服務(wù)原則和甘為人梯的服務(wù)理念，圍繞研究所發(fā)展戰(zhàn)略和重點(diǎn)科學(xué)領(lǐng)域，深入了解、分析研究所科技管理和科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)情報(bào)信息的需求，加強(qiáng)與所領(lǐng)導(dǎo)、所戰(zhàn)略規(guī)劃部門、研究所重要科學(xué)家的溝通聯(lián)系，確定情報(bào)服務(wù)的重點(diǎn)對(duì)象和重要領(lǐng)域，密切關(guān)注、跟蹤國(guó)際相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)，系統(tǒng)搜集、整理、分析、梳理相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的情報(bào)信息，形成了專題情報(bào)調(diào)研報(bào)告、專題信息編譯匯編資料、專題信息簡(jiǎn)報(bào)、專題文獻(xiàn)目錄、專題數(shù)據(jù)庫(kù)等系列化的情報(bào)服務(wù)產(chǎn)品。完成了《國(guó)際激光聚變科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢(shì)》、《太陽(yáng)能電池技術(shù)專利分析報(bào)告》、《大型平面鏡制造與測(cè)試先進(jìn)技術(shù)調(diào)研報(bào)告》、《激光信噪比及相關(guān)技術(shù)研究現(xiàn)狀及發(fā)展》、《國(guó)際ICF激光驅(qū)動(dòng)器研究年度綜述》、《國(guó)外高能拍瓦激光裝置概述》、《國(guó)際光伏技術(shù)路線圖概述》、《ICF光學(xué)材料激光損傷研究現(xiàn)狀與分析》等情報(bào)調(diào)研報(bào)告。合肥物質(zhì)科學(xué)研究院圖書館、上海天文臺(tái)圖書館圍繞學(xué)科發(fā)展和科研決策需求，在科技前沿態(tài)勢(shì)跟蹤、學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析、重大學(xué)科方向態(tài)勢(shì)分析等方面形成了系統(tǒng)化的情報(bào)研究產(chǎn)品。

2.6試驗(yàn)建設(shè)專題信息分析工具與平臺(tái)，構(gòu)建研究項(xiàng)目和領(lǐng)域的專題信息環(huán)境

文獻(xiàn)信息服務(wù)、知識(shí)服務(wù)的工具化、平臺(tái)化是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)服務(wù)模式轉(zhuǎn)型和新型服務(wù)模式建立的主要標(biāo)志之一。針對(duì)各個(gè)研究所專題信息服務(wù)的特點(diǎn)，在中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館積極推動(dòng)和倡導(dǎo)下，利用各類知識(shí)服務(wù)工具軟件，圍繞專題研究領(lǐng)域和研究項(xiàng)目構(gòu)建專題領(lǐng)域的知識(shí)環(huán)境。

聲學(xué)研究所圖書館建立聲學(xué)信息資源導(dǎo)航平臺(tái)，整合各類信息資源形成了特色。軟件研究所圖書館研發(fā)了基于個(gè)人／單位的科技論文檢索與知識(shí)導(dǎo)航系統(tǒng)，以發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)、推送知識(shí)、跟蹤知識(shí)和傳播知識(shí)為主線，支持科研人員和科研管理部門快速挖掘信息。武漢病毒研究所在國(guó)家科學(xué)圖書館支持下，利用專題信息平臺(tái)建設(shè)工具搭建專業(yè)領(lǐng)域的信息平臺(tái)，如HIV分子流行病學(xué)與分子病毒學(xué)學(xué)科組信息平臺(tái)、肝炎病毒學(xué)學(xué)科組信息平臺(tái)、神經(jīng)病毒學(xué)科組信息平臺(tái)等，定期本學(xué)科組相關(guān)信息、研究進(jìn)展、領(lǐng)域進(jìn)展等。同時(shí)，將數(shù)字化文獻(xiàn)信息、文獻(xiàn)資源與服務(wù)體系、專業(yè)會(huì)議活動(dòng)信息等有機(jī)融合到信息平臺(tái)中，形成綜合性的學(xué)科知識(shí)環(huán)境。新疆生態(tài)與地理研究所圖書館圍繞研究所、新疆分院以及新疆地方的需求，組織戰(zhàn)略情報(bào)研究服務(wù)，建立戰(zhàn)略情報(bào)服務(wù)機(jī)制，累計(jì)完成新疆與中亞五國(guó)科技合作研究、新疆生態(tài)與地理研究所戰(zhàn)略情報(bào)研究、新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展戰(zhàn)略與路線圖、新疆2007-2010年SCI論文統(tǒng)計(jì)分析、新疆科技產(chǎn)出10年評(píng)估、中亞國(guó)家科技發(fā)展概況及其與我國(guó)科技合作建議、蒙古國(guó)科技發(fā)展概況及其與我國(guó)科技合作建議、上海合作組織農(nóng)業(yè)合作發(fā)展規(guī)劃研究、發(fā)揮中心城市的聚集輻射作用研究、加快碘缺乏病防治方法與建議、新疆與中亞五國(guó)科技合作的回顧與建議、中亞科技實(shí)力及其與我國(guó)合作前景對(duì)策分析、國(guó)際棉花產(chǎn)業(yè)研究進(jìn)展等情報(bào)研究項(xiàng)目。

青藏高原研究所圖書館秉承綜合信息服務(wù)的理念，搭建“青藏高原研究信息與知識(shí)平臺(tái)”，對(duì)國(guó)內(nèi)外青藏高原研究相關(guān)的信息資源進(jìn)行收集、整理、組織，集中展示青藏高原研究的各方面內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了信息知識(shí)資源的保存、集成、共享和交互。上海藥物研究所圖書館圍繞“重大新藥創(chuàng)制”科技專項(xiàng)，建立“藥物情報(bào)網(wǎng)”，參與建設(shè)“上海市生物醫(yī)藥行業(yè)科技情報(bào)服務(wù)網(wǎng)站”、國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)平臺(tái)及信息共享平臺(tái)”，在服務(wù)本所科研的同時(shí)，支持區(qū)域科技創(chuàng)新與發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

第10篇

8月3日，戴爾2012年高層客戶峰會(huì)在云南麗江召開(kāi)。本次峰會(huì)以“展望未來(lái)”為主題，旨在建立一個(gè)傾聽(tīng)與分享的平臺(tái)，推進(jìn)高效解決方案在虛擬時(shí)代的應(yīng)用。戴爾亞太及日本地區(qū)總裁、全球新興市場(chǎng)董事長(zhǎng)閔毅達(dá)先生，戴爾全球副總裁，中國(guó)區(qū)大型企業(yè)及公共事業(yè)部總經(jīng)理容永康先生以及來(lái)自戴爾全球的專家、亞太區(qū)高層與近300名業(yè)界專家、IT主管、合作伙伴就如何釋放IT潛能進(jìn)行了深入討論與分享，并對(duì)信息化建設(shè)的未來(lái)發(fā)展之路進(jìn)行了展望。

參加此次峰會(huì)的客戶有來(lái)自政府、教育、醫(yī)療、國(guó)內(nèi)金融、制造、互聯(lián)網(wǎng)、電信、能源等行業(yè)的信息化專家及IT主管。戴爾通過(guò)行業(yè)分論壇以及現(xiàn)場(chǎng)演示向客戶展示了戴爾在這些領(lǐng)域最新的解決方案，并與CIO們進(jìn)行了深入的交流與溝通。CIO們還現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了戴爾云計(jì)算、虛擬集成系統(tǒng)以及智能數(shù)據(jù)管理等解決方案。峰會(huì)上，戴爾展示了完善的制造業(yè)解決方案，如供應(yīng)鏈管理學(xué)院研修課程、Dell Dragon電子商務(wù)解決方案、戴爾產(chǎn)品及利潤(rùn)分析解決方案等；在金融行業(yè)，移動(dòng)信息平臺(tái)、銀行柜員終端解決方案，商業(yè)智能，村鎮(zhèn)銀行核心系統(tǒng)一體化解決方案等幫助金融企業(yè)適應(yīng)高速發(fā)展的新時(shí)代；也展示了在教育行業(yè)的互聯(lián)校園解決方案、虛擬化實(shí)驗(yàn)室及教育云等新一代教育信息化架構(gòu)；戴爾是全球醫(yī)療IT解決方案主要提供商， 其移動(dòng)臨床計(jì)算解決方案可以顯著提高臨床醫(yī)生的效率，將推動(dòng)中國(guó)醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展。同時(shí)帶來(lái)了從XPS13超級(jí)本、Latitude系列商用筆記本到Latitude ST平板電腦等的最佳移動(dòng)體驗(yàn)，以及包括第12代服務(wù)器、Compellent存儲(chǔ)、WYSE ThinkClient等戴爾新一代企業(yè)級(jí)產(chǎn)品及解決方案。

峰會(huì)上，針對(duì)教育信息化建設(shè)和管理人才技術(shù)培訓(xùn)及試點(diǎn)合作，戴爾與教育部教育管理信息中心簽訂了合作備忘錄，希望通過(guò)雙方的合作更好地踐行教育部“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”的信息化應(yīng)用要求，為中國(guó)教育用戶創(chuàng)造更豐富的信息技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)。戴爾與北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究所簽署戴爾虛擬集成系統(tǒng)（VIS）聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目備忘錄，幫助教育行業(yè)客戶率先使用戴爾VIS解決方案和“互聯(lián)校園”教育信息化技術(shù)； 同日， 戴爾為北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究所設(shè)計(jì)并搭建的虛實(shí)共存且動(dòng)靜結(jié)合的云時(shí)代數(shù)據(jù)中心在北京大學(xué)正式落成。戴爾還與中國(guó)東方航空雙方就長(zhǎng)期發(fā)展簽署了合作備忘。戴爾已經(jīng)參與東航的虛擬化、呼叫中心、聯(lián)合辦公以及東航ERP e—HR系統(tǒng)的管理咨詢和開(kāi)發(fā)咨詢工作，雙方致力于把航空服務(wù)和客戶需求緊密結(jié)合，打造出新一代完善的航空信息技術(shù)解決方案。

“非常高興能夠與教育部教育管理信息中心、中國(guó)東方航空公司和北京大學(xué)以及其它行業(yè)機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作關(guān)系。這些合作加深了戴爾在中國(guó)的實(shí)踐，也聚集了業(yè)界最優(yōu)秀的專家，進(jìn)一步體現(xiàn)了戴爾服務(wù)中國(guó)客戶的決心與承諾。IT和業(yè)務(wù)不斷融合，客戶期望我們提供端到端的IT解決方案，為企業(yè)提升運(yùn)營(yíng)效率。客戶的心聲就是我們的行動(dòng)。希望通過(guò)此次客戶峰會(huì)以及深入的交流，我們可以更好地了解客戶在信息化方面的需求，幫助客戶實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)。”戴爾全球副總裁，中國(guó)區(qū)大型企業(yè)及公共事業(yè)部總經(jīng)理容永康先生表示。

戴爾的宗旨是為客戶提供符合其行業(yè)需求的創(chuàng)新及務(wù)實(shí)的解決方案，幫助CIO們有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并降低IT運(yùn)營(yíng)成本，從而將更多IT潛能轉(zhuǎn)向創(chuàng)新發(fā)展，最終提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本次峰會(huì)分為金融與證券（FSI）、制造、醫(yī)療、教育四個(gè)行業(yè)分論壇，與會(huì)者就如何在虛擬時(shí)代利用開(kāi)放架構(gòu)和云計(jì)算激發(fā)IT潛能，打造高效IT進(jìn)行了廣泛探討。展望未來(lái)，戴爾將一如既往聆聽(tīng)客戶聲音，通過(guò)客戶峰會(huì)的深入交流，更好地貼近中國(guó)客戶，提供切實(shí)所需的行業(yè)解決方案，利用先進(jìn)的IT技術(shù)幫助客戶獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展！

戴爾早在2009年將“互聯(lián)課堂”解決方案引入中國(guó)的中小學(xué)教育行業(yè)領(lǐng)域， 目前已經(jīng)覆蓋了全國(guó)100多所中小學(xué)，有效地幫助教師創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，以適應(yīng)未來(lái)激烈的全球化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。最近，戴爾又與北京教育網(wǎng)絡(luò)信息中心、北京遠(yuǎn)程教育專業(yè)委員會(huì)共同開(kāi)展了基于“互聯(lián)課堂”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)新模式課題的研究，并出版了《基于互聯(lián)課堂的創(chuàng)造性教學(xué)探索》論文集。該論文集是基于本活動(dòng)收集的80篇論文和20份研究報(bào)告，摘取最具代表性研究成果的47篇論文和10份研究報(bào)告編匯成冊(cè)，進(jìn)行了中小學(xué)在互聯(lián)課堂環(huán)境下課堂教學(xué)創(chuàng)新的理論研究和實(shí)踐，為教學(xué)研究工作指引了新的方向，為行業(yè)內(nèi)的專家和學(xué)者創(chuàng)造了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。 （羅志剛）

第11篇

英文名稱：Remote Sensing Technology and Application

主管單位：中國(guó)科學(xué)院

主辦單位：中國(guó)科學(xué)院遙感聯(lián)合中心;中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境科學(xué)信息中心

出版周期：雙月刊

出版地址：甘肅省蘭州市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1004-0323

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：62-1099/TP

郵發(fā)代號(hào)：54-21

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1986

期刊收錄：

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

第12篇

關(guān)鍵詞磁懸浮；磁浮技術(shù)；磁浮軌道交通；專利技術(shù)

中圖分類號(hào)F273.1；F426.672文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

1引言

磁浮技術(shù)是指利用磁力克服重力使物體懸浮的一種技術(shù)，這種高新技術(shù)是典型的機(jī)電一體化技術(shù)，整合了電子技術(shù)、電磁學(xué)、機(jī)械學(xué)、動(dòng)力學(xué)、控制工程和信號(hào)處理技術(shù)等.都是現(xiàn)階段主要的懸浮技術(shù)包括了磁浮、光懸浮、聲懸浮、氣流懸浮、電懸浮、粒子束懸浮等，其中的懸浮技術(shù)以磁浮軌道交通技術(shù)成為比較成熟的技術(shù)，其中磁浮列車和磁浮軸承是目前磁浮軌道交通技術(shù)較大規(guī)模應(yīng)用的兩個(gè)領(lǐng)域.

磁浮列車作為一種新的軌道交通方式，是具有很大潛力的城市軌道交通方式.相對(duì)于現(xiàn)代有軌電車、單軌、輕軌、地鐵等傳統(tǒng)輕軌交通而言，磁浮列車建造成本低并且維護(hù)成本也低.這是因?yàn)榇鸥≤壍谰€路能夠靈活變動(dòng)，可以在別的輪軌交通工具無(wú)法建設(shè)的地方建造磁浮軌道，這就因此能夠減少工程施工時(shí)的拆遷量，同時(shí)也提高了乘客覆蓋面積以及方便乘客就近換乘；磁浮列車運(yùn)營(yíng)更安全，運(yùn)營(yíng)中不會(huì)脫軌和翻車；磁浮列車轉(zhuǎn)彎半徑小、爬坡能力強(qiáng)；磁浮列車噪聲低、環(huán)保性能好，中低速磁浮列車是目前噪聲最小的軌道交通方式，沒(méi)有因?yàn)檩嗆壞p而產(chǎn)生粉塵，磁場(chǎng)輻射對(duì)人體和環(huán)境沒(méi)有危害.

磁浮技術(shù)決定著磁浮軌道交通產(chǎn)業(yè)的發(fā)展.本文以磁浮技術(shù)為研究對(duì)象，在科技文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合全球的專利數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)數(shù)據(jù)對(duì)磁浮軌道、磁浮列車等磁浮相關(guān)技術(shù)的技術(shù)分布和研究熱點(diǎn)進(jìn)行分析，繼而對(duì)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行了研究和揭示，以期全面展現(xiàn)出全球磁浮軌道交通產(chǎn)業(yè)技術(shù)的整體發(fā)展態(tài)勢(shì)，為中國(guó)磁浮軌道交通產(chǎn)業(yè)今后的規(guī)劃和整體發(fā)展工作提供科學(xué)的參考和借鑒.

2磁浮軌道交通技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r

2.1國(guó)外磁浮軌道交通技術(shù)的發(fā)展

磁浮的概念在1842年由英國(guó)物理學(xué)家Earnshow首次提出，同時(shí)指出一個(gè)鐵磁體需要比永久磁鐵更多的條件才能在所有六個(gè)自由度上都保持在自由穩(wěn)定的懸浮狀態(tài).磁浮技術(shù)的正式研究始于1922年，電磁浮原理由德國(guó)工程師赫爾曼?肯佩爾正式提出，并于1937年申請(qǐng)了磁浮軌道交通的專利，開(kāi)啟了.1966年，第一個(gè)具有實(shí)用性質(zhì)的磁浮運(yùn)輸系統(tǒng)由美國(guó)科學(xué)家詹姆斯?鮑威爾和戈登?丹比提出.20世紀(jì)70年代以后，德日美等國(guó)家為了適應(yīng)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展而對(duì)提高交通運(yùn)輸能力的需要，開(kāi)始研發(fā)磁浮軌道交通技術(shù)，建設(shè)磁浮軌道交通，以此改善運(yùn)輸系統(tǒng)和提高運(yùn)輸效率.

2.2國(guó)內(nèi)磁浮軌道交通技術(shù)的發(fā)展

西南交通大學(xué)是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展磁浮運(yùn)輸研究的科研機(jī)構(gòu).1986年，磁浮技術(shù)與磁浮列車技術(shù)研究大會(huì)在該校組織召開(kāi)，并在1988年由該校的磁浮研究團(tuán)隊(duì)組織完成了單自由度鐵球懸浮實(shí)驗(yàn)，掌握了電磁吸力懸浮原理[1].中國(guó)第一臺(tái)磁浮試驗(yàn)樣車于1989年3月由國(guó)防科技大學(xué)研制出來(lái).1994年10月，西南交通大學(xué)研制出的中國(guó)第一輛可載人4噸的磁浮列車及其試驗(yàn)線標(biāo)志著我國(guó)開(kāi)始擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的磁浮列車技術(shù)，該列車實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的穩(wěn)定懸浮與運(yùn)行，是我國(guó)在磁浮軌道交通領(lǐng)域的首次突破.一年后，中國(guó)第一條磁浮列車試驗(yàn)線在西南交通大學(xué)建成，在時(shí)速為30.0 km的條件下進(jìn)行了穩(wěn)定懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)控制和載人運(yùn)行等試驗(yàn)并大獲成功，標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)掌握制造磁浮列車的技術(shù).依托德國(guó)以及西南交通大學(xué)的磁浮列車技術(shù)支撐，上海磁懸浮列車于2003年1月開(kāi)始運(yùn)營(yíng).上海磁懸浮列車運(yùn)營(yíng)速度430 km/h，僅次機(jī)的飛行時(shí)速.上海磁懸浮列車是世界上第一條投入商業(yè)運(yùn)行的高速磁懸浮列車.上海磁懸浮列車技術(shù)開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)多項(xiàng)技術(shù)第一，如整體電磁鐵結(jié)構(gòu)、五懸浮架結(jié)構(gòu)、DC330V懸浮電源、三選二懸浮傳感器等技術(shù)都是國(guó)內(nèi)首次采用[2].

運(yùn)行時(shí)速為500公里以上的稱為高速磁浮列車，我國(guó)已經(jīng)有上海高速磁浮列車.運(yùn)行時(shí)速低于120公里的稱為中低速磁懸浮列車.2015年12月，長(zhǎng)沙中低速磁浮列車商業(yè)運(yùn)營(yíng)示范線（簡(jiǎn)稱“長(zhǎng)沙磁浮快線”）在湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)通運(yùn)行，這是中國(guó)首條完全自主設(shè)計(jì)、自主制造、自主施工和管理的，也是世界上第三條商業(yè)運(yùn)行的中低速磁浮列車線路.長(zhǎng)沙磁浮快線全長(zhǎng)18.55 km，為全世界最長(zhǎng)的中低速磁浮列車線路.

目前，世界上有三種類型的磁浮，一是以德國(guó)為代表的常導(dǎo)磁浮.常導(dǎo)磁浮的軌道是一種T型臺(tái)，運(yùn)行時(shí)列車下部的兩邊包住列車軌道，懸浮的實(shí)現(xiàn)是依靠安裝在位于電磁體上方的導(dǎo)磁軌道與列車車體底部的常規(guī)電磁體間產(chǎn)生的相互吸引力（如圖1）.常導(dǎo)磁浮列車的時(shí)速可達(dá)400 km～500 km之間，這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是原理簡(jiǎn)單，便于應(yīng)用和推廣，劣勢(shì)是產(chǎn)生的電磁吸引力較小；二是以日本為代表的超導(dǎo)磁浮.實(shí)現(xiàn)形式不同于常導(dǎo)磁浮的列車包軌道，超導(dǎo)磁浮是采用軌道包列車的形式，列車在一個(gè)U型槽內(nèi)運(yùn)行（如圖2）.運(yùn)行時(shí)車身懸浮于軌道上，這是由于軌道的感應(yīng)磁場(chǎng)與磁浮列車的車載超導(dǎo)磁體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生相互的排斥力.超導(dǎo)磁浮技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)時(shí)速400 km以上運(yùn)行，懸浮力大，列車運(yùn)行速度快；缺點(diǎn)是技術(shù)復(fù)雜，發(fā)散的電磁場(chǎng)對(duì)周邊容易產(chǎn)生影響；三是以中國(guó)為代表的永磁浮

3數(shù)據(jù)來(lái)源及分析工具

1951年，英國(guó)湯森路透集團(tuán)（Thomson Rueters）的德溫特出版公司創(chuàng)建的專利文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)――德溫特創(chuàng)新索引專利數(shù)據(jù)庫(kù)（Derwent Innovation Index，簡(jiǎn)稱DII）[1].該專利檢索系統(tǒng)按專業(yè)提供多種載體的英文專利題錄和文摘（全技術(shù)領(lǐng)域），主要有化學(xué)專利索引（簡(jiǎn)稱CPI）、電子專利索引（簡(jiǎn)稱EPI）、世界專利索引（簡(jiǎn)稱WPI）和世界專利文摘（簡(jiǎn)稱WPA）等.數(shù)據(jù)庫(kù)主要由兩種文檔組成：WPI文檔收錄1963～1980年世界20多國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織專利局公布的專利文獻(xiàn)記錄，每月更新同族專利數(shù)據(jù)；WPIL文檔收錄1981年以后世界30余國(guó)專利局公布的數(shù)據(jù)，每周更新一次.兩種文檔收錄專利文獻(xiàn)記錄1 000萬(wàn)條.通過(guò)美國(guó)、日本、英國(guó)和法國(guó)等檢索系統(tǒng)提供聯(lián)機(jī)檢索服務(wù)，可使用國(guó)別和專利號(hào)、優(yōu)先權(quán)項(xiàng)目、專利權(quán)人、發(fā)明人、主題詞、國(guó)際專利分類號(hào)、德溫特分類號(hào)、德溫特細(xì)分碼、德溫特登記號(hào)等多種檢索途徑.

本研究的數(shù)據(jù)來(lái)源于德溫特創(chuàng)新索引專利數(shù)據(jù)庫(kù).磁浮軌道交通技術(shù)的檢索表達(dá)式為TS=（（ELECTROMAGNETIC* OR MAGNETIC*）AND （LEVITATION* OR SUSPENSION*） OR MAGLEV OR EML），檢索年限設(shè)定為1976～2016，IPC分類限定為E01和B61，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)清洗后得到磁浮軌道交通技術(shù)相關(guān)專利共5 616條記錄，以此構(gòu)成本文的樣本數(shù)據(jù)（檢索時(shí)間為2017年2月8日）.其中E01在國(guó)際專利分類代碼中表示道路、鐵路或橋梁的建筑，B25代表鐵路.

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4磁浮軌道交通技術(shù)的研究態(tài)勢(shì)分析

4.1磁浮軌道交通技術(shù)的專利數(shù)量年度增長(zhǎng)趨勢(shì)分析

磁浮軌道交通技術(shù)領(lǐng)域的整體發(fā)展脈絡(luò)可以通過(guò)對(duì)每年專利數(shù)量的分析來(lái)展示.截至2017年2月8日，全球磁浮軌道交通領(lǐng)域?qū)＠?616件.圖4顯示的是德溫特專利數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的磁浮軌道交通領(lǐng)域每年新增專利數(shù)量的情況，2015年、2016年的數(shù)據(jù)僅供參考.這是因?yàn)閷＠麛?shù)據(jù)從申請(qǐng)到公布之間有18個(gè)月的滯后期，所以近2年的數(shù)據(jù)不能完全代表此階段發(fā)展趨勢(shì).2017年、2018年數(shù)據(jù)系根據(jù)往年數(shù)據(jù)建立模型預(yù)測(cè)得到.

磁浮軌道交通技術(shù)研究在2001年以后進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期.2001年3月，中德兩國(guó)合作建設(shè)世界第一條磁浮商運(yùn)線浦東機(jī)場(chǎng)線（從上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)開(kāi)至地鐵龍陽(yáng)路站，簡(jiǎn)稱“上海磁浮列車專線”），該專線主要采用德國(guó)Transrapid公司常導(dǎo)磁浮技術(shù).上海磁浮列車專線于2003年1月投入使用，專線全長(zhǎng)29.9 km，運(yùn)營(yíng)速度430 km/h.上海磁浮列車屬于高速磁浮列車.隨后，日本和韓國(guó)先后開(kāi)通了中低速磁浮列車.2005年3月，日本開(kāi)通第一條磁浮鐵路，該鐵路全長(zhǎng)約9 km，由名古屋市區(qū)開(kāi)至愛(ài)知世博會(huì)會(huì)場(chǎng)，最高時(shí)速為100 km.2014年7月，韓國(guó)開(kāi)通了仁川國(guó)際機(jī)場(chǎng)至仁川龍游站磁浮線路，該線路全長(zhǎng)6.1 km.列車可實(shí)現(xiàn)無(wú)人駕駛，最高時(shí)速可達(dá)110 km，且是由韓國(guó)自主研發(fā).中國(guó)是繼日本和韓國(guó)之后第三個(gè)擁有中低速磁浮技術(shù)并且開(kāi)通中低速磁浮列車的國(guó)家.2008年之后，中國(guó)加快了中低速磁浮軌道交通技術(shù)的研發(fā)以及市場(chǎng)推廣.2008年5月，中低速磁浮列車工程化試驗(yàn)示范線由河北省唐山市的唐山客車廠研制成功，該線約1.6公里.次年6月，低速磁浮列車又由該廠研制成功.時(shí)速100 km、承載600人的中低速磁浮列車也于2012年1月由中國(guó)南車集團(tuán)公司株洲電力機(jī)車有限公司成功試制.2015年12月，長(zhǎng)沙磁浮快線在湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)通運(yùn)行，這是我國(guó)第一條完全自主研發(fā)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)磁浮線[4].長(zhǎng)沙磁浮快線連接長(zhǎng)沙黃花國(guó)際機(jī)場(chǎng)和長(zhǎng)沙火車南站，線路全長(zhǎng)18.55 km，速度為100 km/h.

按照當(dāng)前的趨勢(shì)，磁浮軌道交通技術(shù)研究在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)依然會(huì)保持國(guó)際上重點(diǎn)關(guān)注的態(tài)勢(shì)，以期列車運(yùn)行過(guò)程中的阻力、能耗等技術(shù)問(wèn)題能得以突破，提高高鐵效能，同時(shí)降低建設(shè)成本，使磁浮列車在多個(gè)國(guó)家和地區(qū)普及.

4.2磁浮軌道交通技術(shù)的專利分布分析

專利發(fā)明人的國(guó)家可以體現(xiàn)專利技術(shù)的熱點(diǎn)發(fā)展區(qū)域和未來(lái)可能申請(qǐng)技術(shù)保護(hù)，進(jìn)而實(shí)施和普及該項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家或地區(qū).圖5是磁浮軌道交通技術(shù)全球?qū)＠暾?qǐng)量居前的國(guó)家的專利數(shù)量和專利申請(qǐng)數(shù)量情況，圖5中的圓圈越大，表明該國(guó)家專利申請(qǐng)量越多.從圖5來(lái)看，中國(guó)磁浮軌道交通技術(shù)專利的總專利數(shù)量處于世界領(lǐng)先水平，遠(yuǎn)高于位列第二、三位的美國(guó)和日本，但專利申請(qǐng)數(shù)量與上中國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)差距不明顯.

4.5.1數(shù)據(jù)來(lái)源

目前，我國(guó)磁浮軌道交通技術(shù)主要應(yīng)用于高速列車和軌道的研究建設(shè)，因此，本研究以MAGNETIC LEVITATION OR MAGNETIC SUSPENSION為主題檢索詞，在Web of Science Core Collection （WOS核心數(shù)據(jù)庫(kù)）中進(jìn)行檢索，設(shè)定篩選的文獻(xiàn)類型為Article，Proceeding Paper，Letter，Review 4種文獻(xiàn)類型，檢索年限為1976～2017年.WOS核心合集包括SCIEXPANDED，SSCI，A&HCI，CPCIS，CPCISSH，BKCIS，BKCISSH和ESCI這些子數(shù)據(jù)庫(kù).將篩選檢索出的關(guān)于磁浮軌道交通技術(shù)研究的論文2 994篇以時(shí)間序列的形式統(tǒng)計(jì)出主要國(guó)家的數(shù)量和全球的年數(shù)量，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖6所示.3.5.2論文數(shù)量分析

從圖6可以看出，2007年以來(lái)，我國(guó)超過(guò)美日韓等發(fā)達(dá)國(guó)家，成為發(fā)表磁浮軌道交通技術(shù)論文年數(shù)量最多的國(guó)家，論文總數(shù)量達(dá)到729篇，超過(guò)美國(guó)的662篇，日本的373篇和韓國(guó)的343篇.從的時(shí)間可以看出，我國(guó)關(guān)于磁浮軌道交通技術(shù)的研究不但與國(guó)際先進(jìn)技術(shù)國(guó)家同步，2007年以后幾乎每年都處于國(guó)際領(lǐng)先地位.

4.8分析結(jié)果

4.8.1我國(guó)發(fā)展磁浮軌道交通技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

一是相關(guān)的論文成果.我國(guó)在近十年來(lái)的每年相關(guān)SCI論文數(shù)量，都已經(jīng)超過(guò)美日韓等磁浮軌道交通技術(shù)研究發(fā)達(dá)的幾個(gè)國(guó)家；2015年和2016年，我國(guó)關(guān)于磁浮軌道交通技術(shù)的研究成果處于國(guó)際領(lǐng)先水平，論文數(shù)量明顯多于其他國(guó)家.二是相關(guān)研究機(jī)構(gòu).我國(guó)的中國(guó)科學(xué)院已成為全球關(guān)于研究磁浮軌道交通技術(shù)發(fā)表相關(guān)論文最多的研究機(jī)構(gòu)，在開(kāi)展關(guān)于磁浮軌道交通技術(shù)的研究活動(dòng)上研究時(shí)間也幾乎與國(guó)際同步.三是研究熱點(diǎn).我國(guó)與國(guó)際一致，現(xiàn)階段我國(guó)特別是在磁浮列車、磁浮軌道和相關(guān)的關(guān)鍵技術(shù)如導(dǎo)軌、道岔等方面，研究水平已于世界領(lǐng)先水平.

4.8.2我國(guó)發(fā)展磁浮軌道交通技術(shù)的挑戰(zhàn)

最近十年來(lái)，關(guān)于磁浮軌道交通技術(shù)研究的SCI論文，我國(guó)雖然在論文總數(shù)量以及年度論文數(shù)量都排名世界第一，但論文在總被引頻次、每項(xiàng)平均引用次數(shù)上與美國(guó)、日本還有一定差距.這說(shuō)明我國(guó)專利數(shù)量雖然已占主導(dǎo)地位，但專利質(zhì)量還有待提升.

5結(jié)論與建議

雖然我國(guó)研發(fā)磁浮軌道交通技術(shù)的時(shí)間不長(zhǎng)，但技術(shù)專利數(shù)增長(zhǎng)較快，論文數(shù)量和近年的研究活躍度均遠(yuǎn)超其他國(guó)家，研究熱點(diǎn)基本與國(guó)際保持一致，技術(shù)研發(fā)的發(fā)展勢(shì)頭很好.從參與研發(fā)的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，中國(guó)本土專利申請(qǐng)人呈現(xiàn)出企業(yè)與高校并存的狀態(tài).我國(guó)磁浮軌道交通技術(shù)專利的來(lái)源機(jī)構(gòu)主要有4個(gè)，分別是：西南交通大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的國(guó)家磁浮交通工程技術(shù)研究中心（該研究中心籌建于2001年12月，依托上海磁浮交通發(fā)展有限公司，2012年7月，因上海磁浮交通發(fā)展有限公司重組，中心依托單位變更為同濟(jì)大學(xué)）以及上海磁浮交通發(fā)展有限公司.現(xiàn)結(jié)合本文的研究結(jié)果，對(duì)磁浮軌道交通技術(shù)相關(guān)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提出建議如下：

一是加強(qiáng)國(guó)際合作.由于國(guó)外磁浮軌道交通技術(shù)的研發(fā)是以大型跨國(guó)企業(yè)為主，我國(guó)要充分利用這個(gè)有利條件，與國(guó)外的跨國(guó)企業(yè)開(kāi)展國(guó)際交流和合作，運(yùn)用專利轉(zhuǎn)移或交叉許可的方式，取得技術(shù)的使用權(quán)[7].同時(shí)關(guān)注相關(guān)專利的海外布局，及時(shí)了解研究結(jié)構(gòu)和熱點(diǎn)的變化，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力.將國(guó)外的先進(jìn)成果本土化，促進(jìn)國(guó)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展.

二是政策扶持引導(dǎo).實(shí)施財(cái)政補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠政策，對(duì)磁浮列車、軌道及相關(guān)技術(shù)的技術(shù)推廣和工程應(yīng)用給予政策支持[8-9]，促使相關(guān)的技術(shù)難題早日突破.同時(shí)鼓勵(lì)更多的相關(guān)企業(yè)（材料、交通、機(jī)械制造等領(lǐng)域的企業(yè)）研發(fā)、應(yīng)用先進(jìn)的磁浮技術(shù)，促進(jìn)該項(xiàng)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)提高企業(yè)生產(chǎn)效率.

三是專利結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有所變化.從對(duì)專利權(quán)人的分析來(lái)看，我國(guó)雖然在磁浮領(lǐng)域貢獻(xiàn)專利的機(jī)構(gòu)較多，但各項(xiàng)專利比較分散，導(dǎo)致各專利權(quán)人的專利數(shù)量受到影響.反觀日本、德國(guó)，雖然這2個(gè)國(guó)家專利數(shù)量排在前20位的專利權(quán)人數(shù)量都少于中國(guó)，但各單個(gè)機(jī)構(gòu)的專利數(shù)量都很可觀，甚至專利數(shù)量排名前四位的專利權(quán)人全都來(lái)自日本.專利權(quán)過(guò)于分散一方面是由于各專利權(quán)人的研究方向有別，但另一方面不利于技術(shù)的整合和突破、發(fā)展，因此，專利結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶侠淼膬?yōu)化.

四是應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合.引導(dǎo)對(duì)相關(guān)產(chǎn)品有需求的企業(yè)和高校、各研究機(jī)構(gòu)與團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)研究機(jī)構(gòu)將技術(shù)研究成果與實(shí)際相結(jié)合，考慮現(xiàn)實(shí)需求，同時(shí)利用相關(guān)企業(yè)對(duì)磁浮技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用、推廣.這樣可以提高企業(yè)對(duì)磁浮技術(shù)的接受度，有利于磁浮技術(shù)的發(fā)展，對(duì)難以實(shí)現(xiàn)磁浮技術(shù)相關(guān)產(chǎn)品自主研發(fā)的企業(yè)也是個(gè)好的選擇.

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