時間：2022-12-25 17:13:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇期中考后總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：期中考試;教師層面;教學要求;技術指導
中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）23-083-1
一、班主任與科任教師要在最快的時間內寫出本次考試的情況分析
各備課組先討論，然后備課組長起草本學科情況分析的整體結構，要有諸如本學科全年級以及幾個類別班級的均分、全年級整體的得分情況分析、全年級每題得分情況分析、下一階段教學進度及相關要求。以最快速度完成后，以電子文檔的形式發給本備課組的教師，各位教師在備課組長整體結構的基礎上再根據任教班級的具體情況來認真完成各自的情況分析，所有科任老師交電子稿給班主任。班主任的班級情況分析以年級本次考試數據分析報表為依據，結合班級本階段的具體情況。每一份情況分析的最前面都要有本次考試進步較大的、退步較大的學生名單，以示鼓勵與警醒，最后都要寫一到兩句激勵性的警言、嘉語。班主任以班級為單位打印并張貼。
每個學科、班級情況分析的文本格式要一致，統一貼在教室里相對固定的地方，而且要求較長時間段的張貼在那里，直到下次重要的考試后才用新的情況分析一一對應加以覆蓋。這樣，就會形成比較獨特的班級文化，這種班級文化能夠使學生可以經常全方位地定位自己在群體中學習質態的位置，與自己目標的距離，自己在學業水平方面的長處與不足，以及了解下一階段學習的內容、要求、相關策略等。
二、班主任和科任教師在每一次的大考后的教學過程中都要采取相應的積極措施，去解決大考后學生學習的“動力空洞”問題
因為每一次大考后學生“激情”的消解需要一段時間（即由于對考試分數結果與考試前期望值之間吻合程度、落差的大小不同所引發的“情緒”），以及階段性學習任務結束后會形成一定的“動力空洞”，注意力不會科學的“轉移”。那么，我們的班主任和科任老師就要在教育教學工作過程中注意對這些問題的產生，進行前瞻性的預見，并做好科學的引導、消解工作。
鑒于這種認識，各位班主任引導學生們進行高一以來的學習與本次期中考試的小結，請各位同學當天晚自習認真做好此事，第二天早自習交齊“高一狀態以來的學習情況總結、本次期中考試情況分析，從現在直到期末的學習、做人做事的發展規劃”。
各位班主任要在全班同學總結的基礎上，結合自己平時工作過程中的相關問題，進行班級工作情況分析，寫出班級情況分析報告，具體分析到每一位學生，將學生進行分類分析，以相關數據并結合每一類具體學生平時的學習、生活、做人做事、思想狀況來剖析生成性原因，提出相關建議與要求，并在近一周內分別找班上每一個學生“談心”。
三、各備課組、各位班主任、各位科任教師要以期中考試分析、總結為契機，開展較大規模的“接短板”行動，以最大限度地降低教學過程中的“閃失”
對期中考試中短板的班級、學科，各班級中短板的學生，各學生中短板的科目，短板科目中的短板的知識點，進行認真排查，然后進行專題研究，研究出操作性較強的解決問題的相關措施，來有效地“接短板”，以達到全面提升教學質量的目的。
班主任要對大踏步倒退的學生進行重點談話，最好約請家長共同分析原因并提出解決問題的具體方式方法（整改措施），并從這些同學失誤或挫折的案例中提煉出某些可供全班同學加以“警醒”的“自己身邊的鮮活的教訓”，然后組織全班學生討論，以期達到“教訓”規避，效益盡可能最大化的結果;對大踏步前進的學生進行重點的個案分析，并從這些同學成功案例中提煉出某些可供全班同學學習和仿效的“鮮活的經驗”（即那些可供“常模參照”的“同學們自己身邊的鮮活的經驗”），然后組織全班學生討論學習，以期達到“成功經驗”推廣效益盡可能最大化的結果。
各學科教師也要參照班主任這種工作思路，來進行所任教班級的學科情況分析總結，以期達到學生學科學習的“成功經驗”推廣效益、“教訓”規避效益盡可能最大化的結果。
四、各備課組要在教研活動過程中，認真研討教學進度、教學的重點與難點、練習與考試計劃等
每周各備課組教研活動過程中編制好下一周每節課的學習任務、學習目的、學習方法，以及相關練習的范圍、練習的要求，然后年級組匯總并印發給每一位學生，確保學生每個時段學習的針對性，進而提升我們教學與學習的績效。另外，語文和英語備課組還要認真研制每天早讀課學生讀書的任務、目的、方法，以每兩周為一個時間段，用一張16K紙將這兩周每天語文、英語讀書的要求印發給每一位學生，確保學生每天語文、英語讀書的針對性，進而提升績效。此外，每天作業的總量以及各學科作業量都需要有科學的控制。
五、各備課組要加強針對高考的教學策略研究
期中考試結束了，同學們，經過半個學期的學習，大家都有了不同程度的進步。受表彰表揚的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試以及明年的中考中再創新高。 也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。下面是小編和大家分享期中考試主題發言稿文章，僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀。
發言稿一
尊敬的領導，親愛的老師，同學們：
大家好!
同學們，緊張的期中考試早已落下了帷幕，學校的期中表彰會也圓滿結束，這次期中考試，學校決定各班再分別召開期中總結會，其目的是：總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促進發展，更快更科學地提高成績，爭取教學工作新突破。
大家知道，期中考試的作用在于就大家學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法進行一次檢查，是對所學習知識的進一步復習鞏固和加深，起到加油站、檢修站、搶修站的作用。
學校期中總結會后，很多同學積極行動起來了，原來學習成績比較好的，時間抓得更緊了，原來學習一般的，是因為時間抓得不那么緊的，學習態度不那么刻苦的、自覺，這次會后轉變了態度，自覺性增強了，他們也跟學習好的同學一起擠時間，爭速度，講方法，求效率，起早貪黑復習功課。
這次期中考試，我們班的同學還有很大的潛力可挖，總的來講，理科成績考的很不錯，在文科中英語、政治、歷史等科目，同學們只要多加注意，在時間、精力上有所傾斜，齊頭并進，期末考試一定是另一片新天地。
期中目的達到了，原因找到了，經驗總結了，那么我們下次期末考試成績又如何立于不敗之地呢?因此我們應該深深的明白：期中考試的結束，這只不過是一個學習過程中的小逗號而已，并并不是句號，更不是人生的全部。關鍵是我們要從中得到經驗和教訓。
中考已經離我們并不遙遠了，其實中考實際上是考考生在知識、能力、情感三維坐標上的競爭。進入初三后，我們每天有做不完的題，每周、每月有考不完的試，成績、排名、家長的期望、周圍的輿論，無形中有一種競爭壓力困擾著每一位同學，于是有些同學會因此變得憂心忡忡，吃不下飯，睡不好覺，成績每況愈下。
中考復習應該有壓力，有壓力才會有動力，否則就無法取得進步和成績。但是，一個人如果對自己的期望值過高，壓力過大，學習過程始終處于焦慮狀態，就容易造成心態失衡，表現為焦慮、不安、頭疼、失眠，甚至失去信心。要知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是自己。心態的好壞實是在太重要了! 世界網壇名將海寧曾經說過，在重大比賽中心態比技能更重要，甚至能占到70%。因此我們必須保持積極樂觀的心態，要把壓力變成動力。你應該每天都鼓勵自己：我能行，我是最優秀的。這樣你即使遇到挫折你也能從挫折中吸取教訓，而且愈戰愈勇，愈挫愈奮，直到取得勝利。
期中考試是一次大閱兵，我們希望通過本次期中考試的兩次總結會，能激發同學們爭先創優意識，掀起學習。希望受表彰表揚的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試以及明年的中考中再創新高。 也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。
親愛的同學們，”春種一粒粟，秋收萬顆籽“，大家都知道：我們不能左右天氣，但我們可以改變心情;我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容;我們不能改變世界，我們可以改變自己。一句話：”知識改變命運，學業決定未來，態度決定一切。“我們要從暫時的喜悅沮喪中走出來，勝不傲，敗不餒，及時調整我們自己，為下一次考試早做準備，我們決不能松氣，要加一把勁，找出自己學習的不足，制定出自己的學習目標，學習計劃，發揚刻苦學習精神，因為，成功只光顧有準備的人!讓我們攜起手來，打破成績瓶頸，使成績有一個新的提升，改變成績高原現象，在今后的學習中充分展現自我，挑戰自我，發展自我，超越自我，放飛夢想，不斷創造新的輝煌。
我堅信，每一位同學都能閃耀出最耀眼的光芒!
我堅信，明天是屬于你們的!永遠是屬于你們的。
我堅信，你們的未來不是夢!
謝謝大家，我的講話完了!
發言稿二
老師們，同學們：
大家好!
今天，我們xxx實驗小學的全體師生聚集在一起，召開20xx——20xx年度第一學期期中考試總結表彰大會。首先請允許我代表全體老師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀。
同學們，經過半個學期的學習，大家都有了不同程度的進步。我們欣喜地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽;你們品德端正，積極上進;你們學習努力，勇攀高峰;你們能獨立處事，謙讓有禮;你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優異成績的同學僅是我們眾多優秀學生中的代表，希望你們在今后的學習中不驕不躁，不斷進取，再創佳績，也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。
為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：
第一，刻苦學習
大家可以回顧，古往今來，所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的同學沒有刻苦學習?專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學習要講究方法。
學習要有好的方法。曾經有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課;先復習后做作業;先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意去嘗試，行動懶散，當然不會有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現為對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你們今后學習、深造與事業上的發展奠定基礎，讓你受益無窮。
第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學在新學期一開始就樹立了自己的學習目標，并不斷地用心中的目標去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。因此，我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，勞逸結合。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，我們要正確對待挫折，做到“勝不驕、敗不餒‘，相信自己是最棒的。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭，更進一步。希望其他同學，以這些同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩!
關鍵詞：轉化后進生；成績后進；六部曲
后進生，一種表現為成績方面的后進，另一種表現為思想行為習慣方面的后進。他們是在各種壓力和誘惑下，越出了正常的軌道，才成了“不想學、不會學、學不好、不W好”的令家長心煩、教師頭疼的后進生。我執教五年，前四年連續擔任初中班主任，在班主任工作中感覺最難的就是轉化后進生，也曾經走過很多彎路，甚至屢屢徘徊、迷茫。如今當了科任，反而更能靜下心來反思自己，也虛心拜讀了不少轉化后進生的文章，并從中得到了不少的領悟。我結合五年的工作體驗，重點針對成績方面的后進生談談六點有效的轉化方法。
一、案例
教書第五年開學初，我就擔任七年級（13）班的語文教學教師。第一單元考試，小吳同學就不及格。我當時氣不打一處來，這么簡單的卷子竟然考了三四十分。經過觀察，我發現小吳上課基本沒在聽，更別說做筆記了，一個單元下來，書本還是新的。
二、對策
通過找班主任了解，我知道，這個學生其他科也科科掛紅燈。除了學習習慣不好導致學習成績差之外，小吳的行為習慣還算規范。因而我初步推測，他只是缺乏學習方法的引導和信心的培養。于是，我就找他長談了一次，讓他在心底里知道老師是真心想幫他，在課堂上我也經常有意無意地提醒他做筆記。平時小測驗不過關時，我從不在傍晚把他留下來，只是認真地告訴他，老師相信他可以在課后自行補測完并交給課代表。當然，他并沒有每次都服從課代表的抽查，當課代表告狀時，我也只是裝作故意生氣的樣子，讓他下次盡量做好。因為，我知道對于這樣的學生，不能逼得太緊，否則他會對學習失去興趣。
但是，我也有自己應對其考試的撒手锏。期中考前的復習，我跟他說只要能考及格，我就給他發獎狀。顯然這一招非常有用。畢竟初一知識點并不多，復習期間我有足夠的精力來抽查他對基礎知識的掌握情況。只要我晚自習值班，就會單獨找他輔導。期中考成績出來，小吳同學出乎意料地考了75分，我在班級會議中表揚了他，并讓班主任在家長會上給他的家長發獎狀。期中考后的每次單元考試，他的卷面都答得很滿，雖然錯誤率很高，也偶爾會不及格，但我都會挑出他的優點在全班學生面前表揚。
很快，又到了期末復習。他主動問我，這次他考幾分可以再拿到獎狀。我反問他，他說：“老師不會要求我考80吧”。我沒想到他給自己定了這么高的目標，于是我告訴他，只要比期中考進步，就可以得到一張更大的獎狀。很明顯，他又勢在必得。每逢我值班，找他抽查時，他都很積極且不抗拒，我也因此吃了顆定心丸。果然，期末考他考了77分。除夕夜，我接到了他們班很多學生的祝福短信，卻唯獨接到了他的祝福電話。當時我是又驚又喜，平時看起來沉默寡言的小吳同學，竟然會給老師打電話。此刻，我真心感受到付出與收獲的快樂。
三、“六部曲”總結
從以上這個初步轉化成功的后進生案例中，我總結出了以下行之有效的“六部曲”：
第一部，加強情感溝通。與后進生進行情感溝通，我認為無須很功利。有時候聊聊家常，反而更能走進學生內心。
第二部，有效進行輔導。學業輔導在難度的要求上有所降低，以緩解學生的畏難心理。
第三部，堅決維護自尊心。要善于發現學生的閃光點和細微的進步，并及時給予肯定、鼓勵和贊揚，使他們看到自己的長處和進步。
第四部，不斷鼓舞激勵。當后進生有了點滴進步時，必須及時給予表揚和鼓勵，點燃他們內心深處的閃光火苗。
第五部，設置合理目標。為了激發后進生的積極性，教師應該引導他們建立一系列可行的目標，且目標既不能太難也不能太容易。
第六部，讓學生體驗成功。少采用常模評價方式，多采用標準參照評價方式，讓絕大多數學生都能體驗成功。
四、總結
真正有思想的園丁絕不會將所有的花木按照統一標準修剪整齊，而會尊重差異，因材而“修”；真正高明的園丁還會智慧地施肥，原諒學生無心的過錯，讓每一朵花都能明媚盛開！唯有如此，才能有效地做好“后進生”的轉化工作，才能在我們的學校管理中打造出一座座令人神往的班級花園。
參考文獻：
[1]劉學軍.中學“后進生”的成因及轉化對策[J].新鄉教育學院學報，2008（2）.
一、地理周考存在的問題
1. 試題針對性不強，表現為檢測范圍過大、綜合性過強。高二后期，學生即將學完所有的內容，高一的內容還沒有復習，遺忘較多，新知識還處于學習和儲備期，新舊知識的綜合運用能力較差。這時，周考的主要目的是及時夯實新知識，檢查學習中的問題，做到“周周清”。由于工作量大，有的教師直接選用高三后期的診斷性測試題。這些題覆蓋面廣，特別是對高一內容考查較多，而對近期學習的內容沒有側重，考試目標不明確，學生沒有復習的方向，導致周考成績不理想，加劇學生的焦慮情緒。因此，不恰當的試題非但不能起到反饋問題的作用，反倒會增加負面影響，擾亂正常的教學計劃。
2. 試題不夠規范。由于周考頻次高，教師往往沒有足夠的時間對試卷進行校對，總會犯一些小錯誤，最常見的是答題卡題號不連續，漏題，分值有誤，答題區預留距離不合理等。
3. 教師不閱卷、不打分。地理教師往往課時多，教學工作量本來就大，加上班額大、學生多、閱卷量大，有的教師往往不能親自全批，有的干脆就不批改，直接將答案發給學生。其實，學生最關注的是分數，他們希望通過教師的評閱，知道自己的水平及與其他同學的差距。正因為有了對成績的關注、對分數的計較、對差距的認識，學生才有學習的壓力和動力，才能在失敗和成功中不斷總結，追求進步。所以，即使是簡單的周考，也會因為教師不同的態度，引發學生不同程度的關注，教師評分與否將直接影響考試的效果。
4. 考試安排不合理，過于頻繁。有時一周內恰好有月考、期中考試或者某些競賽，這時就沒必要再安排周考。或者一天內安排多個學科考試，這樣頻繁的考試也會導致學生無所適從，變成考試的機器。所以，年級要統籌安排好各科考試的時間和次數，確保考試的質量，協調好考試和授課時間的比重，力爭達到最好的教學效果。
5. 學生答題時間安排不合理。文綜考試時，總有學生在匆忙和草率中結束考試。有的學生用最后35分鐘解答地理試題，有的甚至更少。由于沒有足夠的時間思考，當然沒法取得滿意的成績。究其原因，有的學生是做題速度慢，有的學生則是對地理學科信心不足，有畏難情緒，將大量時間花在歷史、政治上，導致地理沒法完成。
二、建議
1. 試卷格式規范化。結合四川省高考的試題特點，地理單科試卷滿分100分，其中選擇題12道，共48分，非選擇題2-3道，共52分；文綜三科合卷考，制定標準的答題卡。這樣有助于學生合理分配時間，養成適合自己的答題習慣。
2. 加強集體備課，統一規劃，提高命題質量。每學期，制定好學期計劃后，就要大致規劃本學期的周考內容，便于教師提前準備，做到心中有數。鑒于每周都考試，教師命題、閱卷等工作量大，可利用年級教師的集體力量，分工合作，輪流出題、審閱。這樣既可以分擔教師的工作量，又可以提高試題的整體水平。
3. 試題范圍以近一兩周學習的內容為主，再加上部分以前的內容。這樣，滾動性地出現過去的知識點，新舊知識交替出現，便于強化學生的記憶，幫助學生鞏固易錯點或者主干知識。根據人的記憶規律，記得快，忘得也快。所以，及時的復習是有必要的，階段性的鞏固也是避免遺忘的最好方法。適當地涉及過去的主干知識，將鼓勵學生循序漸進地學習知識。
4. 教師做好考后輔導。考后輔導包括知識輔導和心理輔導。及時了解學生的成績后，教師針對本次的成績，進行整體分析，找到部分學生了解其錯誤情況、考前的復習狀況等，幫助學生找到問題所在，指導學習地理的方法和良好的答題習慣，鼓勵學生保持積極樂觀的學習態度。同時，通過個別的交流，也有利于明確后期的教學重點，增進對學生的了解，更好地服務于教學。
5. 注重考后自主評講試題，提升學生學習能力。遵循原則：能自己解決就自己解決，小組力量解決大部分，全班共同分享成功經驗。有時，學生由于對教材不熟悉、知識點沒記牢等原因出錯，針對這些簡單的問題，力求學生親自動手翻書解決。然后，由小組討論個人還沒有解決的問題。一般經過15分鐘，通過組員的質疑、激烈的爭辯，基本上能解決本組的問題。最后，由全班共同分享部分易錯點、難題，教師點評。這樣，讓學生在互幫互助、積極參與中解決問題。
年近臘月，又到期末，家務事，過年事，學校事糾結在一起，我們比較忙碌，卻不能傻了手腳，還是要做好自己的工作，做到有條不紊，盡心盡職，圓滿完成自己的工作，學校的工作就圓滿了。下面就學校的安排做個強調，望互相轉告和提醒。
一、下周一、二，九年級統考，七年級上課，八年級放假(星期三來校照常上課)。在這期間，七年級和九年級早上7：:50進考區入考場考試和按時上課;周一下午考后放學，住校生晚上6:00進宿舍，生活老師按時值班，周二下午考后照常上課。
二、各年級星期三到星期五上午照常上課，分析試卷講解試卷，上好新課，布置好假期作業，把假期作業具體寫出來交給班主任，班主任在放寒假時把假期各科作業統一起來通過各種新式告知家長。
三、星期五下午各班主任總結本學期班級各項工作，組織好家長會，評模范發榮譽證，填家長通知書，交回學生鑒定表，布置學生打掃教室衛生，關好門窗，安全順利離校放寒假，填家長通知書時注意放假時間從2月9日------3月6日，正月十七上午九點準時上課。
四、九年級統考抽調的監考教師1月30日(星期五)下午3;00二樓會議室開會，抽調閱卷老師2月4日(星期三)下午3:00二樓會議室開會。具體安排監考和閱卷工作。在閱卷那天，班主任負責看管學生上課，相關教師布置好上課任務。
五、九年級的統考成績2月6日才能出來，7日才能領回試卷，到時會轉告各班的。在填寫家長通知書時可以填寫本學期的期中考試成績和最近一次月考成績，至于期末考試成績估計隨后才能通知到學生。
六、2月5日下午4:30全體教師到階梯教室開會放假。
七、如有疑問，可到教導處問詢。
大家好！
今天，我們**小學的全體師生聚集在一起，召開2009年秋季期中考試總結表彰大會。首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀。
我想在這次大會上講三個話題：
一、公布本次期中考試班級語數英第一名成績、學生年級名次、學習進步生。
1．班級語數英成績（年級第一名）
一年級：語文第一名：一（1）班，數學第一名：一（1）班。
二年級：語文第一名：二（1）班，數學第一名：二（1）班。
三年級：語文第一名：三（1）班，數學第一名：三（2）班，英語三（3）班。
四年級：語文第一名：四（2）班，數學第一名：四（2）班，英語四（5）班。
五年級：語文第一名：五（4）班，數學第一名：五（4）班，英語五（4）班。
六年級：語文第一名：六（1）班，數學第一名：六（5）班，英語六（2）班。
2、學生名次：
一年級：(另有名單)
二年級：(另有名單)
三年級：(另有名單)
四年級：(另有名單)
五年級：(另有名單)
六年級：(另有名單)
3、學習進步比較快學生：
一年級：**
二年級：**
三年級：**
四年級：**
五年級：**
六年級：**
二、幾點要求
同學們，經過半個學期以來的學習，我們每一名學生都有不同程度的進步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們能獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優異成績的同學僅是我們眾多優秀學生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創佳績，也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。
我們學校為大家提供了良好的學習環境，完善的后勤保障，整齊的師資隊伍，優質的教學資源，在校的每一個教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在學生的身上。就在這樣的條件下，同學們雖然取得一些成績，但我們更應該看到同學們的不足。有的同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小；有些同學學習目的不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學的學習態度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業，不能正確對待每一次考試，還有的同學打架罵人，違返校紀班規，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響，讓自己成為同學們學習的絆腳石。
為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：
第一、學習要刻苦。
我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學習要講究方法。
學習要有好的方法。曾經有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你今后學習的深造與事業上的發展奠定基礎，它將使你受益無窮。
第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學都有遠大的理想，他們在進入學校以后就樹立了自己的學習目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調節自己的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，名校離我們并不遙遠，清華北大離我們也不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以后的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負擔。我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。
三、我們后一階段的目標
下一階段，等待我們的是學校質量檢測。我們的任務是上好新課，完成好常規學習任務，搞好后期的復習備考。我們的目標是在下次考試中創佳績，我們每一個年級都要在全鄉考試中位居前列。我們的目標一定要達到，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。
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同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，祝全體同學身體健康、學習進步！
期末考試到了，考后對自己的學習進行總結是有必要的。下面是查字典特意整理的中學生期末總結范本參考，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所啟示和收獲。
我在xx中學xx的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心里真是感慨萬千。 光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。
(一) 學習
學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
(二)學習方法及態度
中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
(三) 紀律
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。 紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。 但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望!
以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!
本學期來，高一年級在學校黨委的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓習慣、提高教學質量的理念，認真做了教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。
一、配合政教處進行了軍訓，并進行了軍紀操表演。
根據學校教學計劃安排,8月21日至30日,我校組織2017級900余名高一新生參加了為期十天的軍事訓練。 通過軍訓,對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育,強化學生國防意識以及自我管理能力,樹立革命英雄主義精神,培養學生的組織性、紀律性觀念,使學生在思想品質、學習態度以及身體素質等各方面打下良好基礎。 軍訓的主要內容有隊列動作、內務秩序及軍體操練習等。8月22日,對參訓學生進行了訓前總動員,樹立了“軍訓是高中第一課”的思想意識,激發了學生的參訓熱情。在訓練過程中,我校因地制宜的組織了各種評比活動,8月29日,在2017級高一新生軍訓總結大會上,參訓學生進行了閱兵、分列式和隊列表演,接受了部隊領導、校領導的檢閱。參訓學生的精彩的表演,贏得了各位領導和廣大師生的一致好評。按各項考核總分評比,表彰了 9 個先進班級。在學校領導的高度重視以及其它各有關部門的通力協作下,在廣大班主任和參訓學生的共同努力下,本次軍訓取得了圓滿成功。
二、全年級組織了消防演練。
為加強學生消防意識，提高防火自救能力，我們高一年級組織實施了學生消防逃生演練，讓全體師生在模擬火災現場中掌握組織疏散學生的基本常識，讓學生掌握火災中逃生的方法及自救互救的技能。指揮得當，反應快捷，行動迅速。警報拉響后，這次演練活動，安排周密各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。 全年級900多名師生全部參與了本次演練，包括生病的學生、骨折的學生等。各班學生反應快捷、行動迅速、有序的從安全通道向安全區域疏散。隊伍中有班主任老師維持秩序、應急疏導，隊后有任課教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校900多名師生僅用3分30秒時間就疏散完畢。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力。
三、進行生涯教育和入學教育。
高中階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵期，也是學生選擇未來人生發展方向的關鍵期。開展普通高中生涯規劃教育旨在促使學生認識自我條件，發現自我興趣特長，明確自我發展方向，從而指導學生積極主動地進行高中三年學習，并為下一階段學習、生活與工作做好必要的準備，幫助學生實現自我發展理想和成人成才。本學期開學初指導學生根據自己的性格特征、興趣愛好，結合學業基礎，詳細制訂高中三年學業規劃，科學合理地統籌安排三年學習內容；幫助學生制訂和梳理生涯規劃過程中的長期目標和短期目標，增加學生執行有效性；收集每位學生的發展規劃，并為他們建立成長檔案袋，對學生不同階段的規劃目標達成情況進行跟蹤和反饋，從而為下一步生涯規劃教育提供指導。
四、改革兩操，改變傳統的跑操方式，加強學生體育鍛煉。
兩操狀況在很大程度上能夠反映學生的精神面貌。在軍訓良好的訓練基礎上，開學伊始，我們18各班精心設計了自己的班旗、班徽及跑操口號、隊形（每班7行），每一個班都是一道亮麗的風景線。在鮮艷的班旗指引下，班主任堅持跟操，跑操的隊伍越發整齊有序，口號愈加震天動地。12月19日課間們全體高一學生舉行了跑操比賽。在比賽過程中，同學們口號洪亮，氣勢如虹，隊列整齊，跑出了積極奮進的精神風貌，跑出了超強的凝聚力和戰斗力。
舉行了健美操比賽。單純的跑操會讓同學們感到枯燥，我們今年新任體育老師王超負責教會全年級一套有氧健美操。輕快的旋律，矯健的身姿，同學們超喜歡的健美操。通過一個月的學習練習，我們于11月 日舉行了首屆健美操比賽，取得了良好的效果。
為了提高學生的身體素質，加強學生體育鍛煉，我們元旦組織了10*800接力賽。獎勵了九個班級。
五、進行了杜絕手機專項整治。
把手機管理列入學校的制度條文并制定切實可行的管理細則，把它列入常規管理的組成部分。特別是對違規帶入的手機的處理，要師的思想認識，克服隨意性和盲目性，做到有章可循。結合新生入學訓練進行宣講和紀律教育班會課引導學生進行討論，加強引導和教育，讓學生認清利弊，解決學生的思想癥結，明確學校禁帶手機的意義。 在開學新生大會上就明確提出“杜絕手機，從我做起，從現在做起”。嚴格規定：不得把手機帶入學校，一經發現無條件沒收并當眾銷毀。大會小會上時時提，時時抓。 家長的態度往往對學生的認識和學校的工作產生很大的影響，要讓禁帶手機的工作順利開展，首先必須得到學生家長的理解與支持。在家長會上，明確告訴家長不許給孩子買手機，帶手機。家校取得一致的看法，本學期每月一次利用周三課間操共銷毀手機25部。在一定程度上剎住了“手機風”，取得了很好的效果。
六、認真組織了各種考試。
一年高考三年抓，工夫用在平時。從命題、監考、評卷到各種試題試卷分析，班級考試情況分析都做了周密的安排。從高一開始嚴抓考風考紀，使用屏蔽儀探測儀，老師嚴格監考。提前兩周安排各科命題。備課組長把關，試題面向全體學生，以考查基礎知識為主。各科認真核對答案，統一評分標準，在規定的時間里高效率完成批卷任務。及時召開各種分析會，在備課組活動時每個老師認真地分析自己所閱試題的學生答題得分情況及出現的問題，并提出相應措施，做到有的放矢。月考后頒發了4枚流動紅旗，期中考試結束后進行了獎勵：單科優生、進步獎、年級前300名。激起比拼趕超的浪潮。
七、組織家長聯誼會。
為了讓家長們全面了解孩子，了解學校，促進學校教育與家庭教育的和諧發展，我年級于2017年11月下旬組織召開了期中考試后的高一年級家長聯誼會。家長聯誼會上各班主任分別就半學期來學生們整體學習狀況及期中考試成績向家長們做了詳實的匯報，表揚成績優異的同學，鼓勵了成績進步的同學，針對班級中存在的問題，與家長溝通交流，并懇切地希望家長朋友今后能更好地支持配合學校開展好各項工作，希望得到家長們合力配合，以便達到共同教育好學生的目的。優秀學生代表和學生家長代表紛紛上臺發言，感謝老師無私的付出和真誠的奉獻。
家長會結束后，家長們與班主任、任課教師進行了單獨面對面地交流，氣氛十分熱烈十分融洽。
家長聯誼會的召開，既讓家長全方位了解了孩子在校的表現和成績，便于家長及時有效地配合學校教育，同時也促進了老師、學生和家長三方之間的情感交流，為今后教學工作的順利開展打下堅實的基礎。
八、補考，實施學分管理。高中課程學習實行學分認定管理，學生學習一個模塊并通過考核，即可獲得相應的學分。期中考試后公告語數外三門必修一獲得學分的學生名單，學生因學分認定不及格而不能獲得學分的在規定時間補考，補考合格者給予C級認定。依然不及格者自己復習后可以申請補考，再給予一次機會。學分認定情況要分別記入學校學分認定檔案（包括紙質檔案和電子檔案）、普通高中學生發展評價報告。做到公正、公開、公平。
九、積極組織學生參加各種競賽。學生期中考試后陸陸續續參加全國第十屆數、理、化、語文學科能力競賽，并取得了優異的成績。大力提倡同學們參加各種賽考，為自主招生打下堅實的基礎。我們學校在元旦也進行了五大學科競賽。改變傳統的元旦月考競賽一體化的形式，抽取部分學生參加競賽，拔高試題難度。獎勵獲獎學生。
十、增加閱讀課。每周五下午第八節課，有語文老師組織本班學生有序閱讀，一學期已完成必修一必修二要求的名著《論語》、《大衛科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。并做一定的讀書筆記和試題檢測。
十一、努力做好初高中銜接工作。我們一行五人分別于10月16日和10月22日到五中和 中學聽課調研，深入了解初中課堂及日常管理。 11月 日 在學校組織的沙龍上，以“談談初高中銜接”為主題，高一各備課組組長交流了自己學科內初高中銜接的具體做法。彌補了這一空擋，使更多的學生能盡快地適應高中生活。
高中已經過去六分之一，雖然本學期的各項工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠，我們必須時時檢討自己，揚長避短，才能取得更好成績。為此，制定本年級以后工作的幾點設想：
1、在教科研方面還要調動廣大教師的積極性，為提升學校品位作出努力。
2、班主任隊伍還需加強。
3、新教師隊伍還需要繼續打造。
本學期我擔任高二（12）班和高二（13）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課，備好學生，上好課
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（12）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（13）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。開展了英語興趣小組活動，把全班按比例分成十個小組，各小組進行互助學習，分配固定的任務，并定期進行學習成果核查，讓各組評比爭優，幾個星期下來，收到良好的效果。
三、注重聽、說、讀、寫全面發展
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在期中考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（13）班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
教學質量的高低決定學校的興衰，根據縣教育局要求，結合我校實際，經過校行政會研究，把提高教育教學質量作為當前學校各項工作重中之重來抓，特制定以下工作措施。
一、突出畢業班管理工作
1、明確目標任務，將目標任務分解細化。（教導處3月9日）
一是學校領導目標要明確，今年繼續按照上年度全縣中考平均達線率按班級參考人數把中考目標分解到各畢業班。學校成立了以校長為組長的畢業班領導小組，專門負責指導畢業班后期教育教學工作，根據本屆學生特點制定明確的質量目標，要分階段性，細化。
二是思路措施要明確。召開畢業班工作研討會，分析研究畢業班管理具體事宜，從本學期一開始就部署畢業班的教學及管理工作。出臺了具體的管理方案和措施，以及具體的獎懲措施。要求各班主任及各科任教師要制定明確的工作措施、目標，把握時間，抓訓練，強落實，把任務分解到每月、每周、每天。
2、摸清學生信息（各班班主任3月初）
一是要求班主任必須全面準確地摸清班級情況，建立學生詳細信息臺賬，列出重點幫扶的學生名單，制定幫教方案，針對各類學生開展分層輔導，有針對性地指導學生學習。真正做到家底清、情況明、方法對、人頭準。
二是要求班主任課余時間全程跟蹤學生，及時發現問題解決問題。
3、教研教學工作要落實到位（教導處、教研組 本學期）
一是教研要實在。畢業班科任教師要探討問認真鉆研教材、題、分析學生情況、編排練習；每個教師必須要有具體的試題精選本。
二是教學要扎實。各科教師要立足班情、生情，結合課標，扣緊教材，整合教法，以提高課堂效益為目標，以提高教學質量為突破口，合理安排教學環節，用足、用好、上好課堂45分鐘，每天的課外活動課都安排老師上堂對學生進行個別輔導。
二、狠抓內部管理，落實好日常教學工作
1、要加強教學常規管理的檢查與落實（教導處、教研組 本學期）
第一是抓好月考、期中考試的分析、總結工作。每次考試注重抓實效、不馬虎應付，增強成績的真實性。考后教導處做好學生的成績全面分析，科任教師要詳實分析，細致總結，及時反饋，找出差距，制定整改措施。
第二是抓好常規的督查與落實。落實校領導推門聽課制度，校長、分管校長、教導主任要深入教學一線，認真聽取任課老師的教學過程。教師備課、聽課記錄每月教導處檢查一次并做詳細記錄，作為教師考核的一項內容。徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案、復習課不寫教案的現象。
第三是由各個教研組組長牽頭組織各組教師寫好各學科教學計劃，教導處每月檢查計劃執行情況。
2、要加強試題信息的收集與研討（學科教師 本學期）
一是強化學科教師的教學質量分析和信息反饋。畢業班老師要認真加強各科教研活動，結合今年考綱研究中考出題方向，各學科的單元測試必須統一測試，及時評閱，認真統計,按時上交質量分析表，以真正做到有的放矢。
二是組織教師積極參加各類教學觀摩與研討會，尤其要做好各學科的中考信息的收集，準確把握各學科的出題走向。
三是要積極發揮試題的功能，各學科教師在選擇練習試題時，要針對學生實際，精選試題，能有效合理地減輕學生負擔；對各類試題要適當的選擇、篩選、剪貼，不輕易整卷引進校外試卷。
3、要加強組織領導。（學校行政班子 本學期）
第一是召開班子會，確保領導重視、分工明確，設立一級機構年級負責制：石結華校長負責九年級；夏琳主席負責八年級；羅水明校長負責七年級。畢業班成績提升、畢業班學生思想和紀律教育分別由教導處、團支部、政教處負責，做到分工明確，共同協作。
第二個是每月定期召開畢業班教師會。一是明確學校的質量目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力；二是反饋教育教學情況，解決存在的實際問題。三是模擬考試后分析學情，分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，及時修正復習計劃，調整復習策略，努力培養學生的綜合能力、應考能力、答題技巧及心理素質。
第三個是召開家長會。主持召開目的在于讓所有的家長能正確認識自己孩子的現狀，畢業班本期面臨時間短任務重，學生壓力大，思想波動在所難免，通過家長會將學校和家庭有效聯系起來共同做好學生思想工作。
國旗下講話是每周星期一或重大節日、重大活動中升國旗儀式后進行的講話，是學校德育的重要載體。下面就是小編給大家整理的初中月考國旗下講話稿，僅供參考。
初中月考國旗下講話稿范文(一)：老師、同學們：
早上好!
今天國旗下講話的題目是：正確對待考試
當大家還念著了國慶講話的時候，本學期已經過了一個月了，但考試和考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學取得了好成績滿心歡愉，也有人捏著試卷懊悔沮喪;有的同學似乎并不在意，也有人整日擔驚受怕。對于即將參加考試的同學來說，在緊張中我想總會帶著期許吧。在學習、考試和社會實踐的忙碌之中，該怎樣看待考試和考試成績，是我們需要正確面對的一個問題。
首先，考試是對我們這段學習生活的一次檢驗，無論成績好壞，都只代表你的這個階段。成績好，是因為你比別人努力，你能更快地適新學期的學習生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你再這段時間投入的精力比別人少，或者較慢適應學習，所以也不能因此而失去自信，意志消沉。
其次，考試的最終目的不是頒給學生一個分數，一個排名，它是讓我們及時地分析總結，從而盡快調整自己。面對成績，我們要靜靜思考的是自己這段學習生活是如何度過的，究竟自己投入的時間和精力有多少，是否合理，學習的方法是否正確，學習的效率是否提高。通過分析，肯定優點，加以發揚;找出缺點，及時改正。惟其如此，才能在今后的學習征程中所向披靡，戰無不勝。
如果現在還有些同學對自己的成績耿耿于懷的話，我要對你說，考試成績不是評定一個人的唯一標準。好成績固然重要，但高尚的品德，健康的體魄也同樣重要。我們學習并不只是為了拿到一個好成績，更重要的是要在學習中提高自己的素質與修養，掌握正確的學習方法，學以致用，使自己能全面發展。不要因為考試成績不理想就否定自己的一切，至少，你又在自己的學習旅途上又走過了一段路程!
本周我校將迎來高一、高二的第一次檢測和高三的第二次檢測，在此希望我們的同學一定要踏踏實實的學習，學好每一門課程。千里之行，始于足下，希望同學們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，加大復習的力度，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階。基礎差的同學更應充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，力爭在復習中有較大的提高。 同學們，“沒有最好，只有更好”希望你們以此來鞭策自己，激勵自己，超越自我。以高度的熱情和永不言敗的精神來迎接考試，相信你們都會在這次的期中考試中考出各自理想的成績
有一位教育家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當作一個節日，每天都微笑著走進課堂，那么，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己! 最后用許三多的人生格言結束我今天的講話“不拋棄、不放棄;好好活，做有意義的事”。讓我們一起努力共創四中美好的 明天!
謝謝大家!
初中月考國旗下講話稿范文(二)：尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!我今國旗下講話的題目是《總結月考成敗，向著目標進發》。上周，我們舉行了本期第一次月考，這里，我向在月考中取得友誼成績的七年級的吳穎、陳春林、許明靜、儲開梅、陶苗苗，八年級的姚華宇、王葉騰、吳瓊、方玉涵、史夢婷，九年級的周章浩、劉玉姐、張藍、張夢燕、宣洋、侯倩倩、王燕、甘誠安、凌警、劉夏彤等同學表示熱烈的祝賀!我今天演講的是有關考試后的得失以及今后的學習打算學習做法的內容。希望能給大家有些借鑒和幫助。有些不足的地方，請同學們多多提意!
緊張的月考雖然過去，可能已經淡出我們的記憶，但我要提醒大家，不能忘了總結和反思。因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷。每一次的考試，都會經受失敗的痛苦和成功的洗禮。得到了磨練，反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。考試的正常發揮，很大程度上在于我們的心態。通過考試，可以找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當等等，以便在今后的學習中做出適當的調整。因此，我們一定要以正確的態度對待每一次考試，把握每次機會，充分發揮自己的才華與智慧。但是，我們也要正確面對考試成績，"不以物喜，不以己悲"，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。每次的考試都會有不同的結果。良好的開端是成功的一半，那另一半就是自己要善于總結，不停地拼搏，這才是我們要時刻保持的態度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使是一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方，我們一定要多激發自己。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸得坦坦蕩蕩。
成績的高低反映的是同學們近兩個月來學習的好壞，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的，如果能發奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，促使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，但我們還必須有一種指明方向的燈，那就是態度、目標、勤奮、
恒心!
1、態度決定一切。
調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習環境中。并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
2、目標是前進的燈塔。
沒有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，階段性目標的實現都是關系到總體目標的實現。所以，請同學們一定要確定自己的努力方向和適當的近期目標。在不斷的超越中，成長自我，成就自我。
3、勤奮是成功的階梯。
“書山有路勤為徑”，學真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有同學終日勤奮勞苦的學習，卻沒有明顯進步。我想原因，也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收獲。
希望通過這次總結，能激發同學們的爭先創優意識，掀起學習的。也希望大家再接再厲，力求更進一步!一次考試并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒。
月考總結之后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬顆粒。讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因我們所取得的成績而增添光彩! 同學們:努力拼搏，奮斗加油!
謝謝大家!
初中月考國旗下講話稿范文(三)：同學們、大家好：
今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。
本學期第一次月考已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，你們有沒有想過，分數的背后，還隱藏著許多的內容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷;考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?
首先，我認為要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但也有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有綻放的權利!就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
一、業務學習
第一次帶文科班的會考，經驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學經驗。通過會考這次的歷練，使我在業務水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學會考任務，針對文科班學生基礎相對較薄弱，差生面較大，期中考后就進行及時扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中基礎差的學生集中起來分為兩個教學班分為普通班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
(2)定時進行備課組活動，解決有關問題 。高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
(3)積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
(4)積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期開展了溶液的酸堿性這節公開課，能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
三、 工作中足之處
(1)在分層次教學方面存在不足之處。
(2)后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
(3)課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業對于優秀的學生教輔《化學與評價課課練》每題都要盡量去做;對于中等的學生，有選擇性的做;較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。
