時間：2022-03-18 12:41:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇辯論賽新聞稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、工作概況
宣傳部是學院對外展示自己的紐帶，主要工作是負責學院各項活動的前期宣傳和后期總結。工作主要包括繪制展板、懸掛橫幅、張貼海報、拍攝活動照片、發表新聞稿以及制作大型活動的幻燈片。
二、主要活動的具體開展情況
1．9月29日，由我部主要負責舉辦的“祖國在我心中”書畫征文比賽圓滿結束，活動過程中我部還將優秀獲獎作品進行了展覽。此項活動面向學院全體學生，同學們踴躍報名參加，涌現出一批優秀人才。值得一提的是，我部在活動期間開展了作為從師（業）技能大賽中的一部分——“三筆字”現場比賽，也取得良好效果，獲得老師及同學們的一致好評。
2.10月13日，“迎新杯”籃球、排球賽正式落下帷幕，此次活動開展期間，我部配合體育部積極搞好活動的宣傳工作，包括宣傳展板的繪制和賽事預告海報的張貼。在每場比賽中，我部認真用鏡頭和紙筆記錄比賽盛況，及時公布比賽結果。
3.10月16日，“驕子杯”辯論賽初賽、復賽圓滿結束。在活動中我部主要協助學習部對活動進行宣傳，主要宣傳形式為展板、海報，動員了本學院廣大學生參與到其中。活動結束后，我們整理了活動照片及相關新聞稿。
4.11月4日，我院舉辦的“花開甲子·菊頌金秋”大型文藝晚會在省委黨校隆情上演。此次活動經過精心策劃和近兩個月的準備，取得了很大的成功，獲得老師及同學們的一致好評。在準備過程中，我部主要負責展板宣傳、海報張貼、路標制作、橫幅懸掛、會場布置和幻燈片制作等。活動進行中，我部還負責攝影、拍照和幻燈片的放映。活動結束后，我部發表了活動的相關照片和新聞稿。
5.我院的博客經過重新改版后和同學們見面了。充實了版面，豐富了內容，以方便同學們走進我們的博客了解學院的最新動態。
6.11月25日，組織部主辦了團支部風采展演總決賽，我部主要負責協助搞好前期宣傳工作。
7.11月26日，第十屆“驕子杯”辯論賽決賽暨第七屆從師（業）技能大賽頒獎典禮成功舉行。我部為活動制作了幻燈片、作品展示等前期準備工作，并在我院博客上公布了比賽的相關信息及獲獎情況。
三、工作成果
總的來說，本學期工作收到了較好的效果，我部全體成員積極投入到了工作當中。現將我部本學期工作中值得肯定的方面總結如下：
1.態度端正
我部所有成員對本部工作都投如來大量時間和精力，都以端正的態度、負責的精神面對每一項工作。
2.團結協作
我部的所有成員都具有一定特長，在完成工作的過程中大家充分發揮自身特長，在短時間內高效率地完成每項工作。
3.開團創新
相對于以往宣傳部的工作，我部本學期在展板、海報的設計等方面都有較大的突破，質量上也有所提高。
四、工作中的不足之處及整改措施
本學期的工作仍存在很大不足，我們對相應問題作出如下總結和整改：
1. 新聞稿質量過低
每次活動結束后，我部干事所寫新聞稿錯誤多、語病多、采用率上不去，無法及時的起到宣傳作用。我部干事會在今后的學習中努力提高自身寫作水平，多練習，爭取在以后的工作中進一步提高新聞稿的質量。
2. 展板主題不鮮明
我部繪制的展板整體上較美觀大方，也在長時間的宣傳工作中逐漸形成了自己的風格。但在宣傳博客的展板以及團組織風采展演的展板的繪制中出現了主題不鮮明、配色不合理的問題。我們應該在堅持自己的風格的同時，注意突出主題，合理配色，把今后工作中的每一塊活動的展板都繪制得更好。
3. 加強博客的宣傳及博客的管理
新改版的學院博客雖然經過大力宣傳，但還是沒有達到預期目標，很多同學依然對我們的博客知之甚少。對此，我部特地申請了博客域名，方便同學們瀏覽。在日后的工作中，我們會加大對博客的宣傳力度，不斷充實博客內容，將學院、學校內發生的最新最近的消息、照片和資料等放入博客，使同學們能夠通過學院博客更多更快地掌握學院、學校最新資訊。
4. 工作不夠細心
在開學時發生了優盤遺失事件；在班級繪制展板時，我部未起到督導作用沒有及時發現展板上出現的錯誤，等。針對此問題，我部成員將會在今后的工作中進一步完善自己，加強責任心的培養，將工作準備得更加細致，并及時與各部、各班和社團溝通、聯系。
時間悄無聲息的在手指間滑落，又一學期即將結束，一學期的過程中有收獲、有喜悅、有辛酸、在這酸甜苦辣的工作中我們學會了成長，在歷練中走向成熟。在部長的帶領下，我們組宣進行了一系列活動，加強了我們之間的交流和感情！這一個學期，我們其樂融融，感覺就是一個大家庭，工作的同時也學到了許多的東西，這也是以前從未接觸過的。回想這一學期的工作中，我們有了太大進步，成熟了許多，但同樣也著不少失誤。
我們組宣的第一要務是做好活動的宣傳和組織工作，即展板、海報等，每次展報我都到場貢獻出自己的一份力。我們部這個學期的活動大致分為三個階段。首先是三月學雷鋒月，3月29日我們部在我的帶領下到滎陽豫龍鎮敬老院慰問老人，我主要負責帶隊和照相，通過這次的活動，我們真正認識到當代雷鋒精神的重要性，學雷鋒，做好事，是我們義不容辭的責任；然后是科技文化藝術節系列活動，我們部負責的“鄭職縱橫”辯論賽，我主要負責組織和維護現場，但由于各方面原因我系的隊伍止步于半決賽，除此之外，我還參與了科技文化藝術節中其他部門的工作，在心理健康周系列活動中，我都參與到其中，為他們出謀劃策，以及照片和新聞稿。在這其中，我也犯有錯誤，在母親節系列活動之創新短信活動中，由于我沒有宣傳到位導致沒人參加活動，我負有不可推卸的責任；第三階段是藝術節之后到今天的活動，包括5-12簽名會、化妝比賽及k歌大賽，5-12簽名會我們舉辦的很成功，化妝比賽的現場比較混亂，這是我工作沒做好，k歌大賽我負責與愛樂坊的聯系，但由于交流不夠出現了一些問題，但我還是彌補了我的失誤，這也是我這一學期的工作中最大的敗筆。
盡管有優點也有失誤，盡管有進步也有錯誤，但我們還是取得了很好的成績，鍛煉了我們各方面的能力。最后，我還要感謝我們的部長，對我們的精心教導和培養，在他們身上我學會了許多待人處事的道理。在這里拓展了視野，學到很多書本里學不到的知識。在下學期的工作中，我會好好努力，好好加油，希望組宣部越來越優秀。
部門：組宣 姓名：劉小鵬 日期：2019-6-5
關鍵詞： 語文課堂；氣場；多方識人；多管齊下；多年經營
語文課堂是語文學習活動的主要場所，是語文老師的最主要的陣地，其重要性不言而喻。然而，語文老師也常常發現，自己的語文課堂并不盡如人意，學生學習語文的積極性并不高昂，似乎是隨著年級的增長，學生學習語文的熱情也隨之下降，而似乎在別人的班上，學生學起語文總是很快樂的樣子，積極性很高，那么這是怎么一回事呢？
其實，搞好語文課堂的一個關鍵就在于打造一個語文課堂學習的絕佳氣場，在這個氣場的籠罩之下，學生會不知不覺地受到影響，俗話說“大火無濕柴”，最終會讓所有人都能享受到語文學習的樂趣。
主持人在主持節目的時候，要掌控得住全場，能把握全場的進度，能調動全場的熱情，語文老師如何也能達到類似的氣場效果呢？其實這不難，以下是一些要點，簡稱“三板斧”：
第一板斧，多方識人，為學生營造最佳舞臺。語文是聽說讀寫的天地，要求同學們在這四個方面全面發展，然而由于每人的天賦和基礎不同，每位同學的聽說讀寫的能力都是不同的，所以發現和發掘每位同學的才能就成了很關鍵的任務。比如，有人的普通話標準，聲音也洪亮，那么就可任命為科代表、主持人、學生提問代表；比如有人字跡娟秀，那么就可任命為書法練字的召集人，黑板報、手抄報的抄寫員；有人擅長實用類的正式文體，那么就可任命為班級新聞稿和班級博客的管理員；有人眼睛尖，用心細致，那么可以安排為語文活動的文字校對員和把關人；有人多愁善感，可以為他發表文字提供單獨的渠道和平臺；有人比較內斂含蓄，那么可以在小組合作時分配到和一些活躍組員在一起的小組，并多多叮囑這個小組要互幫互助，一起發展。除此之外，語文老師還應利用學科特性，利用周記、作文、演講、辯論、其他活動等渠道了解學生的語言潛質，為自己識人提供幫助和參考。順著孩子的特性發展，最能夠順利地使孩子成功。孩子們有了享受成功的體驗，這種體驗是最佳的學習語文的催化劑，那么長此以往，他們自然就會慢慢愛上語文，課堂氣場也會慢慢好起來。我們可以看到，孩子們“肆無忌憚”地舉手發言、交流思想的場景也會再現。
第二板斧，多管齊下，打造語文課堂的百變面孔。語文課堂的課型很多，講授式的課堂算是主流。其實，課堂要想氣場好，不妨多試試其他的課型，尤其學生主導的課堂，這是一個很大的發展方向。語文課前，可以安排內容各異的演講，從天文地理到人文世態，從古往今來到中外奇聞，演講可以無所不包，除此之外，隨著年級的增長，演講可以加大難度，比如要求加入指定詞語、成語，以及從帶稿到脫稿，從課前準備到臨時抽簽。為提升學生的理性思維品質，可以就社會熱點焦點開展辯論賽，學生們在課堂的唇槍舌劍中可以領略到語言全方位的魅力。部分課文，完全可以由學生分工備課，然后上臺做回小老師，比如一些語言基礎知識內容較多的文言文，如《后赤壁賦》、《百丈山記》、《逍遙游》等等，學生在PPT課件的幫助下，利用小組競賽的模式，有模有樣的提問、點評、歸納，效果肯定好過老師單純的“嘮叨”。再比如，學生的作文有著很陳舊的素材，不是愛迪生、貝多芬，就是司馬遷、陶淵明，總是這些小學、初中就已經被用濫了的素材在充斥門面，老師們很焦急，也說過很多次要求大家更新素材。這些學生們雖然了解了必須要用課本的素材，可是說是說，做是做。我們可以嘗試著舉辦“課本素材”PK大賽，分組來進行素材運用的比拼，或者再舉辦年度新聞熱點素材的推介會，也是按照小組來進行，最后進行評獎，如此的活動之后再看看作文，可想而知，作文的素材一定是“舊貌換新顏”了，何樂而不為呢？學生們在課堂上動起來了，不再昏昏欲睡，或者偷偷做數理化去了，氣場這么好，能不愛語文嗎？
第三板斧，多年經營，耐心和細心引領學生前行。語文學科的前輩巨擘們對語文的特性都是有定論的，語文是慢工出細活，語文是“農業型”的科目，千萬不要以理科的眼光來進行去盲目要求語文學科也能速成。語文老師對于學生在課堂上的任何舉動，要記在心里，想在心上，要有長期抓、大持久戰的準備。課堂的氣場不是一個月、兩個月就能速成的東西，最快也需要一個學期的師生不斷磨合。比如，師生都熟悉的語言情景，師生都能心領神會的詞語、句子（你一說“蠢蠢――”，男生忙不迭地一起說“欲――動”，你一說“每天叫醒我的不是鬧鐘”，全班一起接著就來“是理想”），這樣的場景能不令人嘴角上翹嗎？誰都想生活在這樣的好氛圍、好氣場中。這樣的語言默契需要一定量的積累，所以凡事急不得。對于學生出現的錯誤也要寬容，要走“肯定亮點+否定不足+殷切期待”的路子來多多和學生溝通。要有良好的教學心態，要知道，教學是一個長期的過程，教學的效果也是要逐步顯現的，切不可出現一旦發現有個別人出現了一些忘記知識點、或者重復出現簡單錯誤，就大發雷霆，對整個班級冷嘲熱諷的事情。如此，天長日久，還有誰不敢在你的課堂上自如發言、侃侃而談呢？
對于高中生而言，他們每天都會遇到的語文課堂應該是語文的天堂，是聽說讀寫的饕餮盛宴，我們應該為孩子們提供享受盛宴的環境，讓他們在充滿濃濃“語文味”的氣場中快樂地成長。
參考文獻：
職業學校圖書館承載著教學和科研服務的重任，任重道遠，不僅要充分發掘和利用圖書資源，還要積極開發利用讀者資源，讀者資源主要指讀者活動，讀者活動是指由圖書館針對學校學生實際生活狀況和實際讀書情況進行主題設定，以口頭交流或者書面交流方式開展一系列的讀者交流活動，也是對學生宣傳讀書、引導讀書、娛樂讀書為目的的一項為讀者提供服務的活動。開展讀者活動是職業學校圖書館工作的重要組成部分，只有通過廣泛地開展讀者活動，才能進一步體現圖書館的職業教育職能，同時在圖書館與廣大讀者之間架起共同進步和諧發展的橋梁和紐帶，使圖書館更貼近讀者，讀者更加了解圖書館，利用圖書館，充分發揮圖書館在校園文化建設中的重要作用。目前大多數職業學校圖書館對讀者活動工作不重視，有的甚至沒有開展過，因此，研究職業學校圖書館讀者活動存在的問題，以及思考開展讀者活動的意義，以及如何實踐，顯得無為重要。
1 職業學校圖書館開展讀者活動存在的問題
1.1 不重視讀者活動
很多職業學校圖書館不重視讀者活動，認為圖書館只有借還圖書這項傳統的服務，而沒有把讀者活動作為一項常規工作來安排，更別提寫入圖書館年度工作計劃。首先，領導不夠重視，認為舉辦讀者活動需要花費人力、物力以及財力，但一時間又無法馬上得到回報，就算不舉辦，對學校的影響也不大。其次，讀者對讀者活動不夠重視，參與熱情不高，認為圖書館不會搞活動，對圖書館的相關專家培訓講座活動也不太關注。當然，圖書館本身對讀者活動重視程度遠遠不夠，很多館員認為活動應該是學生部門來組織，而不應該由圖書館來開展讀者活動，但他們忽視了活動的重要性，忽視了開展活動給圖書館帶來影響，讀者活動是未來圖書館發展的重要組成部分。
1.2 從事讀者活動的館員素質不高
目前，很多職業學校圖書館沒有專門從事讀者活動的館員，多數是臨時指派的，身兼多職，缺乏指導讀者活動的工作經驗和系統地理論知識，更別提為開展讀者活動設立專門的服務部門。隨著時代的發展，讀者的總體水平也在不斷地提升，讀者的需求也相應跟著提高，這要求從事讀者活動的工作人員必須具備過硬的文化知識水平和鑒賞能力。
1.3 活動內容嚴肅、乏味
職業學校讀者活動，大致有如下幾種，標語比賽、各類競賽、展覽、征文比賽、書簽設計和知識講座等等形式，活動的形式可謂豐富多彩，但活動內容卻較為嚴肅和乏味，一般都與學術或者讀書有關，比較死板，與學生缺少共鳴點的。究其原因，主要是沒有考慮到活動對象是職業學生，不了解他們的需求，無法與他們產生共鳴，從而導致學生參與的熱情不高。活動內容需要娛樂化，活動方式需要讓學生容易接受，接近讀者，這樣才能讓更多的讀者參與到活動中來。
1.4 影響力不夠
讀者活動的影響力不夠，主要是因為宣傳不到位，圖書館地位不高，影響面小，不能深入到廣大讀者當中，活動對象沒有普及化，還只是部分讀者了解，部分讀者能參加，活動地宣傳還只是依賴傳統地板報宣傳或者廣播宣傳，宣傳力度明顯不夠。當然，圖書館沒有做好自己的活動品牌口碑，沒有把讀者引導進圖書館，導致讀者對圖書館不夠重視，參與熱情不高也是一方面的原因。
2 職業學校圖書館開展讀者活動的意義分析
2.1 拉近讀者與圖書館之間的距離
圖書館可以通過舉辦讀者活動，讓更多的讀者參與進來，讀者通過活動，可以從多種不同的渠道了解和利用圖書館，進一步拉近讀者與圖書館之間的距離。通過讀者活動，圖書館可以了解和把握同學們的閱讀興趣與愛好，多采購讀者喜好的圖書，提高圖書的流通率。比如，我館會定期舉辦讀者座談會或者讀者問卷調查活動，通過這樣的活動，讀者可以表達自己的意愿，改善圖書館的各項服務工作。
2.2 擴大圖書館地影響力
圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料的文化教育機構，是知識的天堂，但不利用圖書館的學生卻也不在少數，當然也不乏有不知道圖書館性質的學生，因此圖書館有必要擴大影響力，讓更多的學生了解和利用圖書館，讓更多讀者知道圖書館的重要性，顯然，讀者活動是圖書館最好的宣傳手段，另外，讀者活動還有利于培養讀者的圖書館意識。讀者活動往往是提高學生自身知識的益智活動或是有益于學生身心健康的啟智活動，活動對象人數較多，影響力比較大，對圖書館的起到宣傳的作用。
2.3 豐富業余文化生活
豐富學生的業余文化生活是圖書館教育職能的組成部分，健康的文化娛樂是當代校園生活中不可缺少的組成部分，圖書館是校園社會文化生活中心之一，傳播文化、活躍學生課余文化生活方面具有很重要的地位和作用。自古以來，讀書學習是一種值得表揚的行為，但隨著信息網絡時代的到來，知識的方式可以從網絡獲取。當然從筆者多年的工作經驗，讀書學習獲取的知識遠遠比網絡獲取的知識記憶更深刻。
3 職業學校圖書館開展讀者活動的實例
以廣州市市政職業學校圖書館近年來開展地讀者活動為例，進一步研究圖書館開展讀者活動的組織形式。
3.1 知識培訓講座
廣州市市政職業學校圖書館在學校領導的正確領導以及大力支持下，電子資源文獻的訪問量日益增長。我校定期邀請超星、知網等知名公司專家到學校為廣大讀者做專業指導以及開展專業知識培訓講座，使日益豐富的電子文獻資源能在教學科研工作中發揮更好地作用，使廣大讀者能夠更熟悉地使用圖書館現有的各種電子文獻資源。
3.2 科技文化節搜書大賽
為進一步深化校園文化建設，提高同學們對圖書館的了解，以及利用好圖書館資源，圖書館舉辦了科技文化節搜書大賽這一活動。盡管圖書館實行開架借閱制度，即讀者可以憑借書證進到書庫自己找書，但還是有不少讀者對圖書的擺放規則、圖書的分類情況以及書架的擺放位置并不了解，尋找所需資料需要花費大量時間。希望通過這一讀者活動，能加深讀者對圖書館的了解，更進一步掌握圖書擺放規則，以及熟悉圖書館注意事項。正確引導讀者高效地利用圖書館館藏資源和電子文獻資源，重點宣傳讀者文明行為規范，加深讀者與圖書館溝通與交流，從而擴大圖書館地影響力。
3.3 圖書館書簽設計比賽
書簽設計比賽，掀起讀書的熱潮，豐富讀者的文化生活，同時也為讀者提供一個相互交流經驗的機會，活動有益于提高讀者的閱讀能力和動手制作設計水平，活躍校園閱讀氣氛，為喜好設計的讀者提供一平臺，在制作過程，激發讀者的想象力。
3.4 年度“優秀讀者”評選活動
為了完善讀者服務體系，充分利用圖書館文獻資源，加快圖書館建設進程，加強讀者與圖書館間的交流與溝通，鼓勵讀者―多讀書，讀好書，好好讀書；早成才，成人才，人人成才。圖書館每年都會開展年度“優秀讀者”評選活動，這一活動，得到學校廣大師生積極響應。
3.5 讀者交流座談會
為更進一步完善圖書館各項服務業務，圖書館定期召開讀者交流座談會或者讀者問卷調查，組織圖書館全體教師參加會議，聽取讀者的建議與意見，耐心地對他們提出的各類意見及建議進行一一解答。這一活動，主要是加強圖書館與讀者地溝通與交流，是圖書館未來發展方向的主要依據。
3.6 百科智多星有獎問答比賽
為了培養和增進讀者對百科常識的興趣，加強讀者對知識的認知能力及中學生的自我保護能力，提高讀者地綜合素質水平，圖書館定期開展百科智多星有獎問答比賽。通過這一活動，不少讀者得到自我增值，為了參加活動，讀者必須翻閱大量書籍，這樣一來，讀者對圖書的閱讀興趣就提升，同時，也加濃校網閱讀氛圍，大大提高了圖書館的流通率。
4 職業學校圖書館開展讀者活動的建議
為了能打造出更多精彩的讀者活動，讓更多的讀者受益，筆者就自己多年的工作經驗，對今后的讀者活動提出幾點建議。
4.1 轉變觀念 增強意識
職業學校的讀者主要是中職生或者高職生，他們知識水平不高，求知欲望沒有本科生強，對圖書館熱衷程度不夠強，面對這樣的讀者，圖書館必須主動出擊，從思想上重視讀者活動。我們必須轉變以往的觀念，圖書館不只是只有借還圖書這項服務工作，須增強讀者活動意識，可以通過舉辦讀者活動，讓圖書館參與到學校校園文化建設中。
4.2 “三貼近”原則
“三貼近”原則就是指，貼近實際、貼近生活、貼近讀者，圖書館讀者活動需要堅持“三貼近”原則。
貼近實際，就是讀者活動須從實際出發，根據自己的實際情況開展，如活動場地、活動經費、活動意義等等。例如根據圖書館自修室經常有讀者霸座、流通庫有讀者一人取多本書籍狀況，圖書館可以舉行大規模的辯論賽，讓他們自己分辨這些現象的利弊；根據圖書館圖書利用率偏低的現象，可以舉辦如“百科知識競賽”一類的活動，讀者知識水平獲得提升，同時也提升圖書館的圖書利用率。
貼近生活，就是須深入了解讀者日常生活情況，了解讀者的喜好，了解他們平時關注地一些熱點問題。比如他們平時喜歡熱聊股市、國家政策時事，圖書館可以就這方面的內容，請相關的專家開講講座。
貼近讀者，就是活動一切從讀者出發考慮，努力做到每位參加活動地讀者都能有所收獲。比如當前多數畢業生都為找到合適工作頭痛，嫌棄工資太低、專業不對口、單位發展前景不佳等等問題，圖書館可以自身的優勢，收集相關的招聘信息，邀請相關專家開講專家講座或者咨詢活動。
4.3 重視宣傳擴大影響
開展活動前，可通過多種渠道進行宣傳，比如圖書館網站、活動海報、學校論壇、活動宣傳單、學校廣播或者班級QQ群等。以我館以例，開展大型讀者活動都先通過學校論壇活動的宣傳信息及活動的詳細安排，接著印制宣傳單向讀者派放，同時通過學校廣播和班級QQ群對外宣傳活動事項，并做好海報在宣傳欄向讀者宣傳。還有，可以利用圖書館網站，多數讀者會登錄進入該網站，網站提供活動相關資料下載。
活動結束，通過各種媒體活動的動態消息、專家評價、活動小結和活動新聞稿，不間斷地向讀者宣傳該活動，爭取在讀者間得到較好口碑，為下一次活動做好準備。
4.4 做有特色讀者活動
舉辦讀者活動之前，需要做好調查，可以在校園內做個問卷調查，也可以通過讀者交流座談會獲得信息，了解不同讀者的需求，然后，依據讀者的不同需求，制定活動方案。比如有些讀者喜歡征文比賽，有些讀者喜歡聽聽講座，也有些讀者參加百科知識搶答比賽等等。
能在心靈深處會讓每一位參加者留下不可磨滅的烙印，唯有感人至深、刻骨銘心的讀者活動，而形式老套、沒什么創意的讀者活動，總會讓人產生乏味。讀者活動的主題不能太單調，內容不能太枯燥，需要創新，讓讀者震撼，意想不到，而又容易接受。假如讀者活動只是為了應付上面領導的要求，滿足于完成了，至少效果如何，不去過問，那么開展讀者活動就失去意義。
