時間：2022-12-19 03:00:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨性培訓總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今天，我們迎來了XX年青年干部培訓班開學典禮。首先，我代表市委，對大家到黨校來集中學習、接受培訓表示熱烈的歡迎!
近年來，市委對干部教育培訓工作高度重視，在全市范圍內，按層次、分步驟、全方位開展了大規模的干部培訓工作。市委組織部、團市委、市委黨校緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，不斷解放思想，與時俱進，給廣大青年提供了理論武裝的“高地”，能力培養的“沃土”，黨性鍛煉的“熔爐”。今天在座的各位學員能進黨校學習深造，應當說是件十分榮幸的事情，希望每一名學員都要以強烈的責任感和使命感來對待這次學習培訓，倍加珍惜這樣好的學習機會，大力弘揚學風，緊密聯系全市改革發展的目標，認真學習，勤于思考，努力做到在理論上有新的提高，在思想上有新的進步，在指導工作上有新的成效。下面，我就搞好這次學習培訓，講三點意見。
一、要在學習實踐科學發展觀上取得新成效，切實推進創先爭優活動。
創先爭優活動是當前擺在全市廣大黨員干部面前的一項重大而緊迫的政治任務。黨校要把創先爭優作為教學的重要內容，切實抓好進課堂、進頭腦的工作，并注重與學習領導干部必備的各種知識、加強黨性鍛煉有機結合起來，讓學員接受系統的理論學習。全體學員要充分利用好在黨校的有效學習時間，爭取學得更多一些、更深一些，為全市各級黨員干部作出表率。
一是要深刻認識創先爭優活動的重要性和緊迫性。黨的xx大之后，全黨開展了深入學習實踐科學發展觀活動。xx在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上對創先爭優工作提出了明確要求。無論是從黨對青年的要求來看，還是青年作為黨的后備軍的本質屬性來看，深入開展創先爭優活動都要作為當前和今后一個時期青年干部的首要政治任務。創先爭優活動不同于學習實踐活動，不是一次集中性的主題教育活動，而是推動基層組織和黨員立足本職、發揮先鋒模范作用的經常性工作，是對學習實踐活動的延續和深化，也是對學習實踐活動成果的鞏固和放大。
二是要著力在解決影響我市經濟社會發展的突出問題上取得新的突破。近年來，我市的經濟社會發展取得了很大成績，但是我們必須清醒地認識到，對照科學發展的要求，還存在著一些不容忽視的問題。主要是與州內外先進地區相比，我市的經濟總量小，發展速度還不夠快;有獨特的資源優勢，但產業優勢不明顯、缺少頂天立地的大企業;有優越的區位優勢，但招不來大客商、大企業;有一大批優秀企業家人才，但培育不出全省乃至全國知名的大企業家;政治、文化、社會建設需要進一步加強，發展環境還需要進一步改善。要切實解決好這些問題，保持我市經濟又好又快發展，維護社會和諧穩定，實現“三力利川”的發展目標，關鍵在黨、關鍵在人。
為此，全體學員要通過學習培訓，緊密聯系本地區、本單位的實際，緊密聯系自身思想和工作實際，扎扎實實地搞好學習交流和研討，圍繞市委書記、市人大常委會主任譚志平同志在市委六屆七次全會上講話中提出的“三個為什么”，開展思想大討論，力求把學到的理論知識轉化為指導實際工作的能力。
二、要在加強黨性修養上有新的突破，切實樹立起黨員干部的良好形象
黨校是培訓黨員干部的主陣地，是黨員干部進行黨性鍛煉的熔爐。大家來到這里參加學習培訓，一定要在思想上明確，來黨校不是“休息休息”，“聯系聯系”，而是要充分利用這難得的機會，提高素養，提升境界，提升水平，特別是要加強黨性鍛煉和黨性修養，切實樹立起黨員干部的良好形象。
一是要切實認清加強黨性鍛煉和黨性修養的重要性。對領導干部而言，黨性強，是一名合格領導干部的基本條件。現在大多數領導干部的文化水平、專業知識不存在多大問題，缺乏的就是黨性鍛煉和黨性修養。當前，我們有極少數黨員干部，在黨性黨風黨紀方面，仍然存在這樣那樣與落實科學發展觀不適應不符合的問題，有的理想信念不堅定，有的精神萎靡不振作，有的忘記了全心全意為人民服務的宗旨等等。對此，人民群眾反映十分強烈，必須引起我們的高度重視，特別是在當前經濟發展的迫切要求下，加強黨性修養更具有非常強的現實針對性，它是我們戰勝困難，實現科學發展社會和諧目標的根本保證。
二是要切實找準加強黨性鍛煉和黨性修養的著力點。在黨校學習期間，每一位學員都要對創先爭優要求分析檢查自己的不足，認真查找黨性黨風黨紀方面特別是理想信念、廉潔從政、求真務實、聯系群眾等方面存在的問題。在分析原因時，要注意多分析主觀原因，敢于正視自己，嚴于剖析自己，勇于自我批評，虛心聽取群眾的意見建議，不斷加強思想道德修養和黨性修養，打牢貫徹落實科學發展觀的思想根基，切實把科學發展觀要求內化為增強黨性、提高覺悟、改進作風的自覺行動。
三是要切實在樹立和弘揚良好作風方面作表率。作風建設歷來是黨的建設工作的重點，也是人民群眾關注的熱點。從一定意義上說，一個地方的工作，成在作風，敗在作風;一個單位的形象，好在作風，壞在作風。大家都知道，發展環境是決定資金、人才、項目等流向的主要因素，是地區間綜合競爭力的核心內容。改革開放30年來，各地在基礎設施等硬件方面的差距越來越小，政府效能、機制體制、文化底蘊、市政形象、市民素質等軟環境已經成為決定區域綜合競爭力的一個重要方面，是一種在更高層次、更高水平上的競爭。希望全體學員在這次培訓中要以身示范，做好表率，營造良好的學習氛圍。
三、要在增強學習的內動力上有新認識，切實提高自身的綜合素質
組織上把大家從各自的工作崗位抽調出來脫產學習，可謂用心良苦。大家來黨校后要真正靜下心來多學點知識，做到學有所獲。如何達到這個目的，我覺得要重點解決兩個方面的問題：一方面要解決好內動力不足的問題，就是積極性的問題;另一方面要解決好學用結合的問題。
一是要養成自覺的學習習慣。勤奮學習是黨員干部增強黨性、提高本領、做好工作的前提，是內修身、外創業的重要法寶。黨員干部的思想境界、工作能力、發展進步，從基礎上說，就是取決于是否肯于學習、樂于學習、善于學習。面對艱巨的任務、嚴峻的挑戰，只有堅持勤學、廣學，不斷認識自我、戰勝自我、超越自我、完善自我，才能履好職、盡好責。如果懶于學習，放松學習，就會知不抵任、識不符職，就會思想落伍、精神滑坡、能力退化，就會失去群眾和組織的信任，甚至成為黨和人民事業的累贅。希望同志們要充分利用好這段培訓時間，集中精力刻苦學習，認真研究和思考問題，真正做到坐得住、鉆得進、學得好、用得上，滿懷學習渴望而來，滿載豐碩成果而歸，使黨校的培訓真正成為自己工作和成長的“加油站”。
二是要真正做到學以致用。學習理論關鍵是要掌握貫穿其中的立場、觀點和方法，不斷將科學理論、豐富知識內化為自己有血有肉的堅強黨性和高尚人格，內化為自己善知善行的智慧本領，外化為認識世界和改造世界的科學實踐，外化為推動科學發展、服務人民群眾的工作業績。對于我們這期培訓班的全體青年同志們來說，就是要好好利用黨校的學習時間，認真學習推動科學發展急需的新知識，進一步提高履行崗位職責的本領和能力。
（珠海城市職業技術學院，廣東珠海519090）
摘要：本文以珠海城市職業技術學院“高職大學生黨員黨性鍛煉工作坊”為例，總結其創建過程、運行特點、實際效果及工作啟示，進而探索高職大學生黨員黨性鍛煉的服務學習模式。
關鍵詞 ：高職；大學生黨員；黨性鍛煉；服務學習
DOI:10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.01.041
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2015）01—0091—03
基金項目：廣東省高等學校黨的建設研究會黨建研究一般資助課題：高職院校大學生黨員黨性鍛煉創新研究（課題批準號：2012GZZZA7）。
收稿日期：2014—08—02
作者簡介：梁偉東（1968— ），男，廣東湛江人。珠海城市職業技術學院，講師，高級職業指導師，人才測評師，碩士，研究方向：教育管理。
官偉強（1956— ），男，廣東普寧人。珠海城市職業技術學院，高級政工師，研究方向：職業與成人教育。
鄭勇（1984— ），男，湖南耒陽人。珠海城市職業技術學院，講師，碩士，研究方向：中國近現代史，大學生黨建。
當前，高職院校大學生黨員黨性鍛煉存在實踐乏力、理論與實踐結合不緊密等亟待改進的問題，導致學生課后沒有足夠的時間和平臺將所學的課堂知識與實踐有機地聯系起來，影響了知識的內化和運用能力的提高。針對以上問題，我們嘗試引入服務學習，開設“高職大學生黨員黨性鍛煉工作坊”，探索高職大學生黨員黨性鍛煉的新模式，以期走出上述困境。
一、服務學習與高職大學生黨員黨性鍛煉的聯系
服務學習是美國學校進行品格教育和公民教育的一種重要方式。美國于1993年開展的服務行動將其定義為一種方法，指通過學校和社會的合作，將提供給社會的服務與課程聯系起來，讓學生參與到有組織的服務行動中，以滿足社會需求并培養其社會責任感，同時，提高學生與其他社會成員合作分析、評價及解決問題的能力。［1］由此可知，服務學習具有鮮明的特點：一是強調服務與學習并重。即服務與課程學習是直接相聯的，服務圍繞著課程學習設計，學科教學滲透于服務之中，參與者依據學習目標展開反思，從而實現“學中做”、“做中學”。二是注重結構化反思。精心設計的服務活動具有明確的學習目標，在服務過程中教師要引導學生依據學習目標進行反思，評估學生的綜合表現。三是強調品格教育。服務學習著力于促使學生在主動參加社區服務的過程中持續關注社會、健全完善人格，培養其社會責任感和公民意識。
在高職學生黨員黨性鍛煉中引入服務學習具有重要的現實意義。首先，服務與學習并重的理念既能滿足學生提供服務時實現自我的“成就感”，又能激發其通過學習完善自我的“動力感”，讓黨性鍛煉活動更具吸引力。其次，課程化運作具有固定的學制和周期，在系統的學習框架和完整的學習過程中，能夠形成更加長效的黨性鍛煉機制，使學生更好地發展和提高自身素質。再次，學做一體化能促使學生養成理論與實踐相結合的黨性修養習慣，增強其實踐參與度，密切與群眾的聯系，發展思維品質，完善品格，改進社會行為，增強社會責任感。最后，準備、執行、反思、評估等服務學習步驟涵蓋了對于學生知識技能的傳授、實踐的參與、自身反思、考核評估等黨性修養的全過程，能有效地增強黨性鍛煉效果，提高黨員培養質量。
二、“高職大學生黨員黨性鍛煉工作坊”模式的設計和實踐
珠海城市職業技術學院于2012年開始在原有掛職鍛煉活動的基礎上引入服務學習，設立“高職大學生黨員黨性鍛煉工作坊”。設立工作坊的目的是將現有的黨建、思政教育資源整合起來通盤考慮和設計，探索、構建一種黨性鍛煉新模式，組織學生黨員積極參加社區服務并在服務過程中增強黨性修養，實現自我發展。工作坊的服務學習時間為一年，在此期間，學生黨員服務與學習并重，一邊以掛職村（居）負責人助理的形式參加服務學習活動、開展掛職工作，一邊學習思想政治、群眾路線、行政能力等相關課程。
借鑒服務學習的理念和方法，在對“高職大學生黨員黨性鍛煉工作坊”的設計和實踐中，我們嚴格按照準備、執行、反思和評估四個階段分步驟推進，有計劃地組織實踐。
（一）準備階段
1.設計工作坊培養計劃。明確工作坊的培養理念、目標、運作方式、人員招聘、經費預算等，與合作區、鎮（街）、村（居）溝通協調，明確各方職責，取得合作單位的有力支持。
2.實施需求調查評估。成立組織領導機構，深入合作村（居）開展需求調研，綜合所掌握的資料及需求情況，與合作單位確定合作的村（居）及對應開展的服務學習項目，并明確各方在項目實施過程中的分工及職責。
3.招聘學生黨員。在全院招聘學生黨員（含入黨積極分子），以院系為單位，組建學生黨員掛職服務學習團隊
（5～9人）。
4.組建教學團隊。從思政課教學部、學生工作處、各院系招聘專業教師，由鎮（街）、村（居）等單位按照協議為每一名學生黨員配備一名社區督導，組建教學團隊，并明確教師相關待遇參照學院教師參加專業實踐管理辦法落實。
5.設置教學課程。召開指導教師、社區督導、學生助理及學生黨員聯席會議，根據工作坊的培養目標，結合社區及學生黨員的需求，規劃設置黨性鍛煉課程體系，教師根據自身專長開設課程。
（二）執行階段
1.召開簡報會。向學生黨員介紹工作坊及村（居）相關情況，指導學生討論、完善服務項目并跟進學生籌備項目的進度情況，協助解決所遇困難并組織相應的技能訓練；組織學生團隊填寫服務學習項目申報書并及時通報立項資助情況。
2.學習服務學習課程。開設服務學習課程，并列入公共選修課。服務學習課程分為三類：第一類為培訓類課程，主要包括政策法規介紹，區情、民情概要，社交禮儀，溝通協作等內容；第二類為指導類課程，主要包括新農村建設政策解讀、群眾路線理念和方法、基層工作實務、社會調查方法等內容；第三類為提高類課程，主要包括改革開放的偉大成就、基層群眾生活變遷等內容。課程貫穿于全年，與服務實踐穿行，一般半個月安排一次。
3.開展服務學習活動。學生黨員寒暑假在村（居）集中服務三個月左右，每天工作七個小時；平時利用節假日和課余時間在村（居）服務，每周1～2次，每次不少于一個半天，在此期間，學生黨員除了需要完成崗位工作外，還需要完成服務學習項目任務。
4.加強督導和分享。指導教師每半個月召開一次咨詢會，定期向學生介紹實踐情況，并及時指導學生解決所遇到的難題。每周，社區督導與學生黨員進行深度面談，進行“一對一”解疑答惑。各服務團隊定期舉辦成長分享會，分享思想感悟。
（三）反思階段
組織學生進行自我反思，要求學生提交自我評估報告和反思材料，如工作日志、周記、工作總結、社會調查報告等，對服務中獲得的經驗和感悟進行反思。指導教師在課堂上通過集體討論、成長分享、反思匯報等形式引導學生對服務中的所見所聞及所學課本知識進行反思，以增強其對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。
（四）評估階段
1.開展問卷評估。通過填寫前測、后測問卷，對比各項問卷數據，對學生黨員黨性鍛煉情況進行客觀評估。
2.加強鍛煉效果評估。指導教師通過填寫問卷總結、期中（末）評估報告或評估表等，社區督導通過撰寫鑒定表等，專家組通過驗收學生團隊的服務學習項目，“三方”聯合對學生黨員黨性鍛煉情況評定星級，并通過媒體報道、總結分享會等方式肯定學生的成長，鼓勵其持續地參與黨性鍛煉。
三、工作坊鍛煉模式的特點
（一）學做一體化的黨性鍛煉理念。將“學中做”、“做中學”的理念貫穿于工作坊教學實踐的全過程，使理論課程與服務實踐緊密結合，用理論指導學生實踐，深化學生的認識，通過服務讓學生反思所學內容、思考其價值和意義，增強認同感。以“社會主義基層民主建設”為例，在工作坊，我們專門安排了“三個一活動”，即由一名思政課副教授舉辦一場專題講座、安排學生全程參與一次村（居）“兩委”換屆選舉、舉辦一場總結分享會，引導學生將理論和實踐相結合，養成“學中做”、“做中學”的黨性鍛煉態度，形成以踐行深化認識、以體驗增強認同的黨性修養習慣。
（二）緊扣服務的黨性鍛煉內容。工作坊立足于社區需求，將黨性鍛煉內容專題化，形成“專題學習+模塊實踐”相結合的鍛煉形式。在課程內容的選擇和安排上，突出對實踐的指導、對黨性修養提高的支撐；在服務項目的設計上，注重深化對所學知識的理解及素質能力的提高。以創建“幸福村居”為例，工作坊一方面邀請本市專家舉辦“創建幸福村居，建設幸福珠海”專題講座，向學生解讀“市委市政府關于進一步加快幸福村居建設的意見”等政策法規；另一方面，以團隊的形式組織學生參加“與兒童一起閱讀”等服務項目，并圍繞“幸福村居建設”主題開展社會調查，撰寫調查報告，增強對社會主義新農村建設的認同。
（三）生動活潑的黨性鍛煉方式。工作坊整合現有資源，將政治、法律等課程內容融入到“幸福村居”建設、黨群連心工程、“兩新”組織團建等服務項目中，廣泛運用任務導向法、社會調查法、團隊合作法、課堂討論法等參與式、互動式的教學方法，引導學生在實際工作中積極思考、樂于實踐。如“改善民生和創新社會管理”課程先安排學生對社區教育、醫保、就業、勞動糾紛等專題開展社會調查，撰寫調查報告，然后，在課堂上由教師進行講解和深化。
（四）科學有效的評估機制。工作坊參照服務學習的做法，設計了一套科學的評估機制，包括學生自評、團隊評議、指導教師（社區督導）評議、前后測問卷測評等。學生通過撰寫黨性鍛煉周記、自評報告等形式自評，團隊通過舉行小組會議對組員進行集體評議，指導教師通過填寫期中（末）評估報告、社區督導通過填寫鑒定表等對學生進行評議，通過設計前、后測問卷組織學生進行問卷測評，從而使工作坊對學生黨性鍛煉成效的評估實現全程化，增強了評估的有效性，激發了學生參與黨性鍛煉的內在動力。
四、工作坊鍛煉模式的成效
（一）創新了黨性鍛煉的模式，激發了學生黨員參與黨性鍛煉的熱情。工作坊打破了以往的以課堂、校園和教師為中心，注重推理說教，缺乏實踐體驗的封閉式黨性鍛煉模式，建立起一種以學生為主體，面向社會，強調“知行合一”的建構型的黨性鍛煉模式。工作坊通過借鑒服務學習的理念和做法，將黨性鍛煉融入到社區服務中，讓學生在鍛煉中服務，在服務中鍛煉，既讓學生以服務社區的形式發揮了黨員先進性，又滿足了學生提高綜合素質的需求，極大地增強了學生參與黨性鍛煉的熱情。同時，學生的黨性修養習慣逐漸從“學習—提高”向“學習—服務—反思—提高”轉變。
（二）滿足了學生的實踐參與訴求，提高了學生黨員的思想政治素質。工作坊通過整合校內外育人資源，借鑒服務學習的做法，為學生創造了一個校外實踐環境。學生在教師（督導）的指導下，廣泛參與幸福村居建設、黨群連心工程等服務項目，定期對所學知識和服務中的所見所聞進行反思，體悟黨和政府的愛民惠民政策，這為深化學生對中國特色社會主義理論體系的認同注入了“真情”，這一點在工作坊開展的前、后測問卷調查中得到了印證。超過88%的學生認為參加工作坊后學習思政課的興趣有了很大提高，對思政課價值的認識更加深刻；不少于86%的學生認為自己學到了許多課本上學不到的知識，比如，熟悉了“三農”、黨建等方面的政策法規；90%以上的學生認為自己在服務中深化了對基層、對社情和國情的認識，提高了思想政治素質，增強了歷史使命感和社會責任感。
（三）滿足了學生成長、成才的需求，促進了學生黨員綜合素質的提高。工作坊在黨性鍛煉內容、形式、時空上都具有獨特性和創新性，其鍛煉內容十分繁雜，涉及到社會生活的各個方面，大到經濟社會建設，小到黨群連心工程等。學生黨員以助理的身份在具體崗位上長時間為群眾辦實事、做好事、解難事這一黨性鍛煉模式使其獲得了豐富的工作體驗，并得到了多方面的鍛煉。因此，參加工作坊不僅有利于學生加強黨性修養，提高思想政治素質，而且，使學生積累工作經驗、提高綜合素質的訴求得到了充分的滿足。
實踐證明，工作坊在促進高職學生黨員黨性教育方式創新、提高大學生黨性修養上有顯著效果，高職院校可以借鑒這種黨性鍛煉方式，將其運用到黨建工作中，與社會共享育人資源，合作育人，從而為大學生黨員黨性鍛煉提供真實的“知行合一”的環境，進一步提高黨員培養質量。
［
參考文獻］
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［2］官偉強，梁偉東，鄭勇.大學生黨員黨性鍛煉引入服務學習模式的探究［J］.中南林業科技大學學報（社會科學版），2014（1）.
［3］趙希斌，鄒泓.美國服務學習實踐及研究綜述［J］.比較教育研究，2001（8）.
鄉鎮長黨校培訓學習心得
20xx年9月，按照市委組織部干部輪訓計劃的安排，我參加了市委黨校第14期鄉鎮長培訓班的學習，通過一個多月的強化學習，我的知識結構得到了更新，綜合素質得到了提升，黨性原則也得到了錘煉，現將學習培訓情況總結如下：
一、能夠遵守學習紀律，較好地完成培訓教程。在一個月的學習時間里，我正確地處理好了學習和工作的關系，及時轉變角色和身份，進入學習狀態，從未缺課和早退，注意聽講，認真記筆記，積極參加班級組織的集體活動，完成班級和老師安排的學習任務。
二、能夠認真思考所學的理論知識。在學習中，我勤記筆記，盡量把老師所講的知識詳實地記下來，在課余時間對知識進行回味和消化，并對所學習的基層法律實務，鄉鎮領導藝術與方法、科學發展觀、中國特色社會主義理論等基本觀點進行重點把握，并與我區的經濟與社會發展結合起來進行思索，澄清了自己的一些模糊認識，通過汲取新的知識，夯實了自己的理論知識基礎。
通過為期一個月的學習，我深感自己取得了一定的進步：
一、調整了知識結構。由于平時忙于事務性工作，對知識疏于學習，知識結構不盡合理，知識陳舊老化，通過黨校一個月的強化學習培訓，增加了低碳經濟、現代物流、現代科技、心理知識等的知識儲備，達到了為工作補腦充電的目的。
二、豐富了農村工作經驗。由于參加的是鄉鎮班的培訓，其余同學不少是農村工作經驗豐富的“老同志”，通過課余交流、課堂發言、案例交流、班會活動等形式，相互交流了個人在鄉鎮工作的經驗、體會、得失和感悟，使自己在交流中學習了不少自己在實踐中難以積累的寶貴經驗。
三、提升了個人綜合素質。黨校老師不僅講授黨的理論，同時還講授了不少為官做人之道，通過對部分領導學類課程的學習，使自己對領導這個詞所蘊含的權利以外的義務、責任、風險有了更清醒的認識，這些課程的學習對豐富內涵，提升素質十分有教益。
四、增強了黨性原則。通過教師對《廉政準則》的解讀和到看守所接受現身教育，使自己思想和心靈都受到了撞擊，深感老師要求我們算好人生政治、親情、家庭、自由、金錢、名譽、健康、社會八筆帳良苦用心，這為我們在今后的實踐中履好職，用好權打下了堅實的思想基礎。
【關鍵詞】新時期；企業建設；黨支部建設；基層黨支部
中圖分類號：F27文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）09-110-01
黨支部為企業開展政治工作、實現穩步發展的重要保障，在新的國情下，企業黨支部如何在遵守經濟規律的前提下更好的實現經濟穩步發展、體現創新精神一直都是黨支部建設工作的關鍵點和難點。目前，我國企業黨支部普遍存在著人員黨性、工作方式等方面的問題，嚴重制約了企業黨支部建設乃至企業全面發展。
一、當前存在于我國企業黨支部建設中的若干問題
在新發展時期，我國企業黨支部建設所存在的問題主要集中在兩方面，即成員黨性缺失和工作方式不合理。在成員黨性缺失方面：實際工作中，個別黨員對自身權利、職責范圍模糊，、，不再強調“奉獻”，與黨員先進性特征背道而馳，極大違反了十以來關于反腐倡廉的論述，導致基層黨支部工作凝聚力與戰斗力大大降低；思想覺悟不夠高，缺乏對于黨建工作的重視度，認為黨支部建設工作沒有地位與實際效能，不能很好的將其與企業發展工作密切結合。在工作方式不合理方面：目前，絕大多數企業在進行黨支部書記任命時仍舊沿用委任制，未能嚴格按照中關于黨支部書記任命、換屆的相關規定進行，體現了黨支部建設工作落實不完善、民主意識薄弱的現狀；缺乏科學的工作制度，如“三會”開展限于形式，忽略了會議精神的后續落實環節。
二、加強企業黨支部建設的重要性
面對激烈的市場競爭，我國企業管理制度日漸改革和完善，伴隨產生了新的安全生產、經濟效益增長要求。與宏觀工作環節相比，黨支部建設更多的是從意識形態出發，對企業員工進行教育、指導，通過提升個體思想政治高度，增強企業整體的凝聚力。通常，企業內部各基層都會成立黨支部并擁有齊全配備，若能夠完善、科學實現在黨支部書記領導下各個黨支部建設工作，則能夠為企業生產效益的提高提供長久動力。
三、如何加強企業黨支部建設
（一）加強企業黨支部工作人員黨性培養力度
對于企業黨支部建設而言，高素質的黨員隊伍是一切工作開展的基礎。企業黨支部的組建應強調黨員先進性，尤其是對于黨支部書記的選擇更要嚴格按照相關規定進行任命。黨的十會議中明確提出了關于加強黨員黨性建設的相關論斷，即堅決禁止“上有政策、下有對策”、“有令不行”、“有禁不止”的情況，并在反腐倡廉工作方面聲勢浩大。企業應一改過去黨支部學習機械宣傳上級指示，過大、過空，不切實際、單調的模式，切實將上級會議思想精神與本企業工作實情與需要相聯系，同時要加強對于黨支部建設工作的監督力度，堅決杜絕、情況的產生，從根本上凈化黨支部工作氛圍。
（二）完善企業黨支部管理制度
黨支部所有工作都服務于企業建設與發展，在進行黨支部管理制度的建立與完善過程中，首先應提升企業自身對于黨支部地位與重要性的認識，將黨支部的組建與企業發展目標緊密聯系。一方面，明確企業各基層工作重點，進行黨支部工作任務的安排，與之對應的設立任務考評標準細則；另一方面，嚴格落實“”制度，并將落實完成情況作為考核黨支部成員工作積極性的重要指標。在學習型課程中重點突出培養成員理論素養，在參與型課程中開展多種形式的黨員參與活動，如知識競賽、演講、專題發言等。其次要健全黨支部分工，實現權責分明、分工明確的科學形式，建立民主評議、民主監督制度，有效約束黨員。
（三）創新企業黨支部工作方式與內容
如今，企業黨支部建設存在于新的社會主義市場經濟工作環境中，唯有用改革發展的眼光、理念處理黨支部建設工作，企業才有可能走在時代前列。在創新工作方式方面，可以開展多種形式的學習活動，如專題討論會、黨課集中培訓、知識競賽等；創建“五好班組”、評選“工作標兵”等形式，放大榜樣形象，鼓勵其他員工對比尋找自身不足；設立層級式的工作帶領制度由工作經驗豐富的成員帶新成員；到兄弟企業進行參觀，達到取長補短共同進步的目的。從人文角度來考慮，可根據工作實際情況開展各類項目比賽，如羽毛球、乒乓球比賽等，不僅具有正面、健康意義，而且讓大家更加深刻的感受到集體的溫暖，增進對本職工作的熱愛，從而以飽滿的熱情投入到工作中。
四、總結
面對我國社會經濟形勢的轉變，企業員工思想可能伴隨產生一系列變化，這會嚴重動搖企業發展凝聚力和穩定性，企業黨支部成員唯有通過科學及時引導，促使員工重新燃起對于企業的認同感和信任度，才有可能在最短時間內協調解決企業內部不和諧問題，降低不穩定因素對企業生產運營的危害。本文首先對當前存在于我國企業黨支部建設中的若干問題進行總結，然后分析了加強企業黨支部建設的重要意義，最后從黨支部工作人員黨性培養、黨支部管理制度的完善及黨支部工作方式與內容的創新進行闡述。
參考文獻：
[1]彭娜.論新時期加強水利施工企業黨支部建設[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2014（11）.
根據平黨組發[2013]106號文件精神，__鄉從__年1月7日至__年1月25日，在全鄉范圍內開展了黨員冬季輪訓。自活動開展以來，鄉黨委高度重視，精心組織，周密部署，切實把本次輪訓工作作為加強黨員經常性教育、培育新型農民的有利時機和重要載體，強化措施，狠抓落實，對全鄉黨員特別是65周歲以下的黨員進行了政治理論和黨的業務知識、政策法規、種養技術等各項知識的培訓，全面完成了農村黨員輪訓工作的各項任務。現就輪訓工作總結如下：
__鄉黨委共有17個黨支部，黨員649名，其中男黨員522名，女黨員127名，本次輪訓參訓人數達2300余人次，參訓率達80％，除培訓規定內容外，各支部結合實際廣泛開展了農業實用技術培訓，努力做到缺什么學什么，干什么學什么。
1.高度重視，加強領導。制定了輪訓工作方案，召開了由鄉村干部參加的黨員冬季輪訓工作動員會，號召各支部迅速行動起來，全面掀起輪訓工作。鄉上成立了由黨委書記為組長的領導小組，負責對各支部開展輪訓工作進行督查，各包村領導和包村干部積極深入所包村講黨課并督促支部開展輪訓工作。各支部書記認真履行第一責任人職責，認真落實場地、輪訓內容、輪訓日程和輪訓對象。
2.切合實際，創新形式。本次輪訓主要以宣傳黨的十八屆三中全會精神為主，做到了“三個結合”。一是黨員教育培訓與總結、謀劃、推動工作相結合，認真盤點2013年工作，找問題、找差距，制定__年重點工作思路，定目標、定措施、定責任人、定完成時限；二是與落實基層黨建“聯述聯評聯考”制度、村干部任職承諾、黨員“評星定格”、設崗定責等黨建重點工作相結合，進一步夯實黨的基層組織建設；三是與深化機關干部“下基層”、慰問困難黨員、群眾等活動相結合，把政策、技術、信息、資金、溫暖送到基層。
3.認真落實“聯述聯評聯考”制度。一是召開各村黨支部書記、各站所長參加的黨建工作專項述職匯報會，各黨支部書記對其履行黨建責任制情況進行了專項匯報，并進行了民主測評。二是召開了鄉黨委書記黨建工作民主評議大會，由鄉黨委書記進行黨建工作專項述職，并進行了民主評議。三是由各村組織召開了村黨支部書記黨建工作民主評議會，村書記向黨員進行黨建工作專項述職，并進行了民主評議。四是分兩組對各村黨支部2013年度黨建工作進行了考核。
4.開展評議，增強黨性。一是對村干部2013年承諾完成情況進行民主評議，把評議結果作為村干部“基礎達標”考核的主要依據。二是抓了黨員黨性分析評議活動。評議出的優秀黨員作為七一表彰的對象，對評議出的落后黨員進行批評并提出整改措施，限期整改。
5.學習形式多樣化。一是集中學習。在動員會上，邀請縣委黨校講師為鄉村黨員干部講了一堂生動的黨課。為了不影響正常工作，利用鄉村干部例會，組織了短期培訓班，并要求認真做好學習筆記，確保培訓效果。二是分散學習。由各支部自行安排時間組織學習，學習時間不少于3天，并做好學習記錄。三是自學。由黨員個人安排時間進行自學，做好學習筆記。
6.理清思路，促進發展。各支部利用輪訓廣泛聽取了黨員群眾對本村今后發展的意見建議，知道了群眾的想法，制定出本村的發展規劃，進一步明確了明年主要工作任務，為做好明年的工作奠定了基礎。
7.公開承諾，接受監督。在本次輪訓班上各村“兩委”班子成員在黨員群眾面前做了任期工作目標、工作措施承諾，并表示及時公開承諾事項實施情況，自覺接受群眾監督。
本次輪訓由于鄉黨委高度重視，組織周密，使輪訓工作有序進行，取得了良好效果，但也存在一些問題，主要表現為：個別包村干部不能及時深入支部指導督促開展輪訓工作，導致個別支部輪訓走過場，黨員參訓率不高；部分支部黨員不能認真做好學習筆記；個別支部在評議過程中參評面不廣。針對這些問題，將在今后輪訓工作中逐步加以改進。
一、基層領導的領導力和執行力
此次培訓的重點之一是基層領導的領導力和執行力，在培訓的過程中，深入淺出的講解，富有生動趣味性的語言組織和大量的實際案例分析，讓學員們更加通俗易懂的理解到了基層領導的領導力和執行力，也讓我們深深的感觸到領導力和執行力的重要性。如何使得領導力和執行力更加富有藝術性，更加科學更加高效是擺在我們基層干部面前的實際問題，解決好領導力和執行力的問題，發揮團隊協作的精神，工作才能更加贏得干部群眾的信任和支持，才會順暢。
二、增強黨性修養，堅定理想信念
在培訓的過程中，系統的學習了，學習了黨的十精神等，通過這些集中學習使我們這些學員從思想的深處受到了一次系統性的洗禮，更進一步的提高了自我的思想意識，提升了自我的政治素養，堅定了理想與信念。隨著社會的快速發展，現代社會多元意識形態并存，人的思想意識容易受到各種不確定因素的干擾，作為黨員干部只有不斷的增強自我的政治修養，黨性修養，才能更好的堅定自己的信念，做到思想上與組織上保持一致性，信仰信念上不動搖，行動實踐上與組織要求相符，才能真正的投身到為實現偉大“中國夢”的奮斗之中。
三、學會正確看待轉型社會中的各種問題
此次培訓讓我收獲最大的是學會更加科學的看待轉型社會中的各種問題，隨著我國改革開放逐步邁入深水區，社會中的各種矛盾和問題也日趨凸顯增多，如何正確的看待這些社會現象，科學的分析這些社會現象是擺在我們大家面前的共同問題，此次培訓，通過講師們科學深入的分析和講解，讓我個人改變了以往對一些社會問題的看法，也更讓我知道在看待社會現象和問題的時候，要用歷史唯物主義觀點，矛盾的觀點，客觀求是的分析，才能更加科學合理的看待社會轉型中所出現的各種問題，才能做到冷靜客觀，而不沖動偏面。
四、強化稅收執法防控體系的建設
伴隨著市場經濟的快速發展，廣大群眾和消費者等社會各界對稅務執法也提出了更高更多的要求，如何提升稅收執法的效能，增強執法的公正性廉潔性，保持稅收的純潔性和權威性是我們工作的重點，提高和增強稅收執法防控體系的建設，從系統的角度去出發，系統的防控，細化防控的點，加強與社會各界的聯系，多元化的開展監督，不僅能夠提高稅收的效能，更能有力的提高稅務干部的整體素質。
五、做一名合格的基層稅干
做好組工信息工作，把握時代脈搏
——克州組工信息員培訓心得
當前，隨著互聯網的飛速發展，人人成為自媒體，不同的聲音充斥著網絡的各個角落。"秦火火""薛蠻子"等一些負面的信息直接影響著社會的穩定和發展，給國家和人民帶來巨大的損失和傷害。 如何做好組織信息工作，是每一個組工信息員面臨的重大課題。"工欲善其事，必先利其器",要做好組織信息工作，必須先從組工信息員著手，讓信息員把握住組工信息的命脈。
迅速反應，恰當處理，做一名敏捷的組工信息員。"蝴蝶效應"告誡我們：不能忽視任何一個會影響社會穩定的信息。在大數據時代，海量的信息讓我們水中望月，霧里看花，被信息吞噬的群體如果處于"無意識"狀態，很容易被帶入"雷區".因此，作為一名組工信息員，不但要有敏銳的信息洞察力，還要有超強的政治敏感度，更要有應對和處理突發事件的定力。
強化黨性，提高能力，做一名輿論的引領者。輿論就是"風暴潮",稍不注意我們就會被卷入其中，難以自拔。特別是作為政府部門，如果不及時、準確、有效地對輿論進行引導，任其發展，不僅會降低政府的公信力，還會使無辜群眾受到不必要的傷害。作為一名組工信息員，我們不僅要有堅定的政治定力，還要有辨清是非的"火眼金睛",更要有引領輿論的雄心魄力。
埋頭苦干，任勞任怨，做一名平凡而不平庸的組工人。組工信息工作紛繁復雜、責任重大，它考驗著組工人的身體心理素質，也考驗著組工人的學習能力和知識更新能力。組織工作是黨建工作的重要組成部分，信息工作則是組織工作的關鍵。做好組工信息匯聚、處理，要求信息員具備不怕吃苦、踏實肯干的品質，更要具有查漏補缺、善于總結問題、開拓創新的精神。
時代在不斷前進，信息在不斷更新，組工信息員要緊跟時代的步伐，做一名能迅速反應，恰當處理，敏捷的組工信息員；黨性強，能力佳，輿論的引領者；埋頭苦干，任勞任怨，平凡而不平庸的組工信息人。把握住時代的脈搏，讓組織宣傳工作更加出色。
（克州：師雨）
文/克州地區基層公務員
一、互相尊重和支持，維護班子團結
財政部門是政府重要的經濟綜合部門，隨著公共財政建設步伐的加快，財政部門的職能越來越強化，工作越來越重要。作為一名局班子成員，我自覺維護班子的團結和威信。在工作中以大局為重，極積與班子成員交流意見，溝通思想，堅持集體領導與個人分工負責相結合的原則，重大問題集體討論決定，具體業務分頭去辦，避免矛盾的產生，堅持相互之間工作多溝通、多協商，減少工作間不必要的摩擦。
二、加強政治理論學習，不斷提高自身素質
作為財政局副局長，我始終堅持牢固樹立政治觀念，站在政治和全局的高度來審視和處理財政問題，不斷地加強政治經濟理論和黨的路線、方針、政策學習。重點學習了“三個代表”重要思想，科學發展觀與和諧社會建設等重要論述。通過學習，把黨在財政工作上的方針、政策和要求轉化為個人的工作思路，以提高自身的工作能力。
三、廉潔從政，自覺樹立良好形象
作為一名黨員干部，我能夠從講政治的角度，努力提高我所分管部門的工作人員的隊伍素質，增強防腐拒變的能力，要求我分管的部門的工作人員要牢固樹立發展意識、廉政意識。一年來，我所分管的部門中沒有發生一起違紀案件。我時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，始終堅持按照有關領導干部廉潔自律的規定，嚴格要求自己，正確對侍個人名利，正確行使黨和人民賦予的權力，從不利用工作之便以權謀取個人私利。處理問題從不摻雜個人感情，違背工作原則，也從不利用職務之便向他人索取任何好處。
四、盡心盡責，腳踏實地努力工作
一是開展強農惠農資金清理和檢查工作。按上級要求和部署，對全區的強農惠農專項資金進行了認真自查自糾，對發現的問題，及時進行了整改，確保了廣大農民的合法權益。二是認真落實良種補貼政策，全年共發放良種補貼資金258.84萬元，促進了良種推廣。三是加強扶貧開發資金使用管理，2011年，共爭取扶貧開發資金418萬元，其中整村推進項目資金100萬元；“雨露計劃”勞動力轉移培訓資金283萬元，培訓農民2637人。四是“陽光工程”培訓順利開展，共培訓農民1500人，補助資金67.5萬元。
五、2012年打算
一年來，我雖然在思想、工作方面有了一定的進步，但深感與組織上的要求還有差距，特別是對政治理論學習不夠，深入基層調查研究還不細致，工作上還有些不到位的地方。針對自身存在的不足，2012年，我一定認真總結，加以改進：
1、進一步加強理論學習，特別是業務知識的學習。注重黨性修養和鍛煉，不斷提高自身的政策理論水平和專業知識水平。一是正確處理好工作與學習的矛盾，增強學習的主動性和系統性；二是密切聯系思想和工作實際，把學習同改造世界觀，增強黨性觀念結合起來；三是把工作學習同調查研究結合起來，不斷提高解決實際問題的能力和水平。
2、進一步轉變工作作風。一是要強化責任意識，對工作高度負責的態度，全身心投入到工作中，以身作則，為人表率，努力營造一個謀事干事，奮發向上的工作氛圍。二是要樹立科學的發展觀和正確的政績觀，始終圍繞區委政府及局黨組的中心工作，充分發揮主觀能動性和創造性，發揚崇尚實干，少說空話，求真務實的工作作風，不斷開拓工作新局面。三是不斷加強和改進思想政治工作，密切聯系群眾，注重工作方法，尊重和關心干部職工生活，調動他們的積極性，為我區財政工作出力獻策。
一年來，我時刻牢記黨的宗旨、自覺增強黨性觀念，自覺實踐江總書記“三個代表”重要思想，正確對待權力、地位和自身利益，為人民掌好權、用好權，做人民的公仆，按照黨的廉潔從政的要求，認真落實廉政監督責任制，堅持立黨為公、勤政為民，自覺接受群眾監督。
一、加強廉政學習，提高廉潔意識，注重自我預防。
本人能夠積極參加上級部門和本處組織的廉政教育活動，學習黨和國家關于黨風廉政建設的若干規定、各項黨紀政紀，重視自學努力領會精神實質。并常對照黨紀法規認真查找自身在貫徹廉政中存在的問題，有針對性整改。通過不斷學習，不僅使我在思想上提高了對反腐倡廉工作重要性、長期性的認識，還增強了我嚴于律已的自覺性和同腐敗作斗爭的主動性。達到能用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自身工作。
二、嚴格以身作則，處處防微杜漸。
我深知"為政重在廉，做人重在誠，說話重在信，辦事重在實"，因而我常常自重、自省、自警、自勵。嚴格遵守黨員干部廉潔自律若干規定，規范了自己的從政行為。一年來，在公務活動和社交活動中都做到了嚴格遵守廉潔自律的規定，做到了廉潔奉公，忠于職守，沒有利用職權和職務上的影響謀取不正當利益;沒有私自從事營利活動的行為;遵守公共財物管理和本資料權屬文秘寫作網嚴禁復制剽竊使用的規定。沒有假公濟私、化公為私的行為;遵守組織人事紀律、奉公守法，沒有利用職權和職務上的影響為親友及身邊工作人員謀取利益;做到了講艱苦奮斗，勤儉節約，禁止講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費。還嚴格做到了遵守“廉政建設若干規定”，規范了自己的從政行為。
三、加強黨風廉政建設的領導，在工作中本人分管司法所、辦、勞保所，經常教育分管工作的干部嚴要求、嚴管理，教育他們保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，認真執行廉潔從政準則，貫徹落實《國家公務員行為規范》，時刻保持清醒的頭腦，不心存僥幸、不以身試法，教育村干部用人民給予的權利為父老鄉親謀利益，堅持吃苦在前、享受在后，反對講排場、比待遇、追逐名利和拜金主義。
四、樹立了正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確行使權力。
作為一名黨員干部，做到了正確對待和行使手中的權利，淡化“官念”和權欲，用平常心看待官位，用責任心看待和運用權力，一是做到了“慎權”。二是做到了二要“慎欲”。從未謀取規定以外的特殊利益，不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不為聲色犬馬、燈紅酒綠的生活方式所動，過好了享樂、金錢關，艱苦奮斗，儉以養德，保持了良好的品行和高尚的本資料權屬文秘寫作網嚴禁復制剽竊情操。三是做到了“慎微”。做到了時時刻刻從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸。力爭做到大事不糊涂、小事不馬虎，自覺增強“守一”意識，不越雷池一步，在防微杜漸上下功夫，追求黨性和道德修養的高境界。四是做到了“慎獨”。在廉潔自律上做到了表里如一，任何時候、任何情況下，都自覺以黨性原則和道德規范衡量、約束自己，沒有人前一套、人后一套，嚴格進行自我監督。
五、堅持民主集中，轉變工作作風，履行崗位職責。
一年來我能嚴格遵守和執行民主集中制各項原則和制度，始終堅持"集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定"，做到不該說的話不說，不該做的事不做，全力維護班子的團結和統一。在對待上訪群眾時能做到"熱情接待，耐心講解，及時處置"。為維持社會安定團結，我堅持不定期排查隱患。一年來發生的各類突發問題基本上都能得到妥善解決，且在處置的過程中無任何違法違規行為。在處理過程中也增強了自身解決問題的能力。在勞動力轉移工作上，著重做好了宣傳和培訓兩項工作。
六、今后努力的方向：
1、開拓創新，務實進取，認真履行崗位職責，多總結經驗，發揮自身優勢。
一、點評內容：
（一）自覺學習的模范。是否認真學習實踐科學發展觀，刻苦鉆研業務知識，努力提高自身的黨性修養和知識水平。
（二）實干卓越的模范。是否積極響應黨的號召，在本職崗位上埋頭苦干、開拓創新，在實實在在干事中鍛煉本領、增長才干，努力追求卓越的工作業績。
（三）為人師表的模范。是否修身塑行，以大德樹大師形象。
（四）自主創新的模范。是否樹立嚴謹、求實、鉆研的科學精神，不斷追求創新成果。
（五）團結協作的模范。是否樹立大局意識和團隊精神，以團隊協作爭創培訓的高層次成果。
二、點評方式：
（一）集中點評。我們在年終歲初，分別于2010年12月22日、2011年1月14日召開黨支部黨員大會，結合民主生活會進行了集中點評。
（二）現場點評。我們經常深入黨員工作的崗位，及時了解掌握黨員在本職工作中的情況，及時對其優點進行表揚，對其不足提出批評。
（三）個別點評。我們經常通過面對面交流的方式，對黨員進行點評，實事求是，言之有物，肯定成績、指出問題、指明方向。
（四）隨機點評。我們根據工作需要，采取隨機抽樣的方法，確定點評對象，使每一個黨員每時每刻都保持高度的政治責任感和先進性。
三、點評效果：
（一）領導班子。我們深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨建工作責任制，正副職愛崗敬業，各司其職，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。
（二）黨員隊伍。我們嚴格黨內組織生活制度，加強對黨員的教育、管理和監督，黨員整體素質高，先鋒模范作用突出。黨員內部能坦誠相待，談心交心，互相幫助，共同提高。
（三）工作機制。我們規章制度比較完善，管理措施比較到位，工作運行有序，有分工有協作，配合默契。
（四）工作業績。我們能夠做到黨建工作與各項工作統籌兼顧，有機結合，相互促進，圍繞中心，服務大局，較好地完成了各項培訓任務。
（五）師生反映。黨支部在師生員工中、黨員在群眾中都有良好的形象。
一、點評內容：
（一）自覺學習的模范。否認真學習實踐科學發展觀。努力提高自身的黨性修養和知識水平。
（二）實干卓越的模范。否積極響應黨的號召。實實在干事中鍛煉本領、增長才干，努力追求卓越的工作業績。
（三）為人師表的模范。否修身塑行。
（四）自主創新的模范。否樹立嚴謹、求實、鉆研的科學精神。
（五）團結協作的模范。否樹立大局意識和團隊精神。
二、點評方式：
（一）集中點評。年終歲初。結合民主生活會進行了集中點評。
（二）現場點評。經常深入黨員工作的崗位。及時對其優點進行褒揚，對其缺乏提出批評。
（三）個別點評。經常通過面對面交流的方式。實事求是言之有物，肯定成果、指出問題、指明方向。
（四）隨機點評。根據工作需要。確定點評對象，使每一個黨員每時每刻都保持高度的政治責任感和先進性。
三、點評效果：
（一）領導班子。深入學習實踐科學發展觀。認真落實黨建工作責任制，正副職愛崗敬業，各司其職，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。
（二）黨員隊伍。嚴格黨內組織生活制度。黨員整體素質高，先鋒模范作用突出。黨員內部能坦誠相待，談心交心，互相協助，共同提高。
（三）工作機制。規章制度比較完善。工作運行有序，有分工有協作，配合默契。
（四）工作業績。能夠做到黨建工作與各項工作統籌兼顧。相互促進，圍繞中心，服務大局，較好地完成了各項培訓任務。
（五）師生反映。黨支部在師生員工中、黨員在群眾中都有良好的形象。
為全面提升學校黨建工作水平，充分發揮黨委的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建一流班子，帶一流隊伍，創一流業績，*年7月19日起，我校認真謀劃、精心組織為期兩年半的“創先爭優”活動。現將兩個月來我校黨委在“創先爭優”活動中的特色工作總結如下：
一、組織“應知應會”測試，黨員干部真學真知。創先爭優活動開展以來，我校黨委充分利用校園網、文化長廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學習材料，并通過集體輔導、個人自學、結對幫學、入戶送學、在線交流等形式，確保學習內容全覆蓋，學習對象全覆蓋。為了檢測學習效果，我校還專門編制了創先爭優活動應知應會知識測試題，有創先爭優活動的基本內容，有總書記在全教會上的重要講話，有全市教育規劃剛要的提綱要點，也有黨員、教職工在學習活動中結合本職崗位的體會和打算。該測試實行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學真知、真知真會、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學習效果顯著。
二、開展“四訪”活動，拓展活動時空。為活化創先爭優活動載體，拓展黨委黨建工作時空，保證創先爭優活動扎實推進，取得實效，今年7月下旬，校黨委組織186名黨員、教師分赴我區各鄉鎮，開展了以訪家庭（奉獻愛心）、訪學生（答疑解難）、訪家長（合作雙贏）、訪村居（共建和諧）為主題的“四訪”活動。該活動歷時兩天，共走訪42戶貧困家庭、6個村委會、9個居委會，受到了廣大農村干群和街道居民的熱烈歡迎，產生了積極的社會反響。“四訪”活動是我校黨委貫徹落實總書記在全教會上關于“堅持教育為人民服務與實踐相結合”重要指示的具體體現，也是扎實推進創先爭優活動的新舉措。學校廣大黨員教師深切感受到了社會主義新農村建設的新成就，城鄉居民的新風貌。
三、重溫入黨誓詞，開展“四個對待”討論。為不斷增強黨員干部的黨性意識，引導他們時刻牢記黨的宗旨，時刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓期間，我校黨委組織全校黨員干部開展了重溫入黨誓詞，強化黨性教育的專題活動。學校領導班子成員與全體黨員干部一起面對黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權利與義務。儀式結束后，校黨委還組織開展了怎樣對待師生、怎樣對待組織、怎樣對待責任、怎樣對待人生的“四個對待”討論交流活動。黨員干部的工作激情再次被點燃并引導到創先爭優、崗位建功上來。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。
四、頒發教師特別獎，引領教師自主發展。我校黨委堅持以教師為本，緊緊依靠教師辦學，創新創先爭優載體，引領教師個人自主發展。8月28日，學校全體教職員工以飽滿的熱情在學校學術報告廳隆重集會，在認真總結暑期生活、科學部署新學期工作的基礎上，學校別開生面地舉行了教職工特別獎頒獎儀式。顧名思義，“特別獎”的最大特色就是“自主獎勵”：獎項自己確定，頒獎詞自己撰寫，電子演示證書自己制作。學校領導班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎項電子演示，并一一為他們頒發了榮譽證書。此項活動體現了校黨委對每一位教職工自身亮點的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發展為本的文化管理的新境界，充分調動了廣大教師的工作積極性，激發了全體教職員工的內驅力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學校創先爭優活動的特色工作。
五、舉行特別的儀式，銘記特別的責任。如何在教師節慶祝活動與創先爭優活動之間找到一個最佳結合點，從而推進創先爭優活動是我校黨委開學初思考謀劃的重要校事。經全校黨員教師的廣泛討論，舉行慶祝教師節特別升旗儀式，師生莊嚴承諾的方案便出臺了。9月10日上午，學校舉行了特別升旗儀式熱烈慶祝教師節。儀式上，全校5000多名師生舉起右手，從愛崗敬業、廉潔從教、創先爭優、守紀成人、苦學成才、文明禮儀等二十個方面作出莊嚴承諾。特別的節日，特別的儀式，特別的承諾，特別的責任，特別的效果。特別升旗儀式不僅鼓舞和教育了每一位師生，也豐富了我校創先爭優活動的內涵。
活動催生特色，特色促進活動。在上級黨委的科學指導和堅強領導下，在今后的創先爭優活動中，我們將在圓滿完成規定動作的同時，緊密結合校情，不斷創新活動形式，努力形成活動特色，使我校黨委創先爭優工作不斷取得新的成績，促進學校事業又好又快發展。
