時間：2022-12-30 08:48:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成果論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞:設計;成果保護;知識產權
設計成果保護說到底是保護設計者的知識產權。從國內整體條件來看，做知識產權研究的人沒有與設計相關的學術背景；做設計研究的人缺乏知識產權相關學術背景。這樣的現狀使得這兩個互為依托的的關鍵領域缺乏整體聯系，與國家產業整體升級的現狀相矛盾。在國外，做知識產權相關行業的人必須要有相關的專業學術背景，（化學、工業等以及相關的設計學術背景）；在成果科學轉化和成果保護中，設計和知識產權雙學術背景的人全程參與有效提高整體的競爭力。我國在2003年把全部的知識產權與知識產權管理審批全面分離，知識產權實行全面市場化，隨之設計的成果保護行為成為了一種特殊的商品，出現了市場化的傾向。這種保護是針對單一的設計成果，可是整個設計領域普遍缺乏合理的模型來保護設計成果推動設計的再循環，這使設計和知識產權雙學術交集型研究顯得比較迫切。
一、設計成果保護的作用
我國正處于產業升級的時期，企業必須提高核心競爭力。核心競爭力的根本在于創新，創新的根本在于設計——核心競爭力就是設計力！設計力的力度大小決定了核心競爭力的強弱。羅維說，“窮國輸出產品，富國輸出設計”體現的就是設計力的重要性。在經濟活動中，剪刀差現象的軸點就是設計力，設計力決定了剪刀差的差距大小和優勢一方優勢的持續。設計成果保護的前提是設計成果的轉化——轉化為現實的生產力。設計成果的轉化保證了全部的設計力在企業在產品競爭和服務競爭中得到最大限度的發揮；成果保護就是尊重設計團隊的知識產權保護設計力的不斷提升。這二者是相互聯系相互促進的，科學轉化是實現創新的必由之路，也就是保護對象即“所指”的出現的途徑。只停留在圖紙上的設計是沒有效益的，前期的設計投入得不到合理的收益，只能計入不合理成本，也就沒有成果保護可言。
以設計力向現實生產力的科學轉化為核心，以保護和提高創新能力為目標，建立一個設計成果保護的模型，用這種模型去不斷推動“成果轉化——再設計——再轉化——再保護”的良性循環，實現設計力的發展。設計成果保護最主要保護的是產品中的知識產權，知識產權的權力主張內涵才是保護的真正對象。權力主張內涵就是設計的創造出的真正成品也就是設計創新點，但是設計創新點卻不一定是權力主張內涵。所以，需要理順這二者之間的關系，建立一個以專利保護為主體的多種保護手段相結合的設計成果保護模型，進一步健全設計成果的保護模式。建立這一模型一是要保護產品的設計創新點——避免出現因為設計成果保護的瑕疵使得設計成果得不到合理的保護而被合法規避；二是要以成果保護的收益完成新設計的目標激勵作用從而促成設計再循環。二、設計成果保護的對象
設計的成果保護首先要明確具體的保護的對象到底是什么；了解保護對象的核心是什么——這樣才能理順“能指”與“所指”的關系，確定保護的重點。唯有如此，才可以合理界定保護的范圍和保護的力度。要明確理解設計成果的價值，必須要對設計行為本身進行分析。因此，需要全程地參與設計活動，冷靜分析設計過程中每一個行為細節及其該行為細節帶來的結果。在每一項設計中，每個合理的設計行為細節都可以提升設計對象的附加值。在一個完整的設計活動中，設計行為細節疊加使得產品的附加值呈現疊加的狀況。所以，這里的“能指”不是單一的，在這些疊加的附加值中不是所有的點都可以是“所指”。要分清主次關系，確定保護重點在于本設計成果與其余類似設計成果最大的差別點和優勢點即最大的設計創新點。這個最大設計創新點（包括差別點和優勢點）是本設計成果的個性。在參與設計活動中，對設計行為細節的把握決定了保護的成敗。保護設計成果不是在設計行為終止時才開始的，設計活動一開始就必須進行保護作為，設計活動的開始就是成果保護行為的開始并且貫穿設計活動的始終，但卻不以設計活動結束而終止。成果保護活動是以設計成果的最終退出競爭而結束的。
三、設計成果保護如何開始
設計活動開始的標志就是設計調查，設計調查的分析結果就是設計活動的成果指向。明確了成果指向，再結合對設計活動中每個設計行為細節帶來的的附加值指向分析結果，就可以確定設計創新點，以期實現設計成果轉化后收益的最大化。這就是確定成果保護重點的方法。
因為每一設計活動都是具有創造性的活動，確定保護重點后，需要對成果保護本身的模型進行設計。所有成果保護模型都應該是建立在法律的構架下，所以成果保護的模型具有通性——就是以法律的強制力為保證，這個模型的設計就是在通性的基礎上確定保護的具體適用方法和措施。這個模型一直保護設計成果直到該成果退出競爭。設計成果退出競爭就是設計成果保護的終結。
參考文獻：
[1]李硯祖編著:《外國設計藝術經典論著選讀》.清華大學出版社.
1功能模塊設計
通過對需求分析階段所獲取的用戶需求說明書進行分析整理，我們將用戶需求進行了模塊化處理。主要劃分成如下模塊:項目申報模塊、項目管理模塊、科研成果管理模塊、成果獲獎模塊、學術交流模塊、系統管理模塊等。科研申報模塊:實現校內科研項目的申報、審核、評審、立項等功能。項目管理模塊:科研項目是高校從事科研活動的主要方式，該模塊主要功能是實現科研項目信息的錄入、查詢、管理(項目的暫停、中止與結題等)、數據分析與統計和科研經費管理等功能。其中科研經費管理包括科研經費的進帳、提取、支出與結轉四個方面。科研成果管理模塊:科研成果是高校從事科研活動的主要結果，能夠反映高校的整體科研水平。該模塊主要功能是實現著作、論文、專利與鑒定成果等信息的錄入、查詢、管理與數據分析等。成果獲獎模塊:成果報獎與成果獲獎是高校從事科研活動的一個重要方面。本模塊的主要功能是記錄成果報獎信息與成果的獲獎信息，并對相關信息進查詢、管理、統計與分析等。學術交流模塊:該模塊涉及到學術會議(舉辦/參加)、受聘講學(派遣/接受)、訪問考察(派遣/接受)、進修學習(派遣/接受)四個方面。系統管理模塊:為系統管理員及部門、科室管理員提供實時監控系統運行的狀態，包括系統相關參數、開關、用戶權限的設置及系統基本信息、用戶數據、系統日志及數據庫的管理與維護等功能。
2數據庫設計
高校科研與成果數據是高校的寶貴資源，需安全可靠地存儲在數據庫中，因此數據庫系統直接影響到科研與成果管理系統的性能，決定著系統數據的安全性、可靠性、穩定性與數據的查詢速度等。為滿足系統各方面需求，本系統采用微軟公司的SQLServer2008數據庫系統進行數據的存儲與管理。SQLServer2008允許使用Mi-crosoft．NET和VisualStudio開發的自定義應用程序管理數據庫，使系統具有很高的安全性、可靠性和可擴展性來運行最關鍵任務的應用程序［7］。同時在數據表的設計過程中，使用了SQLServer2008提供的存儲過程、視圖與觸發器等功能，保證了數據在查詢與更新過程中的完整性與一致性需求。
3關鍵技術
科研與成果網絡管理系統的安全性、可靠性、穩定性是系統運行的保障，先進的技術是上述非功能需求的基礎。本管理系統采用基于Microsoft．NET技術的B/S(瀏覽器/服務器)模式運行，用戶通過瀏覽器就可以實現科研數據的管理與維護。B/S模式具有配置簡單、靈活易用的特點。服務器端只需安裝．NETFramework、IIS組件及數據庫管理系統并進行必要的配置，客戶端安裝瀏覽器軟件即可，系統的更新與維護均在服務器點進行［8］。系統的前臺WEB頁面采用基于．NETFramework的MicrosoftVisualStu-dio2010開發環境進行設計與制作。Microsoft．NET技術可保證前臺頁面具有較高的訪問速度，具有穩定性、可靠性高的特點。后臺科研與成果數據庫采用MicrosoftSQLServer2008進行數據表設計與數據的存儲。MicrosoftSQLServer2008可提供數據的存儲、查詢與并發操作、實現數據的自動備份與恢復，保證數據的安全性與一致性。
4系統技術方案
通過上述分析與設計，本系統邏輯結構采用B/S模式的三層結構設計［9］。根據系統的功能模塊劃分，結合B/S模式的WEB數據庫系統分層結構，該系統的整體技術方案設計如圖1所示。由圖可知，系統包括用戶接口層、系統功能層與系統平臺層。用戶接口層提供系統各類用戶的訪問接口，即用戶界面;系統功能層與用戶接口層相對接，實現系統各模塊的所有功能;系統平臺層是系統三層結構的基礎，為各功能模塊提供數據訪問的接口，提供系統運行環境及數據庫服務。實現程序節選本管理系統的后臺程序代碼采用C#語言進行編寫。C#是微軟公司的一種運行于．NETFramework之上的安全、穩定、簡單的面向對象編程語言。它在繼承C和C++強大功能與高運行效率的同時去掉了一些復雜特性，以其強大的操作能力、創新的語言特性和便捷的面向組件編程的支持成為．NET開發的首選語言。后臺將不同功能模塊的實現程序封裝在不同的C#類文件中，主要的類文件有:Common．cs、DataAccess．cs、Users．cs、Projects．cs、Achievements．cs、Basic．cs等，分別封裝了系統的基本信息、數據庫訪問、科研與成果數據管理、用戶管理與系統管理等的功能模塊的實現程序。本文節選了數據庫訪問和WEB控件數據綁定兩段程序。如下程序實現了通過給定的查詢語句sql，返回對應查詢結果的數據表DataTable對象的功能。
5討論
通過遵循軟件工程的思想，經歷了可行性分析、需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試與調試的各個階段，成功開發了一套高校科研與成果網絡管理系統，并穩定可靠運行。該管理系統的投入運行，提高了高校科研管理水平和工作效率，加快了高校科研工作的信息化進程，也必將促使高校科研工作的跨越式發展。
作者：劉占波 王曉麗 閆實 單位：牡丹江醫學院教育技術與信息中心網絡教研室
在我國農業科技成果產業化中存在著這樣一種矛盾的現象：一方面，農業科技成果的總量很大，據統計，我國每年產生6000多項農業科技成果；另一方面，真正運用于生產，產生實際經濟效益的科技成果又很少。世界發達國家的農業科技成果轉化率在65～85％之間，而我國僅為30～40％；世界發達國家的農業科技進步貢獻率為60～80％，而我國只有42％。造成這一矛盾的原因固然很多，而存在于我國農業科技成果信息的與接收諸環節中的各種障礙則是不容忽視的重要因素。
這些障礙表現為以下幾方面：
1.信息形式問題。英國著名哲學家弗蘭西斯·培根說：“知識就是力量……知識的力量不僅取決于自身價值的大小，更取決于它是否被傳播，以及被傳播的深度和廣度”。農業科技成果的價值也同樣取決于其傳播的深度與廣度。
不僅知識的內容決定其是否構成信息，而且知識的傳遞與表達方式也決定著它是否構成信息[3]。雖然科技成果本身就是一種信息集合體，但是由于科技成果的生產往往相對集中于某些時間和空間，在對其進行相關的信息化處理之前，其本身的形式并不一定適合進行傳播與運用。所以科技成果的信息傳播形式就成為影響其最終價值的重要因素。在我國，由于農業生產者數量龐大，文化水平普遍較低，雖然廣播電視、報紙期刊等傳媒在農業科技成果的傳播中發揮了一定的作用，但是最主要、最有效的傳播方式仍然是農業科技推廣機構與農業生產者面對面的溝通。然而，我國農業科技推廣機構和農業科技信息持有者尚未適應市場經濟條件下科技成果市場化的運行機制和傳播特點，農業科技成果的創造者和傳遞者尚未建立起有效的溝通傳遞機制，從而造成大多數農業科技成果始終處于“陽春白雪”、深鎖春閨的狀態，沒有以適合農業生產者特點的樸素簡潔的形式與他們見面。
2.農業科技信息的載體障礙。農業科技信息的載體主要有互聯網、廣播電視、報刊雜志、推廣組織等。
當前，我國農業科技信息網絡建設發展很快，但網上資源匱乏，因此網絡用戶稀少，這又使得用戶入網費用提高，進一步限制了網絡信息的開發。同時，農業信息網絡技術水平低，信息交流方式落后，傳遞速度緩慢，信息時效性不強，大大限制了信息網絡作用的發揮。
由于近年來面對改革中遇到的新情況缺乏有效的應對措施，原本效果不錯的農業科技推廣體系也出現了很多問題。如農業科技推廣機構在人員與經費規模、工作所需投入上呈倒金字塔結構，即縣級農技推廣人員占的比重大，而鄉村兩級農技推廣人員所占比重小；而據研究，農業科技成果產業化的效果在很大程度上取決于鄉村兩級農業科技推廣隊伍的工作狀況（錢永忠，2000）。因此，目前的情況不符合農業科技推廣的規律，對農業科技成果信息深入到千家萬戶產生了不良的影響。
農業科技推廣人員的科技文化素質也不能適應形勢發展的需要。農業科技成果的推廣是農業科學技術知識的綜合應用，是理論與實踐經驗的高度結合。隨著知識經濟的到來，與日新月異的新知識、新技術大量涌現的新形勢相比，我國農業科技推廣人員年齡大，文化水平低的問題日趨嚴重。
3.信息供體與信息受體的行為動力障礙。信息供給與需求雙方的共同作用是農業科技成果順利進行產業化的前提。
信息供體的行為動力當然地來源于市場誘因，但是又不完全依賴于市場機制。研究表明，越接近于科技成果形成的源頭，科技成果的轉化越依賴于非市場因素的作用；越接近于科技成果轉化的終端，市場機制作用的強度越大。同時，由于農業科技成果公共物品的性質，免費搭乘“信息快車”，無償獲取農業科技信息的現象十分普遍，這使得成果擁有人（包括成果轉化開發單位和各級推廣組織）的經濟利益不能得到切實保障，嚴重者甚至無法收回成本。作為回應，信息供給者常常被迫提高信息產品的價格或信息使用的門檻。這就使科技成果供應陷入了一個怪圈：免費或過低的收費，將使科技成果與信息的供給者血本無歸，而過高的收費又往往造成潛在用戶的流失。解決這一問題的有效辦法，還是要通過政府行為，提供完善的政策法規或一定的經濟補貼來支持信息供體，鼓勵其開展農業技術信息的傳播與服務。當然，現實中也有少部分信息供應商，如一些刊物、報紙、信息咨詢中心等通過有效的市場運營獲得了成功，但網絡信息供應商目前的經營狀況還不甚理想。這主要是因為信息高速公路“最后一公里”問題還沒有得到有效的解決。
此外，高質量、高效益的農業科技成果研發的困難，也使得技術供給者市場活躍程度較低。
農業科技成果使用者接受農業科技成果的原因來自于農業科技帶來的產品創新或土地勞力等生產要素的集約。其本質是帶來農業生產機會成本的降低和生產收益的提高，因而帶來農民生活狀況的改善。
由于農業產業的弱質性，我國農業生產者經常處在被市場擠壓的境地，生產效益不高，單位產品的利潤有限，加之生產規模較小，因而缺乏采用新技術的積極性。同時，趨利避害是人的天性，中國農民更是深受“平安是福”、“小富即安”思想的浸，不愿意冒險行事，因此，他們不會輕易接受風險不明的農業科技信息。而等他們看到別人使用某項科技信息獲利并開始模仿時，其技術收益又因使用者的增加而往往比預期的要低。這些因素又反過來成為進一步影響農業生產者接受農業科技信息積極性的因素。
4.信息的信度與效度問題。信度是反映事物穩定性、可靠性的指標。信度的作用在于消除不確定性。但是，如果信息路徑的噪音太大，那么，科技成果信息的傳播過程反而可能成為增加不確定性的主要因素。因此，對農業科技成果產業化每一個中間環節的控制就顯得十分重要。
信息的效度即信息的準確性和應用效果。由于我國幅員遼闊，自然條件千差萬別，加之農業生產環境的開放性，因此幾乎沒有具有普適性的農業科學技術。任何一項技術都需要結合一定的生產條件進行適度的改造。而農業科技信息的加工方法和改造程度直接影響著它的效度。
農業科技成果的立意是否以解決特定問題為導向是決定其信度與效度的關鍵因素。問題導向在決定科技成果內容的同時，也決定了科技成果的信息形式，即它充分考慮了接受者的特點。比如說，農業生產有很強的地域性，要提高技術使用效率，就必須使農業科學技術與當地生產條件相結合，實現技術的本地化。
5.信息的不對稱性。在農業科技成果產業化過程中，信息不對稱的現象非常普遍。
信息不對稱最經常地表現為“不懂”技術的使用者（包括技術開發的風險投資商、科技推廣組織、農業企業和農民）和“不懂”市場的技術持有者之間的溝通困難。
進行信息充分溝通的一個前提，是對話雙方能夠在同一個對話平臺上把事情“說清楚”。可是事實上很難做到這一點。而封建社會婚姻中常見的那樣一種現象倒是時有耳聞——技術持有者出于對技術保密的心理以及法律、政策所允許的某些保護性措施，使得技術成果的信息不完全，就像一位護雛心切的家長，對自己的女兒嬌寵過度，不讓她拋頭露面，同時又不論其長相如何，在自己看來總是貌美如花，因此希望她能找到一個上好的婆家；而對投資者而言，由于對技術了解程度有限，但出于保護自己投資利益及規避風險的本能，總想更多地獲得有關的技術信息，可是科技成果這一待嫁的新娘卻總是披著紅色的蓋頭，在她與自己正式成婚之前，無論如何難睹芳容。于是，雙方在成為親家之前，總要先互為敵人，都想摸清對手的情況，而又往往云里霧里，不知所以，最后是“不打不成交”或者以告吹了事。在這樣一種情況下，經常出現技術持有者對技術效果的高估，而投資者遲遲不予投資的現象。如果信用制度完善的話，這些問題應該不難解決。但恰恰是由于不規范行為的泛濫，政府評獎制度以及中立性的技術評估機構的評估結論往往仍不足以為投資者采信，所以，科技成果使用者對一項科技成果的接受行為在相當程度上取決于成果持有者的聲望，投資者的眼光、膽魄和運氣。
信息不對稱的客觀事實，加之制度的失范，造成了以上的尷尬局面。解決這一問題的辦法當然不能是讓科技成果使用者成為技術專家或者使科研人員成為項目經理人。完善法律制度，規范操作行為，確保科技成果評估機構的中立和專業化，提高農業科技信息的信度與效度，是解決問題的根本途徑。
6.信息的梯度轉移問題。信息的梯度轉移規律是指信息總是按照一定的層次和方向循序進行傳遞的。
由于知識和文化水平的差異，在信息傳播者和接受者之間，甚至在接受者群體之間都存在著“知識差”[4]，由此也就難以避免形成“信息差”。這一差距的大小直接決定信息傳遞的速度、方向、范圍和效果。“信息差”的大小決定了信息轉移的梯度。梯度是指某物質的空間分布在一定方向上有規律的遞增或遞減的現象。實物的能量是沿著梯度最大的方向流動的：水向落差最大的方向傾瀉，電向電位差最大的方向流動，熱量向溫差最大的方向傳導，等等。然而，科技信息的傳播擴散卻與之相反。由于它是一種知識商品，如果接受的一方沒有相應的知識、技術和經濟基礎，就很難接受、消化它。所以，科技成果是沿著應用梯度最小的方向轉移的。
科技成果的生命周期與科技成果梯度縱向轉移（由科技發達地區轉向科技不發達地區，這是地域上的縱向轉移；由發達地區的衰落型科技轉移到落后地區變為先進型科技，這是時間上的縱向轉移）規律，提醒我們要緊密結合實際，因地制宜，努力推動科技成果的“平民化”和相關科技知識的“普及化”，有針對性地開展農業科技成果的推廣轉化工作。
二、政策建議與措施
1.進一步改革農業科技推廣體制，促進農業科技信息的傳播。首先，要進行制度創新，改革農技推廣項目的撥款制度，建立推廣項目的基金管理制度；建立公開公平的農技推廣項目招投標競爭制度；改善農業科技推廣人員的工資福利待遇和個人發展條件，解決其長遠發展的后顧之憂，以調動農技推廣人員的工作積極性。
其次，制定政策，健全民間科技推廣體系。以農民專業協會為代表的民間科技推廣組織是農業科技推廣的新生力量，它有效地彌補了政府農技推廣部門的不足，填補了農業科技推廣的一段真空地帶。各級政府要充分認識民間科技推廣組織的作用，積極扶持、促進其健康發展。
第三，為涉農企業等中介組織提供良好的政策空間。融技術、產品、服務于一體的中介組織最大的優勢就是能將技術成果、技術轉化、技術應用有機地聯系起來，促進農業科技信息的交流與利用，加快農業科技成果的產業化進程。
2.消除噪音，提高科技信息的信度與效度。消除噪音的關鍵就是要控制好信息源的信息行為。從理論上講，科研人員、推廣轉化組織（包括科技園區）、高新技術企業、科技示范戶都可能成為信息源。完善法律、行政管理和社會信用制度是消除人為信息噪音的根本。同時，縮短信息傳輸路徑，減少中間環節，盡可能做到信息的直線傳遞，是減少信息噪音的技術手段。
實施信息的標準化是提高信息信度與效度的重要措施。農業標準信息是指反映農業標準的技術性文獻。它不僅技術手段先進，而且通俗易懂，易于為信息用戶所接受。農業標準信息對于建立科技成果的市場信譽，加快農業科技成果產業化有著十分重要的意義。要努力做到農業科技成果信息的準確、規范，實現標準化和統一性的有機結合，避免無效和錯誤信息的出現。
3.采用先進的信息技術手段，提高農業科技信息傳播效率。農業信息化程度決定了農業科技成果產業化的速度與效率。要結合國情，注重信息技術的先進性與實用性的有機統一，采用多種信息手段，尤其是農業生產者喜聞樂見、易于采用的信息手段來全方位、多角度地傳播農業科技信息。
加快農業科技信息網絡建設，通過政府和民間、國內和國外等多種投資渠道，加大農業科技信息網絡建設的投融資力度，促進農業科技信息服務的網絡化，加強農業科技成果的在線推廣。
4.遵循信息梯度轉移規律，促進農業科技成果推廣轉化。根據不同的環境和發展要求，精心選擇技術信息對象，因地制宜地做好科技成果和成果形式的選擇工作，以提高產業化效率。同時，根據各地的經濟、文化、自然等資源稟賦條件，以提升經濟層次為目標，選擇適合當地特點的適用科技成果，積極進行嘗試，努力實現經濟科技的跨越式發展。
5.建立完善、開放的科技信息管理體系。由于科技成果產業化過程中各利益主體尋求自我保護或追求利益最大化的本性，其彼此間互相進行信息的封鎖，以確保自己處于信息壟斷者的地位。然而，這種行為的最終結果是，由于彼此間的不合作，極大地影響了科技成果的市場化，最終是打碎了科技信息壟斷者獲得最大利益的夢想，使大家的利益都受到損害，而科技研究、開發的投資者成為這一行為的最大犧牲者。建立完善、開放的科技信息管理體系，在一定程度上做到科技成果信息的公開和共享，是科技成果產業化各利益主體實現利益最大化的最有效保障。
我們應該深刻認識農業科技成果產業化的信息本質，把握其信息特點，遵循信息傳播規律，改善信息傳播條件，以促進農業科技信息的傳播來推動農業科技成果的產業化。
【參考文獻】
[1]孫寶寅，曹自學：《科技傳播研究[M]》，清華大學出版社，1996年。
現代農業的科技推廣不是靠農業技術人員向農民說教，而是通過示范使農民購買作為科技載體的產品（種子、肥料、農藥、農膜等）以及把新技術應用到農業生產中。農民依靠多項新技術新產品組裝生產，實現高產高效低成本。
同時，農業技術推廣又是一項綜合性、開拓性很強的工作，大型種子公司應放手推廣經營性開發成果，發揮龍頭企業、組織的技術推廣功能。種子公司應在推廣服務體系上有大的舉措，而當務之急是成立科技培訓中心，培訓大批農民技術員，特別是先進實用的農業技術的培訓，只有這樣才會有富有活力的基層農民專業技術協會的產生，才會有公司新產品新技術最先推廣的科技示范戶的產生，也才能更快地把企業物化的技術輻射到千家萬戶，這是農村發展、農民致富的基礎。
因此，只有具備強大市場敏銳性及實用先進的產品和技術的種子公司的參與，我國的農業科技推廣體系才是一個完善的體系。那么，作為種子公司科技成果推廣的高速通道應當是：
建立專業組織機構由種子公司市場策劃、經營、生產及科研部門聯合成立推廣服務中心，推廣服務中心人員應培訓成多面手，既懂育種又了解栽培技術還有一定的營銷攻關能力。然后在每一個地區挑選當地有關部門（如推廣站或種子公司）的2人——3人聘為推廣技術輔導員，明確其責權利。再在每個示范推廣點培養2名——5名農民技術員，具體指導。
成立培訓中心成立種子公司自己的農技培訓中心，依托種子公司的技術、品種、人才特別是市場敏感性的優勢，招收農業職業中學畢業或相當文化程度的農村青年，集中培訓6個——10個月，也可與政府推廣機構結合起來對基層推廣人員進行培訓提高。通過他們把種子公司的或公司引進的新品種新技術推向農村。
可見，培訓的大批農民技術員將會成為種子公司的科技示范戶，同時他們散布各地形成的網絡，也是大型種子公司科研新產品新技術新成果檢驗中信息反饋的高速通道。
建設示范網絡有了大批的具備市場意識的農民技術員，就可建立由一大批新品種新技術示范點組成的集技術培訓、試驗示范、技術服務為一體的推廣示范網絡。根據不同示范點的生態條件和當地實際基礎，研究完善不同的試驗示范推廣模式。不同的示范點、不同模式可以探索不同的推廣開發體系，或以公司為主或以當地推廣部門為主。在政府支持下，與各級推廣部門結合，統一供種、統一供肥、統一培訓、統一田管服務、統一栽培模式（同一個點）。在條件成熟的不同生態區建立種子公司自己的農業科技示范園，解決政府建立的農業科技示范園“等米下鍋”的問題。
摘要：本文從新會計準則體系的框架結構入手,并以此為基礎就新會計準則實施對財務報表使用者和編制者的影響進行了探討。在比較新舊會計準則的基礎上,對進一步完善企業財務管理提出了看法和建議。
關鍵詞：新會計準則差異比較財務管理析
2006年2月15日,財政部頒布了新企業會計準則。這在會計發展史上具有里程碑式的意義。新企業會計準則首次實現了與國際會計準則的全面接軌,將促成會計信息的重大變革,基于會計信息進行決策的財務管理在實務層面也將迎來新的挑戰和契機。我國新企業會計準則在財務報告目標方面強調決策有用性,實務中財務管理較少利用會計信息的局面將會改觀,會計與財務管理的信息提供者和信息使用者的關系更緊密,會計信息對內部管理的決策更有價值。因此,研究新企業會計準則對財務管理的影響,對實務界乃當務之急。
一、新會計準則的特點及其對財務管理實務的影響
1.新準則對會計計量屬性的影響
新會計準則體系在公允價值方面較以一前做出很多改進,從而對上市公司的會計規范提出了更高要求,大大增加會計準則的可操作性,減少執行過程中的隨意性,有利于企業提高會計信息質量。其產生的影響主要有:
(1)公允價值將成為利潤調節工具
新會計準則實施后公允價值極有可能成為調節利潤的工具。以非貨幣(即實物)交易為例,在過去非貨幣交易產生的收益,只能計入資本公積金,新會計準則實施后可直接計入當期收益,進入企業利潤表。
(2)運用公允價值對會計計量的影響
傳統會計計量是建立在歷史成本的基礎上的,其僅僅對己發生的交易或價值進行計量,許多信息得不到反映。引入公允價值后,即將發生的價值也將計入會計信息內,但是由于歷史成本原則的真實性使得其不能夠退出會計的歷史舞臺。這樣,歷史成本原則與公允價值還要長期的共存下去。形成雙計量的局面。
(3)公允價值的應用對會計概念的影響
現行會計對“資產”、“負債”等會計基本概念的定義是針對過去的交易或事項的結果進行定義的。而公允價值將未來發生的交易或事項也列入了企業資產中,對于傳統意義上的“資產”概念產生了沖擊,因此傳統意義的“資產”概念必須改變。
(4)公允價值對會計信息的影響
“公允價值,對會計信息的影響,主要體現在《企業會計準則第3號——投資性房地產》、《企業會計準則第20號——企業合并》兩項新準則中。公允價值將即將發生的價值也計入到會計信息中,這樣對于會計信息將產生很大的變化。
2.新準則對存貨的管理辦法的影響
原準則允許采用后進先出法,采用這種方法,本期銷售發出成本是按后購入存貨的價格作為計算依據,這樣的數據接近于市價,比較符合配比原則,由此得到的利潤也接近實際,能夠比較真實地反映企業現行獲利水平,便于恰當地解釋、評價和預測企業的經營成果。但是,由于后進存貨的成本先結轉,期末存貨的計價不能反映真實情況,會使存貨成本出現低估現象,而且也為人為地調節利潤提供了機會。新存貨準則取消了后進先出法。后進先出法是傳統會計模式下消除物價變動影響的一種存貨計價方法,這種方法在我國得到廣泛的應用。與先進先出法相比,后進先出法成本流與實務流在大多數情況下并不一致,而先進先出法下的期末存貨價值更具有價值相關性。在物價上升及企業持續發展的情況下,相對來說,先進先出法會調低當期銷貨成本,調高利潤和資產,從而調低存貨周轉率,調高流動比率和凈資產報酬率。若物價持續下跌,則會帶來相反的結果。
3.新準則對資產減值準備計提的影響
以前,資產減值準備計提后的沖回一直是某些上市公司熱衷的秘密游戲。常見操作手法有兩種:其一,在當年大額計提資產減值準備(使得今年大幅虧損),下年沖回,從而做出下年扭虧為盈的財務報表,以避免退市;其二,選擇某一年超大額計提,其后幾年緩慢沖回,制造業績小幅穩定攀升的財務報表,操縱利潤;其三,在贏利較大的年度,大幅度地計提資產減值準備以隱藏利潤,增加當年費用,減少當年利潤,待來年度盈利下降時,再運用轉回手段增加利潤。新會計準則規定,在計提跌價準備后將不能沖回,只能在處置相關資產后再進行會計處理,即體現收益。這樣,利用計提手法調節利潤將越來越難。
4.新準則對借款費用資本化范圍的影響
在同等經營狀況下,財務會計報告上列示的經營成果必將和實施前的產生明顯差異。過去的《借款費用》準則將資本化的范圍限定于使用專門借款購建的固定資產。而新準則把符合資本化的條件擴大到“需要經過相當長時間的購建或者生產活動才能達到可使用或者可銷售狀態的資產,包括固定資產和需要經過相當長時間的購建或者生產活動才能達到可使用或可銷售狀態的存貨、投資性房產等”。企業如果存在較多的除專門借款購建固定資產以外的此類資產產生的借款利息,過去直接計入當期損益,現在按新準則的要求要予以資本化計入資產價值,這就會大幅度調高借款當年的利潤和資產、權益,調低資產負債率,調高凈資產報酬率。因此,例如房地產企業在實行新準則后,它的各項財務指標都會較以前有很大的改觀。
5.新準則對所得稅的影響
新準則引入了資產負債表債務法,取消了我國以前絕大多數上市公司使用的應付稅款法。應付稅款法和資產負表債務法最本質的區別就在于對暫時性差異的處理上。前者將暫時性差異對所得稅的影響金額全部在當期利潤中予以確認,而后者則將暫時性差異對所得稅的影響金額遞延到以后各期。如果企業存在較多的可抵扣暫時性差異,按應付稅款法處理就要全部計入當期的所得稅費用,而按照資產負債表債務法,其影響金額計入遞延所得稅資產或負債,這就會導致暫時性差異發生當期利潤和權益的增加以及差異轉回時利潤和權益的減少;反之,若企業存在較多的應納稅暫時性差異,采用資產負債表債務法會導致差異發生當期利潤和權益的減少而差異轉回時利潤和權益的增加。
二、新準則下企業財務管理實踐的對策建議
新準則之所以做出以上變動,目的是為了更好地向財務會計報告使用者提供經營成果信息,盡量真實地反映企業的財務狀況,從而幫助報告的使用者做出正確的決策。新準則的采用會改變目前上市公司財務報表的報出標準,進而有可能使上市公司的利潤在短期內發生較大的變化。因此作為報告使用者,應分析新準則對財務報告的影響并正確理解報告中所含的信息。
1.要關注上市公司采用新準則體系后帶來的利潤波動
要進行縱向比較,深入分析變動原因,判斷報表項目的異常變動是否是由于采用新準則造成的。如財務狀況惡化的公司利潤大幅增加是否是由于債務豁免產生的大額營業外收入造成的,高科技企業利潤大幅下降很可能是將后進先出法改為先進先出法導致的,借款金額較大的公司利潤提升很可能是借款費用資本化范圍擴大引起的。然后還要注意橫向的比較,如同一控制下和非同一控制下企業合并的會計處理方法不同,必然會導致不同的結果。只有因地制宜地深入分析財務比率變動的原因,充分考慮可能影響財務比率的環境因素,才能為決策提供更具體相關和有用的信息。
2.新準則存在對報表編制者有利而對報表使用者不利的影響
首先,非貨幣性資產交換恢復使用公允價值,雖然需要判斷交易是否具有商業實質,但由于信息不對稱、判斷的客觀性較弱,為報表編制者提供了利用公允價值制造虛假利潤的機會。其次,債務重組恢復了“重組收益”進入利潤表的資格,又給利潤表帶來“虛假繁榮”的機會。再次,投資性房地產計量引入公允價值計價模式(期末根據公允價值變化調整賬面價值,差額直接計入當期損益),在公允價值不公允的情況下,為企業調節利潤留下了空間。
3.相關性和可靠性的權衡
新會計準則強調可比性,而舊會計準則強調真實性,完整性。廣義上說,就是新會計準則強調財務報表對外提供會計信息的有用性,保證同一企業不同期間和同一期間不同企業的財務報表相互可比,而舊會計準則強調財務報表對外提供會計信息的可靠性。相關性和可靠性之間的關系一直備受關注。筆者認為,相關性和可靠性作為會計信息的基本質量特征是互為基礎,缺一不可的。失去可靠性的相關性信息,只會誤導投資者的決策;沒有相關性的可靠性信息,對投資者而言也只是無用的信息,因此,相關性和可靠性是同等重要的。當相關性和可靠性不能同時兼顧時,應當根據經濟環境和投資者的需求來決定偏重于哪一方。
4.要特別重視公允價值對財務報告的影響
要分析企業采用的公允價值是否合理,是否存在利用公允價值調節利潤的情況。同時關注公允價值變動損益在營業利潤中所占的比重,以分析企業主營業務的獲利能力。
5.公允價值變動損益的列報
新會計準則規定,公允價值變動損益是指一項資產在取得之后的后續計量中采用公允價值計量模式時,期末資產賬面價值與其公允價值之間的差額。公允價值變動損益是新會計準則新增的一個利潤表列報項目,投資性房地產和金融工具等采用公允價值計量模式的資產期末賬面價值與公允價值的差額都要計入該項目。公允價值變動損益反映了資產在持有期間因公允價值變動而產生的損益。而在舊會計準則和會計制度中,資產在持有期間因公允價值變動而產生的未實現收益不予以確認。筆者認為,列報公允價值變動損益主要是基于以下三個目的:首先,改善財務報表的收益信息質量,提高會計報表信息的透明度。其次,為財務報表各部分協調一致提供一種有效方法。再次,在借鑒國際會計準則的基礎上,為與國際會計準則接軌而提出。
6.加強對報表附注的閱讀
建議將企業的經營業務和其他業務在報表附注中詳細披露,或者以附表的形式披露,具體可以包括經營業務和其他業務的種類、金額、各自占利潤總額的比例以及上期同比情況。通過這些信息的披露,即使部分企業能夠保持盈利,投資者也能夠察覺出這些企業主要依靠非經營性業務來保持盈利或者企業各期經營業務不正常的頻繁變化,從而做出正確決策。
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關于生理效應
從生理學的角度來分析色彩非常有必要，因為這直接關系到人的心理感應。冷暖的色彩系列能夠使人體產生刺激能量，進而轉換為神經沖動的行為和活動。如紅色、橙色等暖色系就有明顯刺激人的大腦興奮的作用，是一種擴張的色彩表現；藍色及冷色系則能使人冷靜以及使行為向內收縮。這種由色彩引起的生理反應已被很多科學實驗所證明，因此我們在環境中應該關注色彩的生理功效，特別是在視覺感受方面更應該關注色彩可能引起的視覺疲勞，這一點尤其重要，因為在很多居住空間設計及其它種類設計中都普遍存在類似的問題。比如，我們在逛商場的時候經常會感到視覺疲勞，這主要是環境中的色彩彩度過高或顏色太多、光線太強烈等原因所造成的。因而在某些場合中控制色彩的純度和對比度是減輕視覺疲勞的有效手段，像商場、展廳和大型空間等應該以含灰色系為主，給人留有視覺休息和調節的機會。而居住空間的色彩設計照樣要注意色彩的純度和對比度，因為居住空間更講究溫馨和舒適，是人們在勞累了一天之后回來休息和完全放松以及重新恢復體力和精神的地方。
關于心理效應
人們對不同的環境色彩做出的好惡反應，往往是來自于心理活動，這與個人的生活經歷、性格及文化修養等有著直接的關系。人們對色彩產生的心理活動是復雜的，它與環境、地域、民族、習俗等有關，即便是同一個人，隨著其年齡的不同也會對同一種顏色做出不同的反應。像兒童和青少年比較喜歡純度和對比度比較高的顏色，含灰色或純度比較低的顏色更適合中青年和年齡比較大的人，顯得穩重、沉著、優雅。這種對色彩的接受一般來自于人的心理意識，當然也有感性和理性的成分。
色彩的效應積極影響著居住空間的色彩設計，許多室內裝飾效果，都以色彩為主要元素，并且，在相同外形的裝飾品上處理不同的色彩時，能收到不同的裝飾效果。如何利用色彩的效應來制造居住空間室內氣氛和改變人們的情緒，是室內色彩研究所要解決的主要問題。因此，我們在對居住空間的色彩進行設計時應該掌握一定的規律和方法。一般來說，可以從以下三個方向進行考慮：同類色設計、臨近色設計和互補色設計。
1、同類色設計
同類色的色彩比較接近，它主要是指在同一色相中不同的顏色變化。例如，紅顏色中有紫紅、深紅、玫瑰紅、大紅、朱紅、橘紅等種類；黃顏色中又有深黃、土黃、中黃、橘黃、淡黃、檸檬黃等區別。在居住空間中采用同類色進行設計，容易達到整個室內空間的協調統一，色彩柔和不雜亂。同類色設計特別適合書房和老人房等室內空間的設計。
2、臨近色設計
臨近色之間往往是你中有我、我中有你。例如，朱紅與橘黃，朱紅以紅為主，里面略帶少量黃色；橘黃以黃為主，里面有少量紅色，雖然它們在色相上有很大差別，但在視覺上卻比較接近。在色相環中，凡是在六十度范圍之內的顏色都屬于臨近色的范圍。我們經常使用這種方法來進行居住空間的色彩設計，它既能取得空間的統一感，又有一定的色彩對比，統一中有對比，對比中有統一，生動而又活潑。臨近色設計適合在客廳等室內空間中應用。
3、互補色設計
色彩學上稱間色與三原色之間的關系為互補關系，意思是指某一間色和另一原色之間互相補足三原色成分。例如，綠色是由黃色加藍色而成，紅色則是綠色的互補色，橙色是由紅色加黃色而成，藍色則補足了三原色；紫色是由紅色加藍色而成，黃色則是紫色的互補色。如果將互補色并列在一起，那么互補的兩種顏色的對比最強烈、最醒目、最鮮明：紅與綠、橙與藍、黃與紫是三對最基本的互補色。在色相環中，相對應的顏色都是互補色。這種色彩對比最強烈的視覺設計適合于居住空間中的兒童房。
當然，不管是同類色設計、臨近色設計還是互補色設計，都要考慮色彩的主色調以及純度和明度，純度要考慮年齡職業等情況，盡量純一點，同時明度要比較高，才顯得房間比較寬敞明亮。
居住空間室內色彩設計不同于美術作品的一點是，裝飾設計作品最終是由裝飾施工實現的，作品的好與壞都要通過實踐的檢驗來完成。同樣的色彩，如果選擇不同的材質，其效果可能是截然不同的；同樣的色彩，同樣的材質在不同的燈光照射下，其效果也會有所不同。
居住空間室內各個不同的部分會根據不同的功能和特點而進行不同的色彩設計。
主要包括如下內容：
1、墻面色彩
墻面在居住空間室內環境中起著襯托家具和器物的功能，應該選用淡雅的色調，而且四壁最好用相同的顏色。在配色上應著重考慮與家具色彩的協調及反襯。對于淺色的家具，墻面宜采用與家具近似的調子或顏色；對于深色的家具，墻面宜采用淺的灰色調。在大空間中，也可以將一個墻面處理為深色或彩色的墻面，但要力求保證該墻面形的完整。此時，該墻面的視覺效果更接近于一副壁畫。另外，墻面顏色的選定，還要考慮到環境色調的影響。例如，朝南的房間，由于陽光的作用，墻面可以選用中性偏冷的顏色，因為陽光足夠溫暖，使用中性冷色不會使人感到熱，會感覺比較冷靜，顏色比較淡雅，即使在冬天也不會感覺到寒冷。這里顏色有綠灰、淺綠、淺藍灰等，尤其是中性灰綠色系列，在夏天會讓人感覺到涼爽，而在冬天則會讓人感覺到溫暖，像春天般的暖綠，同時讓人感覺到生機盎然；而在春天和秋天，灰綠色給人的感覺是舒適而自然。
最近幾年特別流行墻布或壁紙等類似材料，花樣繁多，色彩豐富，為居住空間室內色彩增添了不少情趣，但考慮到居住空間的特殊性，不宜大面積選用過于鮮艷的顏色和暖色系列，因為就像不能大面積選用冷色一樣，我們身處其中，一年四季都呆在一個地方，考慮到冬天和夏天正好溫度相反的季節，人的感覺會大不一樣。因此，大面積過冷或過暖的顏色都不宜采用。
再者，墻面的色彩一般應該避免用環境色調的對比色。若室外有大面積的紅墻，室內墻面就不宜用綠色和藍色；若室外是大片綠色植物，室內應避免用紅色或橙色，這是因為這些顏色正好是對比色，如果對比色在一起混合就是臟色或者深灰色，會破壞室內整體效果。在這種情況下，中性色或亮色是最常見的墻面顏色，如米色和乳白色等，顯的干凈而優雅。
2、地面色彩
整體風格和理念是確定地面顏色的首要因素。深色調地板的感染力和表現力很強，個性特征鮮明；淺色調地板風格簡約，清新典雅。其次，要注意地板與家具之間的搭配。地面顏色要襯托家具的顏色，并以沉穩柔和為主調。因為地面裝修屬于永久性裝修，一班情況下不會經常改變，因此要選擇比較中性的顏色。從色調上來說，淺色家具可以與深色或淺色的地板任意組合，但深色家具與深色地板的搭配則要格外小心，搭配不好會給人以壓抑的感覺。另外，還需要根據房間大小選擇地面色彩。面積比較大的房間根據主人的喜好可以選擇較深顏色的地板，也可以選擇比較中性的地板，如木原色系列的，或深一些或淺一點的顏色；而面積比較小的房間一般要選用亮一點的顏色，如亮一些的木原色，不宜選用深色地板，這是因為深色有收縮感，房間會顯得更小。
當然，也會有不一樣的設計感覺，因為想有個性一點，必須要與眾不同，與以往不同，給人以另類的感覺，當然必須在審美的基礎上。如地面大膽地運用亮色系列木地板,如淺藍色，白色等木地板，顯得干凈而寬敞。如果地面用的材料是瓷磚，則多用白色、米色，淡黃色等等亮色調，不宜采用中性及暗色調。
3、頂棚色彩
頂棚色彩宜選用高明度顏色，這是由于淺色調的頂棚可以給人以輕盈、開闊、不壓抑的感覺，另外，空間色彩的上輕下重也符合人們的審美習慣。在現代居住空間室內設計中，白色是頂棚的首選色彩，所占比重最大，除了具有淺色的特點外，還由于白色與其它室內色彩容易協調，并且在選擇有色燈光照射時，白色最能反映出效果。其次，用的比較多的是木質吊頂搭配白色，或者在走廊、餐廳等面積較小的空間用一點彩色玻璃以增加色彩的絢麗感。總之，在居住空間室內設計中的頂棚不宜采用太復雜的結構及色彩。
4、家具色彩
在居住空間室內環境中，家具兼有實用和裝飾的雙重功能。在古代和近代的室內環境設計中，由于房間的尺度較大，所以家具更多地被看作是空間中的陳設品，在造型上將其作為三維的要素來處理，并具有較大的獨立性。因此，舊式家具多半采用濃重的色調，并且施以雕刻和彩繪。工業革命以后，由于講究室內空間在實用中的效率，房間的尺度做得比以前更狹小，因此室內陳設的家具占據了室內大部分的空間和墻面。
家具在室內環境中所占據的地位也因此有所變化。現代的室內環境設計中，家具通常被處理成室內空間中的界面，在造型上更多地作為二維的要素來處理。從家具和室內其它物品的關系來看，它更多地是作為室內空間環境的背景，用以襯托其它陳設物品。因此，現代室內家具的色彩選擇多傾向于淺色或者灰色，在整體上色彩的品種和變化不是很多，以求和諧統一。在現代居住空間室內設計中，家具是陳設中的大件，其色彩往往會成為整個室內環境中的色彩主色調，所以，室內家具的色調選擇，要以室內的總的色彩格調作為依據。
特定的室內色調對應于特定的室內環境氣氛，應根據所設計的室內空間的性質來決定其風格色調，再根據這種風格色調來選擇家具的色彩。一般說來，淺色調的家具富有朝氣，深色調的顯得莊重，灰色調顯得典雅，多種顏色恰當組合則顯得生動活潑。而在實際運用中，以淺的灰色調較為常見。
室內空間較大時，可以精心設置少量的深色調家具。深色調的家具色彩運用得當，能夠有效地創造出一種莊重沉穩的氛圍，并且，在整個色調中也會較好的顯示出黑白灰的層次效果。
5、室內陳設物品色彩
隨著社會的發展和人們審美水平的提高，作為藝術欣賞對象的陳設品在室內所占的比重越來越大。室內陳設物品包括窗簾、床罩、沙發、臺布、日用品、繪畫、雕塑、工藝品、鮮花及綠色植物等。這些物品的色彩也是居住空間室內設計中整體色調的組成部分，應該在達到豐富室內色彩目的的同時與室內的整體色調相一致。
1、流行音樂演唱專業。結合我院師資和學生數量的對應狀況，同時參照歐美流行音樂教育的前沿方法。我院的流行音樂演唱專業采取“一對多”式輪換制教學模式。具體施教方案是：把演唱專業學生平均分成幾組，基本按照教師數量分成組數。風格指導課時每位教師帶一組學生上課，兩周八課時之后學生輪換到其他老師處上課。這樣的上課方式一方面刺激了學生的學習積極性，也為教師提供了更加寬泛的施教平臺。使學生一直在充滿新奇感的刺激中完成作業，提高演唱水平，所有的學生平均分享了所有的老師的優勢和特長。同時我院積極推動師生原創作品的創作積極性，定期推出新作品用于演出和考試。教學資源得到最大限度的應用，教育的主導引領性和主體能動性都能夠得以激發，幾年下來收獲頗多。
2、薩克斯演奏專業。為使學生牢固地掌握薩克斯演奏的基本技術，并且能夠勝任多種音樂風格的演繹和詮釋，最大限度地發揮教師的主導作用，激發學生的主體學習積極性，能夠讓所有的學生汲取所有的教師身上的優點和特長，形成自己獨立且有特色的演奏風格。薩克斯教學組在學科帶頭人的帶領下，研發了集體授課和單獨授課相結合的薩克斯教學新模式。即所有教師針對薩克斯專業學生的演奏方法、技術、音樂風格、音樂表現力、舞臺狀態等問題，進行集體授課和單獨授課相結合的薩克斯教學新模式。
2.1集體授課：每周固定時間所有教師面對指定年級薩克斯專業學生，集體會診演奏方法、技術、音樂風格、音樂表現力、舞臺狀態等問題。集合所有有益于對該同學演奏水平提高的良性建議，形成教案。使學生有的放矢的面對自己的問題，并且尋找到改正的方向和方法。
2.2單獨授課：每周固定時間每位教師面對一位同學針對學生的特定演奏問題加以教學和認知提高。這種集體授課和單獨授課相結合的薩克斯教學新模式，要克服集中授課的形式弊端，真正的使所有的教師“知無不言，言無不盡”，集思廣益診治學生的各種問題，克服了傳統教學的長期單一授課形式出現的各種問題。從2008年招收薩克斯專業開始至今，對在籍的四個年級薩克斯專業學生進行分年級的實施薩克斯教學新模式。面對目前已經畢業的第一屆薩克斯畢業生，集體與單獨授課相結合的薩克斯教學新模式以初見成效。在日趨完善的教學過程當中，無論從演奏方法、演奏技巧乃至音樂風格等方面，薩克斯教學新模式都將帶給教師和學生新的收獲。
二、流行音樂教學成果接軌文化藝術市場
流行音樂發展時至今日，中國當代流行音樂的迅速發展與變遷，其時尚性和參與性、商品性等文化特征逐漸在人們的精神文化和物質文化生活領域中占據著重要的地位，這也就要求流行音樂教學成果更要與市場、乃至文化藝術市場結合起來，沒有市場，再好的音樂也無從談起，更不用說流行。我們作為音樂人，作為文化工作者，作為高校中流行音樂的教育者，必須重視市場，必須將流行音樂教學成果與文化藝術市場接軌。流行音樂要健康、持續發展，必須在創作、表演、市場運作、宣傳等方面下功夫，這也說明了流行音樂教學要與之相呼應，要從如何創作出能夠流行的音樂、如何創作好的音樂、如何去表現表演音樂，以及如何將好的音樂進行宣傳、包裝等一些列活動著手組織教學，從吉林藝術學院流行音樂學院目前情況來看“以演促教”、“以演代考”是符合當今文化藝術市場需求的切實可行的教學方式，也是流行音樂教學成果接軌文化藝術市場的著手點。流行音樂教學成果要接軌文化藝術市場，藝術院校的流行音樂教育就要與社會接軌，既要保持高校特色，又要考慮市場需求，我院教學具體實施主要如下：
1、首先，教學模式回歸現場音樂。告別陳舊的以卡帶、伴奏碟等伴奏的方式，在教學、演出、乃至考試，只要有流行音樂存在的地方，哪怕是簡單的練習，都要回歸現場音樂，以現場樂隊的形式伴奏，無論從教師樂隊、到學生樂隊都要全力支持流行音樂的現場教學，這樣才能提高學生的表演水平、現場掌控能力，符合當今流行音樂的發展趨勢。在此次此次“中國好聲音”中，我院學生梁博之所以能走到冠軍，拿到“年度好聲音”的殊榮，與平時的現場音樂的教學方式有著息息相關的聯系，他沉著大氣的臺風無疑是平時的大量積累而來。
2、其次，采用輪換制教學的模式，使學生共享師資力量，使每個學生可以接受到多個教師的指導，從而掌握不同的音樂風格和演唱特點，這樣雖加大了教師的工作量和壓力，但取得的效果遠比付出的大很多。
3、再有，優化創作、支持原創音樂。在如今藝術市場日新月異的更新狀態下，要使學生有獨特的個人魅力，才能使其在流行音樂市場中有一席不敗之地。教師從教學著手，結合學生實際優化創作，支持原創作品，使個多好的歌手和作品不斷呈現。此次“中國好聲音”中，我院師生權振東、梁博在原創作品上都有很好的展現。
4、加強包裝宣傳。面對如今文化藝術市場的現狀和需求，作為高校中流行音樂的教育者，需把眼光從單一的學院教學擴展到商業包裝和宣傳發展等層面，這樣無疑能給學生和流行教學成果以更好的實現平臺。既“中國好聲音”之后，我院對教師權振東、學生梁博的大力支持和宣傳，使其能積極的融入現如今的文化藝術市場，為其以后能在流行音樂道路上走的更遠奠定了基礎。流行音樂教學成果接軌文化藝術市場，首先要與自身建設接軌，這就要求流行音樂教學要重視文化藝術市場的動向和需求，這是以往傳統教學中所不被重視的，也是突出和創新的。它不僅僅局限于如“中國好聲音”此類某次節目的影響，也不僅僅是某位教師與學生的榮譽，它應用于教學實踐中，在流行音樂教學中帶來的更多是廣大的發展平臺，學生專業水平的提高，學院教學質量的保證，和包括吉林藝術學院、吉林地區文化藝術發展在內的東北地區文化藝術的發展前景。
三、結語
據有關方面設計，每年國家統計的數萬項科研“成果”中，90％以上無實際價值，形成了大量的“科技泡沫”。
中國科研成果大部分無實質價值的現象早就出現了，只是環境的使然和處于中國式的成果評價體系中，相當多的科研人員身不由己地在制造那些盆景景觀式的成果，中看不中用，既浪費國家錢財，又起不到推動社會前進和造福于人們生活的作用。這樣的科技成果不過是打腫臉充胖子，自欺欺人罷了。
造成這種苦果的原因是什么呢?一句話，是現行的科研成果評價體系、方式和標準。現行的科研成果評價的主要標準就是看論文數量，而且是要在核心期刊上發表的論文，如SCI(科學引文索引)收錄的期刊。這種評價當然有其積極的一面，但也有弊病，比如標準單一、機械和片面，因而不可避免造成論文的數量多，但質量低；東拼西湊的東西多，有實質內容的少；為了評職稱和評成果的論文多，而能解決實際問題和能實際應用的少。
這里就得弄清和明確到底什么是科研成果。科研成果不僅是傳統意義上的新發現、新知識、新概念和原理，以及技術的實際應用(實際上社會更看重這一點)，而且包括科學方法和思想。羅素的話表述得非常清楚：一切確切的知識都屬于科學(成果)。這就是說，科研成果既有解決具體問題的學科和內容，也有探討抽象理論意義的內容和理論，兩者是相互依托，互為因果的。因而科研和成果既博大，又精深。
如果把成果僅僅局限在發表了多少論文，而且非要是SCI收錄的論文上，就不可避免地會造成只求數量沒有質量的“成果”。所以，盡管中國的SCI論文的數量已居世界第五，但1994年至2004年十年間每篇文章的平均索引率卻排在第120位之后。
另一方面，也許真正的科研成果并不在SCI論文之中，而是那種突破了現存的條條框框，不為生存體制所束縛，不在為了生存的逼迫之下苦苦掙扎的研究。俄國數學家佩雷爾曼對龐加萊猜想的證明就是如此。佩雷爾曼的研究完全打破了傳統的所謂學術論文的所有條條框框，包括必須有學術論文的規范和固定寫法：在學術刊物上，而且是傳統的紙質學術刊物，還得是世界公認的權威刊物，至少是SCI刊物，以及有較高的SCI因子(在一定時期通常是前兩年內，某一刊物發表的論文，被已經進入SCI刊物的論文所引用的總次數，除以該刊物這一時期內的論文總數，即為該刊物的影響因子)，必須先要有同行評議才能發表等等。
與所有這些條條框框相反，2002年11月起佩雷爾曼很隨意地把自己的三頁簡短的論文貼到互聯網上，宣布他解決了七大數學難題之一的“龐加萊猜想”。后來國際上的數學專家給予了逐一分析和解讀，無法找出其論文的漏洞，從而證明他證明了龐加萊猜想。現存的對科學研究和成果的評價體系、方法和標準必須予以改革，那種典型的中國式科研――課題＝經費＝論文＝水平＝好處――更需要徹底改變。
一、會計論文的現狀
目前我國會計論文主要分為學術論文和畢業論文。學術論文又稱科研論文、研究論文、專題論文，是會計學界和從事會計工作的專業人員及科研人員總結科研成果，送交國際、國內學術刊物、學術出版社或學術會議發表或宣讀交流的論文。
畢業論文主要是指學位論文。在我國，接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業前在指導老師的指導下，親手完成論文寫作。學位論文是各類畢業生或同等學歷人員為申請授予相應學位而寫出的論文，即學士論文、碩士論文、博士論文等。對于學士論文，要求能較好地運用所學基礎知識技能，解決不太復雜的課題；對于碩士研究生論文，要求能夠充分地反映獨立從事科研工作的能力，對研究課題要有一定的見解；對于博士研究生論文，則要求反映作者淵博的知識和較強的科研能力，在該學科某一領域有獨到的見解，在理論研究上有突破，形成創造性成果，對會計學科的發展有一定的推動作用。此外，畢業論文還包括在我國接受高等專科教育財經類學生的畢業論文。
二、會計論文作用和特點
（一）會計論文的作用
1．會計論文的寫作是會計研究活動的有機組成部分，是會計研究的必要手段。隨著我國會計改革的逐步深入和發展，廣大理論和實務工作者及會計學者，緊密結合我國會計改革和發展的實際，圍繞貫徹執行新《會計法》、《企業財務會計報告條例》、《企業會計制度》、《企業會計準則》、《會計基礎工作規范》等法律、法規，通過撰寫會計論文，對企業會計制度轉軌和企業改革（如兼并、破產、關閉、出售、公司制改建、債轉股、上市、股份合作制、企業集團）中的財務管理、資金成本管理、提高會計信息質量及建立有中國特色的會計理論與方法體系等方面，以及會計新領域（涉及金融衍生工具會計、人力資源會計、環境會計和社會會計等）進行深入調查研究，取得了豐富的研究成果。
2．會計論文是總結會計經濟研究成果，進行學術交流，發展會計理論，以指導會計實踐工作的重要工具。在我國，有上百家財經類期刊刊登會計論文。中國會計學會秘書處為了總結前一年度的會計理論研究成果，每年還組織前一年度會計學論文評選活動，并將獲獎論文匯編成冊出版，由此激發了廣大會計工作者進行理論研究的熱情，推動了會計理論的發展，并以正確的理論支持和指導會計改革深入進行。
3．寫作會計論文是培養會計專業人才的有效途徑，是考核會計專業人員和會計專業本科畢業生及研究生等業務能力和學術水平的重要依據。
（二）會計論文的特點
1．學術性。學術性即科學性，是指在論文中所表現出來的系統、嚴謹的理論體系。會計論文的學術性不僅表現在應用價值上，而且表現在理論價值上。主要表現為：
會計論文的寫作目的是建設與發展會計學科領域，描述會計經濟活動中某一新的現象、新的發現，對會計學科的發展具有實踐上的價值；
在理論上，對新的發明和創造有深入的理性分析，運用已有的理論知識，通過嚴密邏輯推導，求得規律性認識，豐富原有理論體系或者建立新的理論體系。
保研論壇直接在論壇上發表即可，論文是一個漢語詞語，古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。
它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。
（來源：文章屋網 ）
一、目的畢業設計(論文)是教學計劃中一個重要綜合性實踐環節，是培養學生理論聯系實際的學風和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，其目的是培養學生運用所學基礎理論、專業知識和基本技能；提高分析和解決工程實際問題及從事科學研究的能力；培養學生為社會主義事業而刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態度。
二、學生參加畢業設計(論文)的條件必須在規定的年限內，學完教學計劃規定的全部必修課程和除畢業設計(論文)之外的其他全部實踐環節；按教學計劃規定修讀完各類選修課，方可參加畢業設計(論文)工作。
三、學生畢業設計(論文)的基本任務按照畢業設計(論文)任務書的要求，在教師指導下，獨立地進行畢業設計中的各項工作。在畢業設計進行中，及時地向指導教師匯報自己畢業設計(論文)進展情況，并聽取教師的指導意見。認真完成畢業設計任務書規定的全部工作，撰寫畢業論文，經審閱后，參加答辯。畢業設計(論文)不及格者，不能獲得學士學位，不發給畢業證書只發給結業證書。在畢業后一年內，經個人申請，學校同意，補作畢業設計(論文)，答辯通過者，換發畢業證書。
四、畢業設計(論文)的選題1．畢業設計(論文)的選題必須符合專業培養目標的要求，體現本專業基本訓練的內容，對所學知識有綜合運用性質，具體題目應多樣化，并盡可能反映現代科學技術發展水平，與當前的生產實際、工程實踐、經濟實踐、管理實踐和科學研究相結合，也可選擇與所學專業有關的模擬題目，但都應使學生受到理論聯系實際、設計、科研等較為全面綜合的訓練。2．題目的難度要適當，分量要合理，過程要完整，要符合學生的實際水平和現有條件，盡可能做到既有連續性又有階段性，使學生在教學計劃規定時間內完成。題目一旦確定，不得隨意改題。3．提倡不同專業(學科)互相結合，擴大專業面，開闊學生眼界，實現學科之間的相互滲透，可以根據專業培養目標的要求，跨專業(學科)進行選題。4．貫徹因材施教的原則，對學有余力的優秀學生，在選題和內容上提出較高要求，以充分發揮其才能。5．畢業設計(論文)題目一般由有關指導教師提出，教研室批準，由學生選定。學生可自愿報名選題，但要由教研室調整、平衡最后確定。優秀生可自行確定題目，但需經教研室批準，并指定指導教師。
五、畢業設計(論文)的組織與管理1．系主任和專業教研室主任負責組織本系、本專業的畢業設計(論文)工作，并把好質量關。2．各系應安排政治思想好，教學和科研水平較高，有較豐富經驗并具有講師及以上技術職稱的教師(或校外有關企事業及經營、管理部門具有副高職以上的專家)擔任畢業設計、論文的指導工作。指導教師與學生的比例一般不超過1：7。3．各系應在學生進行畢業設計前，按學校要求盡早確定畢業設計(論文)題目，并做好學生的選題工作。畢業設計(論文)開始一周內將參加畢業設計、畢業論文的學生名單、題目、指導教師情況報教務處實驗管理科備案。4．指導教師要根據題目要求，制定畢業設計(論文)任務書，任務書是學生進行畢業設計(論文)的重要指導性文件，應寫明畢業設計(論文)的題目，明確畢業設計(論文)的主要內容和要求，分階段完成時間和最后的工作成果(包括設計說明書、圖紙、論文、計算程序等)和主要參考資料、調研計劃等。任務書經教研室審批后，于學生畢業設計開始前下發給每個學生。5．參加畢業設計(論文)的學生原則上做到每人一個題目，如確有個別題目較大，一個學生難以完成的，可允許有2人或多人做同一個題目，但在內容上要有明確的分工，所做的大部分工作不能相同。6．畢業設計(論文)應在教師指導下由學生獨立完成。指導教師應在擬定論文提綱、收集、選擇和運用資料、理論、方法等方面經常對學生進行全面指導，定期檢查和答疑，全面掌握學生畢業設計(論文)的質量和進度。7．畢業設計(論文)一般在校內進行，也可結合產學研項目、學生畢業分配等在校外進行。各系專業教研室和學校有關部門，必須保證學生進行畢業設計所需的各項條件，如參考書刊、技術資料、加工、實驗及使用計算機等。8．畢業設計(論文)要求有一定字數的文獻綜述和一定數量的中外文參考文獻，一定量的外文文獻翻譯。并附有外文摘要。9．各系應組織有關教研室切實做好學生畢業設計(論文)全過程的管理工作，對學生畢業設計情況進行檢查，及時解決檢查中發現的問題。尤其要把好畢業設計(論文)的選題、撰寫、審閱和答辨關。教務處要不定期組織有關專家抽檢學生畢業設計(論文)的進行情況。
六、答辯及答辯委員會1．答辯委員會在系主任領導下，按專業組成。答辯委員會設主任、副主任各一名，委員三至五名，秘書一名(可由委員兼任)。2．答辯委員會的委員以我校教師為主，委員應具有講師(或相當于講師)及以上技術職稱。也可聘請校外具有中級以上專業技術職稱的專家、工程技術人員擔任答辯委員。3．根據工作需要，答辯委員會可下設若干答辯小組，每組3—5人，設組長一人。4．答辯委員會名單應在答辯前2周報教務處審核，學校批準后，由各系在答辯開始前張榜公布。5．答辯前5—7天，學生應將設計成果整理裝訂成冊，送指導教師評閱，指導教師應對學生的畢業設計(論文)說明書、研究論文或成果進行認真審查，根據畢業設計(論文)的工作量、質量、獨立工作能力和態度等寫出評語交答辯小組。6．在答辯前2—3天，各有關教研室負責組織各指導教師對學生的答辯資格進行審查，屬下列情況之一者，不得參加答辯。(1)工作量明顯不足或未完成規定任務最低限度要求；(2)成果存在較大錯誤，經指導教師指出而未修改；(3)剽竊他人成果或直接照抄他人論文；(4)畢業設計(論文)成果在文字上或其他方面未滿足任務書規定的最低要求。7．答辯前一天，由教研室公布參加答辯學生名單、出場次序和時間。8．每個學生答辯時間一般為40—50分鐘，其中20分鐘由學生本人簡要匯報設計(論文)內容，另外時間答辯。9，答辯委員會在答辯時，除了對學生畢業設計(論文)內容提出質詢外，還應考核有關的基本理論、計算方法、實驗方法等。
七、畢業設計(論文)指導教師的職責1．認真選題并擬定畢業設計(論文)任務書。2．對學生進行畢業設計的準備工作、設計方法、方案論證、以及課題方向等設計程序做必要的啟發式的指導，但不得包辦代替。3．對學生的畢業設計說明書、圖紙、論文等要進行認真審查。4．參加對所指導學生的畢業答辯，并結合學生畢業設計的全過程，對學生的基本概念掌握、系統的理論知識情況，解決實際問題能力，對待畢業設計的態度等做出實事求是的評價，寫出評語。對不認真進行畢業設計(論文)并屢教不改的學生，有權停止其畢業設計(論文)，以畢業設計(論文)不及格論處。
八、畢業設計(論文)成績評定1．畢業設計(論文)完成后，必須通過答辯委員會(或小組)的答辯，方可獲得畢業設計(論文)成績或學分。2．畢業設計(論文)成績按優秀、良好、中、及格和不及格五級分制記分。3．答辯小組在答辯完畢后，應根據學生畢業設計(論文)的完成情況、答辯情況和導師給出的評語初步評定畢業設計(論文)成績。4．答辯委員會負責對各答辯小組的評定成績進行審定，并按學校規定標準和要求從各小組推薦優秀畢業設計(論文)候選人名單中評選出本專業優秀畢業設計(論文)，由系上報教務處。5，答辯委員會要對畢業設計(論文)的成績進行宏觀控制使其符合正態分布規律，指導性比例為：優：15—20％，良：30—35％，中：25—30％，及格及以下：15—30％。各檔次成績須按下列基本要求評定：(1)獲“優秀”的要求：畢業設計(論文)的全過程表現積極主動、認真、遵守紀律。能按設計(論文)題目的要求全面、按時完成。畢業設計(論文)成果反映的基本概念(或論據)全部正確，綜合運用知識和分析解決問題能力強，論證充分，有自己的獨立見解和一定的創新性，文字書寫正確、工整。工程繪圖圖面清潔美觀，符合國標，設計的結構或工藝先進。答辯時敘述和回答問題正確流暢，表達能力強。(2)獲“良好”的要求：畢業設計(論文)的全過程表現比較主動、認真、遵守紀律。能按時、較好地完成畢業設計(論文)題目的要求。畢業設計(論文)成果反映的基本概念(或論據)正確，論證合理，有一定的見解。文字書寫正確、工整。工程繪圖圖面清潔，符合國標，設計的結構或工藝先進。答辯時敘述和回答問題較流暢正確。(3)獲“中等”的要求：畢業設計(論文)的全過程表現較好，能遵守紀律，按時完成畢業設計(論文)題目的要求。畢業設計(論文)成果反映的概念(或論據)基本正確，論證一般，沒有較大原則性錯誤。書寫文體清楚通順。工程繪圖圖面清潔，符合國標，設計結構或工藝一般。答辯時敘述和回答問題基本正確。(4)獲“及格”的要求：畢業設計(論文)的全過程表現一般，能遵守紀律。基本能完成畢業設計(論文)題目的要求。畢業設計(論文)成果中反映的基本概念(或論據)沒有原則錯誤，論證欠充分。文字書寫清楚，工程繪圖圖面一般，基本符合國標，設計結構或工藝欠佳，答辯時能敘述和回答問題。(5)被評為“不及格”的規定：畢業設計(論文)全過程表現差，不遵守紀律。不能按時完成畢業設計(論文)題目的要求。畢業設計(論文)成果中基本概念(或論據)有原則性錯誤，論證模糊。文字書寫零亂。工程繪圖圖面欠清潔，與國標不完全符合，設計結構工藝有明顯缺陷、答辯時基本概念模糊，不能正確敘述和回答問題。
九、資料管理1．答辯結束后，學生應將畢業設計(論文)資料(圖紙、參考文獻、用畢業設計(論文)經費購買的參考書、試驗數據、運算數據、調研記錄、程序、磁盤、圖片資料及其它有保存價值的資料)交指導教師，由教研室確定保存方式并保存至少五年。對于優秀畢業設計(論文)的保存問題，按學校有關規定處理。2．未經指導教師同意，學生不得將畢業設計(論文)成果公開發表。
1、題目。應能概括整個論文最重要的內容,言簡意賅,引人注目,一般不宜超過20個字。 論文摘要和關鍵詞。
2、論文摘要應闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息,突出論文的創造性成果和新見解。而不應是各章節標題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。
關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句,一般3-5個。
3、目錄。既是論文的提綱,也是論文組成部分的小標題,應標注相應頁碼。
4、引言(或序言)。內容應包括本研究領域的國內外現狀,本論文所要解決的問題及這項研究工作在經濟建設、科技進步和社會發展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。是畢業論文的主體。
6、結論。論文結論要求明確、精煉、完整,應闡明自己的創造性成果或新見解,以及在本領域的意義。
7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后,參考文獻之前。圖表或數據必須注明來源和出處。
