時間：2023-01-29 01:29:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個人實踐活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
當然，由于醫生職業的特殊性，我的社會實踐的主要內容就是幫助那些等待就醫的人們以及幫忙做自己力所能及的事。因而在實踐的這段時間里，我主要在候診室里幫助那些等待就診的人們。和他們聊天，詢問有什么需要幫忙的，以使他們不至于因為等待的時間過長而產生一些不耐的情緒。還有就是去幫忙打掃的阿姨打掃醫院的衛生,讓病人們能夠有一個干凈整潔舒適的環境。當然，在不忙的時候我也會去找醫院的一些醫生、病人還有一些其他人交流，詢問他們一些問題。
在實踐的這段時間內，我接觸到了各式各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受經歷到的。在學校里也許會有老師分配說今天要做些什么，明天要做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，有著濃濃的學習氛圍，因為學校畢竟是學習的場所，每個學生都在為取得更高的成績而努力。但無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，甚至可能是書本上的知識一點都用不上的情況，所以我們不僅要學好課本知識，更重要的是要去實踐,將理論聯系實際，鍛煉自己的實戰能力和培養隨機應變，處變不驚的能力。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有實踐的機會，使我與別人對話時不會應變，往往使談話陷入冷場，這是很尷尬的。人在社會中都要學會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取,耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實踐中我深深的感到自己所學的知識膚淺和在實際運用中的專業知識匱乏,所以在學好課本的同時更要注重實踐!
這次的實踐讓我在把關懷帶給他們的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，我相信這種“愛心”和“文明”會從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流;社會的進步需要全社會的共同參與和努力,只要越來越多的人參與到服務社會的行列中來，對促進社會進步一定有很大的積極作用。
并且在這次的實踐中,結合其他朋友的一些感想體會及自己的經驗,我找到了做義工的五層境界 :
第一層:幫助別人,快樂自己.這是初為義工最深最直接的感受,在幫助別人后,看到別人因自己的幫忙而獲得快樂,自己因此也變得快樂。
第二層:身為義工,心是義工.不論身在何處,不管人到哪里,離開了服務場所也要處處留芳,手有余香.為這個社會需要幫助的人們提供幫助,服務社會。
第三層:關愛他人,關愛自己.義工是愛的大群體,把這種對服務對象的愛轉化為對自己的朋友愛人同事家人的愛和關心,讓這個世界充滿溫暖。
第四層:發動社會,服務社會.用我們的影響力去讓盡可能多的社會成員都來關心我們的服務對象進而關心我們這個社會。
第五層:生命不息,奮斗不已.送人玫瑰,傳播文明,生命不止,奮斗不息.春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干,做義工,一輩子!
通過這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己了解的更多，為自己以后真正踏入社會做好充分的準備,讓未來的道路能夠越走越寬!
2019年暑假會計社會實踐總結
初中生社會實踐活動總結
大學生寒假社會實踐活動總結
科技大學暑假社會實踐工作總結
2019三下鄉社會實踐活動總結
學生暑假社會實踐活動總結
暑期社會實踐活動總結
高中生文藝進社區社會實踐活動總結
2019年寒假社會實踐總結報告
三下鄉社會實踐活動后勤工作總結
青春中國夢，我們再出發——大學生暑期社會實踐紀實
在印刷公司的暑期社會實踐總結
三下鄉社會實踐活動總結范文三篇
一、指導思想和意義
1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1) 改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2) 參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3) 主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考如下：
a、 編組、選題；
b、 聘指導教師；
c 制定活動方案；
d 小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；
e、 實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）
f、 分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）
g 撰寫社會實踐調查報告（范例附后）
三、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。 三、社會實踐的主要內容：
1、 社會參觀活動。
2 參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
2、 社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關于生活用水狀況調查研究
2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查
3）市區白色污染調查研究
4）市區交通安全問題研究
5）市民交通意識及對策
6）市區道路狀況及改進意見
7）旅游資源狀況調查
8）小學生的休閑生活調查研究
9）小學生的消費觀念與行為研究
1 0）小學生的飲食與營養問題研究
11）小學生學習習慣的調查與研究
12）我市中小學零用錢數量的調查
3、社區服務活動。
社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實踐活動具體安排
2004年7月4日
下發《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。
2004年7月5日——7月9日
2004年7月10日—8月23日 開展社會實踐活動
2004年9月5日前 各班向行政辦提交下列社會實踐總結材料： < br> 1、社會實踐活動記錄表；
2 、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關于交通安全的調查）；
3、活動照片、錄像、錄音等資料。
4、暑假社會實踐活動記錄
2004年9月初 社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）
1 、 以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。
2、組織社會實踐活動成果展示會。
3、 評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。
明確目標、制定措施、健全制度、落實整改，同時要做好活動總結工作，組織進行群眾滿意度測評。關鍵是集中精力解決突出問題、完善制度，使學習實踐活動出成果、見實效。
重點圍繞制定整改落實方案、集中解決突出問題兩個環節，著力解決1－2個影響和制約教學區科學發展的突出問題，辦幾件師生普遍期待的實事。同時，努力形成教學區貫徹落實科學發展觀的長效機制，使學習實踐活動成為師生員工滿意的活動。要求黨員和黨員干部針對自己在思想、作風及工作等方面存在的突出問題，有針對性的進一步加強學習，提高認識、加以克服和改進，使工作紀律和作風有明顯上進、工作質量和效率明顯提高，使教學區團隊精神面貌有明顯變化。
二、時間進度安排
臨近期末，工作頭緒多，事務繁雜，各項工作都很重要，但學習活動不可缺，越是工作忙越是要體現出科學發展、統籌兼顧的原則，保證各項任務的完成，是學習工作兩不誤。結合學校的整體進度安排教學區總支安排如下：
6月16日，第二階段工作小結暨轉段動員。（總支大會）
6月24日前，總支針對前期查找征集的問題，制定具體的整改措施。
7月15日前集中解決突出問題。
7月3日前完善體制機制和相關制度建設。
7月5日前做好活動總結和群眾滿意度測評。
三，具體要求及工作思路
（1）重視查找出來的問題，認真落實整改。要根據檢查分析階段的自查結果，在制約學校、教學區科學發展的的突出問題上下功夫，在影響個人業務能力水平提高的突出問題上下功夫，一切從實際出發，深刻認識，力爭真正解決問題，取得實效。要針對學習討論活動中查找出的思想認識、實際工作等方面存在的問題，要建立整改臺帳，制訂整改措施，落實整改責任。要集中研究改進工作的意見，梳理出有價值的對策建議，形成指導科學發展的辦法、措施和制度，指導部署今后工作；要狠抓落實，能夠馬上整改的要立即整改，一時難以整改的要積極創造條件，訂出計劃，盡快整改，讓群眾感受到學習討論活動帶來的實實在在的作用。
（2）圍繞我校“弘揚航空精神，提高辦學層次，加快學校發展”的實踐載體，重視群眾反映的熱點問題、難點問題。采取切實可行措施，幫助解決群眾反映的最關心、最直接的問題。將熱點難點問題進行分類匯總，抓好整改措施和工作落實。把教職員工滿意、學校滿意作為衡量我們學習實踐活動成效的重要標準之一。
（3）完善制度建設，抓好長效機制建設。要根據科學發展觀的要求，建立和完善教學區管理運行的各項規章制度，形成有利于學校可持續發展的科學管理模式，規范制度要求。為學校新校區的建設運行做好鋪墊。
（4）廣泛聽取民意，發動黨員干部、管理人員、問計于民，繼續開展“我為校區建設、科學發展鑒言獻策”活動。特別要進一步促進決策科學化、民主化，使我們的決策更加符合科學發展觀的要求。:
無償獻血就是健康適齡公民自覺自愿獻出可以再生的適量血液或血液成分,去挽救危重病人的生命,下面是小編為大家整理的關于無償獻血實踐活動總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
無償獻血實踐活動總結范文1我院青年志愿者行動指導中心組織了無償獻血的活動，無償獻血是人間傳遞真情的紅色紐帶，是中華民族傳統美德。這次活動在我校門口桂花樹下進行。與往日的無償獻血活動一樣，本次活動得到了，同學們的大力支持。
1、階段為了做好活動的宣傳和活動，早在一周前，我院的青年干事就開始做好宣傳發動工作。
介紹獻血流程，宣傳獻血知識，減輕同學們對獻血的陌生感和恐怖感。同時也使她們了解如何保護針眼，如何補充營養，以及如何對獻血過程中的緊急情況，為保證活動的進行做好了準備。
2、活動過程12月30號上午9點，我們所有的工作人員都準時到校門口集中，并可是分工工作。
中心血站采血車到了學校，所有工作人員熱情的招待每位志愿者，從驗血到獻血。整個活動井然有序地進行著。
3、在整個活動過程中，我校總共有331名同學參與這次義務獻血;
比起上一學期增加100多名同學;對于我們獻血的同學和志愿工作者得到血液中心有關領導和我校領導的高度評價和贊揚;同時我院的青年志愿者的各位工作人員，個盡職守，熱情認真。經過此次的無償獻血活動，廣泛地宣傳了獻血的意義。也使同學們的獻血意識不斷增強，并消除了同學們對獻血影響身體健康的錯誤認識。而大多部分的同學都能相反的認識到獻血能促進新陳代謝，刺激血液的再造，降低血液粘稠度。獻血者不僅是用自己的熱血拯救同胞的生命，也是用自己的博大情懷倡導了一種助人樂的社會風尚。
無償獻血實踐活動總結范文26月14日上午不到8:00，--們便早早來到八一廣場等候獻血車的到來，大家簽到、分組。8:30，采血車一到達，獻血組和服務組便兵分兩路，積極行動。
服務組在精英群群友暨中心血站工作人員“永恒心”的指導下，立刻投入到服務工作中，有的幫助中心血站的工作人員搬桌子;有的搭宣傳欄;有的指導填表;有的發宣傳資料;有的為獻血者發放禮品。
獻血組的--們踴躍伸出手臂，獻出拳拳愛心，他們用自己的實際行動和無私奉獻的精神傳遞著正能量。公益群的“--”是第一位獻血的--，他是長治學院大二的學生，因要參加當天上午9:00的英語四級考試，大伙兒便主動給他開了“綠燈”。精英群的“丁香”是第一位獻血的女群友，旁邊的.人們說女性一般獻200就可以了，但“丁香”斬釘截鐵的說“我獻400”，管理問她能行不能行，她爽快的說“沒問題!”在獻血過程中，--們熱情、積極、向上的態度感染了在場的許多人，一些獻血者紛紛詢問--的情況，然后主動要求進入--公益隊伍中。
截至當天上午11:30活動結束，共有22名--參加了無償獻血，成功獻血者17名，共計獻血4800毫升;另有5名--由于熬夜、服藥等原因不適宜當天獻血，但對于他們的參與精神給予表揚!
此次要特別感謝參加無償獻血的--有：--(400cc)、--(400cc)、--(400cc)、特別是--,--，二位申請了造血干細胞的捐獻。
感謝默默為獻血者服務的--們，最后特別感謝--，他在61活動時看到--旗幟破損，特意做---、--無償捐給群里;同時，他提前一晚從襄垣趕到入住長治，只為能按時參加6.14的活動。
無償獻血實踐活動總結范文37月14日下午，孫文支行團支部組織多名團員青年參加了--市紅十字會在大信新都匯舉辦的無償獻血活動。此次無償獻血活動得到了支行廣大團員青年的積極響應，參加獻血的青年同志紛紛表示，獻血是愛心奉獻的體現，使病員解除病痛甚至搶救他們的生命，其價值是無法用金錢來衡量的，志愿將自己的血液無私奉獻給社會公益事業。
作為一名團員青年，我們應成為無償獻血行動的積極響應者。當我們面對著患者期盼的目光時，無償獻血責無旁貸。我們將用鮮血重新點燃他人的生命之火，通過無償獻血，我們將愛心傳播出去，讓整個社會感受到我們團員青年的一腔熱忱。
我們堅信：愛心存在于每一個人胸間，在他人需要時，我們可以無私奉獻。人，不只是為自己活著。某一天，某一個生命，會因為你而延續!有一天，當你與某人擦肩而過，也許你的血液在他的身上流淌，更有你所獻出的愛心，銘刻在他的心房。當這種愛銘刻在你我的心中，當你我的血在一起流動，我們不會再畏懼寒冬，因為這種無私的奉獻讓我們的心很暖，血更濃。
為了讓更多的.患者點燃生命的希望，為了全社會的共同利益，讓我們以關愛社會、關愛他人的精神，加入到志愿無償獻血者的行列!為愛捋袖，伸出我們的手，以參加無償獻血的方式挽救那些寶貴的生命。
無償獻血實踐活動總結范文420--年6月14日是第十個“世界獻血者日”，為弘揚獻血者的無私奉獻精神，營造無償獻血良好社會氛圍，為推進我區文明城市創建工作，發揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，鼓勵無償獻血、造血干細胞捐獻、遺體器官捐獻“三捐獻”行為，提高群眾對三捐獻行為的知曉率，樹立尊重捐獻人的社會風尚，大足區衛生局、大足區紅十字會、大足區獻血辦決定將于20--年6月13日在全區開展了無償獻血、造血干細胞捐獻、遺體器官捐獻主題宣傳實踐活動。具體活動方案如下：
一、活動主題
“每一份獻血都是生命的禮物”
“大愛三獻，生命接力”
二、活動目的
為了鼓勵無償獻血、造血干細胞捐獻、遺體器官捐獻(以下簡稱“三捐獻”)行為，宣傳“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，樹立尊重捐獻人的社會風尚，進一步弘揚無私奉獻精神和促進社會精神文明建設，推進我區文明城市創建工作。
三、活動時間
20--年6月13日9:00-16:00
四、活動地點
大足區十字路口步行街。
五、主辦單位
大足區衛生局 大足區紅十字會 大足區獻血辦
六、承辦單位
大足區人民醫院、大足區中心血庫。
七、活動內容
(一)在6.14“世界獻血者日”來臨前夕，充分利用各種媒體播放無償獻血的公益廣告做好無償獻血知識及造血干細胞捐獻知識宣傳，并慶祝無償獻血者的節日。
1、6月12—14日在大足區電視臺、報社播放無償獻血的公益廣告和20--年6.14“世界獻血者日”宣傳活動通知和無償獻血工作中涌現出的典型人物和先進事跡。
2、6月12—14日通過大足區衛生局網站開設6.14專欄，向市民詳細介紹“6.14世界獻血者日”的由來、無償獻血知識、造血干細胞捐獻科普知識、遺體器官捐獻程序以及今年的慶祝活動的報道。
3、通過手機短信向所有獻血者致以節日的問候，感謝他們為挽救他人生命所做出的平凡而偉大的奉獻。
(二)6月13日上午9：00，在十字路口步行街舉行6.14世界獻血者日及造血干細胞捐獻宣傳活動
1、時間：6月13日上午9點鐘
2、標題：以“慶祝“6.14”世界獻血日大型“三捐獻”宣傳活動”的拱門為宣傳主題，兩邊突出各種無償獻血及干細胞捐獻宣傳橫幅。
3、內容
1)由我區直各醫療單位懸掛無償獻血、干細胞捐獻遺體器官捐獻宣傳橫幅，分別設“應急獻血志愿者招募區”、“捐獻造血干細胞咨詢區”、“遺體器官捐獻咨詢區”，各設咨詢臺1張、宣傳展版2塊，發放宣傳資料，開展無償獻血宣傳、捐獻造血干細胞宣傳、遺體器官捐獻宣傳，健康知識咨詢等活動，營造濃厚的宣傳氛圍。
2)組織現場獻血活動：
(1)(七一建黨節演講稿)大足區中心血庫派出流動采血車到現場接受市民獻血。
(2)開展獻血咨詢和免費血型檢測。
(3)開展機采成分血知識普及和“成分血捐獻獻血者”招募活動。
(4)無償獻血志愿者現場派發宣傳單，宣傳無償獻血的好處。
3)捐獻造血干細胞血樣采集活動：
(1)“中國造血干細胞捐獻者資料庫重慶分庫大足工作站”工作人員到現場接受市民捐獻造血干細胞血樣采集。
(2)開展醫務人員現場捐獻造血干細胞血樣采集活動。
(3)開展捐獻造血干細胞咨詢和登記。
(4)無償獻血志愿者現場派發“捐獻造血干細胞倡議書”及捐獻造血干
細胞捐獻知識宣傳單。
4)遺體器官捐獻登記活動
志愿捐獻遺體器官的市民，可當場填寫--市遺體捐獻登記表，并發給--市遺體捐獻卡。
5)“應急獻血志愿者”招募活動：
(1)開展應急獻血招募宣傳，發放“招募應急獻血志愿者倡議書”。
(2)開展應急獻血招募、登記，組建大足區應急獻血隊伍。
(三)、6月13日雙橋經開區人民醫院、各中心衛生院在當地同時開展“無償獻血、造血干細胞捐獻、遺體器官捐獻宣傳活動”，在全區掀起“三捐獻”的宣傳熱潮，弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神。
無償獻血實踐活動總結范文5愛心是一縷紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是流淌在夏夜的一股清泉，使燥喏不寐的人領略詩意一般的恬靜。因為心中有愛我們參加了志愿者的行列，走到義務宣傳獻血的隊伍之中。
我校在那天舉行了一次“無償獻血”的義務活動，從中午12：00開始到下午17：30才結束，在一系列宣傳之后同學們了解了這次活動的意義及重要性，都積極參與獻血活動，在獻血車前排起了一條條長龍。同學們的積極性都很高，這讓抽血的護士阿姨們也很驚嘆，我為我的同學的高尚行為感到驕傲!
宣傳活動開始，在醫務人員的指揮下，我們迅速分工并投入工作。一部分同學留在獻血屋旁協助來獻血的人填寫表格，一部分到周邊進行義務宣傳。同學們一個個耐心禮貌，向供血者詢問健康狀況，指導來者注冊填表，并耐心地向大家講解獻血的注意事項和獻血的益處。讓大家明白了，在獻出一滴血的同時，一個生命就回出現奇跡。
米蘭坤德拉曾經說過：“同情，不是居高臨下的施舍;不是浮于外表的慈悲義務獻血活動總結4篇。而是將我們的心放在此時正在遭受苦難的人所處的境遇中，感受他所承受的悲苦，竭力全力發自內心的去幫助他。”生命的珍貴毋庸置疑，我們理應像珍愛自己的生命一樣去愛惜他人的生命，盡我們的所能去幫助那些需要幫助的人們。希望通過此次活動，能使得更多的人了解并參與各項愛心事業，參與到我們“珍愛生命，無償獻血”的活動中來。無償獻血是救死扶傷的人道主義體現，是“人人為我，我為人人”的奉獻精神。
如果花開告訴我們春的到來，那么每一滴獻血都預示著一個生命的奇跡;如果一個微笑可以溫暖你周邊的冰涼，那么奉獻您健康的血液就意味著將這個城市的生命之燈點燃的更亮，就意味著這個城市增加了無限的生機和不竭的動力。
隨著獻血車的到來，大家踴躍參與，略顯寒冷的天氣也阻擋不住前來獻血的同學的腳步。填表、檢測、采血，大家按照醫生的要求秩序井然地進行著。采血車上，那些血袋堆成的小山頭像一團鮮紅的愛心，溫暖如春。護士告訴記者：“這些血通過化驗后將運往市各大醫院，用于手術臺和病床上需血的病人，這些血對病人有著重要意義。”另外，記者特別了解到：體重低于45公斤，未滿十八周歲，最近一周內感冒者將不允許獻血;此次獻血主要分200毫升、300毫升、400毫升的劑量;獻血者以每六個月獻一次血為宜。在此，向這些積極參與活動的朋友們道一聲：謝謝!正是你們無私的奉獻，讓我們的社會更加和諧，美滿。正是大家的積極參與才使本次獻血活動獲得圓滿成功!
堅持以立德樹人為根本任務，以“做一個身心健康的xx人”為主題，以培育和踐行社會主義核心價值觀、上海城市精神為重點，從未成年人思想道德建設的實際出發，遵循未成年人身心特點和成長規律，著力構建學校、家庭、社會三結合的教育網絡，圍繞“在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人”的要求，學會感恩，誠信做人，把主題實踐活動不斷引向深入，進一步引導我們xx中學未成年人積極參與各種形式的教育實踐活動，從身邊小事做起，從一點一滴做起，踐行文明禮儀、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，成為有文明、有修養的xx人。
主要活動如下：
1.11月2日（周五班會）――七年級銘言宣誓儀式活動
2.11月8、9日（周四、五）――期中考試（誠信參考；
注意：居家休息和認真復習的教育）
3.11月13日（周二中午11:50）――第三期黑板報檢查評比
主題：“三節”在我心（節約糧食、節約用水、節約用電）
4.11月16日（周五）――六年級在“xx小劇場”組織禁毒影視教育征文活動
（寫好800字的電子稿征文，每班選送上傳2篇，20日上傳德育處）
5.11月16日（周五班會）――全校各班級以“憲法伴我成長”為主題組織班會
（上交ppt+電子稿）
6.11月20日（周二中午）――期中考試“博雅學生――愛學習”表彰活動
7.11月下旬――各年級家長會（要求：各班上交ppt）以及開展家訪工作（具體由年級分管領導安排）
8.11月下旬――學校體育月活動
9.11月26日（周一）――“拒絕零食，健康飲食”的衛生教育
10.11月下旬起――完成全校各班的心理普測（衛生室+信息組）
人文旅游系各團支部：
為了扎實開展社會實踐工作，按照學院關于開展2006—2007學年寒假社會實踐活動的通知要求，結合我系專業及學生的實際情況，號召全系團員青年利用寒假深入社會積極開展社會實踐活動，現將相關事宜及指導建議通知如下：
一、活動主題：
關注社會動態、感受校友真情、增強就業意識，促進全面成才。
二、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導，落實和《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》相關精神，關注大學生就業動態，注重綜合能力提高，倡導學習先進、汲取動力、奮發圖強的進取精神，增強青年學生就業緊迫感、責任感、使命感和回報人民、回報社會的意識。
三、活動內容：
在經過精心策劃和準備的基礎上，我系就業指導與服務中心聯手推出“人文旅游系畢業生跟蹤調查”。我們這次畢業生跟蹤調查是以當前高等教育大眾化和大學生就業市場化為背景，立足學校人才培養，從就業指導與服務的角度出發，是探索如何使高校人才培養與社會需求接軌的一項有益嘗試。為此，同學們可以開展深入的社會調查活動，本次調查采用以典型調查為主、網絡調查為輔助的方法，實施對象總體為2004、2005、2006三屆畢業生。 我們已經在校主頁—人文旅游系—網站導航—學生工作—就業專欄處公告有關跟蹤調查信息，調查表可以自行下載。
四、時間安排
活動時間：2007年寒假
驗收時間：此表格填好后請在2007年3月10日前寄或傳真：
地址：杭州市下沙高教園區東區學林街280號 浙江經貿職業技術學院人文旅游系 許安 老師（收），郵編：310018。也可直接寄給原班主任或者調查者本人，或由調查者本人直接收回。
電話：0571-86929847 86929796 86929838
傳真：0571-86929796（方老師） 86929878（丁老師）（2007年2月5號前，2007年3月5號后可用，其它時間請寄回以上地址）
五、驗收形式：①. 1000字以上調查實踐總結報告及相關照片資料；②.（自選）調查問卷回收（可寄或傳到學校或者本人，最好是后者）。③.（自選）相關參訪錄音、DV資料；
六、總結表彰
同學返校后，系將對同學們的寒假實踐報告進行評比，對于優秀的個人和團體獎給與獎勵。并組織部分表現極為突出的同學，講述自己的實踐過程和心得體會。人文旅游系2005、2006級全體學生必須參加寒假期間社會實踐。社會實踐成績將做為獎學金評比德育考核的依據之一，返回每份加0.5分。
七、活動組織形式和工作要求：
今年寒假社會實踐活動的組織形式以學生個體實踐為主，每位同學將會有歷屆兩到三個班級畢業生的信息，調查的對象可以自行選擇，被調查人數基準為2人，上不封頂，可以通過信件以及傳真的形式傳回調查表，調查表上必須要蓋工作單位的章，并且必須在調查表右下角注明參與實踐調查的同學的班級和姓名，若無注明，會影響到德育分的加分情況。
[摘 要] 經管類專業在校大學生人數的急劇增長，給學生專業技能的培養帶來了許多問題。知識管理理論的興起與應用為經管類學生專業技能的培養提供了指導思想。通過加強和組織校內模擬實踐活動，不但能緩解實習經費少和聯系實踐單位難的困境，還能將經管類專業隱性知識顯性化，達到培養學生的目的。本文就知識管理視角下的模擬實踐活動提出了建議和思考。
[關鍵詞] 知識管理 經管類專業 技能 培養
中國市場經濟的建立和高等教育的迅猛發展，使經濟管理類人才的需求不斷增加，致使各高校經管類專業大學生的數量急劇增長，給學生專業技能的培養帶來了極大的挑戰。
一、知識管理理論概述
人類的知識有兩種:顯性知識和隱性知識。以書面文字、圖表和數學公式加以表述的，只是一種類型的知識，稱為顯性知識。而未被表述的知識，人類在做某事的行動中所擁有的知識，往往是個人或組織經過長期積累而擁有的知識，通常不易用語言表達，也不能傳播給別人或傳播起來非常困難，稱為隱性知識。內隱知識具有以下特征:它是一種程序性知識，與行動密切相關；在日常生活中，具有自用性，是人們達到價值目標的工具。目標的價值越高，這種知識支持獲得目標就越直接、越有用；通常只有通過不斷的經驗積累，從干中學，是不能言傳的知識，在最低環境支持條件下所獲得。知識的一般性特征是其默會性，顯性知識僅是人類知識中很小的一部分，大部分知識是默會的、隱于實踐中的。
二、知識管理在學生技能培養中的應用
與其他學科相比，經管類專業知識內隱的成份比較大，要提高經管類學生的專業技能，使其掌握大部分隱于實踐中的知識，教學實踐是一個重要環節。
通過有效的組織在校內即可完成的實踐活動，將內隱知識顯性化，成為經管類專業學生技能培養提高的重要途徑。模擬實踐法為經管類專業學生的實踐提供了有效的辦法，模擬實踐法是指利用一定手段和模式，將經管類專業活動的具體工作進行高度提煉，通過一定手段和形式逼真地再現于特定的實踐場合，人為創造某種經管類專業活動的仿真環境，使學生在比較接近真實的情形下，親身體驗實際業務流程，在群體實踐活動過程中，將隱性知識顯性化，從而在實踐中鞏固知識，達到獲取和提高專業技能的目的。
系列模擬實踐是指在一定的時間內，將模擬實踐集約化、系列化，校外專家和教師參與指導下的系列仿真實踐活動。系列模擬實踐活動可以使專家或教師在系列實踐活動過程中將難以用語言表達的隱性知識顯性化，學生在集體實踐活動過程中得以學習獲得。系列模擬實踐活動還能促進協作學習。協作學習是學生以小組形式參與，為達到共同的學習目標，在一定的激勵機制下最大化個人和他人習得成果而合作互助的一切相關行為，符合現代教學方法和手段的一種學習方式。有助于成員之間建立良好的協作關系，有助于成員發揮自己的聰明才智，也有助于團隊凝聚力的形成，從而便于隱性知識的生成、獲得。
1.系列模擬實踐活動的時間保障。在本科學生培養計劃中，每學年安排10天～15天的時間用于學生系列模擬實踐活動，稱為經管科技活動節，學生本人有選擇的參加系列模擬活動的其中幾項，也可全部參與，活動結束后，寫出活動總結。教師根據參與活動情況和書面活動總結給予評定成績。
2.在活動舉辦的方式上，可采取跨院校聯合舉辦的方式，適應了經濟發展的需要，也更加有利人才的培養。在活動的組織上，采取了由學生會組織、教師和校外專家引導、學生主動參與的形式，有利于學生個性和才能的發揮及提高學生對專業學習的興趣和學習效率。在活動的手段上，利用計算機、多媒體、高校互聯網、IBID網站等先進手段，有利于推進高校的國際化，現代化發展。實踐活動實施成本相對較低。
3.實踐活動的運作與管理。實踐活動提供了廣闊的參與空間，如高校聯網模擬金融市場通過和企業聯合提供技術支持，可以容納數萬名學生進行模擬股市的訓練，為學生提供零風險分角色鍛煉機會，學生只需投入幾塊錢，就可到股市中大顯身手。
4.針對經濟管理類專業特點，可以大規模開展和創新的模擬實踐活動主要有：“高校聯網模擬金融市場”、“ERP沙盤模擬大賽”、“校園模擬拍賣”、“商務模擬談判”、“模擬創業設計大賽”、“模擬營銷策劃大賽”、“商業銀行CI策略”、“模擬招聘”、“跳蚤（二手）市場”、“學生組織‘CI’設計系列活動”、“電子商務大賽”、“物流設計大賽”等，這些模擬實踐活動可在校際之間、課堂之外進行，其組織形式新穎、方法獨特、手段先進。
模擬經濟實踐活動，為學生提供了與經濟、金融、貿易實際較為接近的環境，提供了學生發明創造的條件，有利于學生的科學研究和專業技能的掌握，較好地解決了學生實習經費少、聯系實踐單位難的困境，促進了不同學生團體間的交流與和合作，便于團體或團體中的個體通過交流和與合作吸收、消化或生成、獲得新的隱性知識。
參考文獻：
一、基本做法
（一）深入發動，繼續加強理論學習。
第二階段動員大會后，我局對第二階段工作作出了部署，同時要求把學習貫穿活動始終。認真學習了中央經濟工作會議精神、總書記在紀念黨的召開30周年大會上的重要講話和自治區經濟工作會議精神。在黨組民主生活會和黨員組織生活會召開之前，采取集中學習和個人自學等形式，組織黨員干部認真學習了黨的十七大報告、十七屆三中全會精神和中央關于厲行節約、反對奢侈浪費的有關規定及要求。進一步增強了憂患意識和進取意識，增強了廉潔自律意識和遵紀守法觀念。
（二）廣泛納諫，認真梳理。
（三）深入查擺，剖析原因。
（四）嚴格標準，開好三個會議。
1、召開了領導班子專題民主生活會。
2、召開了黨員組織生活會。
3、召開了黨組擴大會。
（五）認真組織開展群眾評議。
（六）突出實踐特色，貫穿活動始終。
（七）加強學習實踐活動宣傳工作。
二、下一階段工作安排
科學發展觀學習教育活動的整改落實階段是學習教育活動的最后一個階段，也是體現整個學習實踐科學發展觀活動成果的關鍵階段。衡量我局學習實踐活動是否取得實效，干部職工是否滿意，歸根到底在于第三階段。本階段要重點抓好以下五個方面的工作：
（一）認真制定整改落實方案。
針對查找出來的主要問題、征詢到的意見建議和需要完善的制度，按照“三明確”的要求，以領導班子分析檢查報告為依據，認真制定整改落實方案，明確整改目標。
1.繼續深化理論學習。
2、認真梳理整改落實項目。
3、認真制定整改落實方案。
4、明確整改落實責任。
5、公布整改落實方案。
（二）集中解決突出問題。
1、解決突出問題。
2、結合開展“深入基層辦實事、深入企業解難題、深入群眾送溫暖”為主題的實踐活動，切實解決查找出來的突出問題。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育
一、制度保證 措施到位
1、建立安全領導責任制和責任追究制。由組長和副組長負責，施行記分制。
2、簽訂責任書。班主任和學生、學生家長，明確了家長應做的工作和應負的責任到人。
3、不斷完善班級安全規章制度。建立各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁個人利用假期(日)私自外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及班級安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
三、齊抓共管 群防群治
學生安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理、學校等部門通力合作，做好班級安全工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動、日常生活等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，班里組織學習安全教育工作文件，對班內和校內內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查，班工作把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，班 內對校舍進行全面的安全檢查，并及時報告。同時對飲水衛生進行檢查；班內對電線和防火安全進行經常性地檢查。
六、存在的主要問題和下步的打算
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今后，我們將進一步重視安全防范工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我班安全教育工作水平
精選社區春節文化活動總結范文 為了保障廣大居民的食品安全，社區領導高度重視，落實責任，切實抓好轄區內的食品安全監管工作。現將食品安全工作小結如下：
一、領導重視，機構健全
社區高度重視食品安全工作，社區成立了食品領導小組，社區書記擔任組長，切實加強食品安全工作的領導。年初制定工作計劃,確保社區食品安全保障有較大提高，居民消費安全感進一步增強。
二、廣泛宣傳，提高居民食品藥品安全意識
社區通過發傳單資料60余份、社區大課堂1次廣泛宣傳食品安全知識。
三、扎實開展食品安全檢查工作
春節期間，開展食品安全檢查，尤其是普及清真食品安全常識，宣傳食品衛生等方面要注意的事項，食品衛生安全的情況下進行經營活動廣泛開展清真食品安全宣傳教育。
通過食品安全監督管理工作，使居民加強食品安全教育，科學引導正確的消費觀，提高居民自我保護能力，形成全社會重視食品安全的良好氛圍。
精選社區春節文化活動總結范文 20xx年新春期間，東陳崗社區圍繞“我們的節日—春節”主題，認真制定《東陳崗社區“我們的節日—春節”活動方案》，做實傳承和發揚中華傳統節日——春節的各方面工作。通過系列活動，使社區廣大市民度過了一個安全健康的新春佳節。現將活動開展情況總結如下：
一、認真制定工作方案
春節是我國傳統的佳節，是人民群眾最為看重的一個節日。如何讓社區居民過上一個喜慶祥和的佳節，引導和推動全社區文明過節，健康過節、安全過節，是我們社區本階段的主要工作。社區認真制定《東陳崗社區“我們的節日—春節”活動方案》，精心策劃，科學分工，確保了“我們的節日—春節”活動有序開展。
二、扎實開展“送溫暖”活動
（一）開展扶貧慰問活動。
春節前，社區走訪貧困低保戶20戶，特殊困難戶5戶，計生困難戶2戶，送去肉、油、白面、大米、白糖等春節慰問品。
（二）開展拜望老黨員活動。
社區黨委組織社區“兩委”人員及支部部分黨員拜望社區老黨員，向他們匯報一年來社區的各項工作，同時，認真聽取他們對社區工作的建議意見和20xx年對社區工作的要求。
（三）開展看望流動人口兒童活動。
社區通過摸排，弄清春節期間父母不能回鄉過春節的流動人口兒童，分別對3戶父母未能回家團聚的留守兒童進行看望，送上禮包和100元慰問金。
（四）開展送春聯活動。
春節期間，我們向貧困低保戶、軍屬、烈軍屬、老黨員等送上春聯和慰問年畫，給他們送去了黨的溫暖和社區祝愿。
三、全面開展“掃塵”活動
春節年前，社區發動社區“兩委”成員、社區居民、保潔人員對轄區內大街小巷的衛生死角、“牛皮癬”、排污管道等進行徹底的“掃塵”。使轄區街面煥然一新、社區居民的居住環境得到了明顯的改善，為他們提供了一個整潔、衛生的節日環境，營造良好的節日氛圍。
精選社區春節文化活動總結范文 為認真貫徹落實黨的十的精神，弘揚中華優秀傳統文化，教育人民，服務社會，根據街辦《關于春節期間組織開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務活動》，《“我們的節日”主題活動》和《環境衛生綜合整治活動的通知》，結合我社區實際，組織居民開展了形式多樣的活動。
一、社區上下促整潔，歡樂祥和度春節
活動期間動員轄區內居民群眾集中開展環境衛生突擊整治活動，重點清理了家屬樓院，老舊小區，背街小巷的雜物垃圾，違規小廣告，對街邊門店進行了衛生整治。確保轄區內環境干凈整潔，為居民提供了一個舒適優美的節日環境。
二、溫暖寒假，情系社區
為了推動關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動持續深入開展，我社區以“溫暖寒假，情系社區”為主題，組織轄區內各大中專院校、初高中學生開展寒假志愿者服務活動，對轄區內各樓院、街邊門店進行衛生整治，協助散戶居民收繳水電費，方便了居民生活，讓同學們通過社會實踐活動獻愛心，受教育，長才干，對社區做出了貢獻，也增強了他們的社會責任感。
三、社區幸福年，百姓大舞臺
為了弘揚中華優秀傳統文化，豐富節日期間城鄉群眾文化生活，營造歡樂喜慶，祥和文明的氛圍，我社區組織轄區舞蹈隊，藝術團60余人，精心準備了歌舞節目，參加了渭濱區街辦社區群眾文藝團隊“百團大展演”文藝展演活動，并獲得了評委和在場觀眾的一致好評，其中《我祝祖國三杯酒》舞蹈演出獲得了一等獎的榮譽，營造了“你我共參與，大家同歡樂”的濃郁文化氛圍。
通過春節期間的各項活動，為居民營造了環境優美，干凈衛生的節日氛圍，也鍛煉了在校學生的社會實踐能力，開展的形式多樣，喜聞樂見的文化娛樂活動，豐富了居民群眾的文化生活。
精選社區春節文化活動總結范文 20xx年春節來臨之際，社區為加強、做好春節期間安全工作，嚴防各類重特大事故發生，確保轄區安全生產穩定，根據我轄區內實際情況，針對春節放假期間安全工作，對我轄區內重點區域進行了摸排。
一、社區根據上級文件制定了切實可行的實施方案，并成立了安全工作領導小組，由社區主任黃朝娟擔任組長，社區片警鮑聚偉為副組長，專項對社區范圍內人口密集的區域進行了專項安全工作檢查，對發現的安全隱患立即安排專人進行整改。
二、根據轄區基本情況，外來人口較大，出租房較多，社區組織了人員對22棟居民樓及21家商鋪、7家私自搭建的水果攤、食品攤等進行了全面的用電及消防安全檢查，檢查過程中，發現3家商鋪內存在一些私拉亂接現象和人貨混居現象；8家商鋪消防設備比較陳舊，且滅火設備數量嚴重不足；3家商鋪消防通道堵塞；1家商鋪生產操作制度不明細，制度未上墻，對員工從業前培訓不夠。根據以上檢查情況，我社區對相關單位和個人進行了現場安全教育，要求立即整改。對轄區私自搭建的水果攤、食品攤等進行檢查時，社區工作人員要求使用蜂窩煤爐的鋪面安裝煙筒，夜間住人的鋪面，我們特別提出要求：注意嚴防火災和煤氣中毒。對此社區張貼溫馨提示20余份。
關鍵詞：社會實踐活動；教師；安全感；指導策略
幼兒園社會實踐活動課程強調幼兒是活動的主體，強調要通過幼兒的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但并不意味著不需要教師的指導。因幼兒的年齡特點，特別是安全方面的指導尤為重要。活動的組織、內容的選擇，需要教師的指導，安全的出行，活動中的安全注意事項活動的安全操作更離不開教師的指導。在社會實踐活動中，教師不僅是活動的參與者，組織者，更應該是學習的指導者。那么在社會實踐活動中，如何發揮教師的指導作用，如何進行安全的指導？指導哪些方面？我認為應從以下幾方面著手：
一、活動前的安全指導活動前，教師要對幼兒進行必要的安全指導，否則就會有安全隱患
（一）確立活動的主題，明確安全防范的范圍
社會實踐活動課程是幼兒密切聯系自身生活和社會生活而獲取直接經驗，體現對知識社會運用的課程形態。這種社會課程是以幼兒的經驗與生活為核心而組織起來的。因此，在內容的選擇上必須要密切聯系幼兒的生活。確定主題后，教師根據相關主題確定活動前安全的教育主題以及活動中的安全應急預案，活動中頁可以根據幼兒的實際能力有針對性的指導幼兒，使幼兒在安全的環境下收集了解與活動相關的材料，為幼兒積累經驗。
（二）建立合作小組，選擇安全監督員
教師要幫助幼兒建立活動的小組，在建立過程中，要堅持幼兒自愿的原則，由他們自己選擇合作活動的伙伴，教師要指導小組成員明確分工，充分協作。同時，小組成員必須好、中、差搭配，而且每組必須有一個小組長，組織本組活動的開展，并負責監督活動中的安全，在活動中，通過相互學習，相互監督，幼兒的實踐能力得到提升，安全意識在實踐的檢驗下得到進一步的加強。
（三）聘指導老師齊為幼兒安全護航
教師是社會實踐活動開展不可缺少的因素，就目前而言，我園社會實踐活動課都是由班老師擔任，由于社會實踐活動具有空間的廣闊性和時間的延續性，需要大量的指導老師來保證幼兒在實踐活動中的安全和指導。僅僅班老師來承擔，開展社會實踐活動的指導工作，顯然是難以滿足全體幼兒開展活動的安全需要。于是我們可以充分利用社會的教育力量，聘請部分熱心的家長，幼兒園骨干教師等，作為實踐活動的安全指導老師。
二、活動實施過程中的安全指導
（一）提供活動安全開展的條件
在活動的開展過程中，教師要為幼兒的活動提供安全的物質條件，如場地條件、查閱資料條件和學校所能提供的有安全保障的工具、材料等。在活動中教師還要給幼兒提供需要注意的安全信息條件，讓幼兒在家長幫助下對安全信息進行尋找、選擇、處理、分析。在活動的開始階段，教師應結合實際對幼兒進行一定的安全基礎指導，引導幼兒通過多種途徑來收集安全信息。同時也幫助幼兒掌握了利用圖片、圖夾文、文字記錄等方式對資料進行收集整理的技能。
（二）進行具體的安全指導
在具體活動的實施階段，教師指導的目的是盡可能讓幼兒通過自主探索獲得成功，指導的內容不是知識，而是獲得知識的方法和具體探究的方式，教師的指導程度，取決于幼兒的需要。教師要敢于放手，盡量保證幼兒經歷完整的實踐過程，而不是個別、零散的片段，要允許幼兒犯錯誤、走彎路。讓幼兒經歷“嘗試―錯誤―從教訓中學習”的機會。對幼兒感到困難時，給予適度的引導和點撥，引導幼兒開展靈活多樣的交流、討論活動，指導他們及時調整計劃，幫助他們保持和進一步提高學習的積極性。同時還應指導幼兒注意活動中的安全問題，防止意外事故發生。
（三）通過合作提高小組活動的安全性
在一個學習小組的內部，相互之間的合作是非常重要的，俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。因此，教師要加強這方面的指導，在幼兒心目中形成一個意識：“做任何事，幾個人的智慧遠遠超過一個人”，使幼兒成為一個愿意合作、善于合作的人。教師對合作中涌現出來的互幫互助的行為要及時表揚，使幼兒感受到合作的快樂。同時對于活動中小組產生的有關安全的問題，教師可做適度的點撥，讓幼兒在討論、活動過程中，汲取教訓、總結經驗，促使他們在下次合作時，能達到更好更安全的效果。這不僅有利于提高幼兒學習的主動性和對學習的自我調控，還能促進幼兒間良好人際關系、幼兒心理品質的發展和社會技能中安全意識的提高。
三、活動總結階段的安全指導
（一）安全經驗的交流與展示
這個階段，教師要指導幼兒將活動中得到的安全經驗予以分享。教師要組織幼兒開展交流和展示活動，如：小小博覽會中哪些地方不能去，快樂農場中，哪些水果還不能吃等，把幼兒的安全經驗進行分享和推廣。這也將更有利于激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的安全意識，這樣就能更好地參與到下一次的社會實踐活動中來。
（二）活動的安全評價
活動的安全評價應貫穿于活動的全過程，教師應經常性地開展幼兒自評、小組互評、師生共評等多元化的評價，著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思，為下一次活動的進步爭取成功的機會。在評價過程中，教師還要將幼兒的語言記錄下來，編輯成幼兒個人實踐活動檔案，以便總結幼兒參與活動的情況，看到幼兒的進步與發展。總之，社會實踐活動為幼兒提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，是培養和鍛煉幼兒綜合能力的一個階梯，同時對教師的安全指導和幼兒的安全意識與積極參與也提出了共同的挑戰。它需要幼兒的自主性，但教師的指導作用也是不容置疑的，這就給教師本身提出了更高的要求，教師既不能手把手地指導，也不能推卸指導的責任而放任幼兒，而是應該把自己的有效指導與鼓勵幼兒自主選擇、主動探究有機結合起來。在指導幼兒開展社會實踐活動中，教師也要在參與安全指導的過程中不斷吸納新知識，更新自身的知識結構，不斷地開展安全教育研究，提高合作能力，建立新型的師生關系，只有不斷提高自身的社會素質，教師才能站得高，看得遠，在幼兒活動時給予必要和充分的指導，為幼兒的安全實踐活動中的安全出行保駕護航。
【參考文獻】
本學期，按照學校社團活動規劃，成立了豎笛興趣小組。組員為五年級各個班豎笛愛好者。活動地點在五年級教室，現把一學期的活動情況總結如下。
一、
激發學生學習中強烈地好奇心
在豎笛教學前，可以讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產生對樂器的興趣;同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學生覺得學好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。
二、趁熱打鐵展開豎笛教學
（1）欣賞。讓學生聽一聽豎笛的音高、音質，達到初步感知樂器音響特征的目的。
（2）講解。讓學生觀看豎笛的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發求知欲望。
（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調，已是聲聲入耳。
（4）練練。“師傅領進門，修行在個人。”
三、踏踏實實培養學生良好的吹奏習慣
豎笛教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結合。教師應充分認識到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學生的進步，讓學生體會到成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。
四、
重視課后練習，打好演奏基礎
