時間：2023-02-12 17:59:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、學(xué)風(fēng)建設(shè)基本情況
今年**月1**日校領(lǐng)導(dǎo)班子在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的決定》文件，并由校長作了工作部署。此后各學(xué)院、各職能部門積極行動起來，認(rèn)真落實工作，各學(xué)院結(jié)合本學(xué)院的實際在本學(xué)院進(jìn)行了深入動員，統(tǒng)一認(rèn)識，交待任務(wù)，明確責(zé)任，層層發(fā)動，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查。總的看來，在全校上下共同努力下，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展健康，開了好頭、起了好步，階段性成果很突出、取得了明顯的成效。師生員工絕大多數(shù)對抓學(xué)風(fēng)建設(shè)是認(rèn)同的，認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)路子對、順民心、符合我校實際、符合教育規(guī)律、符合上級要求。但學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項復(fù)雜的工作，不能一蹴而就，我們要做的工作還很多，我校學(xué)風(fēng)還不能說有了根本性的轉(zhuǎn)變，今后的任務(wù)仍然很重。
二、重點抓的工作
1.抓規(guī)章制度，建立、完善，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校除了制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的決定》這個綱領(lǐng)性文件外，配套頒發(fā)了《抓紀(jì)律整頓促學(xué)風(fēng)建設(shè)》的文件，重新修定了學(xué)籍管理規(guī)定和《學(xué)生手冊》，制定了《學(xué)位制試行辦法》，《關(guān)于開展第二課堂建設(shè)活的指導(dǎo)意見》，《關(guān)于全面清理學(xué)生校外租房住宿的通知》，《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生公寓管理的通知》以及班主任隊伍建設(shè)等一批文件，以制度規(guī)范工作，使工作有章可循、有制度可依，增強(qiáng)了工作的規(guī)范性和可操作性。
2.抓紀(jì)律整頓，實行嚴(yán)格管理。開學(xué)后按照學(xué)校《抓紀(jì)律整頓促學(xué)風(fēng)建設(shè)》文件的要求，大力整頓三個場所的紀(jì)律與秩序，即抓課堂紀(jì)律、校園秩序、宿舍紀(jì)律的整頓并實行嚴(yán)格管理。
3.抓到課率。到課率是學(xué)風(fēng)好壞的一個重要指標(biāo)，也是抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的最基本要求，各學(xué)院都很重視，普遍下功夫抓了這項工作。學(xué)校要求要抓好開學(xué)后的第一堂課，各學(xué)院和教務(wù)處認(rèn)真做了前期準(zhǔn)備，學(xué)校組織了統(tǒng)一檢查，開局不錯，和往年比有很大改觀。在各方面共同努力下，全校學(xué)生到課率有了明顯上升。
4.抓鞏固率。鞏固率是學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵所在，各學(xué)院都沒在這項工作上掉以輕心，都把它作為大事來對待，做了大量深入細(xì)致的工作。由于上下都重視、工作力度大、加上抓學(xué)風(fēng)工作的促進(jìn)，今年鞏固率有了明顯的提高。與去年同期相比全校鞏固率平均提高了15%以上。
5.抓第二課堂建設(shè)。我們把第二課堂作為學(xué)生素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)的重要途徑，并把第二課堂納入我校人才培養(yǎng)方案，賦予學(xué)分。當(dāng)前第二課堂活動開展形式多樣，有聲有色，有不少班級開展的生動活潑，很有吸引力，學(xué)生踴躍參加，效果不錯。
6.抓教學(xué)改革。教學(xué)改革與學(xué)風(fēng)建設(shè)相互作用，互相促進(jìn)。上學(xué)期以來，學(xué)校進(jìn)行了學(xué)制改革，實行了學(xué)年學(xué)分制，組織了我校各專業(yè)教學(xué)計劃的制、修訂工作，加強(qiáng)實踐教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，執(zhí)行了準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位制，改革公共英語和公共計算機(jī)課程教學(xué)模式，實行目標(biāo)教學(xué)，還開展了課程改革，著手專業(yè)建設(shè)和實驗室建設(shè)等，這些舉措為從根本上穩(wěn)定辦學(xué)秩序、促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
7.抓隊伍建設(shè)。抓隊伍首先是抓一線工作的班主任隊伍建設(shè)，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都重視班主任隊伍的建設(shè)，明確了職責(zé)，布置了任務(wù)，提出了要求，加強(qiáng)了考核。
三、收獲與不足
總的看來，經(jīng)過這一階段工作，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯成績。但也有不足，今后的任務(wù)還很重。
（一）幾點主要收獲
（1）抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)了學(xué)校風(fēng)氣和學(xué)校面貌的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在學(xué)生紀(jì)律觀念明顯提高，教學(xué)秩序明顯好轉(zhuǎn)，到課率明顯上升，鞏固率明顯提高，師生精神面貌有了很大改觀。:
（2）第二課堂的實踐具有里程碑意義。第二課堂活動開展起來了，盡管還不盡善盡美，但對我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善、學(xué)生校園生活的活躍以及對學(xué)生素質(zhì)提高的作用是不可低估的，對我校來說，是一件具有里程碑意義的事情，堅持下去必有好處。
（3）師生員工觀念形態(tài)發(fā)生了變化，不少人表示學(xué)校這樣抓工作，決心大，路子對，像辦大學(xué)的樣子，增強(qiáng)了認(rèn)同感和責(zé)任感。
（二）存在的不足和問題
(1)進(jìn)展的不平順。個別學(xué)院計劃性不強(qiáng)、動靜不大、活動不多，積極主動開展工作不夠。
（2）到課率低仍然是大問題。
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵同學(xué)們奮發(fā)向上。下面就是小編給大家?guī)淼?019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!
2019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板一“學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等校園的立校之本、發(fā)展之魂”，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識、過硬專業(yè)技能、良好文明素養(yǎng)的合格大學(xué)生，我院在2019年的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，結(jié)合音樂舞蹈專業(yè)特點，在學(xué)生常規(guī)管理、校園文化活動、藝術(shù)實踐三個方面采取了一系列舉措，有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)了專業(yè)技能實踐，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以學(xué)生常規(guī)管理抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(1)“三查兩談一處理”全覆蓋。
我院一貫堅持“三查兩談一處理”全覆蓋的學(xué)生常規(guī)管理模式。“三查”即查課堂、查晚歸、查琴點。“兩談”即找學(xué)生談話、與家長談話。“一處理”即對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為及時適當(dāng)處理與處分。
課堂是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所有年級所有專業(yè)課及公共課的課堂巡查以及晚琴點巡查，對出勤情況、遲到早退情況、課堂紀(jì)律等詳細(xì)記錄。院紀(jì)保部和女生部負(fù)責(zé)對寢室晚歸、未歸等宿舍問題全面巡查。對曠課、違反課堂紀(jì)律、晚歸的學(xué)生次日通報，班主任、輔導(dǎo)員根據(jù)通報情況及時找學(xué)生談心談話，了解學(xué)習(xí)懈怠、晚歸、未歸等違紀(jì)違規(guī)行為背后的原因，對學(xué)生進(jìn)行批評教育和適當(dāng)紀(jì)律處分。
對缺課較多、考試不及格課程較多的學(xué)生，及時向其家長預(yù)先告知。對遲到、曠課達(dá)到一定學(xué)時數(shù)和考試不及格課程達(dá)到一定門數(shù)的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定給予紀(jì)律處分，以達(dá)到對學(xué)生個性化指導(dǎo)和對其他學(xué)生警示教育的目的。在全體同學(xué)和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率、晚歸率大大降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大改觀。
(2)堅持文明督察制度。
周一至周五第一節(jié)課前，院學(xué)生會生活部的干部在學(xué)院門口進(jìn)行文明督察，查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
(3)嚴(yán)格請銷假制度。
我院對學(xué)生請假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理，采取班主任初審、輔導(dǎo)員、學(xué)工辦審核、主管院領(lǐng)導(dǎo)審批的流程，嚴(yán)格控制學(xué)生的請假。請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學(xué)管理秩序。
(4)加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)。
學(xué)生干部的素質(zhì)和能力的高低直接影響學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常管理工作。我院嚴(yán)格學(xué)生干部隊伍考核，把學(xué)業(yè)成績考核作為重要指標(biāo)，實施學(xué)生干部選拔、推優(yōu)、入黨等與班級學(xué)風(fēng)和個人學(xué)習(xí)成績掛鉤的政策導(dǎo)向，明確規(guī)定學(xué)生干部一學(xué)期內(nèi)不得有兩門及以上課程考試掛科，否則撤銷干部職務(wù)。要求廣大學(xué)生干部積極發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生干部正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，提升自身專業(yè)能力素質(zhì)，幫助同學(xué)全面成才，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。
二、以校園文化活動帶學(xué)風(fēng)建設(shè)。
我院結(jié)合專業(yè)積極開展各類校園文化活動，班級音樂會、畢業(yè)音樂會、青年藝術(shù)節(jié)、迎新晚會、元旦晚會、大學(xué)生藝術(shù)展演等傳統(tǒng)文化藝術(shù)活動的開展，有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)實踐。
其中，各類學(xué)科競賽的開展進(jìn)一步夯實了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。如以鋼琴、聲樂、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內(nèi)容的音樂教育五項全能比賽，“三獨”(獨唱、獨舞、獨奏)選拔比賽，洞庭湖民族器樂大賽等學(xué)科競賽的開展，既提升了學(xué)生的音樂水平、音樂修養(yǎng)及創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和競爭意識，同時也營造出了良好的治學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
三、以藝術(shù)實踐活動促學(xué)風(fēng)建設(shè)。
我院多次開展了民族藝術(shù)進(jìn)校園活動，如今年5月份開展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬家”活動走進(jìn)了婁底市第六中學(xué)，活動不僅普及了中小學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)識，弘揚了中華優(yōu)秀的民族音樂，在提升城市文明形象和人文素養(yǎng)的同時，也提高了我院學(xué)生的舞臺實踐能力。
由我院具體承辦的我校校慶文藝匯報演出，從著手排練到正式演出歷時一個多月。音樂舞蹈學(xué)院師生經(jīng)過夜以繼日的精心準(zhǔn)備，為校慶奉上了一臺高水平的藝術(shù)盛宴，贏得了廣泛好評。對于參演的音樂舞蹈學(xué)院三百來名學(xué)子而言，在長期排練中所受到的訓(xùn)練、付出的努力，指導(dǎo)老師精益求精的藝術(shù)追求，則是讓他們受益終生的寶貴財富。整個匯演籌備過程，從參演學(xué)生的選拔到節(jié)目的排練，在我院營造了濃厚的專業(yè)實踐氛圍，有力推動了學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程。
學(xué)風(fēng)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)教育目的的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)是持久工程，需要堅定方向，長期堅持。今年以來，在全院師生的共同努力下，我院形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，綜合情況良好。今后，我院將結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點，不斷查找不足、扎實工作、求真務(wù)實，使我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作再上新臺階。
2019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板二轉(zhuǎn)眼間，冬天已經(jīng)到來，校園里盛開如云的紫荊花告訴著我們，時間匆匆，一學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲。回顧這一學(xué)期，教信一班——不一般的我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)一致共同面對學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難，互相幫助。47人組成的班級就像是一個大家庭，我們共同為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)而努力，我們共同走在追尋夢想的路上……
還記得剛剛進(jìn)入大學(xué)的我們，帶著高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于大學(xué)的學(xué)習(xí)方式感到陌生和迷茫，為此在學(xué)期初我們就請到高年級的師兄師姐們來給我們做一個學(xué)習(xí)交流會，在交流會上同學(xué)們積極向師兄師姐們請教，對于大學(xué)學(xué)習(xí)方式有一個初步的理解，同時更加了解我們專業(yè)的學(xué)習(xí)方向，對自己的未來有一些思考與認(rèn)識。另外我們班還舉辦了學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會，通過討論明確學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)及意義。讓我們在新的學(xué)習(xí)生活面前有所準(zhǔn)備，不再恐慌。
在這個基礎(chǔ)上，我們建立了嚴(yán)明的班規(guī)制度，促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。如每周兩天晨煉，讓同學(xué)們有良好的身體狀態(tài)，從而更好地學(xué)習(xí)，即使天氣寒冷也從不例外。還有每周兩天晚自修，同學(xué)們聚在一起學(xué)習(xí)，有不懂問題互相請教，不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)，同時增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也開展了一系列的活動，讓同學(xué)們在活動中更好地學(xué)習(xí)，更多地體會到大學(xué)生活的豐富與精彩。如我們在特團(tuán)活動中舉行的“放風(fēng)箏”活動，讓同學(xué)們把夢想寫在我們的風(fēng)箏“多拉A夢”上，當(dāng)我們的夢想隨著風(fēng)箏一起飛上藍(lán)天，我相信每一個人對于明天，對于未來擁有的是信心與勇氣。我們的目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)也更擁有動力。還有我們?yōu)榘嗬锿瑢W(xué)舉辦生日月活動，也更好地讓班集凝成一個更鞏固的集體。
更值得一提的是我們?nèi)嘣?1月份參加了學(xué)院舉行的“創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”演講比賽。在比賽中每一位同學(xué)都積極參與，不僅鍛煉了口才，而且提高了思想認(rèn)識，并取得優(yōu)秀成績，其中李曉煌同學(xué)獲得二等獎，詹鎮(zhèn)中同學(xué)獲得三等獎，謝丹丹同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。
另外,作為師范生在為提高同學(xué)的師范技能上我們也做出了一定的努力。如我們班每人每周都上交一份鋼筆字，并交給班里的監(jiān)督小組評分，每周在五份的鋼筆字上蓋上小紅花，到學(xué)期末給予小紅花最多的同學(xué)獎勵。這樣就促進(jìn)了同學(xué)們練鋼筆字的積極性，很多同學(xué)還買了字幟進(jìn)行練習(xí)，效果非常明顯。
當(dāng)然在取得成績的同時也存在著一些不足，如有時晨煉及晚自修還有同學(xué)因為各種原因而遲到。因為對于學(xué)習(xí)方法把握不當(dāng)或?qū)W(xué)習(xí)方式有所不適應(yīng)，有的同學(xué)對一些科目特別是高數(shù)還感到困難等。這些我都有反饋給學(xué)習(xí)部及相關(guān)老師，但還是會存在一些問題沒法解決，今后我會更加注重這方面的工作，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底，讓同學(xué)擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們的班級體更加具有凝聚力。
總之，在今后的工作及學(xué)習(xí)中，我們會更加努力，改進(jìn)不足，讓我們的家——教信一班非同一般!
2019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板三建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。在輔導(dǎo)員老師監(jiān)督下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得一定成果。
在學(xué)習(xí)方面，我們班干提出了每周一，四，日進(jìn)行晚自習(xí)的要求，在很大程度上提高了我們的學(xué)習(xí)積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進(jìn)教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學(xué)習(xí)英語的熱情。
在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學(xué)習(xí)玩電腦的情況，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進(jìn)了男女生的交流。
在考勤方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)對考勤有嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)考勤的同學(xué)將會對沒有到的同學(xué)進(jìn)行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删停俏覀儠r刻記著我們還存在這很多不足，應(yīng)該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。
2019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板四為期一個月的“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動已經(jīng)結(jié)束，在全體同學(xué)和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大好轉(zhuǎn)，課堂紀(jì)律有很大改觀。這些成績證明開展學(xué)風(fēng)建設(shè)是十分必要和重要的，也說明了本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動到達(dá)了預(yù)期效果，良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)基本構(gòu)成。本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月僅是我院學(xué)風(fēng)建設(shè)中的階段性工作，透過一個月的齊抓共管，從基礎(chǔ)上改變學(xué)習(xí)氛圍不濃、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、學(xué)習(xí)成績不高的局面，進(jìn)而探索和建立我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑，為實現(xiàn)“教書育人、管理育人”打基礎(chǔ)。
下面，我從“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”取得的主要成果、目前存在的突出問題和下一步學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要資料三個方面總結(jié)前一階段學(xué)風(fēng)建設(shè)，謀劃下一階段學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。
一、“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”取得的主要成果
針對我院學(xué)生在學(xué)風(fēng)方面存在的主要問題，本次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動中我們確定了以抓基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)為重點，以營造良好學(xué)習(xí)秩序為主要資料的工作任務(wù)，并明確了四項主要工作:
一是抓課堂出勤。課堂出勤率是一個老大難問題，學(xué)生上課遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，上課吃東西的現(xiàn)象個性是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象比較普遍。為抓好上課出勤率，一方面由學(xué)生工作處牽頭，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，透過輔導(dǎo)員、系部和學(xué)生工作處三級檢查體系狠抓上課出勤率，對遲到早退的學(xué)生進(jìn)行通報并給予批評教育和紀(jì)律處分。另一方面由教務(wù)處牽頭，加強(qiáng)對任課教師的管理，要求老師上課務(wù)必點名，并詳細(xì)記錄遲到、早退和曠課學(xué)生。透過教學(xué)線和學(xué)生線的共同努力，在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間，全院各班上課平均出勤率到達(dá)了95%以上，遲到率3%以下，上課吃東西的現(xiàn)象明顯改觀，到達(dá)預(yù)期要求。
二是抓早操、晚自習(xí)。早操、晚自習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要措施，自開學(xué)第二周恢復(fù)早操、晚自習(xí)以來，各班級能夠按照要求組織學(xué)生開展早操和晚自習(xí)，除個別班級上課或有其他統(tǒng)一安排外，早操的平均出勤率到達(dá)96%，平均出勤率到達(dá)95%。同時，很多班級能夠充分利用早操和晚自習(xí)的時間，開展一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動。
三是嚴(yán)格請銷假制度。本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間對學(xué)生請假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理，采取了輔導(dǎo)員初審、系部、學(xué)生工作處審核、主管院領(lǐng)導(dǎo)審批的流程，嚴(yán)格控制學(xué)生的請假。在“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”期間，平均每一天請假人數(shù)為6。85人，占在校生總數(shù)的0。5%，請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學(xué)管理秩序，這項制度將長期堅持。
四是抓學(xué)生宿舍衛(wèi)生。學(xué)生宿舍管理是校園管理的重要陣地，而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛(wèi)生就是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。為此，我們開展了多頭并進(jìn)的方式，由院學(xué)生會、輔導(dǎo)員、系部和學(xué)生工作處采取定期和不定期的檢查，督促學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時樹立典型，在學(xué)生宿舍衛(wèi)生安全方面，“勵志班”的管理方式、檢查模式、評比形式已經(jīng)被大多數(shù)班級所借鑒，宿舍衛(wèi)生安全狀況有必須好轉(zhuǎn)。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間，“全勤”學(xué)生為747人，占到學(xué)生總數(shù)的54%，有140名同學(xué)被評為“學(xué)風(fēng)建設(shè)用心分子”，社會管理系2008級老年服務(wù)與管理(2)班、2009級家政服務(wù)(2)班、2009級老年服務(wù)與管理(1)班;社會工作系2009級救助(1)班、(2)班、2009級社區(qū)(2)班;社會管理系2009級物業(yè)(1)班、(2)班;假肢康復(fù)系2008級假肢矯形器制造班、2009級假肢矯形器制造班等10個班級被評為“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級”，四個教學(xué)系認(rèn)真開展工作，均到達(dá)學(xué)院提出的學(xué)風(fēng)建設(shè)各項指標(biāo)要求，均被評為“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀系部”。這些成績的取得，來源于院領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視、來源于各系領(lǐng)導(dǎo)的親力親為、來源于全體輔導(dǎo)員的辛勤工作、來源于全體學(xué)生的用心參與。在此，我代表學(xué)生工作處向大家表示感謝，并呼吁全體同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)生活中，持續(xù)好本次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動中所取得的各項成果，為營造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二、目前存在的突出問題
一個月的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作對廣大同學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生的課堂出勤、上課紀(jì)律、生活習(xí)慣、宿舍衛(wèi)生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到在目前在學(xué)風(fēng)建設(shè)中也存在一些突出問題，個性是同學(xué)們從思想觀念上、認(rèn)識理解上和實際行動上還沒有真正轉(zhuǎn)變到建設(shè)良好學(xué)風(fēng)中來。
一是同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性、用心性沒有從根本上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。主要體此刻，老師管與不管不一樣，輔導(dǎo)員要求與不要求不一樣，有人監(jiān)督和沒有人監(jiān)督不一樣。所以目前良好的學(xué)風(fēng)基本上時依靠各部門、各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視齊抓共管而構(gòu)成的，并非是學(xué)生自主自愿的行為，學(xué)生中應(yīng)付的心態(tài)占多數(shù)。期望同學(xué)們明確，良好的學(xué)風(fēng)并不是應(yīng)付，更不是走走過場。真正實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，我們還有很長的路要走。我們的同學(xué)與名牌高校學(xué)生的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請同學(xué)們從自身成長成才的角度，從為家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度，從為社會做貢獻(xiàn)的高度來認(rèn)識學(xué)習(xí)，來提高學(xué)習(xí)的用心性和主動性。
二是同學(xué)們對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識有待提高。一部分學(xué)生錯誤的認(rèn)為這一個月的工作屬于折騰人，搞的自己身心疲憊。極個別的學(xué)生對學(xué)風(fēng)建設(shè)存在錯誤理解但不透過正常途徑反映，只是消極對抗。以前有學(xué)生講，早上6:30起床太早了，因為休息不好所以上課要睡覺。同學(xué)們，校園的很多老師不到6:00就要起床上班，一天工作后還要照顧家庭，甚至還要加班工作到深夜。說這些不是想告訴同學(xué)們老師比你們更辛苦，只是期望同學(xué)們能夠明白“天道酬勤”的道理。從這個角度而言，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是幫忙同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。用好的習(xí)慣來幫忙自己成長成才，來幫忙自己成為一個對自己、對家庭、對社會都有貢獻(xiàn)的人。
以上兩個問題是同學(xué)們思想上存在的問題，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的深層次問題，認(rèn)識上不清楚、不準(zhǔn)確，行動上就不用心、不主動。學(xué)風(fēng)建設(shè)月中所采取的各種措施僅僅是形式上的，要構(gòu)成真正良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，關(guān)鍵在于同學(xué)們能否把思想統(tǒng)一到校園的要求上來，并從內(nèi)心按照這樣的要求去做。
三、下一步學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)
為進(jìn)一步鞏固成果，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，下一階段我們要從四個方面著手，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，深入推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使建立良好學(xué)風(fēng)的理念真正深入到同學(xué)們的內(nèi)心里，體此刻同學(xué)們的行動上。
一是開展學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查工作，真正深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生需求，做到因材施教，建立貼合學(xué)生特點和校園要求的學(xué)風(fēng)建設(shè)中長期方案。
二是建立多種渠道，搭建學(xué)生與學(xué)院、教師、有關(guān)部門交流的平臺，增進(jìn)師生之間的相互了解，對相關(guān)問題達(dá)成共識，及時解決學(xué)生存在的問題，化解矛盾，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三是開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會觀摩活動”、“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)建言獻(xiàn)策”等相關(guān)活動，在廣大學(xué)生中營造“學(xué)風(fēng)建設(shè)促我成長”的觀念，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的理念、方法、措施在廣大學(xué)生中真正做到入腦、入心。
四是組織多種形式的課余文化活動，豐富同學(xué)們的課余文化生活，做到寓教于樂，使同學(xué)們有持續(xù)充沛的精力、良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中。
二、 班會背景：為調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，塑造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，貫徹學(xué)院開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動的文件精神，以班風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，從抓學(xué)涯規(guī)劃和課堂效果等基礎(chǔ)工作做起，穩(wěn)步推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得明顯效果。
三、 班會目的：為了更好的推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級的凝聚力。通過此次班會，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的不足，計劃并提高近期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委和同學(xué)明確自己的職責(zé)，為自己將來的生活做好充分的選擇和準(zhǔn)備。
四、 班會方案：
(一) 班會時間：待定
(二) 班會地點：待定
(三) 班會人員：
(四) 班會主持:
(五) 班會記錄：
五、 班會步驟：
1、 班長發(fā)言,宣布班會正式開始，并對前期工作的總結(jié)及后期工作的計劃進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
2、 學(xué)習(xí)委員發(fā)言,進(jìn)行有關(guān)樹學(xué)風(fēng)的主題教育，并對前期工作不足檢討，敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出解決方案以及明確自身后期努力方向。
3、 團(tuán)支書發(fā)言,主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，以及對前段工作中的不足，做出檢討，明確自身后期努力方向。
4、 組織委員發(fā)言,對以前工作作出檢討，強(qiáng)調(diào)“班級凝聚力”的重要性及明確自身后期努力方向。
5、 生活委員,對帶早餐進(jìn)入教室及中餐與晚餐帶入寢室進(jìn)行批評教育并對寢室衛(wèi)生作出檢討，對近期班委對我班同學(xué)寢室檢查進(jìn)行分組，安排如下：男生寢室：李x、王x、朱xx及王xx負(fù)責(zé)八棟我班四樓與一樓寢室，劉xx、林xx及宋xx負(fù)責(zé)我班五樓的寢室;女生寢室：丁x負(fù)責(zé)三棟寢室我班三樓、李xx負(fù)責(zé)我班四樓寢室，及鄧xx責(zé)五樓與六樓的相關(guān)寢室。及明確自身后期努力方向。
6、 文藝委員發(fā)言，對“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足及明確自身后期努力方向。
7、 體育委員發(fā)言，(1)對早操出勤中存在的問題作出比較詳細(xì)的敘述。(2)提高同學(xué)們參加體育活動的積極性及明確自身后期努力方向。
8、 紀(jì)檢委員發(fā)言，檢討前期課堂到勤中存在的不足，對后期提高到勤率提出具體的方案，及明確自身后期努力方向。
9、 宣傳委員發(fā)言，對班級同學(xué)心理健康教育進(jìn)行輔導(dǎo)，對宣傳活動進(jìn)行重視，及明確自身后期努力方向。
10、 學(xué)生代表發(fā)言，講述各自對該主題的理解，發(fā)表對團(tuán)結(jié)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議與要求，及明確自身后期努力方向。
11、 輔導(dǎo)員發(fā)言，對班會進(jìn)行評價，提出對班級的要求。強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。
12、 班長發(fā)言，對本次班會總結(jié)。
六、注意事項：
1、注意會場紀(jì)律，不要大聲喧嘩，竊竊私語。
2、不要隨意走動，手機(jī)要調(diào)為靜音或振動。
關(guān)鍵詞 學(xué)風(fēng)建設(shè) 民航特色 飛行技術(shù) 實踐
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.06.027
The Practice and Exploration for the Construction of Study
Style of the Civil Aviation Characteristic Profession
――Take the Flight Technology Major for example
YANG Taipeng
（Flight Technology College， Civil Aviation University of China， Tianjin 300300）
Abstract The thesis takes the flight technology major as an example， which structures the construction system of study style of the civil aviation characteristic major ， consisting of four major sections， the activity of party and communist youth league， the interaction between teaching and management， the support plan for needy students， the interaction between school and enterprise ， as well as school and family. It covers the entire process of student cultivation， dividing the construction of study style into three basic parts， teaching， learning and examining ethos， as well as three entity units， class， dormitory， and classroom ethos. And it establishes a mechanism and institution of evaluation and feedback to provide platform for study style construction.
Key words the construction of study style; civil aviation specialty; flight technology; practice
學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是保證提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。①學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。②③其好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響著學(xué)校的社會聲譽(yù)和社會形象。④⑤
飛行技術(shù)專業(yè)是為中國民航事業(yè)培育具備民用航空飛行技術(shù)應(yīng)用及管理能力、擁有國際競爭實力的高級技術(shù)應(yīng)用型人才的學(xué)科專業(yè)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)營造，能夠使飛行學(xué)員掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度，是飛行學(xué)員日后走上工作崗位成才和發(fā)展必備的素質(zhì)和條件;優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以保證和促進(jìn)飛行學(xué)員不斷提高學(xué)習(xí)效能和綜合能力，降低飛行學(xué)員的淘汰率，進(jìn)而達(dá)到專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
1 平臺化學(xué)風(fēng)體系的構(gòu)建
飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)把握學(xué)員從入學(xué)、軍訓(xùn)到畢業(yè)，飛行理論學(xué)習(xí)到飛行訓(xùn)練，從入黨推優(yōu)到黨員發(fā)展培養(yǎng)三個學(xué)員成長的全過程;依托黨團(tuán)活動平臺、教學(xué)和管理互動平臺、學(xué)業(yè)困難生幫扶計劃平臺、校企、校家互動平臺這四大平臺的優(yōu)勢資源，將學(xué)風(fēng)建設(shè)分解為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)三個基本層次，以及班風(fēng)、宿舍風(fēng)、課堂風(fēng)三個實體單位。把優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)落實到學(xué)員學(xué)習(xí)生活的方方面面，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和21世紀(jì)民用航空事業(yè)培養(yǎng)政治思想素質(zhì)過硬、知識結(jié)構(gòu)合理、理論基礎(chǔ)扎實、飛行技術(shù)精湛、飛行作風(fēng)優(yōu)良，具備民用航空飛行技術(shù)應(yīng)用及管理能力、擁有國際競爭實力的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
2 平臺化學(xué)風(fēng)體系的實踐
2.1 利用黨團(tuán)活動平臺，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)方向
依托黨團(tuán)活動平臺，從入黨推優(yōu)到黨員發(fā)展培養(yǎng)全過程教育和引導(dǎo)全體學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，樹立善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，內(nèi)外兼修，不斷磨礪自身的思想政治素質(zhì)。要把學(xué)生黨、團(tuán)支部和班集體、寢室、課堂三個實體單位，塑造為學(xué)生的學(xué)習(xí)型組織和“政治思想書屋”，以此來培養(yǎng)政治思想素質(zhì)過硬的飛行學(xué)員。
在具體操作中筆者要求學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、黨的發(fā)展對象成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，充分利用學(xué)生黨員的先鋒模范引領(lǐng)作用，發(fā)展對象的榜樣和激勵作用，將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生黨支部每年的重點工作，同時針對飛行學(xué)員特點，進(jìn)行有針對性的思想政治教育，在班級內(nèi)、宿舍中培育“政治思想書屋”，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)中的思想政治方向。
將學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容納入黨課培訓(xùn)課程，要求入黨積極分子從進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)端正學(xué)風(fēng)，爭當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人;黨小組活動也把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為重點，黨小組深入課堂、深入寢室，開展學(xué)習(xí)型組織相關(guān)活動，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)的方向。
與此同時，利用“黨建帶團(tuán)建”的優(yōu)勢資源，鼓勵班級、宿舍、課堂等單位圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點，開展適合學(xué)生特點的各項活動，如宿舍文化創(chuàng)意大賽、班集體導(dǎo)向機(jī)制周評比、民航安全知識競賽、英語辯論賽、雛鷹大講堂、雛鷹月報等，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動方向。
2.2 依托教學(xué)與管理互動平臺，建立學(xué)風(fēng)監(jiān)督評估體系
依托教學(xué)與管理互動平臺，從入學(xué)、軍訓(xùn)到畢業(yè)，將教學(xué)工作和學(xué)生工作相互結(jié)合，力爭學(xué)生的淘汰率不斷降低，學(xué)習(xí)質(zhì)量、課程過關(guān)率不斷提高，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，使學(xué)生的理論基礎(chǔ)扎實、知識結(jié)構(gòu)合理，同時積極探索建立學(xué)風(fēng)、教風(fēng)監(jiān)督評估體系，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和目標(biāo)管理機(jī)制，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的針對性和有效性，努力形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。
在實踐中，加強(qiáng)學(xué)生管理教師與專業(yè)課教師間的交流和聯(lián)系，建立健全教學(xué)課堂質(zhì)量日常反饋制度，結(jié)合教學(xué)檢查，嚴(yán)格上課出勤、課堂秩序、晚自習(xí)質(zhì)量和效果，建立學(xué)生管理教師和專業(yè)課教師網(wǎng)上互動平臺，及時反饋學(xué)生信息，并依據(jù)飛行技術(shù)專業(yè)相關(guān)管理制度進(jìn)行獎懲激勵。
同時，將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入學(xué)生日常管理。在低年級飛行學(xué)員中組織早自習(xí)、早晨讀，以班級為單位建立集體導(dǎo)向機(jī)制和制度，配套建立儀容風(fēng)貌糾察隊對集體導(dǎo)向機(jī)制和制度進(jìn)行監(jiān)督，實現(xiàn)學(xué)生自我管理;在集體導(dǎo)向機(jī)制和制度下，將學(xué)風(fēng)建設(shè)與宿舍文化建設(shè)緊密結(jié)合，建設(shè)相關(guān)寢室管理制度，將宿舍文化建設(shè)列為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建學(xué)院、學(xué)校文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)風(fēng)建設(shè)中還積極探索學(xué)風(fēng)、教風(fēng)監(jiān)督評估體系，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和目標(biāo)管理機(jī)制，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的針對性和有效性，努力形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。
2.3 依托學(xué)業(yè)困難生幫扶平臺，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的整體提高
依托學(xué)業(yè)困難生幫扶平臺，教育和幫助學(xué)業(yè)困難生樹立起自覺學(xué)習(xí)、誠信學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)生的學(xué)分績點和平均成績，逐步降低直至基本消滅考試作弊，課堂早退和曠課現(xiàn)象，以困難生幫扶計劃為點，以點帶面，通過學(xué)生骨干培養(yǎng)、爭先創(chuàng)優(yōu)活動載體，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的整體提高。
具體實踐中，筆者嘗試在特點群體中開展學(xué)業(yè)困難生幫扶計劃試點，在每個班級里抽調(diào)上一年度年成績排名優(yōu)異的同學(xué)，組建了“互幫互助”小隊，分別有針對性地幫助本班級學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)，最終在學(xué)期期末的綜合素質(zhì)評估中作為考核評估標(biāo)準(zhǔn);同時，嚴(yán)抓考場紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成“誠信考試”教育制度，考試違紀(jì)公示制度等，以期保證制度的嚴(yán)格執(zhí)行。
在學(xué)業(yè)困難生幫扶計劃試點展開后，筆者組織學(xué)生黨員、團(tuán)委骨干、學(xué)生會骨干及班級學(xué)生骨干召開“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)”的動員大會，組織學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，并以“爭優(yōu)秀，創(chuàng)十佳”為載體，在“優(yōu)秀大學(xué)學(xué)生”中，提出“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題活動，以點帶面，面面鋪開。
2.4 依托校企、校家互動平臺，構(gòu)建企業(yè)需求為導(dǎo)向的學(xué)風(fēng)
依托校企、校家平臺，從飛行理論學(xué)習(xí)到飛行訓(xùn)練，校家互動，共同監(jiān)管學(xué)生、共同培育學(xué)生成長、成才;校企互動使得企業(yè)能夠參與學(xué)生培養(yǎng)過程，學(xué)生參加企業(yè)生產(chǎn)過程，校企聯(lián)合制訂實踐教學(xué)計劃，聯(lián)合開展實踐教學(xué)活動，聯(lián)合考核實踐教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建全過程（從入學(xué)到畢業(yè)，實踐教育不斷線）、四層次（基礎(chǔ)層、專業(yè)認(rèn)知層、綜合應(yīng)用層、技能訓(xùn)練層）、六模塊（軍訓(xùn)、課內(nèi)實驗、仿真實踐、飛行訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計、崗位實踐）的實踐教學(xué)體系，培育飛行技術(shù)精湛、飛行作風(fēng)優(yōu)良的飛行學(xué)員。
在具體實踐中一是增強(qiáng)溝通，建立校家互動學(xué)風(fēng)激勵機(jī)制，對學(xué)員每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)通過郵寄方式，讓家長及時了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，飛行技術(shù)專業(yè)主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期致家長一封信，及時通報專業(yè)動態(tài)，形勢分析，面臨的考驗與挑戰(zhàn)等，積極校家互動，讓家長們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的在校動態(tài)，這對學(xué)風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)起到了積極的作用。
二是校企互動，與國航、東航等24個航空公司建立了合作關(guān)系，其中與10多個建立了長期穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地，并與廈門航空公司合作開展多人制機(jī)組駕駛員執(zhí)照（MPL）訓(xùn)練工作， 對外合作辦學(xué)的數(shù)量、規(guī)模不斷增加，質(zhì)量不斷增強(qiáng)，合作范圍不斷擴(kuò)展，從而構(gòu)建全過程、四層次、六模塊的實踐教學(xué)體系，培育飛行技術(shù)精湛、飛行作風(fēng)優(yōu)良的飛行學(xué)員。
3 平臺化學(xué)風(fēng)建設(shè)效果的評估與反饋
飛行技術(shù)專業(yè)平臺化學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的實踐，需要評估和反饋機(jī)制，否則學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)道路缺乏監(jiān)管，學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果難以保證，因此筆者根據(jù)平臺化學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的構(gòu)建成果，建立了相應(yīng)的平臺化學(xué)風(fēng)建設(shè)評估體系和反饋機(jī)制，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的良好運行。
3.1 黨團(tuán)活動平臺效果的評估與反饋
將黨的發(fā)展對象的學(xué)風(fēng)建設(shè)效果直接作為黨員發(fā)展選拔的重要依據(jù)，將學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用與學(xué)生黨員的年度評估掛鉤，將其作為學(xué)生黨員年度評估的重要指標(biāo);對于優(yōu)秀班級，優(yōu)秀團(tuán)支部的選拔，也將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要的參考依據(jù)，團(tuán)支部、班級開展的各項活動都需將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為參考標(biāo)準(zhǔn)。
3.2 教學(xué)與管理互動平臺效果的評估與反饋
建立教、管日常溝通機(jī)制。要求專業(yè)課教師認(rèn)真進(jìn)行課堂組織，并反饋課堂教學(xué)信息，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的上課質(zhì)量;建立飛行技術(shù)專業(yè)管理人員課堂聽課制度，學(xué)生座談會制度，教學(xué)管理人員和學(xué)生管理人員巡考制度，及時總結(jié)教學(xué)檢查結(jié)果，并通過“教學(xué)觀摩月”主題活動，對專業(yè)課教師進(jìn)行課堂教學(xué)監(jiān)測，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
3.3 學(xué)業(yè)困難生幫扶計劃效果平臺的評估與反饋
建立詳細(xì)的學(xué)業(yè)困難生幫扶的效果評估標(biāo)準(zhǔn)、評估方法和評估原則，形成“誠信考試”教育制度，考試違紀(jì)公示制度，同時以“爭優(yōu)秀，創(chuàng)十佳”活動載體促進(jìn)幫扶計劃由點向面展開，保證學(xué)業(yè)困難生幫扶計劃的效果，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展。
3.4 校企、校家聯(lián)合平臺效果的評估與反饋
設(shè)立年度專項教學(xué)調(diào)查研究項目，通過監(jiān)測學(xué)成飛行學(xué)員的返還率和航空公司反饋的學(xué)習(xí)質(zhì)量兩個措施，對年度學(xué)風(fēng)進(jìn)行比較與評價，對于有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理制度，給予評價與反饋總結(jié)，將其系統(tǒng)的建設(shè)，成為具有學(xué)院特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系，同時跟蹤學(xué)員培訓(xùn)的各個步驟，監(jiān)測不同階段飛行學(xué)員的淘汰率，找出學(xué)員淘汰的主要原因，討論解決方案并予以實施。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)是保證高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)常抓不懈，應(yīng)結(jié)合學(xué)生心理特點、專業(yè)特點以及學(xué)校的特點科學(xué)開展。筆者通過飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索和實踐，意在通過抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嘗試建立適合高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效方法，以期為民航特色專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供方案支撐。
注釋
① 趙偉.我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D].天津：天津大學(xué)，2007.
② 梅榮.思想政治教育融入大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2013.
③ 王力.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)及其績效評價體系構(gòu)建研究[D].上海：復(fù)旦大學(xué)，2008.
一是學(xué)生綜合素質(zhì)不高。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生；個別學(xué)生自控能力較弱，上課吃東西、玩手機(jī)；有的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確，在校期間存在“混日子”、“得過且過”心理，加之自我約束、自我管理的意識和能力不強(qiáng)，終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，考試企圖依靠作弊蒙混過關(guān)，最終形成惡性循環(huán)；有的學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，學(xué)習(xí)中存在畏難情緒，學(xué)習(xí)過程中一旦遇到挫折容易自暴自棄。這些都是影響學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要因素。二是學(xué)校綜合設(shè)施不完善。目前，由于歷史原因，我院校舍面積較小，教室、體育場等教學(xué)配套設(shè)施較為陳舊，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求。學(xué)生宿舍擁擠，沒有空調(diào)、獨立衛(wèi)生間，住宿條件和其他高校相比差距較大。個別心理較為脆弱的學(xué)生容易受這些客觀條件的影響，將不滿情緒轉(zhuǎn)為對大學(xué)生活的失望，在學(xué)習(xí)上容易厭倦，稍有不順就想放棄。三是個別專業(yè)設(shè)置、課程安排不合理。目前，學(xué)院在一些課程的設(shè)置上不夠科學(xué)，不能全面滿足學(xué)生掌握專業(yè)知識，尤其是獲取實踐經(jīng)驗的需求；個別教師在教學(xué)上不注重方式方法，沒有引導(dǎo)學(xué)生理解所學(xué)專業(yè)知識的內(nèi)涵，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四是校園文化建設(shè)力度不強(qiáng)。我院對學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳力度不夠；學(xué)生娛樂和體育活動、競賽比較多，而專業(yè)競賽、學(xué)術(shù)活動比較少；專業(yè)課程比較多，但與課程相關(guān)的講座比較少，而且形式單一。五是學(xué)院管理水平有待提高。從體制機(jī)制上來看，學(xué)院對學(xué)生的監(jiān)管力度不足，有效性不高；對學(xué)生的懲處力度不夠，對違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生的處分重視度不高；教學(xué)部門對“教書育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”等理念的理解有待進(jìn)一步深化，彼此之間的配合默契度，對工作的細(xì)節(jié)處理不到位，對“全員育人”的理念體現(xiàn)還不夠充分。
二、大專院校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實踐探索
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，通過分析總結(jié)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，建議將學(xué)風(fēng)建設(shè)與教育、管理、服務(wù)、育人等工作緊密結(jié)合起來，將其納入到日常管理的各個環(huán)節(jié)。同時，要采取規(guī)范流程、細(xì)化工作、擴(kuò)大宣傳、正確引導(dǎo)等措施，在全校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。具體方案如下：
（一）分階段執(zhí)行全年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作
一是執(zhí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)備階段，從新生入學(xué)開始至軍訓(xùn)結(jié)束，重點在于新生的入學(xué)教育、班級建設(shè)，讓學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性；二是執(zhí)行強(qiáng)化、檢查學(xué)風(fēng)階段，從新生正式上課至第一學(xué)期結(jié)束，以教學(xué)周為單位分為五個步驟，每一步都有具體的工作要求和重點檢查項目，旨在督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；三是執(zhí)行鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)成果階段，從第二學(xué)期開始，以教學(xué)周為單位，分四個步驟執(zhí)行。分別為：總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行整改，同時結(jié)合評優(yōu)評獎等活動，推進(jìn)校園文化建設(shè)；四是執(zhí)行總結(jié)交流、推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)階段，在一學(xué)年結(jié)束之前，組織召開各類經(jīng)驗交流會，探討工作成效及問題，提出改進(jìn)方案，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。以上四個階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)執(zhí)行過程及具體內(nèi)容見下表：
（二）多渠道開展學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳工作
在校園內(nèi)營造良好的氛圍，將科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳教育有機(jī)融入學(xué)生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，逐漸形成校園、班級和宿舍三個緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳陣地。首先，校園文化宣傳陣地的作用在于加強(qiáng)校園文化建設(shè)。可充分利用宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，大力宣傳科學(xué)文化知識和勤奮學(xué)習(xí)在大學(xué)生成才過程中的重要作用。通過舉辦系列專業(yè)講座，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會以及學(xué)習(xí)方法座談會來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，校團(tuán)委鼓勵建設(shè)以專業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生社團(tuán)，開展和學(xué)業(yè)有關(guān)的競賽活動，在豐富業(yè)余文化生活的同時，強(qiáng)化專業(yè)宣傳教育，提升學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感。其次，班級是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單元，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工程的著力點。建議為各個班級安排固定晚自修教室，落實晚自修制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，通過教室板報、宣傳欄展示班級建設(shè)成果，使之成為班級之間交流學(xué)習(xí)的平臺。最后，宿舍文化建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中敏感而又重要的地帶，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地之一。可以由學(xué)生組織承擔(dān)對宿舍安全和衛(wèi)生檢察監(jiān)督和評比的任務(wù)，以便于及時發(fā)現(xiàn)和糾正宿舍中的各種違規(guī)違紀(jì)行為，結(jié)合“大學(xué)生宿舍文化節(jié)”活動，開展“優(yōu)秀宿舍”和“優(yōu)秀個人”的評比活動，把學(xué)生宿舍建成學(xué)生思想政治教育的重要場所，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口。
（三）完善輔導(dǎo)員（班主任）管理方式
大學(xué)輔導(dǎo)員（班主任）應(yīng)當(dāng)具備較高的教育管理水平，同時性格開朗、思路開闊活躍，具有豐富的人生閱歷，能真誠關(guān)愛學(xué)生，這樣才能夠?qū)W(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活進(jìn)行全面指導(dǎo)，幫助他們順利完成從中學(xué)到大學(xué)的過渡。目前，大專院校普遍面臨師資力量短缺、專業(yè)化程度不高、教師時間精力受限等問題。因此，需要探索更為合理有效的輔導(dǎo)員（班主任）管理方式，以收到事半功倍的效果。一方面可以設(shè)立輔導(dǎo)員（班主任）連任制。對于人數(shù)較少的專業(yè)，可以由一名輔導(dǎo)員（班主任）負(fù)責(zé)該專業(yè)三個年級全部班級的管理工作。這種帶班模式雖然班多、人數(shù)多，但是學(xué)生專業(yè)相同，所面臨的問題也具有相似性，同時由于有共同的輔導(dǎo)員（班主任），各年級的學(xué)生之間溝通較為便利，有利于高年級學(xué)生在日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、擇業(yè)就業(yè)等方面為低年級學(xué)生提供大量信息和有效幫助，能在很大程度上減輕輔導(dǎo)員（班主任）在這方面的工作量，便于其把更多的時間放在班級整體管理和對學(xué)生思想動態(tài)的關(guān)注上。經(jīng)過實踐證明，輔導(dǎo)員（班主任）并沒有因帶班數(shù)量和人數(shù)的增加而降低工作質(zhì)量，反而和學(xué)生的溝通更加順暢，管理工作得心應(yīng)手。另外，可以實行“學(xué)生輔導(dǎo)員”模式。對于人數(shù)多、班級多的專業(yè)，可以為新生班級配備同專業(yè)高年級“學(xué)生輔導(dǎo)員”，協(xié)助老師做好班級管理工作。學(xué)生輔導(dǎo)員需要經(jīng)過嚴(yán)格篩選，選聘的學(xué)生不僅要求責(zé)任心強(qiáng)、有耐心，還要求在工作、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，這樣才能在學(xué)生中具有說服力。學(xué)生輔導(dǎo)員工作可以涉及幫助新生適應(yīng)校園環(huán)境、協(xié)調(diào)宿舍關(guān)系、專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面，他們和班級學(xué)生年齡相仿，生活圈子接近，比較容易相互理解，在專業(yè)學(xué)習(xí)上可以起到很好的帶動作用，在生活中也可成為學(xué)生鮮活的榜樣。同時，擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員的高年級學(xué)生的管理能力、解決問題能力、協(xié)調(diào)能力等都可以在具體工作實踐中得到充分的鍛煉。經(jīng)過實踐可以看出，這種模式不僅能在細(xì)節(jié)上彌補(bǔ)輔導(dǎo)員（班主任）工作某些方面的不足，還能為學(xué)生提供鍛煉能力的機(jī)會。學(xué)生管理工作做好了，在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的進(jìn)程。
（四）改革“三業(yè)”教育方案
學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的必然要求。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃，使在校學(xué)生在愛國、愛校精神，社會道德及職業(yè)道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、文明禮儀等方面比陜西同類院校的學(xué)生具有明顯優(yōu)勢，實現(xiàn)向保證質(zhì)量為主題的內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，通過以活動為載體開展各類教育活動，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
二、活動背景
本次團(tuán)日活動按照“立足基層、面向團(tuán)員、注重教育、講求實效”的原則，各分院團(tuán)總支要嚴(yán)密組織，并從各團(tuán)支部出發(fā)，緊密結(jié)合我院正在開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成是保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，成長成才的必要條件的，也同時是每一位大學(xué)生責(zé)無旁貸的責(zé)任，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要每一位學(xué)生的參與，從我做起、從現(xiàn)在做起的，用我們每一個人的實際行動形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
三、活動形式：
通過勵志教育電影的活動形式開展
四、活動主題：
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 增強(qiáng)班級活力
五、活動口號：
“魅力班級、綻放校園”
六、活動意義：
良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展主題團(tuán)日活動，充分調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
七、活動目的：
以迎“五四”為契機(jī)，緊密圍繞學(xué)校倡導(dǎo)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實際，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；同時也是為了豐富大學(xué)生活,進(jìn)一步加強(qiáng)班級同學(xué)間的交流和認(rèn)識。我班本著“團(tuán)結(jié)互助,豐富生活”的目的,開展本次班團(tuán)活動。
八、活動對象：
08物流管理3、4班全體同學(xué)
九、活動時間：
20xx年5月7日晚7：30
十、活動地點：
東樓401教室
十一、活動內(nèi)容及說明：
觀看電影《叫我第一名》
這是一部勵志教育片，根據(jù)真人真事改編，敘述患有妥瑞癥的男孩努力達(dá)到成為老師的夢想，并且克服病癥的故事。
十二、活動成果：
1、 團(tuán)員交流，相互影響、學(xué)習(xí)
2、 專題討論報告
3、 團(tuán)日活動總結(jié)
【基本要求】要求工作人員：端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，培養(yǎng)特質(zhì)；了解學(xué)生生活狀況，掌握學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)心新生身心健康，發(fā)揮多方合力作用，適時開展專題教育，認(rèn)真做好黨建工作。
要求學(xué)生：出好每日早操，做好每日內(nèi)務(wù)，上好每日課程，積極參加活動，爭做文明學(xué)生，珍惜美好時光，刻苦學(xué)習(xí)知識，錘煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，健康成長成才，立志報效祖國。
【基本方法】深化“四個”教育。深化安全紀(jì)律教育，深化適應(yīng)養(yǎng)成教育，深化心理健康教育，深化學(xué)涯規(guī)劃教育。
加強(qiáng)“四個”建設(shè)。加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，加強(qiáng)五不學(xué)風(fēng)班建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)班集體建設(shè)。
發(fā)揮“四個”作用。發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用。
【基本抓手】加強(qiáng)隊伍建設(shè)，加強(qiáng)工作的規(guī)范化建設(shè)，狠抓工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)舍風(fēng)黨建及心健工作凸顯特色，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育作用。
【考核重點】各班英語、數(shù)學(xué)期末平均成績及不及格率；早操和宿舍內(nèi)務(wù)情況；學(xué)風(fēng)和文明宿舍建設(shè)工作；黨團(tuán)學(xué)工作。
一、 加強(qiáng)隊伍建設(shè)
以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為核心，以研究工作對象和工作的有效途徑為重點，恪盡職守，科學(xué)規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)，有效落實，深化“四心工程”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廉潔自律意識和安全穩(wěn)定意識，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)、和諧的工作隊伍，提升隊伍的整體素質(zhì)和水平。
依據(jù)“合法、科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極查找問題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。
二、 狠抓基本環(huán)節(jié)
堅持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問題與解決實際問題”相結(jié)合的原則，按照“一個中心、三個著眼于”的要求，狠抓早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚點名、周點名等基本環(huán)節(jié)，廣泛開展先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等創(chuàng)建活動，適時開展安全、紀(jì)律、愛國、責(zé)任、進(jìn)取、榮譽(yù)、感恩等教育活動，充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵、服務(wù)、約束作用，發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用，促進(jìn)新生全面成長成才。
三、重點工作凸顯特色
以專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律為抓手，通過開展系列活動，強(qiáng)化專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力，凝練創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑。
以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，以營造快樂學(xué)習(xí)、健康成長之優(yōu)良氛圍為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)建文明宿舍活動方案，形成創(chuàng)建文明宿舍活動的特色。
以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個黨員，一面旗幟”為重點，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動的有效途徑，增強(qiáng)支部活力。
以在宿舍、教室加強(qiáng)日常關(guān)注為抓手，以“咨詢室”面詢和網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢?yōu)橹饕稍兤脚_，以情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、理想信念為主要咨詢內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳教育服務(wù)功能，及時發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生的心理困擾或心理健康問題，探索心理健康教育工作的有效途徑。
四、探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效途徑
由黨團(tuán)學(xué)辦公室負(fù)責(zé)，強(qiáng)化網(wǎng)管指導(dǎo)，以輔導(dǎo)員老師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作博客為重點，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，通過班級網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)絡(luò)員的宣傳溝通，使新生及其家長在上網(wǎng)時愿瀏覽我們的網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。
2019級第二學(xué)期主要工作安排
1、開學(xué)工作
1) 注冊（周一上午十點前報告報到情況）；
2) 開學(xué)第一次點名安排（紀(jì)律周、感恩、安全、學(xué)風(fēng)、文明宿舍等）；
3) “我與家庭共成長”主題班會（前二周內(nèi)完成）；
4) 返校后思想狀況調(diào)查分析及心理健康普查（第一周四上午上報）；
5) 假期作業(yè)批改，社會實踐表彰（第一月中表彰）；
6) 綜合測評工作（第一月內(nèi)表彰）；
7) 分析考試成績，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
8) 調(diào)整骨干；
9) 堅持早操、內(nèi)務(wù)、例會、沙龍、月普查、月黨小組會及聯(lián)系教師等制度；
10) 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動性。
2、期中工作
1) 增強(qiáng)校園安全意識，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節(jié)游玩安全等；
2) 適時開展理想、責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、安全、紀(jì)律、適應(yīng)、養(yǎng)成、愛情觀、心理健康等主題教育活動和校園文化活動；
3) 加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動，充分發(fā)揮黨小組及學(xué)生黨員作用；
4) 轉(zhuǎn)正工作；
5) 文明宿舍建設(shè)及表彰工作；
6) 紀(jì)律處理，考風(fēng)考紀(jì)、誠實守信教育，考前動員和心理輔導(dǎo)；
7) 分析期中考試成績，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；
8) 總結(jié)前半學(xué)期工作，完善下半學(xué)期計劃；
9) 五一假安排。
3、期末工作
1) 學(xué)風(fēng)整頓月；
2) 安全教育；
3) 資助育人，助學(xué)貸款；
4) 院部工作考核；
5) 黨員發(fā)展；
6) 假期作業(yè)及假期安全教育；
7) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；
8) 落實與家長聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績；
關(guān)鍵詞：教風(fēng)；學(xué)風(fēng)；建設(shè)
一、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)
“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”四字，字字千金，是教育思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、育人方法等的綜合反映，同時也關(guān)乎著一所學(xué)校、一名教師、一個學(xué)生的現(xiàn)狀與未來。抓教風(fēng)，教師是主體；抓學(xué)風(fēng)，學(xué)生是主體，但教師是主導(dǎo)。著名的教育家陶行知先生也曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。前教育部長周濟(jì)將之總結(jié)為“敬業(yè)愛生”。教師擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)合格人才的重要責(zé)任，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑者的光榮職責(zé)，這是一種社會責(zé)任。同時，教師在教學(xué)中表現(xiàn)出的責(zé)任心，使命感，在生活中展現(xiàn)出的對名利的淡薄，對生活的熱愛，都可能成為影響大學(xué)生的人生觀，價值觀，甚至改變大學(xué)生命運的重要因素。從中可以看出對于高等學(xué)校來說，切實可行加強(qiáng)師資隊伍的的“教風(fēng)”建設(shè)是良好“學(xué)風(fēng)”的前提和保障。
二、高等學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)的問題
（一） 學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)的脫節(jié)現(xiàn)象
在現(xiàn)實中我們經(jīng)常能看到聽到一些將學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)分隔開來的錯誤做法。比如，有人認(rèn)為，學(xué)風(fēng)即學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體僅是學(xué)生，與教師及學(xué)校其他人員無關(guān)。還有些人認(rèn)為，只要對學(xué)生加強(qiáng)課堂以外的政治思想工作教育以及對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，就能改進(jìn)學(xué)風(fēng)，一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的好與課堂教學(xué)關(guān)系不大。
其實，學(xué)風(fēng)和教風(fēng)二者是相互促進(jìn)，辯證統(tǒng)一的。前蘇聯(lián)教育學(xué)家烏申斯基說過：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)，因為教育力量是用活的人格源泉產(chǎn)生的。”[1]因此，學(xué)風(fēng)與教風(fēng)辯證統(tǒng)一，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)乎學(xué)生學(xué)風(fēng)，更關(guān)乎教師教風(fēng)的構(gòu)建，而良好的教風(fēng)更是能夠積極地促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是師生教與學(xué)雙向行為的交集，是學(xué)生和教師充分發(fā)揮主客觀條件的結(jié)果。
（二）學(xué)風(fēng)教風(fēng)弱化現(xiàn)象開始萌芽
21世紀(jì)的象牙塔同樣也不斷受到各種文化力量以及西方價值觀的侵蝕，部分大學(xué)校園內(nèi)學(xué)風(fēng)與教風(fēng)弱化現(xiàn)象嚴(yán)重，并有不斷蔓延的趨勢。主要表現(xiàn)在：1、教師將教學(xué)當(dāng)成謀生手段，缺乏工作中基本的創(chuàng)新動力。2、以物質(zhì)利益評判個人價值的高低，把個人價值的實現(xiàn)歸結(jié)為金錢物質(zhì)的聚集，熱衷于社會兼職和第二職業(yè)[2]。3、育人意識淡薄，僅傳授專業(yè)理論與知識，學(xué)術(shù)浮躁對待科研急功近利。4、行政管理人員忙碌于眼前工作，缺乏對教學(xué)的服務(wù)意識，甚至成為教學(xué)的羈絆。5、學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，對理論學(xué)習(xí)提不起興趣，急于求成，拜金現(xiàn)象嚴(yán)重。
三、貴州財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)院的做法
針對目前教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及存在的一些問題，希望通過進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，于每年3月中旬至四月中旬在學(xué)院范圍內(nèi)開展“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動，提高全體教師參與教學(xué)的積極性和熱情，創(chuàng)新教育教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)教學(xué)與科研互動，提高教育教學(xué)質(zhì)量；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，構(gòu)建和諧課堂。
（一）具體實施方法與過程
國際經(jīng)濟(jì)學(xué)院“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以專業(yè)教育為基礎(chǔ)，以實踐、創(chuàng)新為動力，以職業(yè)生涯設(shè)計為導(dǎo)向，以科學(xué)管理為保障。制定了切實可行符合學(xué)院專業(yè)特點和辦學(xué)宗旨的實施措施。
1、增強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)
（1）任課教師要努力提高個人的師德師風(fēng)修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。檢查和監(jiān)督學(xué)生的出勤情況。加強(qiáng)教學(xué)互動，認(rèn)真批改作業(yè)。
（2）學(xué)院成立教學(xué)督導(dǎo)組，組長由院長擔(dān)任，定期對本院教師的實際教育教學(xué)情況作出評價。實行聽課制，了解學(xué)生聽課態(tài)度、出勤情況，了解任課教師向?qū)W生提出的目標(biāo)要求，加強(qiáng)與任課老師之間的交流溝通。
（3）每個學(xué)期開展一次“中青年教師課堂教學(xué)技能大賽”，對于表現(xiàn)突出的教師給予一定的精神物質(zhì)獎勵。打造“精品課程”，鼓勵教師上好每一堂課，培養(yǎng)學(xué)生“心安課堂”意識。切實有效提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
2、抓思想政治教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)與發(fā)展
（1）抓思想政治教育和專業(yè)思想教育。每月召開一次學(xué)生工作座談會，要求學(xué)院各專業(yè)各年級學(xué)生都要參加，會議在討論中探索研究學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想上出現(xiàn)的新情況、新問題。連續(xù)不間斷通過訪談、調(diào)研等形式，了解學(xué)生思想政治和專業(yè)思想情況[3]。
（2）把學(xué)風(fēng)建設(shè)中加入對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。定期邀請知名專家、學(xué)者舉辦各種形式的學(xué)術(shù)講座、報告會、專業(yè)座談會等，使學(xué)生明確了解所學(xué)專業(yè)特點、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等方面的問題，以增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的了解，培養(yǎng)牢固的專業(yè)思想和目標(biāo)。
3、抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，考風(fēng)學(xué)風(fēng)雙向并重
考試是檢驗學(xué)生學(xué)業(yè)成績和能力的重要方式。考前，學(xué)院要嚴(yán)肅認(rèn)真地做好考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育工作。要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考風(fēng)考紀(jì)的各種規(guī)章制度。各班級定期開展“誠信考試”主題班會，考前要求每位參考學(xué)生在 “誠信考試”單上簽名。
4、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障機(jī)制
（1）學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，由書記任組長，分管教學(xué)工作的副院長、分管學(xué)生工作的副書記任副組長，輔導(dǎo)員、班主任為成員，負(fù)責(zé)方案的具體落實[3]。
（2）各年級成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組。在學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展具體工作，各年級輔導(dǎo)員為組長，各班班主任為副組長，各班班長、團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員、舍長為成員，負(fù)責(zé)組織以年級為主體的學(xué)風(fēng)建設(shè)和實施工作。
（3）完善監(jiān)督檢查制度。學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)督查組，由院學(xué)風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)，團(tuán)總支、學(xué)生會、教學(xué)信息員組成。負(fù)責(zé)監(jiān)督、督進(jìn)學(xué)生的上課、自習(xí)以及宿舍文化建設(shè)等方面的情況。
（4）加強(qiáng)宣傳教育，積極營造氛圍。要充分利用會議、黑板報、展板、文件、網(wǎng)絡(luò)、條幅、講座、交流會、論壇等多種渠道向全院師生宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，號召大家以主人翁的態(tài)度投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，做好本職工作。
（二）取得的主要成效
自開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動以來，我院上下精神更加振奮，服務(wù)意識明顯增強(qiáng)，工作效率提高，取得了較好的成效。一是工作積極主動向前靠的風(fēng)氣正在逐步形成，二是制度建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，在教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，我們對規(guī)章制度進(jìn)行了進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善，工作的積極性和主動性進(jìn)一步提高。
四、經(jīng)驗與啟示
一是正確把握好整頓“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。確立廣大師生員工為“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)主體，同時加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和學(xué)生管理，使全院形成有條不紊的教學(xué)秩序，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的育人風(fēng)氣，尊師重教的良好風(fēng)尚。
二是這次活動根本目的是為了推動學(xué)院管理，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展。活動的成效也要用各項工作和發(fā)展成果來檢驗。要把整頓“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動同推動當(dāng)前各項工作尤其是教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。
三是要解決突出問題。開展整頓“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動的全部價值和意義在于解決問題。要堅持有問題就解決，優(yōu)先解決突出問題的原則。同時要注意邊整改邊總結(jié)經(jīng)驗，努力建立健全“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)的長效機(jī)制。
參考文獻(xiàn)：
[1] 杜麗蓉.論教師的人格魅力對學(xué)生人格形成的影響[J].職業(yè)時空，2008.08。
[2] 王琪，高妍妍. 教書與育人 [J]. 中國科技博覽，2011.28。
【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)，文化，感恩，服務(wù)
煙臺南山學(xué)院作為南山集團(tuán)投巨資興辦的民辦高等院校，在短短二十年的時間里，實現(xiàn)了跳躍式發(fā)展，不僅為社會輸送了數(shù)以十萬計的各類人才，而且成為名副其實的人才培養(yǎng)基地，每年都吸引數(shù)以萬計的莘莘學(xué)子慕名前來求學(xué)成才。目前，學(xué)院僅在校大學(xué)生就有3萬余人，他們作為當(dāng)代社會青年中的優(yōu)秀群體，肩負(fù)著建設(shè)祖國、振興民族的重要使命，其知識文化水平和思想道德素質(zhì)直接影響個人的全面發(fā)展、社會的和諧穩(wěn)定。煙臺南山學(xué)院結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型、技能型的辦學(xué)定位，學(xué)風(fēng)建設(shè)也走了一條特色發(fā)展的道路。南山學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體思路是：樹立以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、助學(xué)生成才的工作理念，以落實生涯規(guī)劃和加強(qiáng)形勢教育為切入點，喚醒學(xué)生的主體意識；以強(qiáng)化工作為突破口，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育；以學(xué)習(xí)競賽活動為平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)“示范班級”創(chuàng)建和考驗俱樂部為載體，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，充分發(fā)揮廣大教師的引領(lǐng)作用、學(xué)生骨干的帶動作用和學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣作用，營造良好地學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)要形成齊抓共管的局面：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)方案的制定；教務(wù)處學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計劃的落實和總結(jié)；任課老師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)治教，認(rèn)真搞好教學(xué)；各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的實施，把學(xué)生引導(dǎo)到專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)提高上來；學(xué)生黨員要積極配合團(tuán)總支、學(xué)生會做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳工作，認(rèn)真組織各班深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的系列活動，及時通報學(xué)生建設(shè)活動中的新情況、新問題；各班班團(tuán)干部要增強(qiáng)責(zé)任意識，認(rèn)真了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，積極組織本班同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。總結(jié)煙臺南山學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)從堅定學(xué)習(xí)目標(biāo)、加強(qiáng)文化建設(shè)、開展感恩教育，做好學(xué)生服務(wù)幾個方面入手：
一、明確培養(yǎng)目標(biāo)，打牢學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。
煙臺南山學(xué)院在高職教育基礎(chǔ)上形成的一貫注重實踐能力和操作技能培養(yǎng)的辦學(xué)傳統(tǒng)，決定了“技能型、應(yīng)用型”學(xué)風(fēng)建設(shè)的價值取向。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，南山學(xué)院成立了由校長任組長、各二級學(xué)院院長任副組長的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了煙臺南山學(xué)院、二級學(xué)院、教輔人員三位一體的學(xué)風(fēng)建設(shè)保障體系，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)由主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓、教輔人員具體抓的聯(lián)動工作機(jī)制。二是制度規(guī)范，煙臺南山學(xué)院相繼出臺了《煙臺南山學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)實踐教學(xué)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》等系列學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，通過綜合運用各種規(guī)章制度，把引導(dǎo)與約束、提倡與反對結(jié)合起來，鼓勵勤奮上進(jìn)，褒揚科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。三是強(qiáng)化課堂管理，落實教風(fēng)建設(shè)。校督學(xué)辦公室檢查落實教學(xué)授課情況，任課教師嚴(yán)格考勤，嚴(yán)抓課堂秩序，班主任進(jìn)課堂聽課、查課，打牢學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)工作，規(guī)范學(xué)生課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“管、幫、帶、輔”的教育模式。成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，推行輔導(dǎo)員每周五次進(jìn)課堂聽課制度和分管院長、任課教師、輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會議制度，選拔高年級學(xué)生黨員干部擔(dān)任學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員，開展“黨員一幫一”、“班級一幫一”、“名生講壇”活動，取得良好效果。四是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，開展誠信應(yīng)考系列教育活動，推行誠信應(yīng)考承諾制度和“作弊可恥”簽名活動，規(guī)范了考風(fēng)，凈化了學(xué)風(fēng)。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好學(xué)風(fēng)氛圍。
校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一是開展 “文明校園、陽光校園、綠色校園、和諧校園”四園建設(shè)。校園建筑簡約樸素，圖書館、校史館、實訓(xùn)室、各處園林、古今中外名人肖像、名言警句與花壇湖水相映成趣，發(fā)揮著“桃李無言，下自成蹊”的育人效果。二是開展黨、團(tuán)、班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，學(xué)生黨支部、班團(tuán)委圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展“我的大學(xué)目標(biāo)”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”懇談會、主題班會、演講賽等活動。結(jié)合學(xué)科特色，人文學(xué)院開展了“不同的語言編制同一個夢想”外語角活動，商學(xué)院成立了“學(xué)習(xí)與管理經(jīng)驗交流協(xié)會”。三是突出動手能力和創(chuàng)新精神。以科研創(chuàng)新為起點，切實推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極邀請校內(nèi)外專家學(xué)者做報告、開講座，為廣大師生奉上精彩的學(xué)術(shù)盛宴，營造了濃郁的校園文化氛圍。學(xué)校設(shè)有機(jī)械、機(jī)電、汽車、電子、計算機(jī)實訓(xùn)中心四處，二級學(xué)院共設(shè)有專業(yè)實驗室155個，近年來學(xué)校連續(xù)增設(shè)實驗場地和設(shè)備，加大硬件設(shè)施投入，擴(kuò)大實踐課時比例，改革傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式，減少驗證性實驗，增加設(shè)計性、綜合性實驗，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計完成實驗。注重將企業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)，使教學(xué)工程與產(chǎn)品生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，把課堂搬到生產(chǎn)車間、工作現(xiàn)場，使學(xué)生在真刀真槍中得到磨練提高，這不但激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而且鍛煉了他們綜合分析處理問題的能力。四是是鼓勵學(xué)生參加技能競賽和創(chuàng)業(yè)活動，每年每一專業(yè)都要精選一項省級以上政府部門或行業(yè)協(xié)會舉辦的職業(yè)技能競賽項目；每年的“南山杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；爭取地方政府的支持，做好國際勞工組織推廣的SYB（創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)）項目；幫助學(xué)生融入各地政府提供的創(chuàng)業(yè)扶持體系，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力搭建更廣闊的平臺，極大提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識、實踐能力、文化素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
三、開展感恩教育活動，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)生動力。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，南山學(xué)院通過感恩教育活動，激發(fā)學(xué)生們將感恩圖報與個人奮斗結(jié)合起來，讓學(xué)生從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報恩”，從而把感恩轉(zhuǎn)化為人生成長、奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大動力，進(jìn)而成長為本領(lǐng)高強(qiáng)、品德高尚、事業(yè)成功的優(yōu)秀人才。一是開展“感恩父母、感恩母校、感恩社會”教育活動，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從內(nèi)驅(qū)力上引導(dǎo)學(xué)生樹立勤奮學(xué)習(xí)刻苦求學(xué)之風(fēng)。二是對邊疆地區(qū)學(xué)生和困難學(xué)生開展幫扶、救助活動，通過獎助學(xué)金評定發(fā)放，對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助和就業(yè)指導(dǎo)，開展就業(yè)前景分析和擇業(yè)規(guī)劃，幫助他們安心學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，順利完成學(xué)業(yè)。三是深入開展談心制度，輔導(dǎo)員每周深入宿舍與學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài)，深入班級對學(xué)生進(jìn)行訪談，關(guān)愛關(guān)心學(xué)生成長，并設(shè)立心理咨詢室，開展一對一談心或團(tuán)體心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我效能感。從大一入學(xué)即開展專升本、考研教育，為學(xué)生選配升本、考研優(yōu)秀指導(dǎo)教師，提供專門學(xué)習(xí)場所，舉辦專題報告。
四、服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合，深入推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一是開展“小管束，大服務(wù)”以生為本的服務(wù)活動，構(gòu)建民主平等、和諧溫馨的新型師生關(guān)系，為學(xué)生提供精細(xì)化的服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。南山學(xué)院專門成立了學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，服務(wù)中心分設(shè)8個窗口，來自學(xué)生處、后勤處、教務(wù)處、財務(wù)處和考務(wù)中心5個行政部門的14名老師每天為學(xué)生辦理各種業(yè)務(wù)、提供咨詢服務(wù)，包括獎助學(xué)金、學(xué)籍異動、各類職業(yè)資格證書考試等。前來咨詢的學(xué)生高興地說：“一站式的服務(wù)與咨詢解決了我們不懂流程、來回跑部門的難題，節(jié)省了時間，提高了辦事效率。”二是開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，煙臺南山學(xué)院出臺了《學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育計劃》、《煙臺南山學(xué)院學(xué)生班級導(dǎo)師制管理規(guī)定》，為每個班級配備一名專業(yè)導(dǎo)師，建立了一支以專業(yè)導(dǎo)師為主、輔導(dǎo)員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍。通過開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程以及開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定出符合自身特點的職業(yè)生涯規(guī)劃。
關(guān)鍵詞:校風(fēng)學(xué)風(fēng);建設(shè);管理
中圖分類號:G715文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2009)09-0009-01
一直以來,校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作都是各高校學(xué)生管理工作的重點。高校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校的興衰成敗和核心競爭力,也是全面落實科學(xué)發(fā)展觀和推進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快的需要。對于藝術(shù)類院校而言,學(xué)生思想活躍,不易管理,這一項工作顯得尤為突出和迫切。根據(jù)工作經(jīng)驗,筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面來加強(qiáng)藝術(shù)類院校學(xué)生的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、總結(jié)工作經(jīng)驗明確指導(dǎo)思想
首先,深入開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)專項教育工作。在認(rèn)真總結(jié)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動開展情況的基礎(chǔ)上,按照學(xué)校的安排、部署,進(jìn)一步明確校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和工作重點,精心組織實施,切實抓出實效。通過主題班會、各種文體活動等形式,宣傳優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班集體,以同學(xué)們身邊的典型事跡、典型人物為榜樣,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范感召作用,引導(dǎo)學(xué)生自覺向榜樣看齊,號召和激勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí),全面提高自身綜合素養(yǎng),以此展現(xiàn)積極向上的優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二、加強(qiáng)日常管理推動校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
“抓基層、打基礎(chǔ)”是學(xué)生教育管理工作、優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中長期堅持的工作方針,對于新時期做好學(xué)生工作仍具有重要的指導(dǎo)意義。要根據(jù)社會發(fā)展需要,積極探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的人才培養(yǎng)模式,切實加強(qiáng)學(xué)生日常行為考核管理,深化素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美諸方面全面發(fā)展。
(一)抓住細(xì)節(jié),從小事做起。加強(qiáng)早操督察力度,對曠操、遲到、請假的同學(xué)實行一天一上報制度。要求學(xué)生提前5分鐘到教室,對曠課、遲到、違反紀(jì)律的同學(xué)給予不同程度的批評教育。認(rèn)真組織好學(xué)生晚自習(xí),嚴(yán)格請銷假制度。持之以恒地緊抓宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生。使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
(二)認(rèn)真做好學(xué)生的綜合測評工作和各項評優(yōu)工作。本著公開、公正、公平的原則,利用班會時間,認(rèn)真組織學(xué)生做好綜合測評工作。以學(xué)期德育和智育成績排名為依據(jù),評選獎學(xué)金,并作出公示,提高透明度,鼓勵同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí),全面提升綜合素質(zhì)。
(三)認(rèn)真做好違紀(jì)學(xué)生的處分工作。嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)的有關(guān)規(guī)定,對違紀(jì)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奶幏帧Ｍ瑫r,要高度重視這部分學(xué)生的思想教育工作。處分不是目的,讓學(xué)生能夠自覺認(rèn)識到自身的錯誤,并能接受處理,加以改正,這才是我們工作的出發(fā)點和歸宿。
三、積極開展活動盡可能覆蓋全體學(xué)生
充分利用學(xué)校各種社團(tuán)組織,積極開展各類文體、競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì),提升學(xué)校校園的文化品味。堅持辦好大學(xué)生素質(zhì)教育系列講座和相關(guān)文化教育活動,積極邀請各類社會名人、成功人士來校舉辦講座。積極舉辦各類學(xué)術(shù)、文化講座和報告會等,幫助大學(xué)生拓寬視野,增長知識,調(diào)動成才自覺性。并充分利用校園網(wǎng)絡(luò)等手段,擴(kuò)大講座及文化活動的覆蓋面,促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。同時,鼓勵學(xué)生積極參加各類科技、學(xué)術(shù)活動,提高自身專業(yè)水平的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
四、切實做好新生入學(xué)教育和畢業(yè)生教育
第一,新生入學(xué)教育。通過開展各種形式的專題講座、主題班會、設(shè)計大賽、座談會等,對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育、誠信教育、榮辱觀教育、愛校愛家教育、心理健康教育等,變空泛的口號式教育為具體、生動的活動,寓教于樂,講求實效。繼續(xù)完善班主任制度。新生每班配備2名班主任,一男一女,便于開展工作。從大二、大三選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部、學(xué)生黨員擔(dān)任此職。逐漸嘗試引入青年教師班主任制度。對新生加強(qiáng)安全教育。嚴(yán)格執(zhí)行晚歸考勤制度,利用早操和晚上指紋考勤,隨時掌握學(xué)生的在校情況。此外,加強(qiáng)對學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全教育,提高學(xué)生的安全防范意識。
第二,畢業(yè)生教育。加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,改變就業(yè)觀念,鼓勵、引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、基層和國家需要的地方就業(yè),鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。同時,繼續(xù)改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)方式,探索建立我校立體化就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)新模式。辦好多層次、多類型招聘會,多渠道開拓畢業(yè)生就業(yè)市場,并充分利用我校《畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)》,為用人單位和畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),搭建就業(yè)平臺,逐步形成有形市場和無形市場并舉的新格局。
總之,學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要堅持教育、管理與服務(wù)相結(jié)合的原則,強(qiáng)化教育,規(guī)范管理,突出服務(wù),把教育融入到學(xué)校各項管理活動中,發(fā)揮整體育人功能。建立學(xué)生自律與他律、激勵與約束有機(jī)結(jié)合的長效工作機(jī)制,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型設(shè)計藝術(shù)人才。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；教學(xué)；管理；合作共贏；新模式
作者簡介：任貫中（1982-），男，河南新鄉(xiāng)人，河南科技學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記，助教。（河南新鄉(xiāng)453003）
中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）08-0144-02
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)已成為各高校的共識。何謂學(xué)風(fēng)?其概念有狹義、廣義之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，也是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵，它體現(xiàn)了高校的辦學(xué)理念和管理思路，反映了高校的辦學(xué)和管理水平。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個學(xué)校或院系的靈魂，好的學(xué)風(fēng)是這個學(xué)校或院系最寶貴的財富之一，是創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)和謀求生存發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題
通過對筆者所在學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)風(fēng)及學(xué)風(fēng)建設(shè)還存在一定的問題與不足，主要表現(xiàn)在以下方面：
第一，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力和明確的學(xué)習(xí)目的，專業(yè)思想和發(fā)展方向不明確，對四年的大學(xué)生活和今后職業(yè)生涯缺乏科學(xué)實際的規(guī)劃，大學(xué)生活無從事事，虛度光陰。
第二，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自律性差，對自己要求不嚴(yán)，存在缺課、逃課現(xiàn)象；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)不會又不主動向老師和同學(xué)求助；學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神，隨意學(xué)習(xí)與生活，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和交異性朋友等。
第三，對學(xué)生的品格培養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，不肯花力氣，急功近利；艱苦奮斗精神淡化，貪玩耍、消費高；團(tuán)隊精神弱化，生活紀(jì)律渙散；部分學(xué)生不會說話，不會溝通，特別是在求職、考研面試時表現(xiàn)比較明顯。
第四，學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、積極進(jìn)取精神有待進(jìn)一步養(yǎng)成；平時對教師、學(xué)生不尊重，不懂禮貌，不注意禮節(jié)，與教師、學(xué)生溝通意識差。
第五，學(xué)生實踐技能和動手、動口能力培養(yǎng)有待進(jìn)一步強(qiáng)化。上述現(xiàn)象，雖不是主流，但影響不好，與學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求不相容，與形成良好的學(xué)風(fēng)是相悖的。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響因素分析
高校學(xué)風(fēng)中存在的諸多問題，不是孤立的，而是由多方面因素造成的。
一是“擴(kuò)招”后高校新生的素質(zhì)對學(xué)風(fēng)的客觀影響。從1999年高校擴(kuò)招以后，學(xué)校、學(xué)生、家長都重視應(yīng)試教育，使學(xué)生素質(zhì)提高不全面，個別學(xué)生素質(zhì)呈下降趨勢。第一，入學(xué)學(xué)生層次參差不齊，高考成績相差幾十分甚至百分以上，給教學(xué)帶來了一定的難度。在同一節(jié)課中出現(xiàn)“好的學(xué)生吃不飽，差的學(xué)生吃不消”的現(xiàn)象。第二，并軌后學(xué)生的市場意識增強(qiáng)，對專業(yè)的選擇強(qiáng)調(diào)熱門、強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展。這給絕大多數(shù)的非熱門專業(yè)如何穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想造成了很大的難度。第三，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不一，表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。有的刻苦學(xué)習(xí)，立志成才；有的懷才不遇，怨天尤人，學(xué)習(xí)缺乏積極性。第四，在校生中多數(shù)是獨生子女，他們從小受父母、親戚朋友的呵護(hù)與遷就，生活自理能力差，生活習(xí)慣較差。此外，隨著近幾年辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)分制改革和后勤社會化改革不斷深化，對教育和教學(xué)工作提出了許多新問題――學(xué)校師資緊張，辦學(xué)條件跟不上辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，超負(fù)荷運轉(zhuǎn)；學(xué)科專業(yè)存在結(jié)構(gòu)性矛盾。這導(dǎo)致教學(xué)組織和學(xué)生管理都碰到了許多新的問題。
二是教書與育人相脫離對學(xué)風(fēng)的直接影響。第一，“教風(fēng)”不正。“教風(fēng)”是教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)作風(fēng)。教書育人，意即教師不僅教學(xué)生知識，還教學(xué)生做人。教風(fēng)的好壞，直接影響到學(xué)風(fēng)的好壞。有的教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，照本宣科，不管教育方法，不管課堂紀(jì)律，只追求上課數(shù)量，不追求上課質(zhì)量。有的教師把精力放在搞科研做論文上，教學(xué)水平不高。第二，管理與教學(xué)相脫離。在教學(xué)與管理的結(jié)合問題上存在不足。有些教師只知道向輔導(dǎo)員或?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生課堂上存在的問題，而不予以管理或根本不管課堂紀(jì)律；有些課程人數(shù)眾多，學(xué)生來自不同的院系，有些學(xué)生不主動配合教師進(jìn)行課堂管理，遲到缺席司空見慣，這都影響了良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。第三，學(xué)生工作人員積極性發(fā)揮不夠。近幾年來，由于學(xué)生人數(shù)的急劇增加，學(xué)生隊伍思想不穩(wěn)定。每個專職輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生太多，工作無法深入細(xì)致。學(xué)生工作隊伍沒有充分發(fā)揮作用，責(zé)任心不強(qiáng)，沒有根據(jù)新的形勢和學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀思考科學(xué)的管理辦法，適應(yīng)新形勢的變化。
三是社會大環(huán)境的變化對學(xué)風(fēng)的影響。目前社會上普遍存在急功近利、物質(zhì)至上、享樂主義等不良傾向，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)校文化氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，導(dǎo)致產(chǎn)生浮躁、功利、散漫、虛夸、動力不足等學(xué)風(fēng)的病理現(xiàn)象。高校周邊環(huán)境嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)，社會上不同的文化思想觀念、行為方式通過各種渠道涌進(jìn)校園，大學(xué)已不再是“一方凈土”。當(dāng)然，信息時代對學(xué)生學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)手段、社會轉(zhuǎn)型期多元價值觀的輻射和大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的變化對學(xué)風(fēng)建設(shè)也存在不良的影響。
三、教學(xué)與管理合作共贏的學(xué)風(fēng)建設(shè)新模式
學(xué)風(fēng)建設(shè)與教學(xué)、管理密切相關(guān)，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須與教學(xué)和管理相結(jié)合，必須融入到日常的教學(xué)與管理工作中去，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)教學(xué)與管理合作共贏。結(jié)合工作經(jīng)驗及院系實際提出應(yīng)積極構(gòu)建教學(xué)與管理合作共贏的學(xué)風(fēng)建設(shè)新模式。
1.發(fā)揮學(xué)生主體作用，有針對性地開展學(xué)風(fēng)教育
開展班級學(xué)風(fēng)競賽活動。結(jié)合學(xué)生成績、知識技能競賽、社會實踐活動、科技創(chuàng)新、早操、晚自習(xí)、上課出勤、大型活動參加情況對各班級和學(xué)生個人的學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行量化考核，指導(dǎo)班級和學(xué)生及時做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的總結(jié)，每學(xué)年評選學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級和先進(jìn)個人，并進(jìn)行表彰，同時進(jìn)行事跡宣傳。
重視特殊群體學(xué)生的教育幫帶工作。對那些缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力、進(jìn)取心不強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生實行跟蹤教育，建立特殊學(xué)生群體檔案。把思想工作落實到每個學(xué)生身上，堅持開展談心活動，經(jīng)常與家長溝通情況，尋求家長的配合與支持，做到學(xué)校教育、家庭教育、學(xué)生自我教育有機(jī)結(jié)合。
將學(xué)風(fēng)建設(shè)與考研、就業(yè)結(jié)合起來。針對學(xué)生實際情況，從新生入學(xué)開始就積極引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)，為將來的考研、就業(yè)做準(zhǔn)備，并結(jié)合專業(yè)特點，逐步建立學(xué)生實踐基地，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育。結(jié)合目前學(xué)生中存在的考試作弊、上課遲到、曠課、責(zé)任意識淡化、理想信念缺失、戀愛行為不檢點等現(xiàn)象，對照中華民族的傳統(tǒng)美德及當(dāng)前提出的“八榮八恥”的榮辱觀標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生中開展宣傳、討論，召開主題班團(tuán)會。
2.嚴(yán)格管理，建立和完善學(xué)風(fēng)教育制度
從學(xué)生上課、自習(xí)等常規(guī)管理入手，保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時間，由系黨總支書記牽頭，以各年級輔導(dǎo)員和班主任為主進(jìn)行教學(xué)秩序檢查（不定期）。重點檢查上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，實行周通報、月總結(jié)制度，按照學(xué)生違紀(jì)處分條例、學(xué)籍管理條例嚴(yán)格管理。
寢室由輔導(dǎo)員帶隊進(jìn)行晚歸、不歸等現(xiàn)象檢查，重點檢查上網(wǎng)、玩游戲等現(xiàn)象，幫助學(xué)生杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮；學(xué)生會宿管部晚上檢查學(xué)生宿舍，督促學(xué)生的就寢秩序和檢查宿舍衛(wèi)生，并檢查學(xué)生夜不歸宿情況。黨員每周至少一次深入所承包學(xué)生宿舍檢查就寢情況，并做好記錄；體育部組織學(xué)生以班為單位集體出早操，早操后做好晨練（晨讀）；學(xué)習(xí)部組織檢查學(xué)生上晚自習(xí)的情況；生衛(wèi)部積極配合有關(guān)部門和教師進(jìn)行衛(wèi)生檢查，以便督促學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣，從而在時間上、體質(zhì)上、環(huán)境上為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)提供堅強(qiáng)的保障。
建立和完善學(xué)風(fēng)教育制度、考勤制度、考風(fēng)考紀(jì)制度、評優(yōu)評先制度等一系列相關(guān)制度，建立約束機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。落實“輔導(dǎo)員與任課教師聯(lián)系制度”、“輔導(dǎo)員與學(xué)生談話制度”、“輔導(dǎo)員與家長溝通制度”，保證教育效果，提高教育質(zhì)量。
加強(qiáng)考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。除新生入學(xué)教育期間對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)章制度教育以外，為嚴(yán)肅考風(fēng)，每學(xué)期末對全體學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育，提高學(xué)生誠信意識和自身道德素質(zhì)，層層簽訂責(zé)任狀。對于在考試中違規(guī)作弊的學(xué)生將嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)考試的組織管理和宣傳教育工作，全體教師必須認(rèn)真履行監(jiān)考義務(wù)，并加大督查力度，健全監(jiān)督機(jī)制，使學(xué)生在考試中沒有機(jī)會去作弊。
3.加強(qiáng)教師和學(xué)生工作隊伍建設(shè)，以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
每年召開一次學(xué)風(fēng)建設(shè)工作會議，部署安排當(dāng)年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)列入當(dāng)年黨政工作計劃。強(qiáng)化教師教風(fēng)建設(shè)，實施全員育人的方案。由于大學(xué)的教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，還要承擔(dān)科研任務(wù)，這使得教師無法將更多的精力放到學(xué)生身上，導(dǎo)致師生之間溝通少，學(xué)生對某些教師的講授方法和理念表示不理解、不接受。為改變這種現(xiàn)狀，各年級學(xué)生實行班主任幫扶制，三、四年級本科生實行導(dǎo)師制，充分發(fā)揮班主任和本科生導(dǎo)師在學(xué)生教育、管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要求教師做到以高尚的品質(zhì)感染學(xué)生，以良好的形象影響學(xué)生，以精湛的技能帶動學(xué)生，以淵博的知識激勵學(xué)生。
教師應(yīng)具備淵博的專業(yè)知識和較寬的知識面。在不斷加深自己的理論修養(yǎng)的同時，要精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉該學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)以及各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，主動了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究成果，了解學(xué)科前沿陣地，以使自己的課堂內(nèi)容有聲有色，拓寬學(xué)生的視野。教師要提高自身挖掘?qū)W生潛能和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力。在教學(xué)實踐過程不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。要避免單調(diào)乏味的照本宣科的填鴨式教學(xué)。
積極開展教學(xué)能手比賽活動，以提高教師教學(xué)水平和課件制作水平，推廣現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不斷改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生的興趣、啟發(fā)學(xué)生的思維，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。
認(rèn)真統(tǒng)計和研究教學(xué)問卷、學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查結(jié)果，廣泛聽取教學(xué)督導(dǎo)組成員和廣大學(xué)生對教師師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的意見和建議。在此基礎(chǔ)上，有針對地開展工作，提高教學(xué)效果、促進(jìn)師德建設(shè)。
提高學(xué)生工作隊伍的整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，輔導(dǎo)員為班級第一責(zé)任人，班主任為主要責(zé)任人，必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)擺在工作的突出位置，加大工作投入，認(rèn)真細(xì)致地抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。把強(qiáng)化管理與關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有機(jī)地結(jié)合起來；通過主題班團(tuán)會、咨詢等形式具體指導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、考研、交友等方面遇到的矛盾和問題，把思想工作落實到個體學(xué)生身上，切實解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、目的、態(tài)度、方法等問題；注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高。
參考文獻(xiàn)：
一、不斷提高對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識。
1、組織學(xué)生黨員、團(tuán)總支、學(xué)生會及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開動員大會，使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。
2、各班召開主題班會，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個同學(xué)之中。
二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制打基礎(chǔ)。
1、借我系教學(xué)檢查的東風(fēng)，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當(dāng)處分。
2、以個體帶動整體，抓好全學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的動員工作。讓學(xué)生樹立緊迫感，使命感和責(zé)任感。二是讓低年級的4個班先行開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級達(dá)標(biāo)活動，與評優(yōu)同步開展。三是各班的學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
3、以評優(yōu)為契機(jī)，對先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋尤祵W(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新。
三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和系里其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生的日常工作中。
1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。
2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。
（1）要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學(xué)生黨支部重要工作。
（2）發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)。
（3）黨校學(xué)習(xí)班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里，要求學(xué)生入黨積極分子從進(jìn)入黨校起就要端正學(xué)風(fēng)，從現(xiàn)在做起、從小事做起，爭當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人。
（4）黨小組活動要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容，并經(jīng)常開展活動。
（5）黨建帶團(tuán)建，團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點開展適合學(xué)生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中。
四、不斷深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動。
1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見、辦法，并組織全系各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實施意見。
2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級的評比緊密結(jié)合，堅持每月一評、學(xué)期中評、學(xué)年總評。
3、團(tuán)總支、學(xué)生會組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級達(dá)標(biāo)的具體評分，作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動的組織工作。
針對于以上四點,我系計劃展開一系列的關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)活動:
（一）低年級與高年級的學(xué)習(xí)交流會
時間：3月29日晚上7點半
地點：待定
活動目的：為了使09屆同學(xué)更快地適應(yīng)本學(xué)期的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。邀請本系一些老師和優(yōu)秀的高年級學(xué)生與他們進(jìn)行經(jīng)驗交流。希望通過此機(jī)會讓同學(xué)們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）各班班長學(xué)委交流會議
時間：3月19日中午
地點：系辦
活動目的：增強(qiáng)與各班班委的溝通,了解各班學(xué)習(xí)以及生活上的情況，針對存在的問題，共同商議出可行的改善方法。在各班上樹立良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。同時做好總結(jié),積累經(jīng)驗,以進(jìn)一步提高我部門的工作水平與質(zhì)量。
（三）“激揚青想，爭當(dāng)時代先鋒”演講比賽院系選拔賽
時間：3月31日晚上
地點：待定
活動目的：響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會的號召，“抓好黨建促和諧，科學(xué)發(fā)展迎亞運”系列活動，大學(xué)生要深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，以“激揚青想，爭當(dāng)時代先鋒”為主題的黨建演講比賽。
（四）大學(xué)英語四級考試系列活動
時間：4月1日開始
地點：待定
活動目的：大學(xué)英語四級考試系列活動首先是舉辦一個經(jīng)驗交流會，邀請本系高分通過四級的同學(xué)作經(jīng)驗介紹，同學(xué)們可以對相關(guān)疑問進(jìn)行提問。其次以班為單位形式開展，包括集體申請課室自修，復(fù)習(xí)四級。四級考前的一個月每個星期進(jìn)行模擬考，作文可以讓老師幫忙批改。希望我們院系學(xué)生大學(xué)英語四級通過率可以有所提升。
（四）亞運知識競賽
活動時間：4月份
活動目的：為了迎接亞運的到來，營造濃厚的亞運氛圍，豐富同學(xué)們課余的生活，拓寬他們的知識面。
（五）文明宿舍的評比
學(xué)生會生活部為主要負(fù)責(zé),其他部門協(xié)助展開活動.
1、宿舍文化評比。
活動時間： 2011年3月20日~3月31日
活動地點：信息學(xué)院
活動對象：計算科學(xué)系大一、大二、大三學(xué)生
2、“巔峰pk”宿舍衛(wèi)生安全知識競答。
活動時間：2011年3月20日~3月31日
活動地點： 信息學(xué)院
活動對象：計算科學(xué)系大一、大二、大三學(xué)生
3、文章、相片或海報評比
活動時間：2011年3月22日
活動地點： 信息學(xué)院
活動對象：計算科學(xué)系大一、大二、大三學(xué)生
（六）紀(jì)檢
主要負(fù)責(zé)部門: 自律部
