時間：2023-06-02 09:19:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇地震逃離正確方法，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
高層住宅火災逃生
應立即報警呼救，接到通知的，聽從指揮再去逃生。如果當事人夜間在睡眠中聽到報警，首先應該用手背去接觸房門，試試房門是否變熱。如果房門已熱，說明此時的門已不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，說明火勢可能不大，房內的人有機會通過正常途徑逃離房間。不過在開門時要觀察外面動靜，要用腳抵住門的下方，然后再打開一條小縫，以免門外的熱氣流將門沖開。
想盡一切辦法先迅速逃離、脫險。千萬不要貪戀財物。離開房間后，應立即關好身后門，以防火勢蔓延；離開房間的人可利用各種設施，如消防電梯、防煙樓梯、普通樓梯、封閉樓梯等逃出。需要提醒的是，此時不能乘坐普通電梯，以防停電卡在里面。
不要試圖從煙火里沖出。在經過充滿煙霧的房間和走廊時，當事人切記下方的煙霧相對較少，應彎腰使頭部盡量接近地板，必要時匍匐前進。
當事人迅速尋找繩索，或用床單、窗簾、地毯、衣服等撕成條連結成滑繩，拴系于結實處，沿繩下墜。也可利用墻邊落水管攀附而下。
被困較低樓層(三層以下)，危及生命又無其他方法可以自救時，當事人可將室內席夢思、被褥等軟物拋到樓下地面，從窗口跳至軟物逃生。
用水澆濕墻壁和門，也可阻止火勢蔓延。用濕毛巾捂住鼻子，盡量避免大聲呼喊，防止煙霧及有毒氣體進入口腔。
被煙火圍困實在無法逃離時，當事人應盡量站到陽臺、窗口等易被救援人員發現和能避免煙火近身處。白天可以向窗外晃動鮮艷衣物，或向外拋輕型顯眼物件，等待救援。
對老、弱、病、殘、孕婦、兒童及不熟悉環境的人，年輕力壯的人要引導他們疏散，幫助其逃生。
車輛落水逃生
一、車輛行駛中落入水中，司機頭腦要盡量保持冷靜，利用駕駛室尚未完全進水的寶貴時間，迅速判斷水面的方向。一般來說，有亮度的方向為水面，司機應迅速搖開車窗，從車窗向水面方向逃生。
二、車剛入水不會馬上沉下去，這時車的電路還能正常工作，司機應當立即將車火熄滅，然后打開車門出去。
防震應急疏散演練活動心得2021
說到“地震”，相信我們大家對于“地震”這一詞并不陌生，在我們的日常生活中，多少也有耳聞。地震是很可怕的，它不僅會對我們的建筑物和自然環境造成一定程度的破壞，還有可能會引起人員的傷亡和損失。為了我們提高我們的安全意識，同時也是為了在真的有緊急事件發生的時候我們能夠有秩序地疏散，在上周二晚，我們414的同學們和其他的同學一樣，在各位宿舍老師的組織下，參與本次的地震演習活動。
還記得那一天晚上，我們宿舍有在洗衣的，有在做作業的，也有在聊天的。突然我們只覺得眼前一片漆黑，幾乎所有的燈光都滅了，視野不再那么寬闊、清晰，放眼望去，只剩下窗外的路燈和樓梯上的燈是亮著的，接著就聽見老師們在走廊上大聲的叫喊，讓我們趕緊下樓，到指定的地方去“避難”。于是，我們就匆忙地下樓，跑步行進，快速地到達了宿舍去樓下。我發現在下樓的過程中可能是因為人流量也比較大，也有可能是因為沒有進行過多少次的演練的關系，所以在下樓梯的時候大家就有點慌亂，不那么有秩序，但總體來說還是很好的，因為我覺得大多數人都很配合學校組織的安全教育活動。但是，我發現有極個別的同學不積極配合本次的演習，我甚至聽說還有人沒有下去集合。我當時聽到的第一反應就是這幾位同學很不尊重自己生命，我不知道她們是不是認為廣州這種地方一定不會發生地震，或者覺得說當真的是有地震來臨時，自己可以安然的應對，并且能夠保證自己安然無恙。我覺得世事無絕對，所以說不管做什么事情，你要做就把它做好，不要對于小事不屑一顧，說不定有時候這樣一件小事就可以將你“置于死地”，更何況這也是事關你的人身安全的事情。
從小我在學校參加過的地震演習也不算是少的了，并且我自己也有過一次類似的經歷。我還依稀記得那是我小學的時候，我們學校附近的有一個工廠不知是因為什么樣的原因，發生了火災，濃煙滾滾，覆蓋在我們學校的上空。當時學校考慮到我們學生的安全，就組織了我們進行緊急的安全疏散，以確保我們的安全。還記得當時我們各位同學都在各位老師及校領導的組織下，很快地就疏散完畢，并且人人都相安無事，我想這都是歸功于我們多次的演習。
在本次的演習過程中，我們宿舍的同學積極地配合老師的工作，通過本次的地震演習過程，我們覺得自己在一定程度上提高了的安全意識和抵御、處理突發事件的能力。同時，也讓我們意識到了安全演習的重要性——防患于未然。
防震應急疏散演練活動心得2021
為了提高學生的安全防范能力，應對各種突發緊急事件的發生，我校組織學生進行了防震演習，每個班在進行班隊會時，按照不定時的防震逃生演練方案進行了演練。
防震演習中，同學們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學生安全跑到操場。
這次安全防范演習，全校師生齊動員，教師準時到位，學生動作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。
但是在演習中學生進行間有講話現象，甚至有嬉笑現象，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進一步監管理順，做到合理、科學，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。
通過這次演習，我也了解了一些小知識：當地震來臨時，不能跳樓，要切斷電源關掉煤氣，躲到衛生間里，或者躲在桌子下，因為墻壁倒塌時，桌子能為你承受重量。盡量避開玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場等室外，要離開教學樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因為地震發生時，加油站容易引起大火、爆炸。總之，當地震發生時，我們應該學會根據當時所處的場所和情境，采取自救措施。
我們學校經常進行演習，從而讓我們了解了許多自救措施，設想一下，如果不學會自救，地震真正到來時，就會驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對突如其來的災害，采取科學的方法自救的非常重要的。
防震應急疏散演練活動心得2021
地震會直接造成建筑物與構筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會造成沿海地區的破壞。地震的直接災害發生后，有可能會引發出次生災害。有時候，次生災害所造成的傷亡和損失，比直接災害還要大。
“5.12”大地震，使四川人民遭受了巨大的精神和物質傷害；前一段時間，海地7級大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止遭受類似災害，我校于本學期搬離了抗震能力較差的房屋。為了強化師生安全意識，提高自救能力，針對突發事件情況下，如何讓師生熟悉逃生路線，確保師生生命安全，我校組織全體師生進行了一次地震逃生演習。
一個星期五的上午8：35分，演習正式開始。同學們在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。
這次地震逃生演練、緊急疏散演習活動開展得非常有意義，不但增強了同學們應付突發事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時，應該原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物；在室內遭遇地震時，應該在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離；在樓上發生地震時，千萬不要跳—樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮定、有序地疏散到安全地帶的重要性。
這次地震逃生演習，還讓我想到了很多。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災難并不是像我們想象的`那樣離我們很遠，相反，有些災難就可能出現在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習，能增強學生自我保護的意識，提高自我保護的能力，能在災難來臨之際，減少傷亡。地震逃生演習、火災逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預報的地區，平時更要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識，在活動中培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高師生突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
我還想到了，學校發生地震時，最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能限度地減少災難帶來的損失，保護師生的生命安全。
防震應急疏散演練活動心得2021
“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學校的警報聲響起，我們開始了防震演練。
我的腦海里回想起老師說過的話，“記住！當地震來臨時，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個一個往出跑！”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。
上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿結束了。
地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數十億人生命，同時，它也使我們認識到了自己有多么的脆弱，多么無助。
但是，它也有弱點，既然它是魔鬼，我們就應該像那個聰明的農夫一樣，把它關到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認真對待，記住老師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。
20XX年2月20日，我校西城初中充分利用開學安全教育周，開展地震疏散演練，進一步增強全校師生的安全意識，普及防震安全知識，掌握在災害中能夠迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御災害和應對突發事件的能力。
演練前，我校重新修訂了《地震應急預案》，并由耿主任為學生們詳細的講解了演練時的逃生要點，讓學生學習正確的躲避姿勢、撤離姿勢和逃生路線等內容，使其掌握地震發生時逃生的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。
【關鍵詞】 框架結構 抗震性能 結構設計
由于學校的特殊功能，且人口密度高，流動量大，所以在學校建筑設計上多以砌體結構為主，多采用大跨度開間、大門窗，外挑式走廊，抗震性能差，甚至沒有抗震措施。
2008年5月12日我國四川汶川發生了特大地震，在受災嚴重縣市的5 979所中小學中，倒塌的校舍建筑約占29%， 2010年青海玉樹地震，災區校舍倒塌36 572 m2，。占校舍總面積的26%，專家分析，我國歷次大地震死亡人員總數的95%是由于建筑物倒塌所致。
我國是個多震國家，中小學人群自救能力差，對學校建筑抗震能力的提高成為急需研究的課題。對于現有學校建筑安全性和抗震能力劃分等級，對于將要建設的學校建筑嚴格按照最新的抗震標準建設。
下面僅就汶川地震中三種常見建筑框架結構，做一點簡單分析：
1、砌體結構。汶川地震中砌體結構的建筑遭受了非常嚴重的損壞。因其抗拉、抗剪和抗彎曲性能較低，導致建筑結構的整體伸縮性能較差。因而房屋因整體性能差，結構抗變形能力弱而遭到嚴重損壞。主要表現為：塌陷、墻面斷裂、樓板脫離并掉落、橫豎墻連接處、樓梯間及配件被破壞。在用非韌性材質組成的砌體結構中，安裝約束構造柱和圈梁柱和圈梁，可提升砌體的延伸性。例如：位于白鹿鎮中心小學的一幢砌體結構教學樓。在做了七級抗震設防后，在八級在地震作用下墻體雖然有裂縫，構造雖然嚴重損壞，但實現了“大震不倒”的 抗震目標的。砌體結構合理設置圈梁和構造柱，由于“箍” 的效應，提高了結構的整體性。
2、鋼筋混凝土框架結構。在汶川地震倒塌的房屋中也有一部分采用了框架結構的建筑，但多為單跨框架，外接挑式走廊，并無支撐柱。這種構造的走廊由于沒有抗震防震設置，成為抗震的薄弱環節，在地震中會導致救生通道被破壞，無法實現自救，從而導致重大傷亡。如果在外走廊處增設支撐柱，并用鋼筋混凝土設計成多重跨度的框架結構，則形成具備多重抗震保障的構造形式，防震性能可以得到一定的改善。汶川縣映秀鎮漩口中學的一幢教學樓和一幢實驗樓，在抗震設計上采用了帶支撐柱式外走廊，形成兩跨度鋼筋混凝土框架結構，在地震烈度11度地區，盡管嚴重損壞，但實現了“大震不倒”的目的，全校1200名師生的生命得以保障。因此，學校建筑應從結構的整合性、力的傳遞路線、多重抗震設防等抗震概念設計方面給予加強。
3、底框磚混結構。中國經常用于多層建筑結構。這樣的房屋是由底架和上部磚房2種不同負荷和抗側力體系所構成。因房屋底層縱橫承重墻少、跨度大，上部縱橫墻多，跨度相對小，這種結構的房屋底層豎向支撐力度不夠。上下層墻體受力性相差太大，豎向剛度分布不均。在地震震動下，往往因房屋下層結構剛度小，在房屋底部容易產生集中變形，降低了結構的抗震性能，導致結構的破壞。因此，在底框磚混結構設計中，應避免由于垂直結構剛度突變而降低結構的抗震性能。
對于待建學校建筑，要加強各環節抗震研究設計工作和監管力度。
1、正確進行建筑物的選址。避開地震多發帶建造建筑物，把學校建筑設計在相對安全的區域，是避開地震災害和保障生命及建筑安全的關鍵。
2、加強各個設計環節
校園整體規劃設計中首先要確定教學樓與操場的空間關系，能將師生安全疏散到安全地帶作為首要因素，當大震來臨時，學生可用較短的時間迅速地撤離到大操場。
目前我國學校建筑結構的防震設計方法和抗大震性能設計方法較匱乏、缺乏經驗。使中小學建筑的防震減災性能缺乏保障性依據。因此，需要研究人員根椐中小學教學樓現有的設計特點和其抗震、防震經驗教訓，制定適合我們中小學校的設計、規劃方案，大膽創新設計理念、創造出合理的防震減災建筑措施，使其具有高抗震性能，提高教育工程的質量，避免災難重演。例如教室的平面觀念的變化。在不降低教室使用功能的前提下，縮短教室開間寬度、增大進深。可設計成正方形的房間或水平矩形教室；中國現有學校建筑法規為5層以下，小學建筑層數不能超過3層，中學建筑層數不超過4層，并且對提高結構抗震能力有明顯提高和改善。
在汶川地震中由于缺少必要的、有效的支撐和連接，損壞最嚴重就是外挑式走廊結構，在今后的中小學建筑的設計中應避免這種結構設計。
樓道是救災關鍵設備之一，樓梯間應具有良好的采光；樓梯間的一旦破壞，就直接切斷了人員的逃生通道。最好設計樓梯的中間位置；內廊式建筑在滿足建筑功能和規范要求的前提下應盡量增加樓梯間的數目，如從2部樓梯增加到3部，用以提高疏散速度，縮短逃離時間。[1]
在這次地震中，框架結構的抗震性能表現較好，若能保證施工質量，框架結構可以實現預期的中震和大震抗震性能目標。但框架結構的內外裝飾飾面、圍護結構、填充墻的破壞嚴重，仍然造成了較大的生命和財產損失，在今后的抗震設計中，應重點加強圍護配件、填充墻與主體框架的構造研究。設計人員可以參考“最牛校長“葉志平的實例。以下是經過地震考驗的兩種優良建筑結構及消能減震材料：
1、輕型木結構。由于木材的韌性大，對于瞬間沖擊力和周期性疲勞破壞都有很強的抵抗力，具有較高的抗震性能。汶川地震中都江堰青城山青城項目部分別墅采用了輕型木結構。地震后，經考察發現200m2的輕型木結構房屋底層裂縫最多的為6處，二層裂縫最多的為2處，且多為門窗洞口等角部的細小裂縫，對結構位造成任何影響。隨著我國林業的發展，很多速生木材可用于建筑結構中，所以設計人員可以加強對輕型木結構的設計，推進輕型木結構在我國的應用。
2、輕型鋼結構。輕型鋼結構輕鋼結構住宅是以冷彎型鋼、熱軋或焊接H型鋼、T型鋼等經濟型構件和焊接鋼管或無縫鋼管及好的吸能能力和延性，能有效降低地震響應，是抗震性能良好的結構材料。[2]
3、消能減震材料的應用。消能減震加固方法就是通過在結構上安裝消耗減震裝置來達到抗震目標。目前應用較好消能減震材料的有消能阻尼器和橡膠墊等。
結構形式的抗震性能按以下順序依次增強：砌體結構——砌體-框架混合結構——框架結構——框架-剪力墻（核心筒）結構/鋼結構。除了各建筑結構自身防震能力的有所不同外，工程質量對結構的防震能力也會有一定的影響，汶川地震中破壞和倒塌的房屋中普遍存在著一定的施工質量問題，因此在施工上應嚴格保證工程材料質量、保證工程施工質量，加強中小學建筑的監管力度，保障房屋的抗震安全性能。[3]
參考文獻
[1] 李慶，謝何，李晶《初探我國中小學建筑和救災關鍵建筑抗震對策》.《山西建筑》2010年8月期刊；
2021年最新防震演練活動總結范文
“安全重于泰山”，學校的安全工作是一項常抓不懈的艱巨工程，關系到每一位師生的人身安全。為了提高廣大師生在遇到災難時應急逃生能力，檢驗我校防震應急逃生疏散工作的實際效果，做到當災難來臨時不慌不亂、安全有序的撤離，20XX年10月24日，我校開展了防震減災應急逃生演練。現將本次活動的總結如下：
一、成立防震減災應急演練指揮小組
組長：
副組長：
成員：
二、周密部署、妥善安排
為了做到萬無一失，演練活動達到預期的效果，在本次應急演練活動開展前，我校做了大量的準備工作。首先，10月21日，我校根據本校實際情況制定了房寨中學防震減災應急疏散預案，明確了演練的具體時間、程序以及需要特別注意的一些問題。在周一的例會上，政教處主任軒俊坡與全體教師共同學習了房寨中學防震減災應急疏散預案，具體安排了應急演練的活動。其次，10月22日，利用校會時間，對全體師生進行了防震相關知識的教育活動，使廣大師生明確了當地震來臨時應該怎樣做。
同時，教育學生在應急演練的過程中不要大聲喧嘩、打鬧、互相推扯。注意安全、優秀、快速的撤離。最后，我校明確了本次演練過程中每位老師的職責，每個教室、每層樓道都由專人負責學生的安全疏散工作。全體教職工各司其職，保證本次活動的順利開展。
三、過程順利、效果顯著
10月24日10：20分，我校防震減災應急疏散演練活動開始。警報響起，同學們都按照正確的姿勢，雙手抱頭，躲在課桌下。警報解除，全校學生通過指定的樓道安全、快速、有序的撤離到學校操場。各班體育委員分別向演練總指揮匯報各班學生的人數情況。
通過本次的演練活動，使廣大師生學習了防震的基本知識與技能，提高了他們應對災難、自我保護的能力，為廣大師生的生命安全提供了保障。
四、汲取經驗，及時總結
演練完成后，政教處主任軒俊坡主任針對本次的應急演練情況作了總結。絕大部分同學都能夠安全、快速、有序的撤離到指定的位置。但還是有個別同學安全意識淡薄，沒有能夠在較短的時間內撤離到指定的區域。另外，對學生進行了安全方面的思想教育，教育學生在平時要掌握必備的應急逃生知識，但遇到災難時要沉著、冷靜用自己的智慧為自己爭取時間，保障自己的生命安全。
五、經過廣大師生的共同努力
我校本次的防震減災應急疏散演練獲得了圓滿成功。但看到成績的同時，我們同樣要看到自己工作的不足之處。還存在個別同學安全意識淡薄、應急逃生知識欠缺、演練預案有待進一步完善等等問題，這些都是我校今后工作的方向。安全無小事，在今后的工作中，我們一定會更加的努力，保障全校廣大師生的生命安全。
2021年最新防震演練活動總結范文
這次演練，全校在校上課的3021名學生，用了2分35秒安全撤離到校園，到清點人數完畢，一共用了6分鐘。
今天在學校領導的精心安排下，全體老師認真組織、廣大學生積極配合下，先后進行“應急避險，緊急撤離”的演練，整個演練過程既緊張逼真，又有條不紊，演練按方案進行，達到預期目標，并取得圓滿成功。
學校組織這樣的活動，目的是為了增強全體師生的安全意識，提高師生的自救自護能力，在剛才的演練中，同學們在老師的指導下迅速、有序、安全的疏散，老師們組織到位，保障有力，保證了這次演練的成功。
為切實抓好安全工作，確保師生的生命安全，我倡議同學們努力做到：在正常教學出現突發事件時，全校師生要沉著冷靜，一切行動聽指揮，按照學校緊急疏散預案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進行疏散。
同學們，重視安全是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。請同學們一定要遵章守紀，遵章守紀就是尊重生命，尊重自我，更是尊重他人。我希望今天地震逃生疏散演練活動，能夠再次喚醒同學們對安全的重視，隱患險于明火，防患勝于救災，同學們作為未成年人，更要提高安全防患意識，及時加強學習安全知識，提高自護自救能力，掌握在緊急情況下，機智逃生的本領，并向家人、鄰居積極宣傳，讓更多人關注安全，珍愛生命。
最后，我希望全校師生能以這次演練為契機，進一步把我校的安全工作做好、做實，把各個安全隱患消除在萌芽狀態。為確保師生平安，構建和諧校園，實現學校科學發展而不懈努力！
2021年最新防震演練活動總結范文
為進一步學校安全工作深入開展，增強學生的安全意識，提高學生自我防護能力，幫助學生掌握安全自救的常識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，使全校師生人人有安全意識，人人學會自救自護。我校根據縣局文件要求于20xx年5月11日開展地震應急演練活動。現將活動總結如下：
一、領導重視，演練活動組織到位
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長xx任組長，副校長xx等任副組長，各班班主任為組員的領導小組，并召開領導小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。演練現場由政教主任李林擔任總指揮。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行
我校在演練前制定好詳細完備的活動方案，在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。在準備會上又對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，領導小組進一步明確了疏散集合的地點、疏散順序和注意事項。并在教學樓的重要位置安排教干維持秩序。要求班主任教育學生，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。
三、師生參與，演練效果呈現良好
第一聲警報響起時，各班班主任立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。一分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號。
老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，現在撤離教室。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。到達目的地（操場）后，各班在操場集中排隊，各班班長協助班主任師清點本班同學人數，并及時上報給現場總指揮。
活動結束后，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。特別是針對疏散時部分同學靠近墻根行走現象，老師指出了要害，教給了正確的疏散逃生方法。這次活動全校共有1500余名師生參加，學生從教室全部撤離到操場只用了3分鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。
2021年最新防震演練活動總結范文
為了提高防范自救能力，落實學校重大安全事故應急救援預案的有關要求，加強學校安全事故的防范，加強我校重大安全事故的應對能力，進一步增強我校廣大師生防震減災意識，提高自救互救能力，讓全體師生了解和掌握地震緊急避險的實用方法和要領，熟悉緊急疏散路線，地點，確保學校的安全與穩定，做到防范于未然。我校于12月19日下午3：00組織全校師生開展了“地震應急避險和疏散演練”活動。
一、制定疏散方案
在地震局專家的指導下，根據建筑物及周邊情況，制定演練方案。演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
二、強化宣傳教育，進行動員學習
學校在此次活動期間，先請地震局的專家進行“防震減災專題講座”，同時向全校學生發放關于“防震減災知識”的宣傳折頁。組織各年級采取墻報、主題隊會等多種形式，提前強化防震減災知識宣傳教育，確保每位學生掌握避震疏散常識，自救互救常識和緊急救護，讓每位學生明確疏散路線，做好演練充分準備。使全體教職工明確此次地震應急演練的任務和注意事項。演練前班主任對學生進行動員，熟悉應急避震的正確方法和疏散線路，做好充分的演練準備，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急疏散。
三、職責明確，分工合作
學校安全應急疏散工作能快速、有序地進行，和教師的有效處置突發事件的能力密不可分。在日常活動中，學校都有詳細的疏散方案。在本次的避震疏散演習中，當堂課的教師作為臨時崗位人員組織學生安全撤離，及時開啟教室門，保持安全出口的暢通；當學生全部撤離教室后任課教師與學生同步撤離，并及時觀察、處理突發事件。先進入樓道的教師在中間平臺組織學生有序撤離，后進入樓道的教師在樓口組織學生有序撤離，學生萬一出現跌倒現象時應及時扶起避免意外發生。其他教師均到院子組織本班學生往南撤離，維護疏散秩序，控制、分流人員，確保學生不因擁擠造成傷害。安全負責人匯總各班匯報情況，并及時向組長匯報。
按照《中小學校地震應急演練方案編寫綱要（草案）》中地震應急機構安排，在這次演練中學校成立了演練領導小組，領導小組下設應急疏散組、搶險救災組、安全保衛組、醫療救助組，每個組都有明確的職責。
四、多次預演，做到熟練有序
為確保演練工作安全順利的進行，班主任對本班學生進行疏散動員，講清楚疏散意義和要求，使學生思想上重視疏散活動，并積極參與到活動中來。各班利用時間，按疏散方案帶領學生熟悉疏散路線，確保緊急疏散時安全順利進行，對發現的問題要及時解決并及時上報。
學校先組織全體師生進行了預演，并認真總結和分析預演的全過程，廣泛聽取意見，對演練方案的實際操作進行再一次細致修改調整，及時排除演練中可能出現的問題，力求做到熟練有序，確保在避震和疏散中的安全。
車間內的明、暗插座距地面的高度一般不低于（
）米。A
2.
對于危害和整改難度較大、要全部或者局部停產停業并經過一定時間整改治理才能排除的隱患，稱為（
）。B
3.
當打開房門聞到很濃的燃氣氣味時，要迅速（
），防止引發爆燃事故。b
4.
心臟驟停（
）時間，自主呼吸逐漸停止。B
5.
生產經營單位對重大危險源，重大事故隱患，必須登記建檔、評估、制定應急預案。A
6.
商場發生混亂時，注意收聽廣播，服從現場工作人員指引，盡快就近從安全出口有序疏散。A
7.
雷雨天氣應注意關閉門窗,以防側擊雷和球雷侵入。A
8.
某礦工因長期在井下作業,身患矽肺病,依據《工傷保險條例》的規定,應（
）。A
9.
進行電焊、氣焊等具有火災危險作業的人員和自動消防系統的操作人員，必須持證上崗，并遵守消防安全操作規程。A
10.
企業辦公室、生產車間內的消防安全設施設備應定期檢查保養、確保完整好用。A
11.
地鐵在隧道運行時停電，乘客應該（
）。C
12.
任何人發現火災，都應當立即報警。任何（
）都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。BD
13.
事故隱患排查內容包含重大安全風險管控措施不落
實情況和（
）等。ABCD
14.
下列哪些物品是不允許在公共交通工具上攜帶的易燃易爆危險品（
）？BCD
15.
發生交通事故，報警時需要說明（
）。ABCD
16.
《職業病防治法》規定，用人單位對（
）的勞動者，應當給予適當的崗位津貼。B
17.
企業辦公室、生產車間內的消防安全設施設備應定期檢查保養、確保完整好用。A
18.
突發事件預警信息包括可能發生的突發事件的類別、（
）、起始時間、可能影響范圍、警示事項、應采取的措施和機關等。C
19.
發生危險化學品火災時，滅火人員應個人單獨滅火。B
20.
從業人員發現直接危及人身安全的緊急情況時，應（
）。A
21.
對于危害和整改難度較大、要全部或者局部停產停業并經過一定時間整改治理才能排除的隱患，稱為（
）。B
22.
公民參加應急救援工作或者協助維護社會秩序期間，其在本單位的工資待遇和福利（
）。A
23.
事故隱患排除前或者排除過程中無法保證安全的，應當從危險區域內撤出作業人員，并疏散可能危及的其他人員，設置（
），暫時停產停業或者停止使用。B
24.
依據《道路交通安全法》規定，在道路上發生交通事故，造成人身傷亡的，駕駛人應當（
），并迅速報告執勤的交通警察或者公安機關交通管理部門。C
25.
地震發生時你在戶外如何避震（
）？ABD
26.
危險程度和滅火方法不同的毒害品可同庫混存，性質相抵的禁止同庫混存。B
27.
河道洪水一般水流湍急、來勢兇猛，以下做法正確的是ABCD
28.
在地震救援過程中，發現活著的被埋者之后，正確的救援措施是（
）ABC
29.
搶救溺水者時，應最先采取的急救措施是（
）。B
30.
在隱患排查治理工作中企業的法定代表人要負（
）。A
31.
以下說法正確的是（
）。ABC
32.
我國第一部應急管理的專門法律是（
）。B
33.
胸外按壓的部位為兩連線的中點或者在（
）。B
34.
救助溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援，或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。A
35.
（
）應當保證事故隱患排查治理所需的資金，建立資金使用專項制度。B
36.
災害發生在白天（且為工作時間），搜索營救的重點應該是（
）。AB
37.
運輸中通過積雪路面時，道路貨物運輸駕駛員應該（
）。ACD
38.
安全生產責任制是生產經營單位各項安全生產規章制度的核心。A
39.
如發現或懷疑傷員有脊柱骨折時，搬動應十分小心，防止脊柱彎曲和扭轉，以免加重傷情，應使用軟擔架。B
40.
易燃氣體、不燃氣體和有毒氣體要分別專庫儲藏。A
41.
以下（
）是我國全面規范安全生產的專門法律，是安全生產法律體系的基本法。A
42.
洪水預警安全轉移方案通常以（
）為原則。ABCD
43.
數量較大的遇濕易燃物品發生著火事故時，絕對禁止用（
）撲救。ABD
44.
身上著火后，下列滅火方法，錯誤的是（
）。c
45.
在街上遭遇地震，應抱頭迅速到空曠地蹲下。A
46.
公民、法人和其他組織有義務參與突發事件應對工作。A
47.
為了確保消防安全，以下哪些場所禁止吸煙（
）？ABC
48.
用人單位是職業健康監護工作的責任主體,其主要負責人對本單位職業健康監護工作全面負責。A
49.
應急救援人員在控制事故發展的同時,應將傷員救出危險區域和組織群眾撤離、疏散,消除危險化學品事故的各種隱患。A
50.
根據《安全生產許可證條例》,企業取得安全生產許可證后,疏于安全生產管理,不再具備本條例規定的安全生產條件的,頒證機關應當（
）安全生產許可證。B
51.
聞到有濃烈的煤氣異味，應立即開燈查看，確認煤氣泄漏位置。B
52.
在國家安全生產管理體制中，工會行使（
）職能。C
53.
被困電梯內，應立即扒門爬出。B
54.
電動車可以放在建筑物內部的樓道口充電。B
55.
特種設備的主要危險包括：爆炸、火災、燙傷、中毒、窒息、觸電、墜落、碰撞、物體打擊、設備傷害等。A
56.
礦井瓦斯等級分為低瓦斯礦井、高瓦斯礦井和（
）礦井。B
57.
如果在山洪易發區活動，錯誤的做法是（
）。C
58.
生產經營單位為了企業利益,可以與從業人員訂立協議,免除或者減輕其對從業人員因生產安全事故傷亡依法應承擔的責任。B
59.
公交車自燃前總會有些前兆。如聞到焦糊等異味,立即提醒司機停車檢查。A
60.
在爆炸危險場所，絕緣導線可以明敷設。B
61.
下列有關勞動防護用品管理的做法中，錯誤的是（
）。B
62.
泥石流來臨，逃生時應（
）。B
63.
各級人民政府應當加強消防組織建設，根據經濟和社會發展的需要，建立多種形式的消防組織，加強消防技術人才培養，增強（
）能力。AB
64.
突發事件發生地縣級人民政府不能消除或者不能有效控制突發事件引起的嚴重社會危害的，應當（
）。C
65.
任何人發現火災，都應當立即報警。任何（
）都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。BD
66.
對因人為原因造成的責任事故,必須依法追究責任者的法律責任。a
67.
如發現或懷疑傷員有脊柱骨折時，搬動應十分小心，防止脊柱彎曲和扭轉，以免加重傷情，應使用軟擔架。B
68.
人員密集場所應至少每（
）組織一次對從業人員的集中消防培訓。B
69.
以下火場緊急避險方法不正確的是（
）。C
70.
對于謊報火情的行為，按照《中華人民共和國治安管理處罰法》的規定處罰。A
71.
在山區，突遭暴雨侵襲，河流水量會迅速增大，很容易爆發山洪，正確的做法是（
）。ABCD
72.
撲救煙花爆竹火災總要求是（
）。A
73.
生產經營單位應當向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的（
）、防范措施以及事故應急措施。A
74.
甲、乙類倉庫內可設置辦公室、休息室等。B
75.
應急預案的管理實行（
）的原則。ABCD
76.
什么時候易出現滑坡、崩塌（
）。ABCD
77.
化學品火災的撲救要特別注意滅火劑的選擇，撲救遇濕易燃物品火災時，禁止用水、酸堿等濕性滅火劑撲滅，對于鈉、鎂等金屬火災的撲救，應選擇干粉滅火劑。A
78.
公共場所的消防設施可以隨意使用。B
79.
撲救電器火災，你盡可能首先（
）。B
80.
對因參加撲救火災或者應急救援受傷、致殘或者死亡的人員，按照國家有關規定給予醫療、撫恤。A
81.
現場保持氣道通暢的措施錯誤的是（
）。AB
82.
單位要對員工進行消防安全培訓，使每位員工具備以下能力（
）。ABCD
83.
用電時要注意防火安全。下面哪些說法是正確的（
）？ABC
84.
教育、人力資源行政主管部門和學校、有關職業培訓機構應當將消防知識納入教學、教育、培訓的內容。A
85.
生產安全事故分為責任事故和非責任事故兩大類。無法預測的原因導致的事故,可認定為是非責任事故。A
86.
在爆炸危險場所，絕緣導線可以明敷設。B
87.
游樂設施出現非正常情況停機時，應該（
）。ABD
88.
采用濕式作業法，主要是為防止下列哪種危害（
）。C
89.
我國的安全生產工作方針是（
）。BCD
90.
地震發生后，被困廢墟下是應不斷大聲呼喊等待救援。B
91.
地震時人員應采取緊急避險措施，下列做法正確的是（
）
。ABD
92.
事故隱患排查內容包含重大安全風險管控措施不落實情況和（
）等。ABCD
93.
下面屬于專業礦山救護隊職責的有（
）。ABCD
94.
地震救援裝備從使用上劃分，主要為（
）兩大類。AC
95.
被狗、貓等動物咬（抓）傷后，應立即到醫療門診接種人用狂犬病疫苗。第一次注射狂犬病疫苗的最佳時間是被咬（抓）傷后的（
）小時內。C
96.
障礙物移除方法一般采取由外向里，先小后大的順序移除。A
97.
《職業病防治法》是為了（
）和消除職業病危害,防治職業病,保護勞動者健康及其相關權益,促進經濟發展,根據憲法而制定。C
98.
下列哪些場所禁止燃放煙花爆竹ACD
99.
在化工生產中排放的各種廢物料，可以不采取措施直排下水道。B
100.
遇到火災時，要迅速向（
）逃生。B
101.
危險度是由（
）決定的。A
102.
發生人身觸電事故，在進行救護時，首先應采取的措施是（
）。B
103.
河道洪水一般水流湍急、來勢兇猛，以下做法正確的是（
）。ABCD
104.
除消防安全重點單位以外的其他單位發生火災，不必立即組織力量撲救，可以等待消防機構施救。B
105.
在進行電子底板貼焊、剪腳等工序時應（
）。A
106.
事故隱患分為（
）。AC
107.
人們一般訓練狗幫助人類進行地震搜救。A
108.
單位專職消防隊、志愿消防隊參加撲救外單位火災所損耗的燃料、滅火劑和器材、裝備等，由發生火災的單位給予補償。B
109.
某化工廠一條液氨管道腐蝕泄漏，當班操作工人王某及時關閉截止閥，切斷泄漏源，對現場泄漏殘留液氨可采用噴水吸附稀釋的處理方法。A
110.
發現燃氣漏氣時，正確的應急措施是（
）。BCD
111.
火災逃生時，不要貪戀個人財產耽誤時間，逃離后更不能返回火場。A
112.
應急預案的層次可分為綜合預案、（
）、現場預案。B
113.
（
）的應急能力，是全部應急管理的基礎。B
114.
事故隱患分為（
）。B
115.
.
生產經營單位發生生產安全事故后，事故現場有關人員應當立即報告（
）。B
116.
人員密集場所發生火災時，該場所的現場工作人員應當立即組織、引導在場人員參與滅火。B
117.
以下3種森林火災危險地帶中，易發生轟燃的地形是（
大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經確信自己生活的環境不能100%的安全了。
作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境里，安全更是我們的一直關注的重點，國家有關部門為此專門立了相關法律法規，制定了相關條例。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了“安全工作責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命!樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學深思!
盡管生活中有不可避免的突發災難，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。
我們小學生正處于生理的發育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現出來的。比如：遵紀守法，遵守交通規則，自覺抵制暴力、黃色信息和，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學會求助他人，學會躲避風險，如：遇到火災要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿然只身去救火，因為我們小學生人小無能力;遭遇暴力(以大欺小)一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養成良好的生活習慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望同學們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學校，杜絕火災事故發生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法(班主任按要求指導學生);防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發生，如果發生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現場;防盜——關好門窗，注意自身財物的保管;防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發生。
同時，我希望全體員工要進一步增強“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關，關心學生勝于關心自己(今天下午的火場逃生演習全體師生參加，除班主任、進班老師外，科任老師一律隨班參加);各個班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經常化，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規范化，努力創建安全文明校園，為學生勤奮學習，快樂生活，全面發展提供一個和諧的環境。
防震減災，共創美好家園，自然災害，包括人造災害，都是人們最大的敵人。今天小編就給大家整理了全國防災減災日活動總結心得，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!
全國防災減災日活動總結心得1
為進一步增強全園師生的防震抗災意識，提高大家的應變能力和自護自救能力，古云鎮中心幼兒園結合本園實際，在x26號下午3：26分隨即組織全園師生開展了地震逃生演練活動。
為了確保活動安全，有序、有效地進行，中心幼兒園制定了詳細的活動方案，對各個環節的活動要求作了詳細說明，對有關人員作了合理安排，做到分工明確，責任到人。每位教師都清楚自己負責的班級工作崗位和各時段的工作職責并安排好幼兒轉移、撤離的路線和場地。
演練開始，隨著第一次警報響起，各班教師立即停止教學活動，告訴幼兒“地震來了，請大家不要慌”，指揮幼兒迅速雙手抱頭蹲下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。同時，教師及時切斷電源、用凳子把門頂住，以防地震后漏電或門打不開，延誤逃生時間。當聽到解除“地震警報”信號后，各班教師指揮幼兒迅速彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離。到目的地后，各班教師馬上清點人數，報告本組負責人，負責人向演練總指揮匯報。演練總指揮對演習活動進行了簡要總結后，師生有序地回到教室。
本次防震減災演練活動歷時11秒幼兒全部撤到安全區。最后出來的是中二班張艷艷老師，因為她班有名殘疾兒童。
這些防震演練活動不僅是對古云鎮中心幼兒園《校園突發安全事件應急預案》的檢驗，更是對孩子生命安全的高度負責。通過這次演練，進一步提高了幼兒的防震減災意識和應急意識，使幼兒掌握了基本的防震避震知識和技能，取得了很好的教育效果。
全國防災減災日活動總結心得2
“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學校的警報聲響起，我們開始了防震演練。
我的腦海里回想起老師說過的話，“記住!當地震來臨時，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個一個往出跑!”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。
上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿結束了。
地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散作文wWw.ZuoWenwang.Net/，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數十億人生命，同時，它也使我們認識到了自己有多么的脆弱，多么無助。
但是，它也有弱點，既然它是魔鬼，我們就應該像那個聰明的農夫一樣，把它關到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認真對待，記住老師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。
全國防災減災日活動總結心得3
“5?12”，這是一個讓人難以忘懷的數字。“5?12”，雖然這事情已經離現在時隔許久。但是我一想到這數字就忐忑不安。在20x年時，我幾乎每天都會想到五一二大地震，腦子里還會浮現一些稀奇古怪的問題。“5?12”大地震會不會在我們秦皇島發生呢?如果一旦發生了我們又該如何自救呢……
到了20x年開展了許多關于防震的活動，這樣讓我放心了許多。學校經常開展關于地震的應急演練，這樣我們熟悉了應急避震的方法，熟悉了震后疏散的集中地點和途經路線。這一步驟全是按照防震減災的真實演練方案進行演練。防震減災演練結束后老師們還會清點人數，知道了到底有多少人成功逃生，并且不斷總結經驗，一步步提高學生的應急避震的意識。
除了這些，學校也經常宣傳關于防震的知識。如不要驚慌地奔出室外，首先暫時躲在堅固的家具或桌子底，最好躲在體積小的房間，如衛生間、廚房;一次強震過后，不應安心下來，要準備應付余震的發生;震后首先將大火撲滅;盡量步行到避震所，攜帶物應盡量減至最少。
學校20x年舉辦的一系列防震演練和地震知識的宣傳，讓我們的心踏實了下來，不再為地震來怎么逃生而感到煩惱憂愁了。
全國防災減災日活動總結心得4
為貫徹落實上級文件精神，我校在5月12日下午進行了地震演練，通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經驗和能力。
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我校成立領導小組，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練安全可行。
根據領導小組會議要求，擬定了“x中心小學地震演練”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學生，聽到校長宣布險情發生后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果呈現良好。
5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達命令，各班班主任立即指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班馬上清點人數，向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要，并宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。
這次活動全校共有1900多名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。
全國防災減災日活動總結心得5
學校是城鄉較大的人員密集場所，學生是在地震災害中可能受到嚴重傷害的較大群體。如何加強對學生的防震減災知識教育和地震應急疏散演練，增強學生安全意識，提高防御地震災害和自救互救能力的有效途徑，是學校安全教育的一個重要組成部分。因此，學校要高度重視并進一步規范和加強學校地震應急演練工作，在演練中檢驗并不斷完善學校地震應急預案，提高學校地震應急預案的科學性、合理性和可操作性;通過演練逐步增強學生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識，掌握防震避震技能和自救互救能力，使學生在遭遇地震等突發災害事件時能夠鎮定應對，積極進行自救互救，盡量減少傷亡.綜合我們學校組織的數次疏散演練，得出如下幾點體會。
一、疏散演練目的要明確
疏散演練并不是讓學生產生恐慌，認為災難即將來臨，而是為了讓學生在真正的地震來臨時減少恐慌，避免更多損失。經常性地演練，學生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經演練的程序迅速、有序撤離，避免在地震時真正發生出現恐慌、慌亂。
演練和不演練絕對不一樣。通過地震應急疏散演練，使師生掌握應急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和路線，確保在地震來臨時，應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全，減少不必要的非震傷害，同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。
二、疏散演練人員責任要明確
平時疏散演練，急時疏散疏導人員，必須責任到位，培訓到位;必須保持一貫的警惕性，每個人都明確自己的職責，在第一時間履職到位。
班主任是本班的地震應急疏散演練的指揮員，不但要聽清楚學校下達的警報，而且要組織好本班學生按應急預案進行實施。
疏導員即任課教師，在演練開始前要到達所負責的崗位。在疏散路線的每個拐彎處，都要有專人負責，而且要切實履行職責，嚴防學生踩踏和串線，以免造成二次傷害。
學校應急疏散演練領導小組成員要及時掌握和觀察各個班級疏散情況以及各個樓梯口的情況，做好應急指揮調整。
具體來說，通過觀看《講座》我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。
通過觀看這個講座讓我明白了我們應該坦然的去面對那些無情的自然災害；我懂得了在災害發生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。
同學們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！
今天，下午我們觀看了安全知識的教育片，使我們又懂得了很多的安全知識，都有什么時候我來給你們講一講吧！
如果我們在游泳或釣魚的水池邊玩耍時，不慎落水要大聲呼救引起路人的注意，要保持頭到能呼吸。不能在樓梯上玩耍打鬧，比免碰撞。你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止。有一些小朋友爬到樹上，如果你看到不能大聲驚叫，要小心的走近勸阻。小黃帽和同同在公交車上的做法，有一些是錯誤的，如不能在公交車上吃有竹簽的食品，不能在車上打鬧玩耍，不能用腳踏車門，容易使腳部受傷。在公交車吃完的東西不能從窗戶向外扔，因為可能傷到馬路上的行人，在車沒有停穩時不要上下車，在車上不會看書，玩游戲等。如果發生意外要記住打112求救電話。
學校是我們的家園，在學校里我們不能在校園里打鬧，上樓梯時要排好隊以免踩踏，聽到上課或下課鈴時不要快速跑出教室，容易碰到同學，發生不必要的傷害。作為學校的小主人我們要保護公共財產。有一些人，他們模仿網上游戲上打斗的盜竊的情景，釀成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應該看我們不該看的東西不能玩驚險，刺激的游戲不能取。
心理問題是個大問題如果心理有問題你就什么事，也會做不好的，讓我在告訴大家解決的好方法。可以找老師或好朋友傾訴，說出來會好愛，如果我們遇到心理問題要正確面對不要逃避，心理良藥心有障礙疏通暢快。
體育課是鍛煉身體的時也要注意安全，上體育課要穿運動鞋運動衣，不能帶小刀，鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強制自己，參加運動時腰部時不穩定，要用書本或木板堅硬板子梆在兩側及到醫院。運動過后不能喝冷水，吃冷飲冼冷水澡，最好喝白開水，不要喝飲料。
安生第一，讓我們大家一起從一點一滴起注意安全。每個人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確實坎坷的。今天，學校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的，采用了知識問答的形式。只見屏幕上出現了一小段短片，接著，一行行題目與選項排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時進行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災的逃生》了。
正如人們常說的功虧一簣，如果在發生火災時沒有科學的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實表明，火災時被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災逃生在穿越有濃煙的走廊時，要俯下身子前進，因為，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。
還有幾個知識要點，比方說，擦車時不能用汽油擦發動機等地方，要注意裝修時的安全隱患等等。看了這部影碟后，我不僅知道了火災的危險性，還知道了怎樣預防火災和火災逃生自救的方法。其實火災也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。
生死只在一瞬間，防患于未然最重要。
2、學會自我保護，珍愛自己生命
曾記得《老人與海》一書中寫到老人在海上捉到了一條大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過頑強的斗爭，戰勝了鯊魚，但是他的戰利品也只剩下了一副骨架。在對老人在困難面前所表現出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余，我也不禁對鯊魚跟蹤獵物的本事之強感到驚嘆。
今天，學校組織我們觀看了安全教育錄像。影片以生動有趣的動畫向我們講述了在野外的自我保護方法，沙漠遇險如何保存體溫的方法，海上遇難逃生時為何要扎木筏……其中最吸引我的就是在海上遇難乘坐小游艇逃生時不要向海里扔食物或嘔吐物。因為生活在海里的最兇猛的鯊魚，雖然它的視覺不靈敏，但它的嗅覺非常靈敏。它往往會跟隨著氣味捕捉獵物。
看到這里，我想，如果老人也看過這個錄像的話，那么，他一定不會把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循。而我們看了這個錄像，不僅增長了許多知識，學會了在野外生存時的本領，同時，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。讓我們學會自我保護，珍惜、熱愛自己的生命吧。
3、要學會自我保護
“啊！原來生活中有這么多的安全隱患，我們真的要學會自我保護了！”這是怎么回事呢？
原來，今天我們看了一部影片，名叫《安全教育》。這部影片是以出題考嘉賓的方式進行的，主持人出題，兩位嘉賓舉牌回答。這樣一問一答下來使我懂得了許多知識：在沼澤地中行走應先用木棒探明虛實再走才安全；火災逃生時應趴在地上匍匐前進；水上逃生時應多穿衣服，帶足糧食……
看了這部影片后，我的感觸很深，想想在現實生活中其實也有許許多多的小隱患，在不注意的情況下卻會給我們帶來很大的傷害。比如：家中有許多的電器插座，如果放在小孩容易碰到的地方，就會造成觸電；陽臺、窗臺旁有較低的桌子、椅子，小孩就容易爬上去，如果這時窗子開著的話，就容易從窗口摔下去……一旦我們發現了這種安全隱患，首先要告訴家長，并提出建議，但最重要的還是要懂得自我保護，按照自己的判斷去做每一件事，時時刻刻不能忘記一句話：生命是第一！
4、奏響生命的樂章
安全，是一個永恒的話題，也是一個老生常談的話題，但對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護生命安全的最基本常識。
今天上午，我們觀看了一部關于安全教育的片子。片子中講述了各種在危險中自救的方法，如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，安全離開危險地。還有在穿越沼澤時，要用木棍探明虛實后才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔……聽了這些，使我受益匪淺。其實，不要去說火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發生，只因為某些雞毛蒜皮的小事以及沒有安全常識而釀成苦果。記得有這樣一件事：有一個男孩因被同學打了一下而想“報仇”，拿著一根粉筆頭向那個同學扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學的眼睛上，從此，那名同學就永遠失去了“看”的權利，而那個扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負擔受傷同學的所有賠償以及醫藥費用，一件原本沒有的小事卻因缺少安全意識而使兩個家庭遭受損失。聽了這件事，想必同學們一定已經認識到安全教育的重要性了吧！特別是我們小學生，凡是憑著自己的想法，常常不自覺的沖動與盲動，又最容易受到傷害，所以我們更要重視安全教育。
讓我們學習安全知識，樹立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂章吧！
5、生命的寶貴
在星期一的校會課上，我認識到了生命的寶貴；金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業了，所以，上天賜予我們的時光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時光呢？所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎上更好地學習、工作。
在看《安全教育》這部教育片時，我看見了有多少泥沙被卷進了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長辭，妻離子散；我看見當海嘯來臨時，有多少人在大風大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預兆，也許就不會有那么多人無辜喪命了。再看地震、火災光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯誤的方式，這些舉動，都有可能危及生命！如果他們都有自我保護意識，也不會出現這么多凄慘的場景。
通過這部影片，我了解到了遇到火災如何逃生、陷入沼澤如何脫險、發生地震該如何去做，同學們，難道你們還想聽一位母親抱著在災難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎？難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎？如果你們都不想看到這樣的場景，就讓我們從現在做起，增強自我保護意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創建美好家園！
6、防范于為然
大家知道在火場如何自救嗎？知道在海上棄船時如何逃生嗎？知道在叢林遇險時如何脫離困境嗎……你也許會說這不可能發生。是的，我一開始也這樣認為。可真要碰到了，該怎么辦？
我們不妨來試驗一下。比如：火災現場濃煙滾滾，你是應該屏住呼吸迅速沖出現場；還是用時毛巾捂住口鼻慢慢離開；或者捂上口鼻匍匐前進？我不假思索地選擇了第一條，但正確答案是第三條。如果你和我一樣，你肯定能憋住氣？就算你可以憋住氣，你就確定前面沒有煙霧？我感到后背一陣冷意襲來。真要有火災發生，我這樣逃生不僅無法脫離現場，而且會有生命危險哪！
許多家長只顧著讓孩子讀書、讀書、讀書，忽略了最最重要的安全防范意識，導致許多孩子離開線后引發了一系列不必要的事故。這時家長就后悔莫及了。
大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經確信自己生活的環境不能100％的安全了。
作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境里，安全更是我們的一直關注的重點，國家有關部門為此專門立了相關法律法規，制定了相關條例。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了“安全工作責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學深思！
盡管生活中有不可避免的突發災難，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。
我們小學生正處于生理的發育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現出來的。比如：遵紀守法，遵守交通規則，自覺抵制暴力、黃色信息和，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學會求助他人，學會躲避風險，如：遇到火災要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿然只身去救火，因為我們小學生人小無能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養成良好的生活習慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望同學們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學校，杜絕火災事故發生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法（班主任按要求指導學生）；防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發生，如果發生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現場；防盜——關好門窗，注意自身財物的保管；防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發生。
同時，我希望全體員工要進一步增強“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關，關心學生勝于關心自己（今天下午的火場逃生演習全體師生參加，除班主任、進班老師外，科任老師一律隨班參加）；各個班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經常化，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規范化，努力創建安全文明校園，為學生勤奮學習，快樂生活，全面發展提供一個和諧的環境。
今天是3月29日，3月最后一個星期一，也是一個特別的日子——全國中小學生安全教育日。 安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。 校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、危害等.有專家指出，通過安全教育,提高中小學生的自我保……
今年的11月9日是全國第29個消防日。宣傳月期間，全省各地將圍繞“防范火災風險、建設美好家園”的活動主題，通過開展主題宣傳、“全民消防我體驗”、“平安消防大走訪”、消防“公益廣告展播”、消防志愿服務活動等多種形式，大力普及消防法律法規和消防安全知識，進一步提高全民消防安全意識和社會抵御災害能力。這里給大家分享一些心得體會，方便大家學習。
2019全國消防宣傳月心得
今天第一節課剛結束，學校通知全體學生說，今天要做地震逃生演練。演練開始，廣播里使用哨子作為指揮口令。當第一聲哨子響起，孩子們很快鉆進桌子底下，用力向里面縮，把這里作為藏身避險的好地方。教室里發出吱吱喳喳的響聲，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，還有的在你推我擋，好多人都埋怨桌子底下的空間太小了，在桌子下面折騰的時間真的好難過啊!然后第二聲哨子響起，孩子們用厚厚的書本擋在頭部，快速的跑到大操場。聽到這個“命令”后，孩子們紛紛從桌子下面艱難地鉆出來，還沒有來得及伸展一下身體，就手忙腳亂地離開教室，向大操場飛奔而去。好像后面真的“地震”了。大家都著急的盡快逃離這個“危險之地”。當孩子們快速的跑到大操場時，他們看到了老師臉上露出了滿意的笑容。
這次地震逃生演練意義重大：讓孩子們懂得了在地震時自我保護的知識和動作：首先要就地尋找避難的地方;其次是要想辦法快速離開危險的地方;再次是面對災難時要團結，相互關照。老師還告訴孩子們在災難發生時一定要沉著鎮定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐后，平時還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間，才能延長被援救的時間。
孩子們一定要記住汶川大地震的教訓，平時從嚴訓練，掌握逃生的本能，在災難發生時就會減少損失。
2019全國消防宣傳月感想
星期五下午2:30，我校開展了一次安全演練活動，主要是安全撤離和滅火演練。
時間一到，只聽一聲哨響，全校同學在老師的帶領下走出了教室，分樓道一班一列，一個樓道有三個班，分三列同時一個緊跟一個有次序地下樓來到操場，排成了整齊的隊伍。由于是第一次，集合的時間顯得過于長了一些，我相信下次再演練，一定能做到快靜齊。過后，消-防-隊叔叔為我們演示了怎樣使用滅火器。他們首先用汽油點了一堆火，火頃刻間噴了出來，不一會兒便濃煙滾滾。這時只見消防員們迅速將滅火器的保險銷拔掉，一手提滅火器，一手捏住噴管，立刻向火噴出白色的干粉，火一會兒就滅了。消防員示范后，一個個學校領導和老師也進行了滅火演練，整個操場上空煙霧彌漫。
從這次有益的活動中，我一方面深深地感受到火是無情的，但另一方面當災難發生時，我們只要學會沉著泠靜，保持好心態，不慌張，不大聲喧鬧，聽從老師的指揮，有次序脫離險境，就能夠避免事故的發生。同時，這次活
動也讓我受益非淺，使我從中增長了不少安全知識。我也從這次活動中深深地體會到學校老師對我們學生的關愛。
2019全國消防宣傳月體會
“關注消防知識丶共建平安校園”主題班會總結人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設發展造成巨大損失，所以消防安全十分重要。作為大學生，我們更要豐富自己的消防安全知識，關注點滴，從細節做起，從我做起，把校園構建得更安全、更美好、更和諧。為了進一步加強同學們的消防安全意識和在遇到火災時的應變和自防自救能力,為了加強校內的消防安全工作，堅決預防火災事故，保障同學們的安全和校園秩序的穩定，使同學們掌握對不同火災的情況、如何使用滅火器材、如何做好預防工作等多方面知識。
經過班委的討論后，決定于20xx年x月x日早三、四節課在三號教學樓3402教室召開有關“關注消防知識丶共建平安校園”的主題班會。內容包括：視頻資料;火災現場圖片展示;消防標志展示;師生應當熟悉掌握的消防知識;報警應注意的問題;撲救初起火災的四種基本方法;在逃生過程中要注意的問題;如何組織人員疏散;火場逃生順口溜。最后進行有關消防知識的競賽活動，同學們積極踴躍，搶答有關消防知識的問題。這次“關注消防知識，共建和平校園”主題班會成功舉辦，同學們在聽講過程中獲得了大量的消防安全知識。最后，輔導員做了補充知識及發生火災的其他情況，強調一些沒有提到的重點，加強了同學們的防火意識。其中，消防安全競賽提高了同學們參與活動的積極性，
加深了同學們對消防安全的理解，同時安全防范意識也提高了，對于我校的安全工作也有了一定的了解。
2019全國消防宣傳月總結
為加強學生消防意識，提高防火自救能力，xx醫科大學第一臨床第二黨總支組織實施了學生消防逃生演練和安全教育講座，讓全體學生在模擬火災現場中掌握組織疏散學生的基本常識，讓學生掌握火災中逃生的方法及自救互救的技能。
演練當天學生們正在宿舍休息，突然間，“火警信號”響起，輔導員按照消防預案的安排立即到位，組織學生迅速站隊。負責各個樓道口的老師立即到位，協助疏散學生逃生，按照消防疏散路線向學校操場疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關教師里應外合疏散撤離的學生。整個過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學生已安全疏散到操場。沒有出現一個學生留在現場，也沒有出現因為擁擠而造成的意外事故發生。
隨后xx醫科大學保衛處處長xx在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進行了題為《第一臨床學院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細具體，分別從預防火災、治安防治、交通安全三方面給同學們講解安全自救知識，并加以近幾年國內的真實案例警醒同學們。為了加強安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師激情洋溢的演講剛結束，就傳來了同學們雷鳴般的掌聲。
全體師生退場后，在校籃球場，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學院第二黨總支各專業同學積極參與，通過實踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練圓滿結束。
本次逃生演練從學生人身和利益出發，以模擬火災現場的形式幫助學生學會逃生自救，對啟發學生了解消防知識起到指導作用。趙老師的動情演講讓同學們從中受益匪淺，學會了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識，切實做到了防患于未然。
最珍貴的是生命、是幸福、是安全。
人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。
從第一臨床學院二總支對我們進行逃生疏散演習到安全教育演講中，讓我們感受到學校對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學都要樹立安全第一的思想，同時安全責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行安全職責，保障安全。
作為一名合格的大學生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時還要遵守校紀校規，增強政治明銳性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知識提高防范技能。
生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時光呢?因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。
2019全國消防宣傳月收獲
安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。
對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態。
關鍵詞：小學生；提高認識；預防；自救
記得有這樣一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。” 雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。因此，教師讓學生掌握一定的安全常識，在危難來臨時能逃脫危險，保住生命是非常有益的。
一、教師要結合所教的學科對學生進行各種突發事件預防與自救
你不是班主任，學生安全的事跟你關系就不大，錯！對學生安全教育人人有責，各科教師要從身邊小事做起，預防為主，教育為主，發現危險苗頭及時教育。我認為學校要抓好安全工作，對學生進行安全教育是每位老師的責任。如：有一次，我去班里上課，剛走出教研室，迎面遇見一名同學向我跑來，急匆匆地說：“王聰同學，他鼻子流血了！A”我趕緊跑進班級，看見同學們圍著一位同學，原來他的鼻子不小心碰到門框上了，就流鼻血了。第一次遇到這種情況，我先向學生們演示正確的處理方法，孩子們親眼目睹了處理的方法之后，鼻血不在流了。以后如果再遇到這樣的事情，他們也就不會驚慌失措地跑來向老師求救，他們自己也能很好的處理了。然后我結合科學課上的內容，給水加熱時要注意的事項，對孩子因勢利導適時進行安全教育。兒童總會遇到某些緊急情況，因為缺乏社會生活實踐的機會，才使兒童不會正確應對危險。因此，我們老師可以設計一些角色扮演、情景模擬來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險的簡單方法，逐漸讓他們學會獨立處理問題。
二、提高學生對各種突發事件預防與自救的認識
學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、文化櫥窗、廣播、黑板報、等宣傳工具等多種形式，利用主題班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育。生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，特別是要以多種形式加強學生應對洪水、火災、地震等突發事件的自救演練訓練，提高學生自救自護能力。有一些自然災害等突發事件是無法預防的，就像在日常生活中，我們經常從電視上看到的一些事例一樣，家長在家里看孩子，大人一個不注意，孩子掉熱鍋里的；掉進火堆的；火災中燒死的比比皆是。幼兒小不知輕重，大人也不知道嗎？主要原因是家長防范意識不夠，造成嚴重的后果，要么失去自己可愛的寶寶，要么傾家蕩產去給孩子治療，無論哪一種結果都是我們不愿意看到的，發生這樣的意外悔之晚矣！因此，注重調動兒童的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育中，讓兒童親自找一找身邊哪些地方容易出現危險，怎樣想辦法消除這些隱患。經常對學生進行安全教育，提高孩子們的防護意識，學生遇見這類問題才會有解決的辦法，才能防患于未然。
其實，在增強學校、家長、學生安全防范意識的同時，要從根本上解決校園的安全問題，必須通過校園安全立法，來規范校園安全管理行為。學校抓安全并不是一味的把學生關在教室里就不出事故了。必要的活動可以促進校園平安，只要我們把工作做細，措施落實到位。方能保證學生的身心健康發展。
三、規范了學校的安全管理
完善了學校的各項規章制度，界定安全監管范圍，鎖定安全教育對象，簽訂各類“安全責任狀”，做到責任倒人。建立了安全工作責任制度，安全工作檢查制度。明確了班主任在學校安全管理和教育方法的職責，還有全體教職員要承擔起校園安全管理和教育的責任。建立了安全工作及突發事件報告制度，明確了校內安全防范的重點區域，采取切實措施，促進了安全工作管理的規范化和制度化從而降低了校內的安全隱患。安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，還存在一些不確定因素，安全隱患不可避免，并且隨時都可能發生，我要做的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活和成長。嚴格的規章制度規范了學生的行為習慣，注重引導與規范，也就引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動。
四、建立了學校安全保障體系
【關鍵詞】公路；路基；災害；防治
1 引言
路基施工是整個公路施工中關鍵環節之一，同時施工過程中的質量控制也是決定公路質量的必要因素。近年來，隨著我國經濟的越來越快發展，人們對公路建設的要求越來越高，但是越來越多的公路問題也頻繁出現，特別是在公路修建過程中的地質災害，輕者會增加了施工難度，嚴重的會帶來巨大的經濟損失，并威脅人們的生命財產安全。
2 公路路基工程中常見地質災害概述
公路路基突發自然災害主要有崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷四種。這四種災害往往是群發的，降雨是重要的誘發因素。其分別具有以下特點：（1）滑坡。 滑坡在公路工程中比較容易產生，在重力作用下，斜坡上的巖體沿著一定的軟弱面或軟弱帶整體向下滑動。 這種地質災害的形成往往是由其他地質災害而引發的。 （2）崩塌。崩塌是指較陡的斜坡上的巖土體受到重力作用，突然脫離母體崩落，或者滾動堆積在坡腳。如果在公路中出現崩塌，不僅阻礙公路的正常通行，還給事后處理帶來很大的難度，重者會造成一定的人員傷亡。 （3）地面塌陷。地面塌陷是由外在原因造成的，對公路的傷害較大。它是在自然或人為因素作用下，地表巖、土體向下陷落形成的塌陷坑。（4）泥石流。 泥石流常發生在山區公路建設中，是山區特有的一種自然現象。它是由于降水而形成的一種特殊洪流，夾帶大量的固體物質，如泥沙、石塊等。據統計，貴州省干線公路的地質災害（含滑坡、崩塌、泥石流、高切坡）共計有301處。
3 公路路基常見地質災害的預防
面對公路路基中常見的地質災害，要保持冷靜，首先判斷崩塌、滑坡、泥石流等威脅的范圍，然后及時逃離險區。 下面就提出了一些災害預防措施。
3.1 滑坡的預防
滑坡預防基本方法有：（1）消除或減輕水對誘導滑坡的影響；（2）改變滑坡外形、增加滑坡的抗滑力；（3）改變滑帶土石性質，阻滯滑坡體的滑動。 當發生滑坡時，可以采取的預防措施還有很多，比如設計截水溝或泄水洞，這樣可以較好的排除地下水，防止泥沙流入淤塞排水孔道；利用樹木或草皮的根系吸收地表水分，在山坡上適當種植可以有效排除地表水；為了確保建筑物基礎的穩定，可以采取減重或修建支撐物的辦法，以達到增設滑坡體重平衡條件的目的。
3.2 崩塌和地面塌陷的預防
安徽省S209和G105境內段公路典型災害邊坡均為土夾石及強風化巖質邊坡，普遍存在坡面坍塌、巖質邊坡崩塌，坡面較陡，部分坡體穩定性差等特點。對于崩塌和地面塌陷的預防，可以采取的措施有考慮改道繞線，以對付塌方規模
較大且難以根治的狀況；截斷地下水流，使塌方體干燥并排出地下水；采用種植植物或鋪砌石塊的方法加固邊坡，以增強其受沖刷的能力；設置擋土墻增加邊坡的支撐力，增強坡體的穩定性，以防止土體塌落。
3.3 泥石流的預防
在預防泥石流災害時，需要采用草皮等材料，設置支撐物，如擋土墻、石砌支柱等，設置排水系統，如排水溝、泄水洞等，這樣不但可以減少坡面荷重，加固邊坡，還能夠減緩水流對山坡的沖刷作用，使土層干燥，確保坡面有一個牢固的防護體系。
4 公路路基常見地質災害的治理
4.1 崩塌滑坡的工程治理
崩塌滑坡的工程治理有五部分。（1）查明崩塌滑坡的險情狀況，包括性質、成因、變形機制、邊界、規模、活動狀況、穩定狀況及危險程度；（2）參與計算評價的有關巖土物理力學參數及水文地質條件；（3）危害程度，包括可能遭受危害的人、物、設施的位置、規模、價值及可遷移程度；（4）影響治理工程實施的自然條件（地形、水源、天然建材等）及社會條件（交通、能源供應、勞工等）；（5）經濟效益、社會效益進行防治的必要性、可行性論證。XX地方路基災害類型主要有沿河路基水毀，滑坡，崩塌，路基沖斷等。S304桂平至蒼梧段位于桂平市境內，該路段崩塌滑坡較為頻發，調查后發現由于路線沿線水田較多，水系發達，水源豐富，每逢汛期公路兩側均被洪水淹沒，從而經常會導致崩塌滑坡。 查明原因后根據引發事故的條件很快便制定了相應的解決方案，在方案經濟效益以及可行性通過核實后，很快便解決了桂平至蒼梧段的路基災害問題。
4.2 泥石流的工程治理
泥石流的工程治理，需要開展泥石流區的專門性地質調查研究，查明泥石流溝固體物源、水源和地形等形成條件的特征和發展趨勢，劃分各泥石流溝的危險程度。對危害性大泥石流溝谷，應進行生物、工程防治。
5 加強對公路路基災害防治的研究
5.1 查明災害險情
查明災害險情是防治公路路基災害的首要條件。 公路路基災害防治是一項特殊工程，在進行地質災害防治之前，要明確地質災害險情的存在，采取合適的工程措施，控制地質作用，改造地質體系，加強工程總體布置、結構設計、施工要求等的控制力度。 此外，還要在公路工程設計、建設和使用過程中，科學預測地質災害險情的發展，根據地質剖面分析地質作用的性質、原因、變形機制、邊界、規模、活動狀態、穩定狀況、危險程度以及所處的地質環境條件，如地下水及氣候狀況，地震情況等進行正確評價。
5.2 建立完善的預警系統
公路工程建設過程中及建成后，需要建立完善的預警系統，嚴格貫徹“以防為主、防治結合、全面規劃、綜合治理”的原則，加強對公路邊坡及后山斜坡的巡查和監測。可采取懸掛“警示牌”、布置監控等措施，作一定程度的預警預報。對于即將到來的災害，要有有效的措施來進行預防。在地質災害重點防范地段，加強地質災害群測群防工作，加強地質災害險情的巡回檢查。同時，還需要根據天氣以及即將到來的強對流天氣的規律和活動強度，劃定地質災害危險區，予以公告，設置警示標志，建立健全地質災害監測網絡和預警信息系統，重大險情地段采取工程治理或搬遷避讓措施等，嚴禁亂砍濫伐、亂采亂挖、亂堆亂倒等，要多種植樹木，降低地質災害的侵襲。
5.3 加強地質災害知識的宣傳
凡參與公路工程建設的業主、監理、施工及運營養護各方，都要普及地質災害知識，加強地質災害知識的宣傳，使他們能夠準確了解地質災害的危害，從而在面對地質災害時，能夠臨危不亂，采取正確的預防治理措施，保證公路路基的質量。
6 結語
公路路基災害的產生往往是受多種因素綜合作用的結果，要想控制好路基災害，將地質災害帶來的損失降至最低，需要因地制宜，科學分析，采取一系列的預防措施，切實保障路面的質量和穩定性，保證公路的使用壽命。
參考文獻：
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