時(shí)間：2023-06-01 09:46:47
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇后勤管理工作細(xì)則，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：食堂管理；精細(xì)化；階段；措施
中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）06-124-02
幼兒園后勤工作是教育工作的重要組成部分，是幼兒園教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。做好后勤管理工作是辦好幼兒園的重要保證，而食堂管理工作更是幼兒園后勤管理工作的重中之重。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入發(fā)展，人們飲食文化日益多樣化。杜絕幼兒園食品安全事故的發(fā)生，嚴(yán)把入口關(guān)，推行細(xì)節(jié)服務(wù)，實(shí)行精細(xì)化管理，是當(dāng)今形勢(shì)下提升我們幼兒園后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平的必然要求，對(duì)推進(jìn)幼兒園的發(fā)展具有重要意義和作用。
一、食堂精細(xì)化管理的重要意義
1、什么是精細(xì)化管理
精細(xì)化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過(guò)規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)化，運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化和信息化的手段，使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行。精細(xì)化管理的內(nèi)涵是：精確定位，精益求精，細(xì)化目標(biāo)，量化考核。“精確定位”是指對(duì)每個(gè)單位、部門和崗位的職能職責(zé)都要規(guī)范清晰、有機(jī)銜接；“精益求精”是要求對(duì)待工作標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，做到盡善盡美；“細(xì)化目標(biāo)”是指以任務(wù)進(jìn)行層層分解，指標(biāo)落實(shí)到人；“量化考核”是指考核時(shí)，做到定量準(zhǔn)確，考核及時(shí)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
2、食堂精細(xì)化管理的重要性
（1）幼兒園食堂精細(xì)化管理是杜絕食品安全事故發(fā)生的重要手段
幼兒園指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和健康的工作放在工作的首位?！庇變簣@的食品安全是幼兒園安全工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如何杜絕幼兒園食品安全事故的發(fā)生，嚴(yán)把幼兒的入口關(guān)，這就要求我們幼兒園的所有工作人員都是食品安全檢查人員，食堂工作人員更是責(zé)任重大，幼兒園食堂管理必須嚴(yán)格，向精細(xì)化前進(jìn)。而且，食堂的精細(xì)化管理，對(duì)幼兒園后勤管理工作邁向科學(xué)、規(guī)范與可持續(xù)發(fā)展起著重要的推進(jìn)作用。
（2）食堂精細(xì)化管理體現(xiàn)幼兒園精神和文化價(jià)值取向
老子云：“成大事若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”可見(jiàn)精細(xì)化亙古有之，并不是才出現(xiàn)的新名詞。老子這句話啟示我們，要想把事業(yè)做成功，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手，將小事做細(xì)、做精。汪中求教授在他的《細(xì)節(jié)決定成敗》中指出：“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少割裂管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。任何一種管理理論都難以使中國(guó)企業(yè)有全面的實(shí)質(zhì)性的提高，系統(tǒng)的組合式的理論轉(zhuǎn)化為可操作的p可復(fù)制的管理模式，才是中國(guó)企業(yè)夢(mèng)寐以求的。成功=正確的定位+堅(jiān)定的步伐+快樂(lè)的行進(jìn)。細(xì)節(jié)源于態(tài)度，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)?！币簿褪钦f(shuō)，對(duì)任何事情要做到精密細(xì)致，好了還要求更好才能成功。
我國(guó)教育引入精細(xì)化管理已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)末的事情了。幼兒園食堂的精細(xì)化管理就是管理責(zé)任的具體化、明確化，它要求我們管理工作的每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)。食堂工作的事是瑣碎的，菜、米、油、鹽，洗、切、炒、分裝等等等等，繁瑣而枯燥。面對(duì)瑣事，精心是態(tài)度，精細(xì)是過(guò)程，精品是結(jié)果。精細(xì)化管理在食堂管理中的具體體現(xiàn)就是“用心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)”，其重要性就是把大家平時(shí)看似簡(jiǎn)單、瑣碎的事情用心、精心地做好。一所食堂的精細(xì)化管理質(zhì)量和水平?jīng)Q定著上百幼兒和教師飲食質(zhì)量生好壞，往大了說(shuō)決定著祖國(guó)未來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育水平。它代表著幼兒園一方面重要的形象，體現(xiàn)著幼兒園的一種精神和文化價(jià)值狀態(tài)。
二、實(shí)施幼兒園食堂精細(xì)化管理的幾個(gè)階段
精細(xì)化管理是將管理的對(duì)象逐一細(xì)化分解、量化為具體的程序、責(zé)任、數(shù)字，使每一項(xiàng)工作內(nèi)容都能看得見(jiàn)、摸得著、說(shuō)得準(zhǔn)，做到責(zé)任分工明確。
1、宣傳動(dòng)員、觀念引領(lǐng)階段
長(zhǎng)期以來(lái)，食堂工作人員已形成比較固定的工作行為模式。在他
們的腦海里，認(rèn)為他們已有的工作經(jīng)驗(yàn)足以可以很好地完成食堂工作。飯菜煮熟，按時(shí)送餐，沒(méi)有教師、家長(zhǎng)投訴就可以了。要改變這種觀念，實(shí)行精細(xì)化管理，首先得召開(kāi)精細(xì)化管理動(dòng)員大會(huì)，而且需召開(kāi)數(shù)次。每次開(kāi)會(huì)，都要提及當(dāng)前我國(guó)食品安全現(xiàn)狀及近期發(fā)生的食物中毒事件，讓全體食堂工作人員對(duì)食品安全高度重視，引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)推行精細(xì)化管理工作的重要意義，深入學(xué)習(xí)精細(xì)化管理理論知識(shí)，樹(shù)立“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下工夫”的精細(xì)化管理理念，形成良好的輿論氛圍，為食堂精細(xì)化管理奠定思想基礎(chǔ)。
2、制定食堂各項(xiàng)制度及工作標(biāo)準(zhǔn)階段
要求工作人員工作精細(xì)，首先管理者的工作就要精細(xì)。要做好、做細(xì)這方面的工作必須健全操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，制度本身就是管理的一個(gè)重要部分。食堂的各級(jí)管理人員要分工明確，責(zé)任具體。制定好個(gè)各項(xiàng)食堂工作制度、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、工作細(xì)則、操作方式等，為每一項(xiàng)工作的順利完成制定可參照標(biāo)準(zhǔn)。如制定《食堂采購(gòu)工作制度》、《食堂高級(jí)工工作標(biāo)準(zhǔn)》、《食堂保管工作細(xì)則》、《食堂大師傅工作細(xì)則》、《食堂食品安全衛(wèi)生把關(guān)流程》等。
3、責(zé)任落實(shí)，分解細(xì)化階段
責(zé)任的落實(shí)是食堂精細(xì)化管理的關(guān)鍵。完善各項(xiàng)工作責(zé)任制，如崗位責(zé)任制、違諾追究制等。與食堂工作人員簽訂責(zé)任狀，將管理責(zé)任具體化、明確化，管理目標(biāo)層層分解，并細(xì)化到每一項(xiàng)工作。并且每一項(xiàng)工作都制定相應(yīng)的管理表格，明確各項(xiàng)工作任務(wù)的目的、要求、責(zé)任人等，如：《食品安全檢查表》、《幼兒進(jìn)食狀況記錄表》、《食堂衛(wèi)生消毒記錄表》等等，使執(zhí)行者能夠正確理解和領(lǐng)會(huì)完成任務(wù)的目標(biāo)所在。
4、工作總結(jié)、提高階段
執(zhí)行者每日按要求完成任務(wù)后需填寫工作表格，對(duì)一日工作的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。內(nèi)容涵蓋一是一日工作目標(biāo)是否達(dá)到，責(zé)任是否落實(shí)到位；二是工作流程是否清晰到位，特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)是否操作正確。如：切菜時(shí)對(duì)食品安全衛(wèi)生檢查是否到位，大師傅炒菜時(shí)對(duì)食品安全衛(wèi)生檢查是否到位，分餐時(shí)對(duì)食品安全衛(wèi)生檢查是否到位，以及各班級(jí)碗筷數(shù)清點(diǎn)分發(fā)是否正確等；三是如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，信息上報(bào)溝通是否通暢，處理問(wèn)題是否及時(shí)。如：食堂工作人員以及班級(jí)教師等任何人發(fā)現(xiàn)幼兒食品存在安全問(wèn)題要及時(shí)向管理者匯報(bào)，管理者組織員工在第一時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，以避免問(wèn)題向惡劣的事態(tài)發(fā)展。四是檢查整個(gè)工作過(guò)程是否完善，是否還存在需改進(jìn)的地方，影響工作完善的因素在哪，解決的辦法是什么等等。每日通過(guò)對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題的梳理、分析、總結(jié)，歸納出下一步工作的改進(jìn)方法，促使食堂工作的更進(jìn)一步完善。
三、實(shí)施幼兒園食堂精細(xì)化管理的措施
幼兒園食堂工作應(yīng)立足于幼兒園的后勤工作的發(fā)展，以幼兒為本，服務(wù)至上，寓管理于服務(wù)之中，為全園師生服務(wù)，努力建設(shè)成安全、優(yōu)質(zhì)的食堂。精細(xì)化管理更是食堂工作邁向新的高度，實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)，接受新挑戰(zhàn)而提出的管理新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。
1、食堂服務(wù)體系規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化
在原有的食堂管理經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步創(chuàng)新，進(jìn)一步完善保障食堂服務(wù)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。完善食堂各項(xiàng)規(guī)章制度，內(nèi)容涵蓋目標(biāo)要求、工作守則、工作規(guī)范、工作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)等方面內(nèi)容。實(shí)施工作承諾制和違規(guī)追究制，建立完善信息反饋機(jī)制。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高服務(wù)意識(shí)和專業(yè)技能
每半月進(jìn)行一次培訓(xùn)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，針對(duì)食堂員工的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，開(kāi)展思想政治工作，提升主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。食堂工作人員不能單純地將自己看著是普通工作人員，要充分認(rèn)識(shí)到作為幼兒園工作者的崇高職責(zé)和追求目標(biāo)，形成主動(dòng)查找問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題，落實(shí)食堂精細(xì)化管理的主人翁思想。改變工作作風(fēng)，與班級(jí)教師一樣使用禮貌用語(yǔ)，提供微笑服務(wù)，虛心聽(tīng)取全園師生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。每月進(jìn)行一次專業(yè)技能競(jìng)賽，進(jìn)行專業(yè)技能切磋，既是對(duì)新進(jìn)食堂工作人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，也是對(duì)資深員工專業(yè)技能的進(jìn)一步提高起著促進(jìn)作用。
3、制定幼兒園飲用水和食品安全等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
預(yù)案中事故發(fā)生時(shí)處理解決每個(gè)問(wèn)題落實(shí)到具體每一個(gè)人，每
學(xué)期根據(jù)工作人員變動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。預(yù)案下發(fā)至每一班組，要求每一員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，知道事故發(fā)生是自己該到的位置以及該解決的問(wèn)題等。
4、注意資料的保存，加強(qiáng)信息建設(shè)。
食堂工作瑣碎繁雜，包括食譜的制定、食品的采購(gòu)、食品的質(zhì)量、每月食品的使用量、餐具的消毒……這些工作存在大量的數(shù)據(jù)及文字信息。如果不注意這些信息的存儲(chǔ)，或者這些信息的存儲(chǔ)不全，則會(huì)對(duì)下一步的工作造成影響，服務(wù)工作會(huì)陷入被動(dòng)困難局面，因此，食堂工作人員要十分重視食堂各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建設(shè)。從進(jìn)餐幼兒人數(shù)和進(jìn)食狀況統(tǒng)計(jì)，到幼兒食譜花樣品種創(chuàng)新、幼兒食譜營(yíng)養(yǎng)數(shù)據(jù)分析；從目前市場(chǎng)菜品行情以及供貨商的產(chǎn)品信息，到菜品采購(gòu)數(shù)據(jù)信息的建設(shè)等等，都做到文字?jǐn)?shù)據(jù)顯示，管理精細(xì)。
5、實(shí)行崗位工作評(píng)價(jià)，建立量化管理機(jī)制
量化管理是實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理目標(biāo)的一個(gè)重要手段。食堂各項(xiàng)具體服務(wù)工作的落實(shí)情況必須通過(guò)管理者對(duì)其的考核來(lái)完成。要將精細(xì)化管理內(nèi)容納入各崗位人員的量化管理目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)行綜合考核，并作為評(píng)價(jià)考核各崗位及其負(fù)責(zé)人工作業(yè)績(jī)的重要依據(jù)，真正做到“點(diǎn)點(diǎn)滴滴求合理，細(xì)微之處見(jiàn)管理”。與食堂工作人員簽訂《目標(biāo)管理責(zé)任書》，制定《食堂工作評(píng)估表》、《目標(biāo)管理評(píng)分細(xì)則》等，每星期一評(píng)估，每月一評(píng)比，對(duì)食堂人員各項(xiàng)工作作出正確評(píng)價(jià)，各項(xiàng)工作的好壞評(píng)價(jià)最終通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制體現(xiàn)，監(jiān)督落實(shí)精細(xì)化管理。
四、食堂精細(xì)化管理對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)提出更高要求
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要身體力行做表率
幼兒園分管食堂領(lǐng)導(dǎo)要做好學(xué)校后勤精細(xì)化管理工作，必須要有“精、實(shí)、細(xì)”的工作作風(fēng)。食堂管理不但要注重工作的結(jié)果，更要注重工作的過(guò)程和細(xì)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)者既要對(duì)全局了然于心，又必須對(duì)細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，這樣才能掌握主動(dòng)權(quán)，求得工作效益的最大化。要做到這一點(diǎn)就要求領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)身體力行，做好表率，要經(jīng)常深入第一線，檢查并指導(dǎo)工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。分管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天必須巡查食堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。充分調(diào)動(dòng)食堂人員的工作積極性，共同做好食堂服務(wù)工作。
2、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食堂員工的管理要體現(xiàn)人性化
在食堂管理工作中，對(duì)各崗位的工作人員明確責(zé)任，嚴(yán)格要求是必須的，但同時(shí)要體現(xiàn)人性化的一面。這對(duì)激發(fā)他們?yōu)榻逃虒W(xué)、服務(wù)育人的熱情，克服和消除在幼兒園中低人一等的現(xiàn)象非常重要。管理者應(yīng)切實(shí)認(rèn)真關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和家庭。對(duì)他們的實(shí)際困難盡可能的給予幫助。如：食堂大師傅老匡，前段時(shí)間情緒低落，經(jīng)過(guò)談心了解到媳婦最近失業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事非常重視，根據(jù)他媳婦的知識(shí)能力水平狀況，研究決定，聘用其媳婦做保育員，以解決其就業(yè)問(wèn)題。在感情上尊重他們，信任他們和理解他們、幫助他們。在這樣對(duì)食堂員工的人性化管理的基礎(chǔ)上實(shí)施食堂目標(biāo)精細(xì)化管理，起到事半功倍的效果。
精細(xì)化管理是新時(shí)期社會(huì)賦予幼兒園管理的新理念，是幼兒園未來(lái)發(fā)展方向的指引，是幼兒園適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的迫切要求。在幼兒園食堂管理工作中堅(jiān)持以“細(xì)化”“務(wù)實(shí)”“精致"為基本原則，對(duì)幼兒園食堂工作的方方面面進(jìn)行全面梳理，將各項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行認(rèn)認(rèn)真真地排列，想得周到，管得到位，在精細(xì)化上做好文章。始終堅(jiān)持以人為本，做到精心管理、貼心服務(wù)、用心育人，不斷提高管理水平，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，讓幼兒園食堂管理與服務(wù)逐步走上規(guī)范化、高效能的軌道。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 胡寶林.細(xì)節(jié)決定成敗全集[M].北京：商業(yè)出版社，2007，
一、學(xué)校管理：著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，注重科學(xué)管理，提高工作實(shí)效，推進(jìn)全面發(fā)展
1、學(xué)校啟動(dòng)三期發(fā)展規(guī)劃，在總結(jié)二期發(fā)展成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持把繼承傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新相結(jié)合，針對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和不足，有計(jì)劃地，自下而上的征集發(fā)展建議，制定新一輪學(xué)校三期規(guī)劃的發(fā)展定位和實(shí)施策略。學(xué)校通過(guò)以此為抓手凝煉學(xué)校文化精神，團(tuán)聚師生和諧力量。
2、注重依法治校，以德立校。學(xué)校順利通過(guò)市文明單位檢查、市教育收費(fèi)行風(fēng)檢查、國(guó)家級(jí)安全社區(qū)學(xué)校項(xiàng)目組檢查、市教育綜合督政抽查、市行為規(guī)范示范校檢查、區(qū)綠色學(xué)校復(fù)檢等工作，積極籌備下學(xué)期市教委基教處教學(xué)督導(dǎo)。在制度建設(shè)中，學(xué)校修訂完善《光明中學(xué)監(jiān)考及閱卷工作細(xì)則》、《光明中學(xué)教師家訪條例》、《光明中學(xué)收費(fèi)制度》、《光明中學(xué)助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)制度》校園安全預(yù)警機(jī)制、學(xué)生守則等管理?xiàng)l例。我們努力搭建平臺(tái)，關(guān)心教師發(fā)展，投入資金把體育課排入教師課表，關(guān)心教師健康成長(zhǎng)。目前學(xué)校管理有序，人心穩(wěn)定。
3、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)工程和安全設(shè)施建設(shè)，啟動(dòng)學(xué)校百年教學(xué)大樓的整體修繕加固工程。學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)，有計(jì)劃地更新網(wǎng)絡(luò)硬件配置和部分設(shè)施的更新?lián)Q代，努力謀求一個(gè)更舒適、更人性化、更能服務(wù)與教育教學(xué)和學(xué)生需求的校園環(huán)境。
4、重視學(xué)校的對(duì)外輻射與交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。國(guó)際交流中，與法國(guó)羅貝爾德呂薩施中學(xué)、美國(guó)南肯高中、新加坡先驅(qū)初級(jí)學(xué)院先后締結(jié)友好學(xué)校。雙方在學(xué)生交流、教學(xué)示范研討和學(xué)校管理上有了一定的了解與合作。北京順義一中、七中兩位校長(zhǎng)、云南紅塔中學(xué)中層干部到本校掛職鍛煉，我校文理科青年教師、教研組長(zhǎng)和中層干部，分別走訪了杭州學(xué)軍中學(xué)、江蘇海門中學(xué)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)三角地區(qū)名校經(jīng)驗(yàn)。行政干部拜訪七寶中學(xué)，走進(jìn)上師大附中，探求真經(jīng)。當(dāng)然，我們也繼續(xù)做好與光明初中的合作，發(fā)揮示范輻射作用。
二、德育：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，深化德育品牌，建設(shè)溫馨教室，創(chuàng)建和諧校園
1、學(xué)校德育關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，以“迎北京奧運(yùn)”、“改革開(kāi)放30周年”、“抗震救災(zāi)”、“抵御風(fēng)雪災(zāi)害”為切入口，組織觀摩奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、開(kāi)設(shè)主題班會(huì)、布置班級(jí)環(huán)境、倡導(dǎo)愛(ài)心募捐等系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育和生命教育，做大做強(qiáng)“中國(guó)風(fēng)民族魂”的德育品牌，受到社會(huì)關(guān)注。本年度我校榮獲市紅十字會(huì)“5·12地震抗震救災(zāi)先進(jìn)集體——優(yōu)秀志愿者組織”獎(jiǎng)。
2、依托德育課題“溫馨教室”建設(shè)的實(shí)踐研究，加強(qiáng)育人氛圍建設(shè)。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)該課題的研究與建設(shè)，學(xué)校在生生交流環(huán)境建設(shè)、師生溝通技巧、班主任工作、年級(jí)組工作和學(xué)校工作等方面取得良好效果，目前全校已形成了“人人都是德育工作者”的良好育人氛圍并獲得區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校廣泛認(rèn)可。我校作為黃浦區(qū)該項(xiàng)目推進(jìn)的先進(jìn)學(xué)校，分別在區(qū)內(nèi)，區(qū)外做經(jīng)驗(yàn)介紹。市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)、區(qū)德育室、德育培訓(xùn)班、長(zhǎng)寧、崇明等德育干部等紛紛來(lái)校學(xué)習(xí)。
3、德育教育重視基礎(chǔ)道德教育和學(xué)生民主氛圍營(yíng)造，以此推進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。德育處依靠年級(jí)組和班主任和全體教職工，堅(jiān)持不懈地抓好日常行為規(guī)范的宣傳、引導(dǎo)、教育。還通過(guò)“我是光明學(xué)子”系列主題活動(dòng)舉行演講賽、辯論賽，樹(shù)立學(xué)生心目中的“合格光明學(xué)子”的形象。同時(shí)抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生干部參與學(xué)校的民主管理，“學(xué)生干部與校長(zhǎng)面對(duì)面”已經(jīng)成為學(xué)校的常規(guī)工作。
4、我們進(jìn)一步規(guī)范、鞏固學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。我們整合社區(qū)資源、家庭資源，進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用學(xué)生所長(zhǎng)擴(kuò)充社會(huì)志愿者服務(wù)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極了解、融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。今年我們又有一位老師和兩名學(xué)生獲得了xx年度上海科技館志愿者“優(yōu)秀組織者”和“優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)。上半年，我們還參與了上海市中小學(xué)生課外活動(dòng)場(chǎng)館資源課程(檔案館項(xiàng)目)的系列方案策劃，并完成了檔案館項(xiàng)目版圖網(wǎng)絡(luò)版、版圖印刷版、活動(dòng)指南印刷版的設(shè)計(jì)工作。
5、德育管理明確“掌握方法，提高水平”的建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的科學(xué)管理。目前學(xué)校班主任隊(duì)伍中青年教師比重較大，熱情有余經(jīng)驗(yàn)不足，我們加強(qiáng)班主任師德教育，努力搭建班主任工作交流平臺(tái)，以青年班主任沙龍為載體組織專題講座，總結(jié)有理念、有操作、工作出色的班主任的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“自己的問(wèn)題自己解決”開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和共享，切實(shí)提高了班主任工作能力和水平。我們成立了青年班主任學(xué)習(xí)班，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，定期組織學(xué)習(xí)，幫助青年班主任迅速了解班主任工作的方方面面，掌握班主任工作的諸多方法。我們加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在日常工作中的重要管理作用，層層負(fù)責(zé)，強(qiáng)化年級(jí)組功能建設(shè)。
三、教學(xué)：改進(jìn)教學(xué)管理，推進(jìn)課堂改革、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控、提升學(xué)科活力
1、本年度，教導(dǎo)處通過(guò)理順管理?xiàng)l線，落實(shí)責(zé)任分工，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)的有效性管理。教導(dǎo)處通過(guò)抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，修訂《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》，組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作研討會(huì)，出臺(tái)《教研組長(zhǎng)考核辦法》，對(duì)教研組長(zhǎng)有要求，有考核，有獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步提高了管理實(shí)效性。我們還要求教研組進(jìn)行“主題式研討”，嘗試以此提升教研組的教研質(zhì)量。
2、結(jié)合市教委會(huì)議精神，本年度我們不僅繼續(xù)注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還就教學(xué)的5個(gè)基本環(huán)節(jié)入手，逐個(gè)突破，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。我們聘請(qǐng)語(yǔ)數(shù)外三位特級(jí)教師作為學(xué)校的教學(xué)顧問(wèn)，深入課堂聽(tīng)課，與教師研課交流，我們重點(diǎn)選擇作業(yè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行規(guī)范做法和創(chuàng)新做法交流，經(jīng)常性的抽查和反饋，通過(guò)考務(wù)專題培訓(xùn)，抓考風(fēng)和考后分析，以此監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。我們舉行了“落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)·加強(qiáng)師生互動(dòng)”公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)，共開(kāi)設(shè)公開(kāi)課17節(jié)。
3、我們注重三類課程建設(shè)。夯實(shí)基礎(chǔ)課，做大拓展課，提高研究課。我們逐個(gè)排摸基礎(chǔ)課教學(xué)，引導(dǎo)教師更新教育理念，注重課堂活力。我們大力鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)拓展課。我們重視研究課教學(xué)，由專職教師通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和課題研究方法的全過(guò)程指導(dǎo)，同時(shí)由其他學(xué)科教師課外對(duì)學(xué)生課題小組具體指導(dǎo)相結(jié)合的課程模式，收到了很好的效果。在上海社科院和上海市教委教研室聯(lián)合主辦的“社科杯”上海中學(xué)生社會(huì)科學(xué)征文大賽中，我校金詩(shī)穎等同學(xué)撰寫的研究性學(xué)習(xí)論文“高中生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日熱衷程度的調(diào)查與思考”榮獲上海市三等獎(jiǎng);李蓓茜等同學(xué)撰寫的論文“上海市黃浦區(qū)小學(xué)生使用滬語(yǔ)情況的調(diào)查報(bào)告”榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
4、學(xué)科教學(xué)不僅需要課內(nèi)經(jīng)營(yíng)，也更需要學(xué)生關(guān)注課外。我們舉行了一系列學(xué)科類的教學(xué)互動(dòng)：“走近魯迅”語(yǔ)文周、“”外語(yǔ)周、“快樂(lè)學(xué)習(xí) 幸福我心”心理教育周、“科技，讓生活更美好”科技節(jié)、“我為奧運(yùn)加油”體育節(jié)、“舞動(dòng)青春，歡樂(lè)校園”文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)獲得學(xué)生認(rèn)可與喜愛(ài)。我們邀請(qǐng)《文化中國(guó)》欄目著名節(jié)目主持人今波來(lái)我校與師生共同探討“文化與歷史”;組織學(xué)生走近經(jīng)典，了解國(guó)粹，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。學(xué)生通過(guò)多種類型的趣味競(jìng)賽與活動(dòng)，提高知識(shí)的認(rèn)知能力，獲得成功的喜悅，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。有了這樣的基礎(chǔ)，我校學(xué)生在科技、藝術(shù)等領(lǐng)域，屢獲大獎(jiǎng)。
5、今年學(xué)校高考工作全面結(jié)束，高考成績(jī)穩(wěn)步提高，中招工作順利完成，中招分?jǐn)?shù)線再次獲得較大幅度提升。全校教師團(tuán)結(jié)一心，愛(ài)心奉獻(xiàn)，課后的義務(wù)答疑蔚然成風(fēng)。
四、科研師訓(xùn)1、繼續(xù)開(kāi)展《光明中學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)的評(píng)價(jià)研究》，總課題組和分課題組進(jìn)行了多次活動(dòng)，已基本結(jié)題。開(kāi)始擬定學(xué)校三期發(fā)展規(guī)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。組織管理和指導(dǎo)教師課題研究，目前教師個(gè)人2個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題，8個(gè)校級(jí)課題立項(xiàng)，堅(jiān)持組織全校教職工撰寫小論文和教學(xué)工作一得。
2、組織區(qū)第九屆科研成果評(píng)選的申報(bào)，我校的《光明中學(xué)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)有效性方法探究》、《運(yùn)用多元智能理論進(jìn)行地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究》、《高三常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策研究》、《富有人情味的英語(yǔ)考試方案探索》四個(gè)課題獲三等獎(jiǎng)，《運(yùn)用案例教學(xué)法，提高學(xué)生政治素質(zhì)》獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
3、精心設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我們利用教工大會(huì)，開(kāi)展了師德、心理健康、創(chuàng)建和諧校園、教師人文素養(yǎng)等主題培訓(xùn)。通過(guò)教研組為單位的校本培訓(xùn)，促進(jìn)了各個(gè)教研組教研質(zhì)量的不斷提高，教研活動(dòng)有教育教學(xué)理論的專題學(xué)習(xí)，有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思的研討，主題式教研開(kāi)展得有聲有色。組織“青年教師讀書班”參加語(yǔ)言文化考試、教育基本理論考試，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校教師經(jīng)驗(yàn)，七寶中學(xué)特級(jí)教師毛榮富老師受邀為青年教師作了題為“談教師的人文素養(yǎng)”的報(bào)告，區(qū)化學(xué)特級(jí)教師吳錚為青年教師談“如何說(shuō)課”。
一、不斷提高課題研究水平
為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，××年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來(lái)抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展?！痢聊辏腥A職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，雨花臺(tái)中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省“十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說(shuō)是一種活動(dòng)或一個(gè)過(guò)程。盡管研究的過(guò)程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無(wú)論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開(kāi)題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理與評(píng)估。月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開(kāi)始從常規(guī)電教媒體的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。
二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善
為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)：到××年月份已達(dá)萬(wàn)元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室等?！痢聊觊_(kāi)始全區(qū)教育信息化工程全面啟動(dòng)，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到萬(wàn)元。江小、中華職教中心、雨花臺(tái)中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房改造和升級(jí)。至今年月底，全區(qū)已有計(jì)算機(jī)臺(tái)，收錄機(jī)臺(tái)，投影儀臺(tái)，電視機(jī)臺(tái)，影碟機(jī)、錄放機(jī)臺(tái)，編輯機(jī)非編套，多功能電教室個(gè)，計(jì)算機(jī)室個(gè)，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開(kāi)始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等所學(xué)校年內(nèi)力爭(zhēng)接入寬帶網(wǎng)。雨花臺(tái)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過(guò)程中，電教館總是主動(dòng)到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計(jì)算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評(píng)。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會(huì)在我區(qū)全面展開(kāi)。
三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展
近年來(lái)，雨花臺(tái)區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅(jiān)持以教育改革為動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年月日正式開(kāi)播這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開(kāi)播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進(jìn)一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺(tái)，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時(shí)播出了期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過(guò)程中，我們克服許多困難和電視臺(tái)的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒(méi)有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機(jī)子一絲不茍的嚴(yán)格按要求拍攝好每一個(gè)場(chǎng)面。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場(chǎng)景深深感動(dòng)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師。“雨花教育縱橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負(fù)責(zé)。由于是第一次做這項(xiàng)工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我們邊干邊學(xué)，力求把最美的學(xué)校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。自“雨花教育縱橫”欄目開(kāi)播以來(lái)，受到了全區(qū)上下的關(guān)注，成為雨花教育密切社會(huì)和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的距離，聆聽(tīng)群眾對(duì)教育的建議，進(jìn)而營(yíng)造教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的良好氛圍，推動(dòng)著雨花向教育強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
四、繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作
根據(jù)省教育廳蘇教電號(hào)《關(guān)于我省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作若干問(wèn)題的通知》及南京市教育局寧教電號(hào)文《關(guān)于開(kāi)展第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實(shí)做好我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，去年區(qū)電教館制訂了《雨花臺(tái)區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作。
為認(rèn)真完成好省、市教育局下達(dá)的第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，我們從月份開(kāi)始，對(duì)培訓(xùn)工作做了周密的安排，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤管理等逐一落實(shí)到位。月日我們對(duì)去年參加培訓(xùn)的名學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，月份全部參培學(xué)員到市電教館參加考核，僅有人不合格，及格率達(dá)，居全市之首。
這次培訓(xùn)全體學(xué)員一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)正有條不紊的展開(kāi)。
五、抓好高二信息技術(shù)等級(jí)考試工作
根據(jù)省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施新課程計(jì)劃及××年高考改革方案的通知》（蘇教基〔〕號(hào)）精神和《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試實(shí)施細(xì)則和江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試考務(wù)工作細(xì)則的通知》蘇教會(huì)考［］號(hào)要求，全省今年月日至日組織普通高中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)等級(jí)考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔(dān)了此次考試的各項(xiàng)工作。接到任務(wù)后，區(qū)電教館盡職盡責(zé)、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎實(shí)做好高二信息技術(shù)等級(jí)考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，圓滿完成了此次考試工作，具體做法：
⒈高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試如期順利舉行。今年月舉行的高二學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試是全省首次在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織的一次無(wú)紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試的順利推進(jìn)，也影響到全省教育信息化的進(jìn)程。這次考試，我區(qū)設(shè)置了三個(gè)考點(diǎn)：雨花臺(tái)中學(xué)、板橋中學(xué)和華夏實(shí)驗(yàn)學(xué)校，考生人。區(qū)教育局高度重視，并成立了區(qū)會(huì)考辦，教育局副局長(zhǎng)戴云擔(dān)任會(huì)考辦主任。為組織好這次考試，我們協(xié)同區(qū)教育局多次組織召開(kāi)了考點(diǎn)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和考務(wù)人員會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性和特殊性，要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)密安排，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，力求使這次考試取得預(yù)期效果。
⒉精心組織安排，認(rèn)真做好等級(jí)考試的各項(xiàng)工作。高二首次等級(jí)考試，教育廳蘇教會(huì)考［］號(hào)文件明確對(duì)信息技術(shù)考試的硬件配備、軟件系統(tǒng)安裝和檢測(cè)、監(jiān)考教師培訓(xùn)，學(xué)生參考組織及其后勤保障等各環(huán)節(jié)提出具體要求，安排要細(xì)致，措施要落實(shí)，責(zé)任要明確，確保考試系統(tǒng)安全正常運(yùn)行。
為配合考點(diǎn)學(xué)校做好考前準(zhǔn)備，區(qū)電教館安排了技術(shù)人員參加了省會(huì)考辦于××年月日在南京理工大學(xué)舉辦的“江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試軟件使用培訓(xùn)班”培訓(xùn)一結(jié)束，立即會(huì)同普教科在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了考點(diǎn)學(xué)校的考試和考務(wù)系統(tǒng)的安裝使用培訓(xùn)。原創(chuàng)：前后多次對(duì)全區(qū)三所考點(diǎn)學(xué)校和考務(wù)機(jī)構(gòu)按照規(guī)定程序逐一進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于不能處理的問(wèn)題，及時(shí)向省會(huì)考辦匯報(bào)，并請(qǐng)軟件開(kāi)發(fā)公司的技術(shù)人員上門解決問(wèn)題，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。
由于我們認(rèn)真細(xì)致做好考務(wù)工作，確保了各考點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤地按時(shí)進(jìn)行考前測(cè)試和正式考試。這次全省首次高二信息技術(shù)等級(jí)考試，區(qū)教育局對(duì)我們十分信任，將此重任交給電教館，我們沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，圓滿的完成此項(xiàng)任務(wù)，再一次證明雨花臺(tái)區(qū)電教館是一個(gè)很能戰(zhàn)斗的群體。
六、積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作
根據(jù)省市關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”的總體布置，雨花臺(tái)區(qū)教育局積極主動(dòng)配合省市此項(xiàng)工作的全面開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)的信息安全管理工作，為全區(qū)教育信息化和教育教學(xué)改革創(chuàng)造更為健康安全的信息環(huán)境。
在區(qū)委、區(qū)政府和南京市教育局信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，雨花臺(tái)區(qū)教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)省市區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”的有關(guān)精神，堅(jiān)決清除網(wǎng)上有害信息，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)上違法犯罪活動(dòng)，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，經(jīng)研究決定成立雨花臺(tái)區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：沈麗娟；副組長(zhǎng)：戴云；組員：李維斌、周寧、趙承富。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)電教館，具體負(fù)責(zé)專項(xiàng)清理工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)。
根據(jù)區(qū)教育局的要求，區(qū)電教館立即行動(dòng)起來(lái)認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，并把此項(xiàng)工作做為一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)完成。月日—月日電教館制定了雨花臺(tái)區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”實(shí)施方案和雨花臺(tái)區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理?xiàng)l例”。月日—月日成立了雨花臺(tái)區(qū)教育局整治領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)雨花臺(tái)區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”實(shí)施方案和“雨花臺(tái)區(qū)互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理?xiàng)l例”。月日—月日各校（園）成立了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)各校（園）大力宣傳發(fā)動(dòng)，組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”計(jì)劃和制定長(zhǎng)效管理制度及應(yīng)急方案。月日—月日各校（園）及個(gè)人自查自糾主頁(yè)及鏈接。月日—月日區(qū)電教館組織全體人員全面清查各校（園）、個(gè)人主頁(yè)及鏈接，同時(shí)要求各校（園）上報(bào)各種制度、計(jì)劃、應(yīng)急方案。月日召開(kāi)了全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)并和校長(zhǎng)們簽署了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”責(zé)任協(xié)議書。至此，我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”有條不紊的全面展開(kāi)，我們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)受到了區(qū)教育局的充分肯定。
七、辦出“南京雨花電教”網(wǎng)特色
在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。
年月，區(qū)電教館還沒(méi)有接入寬帶網(wǎng)時(shí)，我們就意識(shí)到：要加快全區(qū)教育信息技術(shù)發(fā)展，必須充分去運(yùn)用或開(kāi)發(fā)（互聯(lián)網(wǎng)）所提供的海量資源，為全區(qū)教育提供一個(gè)全新的、虛擬的、真實(shí)的、互動(dòng)式的教育環(huán)境。
隨后，區(qū)電教館開(kāi)始申請(qǐng)域名并著手設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)，邊學(xué)邊作，應(yīng)該說(shuō)到了今天已有了較大發(fā)展。原先雨花電教內(nèi)容較雜，不能充分體現(xiàn)我們工作的性質(zhì)，通過(guò)全館人員共同參與，多次商討，最后確定以創(chuàng)辦電化教育內(nèi)容特色為宗旨，使廣大教師通過(guò)“雨花電教”網(wǎng)頁(yè)即可查閱到與電化教育相關(guān)的內(nèi)容。幾經(jīng)修改調(diào)整，確立了“本站介紹、新聞中心、教育概況、電教縱橫、教師培訓(xùn)、下載中心、實(shí)用手冊(cè)、娛樂(lè)休閑、搜索引擎、公告欄”等個(gè)欄目。原創(chuàng)：今年月第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們適時(shí)運(yùn)用“南京雨花電教”網(wǎng)進(jìn)行輔助培訓(xùn)。將我們收集整理的大量培訓(xùn)資料在網(wǎng)上及時(shí)，為學(xué)員在培訓(xùn)中提供了大量共享資源（如動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)圖片及部分課件實(shí)例等），充分發(fā)揮了“南京雨花電教”網(wǎng)作用。
“南京雨花電教”網(wǎng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說(shuō)只有短短的一年，但不斷進(jìn)步與發(fā)展。目前，“南京雨花電教”網(wǎng)已成為全市教育系統(tǒng)中一流的網(wǎng)站，在各區(qū)縣電教同行中更是首屈一指，瀏覽量已近萬(wàn)人次。
