時(shí)間：2023-06-01 09:45:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
網(wǎng)店
這是我們比較常見的一種，就是建立自已的網(wǎng)上商店出售自己的商品，或者是大型網(wǎng)上商店(如淘寶網(wǎng)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等)的商品作銷售，賺取提成。
論壇
論壇主要是為各位網(wǎng)民提供一個(gè)平臺(tái)，提出自己的問題或者幫別人解決問題，同時(shí)可以在論壇里為自己的網(wǎng)站或者產(chǎn)品作宣傳，不過同于論壇之多，競(jìng)爭相對(duì)激烈。論壇所屬會(huì)員所發(fā)的部分貼為垃圾貼，也為網(wǎng)絡(luò)信息造成了一定的負(fù)擔(dān)。論壇的賺錢方式一般為廣告費(fèi)。
威客
威客模式:人的知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能通過互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，從而達(dá)到各取所需的互聯(lián)網(wǎng)新模式。主要應(yīng)用于包括解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的問題，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)按勞取酬和以人為中心的新理念。
寄賣
寄賣:一些小本創(chuàng)業(yè)者，或者一些店鋪老板把自己的商品提交到寄賣網(wǎng)站，寄賣網(wǎng)站放到專門的銷售網(wǎng)站，商品銷售出去后，與寄賣者就商品進(jìn)行結(jié)款的交易的方式。國內(nèi)最有代表性的寄賣平臺(tái)是ux168.
MLM
(多層次營銷)
這種類行的賺錢主要是賺取傭金，這種方式比較賺錢，個(gè)人認(rèn)為。網(wǎng)上詳細(xì)介紹，這里就不多說了。
其他類
例如廣告賺錢(，點(diǎn)擊)，注冊(cè)賺錢等等，不過這些一般不能做為創(chuàng)業(yè)，作為一項(xiàng)兼職工作還是可以的，因?yàn)橘嵢〉慕痤~較小。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的賺錢技巧
所有的網(wǎng)站都在考慮如何賺錢，個(gè)人網(wǎng)站也不例外。個(gè)人網(wǎng)站最開始的動(dòng)機(jī)可能是出于興趣或一種愛好，但時(shí)間一長，這些興趣或愛好便為自己積累了許多資源，比如數(shù)量可觀的訪問量。當(dāng)這些資源積累到一定程度的時(shí)候，商業(yè)意識(shí)比較敏感的個(gè)人網(wǎng)站站長便開始尋求開展電子商務(wù)，將自己手中的資源進(jìn)行商業(yè)操作，從而，個(gè)人網(wǎng)站開始賺錢。當(dāng)然，比較流行的個(gè)人網(wǎng)站賺錢方式可能更多的還是依賴于廣告，但從個(gè)人網(wǎng)站的廣告收入來看，它已經(jīng)陷入了一個(gè)低谷。所以，如果個(gè)人網(wǎng)站想要得到長足的發(fā)展，或者希望自己的網(wǎng)站能夠賺錢，那么必須主動(dòng)出擊!事在人為，作為一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，我們可以擁有自己的產(chǎn)品，并把它們賣掉，依靠自己來賺錢!
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的必備技能
想創(chuàng)業(yè)就必須具備以下創(chuàng)業(yè)技能。
一、 規(guī)劃目標(biāo)的能力。只有對(duì)自己人生的定位很明確，最終目標(biāo)是什么，目標(biāo)進(jìn)行分段和細(xì)化，之后制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟和有效措施并嚴(yán)格執(zhí)行。
二、 終身學(xué)習(xí)和組織能力。通過不斷地學(xué)習(xí)，吐故納新，始終以嶄新的形象，生機(jī)勃勃地面對(duì)多變的外部競(jìng)爭環(huán)境。
三、 具有社會(huì)交際能力。良好的人際關(guān)系，不僅能給人生帶來快樂，而且能助人走向成功，社交能力是人類生存的重要能力。
四、 理財(cái)能力。個(gè)人如此，公司亦如此。如何合理理財(cái)，使資金不斷擴(kuò)大化，如果因項(xiàng)目盲目上馬，導(dǎo)致企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的困難，經(jīng)營運(yùn)作陷入困境甚至于破產(chǎn)。
看了“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)選擇的方法”的人還看了：
1.網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的方式
2.淺析大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)
3.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)分析
關(guān)鍵字：電子商務(wù) 創(chuàng)業(yè) 消費(fèi)
1、電子商務(wù)的概述
電子商務(wù)就是公司或者個(gè)人充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行的產(chǎn)銷與財(cái)會(huì)等活動(dòng)，其內(nèi)涵不僅僅包括網(wǎng)絡(luò)上的商品或者服務(wù)交易行為，同時(shí)還包括提高產(chǎn)品附加值以及擴(kuò)大市場(chǎng)份額的商業(yè)運(yùn)營活動(dòng)，例如以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)物資的核對(duì)、樣品展示、網(wǎng)絡(luò)付款等。電子商務(wù)依據(jù)買賣雙方的身份進(jìn)行相應(yīng)的分類，可以分為三種：1）公司與公司之間交易的模式。通俗的講就是存在供需關(guān)系的企業(yè)互相之間，通過計(jì)算機(jī)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商務(wù)談判、協(xié)議的簽訂。2）公司與客戶之間交P的模式。企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)自身的產(chǎn)品與服務(wù)進(jìn)行展示，有需求的客戶可以通過搜索平臺(tái)獲得企業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)的具體情況，就可以選擇易。3）客戶與客戶之間交易的模式。這是電子商務(wù)剛剛起步時(shí)最為流行的方式。阿里巴巴集團(tuán)的淘寶網(wǎng)就是最具代表性的。
2、電子商務(wù)國內(nèi)發(fā)展情況
2.1普及情況
中國的人口基數(shù)大，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不斷的完善，給C2C電子商務(wù)帶來了巨大的潛在市場(chǎng)。它具有交易成本低、買賣雙方互動(dòng)性高的特點(diǎn)。其發(fā)展主要受到網(wǎng)絡(luò)交易的信任度因素的影響。目前我國的電子商務(wù)市場(chǎng)環(huán)境已經(jīng)有了很大的改善，根據(jù)CNNIC的調(diào)查結(jié)果可以得知，大多數(shù)的網(wǎng)民對(duì)電子商務(wù)市場(chǎng)基本持信任的態(tài)度。淘寶和京東等電子商務(wù)網(wǎng)站一直在探索C2C交易模式，試圖找到符合中國國情的電子商務(wù)模式，目前這種模式已經(jīng)被大多數(shù)的網(wǎng)民所接受。主要的原因就是它的成本比較低，比如在淘寶上開店的成本是非常低的，有的甚至還是免費(fèi)的，而且開店的條件也很簡單，你根本不需要懂什么技術(shù)，只要你會(huì)上網(wǎng)，會(huì)與客戶進(jìn)行友好的交談，一家網(wǎng)店就可以很輕松的開成了。
2.2 C2C交易環(huán)境
目前，我國C2C的市場(chǎng)交易額占電子商務(wù)總額的比重還很小，但是它的商品種類廣泛，交易次數(shù)巨大。主要的原因就是C2C交易的商品種類繁多，與我們的日常生活比較密切，市場(chǎng)發(fā)展空間大，隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)購物流程的了解，C2C被更多的人所接受和認(rèn)可，它與傳統(tǒng)的交易模式相比，具有良好的獲利優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榫W(wǎng)站好比是一個(gè)平臺(tái)，商戶們?nèi)胱∫院筚嵙隋X，租金也樂意交，收錢就變得不困難，淘寶這個(gè)平臺(tái)就是一個(gè)典型的例子，這些網(wǎng)站通過低價(jià)入駐甚至免費(fèi)的策略，吸引大量的商戶來投資開店，增加了總體的交易額。這種免費(fèi)策略已經(jīng)變得不太新鮮，好比是商場(chǎng)開業(yè)時(shí)打折促銷一樣，只不過是前期的投入比較大一點(diǎn)。
3、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)存在的問題
3.1信息不對(duì)稱導(dǎo)致信譽(yù)度問題
信譽(yù)度的建立需要買家和賣家兩方共同去維系，即買家不虛假產(chǎn)品的廣告，買家不無故取消訂單等等，培養(yǎng)各自的信譽(yù)度和忠誠度。最近，網(wǎng)上有許多的網(wǎng)絡(luò)詐騙案件，誘騙網(wǎng)民去匯款，產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。如果解決信譽(yù)度問題，如何督促買家網(wǎng)上下單后如期付款是一個(gè)值得研究的問題。
3.2銀行支付卡的使用成本問題
目前我國網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)購物付款多采取銀行卡網(wǎng)上支付，方便了買家與賣家之間的交易，但是商家與銀行之間還存在利益掛鉤的問題，使用銀行卡網(wǎng)上支付還存在一定的使用成本。如果在網(wǎng)上交易過程中，可以選用成本低、服務(wù)好的銀行支付卡，那么網(wǎng)購的交易額也會(huì)與日俱增。
3.3缺乏公共服務(wù)保障
目前我國的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)制度還不是很完善，缺乏相應(yīng)的規(guī)范統(tǒng)計(jì)。政府對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的整體情況把握的不是很清楚，現(xiàn)有的政策和管理制度都是針對(duì)實(shí)體企業(yè)，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的相關(guān)制度又很少。
3.4 缺乏資金支持
由于電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)企業(yè)自身的管理還不是很到位，行業(yè)機(jī)制尚未健全，政府在面對(duì)全民網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的浪潮下，缺乏思想準(zhǔn)備，一些支持網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的政策和機(jī)制尚未成形。
4、對(duì)于全民網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議
4.1 提高網(wǎng)商的誠信度
支付安全是目前互聯(lián)網(wǎng)交易的一塊最短的木板，很多網(wǎng)民因?yàn)閷?duì)于網(wǎng)站或者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)本身缺乏信任的關(guān)系，較少或者從不在網(wǎng)上進(jìn)行支付，這從根本上造成了互聯(lián)網(wǎng)交易額度沒有如所想的那樣更快的發(fā)展。尤其是對(duì)于C2C的網(wǎng)站來說，本身就是一個(gè)信用媒介，買賣雙方在交易之前根本就沒有任何相對(duì)于對(duì)方的信用基礎(chǔ)可言，全憑自己的感覺和網(wǎng)站對(duì)買賣雙方的信用評(píng)定來認(rèn)可對(duì)方的信用度，這一點(diǎn)，把信用問題重重地?cái)[在了作為交易平臺(tái)和中介的C2C網(wǎng)站建設(shè)者之前。我們可以想象在一個(gè)具有良好信用背景和信用懲罰條例的平臺(tái)上交易，無疑是讓人非常安心和效率的。基于此，C2C電子商務(wù)網(wǎng)站務(wù)必建立自己的互聯(lián)網(wǎng)支付平臺(tái)，用自己的信用為平臺(tái)的發(fā)展來埋單，這是C2C的必由之路。
4.2加強(qiáng)網(wǎng)站支付平臺(tái)的便捷性
相比各大C2C平臺(tái)開發(fā)的支付網(wǎng)關(guān)，擁有的特約商戶的數(shù)量最多的網(wǎng)站往往擁有客戶的數(shù)量也是最多的。越來越多有B2C需求的電子商務(wù)網(wǎng)站開始整合各大支付平臺(tái)推出的支付網(wǎng)關(guān)功能，這樣使得用戶的支付具有了更多的廣泛性。更多的選擇，也是廣大客戶要求支付便捷的需求體現(xiàn)。從互聯(lián)網(wǎng)的案例和身邊的事實(shí)，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)，無論是現(xiàn)實(shí)還是網(wǎng)絡(luò)的交易，支付方便快捷的產(chǎn)品或者服務(wù)供應(yīng)商更容易得到客戶的青睞，提供刷卡支付的餐館永遠(yuǎn)比只能支付現(xiàn)金的餐館食客更多一些。所以，這是僅次于網(wǎng)站支付安全性的一個(gè)大問題，即電子商務(wù)網(wǎng)站支付的便捷性。在能夠信任網(wǎng)站作為一個(gè)合法合理的中介平臺(tái)以后，客戶除了選擇自己需要的產(chǎn)品服務(wù)剩下需要完成的就只是對(duì)該平臺(tái)對(duì)面的交易方進(jìn)行支付活動(dòng)了，具有更多支付方式和特約商戶的支付平臺(tái)，無疑是客戶優(yōu)先選擇的對(duì)象。因此，建設(shè)一個(gè)具有廣泛性接口的支付網(wǎng)關(guān)是目前C2C網(wǎng)站發(fā)展和爭取客戶的一個(gè)重要砝碼。
4.3拓展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)渠道
在全民創(chuàng)業(yè)的浪潮中，最值得關(guān)注的就是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。目前我國大學(xué)生的就業(yè)問題還非常的嚴(yán)峻，仍然有許多大學(xué)生畢業(yè)以后找不到工作，所以政府要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的渠道，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)向不發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)區(qū)發(fā)展，提升網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量，培育新的創(chuàng)業(yè)增長點(diǎn)。
4.4強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)
首先就是要提升網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人員的基本的素質(zhì)，提升交易的誠信度，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基金，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人員的培訓(xùn)，給予一定的培訓(xùn)補(bǔ)貼，利用現(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校和設(shè)施展開實(shí)地培訓(xùn)，并鼓勵(lì)那些有想法的創(chuàng)業(yè)青年投入到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中來。
5、結(jié)語
綜上所述，電子商務(wù)給我們的生活帶來了無限的商機(jī)，但是如何將全民創(chuàng)業(yè)與電子商務(wù)有效的結(jié)合起來，找到適合創(chuàng)業(yè)者生存的位置，改變目前C2C存在的問題，使自己在C2C平臺(tái)中占有一席之地，這值得我們?nèi)ニ伎肌５菬o論是個(gè)人創(chuàng)業(yè)還是電子商務(wù)，唯一不變的就是我們要以一顆持之以恒的心去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我們也有理由去相信，在電子商務(wù)浪潮引導(dǎo)下的全民創(chuàng)業(yè)必將會(huì)是一項(xiàng)前途偉大的事業(yè)。
參考文獻(xiàn)
[1]周常青：大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2007/08
[2]曹諱遐：解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個(gè)途徑-大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)分析[J].探索與爭鳴，2006/08
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；中職學(xué)校；網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)
中圖分類號(hào)：TN711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）05-0-01
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，電子商務(wù)也得到了迅速發(fā)展。然而電子商務(wù)人才的短缺卻成為了制約電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要因素，許多學(xué)校在培養(yǎng)電子商務(wù)的人才方面有著與就業(yè)和市場(chǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象。作為高等職業(yè)教育的中職學(xué)校則擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)電子商務(wù)人才的主要責(zé)任。
一、實(shí)踐在中職學(xué)校電子商務(wù)教育中的重要性
電子商務(wù)專業(yè)對(duì)人才有不同的應(yīng)用需求，而中職學(xué)校培養(yǎng)的人才是初等實(shí)用性、應(yīng)用性的專業(yè)技能人才，在電子商務(wù)的環(huán)節(jié)中是最基礎(chǔ)的一環(huán)，不可或缺。
電子商務(wù)是一門科學(xué)與技術(shù)相互滲透的新興學(xué)科，要求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，通過實(shí)際操作使學(xué)生感受到電子商務(wù)商業(yè)化應(yīng)用的過程，并能將學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識(shí)實(shí)用化、具體化。
實(shí)踐能力使學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)世界產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。為學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的實(shí)際機(jī)會(huì)，并使他們?cè)趯?shí)踐中開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，最終達(dá)到對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通[1]。
二、中職學(xué)校電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
1.師資力量不夠。電子商務(wù)不僅僅是需要一些計(jì)算機(jī)設(shè)備，建立一些網(wǎng)絡(luò)就行了，它是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程。對(duì)中職學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)不僅僅是需要老師具備計(jì)算機(jī)知識(shí)，（如JAVA，數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)站設(shè)計(jì)），還需要懂得商業(yè)和經(jīng)濟(jì)理論。這對(duì)中職學(xué)校的老師的總體素養(yǎng)提出了很高的要求。然而現(xiàn)在的中職學(xué)校基本沒有專業(yè)的電子商務(wù)老師，他們往往是從市場(chǎng)營銷專業(yè)或者計(jì)算機(jī)專業(yè)轉(zhuǎn)任的，這就導(dǎo)致學(xué)市場(chǎng)營銷的對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)不夠了解而學(xué)計(jì)算機(jī)的老師對(duì)營銷的知識(shí)不夠?qū)I(yè)。并且這些老師的創(chuàng)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏，從而只能在摸索中不斷總結(jié)。
2.設(shè)施較落后，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)施較為匱乏，而電子商務(wù)專業(yè)更為講就“做中學(xué)，學(xué)中做”。同時(shí)對(duì)學(xué)生的商務(wù)能力、信息收集能力等軟實(shí)力要求較多，這些都需要在真實(shí)的環(huán)境中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，從而導(dǎo)致了學(xué)生缺乏實(shí)戰(zhàn)能力。
由于中職學(xué)校的入學(xué)門檻較低，很多學(xué)生綜合素質(zhì)不高，并且學(xué)習(xí)仍然采用老師講授，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、不注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的模式。而學(xué)生由于客觀條件的受限，導(dǎo)致許多學(xué)生沒有辦法對(duì)電子商務(wù)的流程進(jìn)行徹底的了解，也不能提高他們的動(dòng)手能力，理解不了電子商務(wù)的運(yùn)營模式和規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力較差。
3.學(xué)生對(duì)電子商務(wù)了解的不夠充分。電子商務(wù)是一門涉及知識(shí)面很廣的學(xué)科，很多中職學(xué)校在培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才方面都定位不明確，大部分學(xué)校都缺乏培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的意識(shí)，有的學(xué)校甚至以培養(yǎng)“萬能”型的人才作為工作目標(biāo)。當(dāng)前，學(xué)生對(duì)于電子商務(wù)的整體運(yùn)作流程缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于像現(xiàn)在最前沿的C2C個(gè)人網(wǎng)上開店的流程，學(xué)生沒有實(shí)際操作就很難理解整個(gè)網(wǎng)上購物流程，沒有實(shí)際的收入也不能很好的刺激學(xué)生的興趣，便不能適應(yīng)電子商務(wù)行業(yè)的迅速成長[2]。
三、電子商務(wù)網(wǎng)上的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
網(wǎng)上加盟、網(wǎng)上開店模式是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的主要網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。將電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上開店結(jié)合起來會(huì)成為一種很有效的途徑。可以將學(xué)生分成小組，每組3-4人，每個(gè)小組確立一個(gè)經(jīng)營方向，小組的每個(gè)成員再進(jìn)行責(zé)任分工，然后正式在網(wǎng)上注冊(cè)開店。
在店鋪開張后，對(duì)店鋪設(shè)置、客戶分析、進(jìn)銷管理等工作都應(yīng)進(jìn)行明確的分工，使組內(nèi)的成員通過動(dòng)手實(shí)踐積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。大部分學(xué)生都是做的代銷，并未見過實(shí)物，當(dāng)發(fā)生客戶投訴的時(shí)候應(yīng)該怎么處理？發(fā)生各種突況又怎么處理？通過與客戶的真誠溝通，獲得了良好的口碑效應(yīng)。主要要注意以下幾點(diǎn)：對(duì)商品經(jīng)常保持更新，做好庫存單與客戶關(guān)系的管理數(shù)據(jù)庫，注重服務(wù)的態(tài)度，逐步掌握店鋪推廣技巧。可以看出，網(wǎng)上的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程不復(fù)雜且有不錯(cuò)的收益，非常適合中職學(xué)生。盡管時(shí)間有限，資金有限，以及其他一些客觀條件的限制，但是只要有自己的經(jīng)營理念，技術(shù)支持同樣可以將店鋪開辦的有聲有色，對(duì)于學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的模式和運(yùn)行流程的深入理解是至關(guān)重要的。
四、提高和完善中職學(xué)生電子商務(wù)實(shí)踐能力的途徑
1.探索新型的教學(xué)實(shí)踐模式。開展模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)。讓學(xué)生模擬一個(gè)虛擬的電子商務(wù)系統(tǒng)并進(jìn)行實(shí)習(xí)，就如同進(jìn)入了真實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，可以分別以不同的身份如供應(yīng)商、采購商、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)站技術(shù)人員等不同的角色進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要設(shè)定業(yè)務(wù)環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境、管理環(huán)境、資本環(huán)境等模擬環(huán)境，并進(jìn)行實(shí)施運(yùn)營。
2.建立實(shí)踐訓(xùn)練基地。進(jìn)行校企合作，建立較為固定的學(xué)生實(shí)踐基地。為企業(yè)進(jìn)行定向人才培養(yǎng)，通過與相關(guān)企業(yè)的合作，有利于學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)情況，另一方面企業(yè)也能夠考察學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的“雙贏”，同時(shí)有了校企合作，還能促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，使得教師的科研活動(dòng)能夠充分進(jìn)行，一旦科研成果投入生產(chǎn)，還有利于轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)多方受益。
3.提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)老師的培養(yǎng)力度，提高中職學(xué)校老師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，同時(shí)，選拔有前途的老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，請(qǐng)一些具有豐富行業(yè)背景的電子商務(wù)專家到學(xué)校開展專題講座，以提高老師的理論知識(shí)水平和教學(xué)實(shí)踐水平[3]。
五、結(jié)論
在信息時(shí)代的中等職業(yè)教育面臨著深刻的變革，中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)要多吸取高校在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)具有基本操作技能和網(wǎng)絡(luò)營銷能力的新一代實(shí)用性人才，這樣，才能在滿足社會(huì)需求的同時(shí)使中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)得到發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]林穎瓊.中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J].華章，2012（20）：13-14.
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關(guān)鍵詞：網(wǎng)上創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)教育
目前，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例不到畢業(yè)生總數(shù)的1%，而發(fā)達(dá)國家一般占20%～30%，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和質(zhì)量都偏低，因此如何對(duì)我國當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和教育具有迫切的現(xiàn)實(shí)意義。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況上看，“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)”成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最主要形式和途徑，因此從這一角度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行分析將極大地貼近大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)本身，從而真正設(shè)計(jì)出符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和需要的創(chuàng)業(yè)教育體系，進(jìn)而更好的推動(dòng)高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
一、高校創(chuàng)業(yè)教育體系的分析。
1.學(xué)校層面
從學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育理念上看，目前絕大多數(shù)的本科院校都將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為了學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的一部分，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是學(xué)生必備的素質(zhì)之一，并據(jù)此設(shè)置了一些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育的課程，由于學(xué)校的差異性，各個(gè)學(xué)校在具體的創(chuàng)業(yè)教育管理方面有所不同。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%的高校將創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程設(shè)置為第二課堂，大多作為選修課來進(jìn)行；從課程的設(shè)置上看，主要的相關(guān)課程包括：《創(chuàng)業(yè)學(xué)》、《創(chuàng)業(yè)心理學(xué)》、《創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)投資》、《投資管理》、《管理成長型企業(yè)》、《高科技企業(yè)的戰(zhàn)略管理》、《電子商務(wù)》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》等課程，各個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的教育培養(yǎng)計(jì)劃會(huì)有所增減，但總的來講，有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)知識(shí)均已涉及。
2.教師層面
從創(chuàng)業(yè)教育做得較為先進(jìn)的國家看，國外大學(xué)不僅選用學(xué)術(shù)上有相當(dāng)造詣的教授，而且還根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育這門課程的特點(diǎn)，特別注重選聘有實(shí)踐創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師。國家鼓勵(lì)教師參與企業(yè)咨詢、研究活動(dòng)，增加其實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，這樣能有效避免教師理論和社會(huì)實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)。澳大利亞TAFE的小企業(yè)培訓(xùn)中的教師專兼比為4∶6，其中絕大多數(shù)是具有高等教育背景的小企業(yè)家，他們具有理論和實(shí)踐，懂得如何通過自己的努力去創(chuàng)辦自己的公司和工廠。而美國斯坦福大學(xué)的《創(chuàng)業(yè)管理》課程，一個(gè)課堂由2位教師一起上，一位是正式的教授，另一位是有豐富創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的客座教授。另外兩門――《創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別》和《技術(shù)創(chuàng)業(yè)》則由3位有豐富創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的客座教授共同開設(shè)，其中《創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別》任課教師還專門為選課同學(xué)組成的商業(yè)計(jì)劃開發(fā)團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界資深人士擔(dān)任指導(dǎo)。
而國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育的師資則仍然延續(xù)了傳統(tǒng)教育的模式，在創(chuàng)業(yè)教育師資的選拔上仍然是以本校專業(yè)老師為主，輔之以少量的校外專家、學(xué)者，再補(bǔ)充一部分的企業(yè)界人士。從師資配備的人員結(jié)構(gòu)上講師較為合理的，但各部分人員比重的安排則沒能體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的深入發(fā)展是不利的。就牡丹江大學(xué)而言，創(chuàng)業(yè)教育的選修課主要由一些與企業(yè)接觸較多的并且具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)綱，并輔之以相關(guān)的教輔人員共同完成課程的教學(xué)，在實(shí)際效果上有些欠缺，因?yàn)閮?nèi)容的更新程度不夠，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不強(qiáng)。此外，就老師的主動(dòng)性上看，大多數(shù)教師對(duì)這一塊的教學(xué)不夠重視，更多的專業(yè)于自己的專業(yè)領(lǐng)域，因?yàn)閷W(xué)校沒有專門的創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)，教師們的主動(dòng)性不強(qiáng)，而且，由于本身實(shí)踐鍛煉的缺乏，故而在這些課程的講解方面能力也是有所欠缺的。
3.學(xué)生層面
總體上看，現(xiàn)在的大學(xué)生比較看重自身能力的培養(yǎng)，對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性也是較強(qiáng)，因此為了提高自己的各種能力和素質(zhì)，大學(xué)生們積極地參加一些校園內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)來鍛煉自己。
學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)很好的載體，現(xiàn)在各個(gè)高校都成立了各類社團(tuán)，比如：創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)、創(chuàng)造協(xié)會(huì)、人力資源協(xié)會(huì)、心理學(xué)協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)、辯論協(xié)會(huì)、戲劇協(xié)會(huì)、設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、音樂協(xié)會(huì)等等，但是由于這些協(xié)會(huì)主要的陣地在校園，因此它的發(fā)展極為有限，很多參加者往往是在初步參與之后就失去了興趣，而社團(tuán)的較好發(fā)展，需要學(xué)校更多的支持和幫助。
目前各個(gè)高校大多對(duì)社團(tuán)實(shí)行的是審批登記式管理模式，強(qiáng)調(diào)了社團(tuán)成立和設(shè)置和合理性和科學(xué)性，但比較忽視對(duì)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的引導(dǎo)與投入。就牡丹江大學(xué)而言，每個(gè)社團(tuán)都配備了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，但是指導(dǎo)老師的存在主要是一種監(jiān)督和管理，基本上不參與到具體的協(xié)會(huì)發(fā)展的活動(dòng)中去，其原因在于學(xué)校對(duì)指導(dǎo)老師實(shí)行的也是登記式管理模式，作為指導(dǎo)老師是社團(tuán)必需的，但職責(zé)和任務(wù)是不加要求和監(jiān)管的，因?yàn)橹笇?dǎo)活動(dòng)也是一種自愿和義務(wù)的行為。當(dāng)然學(xué)校為了推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，也積極搭建了一些平臺(tái)，比如每年兩次的校園“跳蚤市場(chǎng)”的設(shè)立，以及積極組織學(xué)生參加各類創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，這些在一定程度上推動(dòng)了學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐發(fā)展。
二、創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展是時(shí)代的需求
從創(chuàng)業(yè)教育的理念上講，高校的創(chuàng)業(yè)教育必須擺到相當(dāng)高的位置。目前我國的高等教育走的是大眾化教育的路線，學(xué)生的就業(yè)和工作能力的培養(yǎng)是高等教育的主流方向，而創(chuàng)業(yè)教育符合這一主流特征。因此，從課程的設(shè)置上，各個(gè)高校應(yīng)該積極努力地完善本校創(chuàng)業(yè)教育的課程體系，除了基礎(chǔ)性的課程如：《創(chuàng)業(yè)管理》、《創(chuàng)業(yè)模式》等之外，還需要增加一些帶有較強(qiáng)操作性和實(shí)踐性的課程，比如：《創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別》、《創(chuàng)業(yè)步驟》等等，此外有關(guān)學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的心理上的輔導(dǎo)也將是課程設(shè)置的一項(xiàng)主要內(nèi)容。總之具體的課程名稱和內(nèi)容，每個(gè)學(xué)校可以結(jié)合自身的資源和內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行適宜的設(shè)置，盡量做到符合學(xué)校辦學(xué)的理念和思路，符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展的要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的客觀規(guī)律和要求。從課程位置的安排上，建議高校將創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課程中至少一門列為必修課，其余相關(guān)的課程可以繼續(xù)作為選修課來安排，這樣將真正提高學(xué)生和老師的共同認(rèn)識(shí)，使得創(chuàng)業(yè)教育不至于流于形式。
以上就高校創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)的一點(diǎn)淺見，希望能夠引起教育界同仁對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的更多關(guān)注，推動(dòng)我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的蓬勃開展！
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵字：信用體系 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè) 信用環(huán)境
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）11（b）-0223-01
目前，國內(nèi)外對(duì)信用體系的構(gòu)建及應(yīng)用探索大多專注于對(duì)社會(huì)信用體系方向的研究。在國外，基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系研究剛剛開始。目前能查到的國外研究現(xiàn)狀也僅限于對(duì)社會(huì)信用體系的構(gòu)建及應(yīng)用。社會(huì)信用體系是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的重要制度安排，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，如美國、日本以及歐洲等一些國家經(jīng)過百余年的發(fā)展，均建立了較為完備的社會(huì)信用體系。概括起來，西方國家社會(huì)信用體系建設(shè)模式主要有三種：一是以法國等歐洲國家為代表、以公共征信服務(wù)為特征的政府主導(dǎo)模式；二是以美國為代表、以私營征信服務(wù)為特征的企業(yè)經(jīng)營模式；三是以日本為代表、以協(xié)會(huì)征信服務(wù)為特征的行業(yè)協(xié)會(huì)模式。
1 我國大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系現(xiàn)狀分析
我國正處于建立社會(huì)信用體系的初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)體制、法律體系及市場(chǎng)基礎(chǔ)與發(fā)達(dá)國家相比有很大不同，需要不斷探索和創(chuàng)新出一套適合自身實(shí)際情況的社會(huì)信用體系。高等學(xué)校大學(xué)生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的過程中同樣面臨著信任危機(jī)、信用危機(jī)等現(xiàn)實(shí)問題。大學(xué)生擁有的社會(huì)資源有限，個(gè)人信用的認(rèn)定成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一道天然屏障。創(chuàng)業(yè)初期，無論是投資人、供應(yīng)商還是買家都會(huì)對(duì)新興企業(yè)保持一定的距離。市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不信任，不是對(duì)于個(gè)人誠信品質(zhì)的不信任，而是對(duì)于個(gè)人能力的不信任。比如在企業(yè)管理、財(cái)務(wù)結(jié)算、熟悉市場(chǎng)方面，大學(xué)生普遍存在經(jīng)驗(yàn)缺乏的情況。市場(chǎng)整體缺乏誠信，創(chuàng)業(yè)者遭遇更多挫折，既影響創(chuàng)業(yè)的信心，也削減了建立誠信口碑的動(dòng)力。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，我們看到不是大學(xué)生缺乏誠信素養(yǎng)，而是市場(chǎng)缺乏誠信的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，尤其是在基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。另外，專業(yè)技術(shù)與營銷實(shí)踐的脫節(jié)，也是導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)生信用危機(jī)的一個(gè)重要原因。所以現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境急需一套完整的、較為全面的、面向高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的信用體系，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供保障。
2 大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的構(gòu)建
大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系建立過程中可以預(yù)見到一些信用問題。這些問題具體包括項(xiàng)目運(yùn)行中存在信用風(fēng)險(xiǎn)、參與雙方信息不對(duì)稱、存在故意欺詐和無能力履約行為、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者普遍存在信用意識(shí)淡薄、項(xiàng)目自身信用管理機(jī)制不健全等問題。通過對(duì)這些問題的診斷，結(jié)合對(duì)本課題的認(rèn)真研究，研究者提出了大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系構(gòu)建的綜合解決辦法：
（1）建立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信用管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的審核與管理；制定大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用征集制度，并積極進(jìn)行推廣宣傳；建立健全大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制，將大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過程進(jìn)行案例追蹤；逐步完善大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用產(chǎn)品應(yīng)用機(jī)制；通過實(shí)際推動(dòng)，逐步探索大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)“信用增信”機(jī)制。
（2）建立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用信息平臺(tái)。具體步驟包括：有實(shí)力的學(xué)校可以自足研發(fā)建立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系信息化平臺(tái)，一般高校可以聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)或者軟件服務(wù)商聯(lián)合開發(fā)；信用信息平臺(tái)建好后，需要組織專人負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用信息平臺(tái)的運(yùn)行及維護(hù)；制定明確的平臺(tái)運(yùn)行所需的各項(xiàng)制度。并對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行定期的績效考核。
（3）通過學(xué)校、家庭、社會(huì)等多渠道廣泛征集大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用信息。組織專人對(duì)信用信息進(jìn)行核對(duì)及清洗。信息的搜集部分應(yīng)包括信息屬性的制定，代碼的編制，信息種類的制定，征信辦法的研究以及大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人創(chuàng)業(yè)信用信息采集、保存、加工、整理。
（4）依托平臺(tái)研發(fā)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)所需信用產(chǎn)品。具體信用產(chǎn)品將包括：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者信用檔案征集管理；網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信用報(bào)告編制及提供服務(wù)；為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信用評(píng)級(jí)報(bào)告；開展信用相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)及知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更好更快地良性發(fā)展；探索建立面向大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者的信用中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。
3 構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系應(yīng)遵循的原則
在大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系構(gòu)建的過程中，應(yīng)首先設(shè)定好構(gòu)建的基本原則。這樣既有助于大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的規(guī)范化構(gòu)建，同時(shí)也有助于大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的實(shí)施與推廣。具體構(gòu)建原則應(yīng)包括：大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的構(gòu)建及作用分析，總結(jié)構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系應(yīng)遵循的詳細(xì)原則用于項(xiàng)目的示范與推廣。具體內(nèi)容應(yīng)包括：有針對(duì)性地加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、提升現(xiàn)有導(dǎo)師素質(zhì)、引入具有行業(yè)實(shí)踐的專家進(jìn)行補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用的能力，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者信用管理觀念。在社會(huì)推廣方面，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)協(xié)作。主動(dòng)與政府相關(guān)部門聯(lián)合，協(xié)助指導(dǎo)建立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系。將大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生誠信教育進(jìn)一步融合，探索大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)誠信管理新途徑；強(qiáng)調(diào)與相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，促進(jìn)大學(xué)生信用體系建設(shè)成果發(fā)揮實(shí)效。
4 結(jié)語
大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的建立能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更為可信的融資依據(jù)；能夠?yàn)榇髮W(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)環(huán)境提供有效的信用評(píng)級(jí)體系；能夠面向在校大學(xué)生建立個(gè)人信用檔案，為以后的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)；能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供信用體系研究新方向；能夠保證大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)更好更快地全面有序發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 張蕾.高校如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2011，（5）.
關(guān)鍵詞：高職院校;創(chuàng)業(yè)教育;淘寶網(wǎng)
一、前言
聯(lián)合國教科文組織在世界高等教育會(huì)議（1998）上明確指出：“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)”，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且逐漸成為工作崗位的創(chuàng)造者”。我國政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也越來越重視，“十二五規(guī)劃”中就提到，要“千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)……鼓勵(lì)勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，促進(jìn)多種形式就業(yè)……加快建立政府扶助、社會(huì)參與的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制……”。國家陸續(xù)出臺(tái)了許多有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各地方政府和高校設(shè)立了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地和培訓(xùn)中心，為大學(xué)生開展各類形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了很多有利條件。
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，高等教育也正由精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃．?dāng)今就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭異常激烈，要使高職畢業(yè)生在求職競(jìng)爭中獲勝，高職院校必須加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的創(chuàng)業(yè)教育成為各高職院校的普遍選擇。
淘寶網(wǎng)隸屬阿里巴巴集團(tuán)，業(yè)務(wù)涉及B2C（公司對(duì)個(gè)人），C2C（個(gè)人對(duì)個(gè)人）兩部分，占有全國網(wǎng)絡(luò)交易80%的份額。截至2013年，淘寶網(wǎng)擁有近5億的注冊(cè)用戶數(shù)，每天有超過6000萬的固定訪客，同時(shí)每天的在線商品數(shù)已經(jīng)超過了8億件，平均每分鐘售出4.8萬件商品。淘寶網(wǎng)單日交易額峰值達(dá)到43.8億元，創(chuàng)造270.8萬直接且充分的就業(yè)機(jī)會(huì)。隨著淘寶網(wǎng)規(guī)模的擴(kuò)大和用戶數(shù)量的增加，淘寶也從單一的C2C網(wǎng)絡(luò)集市變成了包括C2C、團(tuán)購、分銷、拍賣等多種電子商務(wù)模式在內(nèi)的綜合性零售商圈，成為世界范圍的電子商務(wù)交易平臺(tái)之一。淘寶網(wǎng)正以其迅猛的發(fā)展速度和較低的進(jìn)入門檻，對(duì)廣大青年表現(xiàn)出巨大的吸引力，為他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想提供支撐。
二、高職學(xué)生淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)、作用分析
（一）淘寶網(wǎng)開店門檻低，投資少。基于淘寶平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，只需要懂得淘寶網(wǎng)店一般的注冊(cè)、認(rèn)證流程和淘寶交易規(guī)則，創(chuàng)業(yè)者便可擁有自己的店鋪，不需要高超的電腦技術(shù)，也不需要占用大量的先期投資和經(jīng)營場(chǎng)所，可以說一臺(tái)電腦和一根網(wǎng)線就能創(chuàng)業(yè);正式營業(yè)后，對(duì)資金的需求也比較小，如果選擇做商品分銷則無需占用資金，還可以避免壓貨的風(fēng)險(xiǎn);高職在校生還可以選擇學(xué)生宿舍作為經(jīng)營場(chǎng)所，節(jié)省房租成本;經(jīng)營時(shí)間也較為靈活，可以在課余時(shí)間、周末和節(jié)假日可進(jìn)行在線店鋪經(jīng)營。
（二）資金流動(dòng)安全。在校就讀的高職學(xué)生一般沒有大量創(chuàng)業(yè)資本，資金基本上靠同學(xué)、朋友合伙或家庭支持，創(chuàng)業(yè)過程中尤其要注意資金安全，如果在網(wǎng)上交易過程中蒙受資金損失，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心將會(huì)是致命的打擊。淘寶網(wǎng)在網(wǎng)上交易風(fēng)險(xiǎn)防范方面技術(shù)較為先進(jìn)，它們采用支付寶作為第三方支付中介，對(duì)雙方賬戶資金進(jìn)行監(jiān)控，買方資金到賬后，支付寶再通知賣家發(fā)貨，買家收貨、驗(yàn)貨無誤后，確認(rèn)付款，資金劃到賣方賬戶，交易達(dá)成，這樣就減少了對(duì)對(duì)方的不信任，保障買賣雙方的利益。
（三）增強(qiáng)為人處事能力，提高溝通協(xié)調(diào)技巧。在校學(xué)生淘寶網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，賺得經(jīng)營利潤故能可取，但更重要的是通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)為人處事能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的步入社會(huì)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)做好鋪墊;在經(jīng)營店鋪的過程中進(jìn)貨、發(fā)貨、退款、退貨等事情各種較為繁瑣，這樣可以增強(qiáng)他們的耐心;同時(shí)，耐心細(xì)致地與消費(fèi)者的溝通交流，也是交易取得成功的重要因素，以真誠的態(tài)度、細(xì)致耐心的在線客服，去打動(dòng)買家，使他們不再猶豫，果斷下單購買;而一個(gè)態(tài)度敷衍、拖沓的客服則會(huì)使消費(fèi)者的購買欲望大打折扣，甚至放棄購買，不僅造成客源的流失，也損壞了店鋪的聲譽(yù)。
三、構(gòu)建“創(chuàng)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)新模式
（一）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置，貼近市場(chǎng)需求。基于淘寶平臺(tái)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的一種實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)用。電子商務(wù)作為一門新興學(xué)科，研究范圍較廣，內(nèi)容涉及到了經(jīng)濟(jì)、管理、市場(chǎng)營銷、現(xiàn)代物流、計(jì)算機(jī)、法學(xué)等領(lǐng)域。高職院校應(yīng)積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置。在開設(shè)必要的理論性課程如：《電子商務(wù)概論》、《網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)》、《電子商務(wù)物流》、《電子商務(wù)安全》、《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫》等課程后，應(yīng)側(cè)重加強(qiáng)實(shí)踐性課程如《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)》、《商務(wù)軟件應(yīng)用》、《統(tǒng)計(jì)與市場(chǎng)調(diào)查》等課程開發(fā)，同時(shí)開設(shè)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商法、消費(fèi)者行為學(xué)等課程作為支撐;加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供幫助。淘寶創(chuàng)業(yè)可以作為一門專業(yè)實(shí)踐課程開設(shè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，又在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)。這種創(chuàng)學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式值得在高職院校之間進(jìn)行宣傳推廣。
（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，給予創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)教育是為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的而提出的一種新型教學(xué)理念，通過對(duì)學(xué)生參加各類型的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)給予教育和指導(dǎo)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力以及社會(huì)責(zé)任感。淘寶網(wǎng)作為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的良好創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，能夠通過真實(shí)的交易過程豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)。高職院校要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行積極引導(dǎo)，將淘寶創(chuàng)業(yè)與專業(yè)課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將創(chuàng)業(yè)教育滲透到課程教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力和技巧，為學(xué)生畢業(yè)后的自主創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
淘寶網(wǎng)店設(shè)立并正式運(yùn)營后，需要投入大量的時(shí)間和精力，繁重而重復(fù)的工作如產(chǎn)品更新、圖片處理、客服等使得學(xué)生熱情不再，而業(yè)績不佳甚至虧損更也使部分學(xué)生失去信心，甚至關(guān)閉店鋪。為了減少這種情況的發(fā)生，需要指導(dǎo)老師做好學(xué)生的思想工作，對(duì)他們進(jìn)行積極引導(dǎo)，組織專項(xiàng)活動(dòng)解決學(xué)生遇到的難題;讓學(xué)生對(duì)銷售業(yè)績的高度關(guān)注的同時(shí)，更看重創(chuàng)業(yè)的過程;鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高。
（三）采取完善的保障措施，構(gòu)建科學(xué)的測(cè)評(píng)體系。淘寶創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是一個(gè)系統(tǒng)化的過程，周期長、環(huán)節(jié)多，需要投入大量的時(shí)間和精力，但由于高職院校一般學(xué)制為2-3年，學(xué)生需要在有限的完成很多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，只能在實(shí)踐課和課余時(shí)間進(jìn)行淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。為了使學(xué)生能夠兼顧學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)，我們可以將實(shí)訓(xùn)課程與淘寶網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，將兩者交替進(jìn)行。
在淘寶創(chuàng)業(yè)模式下，學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)不再只是抽象的理解和單純的記憶，更多的是對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，以及在實(shí)踐中逐漸積累起來的分析問題、問題處理的能力。在這種情況下，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況，依靠傳統(tǒng)的考試方式是無法進(jìn)行。必須進(jìn)行考核方式創(chuàng)新，可以采取過程化考試方法，把學(xué)生的在淘寶創(chuàng)業(yè)過程中分析處理問題的能力、店鋪經(jīng)營取得的成績等列為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)整體情況進(jìn)行評(píng)估，不像傳統(tǒng)考試只看重考試分?jǐn)?shù)，而應(yīng)將過程評(píng)估結(jié)果與考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合考量后計(jì)算學(xué)生的最終成績。
綜上所述，近些年來，高職院校的畢業(yè)生以較低的工資要求和較強(qiáng)的實(shí)踐能力在激烈的就業(yè)競(jìng)爭中勝出。和本科畢業(yè)生相比，高職院校的學(xué)生有著適應(yīng)能力強(qiáng)、操作水平高、工作上手快等優(yōu)勢(shì)，因此備受用人單位青睞。
高職院校應(yīng)著眼于以淘寶為平臺(tái)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式，結(jié)合用人單位人才需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭力，為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，電子商務(wù)也隨之不斷完善，當(dāng)前不少的高校已經(jīng)開展了電子商務(wù)教學(xué)，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)一直是高校電子商務(wù)教學(xué)中的重要課題。當(dāng)前高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)中受到傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)重影響，存在很多的問題。本文先簡單分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在的問題，進(jìn)而分析網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)結(jié)合的可行性，重點(diǎn)分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合，希望能為電子商務(wù)的教學(xué)提供一些參考。
關(guān)鍵詞 ：電子商務(wù)；實(shí)踐教學(xué)；網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)
電子商務(wù)作為一種新型的商務(wù)模式，近幾年飛速發(fā)展，受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，大學(xué)生面臨的問題逐漸增加，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為很多電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的熱門選擇之一。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是電子商務(wù)的重要學(xué)科，在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)中有很多創(chuàng)業(yè)案例，本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，可以為電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)提供教學(xué)案例，本文在分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮出網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。
1、電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在的問題
當(dāng)前電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在很多的問題。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)雖然是一種比較新型的教學(xué)活動(dòng)，但是在教學(xué)中仍然受到傳統(tǒng)教育模式的影響，比較重視理論知識(shí)的傳授，教師在教學(xué)中比較重視理論知識(shí)講解，在實(shí)踐教學(xué)中很多都是依賴實(shí)驗(yàn)室的模擬軟件，知識(shí)過于理論化或者是空泛化，實(shí)踐教學(xué)的主動(dòng)性和積極性不高。
實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)在開展中比較分散，沒有形成統(tǒng)一的整體，學(xué)生的實(shí)踐能力難以得到提高，學(xué)生的競(jìng)爭能力不強(qiáng)。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)重在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，在教學(xué)中主要包括電子商務(wù)概述、網(wǎng)絡(luò)營銷以及客戶關(guān)系管理等。很多院校在專項(xiàng)技能訓(xùn)練中都是采用虛擬教學(xué)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方式所采用的軟件系統(tǒng)本身過于教條化，存在一定的滯后性，無法反應(yīng)企業(yè)的真實(shí)工作情況，僅僅能夠進(jìn)行一些簡單的課程堆砌，課程之間的銜接存在很大的缺陷。其次這種教學(xué)模式需要定期更新軟件建設(shè)，需要花費(fèi)大量的資金，虛擬軟件的環(huán)境無法讓學(xué)生整體認(rèn)識(shí)電子商務(wù)，對(duì)未來的職業(yè)生涯仍然比較模糊，對(duì)學(xué)生的發(fā)展并沒有太大的幫助。在教學(xué)內(nèi)容以及人才培養(yǎng)模式方面缺乏針對(duì)性和彈性，教學(xué)手段比較單一，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不完善，沒有重視學(xué)生的應(yīng)用能力以及實(shí)踐能力，不符合社會(huì)的需求。
2、電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)結(jié)合的可行性分析
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就是根據(jù)電子商務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)課程，在電子商務(wù)實(shí)踐中非常熱門，包含很多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和電子商務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)，能夠促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展，本身與實(shí)體創(chuàng)業(yè)存在很多的相似點(diǎn)，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與實(shí)體創(chuàng)業(yè)相比無需投入大量的資金，具有很大的優(yōu)勢(shì)，如網(wǎng)店開設(shè)等。
在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能夠幫助學(xué)生更好的使用理論知識(shí)，目前我國電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)主要是基本理論知識(shí)，沒有充分提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，不符合市場(chǎng)的實(shí)際需求。當(dāng)前我國電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生很多存在動(dòng)手能力差的特點(diǎn)，理論知識(shí)非常空洞，想要解決這些問題，就需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。
電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的基本技巧，保證學(xué)生掌握網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的要求，積累網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)的信心。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)相結(jié)合能夠幫助學(xué)生掌握最先進(jìn)的技術(shù)和管理思想，電子商務(wù)本身就是技術(shù)的產(chǎn)物，它能夠幫助學(xué)生更好的掌握最先進(jìn)的商業(yè)技術(shù)。在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也能夠增加就業(yè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多的培訓(xùn)工作。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)作能夠?yàn)閷W(xué)生提供低成本的實(shí)踐平臺(tái)，提供一個(gè)更加真實(shí)的環(huán)境，在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠廣泛的參與其中，提高教學(xué)效果。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的結(jié)合，能夠有效的整合專業(yè)課程體系，保證學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)存在的不足，提高教學(xué)效果。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容非常多，但也比較分散，借助網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，能夠深化教育內(nèi)容，增加專業(yè)實(shí)踐性。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的部分內(nèi)容含有自主的成分，學(xué)生通過分析各種網(wǎng)站的建設(shè)能夠得到更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
3、電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合教學(xué)分析
電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合是電子商務(wù)教學(xué)必要的選擇，在結(jié)合中需要注意一下幾方面。
3.1 完善課程體系和考核體系
在以往電子商務(wù)教學(xué)的開展中有很多的院校采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)某個(gè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，這種教學(xué)方法能夠最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是這種教學(xué)模式僅僅重視一門課程的改革，課程之間的關(guān)聯(lián)性不高，無法充分提高實(shí)踐操作技能，因此在電子商務(wù)教學(xué)中結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)與校企合作，讓學(xué)生在電子商務(wù)環(huán)境下開展工作，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神。
電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)在教學(xué)中需要構(gòu)建良好的課程體系和考核體系，在課程設(shè)置方面，可以適當(dāng)增減電子商務(wù)客戶層的理論課程部分，增加創(chuàng)業(yè)類課程的教學(xué)，同步開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)教學(xué)和課程教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中可以增大課程實(shí)訓(xùn)比例，增加課程實(shí)踐內(nèi)容，在課程內(nèi)容方面需要增加風(fēng)險(xiǎn)投資、財(cái)務(wù)管理等方面，完善學(xué)生理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在考核中需要增加網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)學(xué)分，在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，可以由各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的學(xué)生分工完成，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、研究能力等。在師資建設(shè)方面，可以借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)客座教師配合講座。高校在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中需要與企業(yè)合作，聘請(qǐng)一些有影響力的人員來學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在師資建設(shè)方面還需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，有計(jì)劃的安排教師參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
3.2 完善實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
實(shí)訓(xùn)基地是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)前期存在很大的聯(lián)系，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)本身包括了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)環(huán)境，保證學(xué)生更好的理解網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地的完善中，可以采用商家到個(gè)人、個(gè)人到個(gè)人的創(chuàng)業(yè)模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐能力。雖然在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中部分學(xué)生沒有成功，但是學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中得到的經(jīng)驗(yàn)也能為學(xué)生以后的創(chuàng)業(yè)提供幫助。
在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的開展中需要借助網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，定期組織交流會(huì)等，讓學(xué)生聽取成功的經(jīng)驗(yàn)，得到實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的人，根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)建團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)人才，為學(xué)生提供后備資源。
在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中可充分與校企結(jié)合。當(dāng)前很多的電子商務(wù)規(guī)模都非常小，學(xué)生參與的意愿并不強(qiáng)，因此在建立實(shí)習(xí)基地中存在很多的困難，在實(shí)習(xí)基地的建設(shè)中，可以與一些大型校企合作來增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。院校可以與阿里巴巴合作，充分利用阿里平臺(tái)的企業(yè)資源，校企也能夠更好的開展業(yè)務(wù)，學(xué)生的實(shí)際操作技能也能得到很大的提高。在實(shí)習(xí)基地的建設(shè)中也可以充分響應(yīng)農(nóng)村扶貧政策，可以引導(dǎo)學(xué)生組建大學(xué)生愛心創(chuàng)業(yè)園，通過建設(shè)電子商務(wù)營銷平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，達(dá)到幫扶農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的目的。
在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)中可以借助低成本的C2C平臺(tái)，C2C平臺(tái)啟動(dòng)新資金小，成本低，非常方便學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)主要是淘寶網(wǎng)，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中可以選擇與淘寶網(wǎng)合作，以淘寶網(wǎng)店作為教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷能力，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)品的選擇和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，提高學(xué)生淘寶開店的效果。
在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)中可以充分使用校園網(wǎng)，搭建電子商務(wù)相關(guān)平臺(tái)，利用平臺(tái)開展網(wǎng)站宣傳推廣，如在校園CRP平臺(tái)上創(chuàng)建校園集市平臺(tái)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等信息，在校園網(wǎng)上也可以開設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)論壇，提高學(xué)生參與的積極性。
電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)在開展中需要為學(xué)生提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有條件的學(xué)校可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供資金來源，高職院校在設(shè)立創(chuàng)業(yè)園區(qū)的過程中，需要注意減少學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)。
3.3 實(shí)踐教學(xué)的組織
電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)組織中可以以學(xué)生為基本單位，依照學(xué)生的興趣設(shè)置若干小組，從事不同的行業(yè)，小組中根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行分工，負(fù)責(zé)管理、采購以及物流配送業(yè)務(wù)，教師需要檢查學(xué)生的工作情況，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的各種困難，在實(shí)踐活動(dòng)的開展中也需要注意總結(jié)，便于后期的改進(jìn)。
在電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐的開展中需要保證教學(xué)活動(dòng)具有真實(shí)性，在電子商務(wù)平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)上開店，學(xué)生可能面臨很多需要解決的問題，因此學(xué)生需要不斷探索。在教學(xué)實(shí)踐的開展中需要重視教學(xué)活動(dòng)的完整性，圍繞電子商務(wù)設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)流程。在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中需要解決網(wǎng)上商店建設(shè)問題以及推廣問題，在教學(xué)中需要充分利用社會(huì)資源緊密結(jié)合實(shí)踐和教學(xué)，不鼓勵(lì)學(xué)生放棄自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
4、綜合評(píng)價(jià)改進(jìn)
電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中存在不少的問題，考試方式單一、缺乏綜合性以及脫離實(shí)際等，學(xué)生往往是在一個(gè)比較封閉的環(huán)境中模擬實(shí)驗(yàn)，難以真正理解電子商務(wù)的精髓，在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)中同樣需要改進(jìn)評(píng)級(jí)方式。
在評(píng)價(jià)參與主體方面，包括自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)以及網(wǎng)友評(píng)價(jià)等，學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)自行打分，保證公平公正。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)開展中學(xué)生是比較了解其它同學(xué)情況的人群，通過同學(xué)評(píng)價(jià)比較客觀，也能反映出團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在綜合評(píng)價(jià)中還需要增加社會(huì)評(píng)價(jià)和網(wǎng)友評(píng)價(jià)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在社會(huì)的大環(huán)境下發(fā)展，因此想要評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果，還需要通過銷售收入以及就業(yè)情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。網(wǎng)友評(píng)價(jià)可以通過網(wǎng)上聊天的形式，通過聊天分析網(wǎng)友需要什么產(chǎn)品，進(jìn)而改進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)。
在評(píng)價(jià)指標(biāo)方面，可以通過創(chuàng)業(yè)成果、協(xié)作能力、營銷能力以及創(chuàng)新等方面進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)業(yè)成果就是學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，如實(shí)際收入以及創(chuàng)業(yè)意愿等。協(xié)作能力主要考察學(xué)生相互配合的能力，是考核學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和效果主要方式。營銷能力主要考核學(xué)生推銷和交往的能力，創(chuàng)新能力是為了引導(dǎo)學(xué)生提高敏銳的觀察力和想象力。在綜合評(píng)價(jià)的實(shí)施中需要注意收集多方面的信息，充分挖掘這些信息，并進(jìn)行相應(yīng)的處理，提高綜合評(píng)價(jià)的適應(yīng)能力。
結(jié)束語
綜上所述，本文主要分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，通過自主開發(fā)的電子商務(wù)平臺(tái)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，在課程評(píng)價(jià)中還需要進(jìn)行改進(jìn)，更加全面的評(píng)定電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。在綜合評(píng)價(jià)的實(shí)施中需要根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)設(shè)立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，根據(jù)相應(yīng)的指標(biāo)構(gòu)建綜合評(píng)價(jià)體系，在評(píng)價(jià)中還需要收集多方面意見，綜合挖掘這些信息，提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
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吳雅芬，浙江省安吉縣“蒲公英”有限公司創(chuàng)始人。由于癡迷“淘寶”商機(jī)，經(jīng)艱苦打拼，目前她帶領(lǐng)自己團(tuán)隊(duì)已為縣內(nèi)外200多家企業(yè)網(wǎng)上銷售業(yè)務(wù)，銷售額達(dá)2億多元。
在互聯(lián)網(wǎng)里“淘寶”
在異國他鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)做墻貼生意七年的吳雅芬，2010年回國創(chuàng)業(yè)，回到家鄉(xiāng)安吉縣遞鋪鎮(zhèn)。
此時(shí)家鄉(xiāng)已今非昔比，做廣告兼做墻貼生意的比比皆是。
干什么呢？迷茫之際，適逢弟弟開的淘寶網(wǎng)店生意忙缺人手，而自己一時(shí)半會(huì)又無從做起，吳雅芬就答應(yīng)弟弟幫助管理“淘寶商城”，網(wǎng)上代銷“夢(mèng)中牌”竹纖維。這為她日后網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。
“起先，在網(wǎng)上做生意沒有經(jīng)驗(yàn)，眼瞅著人家每月銷售15萬元，而自己老是‘白板’，說不急那是假的，但我決不會(huì)放棄。”
吳雅芬說，“物以類聚，人以群分”，淘寶生意人與其他行業(yè)一樣都有自己的小圈子，在“淘寶大學(xué)”的組織下，他們經(jīng)常聚在杭州參加培訓(xùn)，相互切磋，交流經(jīng)驗(yàn)。
2011年初，在一次“淘寶大學(xué)”培訓(xùn)班上，吳雅芬偶爾認(rèn)識(shí)了老A，為人爽直的老A講述了多年來在網(wǎng)上做生意的經(jīng)驗(yàn)，還熱情地向她介紹了業(yè)務(wù)。在老A的幫助下，吳雅芬敲開了阿里巴巴的“淘寶”之門，這年4月，她的網(wǎng)店盈利了1萬多元。
“淘寶大學(xué)”的定期培訓(xùn)和同行們的聚會(huì)，為吳雅芬提供了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，給她帶來了網(wǎng)絡(luò)生意契機(jī)。
在那里，吳雅芬結(jié)交了新朋友阿梅。小吳謙恭好學(xué)的精神使阿梅感動(dòng)，阿梅開口要5000條嬰兒竹涼席，每條49元，合同銷售額25萬元，押金10萬元，7天內(nèi)發(fā)貨。
吳雅芬又喜又憂，喜的是仿佛天降餡餅，意外獲此大筆生意；憂的是短時(shí)間內(nèi)要拿出如此大批量的嬰兒竹涼席，貨源、時(shí)間能否保障？
心中著實(shí)無底。萬一貨源斷供，將意味著“下架”，“下架”不僅積壓大量庫存產(chǎn)品，還沒收全部押金。
面對(duì)誘人的大單子接還是不接？
“人生能有幾回搏”，關(guān)鍵時(shí)刻豈能猶疑不決？吳雅芬決心拼死一搏。回來后，她精心籌劃，一邊組織貨源，一邊發(fā)動(dòng)全家參與，分工合作，進(jìn)行流水包裝作業(yè)，頭天就拿出嬰兒竹涼席300多條，提前一天發(fā)貨5140多條，超額完成合約任務(wù)，創(chuàng)收25.19萬元。
吳雅芬經(jīng)營電子商務(wù)不僅堅(jiān)持守好網(wǎng)店，還常抽空出去走訪，把握市場(chǎng)，收集信息。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人們生活水平提高，化妝品成為女士熱銷產(chǎn)品，玫瑰精油是生產(chǎn)化妝品的重要原料，所制化妝品很受國內(nèi)外市場(chǎng)歡迎。
得知湖州吳興區(qū)農(nóng)民老李在長興縣購置了250多畝山地，種植玫瑰花，提煉玫瑰精油的信息，吳雅芬立馬前往實(shí)地察看，雙方簽訂了合作協(xié)議，商定老李負(fù)責(zé)玫瑰花種植和精油提煉；小吳出資服務(wù)費(fèi)和場(chǎng)地建設(shè)費(fèi)8萬元，負(fù)責(zé)網(wǎng)上推銷，每月銷售玫瑰精油30萬元。雙方合作成功，這年8至12月銷往全國各地玫瑰精油5000多瓶，價(jià)值150萬元。
經(jīng)過幾年摸爬滾打，吳雅芬摸索出在網(wǎng)上做生意的一套以少的投入獲取較大收益的經(jīng)驗(yàn)——專攻“直通車”，為賣家選擇鋪面，分析產(chǎn)品銷售原因，提供營銷策略，推出新產(chǎn)品、新品種，并取得顯著成績。
吳雅芬?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)為縣內(nèi)外200多家企業(yè)網(wǎng)上銷售業(yè)務(wù)，銷售額達(dá)2億多元，收益頗豐。2014年，雖處于業(yè)務(wù)淡季，但她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為數(shù)百家企業(yè)網(wǎng)上銷售業(yè)務(wù)，以不菲的業(yè)績創(chuàng)下優(yōu)異績效，與上年同比增幅顯著。
母雞孵小雞
前年，安吉縣創(chuàng)立“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)園”，為創(chuàng)業(yè)人員提供網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和扶持政策，凡入駐創(chuàng)業(yè)園者可享受免繳房租和網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、2000元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、小額貸款、免繳稅收和管理費(fèi)政策扶持。在安吉縣人社局的大力支持下，吳雅芬的“蒲公英”公司入駐了“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)園”。
“‘蒲公英’成了大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)班，一批來了，一批走了；又一批來了，又一批走了。”吳雅芬在致力于自我創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，還帶動(dòng)了一批年輕人創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，他們多半是剛畢業(yè)的大學(xué)生。
河南籍的小韓2012年大專畢業(yè)，學(xué)的是計(jì)算機(jī)編程，他嫌這個(gè)專業(yè)太枯燥不太適合自己個(gè)性。大學(xué)畢業(yè)后，小韓曾先后到過北京、深圳打工，去年投親靠友來到安吉。2014年4月份，來吳雅芬的“蒲公英”公司學(xué)習(xí)“淘寶”經(jīng)營。
“電子商務(wù)這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)，與國外比中國目前只有10%的人在網(wǎng)上購物，有發(fā)展?jié)摿Α！?小韓說，來這里的人多半不是為了賺多少錢，而是為了學(xué)好網(wǎng)上經(jīng)營本事，日后更好地賺錢，賺更多的錢。
【關(guān)鍵詞】高職院校 電子商務(wù) 創(chuàng)業(yè)教育
隨著電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，高職院校電子商務(wù)專業(yè)利用獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)業(yè)教育；電子商務(wù)低成本、低門檻，利用電子商務(wù)起步創(chuàng)業(yè)，可以有效提高創(chuàng)業(yè)成功率，高職院校結(jié)合電子商務(wù)的普及，開展創(chuàng)業(yè)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀
現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，電子商務(wù)的應(yīng)用也越來越廣泛，在淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)等網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)店已經(jīng)成為許多學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要手段，許多媒體也報(bào)道過大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功案例，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)低成本、高效率，對(duì)于大學(xué)生來說，利用電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)更加容易成功。因此，高職院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)更加顯得重要。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有些高職院校對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力還是重視不足，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育雖然在部分高校已經(jīng)啟動(dòng)，但是從全國范圍來看，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)校還是非常有限的，電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育沒有與專業(yè)教育緊密結(jié)合，部分高職院校只關(guān)心理論知識(shí)教育，不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)教育主要通過就業(yè)指導(dǎo)課程來完成，因此，許多學(xué)生不能夠理解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，這種教育理念不利于創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)；高職院校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，主要是為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的人才，創(chuàng)業(yè)教育的目的并不是讓所有的學(xué)生全都自主創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在于提高大學(xué)生的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)于人才的發(fā)展需求。
二、創(chuàng)業(yè)教育模式的探索
電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)積極探索有效的教育模式，例如開設(shè)“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)”“網(wǎng)上零售”“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)”等，將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，學(xué)校實(shí)踐教學(xué)要充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神。另外，在教學(xué)過程中，要注意創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，要把創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，把重心放到培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新”意識(shí)和能力上來，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)途徑，提高學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)知識(shí)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)技術(shù)人才，推進(jìn)電子商務(wù)教育的發(fā)展。
三、創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)證研究
（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)
創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，幫助學(xué)生樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及合作意識(shí)，自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)直接影響到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，只有樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)生才能夠自主創(chuàng)業(yè)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。另外，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意志的培養(yǎng)更加關(guān)鍵，許多學(xué)生由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)有心理壓力，有自我懷疑與自我否定的意識(shí)，這就需要高職院校在創(chuàng)業(yè)教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意志與自我創(chuàng)業(yè)的能力，以克服由于自我懷疑而產(chǎn)生的心理壓力，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意志。
高職院校電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，首先，要加強(qiáng)專業(yè)能力的訓(xùn)練，結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生將創(chuàng)業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能有機(jī)的結(jié)合，幫助學(xué)生加深理解電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)理論機(jī)理與理論課程教學(xué)的內(nèi)容，通過項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第二，要加強(qiáng)職業(yè)能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)電子商務(wù)專業(yè)技能以及創(chuàng)業(yè)理論解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力得到強(qiáng)化，通過職業(yè)能力訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)校可以將中小企業(yè)需要解決的網(wǎng)上貿(mào)易、網(wǎng)站建設(shè)等課程相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目交給學(xué)生，讓學(xué)生幫助解決實(shí)際問題，教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)。第三，加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，對(duì)選定的問題，提出完成的解決方案，并將解決方案實(shí)施于實(shí)踐。通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷及推廣能力、競(jìng)爭對(duì)手分析能力、行業(yè)分析能力、經(jīng)營策略能力、市場(chǎng)意識(shí)能力等方面都得到提高和發(fā)展。
（二）建立校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)
高職院校通過為大學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)基本的場(chǎng)所和設(shè)施，創(chuàng)造良好環(huán)境，制定相應(yīng)扶持政策，搭建校企溝通的橋梁，吸引具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，讓學(xué)生唱主角來此創(chuàng)業(yè)，這樣能夠使學(xué)生在實(shí)踐中更好更快成長。高職院校可以成立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室，例如“電子商務(wù)應(yīng)用外包工作室”“網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)工作室”“創(chuàng)新理財(cái)工作室”等，吸引學(xué)生進(jìn)入工作室，組織專兼結(jié)合的專業(yè)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在工作室的各類項(xiàng)目中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐；還可以建設(shè)“大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)園”，使高職院校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)立足本地、輻射全國，學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)戰(zhàn)和商品交易的具體實(shí)踐中，逐步提高了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力，并有效地實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
高職院校可以利用各種形式，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，首先，可以邀請(qǐng)電子商務(wù)行業(yè)企業(yè)家、成功人士、專家來校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)講座，這些人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，具有可借鑒性和感召力，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。另外，還可以開展創(chuàng)業(yè)大賽，例如：網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)大賽以及創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽等，第二課堂還可以引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，使學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，獲得寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)語
創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)熱門話題，高職院校電子商務(wù)專業(yè)利用獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，逐步提高學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生將來邁向社會(huì)、迎接挑戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【參考文獻(xiàn)】
［1］陶軍.楊曄.高職院校創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建與運(yùn)行研究.價(jià)值工程，2011（4）.
年來首次修改
實(shí)行已22年之久的個(gè)體工商戶條例將迎來首次修改。上世紀(jì)80年代背景下的個(gè)體工商戶條例“雇傭幫手不超2人、學(xué)徒不超5人”的規(guī)定將被取消。此外,還大幅擴(kuò)大了個(gè)體工商戶的經(jīng)營范圍,實(shí)行平等準(zhǔn)入、公平待遇的原則,規(guī)定只要不是法律、行政法規(guī)禁止其進(jìn)入的行業(yè),個(gè)體工商戶均可以經(jīng)營。
浙江首次界定非法集資
浙江省《關(guān)于為促進(jìn)中小企業(yè)加快創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供司法保障的指導(dǎo)意見》,明確對(duì)一些具有集資特點(diǎn)的民間借貸行為可不認(rèn)定為“非法集資”:對(duì)未經(jīng)社會(huì)公開宣傳,在單位職工或親友內(nèi)部針對(duì)特定對(duì)象籌集資金的,一般不作為非法集資;資金主要用于生產(chǎn)經(jīng)營及相關(guān)活動(dòng),行為人有還款意愿,能及時(shí)清退集資款項(xiàng),情節(jié)輕微,社會(huì)危害不大的,可免予刑事處罰或不作為犯罪處理。
江蘇全國首推“村官貸”
江蘇各級(jí)政府、銀行聯(lián)手支持大學(xué)生村官在農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)。為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官提供5萬元以內(nèi)的貸款額度;對(duì)合伙經(jīng)營并經(jīng)工商管理部門注冊(cè)登記的,貸款額度可增加到10萬元;對(duì)二次創(chuàng)業(yè)有資金需求的,最高額度不超過100萬元,貸款利率執(zhí)行同期同檔次現(xiàn)行利率下浮20%。
杭州認(rèn)定26家網(wǎng)店可享創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
杭州市《關(guān)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)認(rèn)定和扶持有關(guān)問題的通知》實(shí)施,市就業(yè)管理服務(wù)局對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定為網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)的網(wǎng)店作了審核,后經(jīng)淘寶網(wǎng)確認(rèn),認(rèn)定26家網(wǎng)店為杭州市首批合格的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)網(wǎng)店。這些網(wǎng)店人員可參照個(gè)體工商戶憑認(rèn)定證明辦理就業(yè)登記、參保手續(xù)以及申請(qǐng)享受有關(guān)扶持政策。
一句話新聞
中國鹽業(yè)總公司旗下的寧夏金源小額貸款有限公司在寧夏固原市揭牌,這標(biāo)志著首家由中央企業(yè)在寧夏投資設(shè)立的小額貸款公司正式成立運(yùn)營。
國家發(fā)改委重罰吉林操縱綠豆價(jià)格企業(yè)50萬元后,市場(chǎng)上綠豆價(jià)格依然上漲,每斤價(jià)格沖破8元。目前僅洮南市的綠豆種植面積就增加了3倍。
國家能源局召開全國農(nóng)村電網(wǎng)改造升級(jí)工作會(huì)議,將啟動(dòng)為期三年的新一輪農(nóng)網(wǎng)升級(jí)改造,預(yù)測(cè)該輪投資規(guī)模將超過2000億元,此消息將利好輸配電設(shè)備制造業(yè)。
來自各方的消息已經(jīng)證實(shí),今年夏糧上市,小麥出現(xiàn)強(qiáng)勁上漲勢(shì)頭,安徽、山東等地,小麥的收購價(jià)格同比上漲約10%。
鞍山已有349名大學(xué)畢業(yè)生領(lǐng)取了自主創(chuàng)業(yè)證,自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生可以申請(qǐng)2~10萬元的創(chuàng)業(yè)無息貸款,同時(shí)還可以免費(fèi)進(jìn)駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
關(guān)鍵詞 電子商務(wù) 崗位劃分 創(chuàng)業(yè)
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生崗位劃分的必要性
高職教育發(fā)展是我國“十一五”規(guī)劃的重要戰(zhàn)略步驟，“十二五”期間，高職教育從《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》可以看出仍然需要大力發(fā)展。各高職院校的電子商務(wù)專業(yè)自招生以來，一直面臨著就業(yè)難和就業(yè)不對(duì)口的問題。
從對(duì)企業(yè)的調(diào)研和走訪來看，企業(yè)對(duì)于能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)銷售、網(wǎng)絡(luò)策劃等的電子商務(wù)人才需求量很大，但是為什么我們高職培養(yǎng)的大批電子商務(wù)人才與企業(yè)的需求之間不能對(duì)接呢？從近兩年教學(xué)高職院校教學(xué)感受來看，企業(yè)尤其是中小企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)人才的需求明顯增大，越來越多的企業(yè)開始意識(shí)到電子商務(wù)能給企業(yè)帶來更大的商機(jī)，而他們又苦于企業(yè)本身沒有這方面的人才儲(chǔ)備，因此，企業(yè)會(huì)直接找到高職院校來尋覓人才。
如何能讓企業(yè)在高職院校中尋找到對(duì)口的、滿意的電子商務(wù)專業(yè)人才，關(guān)鍵是高職院校要提高學(xué)生的就業(yè)核心能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)核心能力，明確企業(yè)所需的就業(yè)崗位并按照就業(yè)崗位來設(shè)置人才培養(yǎng)方案是重要的第一步。
2電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位劃分
根據(jù)社會(huì)所需人才，在電子商務(wù)人才類型及崗位分析的基礎(chǔ)上，可以把電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生按照以下五個(gè)崗位群來進(jìn)行培養(yǎng)：網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)崗位、網(wǎng)站設(shè)計(jì)崗位、網(wǎng)絡(luò)營銷崗位、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易和網(wǎng)絡(luò)客服等五大崗位。
2.1網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)崗位
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)崗位主要是培養(yǎng)的學(xué)生分為兩部分：一部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)在淘寶、拍拍等電子商務(wù)平臺(tái)上自我創(chuàng)業(yè)；另一部分學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)做網(wǎng)店等相關(guān)的工作，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售。所開設(shè)課程可以根據(jù)運(yùn)營網(wǎng)店的步驟來設(shè)定，例如根據(jù)網(wǎng)店創(chuàng)建、網(wǎng)店裝修、網(wǎng)店?duì)I銷 、網(wǎng)店客服和網(wǎng)店物流等開店流程來開設(shè)相應(yīng)的課程。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)崗位的學(xué)生培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生、教師和企業(yè)來說，意義重大。
學(xué)生方面：（1）“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”是基于真實(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目，通過學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了由生手向熟手的轉(zhuǎn)變；（2）“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”不僅讓學(xué)生找到所學(xué)專業(yè)、知識(shí)技能的空間，同時(shí)也為社會(huì)創(chuàng)造了一定的財(cái)富，也解決了自己的部分學(xué)習(xí)費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)由熟手向能手的轉(zhuǎn)變；（3）“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”讓學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地提高了自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新能力，為他們走出校門后如何自謀職業(yè)創(chuàng)造新的工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師方面：（1）學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目后，由項(xiàng)目導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)師既是指導(dǎo)者又是學(xué)習(xí)者，通過真實(shí)項(xiàng)目解決了教學(xué)中存在的問題，同時(shí)也解決了教師社會(huì)實(shí)踐鍛煉的問題，從而真正成為“雙師型”教師。（2）隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的不斷發(fā)展，教師的專業(yè)知識(shí)也需要不斷更新和應(yīng)用。通過企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目參與指導(dǎo)，能不斷獲取新知識(shí)、新技術(shù)，從而能更好地駕馭專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目。
企業(yè)方面：（1）伴隨電子商務(wù)快速發(fā)展，企業(yè)也意識(shí)到電子商務(wù)的重要性，由于知識(shí)和人才的缺乏，急切需要通過與學(xué)校合作幫助開拓互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)，從而實(shí)現(xiàn)雙贏目的；（2）通過校企合作深入，企業(yè)與學(xué)校建立良好的用人渠道，在校期間，學(xué)生了解和接觸企業(yè)產(chǎn)品信息，熟悉企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)作模式，從而解決了企業(yè)人才缺乏的問題。
2.2網(wǎng)站設(shè)計(jì)崗位
通過校企合作，依據(jù)市場(chǎng)需求，校企合作、師生共同設(shè)計(jì)網(wǎng)站開發(fā)項(xiàng)目，由導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生完成網(wǎng)站美工、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、動(dòng)畫制作等一系列任務(wù)后。該項(xiàng)目主要與《網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》、《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》、《PHOTOSHOP》、《FLASH》課程相融合。
2.3網(wǎng)絡(luò)營銷崗位
通過校企合作，幫助企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷的目的。通過市場(chǎng)調(diào)研選擇適宜網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)品或業(yè)務(wù)來開展產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷與網(wǎng)上業(yè)務(wù)推廣等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)幫企業(yè)在網(wǎng)上推銷產(chǎn)品，推廣業(yè)務(wù)，開拓市場(chǎng)的目的。該項(xiàng)目主要與專業(yè)核心課程《市場(chǎng)營銷》和《網(wǎng)絡(luò)營銷》相融合。
2.4網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易崗位
通過與阿里巴巴電子商務(wù)有限公司合作，建立阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易課程，通過以阿里巴巴中國站、阿里巴巴國際站為平臺(tái)，幫助淄博市中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易，具體包括：企業(yè)信息、產(chǎn)品簡介、企業(yè)文化等相關(guān)資料的更新和應(yīng)用。該項(xiàng)目與專業(yè)核心課程《網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易實(shí)務(wù)》《阿里認(rèn)證》等課程相融合。
2.5網(wǎng)絡(luò)客服崗位
通過與淄博聯(lián)通合作，幫助企業(yè)發(fā)展新客戶，維持老客戶，達(dá)到推廣業(yè)務(wù)、開拓市場(chǎng)的目的。該項(xiàng)目主要與專業(yè)課程《客戶關(guān)系管理實(shí)務(wù)》和《商務(wù)禮儀》相融合。
3總結(jié)
明確的告訴電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生這個(gè)專業(yè)有哪些崗位，可以在哪些方向發(fā)展，這些崗位主要是培養(yǎng)學(xué)生的哪些技能，開設(shè)哪些課程，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能有的放矢，企業(yè)來招聘時(shí)可以根據(jù)自己的特長選擇就業(yè)崗位。這將是高職電子商務(wù)發(fā)展的重要一步，也是教育工作者開展工作的起點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 王瑞莉.高職電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位及能力培養(yǎng)分析[A].2008無錫職教教師論壇論文集[C].2008.
[2] 丹.以工作崗位需求為導(dǎo)向的高職電子商務(wù)專業(yè)新定位[J].網(wǎng)友世界，2012（22）.
但是，究竟是學(xué)業(yè)重要還是掙錢重要？到底該如何平衡學(xué)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐兩者的矛盾？在大學(xué)生“微商”熱情爆棚的背后，這種新型的網(wǎng)絡(luò)交易方式卻引起了不小的爭議。
大學(xué)的“微商”世界
“本人代購國外品牌面膜、眼霜、洗面奶……讓你的肌膚盡享春天的氣息，本店所有商品價(jià)格低廉，保證質(zhì)量，歡迎Q本人咨詢?cè)斍椤?/p>
3月10日上午9時(shí)許，就讀于蘭州某高校的王小麗剛起床便開始更新朋友圈、整理前一天收到的訂單，然后依次開始發(fā)貨。
在這個(gè)畢業(yè)季，看著別的同學(xué)來回奔波于各大人才招聘會(huì)場(chǎng)，同樣面臨畢業(yè)的王小麗卻并不著急找工作，而是全身心投入到了自己的“微店”里。
“身邊有不少同學(xué)在開微店，當(dāng)初抱著嘗試的心態(tài)加入了這一行列，現(xiàn)在每個(gè)月的收入還能勉強(qiáng)養(yǎng)活自己。”大四時(shí)，課程減少，王小麗利用自己在微信圈的人脈，加入了“微商”的行列，開店賣起了化妝品。
王小麗把在校外租的一間臥室改造成了臨時(shí)倉庫，平時(shí)上網(wǎng)主要工作除了更新朋友圈，就是督促身邊的朋友宣傳自己的產(chǎn)品。如今不到一年時(shí)間，她的“微店”已小成氣候。學(xué)市場(chǎng)營銷專業(yè)的她表示，如果生意好就打算一直做下去，生意不好就找個(gè)工作，把開店當(dāng)兼職，賺點(diǎn)小費(fèi)補(bǔ)貼生活。
其實(shí)，像小王一樣開網(wǎng)店、做“微商”的在校大學(xué)生不在少數(shù)。比起小王的小打小鬧，蘭州商學(xué)院大四學(xué)生楊剛的“網(wǎng)店”每個(gè)月固定收入已達(dá)到5000多元。大二時(shí)，小楊開了一個(gè)淘寶店，在網(wǎng)上專賣體育用品。后來隨著“微商”的興起，他又轉(zhuǎn)型加入到“微商”行列，規(guī)模擴(kuò)大了，掙的當(dāng)然更多。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生就業(yè)日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，不少90后大學(xué)生將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與就業(yè)作為他們進(jìn)入職場(chǎng)的新選擇。而“網(wǎng)上開店入行門檻低、啟動(dòng)資金少、不受時(shí)間限制”等特點(diǎn)也使得網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成為目前不少大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的首選。
爭議中生存的尷尬
與傳統(tǒng)的商業(yè)模式不同，做“微商”所需資金少、不受地域時(shí)間限制、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)小，非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但這種交易方式卻也引來不少爭議。
“學(xué)生的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，開‘網(wǎng)店’、做‘微商’雖說能掙錢補(bǔ)貼零用、能鍛煉人，但也要處理很多事情，或多或少會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)有一定影響。”采訪中，提到大學(xué)生做微商開網(wǎng)店的事，立即遭來不少家長的反對(duì)。
“網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界，形形的人都有，學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，如果在網(wǎng)上被騙怎么辦？”作為90后大學(xué)生母親的蔣麗莉認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)上開店在線客服時(shí)間很長、競(jìng)爭非常激烈，必須要付出一定的時(shí)間和精力，而大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，一旦將時(shí)間和精力過多地用在“微店”里，勢(shì)必會(huì)舍本逐末、得不償失。
記者在調(diào)查中了解到，雖然多數(shù)家長怕耽誤學(xué)習(xí)反對(duì)大學(xué)生做“微商”、開網(wǎng)店，但這一新型的銷售模式卻受到不少大學(xué)生的青睞。
“做微商對(duì)沒有太多資金，但有一定時(shí)間的大學(xué)生來說，是一種很好的創(chuàng)業(yè)方式，對(duì)他們今后的就業(yè)有很大幫助。”大四學(xué)生楊剛認(rèn)為，大學(xué)生做“微商”，一方面能讓學(xué)生賺錢補(bǔ)貼零用，自食其力；另一方面，從進(jìn)貨到營銷，再到成本核算、完成交易，每個(gè)步驟都能使學(xué)生把書本上的理論用于實(shí)踐，可以積累不少經(jīng)驗(yàn)。
蘭州商學(xué)院大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)老師、市場(chǎng)營銷專業(yè)教師孫耀華表示，大學(xué)生做“微商”嘗試創(chuàng)業(yè)鍛煉，目前已成為校園里比較普遍的現(xiàn)象，作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該更多的思考如何在平衡學(xué)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，合理分配好時(shí)間，做到事業(yè)和學(xué)業(yè)兩不誤，而不應(yīng)該把掙錢放在首位。
“微商”或?qū)⒂瓉泶禾?/p>
“最多的時(shí)候，班上有16人在開網(wǎng)店，占全班人數(shù)的三分之一，但不到一年時(shí)間就只剩下4人在堅(jiān)持。”對(duì)于大學(xué)生開“微店”的現(xiàn)象，孫耀華說，很多大學(xué)生都是一時(shí)興趣，覺得好玩、好奇才去注冊(cè)的，而一旦過了激情期就沒耐心經(jīng)營了。
孫表示，大學(xué)生選擇開微店這種新興的創(chuàng)業(yè)方式值得鼓勵(lì)，但也要視情況而定，并不是每個(gè)學(xué)生都適合去網(wǎng)上開店，還應(yīng)該結(jié)合自己的興趣、愛好與能力量力而行。
他認(rèn)為，大學(xué)生做微商經(jīng)營不善的主要原因是沒有耐心、缺乏經(jīng)驗(yàn)所致，所以建議一些高校在不耽誤學(xué)業(yè)的前提下，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)從商的大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，這樣能使大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)和技能。
此外，家長和學(xué)校對(duì)這種現(xiàn)象可視之為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只要把握好尺度，不影響學(xué)習(xí)，應(yīng)該給予更多的支持和理解。
值得欣喜的是，隨著網(wǎng)絡(luò)普及和發(fā)展，網(wǎng)上營銷這一新型銷售方式也逐漸引起各級(jí)部門的重視。去年甘肅省政府出臺(tái)的《關(guān)于加快電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》就明確提出，要鼓勵(lì)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、開設(shè)網(wǎng)店。
今年初，為了全面提升全省電子商務(wù)發(fā)展水平、普及電子商務(wù)應(yīng)用型教育，增強(qiáng)大學(xué)生待就業(yè)人員電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力，省商務(wù)廳還專門舉辦了“淘寶大學(xué)寒假免費(fèi)大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)班”，首期培訓(xùn)就吸引了200多名在校和畢業(yè)大學(xué)生參加。
