時(shí)間：2023-05-30 10:46:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇好大一顆樹，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、夏天的夜晚十分安靜，只有青蛙的叫聲，一切顯得那么安謐。
2、暮色像一張灰色的大網(wǎng)，悄悄地撒落下來(lái)，籠罩了整個(gè)大地。
3、黑色籠罩了一切房屋，月色朦朧，樹影婆娑，風(fēng)兒輕輕，吹拂著群星那晶亮的臉龐。
4、極美的星夜，天上沒(méi)有一朵浮云，深藍(lán)色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。
6、月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差斑駁的黑影。
7、一顆流星拖著長(zhǎng)尾巴似的藍(lán)色磷光，在夜空中劃出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，好大一會(huì)兒才漸漸地消失了。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
線很暗,站在門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,隧道似乎很長(zhǎng)很長(zhǎng),一眼望不到盡頭.我順著隧道往里走,
越走越遠(yuǎn),不知走了多久.走的我兩條腿都發(fā)軟了.突然前面出現(xiàn)了一扇大門.我好奇
地走過(guò)去,輕輕地推開大門,哇,好美的風(fēng)景呀!高大的綠樹,清清的小河,嬌艷欲滴的
鮮花.還有那若隱若現(xiàn)的大山,美麗極了!我仿佛陶醉在這夢(mèng)幻般的世界里.
忽然，耳邊傳來(lái)一陣陣美妙的歌聲，遠(yuǎn)處還飄著一股似有似無(wú)的清
香．不知是誰(shuí)在播放著這么動(dòng)聽的音樂(lè)．突然，從遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)比我矮小的娃
娃，像四五歲左右．他說(shuō)他是這里的小兵，很高興我來(lái)這里做客．還告訴我，這
里是””娃娃國(guó)””．啊！原來(lái)這里就是人們傳說(shuō)中的"娃娃國(guó)"我太高心了，總于來(lái)到
了"娃娃國(guó)"，那個(gè)小兵又說(shuō)他們正在舉行盛大的舞會(huì)，問(wèn)我想不想和他門一起唱支
歌，跳個(gè)舞？我答應(yīng)了．就走進(jìn)去和小娃娃們拉著手，轉(zhuǎn)著圈，開心極了！跳累
了我就坐下來(lái)休息．正休息著，旁邊幾個(gè)小娃娃卻告訴我，他們帶我去一個(gè)非常
神密的地方．于是我就站起來(lái)，跟他們一去了．走了好長(zhǎng)一段時(shí)間，前面忽然變
得特別寬敞．我向遠(yuǎn)處望去，啊！好大一個(gè)樹林．走近一看葉子好大好大喲．而
且葉子還閃爍著點(diǎn)點(diǎn)亮光．娃娃們讓我和他們一起坐到一片葉子上，我開始有點(diǎn)
害怕，可娃娃們說(shuō)：不用怕沒(méi)事的．于是我和娃娃們一起乘上一片葉子．忽然葉
子飄了起來(lái)，飄呀飄，飄到了一個(gè)神秘的大寶箱里，里面金光閃閃，并且還有無(wú)
數(shù)個(gè)小寶箱，我站在一個(gè)小寶箱前伸出雙手打開箱蓋，我的身子竟然也發(fā)出金光.
過(guò)了一會(huì)兒,我看見爸媽帶著我飛向那高高的天空中,突然撞到了一顆流星從空中掉
了下來(lái).我拼命地大叫,在我驚慌失措的時(shí)候,好像聞到了一股淡淡的清香,似乎在那
里聞過(guò).我睜開眼睛旁邊圍滿了娃娃,他們告訴我,因?yàn)槲覄偛抛哌M(jìn)了那個(gè)寶箱.因此
出現(xiàn)了幻覺.是他們用神水解除了的幻覺,他們又告訴我那個(gè)寶箱叫"魔幻之箱".凡是
走進(jìn)"魔幻之箱"的人都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的幻覺,因?yàn)樗麄冇猩袼运麄儧](méi)事.走
出"魔幻之箱".我們來(lái)到了一個(gè)游樂(lè)園,那里的玩具雖然看起來(lái)十分普通,但玩的方法
卻很特殊.比如說(shuō)秋千,秋千誰(shuí)都見過(guò),那它有什么地方特殊呢?讓我告訴你吧!它是圓
的里面有許多條長(zhǎng)長(zhǎng)的凳子,多得可以坐下五十人,而卻這秋千能放大,也能縮小,還
可以自動(dòng)開門和關(guān)門,并且可以旋轉(zhuǎn),甚至可以平移,你看它是不是不同性常.說(shuō)到這
里你也想玩了吧,想玩的話就到娃娃國(guó)來(lái)吧,現(xiàn)在我可要玩了.后來(lái)我又跟著娃娃們望
前幾天，有幾個(gè)探寶家去那里，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)幾顆巨大的鉆石——每一刻足足有100多克拉，引起了極大的轟動(dòng)。聽到這個(gè)消息，我們也蠢蠢欲動(dòng)，組成了“探險(xiǎn)六人組”。
星期六，大家準(zhǔn)備了衣食住行所需要的食物、藥品、一大堆衣服和幾個(gè)帳篷，來(lái)到飛機(jī)場(chǎng)。為了安全，F(xiàn)our還帶了防身用槍。貪吃的White還多帶了一大袋旅行包，里面有大包小包零食，像只烏龜，邁著緩慢的腳步。
經(jīng)過(guò)乘坐幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)，我們的飛機(jī)盤旋在選定的亞馬遜河上。在飛機(jī)上我們欣賞著美麗的景色，蔚藍(lán)的天空下是一片翠綠色。
準(zhǔn)備跳傘了。可是膽小的White死活不敢跳，Rain馬上推了她一把，White兩只手不停地?fù)]動(dòng)著，掙扎著，大叫著，臉上頓時(shí)變得煞白煞白的。我們幾個(gè)也勇敢的跳了下去，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，“好像少了一個(gè)人！”Rain指著一棵粗壯的大樹捧腹大笑，說(shuō)：“看！他在那兒！”
突然傳來(lái)“咔嚓”一聲，樹枝被White肥大的身軀壓斷了，大家笑得更起勁了。幸好White并無(wú)大礙，只是被樹枝擦傷了。
我們繼續(xù)向森林里前進(jìn)。
突然，我們看見在叢林的深處，有一頭兇猛的的猩猩正在和一頭非洲雄獅進(jìn)行一場(chǎng)生死的較量。當(dāng)時(shí)，這場(chǎng)面被White看見了。她馬上就跑到了我們的面前，把這一消息告訴了我們。我們聽后，剛開始還不相信她說(shuō)的話，以為她是剛才受到的驚嚇太大了，還沒(méi)有清醒過(guò)來(lái)。但是，為了不錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)好戲，我們還是跟著White走到了那個(gè)地方，去看一看究竟。當(dāng)我們看到那一幕時(shí)，興奮不已。難得在這個(gè)地方看到這么精彩的“猛獸對(duì)決”．開心的Doer
甚至給這場(chǎng)面拍了照。這不拍還好，一拍，我們被這兩只猛獸發(fā)現(xiàn)了。它們立刻停止了戰(zhàn)斗，急匆匆的向我們走來(lái)。那只大猩猩用它強(qiáng)壯有力的大手來(lái)抓我們。在他們眼里，我們就像一個(gè)玩具，在它那大手下努力的奔跑著。一些手腳靈活的隊(duì)員以迅雷不及掩兒，爬到了樹上。可是，white由于身體太胖，而爬不上去，她急得像熱鍋上的螞蟻。突然，F(xiàn)our從他那口袋里拿出了一根又細(xì)又長(zhǎng)的繩子，在最危急的時(shí)候，把White救了上來(lái)。那兩只猛獸見抓不到我們，過(guò)了一會(huì)兒，就離去了。在它們走后，我們才敢回到我們，過(guò)了一會(huì)兒，就離去了。
在之后的一天里，我們都相安無(wú)事，一切都還算平安。
可是，到了第二天，有一個(gè)危險(xiǎn)的事情發(fā)生了。我們?cè)趯毜倪^(guò)程中，迷了路。在那個(gè)到處長(zhǎng)滿原始森林的路上。一時(shí)找不到了回營(yíng)地的路。在無(wú)奈之下，我們憑著第六感覺，開始在濃密的叢林中苦苦尋找著一條能回營(yíng)地的小道。但是，事不由人，在將近半天的尋找中，我們不僅沒(méi)有找到回去的路，而且還越走越遠(yuǎn)，陷進(jìn)了深深的沼澤地，我們一個(gè)個(gè)的都驚慌失措。還好，Dour在沼澤上找到了一根比較粗的樹干，大家靠這根樹干回到了地面上。
在我們回營(yíng)地的途中，看見了一條小河，河里面有著成群的食人魚，它們正在襲擊著幼小的小野牛，Rain 看不過(guò)，就出手，把那頭小野牛救了上來(lái)。
一座紀(jì)念碑！
聳立在瓊海東太農(nóng)場(chǎng)臨崖傍溪的山坡上。
聳立在中國(guó)百年橡膠種植史的第一頁(yè)。
比當(dāng)今多106歲，腰圍2.4米長(zhǎng)，高出歷史30多米。
南美洲亞馬遜河熱帶雨林的種，馬來(lái)西亞的苗，自從1906年跟隨瓊海華僑何麟書公來(lái)到瓊安膠園，就把根深深扎在海南大地。
那一天，我看到傷痕累累的你，頓生悲壯之感。
看到你，渾身刻著歲月滄桑、戰(zhàn)火硝煙、臺(tái)風(fēng)暴雨、世間磨難。
刻著在苦難中傲然挺拔的意志。
刻著瓊僑茹苦含辛，用血汗凝成的一顆報(bào)國(guó)之心。
刻著把北緯10度生命線北移十多度，創(chuàng)造的學(xué)術(shù)奇跡。
看到你渾身上下，每一個(gè)疙瘩，每一刀割痕，都成了珍貴的碑文。
看到漫山遍野綠云飄舞，我知道全都是你的后代。
甚至海南、廣東、云南、福建的膠園，都有你采種育苗的子孫。
德高望重的祖母樹啊，你理所當(dāng)然成了文物。
讓所有的目光，仰首提升到應(yīng)有的高度。
不過(guò)，我看到的是一件活的文物。頭上依然蒼翠，身上乳汁長(zhǎng)流。
一座活的紀(jì)念碑！
好大一棵榕樹王
這棵老榕樹真大！
大到出乎我的想象，出乎所有人的想象。
大到所有的樹都沒(méi)有它大。所有唱過(guò)《好大一棵樹》的人見過(guò)的所有的樹，在它面前也相形見絀。
它就是一片樹林。這就叫獨(dú)木成林。
年齡700多歲，占地近10畝，覆蓋著東西78米，南北72米的大地；
已是9世同堂，以老祖宗樹為圓心延伸了6圈，撐起大小262根樹干……
專家考證說(shuō)：這棵定安縣瀚林鎮(zhèn)章塘村的老榕，就是亞洲榕樹王。
這棵老榕樹真大！
大到我無(wú)法同它合影。
大到所有攝影機(jī)都無(wú)法拍下它的全身。
只能從某個(gè)角度，與它的某個(gè)局部，留下親密接觸的紀(jì)念。
往上看，枝葉交叉，織起一張巨大的天網(wǎng)。
外面正下雨，在林中卻滴水不沾。
朝前望，一棵棵樹干就是一排排嚴(yán)陣以待的士兵。
一個(gè)萬(wàn)眾一心，眾志成城的方陣。
是的，1939年3月15日，國(guó)共兩黨的武裝就在此聯(lián)合誓師殺牛祭旗，人手一個(gè)蘸了牛血的飯團(tuán)，決心與日寇血戰(zhàn)到底。
站在榕樹王的蔭蔽下，看到鏡頭里的我，是這樣渺小。
其實(shí)在大自然面前，人類就是這樣渺小。
只希望我是老榕的其中一根樹干，同兄弟姐妹樹一起，也能撐起一片藍(lán)天白云……
有關(guān)六體連榕的猜想
說(shuō)你是一棵樹？你卻有六根粗壯的軀干。
說(shuō)你是六棵樹？你卻枝葉合體抱成一團(tuán)。
還有誰(shuí)？像你手拉手肩并肩，撐開了1600平方米的天空。
還有誰(shuí)？根生樹樹生根，傲視了300年風(fēng)云的變幻。
是三對(duì)母子？只見三棵母樹繞成一體，把各距十多米的子樹攬入懷抱。
是三對(duì)戀人？傳說(shuō)三個(gè)黎家少女抱團(tuán)抗災(zāi)，三個(gè)情人在旁守護(hù)。
你是一家人？有男有女有老有少？
不！你是一個(gè)人！我中有你你中有我誰(shuí)能分開？
到底是哪棵樹首先生命力噴發(fā)，繁衍了六樹連理的奇跡？
或者是六棵樹齊懷凝聚之心，結(jié)成了牢不可破的壯觀？
難道說(shuō)天從人愿，隨心所欲地順其自然？
抑或說(shuō)經(jīng)歷風(fēng)雨雷電，才有了歷史的抉擇？
山風(fēng)可是你的舞伴？
鳥鳴可是你的歌吟？
蒼勁可是你的品格？
青翠可是你的靈魂？
也可說(shuō)不鳴則已吧？深藏在東方市天安鄉(xiāng)的山路中，默默無(wú)言。
現(xiàn)在是一鳴驚人了？在上海世博會(huì)海南館的銀幕上，讓整個(gè)世界為之震撼。
人們叫它愛情樹
原本是兩棵樹：一棵是大葉榕，一棵是小葉榕。
現(xiàn)在是一棵樹了。
鋪天蓋地般纏綿。把大葉與小葉，混為一談。
原本是兩個(gè)人：一個(gè)是元王子，一個(gè)是村姑。
現(xiàn)在是一個(gè)人了。
血肉交融地?fù)肀А７植怀鑫遥植怀瞿恪?/p>
早已我中有你，你中有我了。
自從680多年前，流放到海南島的落難王子，也就是后來(lái)的元文帝圖帖睦耳，追上了村女青梅之后，他們種下的兩棵葉子大小不同的榕樹，就在定安縣皇坡村相對(duì)相望了。
漸漸地在地下根系相纏，在天上枝葉相握，忍不住就貼到了一起。
心會(huì)走，樹就會(huì)走。
天不知，地不覺，奇跡誕生的準(zhǔn)確時(shí)辰，只有他們自己有數(shù)。
覆蓋了680年的歷史，為一些生死戀與千古恨作了見證。
這樣的事，講出來(lái)很難令人相信。看到了，卻不得不信。
誰(shuí)能解開此中的秘密？
在自然界叫做奇觀。科學(xué)權(quán)威似未作出權(quán)威的解讀。
在人世間叫做浪漫。解釋起來(lái)卻并不困難。
比如我，一個(gè)散文詩(shī)人，就相信有一種強(qiáng)大的信念，一種神秘的力量。
它能創(chuàng)造一切，也能改變世界。
海邊一片青皮林
好一片海邊的青皮林！
據(jù)知是世界僅有的兩片海邊青皮林之一。
而且沒(méi)有之一，是世上最大的海邊面積最大的古稀青皮林。
綿亙?cè)谑窞硯资锏暮┥稀?/p>
穿越在4000多年的史冊(cè)上。
這天，我徜徉在石梅灣青皮林帶那綠色的懷抱里。
讓那盤錯(cuò)有致的根系，蒼勁挺拔的樹干，四季繁茂的枝葉染綠我的心境，讓那海風(fēng)掀起的林濤拂去我煩躁的性情。
一陣細(xì)雨飄灑而來(lái)，我的心與傘一起張開，迎接那歡快的鼓點(diǎn)。
怪不得，固沙、防風(fēng)、涵水、調(diào)節(jié)小氣候的青皮林，得到了歷史的寵愛。
光緒年間，就立起了“奉官立禁”的石碑。直至今天，擦亮了自然保護(hù)區(qū)的牌匾。
來(lái)自一個(gè)異國(guó)的影片與文化、生活。穿越時(shí)空的心意相通和神交，同樣可以領(lǐng)略到的那顆櫻桃的滋味，使人會(huì)心微笑。
有一天我們想去死。我們?nèi)チ恕Ｔ趷廴诉€在熟睡的時(shí)候。只是我們的想死后來(lái)成了摘回來(lái)的一袋櫻桃。回來(lái)的時(shí)候愛人還沒(méi)醒。她(他)不知道我們已經(jīng)悄悄地走了好大一圈路。許多時(shí)候那種絕望和灰心無(wú)人可解，我們也小心翼翼地不表現(xiàn)出來(lái)。你看著我，你永不知道我心里在翻涌著什么。幸好，后來(lái)我吃到了一顆櫻桃。抬抬腳，生命又跨過(guò)去了。
伊朗影片《櫻桃的滋味》。說(shuō)是櫻桃的滋味，其實(shí)它可以是任何食物的滋味。一切看彼時(shí)的境遇。就像這個(gè)時(shí)候，它可以是我手邊這盆鮮紅色濃郁的李子的滋味。也就是說(shuō)，它有著無(wú)窮的恰好的組合，泛化成生活依然美好、人世依然值得留戀的理由和表現(xiàn)。
正像可以被廣義地定義的櫻桃，片中的主人公也是被廣義化了的人。片子沒(méi)有交代他的來(lái)歷背景、決心了結(jié)生命的原因，沒(méi)有前后左右一切糾纏。只是讓他開著車，在金色的陽(yáng)光下，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找可以幫他一把，把他掩埋的人。這樣的沒(méi)有交代，實(shí)在是說(shuō)明這個(gè)他，可以是任意一個(gè)人，可以是你，可以是我，曾對(duì)生命失去過(guò)信心的所有人。
如此看來(lái)這片子只是為著表達(dá)一個(gè)理念：如果你決定采取行動(dòng)，主動(dòng)地結(jié)束自己的生命，那么在行動(dòng)之前，你應(yīng)該有更清晰的思想去感覺你的決定的對(duì)錯(cuò)。人世間真的沒(méi)有東西可以讓你留戀，你身上真有不可解決的問(wèn)題？你真的再不能感覺到快樂(lè)？你有否懷念櫻桃甘甜的味道，你是否喜歡孩子的笑聲，你多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看過(guò)日出日落星空原野，它們會(huì)讓你心胸開闊……如果你一切想得清楚，那么你的自殺也沒(méi)人會(huì)阻止你。連造物神，也不能責(zé)怪于你。但又或許，僅是一顆成熟、、甘甜的櫻桃，便能使我們重新享受到生之愉悅。
看到片子的后半部分，笑了。唉，原來(lái)是這樣，它是要告訴我們這個(gè)。可是這個(gè)導(dǎo)演阿巴斯基阿魯斯達(dá)米那么壞，他開始的時(shí)候不肯給我們簡(jiǎn)單明了的情緒。男人坐在車?yán)铮樕前汴幱簦瑥堉劬λ奶帉ふ遥腿苏f(shuō)一些莫名其妙的話。背景又是在伊朗，這個(gè)我們不可能真正熟悉的國(guó)家。
一切好像有著一層戒備，醞釀著一場(chǎng)大的驚人的事故。我說(shuō)過(guò)，我們是被訓(xùn)練化了的腦子，隨著片子的開始，就會(huì)往最復(fù)雜其實(shí)又最局限的故事路線上走，好像它必然會(huì)有一個(gè)驚人可怖的。好萊塢的毒害真是不謂不深的。
(在這里，生命又充滿偶然。如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)吃到那顆櫻桃會(huì)怎樣。如果片中男人很容易就找到了接受他的工作的人，而不是一次又一次被拒絕后終于找到那個(gè)老人，對(duì)他說(shuō)起一個(gè)關(guān)于櫻桃的故事，后來(lái)他又會(huì)怎樣。)
路上那般美麗的景色令人深愛。金色的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)飽含著呼喊又寂寂無(wú)語(yǔ)的黃土地，盤旋的山路，金紅色泛著光亮近乎透明的樹葉。每次在去往西北的火車上，窗外的大地便是這樣的況味。極致的是有一次，從西寧前往塔爾寺的路，恰是片中男人和老人下山路上的景色。
還有男人深夜里抬頭觀望的那個(gè)月亮。烏云一層層從它身邊漫過(guò)，清冷而遙不可測(cè)，萬(wàn)籟皆靜。還有那一張張人臉。撿塑料袋的，當(dāng)兵的，守護(hù)的，神學(xué)院學(xué)生的，都有一種沉到靈魂里去的純樸的美。囁嚅的，沉默的，擔(dān)當(dāng)著自己的生活。
來(lái)自一個(gè)異國(guó)的影片與文化、生活。穿越時(shí)空的心意相通和神交，同樣可以領(lǐng)略到的那顆櫻桃的滋味，使人會(huì)心微笑。
我泡好了茶，送到她面前，她像受驚的小兔，直說(shuō)謝謝。低頭淺酌，她看看茶，看看我。
我們開始從一塊點(diǎn)心說(shuō)起。
她說(shuō)，她喜歡吃甜的，尤其軟軟的蛋糕，有好大一種安全感。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)聽她說(shuō)。
三十六歲以前，我的生活里沒(méi)有蛋糕，雖然那么喜歡，但是舍不得。我要省下每一分錢養(yǎng)家。日子過(guò)得異常艱辛。
那段日子其實(shí)更令我懷念。那個(gè)冬天的一天，天有點(diǎn)晚了，天空還有點(diǎn)灰，我拉著大大的蛇皮袋子，笨笨地挪到站臺(tái)上。冬天的站臺(tái)，那么大，那么遼闊，似乎世間的一切，都是一覽無(wú)余。
風(fēng)起來(lái)了，還夾雜著細(xì)細(xì)的冰晶，打到臉上，涼涼的，刺刺的，有點(diǎn)痛，有點(diǎn)像針棒按摩的感覺……我從來(lái)沒(méi)有那么深切地感受過(guò)冬天，在凜冽里，感受到生命的存在，似乎冷酷，卻有著暖暖的存在感……
我望著車來(lái)的方向，心里那么坦然，我知道，我是為了事業(yè)奮斗呢。
日子過(guò)得緊張、清苦、充實(shí)，有奔頭。
她說(shuō)著，臉上泛著粉紅的光澤。
后來(lái)，蛋糕有了，我可以想買我想吃的任何一塊蛋糕。但所有的雞零狗碎也來(lái)了，孩子青春期了，老人生病了，七大姑姨讓幫忙了，和先生的沖突也開始此起彼伏了……一切都沒(méi)了章法，我怎么那么委屈啊，我寧可就那么繼續(xù)窮下去……
安靜的她，一下子像點(diǎn)燃了淚腺的小宇宙，淚水恣意橫流。
時(shí)間似乎凝滯了。拿來(lái)溫?zé)岬拿恚f給她，等著。
終于，她抬起頭，莞爾一笑，抹一把眼淚，又成了那個(gè)恬靜的女子。
她是我的好朋友娟，眾人眼里賢惠、寧?kù)o、大度的一個(gè)。
她說(shuō)，她很清楚，每個(gè)人的生活里都會(huì)有諸多的茍且，每一款都有每一款的味道，也總有那么一款或兩款需要你心甘情愿地忍受，她當(dāng)然也不能例外。哭過(guò)之后，依然笑著繼續(xù)，笑著心甘情愿，而這樣的心甘情愿，可以踏實(shí)，可以無(wú)悔，可以慢慢地過(guò)出詩(shī)意和遠(yuǎn)方。
喜歡去宏的茶室。安靜，精巧，溫暖。散落在各處的小小書架，像園子里幾株暗自妖嬈的花，透著迷人的香。若有若無(wú)緩緩流淌著的音樂(lè)，撫摸著一顆顆心，慢慢沉淀。
當(dāng)然，更喜歡的還是宏這個(gè)人。
宏是個(gè)愛茶的女子，那年春天，放下幼兒，留下父母，一個(gè)人跑到山里去找古樹茶。天是燥熱的，路是陌生的，雖然有當(dāng)?shù)厝说膸ьI(lǐng)，但那樣的山路還是她未曾想象到的。夜晚，在小村落簡(jiǎn)陋的屋子里，四處有大自然的轟鳴洶涌而來(lái)，她一個(gè)小女子，睜大眼睛看著黑森森的大山，徹夜不眠。直到點(diǎn)點(diǎn)的亮光從樹縫間透過(guò)，她才一下子呼呼睡了起來(lái)，但僅僅是片刻的合眼，又要踏上尋茶的征程……
我常常和朋友講起她，她總是淡然一笑，依然的嫻靜。捋一捋耳畔的秀發(fā)，她說(shuō)，其實(shí)，最可怕的不是這大山，這黑暗。可怕，是撕心裂肺的思念。當(dāng)初，我走的時(shí)候，孩子還沒(méi)斷奶呢，一路上，漲得疼疼的，那是小兒在想我吧，想我也沒(méi)辦法，堅(jiān)持唄！家里人，也不理解我，覺得我做了件無(wú)厘頭的事情，這樣的茶事，能有什么出息呢？但我喜歡哪，困難總是有的，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)吧……
宏低頭泡茶，嘴角有笑，仿佛是一朵歲月的蓮花，盛開。
她們都在笑著說(shuō)自己的故事，就像沈從文老先生下放的時(shí)候，被派去喂豬，去掃女廁所，這樣的凄苦可想而知。可他老人家，欣欣然地去了，在給表侄黃永玉的信里說(shuō)：“這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來(lái)了……”
你看，他們每一個(gè)都像是在說(shuō)別人的故事，輕描淡寫和風(fēng)細(xì)雨的。一如小城里那個(gè)事業(yè)家庭俱佳的女子所說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)可不是純粹的表?yè)P(yáng)，是看你有沒(méi)有笑著面對(duì)。
原來(lái)，想讓堅(jiān)強(qiáng)成為一個(gè)褒義詞，還須看得滿塘的荷花呀！
海洋般深邃的湛藍(lán)
坦桑藍(lán)，這個(gè)中國(guó)人還少有人知的珍奇寶石之名，從二十世紀(jì)六十年代開始，便成為最令人垂涎三尺的“世紀(jì)深藍(lán)”。
這是一種世界公認(rèn)的新興寶石。這種寶石首次于1967年在赤道雪山腳下的阿魯沙地區(qū)被發(fā)現(xiàn)。為紀(jì)念當(dāng)時(shí)新成立的坦桑尼亞聯(lián)合共和國(guó)，它被命名為坦桑藍(lán)。
坦桑藍(lán)英文叫Tanzanite，產(chǎn)自阿魯沙地區(qū)――世界著名旅游點(diǎn)乞力馬扎羅山腳下一個(gè)名叫Merelani山的礦區(qū)。
據(jù)說(shuō)，當(dāng)年荒野中的閃電點(diǎn)燃了一場(chǎng)草原大火，火后這種本來(lái)同其他石頭混雜在一起的、呈土黃色的礦石突變成了美麗的藍(lán)色晶體。放牛途經(jīng)此地的馬賽游牧民便把這可愛的小石頭收藏起來(lái)當(dāng)做裝飾。消息傳出后，四處尋找新品種的國(guó)際珠寶商便來(lái)打探。
1969年，紐約的Tiffany公司就以出產(chǎn)國(guó)的名字來(lái)命名這種寶石――Tanzanite，并把它迅速推向國(guó)際珠寶市場(chǎng)。喜歡追求新奇的美國(guó)婦女們立刻成了它的買主。當(dāng)它在被發(fā)現(xiàn)之后，則被寶石專家和珠寶商們熱烈地贊譽(yù)為“20世紀(jì)的寶石”。
阿魯沙地區(qū)也因?yàn)樘股Ｋ{(lán)的發(fā)掘而空前熱鬧起來(lái)。在一個(gè)個(gè)陰暗的小店深處，一顆顆晶瑩美麗的小小藍(lán)石頭在手掌之間遞過(guò)來(lái)遞過(guò)去。店主有時(shí)會(huì)消失在店后面，突然又冒出來(lái)，手里捧出個(gè)蒙著綢布上了鎖的寶貝匣子，打開之后，“嘩”的一下，令人下巴掉下來(lái)的好大一顆。
看過(guò)了這樣無(wú)數(shù)顆珍奇的石頭，再悠哉哉晃回街頭，在安靜慵懶的阿魯沙街邊的樹蔭下發(fā)一會(huì)兒呆。恍如隔世，應(yīng)該就是這種異樣的感覺。
“海洋般深邃的湛藍(lán)”是坦桑藍(lán)給予人類眼睛的第一印象，有人把淺色的坦桑藍(lán)比喻成著名影星伊麗莎白泰勒的眼睛。
坦桑藍(lán)的雋永深邃之美，特別適合搭配簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的白金和古典手法的細(xì)膩鑲嵌工藝。同樣一枚坦桑藍(lán)白金戒指，在不同的角度下看，美麗的寶石會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色。
物以稀為貴
在寶石稀有、美觀、珍貴、耐久等屬性中，坦桑藍(lán)僅在硬度上差一些，它在莫氏硬度計(jì)上的讀數(shù)為7左右，遠(yuǎn)不及鉆石11的硬度。因此，坦桑藍(lán)可以切割成各種形狀，體積較大又容易加工，較適合于制作項(xiàng)鏈墜、胸針、手鐲、耳環(huán)等飾品。
10克拉以上的坦桑藍(lán)就會(huì)散發(fā)出一種奪目的美，事實(shí)上，20至50克拉的坦桑藍(lán)并不鮮見，甚至還有數(shù)百克拉的。但為求得高品質(zhì)的坦桑藍(lán)，切割一小塊精品有時(shí)需要浪費(fèi)一大塊寶石。
坦桑藍(lán)如此珍貴，還因?yàn)樗南∩佟Ｄ壳埃瑑H在阿魯沙地區(qū)有坦桑藍(lán)礦藏，面積也只有區(qū)區(qū)20平方公里，加上早期開采混亂，破壞了礦床，供應(yīng)量越來(lái)越少，而人們對(duì)這種寶石的喜愛卻與日俱增，使得坦桑藍(lán)身價(jià)越來(lái)越高。據(jù)估計(jì)，坦桑藍(lán)寶石到2025年將開采殆盡。
世界上第一座坦桑藍(lán)寶石博物館2008年在阿魯沙開館，博物館向公眾介紹坦桑藍(lán)寶石的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)及開采、切割和打磨過(guò)程。
中國(guó)的寶石業(yè)界對(duì)它有如下評(píng)述：“坦桑石，寶石級(jí)黝簾石，是一種含鈣、鋁的硅酸鹽。未經(jīng)加熱處理的黝簾石呈淡紅紫色、淡黃綠色和藍(lán)色，加熱處理后的黝簾石呈帶紫的靛藍(lán)色。黝簾石與藍(lán)寶石相似之處是靛藍(lán)的顏色，區(qū)別在于：黝簾石的靛藍(lán)色鮮艷、均一，見不到色帶或生長(zhǎng)線；多色性明顯，從不同方向觀察有紫、綠、藍(lán)三色變化，在某一方向可以見到紫紅的色彩；硬度低，用銼刀可以刻劃。”
過(guò)去中國(guó)國(guó)內(nèi)珠寶業(yè)界稱“Tanzanite”為坦桑石，主要著眼于它與藍(lán)寶石的不同，現(xiàn)在改稱坦桑藍(lán)，以一字之差強(qiáng)調(diào)它與藍(lán)寶石的相同之處。
事實(shí)上，只有頂級(jí)和A級(jí)坦桑藍(lán)才具有上面所說(shuō)的全部特征。B級(jí)坦桑藍(lán)呈深紫色，呈現(xiàn)較少的顏色變化，C級(jí)呈淡紫色，從不同角度看只有顏色深淺不同。但各種級(jí)別的坦桑藍(lán)在晶瑩、純凈和折光率方面則是相同的。
而且作為成品，即使具有顏色上的特征，如果在材質(zhì)和切割，打磨方面達(dá)不到要求，也不可能具有相應(yīng)的等級(jí)。
坦桑藍(lán)至今最大的市場(chǎng)仍在北美，每年出產(chǎn)的坦桑藍(lán)80%銷往美國(guó)，高達(dá)3億多美元，其次是歐洲，香港也有少量出售。
1997年，一個(gè)中國(guó)個(gè)體商人出六萬(wàn)美元，在坦桑尼亞首都買下一枚頂級(jí)的坦桑藍(lán)，創(chuàng)下當(dāng)時(shí)天價(jià)。
我們走進(jìn)酒店大門，忽然眼前一亮，看到大廳中間有一個(gè)美麗的圣誕布景。只見綠木頭做的圍欄圍了好大一圈，一朵朵鮮紅的花兒挨著圍欄。一顆翠綠挺拔的圣誕樹上掛滿了許多五彩的小裝飾品，真是美麗極了。地上有許多金色的小球兒和許多大小不一的禮物。圣誕老人乘著四只馴鹿的雪橇車去給小朋友們送禮物了。這真是太美了我們情不自禁地拍了一些照片作為紀(jì)念。
接著，我們要開始吃晚餐了。餐廳里的食物可真豐富啊還有我愛吃的比薩、布丁、蛋糕，我迫不及待地吃了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我們都吃得很飽了。正好酒店里有一臺(tái)電視，我們一邊看電視一邊品嘗美味的冰淇淋。
我們高興地回家了。晚上睡覺前，我想我會(huì)不會(huì)夢(mèng)到圣誕老人也來(lái)給我送禮物呢？
（指導(dǎo)老師：章錫軍）
彩 虹
浙江省義烏市南洲小學(xué)二（11）班 沈斯緣
下雨了，閃電發(fā)出刺眼的光芒。雨嘩嘩地下了起來(lái)，大雨打落了很多樹葉。蜘蛛網(wǎng)也支撐不住了，大雨仿佛是個(gè)脾氣暴燥的小男孩。你看，它把各種小昆蟲的身體給打濕了，行人帶著傘如果走得太快一不小心就會(huì)摔跤。
雨停了，天邊的彩虹好像一條彩帶，蔚藍(lán)的天空顯得更明亮。有小鳥飛在彩虹上，就像在玩滑滑梯。我想：要是我也能到彩虹上去玩就好了。彩虹像跟我們玩捉迷藏似的，忽隱忽現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)彩虹和我們道別，它說(shuō)：“我要去旅行了，下次再來(lái)找你們玩！”我們說(shuō)：“再見了，彩虹。”這聲音久久回蕩在我們耳邊。
（指導(dǎo)老師：章錫軍）
快樂(lè)的婦女節(jié)
浙江省義烏市南洲小學(xué)二（11）班 沈斯緣
放學(xué)了，蔣老師來(lái)接我，陳增紹和其他同學(xué)。唉，我多么希望媽媽來(lái)接我。到輔導(dǎo)站一會(huì)兒媽媽就來(lái)接我了。她說(shuō)爸爸請(qǐng)我和媽媽看電影。多浪漫啊！ 到了車上我看到了一束玫瑰呢！ 爸爸還真浪漫，爸爸在電影院等我們，爸爸拿出一張100元鈔票。“老爸，你還真大方。”我鬧著要看“西游降魔”還是“3D”的呢。趁電影還沒(méi)開始，爸爸帶我去市民廣場(chǎng)玩。爸爸去停車，媽媽帶我去玩，我們拍了一張又一張。電影快開始了我們開始飛速前往。我們走進(jìn)“A廳”，可是，電影令我驚心動(dòng)魄。我嚇得直哆嗦。回家了，我們一家過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的婦女節(jié)。
（指導(dǎo)老師：章錫軍）
小烏龜
浙江省義烏市南洲小學(xué)二（11）班 王麗青
我家有兩只小烏龜，一只是大的，叫強(qiáng)強(qiáng)；一只是小的，叫樂(lè)樂(lè)嗎，它們都很活潑。
樂(lè)樂(lè)的殼是深綠色的，上面有許多好看的花紋。強(qiáng)強(qiáng)的殼是墨綠色的，上面也有許多好看的花紋，而且頭旁邊還有幾條白色的線呢？
過(guò)了很久，爸爸突然想起了一件事情，那就是放生。爸爸買回強(qiáng)強(qiáng)和樂(lè)樂(lè)就是想讓它們重新獲得自由。星期五我和爸爸一起去放生。我拿著樂(lè)樂(lè)，爸爸拿著強(qiáng)強(qiáng)，把它們放到湖水里。我非常傷心，因?yàn)樵僖部床坏剿鼈兞恕Ｎ乙埠芨吲d，因?yàn)槲覀冞@樣做是對(duì)的。
（指導(dǎo)老師：章錫軍）
留住蝴蝶
浙江省義烏市南洲小學(xué)二（11）班 程 安
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。
必須承認(rèn)，每個(gè)劇烈轉(zhuǎn)型的時(shí)代，即使面對(duì)著功利、自私、冷漠的襲擾，也會(huì)出現(xiàn)道德情操超乎尋常的人，而這往往與金錢、地位、身份、年齡、性別無(wú)關(guān)。
此刻，處于媒體聚光燈中心的往往是被譽(yù)為“最美”的中國(guó)鄉(xiāng)村教師。
在同一片初秋的藍(lán)天下，僅僅因?yàn)槌青l(xiāng)之隔，同為祖國(guó)花朵的孩子們卻開啟了不同的第一課。
一個(gè)特殊的群體尖銳地闖入人們的眼簾。這便是六千六百多萬(wàn)名留守兒童。
一位鄉(xiāng)村教師寫道：游走在村中，兒童拖著瘦弱的身軀劈柴，舉著沉重的農(nóng)具耕地，翻著崎嶇山路行走的畫面始終是大山深處難以消逝的風(fēng)景。他發(fā)出一聲嘆息：“同一片藍(lán)天，同一個(gè)世界，城市兒童過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，山區(qū)兒童卻歷經(jīng)痛苦，飽經(jīng)風(fēng)霜，過(guò)著食不果腹的生活，何談教育？”
全國(guó)婦聯(lián)最近的一份報(bào)告指出，六至十一歲和十二至十四歲的農(nóng)村留守兒童在校比例分別為96.49%和96.07%，這表明他們中的絕大部分正在學(xué)校接受義務(wù)教育，農(nóng)村留守學(xué)齡兒童義務(wù)教育總體狀況良好，但部分中西部地區(qū)的農(nóng)村留守兒童受教育狀況相對(duì)較差。而單獨(dú)居住的留守兒童占所有留守兒童的3.37%，雖然這個(gè)比例不大，但由于農(nóng)村留守兒童基數(shù)大，因此對(duì)應(yīng)的留守兒童人數(shù)高達(dá)二百零五萬(wàn)七千人。
他們最后的屏障是八百多萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師。
很多人的堅(jiān)守借助媒體的傳播感動(dòng)了中國(guó)。
在像超人一樣奉獻(xiàn)之后，他們會(huì)定期出現(xiàn)在電視熒屏上，接受隆重的表彰，然后，鮮花掌聲散去，他們重回那些貧寒鄉(xiāng)村，繼續(xù)他們的崇高。
我曾經(jīng)問(wèn)一位最美鄉(xiāng)村教師：“你愿意讓自己的孩子繼續(xù)待在大山，接過(guò)你的教鞭嗎？”
她不假思索地回答：“不愿意。因?yàn)檫@里太苦了。”
感謝她背負(fù)著巨大榮譽(yù)的壓力說(shuō)真話，這比金子還要可貴。
少數(shù)人的堅(jiān)守背后是更多人的逃離。城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和收入水平的巨大差距，造成農(nóng)村教師、主要是骨干教師的大量流失，城鄉(xiāng)之間的教育差距隨之進(jìn)一步擴(kuò)大。因大城市、中心城市、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間以及不同地區(qū)之間的收入差距和工作、生活條件懸殊，一般縣城的教師比鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的收入高出三分之一甚至一半，造成教師逐級(jí)向上流動(dòng)：中西部城市的教師向東部北京、上海、深圳等大城市流動(dòng)，縣城的向中心城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的向縣城流動(dòng)，而流出的都是骨干教師。
不排除堅(jiān)守者中有不少人通過(guò)無(wú)私奉獻(xiàn)、燭照別人獲得了快樂(lè)，他們也配得上媒體的褒獎(jiǎng)、社會(huì)的肯定。但這是一份少數(shù)派報(bào)告。假如連體面的生活都難以為繼，起碼的教學(xué)條件都難以保障，我深深懷疑其示范作用能在今天這個(gè)時(shí)代感召多少人去含辛茹苦地當(dāng)“好大一棵樹”？
我擔(dān)心“最美”終會(huì)變成一個(gè)沉重的道德十字架，讓難得的高尚成為這些人的墓志銘。
甚至，這些“最美”會(huì)成為一些地區(qū)部門掩飾自己忽視教育、懶政惰政的華麗外衣。
為了讓崇高和奉獻(xiàn)繼續(xù)，必須有一個(gè)前提：讓所有最美的鄉(xiāng)村教師活得體面而有尊嚴(yán)，讓鄉(xiāng)村的孩子有更寬敞、明亮、堅(jiān)固的教室。
也就是說(shuō)，鄉(xiāng)村教育缺乏最美的教師，更缺乏最美的制度。
正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”如果沒(méi)有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能培育出建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。由此可見，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒(méi)的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長(zhǎng)著……
為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛師的情感，組織這次“老師，托起太陽(yáng)的人”主題活動(dòng)。
活動(dòng)安排：
1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。
2、做一天小老師，體驗(yàn)老師工作的辛苦，記好工作日記。
3、查找資料，了解名人成長(zhǎng)經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫出自己的體會(huì)和感想。
4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。
5、了解“教師節(jié)”的由來(lái)。
6、出“老師，托起太陽(yáng)的人”的主題墻報(bào)。
7、組織主題畫、手抄報(bào)展示活動(dòng)。
8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。
9、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。
10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
11、“教師節(jié)”時(shí)給老師一份問(wèn)候，推薦幾種方式：
1）給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；
2）自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上；
3）給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問(wèn)候或?qū)懯资闱樵?shī)；
4）當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的話；
5）以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花；
6）幫老師把自行車的氣打足或給老師買一包潤(rùn)喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。
12、以“我的老師”為題舉行征文活動(dòng)，隊(duì)員們把對(duì)老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達(dá)出來(lái)。
13、“教師節(jié)”召開主題班隊(duì)會(huì)，慶祝老師的節(jié)日。
附：
老師，托起太陽(yáng)的人
——×年×班慶祝“教師節(jié)”聯(lián)歡會(huì)
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選報(bào)節(jié)目，編排聯(lián)歡會(huì)程序，編寫主持人串詞；
2、選擇主持人，主持人背誦串詞；
3、排練節(jié)目，準(zhǔn)備道具；
4、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等；
5、布置會(huì)場(chǎng)，邀請(qǐng)任課老師參加聯(lián)歡會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：
（班會(huì)在晚上召開，熄燈。音樂(lè)《燭光里的媽媽》響起，整個(gè)教室忽然亮起來(lái)，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。）
甲：老師我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，老師我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。
乙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的黑發(fā)已經(jīng)泛起了霜花。
丙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。
丁：噢媽媽，老師，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老師，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花？媽媽呀，兒女已長(zhǎng)大，牽著您的衣襟走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報(bào)答。
×年×班慶祝“教師節(jié)”《老師，托起太陽(yáng)的人》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。
（手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花。其他同學(xué)一起唱《老師禮贊》。）
甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽(yáng)光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。
音樂(lè)起：小合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。
丙：還記得您課堂上的諄諄教導(dǎo)，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時(shí)的笑語(yǔ)嫣然。
歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》，班主任和同學(xué)們一起表演。（同學(xué)們坐在小船上的半蹲姿勢(shì)，邊唱邊做搖槳的動(dòng)作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳?jiǎng)幼鳌＃?/p>
丁：小船兒推開波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著小船駛出港口，向著正確的方向。
配樂(lè)詩(shī)朗誦《引路人》
甲：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。
小品《送禮》（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。）
乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。
丙：美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！
（生（1）講《華羅庚尊師的故事》，生（2）講《尊師的故事》。）
丁：尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也許都記得《程門立雪》的故事吧？古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說(shuō)：“親愛的老師，您辛苦了！”
乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫出一個(gè)美麗的世界。站在講臺(tái)上，化做一棵樹，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。
配樂(lè)詩(shī)朗誦《風(fēng)景——獻(xiàn)給尊敬的人民教師》，伴舞蹈《好大一棵樹》。
丙：好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。老師，我們真誠(chéng)地祝愿您，親愛的老師！祝您平安、幸福！
合唱《祝你平安》。
丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快樂(lè)是我們最大的心愿。
相聲《老師，我知道你的心》。
甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。
三句半《紅燭贊》。
乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，×××同學(xué)要教您一套健腦操，您批作業(yè)累了的時(shí)候就做一做，您改作文倦了的時(shí)候就健健腦，您的健康最重要。
（一同學(xué)教《健腦操》）
丙：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望。
丁：是什么愿望啊？
丙：長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。
丁：老師說(shuō)：“長(zhǎng)大后，你就成了我。”
丙：是啊，老師，長(zhǎng)大后，我就成你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
女聲獨(dú)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。
生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。
生3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽從您的教導(dǎo)。
生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話，
生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，
合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！
生6：有人說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。
生7：親愛的同學(xué)們，你把老師比作什么？
生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
生9：我把老師比作小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。
生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。
生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。
生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
生13：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。
生14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。
……
甲：老師的工作是神圣的。
乙：老師的工作是偉大的。
合：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無(wú)聞地工作著，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。
關(guān)鍵詞：情感激發(fā)；自主自悟；探究延伸
新的課程視角和課改理念下，音樂(lè)課不僅僅是“知道課”――知道樂(lè)理知識(shí)、知道歌詞、知道樂(lè)器等，同時(shí)也是情感滋養(yǎng)課、人格培養(yǎng)課、生命棲居室。《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》倡導(dǎo)“人文性、審美性、實(shí)踐性”，這說(shuō)明音樂(lè)課不僅僅是美的旋律和節(jié)奏，同時(shí)也充盈著濃濃的人文因子。好的音樂(lè)教學(xué)，應(yīng)該不僅僅引領(lǐng)孩子們習(xí)得技法技能，也要讓孩子的精神層面得到多重鍛造、滋養(yǎng)和提升。
一、情感激發(fā)不可或缺
“好的教育，是一門有情感含量的技術(shù)活兒，熱心腸指向好教師應(yīng)有的情感成分，冷眼則指向好教師必不可少的技術(shù)成分。”小學(xué)音樂(lè)教學(xué)亦然，通過(guò)“熱心腸”和“冷眼”，讓“情感成分”和“技術(shù)成分”糅合起來(lái)，讓音樂(lè)課堂充盈著濃濃的人文因子，以此感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、熏陶學(xué)生。
比如，人音版小學(xué)音樂(lè)《歌唱二小放牛郎》是在民間分節(jié)歌的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它用一個(gè)屬起承轉(zhuǎn)合四句體結(jié)構(gòu)的旋律來(lái)詠唱多段歌詞，頌揚(yáng)了一個(gè)放牛娃大智大勇、誘敵就殲并為之獻(xiàn)出自己生命的英雄事跡。教師在教學(xué)時(shí)可以設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)：
1.播放多媒體課件，音畫結(jié)合，師簡(jiǎn)述故事后強(qiáng)調(diào)：今天這節(jié)課，就讓我們沿著小英雄的足跡，跟隨著時(shí)代的旋律，踏上紅色之旅！
2.聽獨(dú)唱版《歌唱二小放牛郎》，按故事發(fā)展的情節(jié)進(jìn)行排序：二小放牛――鬼子掃蕩――鬼子迷路――二小帶路――殺害二小――護(hù)民犧牲――歌頌二小。
3.教師范唱后出示圖譜，師生共同總結(jié)：第一、二句較為平穩(wěn)，好似把聽眾帶到了連綿起伏的山坡上；第三樂(lè)句扶搖直上又突然回落，情緒比較激動(dòng)；第四樂(lè)句旋律則節(jié)節(jié)下落，結(jié)束在低音區(qū)，仿佛是人民群眾對(duì)小英雄的無(wú)限哀思。呈現(xiàn)了起、承、轉(zhuǎn)、合的四句體結(jié)構(gòu)。
這樣的設(shè)計(jì)重在情感激發(fā)，重在品行熏陶，重在為孩子們打下學(xué)習(xí)、精神和健康的底子。對(duì)于成長(zhǎng)中的小學(xué)生而言，音樂(lè)所打開的精神版圖愈廣闊，孩子們愈能在音樂(lè)中受到美的啟迪、情的滋潤(rùn)、精神層面的淬煉，正所謂：“有情感在，一顆顆心才不至于僵硬，世界也不至于墜落到冰點(diǎn)。”
二、自主自悟不可或缺
好的音樂(lè)課堂應(yīng)該“真正尊重學(xué)生的主體性，讀懂學(xué)生的心理需求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)”。的確，好的音樂(lè)課堂應(yīng)該是“以生為本”的課堂，好的音樂(lè)學(xué)習(xí)應(yīng)該是真正自主的課堂。假如強(qiáng)迫學(xué)生對(duì)旋律、歌詞進(jìn)行死記硬背，怎么能收獲那么多豐富的音樂(lè)素養(yǎng)？哪里會(huì)收獲那么多靈動(dòng)豐富的音樂(lè)熏陶和體驗(yàn)？實(shí)踐證明，找到打開孩子們自主學(xué)習(xí)的鑰匙，才能打開孩子們走進(jìn)音樂(lè)殿堂的大門。
比如，同樣是教“弱起小節(jié)”，但兩位教師《讓我們蕩起雙槳》的設(shè)計(jì)截然不同：
A教師設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：1.課前布置各小組上網(wǎng)查閱有關(guān)“弱起小節(jié)”的相關(guān)資料；2.以“我的小手動(dòng)一動(dòng)”的節(jié)奏訓(xùn)練來(lái)突破本課的難點(diǎn)――弱起小節(jié)。3.哼唱旋律，讓同桌兩個(gè)人互相找出歌曲中“弱起小節(jié)”中唱錯(cuò)的地方，并反復(fù)訓(xùn)練唱對(duì)為止。
B教師直接告訴學(xué)生：所謂弱起就是：強(qiáng)拍處有空拍而且在最開頭（從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)）或稱為不完全小節(jié)。
不難看出，A教師更注重孩子們自主能力的培養(yǎng)。的確，好的音樂(lè)學(xué)習(xí)就是讓孩子們?cè)谧灾髯晕蛑袑W(xué)會(huì)諸多技能技法，并且在這樣的自主實(shí)踐中，其品行也得到了純化，課堂進(jìn)入一種多姿多彩、具有濃濃人文生態(tài)氣息的理想地帶。優(yōu)秀的音樂(lè)教師，不是單項(xiàng)灌輸和機(jī)械命令，而是在自主、探究和延伸中，讓美的旋律和美的體驗(yàn)自然而然融進(jìn)孩子們的歌聲和行動(dòng)中，以此喚醒自己、成就自己、滋養(yǎng)自己。當(dāng)音樂(lè)不再面目可憎，當(dāng)音樂(lè)與孩子們的自主意識(shí)緊密聯(lián)系時(shí)，音樂(lè)學(xué)習(xí)就變得有情有義，有滋有味。
三、探究延伸不可或缺
都說(shuō)一節(jié)課的結(jié)束并不意味著謝幕和完稿，音樂(lè)課堂更是如此。好的音樂(lè)學(xué)習(xí)，應(yīng)該“撥開水藻露出一眼小活泉”，而這眼“小活泉”通向更遠(yuǎn)、更深、更隱秘的未知的地方，那里會(huì)有音樂(lè)的另一重鮮活的乾坤。
例如，在人音版小學(xué)音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》的教學(xué)中，可以組織進(jìn)行以下探究：
1.教師是火把，教師是園丁，那么孩子們還會(huì)唱哪些表達(dá)對(duì)老師愛的歌曲呢？（比如《感恩的心》《好大一棵樹》）給大家兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，可以獨(dú)唱，可以合作演唱，通過(guò)自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的敬仰之情。
2.齊唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，在余音裊裊的歌聲中結(jié)束課堂。
3.設(shè)計(jì)一張帶有樂(lè)譜的節(jié)日卡獻(xiàn)給自己的恩師。
這樣的探究活動(dòng)充盈著濃濃的人文生態(tài)，“蓬生麻中，不扶自直”，情感的生成和德行的滲透變得自然而然。進(jìn)行探究延伸的方法很多：編舞、奏樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)都可大膽一試，關(guān)鍵就在于，音樂(lè)課堂是否在這樣的探究中有額外的增值？孩子們的情感是否在原有的基礎(chǔ)上被進(jìn)一步激發(fā)？孩子們精神的根是否浸泡在音樂(lè)的涓涓細(xì)流中，并且保持了強(qiáng)大的吸水和固水功能？這一切，有賴于音樂(lè)教師的不懈努力。但愿，音樂(lè)教師能夠率先走在這樣的教改之路上。
參考文獻(xiàn)：
1、 朋友是樹，栽下一棵樹，收獲一份友誼，收獲一份快樂(lè)。時(shí)常澆澆樹，時(shí)常翻翻土，友誼會(huì)更加堅(jiān)固。3.12植樹節(jié)，一起和朋友種下小樹，讓綠色充滿世界，讓友誼充滿心田。
2、 3.12用勤勞換來(lái)綠色，用汗水換來(lái)美景，用耕耘換來(lái)收獲，用努力換來(lái)快樂(lè)。植樹節(jié)，一起種下小樹為了未來(lái)努力吧!
3、 植樹節(jié)來(lái)種樹，發(fā)條綠色祝福：愿你種白楊，風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服;愿你種槐樹，吉祥如意到，萬(wàn)事順意好;愿你種榕樹，開花是金花，結(jié)果是鈔票;3.12植樹節(jié)，愿你收到信息好運(yùn)到，身體健康發(fā)財(cái)富。
4、 栽下一棵樹就是種下一片綠色的希望，3.15植樹節(jié)，讓我們用勤勞的雙手綠化自己的家園。朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧! 植樹造林，功在當(dāng)今，利在千秋。
5、 3月12日一年一度的植樹節(jié)到，你我行動(dòng)共同栽樹，共建綠色家園，共創(chuàng)美好明天，呼吸清新空氣，擁有健康身體，植樹節(jié)快樂(lè)。
6、 3.12植樹節(jié)，種下一顆樹。樹葉進(jìn)行光合作用，把你的煩惱和迷惑轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，釋放出快樂(lè)。樹木進(jìn)行呼吸作用，把你的堅(jiān)持努力氧化分解，生成可觀的成果和收獲，釋放出祝福。植樹節(jié)一起來(lái)種樹，愿你開心快樂(lè)!
7、 栽樹容易保樹難，三分栽，七分管，樹大成林有保險(xiǎn);栽一株活一株，樹林里面出珍珠，辛苦過(guò)后享幸福。3.12植樹節(jié)，祝福你：人生春華秋實(shí)，收獲幸福美滿。
8、 阿基米德說(shuō)：如果給我一顆樹種，我可以綠化整個(gè)地球;牛頓說(shuō)：如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹艘豢么髽渖?愛因斯坦說(shuō)：植樹是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒的話題;我們說(shuō)：少說(shuō)空話，多干活，三月十二日，帶上鋤頭植樹去!
9、 朋友你知道么，一棵樹一年可吸收二氧化碳18.3千克，為了全人類的低碳目標(biāo)，希望你在3月12日這天種下一棵樹苗，為我們的地球母親貢獻(xiàn)一份力量!
10、 植樹節(jié)里新希望，棵棵草木牽理想。一片綠意空氣爽，自然美麗又大方。擁抱生活拋失望，勇往直前要向上。祝福聲聲送吉祥，愿你幸福又安康。3.12祝你心想事成，植樹節(jié)快樂(lè)。
11、 走在森林里面，看那綠意片片，城市高樓大廈，瞬間消失眼前，3月12日植樹節(jié)，走進(jìn)大自然，消除一下平日的疲憊吧。
12、 十年樹木，百年樹人，種一棵樹芽，種一個(gè)希望，澆下一瓢清水，付出一片辛勤，讓大地充滿綠意，讓生活充滿激情，讓未來(lái)充滿陽(yáng)光!朋友，植樹節(jié)到了，記得種樹哦!
13、 3月12日來(lái)植樹，我的祝福不停步，手持鐵锨挖個(gè)坑，順心如意心輕松，提起水桶澆點(diǎn)水，幸福快樂(lè)生活美。
14、 地球的密碼，是今天的日期，生命的密碼是陽(yáng)光溫暖，大地寬廣，海洋波瀾，和綠茵一片的自由呼吸，( 閃%點(diǎn)情話網(wǎng))3月12日植樹節(jié)，愿你快樂(lè)健康。
15、 "三月十二到，我們?nèi)ブ矘洌N下?lián)u錢樹，財(cái)源滾滾你數(shù)數(shù)，種下一棵愛情樹，與她甜蜜家里住，種下一棵健康樹，,生命永遠(yuǎn)不停住，望朋友珍惜我們的三棵樹，幸福友誼常相伴!"
16、 3.12植樹節(jié)，耐克“種樹，just do it”;廣州好迪“大家種才是真的種”;冷酸靈牙膏“大樹小樹，想種就種”;美的“原來(lái)環(huán)境可以更美的”。植樹節(jié)一起來(lái)種樹吧!
17、 用勤奮做鍬，用快樂(lè)做水，用幸福做苗，種在家庭肥沃的土壤里，3.12植樹節(jié)，愿你的家庭快樂(lè)幸福和睦。
18、 把樹種在沙漠里，沙漠會(huì)成綠洲;把樹種在黃河邊，黃河水土緊固;把樹種在庭院里，擋風(fēng)遮陽(yáng)舒服;把樹種在你心中，抓住信心奮斗;3.12植樹節(jié)，陸地心中同種樹，美化祖國(guó)創(chuàng)財(cái)富。
19、 好大一棵樹，短信送祝福，植樹節(jié)祝你：好運(yùn)財(cái)運(yùn)擋不住，事業(yè)發(fā)展展宏圖，如花美眷人羨慕，從此踏上幸福路。植樹節(jié)到了，快去種樹吧!
20、 3.12植樹節(jié)，清早起來(lái)種一顆好運(yùn)樹，愿你的生活好運(yùn)連連;中午種下一棵事業(yè)樹，愿你的事業(yè)如日中天;傍晚種下一棵幸福樹，愿你的家庭和睦如霞光燦爛。植樹節(jié)快樂(lè)。
21、 3.12植樹節(jié)來(lái)啦，大家一起種下小樹，那么我們就能像樹那樣站得直直的，立得高高的，茂密的盛開，不被風(fēng)雨打倒，還能收獲滿滿的果實(shí)。植樹節(jié)，一起行動(dòng)起來(lái)吧!
22、 植樹節(jié)，來(lái)植樹，保環(huán)境，不能誤，凈空氣，吸污物，擋風(fēng)沙，保水土，為后代，造幸福。3.12植樹節(jié)，每人多只一棵樹，就多一片愛心。
23、 "植樹節(jié)到了，我想把開心種到你的心里，把幸福種到你的生活，把健康種到你的身體，把平安種到你的人生，把祝福種到你的手機(jī)。3月12,愿你種下好心情，長(zhǎng)出好運(yùn)氣!"
24、 植樹節(jié)，種一棵常青樹，把你青春永葆;種一棵快樂(lè)樹，消除你的煩惱;種一棵發(fā)財(cái)樹，為你招財(cái)進(jìn)寶;種一棵祝福樹，惟愿你一切安好。
25、 友誼似樹，真誠(chéng)為根，情意為干，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶為葉，絲絲縷縷的牽掛為枝。植樹節(jié)到了，為了你我的友誼樹，我用思念雨露澆灌，用祝福陽(yáng)光陪伴。
26、 春波碧草花吐蕊，藍(lán)天白云柳青翠。植樹節(jié)到來(lái)之際，為你種下一片花海，種出一份精彩，帶給你最美麗的風(fēng)景最快樂(lè)的心情，愿你收獲幸福無(wú)“樹”!
27、 又到植樹節(jié)，在歲月土壤里種下一棵祝福樹，為你發(fā)出快樂(lè)的芽，生出好運(yùn)的根，長(zhǎng)出成功的枝，冒出健康的葉，開出友誼的花，結(jié)出幸福的果。
28、 植樹節(jié)，祝你像澆過(guò)水的樹苗，洋洋得意;像施過(guò)肥的小樹，身體健壯;像淋過(guò)雨的枝椏，煥然一新;像有根基的大樹，飽滿生機(jī)。植樹節(jié)，快樂(lè)當(dāng)頭。
29、 堅(jiān)持保持生態(tài)為基本原則，以綠色環(huán)保為中心，禁止濫砍濫伐，堅(jiān)持植樹造林，三月十二日植樹節(jié)，為把我國(guó)建設(shè)成為綠色大國(guó)而奮斗!
30、 翻看通訊錄，一眼看見你。點(diǎn)寫信，把想念織成思緒;點(diǎn)編輯，把愛你種在心底;點(diǎn)確定，快樂(lè)在心頭洋溢;點(diǎn)發(fā)送，祝福到達(dá)你那里。植樹節(jié)，祝你快樂(lè)。
31、 樹木，帶走了二氧化碳，帶來(lái)了氧氣;帶走了塵埃，帶來(lái)了干凈;帶走了噪聲，帶來(lái)了寧?kù)o。植樹節(jié)到了，多種樹，好處多。植樹節(jié)快樂(lè)!
32、 樹木抓住散落的泥土，樹木凈化污染的氣流，樹木遮住火辣的烈日;3.12植樹節(jié)，多種樹木空氣好，多種樹木水土牢，多種樹木燥熱少，愿你多多來(lái)種樹，科學(xué)環(huán)保環(huán)境好。
33、 3.12，植樹節(jié)，植樹忙，挖樹坑，搬土方，立樹苗，桿扶直，土培實(shí)，澆好水，一棵棵，連成行，眼含情，心歡暢，環(huán)境美，生活爽，大家樂(lè)，喜洋洋。
34、 “植”樹要抓緊，“樹”人要有耐心，“節(jié)”約每一滴水，“快”樂(lè)獻(xiàn)愛心，“樂(lè)”在為后代造福，3.12植樹節(jié)，多種一棵水，節(jié)約一滴水，造福子孫。
35、 把幸福植在他人心中，把幫助植在自己心中;把快樂(lè)種在別人心田，把為人種在自己心里，把祝福發(fā)送給朋友，把獻(xiàn)愛心留給自己。植樹節(jié)祝快樂(lè)幸福每一天。
36、 3月12植樹節(jié)，多植樹多護(hù)林，美化生活凈化空氣，多關(guān)愛多呵護(hù)，綠色環(huán)保從我做起，植樹節(jié)短信祝福送你，祝你事業(yè)順利發(fā)大財(cái)，健康快樂(lè)魅力在。
37、 3月12去種樹，植樹造林心情舒，種下一棵許愿樹，愿你輕輕松松不辛苦，種下一片快活林，祝你天天都開心，再種一棵幸運(yùn)草，好運(yùn)福運(yùn)身邊繞!
38、 植樹節(jié)到了，種下一棵招財(cái)樹，祝你財(cái)源滾滾財(cái)廣進(jìn);種下一棵常青樹，愿你四季平安永享福祿壽;恭祝植樹節(jié)快樂(lè)，好運(yùn)連連。
