時間：2023-05-30 10:44:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班隊活動設(shè)計，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
目前班隊會活動課沒有課程標(biāo)準(zhǔn)，更沒有教材。很多的班隊會活動課被其他課擠占，缺乏科學(xué)、全面、系統(tǒng)的班隊會活動課體系。基礎(chǔ)教育課程改革把“以學(xué)生的發(fā)展為本”作為基本的課程理念。為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校提出并實施了“班隊會活動課程化”。它能充分發(fā)揮班隊會活動教育主陣地的功能。實施過程中教師能明確學(xué)生需要什么，以什么方式給予學(xué)生幫助，結(jié)合多方面的資源，確定能吸引學(xué)生注意力、普遍感興趣或共同關(guān)心的教育內(nèi)容。班隊會活動課能以學(xué)生生活為主線，選擇教育內(nèi)容，把課程育人功能釋放出來，發(fā)揮主題班會活動課的教育價值，讓學(xué)生撐起班隊會活動課的一片藍(lán)天，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展，讓班隊會活動課助力師生成長，真正發(fā)揮它的教育作用；讓主題班隊會活動課成為一種常態(tài)，使學(xué)生的德育生活更加豐富。因此，上好班隊會活動課有利于發(fā)揮集體的育人功能，有利于提高育人效率，有利于塑造健全的人格。
二、班隊會活動課程化體系的架構(gòu)
1.確立班隊會活動課程總目標(biāo)及內(nèi)容
學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：營造良好的成長氛圍，培養(yǎng)有理想會生活、懂禮貌知感恩、有智慧會學(xué)習(xí)、有能力會交往、有個性能發(fā)展、有情感懂生活的小學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
教師發(fā)展目標(biāo)：強化育人隊伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作的科學(xué)化與有效性。幫助班主任掌握有效的班隊會活動操作模式和基本規(guī)范，提升班主任德育教育的有效性。通過研究與實踐，增強班主任的德育課程意識，提升研究型班主任的德育科研意識。
班隊會活動課程化目標(biāo)：探索班隊會活動課的基本規(guī)律，構(gòu)建班隊會活動課基本操作模式，形成學(xué)校班隊會活動課教育特色和具有學(xué)校特色的班隊會活動課課程。形成 “目標(biāo)多元化、內(nèi)容系列化、方法多樣化”的班隊會活動課程體系。按低中高年段編輯一套班隊會活動課教材。
2.確定班隊會活動課程分層目標(biāo)及內(nèi)容
學(xué)校課題研究小組制訂了《蘇虎街實驗小學(xué)班隊會活動課程實施方案》和《蘇虎街實驗小學(xué)班隊會活動課課程學(xué)生分層教育目標(biāo)》，根據(jù)年級分目標(biāo)，結(jié)合本班實際情況，針對班級突出問題細(xì)化班級班隊會活動課目標(biāo)，進(jìn)一步完善學(xué)校班隊會活動課程發(fā)展體系，逐步形成學(xué)校“校本課程促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展”的特色。將主題班隊會活動課程化，使班隊會活動課成為完善學(xué)生人格的場所。
《蘇虎街實驗小學(xué)班隊會活動課程學(xué)生分層教育目標(biāo)》
教材內(nèi)容的特點突出主題，所以應(yīng)選擇合適的主題內(nèi)容。學(xué)校提出教育主題小一點、針對性強一點、構(gòu)思巧一點的方針。根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識水平，每一題材的主題活動都設(shè)計三四個循環(huán)漸進(jìn)的單元活動構(gòu)成體系，確保主題班隊會活動課的實效性。教材主題要明確、層次分明、形式活潑、操作規(guī)范、注重參與，能夠充分發(fā)揮班隊會活動課育人功能。學(xué)生是班隊會活動課的主角，學(xué)生自己做主，豐富形式，受到觸動。在班隊會活動課的進(jìn)程中實現(xiàn)生生互動、師生互動，聽到學(xué)生的心聲。
班隊會活動課教材內(nèi)容分低中高三個年段。
低年級班隊會活動教材主體內(nèi)容有：帶著微笑出發(fā)、上學(xué)啦我知道、學(xué)會做事、學(xué)會自律、愛的教育、熱愛勞動、安全教育、快樂時光等共30個實施主題。
中年級班隊會活動教材主體內(nèi)容有：帶著好心情出發(fā)、陽光好少年、五彩生活、愛讀書會學(xué)習(xí)、成長每一天等共30個實施主題。
高年級班隊會活動教材主體內(nèi)容有：開學(xué)第一課、做規(guī)范小學(xué)生、書香伴我行、少年強則國強、愛存心中、生活快樂多彩、友誼天長地久、集體就是我的家、快樂學(xué)習(xí)、注意安全、歡度寒假、畢業(yè)之前我想說等共30個實施主題。
三、班隊會活動課程化的實施策略及成效
1.班隊會活動課程化體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、時代性、規(guī)范性
“發(fā)揮主題班隊會活動教育功能”這一課題就是以學(xué)生為研究對象，以德育“主題班隊會活動”為策略，以“校本課程”開發(fā)為目標(biāo)展開。課題研究小組根據(jù)《蘇虎街實驗小學(xué)班隊會活動課程學(xué)生分層教育目標(biāo)》確定了分層教育目標(biāo)的教育思想：以學(xué)生為中心，以師生活動為載體，以體驗和感悟代替教師的說教，在體驗和感悟中師生共同成長。在編制課程教材時先確定教育目的并具體化為分層教育的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)編制課程教材。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)置符合科學(xué)體系要求的課程內(nèi)容。充分考慮不同階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平，有區(qū)別地科學(xué)設(shè)置教材內(nèi)容。在主題班會活動中根據(jù)不同年級分層、分解滲透學(xué)校的育人目標(biāo)，研究主題班會活動的目標(biāo)設(shè)計、行動設(shè)計及其實效性，不同的年級設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)，重視關(guān)注學(xué)生心靈成長的教育。
班隊會活動課趨于規(guī)范，學(xué)校班隊會活動課落到了實處，活動地點、活動時間、活動內(nèi)容都趨于規(guī)范。課題研究小組關(guān)注學(xué)生起點是從學(xué)生開始，從研究學(xué)生出發(fā)，一切環(huán)節(jié)設(shè)計都圍繞學(xué)生展開。學(xué)校在研究過程中運用“找真問題、想好辦法、做深研究、求真實效”的途徑，開展有教育意義、時效性更強的班隊會活動，收到了顯著的效果。班隊會活動課程化的實施，使學(xué)校的德育思路更明確，德育工作更加扎實。班隊會活動課前，班主任把任務(wù)輪流分給每一個小組來構(gòu)思活動的內(nèi)容及程序。經(jīng)過一個階段的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)能夠自主地上班隊會活動課。師生不再把班隊會活動看成是一種痛苦的差事和單調(diào)乏味的義務(wù)。教師擠占班隊會活動課的現(xiàn)象已經(jīng)改變，學(xué)生自主的班隊會使學(xué)生感到了學(xué)習(xí)的快樂，教師感到了工作的樂趣。班隊會活動課成了學(xué)生喜歡上的一門課，學(xué)生說“我們做主的課我們喜歡上”。
班隊會活動課形式多樣，內(nèi)容更加充實。學(xué)校以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以重要節(jié)日為契機(jī)，通過貼近學(xué)生生活、貼近時代的鮮明主題、多樣形式、豐富內(nèi)容讓學(xué)生從活動中去體驗感悟，使學(xué)生達(dá)到自我教育、自我提高、自我發(fā)展的目的。今年4月份學(xué)校進(jìn)行了各年級的班隊會活動展示，有一（三）班故事型的“好習(xí)慣伴我成長”班會；二（四）班輔導(dǎo)型的“咱們從小講禮貌”班會；三（七）班座談型的“讓我快快長大”班會；四（六）班交流型的“國學(xué)經(jīng)典伴我成長”隊會；五（三）班實話實說型的“讓理想展翅飛翔”隊會；六（六）班辯論型的“勤奮與方法哪個更重要”隊會等。在六（六）班進(jìn)行的“勤奮與方法哪個更重要”隊會活動中，學(xué)生真正感受到勤奮與方法都重要。學(xué)生們認(rèn)為，有些時候方法比勤奮重要，沒有好的方法只靠勤奮或努力很難達(dá)到預(yù)期效果。方法找對了，經(jīng)過勤奮努力，你就會看到成功。2012年三（二）班體驗型的“做一名聰明的消費者”班會，通過學(xué)生體驗社會、感受社會，讓學(xué)生把他們在社會上看到的消費現(xiàn)象用小品、講故事、朗誦、詩歌、舞蹈、歌曲等形式演出來，使全體學(xué)生在鮮活的實例中去學(xué)習(xí)、分析、判斷，掌握消費的方法。這是一堂成功的班會，真切而感人。2012年9、10月，我校三名教師和兩名學(xué)生分別做客內(nèi)蒙古電視臺，參加了“我的班會我做主”、“尋找最美教師”現(xiàn)場訪談，得到了社會對學(xué)校班隊會活動課程化工作極高的評價。
2.走以“問題”為主線的班隊會活動課程化研究
為了使班隊會活動課的影響真正扎根到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，課題研究小組進(jìn)行了“以問題為出發(fā)點”的教育方法的研究，讓班隊會活動課真正成為師生提出問題、分析問題、解決問題的教育場所。
（1）班隊會活動課問題診斷。通過師生集中研討，尋找班級存在的問題，進(jìn)行問題的梳理、歸類。分析其原因，找真問題、想真辦法、求真實效，并尋找對策。去年開學(xué)初，學(xué)校為了營造良好的課間秩序，課題研究小組在二（三）班進(jìn)行“文明快樂的課間”主題班隊會示范。二（三）班包廣艷老師用錄像機(jī)記錄了學(xué)生學(xué)校生活，在班隊會活動課上通過看錄像的形式讓每一個學(xué)生來認(rèn)識自我、改變自我。示范主題班隊會后，學(xué)校認(rèn)為各班尋找本班課間秩序出現(xiàn)問題的根源，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生良好的活動方式，在于“理”，而不在于“管”。然后，選擇適合本班的教育主題內(nèi)容和解決問題的辦法，采取多種形式召開本班主題班會。班會后，學(xué)生知道了如何遵守課間秩序及遵守課間秩序的重要性，真正懂得了怎樣做一名文明學(xué)生，學(xué)校課間秩序大有改進(jìn)。
（2）班隊會活動課序立。梳理學(xué)校現(xiàn)有班隊會活動課資源，結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo)和校園文化建設(shè)等活動確立班隊會活動課程的基本框架，即教育目標(biāo)、主題、內(nèi)容、形式、過程、總結(jié)等。學(xué)校確立了主題班隊會活動課最基本的四個階段：準(zhǔn)備階段——自我認(rèn)識，自我參與；活動階段——自我體驗，自我評價；發(fā)展階段——自我約束，自我完善；提高階段——自我反思，自我提高。課題研究小組收集并撰寫班隊會活動課課例，確立班隊會活動課的基本原則和授課要求，根據(jù)序列設(shè)計了相應(yīng)的活動方案。
3.以提高德育時效性為最終歸宿，形成校本特色的班隊會活動課程
學(xué)校遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，完善班隊會活動課程。教材根據(jù)小學(xué)生年齡特點，分低中高三冊，涵蓋了教育的各方面。低年級為《帶著微笑出發(fā)》，中年級為《溫暖你我他》，高年級為《追逐明天的太陽》。學(xué)校將其作為每周班隊會活動課的教材。教材每一課都設(shè)計了班隊會活動課教育目標(biāo)與要求、教育形式、活動準(zhǔn)備、教育過程等。教材將教育性與趣味性融為一體，生動而符合各年齡段實際的內(nèi)容深受學(xué)生們的喜愛。教材淡化了教育痕跡，實現(xiàn)了班隊會活動課程化的意義和價值。學(xué)校規(guī)定一年更換補充一次教材內(nèi)容。學(xué)校去年要求各年級每周都要確定一個班隊會活動教育主題，各年級在班隊會活動課程化領(lǐng)導(dǎo)研究組成員的帶領(lǐng)下精心策劃、提前準(zhǔn)備。然后，以年級為單位成立小組，組成學(xué)習(xí)共同體，開展專題研究，最后形成統(tǒng)一的教案分別上課。今年要求班主任使用好教材，引領(lǐng)教師自主選擇。班主任根據(jù)自己班的問題在班隊會活動課教材中選擇主題教育內(nèi)容。采用不同方式實施班隊會活動課，達(dá)到教育效果的最大化。
研究確定班隊會活動課課型：按主題分類：愛國教育、守紀(jì)教育、學(xué)習(xí)教育、安全教育、文明禮儀教育、立志教育、感恩教育、誠信教育、交往教育及心理健康教育等。按班隊會活動課形式分類：說理型班隊會活動課、討論型班隊會活動課、辯論型班隊會活動課、輔導(dǎo)型班隊會活動課、演講型班隊會活動課、知識競賽型班隊會活動課、實話實說型班隊會活動課、座談會型班隊會活動課、體驗型班隊會活動課、交流型班隊會活動課、故事型班隊會活動課等。
開展教育實踐。在現(xiàn)有課例的基礎(chǔ)上進(jìn)行實際操作，對班隊會活動課嘗試了追蹤教育。在班隊會活動過程中學(xué)生有了心靈感悟時，讓他們做出判斷或某些公約，并督促他們在班隊會活動課結(jié)束后付諸行動。三（二）班師生經(jīng)過精心策劃的“我愛我家”班會，氣氛很熱烈。在那樣一個特殊的氛圍中，同學(xué)們互相啟發(fā)，彼此點燃思想的火花；感動的話語，激起同學(xué)們強烈的感情。班主任云秀莉老師抓住這一時機(jī)，發(fā)動同學(xué)們在班會之后，將他們的體驗和感受記錄下來，通過回味、反思和總結(jié)，使他們的思想和認(rèn)識得到升華，營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿活力。之后，制定一套人性化“班級自治班級管理制度”，讓班級管理充滿“人情味”。班級實施班級自治管理方法，發(fā)揮班級“小主人”作用，培養(yǎng)充滿自信的學(xué)生群體，使學(xué)生的班隊會教育變成一種習(xí)慣，由習(xí)慣變成了一種行為，由行為變成了一種思想，一種可貴的道德品質(zhì)，班會的教育作用最大限度地得到了發(fā)揮。三（二）班多次獲學(xué)校、新城區(qū)表彰，“我愛我家”班會在呼和浩特市新城區(qū)教育局班隊會評比中獲得了一等獎。
班隊會活動課變學(xué)生被動為主動的自我教育，增強了學(xué)生的主人翁意識，每個學(xué)生都有施展特長的機(jī)會。只要符合主題、內(nèi)容健康要求的班隊會，都可以用學(xué)生最擅長的形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生真正成為班隊會活動的主角。這樣，每次班隊會活動的準(zhǔn)備和活動過程就變成了學(xué)生認(rèn)識、探索、實現(xiàn)自身價值的過程，使每個學(xué)生的各方面才能得到了發(fā)揮，促進(jìn)了學(xué)生積極向上心理的形成，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自主、自強能力的目的，從而發(fā)揮了班隊會活動的教育功能。班隊會活動課達(dá)到了師生共同構(gòu)思策劃，學(xué)生自主活動的教育效果。
4.在班隊會活動課程實施中關(guān)注過程，在過程中關(guān)注評價，在評價中關(guān)注價值
一、 積極思考，反復(fù)醞釀，確定好主題。
班隊會的主題是教育活動的中心，它就好比是一首樂曲的基調(diào)，起著“定音”的作用。為了保證班隊會的實效性，輔導(dǎo)員老師必須首先在確定主題上下功夫。而班隊會主題的選擇確定要靠班主任根據(jù)教育規(guī)律，教育重點和班級學(xué)生的實際思想、行為情況而定。
1、根據(jù)每學(xué)期教育計劃的實施，確定規(guī)律性班隊會主題。如一年級新生入校，他們對學(xué)校的情況不了解，為了使他們能盡快進(jìn)入學(xué)生的角色，盡早的適應(yīng)學(xué)校的生活，需要對新生們進(jìn)行入學(xué)教育、集體主義教育、日常行為規(guī)范教育等。像《我上學(xué)了》、《我愛學(xué)校、我愛班級》、《從零開始》、《我愛祖國媽媽》等題目。
2、配合重大節(jié)日，設(shè)計慶典，紀(jì)念性的主題班隊會。學(xué)校每學(xué)期都制定切實可行的德育活動計劃，構(gòu)建完整的德育體系，具體到每個月都有一個完整的主題教育中心，中隊輔導(dǎo)員（班主任）教師就可以利用這一教育中心的內(nèi)容，配合日歷中的重大節(jié)日，精心安排和設(shè)計主題班隊會，使學(xué)生適時地接受思想教育，并以此得到升華。如《繼承先烈遺志、做跨世紀(jì)的主人》（清明節(jié)）、《黨啊，親愛的媽媽》（黨的生日）、《祖國在我心中》（國慶節(jié)）、《媽媽，您辛苦了》（三八節(jié)）、《老師——辛勤的園丁》（教師節(jié)）等等。
3、開班隊會是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，而思想教育最忌“假、大、空”。中隊輔導(dǎo)員（班主任）不能只講大道理，憑簡單的說教來達(dá)到教育目的，也不要選擇過大的主題，脫離 學(xué)生的實際，而應(yīng)針對學(xué)生的年齡和心理特點，確定的主題要小一點兒、近一點兒、實一點兒，把學(xué)生的現(xiàn)實生活作為根本、源頭，使學(xué)生覺得班隊會的主題內(nèi)容和我息息相關(guān)，我能說得出，演得象，做得到。比如，為了加強學(xué)生的日常行為教育，圍繞學(xué)校制定的《紀(jì)律》和《衛(wèi)生》的有關(guān)條例，召開主題班隊會，題目過大的話，讓學(xué)生覺得內(nèi)容多、廣，只是空話、套話，也不容易很好的領(lǐng)會其內(nèi)容。結(jié)合班級學(xué)生的實際，對照《紀(jì)律》和《衛(wèi)生》條例找差距，將班隊會的主題定為《怎樣做是一個合格的值日生》、《如何讓教室靜悄悄》、《科任課上的我》、《看誰是學(xué)校的小主人》、《團(tuán)結(jié)力量大》等。
4、中隊輔導(dǎo)員（班主任）要善于觀察，了解學(xué)生的思想和行為動態(tài)，要針對班級集體、學(xué)校、社會現(xiàn)狀，設(shè)計“治病型”主題班隊會。因為事物的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，在班集體形成發(fā)展中，會產(chǎn)生各種各樣的問題，及時準(zhǔn)確地抓住中隊集體中產(chǎn)生的帶有普遍性的問題和可能會侵蝕班集體健康的偶發(fā)事件，以此為契機(jī)，召開相應(yīng)內(nèi)容的主題班隊會，這樣會對形成健康向上的集體產(chǎn)生良好的作用，同時也能治治學(xué)生在思想和行為方面的毛病，使他們健康地成長。如《我愛學(xué)習(xí)了》、《做勤儉節(jié)約的小模范》、《一朵小紅花引起的思考》、《雷鋒就在我們身邊》、《讓文明之花開遍校園》等等。
確定主題班隊會的主題必須遵循這樣幾個原則：1、主題應(yīng)該具有鮮明的傾向，有助于班集體的建設(shè)和發(fā)展。2、主題必須體現(xiàn)一定階段內(nèi)班級工作的重點和中心任務(wù)。3、主題必須是班集體共同感興趣的、或引起班集體共同關(guān)心的內(nèi)容。4、主題必須有助于培養(yǎng)學(xué)生某一良好品質(zhì)或有助于使學(xué)生改正某一不良品質(zhì)。5、主題成為班集體一個階段內(nèi)學(xué)生行動的口號。
二、 要善于精心設(shè)計，做到突出主題。
一堂成功的班隊會，僅有好的主題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。更重要的是要圍繞主題安排恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，要精心設(shè)計出學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式，來突出主題，以達(dá)到教育的最終目的。為此，在設(shè)計主題班隊會時，我是從以下幾點人手的。
1、召開的主題班隊會的內(nèi)容要真實，要有充分的準(zhǔn)備，要打有準(zhǔn)備之仗。班主任教師可以幫助學(xué)生把收集到的材料進(jìn)行篩選和歸類，幫助學(xué)生想辦法，出主意，組織排練。要讓學(xué)生在籌備班隊會的過程中受到思想教育。課前要將投影片制作、錄像片制作、文藝節(jié)目、小品等準(zhǔn)備好，對一些即興發(fā)言、知識競賽、游戲等屬臨場發(fā)揮的內(nèi)容，要讓學(xué)生實實在在地參與，真正得到提高，班主任和學(xué)生都要進(jìn)入角色，營造一種活動的 氣氛，師生進(jìn)入情境之中，都懷著真摯的情感，十分投入地參與班隊會活動，這樣就會達(dá)到教育的目的。
2、中隊輔導(dǎo)員（班主任）及時召開主題班隊會，使學(xué)生適時的接受教育，要充分調(diào)動學(xué)生的參與意識。使學(xué)生具有主人翁的責(zé)任感，廣泛參與，主動接受教育，讓絕大多數(shù)學(xué)生都有上臺亮相的機(jī)會，施展自己的才華，在使學(xué)生受到教育的同時，又發(fā)展了學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生積極向上心理的形成。
4.22地球日活動方案一、活動背景
今年我國“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。今年“世界地球日”宣傳的重點是：落實以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，樹立善待地球人人有責(zé)，節(jié)約資源可以從身邊做起，從自身工作做起的全民意識，構(gòu)建社會主義和諧社會。我校創(chuàng)建“綠色校園”的辦學(xué)宗旨，要求全校師生員工，人人具有良好的環(huán)保意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，增強環(huán)保意識，自覺成為一名環(huán)境保護(hù)者、促進(jìn)者、共同努力，為環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)民，使我們生存的環(huán)境天更藍(lán)，水更清，空氣更新鮮。
4.22地球日活動方案二、活動目的
本次舉辦的圍繞“地球日”這一主題的為期十天的系列活動，結(jié)合我校特點，讓同學(xué)們在輕松自如的氣氛中了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。并且學(xué)習(xí)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用自己獨特的方式表達(dá)希望和建議的方法。
4.22地球日活動方案三、活動主題
做地球媽媽的好兒女
4.22地球日活動方案四、活動時間
20xx年4月18日20xx年4月27日
4.22地球日活動方案五、活動內(nèi)容
設(shè)計一張手抄報、辦一期黑板報、舉行一次班隊或班團(tuán)活動。具體安排如下：
時間活動
18日-22日手抄報大賽(了解環(huán)境現(xiàn)狀)
23日-24日優(yōu)秀手抄報展(激發(fā)環(huán)保意識)
25日-26日辦一期黑板報(宣傳環(huán)保)
27日班隊或班團(tuán)活動(強化環(huán)保意識)
4.22地球日活動方案六、部分活動詳細(xì)計劃
(一)設(shè)計一張手抄報
活動背景：
隨著全球經(jīng)濟(jì)的不平衡發(fā)展，全球環(huán)境不斷惡化：森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……作為少年兒童的我們對地球媽媽的認(rèn)識有多深，對環(huán)保知識了解有多少，又應(yīng)具有什么樣的環(huán)保意識呢?讓我們一起行動起來吧!
活動名稱：
“了解地球媽媽”手抄報大賽
活動目的：
收集地球現(xiàn)狀材料，了解“地球日”的由來，了解環(huán)保知識，激發(fā)環(huán)保意識。
活動時間：20xx年4月18日-20xx年4月24日
活動對象：20xx年級所有學(xué)生
人員安排：評審人員6人，展區(qū)負(fù)責(zé)2人，展區(qū)秩序維護(hù)4人。
活動流程：
1、收集材料、整理材料。
2、自由設(shè)計，組合辦報。
3、評出一、二、三等獎。
4、為獲獎?wù)哳C獎。
5、展出優(yōu)秀小報。
(二)辦一期黑板報
活動名稱：
“地球只有一個”主題黑板報
活動介紹：
宇航員在太空看到地球時發(fā)出感嘆：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”我們知道地球不能克隆，它是我們唯一的家園，利用黑板報這一班隊(團(tuán))活動的陣地，進(jìn)行宣傳，無疑會促進(jìn)同學(xué)們的環(huán)保意識的形成。
活動流程：
1、收集、整理資料，設(shè)計宣傳語。
2、辦黑板報。
3、相互參觀。
(三)舉辦一次班隊(團(tuán))活動
活動背景：
科技高速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，但存在的環(huán)境問題卻不是一件小事，作為地球未來的主人，我們能無動于衷嗎?趕緊行動起來，我們一起保護(hù)地球，做地球媽媽的好兒女吧!
活動名稱：
“做地球媽媽的好兒女”班隊(團(tuán))活動
活動時間：
20xx年4月27日班隊(團(tuán))活動時間
班對活動是學(xué)校德育工作的重要陣地和途徑。一次精心設(shè)計的班隊活動所起到的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。它對增強學(xué)生的集體榮譽感、凝聚力，創(chuàng)造進(jìn)步和諧、全員進(jìn)取的氛圍，促進(jìn)班集體的穩(wěn)定發(fā)展，形成良好的班風(fēng)特色等有著不可估量的作用。在新的教育改革春風(fēng)的吹拂下，經(jīng)過反復(fù)實踐研究，我深深地體會到，一節(jié)優(yōu)秀的班會課，必須要推陳出新，確立學(xué)生的主體地位，主題鮮明、有的放矢、形式活潑，融思想性、知識性、趣味性于一體。
一、深化新的教育理念，推陳出新，確立學(xué)生的主體地位
新的教育理念和教學(xué)實踐告訴我們，關(guān)注學(xué)生的主體性發(fā)展，提倡并構(gòu)建主體性教育策略，已經(jīng)成為當(dāng)代教育中最重要的課題。這一理論應(yīng)用到班隊活動中，更具指導(dǎo)性意義。因此，班主任必須轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地站在改革與創(chuàng)新的前沿，敢于推陳出新、標(biāo)新立異，拿出設(shè)計新穎、構(gòu)思奇特的活動方案來，樹立“以人為本”“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。班主任要盡可能地創(chuàng)造條件，提供各種吸引學(xué)生參與發(fā)揮的機(jī)會，還學(xué)生討論、參與、質(zhì)疑、發(fā)揮的自由。在班隊活動中，所有的學(xué)生都應(yīng)有自己的崗位，人人都積極主動地參與，每個學(xué)生都應(yīng)在班會這座大舞臺上扮演一定的角色，表現(xiàn)自己的才能。班主任要充分調(diào)動全體學(xué)生，特別是中下等學(xué)生的積極性，要多讓他們顯露頭角，給他們機(jī)會，以增強他們進(jìn)步的勇氣和信心。在活動的過程中，班主任要充分信任和加強指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)，敢于放手，要讓學(xué)生以主人翁的態(tài)度參與。
雖說現(xiàn)在每周只有一堂班隊活動課，但要上好一堂班隊課僅靠四十分鐘是完全不夠的，其實我們更不能忽視這四十分鐘前的活動準(zhǔn)備和四十分鐘后的活動鞏固與延伸。活動的前期準(zhǔn)備和活動的后期發(fā)展正是培養(yǎng)隊員自主能力和實踐能力的好機(jī)會。比如，本學(xué)期我的班隊主題活動的操作過程是這樣的：放假時就布置任務(wù)，師生共同構(gòu)想新學(xué)期要開展哪些主題活動（內(nèi)容、形式、主持人）。入學(xué)時收集整理大家的意見，，公布征求意見后，核定下來，再將篩選后的主題進(jìn)行公布。第一步由學(xué)生自由選題、自定時間；第二步將剩下沒有人選的題目，由沒有選過的小組輪流上陣，或抽簽選定活動的主題和時間。總之是盡量讓全員參與，成為組織者。主持人落實下來后，教師先培訓(xùn)他們?nèi)绾巫鲋鞒秩耍瑐魇诮o他們主持活動的方法、技巧。接下來各項系列活動也重視過程的管理，要求主要負(fù)責(zé)人在活動前有宣傳、有布置；活動過程中的每一個環(huán)節(jié)都要有詳細(xì)記錄；活動結(jié)束后要有評比、有總結(jié)、有匯報的材料。因為每次活動都可能有突發(fā)事件，這就要求活動負(fù)責(zé)人事先要把活動全過程可能發(fā)生的事件通盤考慮，把突發(fā)事件的可能性降到最低；更要求在突發(fā)事件到來時，不驚慌失措，能夠沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變，急中生智。這樣長期堅持下來，便可強化學(xué)生，尤其是活動主要負(fù)責(zé)人在班會中施展才能和鍛煉的能力，達(dá)到自我教育的目的。
二、明確活動主題，注意活動的針對性和自主性
好的班隊活動都有一條明顯的教育主線，如我校各中隊開展的以愛國主義教育為主線的《我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆贰段倚墨I(xiàn)祖國》等主題班會，以禮儀教育為主線的《文明禮儀伴我行》主題班會，以科學(xué)啟蒙教育為主線的《走進(jìn)神奇的動物世界》《大自然的奧秘》等班隊活動，以環(huán)保教育為主線的《地球我們的家園》《讓我們的家園更美》等班隊活動。為了避免為活動而活動的現(xiàn)象，每次班會必須有針對性和自主性，確定什么主題，解決什么問題，采取什么形式，不是班主任憑空想象出來的，而是必須花大力氣去研究學(xué)生的年齡、生理、心理特點和學(xué)生的思想實際，以及班內(nèi)存在的實際問題，摸清學(xué)生的脈搏，抓住主要問題，確定性強的主題。比如，針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)文具擺放雜亂無章的現(xiàn)象，我巧妙地安排了一次“自我服務(wù)小能手”主題班會。先組織學(xué)生參觀班內(nèi)每名學(xué)生文具的擺放情況，面對全班學(xué)生的“關(guān)注”，那些平時不太注意這方面要求的學(xué)生，面紅耳赤，隨后，他們以極快的速度自覺地收拾起了自己的學(xué)習(xí)用具。趁此機(jī)會，教師諄諄教導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自我服務(wù)的意識，并提出了殷切的希望。事實上，班會課的教育思想不在于理論的精深，而在于根系學(xué)生。只有針對學(xué)生，才能收到真正的教育效果。
三、內(nèi)容、形式要新穎，融集知識、娛樂、情趣為一體
一次成功的班會能否給學(xué)生留下難忘的印象，能否對他們今后如何做人產(chǎn)生積極的影響，關(guān)鍵是要選擇好內(nèi)容，內(nèi)容一定要符合德育教育的要求，符合時代特色，符合學(xué)生的心理特點和思想實際，材料要做到“新、近、實”。所謂“新”就是指新穎的、有吸引力的材料。“近”指發(fā)生在學(xué)生身邊和最關(guān)心的問題。“實”，是指選擇的事例真實，可信度高。例如，根據(jù)現(xiàn)在“環(huán)境保護(hù)”這個熱門話題，組織學(xué)生召開《地球——我們的家園》主題班會，在班會活動中，我先讓學(xué)生根據(jù)新聞報道及日常見聞，感受到保護(hù)環(huán)境十分重要，然后針對學(xué)生搜集到的有關(guān)環(huán)境污染的實例，如綠樹夭折、水質(zhì)污染等，用小品、舞蹈等活潑新穎的形式，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行了諷刺，使得這次班會活動既新穎又有教育意義。
總之，精心設(shè)計的豐富多彩的班隊活動，會對學(xué)生的思想產(chǎn)生巨大的震動，更會對學(xué)生的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，當(dāng)前班會課要走出狹小的天地,向更高的知識、娛樂、情趣、層次邁進(jìn)。我相信，經(jīng)過教師和全體學(xué)生的積極努力，我們的班會活動一定會奏響新的旋律，迎來智慧、歡悅的新天地。
（責(zé)編 劉宇帆）
本次班主任學(xué)習(xí)實則是四方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，新時期班主任素養(yǎng)與自我定位、中小學(xué)主題隊會及主題隊會設(shè)計與實施、班級管理中幾個常見問題處理、班主任在教育教學(xué)管理工作中——心理健康教育四方過面內(nèi)容。
遲希新教師，北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院教授，教育學(xué)博士。教育部全國中學(xué)班主任培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人，教育部行知中國培訓(xùn)計劃班主任項目特聘專家，北京市中小學(xué)骨干班主任項目負(fù)責(zé)人，北京是中小學(xué)德育專家資源庫德育專家。遲教師給我們帶來了一天的培訓(xùn)內(nèi)容，主要我們闡述了新時期班主任素養(yǎng)與自我的定位及中小學(xué)主題班會及主題及主題班會設(shè)計與實施內(nèi)容，酷熱的天氣，遲教授緩緩走下講臺，在我們中間穿行往來，與現(xiàn)場培訓(xùn)的教師展開互動，讓我們大家覺得分外的親切，并不覺得離優(yōu)秀班主任有多遙遠(yuǎn)。在遲教授的培訓(xùn)中，最能夠吸引自己的要數(shù)下午的培訓(xùn)，班隊會及班隊會的設(shè)計與實施，我自認(rèn)為班隊會其實就是組織活動，只不過活動內(nèi)容有一定的教育意義，但遲教授提出讓大家自醒的問題，組織學(xué)生活動就是有效的德育嗎？如果活動準(zhǔn)備不好，那是非常嚴(yán)重的形式主義。在此提出班隊會的重要作用，它是重要的隱形德育課程資源，打造班集體的重要手段，班主任技能的核心內(nèi)容，德育智慧的集中表現(xiàn)。班隊會的主要類型有表演型、討論型、敘事型、綜合型、體驗型；主題類型分為日常、政治、節(jié)日、階段，班隊會一般過程為主題醞釀、選定主題，主題實施，主題總結(jié)提升，在實施過程中一定要合理安排時間，角色分工，協(xié)調(diào)各方力量，動態(tài)控制進(jìn)程，總結(jié)提升過程要注意老師和同學(xué)共同總結(jié)體悟，進(jìn)行主題的深化和提升。遲教授還提出，微型班會的重要作用，所謂的微型班會就是在20分鐘內(nèi)解決問題。主題班隊會的主題選題過程中一定要慎重對于不同年齡段的學(xué)生要設(shè)計不同的主題，不能不符合年齡特征。
遲教師多拿初中班主任的工作來舉例，對于我們小學(xué)班主任尤其是小升初的班主任老師尤為重要，但其他年級的班主任老師更應(yīng)該多學(xué)習(xí)此方面的知識，以求適應(yīng)社會的發(fā)展和工作的需要。
全藝?yán)蠋煹陌嘀魅喂ぷ髡缢拿忠粯樱压ぷ髯龀闪怂囆g(shù)品，而成品就是她一屆一屆優(yōu)秀的學(xué)生，全老師用生動的事例來向我們闡述了班主任工作要“處心積慮”的工作才可以，比如如何對待后進(jìn)生，不只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要從學(xué)生的心理角度去了解學(xué)生的所思所想，一名后進(jìn)生身患少兒糖尿病，醫(yī)院幾次下病危，家長給十歲的孩子單獨租了間房，想用這樣的方法舍棄孩子，全老師把這病重的孩子收為己有，通過社會捐助帶領(lǐng)孩子走過最困難的時期，如今這名孩子仍舊還活著，而且已經(jīng)長大成人，從這個事例中我們看到班主任工作不是一年半載的階段性工作而是一個壘造的長期過程。無論貧賤、無論權(quán)貴，每個人都有自己的想法，所以在與家長溝通之時就存在一定的藝術(shù)性，但全老師認(rèn)為，無論與誰溝通一定要本著為孩子好為原則，為孩子的前途發(fā)展考慮為依托，只要教師能夠眼光深遠(yuǎn)，就不存在溝通的問題，終會得到理解。再次向我們詮釋了班主任的責(zé)任心、愛心、耐心等特質(zhì)，同時又有著它獨特的藝術(shù)性，也希望自己和同仁們能夠放下欲，真正的求育！
現(xiàn)階段最熱門的話題就是心理健康問題，陳紀(jì)英老師也給我們帶來了非常精彩的心理健康教育講座，陳老師講的是高中階段的心理健康，與我們小學(xué)階段的不太相符，但我們可以從中借鑒，了解到心理健康教育在教育過程中的重要作用，而且是必須要積極面對和正視的問題，又一次敲開了自己的心門，讓自己在心理方面又受到了一次巨大的洗禮。
兩天的學(xué)習(xí)生活雖然酷熱難耐，但心靈上的充盈完全讓自己倍感清爽，更加堅定了自己的教育理念和信心，希望自己在今后的工作中能夠在班主任工作中多思考多提煉，早日成為家長、學(xué)生們所公認(rèn)的良師益友。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、班級現(xiàn)狀
本班共有學(xué)生50人，其中男生 23人，女生25 人。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
三、具體要求措施
（一） 班級隊伍建設(shè)
圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長補短，提高師生的思想素質(zhì)和管理能力。
（二）加強班風(fēng)建設(shè)
1．安排班級活動
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2．營造向上氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。
(1)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識與行為習(xí)慣。
（2）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神
(3)指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班干部是班主任的左右手，要認(rèn)真選拔并精心培養(yǎng)。
第一、 幫助小干部樹立威信；
第二、干部大膽工作，指點他們工作方法；
關(guān)鍵詞：和諧校園；制度文化；服務(wù)文化；環(huán)境文化；活動文化
一、建章立制，倡導(dǎo)和諧
“沒有規(guī)矩，不成方圓。”校園是社會的一個縮影，因此，“和諧校園”制度先行，用制度的力量來規(guī)范、引導(dǎo)、凝聚師生的行為和情感，是奠定和諧校園的制度基礎(chǔ)。近年來，清溪初中緊緊圍繞這一目標(biāo)，制定完善了一系列規(guī)章制度，如《財務(wù)管理制度》《績效考核制度》《職稱晉升推薦方案》《教師外出學(xué)習(xí)制度》《教育教學(xué)獎勵制度》等，各項規(guī)章制度匯編成冊，分類管理；組織執(zhí)行對象們學(xué)習(xí)交流，讓制度“隱于心、顯于行”。通過建立有效的監(jiān)督、評議制度，保障師生的合法權(quán)益，同時借助各種途徑如“家長會、校訊通”等加強與學(xué)生家長溝通交流，形成社會，家庭與學(xué)校教育齊抓共管的態(tài)勢，不斷提高法治化管理水平，最終實現(xiàn)由依靠行政手段管理向運用規(guī)章制度管理的轉(zhuǎn)變。全校師生員工的一切活動，有憑可依，有章可循。實現(xiàn)規(guī)范化、法制化管理和民主化校園管理的統(tǒng)一，這也為一所科學(xué)規(guī)范、民主和諧的現(xiàn)代化校園的建成奠定了堅實的制度基礎(chǔ)。
二、強化服務(wù)意識，營造和諧
該校落實在行動上，積極創(chuàng)新工作思路，充分整合現(xiàn)有各級各類組織的力量和資源，定期組織教職工開展豐富多彩的文體活動，如“迎新年摜蛋比賽”“慶元旦女教師跳繩比賽”“三八婦女節(jié)K歌比賽”“踐行社會主義核心價值觀演講比賽”等，鼓勵并資助教師積極參加縣內(nèi)外教學(xué)大獎賽、課題研究、個人研修等促進(jìn)專業(yè)成長的活動。這些文體活動、教研活動的順利實施，讓教師增進(jìn)彼此了解，提高工作效率，增強了教師隊伍的凝聚力和創(chuàng)造力，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
三、培育主題文化，彰顯和諧
一所學(xué)校，基業(yè)長青的奧秘是學(xué)校文化。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的最高境界。因此，校園文化創(chuàng)建獨特風(fēng)格的校園文化是“清中人”的一致追求。
1.大力開展主題教育活動，發(fā)揮主題教育的熏陶作用
該校建成了以“感恩教育”“養(yǎng)成教育”“經(jīng)典文化教育”“理想信念教育”為主題的校園文化墻，“校徽、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”展示墻，社會主義核心價值觀教育實踐基地，“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”達(dá)標(biāo)活動，校園充滿了濃郁的文化氛圍。這些別具一格、形式活潑的主題窗口就像一道道無言風(fēng)景，讓置身其中的每一個人得到啟發(fā)，自覺不自覺地接受教育，最終達(dá)到“主題育人”的目的。
2.堅持主題教育活動常態(tài)化、多樣化
該校出臺《班級文化建設(shè)方案》，要求班級文化在建設(shè)四項考量內(nèi)容（班風(fēng)、班級公約、1平方米面積的班級文化墻和班級特色文化角）的基礎(chǔ)上，整體設(shè)計，做到“個性化、人文化、特色化”，初步建成了具有鮮明特色的學(xué)校、班級多層文化陣地。
3.注重細(xì)節(jié)，增添厚度
主題文化的育人價值無法估量。2015年，該校在全面鞏固原有校園主題文化建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，提出了“注重細(xì)節(jié)，消滅死角”的口號，開發(fā)了一系列新的文化形式，如“標(biāo)志性文化、樓梯文化、櫥窗文化、墻壁文化、標(biāo)語文化”等，使校園的每一個角落都散發(fā)著文化氣息，給徜徉在其間的師生帶來無盡的精神享受。如今的校園也是每位學(xué)生的精神家園。
四、著力“活動文化”，體驗和諧
為了讓和諧的氛圍“可感覺、可觸摸”，把學(xué)校打造成學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長的樂園。活動是達(dá)到目的最直接的手段，成效也最顯著。
為此，該校依托“我的中國夢”“我們的節(jié)日”“經(jīng)典誦讀”等主題活動的開展，滲透社會主義核心價值觀的教育，兼顧青少年“三觀”教育。一舉多得，既豐富了學(xué)生課余文化生活，又促進(jìn)了學(xué)生思想道德建設(shè)工作“上臺階、有特色、見成效”。
充分整合和挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源，積極開創(chuàng)培養(yǎng)在學(xué)校，鞏固在家庭，實踐在社會“三位一體”的育人理念。教學(xué)活動和舞蹈、棋藝、書法、繪畫、手工等各種文體活動；家庭教育、學(xué)校教育和社會教育各就其位，各施其功，競相添彩。這些活動激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，引導(dǎo)他們在參與活動中學(xué)會思考、體驗成功，實現(xiàn)自主成長。
1．組建一支熱心為班級服務(wù)且有一定工作能力的班隊干部。開學(xué)之初，我就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生組成新的班隊委，分工明確，職責(zé)到人，并定期對班干部的工作進(jìn)行小結(jié)，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。實踐證明，班干部責(zé)任心增強了，同學(xué)們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。
2．繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。小學(xué)生活潑好動，自律性較差。我十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力求把工作做得細(xì)致入微。如要求學(xué)生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽、大方，學(xué)會認(rèn)真傾聽，作業(yè)要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學(xué)生課間活動，時刻把學(xué)生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負(fù)責(zé)維持教室內(nèi)外的活動秩序，防止學(xué)生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學(xué)生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。由于管理和引導(dǎo)得法，我班學(xué)生在課間能夠安全、健康、文明地活動，班級量化分始終處于“優(yōu)秀”等級。
3．積極參加“一路書香伴我行”讀書活動。上學(xué)期，為響應(yīng)學(xué)校“爭當(dāng)文明學(xué)生，爭創(chuàng)特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學(xué)生讀書心得、學(xué)習(xí)成果。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學(xué)生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。如今，課間瘋打的現(xiàn)象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。
4．深化班級文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色。我校的辦學(xué)特色定位于“寄情長江，厚德載物”，圍繞學(xué)校創(chuàng)特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓(xùn)，設(shè)計了窗簾，還有學(xué)生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進(jìn)奮發(fā)向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，在學(xué)生中涌現(xiàn)了一批遵紀(jì)愛校、樂學(xué)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的先進(jìn)模范，班級的凝聚力增強了，出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇爭第一的可喜局面，龍舟精神在學(xué)生中得到了很好的體現(xiàn)。
5．積極參加“走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”的家家訪、戶戶落活動。為了更好更全面地了解學(xué)生情況，我采取家訪、填寫家校聯(lián)系本、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)生在校情況。為宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，我遍訪了我班全體學(xué)生家庭，與家長進(jìn)行了充分溝通。春節(jié)期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。
6．帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項活動，讓學(xué)生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當(dāng)作一項重要任務(wù)，在學(xué)生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導(dǎo)。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。如參加學(xué)校“三八感恩體會征文”、“濱小校徵設(shè)計大賽”、“濱小校歌歌詞征集”、“宜昌市青少年校外活動中心標(biāo)志設(shè)計”、“迎奧運宣傳牌制作”、“濱小校報征稿”、“長江我的家手抄報比賽”、運動會投稿等，我班不僅上交作品的數(shù)量最多，而且質(zhì)量優(yōu)良。活動能鍛煉人，造就人，如今，我班學(xué)生的寫作、繪畫、表達(dá)、審美等能力得到了提高，已有數(shù)十篇學(xué)生習(xí)作在各大報刊、網(wǎng)站上發(fā)表，趙文暄同學(xué)還獲得了市作文競賽二等獎，此外還有幾名學(xué)生獲得科幻畫、電腦繪畫市級獎。
7．安全教育時刻不放松。為提高學(xué)生自我保護(hù)意識，我利用夕會、班隊會、衛(wèi)生與健康課，加強學(xué)生的安全教育、衛(wèi)生教育、法制教育，教育學(xué)生要珍惜生命，學(xué)會保護(hù)自己，做一名遵紀(jì)守法的小公民。結(jié)合“三城聯(lián)創(chuàng)”、預(yù)防手足口病及四川地震災(zāi)害等，我及時向?qū)W生宣傳了有關(guān)預(yù)防知識，重點知識刊登在黑板報上，有的還專門做了筆記，讓安全意識深深植根在學(xué)生的心中。 同主題文章推薦 >>>
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8．積極開展獻(xiàn)愛心活動。我班有幾名留守兒童，由于缺乏監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績普遍欠佳。針對這一情況，我組織班隊委在全班發(fā)起了“一幫一”活動，為這幾名學(xué)生每人挑選了一位品學(xué)兼優(yōu)的“學(xué)習(xí)對子”。在老師和同學(xué)們的關(guān)心愛護(hù)下，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也向前邁開了大步。
“5•12”四川地震發(fā)生后，我除了及時給學(xué)生講解避災(zāi)知識外，重點把了解到的災(zāi)情向?qū)W生進(jìn)行通報，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，激發(fā)對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)切之情，學(xué)生幼小的心靈里涌起了一股股愛的清泉，在學(xué)校號召捐款之前，就有不少學(xué)生主動來詢問捐款事宜，有的甚至把自己的存錢罐都抱來了。在學(xué)校舉行的捐款儀式上，我班學(xué)生慷慨解囊，共捐款318.20元，為年級之首。
我認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作是一項細(xì)致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲；同時，輔導(dǎo)員工作是一門藝術(shù)，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊員們一起快樂成長。
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一、指導(dǎo)思想
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)龍王小學(xué)少先隊員尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚；激發(fā)全體隊員孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進(jìn)一步樹立社會責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來。
二、主要內(nèi)容
根據(jù)青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動，通過活動展現(xiàn)xx小學(xué)少先隊員孝老愛親的良好精神風(fēng)貌。
1、以中隊為單位，班隊課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊課，進(jìn)行家庭美德教育，引導(dǎo)少年兒童孝敬父母長輩，學(xué)會感恩。
2、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學(xué)準(zhǔn)備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達(dá)的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的父母長輩；
3、開展“爺爺、奶奶的重陽節(jié)，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺（奶奶）設(shè)計一個有新意的過節(jié)方案，向長輩們送上節(jié)日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準(zhǔn)備一根拐杖，方便他們平時的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運動；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談?wù)勑模€可以幫助爺爺、奶奶做點家務(wù)事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進(jìn)一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風(fēng)尚，讓他們學(xué)會感謝，學(xué)會關(guān)愛。共同享受溫馨的家庭生活。
4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進(jìn)行“三分鐘小故事演講”。請學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關(guān)愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。
6、孝歌我會唱。組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目自選；
三、總體要求
1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認(rèn)識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德，推動和諧社會構(gòu)建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優(yōu)勢，積極動員，廣泛發(fā)動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。
2、精心組織，周密安排。各中隊要結(jié)合實際，圍繞各項重點活動，精心設(shè)計活動方案，認(rèn)真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效
三、活動地點
各班教室
四、活動對象
一至六年級全體學(xué)生
浦口區(qū)xx小學(xué)
1.將美德教育與辦學(xué)理念相結(jié)合
學(xué)校秉承百年潞河“人格教育”辦學(xué)理念，堅持健全人格的培養(yǎng)目標(biāo)，確立了“以人為本，以德為先，文化立校，民主管理”的發(fā)展策略，將“立德樹人”放在教育的首要位置。我們將社會主義核心價值觀與辦學(xué)理念相結(jié)合，以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以中華傳統(tǒng)文化教育為重點，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的立體化德育網(wǎng)絡(luò)。
2.將美德教育與課程建設(shè)相結(jié)合
開展“微課程”教學(xué)。“微課程”是指以解決班級問題為導(dǎo)向，結(jié)合《美德讀本》，通過10-20分鐘的針對性解讀，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。“微課程”涉及的內(nèi)容非常多，我們主要從“微”晨會、“微”暮省起步。學(xué)生們或從書中的一個小故事、一段圣賢語錄中受到啟發(fā)，或從實踐活動中獲得感悟。
用好“班隊活動”課程。我們根據(jù)學(xué)生年齡特點，充分利用班隊活動開展“十德”教育。一年級主要學(xué)習(xí)“孝”的內(nèi)容，二年級學(xué)習(xí)“禮”的內(nèi)容，三年級學(xué)習(xí)“勤”和“誠”的內(nèi)容。每位班主任確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計教案，上好班隊活動課。上學(xué)期，我們組織教師分別上了“我是爸媽的暖寶寶”“禮儀之花處處開”“與誠信同行”等班隊會展示課，起到了典型示范作用。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展班隊展示觀摩活動，讓中華傳統(tǒng)美德教育成為常態(tài)。
發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。“強化課堂主渠道作用和學(xué)科德育滲透功能，把中華傳統(tǒng)美德教育貫穿于課堂教學(xué)全過程”是學(xué)校對課堂教學(xué)的總體要求，教師們依托學(xué)習(xí)共同體，探討德育途徑、方法，使課堂教學(xué)德育主渠道作用得到充分發(fā)揮。
3.將美德教育與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合
環(huán)境對人產(chǎn)生的影響是潛移默化的，學(xué)校重視創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，使中華傳統(tǒng)美德入眼、入耳、入腦、入心。
校園中四棟樓宇分別命名為“至真樓”“至善樓”“至美樓”“力行樓”，引導(dǎo)師生與家長追求真、善、美，傳承中華優(yōu)秀文化，踐行社會主義核心價值觀。在至善樓一層樓道專門設(shè)立“十德樹人”“感恩園地”“中華傳統(tǒng)節(jié)日”等宣傳欄，通過耳濡目染長期浸潤學(xué)生心靈。二層樓道里專門設(shè)置美德好少年展示欄，使學(xué)生身邊有榜樣，人人學(xué)榜樣，個個爭做榜樣。全校上下初步形成了人人知美德、人人講美德、人人踐行美德的良好局面。
4.將美德教育與實踐活動相結(jié)合
開展“書香校園”讀書實踐活動。全校形成了“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，早上，學(xué)生在朗朗的經(jīng)典誦讀中開始了新的一天；放學(xué)時，以班為單位集體誦讀經(jīng)典。四月，結(jié)合世界閱讀日，開展“詩韻啟蒙 快樂成長”經(jīng)典誦讀活動；九月，開展“經(jīng)典誦中秋”活動，學(xué)生在唱、誦、演的過程中愛上了經(jīng)典文化，愛上了閱讀……
開展“講美德故事做有德之人”主題讀書實踐活動。各班開展講美德故事的活動，學(xué)生有的講述書中的經(jīng)典故事，有的講述身邊的美德故事，臺上的學(xué)生講得聲情并茂，臺下的學(xué)生聽得津津有味，一個個美德故事激勵著他們學(xué)做有德之人。
少先隊組織各班成立“微善社”，教育學(xué)生從主動撿起別人不小心遺落的廢紙等小事做起，踐行中華美德。利用午餐時間，持續(xù)開展“文明用餐――我的責(zé)任”主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生愛惜糧食，文明用餐。
在母親節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)到來之際，開展系列敬老愛親活動，讓學(xué)生在了解中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的同時，懂得愛國就是要從愛身邊的人、愛家、愛班級做起。
一、班主任要富有責(zé)任心,要說到做到,做學(xué)生的表率
認(rèn)真就是水平,態(tài)度決定成敗。其實這句話用在班主任身上最恰當(dāng)不過了,班內(nèi)那些瑣碎、細(xì)小的事,就怕班主任的認(rèn)真,只要認(rèn)真對待,所有事情都會迎刃而解。我認(rèn)為班主任的責(zé)任心另一層含義就是對班級、對學(xué)生的愛。作為班主任更要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。這樣才能順利開展班級工作。課余時間我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流,我既不問他們作業(yè),也不查他們在家的學(xué)習(xí)情況。我只是跟他們拉拉家常,如“你最喜歡哪項運動?”“你周末都去哪兒玩呀?”“你的好朋友是誰?”“你這件衣服真漂亮,是你媽媽買給你的吧,你媽媽對你可真好!”等等,讓學(xué)生覺得跟我說話沒壓力,慢慢地喜歡跟我說話,到最后主動找我說話。這樣我可以從談話中了解到很多事情,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化對其加以引導(dǎo)。面對學(xué)生的錯誤,老師有時難免會產(chǎn)生無名之火。這時,就用這樣的話告誡自己:“以母親的眼神看待學(xué)生,師生間就會有很多溫馨”,“假如是我的孩子”該怎么辦?慢慢地我學(xué)會以寬廣的胸懷對待學(xué)生的錯誤,并采用過后寫小紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。
二、要利用豐富多彩的活動,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的班級氛圍
隨著時代的發(fā)展,特別是實施素質(zhì)教育的今天,又給班主任工作注入了新的內(nèi)涵。班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)注學(xué)生的思想和成長。也就是說,我們教孩子一天就要想孩子一生。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)歷程的起始,是人生的開端。俗話說,萬事開頭難。因此,我認(rèn)為作為小學(xué)的班主任有責(zé)任也有義務(wù)幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使他們熱愛學(xué)習(xí)、珍愛自己、喜歡自己的班級、熱愛自己的校園,進(jìn)而激發(fā)他們健康快樂成長的欲望。
有人說,與學(xué)生同玩,其樂無窮。在教學(xué)和班級管理中,我主要采用以活動促發(fā)展的方法。上課時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生累了,就組織學(xué)生作動手游戲、做猜謎語的游戲、做夾硬幣的游戲、做訓(xùn)練反映機(jī)智的游戲等等,當(dāng)我準(zhǔn)備得游戲用光了,就發(fā)動學(xué)生出點子玩,這樣在不知不覺中,在快樂的氛圍下,學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)知識。用學(xué)生的話說,也漸漸地喜歡上了我這位永遠(yuǎn)讓學(xué)生“猜不透”的老師。
另外,我根據(jù)少年兒童的年齡特點,學(xué)生的知識水平的不同,召開多種主題班隊會。如感恩的主題班隊會《媽媽,我想對您說》《老師,您辛苦了》;召開誠信的班隊會;愛國的班隊會;還有針對班內(nèi)產(chǎn)生的異常情況的班隊會,如《我眼中的同桌》《我的生活我做主》等等。學(xué)生通過親身參與班隊會增強了明辨了是非,辨別善惡的能力,生動而活潑地完成了說教所不能達(dá)到的目的,同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
再者,手抄報成為我們班一道亮麗的風(fēng)景線。隨著學(xué)生年齡的增長,思想意識不斷增強,辨別真善美的能力也隨著提高,創(chuàng)辦手抄報成為了學(xué)生展示自我的平臺。通過找資料、設(shè)計版面、編輯抄寫,學(xué)生們既學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,又培養(yǎng)了他們的動手能力,并且,通過手抄報的自評和展評,增強了學(xué)生的自我提高意識。班內(nèi)種種活動的開展為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個活潑而不亂的班級氛圍,讓他們感受到了上學(xué)的樂趣,學(xué)習(xí)的樂趣。
三、要選擇班級管理的方法,調(diào)動學(xué)生積極性
管理好班級不是易事,使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,每開學(xué)之初就組織學(xué)生討論制定班級公約。我認(rèn)為最有效的一是我采用干部輪換制,讓每個同學(xué)都當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。這樣不僅鍛煉了同學(xué),也增強了他們的自信心和責(zé)任心。最能調(diào)動學(xué)生積極性的是在班內(nèi)我采用了“加星制度”。得到獎勵的加紅五星,做得不好的加藍(lán)五星。具體操作過程我不說了,但這種方法非常容易調(diào)動學(xué)生的積極性。僅舉一個小例子,前幾天準(zhǔn)備春運會時,有的同學(xué)很早就問:老師運動會上得第一加幾顆星?這樣的事,為了達(dá)到效果,我不能自己說了算。于是在班會上我和學(xué)生討論,當(dāng)時我記得有些同學(xué)狠了狠心說:加10個,我說少點吧,加20個怎么樣?從學(xué)生的歡呼聲、拍掌聲中,我知道加星的目的已達(dá)到。第二天,學(xué)生訓(xùn)練的勁頭上來了,不用我去催促,都自覺訓(xùn)練去了。我的實踐證明,其實學(xué)生也是很容易哄的。只要教師略微動動腦,想出一招,學(xué)生都會努力去做。這可能就是所說的管理機(jī)智吧。
一、預(yù)習(xí)――自學(xué)
在預(yù)習(xí)課文與自學(xué)導(dǎo)學(xué)案時主張自主學(xué)習(xí)，意在情境、方法和多方面、多角度的教學(xué)活動中，給予學(xué)生自由選擇的權(quán)利，改變他們在學(xué)習(xí)過程中的依賴性和盲從心理，幫助學(xué)生樹立自信心和獨立思考能力。
班主任的引導(dǎo)作用，主要是把握班隊會的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之成為主題班隊會的積極參與者。學(xué)生的主體作用，主要是學(xué)生積極參與班工作的設(shè)計和實施，發(fā)揮他們的主體能動性。班主任要充分相信學(xué)生，尊重W生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此班主任要善于指導(dǎo)，善于把自己的教育意圖滲透給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，培養(yǎng)他們當(dāng)主人的能力。
二、合作交流
法國著名科學(xué)家貝爾納說：“一個新設(shè)想可能由兩三個人集中他們的知識或者設(shè)想而產(chǎn)生。”合作即要在合作中學(xué)習(xí)別人的新思維、新方法，更重要的是學(xué)生在合作與討論中認(rèn)知自己的不足，從而擺脫無效的習(xí)慣思維。世界上大多數(shù)科學(xué)家除了具備獨立思考的精神外，良好的、活躍的、敞開的思維習(xí)慣是他們共有的品質(zhì)。
1.知識是有層次的，學(xué)生是有差異的，差異只有區(qū)別，無優(yōu)劣之分。合作交流既是解決探討問題的過程，更是學(xué)生在模擬與體驗社會與工作的過程，學(xué)會與他人交流問題，樹立向他人學(xué)習(xí)的意識，學(xué)會尊重他人，學(xué)會幫助他人，學(xué)生共同成長，形成從善、向善的美德，這是合作交流的文化內(nèi)涵。
2.交流是有針對性的，即每個學(xué)生所能獨立思考的部分不盡相同，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，使每個問題都能獲得解決。
合作學(xué)習(xí)是學(xué)生在談?wù)撝袑W(xué)習(xí)他人的新思維，修正和提高自己思維的有效過程，所以，學(xué)習(xí)的過程亦是群體思維產(chǎn)生共鳴的過程。
三、展示
展示是討論過程的真實再現(xiàn)。讓學(xué)生登上舞臺演繹他們真實的故事，就是展示的基本內(nèi)容與內(nèi)涵。首先由那些創(chuàng)造出火花的學(xué)生展示，與其他學(xué)生共享他們的智慧，學(xué)習(xí)他們思考問題的角度，分享他們解決問題的方法與途徑。
比如在班級工作中，通過開展“偉大的祖國”主題隊會活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與討論、表演小品、演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高熱愛祖國的意識，體會祖國的繁榮昌盛，懂得愛國是中華傳統(tǒng)美德，用實際行動來愛護(hù)我們偉大的祖國。
教師作為指導(dǎo)者，是學(xué)生身邊的向?qū)В詈鸵龑?dǎo)學(xué)生深入地探究某個問題，包括學(xué)生各種活動中的引導(dǎo)和激勵，以及培養(yǎng)質(zhì)疑與操作品質(zhì)等。自主學(xué)習(xí)和獨立思考的一個顯著特征是通過主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。我們提倡用學(xué)生自己的眼睛看世界、用自己的心靈體驗世界、用自己的語言表達(dá)學(xué)生自己的感受。這一切都建立在他們主動觀察和探.究的基礎(chǔ)上。我們強調(diào)學(xué)生對周圍的世界有著與生俱來的好奇心，并能夠積極地尋求信息幫助自己理解和解釋它。
