時間：2023-05-30 10:37:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇閑敲棋子落燈花，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、古詩《約客》原文：
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
2、意思：
梅雨時節家家戶戶都被煙雨籠罩著，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。已經過了午夜約好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。
3、《約客》是南宋趙師秀寫的，該詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景。詩歌采用寫景寄情的寫法，表達了詩人內心含而不露的寂寞之情。情景交融、清新雋永、耐人尋味。
（來源：文章屋網 ）
道之生，無常之變；道之滅，無妄之災。
一盤棋，輸贏乃兵家常事，贏了不必張狂，輸了也該拿的起，放的下。
輸一盤棋，可以重來，而人一步。生之路卻不容走錯
人生如棋，所以有了"閑敲棋子落燈花"的閑適，
"常人只消一盤棋"的灑脫，
以及"玲瓏局"的玄機。
人生如棋，是一種競爭，也是一種調和，
漫漫人生，變換不定，令人也難免舉棋不定。
人生如棋，棋局萬變，棋勢無定。
棋中不同角色各有千秋，
你扮演的角色需要你的功底，你吟唱的詩句需要你的累積。
還有多少棋子供你支配?已有多少收獲在你心中?
是否應該更小心地，把所剩無幾的棋子，放在最佳位置上?
用現有的能力組合最佳的效果。
人生如棋，人如棋子……
有時需要聽從別人的擺布，什么時候才能走出棋局，做一個棋手，
那需要你的努力和機遇。
也許，正因為有棋落無悔的規則，
所以才有棋如人生的說法。
又或許，不論多高的棋家都控制不了棋局的最終結果，
作者：徐再思
一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。，三更
歸夢三更后。落燈花。棋未收，嘆新豐孤館。人
留。枕上十年事，江南二老。憂，都到心頭。
【《雙調·水仙子·夜雨》重點字詞解析】
①“一聲梧葉一聲秋”=句，梧桐葉的落下，預示了秋天的
到來，雨打在芭蕉上的聲音更使人增添了一份愁悶。一點芭蕉，
是指雨點打在芭蕉葉上。一點：指雨點。②燈花：油燈結成花形
的余燼。③新豐孤館：用唐初大臣馬周的故事。新豐：在陜西新
豐鎮一帶。馬周年輕時，生活潦倒，外出時曾宿新豐旅舍，店主
人見他貧窮，供應其他客商飯食，獨不招待他，馬周命酒一斗八
升，悠然獨酌。④二老：指年老的雙親。
【《雙調·水仙子·夜雨》鑒賞賞析】
這是一首寫游子思鄉的小令。作者以極其流暢的語言將旅人思鄉的感情表現得淋漓盡致，感人肺腑。開頭三句，
“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后”，寫詩人在雨夜借宿他鄉，半夜三更聽到外邊風吹梧桐
葉，雨打芭蕉聲，不禁愁腸百結，夜不能寐。古人云，～葉而知秋，更何況梧桐在古典詩詞中又是凄涼悲傷的象
征。如王昌齡《長信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南官清漏長。”寫的
是被剝奪了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深官里，形孤影單、臥聽官漏的情景。詩的起首句以井邊葉
黃的梧桐破題，烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍。再如李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”
寫梧桐葉落，細雨黃昏，滿目凄涼，更添愁思。所以這里的雨滴梧桐，渲染了因綿綿的鄉思、悠悠的鄉情所帶給
作者的無窮的愁苦和悲哀。第四句“落燈花棋未收”，寫歸夢忽醒，回到了獨宿客舍的現實情景。夢醒后，首先
看到一盞殘燈，由燈光看到凌亂的棋局，由棋局而想到自己的處境。化用宋代趙師秀的名句“有約不來過夜半，
閑敲棋子落燈花”。殘棋束收，燈花已落，從側面刻畫思鄉者夢前以棋解悶，夢后獨對孤燈百無聊賴的神態。第
五句“嘆新豐孤館人留”，聯想到唐初大臣馬周的遭遇。這里暗示了詩^百無聊賴、備受玲落的情懷，抒發了對
窮愁潦倒生活的不滿。最后三句，“枕上十年事，江南二老憂，都到心頭”，寫雨夜夢醒，勾起作者無限的愁思
。人生的酸甜苦辣一時涌上心頭，回想平生成敗的經歷，他仿佛看到和妻子在枕上喁喁細語的景象，看到雙親在
家里為他擔驚受怕的面容。作者心潮澎湃，再也不能人睡。這里詩人用了傳統詩詞中從對面落筆的手法，不寫自
己如何思念雙親，而寫二老為游子擔心，于是使文意更加婉曲，讀來令人回腸蕩氣。“都到心頭”，四字戛然而
止，臺無限憤慨，令人回味無窮。游于思鄉之主題，在傳統詩歌中是屢見不鮮的。而此曲把游于思緒刻畫得細致
入微，頗具典型意義。特別是開頭“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點憨，三更歸夢三更后”這三句，耐人尋味：
蓮用幾個相同的數詞和量詞，音調錯落和諧，正好表現忐忑難安的心情。說一聲桐葉，一點芭蕉，即意味著一聲
稀記得北國，千里冰封，萬里雪飄，人斯至矣，必生“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”之情。北國的冷，冷得生疼，冷得不敢忘，便如詩經深深滲進了中華的血液，源遠流長。
可這兒是南方啊，是楚辭中的南國，是詩人的江南啊。江南有多冷，就有多纏綿。幾許西風過，頰面生疼，古木招搖，可笑欲拒還迎。枯草衰，不述滄桑；雁南飛，難言惆悵。緩緩雪下，墊不起江南柔弱的青蓮，伊人似雪，一樹櫻花裝。北國有梅傲雪怒放，南方有水緩緩依舊，看不到來時，望不到歸處。冷江南，多纏綿，風也纏綿，水也纏綿。
江南古鎮，輾轉難眠，有風偷暖。小軒窗難閉，明月照，不見梳妝人。西樓不再，想來當年后主心寒，布衾不暖，一夜與冷纏綿。奈何不徹骨，卻綿延，何時更明天？多情了，我非子美，何來煩勞絲。江南自古多情處，不缺繁華，不少衰敗。多少英雄，不記當年美夢，一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。小城深處，忽聞一聲驚堂，華燈初起，紅袖添香。江南冷，多纏綿，無情纏綿，多情也纏綿。
我若愛詩，必閑敲棋子落燈花；吾若興文，必寫風乍起，吹皺一池春水。然而，我卻只是一個過客，揮鞭策馬過，不記煙雨塵。奈何江南多青睞，眷顧這多冷。莫不是叨擾了巴山夜雨的西窗燭，亦或是又驚起了一湖漣漪，一如生疼的筆下，我打江南走過，那等在季節里的容顏。青石板路上青苔依舊，馬蹄聲不響，門扉不開，舊時屋，檐上雨，一點一滴，到天明，冷到人心里。最冷癡情時，沈郎腰減，潘岳白頭。江南冷，多纏綿，恨也纏綿，思念也纏綿。
杭州西湖冷，斷橋有殘雪。雷鋒塔下白蛇冷，有人傷心。江南最愛蘇州，園林四季如春，不改風情。可憐幾棵梧桐老樹，尤抱墻角。假山可惜了昔人，堂上花屏依舊，玉壺清茶，煮茶人未歸。不恨流年無情，最恨西風，吹夢成今古。秦淮不冷，月光寒，曾幾潑墨為金釵，曾記否，一曲琵琶驚兩岸，如何天涯逢知己。可憐莫過玄武，一湖清水，凍得人銷骨。冷江南，多纏綿，蘇杭纏綿，金陵也纏綿。
冷江南，多纏綿。
“待日西廂下，迎風戶半開。隔墻花影動，疑是玉人來。”好一首《明月三五夜》，好一個癡情的崔鶯鶯，好一派等待的月夜。
沒有人喜歡在失望中度過一生。等待，給人以希望。在這個年月里，我鐘愛著一種等待，因為那是一種享受。
獨自坐在窗前，品一杯香茗，眺望遠方。等待，是一種享受。
看著李清照“倚遍欄桿，只是無情緒”，本是一種凄美的等待，卻是“連天衰草，望斷歸來路”。這是何許深、何許濃的情呢!
等待，是一種享受。杜牧的“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，用二喬的命運來說明赤壁之戰的影響，抒發了自己懷才不遇的苦悶之情，卻也是在等待中滿懷希望，，希望有朝一日自己這匹千里馬可以遇到伯樂。
等待，是一種享受。西廂便是崔鶯鶯在等待中暢想的地方。在那里，所有的癡情女子都盡享等待之樂。
等待，是一種享受。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，早已告訴了我們。“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的宏愿，震撼了無數人的心弦。他在無助時想著幫助別人，在等待中度過余生。
等待，是一種享受。《蒹葭》中的主人公雖沒有得到美好的愛情，有著求之不得的惆悵心情，卻依然不畏艱難險阻，執著追求，期待著自己心儀的女子能夠對自己笑一笑。
“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”。趙師秀有他的等待，我亦有我的等待。等待即生活，等待即快樂，快樂即享受。我現在雖然尚小，無法理解崔鶯鶯對張生的愛，但我知道，等待也是一種享受。
等待，是一種享受，來源于內心深處。
高三4班
侯會娟
雨燕放棄了溫暖的巢穴，而最終學會了飛翔；蒼鷹堅持了自己的信念，卻最終飛上了蒼穹。
蟬因放棄了那身堅實的軀殼，才長出了輕盈的雙翅；貝殼堅持了砂子的痛苦，才孕育出了傾國傾城的晶瑩光澤。
梅花因放棄了春天的陽光燦爛，才成就了傲立枝頭、香飄萬里的英姿；胡楊因堅持了自己的崗位，才創造了“死后三年不倒，倒了百年不腐”的神話。
放棄抑或堅持？我開始疑惑。
“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”一位悠然的雅士，在梅子黃時淅淅瀝瀝的夜雨中，靜聽蛙聲一片，撫弄棋子，在跳動的燭光中靜候友人的對弈。他放棄了功名利祿，升官發財，卻因此成就了自己的夢想，讓自己的名字于滔滔長水中經久不衰。
放棄，或許是一個不錯的選擇。
“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”一位高貴的文人，在秋高氣爽的季節，在南山下，悠然自得的采著，于抬頭的剎那間望見了，那美妙之景便輝映于他的詩文。他本是一名官員，因堅守高尚的節操，而不愿與世俗同流合污，最終選擇了歸隱于山林，但他的詩作也從此開始大放光彩。
有時候，努力堅持下去也會成功。
我不禁又一次疑惑起來，我到底該如何選擇？
“其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。”一代詩人、政治家屈原，為我解讀了心中的疑惑。為了楚國百姓，為了楚國的未來，他一次次的向君主進諫。為此，他一次又一次被流放。為了堅持自己的理想，堅持自己的信念，他放棄了自己的生命，但他最終卻贏得整個民族的敬仰，端午節更是他曾經存在的象征。
噢，我明白了，有時候，你放棄了一個選擇，其實你也因此堅持了你的另一個選擇；有時候，你堅持了你的一個夢想，與此同時，你也必須放棄你的另一個選擇；但更多的時候，放棄或堅持就如同一支梢頭的并蒂花，缺誰都不行。
語言放棄了溫暖舒適的巢穴，而選擇了堅持自己學飛的信念；蒼鷹堅持自己飛翔的信念，而放棄了安逸的生活。
蟬放棄了那身堅硬的軀殼，而選擇了輕盈的雙翅；貝殼堅持了砂子的磨礪，卻放棄了閑適的生活。
高一、14班 程蕊
采菊東籬下，悠然見南山。
——題記
當“采菊東籬下，悠然見南山”的生活被高速的信息生活所代替，當“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的古道被高速公路所代替，當“有約不來過夜閏，閑敲棋子落燈花”的油燈被白熾電燈所代替，當“無言獨上西樓，月如鉤寂寞梧桐深院鎖清秋”的深院被高樓所代替……于是，手機代替了“日日思君不見君”的惆悵；電腦和電視代替了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑；如煙花般炫燦的速食愛情代替了“執子之手，與子偕老”的亙古。而當歷史文化被現代文明所摒棄時，當高樓大廈，工廠公路充斥著整個世界時，給我們帶來了什么？給我們帶來的不僅是精神上的空虛，更是家園的破壞，于是低碳生活，保護環境便悄然在人群中興起……
衣，少買一件不必要的衣服，就可以減少2.5kg二氧化碳的排放，另外，棉質衣服比化纖衣服碳排放量少，多穿棉質衣服，也是低碳生活的一部分。
食，多吃素。生產1kg牛肉排放36.5kg二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量僅為該數值的，另外本地的果蔬和水也比外地運輸來的排放二氧化碳量小，此外低碳飲食還包括適量喝酒，如果一個人一年少喝0.5kg的酒，可減排二氧化碳1kg。
住，選擇小戶型，不過度裝修，減少1kg裝修用鋼材，可減排二氧化碳0.9kg，少用0.1立方米裝修用木材，可減排二氧化碳64.3kg。
用，節水、省電，以11瓦節能代替60瓦白熾燈，每天照明4個小時計算，一支節能燈一年可減排二氧化碳68.6kg，隨手關燈減排二氧化碳4.7kg。如果每臺空調在26度的基礎上調高一度，每年可減排二氧化碳21kg，每少用一個塑料袋可減少二氧化碳排放0.1g，只要減少10%的一次性筷子，每年能減碳10.3萬噸，少用電梯，合理使用電腦、電視、冰箱等電器，及時切斷電源，紙張需兩面用。
行，少開車，選小排放量車，每月少開一天，每車每年可減排放二氧化碳98kg，如果選用公共交通工具或自行車，二氧化碳的排放量，將會更少，此外排氣量為1.3升的車，每年減排二氧化碳647kg。
古詩詞若是那樹，雨水便是樹的甘源。我們賞析詩詞，雨水是值得玩味的。那些雨水醞釀的甘霖，聽得見、看得到。悲中有雨、喜中有雨，得亦降雨、失亦落雨，暖有雨、寒有雨，愛也雨、恨也雨，情又雨、愁又雨……
一年四季，白與晝，亙古不變的淅淅瀝瀝、滴滴答答，修成了喚醒大自然生機的神奇音符，恩賜于萬物，熱鬧于人間。早春初萌，自有那乖巧的小雨款款臨降：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，如此這般?徘岢徑?皇?碌南贛甏呱?瞬萆??溉蟆⑷嶧??粲腥粑藜潯閔梟?司?賴氖?榛?狻！昂糜曛?苯冢?貝耗朔⑸?保?糜昃褪嗆糜輳⊥蛭錈壬?枰??氖焙潁??突崞?歡?粒?搖八娣縝比胍梗?笪鏘肝奚?保?庠諶笪锏拇河暄≡褡挪話?嗣搶妥韉囊雇砬那牡亟盜伲?餼褪僑萌嘶斷駁拇河昶犯瘢渙ちせ蘋韜螅?菽救杖招攏?宦仿趟?嗌階吖???坪銎穡?鹽駁偷悖?撓甏?吹氖茄?鄣摹胺綬??侗?懵叮?晗戳窕ㄉ??臁保?？茨譴迮??夂勺鏨。?鐐?砭剖址鏊桑?液笙?孕?次猿ず紓?允且環?┘益矣曛????谷宋蘧×髁?弧扒鎘昃?荊?鋁咕皇睿?鋪斐醭埂保?〕∏鎘昱?鋁梗?刑炯洌?ㄓ?蕁⒁兌鴉疲歡?昝揮旭娉鄭?叭松?嗌俅呵錮錚?糇∫歡?荊?踅??鈉貧?紓?缸憾啪楹煸謨晁恐小薄?
雨入詩詞便有了靈性。雨兒連綿，如坐禪自語，聆聽雨音，如歌如泣。雨知人意，雨解風情：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明”，這絲絲縷縷的雨兒訴說著多少人生的感悟；“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦”，風驟雨疏間夜雨也能道出心靈瞬間的悸動；“春水碧于天，畫船聽雨眠”，這雨聲能否讓你忽略塵世間無盡的紛爭呢？雨入詩詞便有了感情。“細雨魚兒出，微風燕子斜”，彼時的細雨愉悅輕柔；“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤”此刻寒雨的傷感低落；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，這雨又是閑適與悠然的，種種詩詞所述雨境你可曾有所體會？
要說雨景中最美、最招人歡喜的即屬江南之雨了。宋朝蘇軾的奇雨曾將西湖幻化為淡妝濃抹總相宜的女子，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。詩人趙師秀還專門寫了“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，將南國雨中一片迷蒙的整體景象和草地池塘的近景一一展現眼前。陰雨連綿，空氣潤濕，池水陡漲，青蛙歡歌一片，目所見，耳又聞，聲色俱全。“鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈”則是蘇軾湖上與張先同賦聞箏時筆下的雨過山青之景象，人物與雨后美景相映成趣，音樂與山水相得益彰，真可謂是言盡而味永了。然而能夠成就另一種清新雋永之意境的可要屬杏花之雨了。陸游《臨安春雨初霽》中，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”中，一場徹夜淅瀝的江南夜雨滋潤著深巷杏花，四處飄香；陳簡齋詩云“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，使人們于蒙蒙中對仿佛觸手可及的春雨杏花之世界產生無限的向往，既濃亦淡，既真亦幻，情深悠遠。
燈，有一個火字邊，必然跟火有關系，不然怎么說“萬家燈火”？每看到描寫城市夜景“華燈初放，萬家燈火……”的句子，我總會被一種溫馨的情愫浸泡著。
人類對燈的需要大概是我們的初民對群居生活集體無意識的體現。在茹毛飲血的夜色山林中，每個人都被寒冷、野獸的侵襲、孤獨包圍著，自從燧人氏發明了火（西方人說是普羅米修斯盜來的），先民們可以用火取暖，驅逐野獸，火光照亮了他們清涼的眸子，點燃了心中的激情。伙伴，有火才有伴呢。現在許多少數名族保留著的火把節就是對先民們夜生活的緬懷和延續。
我的童年的許多個夜晚都是在恐懼中度過的。那時，我經常一個人在燈下復習功課——母親總是晚飯后就丟下我帶著妹妹串門子去了。夜色沉沉，我驚恐萬狀。一會兒抬頭望望窗子，又低下頭來做作業。抬頭時，外面黑乎乎的令人膽寒，低頭時，又害怕窗子下鉆出一個青面獠牙的鬼來；把燈關了，怕鬼伸手就可摸到，打開燈，又怕鬼知道只有一個小孩在家來吃我。木樓下，牛兒在木柱子上擦癢，樓板都會震顫，豬“吧嗒，吧嗒”地嚼著什么，如同啃骨頭一樣。做完作業，左等右等，母親她們還沒回來，有時就趴在桌子上睡著了，被母親揪起來洗腳時，迷迷糊糊地拎鞋子都會去拎鐮刀呢。
燈下等人實在是一件太無奈的事。當然，有時又是一件多么幸福的事！
那時，沒有作業的夜晚，也會到大場上草垛子旁去打戰、躲貓貓，散后就往家里趕，遠遠地見家里亮著燈，心里就樂開了花，有時沒有燈，就坐在門口石墩上數星星，找那顆是我，找著找著，顆顆都向我調皮地眨眼睛呢。
每個黃昏，看到人們行色匆匆的往家里趕，我都會被感染，鳥兒倦飛也知返還，何況人呢？我總會臨時決定騎車回家。哪怕是被雨淋了，燈下妻子找衣服，女兒剛會走路也懂去拎鞋子，回家換衣都覺得心里樂滋滋的。那時，由于住房擁擠，我讀書就在臥室里。燈下，和著妻兒均勻的呼吸看書，等著創作的火花擦亮，那真是一種享受。
在下雨的夜晚，一家人從外面背著孩子回來，站在門口，打開路燈的那一刻，我總會有一種莫名的感動：一燈、一把傘、一把鑰匙，打開共同的家門，心里真溫潤！
燈下等人的感受，古人也有：“約客不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”怎樣閑極無聊；“一燈如豆一燈如豆最相思”，燈下思人，孤單并不寂寞；燈下等人，我就像一個孤零零的逃犯。偶爾，和妻子拌嘴后妻兒回娘家去了，一個人在燈下，童年的那種恐懼還會不知從心靈哪一個角落蹦出來呢？
燈下，上網等人也是一種情何以堪的事。青燈照壁，等的人就是不上線，堆積了幾天的心事，郁結在心頭的暗結，心中的那份牽掛……縱有千般風情，更以何人說？左等右等，出出進進，上上下下，走走停停，對方的頭像、呢稱還是灰色的，關了又怕對方上線，鈴音響過千聲總不是。抬眼窗外，銀河西斜，竹影疏疏，這時總會胡思亂想起來：是不是上次一語不當，還是突發疾病、甚至家庭變故……害怕一次說再見就終身再見了。
燈下等人，若對方真出現了，那又是石破天驚的一種狂喜呢。燈下，漫卷詩書喜欲狂，真想聊個三天三夜不嫌多呢。
2012年7月22日16:04定稿。
一滴水能反映出太陽的光輝，一片枯葉能顯現肅殺的清秋，窺一斑而見“全豹”。
馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發現它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨自在冰冷的玉枕上度過，每一日都在猜忌與妒忌中度過，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對的是毛延壽們的貪婪和盤剝，以及姐妹們孤獨的淚水。我曾希望皇帝會垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭！
“老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。”
（阿Q）要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。”
約客（趙師秀）
l黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
材料二點絳唇
李清照
蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客入來，襪?i金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
1、秋天樹上枯黃的葉緩緩欲墜的姿態令人駐足，它總是在落地之前，做出最后的拼搏，到少再做一個優雅的后空翻或者再轉個圈，然后才心甘情愿地成為人們腳下那一聲不以意的脆響。
2、天邊那一彎新月發出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發出縷縷清香，沁人心脾。啊！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。”
1、王道士每天起得很早，喜歡到洞窟里轉轉，就像一個老農，看看他的宅院。他對洞窟里的壁畫有點不滿，暗乎乎的，看著有點眼花。亮堂一點多好呢，他找了兩個幫手，拎來一桶石灰。草扎的刷子裝上一個長把，在石灰桶里蘸一蘸，開始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現，農民做事就講個認真，他細細刷上第二遍。這兒空氣干燥，一會兒石灰已經干透。什么也沒有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片凈白。道士擦了一把汗憨厚地一笑，順便打聽了一下石灰的市價。他算來算去，覺得暫時沒有必要把更多的洞窟刷白，就刷這幾個吧，他達觀地放下了刷把。
2、他呆坐在地上，雙目呆滯，兩眼無神，一切都無法挽回。一切還浮現在眼前，劊子手刀起刀落，自己便失去了做人的尊嚴，他想到了死。
葛峰
老姜是我們學校燒鍋爐的臨時工。
學校把鍋爐房包了出去。老姜買煤賣水，自負盈虧。
老姜矮小、黑瘦，歲月的滄桑刻在臉上，看不出實際年齡。他好像一年中大多數時間都穿著皺巴巴的西服，白襯衣，系著紅的一拉得領帶。天寒地凍的日子，西服外面套上一件點點油漬的磨得發亮的羽絨服。
老師們打水時，很少和他打招呼，最多以“師傅”呼之。我第一次叫他“姜老師”時，發現他眼中晶瑩的東西在百轉千回。
接觸多了，彼此有了親切感。老姜四十出頭，仍屬于對愛情有資本期待的年紀，但他孑然一身。在老家，也有人給他介紹過幾個對象，但都無疾而終。在農村找不上媳婦是件丟人的事。他不想成為人們飯后的談資，逃離了生活多年的鄉村。進城后，熱心人給老姜介紹了一個算是門當戶對的女人。那女人看重的不是老姜，應該是老姜日漸瘦癟的錢包。當他的血汗錢換了主人之后，女人便杳如黃鶴了。
我不知道那個女人是否帶走了老姜對未來生活的信心，不知道他是否仍在等待生命中屬于他的“真命公主”的降臨？不知道他一個人在路上還要走多久？能否迎來面朝大海，春暖花開的那天？
老姜的生活一如往常。十幾平米的鍋爐房小院打理地井井有條。院中的時令瓜果青菜青翠欲滴,招蜂引蝶。墻外郁郁蔥蔥的爬山虎染綠了校園的樹木小草,也染綠了人們淺色的心情。
老姜生活簡樸,很少吃肉,一盤辣椒,兩根黃瓜就是下酒的佳肴。盡管這樣,還是常常入不敷出。有的學生嘴甜打個招呼，水錢就不要了。一女生打水時說,錢包丟了，吃飯都成了問題，水錢下回再給。老姜分文沒要，還給了那女生20元。自此以后，隔三差五就有學生說錢丟了，希望老姜能周濟一下。去的人多了，老姜意識到問題的嚴重性，卻難辨真假。
心情不好時，老姜卻六親不認。一男生打完水一聲不吭就走，老姜扯住胳膊不讓走。一群學生幫腔起哄，老姜不示弱，大有舌戰群儒之勢。男生自視比老姜高一頭，根本不把他放在眼里。老姜也不是吃素的，死死抱住胳膊，男生怎么也掙不脫。這使人想起《阿Q正傳》中阿Q與小D“龍虎斗”的場景。這樣的事情發生了幾次,學校領導警告老姜,再和學生沖突就走人。
老姜好長時間都郁郁寡歡,無聊時就下象棋,大多數時候是和自己下。在自己的楚河漢界里,他是指揮千軍萬馬的英雄,靜靜地釋放著紫色的靈魂。
汶川地震時，學校組織捐款。普通老師每人100元，中層以上教育干部200元，多則不限。大紅榜貼出后，很多學生駐足觀看。紅紙上最后一行刺激了他們的神經。姜友聲：50元。50在眾多趾高氣揚的數字中顯得那么蒼白無力而自慚形穢。學生們對那個名字表現出不屑、鄙視，油然而生出一種憤慨。姜友聲這個名字很快臭遍校園。姜友聲是老姜的名字。
高考前的一個夜晚，我和一位老師在學校值班。在操場溜達時，遇到了老姜。那晚他心情好，盛情請我們喝兩杯。我們一再推辭。熄燈鈴響后，老姜跑到辦公室說“我從地攤上買了幾個菜，累了一天，解解乏。”我有些遲疑，推脫說一會過去。同事認為和老姜喝酒一是影響不好，再者也有失身份。那晚，我們沒去。不知老姜是否有“有約不來過半夜，閑敲棋子落燈花”的焦躁？躺在床上久久不能入眠，六月的暑氣籠罩著我，心頭卻有涼風陣陣吹起。不安郁結心中，錐心一般的痛。
去年，學校辭了老姜。他流著淚依依不舍地離開了生活了五六年的地方。聽說,老姜去了外地。后來再沒聽到他的任何信息。
想起老姜會有莫名的心酸,耳邊總回蕩著網絡短片《老男孩》的片尾曲：看那滿天飄零的花朵,在最美麗的時刻凋謝,有誰會記得這世界他來過。
關鍵詞:課堂積累;古詩詞積累;課外美文;展示
筆者從事中學語文教學已經15個年頭，長期的語文教學實踐中我深感作文教學指導的重要性。很多學生語文基礎知識很好，但一遇到作文就懵了:要么照搬范文，要么搜腸刮肚，進行詞語的堆砌。學生寫作文就頭疼，教師批改時更是如同嚼蠟。有位老師說得好:“改作文就像吃藥!”老師們也有苦衷!新課改已經實施五個年頭，作文教學仍被束縛在傳統教學的桎梏中。很多中學語文教師只在周五下午作文課上談作文，在常規教學中幾乎不談寫作，這就形成了一種循規蹈矩的教學模式:日常上課不滲透作文教學，僅作文課才對學生進行作文指導，教學內容可謂涇渭分明，井水不犯河水。試問如此教學，學生的作文水平怎能從根本上提高呢?多年的作文指導教學中我有粗淺的體會，核心就是兩個字:積累。筆者愿在這里與同仁們共同商榷。
一、課堂積累
課本中所選文章都堪稱經典，是很好的寫作范文。在授課中一定要千方百計地引導學生賞析、品味、積累課文中的語言。例如散文經典《春》中關于小草的描寫:“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”其中“鉆”字用得恰如其分:春草萌發，破土而出，情態畢現，何其生動!“嫩嫩的，綠綠的。”春草色澤，質地撲面而來，我們仿佛置身于一片春草的綠意中。此時提醒學生:再寫春草時可以借用，相信學生會欣然點頭稱是。
又如在紀伯倫的《雨之歌》中是這樣描寫雨滴的:“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”運用擬人手法，從不同的角度寫雨滴，可觸、可感、可想。賦予雨滴以情思，生動感人。在講清這些后我安排了如下句式仿寫:風是，雪是，花是。像這種句式仿寫，是我在平時授課時的最愛，每當有好句子時我都不忘對學生進行此項訓練，久而久之，學生仿寫能力越來越強!
二、課外古詩詞積累
中國古典文學特別是古典詩詞是傳統文化的精髓，是文學創作的高峰，古往今來，文學大家莫不從中吸取營養。因此，我特別注重學生古詩詞的積累。比如在南宋詩人趙師秀的《約客》中有這樣兩句:“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”品讀這14個字神來之筆，我們仿佛清晰地聽到詩人寂寞的嘆息和清脆的棋子聲，如聞其聲，如見其人。我提醒學生注意觀察生活，體味細節，善于從古詩詞中學習描寫生活細節的方法。
古詩詞中這樣的例子還有很多，辛棄疾《清平樂.村居》中有“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”“臥剝”一詞寫出了小兒的頑皮可愛情態，讓人忍俊不禁;唐人胡令能寫道:“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。一幅專心垂釣而心無旁騖的畫面躍然紙上，詩人捕捉生活中細節的功力讓我們折服。
古詩詞這些生動的細節描寫，引起了學生極大的興趣，學生樂讀樂記，養成了吟誦古詩詞的好習慣，不但積累了素材，而且積累了觀察生活細節的方法，不知不覺運用到寫作中去，嘗到了積累的甜頭。
三、課外美文的積累
在緊張的教學之余，我經常向學生推薦一些優秀的課外文章。《讀者》中的文章推薦的最多。《三更有夢書當枕》中對讀書方法的指導讓學生耳目一新;《人生一默》中劉庸對辛棄疾詞作的獨到理解讓學生茅塞頓開。《恭親王“鬼子六”》讓學生對清朝的滅亡有了更加理性的認識;熊召政如此評價各朝功過:“戰國養士，漢代養武，唐代養藝，宋代養文，明清養小說。”讀后讓人大呼過癮。學生聽了之后受益匪淺，積累了不少知識。
四、學生積累的展示
