時間：2023-05-30 10:35:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黑板報模板，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我樂于付出：為學校、為朋友、為家人……
記得去年快要開學的時候，學校里要在開學之前出完開學黑板報，由學校宣傳部負責，可宣傳部中的同學因為天氣太熱都找借口推辭了，于是，大隊部的唐老師問我：“暢暢，你作為宣傳部的一員，一個人能出好黑板報嗎？”“我，我怕一個人出不好，”我支支吾吾，但又爽快的答應了，“我十分想為班級，為學校付出，我一定會出好的。”
于是，我立刻回到了家里，查了許多有關開學的黑板報，千挑百選中，我終于找到了自己滿意的黑板報模板，加上自己的精致設計，那獨一無二的創意便誕生了，接著，又迅速來到了學校，做好排版的工作后，我開始畫畫了，我先準備畫一個背著書包的小女孩，可由于細節太復雜，畫起來需要很長時間，我先畫好輪廓，再仔細描繪起來，終于畫好了，可一看，那小女孩竟一只手臂長，一只手臂短，當時正是烈日炎炎的下午，畫了這么長時間，汗水早已沁出了額頭，像斷了線的珍珠似的流了下來，一想到還要擦掉重畫，就想要放棄了，可又想到了老師無比期待的眼神，又鼓了鼓勁這時，美術老師走了過來，看到了我的畫，笑瞇瞇地說：“這畫畫的不錯，如果把手臂再修改一下就更好了，加把勁兒。”聽了老師的鼓勵，我心想：我出黑板報是為了為學校出力，我一定要讓學校變得更美。插圖，文字，邊框，終于，黑板報在我的努力下終于出好了，同學們看到了我畫的黑板報都贊不絕口，老師看到了，也露出了笑容，“你瞧，著黑板報的插圖畫的真不錯。”“嗯，劉暢同學真能干，我果然沒有看錯。”……在老師和同學的表揚聲中，我也嘗到了付出后收獲的喜悅。
為學校付出，我得到了贊許，為他人付出，我更樂意。
我樂于付出：同學生病了，我愿意放棄自己的休息時間為她補課；朋友因為大隊委員落選心情很糟糕，我愿意和她分擔心中的不悅，開導她、鼓勵她；鄰居的小孩因為不小心摔壞了心愛的玩具，我愿意把自己心愛的玩具送給他；盲人叔叔在十字路口徘徊了，我愿意先扶他過馬路再回家；爸爸媽媽工作累了，回到家，我給他們泡杯茶、削個水果、放好洗澡水；家里大人們都出去了，只有我和小弟弟的時候，我試著給他泡奶粉、換尿布……即使因為一開始的技術不嫻熟我的右手都被燙傷了，即使因為弟弟的調皮不懂事，把尿尿撒到我身上………。。這一切，我都樂意。我樂意，我的付出換來了同學的加倍努力、我的付出換來了朋友的真情感謝、我的付出換來了陌生人的嘖嘖稱贊、我的付出換來了爸媽的深情擁抱、我的付出換來了小弟弟的燦爛笑容………
我是一個樂于付出的孩子。為學校、為朋友、為家人，以后還要為社會，我都樂意。我堅信，付出總有回報，得到的遠比付出的要多得多。
金盟小學五年級:凌申易
班級高考文化建設是一個系統的工程，更是一個動態的過程，班主任和學生在高三備考的一年中，可以根據不同時間段的特點和學生中出現的不同問題，創造性地建設動態的高考文化。將文化對學生的激勵作用貫穿于整個高三學習的始終。
那么如何在高三建設動態的班級高考文化呢?筆者進行了一些有價值的探索，與各位同行探討。
一、確立班級目標
班級目標是班級發展的精神支柱，引領著學生前進的方向，還可以激發學生的積極性和主動性，增強班級的凝聚力。
高三開學伊始，我就組織學生召開了一個主題班會，討論“什么是高三的關鍵詞?”學生非常積極、投入，討論出很多高三關鍵詞：潛力、激情、習慣、自律、心態、勤奮、充實、高效、拼搏、自信、堅強、樂觀、獨立、競爭、責任、健康、專注……在此基礎上我們共同挑選出四個詞語作為我們的班級目標(自律、高效、樂觀、健康)，并將這些詞語呈現于班級最顯眼的地方。
自律：形成良好的學習習慣，努力踐行“習慣決定性格，性格決定命運”的真諦。
高效：高三一年考試不斷，努力在頻繁的考試中發現問題，分析問題，優化學習方法，向有限的時間要效率。
樂觀：高三一年肯定會有成功，也會有失敗，成績肯定會有上升和下降，注意保持良好的心態，科學的心態對高考成功是非常重要的。
健康：身體是革命的本錢，高三一年要有規律地學習、生活，遵循客觀規律，以健康的身體投入到每一天的學習和生活之中。
高三一年我經常用這四個詞來鼓勵學生，激勵他們在學習實踐中詮釋每個詞語的真諦!
二、制定個人目標
班級目標是班級的整體目標，但班級每一個成員又存在者很多的差異，引導班級每個學生確立自己的奮斗目標至關重要。
如何幫助學生樹立個人目標呢?我的做法是激發他們對大學的渴望，明確自己高三學習的努力方向，認識理想與現實之間的差距，在班級中掀起“提前填報大學和專業”活動。
我幫學生匯總了前三年高校招生和志愿填報說明等方面的資料，還收集了本校前三年的高考成績統計和錄取情況統計，要求學生根據自己現在的成績，確立自己的高考目標。同時給他們設計了一個模板：
(1)你向往的學校和專業是什么?例如，寧波大學中文系。
(2)這一理想的高度是怎樣的?例如，超出一本分數線20分。
(3)現實與理想的距離是多少?例如，50分。
確立了目標以后，我告訴學生接下去的任務就是如何縮短理想和現實的距離，如何補短，如何提優，如何挖掘自己的潛力。
學生非常積極地投入到這個活動之中。袁立的目標是廈門大學的中國語言文學類，要求是一本超50分，目前距離30分。姜芳的目標是浙江傳媒學院，要求是二本超30分，目前距離50分。朱祺的目標是浙江師范大學音樂教育專業，專業目標76分，文化目標450分，目前差距是文科綜合與數學……
最后我將學生精心制作的小卡片粘貼在班級的墻壁上，取了一個大大的標題：“從心開始”。因為我們認為，有夢想就有希望，心有多大舞臺就有多寬。
樹立個人目標，努力做最好的自己，做最成功的自己!
三、評選“班級楷模”
人都有惰性，高三的學生亦如此!在日復一日緊張枯燥的學習中，有些學生的陋習又開始表現出來：沒有學習的緊迫感，沒有學習的主動性，沒有學習的堅強毅力……如何揚長避短，讓學生興奮起來，以激昂的斗志投入到學習、復習和考試之中呢?11月月考以后，我適時地在班級推出“評選班級楷模”活動。
通過班主任的動員發動，學生認真地去尋找班級中的楷模，挖掘班級中的榜樣。不挖不知道，一挖著實讓大家眼前一亮!原來班級中值得大家學習的楷模還真不少!最后我們將票數最多的康同學評為11月份的班級楷模，將大家給她的評語粘貼于墻上，時時激勵全班學生。
大家給康同學的評語是這樣的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”她用自己的切身行動為這句話做了最好的詮釋。求知欲旺盛、好奇心強烈是她性格中的閃光點，不怕丟臉、堅持不懈為她求知的道路指引方向，一絲不茍、舉一反三助她求知的步伐越走越遠。求知，讓她的每一分鐘都綻放光芒!
“評選班級楷模”活動旨在挖掘同伴的激勵功能，發揮優秀學生的引領作用，學生在參與此項活動的過程中也不知不覺地接受了教育，活動本身的作用遠遠大于活動的結果!
四、出“動態黑板報”
我班的黑板報沒有大幅的文字或絢麗的圖畫，有的只是一句激勵的話或一段提醒的文字。但這種激勵和提醒是非常必要的，它成為師生之間溝通心靈的載體，探討問題的場所，凝聚共識的陣地。
“讓明天的自己感謝高三的自己”
高三生活是辛苦的，但同時又是有價值、有意義的!既然選擇了高三，就應風雨兼程，無論前方的道路多么艱辛，為了自己的理想打拼是幸福的。標語“讓明天的自己感謝高三的自己”在高三之初就呈現出來，旨在鼓勵學生以一種“痛并快樂著”的姿態走完高三的征途。
“不要顧及其他，顧及其他的人一定不在最佳競技狀態”
高三開學一個多月后，發現一些學生注意力經常不夠集中，班級中有任何風吹草動，他們總會不自覺地去顧及，嚴重影響了學習的效率。發現問題后，我明確指出了這種不良的學習現象，分析其危害，并在黑板報處寫上了“不要顧及其他，顧及其他的人一定不在最佳競技狀態”，用以和學生共勉!
隨后我和任課老師對學生進行了不定期的抽查，當有同學仍不自覺地抬頭看我們時，我們會報以微笑，學生也能會意地點點頭，用自制力來克制自己的不良習慣。通過一段時間有意識地訓練，學生學習的專心程度明顯上升，學習質量也有較大提高。
“做學習的主人，不做作業的奴隸”
高三后階段，作業越來越多，學生每天都忙于應付各門學科的作業，自主學習的時間非常有限，學生自己的復習計劃被嚴重打亂，考試成績自然不甚理想。學生很苦惱，也很著急。
跟個別學生溝通后，我發現了問題，并在班會上跟同學們探討了“作業和看書的關系”。我給學生的建議是：作業當然要做，質量更要保證，但要合理安排時間，保證每天的看書時間和自己復習計劃的落實也非常重要。如果一直疲于應付老師的作業，成為“作業的奴隸”，那么成功將離你越來越遠!
診斷出問題并明確方向以后，我將“做學習的主人，不做作業的奴隸”呈現于黑板報處。這句標語在很長一段時間成為指引學生科學復習、高效復習的明燈!
“做踏實的求學者，做智慧的應考者”
踏實、科學地學習一定能換來滿意的考試成績嗎?我想答案是否定的，因為考試成績和學習情況不能簡單地劃等號。在高三頻繁的考試中我發現了一個問題：有的學生平時學得很好，復習也很到位，但一到考試成績就一塌糊涂。為什么呢?分析了幾個典型案例后，我發現了原因所在：很多學生不會考試，不會處理學習與考試的關系。
有些學生考試時心態不正確，認為反正不是高考，某個題目卡住后就很不爽，一定要把它攻下來，導致沒時間做后面的題，成績慘不忍睹。發現問題后，我很嚴肅地告訴學生：“每一次月考都是高考的模擬訓練，這種考試技巧不是一兩天能夠形成的，就像學游泳、騎自行車一樣，需要通過長期的訓練才能掌握。”
一、活動主題：
向XX快樂進發!
二、活動目的
為慶祝XX年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧XX年的收獲與成功，展望對新年的希望。各班以班級為單位組織開展迎新年慶祝聯歡活動，為孩子們創造一個展示自己的舞臺，分享彼此的成功與快樂。通過聯歡活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。
三、活動時間：
12月27---31日
四、活動地點：
學校西操場、各班教室
五、活動內容：
(1)展示學生特長，全員參與。
(2)節目形式多樣化，內容健康活潑。學校統一安排三項活動：
a、一至六年級每班選男女各三名學生參加跳繩比賽。
b、四至六年級每班選男女生各20名參加拔河比賽。
c、班級主題活動。根據學生年齡特點開展活動，以班級為單位，百花齊放，才藝展示，確定一項專項活動，如猜謎語、講笑話、相聲表演、成語接龍、講故事、詩歌朗誦、古詩背誦、經典誦讀等項目。
六、具體要求：
(1)各班以迎新年為主題出一期慶元旦黑板報、手抄報。(12月28日檢查、評比)
(2)各班級活動要制定出符合主題的'具體方案，方案中要有節目主持人、內容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個活動有序進行。(12月28日上交方案)。
(3)班級會場布置要有新年氣氛(切勿在玻璃上噴任何裝飾)，黑板上要有主題詞。
七、評獎辦法：
(1)學校將設立評審小組，對黑板報、手抄報及教室布置進行評比。
(2)本次活動結果將納入1月班級考評。
八、活動注意事項：
(1)各班要精心策劃節目，活動要全面，充分展現學生才藝特長。
(2)班級活動時間學校統一安排在31號(周五)下午第三節，不得提前。
(3)活動結束后將教室衛生打掃干凈(各樓層嚴格掌控廁所衛生)。
元旦活動參考方案2
一、活動目的：
為了進一步豐富校園生活，培養學生各方面素質，借此元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的元旦活動。通過活動增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富學生的課余文化生活，讓孩子體驗成功，感受快樂，并讓學生了解新年的意義、新年的習俗,許下新年的愿望。通過活動鍛煉學生的能力，融洽師生關系。
二、活動主題
師生聯歡、共展風采
三、活動時間
20xx.12.28
二、活動內容
舞蹈、歌曲、朗誦等才藝表演、新年許愿、游戲。
三、參加活動對象
小學一年級全體師生
四、注意事項
1．請各學生根據活動中所承擔的工作任務提早作好準備，以保證活動順利有效進行，一切所需的材料自己準備。
2．參與的學生在玩每一個節目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節目只準參與一次。
3．利用空閑時間讓學生熟悉有關游戲的名稱、規則等。
元旦活動參考方案3
20xx是不平凡的一年，20xx年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學校決定舉行20xx年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。
一、晚會主題
迎新春、慶元旦——暨20xx年xx高級中學元旦晚會（暫定）
二、活動對象：
xx高級中學全體師生
三、活動時間、場地：
20xx年12月29日晚7點在學校足球場
四、活動領導小組
組長：
副組長：
成員：其他校務會成員，各班班主任、音樂教師、美術教師
五、節目來源分配：
1、學生節目：
①高三5個
②高二7個
③高一8個
④初一3個
2、教師節目：2個
3、學生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加
六、晚會節目要求
1、內容文明健康、積極向上，用藝術的形式弘揚民族優秀文化和中華民族傳統美德，唱響時代主旋律，展現校園新風尚；貼近學生生活，反映我校師生良好的精神風貌。
2、既有時代特色，又要適合學校特點。
3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。
4、節目形式建議：歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等、武術等）；樂器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等）語言類（朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）；
5、提倡高雅、原創節目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節目。
6、單個節目時長控制在6分鐘內。
七、活動具體分工
第一項目組：節目組
組長：
組員：
a、學生節目統籌：
B、教師節目組統籌：
任務：
1、各年級主任負責落實本年級節目的安排、督促排練、檢查協調工作。
2、xx負責完成節目收集、篩選及后期的彩排工作；負責節目的編排及晚會全流程的銜接，節目單的制作。
3、xx老師負責教師節目布置安排工作。
第二項目組：舞臺及背景設計組
組長：
組員：
任務：
1、舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾設計方案。
2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。
3、領導致辭準備。
第三項目組：燈光音響及宣傳組
組長：
組員：
任務：
1、聯系音響系統租用事宜。
2、協助晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝調試。
3、現場攝影、攝像。
第四項目組：后勤保障組
組長：
組員：
任務：
1、確定是否有晚會贊助商。
2、舞臺的'搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。
3、協助準備部分晚會所需的服裝、道具。
4、晚會所需物品購買。
5、晚會產生的各種費用的收集、報銷。
第五項目組：安全及場地組
組長：
組員：
任務：
1、晚會場地劃分。
2、晚會期間會場紀律維持。
3、會場安全保衛及緊急情況處理。
第六項目組：節目主持組
組長：
組員：全體廣播站人員
任務：
1、主持人選拔、培訓。
2、節目主持詞串聯及互動游戲設計。
3、主持人形象設計。
第七項目組：舞臺運行組
組長：
組員：全體學生會成員
任務：
1、負責節目的催場，保證節目的連貫性。
2、負責節目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。
3、負責收齊所有節目的伴奏音樂，并標上節目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協助音響師工作。
八、各階段任務及工作分配
1、晚會準備期（11月1日——11月15日）：
任務：
a、節目收集：各年級主任落實本年級參演節目，xx老師落實教師參演節目，并于11月15日前報校團委；xx負責對節目進行初步篩選，基本確定參演節目并通知開始排練。
B、節目主持組選定主持人并進行相應訓練和準備
2、晚會協調及進展期（11月15日——12月23日）：
任務：
a、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團委于12月23晚組織節目組成員對參演節目進行第一次彩排，確定最終參演節目并基本確定節目演出順序。
B、舞臺及背景設計組拿出設計方案，制作好背景，并做相應的物品準備。
c、燈光音響及宣傳組落實音響系統、用電供給檢查。
D、節目主持組完成主持稿及互動游戲設計。
3、晚會倒計時期（12月24日——12月29日）
任務：
a、學校召開元旦晚會籌備會，協調、落實相關工作。
B、節目組于12月28日組織參演節目進行最后一次彩排，最終確定節目演出順序并制作節目單。
c、燈光音響及宣傳組完成音響系統、燈光的安裝調試。
關鍵詞：小學；信息素養；參與積極性；挑戰；條件
如何在學生保持參與積極性的情況下，完成每一節課的教學任務，一直是我思索的問題。剛從教信息技術，我就發現了學生對于信息技術課的熱情，對于上機的渴望。在教學中我逐步地發現，學生的確是喜愛信息技術課，但前提是由他們來操作，甚至讓他們隨心所欲地操作，這又與課程的教學目標相悖。如何保持學生參與的積極性，又能使他們盡可能多地獲得知識，熟練操作，技能得到提高，這是我們信息技術教育工作者需要考慮的問題。
一、學生參與的優點
日常教學中，我反復思索著如何調動學生的積極性，如何布置任務，如何讓他們真正地喜歡動手。本學期五年級第二課的內容是教學生有關多媒體的知識，教他們如何用計算機播放CD，如何用計算機自帶的錄音功能來錄音。當時，在第一個班，我采取的是請學生示范如何使用“錄音機”，一個學生朗誦，一個學生錄音。到了第二個班，我發現光請一兩個學生上臺，班級的大多數學生卻沒有真正體驗到錄音功能的神奇，于是，靈機一動，有沒有辦法讓全班都參與其中呢？對了，可以集體錄制一首歌曲。挑選了學生喜歡的《臺》之后，全班學生屏住呼吸，做好準備，我把《臺》的歌詞展示出來，請一個位學生上臺為大家錄制，學生爭先恐后地想來錄音。當我說：“開始！”以后，大家很投入，似乎他們此刻就是音樂家。課后，他們說，這節信息技術課太有意思了。我想，這就是教學，就是利用信息技術將教學貫穿，學生學得開心，樂于學習，那么教育的目的就達到了。
學生參與了，首先改變的是他們的態度。他們甚至由于完成作品正興奮中，下課了都不愿意下機。其次是學生任務行為產生了變化。我發現學生在上機時注意力高度集中，并且總是能夠獨立解決問題，需要較少的指導。那些平常表現并不優秀的學生在計算機技術上卻很優秀，差生有機會品嘗成功的喜悅，這樣他們就更積極地參與了。
二、學生參與的改變帶來的挑戰
四年級信息技術第一單元是教授學生有關Word文檔的使用，10節課下來，學生對Word的使用已經比較熟練了。第二單元是介紹金山文字2003的使用，如何使他們對此有興趣，并愿意參與其中？我采取了這樣的導入方法：
課堂上展示課前用金山文字制作的賀卡，用彩色打印機打印出來，告訴他們這是同學做的，并且就是在信息課上。學生紛紛表示出了贊嘆和佩服。然后我告訴他們，這就是用金山文字制作的，它里面有許多的模板！學了本節課，每個學生都可以制作出更加精美的賀卡。學生參與的熱情被激發，學起來也更加努力了。
學生參與性的改變會帶來挫折，也會讓他們有所分心，但是我們不能因循守舊，我們要敢于開拓，銳意進取，想方設法地為學生興趣的培養做好準備。
三、學生參與廣角鏡
信息技術課可以和其他科目聯系嗎？我的答案是肯定的。因為信息技術在日常生活中的廣泛應用，各行各業都少不了它。讓學生明白，他們所學的用處很大，這就達成了目的。
在講授《大字打印方法多》一課時，我由黑板報題頭引入，告訴他們：“我們在許多宣傳中要用到大字，你們自己也可以制作，并且能夠做得更加精美。”
我首先選取了一個單字“家”，讓每個學生都嘗試制作，繼而讓學會的學生上臺演示，這樣，本節課的教學重點很快下去了，但是如果照搬書上，讓學生制作“寧寧的文集”五個大字又似乎是為了完成任務而做任務，所以我想到結合板報，讓學生打出“愛我實小”四個大字，每個學生都認真完成，想把最好的創意展示出來。
這一任務完成得很好，當我要展示學生作品時，他們都把小手舉得高高的，想證明自己的作品很精美。所以，我給他們提高了難度，讓他們四人一組，想一個四個字的詞語來形容我們班的班風班貌，然后每人打其中的一個字并進行修飾，小組成員非常興奮，興高采烈地討論得熱火朝天，我想，這也是增強他們集體榮譽感的一次機會吧，并且也加強了組員的合作精神。事實證明，這一創意效果出奇的好，四個學生互幫互助，完成了任務的同時，也鍛煉了自己的各方面能力。看著他們爭先恐后地想要展示自己小組的作品時，我不知道該選哪一組，因為每一個小組都是那么優秀，每一個學生都是那么努力。
公司名稱
日期
根據國家、省、市的統一部署，在集團公司的統一安排下，結合我公司的實際情況，在公司范圍內積極開展了本年度“安全生產月”競賽活動。本次活動從宣傳活動主題“消除事故隱患，筑牢安全防線”，營造活動氛圍入手，深入貫徹了上級主管部門的活動要求，開展了多起安全專項治理活動，嚴格落實了施工現場的安全防護措施，加大了安全專項資金的投入力度，從整體上提高了安全管理文明施工的檔次。活動期間，未發生任何傷亡事故，更好的達到了“消除事故隱患，筑牢安全防線”活動主題的要求。現將活動開展的具體情況匯報如下：
一、積極的宣傳發動，營造了良好的活動氛圍
公司上下高度重視本次活動的重要性，旨在借此契機切實加強各施工現場安全管理水平，提高文明施工檔次。公司成立了以公司經理為組長的“安全生產月”競賽活動領導小組，制定了詳細的活動實施方案。同時要求公司所屬五個工程項目部結合自身實際情況，制定切實可行的活動競賽方案并上報公司。活動開始，共收到5份詳細的活動實施方案，五個項目部均按公司要求積極實施。
為積極宣傳“安全生產月”活動，在公司所屬五個工程項目部進行了大力宣傳發動。每個施工現場均懸掛了活動主題條幅，共計10條，施工現場均張貼了大量的宣傳標語、口號，并充分利用黑板報、宣傳欄、閱報欄等方式對活動的主題、內容、要求進行宣傳，共計各類宣傳資料60多份，文字達8萬多字，更全面的對活動進行了宣傳，而且各個項目部還充分利用了班前會、專題會等形式對職工進行活動宣傳與發動，并在安全資料中體現出詳細的有關本次活動的會議記錄，經統計五個項目部的各類班前、專題會議記錄共計80多次，為活動的開展做到了極大的宣傳，營造了良好的活動氛圍。
二、開展專項整治活動，杜絕了各類隱患的發生
自“安全生產月”競賽活動開展以來，公司結合各項目部在建工程自查情況，針對施工現場的塔吊、臨時用電、腳手架（吊籃）、模板支撐、消防管理、四口五臨邊、揚塵治理、文明施工情況，分別于6月5日、6月10日、6月20日組織開展了重點專項治理。每次治理本著“決不放過任何一處隱患”的原則，細查細糾，對查出的隱患當面落實措施并進行了有效整改。通過五次專項治理活動的開展，共消除各類安全隱患8起，規范了施工現場安全防護、文明施工措施20多處，有效地杜絕了各類安全隱患的發生，提高了文明施工的檔次，對活動的開展起到了推動作用。
三、加強職工安全意識教育，進行了安全技術培訓
為更好的促進活動的順利開展，公司統一要求各項目部要適時加強職工的安全意識教育和安全技術培訓。公司安全科通過不定時地對施工現場作業人員安全知識的提問及各施工現場安全技術資料中職工安全教育資料的檢查，各個項目部均及時全面的對職工進行了教育、培訓。經統計，活動開展期間共加強職工安全意識教育160多人次，特殊工種安全技術培訓70多人次，從根本上提高了職工的安全防范能力，促進了活動的順利開展。
四、綜合檢查督促整改，通過評比獎優罰劣
活動開展期間，公司除了配合集團公司6月11日、16日、25日綜合檢查外，6月10日、20日也分別對在建工程進行了綜合檢查，結合著公司安全科的日常巡檢，通過加大檢查的力度，不斷的督促了各施工現場專項整治措施和夏季施工安全措施的落實，消除了隱患，保障了平安。
關鍵詞：施工企業 安全生產 安全管理
施工企業屬于安全生產高風險企業，安全管理貫穿于項目的整個始終。隨著社會化大生產的不斷發展，勞動者在生產經營活動中的地位不斷提高，安全問題也越來越受到政府及公眾的重視。目前，施工項目參與施工的人員復雜，大部分是農民工，人員的素質參差不齊，安全意識差，對施工生產的安全帶來嚴重的隱患。如果不加強管理，勢必造成安全事故不斷，影響企業的社會聲譽，影響企業的穩定健康持續發展，使企業難以在社會競爭中占得一席之地，甚至危害職工的生命安全和社會穩定發展。如何提高安全生產和文明施工的管理工作，實現項目安全生產的標準化、規范化，預防傷亡事故的發生，確保職工的安全與身體健康，是全體員工更是每個施工企業及項目第一負責人日常管理工作的重中之重和首要職責。
一、抓規章，健全制度
沒有規矩，不成方圓。首先要做好施工前的準備工作。一是根據項目涉及的施工范圍及所在地的政府要求，收集相關資料、規定、管理辦法及法規；二是制定項目安全管理制度及各部門安全管理職責，明確項目部各部門及成員在安全管理中的責任和義務，制定現場安全管理制度并上墻公示；三是根據合同要求及進場人員計劃提出滿足現場要求的安全管理人員計劃；四是根據當地政府要求及國家安全驗收規范《建筑施工安全檢查標準》（JGJ59-99），對現場臨時設施、臨時用電及臨時用水合理設置，并對埋地管線進行標識以保證今后在施工過程中的安全和施工的持續性；五是對施工現場的辦公區域、生活區、加工場地、用電集中區域以及易燃物集中區設置合理消防設施，并在臨時設施平面圖上標識。其次要根據國家的各項法律法規、規范、標準建立各項安全生產制度。主要包括：安全生產責任制、安全生產教育培訓、安全生產資金保障、安全會議、安全值班、安全交底、安全檢查、危險性較大項目專項施工方案管理、消防、安全生產違章處罰、生產安全事故調查處理等規章制度。做到用規范的管理代替隨意管理，使安全生產管理走上安全生產制度化、規范化、程序化、標準化的“四化”道路。
二、抓機構，落實責任
項目對各部門和管理人員的安全生產責任制和安全目標，要定期進行考核。一是項目經理心中時刻裝著安全，本著對員工生命安全高度負責的態度，把安全工作當做份內之事。不能只簽字，沒有行動，只發文，沒有落實。安全檢查人員要時刻繃緊安全生產這根弦，樹立規范行為，督促項目落實安全主體責任，實現長效管理；二是項目各部門和管理人員為抓好安全管理工作必須制定安全生產工作計劃，明確工作目標，在施工過程中，安全管理要把好“七關”，即：安全生產教育關、安全措施關、安全交底關、安全防護關、安全驗收關、安全檢查關、文明施工關。形成齊抓共管的良好局面，達到全員參與安全管理的目的；三是抓好安全責任的落實，使項目所有人員都有自我安全榮譽感和參與感。激發全體人員的安全工作熱情，為減少違章、減少隱患、減少事故奠定堅實的基礎；四是考核與經濟掛鉤。項目對各部門及管理人員責任的履行狀況進行考核，對安全目標的實現進行檢驗，與工資和獎金掛鉤，激勵搞好安全管理的積極性，真正做到項目的安全工作是自身的本職工作的體現。
三、抓教育，增強意識
項目應充分利用各種手段如閉路電視、企業刊物、民工夜校、黑板報、知識競賽、安全會議、工會活動、班組活動、文藝活動等宣傳安全生產知識，進行安全生產教育，增強安全生產意識，使安全生產深入廣大員工心。
安全教育分新職工進場“三級教育”、開工教育、定期教育、經常教育、季節教育、四新教育、復工教育、換崗教育、違章教育、高危教育、參觀教育、入場教育等。
開工教育：①本工程項目的施工生產特點、入場須知。②所從事工作的性質、注意事項和事故教訓。③有關安全生產管理制度和發現緊急情況時的急救措施及報告方法。
定期教育：應根據安全技術措施計劃和施工生產特點以及員工生產的思想近況，定期進行安全教育。
經常教育：經常性安全生產教育形式可采用安全活動日、班前班后會、各種安全會議、安全技術交底、黑板報、標語、簡報、電視、播放錄像安全知識講座等，結合市場、施工任務開展安全生產經常性教育。
季節教育：結合季節特征、節假日前后，員工容易疏忽而放松安全生產的規律，抓住主要環節，進行安全教育。凡是自然條件變化，大風、大雪、暴雨、冰凍或雷雨季節，應抓住氣候變化的特點，進行安全教育。
四新教育：新工藝、新技術、新設備、新品種投產使用前，各主管部門和項目要制定出新的安全操作規程，對崗位和有關人員進行培訓，經考試合格后，方可從事新的崗位工作。
復工教育：對脫離操作崗位（如產假、病假、學習、外借、待崗等）六個月以上重返崗位的操作者，應進行崗位復工教育。
換崗教育：員工調動工作崗位，接受單位應對其進行二、三級教育，經考試合格后，方可從事新的工作。
違章教育：對嚴重或多次違章違紀員工，由所在單位安排停工，進行單獨再教育，經檢查認定后，再回崗工作。被停工受教育的員工，不得參加本月評獎，并給予處罰。
高危教育：參加特殊區域、高危場所作業（如腳手架、塔機、升降機、高支撐模板、爆破等）的人員，在作業前必須進行有針對性的安全教育。
四、抓方案，防范風險
施工組織設計是工程項目施工的指導性文件，施工安全專項方案是對施工組織設計的細化，是對具有較大危險性工程施工具體實施的指導性文件。
專項方案應該內容詳細、全面，能用圖表表達的應盡量用圖表表達，計算要有根據，針對分部分項工程的特點進行編制。專項方案是防范重大質量、安全風險的重要手段，是保證施工順利進行的不可缺少的環節。
五、抓檢查，強化管理
安全檢查是查找和消除不安全因素、發現事故苗頭和隱患、建立良好的安全生產環境和秩序的重要手段，是防止事故和環境污染發生的必不可少的一個環節。
安全檢查形式多種多樣，包括定期檢查、經常檢查、專項檢查、季節檢查、節假日檢查、班前檢查、日巡查等。檢查內容的標準應按《建筑施工安全檢查標準》（JGJ59-99）的要求。
經常檢查：各級生產管理人員和專職安全人員，應經常深入施工現場，對各種設施、安全裝置、機電設備、運行狀況、施工工程周圍民房、通行道路、高壓線路等防護情況，“三寶、四口、五臨邊”的防護情況以及管理人員違章指揮，工人有無違章作業行為等，進行隨時隨地的檢查，發現問題及時處理。
定期檢查：施工現場比較分散的，公司應每半年組織一次安全大檢查，分公司每季度組織一次，項目部每月組織一次綜合大檢查，每周組織一次安全大檢查。做到檢查與總結經驗相結合，檢查與評比相結合，檢查與獎懲相結合，檢查與整改相結合。
專項檢查：根據上級和地方政府的要求，以及施工生產的需求和季節的變化（如臨時用電、腳手架、起重機具、安全三寶、機械、防暑、防火、防塵以及冬季安全檢查等），進行專項檢查。
安全檢查必須貫徹“三結合”的原則，即領導檢查和部門檢查相結合、自檢與互檢相結合、定期大檢查與不定期檢查相結合的原則，及時記錄檢查結果，在檢查的基礎上，進行分析評價，確定整改項目，簽發隱患整改通知單，并經受檢單位有關人員簽字確認。對檢查情況進行通報及獎懲，制定整改措施，復查整改情況。
六、抓獎懲，獎優罰劣
項目部應制定行之有效的獎懲辦法，項目部管理人員必須按照現場安全管理制度嚴格執行。對安全生產做得好的班組和個人進行大力表彰，弘揚他們的做法，抓住典型進行安全宣傳教育。對嚴重違章違規的人員，要加大批評教育處罰力度，為保證處罰落實到位，所有處罰以書面形式發放到違章違規人員所在單位（班組），并在安全公示欄上予以公示，（包括：違章姓名、違章照片、違反安全管理制度的條款、罰款金額等）讓所有員工接受相應的安全教育。
七、抓記錄，做好安全資料
關鍵詞：質量 安全 創優
0 引言
任何一個企業都要有自己的企業文化，要履行社會責任、企業責任和家庭責任，要奉行讓客戶滿意的理念，本著嚴格要求的工作精神，認真貫徹誠信服務質量方針，這樣才能夠得到客戶、合作伙伴、業內同行及政府部門的認可、信任和贊譽。作為建筑企業的一名工程管理者，根據多年從事施工管理的經驗，總結了取得的一些成績和施工過程中的一些特點、亮點，來激勵自己在今后的工作中能有更大的進步，同時也希望與建筑業界的朋友們相互交流、共同進步。
1 工程概況介紹
該工程為某政府部門綜合樓，框架結構，地下1層、地上9層，總建筑面積16000平方米，該工程的質量目標確保省優，安全現場管理目標創省級安全文明工地。
工程建設的順利進行離不開當地建設主管部門的關懷和幫助，離不開建設單位、監理公司等有關領導的大力幫助、指導、支持，也離不開各界朋友、供應商的支持、幫助。這里重點敘述作為施工企業自身如何搞好建設創建優質工程。
2 工程質量管理方面如何制造亮點
2.1 強化質量意識。全體項目成員清楚地認識到：意識決定思想、思想決定行動、行動決定結果，全體項目部成員在提高質量意識上積極主動、銳意進取。從一點一滴的小事上體現出了質量意識。舉例來講：混凝土工程是框架結構的主要分項工程，混凝土質量的好壞直接影響著工程質量，混凝土工程要達到清水混凝土的質量要求，還要保證混凝土的內在質量。
目前混凝土施工速度很快，在施工前，必須按規范規定檢查鋼筋模板工序達到合格要求，滿足混凝土工藝施工的要求。混凝土工程常見的通病有夾渣、漏筋、孔洞、不密實、裂縫等。為了避免發生上述問題，我們召開QC小組攻堅會議，制定詳細的施工方案，安排人員進行監督落實，確保混凝土工程質量。如為了保持現澆模板內的清潔，能夠把鋸末等雜物清理干凈，保證混凝土質量，項目部配備大功率吸塵器；為了確保混凝土養護，混凝土柱、板及時采用塑料薄膜覆蓋；對一些塑料薄膜覆蓋不到的部位，采用澆水養護和噴灑養護液的方式進行養護。
2.2 嚴把原材料進場關，確保了工程原材料的質量，為工程質量打下了堅實的基礎。材料質量是工程質量的基礎，材料質量不符合要求，工程質量就不可能符合標準，更說不上優質工程了。所以加強材料的質量控制是提高工程質量的重要保證。材料采購人員和質量管理人員進行質量教育，嚴把材料質量驗收關。在施工過程中做到不合格材料絕不進廠，就拿商品混凝土來說，車車測定坍落度來確保混凝土的質量，并且每次混凝土施工前，項目部要派專人到商品混凝土站檢查砂石等原材料質量。
2.3 積極推廣應用先進的施工工藝及質量保證措施，來確保工程質量。梁、柱施工縫接茬部位采用貼雙面膠帶，避免漏漿；陰角部位安放定制的陰陽角模，來保證混凝土陰陽角順直、方正；柱、墻模板支設完成后，在模板外側根部用砂漿勾縫，以保證柱、墻根部不漏漿、不爛根，根部混凝土密實；現澆板采用二次機械抹壓提漿工藝，以減少混凝土干縮裂縫和保證現澆面平整度。
2.4 加強技術交底、質量檢測、驗收及質量標識等質量管理體系。項目部配備專業的現澆結構質量檢測工具及混凝土強度測試儀等。采用噴漆法制作軸線、50線標識；采用不干膠制作現澆結構質量檢測標識；采用掛牌法，制作樣板間驗收標識牌、同條件試塊養護標識牌、新工藝技術交底牌等，來標識質量狀態，增強質量的可追溯性同時提高施工人員質量意識。
2.5 采取切實有效的成品保護措施，來確保工程的質量。框架柱采用定制橡膠護角，以保證柱角在施工搬運過程中不被破壞。安全通道的樓梯踏步用木條進行了專門保護，以保證棱角的完整性。
2.6 為了根治衛生間地漏滲漏的質量通病采用了新材料、新工藝塑料止水節，有效避免衛生間滲漏同時也提高了工效。為了防治地下室止水螺栓處滲水，采用了剔出止水螺栓兩側的木塊后用1：2.5水泥砂漿摻加防水劑抹壓密實，硬化后涂刷聚氨酯兩遍的做法。
2.7 本工程施工中從模板配制、支設，到鋼筋下料、綁扎，到混凝土澆筑都采用了系列的質量保證措施，提高了工程質量。整體結構混凝土密實整潔，面層平整，棱角整齊平直，梁柱節點、墻板交角、線、面順直清晰，起拱線、面平順；無蜂窩、麻面、掉皮、孔洞；無漏漿、跑模、脹模、錯臺、爛根裂縫。施工縫結合嚴密平整、無夾雜物、無冷縫、無砂漿隔離層。
3 強化安全生產、文明施工管理，確保安全，營造好環境
3.1 為保證本工程安全生產、文明施工，工程開工后項目部與各班組簽訂目標責任書，明確了各班組的安全管理目標及安全責任，建立了目標與責任考核制度，定期進行考核。將月度考核情況與其掛鉤，增強了自我約束力，實現了“要我做”到“我要做”轉變，以保證目標的實現和安全順利施工。
3.2 施工中嚴格執行“兩標準、六規范”，規范了各類安全防護及安全設施的設置。高標準的安全通道及兩側畫廊既保證了安全又增添了文化氣氛。
3.3 為提高職工的安全意識與操作技能，掌握安全操作規程，提高自我防護技能，采取不同形式對職工進行班前安全教育和安全技術交底，確保安全生產。
3.4 根據每天的施工情況，分析安全形勢找出當日危險源，在顯著位置設置了危險源警示牌，使職工能夠及時了解當天的危險源，采取相應的安全自我防護措施。
3.5 為保證文明施工環境，施工現場的主要道路采用砼硬化；各作業區全部撒石硝硬化處理。
3.6 對現場合理規劃布置，各種材料定點、分類明確存放。成品、半成品材料設臺存放，保證了文明施工及原料存放符合要求，規劃成辦公區、施工區、衛生區，責任到人，及時清理，使現場衛生管理無死角，做到安全生產、文明施工，衛生、環保符合要求。
3.7 對各種防護棚進行了革新，真正的實現了工具式、定型化。對現場也起到了美化施工環境的作用。定型化安全防護通道保障了職工的安全，也加快了施工進度。
3.8 木工作業區消防設施采用鋼板和角鐵焊制的定型化沙池、水池及架體。其它場所根據標準化施工現場管理方案配備干粉滅火器。
3.9 對施工現場實行封閉管理，設置高標準大門，并設專職門衛，配備胸卡與袖章，對外來人員實行登記制度，嚴格保衛制度。高標準的施工現場大門令人耳目一新。
3.10 規劃生活區，建立職工之家，堅持“以人為本”的指導思想，使職工有一個良好的人文環境。通過黑板報、宣傳欄、讀報欄等多種形式開展社會主義文明建設活動，對職工的思想政治教育、業務知識等起到了正確引導的作用，娛樂室定時向職工開放，豐富職工的業余文化生活。
3.11 進入施工現場可以通過“六牌二圖”詳盡了解工程情況。工地東面采用工具式彩鋼板圍擋，高度為2米，其他三面為砌筑圍墻，墻體刷白，書寫紅色標語，使施工現場圍擋實現了定型化、工具化。
3.12 把安全隱患消除在萌芽之中，同時確保現場安全管理規范化，標準化，以達到創建省級安全文明工地的目標。
【關鍵詞】在建工程施工現場；火災隱患；消防安全措施
近年來，隨著我國經濟社會的快速發展和現代化建設進程的不斷加快，全國各地新建建筑猶如雨后春筍拔地而起，各種在建工程施工現場遍布各地。然而建筑建設方、施工方、監理方等建設管理者和施工操作人員的火災防范意識難以跟上快速發展的建筑工程步伐，這一問題在北方嚴寒地區尤為突出，一些建筑行業為了在相對短暫的施工期短完成建設周期長的工程，不惜在冬季繼續堅持施工，帶來了很大的在建工程火災隱患。
一、在建筑工地火災隱患及特點
1.易燃可燃材料多，導致火災隱患的增加
在建工程施工現場基本都存在大型設備機械設備以及施工所必需的易燃液體、氣體。若在冬天施工，則還存在大量的生活取暖燃料。與此同時，施工現場還集聚了諸如油氈紙、汽油、木制腳手架、松香水、模板、瀝青、裝修用的化纖材料、板材以及工程遺留的鋸末、廢刨花等易燃、可燃材料。以上這些物質都存在導致火災發生的潛在危險，而有些工地因為場地的現在，難以滿足建筑材料跺與垛之間以及棚屋之間安全防火所需的距離，如果遭遇火災發生，財物損失甚至人員傷亡在所難免。
2.施工現場用火、用電量大，極易發生火災
建筑工地現場金屬架構，金屬管道的分割與連接，以及工程內外部裝修等不可避免的進行電焊，氣焊等明火作業，違章用電、私自亂拉亂接電線等現象時有發生。另外，建筑工地燒水、煮飯、冬季取暖使用的明火大量存在。有些工地不根據用電設備功率大小選擇相應的電線規格，任意增加用電設備，容易形成電線負荷過載而發熱起火；這些明火作業時引發火災的罪魁禍首，作業產生的火花飛濺、散落，極易引燃施工現場的可燃材料，導致火災事故的發生。
3.施工人員消防安全意識淡薄，增加了火災發生的可能性
建筑工地的施工單位多，人員復雜，且流動性強。大多數建筑工人來自農村，文化程度低，基本上未參加過消防知識培訓和消防安全教育，有的甚至連火警電話都不知道，消防知識貧乏，安全意識淡薄，缺乏防火和逃生意識，甚至有些讓無證電工、焊工等操作人員上崗，建筑施工中動火、用電不按有關規定辦理審批手續等現象時有發生。私自拉接電線較為普遍，用火用電也較隨意，不懂國家法律、法規，技術單一，顧此失彼的現象較為嚴重。有些工人在休息期間，在工地內吸煙，煙頭一旦發生火災，這些人不懂基本的防火、滅火常識，缺乏必要的自防自救能力。
4.發生火災事故，撲救難度大
建筑工地通常需搭建一些工地配套的生活和倉儲用房，如員工宿舍、工人休息室、場地辦公室、倉庫等，由于場地的局限性，通常都毗鄰建造，成一字型排開，工人生活用房與危險物品庫房之間沒有足夠的防火間距，火災時，易造成火勢的蔓延。且施工現場建筑材料多，受施工場地限制，施工單位往往將建筑材料隨意堆放，沒有留出安全出口和疏散通道；有些施工現場雖然設置了臨時消防通道，但通道內堆滿了水泥、鋼筋等建筑材料，一旦發生火災，消防車無法通行，人員的逃生路線受阻。影響了火災的撲救，嚴重威脅工人的生命安全。建筑工地防火設施的配備明顯滯后于工程建設，滅火器材配備不齊全，消防水源不充足。有些施工現場雖配置了滅火器，但是型號不對；有些施工單位為防止滅火器丟失、損壞，不是鎖起來就是固定在某個位置，致使發生火災時，不能及時使用滅火器材，極易造成望火興嘆的局面。
二、加強建筑工地火災防控的消防安全措施
1.加強對施工、管理人員的消防安全教育
一方面是針對建筑工地務工人員流動性強的特點，施工單位可根
據工地防火的實際情況，充分利用黑板報、墻報、標語、橫幅、廣播、集中開會學習、對消防安全知識、消防器材使用和逃生自救等方面的進行宣傳和教育，使其熟知基本的消防常識，會報火警、會使用滅火器材、會撲救初期火災。尤其是要加強對用火、用電等電焊、氣焊作業人員的消防安全培訓，使之持證上崗。必要時，可選擇部分文化素質高的人員擔當消防志愿者，發揮以點帶面的作用。另一方面要加強對施工管理人員消防安全教育培訓，經常性的對工地管理人員進行消防法律法規、防火常識及滅火技能的教育和培訓，強化他們的消防安全意識。
2.建立健全消防安全管理制度
建筑工地的消防安全關鍵在于施工單位，因此建筑施工單位應當成立施工工地消防安全組織，負責制定施工工地消防安全規章制度、消防安全操作規程和滅火、疏散應急處置預案；負責建筑工地日常消防安全檢查、巡查；組織滅火疏散應急預案演練；負責施工工地滅火器材配備和維護保養。
3.選用不燃或難燃的外墻保溫材料，加強施工現場可燃材料的管理
外墻保溫材料應使用難燃或不燃材料，多起建筑工地火災均由外墻保溫材料而導致火勢的迅速擴大蔓延，因此對外強保溫材料要進行防火處理。目前國內使用的保溫材料均為泡沫板，其具有價格低廉、保溫性好，不宜老化、容易切割等優點，但由于泡沫板屬于易燃材料，在施工過程中極易引發火災造成整體燃燒，因此，外墻保溫材料必須選用難燃或不燃材料。易燃可燃物品應放置達到一定耐火等級的獨立區域內，并嚴格堆放區域的用火用電管理。在建工程對可燃裝修、裝飾材料使用量大、堆放時間長，且動火用電頻繁，稍不注意就可能引燃可燃裝修、裝飾材料引發火災。因此加強對易燃可燃物品的管理十分重要。
關鍵詞:建筑工程；施工安全；重要性；控制措施
中圖分類號：TU198 文獻標識碼：A 文章編號：
引言
建筑工程安全管理與控制的實施，這不僅是安全生產和質量保證的前提，還是強化安全管理的意識，更是施工項目質量的重要保證。如果安全生產出現差錯、出現問題，那整個建筑的質量就會直接受到影響。建筑工程的安全管理與控制放在重中之重的位置是十分必要的。
一、建筑工程安全管理的重要性
由于建筑工程項目普遍具有施工周期長、投資規模大以及生產情況的單體性及復雜性的特點，并且在建筑工程的施工過程中不確定的因素更多，因此建筑工程的施工生產操作的危險性也就更大。在我國近幾年的建筑工程中，資金投入的規模、技術的復雜程度、工程項目的影響以及資源的消耗情況等都越來越大，潛在的風險也越來越多，因此造成的損失規模也就更大了。所以，實際上的建筑工程項目是一類安全風險非常密集的區域，近些年來發生的安全事故也是屢見不鮮，因此做好建筑工程項目中的安全風險的防范和管理的工作就顯得尤為重要了。
為了保證施工過程中安全技術措施的有效實施，我們必須認真學習和貫徹國家相關部門制定的安全操作規章流程，確保合理有效的防范措施，才能避免各類安全事故的發生，保障人民群眾的生命和財產的安全，從而促進我國經濟的快速發展。安全生產應是建筑工程項目中各級管理人員最應重視的工作，在工程項目施工的過程中，工程項目的最高管理人員必須向下灌輸“安全第一，預防為主”的安全施工的思想，施工單位應始終堅持“事前預防，安全第一，綜合治理，環保優先”的施工原則。要想保證施工現場施工安全的順利開展，還必須建立一支技術性以及穩定性都很強的專業的技術團隊，重視施工現場安全標準化的管理工作，另外還應有效的實施安全生產責任制的制度。所謂的安全生產責任制指的就是在積極貫徹“安全第一，預防為主”原則的基礎上，明確各級生產操作的技術負責人和安全生產的責任人，各個部門以及各技術管理人員都應明確自身的責任，出現問題應追究到責任人，并制定相應的賞罰制度，從而真正的保證一線施工生產人員的絕對安全。
二、建筑工程安全施工管理措施
1、加強對安全隱患的分析
施工企業當投標成功以及建筑施工圖確定之后，就開始根據相關資料進行施工組織設計。施工企業應根據工程對象、周圍環境、地質情況、企業技術裝備能力及組織管理能力水平等，依據法律、法規、規章、標準、操作規程等，通過工程管理人員的認真分析、梳理，盡快將施工組織設計完成。但是，在此過程中，施工單位往往重視施工質量的方面，對于安全施工方面卻很少提及，這就給建筑施工帶來了源頭上的安全隱患。特別是在施工過程中，由于前期工作對整個工程安全方面了解不徹底，分析不嚴謹，應急方案草草了事，出現邊施工邊出問題，邊施工邊整改，造成施工企業必須投入更多的人力、物力、財力去落實，影響企業經濟的最優化。因此，在進行施工組織設計的時候，就要對整個工程的各個方面進行統一安排、部署，嚴禁邊施工，邊整改，廣泛征詢各方面管理人員及專家的意見。
2、建立健全安全管理保證體系
施工企業的項目負責人是工程項目質量安全管理的第一責任人。這就要求現場安全管理人員必須在項目施工中按時到崗到位，履行安全管理職責，加強巡視力度，對違反安全的行為進行制止，對嚴重違反安全的行為，及時上報給項目負責人，切實將安全責任落實到位。當然，要抓好安全施工，必須要重視責任的落實。施工企業應該建立起一套完整的上至公司總經理、下到工地管理人員、安全員的清晰明確的層級管理制度，根據制度的責任，確定好每一位人員在施工工作中的崗位和職責。施工企業要落實現場安全防護措施，加強現場安全檢查，及時整改各類安全問題，不留安全死角。協調和掌握好工種間和工序間的關系，強化現場的指揮和安全監控，切實消除交叉作業過程中的不安全因素。施工企業技術負責人要嚴格把關，嚴格落實施工方案的審批制度，必要的要通過專家組的論證，論證后再進行施工。建筑工人是建筑施工重要的組成部分，也是安全隱患存在的一個因素。一般來說，建筑工地的施工人員文化程度和綜合素質都比較低，而且冒險、膽大、蠻干的心理比較強。因此，一定要重視作業施工之前的教育安全培訓、安全與技術交底工作。安全管理員要將小常識、小經驗以及典型故事滲透到員工的工作和生活中去，強化所有作業人員的安全意識，讓他們在潛移默化之中受到安全施工教育的影響，從而轉化為自己的一種行為規范，杜絕違章、違規操作和不按施工方案實施的行為。要根據施工現場的具體情況和安全教育的內容，采用多種方式的安全教育手段，比如說，安全知識競答、觀看幻燈片、班前交底、事故現場會議、黑板報、幻燈片等形式，深入淺出的對施工人員進行安全教育。杜絕特種作業人員無證上崗，杜絕未經安全教育和技術培訓的作業人員進入工作場所。
3、建立應急方案
建立各級應急領導組織機構，細化領導小組成員的職權范圍，健全應急響應機制，在工地辦公現場公布領導小組成員名單和通訊聯系電話。遇突發安全事故時，能第一時間聯系到相關負責人。施工現場還必須配備應急救援物質和各類器材，在突發安全事故時，有機械設備能提供，爭分奪秒，盡量將安全事故的影響降到最低。如果對周圍環境產生影響和破壞時，應立即停止施工，會同相關單位采取針對性的技術管理措施，防止影響或破壞的進一步擴大，險情重大的應全力施救，并爭取社會救助。應急處置后復工前，應查明事故原因，采取相應的補救和加強措施，有效控制危險源，徹底消除安全隱患。
三、建筑安全施工控制的技術手段
為了減少和預防事故造成的損失，建筑工程安全操作都應該按照規范進行。規范腳手架的搭設，要設置首部固定，補全和糾正橫向掃地桿。對腳手架的使用要嚴格按照國家的安全建筑規范，嚴禁毛竹、鋼管進行混搭。掃地桿、水平拉桿、剪刀撐等設置應符合規定，安全、可靠。在架體設計中，應根據建筑平面形態和尺寸實際排布架體立桿，驗算地基承載力，驗算支撐架體的建筑結構的承載力，保證架體的穩定性。架體必須立面全封閉和內封閉，立桿設置要滿足結構要求，禁止使用劣質鋼扣件和劣質管材等，卸料平臺要單獨設置。
在模板支撐系統的拆除和搭設中，高度重視支撐結構搭設的穩定性。模板支架的搭設材料要驗收合格后，方可進場使用。要重點檢查鋼管、扣件、可調托撐的材料性能。支撐基礎應滿足承載力，立柱底部基礎應回填夯實，墊木應滿足設計要求，底座位置應正確，立桿底部應設縱橫向掃地桿。立桿間距應符合要求，特別是超重梁板下立桿。模板規格尺寸和垂直度應符合要求，不得出現偏心荷載。嚴格懲處鋼木混支、違規拆除支撐模板系統。嚴管和重視高支模的拆除與規范搭建。
結束語
建筑工程項目的安全管理工作是一項復雜并且巨大的系統工程，直接關系到一線施工人員的生命財產安全，也是我國走可持續發展之路的必然要求，因此我們必須認真貫徹“事前預防，安全第一，綜合治理”的策略方針，制定合理的安全管理控制措施，從而做好我國建筑工程施工生產的安全管理工作，繼續促進我國建筑行業的健康發展。
參考文獻
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關注心理健康倡議書1
親愛的同學們：
當我們伴著一聲清脆的啼哭，離開母體，一條生命降落人間，這就意味著又給社會增添了一份寶貴的財富，同時也給家庭帶來了無比的歡樂，從這一刻起多少人關注著你，期望著你茁壯成長。每個人的生命都只有一次，只有珍愛自己生命的人，才會熱愛生活，對未來充滿希望；只有擁有美麗心靈的人，才能感受到人生的美麗，才有資格分享、接受社會和他人所給予的愛和友誼，才能用良好的心態面對人生。
所以，在第十八個“全國中小學生安全教育日”即將來臨之時，我們應該積極行動起來，愛自己，愛他人，呵護心靈，共同成長。為此，我們向全校同學倡議：
①樹立安全意識——我們要時時處處注重安全，在平時學習生活中，要認真接受學校和老師的安全教育，注意學習防火、防震、交通安全、食品安全等有關知識，用愛與科學知識塑造健康美麗的心靈，讓心的世界灑滿陽光。
②多學習心理健康知識——認真閱讀有關心理成長的書籍，聆聽有關心理成長的講座，積極參加學校和社會豐富多彩活動，培養自己積極向上的心理。
③多尋求心理幫助——勇敢地敞開自己的心扉，把自己的想法多向老師和同學傾訴，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個人都因自助而成長，因助人而快樂，因互助而不再孤獨。
④多讀好書——我們不能掌握生命的長度，但可以挖掘生命的深度；不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內涵。好的書籍如同一縷陽光，助你化黑暗為光明，化神奇為力量。讓我們共同來讀書，讀好書，讀整本的書，讀中外經典，從而提升自己的素質。共同把我校建設成為書香校園。
⑤多聽多唱好歌——優美的旋律，清新的歌詞，繞過我們心靈深處的角落，沉淀心中的煩雜，凈化我們的心靈。讓嘹亮的歌聲充滿校園。
⑥多與人交流——和諧的校園，孩提時代，正是我們長身體和知識的時候，我們在這個融融一體的大家庭中，不論老師、還是同學，讓彼此互相關心，分擔痛苦，分享快樂。無論流淚還是微笑，讓我們并肩走過，讓我們共同成長。
⑦給心靈多一份關注——人生旅途，漫漫長路，需要我們從心開始，不斷地檢視自我，塑造健康美麗的心靈。人先自愛，而后人愛之。珍愛生命，美麗心靈，笑對風云人生，勇敢地去愛，堅強地去接受挑戰，大度地去分享別人的幸福，明智地理解身邊充滿希望！
⑧給生命多一點珍愛——命是一個黑白的問號，需要我們將它填成彩色。把握生命，為生命喝彩，讓我們的生命不會有遺憾，珍愛寶貴的生命，共同健康的成長！
同學們，讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動！讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗；讓心堅如磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，不折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點燃生命！讓我們關愛生命安全，關注心理健康，讓生活充滿陽光！
青少年健康成長指導中心
關注心理健康倡議書2
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
當四月的鮮花開遍原野，當青春的身影律動校園，我們又迎來了我院第三屆“525”大學生心理健康教育周活動。這是屬于我們自己的節日。5·25，即“我愛我”，就是要珍愛自己，珍惜生命，把握機會，為自己創造更好的發展道路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。
作為社會的精英、時代的驕子，我們肩負著歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的苦痛等問題卻如影隨形，時刻困擾著一顆顆年輕的心靈。增強心理健康意識，掌握心理健康常識，關注自身的心理健康，是我們走向成熟、承擔社會責任的前提。
在已經走過的不算太長的人生旅途中，你是否感到過莫名的惆悵和迷惘?你是否體驗過難耐的焦慮、壓抑和孤獨?你是否常常愧嘆己不如人并難以接納自己?你的心靈是否也曾受過傷害?
是的，你有過，我有過，我們大家都有過。成長的過程中，我們都經歷過黯然的惆悵，難耐的孤寂，壓抑的委屈，落空的期盼，留不住的甜美!生命中有太多不能承受之重，讓我們常常在失落、焦慮甚至是痛苦中掙扎。心理問題已經成為一個不容忽視的話題擺在我們眼前。在節日到來之際，我們向全校同學同學倡議：
1、關注自己的心理健康。悅納自我、肯定自我，樹立健康的自我形象。加強心理知識的學習。讀一讀有關心理衛生的書籍，聽一聽心理學講座，參加一些洋溢著青春活力的心理社團活動。
2、開展心理互助活動。當你煩惱、迷惘時，敞開心扉，讓朋友分擔你的憂愁;當同學愁眉不展時，伸出友誼之手，架起心靈的橋梁，讓我們互助、交流，營造溫馨友愛的心理氛圍。
3、主動尋求心理幫助。當你遇到心理困惑的時候，請別畏縮，也別猶豫，勇敢地走進心理咨詢室，向專業人員求助吧!相信老師會用熱情迎接你，用愛心撫慰你，陪伴著你一路成長，使你撥開烏云，得到一方晴朗的天。
同學們，有誰不是一邊受傷一邊學會長大呢?讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動!讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓我們在這樣的氛圍中，消融所有的迷茫、困惑、難題和苦惱，驅除所有的心靈陰影，用良好的心態去迎接明天的朝陽吧!謝謝大家!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
關注心理健康倡議書3
以人為本讓每一位學生健康和諧發展是我校的辦學宗旨，結合職業學校學生身心發展特點和教育規律，為增強學生德育工作的針對性和實效性，根據省教育廳西寧市教育局《關于開展“5?25”心理健康日的指導意見》，特制定西寧市世紀職業技術學校“5?25”心理健康周活動方案。
一、活動目的
以“5?25”心理健康日為教育契機，以“我愛我，快樂、健康、自信在我心中”為主題，加強學生心理素質教育，培養訓練職業學校學生自尊、自愛、自律、自強的優良品質，學會學習，學會工作、學會做人，從而進一步增強學校德育工作的針對性和實效性。
二、活動主題
“我愛我，快樂、健康、自信在我心”
三、活動內容
(一)啟動儀式
1.進行“5?25”心理健康周“我愛我，快樂、健康、自信在我心”的電子屏宣傳，還有師生簽名儀式，營造良好的心理氛圍。
2.利用班會時間，組織學校心理老師進行《悅納我心里的色彩》、《自信在我心中》、《悅納自我，樹立自信》等心理健康團體體驗活動提高學生的心理素質和心理調節能力。通過師生結對互助，幫助學生解決成長過程中的困惑和心理問題，調節自己的情緒、情感，培養樂觀自信、積極向上的心理特點，在團康心理活動中讓學生充分展示自我，體驗當中感悟自信帶給自身的快樂和啟迪。
(二)觀看心理電影——《仙境之橋》
影片情節融合了冒險、友情、家庭成員之間的關愛和少年們豐富的想象力。
(三)舉辦心理板報與手抄報
組織好各班出好心理健康教育宣傳黑板報和班主任心語，并進行檢查評比，納入每月的星級班集體、星級班主任考核之中。
(四)每周組織班主任進行的學生談心記錄、周記評寫，貼近學生心理需求，了解學生心理活動及發展動態。
(五)利用校園媒體，多層次做足做好心理健康教育宣傳普及工作，組織好校廣播站《心靈之橋》欄目定時播放，傳播知識信息。
(六)組織好每月的編印一期《德育月訊》，開設心理健康教育專欄包括:“心靈驛站”“班主任心語”“心理小說”“心靈哲理故事”“心理小常識”等內容豐富形式多樣，普及心理健康教育知識。
關鍵詞: 建筑工程, 質量, 安全管理, 措施
Abstract: the article introduces the safety management of construction quality control, the importance of construction safety management measures, and construction safety control technology, in order to ensure the safety of construction engineering quality under the premise of realize the optimal.
Keywords: building engineering, quality, safety management,measures
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A 文章編號：
1 安全管理對施工質量的作用
1. 1 安全是質量的前提
對于多數行業來說, 質量和安全往往是分不開的, 安全是質量的重點或主要內容, 甚至可以說, 質量就是安全, 安全就是質量。在建筑工程中, 竣工驗收的首要條件就是必須滿足建筑物的結構安全要求, 然后才是滿足建筑物的使用功能; 其次, 安全需要質量來保證。現代人的生活、工作、娛樂、休息, 都不可能離開相應的產品, 都存在一個安全問題。生產更離不開相應的產品。這些產品的質量存在缺陷, 往往是造成安全事故的直接原因。同時, 安全還需要工作質量(包括管理質量)來保證。嚴格按規章制度和操作規程辦事, 經常對安全問題進行檢查、整改, 是防止安全事故必不可少的保障措施; 再次, 安全是確保質量的前提。在不安全的條件下, 操作者精神緊張, 心理壓力加重, 必然影響其操作, 也就必然危及產品質量。
1. 2 安全管理可強化質量意識
質量控制和安全管理要解決的都是意識問題。要提高產品質量, 要搞好安全生產, 首要的任務就是提高職工, 特別是管理者的質量意識和安全意識。其次是二者的全員性特點。質量控制中, 全面質量管理的一個基本要求就是全員性。安全工作的全員性也是很明白的。所有職工都必須遵守規章制度, 特別是安全規則, 才可能避免安全事故發生。只有發動全體職工都來參加安全監督, 安全才有保障。再次, 它們都需要領導重視、領導帶頭。領導不重視是最大的安全隱患, 領導安全意識不堅決, 安全隱患就難以消除。
1. 3 安全管理是施工質量的保障
技術負責人在安全生產中的作用往往是被淡化。事實上, 工程技術人員在安全管理中的作用是不可淡化的, 一個工程項目的運作, 從立項開始, 工程技術人員就已經為安全生產做了大量的工作, 也為安全生產負起了很大的責任。如投標方案中安全技術措施的方案選擇、圖紙自審、會審、主要原材料的檢驗、測( 計) 量儀器和儀表的年度報檢(審)、開(停) 工報告的報批、施工方案的編制、網絡進度計劃的編制和實施、各種安全技術交底、工程質量驗收等, 這中間每一項技術工作都和質量、安全管理工作有著密切的聯系。我們必須從技術和管理兩個方面下功夫。安全事故的發生是瞬間的事情, 安全生產工作是一項系統工程, 必須全員參與, 全員牢固樹立安全觀念, 提高安全生產意識。同時, 安全工作的全過程都必須有強有力的技術工作支持, 事實上工程技術工作的全過程中都包含有安全工作, 從本質上講, 技術工作和安全工作是緊密相連的。工程項目質量的好壞直接影響著安全生產的質量, 當建筑產品(半成品) 質量缺陷小的時候, 就表現為不合格項,或出現質量事故, 當不合格項質量缺陷增大或累積迭加到一定程度時, 就會質變為安全隱患, 甚至釀成安全事故。
2 建筑施工安全管理措施
2. 1 重視安全隱患分析
通常情況下, 當建筑工程圖紙和城鎮規劃圖確定后, 施工單位就開始編制建筑施工組織設計, 但設計中往往對安全施工很少提到或一筆而過, 使建筑施工事故隱患從一開始就被埋下伏筆。隨著施工進度的進行, 事故隱患便逐漸暴露出來, 此時再想采取措施進行整改就很難或者需要更多的投入。所以, 在編制建筑施工組織設計時, 要對整個生產作業區和工人生活統一安排, 整體部署, 切忌邊施工、邊設計、邊安裝。要廣泛征求多方意見, 尤其要有懂安全、管安全的人員參加。
2. 2 建立各級安全生產責任制
抓建筑施工的安全管理, 必須把重點放在責任的落實上, 由此建立起一整套從公司總經理到工程項目經理, 再到工地工長、班組長、現場安全檢查人員及全體職工層層分解落實、層層責任清晰的管理制度, 以制度責任確定每一個人在工作中的位置。
2. 3 加強施工安全教育
針對建筑施工隊伍低水平、低素質的人員較多, 膽大、冒險蠻干心理較強的特點, 必須重視崗前或作業前的安全教育培訓, 安全管理人員要把講名言、典型事故、小經驗、小常識等作為安全教育的特殊形式滲透到職工的日常工作、學習和生活娛樂中去, 使其受到潛移默化的教育。要根據安全教育的需要選擇有代表性、能引起建企人員警醒的事故案例, 同時也要防止將安全教育變成事故案例課的喧賓奪主的做法。要因地制宜, 采用電影片、黑板報、事故現場會、班前交底、觀看幻燈片、開展安全知識競賽等深入淺出、工人喜聞樂見的教育形式。
2. 4 積極采用新工藝、新設備
加大安全管理投入, 更新安全設施, 積極采用新工藝、新技術、新材料和新設備, 應是預防建筑施工事故的一條行之有效的措施。近些年來, 為預防建筑施工工地觸電事故, 采用的三相五線制及安裝漏電保護裝置, 都起到積極作用。淘汰有軌吊、竹跳板等設備材料, 采用自升式吊車、鐵木跳板, 對于預防起重事故和高處墜落事故起到了一定作用, 對危險性較大的作業, 用機械化或自動化代替手工操作, 不斷改善職工作業環境條件, 使建筑施工作業事故從根本上降低。
3 建筑施工安全控制技術手段
為了預防事故或減少事故損失, 應規范腳手架搭設, 糾正架體與建筑結構固定的做法, 設置首步固定, 糾正架體與建筑結構固定的做法, 設置首步固定,正和補全橫向掃地桿, 對架體進行內封閉和立面全封閉, 規范立桿基礎的設置, 禁止違規劣質管材和劣質腳手板的使用, 杜絕卸料平臺未獨立設置,正確引導新門形腳手架按國家建筑安全規范搭設使用, 嚴禁鋼管、毛竹混播; 淘汰毛竹腳手架。規范模板支撐系統的搭設和拆除。高度重視支撐系統搭設的穩定性, 嚴控立柱對接, 嚴控支撐選材和立柱垂直度, 嚴控主柱違規墊磚, 嚴控縱橫向水平支撐的規范設置和材質, 嚴懲鋼木混支, 嚴懲違規拆除模板支撐系統, 高度重視和嚴管高支模的規范搭設和拆除。規范基坑的開挖和臨邊洞口的防護, 加強對基坑及基坑周邊的監測, 并按規定建檔; 重視機械、氣瓶、潛水泵用電等的安全規范操作。
規范現場施工用電。重視采用TN-S系統, 確保專用保護零線被用電設備使用, 重視“ 三級配電二級保護”和落實“ 一機一閘一漏一箱”, 重視總配電房的規范設置, 重視漏電保護裝置參數的匹配。規范使用合格的標準配電箱, 正確出入配線, 抓現場配電線路的規范布設; 高度重視外電防護和懂行持證電工的配備。規范現場施工機具的防護。如塔吊、井架、物料提升機、圓盤鋸、電焊機、攪拌機、水磨機、潛水泵等的安全防護。要保持設備的良好狀態, 提高它的使用期限和效率。規范井字架的搭設, 規范架體與建筑結構的剛性連接, 規范塔吊和外用電梯的搭、拆和使用。確保塔吊和外用電梯由具備搭拆資格證的專業隊伍進行搭拆; 嚴管司機、指揮和司索的按規配備和持證上崗的落實, 嚴防違規搭拆和操作, 重視設備的防護, 重視保險裝置的有效動作, 重視按規定要求資料建檔。設置安全警示裝置, 在醒目位置設置安全警示標牌等裝置, 重視現場防火和施工現場標牌的設置。加強和規范現場文明施工, 重視文明施工意識宣傳, 抓現場場容場貌、硬地化、通道、材料堆放、工完場清、排水系統、封閉治理, 高度重視和規范生活設施。
【關鍵詞】：高層建筑施工特點安全管理
中圖分類號：[TU208.3] 文獻標識碼：A 文章編號：
引言
近年來，我國的建筑市場發展迅猛，建筑規模越來越大，建筑高度越來越高，還出現了不少新的建筑形式，由于高層建筑施工周期長、露天高處作業多、工作條件差，以及在有限的空間要集中大量人員密集工作，相互干擾大，因此安全問題比較突出。
保護職工在生產過程中的安全和健康是我國的一項重要國策，必須認真貫徹“安全第一、預防為主“的安全生產方針，及時消除安全隱患和避免安全事故發生。雖然國家頒布實施了《安全生產法》和《建設工程安全生產管理條例》，然而，還是會出現某些施工企業安全管理不到位，安全檢查流于形式，施工人員安全防范意識不強等問題，導致安全事故時有發生。
1、高層建筑的安全因素
高層建筑工程由于投資大、參與主體多、組織關系復雜、在項目實施過程中不確定因素多等自身的特點，施工過程中出現安全事故幾率大于一般建筑施工。高層建筑施工中的安全事故主要有觸電事故、高處墜落事故、物體打擊事故、腳手架坍塌事故、機械傷害事故等五方面。根據高層建筑工程施工安全事故的特點和產生原因，進行數理統計分析，刪除某些次要因素，確定主要的安全事故影響因素包括安全管理、施工工藝、設備設施和施工環境。
高層建筑安全施工有以下特點：
1.1高層建筑作業施工高度高
高層建筑大量的施工作業都是在高空進行的，50米以上的高空與10多米高度的作業有質的不同。高層建筑樓面預留孔洞墜人致死更是常有發生，平常不大注意的小石塊從百米高空下落可以砸死人。另外，高空作業物料上下困難，施工中常用的自來水都要采用特殊措施才能上去，一點小小的火星就可能造成火災。因此，大量高空作業帶來的不安全因素是高層建筑施工安全技術必須充分考慮和解決的問題。
1.2高層建筑施工交叉作業多
高層建筑層數多，作業立體化，在一個垂直空間許多工作層次上都要求進行工作，上下層交叉作業造成傷亡事故時有發生。
1.3高層建筑施工工期長
高層建筑施工工期一般都在兩年左右，大的項目工期可達三至四年，許多設施放置以后就要使用一年至幾年，在此期間人員變動、氣候變化等人為的與自然的因素都能使正常的設施轉入危險狀態，不注意就容易發生事故
2、高層建筑施工現場存在的安全弊病
2.1安全管理方面的弊病
新進場工人的三級安全培訓教育沒有真正落實；項目部雖然制定了安全生產責任制，但是沒有真正落實；承包單位不合理低價中標；必要的安全資金投入捉襟見肘；安全防護設施大打折扣，甚至不符合安全規范要求。
2.2施工工藝方面的弊病
新材料、新工藝施工時無指導方案，蠻干、瞎干導致安全事故發生；垂直面交叉施工安排不合理；無隔離防護措施，物體打擊事故時有發生；國家明令淘汰的工藝，實際施工中仍然在采用。
2.3工人操作方面的弊病
特殊工種無證上崗現象嚴重；面對新工藝按老方法做，存在安全隱患，作業前無安全技術交底，工人蠻干現象嚴重。
2.4 機械設備方面的弊病
塔式起重機安裝、拆卸無專項方案，即使有方案但是沒有按照方案實施，且超載現象嚴重；不重視機械設備維修保養，管理無序，不少機械設備已到了甚至超過了報廢年限，導致機械設備的事故不斷。
2.5 現場作業環境方面的弊病
作業現場不具備施工條件，但承包單位為了趕工期，強制工人冒險作業；現場自然環境復雜，還未探明就開工，埋下安全隱患。
3、高層建筑安全防護措施
3.1 觸電安全防護措施
施工現場電工應嚴格按照《施工現場臨時用電安全技術規范》執行。施工現場配電箱及用電設施設備應接零接地，加強配電箱責任管理；實行一機一閘一箱一漏電，嚴禁一箱多機；實行二級漏電保護系統。配電箱和開關箱漏電裝置應與用電負荷相匹配，嚴禁使用銅絲代替。
電工每天認真記錄《電工巡視記錄》，不能記流水帳。大型用電設備的保養檢查應不少于每周一次，小型號施工機具的保養檢查應不少于每月一次。高處作業前必須由電工先確定周圍外電線路的安全距離及隔離防護設施的安全性。
3.2 高處墜落安全防護措施
患有恐高癥、心臟病、高血壓的人員不得登高作業，高處作業、懸空作業時必須系好安全帶并正確使用；高處作業、臨邊作業、懸空作業時施工現場應具備安全可靠的腳手架、操作平臺等安全防護設施；夜間高處作業時必須采取足夠的照明措施，確保高處作業安全；遇到6級及以上大風或雷電暴雨等惡劣天氣應禁止高處作業。
3.3 物體打擊安全防護措施
施工時所用的小型號工具應隨手攜帶或放在安全的地方，不得隨意亂放，以防墜落傷人；施工中所用工具、材料不得隨意拋擲，應使用工具包傳遞；外腳手架上不得堆放材料，按時清理外腳手架上的雜物；合理安排施工順序，加強施工組織協調，減少垂直面交叉作業；樓層模板拆除時，臨邊應有安全防護措施，以防模板、木方等墜落傷人。
3.4 外腳手架安全防護措施
根據工程特點編制腳手架安拆方案，經審批后實施；嚴禁使用彎曲變形、銹蝕嚴重的桿件、扣件；立桿基礎、掃地桿的設置，架體與建筑物的拉接位置、數量、連接方式均應符合規范要求；腳手板必須滿鋪，離墻面不大于20cm，不得有探頭板，卸料平臺須經設計計算，科學搭設，并在明顯位置標明允許載重值，腳下手架搭設前要進行安全技術交底，搭設完畢后要進行量化驗收，合格后方可使用。堅決杜絕違章作業，必須努力提高自我防護意識和素質。必須努力提高自我防護意識和素質。
3.5機械使用過程中的安全防護措施
（1）堅持制度管理。應該從加強管理著手，從企業的合同簽約開始，延伸到安裝拆卸方案制訂、安拆過程的監督和設備的維修保養、人員的培訓教育、持證上崗等方面都制定完整，具有可操作性的規章制度，使各項工作步入良性循環的有序狀態。由于制度管理是一切工作的切入點，有了規章制度，管理有依據，操作有方向，建筑起重機械設備的管理在具體工作中應顯示出其威力。
（2）以人為本，強化技能培訓。在設備管理中，企業應始終以抓人的教育為根本。設備管理說到底是由人來體現的，因此抓好、抓住人的使用是兌現管理制度最根本的方法。
（3）以設備為對象加強設備維修保養。加強對建筑起重機械設備的維修保養工作，使設備自身素質得到充分利用，不僅保證了設備在施工生產流程中發揮應有的作用，也有效地減少了設備故障，同時也延長了設備的使用壽命。企業要根據每臺機械的情況，規定設備不同等級的維修保養制度，使設備在進場前都具有可靠的性能，這是確保設備安全運轉物質保證。
（4）加強對機械設備主要危險源的控制。針對違章違規作業情況，加強對施工項目經理作為安全生產的第一責任人，可有效地提高項目經理的安全意識，加強機械設備管理人員的投入，確保機械設備安裝和拆卸，施工必須有施工方案，機械作業有操作規程，機械驗收有相關制度。
（5）加強專業隊伍管理和過程控制。對從事危險性較大的機械安裝拆卸應實行專業資質管理，對企業在專業人員配備、管理制度、裝拆的質量及安全生產等幾個方面進行考核，使從事這類作業的企業都具有相應的條件，確保機械設備安裝拆卸的安全。
（6）對使用年限長的設備進行檢測評估。設備陳舊、機械事故發生率就會相應地上升，如果不切合實際采取一刀切的強制性報廢制度，既不經濟也不科學，如何處理好安全和效益兩者關系是一個難題。應對機械設備的使用年限進行有效地控制，對使用年限較長的設備進行檢測評估，評估合格方能繼續投入使用。這樣可使舊設備的安全隱患降低到最低程度。
同時嚴格按審批后的施工方案施工；特種作業人需持證上崗、體檢；起重吊裝前必須檢查機械保險、限位裝置是否有效，并做試吊；嚴格遵守高處作業的有關規定；根據工程特點對參加吊裝的人員進行安全技術交底。
4、加強安全生產人員的教育及完善管理制度
4.1全員安全意識教育的培訓
規范人的行為，提高其安全操作技能和自我保護能力，是控制事故的有效途徑。
（1）安全思想教育。以全體員工為主要對象，長期反復進行思想、態度、責任、法制、價值觀等方面的宣傳教育，并從多角度對全員進行安全文化滲透。通過各種形式的安全教育，喚醒人們對安全健康的渴望，從根本上提高安全認識，牢固樹立“安全第一的”觀念。
（2）安全知識教育。應通過各種形式對職工進行生產作業安全技術知識、專業安全技術知識、社會公共生活安全知識、抗災避險知識等各種內容的普及教育，從而使員工充分掌握生產、生活活動安全知識和自我防護知識。
（3）安全文化氛圍。研究、規劃和建立一些安全文化氣氛濃、藝術性較強、有益于人們增強安全意識、增加安全知識的宣傳標志，開展有益于安全文化建設的活動，逐步形成企業安全文化的濃厚氛圍。
4.2建立強有力的企業安全管理機制
（1）切實執行企業負責制，各方面各層次人員落實責任，建立起橫向到邊，縱向到底，高效動作，隊伍思想業務文化素質高的企業安全管理網絡。
（2）切實履行“社會監督”職責，形成上下結合，獎懲嚴明，對各層次能進行有效監督的企業勞動保護監督體系。
（3）完善企業安全管理各項基本法規，規章制度和獎懲制度等，使其規范、科學、適用并嚴格執行。
5、高層建筑安全管理經驗
5.1在建筑工地實行“平安卡”管理制度
平安卡是一張內含芯片的卡片，形式和普通居民身份證差不多。芯片內涵蓋了建筑施工人員的基本信息、安全教育培訓內容等。凡在工地進行一線作業和現場管理的人員包括建筑工人，施工現場管理人員監理人員等，均應經考核合格并取得平安卡憑平安卡進入建筑工地。未取得平安卡的，不得進入建筑工地。建筑企業、監理企業不得在建筑工地雇用未取得平安卡的人員
平安卡制度實施以來，在很大程度上增強了施工作業人員的安全意識，做到了“不傷害別人，也不被別人傷害”，對減少安全事故的發生直到了一定作用。
5.2 編制“重大危險源專項整治方案”
方案包括：施工用電、模板工程、腳手架工程、臨邊及洞口工程、起重吊裝、施工井字架。明確各個項目的檢查監督部門和責任人，制作“重大危險源公示牌，牌上列明潛在危險因素、可能導致的事故、控制措施等內容，在每次安全檢查過程中針對這些項目逐項檢查。
5.3 加強對的建筑安全知識學習
企業質量安全部可編制《建筑工人安全手冊》發放到各個項目部；組織晚間不加班的班組觀看有關影片；同時在工人食堂不間斷播放安全知識光碟。
項目部定期出安全黑板報，講解一些安全法律法規、安全常識、工地安全先進事跡、安全罰款單等。保證工作中不忘學習安全知識。
結語
總之，安全工作只有起點，沒有終點，只有真正做到領導重視、措施落實、考核到位，嚴格獎懲兌現，不斷健全與完善安全管理工作，進一步發展安全技術和提高廣大人員的安全工作素質，才能實現建筑行業的不斷發展。
參考文獻：
［1］施工現場臨時用電安全技術規范JGJ46-2005
［2］建筑機械使用安全技術規程JGJ33-2001
［3］建筑工程安全監理實務機械工業出版社鄭石林
