時間：2023-05-30 10:34:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇無心之過，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一天晚上吃完飯,我在廚房收拾碗筷,女兒則在客廳用無繩電話煞有介事地給我“打電話”,這是我們之間經常玩的一個小游戲。我有一句沒一句地和她對著話,正說得起勁時,忽然聽到“啪”地一聲。我從廚房沖出來一看,原來是電話掉到地上了。我趕緊把電話撿起來,邊檢查邊說:“這部電話是新換的,千萬別摔壞了。”在確定電話沒被摔壞后,我把電話放了回去,然后回廚房繼續忙去了。
等我從廚房出來時,發現女兒不在客廳,臥室的門緊關著,不曉得她在里面做什么。我有些累,沒顧上管她,便坐下來看電視。過了一會兒,臥室門開了一條縫,女兒站在門邊,很委屈地嗚嗚大哭。我連忙跑過去,問她怎么了。“媽媽,對不起,我把電話摔到地上了,我不是故意的?！彼\懇而且充滿自責地向我道歉?！皼]關系,電話又沒有摔壞。再說,我沒罵你,你干嘛躲在屋里哭呢?”我困惑地問道。“媽媽,我錯了,你說過,做錯了事就得受懲罰!”女兒邊哭邊解釋說。
我大為吃驚,女兒只是個5歲的孩子,“懲罰”這個詞是從哪里學到的呢?是從我這里嗎?記得女兒小時候比較任性,常常因為自己的要求沒有得到滿足就耍賴哭鬧。每當她鬧得厲害時,我就將她關在小臥室里,由著她去鬧,并告訴她,她可以哭鬧,但那些無理的要求爸爸媽媽是不會答應的。可能這種情景在女兒心中留下了深刻的印象,以至于她現在很自然地認為,犯了錯誤就要被關禁閉,就要受懲罰,即使我們沒要求,她也要自己懲罰自己。
女兒的這句“做錯了事就得受懲罰”讓我既感慨,又不安。感慨的是,女兒懂事了,她已經有了是非對錯觀念;令我不安的是,作為一個孩子,她的這種自責行為是不是太過了?仔細反省后,我發現問題出在我身上。主觀上,我希望給女兒一個寬松的家庭環境,不做一個苛刻的媽媽,可事實上我常會為她的一個小錯誤或一點小過失而吹毛求疵,甚至給予懲罰。在我的嚴厲要求下,女兒產生了恐懼心理,生怕自己犯一點點錯誤。看來,我對孩子的要求已經超出了她的承受力。
大人尚且不能避免犯錯,何況一個5歲的孩子?我決定試著改變自己對待女兒犯錯的態度。
幾天后的一個早上,女兒不小心打碎了一只碗,她很慌亂,沮喪地說:“媽媽,對不起,我把碗弄碎了。唉,我總是給你添麻煩。”我滿不在乎地說:“沒關系,早上時間緊,寶貝是擔心我上班遲到,想趕緊吃完飯去幼兒園,才著急碰掉了碗的吧!媽媽不會怪你的,再說,我早就不想用這幾只碗了。這樣吧,下午從幼兒園回來,你陪媽媽去超市買幾只漂亮的碗,咱們換新碗用,好不好?”女兒一掃剛才的沮喪,興奮地說:“媽媽,我們買畫著綠色葡萄的碗吧,我上次看到了,特別漂亮!”
后來,女兒還是經常會犯一些小錯。但對一些無關緊要的小過失,我擺出一副豪不在意的樣子,以減輕她的內疚。我對女兒說:“誰都會出錯,大人也會,你不必為一件錯事而責備自己,意識到錯了,下次注意就可以了?！甭?女兒變得豁達大度起來,如果因為疏忽犯了錯,她就會主動對我說:“媽媽,對不起,下次我一定小心?！北M管語氣里沒有了深深的自責和內疚,但我相信她是誠懇的。
對于孩子來說,只要能意識到自己的錯誤就足夠了,家長不要太過關注孩子犯的錯誤或過失本身,這才是家長對孩子無心犯錯最恰當的處理態度。
1、對著你亮著的頭像，終于做到了無動于衷。
2、沉默中，月亮是思念，有心底的哀怨，也有刻骨的眷戀；淚光中，月亮是彼岸，有無盡的期盼，也有美麗的傷感。
3、感情有時候只是一個人的事情。和任何人無關。愛，或者不愛，只能自行了斷。
4、他說愛你的時候是無心之過，別輕易感動。
5、再累，再苦，再疼，也只是為了你能喜歡我而已。
6、我這一生飲過的酒，流過的淚，都不及你轉身離開時帶來的苦澀讓我難過。
7、我不想感動誰，只想有一個不會放棄我的人。
8、多想撞進你懷里緊緊抱住你，號啕大哭說著心里的難過，然后你摸摸我的頭說，哭吧，我還在。
9、那些刻在桌子上的愛情，會不會像水泥上下的種子，開出沒有風的，寂寞的森林。
10、回憶，有時令你嘴角上揚，有時也能讓你潸然淚下。
（來源：文章屋網 ）
在答應爸媽后，我心安理得地打開了電腦，一絲不茍地看起了作文．就在這時，一場飛來橫禍如一晴天霹靂把我四分五裂：電腦上出現了一個十分搶眼的網頁，我出于好奇，偷偷瞧了幾眼這網頁，哇！這不看不知道，一看可嚇一跳呀！網頁上出現了好多可愛的小人兒，還會動類！這里說不定有什么新奇的作文呢！我正想漫漫看下去，突然聽到書房外有隱約傳來媽媽那＂尖酸＂的聲音：＂嘿，在玩電腦呢?。?/p>
......
頓時，一絲涼風吹過，好冷，好冷，一直冷到心頭．那是媽媽的聲音？怎么以往那柔柔的聲音，如今是這樣尖酸，這樣......手上突然一暖，那應該是媽媽鼓勵我時候溫暖的手心，可今日竟成了我含冤的淚水！
我不會出去找她談判，不會讓自己洗拖罪名，因為－－我不要讓這份失落多一個人來承受，她是無心之過．這時，不知實情的爸爸一本正經地走了進來．為了藏住眼淚，我亂叫起來：＂呀！這電腦有問題！＂＂不是電腦有問題，是你有問題呀?。ⅲ⑹茄剑∥矣袉栴}．＂我拼命忍著眼眶里的眼淚，但心里的眼淚已＂漫天飛舞＂了......
這件事到這里便是尾聲，我找不到它的答案，因為----它永遠沒有答案．
動物，是大自然的一部分，也是我們生活的一部分。而怎樣與動物更和諧、融洽的相處，則是全人類一直共同苦苦探討的問題。閱讀《南飛燕》一文后，我對人與動物的相處有了更深一步的感觸。
《南飛燕》講述的是人與動物之間的故事：深秋的一天傍晚，“我”在河灘的草叢中發現了一只受傷的大雁，便為他包扎好傷口，不顧親人們的勸阻，飼養在家中。但沒過兩天，大眼卻因失去自由，眷戀同伴而活活餓死了。那只受傷的伴侶也因為失去同伴無法過孤寂的生活，在痛苦悲哀的情況下含恨而終。同時也給作者留下了永久的悔恨……
因為作者的一次無心之過，導致兩只大雁喪失了生命，也帶給了作者無法彌補的傷痛。而釀成這場悲劇的主要原因，還是因為作者不了解動物。動物和人一樣，不僅有生命，也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷。它們遇到欣喜的事會開心，遭受挫折時會無助，也會因寂寞而傷感……這些，正是去多人所忽略的，也是人與動物的主要隔閡。
其實，只要彼此深入地了解與認識，人與動物的相處也并非難事。動物有著十分豐富的感情世界，它們一直用真誠、淳樸的心去關懷、對待任何生命。然而，就是這樣簡單的感情卻需要依賴，一旦失去感情的寄托，就會變得脆弱不堪。所以，我們需要更加近距離的貼近動物的內心，用等同的真誠去換取真誠，這樣才能平衡感情的天平，才能融洽人與動物之間的關系。
人與動物的相處就與人與人之間的相處一樣，只有心與心的互通才能夠得到長久的和諧，這是《南飛燕》帶給我的感受。因為只有生命的互相珍愛，理解與溝通才能保證人與動物之間更加真實、美好的相處。
敬業小學六年級：羅佳媛
又到放學的時候，我像往常一樣騎著車往家趕，沒想到的是在這次的行程中將會充滿了艱辛。
我從小路騎到路口，發現在道路上密密麻麻地停滿了汽車和自行車，再加上南來北往川流不息的人群，使得騎車行走已經變得不可能。因此我只好慢慢地推著車前進，雪上加霜的是，我的褲子被別人的車接連蹭了好幾回，我忍了又忍，終于忍不住了。又一個人蹭了我的褲子，我張嘴就罵了一句：“什么人呀，本來天氣就不好，你還把車輪往人家身上蹭，你以為你的車輪干凈呀?！蹦莻€人的臉上頓時顯出又委屈又有些氣惱的神情，但還是什么也沒說就走開了。
我繼續推著車向前走，走著走著，又發生了一起撞擊事故，但是這次的肇事者是我：我在別人的車上留下了一道又臟又長的痕跡，并且還蹭掉了一些漆，這讓我的心里感到十分緊張，心想：這下子可怎么辦呀，聽說汽車上面噴的漆十分昂貴，這位車主會不會當場抓住我索賠呢？出乎我的意料，這位車主雖然很心疼地向被蹭的地方看了看，但他轉過頭來時卻笑著對我說：“別緊張，任何人在這種情況下都不能保證不會出差錯，以后走路時多注意一些就可以了，盡量避開人群密集的地方?！蔽衣犃撕髮擂蔚攸c點頭，又想起了自己對他人因那么點小事就發脾氣，心中不禁感到羞愧萬分。
我繼續騎車回家，一邊騎一邊回想著剛才發生的兩件事情，忽然感悟到：這應該就是寬容的具體含義吧，不因別人的一點過失而亂發脾氣，也不對別人的無心之過而過分追究，讓每個人都能生活在一個美好的世界里。
親愛的同學們、老師們：
今天，我們在這里隆重舉行XX屆初三學生畢業典禮，在此，我首先代表初三所有任課教師向順利完成初中學業，即將展翅高飛的全體畢業生表示熱烈的祝賀!
此時此刻，回憶起我們曾經一起走過的三年初中生活，回憶起我們已經建立起的師生情同學誼，內心格外激動，難舍之情油然而生。1000多個日日夜夜，留給我們太多的回憶：三年來，你們由幼稚走向成熟、由頑皮走向規矩、由懵懂走向聰慧、由浮躁走向沉穩……你們學會了求知、學會了合作、學會了共處、學會了做事、學會了做人。我祝愿你們再接再厲，在各個方面繼續不斷完善自我。我和在座的領導和老師們也相信，無論身在何地，你們將用自己的行動證明，你們無愧黃土梁子初級中學優秀的畢業生，你們必將用你們的努力迎風破浪、勇往直前，不斷實現自覺的美好理想!
這三年里，難忘我們風雨共度、同舟共濟解決一個個難題;難忘我們共慶佳節，齊聲高歌，留下了一片片歡聲笑語;難忘我們共同探討人生、暢談理想;難忘我們齊心協力在競技場上取得的佳績;難忘我們師生眾志成城，勇奪年級成績最佳……你們是否也記得?多少個不眠之夜，老師們為你們籌劃謀想?你們的一個小小的失誤，都是老師們無數次的追悔?你們的每一次成功，都是老師們難得的喜悅?多少次手把手的親切教誨，多少次面對面的促膝談心，你們的喜怒哀樂、一顰一笑無不牽掛著所有任課老師的心。他們用心良苦掩飾自己的憂愁郁悶，他們全力以赴忘掉了自己的病痛疲勞，你們是幸運的，你們遇到了一批敬業愛生的好老師!也許她曾經錯怪了你，也許她曾經忽視了你，也許她曾經傷害了你，請原諒他們吧!原諒他們的無心之過、無私之過;原諒他們的恨鐵不成鋼。他們的出發點和落腳點無不是為了你們健康成長。
也許，你們中還有一些同學認為三年來成績平平，沒有什么成果，也沒有獲得過什么獎勵，但是，老師們卻記得：每一個集體都離不開你的一份貢獻，在老師的心目中，你占有同樣重要的位置。你可能不是優秀學生，但你可能是運動健將;你可能不是守紀模范但你可能是勞動模范;你可能不是最佳班干，但你也許是助人先鋒;你可能不是故事大王，但你可能是智慧男生、細心女孩……你應該相信，黃初中的校園留下了你青春的影子!你應該記住：在學校里可能有贏家輸家，在人生中卻還言之過早。學校會不斷給你機會找到正確答案，真實人生中卻完全不是這么回事!
我總是怕見少了你們身影的校園，怕我忽然閑下來的深深失落。但我深知，教師這個行業，恰如船夫，你們卻正是一船乘客，我們的職責是將你們平安地渡到對岸，你們必將登岸奔赴前程!我們所能做到的就是：揮手別君去，返程渡新人!
再見了，親愛的同學們!今天我們在這里相聚，明天你們將意氣風發走向遠方!讓我們莊嚴的許下承諾：今天，我以母校為榮;明天，母校將以我為榮!再次祝愿你們前程似錦、一帆風順!
空中交通風險是對特殊情況下，出現的不可控的不安全事件以及其造成的人員傷害和財務損失等。飛機在飛行中的安全會受到多種因素的影響，從氣候狀況到機場導航、機器運行以及各種管理規則等都是飛行安全的重要因素，其中某個環節出現失誤就可能會導致風險的發生。除此之外，航空飛行中的不可預測的因素也可能造成飛行風險。因此，為了降低航空風險，民航公司應該不斷提升航空人員的業務素質，不斷完善安全管理體系。作為民航從業人員，應做到互相配合，從而使空中交通管制工作更加完善。
1 空中交通管制中風險管理策略應遵循的原則
1.1 以實際情況為基礎
空中交通管制需要立足我國國情，從具體的航空飛行實際情況為出發點。從國外引進的空中交通管制系統和理念，與我國的實際情況還有較大的差距，因此在使用中要做適當的修改和革新才可以投入使用。目前，我國在空中交通管制上依然有很大的提升空間，如全員安全、全程安全以及風險管理所需的“無懲罰”安全政策等都方面都需要加強，而且在專門的風險管理人才依然缺乏。針對這些現實問題，我們在實際工作中需要在全體從業人員中普及安全管制知識，嚴格相關的規章制度。管制人員必須嚴格遵循規章制度、必須處理高度動態的飛行狀態、必須綜合分析空中飛行中的各種因素，如飛機設備、機場管理以及氣候環境等。空中管制還沒有現成的經驗可復制，一切從實際出發，加強對飛行中各種潛在風險加以識別才是關鍵。
1.2 堅持持續監督管理
飛行安全隨時都會發生，因此風險管理一刻也不能放松。空中交通管制工作涉及到如下內容：要堅持風險識別與風險評估，從而制定出減少或者排除風險的有效措施；要堅持監督風險管理狀態，定期檢查、實時監控和安全審計。完成以上工作才能有效保障理能夠順利的實施。
1.3 實施逐步推進
空中交通管制是一個逐漸完善的過程。當前，我國的風險管理基礎條件并不完善，需要不斷創造條件使整個管理體系更加完備完善。在原有基礎上吸取國外先進管理經驗、對其中合理有效地部分充分利用，逐漸形成適合我國現實的空中交通管制體系。同時，風險管理機制必須和其他管理機制互相配合，共同發揮作用。這就要求風險管理需要穩扎穩打，步步推進。
2 空中交通管制服務風險防范對策
2.1 實行嚴格的監督策略
有效監督的順利實施對保障空中交通管制服務有著至關重要的作用。監督策略需要建立在健全的監督體系之上，包括相應的監督制度和監督手段。監督可分為內部監督和外部監督。內部監督是指空中交通管理單位內部的監督部門對空中交通管制風險加以監督，時間和方式上有定期和不定期兩種。外部監督則是由行業監督單位實施。內部監督與外部監督需要配合完成、相互協調才能對空中交通管制實現全面監督。在具體實踐中，內部監督查到的結果要上報至有關部門，自上而下減少飛行危險，避免相關單位對潛在風險的忽視和隱瞞?！笆晃濉逼陂g，我國在空管系統的研發上的投入很大，取得了不少重要的科研成果，ADS-B、MDS、RNP等新技術得以推廣運用，為空中交通監管能力的提升做出重要貢獻。
2.2 建立安全風險管理體系
安全風險管理體系建立在完善健全的安全風險管理制度之上。為了建立安全風險管理體系，國內航空公司要及時更新相應的管理制度，特別是對從業人員進行嚴格職業培訓，只有讓管理制度落實到人，種植在心，才能真正的消除風險隱患，大力減少因人為疏忽造成的風險。風險管理是SMS（安全管理體系）的重要內容，也是空中交通管理的核心。民航局要明確SMS在航空系統中的普及和落實。各大航空公司要堅持以SMS為指導，不斷健全自身的安全管理體系，完善風險管理機制。
2.3 應用風險識別技術
風險管理首先就是風險識別。風險識別可以讓航空公司對航空飛行中存在的風險問題有明確的了解，并記錄在冊，便于采取針對性的措施，防止隱患被擴大或是明顯化。在實際環境中，航空飛行潛在危險多種多樣，僅憑一線監管人員的監督管理并不能做到面面俱到。因此，要在全行業建立全員安全意識，每一名員工都有義務和責任自己的工作中加強安全意識，并善于發現身邊的安全隱患，繼而有效降低安全危險。雖然不少公司都開啟SCASS系統，但是我們收集到的信息并不多，關鍵問題就是不少人因為擔心問題被記錄對自己不利、或是得罪人等，不會主動上報錯誤。為了解決這個問題，各大航空公司可以適當推“無懲罰”制度，對于被指出錯誤的員工，只要是無心之過，并且能夠積極改正，則可以免于懲罰，這樣醫療不僅可以提升員工安全意識，也能給無心之過的員工改過的機會，從根本上提升整個團隊的安全意識。
我發現今晚星空很美，美得讓我窒息。頹然見到一顆最亮的，那便是她的北極星吧，我想。曾經說過要把最大最亮的那顆送給她。那也是一個明朗的夜晚，我緊擁著她坐在草地上，嘴里哼著搖籃曲。她突然問我，你真的愛我嗎？當然拉！我不信。那我給一個禮物給你讓你相信。什么？！我指著遙遠的北極星說，那個的星星就送給你了！真的嗎？太好了！那一夜，我們都失眠。
天臺上，我嘆了口氣。你，還過得好么？我甚至沒有權利這樣問你。帶著無限復雜的心情，四周彌漫著困倦的睡意，打了個哈欠，睡著了。夢里你樓著我像往常一樣對我傾訴委屈。望著你梨花帶雨的精致臉龐，我忍不住湊上前去……“喀啦！”似乎是玻璃碎掉的聲音劃破寂靜的夜空。望望四周，窗戶沒壞。難道是……瞬間，霎時，剎那。一股無限傷感如洪水決堤般涌上心頭。噢，心碎了。
為什么？！
一直以來，不斷在你的語意中追溯所有可能的意涵，總是一心期盼契合著生命的初始。我把自己放入你的口袋，企圖想貼近你的心房感受你思維的溫度，我以為在呼吸的脈絡中我終于能將所有律則一一厘清，然后那樣陪伴著你生命的律動，走向人生的山谷與山峰。
然而我錯了。也許，就是因為太相信你真心于我，那一小次一小次的無心之過，才傷我更深。曾幾次獨自漫行深夜街頭，曾幾何時方向對我已不在重要？
錯愕，抬起頭。看見牛郎織女星，頹得怦然心動，遙隔千萬里還能相見，我們呢？苦笑一聲。“憑欄望月思古人，對酒歡吟念今朝。”今夜是孤獨的。孤獨的夜，寂寞的人，凄楚的心，渾渾噩噩的靈魂。任憑眼淚肆無忌憚的流在嘴里，苦澀的。青色的愛情難道不是苦澀的嗎？我問自己。
把夜懸掛起來，靜靜的裱框。
把你輕輕置入，然后在狠心遺忘。
當一切都不在之后，像是散戲之后的兩個演員。縱共同織就光影中的悲歡聚散，然后，曲終人散。其實你是你，我是我，我們不過是暗夜匆匆交會的列車，縱使有相逢與相同的軌道，然而，難不免岔開命運的支線，負載著各自的重量，奔向迥異的風光。
第一節課老師開始長篇大論的講起了中國火箭發射（忘記火箭名稱了）的課文，全班同學都昏昏欲睡的，有的還在桌肚里做起了小動作，有的傳紙條聊天……可是老師似乎看不到似的。唉，我良心命令我不得不努力聽講?。≌l叫我是個學習委員呢！
第二節課照例是武老師的語文課，也許是上節課已經講的差不多了。老師開始上每周一詩——《游子吟》：
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
這時，老師突然點名，叫坐在我旁邊的陳子解釋一下這首詩的大致內容，他支支吾吾說完，講得并不十分完整。于是老師抬了抬眼鏡，說道：“那么，由慧子來從新說一下吧！”
“哈哈哈哈哈……”同學們聽到陳子和慧子同時被叫到回答同一個問題，頓時哄笑起來，好像立刻有了精神，開始來勁了！
我們親愛的慧子同學心里有一千個一萬個不愿意，但還是無可奈何的站起來，回答問題。在一旁的陳子呢，聽到我們的起哄的笑聲，氣憤之情溢于言表，趴在課桌上，嘴巴中念念有詞：“，你們完了！”
但是笑聲還是經久不息，因為陳子和慧子是我們班公認的“夫妻”，常常拿他們倆開玩笑，這次老師的無心之過又……雖然我知道這不太好，但還是忍不住竊笑起來。
武老師不知道為何我們的笑神經如此發達，百思不得其解，于是就睜一只眼閉一只眼了，她又繼續講了下去……
這時，同學傳給我一張紙條，我看到后忍俊不禁，原來同學把《游子吟》給篡改了，以下是新編游子吟：
慧子手中線，
陳子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸花心，
報得三春暉。
旁邊的阿姨關心的安慰著：“孩子長大了，總會頂撞你的，她是無心之過，你也不要放在心上。”明明是寬慰的語氣，可是嘴角怎么是幸災樂禍的細紋？
我在一旁握著筆，心思卻不在書本上，我知道，母親的“訴苦”還沒有完。
“找不到自己的東西總是亂發脾氣，你說說，自己的東西都看不好，以后怎么能成大氣候呢？唉，還怪我把她的東西收起來了，現在的孩子，怎么這么不懂事呢？前幾天還因為頂撞他爸，挨了一頓打，還不長記性，我看吶，她真是欠教訓。”
我煩躁地在草稿本上畫著拋物線，對白紙宣泄著我的不滿，戲謔地想：更年期的女人還真是想象力豐富。
一個小時前——
“媽，你有看見我那張圖書館的讀書卡嗎？”
良久，煩躁的聲音從臥室傳來：“不知道，沒看見。”
我撇了撇嘴，可以肯定母親又在網上打牌。
翻箱倒柜，我已經不耐煩了，“媽，你到底看沒看見呀。”
“死丫頭，被你這么一喊又輸了。我記得是你放的，問什么？”
“可是我記得后來是你拿走的啊。”
“胡說！那你說我放在哪里？”
“媽~你就幫忙找找吧，我著急要用的。”
“自己的事情自己做，你們老師不是這樣教你們的嗎？”
還拿幼兒班的那一套來教訓我，深吸一口氣，還是自己找吧。
40分鐘后，我接到了閨蜜的電話：“你怎么還沒來？找不到讀書卡了？你媽媽弄丟的？上次你就是用你媽媽來當借口，為什么我媽媽就不會呢？我才不會一次次地被你耍，浪費時間。”
電話掛斷了，而我還在想著，為什么別人的媽媽就不會呢？
“哎呦，你的讀書卡在這里，在我的電腦桌上，昨天隨手一放，媽媽忘記了，你不是還要和同學出去嗎？給你，去吧。”
母親難得的轉過身來說話。
“哦，已經晚了。不用了。”
“誒看你這孩子難不成是怨我？媽媽為了你，為這個家付出多少還沒怨過，你這是什么態度？”
“您如果不怨現在這是干什么？”
“你，你又頂嘴！你怎么跟長輩說話的。”
這一頁紙已經畫滿了拋物線，撕掉，繼續畫。
咦，畫著畫著，怎么畫成了字？
——
這是今年我身邊第N個職場女性敗北愛情長坂坡，所有人都知道這不是一個意外。公關人工作的壓力、異地生活的艱辛、金錢欲望橫流的魔都，一個哈根達斯、一張透支的信用卡賬單，都能讓我們本已脆弱的愛情蒙上現實的陰影。在現實面前，愛情想要站直了腰，那是需要多大的勇氣和力量。
辦公室走廊盡頭的窗口是我們的卸甲之地，大家暫時放下肩上的疲憊，抽支煙，聊聊天，透透氣?！敖o你介紹個男人吧?！薄昂冒 薄坝惺裁匆髥?”“男的，活的”。
女人的要求看起來永遠都那么沒有要求，可是對于你的提議，她又總是拒絕。到底能不能靜下來想想自己究竟要什么呢?當身邊的單身女性被問到怎么還沒有男朋友、是不是要求太高時，官方回答“我真的沒什么要求”的占大多數。其實，不是沒有要求，是要求充斥了整個腦袋，一下子無從說起。還不如直接說出自己的心聲有車有房的鉆石王老五，讓人覺得，心里踏實。
“昨天晚上和他吃的飯啊?”“也就吃個飯，人家也沒和我說什么，辦公室戀情傷不起啊?！薄笆?，你不是兔子嗎?不能吃窩邊草?！?/p>
我們的生活圈子很小，忙碌的工作讓同事間處于較為單純的交往環境中，如果共同策劃執行了一個艱辛的項目，經歷了設計的輾轉反復、提案的驚心動魄、籌備的爭分奪秒、客戶溝通的忍辱負重，到最后執行的相輔相成，彼此之間更容易產生患難情結而達成信任、萌生好感。
曖昧的小情愫新鮮刺激，若即若離的感覺讓人牽腸掛肚，但兩人感情一旦光天白目，度過了同事們的八卦玩笑，一切歸于平淡，朝夕相處容易讓人乏味，分手后經常見面會產生尷尬。所以，大多數人不會真正招惹辦公室戀情，站在無關風月的立場上，侃別人的八卦，玩自己的曖昧，不關乎愛情，不關乎責任。
忙碌的工作讓公關女無暇顧及自己的生活。我們會牢記項目提案的日期，卻忘記了與男友周末一起看電影的約定……但我們并不是工作狂，我們依舊眷戀著心底最深處的那個人，依舊為自己對愛情的無心之過而難過神傷。
其實面對愛情，我們更為感性，更容易滿足。下班時一個問候電話，可以讓我們滿心溫暖，連加班也變成了甜蜜的延續；假日里，看一部浪漫的電影，兩個懶懶的靠墊，兩杯濃濃的咖啡，兩個相互依偎的肩膀，整個房間飄滿了愛情的香氣，讓人輕易地就想到了永遠。我們更加珍惜兩個人的時光，希望更完整地擁有彼此。我們的愛更純粹、更真誠，因為我們就是那么純粹、真誠地活著、精彩著。
可能，我們將大部分的時間和精力都交給了工作，因為我們擁有和愛情一樣堅貞的夢想，對生活我們始終充滿了熱情和期待。我們都有一顆堅定的心，那是對夢想和信念的堅持與執善我們都有一顆柔軟的心，那是對愛情和生活的憧憬與期待。
李斯特所用，即是暗示之術。暗示術是指在日常交際中，由于某種原因，說話人不便直言表明態度和看法，而只能用曲語對對方予以暗示，進而達到自己目的的一種說話技法。由于此術既具婉曲含蓄之美，又有和諧人際之效，因而它備受人們喜愛。請看：
點化式暗示術
點化式暗示術是指通過巧妙點醒引起對方反應的方法。
20世紀80年代，袁偉民執教中國女排時，一次訓練中，主攻手郎平與新二傳楊錫蘭在練戰術配合時，總是協調不起來。過了一會兒，郎平就不耐煩了，扣完球去撿球時，使勁地用腳把球往墻上踢。見郎平在發泄不滿，有些害怕的楊錫蘭更是怎么傳也傳不好了?？吹竭@樣的情形，袁偉民隨即讓隊員們停止訓練，將她們聚集到一起之后，只說了這樣一句話：“你們好好想一想，當年老隊員是怎么帶你們的……”聞言，郎平馬上清醒過來，想到過去大姐姐們對自己的一再包容后，她很快就調整了情緒；楊錫蘭呢，見教練批評的是郎平而非自己，也就不再那么緊張了，隨后的訓練中，她越傳越開，二人的配合很快協調起來。
智慧的袁導便用暗示之法―――“當年老隊員是怎么帶你們的？”由于這一“點睛”式的話語，能引發郎平對昔日老隊員幫助自己的溫馨回憶，明白過來的郎平自會由人及己，進而滋生出一種對新手的包容之心。
逆向式暗示術
逆向式暗示術是指運用逆向思維正話反說或反話正說，以引起對方對自己所說的高度關注，進而從正反矛盾中悟出說話人的話語之意。
自從樓上搬來了一對小夫妻之后，李阿姨便遇到了不少煩心事。一個星期天，李阿姨一大早就將洗好的被單曬在陽臺上，買菜回來時，竟發現已快要晾干的被單又被淋濕了一大塊；抬頭望去，見樓上女主人小陳正在不緊不慢地澆花呢！不行，得提醒一下這孩子。于是，李阿姨便仰頭笑道：“小陳啊，你可真是愛美啊，我快要晾干的被單也讓你錦上添花了?！甭牭竭@句幽默的話語，小陳趕緊道歉說：“不好意思，是我疏忽了，以后我一定注意?！?/p>
鄰居的無心之過，如果一本正經地指出，不僅會令對方難堪，甚至還有可能導致矛盾。故事中，李阿姨選擇了一個“人贓俱在”的時機予以提醒，不僅態度友善，而且用語委婉。有此詼諧妙語，小陳樂于接受自屬情理之中。
旁敲式暗示術
旁敲式暗示術是指從側面說出一些看似與主題無關的話語，以促使對方思考，進而于看似無關實則有關中悟出說話人的話語之意。
《書劍恩仇錄》中，天地會的駱冰等人要找惡人張召重報仇，便讓知道其藏身之所的李沅芷帶路，見她不肯，駱冰說道：“你師父也來了，他叫你說你也不說？”李沅芷笑道：“自古女子要三從四德，這三從中可沒有‘從師’??！”駱冰因讀書不多，便問：“好妹子，什么叫三從四德？”李沅芷說道：“四德是德容言工，三從就是未嫁從父，既嫁從夫，夫死從子?！甭牭竭@話，駱冰恍然大悟道：“你是說，除非你爹開口你才會帶路，‘未嫁從父’嘛?？赡愕退阍谶@里，他也不會幫咱們。我知道了，眼下只有從第二條上打主意啦！你心里只有余魚同，你這是要咱們馬上撮合你這個婚事吧？丈夫叫你領路，你一定‘既嫁從夫’了！”于是，大家隨即撮合了二人的終身大事。
