時(shí)間：2023-05-30 09:36:02
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇風(fēng)箏來(lái)歷，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明 節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)掃墓活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、 認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想；通過(guò)踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
活動(dòng)一 寒食節(jié)
活動(dòng)目的：
1.使幼兒了解寒食節(jié)的來(lái)歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2.通過(guò)歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹(shù)、花燈、白花、紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介之推與寒食節(jié)的故事。
①請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣過(guò)寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
②講介之推的故事：
遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長(zhǎng)期逃亡在外，一共過(guò)了19年，才回國(guó) 當(dāng)上國(guó)君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后 ，馬上對(duì)隨同他一起逃亡的大臣逐個(gè)論功行賞。介之推是一位十分忠誠(chéng)的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年 ，有一次，晉文公被困在魏國(guó)，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來(lái)給晉文公吃。可是，晉文公獎(jiǎng) 賞大臣的時(shí)候卻把他忘了，他呢，也不爭(zhēng)功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。
晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒(méi)找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想 放火把山燒了，以為那樣介之推就會(huì)背著母親出來(lái)，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母 子就死在了山上。晉文公很難過(guò)，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴(yán)禁 煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。
2.討論。
&n
bsp; ①寒食節(jié)是怎樣來(lái)的？
②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰(shuí)？
3.詞語(yǔ)練習(xí)。
①用“偷偷地”說(shuō)一句話。
②用“后悔”說(shuō)一句話。
③請(qǐng)解釋“寒食”的意思。
4.游戲。
①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請(qǐng)幼兒從中摸出一件，說(shuō)出名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。
②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
（附圖 {圖}）
活動(dòng)二 掃墓
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、線、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓日子。
①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì) 念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
②討論：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的？
2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
3.集體制作花圈。教師：無(wú)數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過(guò)上今天的幸福生活，在 戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè) 花圈。動(dòng)手制作，
>教師扎竹圈，寫(xiě)挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)（要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對(duì)先烈的尊重），然后由二位幼兒抬 著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
活動(dòng)三 踏青
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒理解踏青的意義。
2.學(xué)會(huì)古詩(shī)《蘇堤清明即事》，并知道意思。
3.學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈機(jī)、幻燈片等。
活動(dòng)過(guò)程：
借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)：
1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪，如 ：春天里，有花、有草還有小鳥(niǎo)。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。
2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟詩(shī)“江邊踏青罷，回首見(jiàn)旌旗。”
(2)李白春游，吟詩(shī)《春夜宴桃李園序》。
(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。
每逢清明，一大早，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來(lái)到村外，有的砌灶，有 的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí)，誰(shuí)若吃 到女工用品，誰(shuí)就會(huì)心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹(shù)開(kāi)花，誰(shuí)看了柏樹(shù)開(kāi)花， 誰(shuí)就會(huì)交上好運(yùn)氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說(shuō)：“清明踏了青，不患腳疼病。”
3.學(xué)習(xí)古詩(shī)《蘇堤清明即事》。
這首古詩(shī)是宋代詩(shī)人吳惟信描寫(xiě)春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去 ，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。”給幼兒講解古詩(shī)的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象。
4.仿編兒歌：“春天來(lái)”。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水 嘩嘩笑，小魚(yú)小蝦戲耍鬧。
活動(dòng)四 插柳
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來(lái)。
2.通過(guò)插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3.讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹(shù)造林的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗。
①啟發(fā)提問(wèn)：“清明時(shí)節(jié)，草青樹(shù)綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要 插柳）
②教師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習(xí)俗的來(lái)歷：晉文公在清明節(jié)的第二 天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹(shù)復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的 群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說(shuō)：“清明不插柳，死了變黃狗。”
2.向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣。
①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂(lè)趣。
②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴小朋友們春天已來(lái)到了。
，春暖花開(kāi)話清明（清明節(jié)）——幼兒系列教育活動(dòng) 3.組織幼兒在院子周圍進(jìn)行插柳活動(dòng)。
①要求：四個(gè)小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看 哪一組插得好又快。
②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。
③幼兒動(dòng)手插柳
，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固 ；澆水不能太多。
④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結(jié)活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)不怕臟、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作 好的小組。
⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護(hù)并管理。
活動(dòng)五 蕩秋千
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒了解秋千的來(lái)歷。
2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進(jìn)其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問(wèn)：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（ 清明節(jié)）
“節(jié)日里，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們?cè)诟墒裁矗俊保ㄊ幥锴В?/p>
2.介紹秋千的來(lái)歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹(shù)取食和避獸宿息的一種工具。后來(lái)演化為秋千活動(dòng)。
3.介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。
①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。
②當(dāng)站著蕩時(shí)，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。
③要求幼兒排成一路縱隊(duì)站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過(guò)的小朋友站至隊(duì)尾。
教師邊指導(dǎo)邊表?yè)P(yáng)表現(xiàn)勇 敢的小朋友，鼓勵(lì)膽小的幼兒。
4.命題畫(huà)：“小猴蕩秋千”。
畫(huà)出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。
活動(dòng)六 放風(fēng)箏
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)。
2.培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒猜謎語(yǔ)：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。
2.教師啟發(fā)提問(wèn)：
①小朋友放過(guò)風(fēng)箏沒(méi)有？你的風(fēng)箏是什么樣的？
②除了自己的風(fēng)箏外，你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚(yú)、五星等）
3.出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥(niǎo)形風(fēng)箏：仙鶴；蟲(chóng)形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚(yú)；人物風(fēng)箏：孫悟空 ；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。
①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高
哦春暖花開(kāi)話清明（清明節(jié)）——幼兒系列教育活動(dòng)幼兒的審美能力。
②讓幼兒了解風(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫(huà)），并自制一個(gè)風(fēng)箏。
4.游戲“放風(fēng)箏”，讓幼兒體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣，鍛煉跑的能力。玩法：
其實(shí)，清明不僅是一個(gè)節(jié)日，還是一個(gè)節(jié)氣。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降。冬雪雪冬小大寒。”24節(jié)氣歌中的“清”便是指清明。24個(gè)節(jié)氣中。既是節(jié)氣又是節(jié)日的唯有清明。
清明節(jié)氣的來(lái)歷
作為節(jié)氣。“清明”這個(gè)清新脫俗的名稱從何而來(lái)呢？《歷書(shū)》記載：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時(shí)萬(wàn)物皆潔齊而清明。蓋時(shí)當(dāng)氣清景明，萬(wàn)物皆顯。因此得名。”清明前后氣候溫潤(rùn)，春光明媚，草木萌發(fā)，南方霧氣減少。北方風(fēng)沙消失，天空清澈明朗，萬(wàn)物欣欣向榮。一掃冬季蕭瑟灰暗的景象。所以稱作“清明”。
清明與農(nóng)事
每年陽(yáng)歷的4月4日至6日都可能是清明，2015年的清明就是陽(yáng)歷的4月5日。此時(shí)太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)15度的位置。
清明位于春分后15天左右，清明過(guò)后。氣溫升高，雨量增多，白晝時(shí)間逐漸加長(zhǎng)。黑夜時(shí)間逐漸縮短，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后。種瓜點(diǎn)豆…‘清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延”的農(nóng)諺。可見(jiàn)。清明也是反映植物生長(zhǎng)與氣候關(guān)系的一個(gè)重要農(nóng)事節(jié)令。
清明與習(xí)俗
清明時(shí)節(jié)，春意盎然。溪畔春草的萌芽。河邊柳枝的抽綠。園里紅杏的初綻。筑巢燕子的呢喃。翻泥昆蟲(chóng)的鳴叫。都召喚著人們投入大自然的懷抱。踏青郊游遂成為清明節(jié)的重要習(xí)俗。所以清明節(jié)又叫踏青節(jié)。在這個(gè)時(shí)節(jié)里，人們紛紛走出戶外，融入大自然，在和煦的陽(yáng)光和春風(fēng)里聆聽(tīng)著春天的聲音。在復(fù)蘇萬(wàn)物的懷抱中享受著春天的氣息。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天。拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”踏青時(shí)。人們往往還進(jìn)行其他娛樂(lè)活動(dòng)。放風(fēng)箏就是其中頗受歡迎的一項(xiàng)。風(fēng)箏最初不叫風(fēng)箏。而叫風(fēng)鳶，是軍事上傳遞消息的一種工具，以后逐漸演化為娛樂(lè)玩具。風(fēng)箏花樣繁多，除蝴蝶、仙鶴、沙燕、蜈蚣、蜻蜓等動(dòng)物造型之外，兼有各種人物造型。無(wú)不惟妙惟肖。奇巧百出。人們還給大風(fēng)箏配上藤弓或裝上葫蘆哨。能在春風(fēng)中發(fā)出嗡嗡響聲。三五里遠(yuǎn)都能聽(tīng)到。
戴柳和插柳也是清明特有的風(fēng)俗。于春風(fēng)細(xì)雨中折一枝柳條。或編成草環(huán)戴在發(fā)間，或插在門(mén)前等待萌發(fā)成蔭。柳樹(shù)為春季應(yīng)時(shí)佳木，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，在四野一片蒼茫之際。它最先吐出新綠。“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”。柳樹(shù)不僅易栽易活。而且有旺盛的生命力。因此在古人觀念中，柳樹(shù)是生命力的象征，具有神奇的功用。
“翩翩新燕來(lái)，雙雙入我廬。先巢故尚在，相將還舊居。”農(nóng)歷三月初，每當(dāng)農(nóng)家院落里再次傳來(lái)熟悉的呢喃燕語(yǔ)，人們就知道，燕子歸來(lái)了，又是該過(guò)清明節(jié)的時(shí)候了。
然而回憶童年我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候，每年給我們帶來(lái)清明節(jié)消息的并非自天而降的歸燕，而是母親做的“燕子”。這種用麥面發(fā)成的燕子形狀的面食，叫“子推燕”。傳說(shuō)春秋時(shí)有個(gè)人叫介子推，是隨晉文公逃亡的功臣，回國(guó)后卻不肯做官，躲到綿山，晉文公放火逼他出來(lái)，沒(méi)想到，他寧被燒死，也不肯出山。此后每年的這一天，人們不忍生火，只吃寒食，以此紀(jì)念他，這一天就被稱為寒食節(jié)。當(dāng)然這只是傳說(shuō)，寒食斷火其實(shí)源于周朝的一種很奇怪的舊制：春夏秋冬要用不同的木材鉆火，農(nóng)歷三月要用新的木材，所以在“紅頭文件”批準(zhǔn)使用新木材之前，只好暫不開(kāi)火了。寒食節(jié)與清明很近，后來(lái)，二節(jié)便漸漸合一了。
清明不僅是二十四節(jié)氣之一，還和上元、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕一起，構(gòu)成了我國(guó)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日“八節(jié)”之一。
清明節(jié)掃墓祭祖，這是大家都知道的，其實(shí)掃墓的同時(shí)，人們還會(huì)春游踏青、插柏戴柳、打秋千、拔河、蹴鞠、放風(fēng)箏⋯⋯咱們老祖先的春游項(xiàng)目還挺多吧？
據(jù)說(shuō)掃墓之后放風(fēng)箏，割斷手中的線，讓風(fēng)箏飛走，斷線的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去，將帶走一切的悲傷和不如意。
清明節(jié)在古代還與上巳節(jié)或三月三有關(guān)，上巳節(jié)有一個(gè)深受古代文藝青年們喜愛(ài)的游戲叫做“曲水流觴”，在流水中浮上酒杯，酒杯到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就要將杯中酒一飲而盡，然后賦詩(shī)作文。書(shū)圣王羲之的千古名作《蘭亭序》就是這樣誕生的。濟(jì)南的朋友，咱們也組團(tuán)去趵突泉風(fēng)雅一把如何？
清明節(jié)過(guò)后，雨量增加，空氣中的水分也增加，雨后，在明媚的陽(yáng)光照耀下，天空中常常能映現(xiàn)出七色的彩虹。這時(shí)我們就知道，谷雨就要到了。
百花之王牡丹，又叫“谷雨花”，每年的谷雨是她開(kāi)花的日子。傳說(shuō)當(dāng)年武則天喝醉了酒亂下詔，命令所有的花連夜開(kāi)放，只有牡丹懶得理她，結(jié)果被貶到了洛陽(yáng)一個(gè)荒涼的山谷，結(jié)果竟然開(kāi)出了奇異的花來(lái)。如今每年的四月，洛陽(yáng)都有牡丹花節(jié)。
谷雨時(shí)節(jié)桑樹(shù)枝繁葉茂，營(yíng)養(yǎng)豐富，自古至今，有條件的農(nóng)家戶戶養(yǎng)蠶，所以谷雨所在的月份又叫蠶月。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，陌上桑林邊也是約會(huì)的好地方。
在古代，谷雨這天有名目繁多的各種祭祀，但最高的禮遇是給予黃帝的史官――倉(cāng)頡。傳說(shuō)倉(cāng)頡造出了最早的象形文字，還說(shuō)倉(cāng)頡造字的時(shí)候，“天雨粟，鬼夜哭”。所以才在文字產(chǎn)生之前，人們一直用打結(jié)的繩子來(lái)記載事件，民智未開(kāi)，人鬼混雜。有了文字之后，人們就可以記載自己的歷史和知識(shí)。上天為生民賀喜，降下谷子，鬼大概是因?yàn)樵僖膊荒苡夼癖姸诤诎抵锌奁伞Ｈ藗儚拇税堰@天叫做谷雨，并在每年的這一天，祭祀倉(cāng)頡，并稱他為圣人。認(rèn)為是他帶來(lái)了智慧，并使文明得以延續(xù)。當(dāng)然，這只是傳說(shuō)，其實(shí)呢谷雨的來(lái)歷很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)農(nóng)歷四月十九至二十一日之間，此時(shí)谷物開(kāi)始出苗生長(zhǎng)，雨水也開(kāi)始增多，因此就稱為谷雨。
99重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日。
慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲酒等活動(dòng)。
九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來(lái)有著特殊的感情，唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽(yáng)，詠的詩(shī)詞佳作。
今天的重陽(yáng)節(jié)，被賦予了新的含義，在1989年，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景，或臨水玩樂(lè)，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里;不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。
重陽(yáng)節(jié)食品：重陽(yáng)糕的由來(lái)后人在重陽(yáng)節(jié)這一天，還有吃“重陽(yáng)糕”的習(xí)慣。那是由于沒(méi)有山的地方無(wú)高可登，有人就由登高想到了吃糕。以吃糕代替登高，表示步步升高。因?yàn)閷Ｔ谥仃?yáng)吃，就被命名為“重陽(yáng)糕”。唐時(shí)，因?yàn)閯⒂礤a在做詩(shī)的時(shí)候不敢用“糕”字，以致重陽(yáng)節(jié)又多了一個(gè)典故，叫做“題糕”。《邵氏聞見(jiàn)后錄》載：“劉夢(mèng)得作《九日》詩(shī)，欲用‘糕’字，以《五經(jīng)》中無(wú)之，輟不復(fù)為。”這樣，才被宋祁開(kāi)玩笑說(shuō)：“劉郎不敢題糕字，虛負(fù)詩(shī)中一代豪。”
古時(shí)，重陽(yáng)糕十分講究，糕上嵌以蜜餞、棗脯。初起，風(fēng)力正緊，又是放風(fēng)箏的良好季節(jié)。故人們于此時(shí)，都紛紛出游到郊野放風(fēng)箏。古代重陽(yáng)節(jié)還是騎馬練兵、講武習(xí)射的節(jié)日。《禮記·月令》里就記載著古代帝王九月狩獵練武的制度。南北朝時(shí)，規(guī)定重陽(yáng)節(jié)是軍事操練的節(jié)日。據(jù)《南齊書(shū)》上說(shuō)，宋武帝劉裕篡晉建立王朝前，在今徐州之地，重陽(yáng)節(jié)騎馬登項(xiàng)羽戲馬臺(tái)，即位以后就規(guī)定九月九日為騎馬射箭、檢閱軍隊(duì)的日期。
相傳，現(xiàn)在流行的重陽(yáng)糕，就是從當(dāng)年發(fā)給三軍士兵的干糧演化而來(lái)的。唐德宗時(shí)，曾規(guī)定以“二朔”、“上巳”、“九月九”為歲時(shí)三節(jié)令。從那時(shí)起，重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)，更是普及全國(guó)。在重陽(yáng)登高的同時(shí)，唐德宗還鼓勵(lì)人民講武習(xí)射，鍛煉騎術(shù)。此風(fēng)一直沿襲到清代。直至民國(guó)，當(dāng)時(shí)曾衍用重陽(yáng)登高習(xí)武的意義，定九月九日為“體育節(jié)”。
過(guò)去，重陽(yáng)節(jié)要接已出嫁的女兒回家過(guò)節(jié)，故又稱“女兒節(jié)”。九月九日，正巧二九相逢，“九”又與長(zhǎng)久的“久”同音，是長(zhǎng)壽的象征，所以我國(guó)政府近年又把九月九日定為“老人節(jié)”，也稱“敬老節(jié)”。在我國(guó)，尊老敬老蔚然成風(fēng)，尊敬老人，孝敬老人歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)美德也體現(xiàn)在節(jié)令風(fēng)俗中。重陽(yáng)的飲食之風(fēng)，除前所述的飲茱萸、酒，吃食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽(yáng)糕之風(fēng)尤盛。
重陽(yáng)節(jié)故事?lián)段骶╇s記》載，漢代時(shí)已有九月九日吃蓬餌之俗，即最初的重陽(yáng)糕。餌，即古代之糕。《周禮》載餌用作祭祀或在宴會(huì)上食用。漢代又記有黍糕，可能與今天的糕已差不遠(yuǎn)。蓬餌，想必也類似于黍糕之類。至宋代，吃重陽(yáng)糕之風(fēng)大盛了。糕與高諧音，吃糕是為了取吉祥之意義，因而才受到人們的青睞。
春色三分踏青處，碧天青云風(fēng)傾柔。
綠柳白堤花滿袖，只緣身在大觀樓。
——題記
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。花紅柳翠，蜂飛蝶舞。春風(fēng)燦爛的日子，與朋友踏上了春游的路。
微風(fēng)輕揚(yáng)，春水蕩漾，暖陽(yáng)如虹，青云蒼穹。窗外的道路愈來(lái)愈蜿蜒，兩側(cè)的風(fēng)景愈來(lái)愈蒼翠，伴隨著一陣陣花香撲鼻，我們來(lái)到了此行的目的地——大觀樓。
遠(yuǎn)望大觀樓，沉浸在一片蒼翠欲滴的綠色世界里。一座高大的摩天輪在清風(fēng)中緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，幾只五顏六色的風(fēng)箏在空中翱翔，熙攘的人群點(diǎn)綴其中；近看，一座清式的城樓聳立在這片花園的門(mén)戶地段，暗灰色的磚塊、暗紅色的駐臺(tái)、橙紅色的瓦塊，勾勒出一座碉堡式的城樓，毅然地呈現(xiàn)在眼前。
輕輕滴撫摸著城樓的墻垣，有著粗糙的棱角感。在歲月的風(fēng)吹雨打里，變得深沉而有質(zhì)感，仿佛走在歷史的長(zhǎng)河里，看風(fēng)起云涌的朝代變遷，乾坤變幻，深邃、寂靜。寒鐵鑄成的瀾門(mén)，大理石砌成的入口，都在無(wú)聲地昭示出這座古樓的歷史印記。
據(jù)傳，大觀樓乃中國(guó)四大名樓之一，建于康熙年間，因其面臨滇池，遠(yuǎn)望西山，盡攬湖光山色而得名。位于昆明主城區(qū)西南2公里的滇池之岸，俯瞰500里滇池，昆明全景盡收眼下。民國(guó)初年，大觀樓辟為公園，唐繼堯曾撥款修葺，并立其銅像于場(chǎng)地正中央，1940年，又在樓前池中豎三個(gè)大白石墩，仿西湖“三潭印月”之景。
踏進(jìn)鐵欄圍成的大門(mén)，進(jìn)入園內(nèi)。首先映入眼簾的便是一個(gè)橢圓的花圃，黃紫相見(jiàn)的罌粟花開(kāi)得正艷。花圃外側(cè)是用水泥圍成的一尺見(jiàn)寬的水渠，里面盡是游弋著大大小小的金魚(yú)，形成一圃環(huán)渠，花自芳菲魚(yú)自躍的景致，些許游客站在池邊拍照、喂魚(yú)、賞花，一片生機(jī)盎然的景象躍然于紙上。
在花圃的另一側(cè)是一片古老的杉樹(shù)林。其中傲立著許多挺拔的古樹(shù)，走近一看，大多數(shù)都有百年歷史。其中有一顆古樹(shù)直徑約有1.5米長(zhǎng)，需要3人合抱才能繞樹(shù)一圈。而這顆接近兩百年的古樹(shù)，卻被雨天打雷劈成兩半，園林的工作者看到百年古樹(shù)被劈，便用混凝土、鋼絲、鋼桿等材料給樹(shù)做支撐，把劈壞的樹(shù)與先前的固定在一起，恢復(fù)成原來(lái)的樣子，而古樹(shù)似乎也明白了人們對(duì)它的愛(ài)護(hù)，頑強(qiáng)地活了過(guò)來(lái)，被劈成兩半的古樹(shù)上又發(fā)出了新葉，“老樹(shù)逢春”的意象忍不住地讓人贊嘆生命的頑強(qiáng)。
穿過(guò)樹(shù)林，繞過(guò)形態(tài)各異的槅門(mén)，便來(lái)到了恰似西子的滇池西岸。獨(dú)具匠心的藝人們，將滇池的水引入到這里，形成山水相抱、樓臺(tái)亭閣的景象。波光粼粼的水面上，輕帆點(diǎn)點(diǎn)，游客們劃著游船穿梭其中。湖心的小島上，海鷗紛飛，還有一群野鴨在水中若隱若現(xiàn)。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，一幅高原西湖的景象，吸引著來(lái)自云南的游客，仿佛置身于人間天堂，令游人美不勝收，流連忘返。
踏著細(xì)沙旖旎的堤岸，向著摩天輪升起的地方前行。左側(cè)是游魚(yú)戲水，右側(cè)是斑駁陸離的斑竹。同行的友人問(wèn)真的是斑竹么？便將斑竹的來(lái)歷講與他們。在遠(yuǎn)古的時(shí)候，有一個(gè)竹林國(guó)的公主，愛(ài)上了一個(gè)大臣的公子，因?yàn)榫眠h(yuǎn)的中國(guó)古代，當(dāng)時(shí)人們追求的是官宦仕第，大臣的兒子是書(shū)香門(mén)第，可是兒子成天就是在崇山峻嶺中耕耘和澆灌滿山的竹子“不務(wù)正業(yè)”。一年，竹林國(guó)與鄰國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，大臣的兒子上了戰(zhàn)場(chǎng)，公主乘戰(zhàn)亂跑到深山老林替自己的心上人看管滿山的竹林，竹林國(guó)戰(zhàn)敗了，大臣的兒子再也沒(méi)有回來(lái)，公主懷念自己的夫君，淚水把滿山的竹林都侵透了，后來(lái)滿山的竹林生長(zhǎng)出來(lái)后都在竹節(jié)處，長(zhǎng)滿了淚的斑點(diǎn)，人們也把這種竹子稱為“斑竹”。
不知不覺(jué)間來(lái)到了大觀樓的中心地段。一座高大的摩天輪出現(xiàn)在眼前。伴著輕柔的音樂(lè)，摩天輪在空中緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著。周邊是海賊船、過(guò)山車、鬼屋等一系列游樂(lè)設(shè)施，游客們玩的不亦樂(lè)乎。坐在摩天輪下，輕閉雙眸，放松呼吸，靜靜地感受這來(lái)自大觀樓的春日時(shí)光，過(guò)往在腦海里飛閃，一幕幕的畫(huà)面在記憶里流轉(zhuǎn)，仿佛隔空轉(zhuǎn)換到一個(gè)未知的世界，只有漫天飛舞的蒲公英，只有陽(yáng)光下閃動(dòng)的翅膀和一個(gè)個(gè)飛翔的夢(mèng)想。
據(jù)說(shuō)，摩天輪的造型是蒲公英的種子，象征著愛(ài)情的甜蜜和幸福的希望。所以吸引著一大批來(lái)自各地的情侶，坐在摩天輪的轉(zhuǎn)盤(pán)上，點(diǎn)燃幸福的希望。
走過(guò)摩天輪，迎面撲來(lái)的是一條溝壑縱橫的林蔭小道。小道西側(cè)是滇池，遠(yuǎn)望西山睡美人，近看老叟垂釣于堤岸。水光蕩漾，天色空濛，一幅十里長(zhǎng)堤的景象。在小道的中央地段，有一片空曠的場(chǎng)地，石碑上刻著“風(fēng)箏廣場(chǎng)”四個(gè)大字。一些老人、孩童齊聚這里，手中輕握線輪，待清風(fēng)徐來(lái)，風(fēng)箏緩緩升起，如同升起了一個(gè)個(gè)七彩的夢(mèng)想。
天色漸暗，很多地方還未來(lái)得及細(xì)賞，便踏上了回家的歸途。看著手機(jī)里拍的那些照片，或蒼老、或青翠、或歡暢、或恬靜。一張張照片還原著一幕幕場(chǎng)景，令人忍不住的難分難舍，不忍回眸。
一、活動(dòng)的提出
重陽(yáng)節(jié)，每一年都過(guò)，但是有一些古樸的習(xí)俗卻隨著社會(huì)的進(jìn)步逐漸地流失了。其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗都有其獨(dú)特的淵源，也都有著獨(dú)特的節(jié)日韻味。了解傳統(tǒng)節(jié)日，既是學(xué)生豐富對(duì)社會(huì)的感知的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一大契機(jī)，何不開(kāi)發(fā)一下好好地利用呢尤其是重陽(yáng)節(jié)，因?yàn)檫€是我們中國(guó)的"敬老節(jié)"，就更有活動(dòng)的空間了。
二、活動(dòng)的目標(biāo)
1，通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，感受，積淀，傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化;鍛煉，提高搜集，處理信息，調(diào)查訪問(wèn)，與人交往，協(xié)作等能力。
2，通過(guò)學(xué)做重陽(yáng)糕，了解重陽(yáng)糕的做法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力。
3，通過(guò)開(kāi)展敬老節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人，孝敬老人的情感，培養(yǎng)關(guān)心老人，敬重老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)。
三、活動(dòng)的時(shí)間1個(gè)月
四、活動(dòng)的準(zhǔn)備
1，調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。
(1)家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗是怎樣的
(2)過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎誰(shuí)做怎么做
(3)如果你是這次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)組織同學(xué)們開(kāi)展那圍繞主題的哪些方面的研究，活動(dòng)
2，匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果。
(1)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，大家了解得還是比較全面的，提得最多的是吃重陽(yáng)糕，登高。
(2)有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕，情況多樣:有的是年年做，有的是有時(shí)間才做;有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做;做法上也有一些出入。
(3)有關(guān)活動(dòng)的策劃，基本上分為兩類:一類是研究活動(dòng)，如了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，為什么要做重陽(yáng)糕等;另一類是實(shí)踐活動(dòng)，如做重陽(yáng)糕，去敬老院敬老。(有不少同學(xué)在調(diào)查的過(guò)程中得知了重陽(yáng)節(jié)在我國(guó)又叫"敬老節(jié)"。)
3，調(diào)查情況分析。
(1)學(xué)生很認(rèn)真地參與調(diào)查活動(dòng)，有的是請(qǐng)教家里人，有的是請(qǐng)教鄰居，還有的是打電話詢問(wèn)親友，還有一些進(jìn)行了網(wǎng)上搜索。學(xué)生對(duì)該活動(dòng)主題有熱情，這個(gè)活動(dòng)可以開(kāi)展。
(2)學(xué)生的提議很有價(jià)值，或說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的故事，或做重陽(yáng)糕，或拜訪敬老院的老人，都體現(xiàn)了學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力，由此，活動(dòng)的順利開(kāi)展有了保障。而學(xué)生的能力與活動(dòng)，定能互相促進(jìn)。
4，全面了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息，確定活動(dòng)子課題。
(1)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)全面查找有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。
(2)討論，確定活動(dòng)的子課題:重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗(做重陽(yáng)糕，賞菊，登高，飲酒，配茱萸，賽風(fēng)箏)，重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品，重陽(yáng)節(jié)的祝福，其他相關(guān)資料。(敬老作為后續(xù)活動(dòng))
5，分組，確定每個(gè)活動(dòng)小組的成員及組長(zhǎng)。
更多文章請(qǐng)加入作文交流小組查看
五、活動(dòng)的過(guò)程
(一)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗匯報(bào)活動(dòng)
1，各小組分頭準(zhǔn)備。
(1)集體商討:匯報(bào)的方式有哪些(表演小品，制作幻燈片，制作祝福卡等。)
(2)各小組根據(jù)自己的研究課題選擇適合的匯報(bào)方式，自由準(zhǔn)備。新晨
準(zhǔn)備的過(guò)程中，尤其值得稱道的是"做重陽(yáng)糕小組"。他們?yōu)榱藥ьI(lǐng)同學(xué)們一起成功的做出重陽(yáng)糕，利用雙休日的時(shí)間請(qǐng)來(lái)了自家的奶奶，親自向奶奶取經(jīng)，在實(shí)踐中親身體驗(yàn)做重陽(yáng)糕的過(guò)程，掌握重陽(yáng)糕的做法。他們的精神可嘉!
2，集體匯報(bào)活動(dòng)。
(1)賞菊小組匯報(bào)
①介紹重陽(yáng)節(jié)賞菊風(fēng)俗的來(lái)歷;②利用幻燈片向大家展示眾多的圖片，讓大家體驗(yàn)賞菊的美好感受;③馬杭節(jié)的信息。
朋友們，我們都知道一到新年家家戶掛起紅紅的春聯(lián)。是啊！這春聯(lián)是老祖宗留下的墨寶，千百年來(lái)也寄托了今人與古人的美好祝愿與向往。它是集書(shū)法，藝術(shù)，文學(xué)于一體的，不但讀起來(lái)朗朗上口，仔細(xì)體味一下，意境也蠻不錯(cuò)的。
既然說(shuō)起春聯(lián)，咱就不得不提起它的來(lái)歷。相傳很久以前，住在東海有一個(gè)大怪物叫“夕”，每365天醒來(lái)一次，一醒來(lái)就獸性大發(fā)，到處抓人吃。哎呦！這可苦了百姓了，他們既沒(méi)有工具又沒(méi)有力量，只能是敢怒不敢言啊。可是有一天，一位白胡子老頭到了，對(duì)百姓說(shuō)了一種方法。百姓一試，果然把“夕”嚇得落荒而逃。從此再也沒(méi)敢出來(lái)過(guò)。這個(gè)方法就是年三十晚上貼春聯(lián)，放鞭炮，保證平平安安過(guò)大年。看來(lái)，這春聯(lián)還是咱中國(guó)人的庇護(hù)神呢！
閑話少扯，言歸正傳，我最喜歡的春聯(lián)。其實(shí)，那也不過(guò)是普通的一副春聯(lián)，我主要是喜歡它的意境。
松下清琴皓月，花邊鳥(niǎo)語(yǔ)春風(fēng)。
“松下清琴皓月”夜晚，在松樹(shù)下?lián)崤迩伲髁恋脑铝谅詭б稽c(diǎn)少女的羞澀，悄悄的懸掛在那昏暗的天宇。她很慷慨，把她特有的美——皎潔的月光贈(zèng)與萬(wàn)物。這時(shí)你怎么舍得辜負(fù)這美妙的夜晚，辜負(fù)這輪美好的明月。朗朗月色將萬(wàn)物全部罩住，月亮是不會(huì)偏心的。也罩住了一個(gè)你。萬(wàn)籟俱靜，你披上月光彈上一支哀怨纏綿的曲子。誰(shuí)知月亮已感動(dòng)得哭了，將她明亮的淚——露珠撒在了你的身上，你的琴上。這時(shí)你會(huì)拋開(kāi)一切的煩惱與躁動(dòng)，把美妙的琴聲贈(zèng)與這美麗的夜晚，贈(zèng)與這多情的月亮。這時(shí)的月亮已顯得有些激動(dòng)，時(shí)而入云里，掩藏起自己嬌羞的面龐；時(shí)而活脫脫地整個(gè)展現(xiàn)出來(lái)，睜大多情的雙眸注視著你。看來(lái)，你的琴聲使月亮醉了，使她迷了。要不然怎會(huì)向你眉目傳情，向你灑淚呢。你與月亮已有了心與心的交流，不經(jīng)意間，你才發(fā)現(xiàn)她已偷偷吻過(guò)你好幾回。不信，你盡可以去問(wèn)那株老松，它把一切的一切全看在眼里。月啊，回去吧，夜深了，我們明晚再見(jiàn)。
“花邊鳥(niǎo)語(yǔ)春風(fēng)”可就沒(méi)這么空寂了。在徐徐的春風(fēng)中，作為報(bào)春使者的花兒一馬當(dāng)先，竟相開(kāi)放在迎接她們的皇后——春姑娘的到來(lái)。翠綠柔軟的長(zhǎng)柳低垂于湖面，給湖光留下美麗的倩影。放眼望去，好動(dòng)的小草隨意延伸，走到哪里哪里一片綠。鳥(niǎo)兒可耐不住寂寞，早已三五成群，唧唧喳喳的出來(lái)了。沉悶了一冬，現(xiàn)在春回大地，它們將那鮮艷的羽毛一梳，圓溜溜的眼睛一瞪。“噌”的一聲徑直沖向藍(lán)天。過(guò)了一會(huì)兒，它們又回來(lái)了，不過(guò)這次也是不老實(shí)的。它們急速掠過(guò)水面，還不忘用小爪子抓撓一下它，使它蕩起層層微波。又一下子飛入云中，打著響亮的口哨，真佩服它的精力怎么那么充沛。游春踏青的人三五成群，幾只各色的風(fēng)箏高高飄飛在藍(lán)天，是想與白云嬉戲嗎這是一副活脫脫的春畫(huà)啊，春風(fēng)又起，使它永遠(yuǎn)定格在畫(huà)面中。
哦！這副春聯(lián)的意境美嗎？你喜歡嗎？你醉了嗎？
1．美術(shù)課前準(zhǔn)備的重要性
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前言明確指出:美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科的教育，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)密切關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。同時(shí)，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課標(biāo)，首先明白了課程性質(zhì)與價(jià)值，主要體現(xiàn)在五大方面:(一)陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；(二)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；(三)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；(四)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；(五)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。其次，知道了基本理念:(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力；(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
那么，課前準(zhǔn)備的重要性體現(xiàn)在哪里呢？
課前準(zhǔn)備，就是讓學(xué)生根據(jù)老師布置的要求，進(jìn)行有針對(duì)性去尋找，發(fā)現(xiàn)或思考查找相關(guān)的一些資料、圖片，以及備好需要用到的學(xué)習(xí)工具，材料等等，為下堂課的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，課前準(zhǔn)備為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，獨(dú)立性和個(gè)性化，從而達(dá)到課標(biāo)里所提到的教育教學(xué)要求，提供了一個(gè)非常大的空間。因?yàn)椋n前準(zhǔn)備是在課堂以外的時(shí)間和空間里進(jìn)行的，它有兩大特點(diǎn):自由性和體驗(yàn)性。自由性體現(xiàn)在一是學(xué)生心靈的自由性；二是探索學(xué)習(xí)的時(shí)空的自由性。體驗(yàn)性，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，可以在課前進(jìn)行充分觀察，感受，體驗(yàn)生活中的一切。正因?yàn)檫@兩大特性，課前準(zhǔn)備這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是讓學(xué)生養(yǎng)成自主探究，創(chuàng)新性和獨(dú)立性學(xué)習(xí)，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展起了不可忽視的作用。 而且，學(xué)生只有充分做好美術(shù)課前準(zhǔn)備，才能在課堂上獲得了上新課的主動(dòng)權(quán)，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松起來(lái)，并最終讓自己養(yǎng)成勤于動(dòng)腦動(dòng)手良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．精心設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容
目前，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自覺(jué)性是比較薄弱的。因此，為了讓學(xué)生真正做好課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的課外求知欲，教師在布置課前準(zhǔn)備的問(wèn)題上，必須力求內(nèi)容的明確性，層次性與生活性。否則，很難真正調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地做好課前準(zhǔn)備。
2．1 內(nèi)容的明確性。學(xué)生要做課前準(zhǔn)備，在內(nèi)容上一定要有明確的目標(biāo)和要求。那么，內(nèi)容設(shè)計(jì)的如何，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)與掌握。故教師在設(shè)計(jì)題目時(shí)，應(yīng)該緊緊圍繞課標(biāo)，抓住教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)好適合學(xué)生的課前準(zhǔn)備內(nèi)容。比如:江西版美術(shù)三年級(jí)第十冊(cè)的第十六課《健康每一天》，為了讓學(xué)生更好地掌握本堂課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了這樣的表格:（收集健康小知識(shí)）學(xué)生就圍繞這個(gè)表格，通過(guò)各種方式來(lái)完成課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)任務(wù)，最終達(dá)到了我預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。
2．2 內(nèi)容的層次性。不同年齡階段的學(xué)生，同階段學(xué)生個(gè)人能力的差異決定了，教師在設(shè)計(jì)內(nèi)容的時(shí)候，必須考慮到內(nèi)容的層次性，不然，學(xué)生如因難度的問(wèn)題而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那課前準(zhǔn)備也就失去它的實(shí)際意義。面對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)的內(nèi)容要簡(jiǎn)單，具體，明確。隨著學(xué)生年級(jí)的增高和各方面能力的增強(qiáng)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)就要比較復(fù)雜，概括，這樣才能給高年級(jí)的學(xué)生有更多的空間發(fā)揮他們的能力。如《欣賞凡高的畫(huà)》，我設(shè)計(jì)的內(nèi)容概括、簡(jiǎn)潔:凡高其人其畫(huà)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取不同的方式方法來(lái)完成，他們可以去了解凡高的生平及所處的時(shí)代背景，也可以了解"后印象派"，欣賞，收集凡高的繪畫(huà)作品……這樣他們?cè)谡n前準(zhǔn)備的自由發(fā)揮的空間就更大了。
2．3 內(nèi)容的生活性。生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。因此，內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量貼近學(xué)生的生活。在江西版美術(shù)三年級(jí)的第3課《實(shí)用美觀的生活用品》教學(xué)中，首先，我讓學(xué)生課前觀察身邊熟悉的生活用品，了解他的基本形體和細(xì)部特征，并用拍照的形式記錄形象。其次，讓同學(xué)們思考生活用品對(duì)人們生活起了什么樣的作用 。 總之，教師在設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容時(shí)，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出既要有目的明確，同時(shí)又要有難易程度的變化，和聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。只有這樣，才能使不同層次的學(xué)生的能力都得到發(fā)展。
3．課前準(zhǔn)備的方式
學(xué)習(xí)，就其組織形式而言，可以劃分為獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備也是一種學(xué)習(xí)體現(xiàn)，所以課前準(zhǔn)備也可以采用這兩種主要形式。
3．1 獨(dú)立學(xué)習(xí)。獨(dú)立學(xué)習(xí)是指由個(gè)體獨(dú)立按照某項(xiàng)問(wèn)題或任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。獨(dú)立學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，并使學(xué)生成為一個(gè)自主，自立的人。課前準(zhǔn)備是學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主去思考，發(fā)現(xiàn)，探索知識(shí)的一個(gè)廣闊空間，正因?yàn)檎n前準(zhǔn)備的重要性，所以教師在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，盡量考慮周全，一定要設(shè)計(jì)出能適合學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的內(nèi)容，這樣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教學(xué)目標(biāo)。
3．3 合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者為了完成某些共同任務(wù)，在明確責(zé)任分工的基礎(chǔ)上以小組或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師上從旁協(xié)助的角色。學(xué)生和學(xué)生之間積極地討論，交流，相互促進(jìn)，相互影響，學(xué)生也體驗(yàn)到在集體中探討知識(shí)，積極參與的樂(lè)趣。 在美術(shù)課的合作學(xué)習(xí)中，有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)；(2)，明確合作學(xué)習(xí)要解決的問(wèn)題；(3)，組內(nèi)有明確的分工；(4)，積極地相互支持，配合；(5)，共同分享學(xué)習(xí)成果。江西版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材下冊(cè)的第19課《娃娃家》是綜合探索課，其中一個(gè)主要教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)展與他人交流合作的能力，增強(qiáng)集體主義精神。因此，在布置課前準(zhǔn)備任務(wù)時(shí)，我抓住這個(gè)目標(biāo)設(shè)定了以小組為單位，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的形式，讓他們共同完成好老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。 當(dāng)然，獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)只是兩種主要的學(xué)習(xí)方式，只要對(duì)課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)有幫助的方式，都可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽去嘗試和體驗(yàn)。
4．課前準(zhǔn)備的方法
隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，手段也在發(fā)生了很大的變化。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教師布置的內(nèi)容，通過(guò)各種渠道，如查閱相關(guān)的文獻(xiàn)，社會(huì)調(diào)查，采訪，網(wǎng)上查詢等，搜集相關(guān)信息，做好課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用以下幾種方法，讓學(xué)生完成好課前準(zhǔn)備。
4．1 查閱文獻(xiàn)。文獻(xiàn)是把人類知識(shí)用文字，圖形，符號(hào)，聲頻，視頻等手段記錄下來(lái)的東西。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)預(yù)習(xí)題目，查閱與之相關(guān)的文獻(xiàn)，然后從中選擇重要的和確實(shí)可用的資料分別按照適當(dāng)?shù)捻樞蜷喿x，并以文章摘錄，資料卡片，讀書(shū)筆記等方式收集，記錄那些能全面，完整，正確和深刻地闡明問(wèn)題的一切有關(guān)資料。如《石獅子》，我讓學(xué)生去尋找描寫(xiě)?yīng){子的文章，了解獅子文化淵源和獅子在民間的作用，還讓學(xué)生去查找我省哪個(gè)城市的名稱和獅子有關(guān)，以及這個(gè)城市名字來(lái)歷等。
4．2 社會(huì)調(diào)查。社會(huì)調(diào)查是在科學(xué)方法論的指導(dǎo)下，通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷，訪談等科學(xué)方式，有目的，有計(jì)劃地搜集有關(guān)的資料，從而達(dá)到解決問(wèn)題的方法。學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)，調(diào)查的對(duì)象可以是同學(xué)，老師，也可以是家長(zhǎng)，社會(huì)上各行各業(yè)的人。調(diào)查的方法也是多種多樣的，如問(wèn)卷調(diào)查法，訪問(wèn)調(diào)查，采訪等，學(xué)生可以根據(jù)預(yù)習(xí)題目的實(shí)際需要進(jìn)行自行設(shè)計(jì)。如《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》，學(xué)生可以根據(jù)老師設(shè)計(jì)的表格，通過(guò)不同渠道完成好這項(xiàng)任務(wù)。
4．3 網(wǎng)上查詢。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，網(wǎng)上學(xué)習(xí)廣泛運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域-----包括藝術(shù)教育領(lǐng)域。網(wǎng)上的信息量很大，內(nèi)容很豐富，包括文字，圖形，圖像，動(dòng)畫(huà)，音樂(lè)等等，并且形象生動(dòng)，直觀，學(xué)生易于接受，樂(lè)于接受，可以說(shuō)這是預(yù)習(xí)的主要方法之一。 網(wǎng)上的內(nèi)容很多，學(xué)生可能在這方面的能力有限，可能不易找到想要的內(nèi)容，所以教師可以提供一些網(wǎng)址，網(wǎng)站等供學(xué)生參考。如江西版的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教材《放風(fēng)箏》，我提示讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)，可以了解很多關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)，包括風(fēng)箏的造型與色彩，國(guó)內(nèi)外風(fēng)箏的差異，以及我國(guó)各地舉辦風(fēng)箏節(jié)的新聞報(bào)道等等。
5．課前準(zhǔn)備的檢查
由于學(xué)生的興趣程度不同，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差異，以及學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件等因素，直接導(dǎo)致了課前準(zhǔn)備完成情況。所以，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的效果，進(jìn)行有針對(duì)性地檢查。 檢查的內(nèi)容很多，除了檢查規(guī)定內(nèi)容是否完成外，還可以檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)態(tài)度，預(yù)習(xí)方式，預(yù)習(xí)方法等等。為了更好地突出學(xué)生在學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，積極性，我在每個(gè)班級(jí)里成立課前準(zhǔn)備檢查組，成員由各小組的小組長(zhǎng)組成，由課代表?yè)?dān)任副組長(zhǎng)，我擔(dān)任組長(zhǎng)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督體制，檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備作業(yè)，并進(jìn)行總體的詳細(xì)的匯報(bào)。我根據(jù)具體情況，進(jìn)行全部或個(gè)別進(jìn)行抽查。
感恩節(jié)的慶祝方式每逢感恩節(jié)這一天，美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非凡，人們按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，城鄉(xiāng)市鎮(zhèn)到處舉行化裝游行、戲劇表演和體育比賽等，學(xué)校和商店也都按規(guī)定放假休息。孩子們還模仿當(dāng)年印第安人的模樣穿上離奇古怪的服裝，畫(huà)上臉譜或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他鄉(xiāng)外地的家人也會(huì)回家過(guò)節(jié)，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對(duì)家人說(shuō)：“謝謝!”。感恩節(jié)后，學(xué)校會(huì)讓同學(xué)們畫(huà)一張感恩節(jié)的畫(huà)，大部分學(xué)生都畫(huà)的是火雞。
同時(shí)，好客的美國(guó)人也忘不掉這一天邀請(qǐng)好友、單身漢或遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人共度佳節(jié)。從18世紀(jì)起，美國(guó)就開(kāi)始出現(xiàn)一種給貧窮人家送一籃子食物的風(fēng)俗。當(dāng)時(shí)有一群年輕婦女想在一年中選一天專門(mén)做善事，認(rèn)為選定感恩節(jié)是最恰當(dāng)不過(guò)的。所以感恩節(jié)一到，她們就裝上滿滿一籃食物親自送到窮人家。這件事遠(yuǎn)近傳聞，不久就有許多人學(xué)著她們的樣子做起來(lái)。不管遇到誰(shuí)，他們都會(huì)說(shuō)：“Thank you!”
中國(guó)過(guò)感恩節(jié)的方式首先，我們?cè)谶^(guò)感恩節(jié)的時(shí)候，肯定和他們不一樣了，我們國(guó)家信仰基督教的很少，因此很少人會(huì)能夠聚集到教堂去，我們能做的是我們要明白感恩節(jié)的來(lái)歷，然后要學(xué)會(huì)感恩我們的父母，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，可以回家看看父母。
也可以到教堂，接觸一下他們，參加一下祈禱，就像美國(guó)的那樣。感受一下他們?nèi)绾稳ミ^(guò)，給自己一個(gè)不一樣的眼界，并且能靜下心來(lái)。不被外界太多的事情所干擾，能夠達(dá)到心靈的一種放松。
同時(shí)之間可以互相的在一起聚一聚，然后彼此鼓勵(lì)一下彼此，告訴對(duì)方，有你們真好，學(xué)會(huì)去感恩，現(xiàn)在的人情味越來(lái)越淡了，借助這個(gè)節(jié)日讓感恩從我們身邊開(kāi)始，讓我們周圍都充滿了愛(ài)。
回到家和父母團(tuán)聚，叫上自己的親戚，做上一桌的好飯，一大家族在一起吃吃飯，互相聊聊家常，其樂(lè)融融的。讓父母也都體會(huì)到愛(ài)的感覺(jué)。
20xx年感恩節(jié)祝福語(yǔ)精選1) 感恩節(jié)，我請(qǐng)你吃火雞好不好啊?不過(guò)要你付錢(qián)的噢，如果你秒內(nèi)沒(méi)回復(fù)，我就當(dāng)你答應(yīng)了。嘿嘿，感恩節(jié)快樂(lè)!
2) 把最真的祝福化作風(fēng)，吹送到你的身邊，把最誠(chéng)的問(wèn)候變成雨，飄散到你的窗前，把我的感謝化作萬(wàn)語(yǔ)千言，為你祈禱幸福永遠(yuǎn)。
3) 向幫助過(guò)我的朋友和我所愛(ài)的朋友說(shuō)聲感謝，感謝你走進(jìn)我的生命，讓我的生命豐富而又美麗，我愿以我有生的時(shí)光，帶給你無(wú)限的快樂(lè)，祝感恩節(jié)快樂(lè)!
4) 你是我見(jiàn)過(guò)最美麗的樹(shù)葉，讓偶的森林為你凋謝;你像一首旋律讓偶的生命多和諧，我只能用小小聲音說(shuō)感謝，小到只有你能了解!感恩節(jié)快樂(lè)!
5) 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
6) 今天是感恩節(jié)!雖則我不信基督，但我認(rèn)同感恩，真的感激蒼天讓我們相識(shí)，但愿我們成為一生的好朋友祝福你我關(guān)系密切的朋友!
7) 你雖然兩次救了我的命，但那都是你自己愿意的，我可沒(méi)求你。既然我不領(lǐng)你的情，自然也不必說(shuō)好聽(tīng)的話拍你馬屁。
8) 您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2013）03A-
0004-02
公民道德建設(shè)綱要中指出：“各種重要節(jié)日、紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源。”開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。我校以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開(kāi)展系列的德育活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷習(xí)俗，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，從而激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)傳承民族文化的使命感。
一、認(rèn)識(shí)“我們的節(jié)日”，把濃郁的節(jié)日文化深植心底
“我們的節(jié)日”是指我們中國(guó)人自己的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著炎黃子孫的特有情懷和文化，是美好的、幸福的、希望的節(jié)日。春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽(yáng)等每一個(gè)節(jié)日都包含著動(dòng)人的傳說(shuō)、繽紛的故事、豐富的習(xí)俗。為了讓傳統(tǒng)節(jié)日達(dá)到預(yù)期的育人目的，我們努力尋找各個(gè)節(jié)日蘊(yùn)涵教育的切入點(diǎn)。首先，學(xué)校利用周一晨會(huì)“國(guó)旗下講話”開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳，告訴學(xué)生節(jié)日的來(lái)歷、古人流傳下的習(xí)俗、好的活動(dòng)建議等，在校園內(nèi)大力營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，全面引發(fā)學(xué)生的熱情與激情。其次，各中隊(duì)組織學(xué)生開(kāi)展節(jié)日民俗文化調(diào)查。通過(guò)小組分工、收集整理資料，制作一期相關(guān)手抄報(bào)、黑板報(bào)，再將那些圖文并茂、內(nèi)容豐富的板報(bào)張貼在班級(jí)文化園地中，使其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較為持久的感染力，從而收到“耳濡目染”的效果。最后，各班開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)講一講傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)源、習(xí)俗、傳說(shuō)，誦一誦有關(guān)節(jié)日經(jīng)典詩(shī)文，演一演相關(guān)節(jié)日的歌舞小品節(jié)目，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，獨(dú)具匠心營(yíng)造節(jié)日的氛圍，從而把濃郁的節(jié)日文化深植心底。
例如，中秋佳節(jié)到了，在校園醒目處懸掛標(biāo)語(yǔ)，教室里、走廊上懸掛著同學(xué)們制作的燈籠、燈謎，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氣氛。舉行“月是故鄉(xiāng)明”的慶祝中秋節(jié)班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵。元旦到了，教室布置一新，燈籠、窗花、中國(guó)結(jié)充滿過(guò)節(jié)的喜慶氛圍，各中隊(duì)隊(duì)員們已經(jīng)開(kāi)始醞釀策劃迎新年活動(dòng)――相約春天迎新詩(shī)會(huì)，喜迎新年的到來(lái)。營(yíng)造濃郁的節(jié)日的氣氛，猶如綿綿春雨一般，潛移默化影響學(xué)生的精神世界。
二、積極參與實(shí)踐活動(dòng)，讓傳統(tǒng)的節(jié)日精髓浸潤(rùn)心靈
為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)校開(kāi)展了“我們的節(jié)日”系列德育實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位隊(duì)員都積極參與到各種形式的節(jié)日活動(dòng)中，歷練各種技能，陶冶良好的道德情操，充分感受中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)窮的魅力。
1清明節(jié)時(shí)節(jié)雨紛紛
為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神，繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情感，每年清明，我校都會(huì)隆重開(kāi)展“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的祭奠活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)或在人民公園烈士墓前，或在南湖公園韋拔群像前，或網(wǎng)上祭奠……形式多樣。看看我們開(kāi)展的祭奠活動(dòng)：講述革命烈士的感人故事，讓孩子們重溫那紅色經(jīng)典的震撼魅力；配樂(lè)詩(shī)朗誦《烈士墓前》，表達(dá)了學(xué)生祭奠先人、緬懷英烈的情感；有關(guān)春天、清明的古詩(shī)吟唱，如《寒食》《清明》《春夜喜雨》《賦得古草原送別》……讓同學(xué)們浸潤(rùn)在中華民族文化的熏陶里。班隊(duì)會(huì)課，我們還邀請(qǐng)了年過(guò)八旬的老軍人張樹(shù)德?tīng)敔攣?lái)給同學(xué)們講革命故事，使同學(xué)們受到很好的革命傳統(tǒng)教育，從而更加珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。
清明不僅僅是追念先人的節(jié)日，也是春游踏青的好時(shí)節(jié)。我們組織學(xué)生到花花大世界去賞花踏青，去南湖公園野餐，在野外開(kāi)展踢毽子、放風(fēng)箏、羽毛球賽等，清明節(jié)系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們較為全面地認(rèn)識(shí)了解了節(jié)日的習(xí)俗，充分地感受到這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。
2五月時(shí)節(jié)話端午
端午節(jié)是中國(guó)人兩千多年來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。端午節(jié)有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等慶祝活動(dòng)。我們除了引導(dǎo)學(xué)生了解端午習(xí)俗，參與包粽子、縫香袋的實(shí)踐活動(dòng)之外，還讓學(xué)生探究端午節(jié)的來(lái)歷、講屈原愛(ài)國(guó)故事、去南湖觀看龍舟賽、做一個(gè)“端午香囊”、包一串“端午香粽”、演一回“端午傳說(shuō)”、誦一誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情，點(diǎn)燃學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和從小立下報(bào)效祖國(guó)的志向。
3中秋明月格外圓
中秋節(jié)是我國(guó)的一大傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。為了迎接中秋節(jié)的到來(lái)，我校各班開(kāi)展了“我們的節(jié)日?中秋佳節(jié)話團(tuán)圓”的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各中隊(duì)充分結(jié)合學(xué)校打造的書(shū)香校園活動(dòng)，首先布置隊(duì)員們?nèi)チ私庠聢A與團(tuán)圓之間的象征意義，查閱有關(guān)中秋的神話、傳說(shuō)，背一首賞月詩(shī)、團(tuán)圓詩(shī)，然后將活動(dòng)由學(xué)校向?qū)W生家庭延伸，自己拍一拍舉家團(tuán)圓賞月的照片，最后邀請(qǐng)家人來(lái)參加主題班會(huì)活動(dòng)。隊(duì)會(huì)上孩子們著旗袍，猜燈謎，講中秋節(jié)的來(lái)歷，說(shuō)中秋節(jié)的故事，誦有關(guān)中秋的古詩(shī)，唱“八月十五月兒圓啊……”“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”大家一起分月餅，品月餅。學(xué)生在歡樂(lè)中過(guò)節(jié)，在快樂(lè)中學(xué)知識(shí)，感受著中華民族文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。
4開(kāi)日敘重陽(yáng)
九月是一年中的黃金時(shí)節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。每年重陽(yáng)之際，為了開(kāi)闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識(shí)，讓孩子們與大自然親密接觸，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，我校都會(huì)開(kāi)展“綠色出行，快樂(lè)野餐”秋游活動(dòng)。
孩子們排著整整齊齊的隊(duì)伍，跟著教師徒步登高，聞著花香，看著風(fēng)景，像一只只小云雀一般，在大自然的懷抱中盡情地歡呼。每個(gè)班級(jí)“安營(yíng)扎寨”后，豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)始了：胯下傳球、跳繩踢毽子比賽、野外“卡拉OK”大賽……臨近中午，“野餐聚會(huì)”開(kāi)始了，孩子們拿出自己帶來(lái)的美味佳肴，和同學(xué)一起分享。重陽(yáng)登高秋游活動(dòng)，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了意志，增進(jìn)了友情。“秋天”真正地走進(jìn)了孩子們的眼里和心里。
重陽(yáng)節(jié)還是敬老節(jié)，為了讓學(xué)生更好地傳承尊老、敬老、愛(ài)老的中華傳統(tǒng)美德，我校各中隊(duì)開(kāi)展以“九九重陽(yáng)日 濃濃敬老情”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員們講重陽(yáng)、唱重陽(yáng)、演重陽(yáng)，通過(guò)小品、故事、敬老三字經(jīng)宣講著百善孝為先，當(dāng)深情的《感恩的心》《最美不過(guò)夕陽(yáng)紅》歌聲響起，同學(xué)們紛紛向前來(lái)參加本次活動(dòng)的爺爺奶奶們贈(zèng)送禮物和節(jié)日賀卡，祝老人們身體健康，晚年幸福。最后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員還布置一道特殊的親情作業(yè)：探望敬老院孤寡老人，給長(zhǎng)輩捶捶背、洗洗腳，分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是很好的傳統(tǒng)節(jié)日教育、感恩教育，贏得了長(zhǎng)輩們的交口稱贊。
5古詩(shī)新歌賀新年
新年到了，為了營(yíng)造辭舊迎新的校園氛圍，我們舉行了元旦迎新“相約春天”新年詩(shī)會(huì)。迎新詩(shī)會(huì)上以“春天的詩(shī)”貫穿節(jié)目的始終。學(xué)生自創(chuàng)自編、自導(dǎo)自演、自拍自攝，表演的節(jié)目豐富多彩，古詩(shī)朗誦、擊鼓傳花使人耳目一新；相聲、小品令人捧腹大笑，歌曲、舞蹈異彩紛呈。從各中隊(duì)傳出的喝彩聲、掌聲、祝福聲此起彼伏，校園內(nèi)洋溢著一片歡快的節(jié)日氣氛。
“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，讓孩子們與傳統(tǒng)節(jié)日文化親密接觸，過(guò)了一個(gè)個(gè)文化內(nèi)涵節(jié)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了洗禮。
【校園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)一】
10月9日是重陽(yáng)節(jié)，為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，我校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部將開(kāi)展念親恩、感親意、抒親情重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)安排如下：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染，展現(xiàn)XX小學(xué)少先隊(duì)員尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、愛(ài)老、助老的社會(huì)風(fēng)尚;激發(fā)全體隊(duì)員孝老愛(ài)親的內(nèi)在自覺(jué)，并由愛(ài)家、愛(ài)老推及到愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會(huì)建設(shè)中來(lái)。
二、主要內(nèi)容
根據(jù)青少年的特點(diǎn)，在各中小隊(duì)中開(kāi)展豐富多彩的念親恩、感親意、抒親情主題系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)XX小學(xué)少先隊(duì)員孝老愛(ài)親的良好精神風(fēng)貌。
1、以中隊(duì)為單位，班隊(duì)課上各班開(kāi)展以念親恩、感親意、抒親情為主題的班隊(duì)課，進(jìn)行家庭美德教育，引導(dǎo)少年兒童孝敬父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩。
2、小小真心話。利用課外活動(dòng)的時(shí)間，每位同學(xué)準(zhǔn)備一張漂亮的賀卡，將自己想要對(duì)父母、長(zhǎng)輩說(shuō)的祝福語(yǔ)或最想表達(dá)的感謝語(yǔ)寫(xiě)到紙上并帶回家送給自己的父母長(zhǎng)輩;
3、開(kāi)展?fàn)敔敗⒛棠痰闹仃?yáng)節(jié)，我做主的活動(dòng)，要求少先隊(duì)員們開(kāi)動(dòng)腦筋，為爺爺(奶奶)設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的過(guò)節(jié)方案，向長(zhǎng)輩們送上節(jié)日深深的祝福。建議少先隊(duì)員可以為爺爺、奶奶準(zhǔn)備一根拐杖，方便他們平時(shí)的出行;可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng);也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勑模€可以幫助爺爺、奶奶做點(diǎn)家務(wù)事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實(shí)際行動(dòng)感恩爺爺、奶奶，旨在進(jìn)一步喚起少先隊(duì)員們尊老、愛(ài)老的意識(shí)，大力弘揚(yáng)尊老、愛(ài)老的風(fēng)尚，讓他們學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。共同享受溫馨的家庭生活。
4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時(shí)間進(jìn)行三分鐘小故事演講。請(qǐng)學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。
5、自選活動(dòng)。各中小隊(duì)圍繞主題，自主設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
6、孝歌我會(huì)唱。組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬父母和長(zhǎng)輩為主題的歌曲，曲目自選;
三、總體要求
1、高度重視，積極參與。各中隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)敬老愛(ài)老活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員弘揚(yáng)和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德，推動(dòng)和諧社會(huì)構(gòu)建的重要意義，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，利用少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，積極動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)，使盡可能多的隊(duì)員參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、精心組織，周密安排。各中隊(duì)要結(jié)合實(shí)際，圍繞各項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)真組織開(kāi)展，要充分考慮隊(duì)員的特點(diǎn)，注重活動(dòng)實(shí)效。
【校園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)二】
活動(dòng)目的:2016年10月13日(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié),也稱敬老節(jié)。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1.讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗;
2.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、總結(jié)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),懂得孝敬長(zhǎng)輩,尊老敬老是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,20xx年x月x日(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié),又稱敬老節(jié)。前段時(shí)間,我們就圍繞九九重陽(yáng)節(jié)濃濃敬老情這個(gè)主題,進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng),今天,我們就以生動(dòng)的形式來(lái)對(duì)成果進(jìn)行匯報(bào)吧!
本次活動(dòng)共分為6個(gè)組,分別是重陽(yáng)溯源組、重陽(yáng)美食組、重陽(yáng)習(xí)俗組、重陽(yáng)詩(shī)文組、重陽(yáng)敬老組、重陽(yáng)調(diào)查組。(幻燈出示)
請(qǐng)各組認(rèn)真準(zhǔn)備,首先有請(qǐng)第一組重陽(yáng)溯源組。大家歡迎!
二、自主活動(dòng),成果展示
(一)重陽(yáng)溯源組
1、小組長(zhǎng)引入小組活動(dòng):各位老師、同學(xué),大家好!我們是重陽(yáng)溯源組。我們收集到了有關(guān)重陽(yáng)的由來(lái)和一個(gè)相關(guān)的神話故事。
2、組員1介紹重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)1:
首先請(qǐng)組員1來(lái)為大家介紹吧,大家歡迎!
x月x日,是一年一度的九九重陽(yáng)節(jié)。專家介紹說(shuō),九九重陽(yáng)節(jié)源于西漢,今稱敬老節(jié)老人節(jié),是一個(gè)非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié),亦稱重九節(jié)。古人認(rèn)為,九為陽(yáng)數(shù),象征吉祥、幸福、光明。九月初九,日與月皆逢九,是雙九,故曰重九又是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)合在一起,故稱重陽(yáng),所以這一天為重陽(yáng)日。
3、組員2介紹重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)2:
那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽(yáng)節(jié)的嗎?接下來(lái)有請(qǐng)組員2來(lái)給大家介紹。
重陽(yáng)節(jié)正式成為節(jié)日,是在西漢時(shí)期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛(ài)妾戚夫人被害后,她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮。賈佩蘭與人閑談時(shí),說(shuō)到在宮中每逢九月九日,就要佩插茱萸、飲酒,以辟邪延壽。可見(jiàn),農(nóng)歷九月九日在漢代就成為節(jié)日了。
4、組員3介紹重陽(yáng)來(lái)歷的神話故事:
關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,有一段很有意思的故事。大家想聽(tīng)嗎?下面請(qǐng)組員3來(lái)為大家介紹吧,大家歡迎!
在民間,關(guān)于九九重陽(yáng)的來(lái)歷還有一個(gè)有意思的故事呢。
相傳,在東漢時(shí)期,汝南有個(gè)叫恒景的人,拜方士費(fèi)長(zhǎng)房為師,修煉了幾年后,有一天,費(fèi)長(zhǎng)房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看,就對(duì)恒景說(shuō):九月九**家有災(zāi)禍,想避開(kāi)災(zāi)禍,你必須做一個(gè)紅布袋,用紅布袋裝上茱萸,
扎在手臂上,帶著全家人一起登上高山向東面遠(yuǎn)望。到山上,務(wù)必喝點(diǎn)酒,這樣災(zāi)難就會(huì)過(guò)去。恒景照辦了,在九月九日這一天,恒景帶上全家登上了附近的高山,第二天,恒景一家回到家中,發(fā)現(xiàn)所飼養(yǎng)的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了,全家因遵循了費(fèi)長(zhǎng)房的告誡,外出登高才逃過(guò)一劫。從此,九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開(kāi)了。傳說(shuō)終歸是傳說(shuō),其實(shí),秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項(xiàng)對(duì)身心很有益的娛樂(lè)活動(dòng)。
謝謝大家,我們組的介紹完了。
(二)重陽(yáng)習(xí)俗組
1、小組長(zhǎng)引入小組活動(dòng):各位老師、同學(xué),大家好!我們是重陽(yáng)習(xí)俗組。在重陽(yáng)節(jié)這天,我國(guó)民間有很多活動(dòng),一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲酒等。下面就請(qǐng)我們的組員為大家一一介紹。大家歡迎!
2、組員1介紹重陽(yáng)習(xí)俗之一:登高(幻燈片出示)。
重陽(yáng)登高,是節(jié)日主要習(xí)俗。歷代以來(lái),漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊(duì)去爬山。住在江南平原的百姓苦干無(wú)山可登,無(wú)高可攀,就仿制米粉糕點(diǎn),再在糕面上插上一面彩色小三角旗,借以示登高(糕)避災(zāi)之意。 登高受人重視,特別是受老年人重視的另一個(gè)原因,是高有高壽的意思,因此人們認(rèn)為登高可以長(zhǎng)壽。
3、組員2介紹重陽(yáng)習(xí)俗之三:品酒賞菊(幻燈片出示)。
,是我國(guó)名花,也是長(zhǎng)壽名花。在霜降之時(shí),唯此草盛茂,由于菊的獨(dú)特品性,菊成為生命力的象征。酒,在古代被看作是重陽(yáng)必飲、祛災(zāi)祈福的吉祥酒。
古時(shí)酒,是頭年重陽(yáng)節(jié)時(shí)專為第二年重陽(yáng)節(jié)釀的。九月九日這天,采下初開(kāi)的和一點(diǎn)青翠的枝葉,摻和在準(zhǔn)備釀酒的糧食中,然后一齊用來(lái)釀酒,放至第二年九月九日飲用。傳說(shuō)喝了這種酒,可以延年益壽。從醫(yī)學(xué)角度看,酒可以明目、治頭昏、降血壓,有減肥、輕身、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。時(shí)逢佳節(jié),清秋氣爽,盛開(kāi),窗前籬下,片片金黃。除登高插茱萸外,親友們?nèi)逑嘌?同飲菊酒,共賞黃花,確實(shí)別有一番情趣。尤其是詩(shī)人們,賞菊飲酒,吟詩(shī)唱酬,給后世留下不少佳句。唐代大詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的《過(guò)故人莊》就是寫(xiě)了朋友邀請(qǐng)他品酒賞菊的情景。一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧!
4、組員3、4分別介紹重陽(yáng)習(xí)俗之二:插茱萸(幻燈片出示)。
大家好!聽(tīng)了前面錢(qián)肖毅同學(xué)的介紹,大家都知道了重陽(yáng)節(jié)要插茱萸的習(xí)俗,那我就給大家來(lái)介紹一下茱萸的功效吧!
重陽(yáng)節(jié)身插茱萸、飲酒,其實(shí)和端午節(jié)懸艾葉、飲雄黃酒的習(xí)俗差不多。一是春夏交替,一是秋冬交替,都是疾病容易流行的時(shí)節(jié)。說(shuō)茱萸可以辟邪,這也反映了古人預(yù)防疾病的科學(xué)思想。除了防蟲(chóng),它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效,可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等。可見(jiàn),茱萸的功效可不小啊!所以,古人不但喜歡將帶果實(shí)的枝葉采下來(lái)插在頭上,還喜歡單獨(dú)將果實(shí)做成香囊隨身佩戴。
大家好!聽(tīng)了我們組的介紹,同學(xué)們一定會(huì)想這種植物究竟長(zhǎng)什么樣呢?請(qǐng)看大屏幕。(幻燈片出示茱萸圖片)
因?yàn)閾?jù)了解,茱萸分為兩種:吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥,不過(guò)前者有芳香的氣味,而且可以驅(qū)蟲(chóng)。古人重陽(yáng)節(jié)插的就是吳茱萸。不過(guò),重陽(yáng)佩茱萸的習(xí)俗在唐代盛行,到了宋元以后,就開(kāi)始少見(jiàn)了。專家認(rèn)為,大概是因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)俗的重心發(fā)生潛移,重陽(yáng)在早期強(qiáng)調(diào)的是避邪消災(zāi),隨著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)未來(lái)生活給予了更多的期盼,所以代表延壽客的最終蓋過(guò)了辟邪翁――茱萸。因此,現(xiàn)代人知道茱萸的已經(jīng)很少了。這也是我們調(diào)查之后,覺(jué)得非常遺憾的一件事。
5、組員5介紹重陽(yáng)習(xí)俗之四:放紙鷂(幻燈片出示)。
九月重陽(yáng)放紙鷂大家好!聽(tīng)了我們組員的介紹,大家可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)各地的重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗較為統(tǒng)一,主要是登高、插茱萸、飲酒、賞菊、吃重陽(yáng)糕。但惠州還有較為重要的習(xí)俗:放紙鷂。放紙鷂是惠州過(guò)重陽(yáng)節(jié)的主要習(xí)俗。換句話說(shuō),惠州民間過(guò)重陽(yáng)節(jié)是以放紙鷂為主要特征的。
紙鷂也就是現(xiàn)在的風(fēng)箏。按我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣,放飛風(fēng)箏多在清明。但清明前后為雨季,春雨不斷,這時(shí)顯然是不適合于放紙鷂的,而重陽(yáng)前后秋高氣爽,勁風(fēng)不斷,人們按傳統(tǒng)習(xí)俗要登山登高,進(jìn)行戶外活動(dòng),此時(shí)放紙鷂,天時(shí)地利人和,是頗多為適合的。因此,惠州民間歌謠中,有九月九,是重陽(yáng);放紙鷂,線愛(ài)長(zhǎng)的句子;民間諺語(yǔ)中亦有九月重陽(yáng)放紙鷂的說(shuō)法。請(qǐng)大家記住惠州民間 九月重陽(yáng)放紙鷂 的特有習(xí)俗吧!
(三)重陽(yáng)美食組
1、小組長(zhǎng)引入小組活動(dòng):各位老師、同學(xué),大家好!民以食為天,大家都知道,中國(guó)的許多傳統(tǒng)節(jié)日都離不開(kāi)吃,那你們知道,端午節(jié)吃什么嗎?(粽子)對(duì)!端午節(jié)吃粽子,中秋節(jié)吃月餅,那重陽(yáng)節(jié)呢?(吃重陽(yáng)糕)對(duì),我們這一小組就來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的美食。
2、組員1:大家好!我為大家介紹的是北京特色小吃栗子糕(幻燈片出示)。
北京有重陽(yáng)節(jié)吃花糕的習(xí)俗,花糕又稱栗子糕,它是在蒸熟的江米上排滿整栗子而名。還有一種栗子糕,是用栗子泥為主料制作的。它的做法是生栗子去皮蒸熟爛后搗成泥,并準(zhǔn)備好京糕切的大片和澄沙餡,將200克栗子泥分成3份,用一份攤開(kāi)為底層,接著鋪一層京糕片,再用一份抹平在京糕片上,再抹一層澄沙餡后,最后一份栗泥抹在最上層,上面用切成小菱角形的京糕片和細(xì)青梅絲拼成圖案,就成了上、中、下為黃色,中間夾有紅、褐兩色五層的栗子糕了。吃時(shí),用白糖和糖桂花熬成的糖汁澆在上面即可。栗子糕宜秋、冬季制作與食用。因此,這種栗子糕還獲得了中華名小吃稱號(hào)呢。
3、組員2:大家好!我為大家介紹的是上海五色糕(幻燈片出示)。
上海五色糕一共有這樣五種顏色:用麥青汁做成的綠色,用蓮子汁做的白色,用松花粉的黃色,用玫瑰漿做成的紅色,用可可粉做成的咖啡色。這五種芳香植物原料,分別加入相粉制成色漿。這樣的菱形塊狀,裝盒時(shí)插上象征吉祥的小旗即可。
4、組員3:大家好!我為大家介紹的是當(dāng)?shù)刂仃?yáng)糕(幻燈片出示)。
5、組員4:大家好!我為大家介紹的是九層重陽(yáng)糕(幻燈片出示)的美麗傳說(shuō)。
傳說(shuō)那天是王母娘娘在天上做大壽,各路神仙都前來(lái)拜壽,在眾仙歡慶之際,七位仙女卻覺(jué)得天堂非常厭煩,便互相商量偷偷下凡,來(lái)到人間游玩。怎知,過(guò)了一會(huì)兒,這件事便被一位朝中大臣發(fā)現(xiàn)了,于是他動(dòng)邪使了法術(shù),讓七位仙女永遠(yuǎn)不能回到天上。
七位仙女帶著歡樂(lè)與好奇,在人間游啊,玩啊,等天黑下來(lái),四處無(wú)人的時(shí)候,她們才覺(jué)得應(yīng)該回天上去了,可是,她們?cè)鯓幼兓?也飛不上天,心中已知定是天上有哪位神仙在懲罰她們。出于無(wú)耐,她們便偷偷地溜進(jìn)了一戶人家,到廚房尋食。正巧這戶人家準(zhǔn)備在第二天擺酒席辦婚事,于是在廚房里準(zhǔn)備了糕點(diǎn)。其中有一種糕點(diǎn)是七層的,每層顏色都不同,是為了渲染酒席氣氛的,特別好看。當(dāng)她們吃得正高興之時(shí),突然有人進(jìn)來(lái)了,這七位仙女便各自鉆進(jìn)七層糕中的每一層,為了保護(hù)嚴(yán)密,她們又使仙術(shù)在頭首又變了兩層
糕面,加起來(lái)共九層。
到第二天酒席中,一位客人看見(jiàn)這種糕點(diǎn)很可愛(ài),便詢問(wèn)主人叫什么。主人一時(shí)不知如何回答,考慮到新婚大喜日子,便隨口說(shuō)出玫瑰九層糕。從此,玫瑰九層糕便在人間傳開(kāi)了。大家一定沒(méi)想到,美麗的九層重陽(yáng)糕還有如此動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)吧?
(四)重陽(yáng)詩(shī)文組
1、小組長(zhǎng)引入小組活動(dòng):大家好!我們是重陽(yáng)詩(shī)文組的,根據(jù)收集的資料,我們隊(duì)員分工合作,出了手抄報(bào)(幻燈片出示)。大家看,這兩張手抄報(bào)上面寫(xiě)到了我們組收集到的所有詩(shī)歌,其中最有名的,也是同學(xué)們都知道的一首詩(shī),就是大詩(shī)人王維寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》了。為此,我還專門(mén)寫(xiě)了一幅字呢,請(qǐng)大家一起來(lái)讀一坊這首膾炙人口的詩(shī)吧!(出示毛筆字)
2、當(dāng)然,我們組其他的組員們也是費(fèi)盡心思,準(zhǔn)備了幾張精美的賀卡,大家請(qǐng)看!(出示賀卡)這些賀卡可是我們?cè)娢慕M專門(mén)送給在這次活動(dòng)中評(píng)選出的孝敬之星所準(zhǔn)備的。
中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）16-0014-01
節(jié)日是一種文化，是文化的傳承、發(fā)展和交融。長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園的節(jié)日教育往往是表面上熱熱鬧鬧，一味追求層出不窮的形式和花樣，卻沒(méi)有關(guān)注節(jié)日所承載的教育意義。其實(shí)，每一個(gè)節(jié)日都有著豐富的內(nèi)涵，蘊(yùn)含著親情、友情、感恩、關(guān)愛(ài)、愛(ài)國(guó)、進(jìn)取、明理、誠(chéng)信等教育因素。幼兒園如果能充分挖掘節(jié)日蘊(yùn)含的教育因素，就能更好地陶冶幼兒的思想道德情操，促進(jìn)其認(rèn)知、情感、行為、個(gè)性等和諧發(fā)展。
一、營(yíng)造節(jié)日氛圍，引感共鳴
環(huán)境氛圍對(duì)幼兒的發(fā)展起著潛移默化的作用，因此，教師要善于營(yíng)造節(jié)日氛圍，在節(jié)日活動(dòng)中引發(fā)幼兒的情感共鳴。在節(jié)日來(lái)臨之前，教師可以在班級(jí)門(mén)口張貼節(jié)日海報(bào)或是通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)預(yù)先與幼兒進(jìn)行節(jié)日來(lái)歷、節(jié)日風(fēng)俗等的討論。同時(shí)，教師要充分利用幼兒園大廳、樓道、走廊、教室墻面、家園聯(lián)系欄等地方，把幼兒收集和制作的有關(guān)節(jié)日的簡(jiǎn)介、掛飾、圖片展示出來(lái)。例如，端午節(jié)時(shí)，教師可以給孩子們講屈原的故事、朗誦屈原的詩(shī)歌，并把屈原的畫(huà)像和詩(shī)歌展示出來(lái)。在包粽子的時(shí)候，教師要把包粽子的步驟和幼兒包粽子時(shí)的情形拍攝下來(lái)，制作成DVD視頻并及時(shí)播放。這樣的教學(xué)形式，有利于烘托出節(jié)日氣氛。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，全班幼兒可以圍坐在一起，輕松自由地介紹自己觀察到的相關(guān)知識(shí)、了解到的傳奇故事、經(jīng)歷過(guò)的趣聞趣事。同時(shí)，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)幼兒交流、分享的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，加深幼兒對(duì)節(jié)日文化的理解。
二、組織多彩活動(dòng)，注重德育實(shí)踐
夸美紐斯（J.A.Comenius）說(shuō)：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。”幼兒園要抓住一切教育機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，要充分利用和挖掘節(jié)日活動(dòng)的教育功能，并使之得到最大限度的發(fā)揮。一是組織自主性的游戲。喜歡游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育的契機(jī)。在兒童節(jié)時(shí)，教師可結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)設(shè)立“成長(zhǎng)節(jié)”。讓孩子們自主選擇過(guò)節(jié)的方式，與同學(xué)一起布置節(jié)日環(huán)境，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)，教師只做配角，這樣幼兒的自主能力可以得到較好的發(fā)展。特別是在給好朋友送禮物的游戲環(huán)節(jié)中，孩子們呈現(xiàn)的禮物琳瑯滿目，有賀卡、玩具、折紙……這既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，又讓幼兒不知不覺(jué)地養(yǎng)成協(xié)商、合作、謙讓、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。二是組織創(chuàng)意親子活動(dòng)。在感恩節(jié)來(lái)臨之際，可以“藍(lán)絲帶”為媒介，開(kāi)展“感恩有心，絲帶傳情”系列活動(dòng)。藍(lán)絲帶表示感恩、鼓勵(lì)、關(guān)懷和愛(ài)，小、中、大班分別以“老師”“同伴”“家人”等為感恩對(duì)象，用藍(lán)絲帶編制手鏈、制作賀卡和花，表感恩之情，唱感恩之歌，品感恩之食，共同營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，開(kāi)展“愛(ài)”的教育。活動(dòng)讓孩子從小就知道感恩父母，感恩朋友，感恩一切關(guān)心、幫助、陪伴自己的人，用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活，并將這份愛(ài)傳遞下去。三是組織手工制作活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中親身參與、自主實(shí)踐、真切體驗(yàn)之后，才能有深刻的感悟。例如，在元宵節(jié)時(shí)，教師可以和孩子們一起利用各種廢舊材料，制作一個(gè)個(gè)造型獨(dú)特、美觀新穎的燈籠。這些奇思妙想的七彩燈籠，不僅展現(xiàn)了孩子的智慧，還點(diǎn)燃了孩子創(chuàng)造的火花，使真、善、美在他們心中悄悄萌發(fā)。
三、整合多方資源，拓寬德育空間
幼兒園要積極創(chuàng)造條件，與自然、家庭、社區(qū)有效結(jié)合，整合多方資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。首先，親近自然，開(kāi)闊視野。幼兒喜歡大自然，教師可以引導(dǎo)幼兒走進(jìn)大自然。例如，清明節(jié)時(shí)，教師可以帶幼兒到田野里踏青，一起進(jìn)行放風(fēng)箏、蕩秋千等戶外活動(dòng)，這樣既鍛煉身體，又愉悅身心。孩子們體會(huì)到春天陽(yáng)光明媚是播種的好時(shí)節(jié)，感受到春光無(wú)限好的意境，會(huì)形成活潑開(kāi)朗的性格。其次，家長(zhǎng)參與，豐富經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，教師只要充分挖掘這些教育資源，定會(huì)收到良好的教育效果。要發(fā)揮節(jié)日的教育價(jià)值，幼兒園同樣應(yīng)該多和家長(zhǎng)聯(lián)系，注重互相溝通，共同架起一座節(jié)日教育的橋梁。再次，走進(jìn)社區(qū)，延展空間。與社區(qū)互動(dòng)，可以讓幼兒走向社會(huì)、走向生活，從生活中學(xué)習(xí)，感受“我們的家園”帶來(lái)的溫馨與幸福。例如，重陽(yáng)節(jié)到來(lái)的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區(qū)敬老院，讓孩子們?yōu)槔先双I(xiàn)上歌舞，送上自己親手制作的水果拼盤(pán)，并為老人們捶捶背，做一些力所能及的事情。在和老人交往的過(guò)程中，孩子們產(chǎn)生了憐憫之心，提高了與人溝通的能力，加深了對(duì)社區(qū)的了解。
四、結(jié)束語(yǔ)
總之，每個(gè)節(jié)日都有著豐富的文化內(nèi)涵，教師要賦予節(jié)日教育以時(shí)代氣息和現(xiàn)實(shí)意義。要讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中身臨其境地觀察、了解、親歷節(jié)日文化內(nèi)容，讓幼兒德育工作在流光溢彩的節(jié)日活動(dòng)中取得實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“讓生活來(lái)滋養(yǎng)德行，最終學(xué)會(huì)生活”。
