時(shí)間：2023-05-30 09:27:56
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家風(fēng)家訓(xùn)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
家風(fēng)之嚴(yán)，乃國(guó)之幸
治家嚴(yán)，家乃和;居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。——題記
正所謂，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。縱觀前人，家風(fēng)家訓(xùn)可謂是民之本，國(guó)之福啊。大多數(shù)人的家里都有一套家規(guī)家訓(xùn)，我家也不例外。客廳中間掛著許多家規(guī)。
那天，老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行，當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時(shí)，我卻泰山崩于前——面不改色，淡定地說(shuō)到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再?gòu)?fù)習(xí)也不遲。”
幾兩天過(guò)去了，考試前的最后一天到了。我回到家，翻起了課本，發(fā)現(xiàn)有許多知識(shí)點(diǎn)我還很陌生，這時(shí)我便開(kāi)始焦躁不安起來(lái)了。我懊悔地望著天花板，開(kāi)始了臨時(shí)抱佛腳。讀著讀著，我的眼皮開(kāi)始打起架來(lái)，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進(jìn)來(lái)，驚奇地問(wèn)道：“怎么還沒(méi)睡？”我支支吾吾地回答道:”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，說(shuō)到：“早干嘛去了！”于是他拿來(lái)一把椅子，開(kāi)始念叨了：“做事情之前，要做足準(zhǔn)備，未雨綢繆，不要臨時(shí)抱佛腳，搞得手忙腳亂的！知道嗎？”我也只是像應(yīng)聲蟲(chóng)似的應(yīng)了一聲。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，這便是我們家的家訓(xùn)期中一條了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的準(zhǔn)備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得。”聽(tīng)后我仍對(duì)此不屑一顧，只認(rèn)為是前人的一些封建思想，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)逐漸成為歷史，不可實(shí)用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講了一個(gè)故事。他說(shuō):“曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，若要打勝仗，必須要做好充分的準(zhǔn)備。所以，你明白事情的準(zhǔn)備是有多么重要！倘若士兵們只在要打仗即將來(lái)臨之時(shí)，才努力的訓(xùn)練，你認(rèn)為這來(lái)得及嗎？能打勝仗嗎？國(guó)家又能安寧嗎？”這番話讓我感觸頗深，原來(lái)這個(gè)小小的問(wèn)題竟能關(guān)乎到國(guó)家的命運(yùn)。這個(gè)先人總結(jié)出來(lái)的道理，確實(shí)讓我受益無(wú)窮啊！
再次走到掛在墻上的家訓(xùn)旁，我輕輕地?fù)崦藭r(shí)，凝聚著祖先們教育的結(jié)晶，人生的感悟。我義正詞嚴(yán)地告訴自己：“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn)，并像祖輩們一樣將它們傳承下去！讓后輩和我一樣受益終生！（編輯：圓圓）
家，是游子最安寧的歸宿；家，是船兒最溫暖的港灣；家，是孩子們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。而家訓(xùn)更是培養(yǎng)好子女的搖籃，我就是在它的熏陶下茁壯成長(zhǎng)的。
良好的家訓(xùn)，總藏著許多感人的事跡。這些事跡，就像一顆顆鑲嵌在家訓(xùn)上的寶石，每顆寶石上，都隱蘊(yùn)著一個(gè)個(gè)扣人心弦的感人事跡。
我們的祖國(guó)上下五千年都被稱(chēng)為文明禮儀之邦，是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家大部分家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家教，我家當(dāng)然也不例外。我家的家訓(xùn)是：“尊敬長(zhǎng)輩、和諧相處、勤勞節(jié)儉、和諧持家、虛心求學(xué)、勤學(xué)苦練。”這是一代又一代傳承下來(lái)的家訓(xùn)，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”爺爺、奶奶、爸爸、媽媽把它定為家訓(xùn)。是教育我們好好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)側(cè)。目的是讓我們都能夠在良好的家訓(xùn)熏陶下。十分努力的去學(xué)習(xí)、去做人，這是我家祖祖輩輩定下的規(guī)矩。從小爸爸媽媽就嚴(yán)格要求我做到，他們常常跟我說(shuō)：“好規(guī)矩才能成就好習(xí)慣，好家訓(xùn)才能成就好家風(fēng)。”
以德立家，以德治家，是我們家良好的家風(fēng)，就是這種道德的力量才使我們家的良好家風(fēng)一代又一代的傳承下來(lái)！
良好的家風(fēng)可以塑造高尚的品格，高雅的舉止，成為人人向往的道德典范。才能一枝獨(dú)秀、鶴立于整個(gè)社會(huì)“圈子”，為眾多人，眾多家庭所效仿。
家訓(xùn)是家教的風(fēng)帆，家教是家人的素質(zhì)，家風(fēng)是家人的尊嚴(yán)，家人如果不學(xué)習(xí)，就學(xué)不到知識(shí)，得不到文明。教育，特別是最重要的一點(diǎn)，從小父母就教育我們要認(rèn)真完成老師交代好的事情。要知錯(cuò)能改，求守法懂法，需學(xué)更多的知識(shí)，還要講文明、懂禮貌。我們就應(yīng)該在這良好的家訓(xùn)中熏陶下，樹(shù)立良好的家風(fēng)。在家里，我無(wú)數(shù)次幫父母親洗腳，無(wú)數(shù)次幫父母親捶背，無(wú)數(shù)次幫父母親按摩……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，是我力所能及的小事情，都讓我深深的領(lǐng)悟到：是家訓(xùn)讓我感悟，父母之間的愛(ài)，如涓涓的溪流，流進(jìn)我的心中，是家訓(xùn)凈化了我的心靈。
當(dāng)美夢(mèng)甜蜜浪漫時(shí)，當(dāng)月光潔白無(wú)瑕時(shí)，當(dāng)花朵絢麗芬芳時(shí)，當(dāng)前途一片光明時(shí)，是敬愛(ài)的父母、常備的家訓(xùn)陪伴著我，讓我在求知的路上奮力拼搏；當(dāng)無(wú)情的暴雨來(lái)臨時(shí)，無(wú)意的沙塵暴突然襲擊時(shí)，是家訓(xùn)鼓勵(lì)我，幫助我，呵護(hù)我，關(guān)心我，照顧我，啊，是父母的家訓(xùn)教會(huì)了我不能輕易向命運(yùn)低頭，是因?yàn)楦改傅募矣?xùn)在我的身旁淳淳的教導(dǎo)著我，才讓我風(fēng)雨無(wú)阻，才讓我成為一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
良好的家風(fēng)傳承是社會(huì)風(fēng)尚健康發(fā)展的前提，每個(gè)家庭都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)和家教，作為家庭的核心人物應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)當(dāng)起這一重任，形成家庭的凝聚力，給社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)步的發(fā)展；給偉大的“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。“寒門(mén)家風(fēng)好，少年早成才。”作為平凡而普通的我們一定要樹(shù)立良好的家風(fēng)、牢記家訓(xùn)。
我出生在一個(gè)普通的家庭里，它不大，卻處處充滿著陽(yáng)光；它不大，卻處處令我自豪。
在我曾祖父那一代，就常常教育我的爸爸做人要“善”，做人要“勤”，更要“自立自強(qiáng)”，所以“善良、勤奮、自強(qiáng)自立”是我的家風(fēng)家訓(xùn)，這幾個(gè)字對(duì)于我們家人來(lái)說(shuō)，它不只是書(shū)寫(xiě)在紙張上，鑲裱于鏡框里的幾個(gè)大宇，而是始終貫穿于我們家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是父母做的樁樁小事潛移默化言傳身教的成果。
“善”向來(lái)是從古至今流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德，從古至從善”的例子數(shù)不勝數(shù)，但是怎樣才算是善呢？我想：世界上沒(méi)有絕對(duì)的善良或者是邪惡，"善"大概就是聽(tīng)從內(nèi)心，做自己認(rèn)為對(duì)的事吧！
而“勤奮”我想大家都很熟悉，我的爸爸是讓我理解這個(gè)詞最深的詮釋。他是一個(gè)普通人，也正是因?yàn)樗且粋€(gè)普普面通的人，才讓我體會(huì)到原來(lái)勤奮不是一時(shí)的滿腔熱血，而是始終如一的堅(jiān)持。我很難想象我的父親在每一個(gè)酷熱的夏季辛苦的勞作時(shí)是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的，我也不知道汗流浹背的感受。就是因?yàn)槲椅大w驗(yàn)過(guò)，所以“勤奮”在我看來(lái)是何足珍貴。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家規(guī)家風(fēng)卻讓我感觸頗深，但也正是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，在無(wú)數(shù)迷惘的夜晚中，它像燈塔一樣指引著我，讓我找到了我咬牙堅(jiān)持的理由。
“縱然有千萬(wàn)個(gè)理由放棄，也要找到一個(gè)理由堅(jiān)持下去！”我愛(ài)我家，普通的家、溫馨的家和永恒無(wú)限的愛(ài)。
“校有校規(guī)，家有家規(guī)”是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問(wèn)到“你家的家訓(xùn)、家風(fēng)是什么？家教是什么？”這些問(wèn)題時(shí)，可能有些同學(xué)就會(huì)傻眼了。
我家的家訓(xùn)是“孝”，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家訓(xùn)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)！銘記家訓(xùn)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！
記得在小的時(shí)候，我每次去和好朋友玩耍，都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家，玩的盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。總是讓大人們很著急，于是媽媽就對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我是怎么給你規(guī)定的時(shí)間，為什么你每次都不遵守規(guī)定呢，這么晚才回來(lái)。現(xiàn)在我們就規(guī)定，同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次，同意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定，按時(shí)回家。
好景不長(zhǎng)，我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半必須回家，不要影響別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩得非常開(kāi)心，她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯，我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人增加了負(fù)擔(dān)。從此，我暗暗地下定決心，絕不再犯。
現(xiàn)在我終于明白了“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”是什么了。“家風(fēng)”是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家的思想品德也會(huì)跟著壞，這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有“家訓(xùn)”，那么就會(huì)把后代寵壞，只有讓他們知錯(cuò)就改，然后再慢慢教育他們。我想這就是“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”吧！
1、家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。也就是說(shuō)一個(gè)家庭的生活方式、文化氛圍即構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。換一句話說(shuō)，當(dāng)一個(gè)家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公眾行為習(xí)慣即構(gòu)成了家風(fēng)，家風(fēng)也就是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。家譜即是承載家文化的工具，互聯(lián)網(wǎng)家譜是新一代承載家文化的工具。家規(guī)是指一個(gè)家庭所規(guī)定的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族所遺傳下來(lái)的教育規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則，也叫家法。
2、所謂“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”就是指一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的法律，一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的規(guī)矩；這個(gè)家庭的規(guī)矩就相當(dāng)于國(guó)家的法律。孟子曰：“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)家庭要想興旺發(fā)達(dá)，做人做事都要懂得講規(guī)矩。家人違背家規(guī)就要像國(guó)民觸犯法律一樣受到處罰。
3、好孩子家規(guī)新十條。對(duì)父母講話態(tài)度恭敬語(yǔ)氣親切。自己能做的事自己辦不給父母添麻煩。上學(xué)要和父母說(shuō)再見(jiàn)放學(xué)回家要向父母說(shuō)我回來(lái)了。離家要和父母打招呼，告訴父母去哪里，做什么，幾時(shí)回。吃飯時(shí)要等父母，全家人一起吃，坐姿端正，謙恭有禮。父母回家后要為父母倒茶，讓父母休息好。記住父母生日，到時(shí)向父母表示祝賀，并做一件讓父母高興的事。父母不舒服要勤問(wèn)候，父母生病時(shí)要為父母端水送藥。在生活方面不跟條件優(yōu)越的同學(xué)攀比，不向父母提過(guò)高的物質(zhì)要求。?認(rèn)真完成作業(yè)功課，并盡力幫助父母做力所能及的家務(wù)。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
通過(guò)在學(xué)校管理中融入家風(fēng)家訓(xùn)教育、課堂教學(xué)中滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育、校本教材中體現(xiàn)家風(fēng)家訓(xùn)教育、具體活動(dòng)中強(qiáng)化家風(fēng)家訓(xùn)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升“八禮四儀”教育成果，培育良好家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步提高廣大家長(zhǎng)、師生文明素養(yǎng)，為我縣未成年人教育提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)放“曬家風(fēng)弘美德承家訓(xùn)助成長(zhǎng)”告家長(zhǎng)書(shū)
牽頭部門(mén)：教育科
責(zé)任單位：各學(xué)校
活動(dòng)要求：6月1日前完成
2.活動(dòng)內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)旗下講話
牽頭部門(mén)：教育科
責(zé)任單位：各學(xué)校
活動(dòng)要求：6月、9月各舉行1次
3.活動(dòng)內(nèi)容：好家風(fēng)好家訓(xùn)暑期探訪
牽頭部門(mén)：教育科
責(zé)任單位：各中小學(xué)
活動(dòng)要求：7月10日放暑假前在師生中布置，9月完成收集整理。
4.活動(dòng)內(nèi)容：“我家的規(guī)矩”主題班會(huì)
牽頭部門(mén)：教育科
責(zé)任單位：各中小學(xué)
活動(dòng)要求：9月份完成
5.活動(dòng)內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)教育家長(zhǎng)學(xué)校講習(xí)活動(dòng)
牽頭部門(mén)：關(guān)工委
責(zé)任單位：各學(xué)校
活動(dòng)要求：6-10月有序開(kāi)展
6.活動(dòng)內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)教育進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)研究（在課堂教學(xué)中滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育）
牽頭部門(mén)：教研室
責(zé)任單位：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、各學(xué)校
活動(dòng)要求：6-10月有序開(kāi)展，10月提供2節(jié)觀摩課、1次專(zhuān)題講座供交流研討。
7.活動(dòng)內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)校本教材研究（編寫(xiě)校本教材）
牽頭部門(mén)：教研室
責(zé)任單位：外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、各學(xué)校
活動(dòng)要求：6-10月有序開(kāi)展，10月形成初步研究報(bào)告。
8.活動(dòng)內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)故事大賽
牽頭部門(mén)：教育科
責(zé)任單位：各學(xué)校
活動(dòng)要求：10月份完成
9.活動(dòng)內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)繪畫(huà)大賽
牽頭部門(mén)：體衛(wèi)藝科
責(zé)任單位：各學(xué)校
活動(dòng)要求：10月份完成
10.活動(dòng)內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)童謠創(chuàng)作大賽
牽頭部門(mén)：教研室
責(zé)任單位：各幼兒園
活動(dòng)要求：10月上旬完成
11.活動(dòng)內(nèi)容：經(jīng)典誦讀之家風(fēng)家訓(xùn)情景劇廣場(chǎng)表演
牽頭部門(mén)：體衛(wèi)藝科
責(zé)任單位：各中小學(xué)
活動(dòng)要求：7-8月完成
12.活動(dòng)內(nèi)容：“曬家風(fēng)弘美德承家訓(xùn)助成長(zhǎng)”青年教師演講比賽
牽頭部門(mén)：組織人事科
責(zé)任單位：各學(xué)校
活動(dòng)要求：10月下旬完成
13.活動(dòng)內(nèi)容：黨風(fēng)政風(fēng)與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)征文比賽
牽頭部門(mén)：監(jiān)察室
責(zé)任單位：各學(xué)校
活動(dòng)要求：11月上旬完成
14.活動(dòng)內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)教育成果展示
牽頭部門(mén)：教育科、體衛(wèi)藝科
責(zé)任單位：各學(xué)校
活動(dòng)要求：11月中旬完成
15.活動(dòng)內(nèi)容：家風(fēng)家訓(xùn)教育優(yōu)秀表演作品匯報(bào)演出
牽頭部門(mén)：體衛(wèi)藝科
責(zé)任單位：城區(qū)各學(xué)校為主
活動(dòng)要求：9月底前城區(qū)每校將不少于2個(gè)（其他學(xué)校1個(gè)）擬參演節(jié)目送體藝科集中統(tǒng)籌篩選，11月下旬進(jìn)行匯報(bào)演出。
三、活動(dòng)要求
1.高度重視，精心組織。各鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)、縣直各學(xué)校要結(jié)合單位實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，確保完成任務(wù)的同時(shí)，又能夠創(chuàng)新開(kāi)展特色活動(dòng)。
2.突出重點(diǎn)，示范引領(lǐng)。各學(xué)校要發(fā)掘品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教師、黨員、身邊好人、在外鄉(xiāng)賢、勞動(dòng)模范、企業(yè)家等公眾人物，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
人皆因祿富，我獨(dú)以官貧，所遺子孫，在于清白耳。
一言既出，駟馬難追。
百善孝為先。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
我今僅守讀書(shū)業(yè)，汝勿輕捐少壯時(shí)。
無(wú)瑕之玉，可以為國(guó)器；孝悌之子，可以為國(guó)瑞。
由儉入奢易，由奢入儉難。
凡是不愛(ài)已的人，實(shí)在欠缺做父親的資格。
富貴子弟無(wú)成者，失于姑息也；貧賤子弟易成者，習(xí)于嚴(yán)束也。
兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。
人生內(nèi)無(wú)賢父兄，外無(wú)嚴(yán)師友，而能有成者少矣。
關(guān)鍵詞：謙；讓?zhuān)簧迫?/p>
張英（1637―1708年），字敦復(fù)，號(hào)樂(lè)圃，清朝名臣，文學(xué)家，安徽桐城人，康熙稱(chēng)贊“張英始終敬慎，有古大臣之風(fēng)”2。《張英家》是張英寫(xiě)給后代的家訓(xùn)，包括《恒產(chǎn)瑣言》和《聰訓(xùn)齋語(yǔ)》兩部分，是明清家訓(xùn)代表作之一。張英家訓(xùn)平淡樸實(shí)，字里行間充滿了對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)，細(xì)致到生活的方方面面。
中國(guó)傳統(tǒng)儒家提倡“與人為善”的家風(fēng)，因此歷代讀書(shū)人十分重視后代的與人相處的問(wèn)題。張英同樣持有這個(gè)觀點(diǎn)，他在家訓(xùn)中從不同方面教育后代應(yīng)該如何與人交往。
1 滿招損，謙受益
《易經(jīng)》中有“天道盈虧而益謙，地道變盈而流謙，鬼神禍盈而福謙，人情惡盈而好謙”，這個(gè)話告訴人們不管是天理，萬(wàn)物運(yùn)行，鬼神之道，人間之理都會(huì)有減損，盈者亦虧，虧者亦盈。張英認(rèn)為這句話說(shuō)的很對(duì)，“天地不能常盈，而況于人乎？況于鬼神乎？”3天地萬(wàn)物都不能常保持繁盛的狀態(tài)，何況人呢？張英后代記住這個(gè)道理，時(shí)時(shí)記得謙遜。“世家子弟，其修行立名之難，較寒士百倍。”④世家子弟修養(yǎng)自身品德，樹(shù)立自己的名聲比非仕宦家庭出身的學(xué)子難得多。“人之當(dāng)面待之者，萬(wàn)不能如寒士之古道：小有失檢，誰(shuí)肯面斥其非？微有驕盈，誰(shuí)肯深規(guī)其過(guò)？”④人們當(dāng)面與世家子弟交游時(shí)，不會(huì)像和非世家子弟交游一樣，就算世家子弟行為有失檢點(diǎn)，態(tài)度驕傲放縱，也不會(huì)有人當(dāng)面提醒他。“幼而嬌慣，為親戚之所優(yōu)容；長(zhǎng)而習(xí)成，為朋友之所諒恕”④，世家子弟小時(shí)候被親戚嬌慣長(zhǎng)大，沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，長(zhǎng)大后這個(gè)習(xí)慣又被朋友包容，還有“利交而z，相誘以非；勢(shì)交而諛，相倚而慝者”④，因?yàn)槔鏅?quán)勢(shì)而和世家子弟交游的人，會(huì)故意放縱驕縱的惡習(xí)，隱瞞表現(xiàn)出的缺點(diǎn)。“故富貴子弟，人之當(dāng)面待之也恒恕，而背后責(zé)之也恒深，如此則何由知其過(guò)失，而顯其名譽(yù)乎？”④因此世家子弟表面上被所有人贊譽(yù)，不提醒缺點(diǎn)，背地里被人所苛責(zé)，得不到認(rèn)可，自己也不知道自身過(guò)錯(cuò)是什么，過(guò)錯(cuò)都不能改，怎么談得上樹(shù)立名望呢？
張英認(rèn)識(shí)到世家子弟“修身立命”之難，希望后代以此為戒，時(shí)刻記得“謙”。“故世家子弟，其謹(jǐn)飭如寒士，其儉素如寒士，其謙沖小心如寒士，其讀書(shū)勤苦如寒士，其樂(lè)聞規(guī)勸如寒士”④，因此世家子弟應(yīng)該像非世家子弟學(xué)習(xí)，時(shí)刻警惕自身言行，不可犯錯(cuò)誤，生活簡(jiǎn)單樸素，態(tài)度謙遜小心，刻苦讀書(shū)，善于聽(tīng)別人的好意規(guī)勸。“如此，則自視亦已足矣，而不知人之稱(chēng)之者也尚不能如寒士，必也。”④這樣嚴(yán)格要求自身已經(jīng)能夠養(yǎng)成良好的德行了，但是還不不會(huì)被人稱(chēng)道。只有“謹(jǐn)飭倍于寒士，儉素倍于寒士，謙沖小心倍于寒士，讀書(shū)勤苦倍于寒士，樂(lè)聞規(guī)勸倍于寒士”④，只有比非世家子弟更加謹(jǐn)慎小心，謙遜刻苦，善于聽(tīng)別人的好意規(guī)勸，才能和非世家子弟一樣得到別人的稱(chēng)道。“今人稍微能謹(jǐn)飭、儉素、謙下、勤苦，人不見(jiàn)稱(chēng)，則曰：‘世道不古’，‘世家子弟難做’。”④現(xiàn)在有一些仕宦之家，孩子稍微勤奮刻苦，樸素謙遜，如果得不到認(rèn)可稱(chēng)道，就會(huì)說(shuō)；世家子弟成名真難，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚不淳樸。張英希望自己的后代不要被這用言論所影響，明白人情世故，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。張英希望后代居安思危，養(yǎng)成良好的心態(tài)，能夠心平氣和地接受磨練和苦難。“我愿汝曹常以席豐履盛為可危、可慮、難處、難全之地，勿以為可喜、可幸、易安、易逸之地。”④張英認(rèn)為家庭提供的奢侈生活的同時(shí)，要想到這種奢侈生活給自己帶來(lái)的不好的地方，居安思危。“人有非之，責(zé)之者，遇之不以禮也，則心平氣和”④，在日常生活中碰到指責(zé)為難，要新品契合，思考自己哪里做錯(cuò)了，有則改之，無(wú)則加勉。
2 終身讓路，不失尺寸
《尚書(shū)》中稱(chēng)贊堯“允恭克讓?zhuān)獗凰谋恚裼谏舷隆保瑘蛴性使Э俗屗姆N品格被人稱(chēng)贊；《論語(yǔ)》中，子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓已得之。”①子貢夸獎(jiǎng)孔子有“溫良恭儉讓”五種美德被世人尊敬；《道德經(jīng)》中，老子稱(chēng)“不敢為天下先”，老子以“讓”為寶；《左傳》中有“讓?zhuān)轮饕玻屩疄檐驳隆保馑际亲屖堑滦械母荆瑫?huì)讓才稱(chēng)之為美德。張英在家訓(xùn)中將讓“讓”視為美德，希望后代能多“讓”。“自古只聞‘忍’、‘讓?zhuān)阋韵麩o(wú)窮之災(zāi)悔，未聞‘忍’與‘讓’，反以釀后來(lái)之禍患也。”④張英認(rèn)為自古以來(lái)，“忍”、“讓”對(duì)人生有益處不，其可以消除災(zāi)禍，不會(huì)帶來(lái)災(zāi)禍。“欲行忍讓之道，先須從小事做起”④，想要做好忍讓之事，就要從小處做起。“天下大訟大獄，多從小事起”④，張英為官數(shù)年，見(jiàn)過(guò)的大的刑事案件，其起因都是一件小事。“君子謹(jǐn)小慎微，凡事從小處了”④，君子應(yīng)該注意細(xì)微之處，將禍?zhǔn)略诟刺帨缃^。“每天思天下事，受的小氣，則不至于受大氣；吃得小虧，則不至于吃大虧，此生平得力之處。”④張英認(rèn)為每天多想想天下人生大事，不能為一點(diǎn)小事生氣，現(xiàn)在吃個(gè)小虧，以后才不會(huì)吃大虧，這是張英平生所遵循的忍讓之道。張英開(kāi)導(dǎo)后代“便宜者，天下人之所共爭(zhēng)也，我一人據(jù)之，則怨萃于我已；我失便宜，則眾怨消矣。”④張英認(rèn)為誰(shuí)都想占便宜，如果自己占便宜，那所有人的怨恨就會(huì)轉(zhuǎn)移到自己的身上，如果自己不占便宜，那就會(huì)消除怨恨。“故終身失便宜，乃終身占便宜”④，所以不去占便宜，其實(shí)從人生的角度看，這一生都會(huì)受益。張英還十分注重與販夫走卒等普通人的交往，勸誡子孫“切不可占取便宜”，“所爭(zhēng)不過(guò)數(shù)文”④，價(jià)錢(qián)之爭(zhēng)不過(guò)幾文錢(qián)，“每見(jiàn)愚人，見(jiàn)省的一文，以為得計(jì)，而不知此種人心忿口碑，所損實(shí)大也。”④張英說(shuō)看到有的人為了幾文錢(qián)與販夫走卒爭(zhēng)論，省了一文錢(qián)，就覺(jué)得自己站了莫大的便宜，其實(shí)這么做傷了販夫走卒的心，他們會(huì)到處告訴所有人，這對(duì)名聲是有害的，同時(shí)還要注意自己的說(shuō)話口氣，尊重他們，這是《易經(jīng)》所說(shuō)的“勞謙”，既尊重體力勞動(dòng)者。
三、一言一事皆須有益于人
“與人相交，一言一事皆須思有益于人，便是善人。”④張英要求后代與人交往，說(shuō)什么做什么都不能害人，這就是善人之舉。張英舉例發(fā)生在自己身上的一件事：“余偶以忌辰著朝服出門(mén)，巷口見(jiàn)一人，遙呼曰：‘今日是忌辰！’余急易之。雖不識(shí)其人，而心感之。如此等事，在彼無(wú)絲毫之損，而于人為有益。”④有一次張英在忌辰之日穿了朝服出門(mén)，剛出門(mén)口，一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人就跟他說(shuō)今天是忌辰，他趕緊換了衣服，這件事使他記憶深刻，并且非常感謝那位不認(rèn)識(shí)的人。張英因此提倡后代在日常做事兒時(shí)多考慮是否有益于被人 不能害人。“同一種草木，毒草則遠(yuǎn)而避之，參苓則共寶之，以毒草能鴆人，而參苓能益人。”④同屬草木，對(duì)于毒草，大家都去躲避，而對(duì)于參苓，大家都當(dāng)作寶貝，因毒草害人，參苓救人。“人能處心積慮，一言一動(dòng)皆思益人，而痛戒損人……享多福矣”④，如果一個(gè)人在日常生活中，非常替別人著想，而不是怎么還別人，那就會(huì)像參苓一樣，被更多人喜愛(ài)，享受到大的福氣。
參考文獻(xiàn)
[1]楊伯峻：《論語(yǔ)譯注》，北京：中華書(shū)局，2006年。
[2]趙爾巽：《清史稿》，北京：中華書(shū)局，1977年版。
[3]張英，張廷玉：《父子宰相家訓(xùn)――聰訓(xùn)齋語(yǔ)，澄懷園語(yǔ)》，江小角，陳玉蓮點(diǎn)注本，合肥：安徽大學(xué)出版社，2013版。
母 愛(ài)
德化三中高二（2）班 陳德彬
指導(dǎo)老師 陳貴生
我的媽媽今年40多歲，中等身材，高高的鼻梁，雙眼皮，大眼睛，留著一頭烏黑的短發(fā)，一張瓜子臉顯得既秀氣又可親。
媽媽和天下所有的母親一樣，是一位平凡而偉大的母親。她平時(shí)對(duì)我和姐姐非常好，對(duì)我們既嚴(yán)格要求又非常關(guān)心。
媽媽經(jīng)常教育我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。記得有一次，我去少年宮上作文課，在走廊里，我由于低頭想問(wèn)題，一不小心把擺在走廊邊上的花盆踢碎了。我心里一緊：“大事不好！這下可闖禍了。”我抬頭看看四周沒(méi)人，就急忙跑進(jìn)教室，坐在座位上拿出課本，裝作什么事也沒(méi)發(fā)生一樣……果然，一直到下課，什么事也沒(méi)有。我暗自高興，心想，這下可順利過(guò)關(guān)了。回到家里，我十分高興地把這件事告訴了媽媽。誰(shuí)知，媽媽聽(tīng)后一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“德彬，你可真是長(zhǎng)本事了！踢碎了花盆，為什么不去向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，還隱瞞事實(shí)，暗自高興，這可不是好的行為！”聽(tīng)了他*的話，想起媽媽平時(shí)對(duì)自己的教誨，我慚愧的低下了頭。
第二天上課時(shí)，一到少年宮，我就拿著媽媽交給我的5元錢(qián)，找到老師，主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并要求賠償。老師說(shuō)：“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。昨天犯了錯(cuò)誤，今天能主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，這本身就是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，老師還要在全班表?yè)P(yáng)你呢！”通過(guò)這件事情，讓我感到了媽媽對(duì)我的要求是多么的嚴(yán)格，同時(shí)也懂得了“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”的道理。
媽媽不但對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且非常愛(ài)我們。每當(dāng)我和姐姐生病和不舒服時(shí)，媽媽總是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，跑前跑后的買(mǎi)藥，領(lǐng)我們找大夫打針，還要給我們做許多好吃的東西。記得有一次我發(fā)高燒，燒得迷迷糊糊，當(dāng)時(shí)爸爸出差不在家，媽媽半夜三更背著我去醫(yī)院。媽媽一個(gè)人陪在我的身邊。我感到臉上很燙，媽媽就不斷的用涼毛巾為我擦臉，還不時(shí)的為我量體溫，向大夫詢問(wèn)我的病況。她一直守在我的身邊，給我講故事，還把自己的棉衣脫下來(lái)蓋在我身上。我甜甜的睡著了。可媽媽卻冷得渾身發(fā)抖，守在我的身旁，一夜也沒(méi)合眼。第二天，我退燒了，可媽媽卻凍感冒了。我看著媽媽?zhuān)袆?dòng)得哭了。可媽媽卻說(shuō)：“孩子，這沒(méi)有什么，為了你和姐姐，媽媽就是做出再大的犧牲，也是應(yīng)該的。媽媽唯一的希望，就是希望你和姐姐都有出息，只要你們有出息，就是對(duì)媽媽最好的報(bào)答！”
媽媽真是一個(gè)偉大的媽媽。我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，用最好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)我的媽媽?zhuān)?/p>
那是一個(gè)上午老師把昨天考試的試卷拿了出來(lái)，試卷發(fā)下來(lái)后，眏入眼簾的不是滿篇的紅勾，而是滿篇的紅叉，還伴隨著一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，看著刺眼的分?jǐn)?shù)，我的心瞬間跌到了谷底，完了。窗外，天還是亮著的，但已不是很耀眼，太陽(yáng)光就和我的心情一樣，差到了極點(diǎn)，這節(jié)課我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，很快就下課了。我看了看那張可恨的卷子，就恨不得把它放進(jìn)粉碎機(jī)里給粉碎掉，可是我不能，我必須給爸爸一個(gè)交代，讓他知道我的學(xué)習(xí)情況。
回家的路是多么漫長(zhǎng)啊，看到旁邊嬉戲打鬧的小朋友們真是幸福，不用學(xué)習(xí)，也不用勞累，真羨慕他們。如果我能和他們一樣那該多好啊。這時(shí)我想起那張可恨的卷子，現(xiàn)在在我眼里小鳥(niǎo)飛過(guò)的時(shí)候都在對(duì)我大喊：“你真蠢，你真笨。”樹(shù)上的昆蟲(chóng)也在大聲喊道：“你個(gè)大笨蛋、你個(gè)大蠢豬、你真沒(méi)用！”
漸漸的我走到了家門(mén)口，不甘心的掏出鑰匙開(kāi)門(mén)，剛進(jìn)門(mén)就聞到了一股熟悉的味道，嗯，原來(lái)是我最喜歡的土豆燒雞。隨之就傳來(lái)了我熟悉的聲音——我爸爸的聲音。
“兒子，快來(lái)吃飯，我今天特意為你做了你喜歡吃的土豆燒雞。”
我答應(yīng)著，心里卻充滿了對(duì)父母的愧疚和慚愧，我在飯桌上說(shuō)道：
“爸爸媽媽?zhuān)覀冏蛱斓目荚嚦煽?jī)出來(lái)了。”
“哦，考的怎么樣？”
“不太好。”
“找出問(wèn)題了嗎？”
“嗯，找到了”
“那就好，待會(huì)我和你一起來(lái)分析你的錯(cuò)誤。”
“好的。”
吃過(guò)午飯，我拿出卷子，放在桌子上，爸爸細(xì)心的教導(dǎo)著我，指出我的錯(cuò)誤，揪正我的錯(cuò)誤。看著爸爸那慈祥的臉龐，我的眼睛不禁的濕潤(rùn)了，父親的話語(yǔ)就像冬天里的一把火溫暖著我的心。
這不就是父親對(duì)我的愛(ài)嗎！父愛(ài)是 春 天 里 的 一 縷 陽(yáng) 光 ，和 煦 地照 在 我 的 身 上；是 夏 日 里 的 一 絲 涼 風(fēng) ，吹散 了 我 心 中 的 煩 熱 ；是 秋 日里 的 一 串 串 碩 果 ， 指 引 著 我 走 向 成 功 ； 是 冬 天 里 的 一 把 火 ， 溫 暖 著 我 那 顆冰 冷 的 心，這就是父親對(duì)我的愛(ài)，無(wú)處不在！
爸爸我愛(ài)你！
這時(shí)媽媽也來(lái)了和爸爸一起來(lái)教導(dǎo)我，引導(dǎo)著我走上正確的道路。***話語(yǔ)比爸爸的話語(yǔ)更輕柔更小心，我想這就是母愛(ài)吧！
母愛(ài)輕柔，父愛(ài)剛毅；母愛(ài)委婉，父愛(ài)直接，這就組成了家的愛(ài)，母愛(ài)和父愛(ài)不時(shí)地激勵(lì)著我，使我?jiàn)^發(fā)向上，勇敢不屈，這兩種愛(ài)互相補(bǔ)充，使我感到家的溫暖。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
德化八中高一（4）班 曾秀婷
指導(dǎo)老師 徐英勇
在我的記憶長(zhǎng)廊里，總有一件事在腦海里熠熠生輝，揮之不去。父親，則是影響我至深的人。
孩提時(shí)，老家房子不遠(yuǎn)處有一棵堪稱(chēng)古老的柿樹(shù)。在一個(gè)個(gè)風(fēng)吹日曬雨淋的日子里，老樹(shù)的枝干粗而長(zhǎng)，風(fēng)一吹，便嘎吱不停地響。而在時(shí)光的漂洗打磨下，老樹(shù)灰褐的樹(shù)皮一層層龜裂開(kāi)來(lái)，像極了老人的手。在一個(gè)平靜的深夜，一聲隆隆巨響夾雜著瓦片破碎聲和驚慌失措的叫喊聲打破了鄉(xiāng)間小村原有的寧?kù)o，老樹(shù)竟不偏不倚地砸到了老屋！也砸壞了我們唯一的棲身所……
次日清晨，父母一臉愁容地望著被老樹(shù)砸壞的現(xiàn)場(chǎng)，就像他們彼時(shí)心里也亂成一團(tuán)的心境一樣。老媽像泄了氣的皮球，扯著沉重的悲腔說(shuō)：“砸成這個(gè)樣子，可叫人怎么活喲，唉……”，我清晰地看見(jiàn)她眼眶里滿是不停打轉(zhuǎn)的眼花，突然我的眼眶也開(kāi)始有溫?zé)岬囊后w流出，火辣辣地灼燒著雙眼。這時(shí)，老爸輕輕地走過(guò)來(lái)，用他寬大且粗糙的手替我拭去眼水。而我壓抑已久的情緒像洪水般噴涌而來(lái)，開(kāi)始號(hào)啕大哭，用談吐不清的抽噎聲說(shuō)：“老爸，我們?cè)撛趺崔k，沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了……”，老爸則輕聲哼起：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”并說(shuō)：“連歌詞都在告訴我們，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后呀！我們開(kāi)始拾起希望，準(zhǔn)備重振旗鼓吧！”，老爸開(kāi)始拿起一塊塊粗糙的瓦片，杠起一根根陳舊沉重的木柱。就這樣，我們也加入了“拯救老屋”的行列中，我邊撿起瓦片邊問(wèn)老爸：“你為什么不難過(guò)呢？”，老爸則意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“老爸當(dāng)然難過(guò)，但是難過(guò)也無(wú)法改變什么，雖然我們身處不幸，但不也挺幸運(yùn)的嘛，至少?zèng)]有人受傷。”，傷心過(guò)后要振作，困難之后要總結(jié)，人生有很多促不及防的意外，與其悲觀地哭泣，不如豪邁地放歌前行，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
一次天災(zāi)，父親的一段話語(yǔ)讓我直至十幾年后都無(wú)法忘懷。就是有這樣的一個(gè)樂(lè)觀老爸，他常常在我遇到荊棘坎坷時(shí)給我面對(duì)的勇氣和力量。老爸常說(shuō)：“樂(lè)觀很重要，哭也一天，笑也一天，為什么不選擇微笑面對(duì)呢？”，就是在老爸潛移默化的影響下，我總是喜歡微笑地面對(duì)挫折，樂(lè)觀的看待難題。
漫漫人生路，我會(huì)扇起滿載希望的翅膀，風(fēng)雨無(wú)阻地向夢(mèng)想的天空飛翔，帶著那份堅(jiān)定與樂(lè)觀，尋找風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，沐浴風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光。因?yàn)槲抑溃习譄o(wú)聲的行為告訴我：人生需要豪邁放歌前行，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
寬以待人——處事良策
三班中學(xué)八年級(jí)（1）班 鄭靜茹
指導(dǎo)老師 李泗龍
“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”這一句話的精髓其實(shí)主要可以歸納為兩個(gè)字：寬容。
那天正是周日，晴空萬(wàn)里，我陪媽媽到醫(yī)院打點(diǎn)滴。那是一位實(shí)習(xí)護(hù)士，她手法顯然很不熟練，握著針的手明顯在顫抖，她“吃力”地把針挪到他*的手邊，看得出每個(gè)動(dòng)作都小心翼翼，但結(jié)果還是誤位了。她尷尬地笑笑，第二次又是同樣的結(jié)果，緊接著扎了一次又一次，都沒(méi)扎準(zhǔn)。看著媽媽因?yàn)橥锤卸櫟拿迹也唤氡г箮拙洌珛寢寘s不知為何意味深長(zhǎng)地看了我一眼，我只得作罷。那位女護(hù)士還在慢動(dòng)作地繼續(xù)著，屢屢失敗。我心里很是有意見(jiàn)，媽媽一只手握著我的手腕，我隱忍著才沒(méi)把意見(jiàn)喊出口。終于，針扎中了，年輕的女護(hù)士如釋重負(fù)地松了一口氣，有些抱歉，有些釋然。
回去的路上，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁床话淹春俺鰜?lái)？換個(gè)護(hù)士的話，早就扎準(zhǔn)了，哪還需要忍受那么多次。”又是那個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神，媽媽說(shuō)：“如果我提出要換一個(gè)護(hù)士，就意味著徹底否定了這一個(gè)，那么就助長(zhǎng)了她的不自信，她給下一個(gè)患者扎針，很大幾率上還會(huì)再度屢屢失敗，相反，我寬容了她，便有可能成為一種鼓勵(lì)，新人嘛，難免會(huì)遇到她那樣的情況。有時(shí)候，對(duì)待一些事，哪怕一開(kāi)始錯(cuò)誤就在于別人，寬容也會(huì)是最正確的態(tài)度。患者一個(gè)寬容的眼神可能給予她無(wú)限的力量。”聽(tīng)了他*的話，我頗有感觸。我又想起剛才媽媽松開(kāi)握住我手腕的那只手，覆在女護(hù)士的手背上，她說(shuō)：“沒(méi)事，放輕松，重新來(lái)！”好像真的化成了一股無(wú)形的力量，下一次，女護(hù)士便成功扎準(zhǔn)了。
從小到大，媽媽一直給我灌輸著的就是這樣的思想：寬以待人。有一次，我的同桌不小心把我掉到地上的一支筆給踩斷了，盡管我知道她不是故意的，我依舊很氣惱。要知道那支筆是我剛買(mǎi)不久的，款式更是深得我心。同桌的道歉我充耳不聞，握著斷了的筆，沒(méi)有說(shuō)話，心里卻有大罵她一頓的沖動(dòng)。隨后我把筆扔進(jìn)了垃圾桶里，算是對(duì)這氣惱的發(fā)泄。回到座位上，看著一臉歉意的同桌，我突然憶起本該牢記于心的他*的教誨，才開(kāi)始對(duì)這件事有了不同的想法，同桌從一開(kāi)始就不是故意的，算不上有錯(cuò)，她應(yīng)該得到我的理解和寬容。我思前想后，還是主動(dòng)向同桌表明了我的想法，從我決定寬容她的那一刻起，我們的關(guān)系又勝如從前。
如果說(shuō)誠(chéng)信是做人之本，那么寬容便是為人的品質(zhì)上又一升華。在這一方面，媽媽一直以身作則，以至于我完全有理由虛心受教。寬以待人這一道德風(fēng)尚還將繼續(xù)傳承與發(fā)揚(yáng)下去。
