時間：2023-05-30 09:26:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇團委書記職責，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
5月10日至14日，我有幸參加了團省委組織的第期鄉鎮團委書記培訓班，雖然時間不長，但是感觸很多，這是省委黨校第一次組織這樣的輪訓。這次培訓白天上課，晚上分組討論，課程安排非常緊湊。課程完全沒有想象中的枯燥，既有授課，又有討論，特別是省委黨校副校長黃文虎同志從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，用大量的數字、具體的事例、幽默的語言以及幻燈片演示、現場互動等方式，進行了生動形象的講解，使我們能輕松地理解講述內容，使我們增長了知識、開闊了眼界、拓展了思路、增強了信心、激發了熱情，豐富和啟發了我們做好共青團工作的思路和思維。總結起來，主要有以下四點體會和感受。
一、開闊了視野
作為一名基層團組織負責人，要團結、動員和引領廣大團員青年積極響應黨的號召，在全面建設小康社會中建功立業，關鍵自己要有新的觀念、新的思想、新的見解。這次南京學習培訓之行，是自己一次開闊視野、增長見識的機遇，學習培訓期間教授們的精彩講課、同仁間的激烈討論和朋友式的交流溝通，使我對共青團工作有了一個更全面的認識和理解。因此，這次培訓給我的第一個感受就是開闊了視野。
二、廣交了朋友
這次培訓共有來自全省各地的186名鄉鎮團委書記參加。培訓期間，團省委組織部特意打亂各市建制，把來自13個市的團委書記，分成9個小組就共青團當前的重點工作進行分組討論。因此，在為期5天的培訓學習中，我不僅加深了本市內7位團委書記的感情，同時還結交了許多外市的團干朋友，這充分應正了團組織內部經常說的一句話：團組織是青年之間相互交流和溝通的橋梁和紐帶。晚上團省委副書記張國梁同志參加到我們的第1小組討論中，大家都積極暢談團的工作經驗和做法，暢談人生感想和體驗，暢談今后的工作打算等等。通過交流溝通，我不僅學到了很多工作經驗和方法，而且還廣交了很多朋友，進一步增強和激發了自己做好共青團工作的信心和激情。
三、增長了知識
這次培訓雖然時間只有5天，但整個培訓課程安排得非常緊湊，而且內容豐富。特別是在培訓中，張國梁書記就舉辦鄉鎮團委書記培訓班的目的、共青團工作的主要職責和根本任務、共青團工作面臨的主要挑戰以及共青團干部的成長等各個方面，作了深刻的闡述。通過學習，使我們站在一個新的高度認識到了當前全團工作的形勢和重點，進一步增強了做好工作的緊迫感和責任感。
四、明確了目標
培訓的目的是為了更好的工作，通過這次培訓，使我對共青團工作和今后的工作目標，有了一個全新的認識。通過學習，我認識到：服務廣大團員青年是共青團貫徹落實科學發展觀的必然要求，是增強團組織吸引力、凝聚力和戰斗力的必要條件，是充分發揮橋梁紐帶作用的前提條件。作為基層的共青團工作，我認為必須從三個方面來服務好廣大團員青年：一是協助黨委、政府做好團員青年事務，制定實施有關團員青年的規章和制度；加強團員青年事務管理，推進團員青年事務協調機制的建立。二是服務團員青年具體需求，給團員青年創造良好的成長環境，幫助有特殊困難的團員青年解決實際問題；維護團員青年的合法權益。三是構建服務團員青年的工作體系，豐富服務項目，加強陣地建設，強化服務手段。
近日,商丘市舉辦基層團干部培訓班。團省委書記何雄出席并以《提升能力魅力,吸引凝聚青年》為題作輔導報告。商丘市各縣(市、區)團委書記及班子成員、團市委機關全體人員、部分鄉鎮團委書記,機關、企業、學校的團干部代表及大學生村干部500余人參加了報告會。
何雄在講話中指出,干部培訓可以補充新知識,完善知識結構;可以研究新問題,應對新情況新挑戰;可以統一團干部的思想認識,形成一致的行動;可以訓練干部,推動重點工作。按照團中央要求,去年對縣級團委、高校、企業、中學中職團干進行了輪訓,今年繼續在全省廣泛開展團干部讀書學習交流活動和干部培訓。通過培訓和交流,總結了“讀書+實踐+吃苦”出干部的規律;團干部要增強執政意識、憂患意識和責任意識;從圍繞中心服務大局做好青年工作角度,提出團干部要著力提高介入經濟工作、參與社會工作和群眾工作的三種能力;針對全省158個縣(區)團干部,提出要善于從當前經濟社會發展要求中找準縣域團的工作切入點,要勇于在推動縣域團青工作中錘煉過硬本領。
何雄強調,吸引凝聚青年是做好團的各項工作的重要條件。吸引凝聚青年是由團的組織屬性和履行根本職責的要求所決定的。青年是整個社會中最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體,青年不僅是建設的力量,也是變革的力量。一定要站在鞏固黨執政的青年群眾基礎的高度,緊迫、認真、有效地做好吸引凝聚青年工作。此外,他還強調要在深入了解青年中找準吸引凝聚青年的途徑和載體。
何雄要求,要在吸引凝聚青年的過程中提升團干部能力和人格魅力。一是增強能力是做好共青團工作的必然要求。二是提升人格魅力是吸引凝聚青年的有效方法。他指出了九個提高能力的途徑:要在學習中提升能力,要注重在基層實踐中提升能力,要在注重創新中提升能力,要在認真做好每一件小事中提升能力,要在做好經常性工作中提升能力,要在吃苦奉獻、克服困難中提升能力,要在鍛煉思維中提升能力,要在完成重大活動、工作任務中提升能力,要在獨立開展工作中提升能力。要建立讀書學習、工作績效、上下掛職交流、定期培訓、內部研討、考察交流、重大任務鍛煉、激勵約束等提升能力的工作機制。
一、秉承上一屆校團委辦公室的優良傳統，繼續做好辦公室的常規工作，對工作要求精益求精。
辦公室主任以及辦公室其他成員要明確辦公室的責任，要培養責任意識和主人翁意識。辦公室成員要認真做好辦公室的值班、衛生等日常工作，管理好團委辦公室的辦公用品和器材，認真做好會議記錄，協助團委書記、副書記處理好團委的日常事務，合理協調各部門的工作關系，切實做好自己的本職工作。此外，要對上屆辦公室的資料進行重新整理，使辦公室的資料存放更加系統化、條理化。
二、以下主要針對情況詳細工作計劃：
1、做好團委辦公室換屆交接工作。
2、辦公室主任了解職責，熟悉工作環境，制定學校團委工作計劃。
3、完成辦公室的招新工作。招2個干事，一個負責財務，一個負責日常文件管理。
4、對團委的工作環境進行改善。
5、完善辦公室的相關制度，如值班制度，資料收發制度等。
6、完成對上屆辦公室的資料規整清理工作，對新老資料進行新的整理，匯總。
7、完成每月的工作通報。
8、做好對團委年度工作學校年度工作總結。
9、加強財務管理，嚴格財務借取制度，做好節流節約工作，打好“金算盤”。
10、加強思想作風建設，進一步端正思想作風，自覺做到甘于寂寞、樂于奉獻，肯吃苦、重實干。
11、扎實開展學習型處室創建，積極倡導辦公室良好學風。（這是我的設想，為了讓大家不耽誤工作的同時，學習也能學好）
12、為各部門提供后勤保障工作。
13、對辦公室的工作一月一小結，從中吸取更多的經驗與教訓，以利于辦公室工作的更好開展。
關鍵詞：管理團隊 學生管理 團隊建設
輔導員在高校學生日常管理工作和思想教育工作中起著主導作用。自從1999年高校首次擴招以來，隨著招生規模的日益擴大，青年社會化過程延長，加上當今大學生生活背景、思想狀況更加多樣化和復雜化，學生管理工作實踐中不斷涌現出新情況和新問題，高校輔導員工作面臨著巨大的挑戰。
隨著我國高等教育事業改革發展的不斷深入，如何提升學生教育管理工作的針對性、實效性，成為教育工作者共同思考的難題。面對教育新形勢及新時期大學生自身特點的變化，要扎實做好各項學生教育管理工作，作為輔導員，必須多學習多動腦筋，積極探索新思路、新方法，引入管理新理念，并將這些理念、策略運用到實際工作中。具體到實踐中，作為一名項目管理專業人士和一名人力資源管理研究者，筆者對加強團隊建設、并依賴團隊實現大學生日常事務管理的有序化深有感觸，總結成文。
一、建設一支學生管理團隊的重要意義
理論上，“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友，高校應建立強有力的學生教育管理隊伍。”按照教育部規定，“高等學校總體上要按師生比不低于1：200的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結合，每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。”但是事實上，很多高校許多院系輔導員配備遠遠低于此比例。以筆者所在學校為例，執行此規定最好的二級學院配備的專職輔導員師生比也在1：300以上，一些院系甚至高達1：1000以上，高校輔導員隊伍擴充和建設迫在眉睫。
另一方面，也要注意到，高校學生管理是一項集體活動和成果，它不僅僅涉及學校分管領導、學工部、共青團、招就處，還涉及到了二級學院領導、輔導員、團總支書記、班主任、教師、團學會干部、社區管理員、宿舍管理員等每個角色。因而，在學生日常事務管理過程中，筆者大膽地將輔導員、團總支書記、班主任、團學會干部、各班班長團支書、任課教師等，都納入到學生管理團隊中來，以學生開展的各類各種活動（項目）為中心，交由不同人負責，意在建設一支卓越的學生管理團隊，并依賴團隊形成“合力”，實現正極合力——“整體大于全部的總和”，共同抵御學生日常事務管理過程中存在的問題和挫折，進而提升學生管理工作的績效。
筆者所在的學院截至2012年底，共有學生1272人，只有一名兼職輔導員和一名兼職團委書記，負責學生管理工作。因此，只有充分利用好上述團隊的一切有利因素，才能完成并做好學生事務管理工作。通過實踐，我們認為，建設一支學生管理團隊，其重要意義在于：第一，團隊成員樹立共同的管理目標，以此增強相對團隊的凝聚力、吸引力、戰斗力以及感召力；第二，確保每一位團隊成員能夠把握自身的任務和職責，明確自己的權利和義務，以及彼此之間的相互關系，共同把學生管理工作做對和做好；第三，探討和研究如何采取有效措施，充分調動工作團隊成員的積極性與自覺性；第四，加強團隊成員之間的溝通與交流，增強團隊成員彼此之間的了解和信任。
二、團隊建設應用于學生管理工作的具體內涵
1.團隊建設有準則
學生管理團隊建設是以活動（項目）為中心，在預期目標的指導之下，團隊成員按照特定的模式組織起來的，力求充分發揮團隊應有的職能。學生管理團隊建設是每一位團隊成員的職責，輔導員在這支團隊建設過程中起著指導和協調的作用。輔導員的角色非常類似項目管理中的項目經理，他/她只掌握活動（項目），而不能掌控資源，因此，要使得團隊成員有歸屬感和使命感，就必須想方設法營造一種開放自由的氛圍，并構建起良好的團隊交流溝通平臺，為實現團隊建設的順利高效開展提供基礎保障。
總結來說，學生管理團隊建設應遵循以下基本行動準則：第一，以人為本，以實現顧客（此處顧客的概念參照“全面質量管理”的顧客概念）最大滿意度為核心；第二，遵循現代項目管理流程，定期組織團隊培訓，學會用項目管理方法做事；第三，強調唯一的責任點，責任到人；第四，責權利對等，并與獎罰制相結合；第五，不斷完善決策機制；第六，營造交流溝通平臺，切實保障團隊成員溝通交流無阻；第七，完善問題處理流程；第八，工作與學習相結合，從工作中找學習，從學習中找工作。
2.穩步推進學生管理團隊建設
有效管理的團隊形成，除了提升學生日常事務管理的效率外，還可以推進思想教育工作的深入開展。實踐中，筆者所在學院試行的辦法是，將輔導員、團委書記、班主任、任課教師、團學會主要干部、各班班長團支書、班干部、寢室長等，都納入到學生管理的大團隊中，構建了一個完整的管理網絡，組織建設日益規范化。輔導員不再扮演“千手觀音”的角色，而是以活動（項目）為中心，將學生管理工作重心下移，各個團隊成員都以自己的方式進行著學生管理工作：輔導員總攬二級學院所有學生管理工作，進行任務分派，負責協調資源。向上，領取任務和爭取資源，向下，溝通協調，處理“疑難雜癥”；亦師亦友的班主任深入學生生活圈，平等對待學生，及時掌握和了解特殊學生的狀況；任課教師言行身教、教書育人的同時，也積極與輔導員和班主任溝通，及時通報班級信息，并結合專長擔任學生活動“導師”，將專業學習與學生活動相結合；團學會各部在輔導員、團委書記和團學會主席團指導下，做好各自分管工作，有序開展各類活動，完成學校各種日常事務性工作；各班干部則在班主任不在場時扮演起管理的執行者，積極調動本班同學參與學校各類活動，并深入在同學中間，定期記錄、跟蹤、匯報、糾正同學學習和生活方面各類情況。
高效的學生工作管理團隊建設，做到了每個項目都有具體人負責，工作分解到工作包后管理目標明確、層層負責。另外，在日常事務性工作中，我們還注意廣泛動員，鼓勵全員參與，要求團學會主席團成員身先士卒，學生干部、學生黨員、入黨積極分子充分發揮模范帶頭作用，盡量爭取把可用之人都納入到我們的學生管理大團隊中來。
3.通過團隊建設提升學生管理工作
學生管理團隊成員要各司其職，以活動（項目）為中心，不斷提升學生管理工作成效，真正實現以團隊促發展，具體要做到以下幾點。
（1）輔導員做好活動（項目）整合管理及風險管理。學生工作千頭萬緒，輔導員需要對一個或者多個項目組合進行集中管理，在對活動（項目）相關治理過程中需要進行標準化，并促進資源、方法、工具和技術的共享。以獎助學金管理為例，輔導員層面需要對各類集體和個人的獎、助名額及各類學生活動經費做好分配及管理活動，結合各班發展情況判定資源分配的原則，識別各項活動的資源需求，制定科學合理的分配計劃，必要時結合活動（項目）質量和進度綜合考慮進行微調。在鼓勵先進、重視弱勢學生權益保護的前提下，盡可能均衡分配和利用資源。同時，輔導員是學生安全的重要責任人，因此要具備較高的活動（項目）風險管理意識和能力。要客觀地認識到風險可能產生損失，也可能是收益或其他后果。學生管理要將安全放在首位，但也不能為了降低風險畏首畏尾，裹足不前。要對每一項活動（項目）的風險進行科學的識別、分析與評估，主動做好預警，合理使用減少、分散、回避等方法對風險實施有效控制，妥善處理風險的不利后果。風險管理不是一項孤立的活動，因此輔導員在做好風險管理工作時要充分調動學生管理團隊的每一分子，做好組織協調，確保風險防范措施的落實。
（2）團委書記、班主任做好活動（項目）協調和沖突管理。團委書記和班主任要協助輔導員做好活動（項目）的實施過程，要通過口頭、書面、網絡等方式，充分利用團隊中的正式和非正式組織，對活動（項目）信息進行及時、正確的提取、收集、傳播，保證團隊內部信息暢通，優先傳遞重要信息，降低無效信息的混入。當活動（項目）內外某些關系不協調發生沖突時，要分析沖突的來源和強度，及時匯報，尋找正確方法化解沖突。
（3）實施項目過程中，團學干部做好質量控制及成本管理。學生活動（項目）要充分發揮廣大學生的主體作用，團學干部要集思廣益自下而上做好活動（項目）計劃編制，并對整體績效進行預先評估以保證活動（項目）能滿足相關質量標準，在實施過程中監控各項子活動（項目）的結果，并能主動思考不斷提高整體質量的途徑。同時根據活動（項目）資源做好估算，確定所需成本要素的費用，科學確定成本的控制基線，不斷度量實際成本與預算之間的差異，盡量將實際成本控制在預算范圍之內。
（4）班干部按時間進程完成活動（項目）。項目有嚴格的時間起止，作為活動（項目）的一線執行人，班干部要按照項目時間計劃要求，識別關鍵活動與非關鍵活動，控制活動進度，在規定時間內順利完成活動（項目）。
（5）任課教師做好活動（項目）咨詢指導。任課教師要充分發揮專業所長，積極引導學生運用專業思維探索活動（項目）組織及實施的方式，不斷提高創造性，打造學院特色品牌活動。
綜上所述，高等學校學生管理工作是對在校大學生的全方位管理，高校以育人為根本，就需要各方面形成合力，全員育人，全過程育人，全方位育人，建設一支高效的學生管理團隊，真正踐行全員育人思想。
參考文獻
[1]鐘詠.大眾化背景下地方高校學生管理工作創新研究[J].經濟研究導刊，2012（24）
關鍵詞：高校黨團 進公寓 實施意見
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）05-0285-02
以中國特色社會主義最新理論成果為指導，從高校實際出發，大力加強學生公寓組織建設、思想政治教育、科學文化建設及日常生活、衛生和安全管理，堅持“以人為本、推進教育、管理、服務一體化的進程。
一、工作目的
1.為學生黨建帶團工作增加新載體，擴大延伸黨團組織教育學生的覆蓋面，增強黨團組織對學生的教育影響力。
2.充分發揮黨團組織戰斗的堡壘作用和團員先鋒模范作用。
3.履行黨團員義務，接受群眾監督，在學生公寓黨團組織的帶動下，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。
4.推動以學生黨員、入黨積極分子、團員、學生骨干為核心，廣大同學共同參與到公寓管理中、逐步形成學生自我教育與自我管理大格局。
二、工作思路及組織框架
在校院黨委的領導下和學生處黨支部和院團委的指導下，以黨小組和團工委為核心、組織建設為龍頭、思想道德教育為先導、開展寢室文化活動為平臺。以學生自我管理為主體、管理檢查督導為手段，提高學生素質為目標，并且以每棟學生公寓樓為單位，甚至具體到每一樓層，形成團委（黨支部）――團工委（黨小組）――樓層團支部――學生宿舍小組的金字塔形組織結構。通過黨、團組織貫徹落實學院黨政工作對共青團工作的總體部署，全面實現育人目標。在推進組織建設工作中，注重擴大組織的輻射面、滲透力、影響力，強化組織的教育、引導、凝聚作用，使公寓的教育功能以充分發揮。
三、工作內容及管理措施
1.召開全院師生動員會，統一思想，明確黨、團組織進公寓的要求、目的及意義，引導黨員、團員樹立“一種身份、多種舞臺”的角色觀念。要堅持把團員的先進性與群眾性相結合，堅持把黨建帶團建工作與創建積極向上的公寓文化相結合，堅持把黨建帶團建工作與加強優良學風、校風建設相結合，牢記公寓的每一位黨員和團員就是一面旗幟，要感染一個宿舍、帶動一個樓層，影響一棟公寓，在“自我教育、自我管理、自我服務”中發揮黨員和團員的先鋒模范作用。
2.以宿舍為單位設立團小組，寢室長任團小組組長。在每層若干寢室長中選拔優秀個體擔任該層團支部書記（黨員、積極分子、院系主要學生干部優先考慮）；從每棟公寓的6個團支部書記中擇優擔任該棟公寓樓的團工委書記（兼任黨小組組長）。
3.各系、部要制定黨團組織進公寓的工作方案，并制定相應的責任制度，定期召開公寓樓層團支部例會，研究存在問題、原因和對策，并實行工作公示制度，定期向學生公布近期的工作狀況等，并收集好工作資料。
4.盡量選派或引導學生黨員、團員、班干部擔任寢室長，為黨團組織進公寓奠定基礎 。
5.公寓黨團組織在團工委書記（兼任黨小組長）的領導下，有針對性的加強學生思想道德、行為規范、遵紀守法、文明衛生禮貌教育，引導學生樹立正確的核心價值觀。
6.公寓黨團組織應要求公寓黨、團員、學生干部本著“全心全意為學生服務”的宗旨，利用公寓這一有利陣地，認真貫徹“從學生中來，到學生中去”的思想，做到從生活小事做起，從自身做起，在公寓中發揮學生黨員和團員的先鋒模范作用，努力做好“宣傳、服務、溝通、教育、管理”幾個環節的工作，帶領全體公寓學生爭創“文明宿舍”、“文明班級”。
7. 黨小組和團工委在學院學生處黨支部和團委的組織與指導下，在公寓管理科的配合下負責具體落實與實施。
8.學院將對公寓黨團組織在各系、部自評的基礎上進行考評，樹立典型。
四、公寓團組織機構設置及工作制度
團工委（黨小組）（以每棟公寓為單位）
下設：組織部、宣傳部、辦公室
團支部（以公寓樓層為單位）下設：紀律組（組織委員負責）、生活組（宣傳委員負責）、督導組（辦公室主任負責）
組織部是公寓團工委（黨小組）開展工作的具體實施部門，對整個公寓的安全穩定，隱患排查起著決定性的作用。特制定以下制度。
1.掌握好樓層的團支部的工作動態，主動在中午和晚上檢查督導樓層團支部對該層宿舍的檢查或巡邏情況；
2.及時處理好在檢查過程中發生的突發性事件；
3.在檢查過程中，如遇特殊情況無法獨立處理時，應及時向公寓科老師、學生處主管公寓副處長、院團委書記求助或致電，不得擅自處理。
4.定期召開樓層團支部書記和入黨積極分子聯席會，講評近期工作開展情況和傳達學院相關文件精神；
5.督導樓層團支部做好每周二、周四的宿舍衛生大檢查工作，形成表格報送學生會紀檢部，為“文明宿舍”的評選打好基礎；
6.定期組織樓層團支部工作經驗交流會，評選每周的優秀團支部，引導落后團支部開展好工作；
宣傳部是公寓團工委（黨小組）開展宣傳教育工作的具體實施部門，及時傳達學院相關文件精神和上級黨團組織的工作部署，特制定以下制度。
1.定期組織樓層團支部和積極分子學習相關文件精神和材料；
2.制定和實施公寓樓層的宣傳方案，形成公寓特有的文化氛圍；
3.對發生在公寓的好人好事，團支部工作的好方法及時宣傳；
4.配合辦公室和組織部做好“文明宿舍”，“優秀團支部”“先進工作者”和入黨積極分子的考察和評選工作，樹立典型，做好宣傳；
團工委（黨小組）辦公室（每棟公寓三層和四層黨團活動室）是團工委（黨小組）辦公的場所，為加強辦公室的管理，及時安排、督導、落實該棟公寓的值班檢查，工作開展情況。維護正常的工作秩序，提高工作效率，樹立團工委（黨小組）良好形象，特制定值班制度。
1.按時到達值班地點，不遲到，不早退。到達后如實簽到，他人不得代簽。
2.有特殊情況個人不能按時值班者，須提前一天向團工委書記（黨小組組長）請假，以便辦公室做臨時調整。
3.值班期間不得大聲喧嘩，不得從事與值班內容無關的活動。
4.認真履行值班職責，嚴格按照備忘錄要求完成值班工作。對值班期間各樓層團支部須解決的問題，要及時處理，并在值班本上作詳細記錄。
5.值班人員須保持辦公室的整潔美觀，置物有序，做到節儉用電，人走熄燈關窗，注意安全。
6.所有值班人員須嚴格遵守以上規定。
公寓團支部工作制度：
紀律組是公寓樓層團支部開展工作的具體實施部門，由組織委員主管；對整個公寓的安全穩定，隱患排查起著決定性的作用。特制定以下制度。
1.掌握好主管樓層宿舍團小組的實時動態，組織各值班寢室長在中午和晚上檢查樓層宿舍，排除糾紛和安全隱患；
2.及時處理好在檢查過程中發生的突發性事件；
3.在檢查過程中，如遇特殊情況無法獨立處理時，應及時向團工委書記（黨小組組長）、公寓科老師求助或致電；情節嚴重時上報學生處主管公寓副處長和院團委書記，不得擅自處理。
4.定期召開樓層團小組組長（寢室長）會議，講評近期工作開展情況和傳達學院及上級組織相關工作安排；
生活組是公寓團工委（黨小組）開展“雙文明”創建工作的具體實施部門，由宣傳委員主管，定期檢查宿舍衛生狀況和文化氛圍布置，特制定以下制度。
1.落實好公寓團工委（黨小組）對宿舍氛圍營造的宣傳方案，開展豐富多彩的公寓文化活動，形成公寓特有的文化氛圍；
2.檢查樓層宿舍做好每周二、周四的宿舍衛生大檢查工作，形成表格報送團工委（黨小組）辦公室，辦公室匯總后報送學生會紀檢部；
3.對發生在公寓的好人好事，團小組工作的好方法及時宣傳；
4.定期組織樓層團小組組長（寢室長）工作經驗交流會，評選樓層“文明宿舍”，引導落后宿舍和團小組組長（寢室長）做好工作；
5.積極做好“文明宿舍”，“先進工作者”的評選工作，樹立典型，做好宣傳；
督導組是為加強樓層團支部的管理，由辦公室主任主管；及時安排、督導、落實該樓層的值班檢查，工作開展情況。維護正常的工作秩序，提高工作效率，樹立團支部良好形象，特制定值班制度。
1.對樓層的若干團小組組長（寢室長）合理分組，安排好各組值班時間，分配好值班任務。
2.督導值班小組按時到達值班地點，不遲到，不早退。到達后如實簽到，他人不得代簽。
3.有特殊情況個人不能按時值班者，須提前一天向團支部書記請假，以便辦公室做臨時調整。
4.值班期間不得大聲喧嘩，不得從事與值班內容無關的活動。
5.認真履行值班職責，嚴格按照備忘錄要求完成值班工作。對值班期間各樓層團支部須解決的問題，要及時處理，并在值班本上作詳細記錄。
6.值班人員須保持辦公室的整潔美觀，置物有序，做到節儉用電，人走熄燈關窗，注意安全。
7.所有值班人員須嚴格遵守以上規定。
團小組組長（寢室長）工作職責
學生宿舍寢室長由寢室所有成員民主選舉產生。寢室長若有調整，應報團支部和輔導員處備案。寢室長工作職責如下：
1.負責本寢室的內務管理工作，排出值日生表，檢查、督促值日生工作。組織值日生在早晨、中午、和晚上徹底打掃室內衛生，保持室內清潔。負責統籌每周二、周四兩集體大清掃工作。
2.組織好寢室活動，開展豐富健康的寢室文化生活。
3.經常檢查督促本寢室做好安全防范工作，做到人離宿舍，能關門閉窗、關燈關水，做好防火、防盜工作，確保宿舍安全。
4.維護本寢室同學的生活秩序，每晚就寢前能及時有效將本宿舍實到人數報給樓層團支部辦公室。
5.配合文明衛生宿舍的創建評比工作，調動本寢室同學爭文明、創先進的積極性。
6.做好本寢室各類家具設施的報修工作，如：門、窗、玻璃、照明燈、桌、椅、床等損壞保修。
7.積極參加寢室長會議，做好記錄，及時向本寢室同學傳達會議內容。
正因如此，我校團委在成立至今不到兩年的時間內，實現了質的飛躍，于2011年上半年光榮成為安徽省第九批“全省五四紅旗團委創建單位”。現將《以創建為契機，堅持科學發展，打造一流初級中學團隊工作精品》年度團隊工作，總結如下：
一、加強團隊自身建設，促進團隊科學發展
1、黨建帶團建：自成立以來，在校黨支部的親切關懷和有力領導下，我校團隊建設工作發展迅速，校黨支部一直將團隊建設納入黨建總體規劃當中，每年專項研究團隊工作至少兩次，每周行政會上都會對團隊工作進行討論，并幫助解決實際問題。
2、班子建設：本年度部分委員因工作原因調離崗位，我校團委積極醞釀補充新鮮血液，優化組織結構，現有專職書記一名，兼職團干六名，且班子凝聚力、戰斗力很強，具有極高的奉獻精神。每月召開一次工作例會，研討新形勢下團隊工作新任務。
3、陣地建設：我們有書記辦公室、學生會辦公室各一個，共青團活動室、廣播站各一個，還有團隊專門負責的讀報欄、宣傳欄，可謂活動陣地充足。配有專門的團員檔案柜，各種文件資料規范并歸檔，且逐步實現無紙化辦公。在學校內網管理論壇上，校團委下設八個模塊，分別是：組織建設、計劃總結、發展工作、團籍管理、網上團校、德育陣地、團情速遞、文件通知。各班級支部每周至少查看一次此論壇。學生會工作開展行之有效，真正做到發揮橋梁作用，現學生會已換屆至第二屆，部門有主席團、學習部、生活部、文娛部、體育部、宣傳部，學生干部26名，市電視臺《菁菁校園》熱點節目對學生會工作進行了全面的報道。
4、計劃總結：我校團委年初工作有計劃，年終工作有總結，并根據學校團工作的特點，按學期制訂工作要點，及時上報團區委、教體局團工委。每周都有詳細的周工作安排，學生會有半月工作簡報。各班級支部都有團隊工作手冊，內容翔實、活動豐富。工作手冊上各支部計劃、總結、周工作要點、活動記錄、團籍登記等等，應有盡有。
5、團員發展：團員發展工作是團工作的生命線，我校團委一直常抓不懈，并積極開展團員意識教育活動，在青年教師中積極做好“推優入黨”工作。針對我校學生基數較大，管理陣地以級部為主，故在發展工作時，巧妙運用級部、班級推薦表制，在推薦入團學生時進行嚴格把關。每年按學期舉行兩次新團員宣誓儀式。每位團員能按要求積極地繳納團費。
二、服務大局和青年，促進青年科學發展
1、招商引資工作：我校團委積極參加十二屆三次全委（擴大）會議，返校后立即在全體師生中積極宣傳招商引資工作政策，通過行政會匯報、教師會宣傳的方式，多次強調招商引資工作的重要性。但由于實際原因，在有所作為上未能實現突破。
2、青少年思想政治教育：自成立初，我校團的工作一直以加強未成年人思想道德建設為基本出發點，本著這樣的原則，開展了豐富多彩的教育活動。重點介紹具有特色的幾類活動：1）團委重點開展的“6.5”環境日系列活動：組織學生參加市環保局舉行的“減少污染-行動起來”府山廣場宣傳活動，在校內回收廢舊電池，設立環保提示牌，赴司爾特化肥廠參觀污水處理過程，出手抄報，征集環保故事等等。此次活動贏得市委常委、副市長黃東升同志的高度贊揚，他與方泉老師親切握手并交談，鼓勵十二中要繼續開展類似有針對性的活動。
2）支部自主開展的豐富多彩的團員活動：我校團委積極鼓勵各支部自主開展豐富多彩的團員活動，并將此項內容作為考核團支部學期工作的重要依據之一。他們積極參加社區服務，在班主任的帶領下赴敬老院為老人們志愿服務，在校園內隨機采訪同學進行學校文明習慣養成的調研，組織男女生進行投籃比賽等等。
3）其它常規活動：“青年月”和“解放思想我先行、迎難跨越當先鋒”支部大討論，這兩項活動繼10年獲得團區委表彰后再次榮獲優秀組織獎的殊榮，我校團委在組織上也取得了一點的經驗；清明節掃墓活動是我校常規活動之一，也是愛國主義教育的重要陣地，每年的四月都會安排七年級部全體師生參加此類活動，市電視臺全程報道了這次活動；配合政教處開展民族精神月活動、文明禮儀月活動，以加強學生愛國主義思想教育和文明禮儀教育；國旗班換屆選手選拔及訓練；團員按要求佩戴團徽等。
3、法制宣傳教育：我校團委積極配合政教處、教務處開展法制宣傳教育活動，通過周末大講堂、參觀寶豐勞教所、廣播站的平臺，開展交通安全、校園犯罪、心理健康等一系列法制教育活動，在預防青少年違法犯罪上卓有成效。
4、校園周邊環境治理：我校團委積極配合政教處、總務處做好開學初、期中、期末的安全、衛生排查工作，并聯系市電視臺5280欄目報道校門口流動攤點及交通狀況，每學期至少開展一到兩次抽查教師辦公室活動，每周學生會的常規監督管理中都會涉及環境治理等方面的工作。
5、深化青年文明號創建活動：我校團委雖成立時間不長，但在創建青年文明號活動中，目前處于積極籌備之中，已聯合教務處、政教處在各級部、教研組中開展此項活動，得到了全體師生的支持。
6、青年志愿者活動：我校團委一直將“青年志愿者活動”當作常態化活動來做，每天我們走進校園，都會遇到帶著紅袖章的志愿者活躍在校園的每個角落，他們主要活動集中于日常食堂排隊服務監督、日常校園文明禮儀監督、運動會志愿服務、參加上級組織的志愿者活動、組織志愿者清掃校園死角等。他們在學生會生活部的管理和監督下，工作開展得卓有成效。
7、“全團帶隊”工作：我校團委積極履行“全團帶隊”的工作職責，少先隊活動開展正常，制訂《少先隊工作手冊》制度，定期召開少先隊會議。我校少先隊隊刊征訂情況甚好，上級下達的任務是100份，我校經過積極宣傳和各班大力支持，最終征訂數為255份，贏得團區委的一致好評。我校少先大隊輔導員方泉老師受聘為少先隊宣州區工作委員會委員。
8、暑期社會實踐活動：7月5日，參加全區暑期社會實踐活動啟動儀式之后，我校團委克服學生已放假的實際困難，利用電話、短信通知等方式，告知學生參加社會實踐活動。
9、開展助學、助醫等活動為青少年排憂解難：我校團委積極配合教務處組織開展周末大講堂活動，在拓寬學生知識面和豐富校園生活上起到很大的作用；校園之聲廣播站的“日語、英語課堂”節目也受到同學們的極大歡迎。在預防甲型h1n1流感工作中，我校團委發揮宣傳堡壘作用，舉行2次主題升旗儀式、廣播宣傳流感知識、配合政教處組織制作預防流感主題手抄報等。
三、參與重點工作，緊跟上級科學步伐
1、積極發動青年志愿者參加元月19日 “送溫暖、獻愛心”青年志愿者行動。
2、在“生態宣州”青少年活動月中，對照要求，積極開展以“保護環境，美化家園”為主題的各類環保實踐活動。
3、按照上級部署，積極開展形式多樣、內容豐富的活動，此項活動也受到團區委表彰。
4、積極參加5月4日在工人影都舉辦的“五四”運動90周年紀念大會。
5、在團區委舉辦的《愛在宣州—“精享裕”杯千人相親大會》活動中，積極推薦人員報名參加活動，協助團區委工作人員做好會務工作。團委書記方泉及部分委員帶頭參加活動，并協助熊玉芳部長做好猜燈謎等活動籌備工作。
6、參加于5月4日、8月20日分別舉辦的共青團宣州區十二屆二次全委（擴大）會議和十二屆三次全委(擴大)會議。
7、積極發動青少年志愿者參加9月27日團區委舉行的“迎國慶、講文明、樹新風”青少年志愿者集中行動。返校后，組織志愿者聯合校黨支部開展校內清掃活動，學生活動情緒高漲，教育意義深遠。
四、積極對內對外宣傳，發揮科學宣傳堡壘作用
1、積極向《宣州青年》報送信息：我校團委克服宣傳委員因產假休假在家的困難，堅持“有活動，必宣傳，快上報”的原則，并在原丁光華部長、現歐飛部長的指導與督促下工作開展良好，我校定期、及時地將開展的團隊工作消息向團區委報送，部分稿件被采用在宣城青年網、團區委網站上。
2、在區級以上刊物發表宣傳團的工作的文章：我校團委書記方泉作為全區教育系統特約宣傳員，每月至少向區教體局網站、《宣州專刊》報送團工作消息數篇，且積極聯系市電視臺對我校團工作進行采訪報道，我校團隊工作曾多次在《菁菁校園》熱點、校園故事節目中播出。
主題：紀念建黨XX周年，暨XX周年----社團之夜。
目的：宣傳社團的宗旨、精神，讓更多的同學了解我們加入我們，構建一個讓我校學生表現自我的優良環境，帶動學生娛樂的積極氛圍。
時間：5月15日19：00 地點學校禮堂
主辦方：夕弦文藝社、GT吉他社、Surise 總社
二、晚會的組織與安排
1前期準備：由總社制定晚會策劃書;書畫社出晚會海報粘貼于社團之窗(海報內容要求：晚會時間、地點要醒目，宣傳內容要突出主題);彩排時間定于5月7日或8日。
2、現場準備：全部干事、社員及演出人員到達現場由志愿者服務隊負責人員簽到(有事須請假);由夕弦、吉他社員負責準備晚會所須材料(道具、禮品等);由志愿者服務隊負責晚會現場的秩序，音響等方面。
三、晚會流程
晚會分為上、下兩篇，上篇由吉他社社員表演，吉他社表演的主題是《證明》;下篇由文藝社社員表演，文藝社的表演主題是《》。
晚會的表演形式：獨唱、小組唱、吉他彈唱、街舞、話劇等。
晚會總時：90分鐘
四、晚會工作人員職責
晚會工作人員由志愿者服務隊分為：保衛組(15)、信息聯絡組(5)、道具組(6)、搬運組(10)、話筒負責人(4)、攝影組(5)、燈光負責(2)。
所有工作準備結束后由社員留下來將晚會現場清理干凈。攝影組整理晚會資料并保存備用。保衛組及搬運組將音響等多媒體設備完好歸還。
五、經費預算：
宣傳經費
晚會物料
互動禮品
六、注意事項：
1)演員提前半小時入場，并設專人負責領隊;
2)節目有序，節目單提前20分鐘發放到領隊演員手中;
3)前期做好宣傳工作并保證效果;
4)5月前需要把演出節目整理有序并進行一次彩排;
5)5月4日之前需彩排2次以上;
6)晚會現場人員安排：合理、負責、有序，保證節目的正常進行，減少差錯;
7)突發事件，以王子琦調動為主(備好應急電源);
摘 要 新媒體為共青團工作提供了廣闊的思想交流平臺和便捷的信息溝通渠道。共青團組織要廣泛利用新媒體平臺，進行聯系、服務和動員引導青年，實現共青團工作“線上”和“線下”的互動與統一，推進共青團工作的發展。
關鍵詞 新媒體 青年工作 探索
中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）06-000-01
一、以創建團委微信、微博為突破口 推動共青團工作向網絡化轉型
一是依托鐵運處團委“青春鐵運”微信公眾平臺，拓展共青團工作的新陣地，及時了解青年思想動態，回應青年提出的問題，研究解決辦法，集中反饋意見和建議，有效開展正面思想引領，更好地履行團的思想引導職責。青年還可以利用平臺將發生在身邊的美麗瞬間、了解到的新聞、掌握的新工作技巧等，通過平臺同大家分享；也可以將心中的疑問、工作上遇到的問題、解決方案需求等在平臺上，尋求團組織及青年的幫助。二是利用微信、微博兩個平臺開展“微話題”、“微訪談”、“微調查”、“微直播”等“線上”活動，將“大道理”化為“微話語”，將“大思想”融入“小活動”，將“大理論”變身“多模塊”，為青年提供學習、工作、生活等內容的資訊服務，讓“微”動作發揮大“威”力，讓青年感覺到團委就在身邊。三是與知名的新聞媒體、公益組織、身邊榜樣等各類組織和個人建立互聽，密切關注與青年相關的重大理論和現實問題，適時發出理性聲音，營造健康向上的網絡文化環境，探索融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的鐵運青年特色新媒體平臺。
二、利用新媒體，“多點開花” 將虛擬與實際對接
一是加強兩級QQ群組織建設。為將鐵運處團委相關的活動通知和要求及時地傳達到每一位青年，每位青年的意愿和需求能夠及時反饋給處團委，促進共青團工作更具實效，更符合大多數青年的意愿，處團委建立兩級青年QQ交流群。一級QQ群為處團干部交流群，各基層單位團支部書記加入。二級QQ群為各基層單位青年QQ交流群，由各單位團委書記組織建立，并加入本單位青年，構建起團組織與廣大青年間扁平化、無層級、精準化的交流溝通平臺，充分擴大團組織的覆蓋面和影響力。二是基于外網，探索建立鐵運青年論壇。論壇采取積分制管理，青年可通過員工編號及密碼直接進入。論壇設置《好書推薦》、《電子書庫》、《網上講堂》、《勵志電影網址鏈接》等欄目。處團委定期在《好書推薦》欄目推薦好書，青年可在欄目中發表感言、評論或讀書心得，在《電子書庫》欄目實現上傳和下載的自主管理，管理員只對上傳文件進行審核。從青年興趣入手，由淺入深，用青春正能量引導青年。三是探索制作APP手機客戶端插件。基于青年使用手機網絡的普及性，處團委積極探索制作APP手機客戶端，單位青年只需將客戶端安裝到手機上，即可通過員工編號直接進入，每位青年都能做信息員，都能參與監督和管理。探索通過新媒體，不斷深化實際工作成果，擴大重點活動組織動員，實現鐵運處共青團工作的信息共享與優勢互補，形成較為完整、系統的新媒體工作格局。
三、加強引導，營造環境 讓讀書成為青年的一種習慣、一種競賽
一是引導青年養成讀書習慣。利用職工書屋，定期開展送知識下基層，讓青年明白讀書能夠增長知識、提高能力、拓寬視野、提升修養，填充全媒體時代的“心靈黑洞”。二是加大贈書薦書力度。廣泛征求青年讀書需求，積極與書店聯系，及時增補圖書，做到供需平衡。將傳統閱讀與電子閱讀相結合，最大程度地照顧青年讀書面，提高針對性和實效性，讓青年養成良好的讀書習慣。三是搭建青年讀書交流平臺。廣泛征集意見，將愛讀書的人聚在一起，成立青年文學社，作為開展讀書交流、學習、進步的園地，把個人自學和集中學習有機結合，讓青年在共同學習中碰撞思想、成長進步，同時也能夠使更多的青年融入進來。四是與實踐活動緊密結合。把讀書活動與實踐活動有機結合，定期開展讀書交流會、主題征文、青工辯論賽、演講比賽等實踐活動，對優秀讀書青年給予獎勵，鼓勵大家把書讀活，讓青年在實`中體驗讀書的收獲，讓更多的青年自愿讀書、善于讀書、學會讀書，在讀書中充實心靈，減輕壓力，享受淡然與寧靜。
四、搭建青年成長通道 真誠幫助青年立足崗位鍛煉成才
一是引導青年成長，幫助青工崗位成才。引導幫助青年精心設計職業生涯規劃，結合青年各階段的性格特點、心理預期和專業特長，科學分析，準確定位，分布實施。深入推進處青工技能提升“十百千”工程，深化導師帶徒活動，豐富活動內涵，增強實際效果。辦好青工崗位技能大賽，讓青年在比拼中認識差距、提升自我。選派優秀選手參加集團公司級以上技能競賽，在更高平臺上接受錘煉，加快成長。建立青年人才脫穎而出的機制，積極開展“推優薦才”工作，為青年提供更多崗位競聘機會，激勵他們在更加艱苦的崗位經受鍛煉，培養和使用政治覺悟好、綜合素質高、開拓創新型的青年人才，形成企業人才培養、儲備的良性循環。繼續開展好導師帶徒活動，加大跟蹤力度，并在此基礎上，探索開展同專業跨單位的名師帶名徒活動和黨群系統導師帶徒活動，加大導師帶徒活動的監督和指導力度。發揮青年身邊榜樣的示范引領作用，注重青年典型選樹的方向性和層次性，開展身邊榜樣座談會等活動，讓青年學有所依，學有方向。二是關注青工需求，豐富青工文化生活。廣泛征求青年意見和需求，創辦實用性強、參與性高的青工業校。多與基層單位領導溝通交流，共同針對青年需求，開展“青工流動大講堂”、“人人講堂”等活動，讓青年做主角，在壓力下、參與中茁壯成長。繼續開展好青工趣味運動會、青年技術比武、親子讀書等活動，通過多種“線下”活動滿足青年需求、促進青年成長進步。三是發揮組織作用，拓展青年工作空間。倡導成立青年社團，發揮非正式組織的作用，將愛好相同的青年聚在一起，加強同專業不同單位間、同單位不同崗位青年間的橫向交流，拓展青年社交范圍，提高青年的組織能力和溝通能力，做到與團員青工的需求、個人成長成才及企業中心工作相結合，工作時間與業余時間相結合、服務企業與服務青工相結合。
現將本學期工作計劃公布如下,望各位同學監督指正,不吝賜教:
一.傳統文化
1."牽手閔行,心系交大"
與上海市閔行區閔行中學的共建項目開展于xx年10月份,自開展以來受到了學校各界的積極好評.本項目主要包括對高三緊張應考的學生進行學習指導,人生規劃指導,報考指導.借鑒自身經歷,向更多高三學子傳授備考經驗等.時至今年,我們將在今年10份繼續"牽手閔行,心系交大",以指引更多優秀的同學加入到交大人信安人的行伍之中.
與此同時,我們將在借鑒往年經驗的基礎上,擴大規模,擴大范圍至整個閔行區,并展開與學院學習部協作的機制,共同開展實施共建項目.
屆時,我們將在基礎學年招募相關志愿者加入我們的行列,我們期待你的加盟!
2."團改金"項目培訓指導
"團改金"全稱是團組織生活改革基金,是交大一個極具特色的學生活動,做為每個交大的學生都有必要參加.主要是為了提供大家一個課外社會實踐的平臺,促進提高大家的能力.現在也有許多其他的高校采納）了我們的做法，可見它的效果。而且，優秀的團改金活動會得到相應的獎勵，來鼓勵大家繼續將這個活動做下去。
本學期,我們將繼續對大一各個班級的團支書同學進行培訓,以使得各個班級能順利的開展團改金活動,并提高支部的凝聚力.
歡迎大家前來學院組織部咨詢相關事宜.
3.責任和義務
作為一名團員,按時交納團費,積極完成團組織的下達的指令和任務,切實履行團員的職責.
本學期,我們將配合校團委按時完成團費上繳和團員統計工作,切實履行團組織工作職能.
我們感謝你的配合和理解!
二.前人種樹,后人乘涼
首先,感謝過去一年為我們工作創造良好環境的老干部們---陳欣蔚,蘇浩,杰.
(但凡組織部的干事,日后找此三人,自報家門,必衣食無憂!)
1.破冰
我們將在學生會的統一安排下進行招新工作,吸納更多的優秀同學成為我部干事.并將對其進行定期的培訓,內容包括:
a.與名師對話:邀請有學生工作經驗的學長,老師進行工作交流和指導.
b.破冰:在招募完成后,立即進行團隊組建和破冰活動,我們將突破以往的形式,實施新的部門工作形式.以工作小組和工作團隊的形式進行項目攻關,以提高效率和責任制.同時,我們也希望組織各個班級的班長以及團支書進行相應的培訓,以鼓勵大家在日后工作中積極的配合和協作!
c.交換生:我們將定期與其他部門進行干事交換項目,以鍛煉更多的人才.
2.utjs項目
utjs即是體驗式培訓項目的簡稱,我們將在大一年級開展相關培訓,以增強支部的凝聚力.我們將邀請我院資深培訓導師,院團委書記朱春玲老師為我們新生進行指導培訓工作.
3.過度和轉折
加強與學生會其他的共建工作.包括:與學習部,外聯部高三備考指導項目;與宣傳部博客網絡宣傳項目;與文體部支部風采大賽;與人力資源部團員檔案共建項目;
我們在本學期也將相繼出臺相關的部門工作規章制度,干事工作評比制度,團支部評比制度等一系列規章制度.以完善我部的建設和過度.
定期指定工作計劃.設置團委(組織部)工作信箱,及時反饋學生建議和意見.
4.團支部風采大賽
我們將借鑒其他相關學院的經驗,開展團支部風采大賽活動,以提高團支部的凝聚力.
5.黨團和諧
為向我黨輸送更多的優秀人才,我們將聯合學院的黨支部進行相關的協作共建工作,主要包括:優秀黨員與學院團員面對面活動;支部積極分子培訓;黨建對外實踐交流活動等.
6.我的地盤
支部活動豐富多彩,結合時政,每月制定一支部活動主題,在相關主題基礎上完成活動.
例如,9月份支部活動主題是"選擇交大,惟我信安"(僅供參考)
7.對口幫建
開展不同年級的對口班級的扶持共建工作,使更多低年的支部得到相應高年級支部學長的幫助和指導.希望班長和團支書予以配合.
8.生日快樂
組織各個支部,為家庭困難的同學過集體生日,感受家的溫暖.
9.博客
建立博客,搭建支部交流和展示的平臺,邀請宣傳部進行共建!
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以上是我們組織部新學期的工作計劃,希望你積極投身我們的活動中,并從中感知支部的溫暖,學院的祥和!
信息安全工程學院
第二條計劃安排。礦在安排每年度生產和工作計劃的同時，同步安排職工品行習練計劃。品行習練計劃按照集團公司“五必訓”（在崗人員必訓、新員工必訓、新任干部必訓、“三違”人員必訓、入黨納新對象必訓）原則，并結合礦當年工作的實際情況確定。干部（含工程技術人員）和入黨納新對象品行習練計劃由政工部提出，“三違”人員的品行習練計劃由安監部提出，其他人員的品行習練計劃由財資部提出。政工部負責計劃的匯總，報礦品行習練領導小組研究同意后行文下發執行。
第三條品行習練的內容和科目。根據集團公司“十有”（思想有準、言行有德、團隊有神、個體有力、學習有效、命令有威、工作有序、守紀有規、會議有章、環境有韻）訓練標準，結合“三違”治理的要求以及礦管理特點，根據不同對象確定不同的品行習練內容和科目。每期集訓班品行習練內容和科目由政工部負責制定，武裝部協助。
第四條品行習練的地點和時間。職工品行習練原則上在礦工業廣場范圍內進行，少數人員或個別項目需到集團公司品行習練基地進行訓練的根據上級的安排和要求執行。礦組織的品行習練每期時間為一周。
第五條品行習練教練。軍訓部分聘請部隊現役教官進行訓練（對于人數較少的班次，也可由武裝部自行訓練），其他科目聘請有實踐經驗的該科目專業技術人員進行訓練。
第六條安全措施。每次開班前，由武裝部根據學員情況和習練內容，編制有針對性的安全防范措施，報礦安監部和分管安全的領導，經批準后方可組織實施。
第七條著裝要求。參加品行習練的職工必須統一著迷彩服。
第八條組織實施。職工品行習練由武裝部負責組織實施。武裝部要根據工作需要進一步明確相關部門和單位的職責，制定各項管理制度，建立健全各類相關臺帳。
第九條費用安排。品行習練所需相關費用礦給予充分保障，費用計劃由武裝部和政工部共同提出，財資部按財務管理規定嚴格審核把關。除學員著裝費出各單位備用金外，其他費用從礦管理費中列支。
第十條組織領導。礦成立職工品行習練領導小組，礦黨委副書記任組長，礦工會主席任常務副組長，經營副礦長、安監副處長任副組長，分管安全的副總工程師、政工部部長、政工部分管宣傳的副部長、財資部部長、財資部分管職工培訓的副部長、安監部部長、武裝部部長、黨政辦主任、群工部部長、團委書記、技術中心主任、電訊中心書記、救護隊書記、職校校長等為小組成員。領導小組下設辦公室，政工部部長和武裝部部長分別兼任辦公室正、副主任。
關鍵詞:大學生素質拓展課程項目體系;構建內容;管理控制
中圖分類號:G427文獻標識碼:A文章編號:1009-8631(2009)12-0087-02
一、大學生素質拓展課程項目體系的研究背景及重要意義
長期以來,高校的素質教育實踐工作各具特色,沒有真正形成一個標準化、普適性的模式體系。1999年全國第三次教育工作會召開后,素質教育正式上升為政府行為,此后全國各高校就素質教育方法都進行了積極的研究和探索,并取得了很大的進展。2002年3月,團中央、教育部、全國學聯聯合下發文,在部分高校開展“大學生素質拓展計劃”試點工作,并于同年3月在云南大學召開了推進會,力圖在實施“大學生素質拓展計劃”的基本框架下,探索出一種適用性廣、實效性強的大學生素質教育新模式。本文所述的“大學生素質拓展課程項目體系”正是在“大學生素質拓展計劃”5年多的探索與實踐中總結構建出的一種較為科學、規范、系統的素質教育新模式,2009年該項目體系榮獲陜西省教育教學成果二等獎。
大學生素質拓展課程項目體系是強化第二課堂的育人功能,為廣大學生創造更加自由的個性發展空間,提供更為優質的素質拓展服務的具體教育教學實踐活動。它是以開發大學生人力資源為著力點,進一步整合了各種學生綜合素質拓展活動和工作項目,是把通識教育與素質教育、人文教育與科學教育、理論教育與實踐教育、課堂教育與課外教育、德育智育與體育美育教育有機結合,并融入到人才培養教育教學全過程的有益嘗試。它是對原有人才培養體系和人才評價機制的有益補充和完善,是實踐“以人為本”的素質教育的內在要求。構建并實施素質拓展課程項目體系,有利于推動高校素質教育體系的逐步形成,有利于形成大學生自覺參與素質教育的積極導向,有利于增強大學生自主創業就業意識和能力提高,有利于運用各種社會資源服務素質教育,最終有利于高校人才培養目標的順利實現。
二、大學生素質拓展課程項目體系的構建內容
大學生素質拓展課程項目體系的基本內容是按照、教育部、全國學聯關于素質拓展教育要“以培養大學生的思想政治素質為核心,以培養創新精神和實踐能力為重點,普遍提高大學生的人文素養和科學素質”的總體要求,根據當代大學生基本特點和當前社會對畢業生的能力需求,在前人研究的基礎上,通過第二課堂教育實踐總結出來的一套系統的內容模式。具體可歸納為:搞好“一項規劃”、開設 “六個課目”、獲取“兩本證書”。
1、“搞好一項規劃”。就是幫助大學生搞好職業生涯規劃。就是組織大學生根據的自我個性、專業特長、價值追求和社會需求,設計自己的職業道路和事業方向,從而科學合理的安排在校期間的學習內容、方式和素質拓展訓練項目,以滿足自己未來職業能力的基本需求。它是素質拓展課程的第一步,貫穿于整個大學生涯。
2、開設 “六個課目”。就是以團中央的“大學生素質拓展計劃”為基礎,把比較零散的“第二課堂”活動概括為“思想政治與道德修養”、“學術科技與創新創業”、“社會實踐與志愿服務”、“文化藝術與身心發展”、“社團活動與社會工作”和“技能培訓及其它”等六個方面,根據這六個方面相應的素質拓展內容和目標,針對性的開設六個課程科目,并制定詳細的教學大綱,分別明確每門課程科目的教學對象、課程的性質和作用、教學要求、時間分配、計劃實施、組織保障等內容。對課程考核實行學分管理,要求學生畢業前必須在“思想政治與道德修養”、“學術科技與創新創業”兩個科目分別獲得2個以上學分,在“社會實踐與志愿服務”“文化藝術與身心發展”、“社團活動與社會工作”、“技能培訓及其它”等4個科目分別獲得1個以上學分,總共8個以上學分。
3、獲取“ 兩本證書”。就是要求學生畢業時必須修夠大學生素質拓展課程中六個課程科目的要求學分,同時獲得代表學力水平的畢業證書和代表綜合能力水平的素質拓展證書。
三、大學生素質拓展課程項目體系的管理控制
為使大學生素質拓展課程項目體系有效運轉,應科學實施對該項目體系的系統管控。具體可概括為:建立“四級”機構、把握“五個環節”、提供各項保障等。
1、建立“四級”管控機構。
就是要按照項目人力資源管理的配置要求,組建學校素質拓展課程項目領導小組、學校素質拓展中心、分院素質拓展部、班級素質拓展小組“四級”項目管控機構團隊(圖1),并分別明確各級管控機構的人員和職責。
學校素質拓展課程項目領導小組應由主管校長任組長,由教務處、實踐教學管理處、學生處、基礎部、就業指導中心、校團委等職能部門負責人和分院系負責人組成,負責研究學校素質拓展課程的指導方針,并適時提出指導意見;學校大學生素質拓展中心由校團委書記任主任,成員由團委老師、校學生會主席、校學生社團聯合會理事長、分院素質拓展部部長組成,負責全校素質拓展課程項目的組織與實施;分院大學生素質拓展部由分院團委書記擔任部長,成員由分院團委副書記、年級組長、學生會主席,副主席,學生社團負責人,班級學生代表等組成,負責本單位素質拓展課程項目的具體組織與實施;班級素質拓展小組組長由輔導員擔任,成員由團支書、班長以及其他團學干部和學生代表組成,具體負責組織本班級學生積極參加素質拓展活動項目。
2、把握“五個環節”。
就是在參照經濟和建設領域中項目管理模式基本程序的基礎上,將課程六個科目的組織實施過程劃分為素質拓展活動項目申報、項目審定與公布、項目實施與督導、項目修正和學分認定與素質拓展證書頒發五個環節(圖2),并對每個環節實行合理的控制,保證課程項目體系的規范運轉。
(1)素質拓展活動項目申報。每學期初,學校素質拓展中心將本學期學校素質拓展計劃的重點通知分院學生素質拓展部。分院學生素質拓展部結合本單位工作重點和專業培養需要,按照《素質拓展課程教學大綱》的要求,精心調研論證,提出本單位的學期學生素質拓展課程6個科目的活動項目規劃,并將項目規劃上報學校素質拓展中心。
(2)項目審定與公布。學校學生素質拓展中心對各分院申報的項目規劃進行審核匯總,制定出全校學期素質拓展活動項目庫,并報經學校指導小組審批。審批后的活動項目庫向全校學生公布。
(3)項目實施與督導。各單位按照學期學生素質拓展6個科目的活動項目規劃組織開展活動,學生可根據自身素質拓展的實際需要選擇參加。為切實保證“項目”按計劃保質保量地實施,學校素質拓展中心組織人員對項目進行跟蹤、檢查,對沒有按照要求實施或活動質量不達標的項目進行處理,并將所有項目的跟蹤調查結果作為課程質量評價的參考依據。
(4)項目修正。已列入學期素質拓展活動項目庫確定實施的項目,由于主客觀原因發生變更時,須及時上報學院學生素質拓展中心,經學院素質拓展工作指導委員會審查后,予以更改或取消。
(5)學分認定與素質拓展證書頒發。學生參加素質拓展課程6各科目活動,分別累計達到規定的學分要求后,經過個人申請――班級素質拓展小組審核――分院大學生素質拓展部認證――學院素質拓展中心認證、審批的程序確定其應獲學分,并由學校素質拓展中心在畢業前頒發素質拓展證書。
3、建立制度保障。
為使大學生素質拓展課程項目體系落實實施做到有規范、可持續,就必須建立與課程項目體系配套的完整制度體系。制度一般可根據課程項目的內容和操作環節的需要制定。如制定《素質拓展課程項目實施方案》、《素質拓展課程教學大綱》等以保證課程內容的系統性;制定《學分認定管理辦法》以科學的引入學分制管理;制定《項目申報與認證辦法》以保證操作環節的規范性;制定《項目實施獎勵辦法》以激發師生參與課程的積極性。在項目運作過程中可根據實際情況適當增加和完善各種管理制度。
4、提供資源保障。
素質拓展課程項目的實施需要人力、網絡、場地、物質及經費保障等,因此高校應合理的進行資源整合,給予有力的保障,確保課程項目體系的有效推動和實施。在可能的情況下適當加大項目研究經費的投入,以促進項目的科學性發展。
總之,“大學生素質拓展課程項目體系”是在積極響應國家教育部門關于加強素質教育要求的背景下,根據高校學生素質拓展工作的實際情況,在探索和實踐中總結出來的一套較為科學、系統的學生素質教育運作體系。因此,該課程體系在高校素質教育中具有一定的參考價值。
參考文獻:
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[4] 賈梅.關于實施大學生素質拓展計劃的幾點思考[J].河南農業(教育版),2008,(6):42-44.
一、以創先爭優活動為抓手，深入開展民族團結教育活動
一是深入開展民族團結思想教育宣傳工作。根據市委《關于在全市各級基層組織和廣大黨員中深入開展“熱愛偉大祖國建設美好家園”和創先爭優活動的實施意見》的要求，以報告會、主題團隊日、民族團結手拉手、觀看教育視頻并討論的形式進行民族團結宣傳教育。邀請地區黨校高級講師茹克亞同志為鄉舉辦了8次民族團結教育報告會，不斷增強了團員青年維護民族團結的意識。
二是著力開展團員青年喜聞樂見的主題實踐活動，增強團組織的凝聚力。舉辦了“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題的首屆鄉土文化節、百日廣場文化，“迎新春聯誼會”、“金鵬杯手工藝術品大賽”、民族特色的十二木卡姆、麥西來甫等活動，充分激發了各族青年、團員熱愛美好家園的熱情，引導群眾樹立“熱愛偉大祖國建設美好家園”和“創先爭優”的意識。
三是開展實學生民族團結社會實踐活動。從年至今，先后五批200多名新疆大學人文學院維吾爾語專業的漢族同學來到了鄉開展語言實習及社會實踐活動。通過與維吾爾族爸爸媽媽語言交流，與他們“同吃、同住、同勞動”,提高了他們維吾爾語口語水平，促進了我鄉各民族間的交流。
二、以創先爭優活動為動力，全力促進青年就業創業
一是開展農村青年實用技術培訓，提高青年就業創業本領。發揮組織動員優勢，組織各族青年團員參加農村富余勞動力轉移就業培訓，先后舉辦刺繡、中式面點、電焊技術、電腦實用技術等專題培訓班，培訓青年1000余人次。
二是推進農村勞動力的轉移，為青年落實增收新崗位。積極協調在鄉投資設廠的企業優先聘用本鄉的青年，幫助150名左右的青年農民實現就業，月人均收入達到1200-1800元。深入青年身邊宣傳就業創業優惠政策，鼓勵團員青年參加招聘會，實現就業。不定期用工企業單位的就業信息，先后舉辦了五場就業招聘會，為我鄉青年農民的就業提供了平臺。截止目前，鄉輸出勞務青年782人，總收入460多萬元。
三是選樹先進就業創業典型，鼓勵團員青年自主創業。鄉團委掛牌創建了青年致富能手一條街，28名青年致富能手依靠勤勞的雙手實現增收致富。本鄉青年帕提古麗創建依克帕培訓中心，為3500多名青少年提供了學習培訓平臺，并代表地區參加自治區大中專畢業生就業創業巡回宣講，為團員青年樹立了榜樣。鼓勵8名有致富意向的青年依托本鄉自然條件發展鄉村旅游業，年收入已達9萬元。
三、以創先爭優活動為保障，增強團的戰斗力和凝聚力
一是建立“心橋熱線”,隨時掌握青年需求。設立了“心橋熱線”并制作發放聯系卡，在團員青年中公布團委書記和4名委員的電話號碼，動態掌握青年在學習、工作、生活當中存在的問題和困難，準確把握青年的需求，在團組織和團員中間架起了溝通的橋梁。
二是圍繞“奉獻愛心，服務社會”主題組建“新光”志愿者服務隊。利用志愿者日、學雷鋒月等契機，開展助老助殘、環保等志愿服務活動，受到各族群眾的普遍歡迎。
三是創建共青團青年文明一條街。將鄉政府門前的道路命名為“共青團青年文明一條街”,組織廣大團員青年逢集市日開展道路清掃活動，營造整潔優美的鄉鎮環境。
