時間：2023-05-30 09:15:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇同在陽光下，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“六一”兒童節翩翩而至，天真爛漫的兒童在夏日明媚的陽光下享受他們的節目，各級領導和全社會與孩子們一起創造，陜樂、體驗快樂、共享快樂，奏響一曲構建和諧社會的交響樂，6月1日，在全省少年兒童歡度“六一”國際兒童節之際，團省委、省婦聯、省少工委在石家莊市少保中心共同舉辦了“同在陽光下”河北省慶祝六一活動。
與以往不同的是，今年的“六一”活動更多地把社會關注的目光引向了弱勢少年兒童，讓孤兒們感受社會主義的溫暖，讓困難兒童們享受黨的陽光，讓殘疾兒童們在社會大家庭關愛下健康成長。省委副書記、省長季允石，省委副書記劉德旺，省關心下一代工作委員會主任楊澤江，省委常委、石家莊市委書記吳振華，省委常委，省總工會主席臧勝業，省政府副省長龍莊偉，以及省文明辦、省教育廳、省司法廳的有關負責同志參加了這次活動。
此次活動主題為“同在陽光下”，旨在展示廣大少年兒童特別是弱勢少年兒童在各級黨委，政府和全社會的關懷下健康成長、積極向上的精神風貌，進一步在全社會營造關心愛護少年兒童、特別是弱勢少年兒童的濃厚氛圍，引導廣大少年兒童學習實踐社會主義榮辱觀，不斷開創全省少年兒童事業發展的新局面，推進和諧河北的建設。在少保中心，季允石、劉德旺等省領導在團省委書記高宏志，省婦聯主席曹素英的陪同下，參觀了少保中心展室、美術室、舞蹈教室、勞動技能室、微機室，閱覽室和學生宿舍等設施。參觀結束后，他們來到小朋友中間一起參加活動。并與小朋友一起合唱了《中國少年先鋒隊隊歌》，省委副書記劉德旺做了語重心長的講話。他要求小朋友們珍惜良好的成和環境和廣闊的發展空間，樹立遠大志向，刻苦學習，塑造良好道德品質，不怕困難、積極進取，肩負起建設燕趙大地美好未來的光榮使命。卓達集閉副總裁張建平先生代表卓達集團，向省婦聯、省少年兒童基金會捐贈廠“楊卓舒春蕾慈善資金”200萬元。隨后，進城務工人員子女、農村留守兒童、殘疾兒童和少保中心的流浪兒童等弱勢兒童代表，和其他少年兒童一道表演了精彩的文藝節目，以各種方式表達了他們對美好生活的向往。小朋友們表演了歌舞、魔術、快板、樂器聯奏、小品和詩朗誦等精彩紛呈的節目：石家莊市少保中心孩子們表演的舞蹈《千手觀音》和貧困先心病受助康復兒童表演的詩朗誦《感恩的心》，表現了省委、省政府及社會各界對少年兒童的關心和愛護；殘疾兒童高毅等表演的歌伴舞《陽光下的孩子》，更是進一步體現了這次活動的主題，小朋友們沉浸在一片歡快熱烈的節日氛圍中。聯歡活動充分體現了當代少年兒童在黨、政府和社會各界的陽光沐浴下，不斷提升自身素質的精神風貌。會議同時表彰了“第六屆河北省十佳少先隊員”和“第五屆河北省十佳春蕾女童”，與會領導為他們頒發了證書。
這次兒童節，使弱勢兒童一樣感受到了黨和政府的關懷、社會各界的溫暖，他們笑容和所有小朋友一桿燦爛，他們的歌聲和所有小朋友一樣動聽，他們的表演深深打動了現場每一位觀眾。“同在陽光下，我們是一家”，孩子們度過了一個快樂而有意義的節日。
在湖南省的各個地區，有那么一群家庭貧困落后，渴望知識卻因家境窘迫面臨失學的孩子們。但物質的貧乏從未改變他們的信仰，學習的困難從未阻擋他們前進的腳步……
我們同在一片藍天下，同在一塊熱土上。其實，他們需要的不多。只要您奉獻一點點愛，就可以資助一名貧困學子，撐起一個家庭的希望，改變一個孩子的命運，就可以為促進國家穩定、民族團結、社會進步作出一份貢獻！
參與公益慈善事業是全社會的善行義舉，更是當代青少年和社會人士的責任和義務。長沙市共青團市委青少年發展基金與拓普教育共同倡議：拓普教育全體教職員工、家長朋友、學員、社會愛心人士奉獻一份真誠的愛心，捐出您的愛心款，讓貧困學子感受祖國大家庭的溫暖，感受社會各界人士的真情和關愛，幫助他們樹立信心、戰勝困難，在陽光下健康幸福地成長！
我們期待您的參與和支持！我們愿意成為傳遞愛心的橋梁！援贈的愛心款將統一交由長沙市青少年發展基金會轉交指定貧困學子，捐款名單將向社會公布。
有人說陽光代表青春.在中國神話中,"夸父追日"尤為壯觀,他追的應該就是青春吧,這青春不正是早晨八九點的太陽嗎?我們中的很多人覺得自己還年輕,有的是時間,因此倒在陽光下睡大覺.殊不知虛度時光只會讓你距離陽光越來越遠.只因為陽光就是青春.
有人說陽光就是機遇,這也未嘗不可.新加坡是一個很小的國家,并資源貧乏.雖然他們沒有中國的長城,法國的凱旋門那樣舉世聞名的名勝古跡,但他的旅游卻搞的紅紅火火,已成為國家經濟的主要來源.他們靠的是什么?陽光!一年四季的陽光,他們充分利用自己得天獨厚的自然條件,多種花草樹木,發展種植業及旅游業,使之成為國家騰飛的翅膀.現在新加坡已成為一個花園式的國家,也是亞洲的四小龍之一.上帝賜給了我們陽光,就看我們能否抓住它,抓住機遇.我們身邊的機遇比比皆是,稍不留神它就會溜走,就如同陽光從手掌中漏掉,一去不復返.
陽光就是自信樂觀的心.快樂與悲傷同在,就看你看待問題的角度.我們總愛抱怨命運的不公,其實是我們不善于用快樂之水沖淡苦味,在我們沉浸嘆息甚至流淚,快樂就在我們身邊朝我們微笑.擁有陽光就擁有快樂.
陽光就是成功.陽光總在風雨之后,那風雨不正是前進途中的重重困難嗎?但只要我們勇于面對并努力拼搏,就會到達成功的彼岸.
陽光其實無處不在。讓我們拉開窗簾,放進一絲陽光,讓自己的生活多一些絢麗的色彩,同時在享受陽光的時候不要忘記嘗試去抓住它。
與夢同在，就有了對今天努力的決心；
與夢同在，就有了對明天期待的勇氣；
與夢同在，就有了對未來理想的憧憬。
回報自己，對今天所做的準備；
回報自己，對明天所想的期待；
回報自己，對未來所盼的焦急。
夢想與現實之間只存在著一條實踐的道路，也許某些實踐無法進行，正如陶淵明的世外桃源，不過他卻給了我們一個夢，一個雖無法實現卻記在心底的夢。杜甫“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的悠閑，蘇軾的“水光瀲滟，山色空蒙”的賞心悅目，不也是一種人生嗎？與桃花源相比，他們多了一份對現實的理解和從現實之中找桃源。也許他們有夢，不過他們的詩句告訴我，從現實之中找桃源也不定是個好辦法，適當流連現實，也是回報自己所做的一種方式。
像鳥張開雙翼展翅飛翔一樣，我們有夢，并隨時準備實現夢想，像羽翼豐滿的鳥兒一樣自由飛翔。曾經或許幻想過有一雙翅膀，不過現實的殘酷只能讓這個夢從此銷聲匿跡。
不過，在現實生活中，有它的樂趣，隱于后市，被人遺忘，至于是什么，只有自己知道。
曾經幻想著白雪公主和灰姑娘，幻想著現實生活從此變為童話世界。幻想著王子喚醒美麗的白雪公主的那一刻，幻想著王子提著水晶鞋找到灰姑娘的那一刻。那一刻感覺好美，那一刻是童話世界的永恒。小紅帽的故事眾所周知，當可惡的灰狼陷小紅帽于危難之中時，我們感覺到了童話世界的缺陷，它并不完美，可當善良的獵人救出小紅帽的那一刻，又讓我們重拾對童話世界的憧憬。
在陽光下，我們與夢同在，那是幸福；
在狂風下，我們與夢同在，那是渴望；
在黑暗下，我們與夢同在，那便是曙光。
每一個人都有失落的一刻，悲哀的一刻，痛不欲生的一刻，但風雨過后一定會有彩虹的出現，自然也有了開心與喜悅的一刻。
屈原投江賦《離騷》，回報的是國家；歐陽修“醉翁之意不在酒”，回報的是人民。縱觀青史，此種人多矣。項羽的不肯過江東，曹操的志在千里，于謙的清白人間，都是有夢，有感慨，有志氣，有胸懷，他們對得起自己，也便是回報了自己。
1、危險事情我不做，遠離電源好處多。
2、假如我是孩子，假如是我的孩子。
3、**幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子！
4、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一起成長。
5、使你放心寶寶舒心我們用愛心給您的孩子一個完美的學前旅程。
6、平安校園我愛她，人人安全靠大家。
7、安全有序滑滑梯，你上我等別著急。
8、親愛的孩子，老師是你最好的朋友！
9、上下臺階慢慢走，小心滑倒要謙讓。
10、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！
11、發現問題馬上報，及時處理要做好。
12、同在藍天下，和孩子共同成長！
13、親愛的孩子，老師是你最好的朋友。
14、滿園蓓蕾，個個芬芳。
15、讓孩子贏在起跑線上。
16、小草正睡覺，請你勿打擾。
17、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。
18、教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。
19、今日的學校之星，明日的社會之星。
20、守護天使稚嫩的翅膀。
21、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任！
22、使你放心 寶寶舒心 我們用愛心給您的孩子一個完美的學前旅程。
23、讓愛伴隨我們一同成長。
24、孩子開心、家長放心。
25、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。
26、孩子們，我會看著你們一天天長大！
27、上下樓梯靠右邊，腳下踏實才安全。
28、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。
29、自信 健康 快樂 感恩。
30、今日的學校之星，明日的社會之星！
31、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
32、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。
33、兒童健康的天使。
34、用愛心呵護天使稚嫩的翅膀。
35、**幼兒園， 讓歡樂的種子撒在每個孩子的心田！
36、校園信息化，育人現代化。
37、用愛心托起明天的太陽。
38、咱們的孩子，咱們的幼兒園，咱們一起努力。
39、授一技之長，養百年之身。
40、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
41、用心呵護綠色，用愛澆灌校園。
42、請您放手，讓我們一起陪孩子成長。
43、飯前便后要洗手，生水霉菜要絕口。
44、同在藍天下，和孩子共同成長。
45、消毒燈開關我不動，消毒燈工作我不進。
46、愛與自由，規則與寬容。
47、不要推不要擠，關心別人愛自己。
48、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩。
49、幼兒成長的樹蔭；兒童健康的天使；祖國花朵的園丁。
50、新起點，新方向，我們在陽光下成長。
51、在藍天下，和孩子共同成長！
52、要想腸胃安，莫吃路邊攤。
53、今天，你微笑了嗎？你問候了嗎？
54、右側姿勢保持好，安安靜靜睡得香。
55、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。
56、端端正正坐得好，椅子不翹保安全。
57、孩子，老師和你一起成長！
58、我們一同去探索和發現這世界的秘密。
59、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
60、關心下一代，汗水澆未來。
61、用愛養育，用心教育。
62、幼兒成長的樹蔭。
63、名師精心指導 培育一代新人。
64、蹲下來和孩子說話。
期盼的雪終于從天空中姍姍來遲，推門下樓，映入眼簾里的是潔白涼爽的朵朵雪花，突然間有了久違的溫暖，這種溫暖還有濕潤感，眼睛、鼻子霎時感覺到了一種清涼爽氣。雪花能帶來溫暖嗎？也許是一種期待涌上了心頭的緣故。
迷眼望望灰蒙蒙的天空，猛然間發現了雪的飄灑，那姿態讓你彌漫在它的空間里久久不想離去，讓你的思緒隨著它一起舞動。鵝毛般的、指狀大的、顆粒樣的，小珠似的都盡顯著各自的姿態，慢慢悠悠、晃晃蕩蕩個個如同在悠楊的旋律中享受舞姿的樂趣，一會擠占了眉毛的位置，一會又沖到了眼睛里逗樂，生怕你欣賞不到它最美的一面片片白色化作了一條線，條條白線讓你又目不暇接，在白色的線里感受著舞蹈般的美麗。
沿著白線的遠處形成了白白的鋪滿大地的“面”，大自然如此神奇，無處不是體現了點、線、面、體的幾何規律，那個白色的“面”更是讓人心潮涌動，空間的舞動霎時就如此的安靜如此的潔白而美麗！那種白色有多少人飽滿詞句去贊美它，多少人放聲歌喉去歌唱它！它的靈感刺激了多少人的心靈震蕩，合著那種美的節奏也讓自己感染在那潔白的夢里。停頓片刻，才敢下腳破碎它那純潔的平面，很不忍心讓那白里滲透了雜色，讓自己的腳給他的身軀里留了一串串的坑，每踏一腳還讓它發出了“吱吱”的反抗聲，似乎再說“我落錯了地方，要是在那房檐上或是樹枝頭我的美更能維持好久啊”。
雪真的很美，不僅自己美麗，更是讓鋪上雪被的大地也“臭美”一次，小山頭突出了白色的頭很想讓雪再給個眼睛，綠草場也羞色地讓雪被厚厚蓋上，就連欄桿都掙搶著背上一溜白，樹枝一改以往盡顯自己的性格也讓白雪搶占了它的風光！
我不僅喜歡它的外在美，更欣賞它的內涵,無聲無息、默默無聞貢獻著自己的濕潤，讓一冬的干燥遛之大急。喜歡它不象雨水來的那樣張楊，不想風那樣急驟，永遠是體現著內在的氣質，在陽光下和諧的滋潤了大地！
早上起來，一陣涼風吹來，讓我不禁縮成一團，看到床上沒有我要穿的衣服，又不愿意走太多路去拿，我又急忙鉆回了被窩。直到太陽的出現，從窗戶外透進暖暖的光，鋪到床上，我再也不感覺冷了，才從床上起來下樓。
洗臉時，我隱隱約約聽到樓下說話的聲音，忽響忽輕，就是聽不清楚在講些什么，但我喜歡這樣的聲音，因為在冷的天氣里，一些街坊鄰居都會不約而同地聚在樓下，說著什么，然后在陽光下笑著。
這場景很像我的老家，我老家在偏僻的鄉下，人們喜歡在冬天串門，尤其是我家。我家門前的空地非常暖和，連著門有五六級臺階，坐在上面仿佛在一覽家鄉美景。空地前的幾棵枇杷樹還在長葉子，旁邊的泥土里不知種著什么，任憑我怎么澆水，它都不長出來，只記得爸爸說要在這里種“葫蘆娃”。
小時候，我常常坐在空地上，沐浴著陽光，很舒服。幾個伙伴經過這里，我也會邀請他們上來，仿佛這里就是舞臺，那么的神圣。
我奶奶就住在我家旁，房子緊挨著，連著那里也有臺階，不過只有三級，我還清楚地記得，我因為做了壞事，被媽媽揍了一頓，在外面哭得很厲害，好像整個村子都能聽得見。這時，奶奶一步一步從臺階上走下來，安慰我說：“好孩子不哭，奶奶帶你買糖去。”一開始我怎么也不肯去，把對媽媽的氣全往奶奶身上撒。最后好像是哭累了，奶奶背起我，我把頭靠在她身后，很溫暖，就像曬著天上的太陽。
到了現在，我還常常去看望奶奶，可惜奶奶老了，白發蒼蒼，看到我就問保姆：“這小孩是誰啊？”我聽著這話很心酸，有種想哭的感覺。
在搬新家的時候，我怎么也不肯走，只覺得老家是最美好的。墻上零零散散地貼著幾張獎狀和大紅花，也有我用鉛筆在上面畫的畫：有帶煙囪的房子，有小汽車，還有太陽……最重要的是，我舍不得我的好朋友。我們同在一個幼兒園，他的畫總是比我的好看，于是，我就天天讓爸爸陪我畫，因為我家只有一本關于鳥的畫冊，我就只好天天畫鳥。但我的字比他好看，我爸爸天天教我寫字，也教我做人——“字好人就正”。我們不僅僅比寫字和畫畫，我們還比誰的碟片多。我去他家的時候，他會放“奧特曼”給我看；他來我家的時候，我就放“葫蘆娃”給他看。就這樣，我們小小的友誼持續了整個童年。
陽光仍然充滿著整個房間，從窗戶往外看，仿佛看到了我的故鄉。
浙江省臺州市四中初一：匿名
這一切都要感謝那個精靈，那個用愛呵護我的天使。因為我愛他，所以我不再害怕。他使我鼓足了勇氣，使我抬起了頭。我曾害怕陽光，它是那么炙熱，它的光芒是那么耀眼，我恐懼，怕自己被那熱灼傷，所以我緊緊地包裹自己，在一個人的世界里低著頭，悄悄的落淚。
直到那天我遇見了他，偌大的校園里數千個學生，相視一笑注定著什么?雖然我只是冷冷的看了他一眼，不過那一眼，就讓我揪心的疼。他的笑更讓我難受，而他卻喜歡在陽光下爽朗的笑......從那天起，我便常常看到他的身影，不知道為什么，看到他那么開心，我就欣喜若狂。而我，常常流露出一些自己察覺不到的東西，難道這就是一見鐘情，這就是情不自禁的愛嗎？角落里，一個人不住的搖頭，喝著苦澀的咖啡，而心里承受的煎熬是用淚水沖咖啡的味道，酸楚而憂傷......
后來在一個個無眠的黑夜，延續著我的憂傷，在后來我明白，自己已經不可自拔的愛上了他。本想默默的愛他，可他親筆書寫的那張紙，如同一只鳥的破鳴，激起了我內心最深處的波瀾。他對我說，他愛我，他希望看到我笑。那一刻，我真的笑了，朦朧中看到他淺淺的笑靨，冥冥中，空氣里升騰著那份感動和對他不可置辯的愛。
再那個樹葉最美麗的季節里，我們常常一同回家，一同在樹林里漫步。直到樹葉開始飄落，終究，它不屬于大樹，而它的愿望是毫無負荷的四處流浪。我明白他，我可以讀懂他的每一絲愁緒。從樹葉開始枯黃，開始飄落到我肩頭的那一天開始，我就明白他開始不安。我只是一個弱小的孩子，他要的關切我始終無力給予，于是我悄悄的離開了。風無情的向我們本來就蕭條的枝葉吹來，葉子被風卷走了，什么也沒有留下，卻帶走了我所有的思念和在黑夜中醞釀的淚珠。我提出分手的那一刻，總覺得有一只鳥在空中盤旋，它在等待著什么？它在期望著什么？是我潸然而下的淚水，是我奪路而逃的倉皇，還是......沒有，我只是以絕對的冷靜結束了這段并不偉大卻又刻骨銘心的愛情。
躲在角落里，我哭了。你給的愛讓我堅強，而這愛今天成了一種負擔，將原本脆弱的我完全擊垮。前面的路好遠，少了你我不敢前行，只是滯澀在原地不動。陰暗又一次降臨了這個世界，而我，只屬于這個世界......
關鍵詞：體育；返璞歸真；境界
金色的陽光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場去，一起練身體，歡樂伴著我，歡樂伴著你，陽光體育使我們幸福又歡喜。每天鍛煉一小時，增強體魄充滿朝氣快快樂樂歡歡喜喜練出好身體，為我中華更強盛，大家齊努力。金色的陽光贊美我，它也贊美你，我們同在陽光下，一起練身體，健康屬于我，健康屬于你，陽光體育使我們健康又美麗。這是一首陽光體育之歌，這首歌勾勒出一幅向往自然、健康、幸福、美麗的體育人生畫卷。
一、美的音符
啊，體育，你就是美麗！你塑造的人體，變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向墮落，還是由健康的力量悉心培育。沒有勻稱協調，便談不上什么美麗，你的作用無與倫比……
這是一個美的時代，因為社會經濟的快速發展讓我們擁有了足夠的資本來談論美、創造美。然而，這又是一個稱不上美的時代，因為社會的進步往往是以某些事物的退化為代價所換來的，我們的身體就是最為突出的表現之一。說到美，人們往往感覺那些深奧抽象的東西才是美，就像藝術一樣，不是每個人都能懂得的，如果所有人都懂，那反而就不叫做美了。其實不然，說到藝術，我們的身體就是一門最精致、最協調的藝術；說到美，我們的身體才擁有最純潔，最善良的美！
亞里士多德有句名言：“最美的是身體美和心靈美的相結合。”而我們今天更多的是講究知識美、道德美和心靈美，對身體美則是一種無所謂的態度。就是人們對身體的這種無所謂的態度，問題就慢慢顯露出來了。環境的破壞，享樂主義的盛行，學習工作壓力的加劇等原因，使得國民體質尤其是青少年的身體狀況出現了危險的信號。只是它并非如海嘯地震一樣來得那般迅猛，但是后果卻是難以想象的。
體育美是一種以自我為主體、完全沒有任何外在約束的自由，它是人體本質力量在實踐中的感性呈現。從古代的《易筋經》《五禽戲》《八段錦》等健身方法可以看出，人們純粹是為鍛煉身體而模仿其他動物所發明的一些動作，并沒有嚴格的技術動作要求和金錢名譽等外部動機的驅使。有些人總是以沒有時間場地和器械鍛煉作推遲，這是一種多么愚蠢的借口。只要具有一種鍛煉身體的意識，并且付諸于日常生活實踐之中，就是一種熱愛生命的行為，一種體育美的表現。
二、舞動的旋律
啊，體育，天神的歡娛，生命的動力。你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者，激動不已。你是容光煥發的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巔出現的晨曦，照亮了昏暗的大地。
陽光體育，放飛我們陽光般的心靈，譜寫著一曲七彩的陽光旋律！
操場上，音樂換成了優美舒緩的《小白船》。于是，同學們伴隨著音樂翩翩起舞。放眼望去，整個操場似乎成了一個超級大舞臺。同學們輕盈的舞步，嫻熟的動作，配上自信的微笑，這便構成了一幅幅流動的畫面。樂曲并不很長，但同學們仿佛都沉浸在音樂的海洋中，而音樂也似乎陶醉在同學們的舞蹈中了。漸漸地，音樂消失了，舞蹈也停了下來。
夕陽的映襯下，斗大的汗珠在額頭眼角閃爍晶瑩，綻放著霞彩的多情。如果你定睛細察，一定可以發現此時此景中的他們，這群21世紀的少年，酒窩是如此迷人，笑容是如此甜蜜，嗓音是如此悅耳！許多知名教育家曾多次呼吁：給我們的孩子燦爛的心靈！這群孩子，他們正用歡笑作答，用快樂的容顏表現呢！
據悉，自從2001年新課程實施以來，多數學校一直秉承新課程理念，創造性地開展多種形式的活動，培育孩子們的體育健康意識。為響應陽光體育號召，不少學校開創了每天下午4點半的陽光體育趣味活動。讓孩子們有趣地動起來，釋放生命的力量與美，無疑為孩子們的精神成長備足了物質保障，是人本主義教育觀的一個體現！我們期望這樣的創意多些，更多些，我們翹首期待，期待一份對于孩子生命健康成長的呵護。
因為，學生首先是人。陽光般的校園，陽光般的生活，都是為了一群在陽光下成長的少年。
三、運動的藝術
啊，體育，你就是勇氣！肌肉用力的全部含義是敢于搏擊。若不為此，敏捷、強健有何意義？肌肉發達又有何益？我們所說的勇氣，不是冒險家押上全部賭注似的蠻干，而是經過慎重地深思熟慮。
體育，是力量的角逐，是智慧的較量，是健美的展示。它的精神意義和崇高境界正是現代社會所提倡和弘揚的；藝術，是心靈的跳躍，是情感的流淌，是和諧的體驗。它特有的魅力滋潤著人類的心靈，為人類提供了一個多姿多彩、令人心馳神往的世界。體育和藝術宛如孿生兄弟，體育與藝術的結合會使體育課堂更精彩；藝術和體育好比同胞姐妹，讓藝術走進體育，藝術特有的感染力會使體育教學具有更神奇的魅力。
令人遺憾的是，各學科學習都各司其職，不但課程本身缺乏生機，而且也不符合藝體骨肉相連的特點。拿體育教學來說，我們往往會發現：由于傳統教學模式的影響，造成學生對體育課的“玩”情有獨鐘，而對“學”似乎興趣不大。經驗和現實告訴我們，那些刻板的、單一的、硬套的教學方法必將被淘汰，教學方法的日趨科學化和現代化將成為主旋律。本人經過多年的實踐與運用，感悟到：在體育教學中把體育、音樂、美育融為一體，改變以往單純的“教”與“練”的傳統教學方式，實現以藝術激發學生熱情，啟迪智慧，滿足興趣，調節身心，從而在體育課堂中陶冶學生的藝術素養，增強學生對體育的體驗、鑒賞和創造能力，是一種切實可行的有效教學手段。
讓體育課堂煥發出美育的光彩，追求人自身的完美，是人類的崇高愿望，也是體育的宗旨之一。從古希臘健與美的雕塑到現代的各類體育作品，都表現出體育和美緊密相連。體育中表現出的身體美、運動美和精神美是人類文明的結晶。正因為美在體育中的存在，才使體育運動充滿活力、充滿魅力。藝術是無處不在的，體育教學也是如此。如何使音樂、體育和美育相輔相成，使學生的情感接受藝術和體育的熏陶，精神趨于高尚，成為身心和諧發展的有用人才，是我們教育的最高境界。
參考文獻：
[1]熊斗寅.圣火在燃[M].北京:人民體育出
在我的想象中，玫瑰花的味道應該是甜蜜而浪漫的。若是把它不雅地吃到口中，也應該有一種清甜的味道，并在心里留下彌久不散的郁郁芬芳。但當我真正品嘗到它的時候，我才發現，原來事實并不是這樣。
我并不是直接摘鮮玫瑰然后粗魯地送進嘴里，這未免太褻瀆花的精魂了。我從街邊一個婦人那里買來一些干的玫瑰花蕾準備泡水喝，走在路上的時候不禁嘗了一個。開始的時候還沒有什么味道，慢慢竟含出了一種淡淡的苦味。苦味？這玫瑰怎么會有苦味？
我拿了一點兒玫瑰花蕾和一些白泡了一杯玫瑰茶。水剛倒下去，杯子里就漾出了一股香氣。我嘗了一口，香氣的確和單純的茶有一些不同。玫瑰的香氣聞起來很濃，喝起來卻是淡淡的。剛剛喝下去，香氣就彌漫在身體里，一會兒卻又無影無蹤。
一杯茶很快喝干了，我挑起一朵沒有泡開的玫瑰花放進嘴里，咦？還是苦的！我竟又真真切切地嘗到了一股苦苦的味道，甚至還有一些澀澀的，玫瑰原來是這個味道的！它沒有我想像中的那種甜美，而是有一種真實的苦澀。
原來，像玫瑰這樣甜美的生命也會有這么多的憂傷，它們在玫瑰的花瓣中沉淀成了絢麗華美的深紅，也沉淀成了一種深切的苦楚。當玫瑰在陽光下驕傲地綻放的時候，它會不會想起那些生命中美麗的悲傷呢？或許這種悲傷已經融化在玫瑰的微笑中了。
我想，不論甜美還是苦澀，都是玫瑰的味道，它們是玫瑰完整的味道。我忽然想起賣給我玫瑰花蕾的那位婦人，她的面容已經不再年輕。但我難以忘記她和我說話時的輕柔語氣，在這個喧鬧的世界里，它顯得平和寧靜。她的皺紋里刻有歲月的滄桑，但她的眼神里卻蘊藏著玫瑰般的溫柔。
哦，我忘了告訴你，雖然玫瑰花茶剛入口時很苦澀，但咽下后會有暗香殘留，那是一種溫潤的香氣，令人唇齒噙香，回味無窮。
點評：
清純唯美的氣質氤氳在這篇小小的文字當中，伴著玫瑰的馥郁芬芳，一個愛美并懂得審美的少女向我們款款走來。
苦澀孕育出美麗，悲傷與微笑同在——這哪里是一枚普通的玫瑰花蕾，分明就是人類的代言。讀到倒數第二段時我們才發現：前面幾段關于玫瑰花的文字其實一直都在蓄勢鋪陳，而那個滄桑過后歸于沉靜的婦人才是作者為之擊節的對象。原來真的是一花一世界啊！世界就是作者在“花”中綻放成的纖塵不染的模樣。
在我的想象中，玫瑰花的味道應該是甜蜜而浪漫的。若是把它不雅地吃到口中，也應該有一種清甜的味道，并在心里留下彌久不散的郁郁芬芳。但當我真正品嘗到它的時候，我才發現，原來事實并不是這樣。
我并不是直接摘鮮玫瑰然后粗魯地送進嘴里，這未免太褻瀆花的精魂了。我從街邊一個婦人那里買來一些干的玫瑰花蕾準備泡水喝，走在路上的時候不禁嘗了一個。開始的時候還沒有什么味道，慢慢竟含出了一種淡淡的苦味。苦味？這玫瑰怎么會有苦味？
我拿了一點兒玫瑰花蕾和一些白泡了一杯玫瑰茶。水剛倒下去，杯子里就漾出了一股香氣。我嘗了一口，香氣的確和單純的茶有一些不同。玫瑰的香氣聞起來很濃，喝起來卻是淡淡的。剛剛喝下去，香氣就彌漫在身體里，一會兒卻又無影無蹤。
一杯茶很快喝干了，我挑起一朵沒有泡開的玫瑰花放進嘴里，咦？還是苦的！我竟又真真切切地嘗到了一股苦苦的味道，甚至還有一些澀澀的，玫瑰原來是這個味道的！它沒有我想像中的那種甜美，而是有一種真實的苦澀。
原來，像玫瑰這樣甜美的生命也會有這么多的憂傷，它們在玫瑰的花瓣中沉淀成了絢麗華美的深紅，也沉淀成了一種深切的苦楚。當玫瑰在陽光下驕傲地綻放的時候，它會不會想起那些生命中美麗的悲傷呢？或許這種悲傷已經融化在玫瑰的微笑中了。
我想，不論甜美還是苦澀，都是玫瑰的味道，它們是玫瑰完整的味道。我忽然想起賣給我玫瑰花蕾的那位婦人，她的面容已經不再年輕。但我難以忘記她和我說話時的輕柔語氣，在這個喧鬧的世界里，它顯得平和寧靜。她的皺紋里刻有歲月的滄桑，但她的眼神里卻蘊藏著玫瑰般的溫柔。
哦，我忘了告訴你，雖然玫瑰花茶剛入口時很苦澀，但咽下后會有暗香殘留，那是一種溫潤的香氣，令人唇齒噙香，回味無窮。
我的語文老師的點評：
清純唯美的氣質氤氳在這篇小小的文字當中，伴著玫瑰的馥郁芬芳，一個愛美并懂得審美的少女向我們款款走來。
苦澀孕育出美麗，悲傷與微笑同在——這哪里是一枚普通的玫瑰花蕾，分明就是人類的代言。讀到倒數第二段時我們才發現：前面幾段關于玫瑰花的文字其實一直都在蓄勢鋪陳，而那個滄桑過后歸于沉靜的婦人才是作者為之擊節的對象。原來真的是一花一世界啊！世界就是作者在“花”中綻放成的纖塵不染的模樣。
沒想到海南島的椰風海韻，竟是這樣誘人，沙灘感受，海岸諦聽，還是過不了癮。
就是在如此秀美如此誘人的環境里，全國暨地方政協文史委主任聯席會議于2002年11月4日至8日在海口市召開。
就是在這次非常認真異常熱烈的會議上，總結了歷時四年的清理庫存文史資料工作的經驗，并展望了文史工作的遠大前景。
清理庫存文史資料工作是時任全國政協主席李瑞環，交給全國政協文史委的光榮任務。31個省市區政協和10個副省級政協的500多名文史工作者，也參與其中，審稿件，作加工，從1998年初夏開始，到2002年秋末結束，終于使塵封了多年的珍貴史料重見天日。
數以億字計的資料抖落塵土，走出倉庫，在陽光下，在編輯人員的幫扶下，走入自己的住所。
多達3500萬字、分作26卷的皇皇巨著《文史資料存稿選編》，開始進入讀者的視野，并在社會主義文化事業的珍品庫中就位。
領導支持是最根本的，全國協作是最重要的，高素質的文史工作者隊伍是起決定意義的--與會同志談出了這樣的體會。
文史工作是政協工作最重要的組成部分，是社會主義文化事業中最富有特色的部分，是史學工作中不可或缺的一個分支，它應該長期存在，定會與政協機構、與歷史同在--會議作出了這樣的結論。
這樣的體會如南海滾滾波浪沖擊巖岸一樣，激蕩著與會同志的不斷高漲的熱情。
這樣的結論如海岸陣陣椰風吹拂大地一樣，給文史工作者的心海送來長久的激動。
全國暨地方政協文史委主任聯席會議是熱情高漲的，這不單單是因為會議召開在充滿光與熱的海南島。
參加會議的所有文史工作者是信心滿懷的，這活像海南波濤上朝著目標奮進的風帆，充滿了力，鼓滿了勁。
難忘海韻，難忘海南島的海韻，因為我們在那里的海韻聲中召開了一次鼓舞人心的會議。
難忘椰風，難忘海南島的椰風，因為我們在那里的椰子叢中參加了一次十分重要的會議。
啊，陣陣椰風！
啊，聲聲海韻！
海韻聲聲，椰風陣陣，在催促著文史工作者前進，前進，不斷地前進！
