時(shí)間：2023-05-30 09:12:20
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成功名言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、成功者總是用最短的時(shí)間，采取最大量的行動(dòng)。
2、寧愿辛苦一陣子，不要辛苦一輩子。
3、練習(xí)時(shí)厲害，比賽時(shí)就厲害。
4、只向最頂端的人學(xué)習(xí)，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。
5、只有檢討才是成功之母（每天早晚檢討兩次，一年就多了700％修正錯(cuò)誤、獲取成功的機(jī)會(huì)）。
6、成功者擁有強(qiáng)烈的堅(jiān)定的信念。
7、世界級(jí)的竟?fàn)帲宦梢越Y(jié)果為導(dǎo)向，市場(chǎng)以結(jié)果論英雄。
8、要成功，不要與馬賽跑，要騎在馬上，馬上成功。
9、遠(yuǎn)大的目標(biāo)非常重要，一定要有成功的企圖心，而且越大越好。
10、承諾是走向成功的必由之路；用公眾承諾的力量逼自己成功。
11、成功的態(tài)度決定一切，即必須要有全力以赴的態(tài)度。
12、成功就是簡(jiǎn)單的事情不斷地重復(fù)做。
13、讓成功的目標(biāo)視覺(jué)化，反復(fù)加深印象。
14、成功者的目標(biāo)都是成為行業(yè)的第一名，而決不是賺錢。
15、相信教練的話一定有道理。
16、只要每天進(jìn)步就開(kāi)始進(jìn)步了。
17、成功需要改變，用新的方法改變過(guò)去的結(jié)果。
18、要研究成功者的策略、想法和行為習(xí)慣。
19、成功者，做別人不愿意做的事情，別人不敢做的事情，做不到的事情。
20、過(guò)去不等于未來(lái)，沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功。
21、成功的秘訣是努力，所以的第一名都是練出來(lái)的。
22、每天手寫核心目標(biāo)十遍以上。
23、當(dāng)有人說(shuō)你“瘋”了的時(shí)候，可能你就要成功了。
24、成功者怎么做，我就怎么做。
25、沒(méi)有退路時(shí)潛能就發(fā)揮出來(lái)了。
26、態(tài)度好的人，賺錢的機(jī)會(huì)比較多。
27、一個(gè)公司最大的成本是沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的業(yè)務(wù)員。
28、過(guò)去不等于未來(lái)；沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功；采取更大量的行動(dòng)。
29、只有全力以赴，夢(mèng)想才能起飛。
30、只有充分放松，才能有力出擊。
31、領(lǐng)導(dǎo)力不是訓(xùn)練人，是選對(duì)人。
32、成功者愿意做別人不愿做的事。
33、成功者，凡事主動(dòng)出擊。
34、成功者不是比你聰明，只是在最短的時(shí)間采取最大的行動(dòng)。
35、成功的第一步，天天看“夢(mèng)想板”。
36、別再自己摸索，問(wèn)路才不會(huì)迷路。
37、用心觀察成功者，別老是關(guān)注失敗者。
38、堅(jiān)持到底，決不放棄，成功的保證。
39、要成功，需要跟成功者在一起。
40、要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。
41、積極向上是所以成功者的特質(zhì)。
42、訂目標(biāo)——做計(jì)劃——大量行動(dòng)。
43、成功者是比別人多做一下、堅(jiān)持到底的人。
44、付出才會(huì)杰出；為別人創(chuàng)造價(jià)值，別人才愿意和你交往。
45、成功者擁有良好的態(tài)度，一流的技巧和能力。
46、任何成功者都是靠投資腦袋賺錢。
47、成功是很簡(jiǎn)單的事：只要方法正確。
48、成功等于目標(biāo)，等于每天進(jìn)步1％，等于全方位。
49、成功的步驟：明確的目標(biāo)——詳細(xì)的計(jì)劃——立即行動(dòng)——隨時(shí)修正——堅(jiān)持到底。
50、技巧和能力也決定一切。
51、反復(fù)認(rèn)為自己是什么，就會(huì)成為什么。
52、成功者決不放棄，放棄者永不成功。
53、要想成為什么人，就要和什么人在一起。想成功就和成功的人在一起，想快樂(lè)就和快樂(lè)的人在一起，想健康，就和健康的人在一起。
54、成功就不要找借口，要借口就不會(huì)成功。
55、成功者“熱愛(ài)痛苦”。
56、決定可以克服不可能的事情。
57、行動(dòng)才能成功，教練改變?nèi)松?/p>
58、目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，一專注，二重復(fù)。
59、每天只看目標(biāo)，別老想障礙。
60、書本也是好老師，活用才能成功。
61、成功者做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
62、最好的人才是免費(fèi)的，因?yàn)樗嵢〉睦麧?rùn)早就把他的薪水給蓋住了。
63、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。
64、要成功就要跟成功者在一起。
65、問(wèn)題永遠(yuǎn)在自己身上。()
66、顧客不是買產(chǎn)品，他更買做事認(rèn)真的態(tài)度、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)精神。
67、顧客買的是好的服務(wù)態(tài)度和良好的服務(wù)精神。
68、世界上只有3％的人非常成功，另外97％的人成為普通人。3％的人之所以成功，因?yàn)樗麄儞碛袕?qiáng)烈的、明確的成功的動(dòng)機(jī)。
1、夫妻和好，白頭到老。
2、丈夫不可嫌妻丑，妻子切莫嫌夫貧。
3、功名出于閨閣。
4、意中人，人中意，則尋些無(wú)情花鳥(niǎo)也癡情。（清·洪升）
5、生既為同衾，死當(dāng)攜手歸。（清·王士禎）
6、暗中必遭鄰里笑，渡日如年不安寧。
7、婆娘管漢子，金銀滿罐子。
8、銀鏡臺(tái)前人似玉，金鶯枕側(cè)語(yǔ)如花。
9、夫妻和睦，一家之福。（蘇聯(lián)）
10、一心一意窮已，投漆投膠非足擬。（唐·駱賓王）
11、斷弦猶可續(xù)，心去最難留。
12、不要夫妻千擔(dān)糧，只要夫妻好商量。
14、妻賢夫自良。
15、妻子不賢，倒楣百年。（日本）
16、人生恩愛(ài)原無(wú)價(jià)。（清·華廣生）
17、退一步海闊天空，讓三分何等清閑。
18、才德的婦人，是丈夫的冠冕。〈圣經(jīng)〉
19、主婦是家里的頂梁柱。（日本）
20、我的丈夫和他取得的成就都是我的珠寶。（福吉翁之妻）
21、癡心女子負(fù)心漢。
22、有懦弱的丈夫，就有兇悍的妻子。（英國(guó)）
23、時(shí)時(shí)思念姻緣美，日日恩愛(ài)敬如賓。
24、夫妻一條心，黃土變成金。
25、在通向成功的路上，丈夫總是得到妻子的鼓勵(lì)和幫助。（ 經(jīng)典語(yǔ)錄）（托·羅·迪尤爾）
26、好主婦為一家之冠。（匈牙利）
27、家庭和氣福運(yùn)開(kāi)，家中吵鬧便生災(zāi)。
28、忍幾句無(wú)憂自在，耐一時(shí)快樂(lè)神仙， 百世修來(lái)共船渡，千世修來(lái)共枕眠。
29、家有賢妻，男人不遭橫事。
30、命好不到貧家去，命窮難進(jìn)富貴門。
31、夫?yàn)榧矣?jì)而辛勞，妻賢勤儉把家持。
32、結(jié)婚前眼睛要睜圓，結(jié)婚后眼睛要半睜。（富蘭克林）
33、母雞司晨家不興。（英國(guó)）
34、賢妻和健康是男人的至寶。（英國(guó)）
35、只要視而不見(jiàn)的妻子和充耳不聞的丈夫才能有美滿的婚姻。——（蒙田）
36、妻賢夫禍少。
37、夫妻姻緣前生定，夫唱婦隨萬(wàn)事成。
1、自信是英雄的本質(zhì)。——愛(ài)默生
2、戰(zhàn)勝自己，遠(yuǎn)比在沙場(chǎng)戰(zhàn)勝數(shù)千個(gè)敵人，更有資格稱為英雄。——法句經(jīng)
3、遭風(fēng)云之余，不建騰躍之功名，非人豪也。——北史
4、在人類自由最不受重視的地方，英雄崇拜總是盛行的。——赫·斯賓塞
5、在全人類之中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——貝多芬
6、有卓越智力作用指導(dǎo)的膽量是英雄的標(biāo)志。——克勞塞維茨
7、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢！——赫塞
8、英雄只在艱難的時(shí)候才被認(rèn)識(shí)。——歐洲
9、英雄之所以迷人，部分原因是他們極能控制對(duì)自己和別人的控制。——戴維
10、英雄者，國(guó)之干，庶民者，國(guó)之本。——三略
11、英雄一去豪華盡，唯有青山似洛中。——許渾
12、英雄心事無(wú)今古，神物風(fēng)云各有時(shí)。——張佳胤
13、英雄是大眾說(shuō)出來(lái)的。——克拉爾德·斯坦利·李
14、英雄就是這樣一個(gè)人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會(huì)的利益所需要的事。——伏契克
15、英雄就是對(duì)任何做他能做的事，而平常人就做不到這一點(diǎn)。——羅曼·羅蘭
16、英雄就是對(duì)任何事都全力以赴，自始至終，心無(wú)旁鶩的人。——波特萊爾
17、英雄不僅比普通人有勇氣，而且能把五分種勇氣無(wú)限期地延長(zhǎng)。——愛(ài)默生
18、英雄并不比一般人更勇敢，差別僅在于，他的勇氣維持了五分鐘而已。——愛(ài)默生
19、以龍虎之姿，遭風(fēng)云之時(shí)。——后漢書
20、已擯憂患尋常事，留得豪情作楚囚。——惲代英
21、一種過(guò)度的勇敢和豪情，尤其當(dāng)它表現(xiàn)在形勢(shì)險(xiǎn)惡的時(shí)候，在很大程度上渲染了一個(gè)英雄的性格，并且使一個(gè)人成為后代的景仰的對(duì)象。——休謨
22、要想做一個(gè)真正的英雄是沒(méi)有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁。——希契科克
23、我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當(dāng)英雄經(jīng)過(guò)時(shí)為他們叫好。——威爾·羅吉斯
24、雖然是英雄，也不免瑕疵。——法？拉勞士福古
25、誰(shuí)高出眾人一籌，誰(shuí)在眾人眼里就是英雄。——斯威夫特
26、是不是英雄要讓人民來(lái)評(píng)。——柯?tīng)柨嗣底?/p>
27、生為百夫雄，死為壯士規(guī)。——王粲
28、社會(huì)是建筑在英雄崇拜這個(gè)基礎(chǔ)上的。——托·卡萊爾
29、如果說(shuō)英雄是真誠(chéng)的人，那為何我們不能成為英雄呢。——托·卡萊爾
30、全人類對(duì)英雄的崇昨天有，今天有，將來(lái)也一定有。——托·卡萊爾
31、面臨危險(xiǎn)，始見(jiàn)英雄。——法國(guó)
32、面臨危機(jī)，才知英雄無(wú)幾。——法國(guó)
33、每個(gè)英雄的背后都隱藏著一段悲劇。——費(fèi)茲杰羅
34、沒(méi)有崇拜者就沒(méi)有英雄和神使。——愛(ài)默生
35、狂瀾倒，獨(dú)中流砥柱，屹立崔嵬。——姚勉
36、舉世不知何足怪？力行無(wú)顧是豪雄。——曾鞏
37、居世逢亂離，始辨英雄士。——陳恭尹
38、江山如畫，一時(shí)多豪杰。——蘇軾
39、艱難臨頭，英雄出頭。——英國(guó)
40、虎嘯而谷風(fēng)至兮，龍舉而景云往。——楚辭
41、豪杰之士，不患無(wú)才，患不能養(yǎng)氣；不能養(yǎng)氣，雖有才氣，適足以殺其身。——秦觀
42、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。——古詩(shī)源
43、凡是為人民解放事業(yè)而奮斗的，或是為捍衛(wèi)一個(gè)偉大真理而忍受窮苦的人們。——法國(guó)
44、對(duì)英雄崇拜可以造就出英雄來(lái)。——迪斯累利
45、砥柱中流障怒濤，折沖千里獨(dú)賢芬。——侯克中
在此,我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝!
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間一年已過(guò),回望過(guò)去的歲月,有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁......
教育行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展、更新的職業(yè)，也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，催人奮進(jìn)的職業(yè)。隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展、教育水平和學(xué)生素質(zhì)的不斷提高,對(duì)我們的要求也在不斷地提高。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，這就要求我們?cè)诠ぷ髦新鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。有句名言這樣說(shuō)道：“要給學(xué)生一杯水,教師得有一桶水。”所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任教師的職責(zé)，惟有活到老學(xué)到老，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì),作為剛成長(zhǎng)起來(lái)的青年教師,我們一刻也不敢怠慢,從傳統(tǒng)教學(xué)模式到課程改革,從一支粉筆,一個(gè)小黑板的教學(xué)到多媒體輔助教學(xué)……一路走來(lái),都撒下了我們辛勤的汗水,留下了我們深深的腳印。
今天，我們有了一些來(lái)自心靈深處的思想、感悟：為我們是一名教師而自豪！
我們是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我們不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒(méi)有根的默默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。我們不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生。回首走過(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個(gè)大字，這就夠了，我們可以自豪地說(shuō)：“我是一名光榮的教師！”
不管是職業(yè)選擇了我們，還是我們選擇了職業(yè)，對(duì)于這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我們只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)取。
我們知道，**大學(xué)**學(xué)院自籌建至今始終堅(jiān)持特色發(fā)展，堅(jiān)持兩個(gè)面向，即面向能源資源、礦業(yè)工程行業(yè)，面向**及西部經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。我們深信，隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的不斷深入，特別是西部能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)，一定會(huì)給**學(xué)院提供更廣闊的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)后來(lái)居上、跨越式發(fā)展。我們堅(jiān)信，學(xué)院的發(fā)展定會(huì)給我們提供施展才華的平臺(tái)，我們將以學(xué)院的發(fā)展為己任，不斷貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在成功與喜悅中，奏響一曲《教師暢想曲》！我們會(huì)繼續(xù)努力，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)院，構(gòu)建和諧社會(huì)！
在這個(gè)喜慶的日子里,讓我們重拾往昔的故事,感動(dòng)著記憶中的感動(dòng),追求著理想中的追求,用我們的青春和熱血,書寫我們平凡而美麗的教師人生!
最后,祝大家新年快樂(lè)，身體健康，闔家（歡樂(lè)!
謝謝大家！
小溪不知疲倦地流淌，是因?yàn)閷?duì)大海的追求;戰(zhàn)馬義無(wú)反顧地馳騁，是因?yàn)閷?duì)功業(yè)的追求;鯉魚不畏艱險(xiǎn)地逆游，是因?yàn)閷?duì)龍門的追求。古往今來(lái)，凡成大事者，皆因其不舍之追求，故吾需以追求書寫人生。
追求者，盡力尋找探求也。為何追求？蓋不滿其現(xiàn)狀，望改變也。追求何物？或功名，或利祿，或富貴，或本心;或浩大家業(yè)，或草廬一間;或留名于青史。其皆人心之所向，亦皆人心之所求，名曰志。奚以達(dá)志？刻苦勤奮，自始至終。不半途而廢，不優(yōu)柔寡斷。雖風(fēng)刀霜?jiǎng)Σ幌髌渲荆v海枯石爛不滅其心。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。全神貫注，猛力向前，則終有成功之日。
屈子嘗曰：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。當(dāng)屈子萬(wàn)念俱灰，投身汨羅之時(shí)，只于波光粼粼之中投下一抹凄美的殘陽(yáng)。這瞬間的悲壯，被永遠(yuǎn)定格在歷史的長(zhǎng)河中，不斷折射出人性的光輝。這一次，他沒(méi)有回頭，僅憑一枚忠心，以死明志。欲達(dá)其志，需付出常人所不能之艱辛，忍受常人所不能之磨難。是故孟子曾云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”若貪生怕死，安于享樂(lè)，則無(wú)望達(dá)其志也，其追求亦徒勞也。
汪國(guó)真曾說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”追求，注定是一個(gè)人單獨(dú)地走完一段路。路上或有明媚陽(yáng)光，或有暴風(fēng)驟雨。既然選擇了追求，就不能留戀陽(yáng)光懼怕風(fēng)雨。布魯諾為了堅(jiān)持真理，甘愿遭受火刑;史泰龍為了成為主角，終日奔波劇場(chǎng);史鐵生為了重新站起，于地壇中苦思人生的種種苦難和價(jià)值。這些都告訴我們即使明天天寒地凍路遙馬亡，我們也要有最樸素的生活和最真切的夢(mèng)想。
唐朝名臣魏征曾說(shuō)：“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。”的確，在追求的道路上，我們每個(gè)人或許都有一個(gè)美好的開(kāi)始，但并不是每個(gè)人都能微笑地走完全程。那些不能堅(jiān)持到終點(diǎn)的人或碌碌無(wú)為，最初的理想終成空想;或苦雨凄風(fēng)，在人生的道路上踽踽獨(dú)行。只有那些能堅(jiān)持走到最后的人，才能享有生活所給予的豐厚饋贈(zèng)！一代文豪狄更斯通過(guò)無(wú)數(shù)次的體驗(yàn)生活，最終寫出了文學(xué)著作《雙城記》;著名畫家達(dá)芬奇畫了數(shù)千顆蛋最終成就了蒙娜麗莎的微笑;雜交水稻之父袁隆平經(jīng)過(guò)數(shù)千次的實(shí)驗(yàn)最終培育出高產(chǎn)水稻。缺乏追求，那些聲稱被應(yīng)試教育毀了的人，不應(yīng)試也會(huì)自毀;那些聲稱被婚姻磨滅了理想的人，不結(jié)婚也成不了居里夫人;那些聲稱被體制捆綁而無(wú)用武之地的人，即使到了別的舞臺(tái)也沒(méi)有領(lǐng)唱的資格。不堅(jiān)持于追夢(mèng)之路，其追求無(wú)果，其志向不達(dá)，其人生亦不圓滿。
我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，則應(yīng)不懈追求，自始至終。老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。不戚戚于困境，不汲汲于名利。此身不滅，此心不死。竭盡全力追逐，拼其一生奮斗，則終有出人頭地之日。中華民族傲立民族之林之時(shí)亦不遠(yuǎn)矣！
評(píng)點(diǎn)：梁娟
本文的語(yǔ)言頗具特色，對(duì)偶句、排比句比比皆是，顯示了作者良好的文字功底與文學(xué)素養(yǎng);多次引用名人名言，恰到好處地證明了論點(diǎn)，也為文章增添了人文情懷;尤其值得稱道的是，文中多處采用文言句式，文白夾雜，讀來(lái)別有一番風(fēng)味。
興趣,是研究一切學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ),沒(méi)有對(duì)事物產(chǎn)生深厚的興趣,就不會(huì)有以后的成功。興趣也是養(yǎng)生學(xué)中必要的前提條件,如果干任何事情都是強(qiáng)制性的,自己心中不樂(lè)意,那就違背了人們身心的健康發(fā)展,起不到修身養(yǎng)性的作用。俗話說(shuō):“蘿卜白菜,各自所愛(ài)”,我開(kāi)始習(xí)書,完全是在家人和老師的強(qiáng)制下學(xué)習(xí),當(dāng)讀到“不用人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”等詩(shī)句時(shí),總覺(jué)得作者是在作自我解嘲,完全不領(lǐng)會(huì)其中的道理。后來(lái)心領(lǐng)手摩的時(shí)日漸長(zhǎng),逐步賞識(shí)茫茫墨海的異香奇味,以至現(xiàn)在更是留連忘返了。但我臨池學(xué)書并不是那種苦臨死鉆、一學(xué)就是幾小時(shí)的勤學(xué)類模式,而是“全憑心意用功夫”,并且練練停停,思思想想,看看翻翻,游游動(dòng)動(dòng),既注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性,又注重學(xué)習(xí)的趣味性,將養(yǎng)生和藝術(shù)同練,隨隨便便,悠哉樂(lè)哉,似玩似練,似真似幻,真真幻幻,人生忽見(jiàn)。這才是藝術(shù)的根源,也是生命的真諦。
別人在工作之余或茶余飯后時(shí)間,喜歡在桌上添磚加瓦,在歌廳酒吧添油加醋,而我卻喜歡獨(dú)自漫步墨園,從古到今,“拈花惹草”,“竊志”,泰山崩于前而不動(dòng),猛虎嘯于后而不驚,成敗得失與我無(wú)礙,功名利祿與我無(wú)緣,不以物喜,不以己悲。將志趣內(nèi)化到山川草木之間,與萬(wàn)物同語(yǔ),和自然渾然一片,掬藝術(shù)為生命,偕德行共蹁躚。
春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,山高水長(zhǎng),我獨(dú)坐桌旁,啟窗憑眺,蜂兒來(lái)來(lái)往往,百鳥(niǎo)放聲高歌,輕風(fēng)拂過(guò),各種野花的香味撲鼻而來(lái),沁人心脾。此時(shí),心中暖意融融,靈感頓生,遂取筆弄墨,鋪開(kāi)蔡襄的《入春帖》、《春初帖》、米芾的《春和帖》、祝允明的《春江花月夜卷》等有關(guān)春天內(nèi)容的名家名帖,即景生情,即情操書,達(dá)到心手相應(yīng),物我相融,真正獲取原作風(fēng)韻上的絕藝 。如此反復(fù)琢磨體會(huì),當(dāng)遇有一二點(diǎn)雜念、浮躁或不解,暫時(shí)輟筆,重到戶外尋找靈感,待物外之趣與運(yùn)筆方法相統(tǒng)一而能得心應(yīng)手后,又再臨習(xí)。真是“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”。
夏季烈日炎炎,綠樹(shù)成蔭,荷葉田田,荷花盛開(kāi)。我常于空閑之際搬一張小凳坐到綠樹(shù)之下,飲幾杯清茶,哼幾首民謠,聽(tīng)知了鳴唱,觀清蓮出浴,用扇子退退熱,再看看扇上的書法字趣,當(dāng)心情幾乎被凈化后,取出薜曜的《夏日游石淙詩(shī)》、楊凝式《夏熱帖》、歐陽(yáng)洵《醴泉銘》等名碑名帖,身心親臨其境,息心靜練,時(shí)讀時(shí)臨,若途中有某些字不得法,便先放一曲清新典雅的琴曲,回到原境界中體驗(yàn)情趣,然后又學(xué),這樣既能消夏,又可習(xí)書,還可以陶情。真可謂“綠蔭不解來(lái)時(shí)路,添得黃鸝四五聲”。
秋日天高氣爽,山明水清,“潦水凈而寒塘清,煙光凝而暮山紫”,“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,每當(dāng)涼風(fēng)習(xí)習(xí),月朗星稀的夜晚,我總愛(ài)等人們睡熟之后,推窗攬?jiān)?感物生情,看白蓮花般的云朵悠悠慢行,猶如人之坦然一生;聽(tīng)秋蟄在草間呢喃,似乎是真人在對(duì)世人作出仁道的呼喚。此時(shí),正是我一年中創(chuàng)作的大好時(shí)節(jié),借著淡淡的月光,襯和著屋內(nèi)幽幽的燈光,我展紙揮毫,心中的愉悅之情盡泄筆端。一幅成功的作品誕生后,心中那份喜悅之情更是難于言表。此際,萬(wàn)籟俱寂,云淡風(fēng)清,只有星星知我心。獨(dú)自徘徊在月光下,著實(shí)體味到王昌齡“彼此名言絕,空中聞異香”的深邃意境。我的好多自認(rèn)為滿意的作品都是在這種環(huán)境中產(chǎn)生的,如條幅七言自作絕句“秋風(fēng)吹稻稻香飛,淡酒攬?jiān)略掠翅 ＠夏敢虚胶螘r(shí)睡,王孫游學(xué)幾日歸”等。
冬來(lái)北風(fēng)呼號(hào),雪花飄飄,活躍在田間草際的鳥(niǎo)蟲早已消聲匿跡,整個(gè)冬季似乎一片孤寂而又單純。這個(gè)季節(jié),一般我是不臨不創(chuàng),而是多看,多想,多悟。身居小屋,關(guān)門閉戶,生起小煤爐,備好通風(fēng)管,將歷代名碑帖放于桌上,逐一玩味品讀,包括同一體系或不同體系的書法作品,從宏觀到微觀進(jìn)行比較、摸索,找出規(guī)律性,若在其中發(fā)現(xiàn)值得推廣學(xué)習(xí)的好見(jiàn)解、好方法、好途徑,立刻用筆記存錄下來(lái),等到來(lái)年春暖花開(kāi)再創(chuàng)作體驗(yàn)。在此過(guò)程中,包括對(duì)名家的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)作的背景及時(shí)代的潮流等,都必須認(rèn)真加以分析和思考,縱覽千古,橫觀中西,像一位孤舟上的笠之翁,獨(dú)釣寒江之雪。其間,若有不求甚解時(shí),也可以多多查閱相關(guān)資料,或細(xì)究同道而行的姊妹藝術(shù),練練靜功,打一遍太極拳,于清靜中尋真善,于古樸中求超脫,探古人之雅,避今人之俗,其必曰:“本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何!”
人的一生皆在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中循環(huán)往復(fù)地度過(guò),只要善于掌握每個(gè)季節(jié)的調(diào)養(yǎng)方法,便能擁有健康的一生。人的心情本是由自己主宰的,想樂(lè)則樂(lè),想悲則悲,誰(shuí)能識(shí)破心之趣,延年益壽不老春。冬去春來(lái),周而復(fù)始,盜游墨海,尋“花”問(wèn)“柳”,偶得一二滴甘露,便覺(jué)五體透香,終年不知“肉味”。正如“揚(yáng)州八怪”之一的金農(nóng)曰:“夕陽(yáng)返照桃花渡,柳絮飛來(lái)片片紅。”癡乎!樂(lè)乎!
主持人：蘭芷郵箱：
都說(shuō)女子嫁個(gè)有錢人就擁有了一輩子的幸福，衣食無(wú)憂，生活富裕。我的男友是我們當(dāng)?shù)厥浊恢傅母患易樱易褰?jīng)營(yíng)著房地產(chǎn)、酒店及建材業(yè)，用萬(wàn)貫家財(cái)形容一點(diǎn)不為過(guò)。我們是在一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班上認(rèn)識(shí)的，后來(lái)便談起了戀愛(ài)。他很喜歡我，總說(shuō)我是他命里注定的公主，說(shuō)會(huì)一生一世愛(ài)我。最近，他帶我去見(jiàn)了他的父母，說(shuō)希望我明年元旦能嫁給他。老實(shí)說(shuō)，跟他在一起很快樂(lè)，他人好，又能給我浪漫富裕的生活，我覺(jué)得跟他在一起就像生活在童話里一樣。可是不知道為什么，在見(jiàn)過(guò)他的父母后，我忽然對(duì)這段感情沒(méi)有了把握。他們家的生活習(xí)慣太多太嚴(yán)謹(jǐn)了，女人要服從男人，家庭上下長(zhǎng)輩間都是不茍言笑的，男人在外有應(yīng)酬時(shí)女人不可以過(guò)問(wèn)……諸如此類的規(guī)矩很多，我忽然發(fā)現(xiàn)我們根本是兩個(gè)世界的人，再加上母親的反對(duì)（母親總說(shuō)豪門深閨似夢(mèng)，女人沒(méi)有幸福），我開(kāi)始懷疑自己的選擇，到底，嫁個(gè)有錢人有沒(méi)有幸福？
正 方：
嫁個(gè)有錢人是幸福的，猶如天上落黃金。理由如下：
1．有錢人能給你更多安全感
所謂貧賤夫妻百事哀，生活中最根本的莫過(guò)于柴米油鹽醬醋茶，如果一天到晚為這些事操心，生活質(zhì)量下降是肯定的。有了錢，房子、車子、豐裕的物質(zhì)生活都能夠擁有，就不會(huì)給人一種漂泊不安定的感覺(jué)。
2．有錢人更懂得浪漫
都說(shuō)浪漫是愛(ài)情是婚姻生活里的劑，浪漫就是生活的激情。沒(méi)有錢，整天為生活疲于奔命，哪里來(lái)的時(shí)間、金錢制造浪漫？而只有有錢男人，才可能長(zhǎng)期擁有談情說(shuō)愛(ài)的閑情雅致，才可能真正擁有高尚而昂貴的愛(ài)好。
3．付出真情時(shí)，他自會(huì)大方
有錢男人通常比沒(méi)錢男人更舍得為女人花錢。或許交往初期，他對(duì)你刷他的卡心懷戒心，但也許他們只是“一朝被蛇咬十年怕井繩”，被曾經(jīng)的猛虎餓狼般覬覦他們身家的女人嚇怕了，當(dāng)再次面對(duì)一份感情，有更周全和現(xiàn)實(shí)的考慮，有什么不妥當(dāng)？或許當(dāng)他接受并信任一分真情之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們可能坦蕩大方得連你都不敢相信。
反 方：
有錢人缺點(diǎn)太多，嫁給有錢人猶如步入了深閨。理由如下：
1．有錢人多自私自大
有錢人多倚仗著自己有錢，便以為天下女子跟他在一起都是在覬覦他的身家，于是便無(wú)端地自私兼自大起來(lái)，就算玩所謂的浪漫，也是一副施舍垂憐的感覺(jué)，使人尊嚴(yán)全無(wú)。
2．有錢人多花心，給人不安全感
有錢人因?yàn)檫x擇的余地大，談戀愛(ài)的機(jī)會(huì)多，常常在情感上都有無(wú)數(shù)個(gè)過(guò)去，很難保證婚后這些“過(guò)去”不會(huì)與他舊情復(fù)燃。就算不是舊情，因?yàn)樗母挥校倳?huì)有女人粘上來(lái)，給人萬(wàn)分不安全的感覺(jué)。而且，有錢男人因?yàn)槌鋈敫呒?jí)會(huì)所的機(jī)會(huì)比一般男人多，面對(duì)的誘惑也更多。有幾個(gè)女人愿意讓自己的男人常在河邊走呢？
3．有錢人家規(guī)矩多，女性地位低下
有錢人家總是如深宮，給女人立下的規(guī)矩諸多，除非你是一個(gè)安分守己，耐得住寂寞、無(wú)欲無(wú)念的良淑女子，否則嫁入豪門等同于走進(jìn)深宮，想要過(guò)上尋常人家夫從父隨的恩愛(ài)日子，就偶爾做做夢(mèng)吧。
4．嫁有錢人不如自己有錢。
嫁個(gè)有錢人又能怎樣呢？嫁個(gè)有錢人還不如自己做個(gè)有錢人。有錢男人不一定是舍得為你花錢的那個(gè)人，與其要靠別人的施舍，倒不如自己自立，做個(gè)刷自己卡的獨(dú)立女人。萬(wàn)一哪天你情非得已與有錢男人擦出愛(ài)情火花，自己還是需要有一些實(shí)力，有一些優(yōu)勢(shì)，這樣才能相輔相成，地位平等啊。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；訓(xùn)練；創(chuàng)造思維
中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2012）11-0045-01
1.培植問(wèn)題意識(shí)
1.1 榜樣引領(lǐng)，喚醒提問(wèn)的原動(dòng)力。小學(xué)生對(duì)成功名人容易產(chǎn)生崇拜，而且模仿能力特別強(qiáng)，用名人作為榜樣去激勵(lì)他們，往往會(huì)收到一石激起千層浪的效果。古今中外，因疑而學(xué)、因疑而思、因疑而成就大事的人數(shù)不勝數(shù)。除了給學(xué)生講名人名言、講名人事例之外，我們還可以讓學(xué)生以“收集關(guān)于好問(wèn)的名人名言”為專題，進(jìn)行資料搜集，然后在班上大張旗鼓地進(jìn)行交流。學(xué)生在這樣的活動(dòng)中自然受到啟發(fā)，內(nèi)心本來(lái)就好奇愛(ài)問(wèn)的原動(dòng)力就會(huì)被喚醒，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，效仿榜樣。
1.2 營(yíng)造氛圍，激發(fā)提問(wèn)的勇氣。小學(xué)生年紀(jì)小，生活體驗(yàn)還比較單純，一開(kāi)始，他們提出的問(wèn)題必然會(huì)是多種多樣的，有些可能是比較幼稚的，有些可能偏離了文本，有些可能過(guò)于分散雜亂。面對(duì)這樣的情況，老師不宜責(zé)怪，也不能不予理睬，否則就會(huì)扼殺學(xué)生提問(wèn)的勇氣。在語(yǔ)文課教學(xué)中，教師應(yīng)該以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，努力營(yíng)造寬松、民主、自由、平等、和諧的課堂氛圍，消除學(xué)生在課堂上的壓抑感和緊張感，讓學(xué)生無(wú)所顧忌，這樣才能思維敏捷。
2.放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)
在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解感悟，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考、爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生的思維在無(wú)拘無(wú)束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。如在教學(xué)《群鳥(niǎo)學(xué)藝》一文時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“學(xué)了這個(gè)故事你們明白了什么道理·”大部分學(xué)生都回答道：只有耐心、虛心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真本領(lǐng)。有一個(gè)學(xué)生卻回答得不同，他說(shuō)是鳳凰老師教搭窩的方法不好，才使有的鳥(niǎo)沒(méi)有學(xué)會(huì)搭窩。他的回答激起了千層浪，學(xué)生們展開(kāi)了激烈的討論，并列舉了一些好的教學(xué)方法。最后，我在學(xué)生們討論的基礎(chǔ)上作了全面的總結(jié)，使他們對(duì)課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護(hù)了學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，讓他們的個(gè)性在課堂里得到了充分的張揚(yáng)。
3.巧妙疏導(dǎo)心理，構(gòu)架學(xué)生心靈的彩虹
3.1 疏導(dǎo)心理。要有計(jì)劃地幫助學(xué)生發(fā)展健全的個(gè)性，防止學(xué)生產(chǎn)生異常心理，目的是指導(dǎo)學(xué)生形成一種積極的心理狀態(tài)，使學(xué)生健康地發(fā)展。豐富的語(yǔ)文課程資源，為心理健康教育的滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。教師應(yīng)努力挖掘教材中的有利因素，找準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練與健康心理的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，做到教書育人的完美結(jié)合。
3.2 學(xué)中疏導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分挖掘教材中人物耐挫、抗挫的素材，引導(dǎo)學(xué)生感受人物的堅(jiān)定意志，獲取潛在力量。例如：《一定要爭(zhēng)氣》一課，描述了童第周不甘落后、發(fā)憤讀書的故事；《做風(fēng)車的故事》一課，歌頌了牛頓不怕嘲笑、刻苦鉆研的精神。
3.3 聽(tīng)中疏導(dǎo)。陶行知曾說(shuō)：“運(yùn)用朋友的關(guān)系，彼此自由交換學(xué)識(shí)，比擺架子好得多。你要了解學(xué)生的問(wèn)題，體諒學(xué)生的困難，處處都顯示出你愿意幫助學(xué)生求學(xué)而沒(méi)有一絲一毫的不耐煩。”在教學(xué)中，教師要盡量?jī)A聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓學(xué)生大膽講自己的所思、所疑、所慮，及時(shí)解釋、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
3.4 寫中疏導(dǎo)。在作文教學(xué)中，教師要正面引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生，使學(xué)生大膽抒發(fā)自己的所思、所慮、所憂。要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，達(dá)到用“我手寫我心”，直抒胸臆，表達(dá)情感，從而在作文中優(yōu)化心理素質(zhì)。
4.改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)求異思維
心理學(xué)理論認(rèn)為：“教學(xué)方法只有通過(guò)影響學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，才能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。”教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)還要不斷改進(jìn)教學(xué)方法。首先，教師要巧妙設(shè)疑并多鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。“學(xué)者須疑”，只有常疑問(wèn)、常思考、勤發(fā)問(wèn)，才能常有創(chuàng)新。要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的觀念、現(xiàn)成的教材大膽提出質(zhì)疑。如"有智者事竟成"、"近朱者赤，近墨者黑"等觀念，何不來(lái)個(gè)逆向思維·"近朱者未必赤，近墨者未必黑"，讓學(xué)生敢于打破常規(guī)，標(biāo)新立異。即使分析錯(cuò)誤，也應(yīng)從積極方面加以鼓勵(lì)，避免挫傷求異思維的積極性。其次要讓學(xué)生敢于班門弄斧、異想天開(kāi)。對(duì)名人名作，要敢于表達(dá)自己的主張和新見(jiàn)解。如《窮人》、《賣火柴的小女孩》的結(jié)局設(shè)想，讓學(xué)生多幾分思考。教師要發(fā)展求異思維，還須引導(dǎo)學(xué)生異中求同、同中求異，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生思維過(guò)程的分析引導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想信息。
5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，重在實(shí)踐
陶行知先生說(shuō)道：“我認(rèn)為好的先生不是教書(不是教學(xué)生)，乃是教學(xué)生學(xué)。”“不能把語(yǔ)文課搞成一門純粹的知識(shí)課，而是以知識(shí)為先導(dǎo)、以實(shí)踐為主體并以實(shí)踐能力的養(yǎng)成為依歸的課”（張志公），只有讓學(xué)生去操作，通過(guò)自己親身活動(dòng)、親身體驗(yàn)所進(jìn)行的學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)。因此，我們可以引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編課文的故事，改寫詩(shī)詞，開(kāi)展演講、朗誦、辯論會(huì)、講故事比賽等活動(dòng)，我們還可以指導(dǎo)學(xué)生辦廣播站、文學(xué)社、出板報(bào)、去社區(qū)調(diào)查等活動(dòng)形式，讓學(xué)生展開(kāi)智慧的翅膀，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣，增強(qiáng)創(chuàng)新的信心。
浩渺的歷史長(zhǎng)河在我們面前展現(xiàn)了繽紛多彩的畫卷，讓我們?yōu)橹袊@不已。每一節(jié)歷史課學(xué)生也從中得到了豐富的知識(shí)，陶冶了情操。在高考形勢(shì)依舊嚴(yán)峻的時(shí)刻，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)歷史的主要目的顯然是得到分?jǐn)?shù)、提高等級(jí)，為高考的勝利鋪平道路。但作為一名歷史教師，一名教育工作者，我認(rèn)為歷史教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生得到高分，使他們走向重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)，完成父母交給他們的任務(wù)，更重要的是讓他們從歷史課上得到生活的動(dòng)力，使歷史在他們的生活中成為一種指導(dǎo)的積極的思想因素，以達(dá)到使他們的生活更美好，更和諧，讓中華民族更強(qiáng)大的目的。
一、讓歷史課堂處處滲透著愛(ài)國(guó)主義
炎黃子孫在五千年的歷史長(zhǎng)河中，生息繁衍，自強(qiáng)不息，不斷排除外來(lái)干擾逐漸使我們的祖國(guó)屹立于世界的東方，一個(gè)極其重要的內(nèi)在因素就是發(fā)自內(nèi)心的牢不可破的偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，其歷盡風(fēng)雨仍然堅(jiān)如磐石深深地扎根于每一個(gè)炎黃子孫的心中，正是有了這一股強(qiáng)大的凝聚力，才使得中華民族在幾千年的發(fā)展歷程中越戰(zhàn)越強(qiáng)，立于不敗的境地。在歷史教材中，愛(ài)國(guó)主義的思想感情深融其中，我在上課時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻的教育。比如在講述《漢武帝大一統(tǒng)》時(shí)，在軍事上漢武帝對(duì)匈奴發(fā)動(dòng)了反擊，其中著名的將領(lǐng)就是衛(wèi)青、霍去病，他們遠(yuǎn)征沙漠，使匈奴人不敢南下而牧馬，遠(yuǎn)遁漠北，逐漸分裂，消失……在分析漢武反擊匈奴成功的原因時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行了熱烈的討論，有的同學(xué)認(rèn)為，成功的原因是漢武的雄才大略，并且背誦了的《沁園春?雪》中的詩(shī)句，這一觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的響應(yīng)，也有的同學(xué)認(rèn)為是文景之治的功勞，否則漢武反擊匈奴就沒(méi)有雄厚的基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)，我給與了充分的肯定，在同學(xué)進(jìn)行充分的討論之后，我提醒同學(xué)能否從思想感情這個(gè)角度去考慮，許多同學(xué)呆住了：“書上沒(méi)有呀。”我說(shuō)：“書上確實(shí)沒(méi)有，但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，秦國(guó)短暫統(tǒng)一之后進(jìn)入秦末年的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在漢朝統(tǒng)一百姓希望天下再分裂嗎？”“不。”同學(xué)們異口同聲。我說(shuō)：“正因如此，百姓才不希望國(guó)家再分裂，才有霍去病代表百姓心聲的豪言壯語(yǔ)。”這時(shí)，我便講述“匈奴未滅，何以為家”的典故，說(shuō)明是這種偉大的愛(ài)國(guó)主義情感指導(dǎo)了他們的行動(dòng)，他們才會(huì)舍生忘死、勇往直前。在當(dāng)時(shí)，文景之治60多年，國(guó)力強(qiáng)盛，漢武實(shí)行了大一統(tǒng)，符合了全國(guó)百姓的利益，符合他們的愿望。“匈奴未滅，何以為家”體現(xiàn)了中華民族的杰出代表先有國(guó)后有家的高尚情懷，我在教學(xué)進(jìn)行到這一節(jié)時(shí)，將霍去病的名言投影顯示，讓每個(gè)學(xué)生都深深明白，我們中華民族是以愛(ài)國(guó)主義作為她的凝聚力，沒(méi)有這個(gè)凝聚力，我們就不會(huì)有這么團(tuán)結(jié)，怎么強(qiáng)大。可以說(shuō)，在歷史教材中，處處體現(xiàn)著這一深重的情感，如蘇武牧羊，張謇出西域，岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”及文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。當(dāng)前，我們的社會(huì)主義建設(shè)如火如荼，人民生活蒸蒸日上，然而國(guó)際和一些分裂祖國(guó)勢(shì)力一刻也未停止過(guò)活動(dòng)。周邊國(guó)家對(duì)我們的領(lǐng)土也是心懷鬼胎。在這樣復(fù)雜的背景下，愛(ài)國(guó)主義教育更是顯得刻不容緩。愛(ài)國(guó)主義在學(xué)生的心中應(yīng)該演變?yōu)榘l(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。認(rèn)真地掌握了教材，深刻地聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)，滲透著濃重的愛(ài)國(guó)主義情感的歷史便起到了為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的重大使命。每一節(jié)歷史課都可以演變一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義的“動(dòng)員大會(huì)”。
二、在歷史教學(xué)中，滲透著對(duì)人生的方向指導(dǎo)
讀史使人明智，“前事不忘，后事之師”，在歷史教學(xué)中，前人的得失成敗時(shí)、榮辱興替給我們當(dāng)今的人以深深的熏陶。比如在講《宋明理學(xué)》時(shí)，不少同學(xué)已經(jīng)從課外的一些資料上看到對(duì)宋明理學(xué)的猛烈抨擊。“存天理，滅人欲”“餓死事小，失節(jié)事大”更是成為被批判的對(duì)象。但我們是唯物主義者，我們絲毫不能低估宋明理學(xué)在形成自我約束、奮發(fā)向上的中華民族的積極性格方面所起的巨大作用，正是有了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚素質(zhì)，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大情懷，才使得這些偉人在中華民族的形成發(fā)展過(guò)程中作出了巨大的貢獻(xiàn)。今天，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，我們要以古人的優(yōu)秀品質(zhì)激勵(lì)自己，約束自己，不讓金錢迷失自己。在現(xiàn)實(shí)中，有不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，成年人陶醉與燈紅酒綠而喪志，當(dāng)我們面對(duì)著這些歷史教材中的高尚人物，我們不得不說(shuō)，是他們給我們指明了人生的方向。給我們一個(gè)積極的心態(tài)，事業(yè)的成功首先是做人的成功，對(duì)自己的人生應(yīng)當(dāng)有一個(gè)高尚的指導(dǎo)方向，要有一個(gè)正確的榮辱觀，得失觀。
通過(guò)這樣的聯(lián)系，歷史從遙遠(yuǎn)的古代與我們的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系到一起，讓她更好地為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，縱觀古今中外大凡有成就之人，有誰(shuí)不對(duì)歷史進(jìn)行認(rèn)真分析研究呢？“忘記歷史就意味著背叛”。因?yàn)闅v史就要指導(dǎo)我們的生活，她就是為我們的現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。
三、歷史讓我們感到現(xiàn)實(shí)生活更美好
在我們的生活中，不少人對(duì)生活不如意，整天說(shuō)三道四，牢騷滿腹。遇到困難時(shí)唉聲嘆氣，一蹶不振。而當(dāng)他打開(kāi)歷史書本，進(jìn)入歷史課堂時(shí)，就會(huì)看到無(wú)數(shù)的偉人在遇到挫折時(shí)所表現(xiàn)出的大氣與大度，他們始終保持一個(gè)積極面對(duì)生活的態(tài)度。
歷史教學(xué)在不少人看來(lái)是只講過(guò)去的事情，它離我們很遙遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史無(wú)外乎是為了提高分?jǐn)?shù)，升上大學(xué)而已。我們?cè)诮虒W(xué)中緊緊抓住“歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)”這根主線，密切地為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，不但要使他們得到高分，而且要讓他們得到前進(jìn)的動(dòng)力。
每個(gè)人都需要有一個(gè)良好的心態(tài)面對(duì)每天的工作和每個(gè)人。好心態(tài)像太陽(yáng)照到那里那里亮，壞心態(tài)像月亮初一十五不一樣。
托馬斯在《世界是平的一書中說(shuō)：“21世紀(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是態(tài)度和想象力”。積極的心態(tài)己經(jīng)成為新世紀(jì)比黃金還珍貴的最稀缺的資源，是個(gè)人和企業(yè)決勝未來(lái)最為根本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！
擁有黃金心態(tài)，我們才能抵御職場(chǎng)“通貨膨脹”的風(fēng)暴，職業(yè)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值永遠(yuǎn)不會(huì)貶值；我們才能面對(duì)每日不同的客戶和繁雜的工作；才能領(lǐng)略快意人生和工作的快樂(lè)。
每個(gè)人都有自己對(duì)的理想和幸福追求的權(quán)利，無(wú)論什么需求，必須有一個(gè)良好的心態(tài)，我們營(yíng)銷人也不例外。
為什么一些人年富力強(qiáng)，既有知識(shí)又有能力的人，卻工作業(yè)績(jī)平平，成為問(wèn)題員工？為什么在很多公司里，老板和員工、上司和下屬乃至同事之間總是針?shù)h相對(duì)，不能和諧共贏？
其實(shí)，除了少數(shù)天才之外，大多數(shù)人的智商、天賦和條件都相差無(wú)幾。想想身邊的同學(xué)和同事，在走出校門的那一刻，大家都在同一起跑線上融入社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洪流。但是十幾年后，一些人有了理想的職業(yè)，建立了幸福的家庭，實(shí)現(xiàn)了自己的理想和人生價(jià)值，也有的人碌碌無(wú)為、滿腹牢騷，最終在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中淘汰出局、一無(wú)所獲。
我們認(rèn)真思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從根本上決定我們生活質(zhì)量的不是金錢，不是權(quán)力，甚至也不是知識(shí)和能力，而是心態(tài)。
據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人每天大概會(huì)產(chǎn)生五萬(wàn)個(gè)想法。如果你擁有積極的心態(tài)，那么你就能在快樂(lè)與創(chuàng)新之中把它轉(zhuǎn)換成工作的能量和動(dòng)力；如果你的態(tài)度是消極的，你就會(huì)在沮喪和抱怨之中把它轉(zhuǎn)換成工作的障礙和阻力。
所以人與人之間的差別很小又很大，很小的差別在于心態(tài)是積極還是消極，很大的差別則是成功和失敗。每個(gè)人都是一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，而決定個(gè)人含金量高低的則是心態(tài)。
即使你才華橫溢、能力超群，如果沒(méi)有正面積極的心態(tài)，整日消極抱怨、患得患失，有怎能把自己的工作做好那？
積極端正的人生態(tài)度不僅僅有益于公司和他人，更大的受益者是我們自己。
一個(gè)優(yōu)秀的營(yíng)銷人員我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面調(diào)整自己的心態(tài)：
1、 陽(yáng)光心態(tài)。亞里士多德說(shuō)過(guò)，生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)。而使得生命快樂(lè)的途徑有兩條：
第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂(lè)的時(shí)光，增加它，放大它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂(lè)的時(shí)光，減少它，縮小它。陽(yáng)光心態(tài)的人，把工作當(dāng)成自我實(shí)現(xiàn)和帶薪學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不僅僅是為了打工，為了賺錢而工作。
營(yíng)銷人員工作不可能天天都是陽(yáng)光，面對(duì)不同的客戶，有時(shí)是刁難，有時(shí)是無(wú)理取鬧，甚至有時(shí)候會(huì)謾罵。
對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，這樣的事也會(huì)不高興，但是任何事不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們?nèi)ビ赂颐鎸?duì)，豁達(dá)處理，耐心解釋。選擇一味的爭(zhēng)吵只能讓事情更加難以處理，不斷的擴(kuò)大，我們要對(duì)每個(gè)人充滿感激，包括無(wú)理取鬧的客戶，他讓我們學(xué)會(huì)了從容、豁達(dá)。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)：生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
2、積極心態(tài)。奧修有一段名言：“你并不是一生下來(lái)就是一棵樹(shù)，你一生下來(lái)只是一顆種子，你必須成長(zhǎng)到你會(huì)開(kāi)花的時(shí)候，那個(gè)開(kāi)花才是你的滿足和達(dá)成。那個(gè)開(kāi)花跟權(quán)利無(wú)關(guān)、跟金錢無(wú)關(guān)、跟政治無(wú)關(guān)，但它絕對(duì)跟你有關(guān)，他是你的心態(tài)的進(jìn)步的結(jié)果”。
一個(gè)外國(guó)足球教練告訴全中國(guó)人一句話“態(tài)度決定一切”，消極的人允許或期望環(huán)境控制自己，一切聽(tīng)別人安排，相反積極的人總是以不屈不撓、堅(jiān)忍不拔的精神面對(duì)困難，總是用最樂(lè)觀的精神支配自己，他們的工作才會(huì)做得非常出色。
我們每個(gè)人的心靈之中，每時(shí)每刻都在進(jìn)行著消極和積極的心態(tài)搏斗，而每一天搏斗的結(jié)果就決定了我們一天的生活和工作質(zhì)量。當(dāng)積極的心態(tài)戰(zhàn)勝消極心態(tài)時(shí)，我們就會(huì)郁悶心煩，效率和效果自然可想而知。
心里學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”.當(dāng)然播下一種心態(tài)，你將收獲一個(gè)未來(lái)。
3、 執(zhí)著心態(tài)。
記得泰戈?duì)栐凇冻链防锏脑挘荷咸焱耆菫榱藞?jiān)強(qiáng)我們的意志，才在我們的路上設(shè)下重重的障礙。我們對(duì)待工作就應(yīng)該有執(zhí)著的意志，鍥而不舍，一追到底，徹底明白的精神。營(yíng)銷人員的工作有時(shí)候是有點(diǎn)枯燥的，天天拜訪客戶、和經(jīng)銷商討價(jià)還價(jià)，天天為了任務(wù)、賬款發(fā)愁，但是我們也要調(diào)整心態(tài)，對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的工作也要熱忱、專注和精通。正如張瑞敏所說(shuō)：什么是不容易，把容易的事堅(jiān)持做好了就是不容易；什么是不簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事堅(jiān)持做好了就是不簡(jiǎn)單。
堅(jiān)韌與執(zhí)著的工作和生活，當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后，你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的我們，不知不覺(jué)中已成為一顆璀璨的珍珠。
4、共贏心態(tài)。人是社會(huì)的人，同事是一個(gè)公司的員工，大家要互幫互助，共同學(xué)習(xí)發(fā)展成長(zhǎng)。
螃蟹在陸地上也能生存，不過(guò)離開(kāi)水的時(shí)間不能太久，所以它們就不停地吐泡沫來(lái)弄濕自己和伙伴。一只螃蟹吐的泡沫是不大可能把自己完全包裹起來(lái)的，但幾只螃蟹一起吐泡沫連接起來(lái)就形成了一個(gè)大的泡沫團(tuán)，它們也就營(yíng)造了一個(gè)富含水分的生存空間，彼此取得了生存的機(jī)會(huì)。
人生有“三成”，即“不成”、“小成”、“大成”。
依賴別人，不積極進(jìn)取的人終生一事無(wú)成；孤軍奮戰(zhàn)、不善于合作的人，只能取得小成；只有善于合作、懂得分享、利人利己的人才能實(shí)現(xiàn)人生的大成。
玫瑰與花刺相遇，各自拋棄了俗艷和尖刻，成就了傲視群芳的美麗；喬丹和皮蓬相逢，各自告別了獨(dú)角戲與狂傲腔，成就了無(wú)與倫比的公牛神話；同事與同事在職場(chǎng)相識(shí)，就應(yīng)該告別猜疑與功名，成就雙贏的和諧篇章，筑起更高的事業(yè)豐碑。
職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。
【關(guān)鍵詞】積累素材 積累途徑 高中作文
高中語(yǔ)文教學(xué)，最大的難題莫過(guò)于作文教學(xué)，不僅僅是學(xué)生害怕，教師更怕！然而作文教學(xué)的成敗直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)的成敗，是師生們不能逃避的問(wèn)題！筆者認(rèn)為學(xué)生怕作文，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有積累，誠(chéng)所謂巧婦難為無(wú)米之炊；教師怕作文，那是因?yàn)閷W(xué)生筆下無(wú)物，不是機(jī)械搬抄別人的文章，就是干癟癟的幾句老套話！
是故，筆者認(rèn)為，積累是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵！老子曰：“九層之臺(tái)起于累土，千里之行始于足下。”積累是學(xué)生作文的源頭活水。
高中生絕大部分時(shí)間都在和各門課程打交道，幾乎都保持著“三點(diǎn)一線”的生活規(guī)律。這勢(shì)必導(dǎo)致高中生對(duì)于社會(huì)生活的體驗(yàn)和感悟的缺失，可是社會(huì)生活往往是寫作素材的主要來(lái)源。學(xué)生要想寫出血肉豐滿的文章，就必須積累大量的寫作素材。這就要求我們教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣，使其能夠在有限的生活中挖掘更多的素材，因?yàn)榻滩乃x的課文是對(duì)生活的高度濃縮，還有教學(xué)大綱向?qū)W生推薦的經(jīng)典讀物，誠(chéng)能關(guān)注，必將大有裨益！
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，注重點(diǎn)滴積累
1.培養(yǎng)讀書記筆記的習(xí)慣
課本、課外書刊中都會(huì)有很多的名言警句和優(yōu)美的語(yǔ)言片段，這些都是作者對(duì)生活的感悟和智慧的結(jié)晶，閱讀之后最好將這些句子摘抄到筆記上，時(shí)間充裕還可以寫下自己的感悟。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，這樣，不經(jīng)意間就積累了大量的寫作素材。
2.培養(yǎng)及時(shí)記錄靈感的習(xí)慣
靈感是上乘佳作的靈魂，高中階段的學(xué)生積累的生活經(jīng)驗(yàn)還比較少，但是并不等于他們對(duì)周圍的環(huán)境毫無(wú)感知，相反，他們是相當(dāng)敏感的。譬如一次考試的感言；一次生活中的邂逅；一次內(nèi)心的參悟；一件親眼目睹的小事等都可以成為以后寫作的素材，關(guān)鍵是要有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將自己的感受隨時(shí)隨地的記錄下來(lái)的習(xí)慣，比如那些感動(dòng)中國(guó)人物的事例，都是發(fā)生在我們的生活中實(shí)實(shí)在在的事情，作文時(shí)我們就可以將他們的故事寫進(jìn)文章中，并且還能自然而然流露自己的感受。
3.要求學(xué)生盡可能多地背誦漢語(yǔ)范文
專家指出，高中生的腦中至少要裝有五十篇作文范文。這樣學(xué)生寫作文才能將要用到的素材及時(shí)的從積累庫(kù)中調(diào)取，不至于腦中無(wú)物，積累素材還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)感是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。積累了足夠的素材范文之后，寫作時(shí)就能“灰灰乎，其游刃必有余地也”。
4.培養(yǎng)觀察生活、體驗(yàn)生活的良好習(xí)慣
但凡世間事，大半只有自己親身經(jīng)歷之后，才能將自己真實(shí)的情感表達(dá)出來(lái)。所以高中生都應(yīng)該保持一顆敏銳而細(xì)膩的心，去觀察生活、體驗(yàn)生活，在生活中獲取寫作的靈感，并且能夠運(yùn)用自己多年的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)記錄身邊發(fā)生的一些事情以及感受，這就成了自己的寫作素材。
二、拓展積累途徑
絕大多數(shù)學(xué)生苦惱找不到好的寫作素材來(lái)表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容或者自己想要論述的觀點(diǎn)。其實(shí)這也是積累不夠的原因，積累主要包括以下幾方面：
1.積累教材知識(shí)
從小學(xué)一直到高中，學(xué)生接觸最多的就是教材，教材中的文章都是經(jīng)典范文。因此，教材上的素材可供挖掘的就不在少數(shù)。比如范仲淹的先天下之憂而憂；歐陽(yáng)修的與民同樂(lè)；莊子的超然于物外，逍遙自得的思想境遇；蘇軾在逆境中的樂(lè)觀豁達(dá)；周處的幡然醒悟。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中人們過(guò)分追逐物質(zhì)財(cái)富和功名利祿，而忽略了精神層面的自由的現(xiàn)狀。當(dāng)我們?cè)谏钪幸坏┯龅嚼щy和挫折時(shí)，這種坦然和真實(shí)的態(tài)度就會(huì)成為我們戰(zhàn)勝困難和挫折的利劍。教材的排版都是按照單元進(jìn)行整理的，因此我們可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一時(shí)期或者相同思想的文章進(jìn)行整理和積累。
2.擴(kuò)大閱讀，積累素材
僅僅閱讀教材中的文章只會(huì)讓學(xué)生的知識(shí)面狹窄，要想獲得更多的課外知識(shí)，需要我們開(kāi)展大量的閱讀來(lái)積累，課外閱讀不僅僅是用來(lái)拓展知識(shí)面的，更重要的是要求學(xué)生將素材積累起來(lái)，充實(shí)大腦，經(jīng)過(guò)深思熟慮和感悟，把它們變成學(xué)生自己的素材庫(kù)。課外閱讀的途徑很多，要注意的是幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀有益書籍的良好習(xí)慣，教學(xué)大綱中規(guī)定學(xué)生閱讀的文章，要求學(xué)生按時(shí)地讀完，然后將自己認(rèn)為重要的或者有用的素材積累起來(lái)。報(bào)刊雜志、經(jīng)典名著、社會(huì)生活，是學(xué)生積累素材的取之不盡用之不竭的源頭活水。積累素材的方法和途徑有很多，不是發(fā)現(xiàn)不了，關(guān)鍵是在發(fā)現(xiàn)中是否用了心。用心去閱讀，去觀察，去感悟，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到許多意想不到的情感。
獲得課外知識(shí)，還可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多媒體手段，以了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情和故事。這是充實(shí)學(xué)生素材庫(kù)的重要手段，這樣引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，就使得學(xué)生的寫作素材日益豐富。
3.練習(xí)運(yùn)用，加強(qiáng)指導(dǎo)
積累了大量寫作素材，但并不等于學(xué)生就能寫好作文了，還要進(jìn)行必要的練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)素材積累的價(jià)值。練習(xí)的方式也可以多樣化：將自己新近積累的素材歸類整理；利用課前五分鐘，要求學(xué)生輪流發(fā)言，說(shuō)出自己積累素材的感言；開(kāi)辦展覽窗，進(jìn)行素材展示或者評(píng)獎(jiǎng)，將好的素材與大家一起分享，以此形成良好的積累氛圍。教師還要對(duì)學(xué)生積累素材進(jìn)行定期的指導(dǎo)，然后開(kāi)展專題寫作訓(xùn)練或者作文比賽，學(xué)以致用，這對(duì)提高學(xué)生的寫作水平大有裨益。筆者曾經(jīng)嘗試過(guò)。
三、結(jié)語(yǔ)
寫作能力代表的是學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，要提高學(xué)生的寫作能力，積累素材是基礎(chǔ)，積累的過(guò)程，也是學(xué)生人文素質(zhì)形成的過(guò)程。
成功的文章是血肉豐滿的，這中間折射出學(xué)生的很高人文素質(zhì)，這樣的文章才是高分的寵兒。因此，積累素材對(duì)于寫好文章有著不可忽視的影響，更主要的是學(xué)生在積累素材的過(guò)程中熟讀教材、閱讀課外書籍、擴(kuò)大閱讀量、利用多媒體下載優(yōu)秀文章、閱讀報(bào)紙、名著等，自然而然提高了自身的人文素養(yǎng)。這樣看來(lái)，積累寫作素材的結(jié)果就不僅僅是提高寫作水平了。以此與同行共勉。
【參考文獻(xiàn)】
1.于年河、許建中：《中學(xué)語(yǔ)文教材教法》，河北大學(xué)出版社.2010.
1、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。
2、寄言燕雀莫相唣，自有云霄萬(wàn)里高。
3、志氣和貧困是患難兄弟，世人常見(jiàn)他們伴在一起。
4、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅(jiān)定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
5、驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
6、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。
7、瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。
8、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
9、不怕路遠(yuǎn)，就怕志短。
10、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
11、有志的人戰(zhàn)天斗地，無(wú)志的人怨天恨地。
12、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
13、教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。
14、帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。
15、沒(méi)有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
16、美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。
17、有志者能使石頭長(zhǎng)出青草來(lái)。
18、只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。
19、器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)。
20、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂(lè)。
21、少年心事當(dāng)拿云。
22、魚跳龍門往上游。
23、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
24、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
25、不為窮變節(jié)，不為賤易志。
26、有志登山頂，無(wú)志站山腳。
27、鳥(niǎo)貴有翼，人貴有志。
28、跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
29、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。
30、與其當(dāng)一輩子烏鴉，莫如當(dāng)一次鷹。
31、治天下者必先立其志。
32、一時(shí)的挫折往往可以通過(guò)不屈的搏擊，變成學(xué)問(wèn)及見(jiàn)識(shí)。
33、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
34、把意念沉潛得下，何理不可得，把志氣奮發(fā)得起，何事不可做。
35、大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？
36、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
37、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放，庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。
38、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
39、丈夫四海志，萬(wàn)里猶比鄰。
40、努力向上的開(kāi)拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
41、向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……
42、兒童有無(wú)抱負(fù)，這無(wú)關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志。
43、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
44、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
45、誰(shuí)把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時(shí)節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
46、雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。
47、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
48、一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
49、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
50、挫折是為成功而繳的學(xué)費(fèi)。
51、滄海可填山可移，男兒志氣當(dāng)如斯。
52、沒(méi)有風(fēng)浪，便沒(méi)有勇敢的弄潮兒；沒(méi)有荊棘，也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。
53、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
54、人之所以異于禽者，唯志而已矣！
55、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
56、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
57、每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。
58、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
59、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。
60、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會(huì)一路開(kāi)放常新的花朵。
61、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
62、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。
63、雄心志四海，萬(wàn)里望風(fēng)塵。
64、榕樹(shù)因?yàn)樵谏詈竦耐寥溃木G蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。
65、心隨朗月高，志與秋霜潔。
66、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
67、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。
68、有志始知蓬萊近，無(wú)為總覺(jué)咫尺遠(yuǎn)。
69、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
70、志不立，天下無(wú)可成之事。
71、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
72、吃得苦中苦，方為人上人。
73、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無(wú)也
74、忍辛負(fù)重的耕牛，留下的腳印最清晰。
75、志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山復(fù)海不能限也；志之所向，無(wú)堅(jiān)不摧。
76、鳥(niǎo)不展翅膀難高飛。
77、才自清明志自高。
78、一人立志，萬(wàn)夫莫敵。
79、丈夫志不大，何以佐乾坤。
80、你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的眾生。
81、腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。
82、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
83、瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮
84、樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。
85、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。
86、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。
87、生無(wú)一錐土，常有四海心。
88、人生志氣立，所貴功業(yè)昌。
89、幻想在漫長(zhǎng)的生活征途中順?biāo)兄鄣娜耍慕K點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭(zhēng)到上游。
90、一個(gè)人如果胸?zé)o大志，既使再有壯麗的舉動(dòng)也稱不上是偉人。
91、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
92、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
93、不要嘲笑鐵樹(shù)。為了開(kāi)一次花，它付出了比別的樹(shù)種更長(zhǎng)久的努力。
94、丈夫志氣薄，兒女安得知？
95、是鐵與火的錘煉使劍趨于完美。
96、沒(méi)摔過(guò)跤的人，就像沒(méi)開(kāi)過(guò)刃的刀。
97、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅(jiān)忍不撥之志。
98、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的旅程。
99、卒子過(guò)河，意在吃帥。
100、男子千年志，吾生未有涯。
101、人若有志，萬(wàn)事可為。
102、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
103、強(qiáng)行者有志。
104、莫為一身之謀，而有天下之志。
105、失敗是成功之母。
106、志高山峰矮，路從腳下伸。
107、海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
108、石看紋理山看脈，人看志氣樹(shù)看材。
109、讓自己的內(nèi)心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣。
110、對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷……，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
111、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
112、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
113、志堅(jiān)者，功名之柱也。登山不以艱險(xiǎn)而止，則必臻乎峻嶺。
114、生命力的意義在于拚搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。
115、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。
116、事常與人違，事總在人為。
117、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
118、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
119、頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉(zhuǎn)來(lái)。
120、并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學(xué)得精手藝。
121、成功路上的絆腳石就是向上攀登的踏腳石。
122、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。
123、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
124、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
125、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
126、通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
127、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
128、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
129、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
130、翹首盼來(lái)的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
131、耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。
132、拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。
133、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
134、胸有凌云志，無(wú)高不可攀。
135、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
136、驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
137、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來(lái)的。
138、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
139、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
140、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫不出一個(gè)圓。
141、不琢磨，不成器。
142、假如你從來(lái)未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來(lái)沒(méi)有冒過(guò)險(xiǎn)。
143、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說(shuō)：路，就在我的腳下。
144、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
145、耕耘者最信和過(guò)自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
146、望遠(yuǎn)鏡---可以望見(jiàn)遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。
147、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。
148、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
149、站在巨人的肩上是為了超過(guò)巨人。
150、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
151、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
152、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
153、有志不在年高，無(wú)志空活百歲。
154、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)異是將它們的美麗葬送。
155、立志難也，不在勝人，在自勝。
156、胸?zé)o大志，枉活一世
157、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過(guò)擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
158、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂(lè)，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
159、竹根——即使被埋在地下無(wú)人得見(jiàn)，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。
160、男兒不展同云志，空負(fù)天生八尺軀。
161、襤褸衣內(nèi)可藏志。
162、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
163、行路人，用足音代替嘆息吧！
164、生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
165、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
166、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
167、心志要堅(jiān)，意趣要樂(lè)。
168、含淚播種的人將含笑收獲。
169、未遭拒絕的成功決不會(huì)長(zhǎng)久。
170、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
171、人惟患無(wú)志，有志無(wú)有不成者。
172、燕雀安知鴻鵠之志哉？
173、雖長(zhǎng)不滿七尺，而心雄萬(wàn)丈。
174、有志者，事竟成。
175、志正則眾邪不生。
176、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
177、經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
178、太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。
179、遠(yuǎn)大的希望造就偉大的人物。
180、對(duì)沒(méi)志氣的人，路程顯得遠(yuǎn)；對(duì)沒(méi)有銀錢的人，城鎮(zhèn)顯得遠(yuǎn)。
181、志不立，如無(wú)舵這舟，無(wú)銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎。
182、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
183、人生各有志。()
184、志，氣之帥也。
185、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
186、平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
187、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。
188、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
189、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
190、志之所向，金石為開(kāi)，誰(shuí)能御之？
