時(shí)間：2023-05-30 09:06:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇老師我想對(duì)你說(shuō)500字，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
張老師您好，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國(guó)的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國(guó)的接班人。在我的心目中，老師是世界上最偉大、最神圣的。
老師，您還記得嗎？我的字寫得不好，您和我的家長(zhǎng)都批評(píng)過我我卻沒有把您們說(shuō)的話銘記在心。
老師您還記得嗎？在一次暑假里，您讓我們寫一本鋼筆字帖，我卻沒有把它當(dāng)回事。到了離開學(xué)還有一天的時(shí)候，我急急忙忙的寫好了這本字帖，寫的很潦草，有的字超出了格子；有的
缺了許多筆畫；有的黑乎乎的一團(tuán)根本看不清字。大約七點(diǎn)的時(shí)候媽媽要檢查我的作業(yè)，檢查到字帖的時(shí)候，我不敢把字貼拿給媽媽看。媽媽看完以后，暴跳如雷，氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買一本，我買好后，媽媽看著我寫完了這本字帖，寫到了凌晨一點(diǎn)左右。
通過這次教訓(xùn)我改正了我的缺點(diǎn)，但字總是寫不好，張老師您給我講一下怎樣寫好字呢?
你們把知識(shí)傳授給了我們，把無(wú)私的愛奉獻(xiàn)給我們，他們受到了全社會(huì)的尊敬。你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
指導(dǎo)老師：張莉萍
雷老師，我想告訴您：我十分感謝您，因?yàn)槭悄o我信心，讓我自信！有兩件事讓我終生難忘呀！
記得那天，我心情十分不好，因?yàn)槲铱荚嚨姆謹(jǐn)?shù)不是很好，所以我很內(nèi)疚。您把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你這次考得不是很好，但你只要努力，一定會(huì)考好的。加油呀，不然老師會(huì)很失望的喲！”我說(shuō)：“好的，我一定加倍努力的，決不會(huì)讓您失望的”結(jié)果呢？我又找回了以前的信心，第二單元的試卷我果然考了96分。我感謝您。也許有很多人認(rèn)為這些話不算什么，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)槟鷮?duì)我這么好，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)你呢？對(duì)不對(duì)？
還記得嗎？有天我在寫語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，做著做著，突然有一道題把我難住了，我在那兒想了好長(zhǎng)時(shí)間也沒答案，我有點(diǎn)不想做了，我正想放下時(shí)，您似乎看出來(lái)了，沖著我微微一笑。我知道了您希望我不要灰心接著想。于是我又想呀想，終于想出來(lái)了。這下子心里可爽了，也舒服了。我正想出去玩時(shí)，上課鈴響了，我又回到了座位上。我沒去玩，但我也很高興，因?yàn)槲铱孔约簞?dòng)腦筋想出來(lái)了。有句古話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我謝謝您給了我信心，讓我獲得成功。
雷老師，雖然你現(xiàn)在不再教我們了，但這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
科學(xué)的懲罰是教育過程中必不可少的一種輔助手段，是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的加速器。可是現(xiàn)在的學(xué)校普遍提倡“賞識(shí)”教育、“激勵(lì)”教育，少用懲罰性處罰手段，認(rèn)為處罰只能打擊學(xué)生的自尊心，使學(xué)生喪失上進(jìn)和改正缺點(diǎn)的動(dòng)力。現(xiàn)在的學(xué)生真的就不能懲罰嗎？難道學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師就只能睜只眼閉只眼，束手無(wú)策？作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，為營(yíng)造全員德育，首先就要求我們的老師們應(yīng)合理、科學(xué)使用好“懲罰”這把雙刃劍，使其真正達(dá)到教育和挽救學(xué)生的目的。下面是作為一名德育工作者的我對(duì)懲罰的一些粗淺的認(rèn)識(shí)：
一、“懲罰”是一門教育藝術(shù)
1、“罰”是為了愛，要“讓愛做主”
記得才調(diào)入接龍中學(xué)的第二學(xué)期，班上有名男同學(xué)叫韓冬，走讀生，幾乎每天都遲到，按照班上的班規(guī)遲到了就掃地。老師找他談過多次反而適得其反。其理由是早上起不來(lái)，反正就是掃地嘛。一天，辦公室沒有人時(shí)我找到他并和他屈膝交談，從交談中得知以前找他談話時(shí)辦公室有很多老師，覺得面子有點(diǎn)放不下。再者對(duì)老師談話時(shí)什么屢教不改呀、必須怎么怎么樣呀….這些話有點(diǎn)不能接受。此時(shí)的我才恍然大悟，才意識(shí)到教育的方式方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要。經(jīng)過這件事后，在有一次班上組織的“老師我想對(duì)你說(shuō)”這個(gè)活動(dòng)中他這樣說(shuō)到：“老師，愿我們成為真正的好朋友。請(qǐng)記住：吸煙有害健康，為了你的身體，請(qǐng)不吸煙好嗎？”
其實(shí)，懲罰的根本宗旨在于“治病救人”，其出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)都應(yīng)出于愛。當(dāng)教師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，一定切記要心存有愛。罰以愛為中心，它不是諷刺、挖苦，讓學(xué)生失去前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣，它猶如春風(fēng)，催人奮進(jìn)，它要求以情動(dòng)人；要讓學(xué)生知道老師罰得無(wú)奈，老師也正為他著急，不安，難過。罰不僅僅是指出不足，更要給予學(xué)生以希望，應(yīng)該避免說(shuō)這樣的話：“你真是無(wú)可救藥，你太讓我失望了，我對(duì)你缺少信心……”這些話猶如利劍，會(huì)刺傷學(xué)生的自信心。罰中要多這樣的勉勵(lì)和期望：“努力一下，有什么困難不能克服？咱們成為好朋友行嗎？你能改正，老師相信你……”這些話能使學(xué)生深切地感受到老師對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，從而振奮精神，激發(fā)自尊自強(qiáng)，奮發(fā)向上的情感。
2、思想開導(dǎo)為主，懲罰教育為輔
“動(dòng)之以情，曉之以理”，是我們教育學(xué)生的原則。在實(shí)施教育的過程中，學(xué)生能被老師的“情”“理”所打動(dòng)，理解老師的苦心，自覺改正錯(cuò)誤，應(yīng)為首選的教育方法。但對(duì)被我們認(rèn)為是“刺頭”、“冷血?jiǎng)游铩薄ⅰ皼]治”的學(xué)生，在實(shí)施懲罰時(shí)，也應(yīng)先講清道理，告訴孩子他的錯(cuò)在哪兒，為什么要對(duì)他們進(jìn)行懲罰，這樣做的結(jié)果往往比單純的懲罰效果要好。心理學(xué)家帕克等人的研究表明，單獨(dú)講清道理比單獨(dú)使用懲罰更有效，但都不如兩者結(jié)合使用時(shí)的效果好。說(shuō)理的作用就在于，它能使受懲罰者進(jìn)一步體驗(yàn)到認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，從而增大態(tài)度轉(zhuǎn)變的心理壓力。因此我們?cè)谶M(jìn)行懲罰教育時(shí)要注意思想教育和懲罰的相互結(jié)合，并以思想開導(dǎo)為主，輔以懲罰教育。
3、懲罰應(yīng)精心設(shè)計(jì)，講求藝術(shù)性
對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)“三思而后罰”，精心設(shè)計(jì)處罰方式。
首先，罰之有方。古人云：“治人如治病，得其方，藥到病除，不得其方，適得其反”。懲罰一定要講究藝術(shù)，一定要做到公平合理，公正無(wú)私，獎(jiǎng)懲結(jié)合。著名教育家魏書生十分講究懲罰的藝術(shù)，他規(guī)定了五種懲罰方式：唱歌、做好事、寫說(shuō)明書、寫心理病歷、寫個(gè)人“法院”審判程序。這些懲罰方式無(wú)一不是教育家們精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。
其次，罰之有度。懲罰是手段而不是目的，教育才是目的。凡事都有一個(gè)“度”，把握好懲罰的度至關(guān)重要，既不能過重，也不能過輕。懲罰是在關(guān)愛的前提下教育學(xué)生的方法。一定要適度處理，不可感情用事，否則帶來(lái)嚴(yán)重后果，給社會(huì)帶來(lái)不良影響。
再次，罰之有情。“請(qǐng)把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待吧。”把學(xué)生真正當(dāng)成自己的孩子，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該該管則管，該罰則罰，其根本宗旨就是“治病救人”。在蘇霍姆林斯基成功的懲罰中，有罰學(xué)生“畫畫”的，有罰學(xué)生“寫作”的，與其說(shuō)是一種懲罰，倒不如說(shuō)是一種特別的關(guān)愛。要讓學(xué)生明白老師為他著急，老師希望他盡快改正錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)入正確的軌道上來(lái)。
二、“懲罰”是必要的教育手段
教育不能沒有“懲罰”，中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)過：“教育本就是十八般武藝，表?yè)P(yáng)批評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰，什么都應(yīng)有。沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育。”必要的懲罰將有助于學(xué)生在將來(lái)面對(duì)人生的挫折與失敗。在人的一生中，肯定會(huì)遇到許多挫折與失敗。所以，一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代，有了缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，就要正確地面對(duì)，接受處罰和教育，從思想深處認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，進(jìn)行反思和借鑒，以便今后可以避免再犯類似的錯(cuò)誤。
心理學(xué)研究也表明，懲罰可以使兒童的某種違禁行為與焦慮或恐懼聯(lián)系起來(lái)，兒童自己進(jìn)行這些行為時(shí)就會(huì)導(dǎo)致焦慮或恐懼反應(yīng)，為避免這種焦慮或恐懼反應(yīng)就不得不終止那些違禁行為。由此可見，懲罰作為教育的一種必要手段，具有不可替代的作用。
三、“懲罰”不等于“體罰”
1992年，高考落榜的我，回鄉(xiāng)當(dāng)了一名民辦教師。
認(rèn)識(shí)劉小蘭是在1995年。那是一個(gè)秋日的中午，我騎白行車到鎮(zhèn)上去寄信，剛把自行車推出校門，突然聽到一個(gè)女生怯怯地聲音：“泰老師，能帶我一程嗎?”我回頭一看，一個(gè)大眼睛、個(gè)頭足有1.62米的女孩從初一教室里跑出來(lái)。我愣了一下，早就聽說(shuō)初一年級(jí)招收了一名高個(gè)女生，看來(lái)就是她了。
我問她：“你叫劉小蘭嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭，紅著臉說(shuō)：“我想到鎮(zhèn)上看我媽。”我說(shuō)：“行，上車吧。”
路上，我問她為什么不和母親住在一起，她卻答非所問地說(shuō)：“我和我爸住在一起。”說(shuō)完這句話，她就不再答我的問話。我感到她的眼里有一種淡淡的憂郁，她好像有很多的心事，但又不肯對(duì)人說(shuō)。我想不出用什么話來(lái)安慰她，就給她講故事，她默不作聲，不時(shí)笑兩聲以示回應(yīng)。
我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，這次不足30分鐘的旅行，會(huì)改變我的一生。
五天后，我收到劉小蘭寄來(lái)的一封信。劉小蘭在信中告訴我，她父親因?yàn)楹腿舜蚣鼙慌辛诵蹋赣H在她父親入獄后改嫁到茂林鎮(zhèn)，父親出獄后為她找了一位后媽，從此，她在家里成了一個(gè)多余的人。父親嗜賭如命，賭輸了就拿她出氣，后媽嫌她不是親生，更不給她好臉色。“我在家里一點(diǎn)也感受不到溫暖，可我多么希望有人來(lái)關(guān)心我啊!秦老師，那天你帶我去茂林鎮(zhèn)，我感覺你就像我的大哥哥一樣，我以后會(huì)經(jīng)常給你寫信，我希望你像大哥哥一樣關(guān)心、愛護(hù)我。”
果然，此后每個(gè)星期我都能收到劉小蘭的來(lái)信。我很同情劉小蘭的遭遇，于是跑到書店買了兩本文學(xué)名著，在靡頁(yè)寫上鼓勵(lì)的話送給她。她很感激，當(dāng)天中午跑到我的寢室來(lái)向我道謝。
那天中午我們說(shuō)了好多話，她顯得很興奮，她說(shuō)她從來(lái)沒有這樣開心過。后采她經(jīng)常在放學(xué)后到我的寢室來(lái)坐坐。盡管她當(dāng)時(shí)只有14歲，但苦難的命運(yùn)使她過早地成熟了。
1995年深冬的一天，我倆在寢室里一直聊到晚上8點(diǎn)多鐘，外面天已經(jīng)完全黑了，我要送她回家，可她不肯，她說(shuō)她的家里沒有溫暖，今后這兒就是她的家。經(jīng)不住她的再三要求，我答應(yīng)留她過夜，她興奮地靠在我的肩膀上，不停地述說(shuō)著她的夢(mèng)想，她說(shuō)她將來(lái)要當(dāng)一名作家，把她看到的想到的故事都寫下來(lái)……說(shuō)著說(shuō)著，她慢慢地合上眼睛。我把她扶到床上，替她蓋好被子，然后端一只小板凳，坐在她身邊靜靜地看她，她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛還掛著淚珠……
那一夜，我倆相安無(wú)事。那時(shí)的我和她，心中幾平?jīng)]有一點(diǎn)雜念，我倆把這種介于友誼和愛情之間的感情一直維持到1996年“五?一”勞動(dòng)節(jié)。這段時(shí)間，劉小蘭經(jīng)常在我這兒過夜，我倆有時(shí)促膝夜談，有時(shí)相擁而眠，我從來(lái)沒有侵犯過她的身體。我倆經(jīng)常在放學(xué)后到學(xué)校旁邊的樹林、河灘散步。
其實(shí)，那時(shí)我和她的關(guān)系已經(jīng)走到了十分危險(xiǎn)的邊緣，可我卻沒有警醒，我甚至沒有想到，我的放任會(huì)毀了她，也會(huì)毀了我。
1996年5月1日，這是一個(gè)讓我終生懺悔的日子。這一天，我和她終于越過最后一道防線，鑄成了讓我們兩人為之付出沉重代價(jià)的大錯(cuò)。可當(dāng)時(shí)幼稚的我們并沒有認(rèn)識(shí)到這種錯(cuò)誤，我們?cè)谑潞蠡ッ诵囊猓呵耆f(wàn)年，永不相棄。
我們過早地摘除了愛情的果實(shí)，卻不知，這看似美麗的果實(shí)卻是苦澀萬(wàn)分。
俗話說(shuō)，世上沒有不透風(fēng)的墻，劉小蘭的父親很快得知了此事，他用皮帶把劉小蘭打得體無(wú)完膚，禁止她再和我來(lái)往，并對(duì)她說(shuō)：“你要嫁人，等到18歲，我不攔你。”但倔強(qiáng)的小蘭偏偏不聽父親的勸告，常常背著父親來(lái)找我。
劉小蘭的親人見他們善意的勸告不能阻止兩個(gè)年輕人的瘋狂，憤而向當(dāng)?shù)嘏沙鏊e報(bào)。第二天，我被派出所的民警帶走了。到了派出所后，我才知道，劉小蘭是1982年12月出生的，至今還不滿14周歲。
1996年7月，我被安徽省涇縣人民法院以罪判處8年零6個(gè)月有期徒刑。當(dāng)同事們來(lái)涇縣看守所看我時(shí)，我不敢與他們的目光相接，我在學(xué)校里曾擔(dān)任團(tuán)支部書記，還曾被縣教委評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”，并獲得了在宣州教育學(xué)院函授進(jìn)修的機(jī)會(huì)，眼看就要畢業(yè)了，沒想到……
我更對(duì)不起小蘭，我不知道她今后的生活會(huì)怎么過，她如何面對(duì)世俗的目光，她還會(huì)繼續(xù)上學(xué)嗎?刷新愛情，好妹妹等我出獄
在看守所里，我最放心不下的是劉小蘭，姐姐來(lái)看我時(shí)，我迫不及待地向她打聽劉小蘭的消息。姐姐告訴我，劉小蘭在我被判刑后就離家出走了。一個(gè)不足14周歲的孩子，失去了父母的庇護(hù)，獨(dú)自一人在外漂泊，會(huì)有什么樣的命運(yùn)在等著她?就像有一把刀子澡深地扎在我的心坎上，我感到一種絕望的疼痛，這個(gè)花一樣的少女，難道就這樣被我毀了?
姐姐從窗外伸進(jìn)冰涼的手，緊緊把我的手抓住，說(shuō)：“弟弟，你要堅(jiān)強(qiáng)!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，哽咽著說(shuō)：“我會(huì)的。”可我哪里會(huì)想到，勸我要堅(jiān)強(qiáng)的姐姐回家后會(huì)服毒自殺!
在我們那個(gè)祖祖輩輩沒出過文化人的村子里，姐姐一直以這個(gè)當(dāng)中學(xué)教師的弟弟為驕傲，我從學(xué)校里捧回的一張張獎(jiǎng)狀，成了她在姐妹們面前炫耀的資本。我出事后，姐姐整日沉默不語(yǔ)，她接受不了“她是犯的姐姐”這個(gè)現(xiàn)實(shí)，終于在一天晨起后吞下了劇毒農(nóng)藥。
當(dāng)時(shí)我已被押送到位于安徽省望江縣的九成監(jiān)獄孟湖監(jiān)區(qū)八分監(jiān)區(qū)服刑，我無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)我獲知姐姐自殺后那種悲痛欲絕的心情，那幾天，我不吃飯，不睡覺，只管玩命干活，似乎只有把自己累死在工地上，才能得到解脫。
在我心情極度灰暗的時(shí)候，一個(gè)我意想不到的人卻突然出現(xiàn)在我面前。
那是1998年春日的一天，管教干部突然通知我到接見室去。我不知道誰(shuí)在這個(gè)時(shí)候來(lái)看我，自從姐姐去世后，家里已經(jīng)沒有人來(lái)看我了。走到接見室門口，我愣住了，那不是劉小蘭嗎?怎么會(huì)是她!
我有點(diǎn)不知所措，不知道是見她好還是不見她好。我曾經(jīng)發(fā)誓永不和她相見，我已經(jīng)把她害得夠慘的了；我不希望她繼續(xù)在我的陰影下生活。自從姐姐去世后，我心里又對(duì)她漸漸生出一些恨意，要不是她當(dāng)初纏著我做她“哥哥”，我姐姐也不會(huì)含恨而死。可我又多么想知道她的近況啊!小蘭，你現(xiàn)在生活得還好嗎?
最終，我沒有扼制住見她的欲望，我飛快地跑回寢室，換上一套干凈的衣服，把頭發(fā)整理了一下，然后才回到接見室見她。
小蘭長(zhǎng)成大姑娘了。她問我在這里苦不苦，我說(shuō)不苦；她又問我需不需要什么東西，我說(shuō)不需要。沉默了一會(huì)兒，她又說(shuō)：“都是我不好，把你害成這樣。”我說(shuō)：“不怪你，我是老師，你是學(xué)生，全是我的錯(cuò)。”我問她這兩年在外面做了些什么，都去了哪些地方，她說(shuō)在外面打工，去了許多地方。我問她回過家沒有，她說(shuō)沒回。
沉默了一段時(shí)間。她把手貼在窗破璃上，讓我在里面和她對(duì)貼著，然后對(duì)我說(shuō)：“小林哥，還記得那首《牽手》嗎?”我說(shuō)記得。，她小聲哼起了那首我們以前在一起散步時(shí)，經(jīng)常手牽手唱的歌。漸漸地，我的眼里有些濕潤(rùn)，我對(duì)她說(shuō)：“謝謝你來(lái)看我，以后你不要來(lái)了。”
但此后每隔兩個(gè)月，小蘭都要到監(jiān)獄來(lái)看我一次。有時(shí)因事抽不開身，她就給我寫信，還給我寄照片。小蘭的信重新點(diǎn)燃了我對(duì)生活的希望，我覺得日子有了奔頭。
2001年元月，小蘭在給我的來(lái)信中說(shuō)：“我終于18歲了，我可以真正地對(duì)你說(shuō)，我喜歡你，我想和你在一起。”隨信寄來(lái)的還有一張她在廈門鼓浪嶼拍的照片。捧著這封信，我的心里感慨萬(wàn)千，那是逝去的愛還可以重來(lái)嗎?我有資格重新獲得這份愛嗎?
因?yàn)樾闹杏辛伺晤^，我的改造積極性空前高漲，我把對(duì)小蘭的思念化作創(chuàng)作的動(dòng)力，先后在《安徽新岸報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表散文、詩(shī)歌30余篇，述利用兩年的時(shí)間通過了10門法律專業(yè)的自學(xué)考試課程。同犯問我哪來(lái)這么大的勁頭，我心里說(shuō)，是愛情給了我力量。由于表現(xiàn)突出，我先后三次被減刑、四次記功、十次受到大會(huì)表?yè)P(yáng)，我還代表九成監(jiān)獄參加了全省監(jiān)獄系統(tǒng)法律知識(shí)競(jìng)賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。我把我在監(jiān)獄里所獲得的每一張獎(jiǎng)勵(lì)證書，都寄給小蘭，讓她幫我收藏。
2002年7月12日，我提前2年零6個(gè)月被釋放。呼吸著大墻外面自由、清新的空氣，我真想對(duì)小蘭大聲說(shuō)：是你給了我第二次生命!
非常贖罪，我祈禱那個(gè)夢(mèng)圓的時(shí)刻
我出獄后的第一件事就是給小蘭打電話，當(dāng)時(shí)她在鋼陵打工，我們約定在風(fēng)村中學(xué)后面的小樹林里見面。
在我望眼欲穿的等待中，小蘭終于出現(xiàn)了。她穿著一奢白―色的連衣裙，配上一頭飄逸的黑發(fā)，愈發(fā)顯得清麗脫俗。我的心里突然產(chǎn)生了一種自慚形穢的感覺，環(huán)顧自己一身土氣的打扮，再摸摸臉上被大墻內(nèi)熾熱的夏陽(yáng)烤焦的皮膚，我問自己，就憑我這個(gè)剛剛走出監(jiān)獄大門連吃飯都成問題的人，也敢奢談愛情嗎?
我對(duì)我和小蘭的愛情產(chǎn)生了一絲憂慮。
也許是我的這種憂慮干擾了我和小蘭的情緒，路還是原來(lái)的那條路，樹林也還是原來(lái)的那片樹林，但我和小蘭已不再是當(dāng)年不諳世事的少男少女，6年歲月洗去了我們內(nèi)心深處的躁動(dòng)和不安。
我知道這6年里小蘭肯定吃了不少苦，如果不是我當(dāng)初的魯莽，她現(xiàn)在也許還在上大學(xué)，將來(lái)會(huì)有一個(gè)美好的前程。我已經(jīng)耽誤了她的過去，難道還要耽誤她的將來(lái)嗎?我對(duì)小蘭說(shuō)：“要不，我們還是分手吧，我不配做你的男朋友。”
小蘭拉拉我的手說(shuō)：“如果你不愛我，我同意和你分手，但如摹你愛我，那就用實(shí)際行動(dòng)證明給我看。”我問她怎樣才算證明給她看。小蘭盯著我，一字一頓地說(shuō)：“我給你三年時(shí)間，如果這三年里，你能學(xué)一技之長(zhǎng)，做成一番事業(yè)，我就嫁給你，否則，我們就分手。如果你同意這個(gè)約定，咱們擊掌為憑!”
望著小蘭那充滿期待的目光，我伸出右掌，和她的左掌響亮地拍在一起。那一刻，我在心里作出了一個(gè)決定：重新上學(xué)!我要用我的一技之長(zhǎng)為小蘭、為我和小蘭將來(lái)的生活創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。
我沒把自己的這個(gè)決定告訴小蘭，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)還沒有著落。第二天，小蘭回銅陵打工去了。
我選擇的學(xué)校是安徽省安廣科技學(xué)校開設(shè)的電腦通訊專業(yè)，學(xué)制是一年。出發(fā)前，母親把平時(shí)節(jié)衣縮食省下的500元錢全給了我，問我夠不夠，我說(shuō)夠了。其實(shí)我心里很清楚，電視廣告里說(shuō)一學(xué)年的學(xué)費(fèi)是6000元。
我揣著500元來(lái)到位于合肥的安廣科技學(xué)校。幸運(yùn)的是，我遇到了一位好老師，他叫張中，后來(lái)?yè)?dān)任我們電腦九班的班主任。我知道500元肯定報(bào)不了名。所以直接去找任課老師。我對(duì)張老師說(shuō)：“我一邊上學(xué)一邊打工，每個(gè)月只要能掙500元，就把下個(gè)月的學(xué)費(fèi)交了。”張老師很同情我的遭遇，他帶著我一道找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)查看了我在監(jiān)獄里所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)證書以及在一些報(bào)刊上發(fā)表的作品，然后對(duì)我說(shuō)：“年輕人，你有這樣的志氣，我很欽佩，你的學(xué)費(fèi)全免了，希望你好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。”
就這樣，我成了安廣科技學(xué)校電腦九班一名正式學(xué)生，也是全校年齡最大的一名學(xué)生。我珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，每天晚上寢室熄燈后，我就來(lái)到走廊里，借著走廊燈微弱的光線看書，一直看到12點(diǎn)。第二天，當(dāng)別人還在睡懶覺時(shí)，我已經(jīng)起床了。我希望通過自己的努力早一點(diǎn)結(jié)束學(xué)業(yè)，力爭(zhēng)半年的時(shí)間學(xué)完一年的課程。
兩個(gè)月后，我被選為電腦九班的班長(zhǎng)，并當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)。在全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)書(NIT)考試中，我以優(yōu)異成績(jī)順利過關(guān)。
到合肥后的第三個(gè)星期，我給劉小蘭打了個(gè)電話，告訴她我的近況。她很為我高興。不久，我收到小蘭寄來(lái)的一封信和500元錢。她在信中說(shuō)：“你不要太苦了自己，沒錢用就對(duì)我說(shuō)，不要忘了我們的三年之約。”捧著這封沉旬甸的信，我覺得自己再也沒有一絲懈怠的理由。
此后每隔一個(gè)星期，小蘭就全給我寫一封信，偶爾也會(huì)給我打電話。她每次在電話里都要叮囑我要學(xué)真本領(lǐng)，說(shuō)現(xiàn)在沒文化，打工也沒人愿意要，即便有人要，也只能干最苦、最累、最讓人瞧不起的活，掙一點(diǎn)工資還不夠日常開銷。
我知道她說(shuō)的都是自己的親身遭遇。這六年里，她有過多少辛酸和淚水啊!她受過多少委屈，流過多少淚啊！小蘭說(shuō)這都是吃沒文化的虧，當(dāng)初真不該輟學(xué)離家，現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。每每說(shuō)到這里，她都忍不住唉聲嘆氣，那一聲聲嘆息，仿佛一根根鋼針扎在我的心里。我的胸中突然涌起一個(gè)念頭：我要送小蘭上學(xué)!我要幫小蘭圓大學(xué)夢(mèng)！
從2002年9月1日開始，我每天上、下午各有兩個(gè)半小時(shí)在學(xué)校上課，其余時(shí)間幫合肥一家打印社打字。晚上，當(dāng)別的同學(xué)酣然入睡的時(shí)候，我悄悄搬一把椅子和一只小凳子來(lái)到走廊――這是我接的另一份活，替一家信息服務(wù)社當(dāng)抄寫工。盡管我每天只能掙15到20元，但我想，等我從安廣科技學(xué)校畢業(yè)后，有了一門技術(shù)，我一定比現(xiàn)在掙得多，我要把自己所掙的每一分錢都攢起來(lái)，一年、兩年、三年……總有一天，我會(huì)有勇氣對(duì)小蘭說(shuō)：讓我供你上學(xué)!讓我們展開希望的翅膀重新開始愛的旅程!
2002年國(guó)慶節(jié)期間，小蘭打電話約我會(huì)涇縣老家相聚。我特意托人買了一套從初一到初三的教科書，帶著它回到了小蘭親生母親的住處。
盡管我和小蘭相聚時(shí)都避開了雙方的家人，但我們重新相好的消息還是傳到了雙方父母的耳里。母親苦口婆心地勸我：“你吃她的苦吃得還不夠嗎?當(dāng)初要不是她家里人告你，你能去坐牢?”在母親眼里，小蘭無(wú)疑是個(gè)小狐貍精，當(dāng)初要不是她勾引我，我也不會(huì)“學(xué)壞”。而在小蘭父母眼里，是我把小蘭害得身敗名裂，使他們?nèi)颐尚撸姨焐褪莻€(gè)“壞種”。所以，兩家人對(duì)我和小蘭重新走到一起無(wú)論如何也不能理解，以前互相視為仇人的兩家在這個(gè)問題上表現(xiàn)出高度的一致。
但不管雙方父母如何反對(duì)，我和小蘭都不會(huì)后退。我們已經(jīng)因?yàn)檫^去的荒唐行為受到了懲罰，現(xiàn)在一切都已成過去，為什么不能重新開始?時(shí)間已經(jīng)將我們的愛賦予了新的內(nèi)涵，我們都已長(zhǎng)大，我們有權(quán)利對(duì)自己的愛負(fù)責(zé)。
回到合肥后，我又兼了一份送牛奶的工作，這項(xiàng)工作每天要占用我兩個(gè)小時(shí)，早上天不亮起床，早餐前把牛奶送到各個(gè)居民點(diǎn)。工作雖然很苦，但報(bào)酬頗豐。在給小蘭的信中，我這樣寫道：“人一旦有了目標(biāo)，干什么都不覺得累，我的目標(biāo)就是娶你做我的新娘，為此而奮斗，每一滴汗水都蘸著濃濃的蜜。”
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